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ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL
MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
PLANO TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2016
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ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS INDICE ADMINISTRAÇÃO
1º MÓDULO
Base Tecnológica Sigla Pagina
Gestão de Pessoas I GP I 03
Cálculos Financeiros CF 18
Gestão Empresarial GE 30
Ética e Cidadania Organizacional ECO 42
Aplicativos Informatizados AI 60
Processos de Operações Contábeis POC 75
Linguagem, Trabalho e Tecnologia.
Técnicas Organizacionais
LTT
TO 97
83
2º MÓDULO
Gestão de Pessoas II GP II 107
Administração de Marketing AD.MKT 121
Legislação Empresarial LE 135
Custo e Operações Contábeis COC 150
Cálculos Estatísticos CE 161
Gestão Empreendedora e Inovação GEI 174
Planejamento de Trabalho Conclusão Curso PTCC
187
3º MÓDULO
Marketing Institucional MI 197
Gestão Financeira e Econômica GFE 210
Gestão de Pessoas III GP III 319
Gestão da Produção e Materiais GPM 238
Logística Empresarial e Negociação Internacional LENI 249
Inglês Instrumental II 261
Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso TCC 272
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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015.
Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo
Componente Curricular: Gestão de Pessoas I
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Camila Duarte Baldini
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
• Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos.
• Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono gramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
• Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Atividades: • Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos: Coletar subsídios para
o planejamento de Recursos Humanos; Pesquisar cargos e salários; Analisar exigências para ocupação de vagas; Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos; Utilizar manual de integração para socialização de pessoal.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.
Componente Curricular: Gestão de Pessoas I. Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1.0
Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.
1.1 1.2 1.3 1.4
Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.
1.0 Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Definição de competência técnica e comportamental; Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual
2.0
Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.
2.1 2.2 2.3 2.4
Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.
2.0
Conceitos de: Missão, visão e valores da organização; Objetivos organizacionais; Planejamento estratégico organizacional; Estratégias e modelos de planejamento de RH; Subsistemas de recursos humanos: o recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal, cargos, remuneração e carreiras, o treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.
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3.0
Desenvolver a captação de Recursos Humanos.
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.
3.0
Elaboração e descrição de cargos e salários: Definição de competências técnicas e comportamentais; Pesquisa salarial; CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); Requisição de empregado; Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.
4.0
Compreender as tendências do processo seletivo.
4.1 4.2 4.3
Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.
4.0
Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia.
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5.0 Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.
5.0 Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional. Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento técnico e comportamental.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão de Pessoas I. Módulo: I
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.
Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das bases tecnológicas do curso.
Apresentação do professor e das bases tecnológicas /
Avaliação diagnóstica
21/07 a 22/07
Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.
Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual
Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com
práticas em sala.
25/07 a 29/07
Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.
Definição de competência técnica e comportamental; Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;
Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com
práticas em sala. Atividade para ser entregue em grupo.
01/08 a 05/08
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Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.
Conceitos de: Missão, visão e valores da organização; Objetivos organizacionais; Planejamento estratégico organizacional; Estratégias e modelos de planejamento de RH;
Aula expositiva, atividade em grupo e exposição de opinião e
debates.
08/08 a 12/08
Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.
Subsistemas de recursos humanos: O recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal.
Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala e
exercícios de fixação. 15/08 a 19/08
Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.
Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras.
Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala e
exercícios de fixação. 22/08 a 26/08
Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.
Subsistemas de recursos humanos: O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.
Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala e
exercícios de fixação. 29/08 a 02/09
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Avaliação contendo: Administração de talentos humanos e do capital intelectual; Definição de competência técnica e comportamental; Missão, visão e valores da organização; Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras; O treinamento e
desenvolvimento, a
avaliação do
desempenho e a higiene
e segurança no trabalho.
Avaliação contendo: Administração de talentos humanos e do capital intelectual; Definição de competência técnica e comportamental; Missão, visão e valores da organização; Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras; O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.
Aplicação de avaliação intermediária: Administração de talentos humanos e do capital intelectual; Definição de competência técnica e comportamental; Missão, visão e valores da organização; Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras; O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.
05/09 a 09/09
Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.
Elaboração e descrição de cargos e salários: Definição de competências técnicas e comportamentais;
Seminário com exposição de opiniões e debates: Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.
12/09 a 16/09
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Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.
Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado;
Seminário com exposição de opiniões e debates: Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.
19/09 a 23/09
Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento.
Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento;
Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala.
26/09 a 30/09
Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.
Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens.
Aula expositiva com exposição de opiniões e debates.
03/10 a 07/10
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Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento.
Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.
Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala e
exercícios de fixação.
10/10 a 14/10
Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.
Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia.
Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala,
exercícios de fixação.
17/10 a 21/10
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Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.
Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional.
Filme: Um senhor estagiário que retrata a inserção de um
membro dentro da organização, sua integração e participação
no processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional.
31/10 a 04/11
Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.
Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional.
Aula expositiva, atividade em grupo e exposição de opinião e
debates.
07/11 a 11/11
Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.
Programa de integração/ de socialização: manual de
integração e treinamento
técnico e comportamental.
Aula expositiva, atividade em grupo e exposição de opinião e
debates. 14/11 a 18/11
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Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o conceito de absenteísmo e turnover. Identificar a importância da entrevista de desligamento.
Revisão contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
Revisão através aula expositiva, discussão, debate com prática em sala, exercícios de fixação: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
21/11 a 25/11
Avaliação final contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
Avaliação final contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
Avaliação final: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
28/11 a 02/12
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Recuperação: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
Recuperação contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
Avaliação para recuperação. Encerramento do semestre:
Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.
05/12 a 09/12
IV – Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.
Atividade em grupo com debates e apresentação em sala.
Trabalho em equipe, avaliação individual de participação e clareza nas informações prestadas.
Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.
Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.
Observação direta.
Participação em sala e assiduidade.
Aluno participativo e assíduo.
Desenvolver a captação de Recursos Humanos.
Seminário e avaliação escrita individual.
Trabalho em equipe, clareza, participação avaliada individualmente, coerência e embasamento teórico. Coerência e coesão, embasamento teórico.
Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados.
Compreender as tendências
Avaliação oral e esclarecimento de
Participação e interesse em tirar dúvidas.
Aluno participativo e assíduo.
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do processo seletivo.
dúvidas.
Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.
Avaliação escrita individual.
Coerência e coesão, embasamento teórico.
Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações
e/ou projetos voltados à superação
de defasagens de aprendizado ou em
processo de Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X
X
X
X
Agosto
X
X
X
X
Setembro
X
X
X
X
X
Outubro
X
X
X
X
Novembro
X
X
X
X
X
Dezembro
X
X
X
X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.
• CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
• DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. 2ª edição. São Paulo. Prentice Hall, 2003.
• Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: Camila Duarte Baldini.
Assinatura: Data: 19/07/2016.
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto.
Assinatura: Data: 19/07/2016 ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
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XI– Replanejamento
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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733de 10/09/2015
EtecTakashi Morita – Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Auxiliar em Administração
Componente Curricular: Cálculos Financeiros
Módulo: I C. H. Semanal: 5,0
Professor: João Lopes da Silva Neto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
• Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.
• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos
seus objetivos.
• Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar
técnicas e tendências).
ATIVIDADES:
CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA
• Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.
• Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.
• Efetuar lançamentos financeiros.
Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3
Analisar políticas e
informações financeiras
das organizações.
Identificar a importância
da administração
financeira na gestão de
uma organização com ou
sem finalidade lucrativa.
Analisar o mercado
financeiro e identificar os
melhores índices de
pagamentos, investimentos
ou empréstimos para a
gestão financeira da
organização.
1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1 3 3.1 3.2
Utilizar índices, taxas,
porcentagens, descontos e
juros.
Elaborar cálculos de
operações financeiras.
Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
planejamento financeiro.
Coletar informações para o
planejamento
financeiro.
Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Calcular valores utilizando-
se de calculadoras
financeiras ou de planilhas
de cálculos, (Excel).
.Aplicar os conceitos e
fundamentos da
administração financeira na
gestão organizacional
pública, privada ou no
terceiro setor.
Interpretar a composição
dos juros para a gestão
financeira da organização.
1 Matemática Básica:
• Expressões
numéricas;
• Regra de sinais;
• Operações com
decimais e frações;
• Operações básicas e
operações inversas;
• Operações
financeiras:
o _ Razão,
proporção, regra
da sociedade;
o _ Regra de três
simples e
composta;
o _ Conversão de
moedas de
câmbio.
Conceitos fundamentais:
• Introdução;
• Regimes de
capitalização;
• Juros, lucros, taxas e
spreads; • Distinção entre
capitalização
• composta e simples;
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Coletar e elaborar planilha
com índices e taxas
financeiras para o estudo de
viabilidade de investimentos
ou empréstimos.
Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de
pagamentos ou
empréstimos.
Aplicar procedimentos de
negociação financeira no
desconto de pagamentos.
Modelos de capitalização
simples:
• Abordagem geral;
• Juros simples;
• Homogeneização
entre a taxa e o prazo
de capitalização;
• Juros simples diários;
• Montante, capital
acumulado ou valor
futuro (F);
• Valor atual ou valor
presente;
• Operações de
desconto simples;
• Taxa efetiva de
desconto ou de
empréstimo;
• Reciprocidade
bancaria;
• Reciprocidade
durante o período de
empréstimo;
• Reciprocidade
exigida
antecipadamente;
• Método hamburguês
para o cálculo do
juros simples;
o Contas e cheques
especiais;
• Saldo (capital) médio
e outros parâmetros
médios no mercado
financeiro;
• Saldo (capital)
médio; • Equivalência de capitais
em
• regime de juros
simples;
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-Modelos de
capitalização composta –
montante capital
acumulado ou valor
futuro(F):
• Juros compostos(J);
• Valor atual ou valor
presente (P) na
capitalização
composta;
• Equivalência entre
taxa de juros;
• Taxa efetiva e taxa
nominal;
• Equivalência entre a
taxa efetiva e a taxa
nominal;
• Taxa instantânea de
rendimento;
• Operações de
desconto composto;
• Desconto composto
racional (DR);
• Desconto composto
comercial (DC);
• Equivalência de
capitais em juros
compostos;
• Serie de pagamentos;
• Infração, índice de
preços e correção
monetária; • Homogeneização de
fluxos
• monetários
utilizando-se de
índices de preços;
• Breve histórico;
• Títulos
governamentais e
indexadores
financeiros
• Títulos
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governamentais e
preço unitário (PU)
de venda;
• Indexadores
financeiros;
Análise de investimentos
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação do professor
e do componente curricular.
Aula expositiva/
Avaliação Diagnóstica 25/07 a 29/07
Utilizar índices, taxas,
porcentagens, descontos e
juros.
Matemática Básica:
Expressões numéricas;
Regra de sinais;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
01/08 a 05/08
Elaborar cálculos de
operações financeiras.
Matemática Básica:
Expressões numéricas;
Regra de sinais;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
08/08 a 12/08
Elaborar cálculos de
operações financeiras.
Operações com
decimais e frações.
Aula expositiva, exemplos e
exercícios de fixação.
Exercícios complementares
Correção
15/08 a 19/08
Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
planejamento financeiro.
Operações básicas e
operações inversas;
Operações financeiras:
Aula expositiva, exemplos e
exercícios de fixação.
Avaliação em Dupla.
22/08 a 26/08
Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
planejamento financeiro.
_ Razão, proporção,
regra da sociedade;
_ Regra de três simples
e composta;
_ Conversão de moedas
de câmbio.
Aula expositiva, exemplos e
exercícios de fixação.
Correção
29/08 a 02/09
Coletar informações para o
planejamento financeiro.
Conceitos fundamentais: Introdução; Regimes de
capitalização; Juros, lucros, taxas
e spreads; Distinção entre
capitalização composta e simples
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
05/09 a 09/09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
24
Coletar informações para o
planejamento financeiro.
Modelos de capitalização
simples:
Abordagem geral;
Juros simples;
Homogeneização entre a
taxa e o prazo de
capitalização;
Revisão.
Semana de avaliação,
operações básicas,
conceitos fundamentais
e regra de três.
12/09 a16/09
Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Juros simples diários;
Montante, capital
acumulado ou valor
futuro (F);
Valor atual ou valor
presente;
Operações de desconto
simples;
Aula expositiva e
áudio visual
calculadora financeira
e cientifica.
Avaliação de
recuperação.
19/09 a 23/09
Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Taxa efetiva de
desconto ou de
empréstimo;
Reciprocidade bancaria;
Reciprocidade durante
o período de
empréstimo
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
26/09 a 30/09
Calcular valores utilizando-
se de calculadoras
financeiras ou de planilhas
de cálculos, (Excel).
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês
para o cálculo do juros
simples;
_ Contas e cheques
especiais;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
03/10 a 07/10
Calcular valores utilizando-
se de calculadoras
financeiras ou de planilhas
de cálculos, (Excel).
Saldo (capital) médio e
outros parâmetros
médios no mercado
financeiro;
Saldo (capital) médio;
Equivalência de capitais
em regime de juros
simples;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
10/10 a 14/10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
25
Aplicar os conceitos e
fundamentos da
administração financeira na
gestão organizacional
pública, privada ou no
terceiro setor.
Modelos de capitalização
composta – montante
capital acumulado ou valor
futuro(F):
Juros compostos(J);
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
17/10 a 21/10
Aplicar os conceitos e
fundamentos da
administração financeira na
gestão organizacional
pública, privada ou no
terceiro setor.
Valor atual ou valor
presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxa
de juros;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
24/10 a 27/10
Interpretar a composição
dos juros para a gestão
financeira da organização.
Taxa efetiva e taxa
nominal;
Equivalência entre a
taxa efetiva e a taxa
nominal;
Taxa instantânea de
rendimento;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
31/10 a 04/11
Interpretar a composição
dos juros para a gestão
financeira da organização.
Coletar e elaborar planilha
com índices e taxas
financeiras para o estudo de
viabilidade de
investimentos ou
empréstimos.
Operações de desconto
composto;
Desconto composto
racional (DR);
Desconto composto
comercial (DC);
Equivalência de capitais
em juros compostos;
Taxa instantânea de
rendimento;
Operações de desconto
composto;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
07/11 a 11/11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
26
Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre
os melhores índices de
pagamentos ou
empréstimos.
Serie de pagamentos;
Infração, índice de
preços e correção
monetária;
Homogeneização de
fluxos monetários
utilizando-se de índices
de preços;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
Correção
16/11 a 18/11
Coletar e elaborar planilha
com índices e taxas
financeiras para o estudo de
viabilidade de
investimentos ou
empréstimos.
Títulos governamentais
e indexadores
financeiros
Títulos governamentais
e preço unitário (PU) de
venda;
Indexadores
financeiros;
Aula expositiva,
exemplos e exercícios
de fixação.
21//11 a 25/11
Coletar e elaborar planilha
com índices e taxas
financeiras para o estudo de
viabilidade de
investimentos ou
empréstimos.
Análise de
investimentos.
Apresentação de
Seminário.
Semana de avaliação,
títulos governamentais,
analise de investimento
e indexadores
financeiros.
28/11 a 02/12
Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre
os melhores índices de
pagamentos ou
empréstimos.
Títulos governamentais
e indexadores
financeiros,
preço unitário (PU) de
venda;
Análise de
investimentos.
Semana de
recuperação Títulos
governamentais e
indexadores
financeiros
05/12 a 09/12
Sintetizar informações do
mercado financeiro
Encerramento do
semestre com feedback
sobre o componente
curricular.
Feedback sobre o
componente
curricular e
desempenho dos
alunos.
12/12 a 15/12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
27
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1 Critérios de
Desempenho Evidências de
Desempenho
1.Analisar políticas e
informações
financeiras das
organizações.
2.Identificar a
importância da
administração
financeira na gestão
de uma organização
com ou sem
finalidade lucrativa.
3.Analisar o mercado
financeiro e
identificar os
melhores índices de
pagamentos,
investimentos ou
empréstimos para a
gestão financeira da
organização.
HABILIDADES:
1.Utilizar índices, taxas,
porcentagens, descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de
operações financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-
se de calculadoras financeiras
ou de planilhas de cálculos,
(Excel).
Organização e sequência
lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos métodos
e técnicas.
Objetividade.
Coerência.
Demonstrar capacidade
de resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar evolução.
Fundamentos em
cálculos financeiros.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
28
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.
MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.
PAIVA, ManoelMatemática, São Paulo: Moderna, 2005.
VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento
insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo.
Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de
recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.
VIII – Identificação:
Nome do professor: João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data:17/07/2016
IX – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador(a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data:20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
29
X– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
30
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo
Componente Curricular: Gestão Empresarial
Módulo: I C. H. Semanal: 5,0
Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES:
• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos
seus objetivos.
• Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar
técnicas e tendências).
• Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à
definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
• Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e
operacional das empresas.
• Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de
informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES
AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL
• Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas
formas de planejamento.
• Participar da elaboração do plano operacional.
• Participar na elaboração do plano tático.
• Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
• Agir com eficiência e eficácia.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
31
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
Sintetizar a evolução
histórica da
Administração e sua
aplicabilidade na Gestão
Empresarial.
Analisar planejamento
estratégico, tático,
operacional e Plano
Diretor.
Interpretar o papel e
funções do administrador
na organização.
Avaliar a importância dos
procedimentos e das
certificações de qualidade
na organização.
1
2
3
4
Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da
Administração.
Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos
organizacionais.
Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos
objetivos e finalidades
organizacionais.
Identificar a cultura, filosofia e
valores das organizações.
Caracterizar missão, visão e valores.
Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e
Plano Diretor.
Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de
planejamento.
Aplicar procedimentos necessários
para a operacionalização das
atividades planejadas para alcançar
os objetivos definidos pelas
organizações.
Acessar organogramas gerais e
funciono-gramas visando à
identificação dos parâmetros das
delegações de funções e os limites
de responsabilidades.
Interpretar manuais e seguir rotinas
de trabalho de acordo com os
métodos e procedimentos a serem
aplicados.
Detectar e aplicar
1
2
História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
o Era Clássica;
o Revolução Industrial;
o Teorias Administrativas;
o Abordagem Científica;
o Abordagem Clássica;
o Abordagem Burocrática;
o Abordagem de Relações Humanas;
o Escola Japonesa;
o Abordagem Contemporânea;
o estado atual da Teoria
Administrativa;
o perspectivas futuras da
Administração;
o as empresas como organizações
sociais;
o os objetivos das empresas;
o os recursos das empresas;
o os níveis das empresas –
institucional, intermediário e
operacional
Conceitos e princípios do
Planejamento:
Estratégico:
o determinação dos objetivos
empresariais, análise das condições
ambientais, análise organizacional,
formulação de alternativas
estratégicas, implementação do
planejamento estratégico por meio
do planejamento tático e operacional
Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da
análise do ambiente interno e
externo:
o econômico;
o legal;
o tecnológico;
o demográfico;
o social
Tático (processo decisório,
implementação):
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
32
fundamentos de
Administração voltados à
qualidade total e
produtividade em ambientes
administrativos.
3
4
4
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação
Operacional (tipos de planos,
fluxogramas, cronogramas):
o Plano Diretor
Função da Administração:
PODC – Planejamento,
Organização, Direção e Controle;
Organização da Ação Empresarial;
Organização Formal e Informal;
Organização como Função
Administrativa;
Estrutura Organizacional:
o formalização, centralização,
integração, amplitude de controle
Organograma –
Departamentalização;
as principais áreas das organizações:
o Recursos Humanos;
o Produção;
o Marketing;
o Comercial;
o Financeiro;
o Contábil
Manual de políticas e procedimentos
Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Certificações Internacionais;
Ferramentas da Qualidade:
o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;
o Qualidade Total;
o ISO 9000;
o ISO 14000;
o ISO 26000
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
33
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
Identificar os principais
conceitos e evolução
das teorias da
Administração.
História da Teoria da
Administração:
Fundamentos da Administração:
Era Clássica;
Revolução industrial;
Aula expositiva com discursões em sala; Vídeo em sala (trecho tempos modernos)
25 / 07 a 29 / 07
Identificar os principais
conceitos e evolução
das teorias da
Administração.
História da Teoria da
Administração:
Fundamentos da Administração:
Teorias administrativas;
Aula expositiva; Exercícios em sala
01 / 08 a 05 / 08
Selecionar a
abordagem
administrativa
adequada aos objetivos
e finalidades
organizacionais.
Abordagem Científica;
Abordagem Clássica; Seminários, grupos de discussões
08 / 08 a 12 / 08
Selecionar a
abordagem
administrativa
adequada aos objetivos
e finalidades
organizacionais.
Abordagem Burocrática;
Abordagem de Relações
Humanas;
Seminários, grupos de discussões
15 / 08 a 19 / 08
Selecionar a
abordagem
administrativa
adequada aos objetivos
e finalidades
organizacionais.
Escola Japonesa;
Abordagem
Contemporânea
Seminários, grupos de discussões
22 / 08 a 26 / 08
Identificar os
conceitos e
princípios da
Administração de
acordo com as
necessidades e
objetivos
organizacionais
Estado atual da Teoria
Administrativa;
Perspectivas futuras da
Administração
Aula expositiva
29 / 08 a 02 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
34
Identificar a
cultura, filosofia e
valores das
organizações
As empresas como organizações
sociais;
Os objetivos das empresas
Estudo de casos
05 / 09 a 09 / 09
Identificar a
cultura, filosofia e
valores das
organizações
Os recursos das empresas;
Os níveis das empresas –
institucional, intermediário e
operacional
Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas
12 / 09 a 16 / 09
Caracterizar
missão, visão e
valores
Identificar os
diversos níveis de
planejamento e os
elementos que os
compõem,
buscando
atualização e
inovação.
Conceitos e princípios do
Planejamento:
Estratégico:
o determinação dos objetivos
empresariais, análise das
condições ambientais, análise
organizacional, formulação de
alternativas estratégicas,
implementação do planejamento
estratégico por meio do
planejamento tático e operacional
Aula com Slides textos de sites de grandes empresas através de projetor
19 / 09 a 23 / 09
Aplicar as
ferramentas de
gestão para
implantação do
planejamento
Análise SWOT – a importância
dos stakeholders, a importância
da análise do ambiente interno e
externo:
o econômico;
o legal;
o tecnológico;
o demográfico;
o social
Aula expositiva e exercício de fixação
26 / 09 a 30 / 09
Definir objetivos
dos planejamentos
estratégico, tático,
operacional e Plano
Diretor.
Tático (processo decisório,
implementação):
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação
Aula participativa, interação com projeto de desenvolver uma empresa
03 / 10 a 07 / 10
Definir objetivos
dos planejamentos
estratégico, tático,
operacional e Plano
Diretor.
Operacional (tipos de planos,
fluxogramas, cronogramas):
Plano Diretor
Aula participativa, interação com projeto de desenvolver uma empresa
10 / 10 a 14 / 10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
35
Aplicar
procedimentos
necessários para a
operacionalização
das atividades
planejadas para
alcançar os
objetivos definidos
pelas organizações.
Função da Administração:
PODC – Planejamento,
Organização, Direção e Controle;
Aula expositiva, exercícios de fixação, interação com projeto de desenvolver uma empresa
17 / 10 a 21 / 10
Aplicar
procedimentos
necessários para a
operacionalização
das atividades
planejadas para
alcançar os
objetivos definidos
pelas organizações.
Organização da Ação
Empresarial;
Organização Formal e Informal;
Organização como Função
Administrativa;
Aula com Slides, interação com projeto de desenvolver uma empresa
24 / 10 a 27 / 10
Acessar
organogramas
gerais e funciono-
gramas visando à
identificação dos
parâmetros das
delegações de
funções e os limites
de
responsabilidades.
Estrutura Organizacional:
o formalização, centralização,
integração, amplitude de controle
Organograma –
Departamentalização;
as principais áreas das
organizações:
Recursos Humanos;
Produção;
Marketing;
Comercial;
Financeiro;
Contábil
Aula com trabalho de pesquisa e apresentações, interação com projeto de desenvolver uma empresa
31 / 10 a 04 / 11
Interpretar manuais
e seguir rotinas de
trabalho de acordo
com os métodos e
procedimentos a
serem aplicados.
Manual de políticas e
procedimentos
Aula participativa, interação com projeto de desenvolver uma empresa
07 / 11 a 11 / 11
Detectar e aplicar
fundamentos de
Administração
voltados à
qualidade total e
produtividade em
ambientes
administrativos
Contexto histórico da qualidade
nas organizações:
Certificações Internacionais;
Aula expositiva, interação com projeto de desenvolver uma empresa
16 / 11 a 18 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
36
Detectar e aplicar
fundamentos de
Administração
voltados à
qualidade total e
produtividade em
ambientes
administrativos
Ferramentas da Qualidade:
Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;
Aula com slides e exercícios de fixação
21 / 11 a 25 / 11
Detectar e aplicar
fundamentos de
Administração
voltados à
qualidade total e
produtividade em
ambientes
administrativos
Qualidade Total;
ISO 9000;
ISO 14000;
ISO 26000
Aula expositiva 28 / 11 a 02 / 12
Avaliação das bases tecnológicas do 2º
Bimestre Prova escrita sobre função da administração, estrutura
organizacional e ferramentas da qualidade.
Prova escrita sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade.
05 / 12 a 09 / 12
Atividades de recuperação Trabalhos em sala sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade
Prova escrita, trabalhos em sala
12 / 12 a 15 / 12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
37
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de
Desempenho
Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade na Gestão Empresarial.
Seminários Observação direta Prova escrita
Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações.
Demonstrar conhecimento firme sobre a história da administração durante os seminários, capacidade de entender e dialogar sobre a evolução da administração, aplicar os seus conhecimentos de forma escrita
Analisar planejamento estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.
Atividades em sala de aula Observação direta
Caracterizar missão, visão e valores. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.
Entender e ser capaz de desenvolver o planejamento estratégico de uma empresa através das diversas ferramentas de gestão apresentadas em sala de aula
Interpretar o papel e funções do administrador na organização.
Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita
Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. Acessar organogramas gerais e funciono-gramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Interpretar manuais e seguir
Compreender e dominar linguagens administrativas, interpretar e desenvolver de forma escrita respostas coerentes e coesas sobre as funções desenvolvidas pelos
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
38
rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados.
administradores nas empresas.
Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de qualidade na organização.
Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita Trabalhos de pesquisa
Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos
Explicar de forma clara as formas em que procedimentos e certificações podem ajudar as empresas e como funciona o seu processo de implementação.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
39
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X
X X X X
Agosto
X
X X
Setembro
X X X X
Outubro
X
X
X X
Novembro
X X X X
Dezembro
X
X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
40
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books
Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: José Aparecido de Souza
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
41
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
42
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/ 2015
ETEC Takashi Morita- Extensão Parelheiros
Código: 200.04 Município: SÃO PAULO
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO
Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Arlete Nunes da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
• Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos
Recursos Humanos.
• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta
e nos seus objetivos.
• Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico,
tático e operacional das empresas.
• Agir com ética profissional.
• Interpretar documentos contábeis.
• Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atividades:
• Agir com eficiência e eficácia.
• Demonstrar comprometimento no trabalho.
• Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de
trabalho.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
43
• Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.
• Atuar de forma proativa nas decisões da organização.
• Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.
• Identificar necessidades dos clientes.
• Agir com tolerância.
• Buscar aprimoramento profissional.
• Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.
• Tomar iniciativa.
• Atuar com flexibilidade.
• Evidenciar comprometimento.
• Trabalhar em equipe.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
44
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL – Módulo :I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. 2.
Analisar o Código de Defesa
do Consumidor, a legislação
trabalhista, do trabalho
voluntário, regras e
regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos
códigos de defesa, direitos,
legislação e voluntariado).
Avaliar procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais, compreender a
instituição, estar de acordo
com a imagem institucional,
“vestir a camisa”).
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3
Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações empregador/
empregado e consumidor/
fornecedor.
Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
códigos de ética
profissional.
Aplicar legislação, incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntário.
Promover a imagem da
organização.
Executar criticamente os
procedimentos
organizacionais.
Propagar a imagem da
instituição, percebendo
ameaças e oportunidades
que possam afetá-la e os
procedimentos de controle
adequados a cada situação.
1.
2.
Conceito do código de
Defesa do Consumidor
Fundamentos de
legislação trabalhista e
Legislação para o
Autônomo
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
45
3. 4.
Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Analisar a importância da
responsabilidade social e
sustentabilidade na
formação profissional e ética
do cidadão.
(ética no desenvolvimento da
responsabilidade social,
sustentabilidade e cidadania
na área de atuação).
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4
Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento
ao cliente, fornecedor,
parceiro, empregador e
concorrente.
Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
Valorizar e encorajar as
manifestações de
diversidades cultural e
social.
Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
Identificar e respeitar os
direitos humanos.
Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/
ou sustentabilidade na
área).
Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/
ou sustentabilidade na área)
corretos para descartes de
resíduos.
3.
4.
Normas e
comportamentos
referentes aos
regulamentos
organizacionais
Resolução Normativa
CFA nº 04 de 7 de maio
de 1979, revogada pela
Resolução Normativa
CFA nº 128, de 13 de
setembro de 1992;
normas e regulamentos
institucionais;
Imagem pessoal e
institucional
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
46
Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/
ou sustentabilidade na
área).
5.
6.
Definições de trabalhos
voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e
10.748/10;
Lei Estadual nº
10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº
01/2004
Definições e técnicas de
trabalho em equipe,
chefia e autonomia;
atribuições e
responsabilidades:
Desenvolvimento de
Habilidades Sociais.
análise de problemas e
tomada de decisão.
Liderança e Ética no
Trabalho
Motivação e Processos
de Mudança
Trabalho em Equipe e
Inteligência Emocional.
Comunicação, percepção
e diferenças individuais.
Moral, ética e cidadania
no mundo do trabalho e
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
47
7.
8.
9.
10
.
11
.
12
.
no exercício profissional.
Código de ética nas
empresas de
Administração
Cidadania em
Administração:
relações pessoais e do
trabalho
Fundamentos da ética
profissional aplicados ao
curso de Técnico em
Administração:
princípio na construção
de organizações sociais
na área de Administração
Declaração Universal dos
Direitos Humanos,
Convenções e Direitos
Humanos no Brasil
Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
Diversidade social:
homofobia;
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
48
13
.
bulling;
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
Procedimentos
ecologicamente corretos
para a área de
Administração
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
49
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: I
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
- Apresentação do professor;
- Metodologia de ensino;
- Bases tecnológicas - Avaliação diagnóstica
21/07/16 á 22/07/16
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações empregador/
empregado e consumidor/
fornecedor.
Conceito do código
de Defesa do
Consumidor
- Aula expositiva sobre
Código de Defesa do
Consumidor. 25/07/16 á 29/07/16
1.2. Atuar respeitando os
limites estabelecidos pelas
leis e códigos de ética
profissional.
Código de ética nas
empresas de
Administração.
- Aula expositiva sobre o
conceito de ética, ética
empresarial e sua aplicação.
01/08/16 á 05/08/16
1.2. Atuar respeitando os
limites estabelecidos pelas
leis e códigos de ética
profissional.
Cidadania em
Administração: ,
• relações pessoais
e do trabalho
- Aula expositiva sobre ética
empresarial, dinâmica sobre o
tema.
08/08/16 á 12/08/16
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
50
1.2. Atuar respeitando os
limites estabelecidos pelas
leis e códigos de ética
profissional.
Definições e
técnicas de trabalho
em equipe, chefia e
autonomia;
atribuições e
responsabilidades:
• Desenvolvimento
de Habilidades
Sociais.
• análise de
problemas e
tomada de decisão.
• Liderança e Ética
no Trabalho
• Motivação e
Processos de
Mudança
- Aula expositiva sobre:
- As habilidades
desenvolvidas em relação ao
ambiente de trabalho.
15/08/16 á 19/08/16
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
51
1.2. Atuar respeitando os
limites estabelecidos pelas
leis e códigos de ética
profissional.
• Trabalho em
Equipe e
Inteligência
Emocional.
• Comunicação,
percepção e
diferenças
individuais.
• Moral, ética e
cidadania no mundo
do trabalho e no
exercício
profissional.
Fundamentos da
ética profissional
aplicados ao curso
de Técnico em
Administração.
- Atividade com ênfase no
trabalho em equipe.
(debate e entrega de
relatórios pelas equipes).
22/08/16 á 26/08/16
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
52
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário
Definições de
trabalhos
voluntários:
• Lei Federal
9.608/98 e
10.748/10;
• Lei Estadual nº
10.335/99;
• Deliberação
Ceeteps nº 01/2004
• princípio na
construção de
organizações
sociais na área de
Administração
- Aula expositiva sobre o
trabalho voluntário.
- Atividade sobre o trabalho
voluntário.
(Preparação e formação dos
grupos para desenvolvimento
do projeto aluno voluntário.)
29/08/16 á 02/09/16
2.1. Promover a imagem da
organização.
Fundamentos de
legislação
trabalhista e
Legislação para o
Autônomo
- Aula expositiva sobre
legislação e os aspectos
trabalhistas. 05/09/16 á 09/09/16
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
53
2.2. Executar criticamente os
procedimentos
organizacionais.
Normas e
comportamentos
referentes aos
regulamentos
organizacionais
• Resolução
Normativa CFA nº
04 de 07 de maio
de 1979, revogada
pela Resolução
Normativa CFA nº
128, de 13 de
setembro de 1992;
- Aula expositiva sobre as
normas regulamentadoras
nas organizações.
12/09/16 á 16/09/16
2.2. Executar criticamente os
procedimentos
organizacionais.
• normas e
regulamentos
institucionais;
- Aula expositiva sobre as
normas regulamentadoras
nas organizações.
19/09/16 á 23/09/16
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo
ameaças e oportunidades
que possam afetá-la e os
procedimentos de controle
adequados a cada situação.
Imagem pessoal e
institucional
- Aula expositiva sobre
imagem pessoal.
26/09/16 á 30/09/16
3.1. Utilizar técnicas de
relações profissionais no
atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
Diversidade
cultural:
• cultura;
• grupo étnico;
• religião;
• vestimenta;
• alimentação
- Aula expositiva sobre as
questões culturais.
03/10/16 á 07/10/16
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
54
3.2. Conduzir e/ ou
coordenar equipes de
trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de
diversidades cultural e
social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais
Diversidade social:
• homofobia;
• bullying;
• drogas licitas;
• drogas ilícitas;
• inclusão social.
- Aula expositiva sobre a
diversidade social.
Apresentação de seminário
sobre homofobia e bullying.
10/10/16 á 14/10/16
.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de
diversidades cultural e
social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais
Diversidade social:
drogas licitas;
• drogas ilícitas;
• inclusão social
Apresentação de seminário; Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. .
17/10/16 á 21/10/16
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos.
4.2. Desenvolver projetos
(de responsabilidade social
e/ ou sustentabilidade na
área).
Declaração
Universal dos
Direitos Humanos,
Convenções e
Direitos Humanos
no Brasil
- Aula expositiva sobre a
questão do Direitos Humanos. 24/10/16 á 28/10/16
4.2. Desenvolver projetos
(de responsabilidade social
e/ ou sustentabilidade na
área).
Procedimentos
ecologicamente
corretos para a área
de Administração
Aula expositiva sobre a
questão de responsabilidade 31/10/16 á 04/11/16
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
55
4.3. Aplicar procedimentos
(de responsabilidade social
e/ ou sustentabilidade na
área) corretos para
descartes de resíduos.
Projeto Sustentável. - Atividade referente ao
desenvolvimento de um
projeto sustentável em sala. 07/11/16 á 11/11/16
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/
ou sustentabilidade na
área).
Projeto Sustentável.
- Atividade referente ao
desenvolvimento de um
projeto sustentável em sala.
14/11/16 á 18/11/16
. Utilizar metodologia
Semana,
Responsabilidade
social
Avaliação sobre
responsabilidade
social.(Avaliação escrita –
Conceitos de
responsabilidade social e
práticas sustentabilidade).
21/11/16 á 25/11/16
Responsabilidade social e/
ou sustentabilidade na
área).
Projeto Social sobre
uma entidade
filantrópica
Realização do Projeto Social 28/11/16 á 02/12/16
Responsabilidade social e/
ou sustentabilidade na
área).
Feedback, Projeto
Social sobre uma
entidade filantrópica
Semana de Recuperação- (
Projeto Sustentável,
responsabilidade social).
05/12/16 á 09/12/16
Responsabilidade social e/
ou sustentabilidade na
área).
Feedback,sobre o
curso de
administração de
empresa.
Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento.
12/12/16 á 15/12/16
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
56
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Planejar as fases de
execução de projetos com
base na natureza e na
complexidade das
atividades.
2. Avaliar as fontes de
recursos necessários para
o desenvolvimento de
projetos.
3. Avaliar a execução e os
resultados obtidos de
forma quantitativa e
qualitativa.
• Prova escrita
• Textos
• Relatórios
• Auto avaliação
• Roteiro de trabalhos
• Pesquisas
• Portfólios
• Avaliação contínua e
paralela
• Entrevistas
• Sinopses e consultas
bibliográficas
• Observação direta
Apresentação oral.
• Participação de
atividades em sala.
• Frequência e
qualidade das
apresentações.
• Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
• Compreensão
• Relacionamento de
ideias
• Interpretação
• Interesse.
• Desempenho escrito
e oral evidenciando
• Propostas de
intervenção para
solucionar problemas
descritos.
• Posicionamento
crítico.
• Fontes consultadas.
• Informações
selecionadas e
organizadas.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
57
V – Plano de atividades docentes* *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou
projetos voltados à superação
de defasagens
de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X X
X X
Agosto
X X X X
Setembro
X X X
X
Outubro
X X
Novembro
X X X
X
Dezembro
X X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
58
I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia:
- BARSANO, P. R. Ética e Cidadania Organizacional – Guia prático e didático. São Paulo,
Editora Érica, 2012. 192 pp.
- CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR – Lei nº 8.078, de 11/09/1990.
- CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL – 1988.
- ÉTICA E CIDADANIA: construindo valores na escola e na sociedade/coordenadora-geral:
Lucia Helena Lodi. - Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos: Ministério da Educação,
SEIF, SEMTEC, SEED, 2003. 6 v.: il.
- NOVAES, C. E. & LOBO, C. Cidadania para principiantes – A história dos direitos do homem.
São Paulo, Editora Ática, 2003. 215pp.
- Site: WWW.FGV.COM.BR
- Artigos de diversos sites, jornais e revistas.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação:
• Contínua: atendimento individualizado em sala de aula com atividades extraclasse.
• Paralela: grupo de estudos com orientação da professora.
• Avaliação: trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
59
IX – Identificação:
Nome do professor: Arlete Nunes da Silva
Assinatura: Data: 16/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
60
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015
Etec Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:Técnico em Administração
Qualificação:Auxiliar Administrativo
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Ítalo de Menezes Lessa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
• Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.
• Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.
ATIVIDADES Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.
• Preparar planilhas.
• Elaborar apresentações.
• Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
61
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1.
Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.
1.
Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.
1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.
2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.
2.1.
2.2.
Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.
3. Gerenciamento de atividades da área:
• Noções de alimentação de informações e sistemas;
• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;
• Apresentação
3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Operar sistemas operacionais básicos. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Processadores de texto: o Formatação
básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas
• Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
62
• Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;
Banco de dados
4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.
4.1.
4.2.
4.3.
Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.
4.
Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog
5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.
5.1.
5.2.
Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos
6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.
6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.
6. Noções de rede e sua eficiência operacional
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
63
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.
1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.
Aulas teóricas expositivas / Avaliação diagnóstica 25/07 a 29/07
5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos
Aulas teóricas expositivas.
01/08 a 05/08
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Processadores de texto: o Formatação básica;
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
08/08 a 12/08
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Processadores de texto: o Formatação básica;
Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.
15/08 a 18/08
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
64
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Processadores de texto: o Organogramas; o Desenhos; o Figuras;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
22/08 a 26/08
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Processadores de texto: o Organogramas; o Desenhos; o Figuras;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
29/08 a 02/09
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Processadores de texto: o Mala direta; o Etiquetas
(Utilizando exemplos de cartas e ofícios da disciplina LTT)
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
05/09 a 09/09
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
65
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas;
Semana de avaliação
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
12/09 a 16/09
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Planilhas eletrônicas: o Funções;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
19/09 a 23/09
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Planilhas eletrônicas: 1. Funções;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
26/09 a 30/09
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
66
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Planilhas eletrônicas: o Funções; o Gráficos
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
25/04 a 29/04
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
03/10 a 07/10
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
10/10 a 14/10
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
67
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Banco de dados
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
17/10 a 21/10
3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:
• Banco de dados
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
24/10 a 27/10
2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área.
3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:
• Noções de alimentação de informações e sistemas;
• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
31/10 a 04/11
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
68
4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.
4. Validação das informações advindas da Internet: 2. Elementos para
construção de um blog
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
07/11 a 11/11
4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.
4. Validação das informações advindas da Internet:
• Elementos para construção de um blog
Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
Aulas práticas realizadas no laboratório.
21/11 a 25/11
6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.
4. Validação das informações advindas da Internet:
• Elementos para construção de um blog
Avaliação Elementos para construção de um blog e validação das informações advindas da Internet:
27/11 a 02/12
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
69
2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.
Semana de Prova
Base tecnológica : 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:
• Noções de alimentação de informações e sistemas;
• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação
4. Validação das informações advindas da Internet:
• Elementos para construção de um blog
Avaliação teóricas
expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
05/12 a 09/12
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
70
2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.
Semana de Recuperação
Base tecnológica: 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:
• Noções de alimentação de informações e sistemas;
• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação
4. Validação das informações advindas da Internet:
• Elementos para construção de um blog
Avaliação teóricas
expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
12/12 a 15/12
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
71
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Manter-se
atualizado com
relação a novas
linguagens e novos
programas de
computador.
Exercícios em laboratório
Elaboração de
atividades voltadas à
área
• Organização de ideias.
• Clareza.
• Participação.
• Cooperação.
• Cumprimento de prazos.
Demonstração das atividades
propostas
Executar tarefas utilizando
as ferramentas e recursos do
Sistema Operacional de
forma funcional e otimizada
Apresentar os exercícios
propostos nos prazos
estabelecidos e explicar com
clareza a escolha do
aplicativo.
2. Selecionar
equipamentos e
acessórios utilizáveis
nas atividades.
Exercícios em laboratório
Elaboração de
atividades, relatórios,
planilhas voltadas à
área
3. Identificar e operar
sistemas
gerenciadores de
banco de dados.
Exercícios em laboratório
Elaboração de
atividades, relatórios,
planilhas voltadas à
área
4. Selecionar e
classificar
informações da área
por meio eletrônico.
Exercícios em
laboratório
5. Gerenciar o
armazenamento de
arquivos de diversos
tipos por meio do
sistema operacional
Exercícios em laboratório
6. Selecionar
programas de
aplicação a partir da
avaliação das
necessidades do
usuário.
Elaboração de
atividades
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
72
V –Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou
projetos voltados à superação
de defasagens
de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso
e/ou previstas
em Calendário
Escolar
Julho
X X X
Agosto
X X
X X
Setembro
X X
X
Outubro
X X
X
Novembro
X X
X
X
Dezembro
X X
X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
73
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila de Word 2010. Apostila de Excel 2010. Apostila de Power Point 2010 Apostila de Access 2010
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento e avaliação de estudos Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.
IX – Identificação:
Nome do professor: Ítalo de Menezes Lessa
Assinatura: Data: 20/07/ 2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
74
XI– Replanejamento
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
75
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2016
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES.
• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos
seus objetivos.
• Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar
técnicas e tendências).
• Interpretar documentos contábeis.
• Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de
informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES
REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS
• Classificar documentos segundo o plano de contas.
• Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.
• Digitar dados e informações.
• Efetuar lançamentos contábeis.
• Conciliar contas contábeis.
• Escriturar os livros diários e razão.
• Levantar informações contábeis para tomada de decisão
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
76
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
2. Identificar os elementos e
interpretar a estrutura dos planos de
conta.
3. Analisar a importância dos
registros contábeis no controle
patrimonial.
4. Avaliar resultados das
demonstrações contábeis para
1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão Financeira.
1.2. Identificar os elementos de formação do
Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas
mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de planejamento
contábil.
2.1. Classificar contas patrimoniais e de
resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do resultado do
exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área
Financeira.
4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área
Financeira
1. Noções de contabilidade:
• conceito e aplicabilidade e formação
de patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e
Patrimônio Líquido
• atos e fatos;
• fatos permutativos, modificativos e
mistos
2. Plano de contas, estrutura de balancete e
balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
• contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;
• contas de resultado – Despesa/ Receita
3. Registro contábil:
• lançamentos, partidas dobradas,
razonetes;
• estrutura da demonstração do resultado
do exercício (DRE), conforme lei
vigente (análise de resultados)
4. Análise dos demonstrativos contábeis:
• contabilidade e as estratégias
empresariais:
o análise de dados, tomadas
decisão
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
77
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Apresentação do professor e do
componente curricular
Exposição e discussão em sala de
aula / Avaliação diagnóstica
18/07 a 22/07
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade
Exposição e discussão em sala de
aula 25/07 a 29/07
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade
Conceito e Aplicações e formação
de patrimônio
Exposição e discussão em sala de
aula 01/08 a 05/08
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade
Conceito e Aplicações e formação
de patrimônio
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 08/08 a 12/08
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade: Bens
Direitos Obrigações e P.L.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 15/08 a 19/08
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade: Bens
Direitos Obrigações e P.L.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 22/08 a 26/08
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Noções de Contabilidade: Atos,
Fatos, permutativos, modificativos
e mistos.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 29/08 a 02/09
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Semana de avaliação
intermediária: Classificação dos
custos,principio de competência e
custeio por absorção.
Avaliação intermediária:
Classificação dos custos,principio de
competência e custeio por absorção.
05/09 a 09/09
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Semana de recuperação:
Classificação dos custos,principio
de competência e custeio por
absorção.
Avaliação de recuperação:
Classificação dos custos,principio de
competência e custeio por absorção.
12/09 a 16/09
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial.
Contas Patrimoniais
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial
Contas Patrimoniais 19/09 a 23/09
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial.
Contas Patrimoniais
Aula expositiva, discussão e debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
26/09 a 30/09
Analisar a importância dos registros
contábeis no controle patrimonial
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial.
Contas Patrimoniais
Aula expositiva, discussão e debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
03/10 a 07/10
Analisar a importância dos registros
contábeis no controle patrimonial
Registro Contábil Lançamentos
partidas dobradas razonetes..
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
10/10 a 14/10
Analisar Balanço Patrimonial das
empresas SEMINÁRIO
Seminário BALANÇO
PATRIMONIAL DAS EMPRESAS. 17/10 a 21/10
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Registro Contábil
DRE
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
24/10 a 28/10
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Analise dos Demonstrativos
Contábeis
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
31/10 a 04/11
Avaliar resultados das demonstrações Analise dos Demonstrativos Aula expositiva, discussão, debates. 07/11 a 11/11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
78
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Identificar os conceitos e
fundamentos da
contabilidade.
Habilidades
1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos
da Contabilidade na área de Gestão
Financeira.
1.2. Identificar os elementos de
formação do Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis
nas mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de
planejamento contábil.
Bases Tecnológicas
1. Noções de contabilidade:
conceito e aplicabilidade e formação de
patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e
Patrimônio Líquido
atos e fatos;
fatos permutativos, modificativos e
mistos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
2. Identificar os elementos e
interpretar a estrutura dos
planos de conta.
Habilidades
2.1. Classificar contas patrimoniais e de
resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de
contas.
Bases Tecnológicas
2. Plano de contas, estrutura de
balancete e balanço patrimonial,
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão. Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
contábeis para tomada de decisão Contábeis E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Analise dos Demonstrativos
Contábeis
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
14/11 a 18/11
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Analise dos Demonstrativos
Contábeis
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
21/11 a 25/11
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Semana de avaliação sobre mapa
de apuração
Avaliação Final: Mapa de apuração
de custos,ponto de equilíbrio
econômico e financeiro.
28/11 a 02/12
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão Revisão de recuperação sobre
mapa de apuração de custos.
Revisão: Mapa de apuração e custos
, ponto de equilíbrio econômico e
financeiro.
05/12 a 09/12
Semana de recuperação sobre
mapa de apuração de custos.
Avaliação Final: Mapa de apuração
de custos,ponto de equilíbrio
econômico e financeiro.
12/12 a 15/12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
79
conforme Lei 11.638/07:
contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;
contas de resultado – Despesa/ Receita
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar a importância
dos registros contábeis no
controle patrimonial.
Habilidades
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da
operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do
resultado do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a
área Financeira.
Bases Tecnológicas
3. Registro contábil:
lançamentos, partidas dobradas,
razonetes;
estrutura da demonstração do resultado
do exercício (DRE), conforme lei
vigente (análise de resultados)
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
80
V – Plano de atividades docentes*
tividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X X
X X
Agosto
X X X X
Setembro x X X X X
Outubro
X X
Novembro
X X X
X
Dezembro
X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
81
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) • Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009
• Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
• MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.
• TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
• Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao
componente.
Utilização de jornais com edição de balanços
Pesquisas e Apostilas, internet.
Sites:
www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br
Filme: Tempos Modernos – Charlie Chaplin
VII – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
VIII - Outras Observações / Informações:
Todos os trabalhos e pesquisas , terão a devolutiva para o aluno em tempo adequado.
IX - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 16 de Julho de 2016
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Antonio Carlos Augusto Marinho
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
82
XI– Replanejamento
X – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Cursos e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 20/07/2016 João Lopes da Silva Neto
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
83
Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação:Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO
Componente Curricular:Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Módulo:1 MÓDULO C. H. Semanal:2,5
Professor:Luiz Antônio da Cruz Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ Agir com ética profissional.
➢ Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e
profissionais.
➢ Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
➢ Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.
➢ Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de
informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.
Atividades
➢ -Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e
➢ integradora da percepção, organização e representação do mundo.
➢ -Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos
➢ do documento escrito.
➢ -Elaborar informes e relatórios.
-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
84
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular:Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:1 Módulo.
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
1. Analisar textos técnicos/
comerciais da área de
Administração, por meio de
indicadores linguísticos e de
indicadores extralinguísticos.
2. Desenvolver textos
técnicos aplicados à área de
Administração de acordo com
normas e convenções
específicas.
3. Pesquisar e analisar
informações da área de
Administração em diversas
fontes convencionais e
eletrônicas.
4. Definir procedimentos
linguísticos que levem à
qualidade nas atividades
relacionadas com o
público consumidor.
1
2
3
4.1
1.1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Administração.
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico-
administrativa relacionados à
área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicado à área de
Administração.
3.1. Selecionar e utilizar
fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na
execução de pesquisas
específicas na área de
Administração.
4.1. Comunicar-se com
diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como
linguagem geradora de
1
2
3
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área
de Administração, através de:
indicadores linguísticos:
• vocabulário;
• morfologia;
• sintaxe;
• semântica;
• grafia;
• pontuação;
• acentuação etc.
indicadores extralinguísticos:
• efeito de sentido e
contextos
socioculturais;
• modelos
preestabelecidos de
produção de
contextos.
2. Conceitos de coerência e
de coesão aplicadas à análise
e a produção de textos
técnicos específicos da área
de Administração:
• ofícios;
• memorandos;
• comunicados;
• cartas;
• avisos;
• declarações;
• recibos;
• carta-currículo;
• currículum vitae;
• relatório técnico;
• contrato;
• memorial descritivo;
• memorial de
critérios;
• técnicas de redação.
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação
de textos a diversas
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
85
4.2
4.3
significações, que
permita produzir textos a
partir de diferentes
ideias, relações e
necessidades
profissionais.
4
5
6
7
8
9
10
circunstâncias da
comunicação.
4. Princípios de terminologia
aplicados à área de
Administração:
-glossário com nomes e
origens dos termos utilizados
pela Administração;
-apresentação de trabalhos de
pesquisas;
-orientações e normas
linguísticas para a
elaboração do trabalho
para conclusão de curso.
5- Denotação e
Conotação;
6- Língua Culta e
Língua Informal;
7-Gêneros de discurso;
8- Língua e Linguagem;
9-Texto e Textualidade;
10- Variedades
Linguísticas
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
86
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:1 Módulo.
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação das
bases tecnológicas, e apresentação.
Atividades diagnósticas e interação direta com a
classe. 25/07 A 29/07
1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem; 9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas.
Aula expositiva com a participação dos alunos.
01/08 A 05/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem; 9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas.
Aula expositiva com a participação dos alunos.
08/08 A 12/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos:
• vocabulário;
• morfologia;
• sintaxe;
• semântica;
• grafia;
• pontuação;
• acentuação etc.
Aula expositiva com a participação dos alunos.
15/08 A 19/08
________________________________________________________________________________
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1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
Trabalho escrito contemplando o
conteúdo discutido: utilização de recursos
linguísticos e de coerência para
assimilar a comunicação e a
escritura de textos técnicos.
Trabalho escrito e observação direta.
22/08 A 26/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos:
• vocabulário;
• morfologia;
• sintaxe;
• semântica;
• grafia;
• pontuação;
• acentuação etc.
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
29/08 A 02/09
1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos:
• vocabulário;
• morfologia;
• sintaxe;
• semântica;
• grafia;
• pontuação;
• acentuação etc.
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
05/09 A 09/09
1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
indicadores extralinguísticos:
• efeito de sentido e contextos socioculturais;
• modelos preestabelecidos de produção de contextos.
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
12/09 A 16/09
________________________________________________________________________________
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2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação
19/09 A 23/09
1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.
Utilização de recursos linguísticos e
extralinguísticos; instrumentos de leitura
e redação técnica.
Avaliação escrita, utilização de recursos
linguísticos e extralinguísticos;
instrumentos de leitura e redação técnica.
26/09 A 30/09
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:
• ofícios;
• memorandos;
• comunicados;
• cartas;
• avisos;
• declarações;
• recibos;
• carta-currículo;
• currículum vitae;
• relatório técnico;
• contrato;
• memorial descritivo;
• memorial de critérios; técnicas de redação
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
03/10 A 07/10
________________________________________________________________________________
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89
2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:
• ofícios;
• memorandos;
• comunicados;
• cartas;
• avisos;
• declarações;
• recibos;
• carta-currículo;
• currículum vitae;
• relatório técnico;
• contrato;
• memorial descritivo;
• memorial de critérios;
técnicas de redação
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
10/10 A 14/10
2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração.
Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:
• ofícios;
• memorandos;
• comunicados;
• cartas;
• avisos;
• declarações;
• recibos;
• carta-currículo;
• currículum vitae;
• relatório técnico;
• contrato;
• memorial descritivo;
• memorial de critérios;
técnicas de redação
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
17/10 A 21/10
________________________________________________________________________________
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90
3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação.
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
24/10 A 28/10
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.
.Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas; -orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
31/10 A 04/11
2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.
Trabalho em grupo contemplando os
conteúdos do semestre, com foco na
comunicação, produção e exposição
de textos técnicos.
Seminário com observação direta.
07/11 A 11/11
Seminário de
Administração. Seminário da
Administração.
16/11 A 18/11
________________________________________________________________________________
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4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.
Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas.
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
21/11 A 25/11
4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.
Apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas
linguísticas para a elaboração do trabalho
para conclusão de curso.
Aula expositiva com a participação dos alunos
e atividades para fixação.
28/11 A 02/12
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.
Capacidade de produzir, interpretar e corrigir problemas de
textos técnicos; aplicar regaras e
conhecimentos linguísticos; utilização
da norma culta da Língua Portuguesa
Avaliação escrita, capacidade de produzir,
interpretar e corrigir problemas de textos
técnicos; aplicar regaras e conhecimentos
linguísticos; utilização da norma culta da Língua Portuguesa
05/12 A 09/12
Feedback do semestre,
considerações finais e atividades extras para
recuperação.
Recebimento de atividades de recuperação e
apresentação dos resultados finais.
12/12 A 15/12
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
93
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar textos técnicos/
comerciais da área de
Administração, por meio de
indicadores linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.
2. Desenvolver textos
técnicos aplicados à área de
Administração de acordo
com normas e convenções
específicas.
Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;
Precisão e desenvoltura.
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
3. Pesquisar e analisar
informações da área de
Administração em diversas
fontes convencionais e
eletrônicas.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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4. Definir
procedimentos
linguísticos que levem
à qualidade nas
atividades relacionadas
com o público
consumidor.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
V –Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens
de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso
e/ou previstas
em Calendário
Escolar
Julho
X X
Agosto X X X X
Setembro
X
Outubro
X
X
Novembro X X X X
Dezembro
X X
________________________________________________________________________________
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95
I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.
Autores: Martins,Dilete Silveira
Ziberknop,Lubia Scliar
-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não
muda.1ª ed. São Paulo : Contexto, 2008.
SOARES, Rosalina.
-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.
• - ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.
VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor:Luiz Antônio da Cruz Junior
Assinatura: Data:20/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: / / ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
96
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________
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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo
Componente Curricular: Técnicas Organizacionais
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: João Lopes da Silva Neto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos. Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos. Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências). Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas. Agir com ética profissional. Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho. Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. Interpretar documentos contábeis. Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa. Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações. Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos. Zelar pela organização do ambiente, conservação dos equipamentos e boa utilização dos recursos pautando-se na sustentabilidade. Atuar de acordo com os preceitos da ética no trabalho. Auxiliar na elaboração do planejamento empresarial.
________________________________________________________________________________
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Elaborar documentos para a comunicação interna e externa na atividade empresarial. Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos. Redigir textos aplicados nas organizações empresariais. Utilizar a informática como ferramenta essencial ao funcionamento das diversas funções administrativas.
________________________________________________________________________________
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. 2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. 3. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.
Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. Atender clientes (presencial e a distância). Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. Executar com responsabilidade as práticas administrativas.
Perfil Profissional e Pessoal do
Técnico em Administração:
responsabilidades, comportamento
e atitudes do profissional em
Administração
Técnicas de atendimento
(presencial e a distância) ao cliente
interno e externo:
• técnicas de triagem,
organização e registro – fluxo
documental;
• planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
• fundamentos e práticas
ergonômicas na organização
do ambiente de trabalho;
• técnicas de arquivamento e
suas fases;
• técnicas de arquivos de
prosseguimento (follow up);
• técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
• programas de qualidade/
atendimento ao cliente – NBR
ISO 10002:2004 – Gestão da
Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no
atendimento;
• Housekeeping
Administração do tempo:
conceitos e aplicação
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
100
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
Apresentação
Apresentação do
professor e das bases
tecnológicas
Aula expositiva / Avaliação
diagnóstica 21/07 a 22/07
Apresentar postura
profissional no
desenvolvimento das
atividades e nos
relacionamentos
interpessoais.
Aplicar os objetivos, as
atividades e
procedimentos em sua
área de atuação.
Perfil Profissional e Pessoal
do Técnico em
Administração:
responsabilidades,
comportamento e
atitudes do profissional
em Administração
Exposição e discussão em sala
de aula
25/07 a 29/07
Apresentar postura
profissional no
desenvolvimento das
atividades e nos
relacionamentos
interpessoais.
Aplicar os objetivos, as
atividades e
procedimentos em sua
área de atuação.
Perfil Profissional e Pessoal
do Técnico em
Administração:
responsabilidades,
comportamento e
atitudes do profissional
em Administração
Exposição, estudo de caso e
discussão em sala de aula
01/08 a 05/08
Atender clientes
(presencial e a
distância).
Técnicas de atendimento
(presencial e a distância) ao
cliente interno e externo:
Exposição e discussão em sala
de aula
08/08 a 12/08
Triar, organizar, classificar,
registrar e encaminhar
correspondências.
Técnicas de atendimento
(presencial e a distância
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
15/08 a 19/08
Triar, organizar,
classificar, registrar e
encaminhar
correspondências.
Técnicas de triagem,
organização e registro
– fluxo documental;
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
22/08 a 26/08
Triar, organizar,
classificar, registrar e
encaminhar
correspondências.
técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental;
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
29/08 a 02/09
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
101
Identificar e
desenvolver no
ambiente de trabalho
um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
Avaliação sobre técnicas de
atendimento, planejamento e
organização.
05/09 a 09/09
Identificar e
desenvolver no
ambiente de trabalho
um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
Recuperação sobre técnicas de
atendimento, planejamento e
organização.
12/09 a 16/09
Identificar e
desenvolver no
ambiente de trabalho
um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
19/09 a 23/09
Identificar e
desenvolver no
ambiente de trabalho
um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
26/09 a 30/09
Identificar e
desenvolver no
ambiente de trabalho
um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
• fundamentos e
práticas
• ergonômicas na
organização do
ambiente de trabalho;
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
03/10 a 07/10
Identificar e
desenvolver no
ambiente de trabalho
um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Técnicas de atendimento:
fundamentos e práticas
ergonômicas na organização do
ambiente de trabalho; Aula expositivas, discussão e
debates.
10/10 a 14/10
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
102
Selecionar, organizar,
classificar e arquivar
documentos.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
Aula expositivas, discussão,
debates.
17/10 a 21/10
Selecionar, organizar,
classificar e arquivar
documentos.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
Video aula, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
24/10 a 27/10
Selecionar, organizar,
classificar e arquivar
documentos.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
técnicas de arquivamento e suas fases;
Video aula, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
31/10 a 04/11
Selecionar, organizar,
classificar e arquivar
documentos.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
técnicas de arquivos de
prosseguimento (follow
up);
Aula expositivas.
07/11 a 11/11
Executar, coordenar,
controlar e organizar
agendas: manual e
eletrônica.
Técnicas de
atendimento
(presencial e a
distância) ao cliente
interno e externo:
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
16/11 a 18/11
Executar, coordenar,
controlar e organizar
agendas: manual e
eletrônica.
• técnicas em
agendas:
o manual e eletrônica
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
21/11 a 25/11
Executar, coordenar,
controlar e organizar
agendas: manual e
eletrônica.
Semana de avaliação sobre
técnicas de atendimento, conceitos e
fundamentos.
Avaliação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.
28/11 a 02/12
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
103
Executar, coordenar,
controlar e organizar
agendas: manual e
eletrônica.
Semana de recuperação sobre
técnicas de atendimento, conceitos e
fundamentos..
Recuperação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.
05/12 a 09/12
-
Feedback sobre o componente
curricular.
Aula expositiva, com feedback sobre o componente e dinâmica de grupo.
12/12 a 15/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.
Pesquisa e apresentação escrita / oral; Elaboração de Projetos Técnicos; Estudo de casos; Avaliação escrita; Trabalho em grupo.
Clareza de Ideias,
Organização
Cumprimento de
Prazos, Coerência
com Realidade
Senso crítico e
Interesse.
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens
de aprendizado
Preparo e correção
de avaliaçõe
s
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
________________________________________________________________________________
________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
104
ou em processo de Progressão
Parcial
Julho
X X X X X
Agosto
X X X X X
Setembro
X X X X X
Outubro
X X X X X
Novembro
X X X X X
Dezembro
X X X X X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
105
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson
Learning, 2002.
• FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998. Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: João Lopes da Silva Neto
Assinatura: __________________________________ Data: 17/07/16
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 21/07/16 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
106
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
107
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Assistente Administrativo
Componente Curricular: Gestão de Pessoas II
Módulo: II C. H. Semanal: 5,0
Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.
Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos.
Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas
presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem
como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
Atividades
REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.
Conferir lançamentos de folha de pagamento.
Executar rotinas da administração de pessoal.
Orientar funcionários sobre direitos e deveres.
Controlar benefícios concedidos.
Efetuar cálculos rescisórios.
Participar do processo de homologação de rescisão contratual.
Calcular férias.
Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
109
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
5
Interpretar a legislação
trabalhista e
previdenciária vigente.
Implementar o processo
admissional atendendo a
legislação vigente.
Gerenciar o processo
remuneratório
Identificar políticas de
remuneração, incentivos
e benefícios.
Interpretar o processo de
desenvolvimento de
Pessoas e de
organizações.
1
2
3
4
Identificar as leis trabalhistas e
previdenciária acompanhando as
modificações.
Identificar a legislação e aplicar na
admissão de pessoal.
Conhecer procedimentos de registros
na Carteira de Trabalho e
Previdência Social, e suas
implicações.
Interpretar o processo de admissão
com a centralização dos documentos
(Registro de Empregado, Contrato
de Trabalho, Ficha Individual e
declaração de dependentes).
Conhecer o Cadastro Geral de
Empregados e Desempregados –
CAGED.
Gerenciar contratação de pessoal por
terceirização.
Identificar obrigações específicas em
determinados meses do ano –
contribuição sindical, 1ª parcela do
13º salário, 2ª parcela do 13º salário.
Utilizar controles para obrigações
Compreender os componentes da
remuneração total.
Identificar as melhores práticas de
remuneração, benefícios e
programas de reconhecimento e
recompensa.
Compreender os cálculos da folha de
pagamento e respectivos relatórios
gerenciais e legais.
Realizar os cálculos de folha de
pagamento informatizada e
respectivos relatórios gerenciais e
legais.
Identificar, atualizar se e Calcular
encargos sociais sobre a folha de
pagamento.
Conhecer os mais recentes métodos
1
2
3
C.L.T. – Consolidação das Leis
Trabalhistas:
• Publicações de periódicos
orientativos
Tipos de contrato de trabalho
• Duração do trabalho: horário de
trabalho, jornada de trabalho e
período de descanso, trabalho da
mulher e do menor, empregado
doméstico.
Conceitos de; empregador; grupo
econômico;
empregado; trabalhador: o autônomo; o
eventual; o avulso; o temporário;
terceirização
cooperativas de trabalho; estagiários; menor
aprendiz.
Procedimentos na admissão de empregados:
• Exame médico admissional
• CTPS
• Registro de Empregado
Contrato individual de trabalho:
Contribuição Sindical
• INSS
• Salário-família
• IRRF – trabalho assalariado
• PIS/PASEP
• CAGED
Conceitos de Remuneração e seus
componentes;
• Remuneração básica
• Incentivos salariais
• Benefícios:
o sociais
o espontâneos
Legislação e Cálculos de folha de
pagamento mensal, férias, 13º salário,
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
110
5
de remuneração.
Diferenciar remuneração:
variável e flexível.
Identificar a aplicabilidade da
remuneração por competência.
Participar de ações para obtenção de
um sistema de recompensas e de
punições.
Interpretar o plano de bonificação.
Diagnosticar as necessidades de
treinamento.
Detectar que tipo de mudança de
comportamento deverá ser adquirido
pelo treinamento.
Implementar plano de treinamento.
Apurar custos de treinamento
mensurando os resultados
alcançados
4
5
verbas rescisórias.
Definição de Proventos e descontos:
dos proventos:
• o adicional de insalubridade;
• o adicional de periculosidade;
• o adicional noturno;
• o adicional extraordinário;
• o repouso semanal remunerado;
• o salário família;
• o salário maternidade
➢ dos descontos:
• o adiantamentos;
• o contribuição previdenciária –
INSS;
• o imposto de renda;
• o R.S.R – remuneração do dia de
repouso;
• o contribuição sindical
• regras e prazos:
• o prazo;
• o forma e local do pagamento
• o demais componentes:
• o férias;
• o 13º salário;
• o FGTS.;
• o Folhamatic
Conceitos de remuneração: fixa; variável;
flexível; por competência.
o sistema de recompensas e de punições;
o plano de bonificação;
o programa de participação nos resultados
Definição de treinamento e
desenvolvimento.
treinamento técnico. treinamento
comportamental. mudanças
comportamentais:
• transmissão de informações;
• desenvolvimento de habilidades;
• desenvolvimento de atitudes;
• desenvolvimento de conceitos;
• processo de treinamento;
• diagnóstico;
• desenho;
• implementação;
• a avaliação,
• apuração dos custos de
treinamento
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
111
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Conhecer o conteúdo programado e os
métodos de avaliação
Identificar as leis trabalhistas
e previdenciária
acompanhando as
modificações.
Apresentação das bases tecnológicas e
procedimentos didáticos
C.L.T. – Consolidação das Leis
Trabalhistas:
publicações de periódicos
orientativos
Grupo de conversa
21 / 07 a 22 / 07
Identificar a legislação e
aplicar na admissão de
pessoal.
Conhecer procedimentos de
registros na Carteira de
Trabalho e Previdência
Social, e suas implicações.
Tipos de contrato de trabalho
duração do trabalho: horário de
trabalho, jornada de trabalho e
período de descanso, trabalho da
mulher e do menor, empregado
doméstico
Aula expositiva com discursões em sala;
25 / 07 a 29 / 07
Interpretar o processo de
admissão com a
centralização dos
documentos (Registro de
Empregado, Contrato de
Trabalho, Ficha Individual e
declaração de dependentes).
Tipos de contrato de trabalho
duração do trabalho: horário de
trabalho, jornada de trabalho e
período de descanso, trabalho da
mulher e do menor, empregado
doméstico
Aula expositiva; Exercícios em sala
01 / 08 a 05 / 08
Gerenciar contratação de
pessoal por terceirização.
Identificar obrigações
específicas em determinados
meses do ano – contribuição
sindical, 1ª parcela do 13º
salário, 2ª parcela do 13º
salário.
Utilizar controles para
obrigações
Conceitos de; empregador; grupo
econômico;
empregado; trabalhador: o
autônomo; o eventual; o avulso;
o temporário; terceirização
cooperativas de trabalho;
estagiários; menor aprendiz.
grupos de discussões
08 / 08 a 12 / 08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
112
Compreender os
componentes da
remuneração total.
Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
.
Conceitos de empregador; grupo
econômico;
empregado; trabalhador: o
autônomo; o eventual; o avulso;
o temporário; terceirização
cooperativas de trabalho;
estagiários; menor aprendiz.
Aula com Slides
15 / 08 a 19 / 08
Compreender os
componentes da
remuneração total.
Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
Procedimentos na admissão de
empregados:
• Exame médico
admissional
• CTPS
• Registro de Empregado
Aula expositiva com materiais de amostra
22 / 08 a 26 / 08
Compreender os
componentes da
remuneração total.
Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
Contrato individual de trabalho:
Contribuição Sindical
• INSS
• Salário-família
Aula expositiva
29 / 08 a 02 / 09
Compreender os
componentes da
remuneração total.
Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
Conhecer o Cadastro Geral
de Empregados e
Desempregados – CAGED.
Contrato individual de trabalho:
Contribuição Sindical
• IRRF – trabalho
assalariado
• PIS/PASEP
• CAGED
Aula com Slides
05 / 09 a 09 / 09
Compreender os
componentes da
remuneração total.
Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
Conceitos de Remuneração e
seus componentes;
• Remuneração básica
• Incentivos salariais
• Benefícios:
o sociais
o espontâneos
Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas
12 / 09 a 16 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
113
Compreender os cálculos da
folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
Legislação e Cálculos de folha de
pagamento mensal;
Aula prática, uso de calculadoras
19 / 09 a 23 / 09
Realizar os cálculos de folha
de pagamento informatizada
e respectivos relatórios
gerenciais e legais.
Legislação e Cálculos de folha de
pagamento férias;
Aula prática, uso de calculadoras
26 / 09 a 30 / 09
Realizar os cálculos de folha
de pagamento informatizada
e respectivos relatórios
gerenciais e legais.
Legislação e Cálculos de folha de
pagamento 13º salário;
Aula prática, uso de calculadoras
03 / 10 a 07 / 10
Identificar, atualizar se
e Calcular encargos
sociais sobre a folha de
pagamento
Legislação e Cálculos de folha de
pagamento verbas rescisórias.
Aula prática, uso de calculadoras
10 / 10 a 14 / 10
Identificar, atualizar se
e Calcular encargos
sociais sobre a folha de
pagamento
Definição de Proventos e
descontos:
dos proventos:
• o adicional de
insalubridade;
• o adicional de
periculosidade;
• o adicional noturno;
• o adicional
extraordinário;
• o repouso semanal
remunerado;
Aula expositiva, exercícios de fixação
17 / 10 a 21 / 10
Identificar, atualizar se
e Calcular encargos
sociais sobre a folha de
pagamento
Definição de Proventos e
descontos:
dos proventos:
• o salário família;
• o salário maternidade
➢ dos descontos:
• o adiantamentos;
• o contribuição
previdenciária – INSS;
• o imposto de renda;
Aula com Slides 24 / 10 a 27 / 10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
114
Identificar, atualizar se
e Calcular encargos
sociais sobre a folha de
pagamento
Definição de Proventos e
descontos:
dos proventos:
• o R.S.R – remuneração
do dia de repouso;
• o contribuição sindical
• regras e prazos:
• o prazo;
• o forma e local do
pagamento
• o demais componentes:
• o férias;
• o 13º salário;
• o FGTS.;
• o Folhamatic
Exercícios em sala 31 / 10 a 04 / 11
Conhecer os mais recentes
métodos de remuneração.
Diferenciar remuneração:
variável e flexível.
Identificar a aplicabilidade
da remuneração por
competência.
Participar de ações para
obtenção de um sistema de
recompensas e de punições.
Interpretar o plano de
bonificação.
Conceitos de remuneração: fixa;
variável;
flexível; por competência.
o sistema de recompensas e de
punições;
o plano de bonificação;
o programa de participação nos
resultados
Aula participativa 07 / 11 a 11 / 11
Diagnosticar as necessidades
de treinamento.
Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirido pelo
treinamento.
Definição de treinamento e
desenvolvimento.
treinamento técnico. treinamento
comportamental. mudanças
comportamentais:
• transmissão de
informações;
• desenvolvimento de
habilidades;
• desenvolvimento de
atitudes;
• desenvolvimento de
conceitos;
Aula expositiva 16 / 11 a 18 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
115
Implementar plano de
treinamento.
Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
Definição de treinamento e
desenvolvimento.
treinamento técnico. treinamento
comportamental. mudanças
comportamentais:
• processo de
treinamento;
• diagnóstico;
• desenho;
• implementação;
• a avaliação,
• apuração dos custos de
treinamento
Aula com slides e exercícios de fixação
21 / 11 a 25 / 11
Conhecer os mais recentes
métodos de remuneração.
Diferenciar remuneração:
variável e flexível.
Identificar a aplicabilidade
da remuneração por
competência.
Participar de ações para
obtenção de um sistema de
recompensas e de punições.
Interpretar o plano de
bonificação.
Diagnosticar as necessidades
de treinamento.
Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirido pelo
treinamento.
Revisão do conteúdo:
Conceitos de remuneração: fixa;
variável;
flexível; por competência.
o sistema de recompensas e de
punições;
o plano de bonificação;
o programa de participação nos
resultados
Definição de treinamento e
desenvolvimento.
treinamento técnico.
treinamento
comportamental. mudanças
comportamentais
Aula expositiva 28 / 11 a 02 / 12
Realizar os cálculos de folha
de pagamento informatizada
e respectivos relatórios
gerenciais e legais.
• Avaliação de conteúdo
sobre: Legislação e
Cálculos de folha de
pagamento mensal,
férias, 13º salário,
verbas rescisórias
• Prova escrita, Legislação e
Cálculos de folha
de pagamento
mensal, férias,
13º salário,
verbas
rescisórias
05 / 12 a 09 / 12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
116
Realizar os cálculos de folha
de pagamento informatizada
e respectivos relatórios
gerenciais e legais.
Atividades de recuperação sobre cálculos de rescisão
• Trabalhos em sala, Legislação
e Cálculos de
folha de
pagamento
mensal, férias,
13º salário,
verbas
rescisórias
12 / 12 a 15 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Saber interpretar a
legislação trabalhista e
previdenciária vigente.
Participação da discussão
em sala de aula; execução
das atividades propostas
em sala de aula.
Aceitação, Cooperação,
Compreensão,
Responsabilidade,
Respeito, Interesse,
Atenção.
Apresentar
assimilação e
interesse e
responsabilidade
sobre os eventos e
programas de saúde
e segurança no
trabalho e a
necessidade do
cumprimento da
legislação nas
organizações. Saber implementar o
processo admissional
atendendo a legislação
vigente.
Observação no
desenvolvimento de
atividades em sala.
Compreensão,
Participação,
Responsabilidade,
Respeito.
Demonstrar
conhecimento sobre
o processo de
admissão de pessoal
e suas implicações
Gerenciar o
processo
remuneratório.
Discussões e exposições
sobre os casos estudados e
solucionados. Avaliação
escrita.
Coerência e coesão na
tomada de decisões
Compreender que o
processo
remuneratório deve
fazer parte da
estratégia da
empresa para obter
lucros.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
117
Identificar políticas
de remuneração,
incentivos e
benefícios.
Trabalho, Pesquisas e
desenvolvimento de
atividades.
Participação, Interesse,
Compreensão, Liderança,
Criatividade
Entender os
diversos tipos de
politicas de
remuneração e saber
aplicar em casos
específicos,
melhorando os
processos internos
na empresa.
Interpretar o
processo de
desenvolvimento
de pessoas e de
organizações.
Participação da discussão
em sala de aula; avaliação
individual escrita;
execução das atividades
propostas em
sala de aula.
Participação, Coerência e
criatividade
Explicar como as
pessoas se
desenvolvem
através de
treinamento e outras
práticas dentro das
empresas.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
118
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
Julho
X
X X X X
Agosto
X
X X
Setembro
X X X X
Outubro
X
X
X X
Novembro
X X X X
Dezembro
X
X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
119
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• Apostilas elaborada pelo professor
• Pesquisas na Internet
• Artigos e revistas
• Legislação vigente
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios Técnicos.
IX – Identificação:
Nome do professor: José Aparecido de Souza
Assinatura: Data: 19/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
120
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
121
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município : São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Assistente Administrativo
Componente Curricular: Administração em Marketing
Módulo: II C. H. Semanal: 5
Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Analisar potencial de clientes.
• Identificar as necessidades e desejos dos clientes.
• Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.
• Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.
• Coletar dados para pesquisa de mercado.
• Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
123
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6
1. Correlacionar os conceitos de
Administração de Marketing,
com a gestão e planejamento
estratégico da organização.
2. Analisar o mercado,
identificando as necessidades
dos consumidores, os
segmentos de mercado, a
concorrência, a demanda total,
a participação da empresa neste
mercado.
3. Planejar e executar pesquisas
de mercado visando o
planejamento de marketing.
4. Analisar adequadamente os
efeitos das variáveis do
Marketing Mix (4Ps).
5. Coletar informações para o
desenvolvimento de briefing.
6. Elaborar plano estratégico de
marketing, identificando
público alvo, desenhando os
produtos e serviços para atendê-
1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 6
1.1. Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
1.2 Identificar as necessidades e
os desejos dos potenciais clientes
em função do produto/serviço
oferecido pelas organizações.
2.1. Coletar dados do mercado
para elaboração do plano de
marketing.
2.2. Aplicar segmentação de
mercados.
3.1. Organizar dados de pesquisa
de mercado, utilizando
ferramentas de sistema de
informação de marketing para
elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos.
3.3. Solucionar pontos fracos e
minimizar ameaças do mercado.
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização
de produtos/ serviços.
4.3. Identificar as práticas de
precificação no mercado.
4.4. Identificar as práticas e
características da variável
promoção (divulgação).
5.1. Elaborar um diagnóstico da
empresa identificando a missão,
o mercado concorrente e o
posicionamento no mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
6. Executar o plano de
1 2 3 4 5 6 7 4
1. Conceitos da Administração de
Marketing:
origem e evolução;
estrutura do departamento de
marketing
2. Conceituação e definição de
Marketing, com ênfase no mercado
nacional e suas características
3. Necessidades, desejos e
demandas (tipos)
4. Análise do ambiente de
marketing
micro e macro;
noções de variáveis controláveis e
incontroláveis.
5. Definição de mercados:
tipos de mercado – mercado
consumidor, mercado concorrente
e mercado fornecedor
6. Pesquisa de mercado e Sistema
de Informação de Marketing (SIM)
tipos de pesquisa – quantitativa e
qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados (primário e
secundário)
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
objetivo(s) da Pesquisa;
definição dos Problemas;
desenvolvimento do Plano de
Pesquisa (Tipo e formas de
questionários);
técnicas e formas de coleta de
dados de mercado;
análise das Informações;
análise de SWOT e matriz BCG
4. Mix de Marketing:
produto;
preço;
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
124
lo.
marketing.
5 6
praça;
promoção
5. Briefing:
interpretação de dados;
target;
posicionamento atual;
concorrência;
posicionamento de mercado
6. Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos,
oportunidades, ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e implementação
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
125
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
- Bases tecnológicas
Apresentação do
professor e das bases
tecnológicas
21 / 07 a 22 / 07
Identificar os conceitos
de Administração de
Marketing.
Conceitos da
Administração de
Marketing:
origem e evolução;
estrutura do departamento
de marketing
Exposição e discussão
em sala de aula
25 / 07 a 29 / 07
Identificar os conceitos
de Administração de
Marketing.
Conceituação e definição
de Marketing, com ênfase
no mercado nacional e
suas características.
Exposição e discussão
em sala de aula
01 / 08 a 05 /08
Identificar as
necessidades e os
desejos dos potenciais
clientes em função do
produto/serviço
oferecido pelas
organizações.
Necessidades, desejos e
demandas (tipos)
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula.
08 / 08 a 12 / 08
Identificar oportunidade
nos ambientes
estratégicos.
Solucionar pontos fracos
e minimizar ameaças do
mercado.
Análise do ambiente de
marketing
micro e macro;
noções de variáveis
controláveis e
incontroláveis.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula.
15 / 08 a 19 / 08
Aplicar segmentação de
mercados.
Definição de mercados:
tipos de mercado –
mercado consumidor,
mercado concorrente e
mercado fornecedor
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula.
22 / 08 a 26 / 08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
126
Organizar dados de
pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas
de sistema de
informação de
marketing para
elaboração do plano
estratégico e gerencial
da organização.
Pesquisa de mercado e
Sistema de Informação de
Marketing (SIM)
tipos de pesquisa –
quantitativa e qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados
(primário e secundário)
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula.
29 / 08 a 02 / 09
Organizar dados de
pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas
de sistema de
informação de
marketing para
elaboração do plano
estratégico e gerencial
da organização.
Pesquisa de mercado e
Sistema de Informação de
Marketing (SIM)
tipos de pesquisa –
quantitativa e qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados
(primário e secundário)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação.
05 / 09 a 09 / 09
Organizar dados de
pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas
de sistema de
informação de
marketing para
elaboração do plano
estratégico e gerencial
da organização.
Semana de Avaliação –
Avaliação sobre pesquisa
de mercado, analise e
necessidades de demanda.
Avaliação sobre
pesquisa de mercado,
analise e necessidades
de demanda.
12 / 09 a 16 / 09
Organizar dados de
pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas
de sistema de
informação de
marketing para
elaboração do plano
estratégico e gerencial
da organização.
Pesquisa de mercado e
Sistema de Informação de
Marketing (SIM)
tipos de pesquisa –
quantitativa e qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados
(primário e secundário)
Aula expositiva,
discussão e debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação.
19 / 09 a 23 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
127
Elaborar um diagnóstico
da empresa
identificando a missão, o
mercado concorrente e o
posicionamento no
mercado.
Desenvolvimento da
Pesquisa:
objetivo(s) da Pesquisa;
definição dos Problemas;
desenvolvimento do Plano
de Pesquisa (Tipo e
formas de questionários);
técnicas e formas de
coleta de dados de
mercado;
análise das Informações;
análise de SWOT e matriz
BCG
Aula expositiva,
discussão e debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
26 / 09 a 30 / 09
Elaborar um diagnóstico
da empresa
identificando a missão, o
mercado concorrente e o
posicionamento no
mercado.
Desenvolvimento da
Pesquisa:
objetivo(s) da Pesquisa;
definição dos Problemas;
desenvolvimento do Plano
de Pesquisa (Tipo e
formas de questionários);
técnicas e formas de
coleta de dados de
mercado;
análise das Informações;
análise de SWOT e matriz
BCG
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
03 / 10 a 07 / 10
Identificar os produtos e
suas características.
Identificar o ponto-de-
venda adequado para a
disponibilização de
produtos/ serviços.
Identificar as práticas de
precificação no
mercado.
Identificar as práticas e
características da
variável promoção
(divulgação).
Mix de Marketing:
produto;
preço;
praça;
promoção
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
10 / 10 a 14 / 10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
128
Desenvolver briefing.
Briefing:
interpretação de dados;
target;
posicionamento atual;
concorrência;
posicionamento de
mercado
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
17 / 10 a 21 / 10
Executar o plano de
marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do
negócio;
pontos fortes, pontos
fracos, oportunidades,
ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e
implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
24 / 10 a 27 / 10
Executar o plano de
marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do
negócio;
pontos fortes, pontos
fracos, oportunidades,
ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e
implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
31 / 10 a 04 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
129
Executar o plano de
marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do
negócio;
pontos fortes, pontos
fracos, oportunidades,
ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e
implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
07 / 11 a 11 / 11
Executar o plano de
marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do
negócio;
pontos fortes, pontos
fracos, oportunidades,
ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e
implementação
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
16 / 11 a 18 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
130
Executar o plano de
marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do
negócio;
pontos fortes, pontos
fracos, oportunidades,
ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e
implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
21 / 11 a 25 / 11
Executar o plano de
marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do
negócio;
pontos fortes, pontos
fracos, oportunidades,
ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e
implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
28 / 11 a 02 / 12
Executar o plano de
marketing.
Semana de Avaliações -
Avaliação sobre plano de
marketing
Avaliação sobre plano
de marketing
05 / 12 a 09 / 12
Executar o plano de
marketing.
Semana de Recuperação
sobre plano de marketing
Atividade de
Recuperação sobre
plano de marketing
12 / 12 a 15 / 12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
131
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Correlacionar os
conceitos de
Administração de
Marketing, com a gestão
e planejamento
estratégico da
organização.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
2. Analisar o mercado,
identificando as necessidades
dos consumidores, os
segmentos de mercado, a
concorrência, a demanda
total, a participação da
empresa neste mercado.
Pesquisa e apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
3. Planejar e executar
pesquisas de mercado
visando o planejamento de
marketing.
Elaboração de projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
4. Analisar
adequadamente os
efeitos das variáveis do
Marketing Mix (4Ps). Avaliação de verificação
escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
5. Coletar informações para o
desenvolvimento de briefing.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
6. Elaborar plano estratégico
de marketing, identificando Pesquisa e apresentação Clareza de Ideias
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
132
público alvo, desenhando os
produtos e serviços para
atendê-lo.
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
x X
x x
Agosto
x X
x
Setembro
x X x x
Outubro
x X
x x
Novembro
x X x x
Dezembro
x X
x x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
133
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
• KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.
Atlas: São Paulo, 2009.
• LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
• MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
• Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Participar das palestras que foram propostas em planejamento
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: João Dias Siqueira Junior
Assinatura: Data: 20/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
134
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
135
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Assistente Administrativo
Componente Curricular: Legislação Empresarial
Módulo: II C. H. Semanal: 2,5
Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas características próprias.
Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos.
Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais.
PROCEDER CONFORME AS LEIS DO DIREITO ➢Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.
➢Elaborar processos para registro da empresa.
➢Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.
➢Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.
➢Atender as normas e legislação ambiental.
➢Cumprir prazos, ações e responsabilidades.
➢Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.
➢Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.
➢Identificar princípios constitucionais administrativos.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
137
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
5
1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.
1
2
3
4
5
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.
1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.
1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.
2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário
1
2
1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas 1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos 1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações 2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
138
dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
3
4
5
formação da Sociedade Empresária 2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações 2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento 2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
139
6 Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal 3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual 4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas 4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais 5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
140
Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança 6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício 6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
141
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Conhecer o conteúdo
programado e os métodos de
avaliação
Apresentação das bases tecnológicas e procedimentos
didáticos
Grupo de conversa
21 / 07 a 22 / 07
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.
Introdução ao Direito e noções de tributos
Aula expositiva e debate em sala de aula
25 / 07 a 29 / 07
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.
1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas
Aulas Expositivas e Pesquisa em biblioteca.
01 / 08 a 05 / 08
1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.
1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos
Estudo de casos em sala de aula
08 / 08 a 12 / 08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
142
1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.
1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações
Aulas Expositivas .
15 / 08 a 19 / 08
2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária.
2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária
Trabalho de pesquisa em sala de aula
22 / 08 a 26 / 08
2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.
2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações
Estudos de caso e exercícios de fixação
29 / 08 a 02 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
143
2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes.
2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento
Aulas Expositivas
05 / 09 a 09 / 09
2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal
Uso de vídeo e debates em sala de aula.
12 / 09 a 16 / 09
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.
3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual
Aula Expositivas e estudos de caso.
19 / 09 a 23 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
144
4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais.
4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas
Aula expositiva
26 / 09 a 30 / 09
4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.
4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais
Aula expositivas .
03 / 10 a 07 / 10
5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.
5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
Trabalhos Escritos e debates em sala.
10 / 10 a 14 / 10
5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.
6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança
Aula expositiva com exemplos do dia a dia. .
17 / 10 a 21 / 10
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício
Uso de vídeo em sala de aula e debates
24 / 10 a 27 / 10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
145
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício
Estudo de caso e exercícios de fixação.
31 / 10 a 04 / 11
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade
Aulas Expositivas e debates em sala de aula.
07 / 11 a 11 / 11
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.6. Disposições Gerais das 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas
Aulas Expositivas e debates em sala de aula.
16 / 11 a 18 / 11
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas
Aulas Expositivas e debates em sala de aula.
21 / 11 a 25 / 11
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
Avaliação de conteúdo sobre Código de defesa do Consumidor
Avaliação de conteúdo sobre Código de defesa do Consumidor
28 / 11 a 02 / 12
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
Recuperação sobre regime tributário e Código de defesa do Consumidor
Atividade em sala de aula
05 / 12 a 09 / 12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
146
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Observação direta
Organização de ideias,
participação, cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos de
acordo com as instruções,
ser capaz de explicar a
formação de uma empresa
perante a lei
2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Observação direta
Organização de ideias,
participação, cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos de
acordo com as instruções.
3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Observação direta
Organização de ideias,
participação, cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos de
acordo com as instruções.
4. Interpretar formas de contrato e suas características. .
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Observação direta
Sequência Lógica, destreza,
Senso critico;
Apresentação dos
exercícios resolvidos de
acordo com as instruções.
5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Observação direta
Interesse, iniciativa,
organização, cumprimento
de prazos, didática.
Apresentação dos
exercícios resolvidos de
acordo com as instruções.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
147
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X
X X X X
Agosto
X
X X
Setembro
X X X X
Outubro
X
X
X X
Novembro
X X X X
Dezembro
X
X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
148
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Código Civil Código de Defesa do Consumidor Constituição Federal Lima, Elias Brito de. Legislação Empresarial: Curso Técnico em Administração. São Paulo: Edição do Autor, 2013.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Elaboração de trabalho escrito do conteúdo em que for provável uma deficiência de compreensão, tanto de rendimento como dificuldade de aprendizagem.
IX – Identificação:
Nome do professor: José Aparecido de Souza
Assinatura: Data: 19/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
149
XI– Replanejamento
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
150
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: II
Componente Curricular Custos e Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES ➢Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.
➢Identificar custo gerencial e administrativo.
➢Contabilizar custo orçado ou incorrido.
➢Criar relatório de custo
➢Contabilizar e provisionar documentos contábeis.
➢Calcular impostos federais, estaduais e municipais.
➢Levantar estoques.
➢Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.
____________________________________________________________________________
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151
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. 3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda
1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos. 3.1. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.
1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos: o custo direto, indireto e integral; o custo fixo, variável e misto; princípios aplicados a custos: o princípio da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o principio do conservadorismo. sistemas de Custeio: o custeio por absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável 2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; contabilização de impostos como ICMS e IPI, PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado. 3. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil 4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação;
____________________________________________________________________________
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152
encargos. 6. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos 7. Formação do preço de venda de produto: mark up e impostos.
____________________________________________________________________________
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153
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Apresentação Apresentação do professor e das bases
tecnológicas Aula Expositiva 18/07 a 22/07
Identificar custos no processo operacional.
Conceito de Custos
Classificação dos custos
Custo direto indireto e integral
Exposição e discussão em
sala de aula 25/07 a 29/07
Identificar custos no processo operacional.
Conceito de Custos
Classificação dos custos
Custo fixo, variável, misto
Exposição e discussão em
sala de aula 01/08 a 05/08
Identificar custos no processo operacional.
Pricipios aplicados a custos
Principio da competência dos exercicios
Exposição e discussão em
sala de aula 08/08 a 12/08
Elaborar planilhas de custo.
princípio do registro pelo valor histórico;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
15/08 a 19/08
Elaborar planilhas de custo.
principio do conservadorismo.
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
22/08 a 26/08
Elabroar planilhas de custo.
sistemas de Custeio custeio por absorção; sistemas de Custeio custeio variável
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
29/08 a 02/09
Elaborar planilhas de custo.
Semana de avaliação: Classificação dos
custos , princípio de competência e
custeio por absorção.
Avaliação intermediária:
Classificação dos custos ,
princípio de competência e
custeio por absorção.
05/09 a 09/09
Elaborar planilhas de custo.
Revisão para recuperação: Classificação
dos custos , princípio de competência e
custeio por absorção.
Revisão para recuperação:
Classificação dos custos ,
princípio de competência e
custeio por absorção.
12/09 a 16/09
Elabroar planilhas de custo.
Avaliação de recuperação: Classificação
dos custos , princípio de competência e
custeio por absorção.
Avaliação de recuperação:
Classificação dos custos ,
princípio de competência e
custeio por absorção.
19/09 a 23/09
Aplicar métodos de custeio.
Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico
Método PEPS;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
26/09 a 30/09
____________________________________________________________________________
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154
fixação
Aplicar métodos de custeio.
Critérios de avaliação de estoque
CMU; CMV; CPV; Critérios de avaliação de estoque
CMU; CMV; CPV;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
03/10 a 07/10
Identificar fases do processo de formação do custo.
Critérios de avaliação de estoque
CMU; CMV; CPV;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
10/10 a 14/10
Aplicar métodos de custeio.
Critérios de avaliação de estoque
CMU; CMV; CPV;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
17/10 a 21/10
Aplicar métodos de custeio.
contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);
Seminário sobre ICMS, IPI,
PIS e COFINS. 24/10 a 28/10
Identificar fases do processo de formação do custo.
Critérios de avaliação de estoque
contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
31/10 a 04/11
Calcular e contabilizar impostos.
Ponto de Equilíbrio:
econômico; financeiro; contábil
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
07/11 a 11/11
Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Ponto de Equilíbrio: Aula expositiva, discussão, 14/11 a 18/11
____________________________________________________________________________
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155
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.
Habilidades
.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. Bases Tecnológicas
1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos: o custo direto, indireto e
integral; o custo fixo, variável e
misto; princípios aplicados a custos: o princípio da
competência dos exercícios; o princípio do registro
pelo valor histórico;
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
econômico; financeiro; contábil
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
Aplicar critérios de rateio na formação de custos
Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e Impostos
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
21/11 a 25/11
Aplicar critérios de rateio na formação de custos
Semana de Prova sobre Mapa de
apuração de custos, ponto de equilíbrio
econômico e financeiro.
Avaliação final :Mapa de
apuração de custos, ponto
de equilíbrio econômico e
financeiro.
28/11 a 02/12
Aplicar critérios de rateio na formação de custos
Revisão dos Conteúdos : Mapa de apuração de custos, ponto de equilíbrio econômico e financeiro.
Revisão: Mapa de apuração
de custos, ponto de
equilíbrio econômico e
financeiro.
05/12 a 09/12
Aplicar critérios de rateio na formação de custos
Semana de Prova de Recuperação Mapa de apuração de custos, ponto de equilíbrio econômico e financeiro.
Avaliação Mapa de
apuração de custos, ponto
de equilíbrio econômico e
financeiro.
12/12 a 15/12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
156
o principio do
conservadorismo. sistemas de Custeio: o custeio por
absorção;
o custo padrão;
o custeio
departamental;
o custeio variável
2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.
Habilidades
2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
Bases Tecnológicas
2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado 3. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
.
3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda
Habilidades 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
157
resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios
contábeis para a área
Financeira.
Bases Tecnológicas
4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação;
encargos. 6. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos 7. Formação do preço de venda de produto: mark up; impostos
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria
à prática.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
158
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho
X X
X X
Agosto
X X X X
Setembro x X X X X
Outubro
X X
Novembro
X X X
X
Dezembro
X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
159
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F.
P. Administração da produção.
São Paulo: Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e
controle da produção.São Paulo:
Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística
Empresarial - Editora Atlas
Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.
Sites:
www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br
Contabilidade Empresarial
Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009
Contabilidade Básica Fácil
Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
Utilização de jornais com edição de balanços
Pesquisas e Apostilas, internet.
Contabilidade Geral Fácil
Osni Moura Ribeiro – 7ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VII – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades
de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
VIII - Outras Observações / Informações:
IX - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 16 de Julho 2016.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Antonio Carlos Augusto Marinho
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
160
XI– Replanejamento
X – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: _______________________________ Data: 20/07/2016 João Lopes da Silva Neto
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
161
Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação:Assistente de Vendas
Componente Curricular:Cálculos Estatísticos
Módulo: II C. H. Semanal:2,5
Professor:Vera Lúcia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
O profissional que organiza e executa as atividades relativas às rotinas das funções de planejamento
e organização nas diversas áreas da Administração, compreendendo sua importância e suas
implicações em:
o Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço
para tomada de decisões.
o Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.
o Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações
matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,
administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos
diferentes contextos organizacionais e sociais.
o Controlar atividades com base em seus resultados.
o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.
o Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.
o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento
Atividades
o Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos,
custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.
o Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para
análise pelas funções especializadas da empresa
o Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas
tecnologias e as já utilizadas. • Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
162
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular:Cálculos Estatísticos Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
5
1. Avaliar dados e
resultados
estatísticos.
2. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas
econômicas e de
mercado.
2. Identificar
resultados
estatísticos de
acordo com cada
método estudado.
4. Utilizar metodologias
de pesquisas e
aplicações estatísticas
nos processos
administrativos.
5. Avaliar a aplicação da
probabilidade nos
processos gerenciais da
organização.
1.1. Fazer cálculos e
construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e
mostrar tendências
(mercado, perfil de
consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados
estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
2.1. Elaborar relatórios
sobre os resultados das
pesquisas de desempenho
do mercado.
3.1. Implementar
controle estatístico nos
processos produtivos.
3.2. Elaborar método
para a apuração do
controle de qualidade da
produção.
3.3. Visualizar o índice
de produtividade média
aplicada a cada setor
produtivo.
4.1. Desenvolver
modelos de pesquisa e
relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e
gráficos.
4.3. Representar
graficamente as medidas
e tendências.
5.1. Organizar dados para
cálculos e análise de
1. Fases do método
estatístico:
o coleta de dados;
o apuração dos
dados;
o análise dos
resultados
2. População e
amostragem
3. Dados absolutos e
dados relativos:
o porcentagens;
o índices
econômicos;
o coeficientes;
o taxas
4 Gráficos
estatísticos: curvas,
barras e setores.
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
o mediana
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
163
6. Analisar criticamente
os resultados expressos
em gráficos e/ou em
resultado de cálculo.
7. Estimar desvios de
um cálculo estatístico e
suas influencias no
planejamento
operacional.
probabilidade.
5.2. Interpretar resultados
dos cálculos de
probabilidade.
5.3. Aplicar a
probabilidade no
planejamento dos
processos
organizacionais.
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas
e suas aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar
gráficos.
7. Calcular média
populacional e suas
variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma
amostra.
7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
6. Estudo da
Probabilidade.
7. Medida de dispersão –
Amplitude total:
o coleta de dados;
o apuração dos
dados;
o análise dos
resultados;
o estimação;
o inferência
estatística e
estimação;
o inferência da
média
populacional –
desvio padrão
populacional
desconhecido e
população
infinita;
o amostragem de
populações
finitas;
o estimação da
proporção em
uma população;
o determinação e
regressão linear;
o curva Gauss
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
164
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:Cálculos Estatísticos Módulo:2 Módulo.
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação das bases
tecnológicas, e apresentação.
Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe.
25/07 A 29/07
1.1. Fazer cálculos
e construir tabelas.
1.2. Apurar
resultados e
mostrar tendências
(mercado, perfil de
consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados
estatísticos.
1.4. Construir
tabelas.
1. Fases do método
estatístico:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos
resultados
Exposição e discussão
em sala de aula 01/08 A 05/08
1.1. Fazer cálculos
e construir tabelas.
1.2. Apurar
resultados e
mostrar tendências
(mercado, perfil de
consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados
estatísticos. 1.4. Construir tabelas.
1. Fases do método
estatístico:
o coleta de
dados;
o apuração
dos dados;
o análise dos
resultados
Exposição e discussão
em sala de aula 08/08 A 12/08
2.1. Elaborar
relatórios sobre os
resultados das
pesquisas de
desempenho do
mercado.
2. População e
amostragem
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula. 15/08 A 19/08
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
165
2.1. Elaborar
relatórios sobre os
resultados das
pesquisas de
desempenho do
mercado.
Semana de Trabalhos avaliativos
. Fases do método
estatístico:
o coleta de
dados;
o apuração
dos dados;
o análise dos
resultados
Trabalhos diversos para avaliação, sobre
Fases do método
estatístico:
o coleta de
dados;
o apuração dos
dados;
o análise dos
resultados
22/08 A 26/08
2.1. Elaborar
relatórios sobre os
resultados das
pesquisas de
desempenho do
mercado.
2. População e
amostragem
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula. 29/08 A 02/09
3.1. Implementar
controle estatístico
nos processos
produtivos.
3.2. Elaborar
método para a
apuração do
controle de
qualidade da
produção.
3.3. Visualizar o
índice de
produtividade
média aplicada a
cada setor
produtivo.
3. Dados absolutos
e dados relativos:
o porcentagen
s;
o índices
econômicos
;
o coeficientes
;
o taxas
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula. 12/09 A 16/09
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
166
4.1. Desenvolver
modelos de
pesquisa e
relatórios
estatísticos.
4.2. Elaborar
tabelas e gráficos.
4.3. Representar
graficamente as
medidas e
tendências.
4.1. Desenvolver
modelos de
pesquisa e
relatórios
estatísticos.
4.2. Elaborar
tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as medidas e tendências
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação.
19/09 A 23/09
4.1. Desenvolver
modelos de
pesquisa e
relatórios
estatísticos.
4.2. Elaborar
tabelas e gráficos.
4.3. Representar
graficamente as
medidas e
tendências.
Semana de Avaliação escrita
Desenvolver
modelos de
pesquisa e
relatórios
estatísticos.
4.2. Elaborar
tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as medidas e tendências
Semana de Avaliação escrita.
Desenvolver modelos
de pesquisa e
relatórios estatísticos.
26/09 A 30/09
4.1. Desenvolver
modelos de
pesquisa e
relatórios
estatísticos.
4.2. Elaborar
tabelas e gráficos.
4.3. Representar
graficamente as
medidas e
tendências.
Desenvolver
modelos de
pesquisa e
relatórios
estatísticos.
4.2. Elaborar
tabelas e gráficos.
Representar graficamente as medidas e tendências
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação.
03/10 A 07/10
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
167
5.1. Organizar
dados para cálculos
e análise de
probabilidade.
5.2. Interpretar
resultados dos
cálculos de
probabilidade.
Organizar dados
para cálculos e
análise de
probabilidade.
Interpretar
resultados dos
cálculos de
probabilidade.
Aplicar a
probabilidade no
planejamento dos
processos
organizacionais.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
17/10 A 21/10
5.1. Organizar
dados para cálculos
e análise de
probabilidade.
5.2. Interpretar
resultados dos
cálculos de
probabilidade. 5.3. Aplicar a
probabilidade no
planejamento dos
processos organizacionais
Organizar dados
para cálculos e
análise de
probabilidade.
Interpretar
resultados dos
cálculos de
probabilidade.
Aplicar a
probabilidade no
planejamento dos
processos
organizacionais.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
24/10 A 28/10
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
168
6.1. Realizar
cálculos.
6.2. Interpretar
fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e
interpretar gráficos.
Semana de Trabalhos avaliativos
Organizar dados
para cálculos e
análise de
probabilidade.
Interpretar
resultados dos
cálculos de
probabilidade. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais
Trabalhos diversos para avaliação
Organizar dados para
cálculos e análise de
probabilidade.
Interpretar resultados
dos cálculos de
probabilidade. Aplicar a probabilidad e no planejamento dos processos organizacionais
07/11 A 11/11
7. Calcular média
populacional e suas
variáveis.
7.2. Estimar
proporção e
determinação de
uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
Calcular média
populacional e suas
variáveis.
Estimar proporção
e determinação de
uma amostra.
Aplicar dados nos planejamentos das organizações.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
16/11 A 18/11
7. Calcular média
populacional e suas
variáveis.
7.2. Estimar
proporção e
determinação de
uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
Calcular média
populacional e suas
variáveis.
Estimar proporção
e determinação de
uma amostra.
Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
21/11 A 25/11
7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
28/11 A 02/12
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
169
Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
Semana de Avaliação escrita
Calcular média
populacional e suas
variáveis.
7.2. Estimar
proporção e
determinação de
uma amostra.
7.3. Aplicar dados
nos planejamentos
das organizações.
Semana de Avaliação escrita.
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar
fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e
interpretar gráficos.
05/12 A 09/12
Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
Recuperação sobre
alcular média
populacional e suas
variáveis.
7.2. Estimar
proporção e
determinação de
uma amostra.
7.3. Aplicar dados
nos planejamentos
das organizações.
Atividades de recuperação e
apresentação dos resultados finais.
Realizar cálculos.
6.2. Interpretar
fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e
interpretar gráficos.
12/12 A 15/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Avaliar dados
e resultados
estatísticos.
Apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
170
2. Interpretar
estudos,
relatórios e
pesquisas
econômicas e
de mercado.
Trabalho em
Equipe com
apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Precisão e desenvoltura.
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
3. Identificar
resultados
estatísticos de
acordo com
cada método
estudado.
Avaliação
escrita, atividades
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
4. Utilizar
metodologias de
pesquisas e
aplicações
estatísticas nos
processos
administrativos.
Apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
5. Avaliar a
aplicação da
probabilidade
nos processos
gerenciais da
organização.
Trabalho em
Equipe com
apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
6. Analisar
criticamente os
resultados
expressos em
gráficos e/ou
em resultado de
cálculo.
Avaliação
escrita, atividades
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
171
V –Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos
por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação
de defasagens
de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso
e/ou previstas
em Calendário
Escolar
Julho
X X
Agosto X X X X
Setembro
X
Outubro
X
X
Novembro X X X X
Dezembro
X X
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
172
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• Palmeri, Antônio. Pesquisa de Mercado. São Paulo: SEBRAE. SP, 2007.
• Professores do Depto de Mercadologia da FGV-EAESP e Convidados. Gestão de Marketing.
São Paulo. Saraiva. 2006. • Noções de Probabilidade e Estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antonio Carlos
Pedroso de Lima, Editora Edusp
Estatística Usando Excel, Juan Carlos Lapponi, Editora Campus, 4ª edição
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Os alunos irão efetuar atividades em grupos, visitas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.
VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor:Vera Lucia Pinto
Assinatura: Data:19/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador(a):João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
173
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
174
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/ 09 /2015
EtecTakashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Assistente Administrativo
Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação
Módulo: II C. H. Semanal: 5,0
Professor: Gláucia de Andrade Dória
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização.
• Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
• Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.
• Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.
• Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento
• Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.
• Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.
• Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
175
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. 2. 3. 4.
Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3
Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-
Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade,
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
176
5. 6.
Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio
3.4 3.5 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6.1
chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação.
tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora:
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
177
Diferenciar e Identificar empreendedorismo, inovação e criatividade.
conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
178
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação do professor e das bases
Tecnológicas.
- Metodologia de ensino;
- Bases tecnológicas.
21/07 a 22/07
Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora.
Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras;
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 25/07 a 29/07
Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. .
Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras;
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 01/08 a 05/08
Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.
Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
08/08 a 12/08
Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.
Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;
Aulas expositivas Dinâmica de grupo e Trabalho em equipe
15/08 a 19/08
Identificar competências pessoais e profissionais.
Empregabilidade: criatividade: o processo criativo, paradigmas
Aulas expositivas Estudo de caso e Trabalho em equipe
22/08 a 26/08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
179
Aplicar métodos de geração de novas ideias
O fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);
Aulas expositivas e Trabalho em equipe
29/08 a 02/09
Identificar competências pessoais e profissionais.
Semana de Avaliação Semana de prova, Empreendedorismo e empregabilidade.
05/09 a 09/09
Identificar competências pessoais e profissionais.
Semana de Recuperação
Semana de prova, Empreendedorismo e empregabilidade.
12/09 a 16/09
Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.
Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: de bens e serviços: controle de inspeção
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Recuperação.
19/09 a 23/09
Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental
definição do negócio, produto e mercado; busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
26/09 a 30/09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
180
Articular e desenvolver o plano de negócio.
Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade;
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
03/10 a 07/10
Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.
elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
10/10 a 14/10
Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.
Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; gerenciando a equipe, produção e finanças.
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
17/10 a 21/10
Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.
Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador.
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
24/10 a 28/10
Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: , modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Avaliação individual
31/10 a 04/11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
181
Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.
Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial;
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Avaliação individual
07/11 a 11/11
Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.
Inovação e competitividade: estratégias competitivas
Avaliação escrita Leitura artigos técnicos
14/11 a 18/11
Identificar modelos em estratégias competitivas e gestão
Semana de avaliação sobre inovação, competitividade e plano de negócio.
Avaliação escrita Leitura artigos técnicos
21/11 a 25/11
Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio
Semana de recuperação sobre inovação, competitividade e plano de negócio.
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Recuperação
28/11 a 02/12
-
Feedback do componente curricular
Encerramento do semestre com feedback sobre o desempenho do aluno.
05/12 a 09/12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
182
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar os tipos, características e funções dos canais de distribuição no marketing.
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
2.Selecionar oportunidades de mercado para canais de distribuição
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
3. Implementar as práticas dos canais de distribuição e da logística da empresa de serviços de transporte para planejamento, operação e monitoração.
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
4. Interpretar procedimentos para transporte de cargas
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
183
perigosas e suas consequências ao meio ambiente
Clareza nas respostas e organização das idéias.
Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
184
V – Plano de atividades docentes*
AtividadesPrevistas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X X
Agosto X
X
Setembro
X
X X X
Outubro X X X X
Novembro
X
X
X
Dezembro X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
185
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Administração/ Ciências Administrativas (qualquer modalidade) Administração de Sistemas de Informação Comunicação Social com Habilitação em Propaganda e Marketing Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda Ciências Administrativas Tecnologia em Gestão de Logística Tecnologia em Logística (qualquer modalidade)
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
• Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho, corrigindo desvios.
• Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da dificuldade dos alunos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória
Assinatura: ___________________________________ Data: 20/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
186
X– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
187
Plano de Curso nº 288 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2016
Etec Takashi Morita
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar em Logística.
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
Módulo: II C. H. Semanal: 2,5
Professor: João Lopes da Silva Neto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Identificar fontes de pesquisa;
• Elaborar instrumentos de pesquisa;
• Desenvolvimento de projeto de pesquisa
• Identificar situação-problema no contexto organizacional
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
189
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2
1. Analisar dados e
informações obtidas de
pesquisas empíricas e
bibliográficas.
2. Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
econômica aos
problemas
identificados no
âmbito da área
profissional.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no
âmbito da área profissional.
1.2. Identificar fontes de
pesquisa sobre o objeto em
estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de
pesquisa para
desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo.
2.1. Consultar Legislação,
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de
textos, planilhas,
gráficos e esquemas.
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Estudo do cenário da área
profissional:
características do setor
(macro e micro regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
demandas e tendências
futuras da área profissional;
identificação de lacunas
(demandas não atendidas
plenamente) e de situações-
problema do setor.
2. Identificação e definição de
temas para o TCC:
análise das propostas de
temas segundo os critérios:
pertinência, relevância e
viabilidade
3. Definição do cronograma de
trabalho
4. Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta
(pesquisa documental e pesquisa
bibliográfica);
técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas;
Documentação Direta
(pesquisa de campo, de
laboratório, observação, entrevista
e questionário);
técnicas de estruturação
de instrumentos de pesquisa de
campo (questionários, entrevistas,
formulários etc.)
5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos
(Para quê? e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
190
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Identificar fontes de
pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da
área profissional:
características do setor
(macro e micro regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
Exposição e discussão em sala
de aula
21 / 07 a 22 / 07
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Identificar fontes de
pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da
área profissional:
características do setor
(macro e micro regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
Exposição e discussão em sala
de aula
25 / 07 a 29 / 07
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Identificar fontes de
pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da
área profissional:
demandas e tendências
futuras da área
profissional;
identificação de lacunas
(demandas não
atendidas plenamente) e
de situações-problema
do setor.
Exposição e discussão em sala
de aula
01 / 08 a 05 /08
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Identificar fontes de
pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da
área profissional:
demandas e tendências
futuras da área
profissional;
identificação de lacunas
(demandas não
atendidas plenamente) e
de situações-problema
do setor.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula.
08 / 08 a 12 / 08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
191
Consultar
Legislação, Normas
e Regulamentos
relativos ao projeto.
Registrar as etapas
do trabalho.
Organizar os dados
obtidos na forma de
textos, planilhas,
gráficos e
esquemas.
Identificação e definição
de temas para o TCC:
análise das propostas de
temas segundo os
critérios: pertinência,
relevância e viabilidade
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula.
15 / 08 a 19 / 08
Consultar
Legislação, Normas
e Regulamentos
relativos ao projeto.
Registrar as etapas
do trabalho.
Organizar os dados
obtidos na forma de
textos, planilhas,
gráficos e
esquemas.
Identificação e definição
de temas para o TCC:
análise das propostas de
temas segundo os
critérios: pertinência,
relevância e viabilidade
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula.
22 / 08 a 26 / 08
Registrar as etapas
do trabalho.
Definição do
cronograma de trabalho
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula.
29 / 08 a 02 / 09
Registrar as etapas
do trabalho.
Semana de
Avaliação,
cronograma de
trabalho
Avaliação sobre definição do
cronograma de trabalho 12 / 09 a 16 / 09
Constituir amostras
para pesquisas
técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e
explicitada.
Técnicas de pesquisa:
Documentação
Indireta
(pesquisa
documental e
pesquisa
bibliográfica);
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
19 / 09 a 23 / 09
Constituir amostras
para pesquisas
técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e
explicitada.
Técnicas de pesquisa:
técnicas de
fichamento de
obras técnicas e
científicas;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
26 / 09 a 30 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
192
Constituir amostras
para pesquisas
técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e
explicitada.
Técnicas de pesquisa:
técnicas de
fichamento de
obras técnicas e
científicas;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
03 / 10 a 07 / 10
Aplicar
instrumentos de
pesquisa de campo.
Técnicas de pesquisa:
Documentação
Direta (pesquisa
de campo, de
laboratório,
observação,
entrevista e
questionário);
técnicas de estruturação
de instrumentos de
pesquisa de campo
(questionários,
entrevistas, formulários
etc.)
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
17 / 10 a 21 / 10
Aplicar
instrumentos de
pesquisa de campo.
Técnicas de pesquisa:
Documentação
Direta (pesquisa
de campo, de
laboratório,
observação,
entrevista e
questionário);
técnicas de estruturação
de instrumentos de
pesquisa de campo
(questionários,
entrevistas, formulários
etc.)
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
24 / 10 a 27 / 10
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Problematização
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
07 / 11 a 11 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
193
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Construção de hipóteses Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação 16 / 11 a 18 / 11
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Objetivos: geral e
específicos (Para quê? e
Para quem?)
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
21 / 11 a 25 / 11
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Objetivos: geral e
específicos (Para quê? e
Para quem?)
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
28 / 11 a 02 / 12
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Semana de avaliação –
Apresentação do
trabalho PTCC
Apresentação do trabalho do
P.T.C.C.
05 / 12 a 09 / 12
Identificar
demandas e
situações-problema
no âmbito da área
profissional.
Semana de Recuperação
- Feedback do
componente curricular,
recuperação e
encerramento do curso.
Feedback do componente
curricular, recuperação e
encerramento do curso.
12 / 12 a 15 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Analisar dados e
informações obtidas de
pesquisas empíricas e
bibliográficas.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e escrita.
Trabalhar em equipe
Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
Pesquisa e apresentação Clareza de Ideias
Organização
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
194
econômica aos problemas
identificados no âmbito da
área profissional.
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
comunicação verbal e escrita.
Trabalhar em equipe
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
x X
x x
Agosto
x X
x
Setembro
x X x x
Outubro
x X
x x
Novembro
x X x x
Dezembro
x X
x x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
195
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
CURY, Antonio. Organização e Métodos – Uma Visão Holística. São Paulo: Atlas, 2005.
DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,
2002.
BOAVENTURA, Edivaldo. Metodologia da Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2004.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São
Caetano do Sul: Yendis Editora, 200
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023:
informação e documentação – referências – elaboração. Rio de
Janeiro, 2002
______. NBR 10520: informação e documentação – citações em
documentos – apresentação. Rio de janeiro, 2000.
______. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos
acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto:
Holos, 2003.
MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo:
Atlas,2007.
MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ:
Vozes, 2007.
OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1.
ed.
São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.
Apostila da Capacitação para o componente curricular Planejamento e Desenvolvimento do TCC,
do Centro Paulo Souza.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
196
IX – Identificação:
Nome do professor: João Dias Siqueira Junior
Assinatura: Data: 19/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
197
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Municipio: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração
Componente Curricular: Marketing Institucional
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Desenvolver declarações institucionais.
• Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.
• Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.
• Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.
• Identificar as características de comunicação em massa.
• Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.
• Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.
• Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
199
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6
1. Contextualizar as diferenças
entre a Comunicação
Institucional e a Comunicação
Publicitária.
2. Analisar os planejamentos e
os componentes mercadológicos.
3. Analisar o posicionamento da
imagem da marca no mercado.
4. Identificar os princípios do
Endomarketing e sua dimensão
estratégica para a gestão
empresarial .
5. Elaborar plano de
comunicação para diferentes
mídias.
6. Avaliar, do ponto de vista
sócioambiental, áreas fronteiras
de desenvolvimento sustentável
e da responsabilidade social
1 2 3.1 3.2 4 5.1 5.2 6.1 6.2
1. Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente
externo.
2. Colaborar na criação e
desenvolvimento das
declarações institucionais visão,
missão, valores de uma empresa.
3.1. Definir posicionamento da
imagem da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no
mercado.
4. Identificar a importância do
público interno e a humanização
dos processos de gestão
empresarial.
5.1. Identificar as principais
características dos principais
meios de comunicação de massa.
5.2 Definir os meios de
comunicação e formação de
opinião pública.
6.1. Planejar o marketing das
empresas preservando e
respeitando as leis ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para
imagem corporativa.
1 2 3 4 5 6
1. A comunicação Institucional e a
comunicação Publicitária formas e
diferenças.
2. Declarações institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
3. Imagem e Identidade Corporativa.
construção e gerenciamento de
marcas (branding):
memória institucional;
posicionamento e força da marca;
identidade corporativa
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
princípios do Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a gestão
de Unidades de Informação;
a importância do público interno e a
humanização dos processos de
gestão;
instrumentos e programas de
implantação do Endomarketing
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e formação
de opinião pública
6. Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro Setor
Marketing Verde:
cidadania empresarial e
responsabilidade social;
gerenciamento de projetos sociais e
estruturas organizacionais
inovadoras.
marketing social e estratégias de
comunicação no contexto das
organizações do terceiro setor;
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
200
desenvolvimento sustentável
(meio ambiente)
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
201
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
- - Apresentação do professor
e das bases tecnológicas
21 / 07 a 22 / 07
1. Definir os tipos e
forma de
comunicação com o
ambiente externo.
1. A comunicação
Institucional e a
comunicação Publicitária
formas e diferenças.
Exposição e discussão em
sala de aula
25 / 07 a 29 / 07
2. Colaborar na
criação e
desenvolvimento das
declarações
institucionais visão,
missão, valores de
uma empresa.
2. Declarações
institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
01 / 08 a 05 /08
3.1. Definir
posicionamento da
imagem da marca ou
empresa.
3.2. Avaliar a
percepção do
posicionamento da
marca no mercado.
3. Imagem e Identidade
Corporativa.
construção e gerenciamento
de marcas (branding):
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
08 / 08 a 12 / 08
3.1. Definir
posicionamento da
imagem da marca ou
empresa.
3.2. Avaliar a
percepção do
posicionamento da
marca no mercado.
3. Imagem e Identidade
Corporativa.
construção e gerenciamento
de marcas (branding):
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
15 / 08 a 19 / 08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
202
3.1. Definir
posicionamento da
imagem da marca ou
empresa.
3.2. Avaliar a
percepção do
posicionamento da
marca no mercado.
3. Imagem e Identidade
Corporativa.
memória institucional;
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
22 / 08 a 26 / 08
3.1. Definir
posicionamento da
imagem da marca ou
empresa.
3.2. Avaliar a
percepção do
posicionamento da
marca no mercado.
3. Imagem e Identidade
Corporativa.
memória institucional;
posicionamento e força da
marca;
identidade corporativa
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação.
29 / 08 a 02 / 09
3.1. Definir
posicionamento da
imagem da marca ou
empresa.
3.2. Avaliar a
percepção do
posicionamento da
marca no mercado.
Semana de Avaliação -
Avaliação sobre
comunicação, identidade e
imagem
Avaliação sobre
comunicação, identidade e
imagem
05 / 09 a 09 / 09
3.1. Definir
posicionamento da
imagem da marca ou
empresa.
3.2. Avaliar a
percepção do
posicionamento da
marca no mercado.
3. Imagem e Identidade
Corporativa
posicionamento e força da
marca;
identidade corporativa
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios de
fixação
12 / 09 a 16 / 09
4. Identificar a
importância do
público interno e a
humanização dos
processos de gestão
empresarial.
4. Endomarketing e
Programas de Incentivo:
princípios do
Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a
gestão de Unidades de
Informação;
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios de
fixação
19 / 09 a 23 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
203
4. Identificar a
importância do
público interno e a
humanização dos
processos de gestão
empresarial.
4. Endomarketing e
Programas de Incentivo:
importância do público
interno e a humanização
dos processos de gestão;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
26 / 09 a 30 / 09
4. Identificar a
importância do
público interno e a
humanização dos
processos de gestão
empresarial.
4. Endomarketing e
Programas de Incentivo:
instrumentos e programas
de implantação do
Endomarketing
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
03 / 10 a 07 / 10
4. Identificar a
importância do
público interno e a
humanização dos
processos de gestão
empresarial.
4. Endomarketing e
Programas de Incentivo:
instrumentos e programas
de implantação do
Endomarketing
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
10 / 10 a 14 / 10
5.1. Identificar as
principais
características dos
principais meios de
comunicação de
massa.
5.2 Definir os meios
de comunicação e
formação de opinião
pública.
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e
formação de opinião
pública
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
17 / 10 a 21 / 10
5.1. Identificar as
principais
características dos
principais meios de
comunicação de
massa.
5.2 Definir os meios
de comunicação e
formação de opinião
pública.
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e
formação de opinião
pública
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
24 / 10 a 27 / 10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
204
6.1. Planejar o
marketing das
empresas preservando
e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a
importância da
responsabilidade
social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro
Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e
responsabilidade social;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
31 / 10 a 04 / 11
6.1. Planejar o
marketing das
empresas preservando
e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a
importância da
responsabilidade
social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro
Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e
responsabilidade social;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
07 / 11 a 11 / 11
6.1. Planejar o
marketing das
empresas preservando
e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a
importância da
responsabilidade
social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro
Setor Marketing Verde:
gerenciamento de projetos
sociais e estruturas
organizacionais inovadoras.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
16 / 11 a 18 / 11
6.1. Planejar o
marketing das
empresas preservando
e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a
importância da
responsabilidade
social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social,
Ambiental e o Terceiro
Setor Marketing Verde:
marketing social e
estratégias de comunicação
no contexto das
organizações do terceiro
setor;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
21 / 11 a 25 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
205
6.1. Planejar o
marketing das
empresas preservando
e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a
importância da
responsabilidade
social para imagem
corporativa.
Semana de Avaliações –
Avaliação sobre
responsabilidade social,
relações com a mídia e
Endomarketing e
Programas de Incentivo.
Avaliação sobre
responsabilidade social,
relações com a mídia e
Endomarketing e
Programas de Incentivo.
28 / 11 a 02 / 12
6.1. Planejar o
marketing das
empresas preservando
e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a
importância da
responsabilidade
social para imagem
corporativa.
Semana de Recuperação -
Atividade Recuperação
sobre responsabilidade
social, relações com a
mídia e Endomarketing e
Programas de Incentivo.
Atividade Recuperação
sobre responsabilidade
social, relações com a mídia
e Endomarketing e
Programas de Incentivo.
05 / 12 a 09 / 12
6.1. Planejar o
marketing das
empresas preservando
e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a
importância da
responsabilidade
social para imagem
corporativa.
Encerramento do semestre Feedback aos alunos sobre
o componente curricular
12 / 12 a 15 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de
Desempenho
1. Contextualizar as
diferenças entre a
Comunicação Institucional
e a Comunicação
Publicitária.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e escrita.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
206
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Trabalhar em equipe
2. Analisar os
planejamentos e os
componentes
mercadológicos.
Pesquisa e apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e escrita.
Trabalhar em equipe
3. Analisar o
posicionamento da imagem
da marca no mercado.
Elaboração de projeto
técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e escrita.
Trabalhar em equipe
4. Identificar os princípios
do Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a
gestão empresarial
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e escrita.
Trabalhar em equipe
5. Elaborar plano de
comunicação para
diferentes mídias.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e escrita.
Trabalhar em equipe
6. Avaliar, do ponto de
vista sócioambiental, áreas
fronteiras de
desenvolvimento
sustentável e da
responsabilidade social
Pesquisa e apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e escrita.
Trabalhar em equipe
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
207
V – Plano de atividades docentes
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
x X
x x
Agosto
x X
x
Setembro
x X x x
Outubro
x X
x x
Novembro
x X x x
Dezembro
x X
x x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
208
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
• KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.
Atlas: São Paulo, 2009.
• LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
• MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
• Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Participar das palestras que foram propostas em planejamento e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: João Dias Siqueira Junior
Assinatura: Data: 20/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a):João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
209
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
210
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Técnico Administrativo
Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica
Módulo: III C. H. Semanal: 5,0
Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES:
• Controlar orçamentos e fluxos financeiros.
ATIVIDADES
• Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.
• Acompanhar execução orçamentária.
• Fornecer informações financeiras para auditorias.
• Elaborar demonstrações financeiras.
• Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.
• Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.
• Elaborar processos para registro de produtos.
• Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
211
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
Planejar e identificar as
principais demonstrações
financeiras como
instrumentos de tomada de
decisões.
Correlacionar os métodos de
montagem do orçamento de
pessoal, financeiro,
administrativo, de materiais,
patrimonial, de produção, de
comercialização e demais
metodologias para
gerenciamento do orçamento.
Interpretar dados numéricos e
factuais sobre atividades
econômicas, obedecendo às
instruções definidas em escala
superior e classificá-las por
natureza específica, no
sentido de permitir sua
inclusão, de forma adequada e
eficaz, em plano
orçamentário.
Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e financeira e sua
aplicação no planejamento.
1
2
3
4
Identificar os princípios
financeiros e suas aplicações
para a definição das políticas
organizacionais.
Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
Identificar, como receitas e
despesas, as operações de
resultados nas organizações.
Determinar índices para
contribuir na administração dos
principais ativos.
Utilizar as principais
demonstrações contábeis, como
elementos de dados e
informações para subsidiar
decisões.
Identificar e caracterizar o
sistema, objetivos e amplitude do
planejamento financeiro.
Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de
vendas, de receitas e demais
dados, de maneira a permitir,
organizá-los para extrapolar as
tendências e estimar posições
futuras.
Executar cálculos baseando-se
em dados numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas da
empresa, para a determinação de
montantes a serem utilizados nos
sistemas.
Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
1
2
3
4
5
• Função Financeira nas
empresas:
• Comportamento Financeiro
da economia;
• Administração do capital de
giro (próprio e de terceiros);
• Conceitos de receitas e
despesas e demonstração de
resultado
• Planejamento e Controle
Financeiro
• Técnicas Orçamentárias:
• Metodologia para a
elaboração de orçamentos
financeiros, quantitativos e
outros;
• Processos e fórmulas
matemáticas para estruturar
cálculos orçamentários;
• Manuais operacionais
orçamentários;
• Principais demonstrações
financeiras
• Introdução à Teoria
Econômica – Lei da
Escassez:
• Macroeconomia:
contabilidade nacional,
componentes do consumo;
Teoria Monetária e Sistema
Financeiro (inflação, taxas de
juros);
• Microeconomia: agentes
econômicos (Teoria das
Empresas e Teoria do
Consumidor)
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
212
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
4. Aplicar os
conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Introdução à Teoria Econômica
– Lei da Escassez:
Exposição e discussão em
sala de aula
01 / 08 a 05 / 08
4. Aplicar os
conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Macroeconomia:
contabilidade nacional,
componentes do
consumo;
Aula expositiva, discussão
e debates.
08 / 08 a 12 / 08
4. Aplicar os
conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Macroeconomia: Teoria
Monetária e Sistema
Financeiro (inflação, taxas
de juros);
Uso de vídeo em sala de aula e
debates sobre o tema.
15 / 08 a 19 / 08
4. Aplicar os
conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Macroeconomia: Teoria
Monetária e Sistema
Financeiro (inflação, taxas
de juros);
Apresentação de seminários
22 / 08 a 26 / 08
4. Aplicar os
conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Microeconomia: agentes
econômicos (Teoria das
Empresas)
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula.
29 / 08 a 02 / 09
4. Aplicar os
conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Microeconomia: agentes
econômicos (Teoria do
Consumidor)
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula.
05 / 09 a 09 / 09
4. Aplicar os
conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Microeconomia: agentes
econômicos (Teoria do
Consumidor)
Exercícios em sala de aula.
12 / 09 a 16 / 09
1.1 Identificar os princípios
financeiros e suas
aplicações para a definição
das políticas
organizacionais.
Função Financeira nas
empresas:
• Comportamento
Financeiro da
economia;
Aula expositiva, discussão,
debates.
19 / 09 a 23 / 09
Elaborar cálculos e
planilhas de controles.
Função Financeira nas
empresas:
• Administração do
capital de giro
(próprio e de
terceiros);
Aula participativa com uso
de histórias e práticas
profissionais.
26 / 09 a 30 / 09
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
213
Determinar índices para
contribuir na administração
dos principais ativos.
Função Financeira nas
empresas:
• Conceitos de receitas e
despesas e
demonstração de
resultado
Aula expositiva, discussão
e debates. 03 / 10 a 07 / 10
.
Identificar, como receitas e
despesas, as operações de
resultados nas
organizações.
Função Financeira nas
empresas:
• Conceitos de receitas e
despesas e
demonstração de
resultado
Práticas em sala de aula e
exercícios de fixação 10 / 10 a 14 / 10
2.1. Utilizar as principais
demonstrações contábeis,
como elementos de dados e
informações para subsidiar
decisões.
Planejamento Financeiro
Aula expositiva, discussão,
debates. 17 / 10 a 21 / 10
2.1. Utilizar as principais
demonstrações contábeis,
como elementos de dados e
informações para subsidiar
decisões.
Controle Financeiro
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
24 / 10 a 27 / 10
2.2. Identificar e
caracterizar o sistema,
objetivos e amplitude do
planejamento financeiro.
Planejamento e Controle
Financeiro
Práticas em sala de aula e
exercícios de fixação 31 / 10 a 04 / 11
3.2. Executar cálculos
baseando-se em dados
numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas
da empresa, para a
determinação de montantes
a serem utilizados nos
sistemas.
Técnicas Orçamentárias:
• Metodologia para a
elaboração de
orçamentos
financeiros,
quantitativos e outros;
Estudo de caso sobre uma
empresa existente. 07 / 11 a 11 / 11
3.2. Executar cálculos
baseando-se em dados
numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas
da empresa, para a
determinação de montantes
a serem utilizados nos
sistemas.
Técnicas Orçamentárias:
• Processos e fórmulas
matemáticas para
estruturar cálculos
orçamentários;
Desenvolvimento do estudo
de caso. 16 / 11 a 18 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
214
3.1. Montar planilhas de
despesas de pessoal, de
investimentos, de vendas,
de receitas e demais dados,
de maneira a permitir,
organizá-los para extrapolar
as tendências e estimar
posições futuras.
Técnicas Orçamentárias:
• Processos e fórmulas
matemáticas para
estruturar cálculos
orçamentários;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
21 / 11 a 25 / 11
3.2. Executar cálculos
baseando-se em dados
numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas
da empresa, para a
determinação de montantes
a serem utilizados nos
sistemas.
Técnicas Orçamentárias:
• Manuais operacionais
orçamentários;
• Principais
demonstrações
financeiras
Avaliação escrita 28 / 11 a 02 / 12
3.2. Executar cálculos
baseando-se em dados
numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas
da empresa, para a
determinação de montantes
a serem utilizados nos
sistemas.
• Avaliação sobre
planejamento e
controle financeiro nas
organizações e
técnicas
orçamentárias.
Exercícios em sala 05 / 12 a 09 / 12
3.2. Executar cálculos
baseando-se em dados
numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas
da empresa, para a
determinação de montantes
a serem utilizados nos
sistemas.
• Recuperação através
de exercícios sobre
planejamento e
controle financeiro nas
organizações e
técnicas
orçamentárias.
Exposição e discussão em
sala de aula 12 / 12 a 15 / 12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
215
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Planejar e identificar as
principais demonstrações
financeiras como
instrumentos de tomada de
decisões.
Acompanhamento de
exercícios dados em sala
de aula. Dinâmica de
grupos e Seminários.
Observação direta
Participação de correção
de exercícios
desenvolvidos em sala.
Evidenciar
conhecimentos
financeiros
econômicos,e
entendimento do
conteúdo.
Correlacionar os métodos
de montagem do
orçamento de pessoal,
financeiro, administrativo,
de materiais, patrimonial,
de produção, de
comercialização e demais
metodologias para
gerenciamento do
orçamento.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Observação direta
Frequência e qualidade e
exercícios práticos
Organizar os
pensamentos com
clareza e coerência.
Interpretar dados
numéricos e factuais sobre
atividades econômicas,
obedecendo às instruções
definidas em escala
superior e classificá-las por
natureza específica, no
sentido de permitir sua
inclusão, de forma
adequada e eficaz, em
plano orçamentário.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Observação direta
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e financeira e
sua aplicação no
planejamento.
Apresentação de
trabalhos com entrega de
material impresso;
Observação direta
Qualidade e objetividade
elaboração do trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos e
capacidade de
discursão do conteúdo
apresentado.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
216
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X
X X X X
Agosto
X
X X
Setembro
X X X X
Outubro
X
X
X X
Novembro
X X X X
Dezembro
X
X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
217
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX
• Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson
• Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: José Aparecido de Souza
Assinatura: Data: 19/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
218
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
219
Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação:
Componente Curricular:Gestão de Pessoas III
Módulo:3 MÓDULO C. H. Semanal:2,5
Professor:Vera Lúcia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições • Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.
• Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.
• Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
Atividades
REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
- Programa de relações com o empregado
- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho
- Conceito e pratica na avaliação de desempenho
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
220
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo:3 Módulo.
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
5
1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional
1
2
1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
1
2
3
1. Métodos de
desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: • comunicações;
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
221
3
ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing.
4
• cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
222
4
5
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano
5
6
periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
223
7
7. Desafios na gestão de recursos humanos: • BalancedScorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
224
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo:3 Módulo.
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
- Apresentação das
bases tecnológicas, e apresentação.
Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.
25/07 A 29/07
1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que
possibilitem aplicação de métodos de
desenvolvimento de pessoas no
cargo atual e fora do cargo.
Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos
. Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.
01/08 A 05/08
1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.
exercícios de simulação de papéis – role playing treinamento – outdoor – fora da empresa. estudo de casos
Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.
08/08 A 12/08
1.5. Conhecer a aplicação de um
programa de relações com o
empregado
Jogos de empresas – management games ou business games centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers coaching
Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.
15/08 A 19/08
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
225
Conhecer a aplicação de um
programa de relações com o
empregado
Semana de Trabalhos Avaliativos sobre Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos exercícios de simulação de papéis – role playing
Trabalhos diversos para avaliação. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching
22/08 A 26/08
2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.
Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; conselhamento de funcionários
Aula expositiva Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe. 29/08 A 02/09
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
226
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.
Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários
Aula áudio visual Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe. 12/09 A 16/09
2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados
pela área de Segurança no
Trabalho e Qualidade de
Vida
Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários
Aula áudio visual Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe. 19/09 A 23/09
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
227
. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados
pela área de Segurança no
Trabalho e Qualidade de
Vida
Avaliação de Avaliação escrita
sobre
Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários
Semana de Avaliação escrita
Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários
26/09 A 30/09
2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.
Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários
Aula expositiva Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe. 03/10 A 07/10
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
228
3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.
Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa
Aula expositiva Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe. 17/10 A 21/10
3.4 Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.
Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa
Aula expositiva Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe. 24/10 A 28/10
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
229
3.6 Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing
Semana de Trabalhos avaliativos sobre comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa
Trabalhos diversos para avaliação
Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa
07/11 A 11/11
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor.
Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: legislação sobre saúde e segurança do trabalho; riscos ambientais; prevenção de acidentes; acidente de trabalho; abertura da CAT;
Aula expositiva Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe.
16/11 A 18/11
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
230
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.
Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: auxílio doença; ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) ambiente psicológico de trabalho; princípios de ergonomia; saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs insalubridade e periculosidade; componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego
Aula expositiva Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe.
21/11 A 25/11
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
231
5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes
áreas de indicadores de
gestão do capital humano
Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências conceito e a importância do feedback; entrevista de desligamento Definições para a área de Gestão de Pessoas: downsizing; rightsizing; empowerment; outsourcing; benchmarking; mentoring; coaches; gestão do conhecimento; gerações: baby-boomers; gerações X, Y e Z responsabilidade social Desafios na gestão de recursos humanos: Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: capital humano; capital informacional; capital organizacional; capital institucional; capital de relacionamentos; capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH;
Aula áudio visual Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe.
28/11 A 02/12
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
232
Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes
áreas de indicadores de
gestão do capital humano
Semana de Avaliação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências conceito e a importância do feedback; entrevista de desligamento
Semana de Avaliação escrita sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos • novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento
05/12 A 09/12
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
233
Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes
áreas de indicadores de
gestão do capital humano
Recuperação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento
Recebimento de atividades de recuperação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento e apresentação dos resultados
finais.
12/12 A 15/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.
2.Reconhecer a importância do Gestor
Avaliação prática Pesquisa e
Precisão e desenvoltura.
Apresentação de provas práticas
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
234
de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.
Elaboração de Projetos Técnicos;
com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
3. . Gerenciar o
processo de avaliação de desempenho.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
235
V –Plano de atividades docentes*
AtividadesPrevistas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos
por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação
de defasagens
de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso
e/ou previstas
em Calendário
Escolar
Julho
X
X X
Agosto
X X X X X
Setembro
X
Outubro
X
X
Novembro
X X X X X
Dezembro
X
X X
I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e
atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,
OziléiaClen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº
121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora,
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
236
Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à
administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;
pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,
email e vídeos) e quadro branco
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.
VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome da professora: Vera Lúcia Pinto
Assinatura: ________________________________ Data:19/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador(a):João Lopes da Silva Neto
Assinatura: __________________________________________ Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
237
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
238
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015
Etec Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código:200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração
Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais
Módulo: III C. H. Semanal: 5,0
Professor:Arlete Nunes da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições ➢ Elaborar planilhas de custos de produção. ➢ Elaborar relatórios gerenciais Atividades PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS ➢ Definir leiaute do processo produtivo.
➢ Realizar levantamento de recursos disponíveis.
➢ Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.
➢ Estabelecer estratégias no processo de produção.
➢ Identificar desvios no processo de produção.
➢ Planejar implantação de normas de qualidade.
➢ Propor melhorias no processo de produção e materiais
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
239
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão de Produção de Material Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da administração da produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1
Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque.
Identificar a estrutura da administração da produção. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
Aplicar técnicas de análise do processo de produção
Utilizar programa de qualidade na produção.
1. 2. 3. 4.
1. Evolução e conceitos na Administração de materiais:
• funções e objetivo da administração de materiais;
• administração de compras;
• fontes de fornecimento;
• padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.
Gestão de estoque:
• fundamentos básicos;
• classificação dos estoques;
• inventário, sistemas de controle dos materiais
Conceitos e estrutura da Administração da Produção:
• sistemas de produção;
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
240
• planejamento e controle da produção;
• análise dos processos de produção;
• manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva
Programas de qualidade aplicados na produção:
• seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
241
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.
Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;
- Apresentação do professor;
- Metodologia de ensino;
- Bases tecnológicas
21/07/16 á 22/07/16
Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.
Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;
Aula dialogada com apresentação de slides.
25/07/ 16 á 29/07/16
Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.
Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras; fontes de fornecimento
- Aula expositiva sobre Administração de compras;
fontes de fornecimento.
01/08/16 á 05/08/16
Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.
Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;
Aula expositiva padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.
08/08/16 á 12/08/16
Elaborar planilhas de controle de estoque.
Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;
Aula expositivas, discussão, debates e exercícios práticos.
15/08/16 á 19/08/16
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
242
Elaborar planilhas de controle de estoque. .
Evolução e conceitos na Administração de materiais: fontes de fornecimento;
Estudo de caso sobre administração de materiais.
22/08/16 á 26/08/16
Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.
Evolução e conceitos na Administração de materiais: padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade
Estudo de caso sobre a evolução da administração.
29/08/16 á 02/09/2016
Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.
Semana de avaliação sobre compras, fontes de fornecimento e estoques.
Aula expositiva, discussão, debates e avaliação escrita referente : Compras, fontes de fornecimento e estoques.
05/09/16 á 09/09/16
Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.
Gestão de estoque: fundamentos básicos;
Aula expositiva, discussão e debates. Apresentação de slides
12/09/16 á 16/09/16
Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.
Gestão de estoque: classificação dos estoques.
Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios fixação
19/09/16 á 23/09/16
Identificar fases do processo de formação do custo.
Gestão de estoque :inventário, sistemas de controle dos materiais
Aula expositiva, discussão, debates. Sobre Inventário.
26/09/16 á 30/09/16
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
243
Identificar fases do processo de formação do custo.
Gestão de estoque : sistemas de controle dos materiais
Aula expositiva, discussão, debates. Sistemas de controle de estoques.
03/10/16 á 07/10/16
Elaborar planilhas de controle de estoque.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;
Aula expositiva, discussão, debates.
10/10/16 á 14/10/16
Elaborar planilhas de controle de estoque.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;
Aula expositiva 17/10/16 á 21/10/16
Identificar a estrutura da administração da produção.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção: planejamento e controle da produção
Aula expositiva, discussão, debates, e praticas em sala de aula e exercícios de fixação.(Planejamento)
24/10/16 á 28/10/16
Identificar a estrutura da administração da produção.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção: planejamento e controle da produção
Praticas em sala de aula e exercícios de fixação (PCP).
31/10/16 á 04/11/16
Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de produção; Conceitos e estrutura da Administração da Produção: manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)
Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação. (análise dos processos de
produção)
07/11/16 á 11/11/16
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
244
Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção: manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)
Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação. (manutenção dos
equipamentos- preventiva )
14/11/16 á 18/11/16
Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção:
Aula expositivas, discussão, debates,
21/11/16 á 25/11/16
Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de produção
Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação.
28/11/16 á 02/12/16
Utilizar programa de qualidade na produção.
Programas de qualidade aplicados na produção:
• seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos
Aula expositivas, discussão, debates. Avaliação sobre conceitos e estrutura.
05/12/16 á 09/12/16
Utilizar programa de qualidade na produção.
Programas de qualidade aplicados na produção:
• seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos
Feedback e encerramento do semestre. (recuperação). Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de
produção
12/12/16 á 15/12/16
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
245
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento(s) e
Procedimentos de
Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.
2.Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. 3.Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.
Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas.
Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas
Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade
Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
246
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
X X
X X
Agosto
X X X X
Setembro x X X X X
Outubro
X X
Novembro
X X X
X
Dezembro
X X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
247
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas d) Utilização do laboratório de informática e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001. GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002. MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005. TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios e Participação em sala de aula.
IX – Identificação:
Nome do professor: Arlete Nunes da Silva
Assinatura: Data: 20/07/2016
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
248
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
249
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita
Código: 200-04 Municipio: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração
Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Programar meios e tipos de transporte.
• Programar rotas de distribuição.
• Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.
• Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.
• Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
251
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4
1. Recorrer aos
princípios e
definições para
planejar o
desenvolvimento das
atividades de
Logística.
2. Organizar
processos de
suprimentos,
armazenamento e
movimentação de
materiais.
3. Analisar a
infraestrutura
disponível de
transporte.
4. Analisar a cadeia
da logística reversa
para agregar valor ao
produto e/ou serviço,
com redução de
custos e dos impactos
ambientais.
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
1.1. Aplicar conceitos e práticas
de logística para
desenvolvimento do
planejamento.
1.2. Auxiliar na seleção de
colaboradores para
desenvolvimento do
planejamento e ações
relacionadas a logística.
1.3. Executar as atividades do
planejamento de logística.
2.1. Estabelecer políticas de
gestão do estoque.
2.2. Definir procedimentos para
processo de suprimentos.
2.3. Definir procedimentos
adequados para processo de
recebimento de materiais.
2.4. Definir procedimentos para
embalagem, armazenagem,
manuseio e movimentação de
materiais.
3.1. Estabelecer decisões sobre
expedição e distribuição de
materiais.
3.2. Identificar aspectos legais e
fatores que influenciem o
sistema de transporte.
3.3. Definir modal de transporte
que atenda as necessidades da
organização.
3.4. Definir embalagem de
transporte.
4.1. Desenvolver políticas que
atendam conceitos, princípios e
1.1 2 3 4
1.1. Logística os conceitos,
princípios e práticas:
• construção da visão
logística
• atividades da área de
logística.
• seleção de pessoal com
perfil para área de
logística
2. Políticas de estoque:
• atividades relacionadas
a rotina de suprimentos;
• atividades relacionadas
ao recebimento de
materiais;
• embalagens e
equipamentos utilizadas
no manuseio e na
movimentação de
materiais
3. Técnicas para expedição de
materiais:
• legislação local vigente
que influenciam o
transporte de produtos;
• modal de transporte;
• as necessidades da
empresa e do cliente;
• tipos de embalagem de
transporte.
4. Operações de logística
reversa:
• os conceitos, princípios
e legislação vigente;
• conceitos de
desenvolvimento
sustentável;
• produtos de pós venda e
produtos de pós
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
252
5
5. Interpretar
processos envolvidos
nas operações de
importação e
exportação.
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 5
legislação específica a logística
reversa.
4.2. Aplicar conceitos de
desenvolvimento sustentável
5Rs.
4.3. Identificar matérias na
cadeia de logística reversa -
produtos de pós venda e
produtos de pós consumo.
4.4. Identificar na cadeia reversa
opção de recuperação mais
indicada as características do
produto.
4.5. Desenvolver planilhas de
custos envolvidos na cadeia
reversa.
4.6. Identificar canais de
distribuição reversa.
4.7. Utilizar conceitos de
desenvolvimento sustentável na
aplicação de insumos e matérias
primas, resíduos industriais e de
consumo e na agregação de
valores.
4.8. Identificar os produtos,
embalagens e materiais que
necessitam retornar aos centros
produtivos visando a sua
reutilização ou descarte
responsável.
5. Identificar os processos nas
negociações internacionais
5
consumo;
• opções de recuperação
da cadeia reversa:
• reparo;
• renovação;
• remanufatura;
• canibalização e
reciclagem
• custos envolvidos na
cadeia reversa;
• canais de distribuição
reversa
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
• organização mundial do
comércio (OMC);
• Mercosul;
• ALCA;
• Mercosul União
Europeia;
• Noções de negociação;
• Incoterms;
Siscomex
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
253
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Logistica Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
- Apresentação
Apresentação do
professor e das bases
tecnológicas.
21 / 07 a 22 / 07
1. Auxiliar na seleção
de colaboradores para
desenvolvimento do
planejamento e ações
relacionadas a
logística.
1.2. Executar as
atividades do
planejamento de
logística.
1.1. Logística os
conceitos, princípios e
práticas:
• seleção de pessoal
com perfil para
área de logística
• atividades da área
de logística.
• construção da
visão logística
Exposição e discussão em
sala de aula
25 / 07 a 29 / 07
2.1. Estabelecer
políticas de gestão do
estoque.
2.2. Definir
procedimentos para
processo de
suprimentos.
2. Políticas de estoque:
• atividades
relacionadas a
rotina de
suprimentos;
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
01 / 08 a 05 /08
2.3. Definir
procedimentos
adequados para
processo de
recebimento de
materiais.
2. Políticas de estoque:
• atividades
relacionadas ao
recebimento de
materiais;
Aula expositivas,
discussão, debates.
08 / 08 a 12 / 08
2.4. Definir
procedimentos para
embalagem,
armazenagem,
manuseio e
movimentação de
materiais.
2. Políticas de estoque:
• embalagens e
equipamentos
utilizadas no
manuseio e na
movimentação de
materiais
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
15 / 08 a 19 / 08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
254
3.1. Estabelecer
decisões sobre
expedição e
distribuição de
materiais.
3.2. Identificar
aspectos legais e
fatores que influenciem
o sistema de transporte.
3. Técnicas para
expedição de materiais:
• legislação local
vigente que
influenciam o
transporte de
produtos;
Aula expositivas,
discussão e debates.
22 / 08 a 26 / 08
3.3. Definir modal de
transporte que atenda
as necessidades da
organização.
3. Técnicas para
expedição de materiais:
• modal de
transporte;
• as necessidades da
empresa e do
cliente;
Aula expositiva, discussão
e debates.
29 / 08 a 02 / 09
3.3. Definir modal de
transporte que atenda
as necessidades da
organização.
Semana de
Avaliação -
Avaliação de
técnicas para a
expedição.
Avaliação de técnicas
para a expedição. 05 / 09 a 09 / 09
3.4. Definir
embalagem de
transporte.
3. Técnicas para
expedição de materiais:
• tipos de
embalagem de
transporte.
Aula expositiva, discussão
e debates, praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação
12 / 09 a 16 / 09
4.1. Desenvolver
políticas que atendam
conceitos, princípios e
legislação específica a
logística reversa.
4. Operações de logística
reversa:
• os conceitos,
princípios e
legislação vigente;
Aula expositiva, discussão
e debates, praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação.
19 / 09 a 23 / 09
4.2. Aplicar conceitos
de desenvolvimento
sustentável 5Rs.
4. Operações de logística
reversa:
• conceitos de
desenvolvimento
sustentável;
Aula expositiva,
discussão, debates,
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
26 / 09 a 30 / 09
4.3. Identificar
matérias na cadeia de
logística reversa -
produtos de pós venda
e produtos de pós
consumo.
4. Operações de logística
reversa:
• produtos de pós
venda e produtos
de pós consumo;
Aula expositiva,
discussão, debates e
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
03 / 10 a 07 / 10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
255
4.4. Identificar na
cadeia reversa opção
de recuperação mais
indicada as
características do
produto.
4. Operações de logística
reversa:
• opções de
recuperação da
cadeia reversa:
• reparo;
• renovação;
• remanufatura;
• canibalização
e reciclagem
Aula expositiva,
discussão, debates. 10 / 10 a 14 / 10
4.5. Desenvolver
planilhas de custos
envolvidos na cadeia
reversa.
4.7. Utilizar conceitos
de desenvolvimento
sustentável na
aplicação de insumos e
matérias primas,
resíduos industriais e
de consumo e na
agregação de valores.
4. Operações de logística
reversa:
• custos envolvidos
na cadeia reversa;
Aula expositiva,
discussão, debates. 17 / 10 a 21 / 10
4.5. Desenvolver
planilhas de custos
envolvidos na cadeia
reversa.
4.7. Utilizar conceitos
de desenvolvimento
sustentável na
aplicação de insumos e
matérias primas,
resíduos industriais e
de consumo e na
agregação de valores.
4. Operações de logística
reversa:
• custos envolvidos
na cadeia reversa;
Aula expositiva,
discussão, debates. 24 / 10 a 27 / 10
5. Identificar os
processos nas
negociações
internacionais
5. Negociações
internacionais:
conceitos básicos:
• organização
mundial do
comércio (OMC);
• Mercosul;
Aula expositiva 31 / 10 a 04 / 11
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
256
5. Identificar os
processos nas
negociações
internacionais
5. Negociações
internacionais:
conceitos básicos:
• ALCA;
• Mercosul União
Europeia;
Aula expositivas,
discussão, debates,
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
07 / 11 a 11 / 11
5. Identificar os
processos nas
negociações
internacionais
5. Negociações
internacionais:
conceitos básicos:
• ALCA;
• Mercosul União
Europeia;
Aula expositivas,
discussão, debates,
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
16 / 11 a 18 / 11
5. Identificar os
processos nas
negociações
internacionais
5. Negociações
internacionais:
conceitos básicos:
• Noções de
negociação;
• Incoterms;
• Siscomex
Aula expositiva,
discussão, debates,
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
21 / 11 a 25 / 11
5. Identificar os
processos nas
negociações
internacionais
5. Negociações
internacionais:
conceitos básicos:
• Noções de
negociação;
• Incoterms;
• Siscomex
Aula expositiva,
discussão, debates,
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
28 / 11 a 02 / 12
5. Identificar os
processos nas
negociações
internacionais
Semana de Avaliação-
Avaliação sobre
operações de logística
reversa e negociações
internacionais.
Avaliação sobre
operações de logística
reversa e negociações
internacionais.
05 / 12 a 09 / 12
5. Identificar os
processos nas
negociações
internacionais
Semana de Recuperação-
Atividade de recuperação
sobre operações de
logística reversa e
negociações internacional.
Atividade de recuperação
sobre operações de
logística reversa e
negociações internacional.
12 / 12 a 15 / 12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
257
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Recorrer aos princípios e
definições para planejar o
desenvolvimento das
atividades de Logística.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
2. Organizar processos de
suprimentos,
armazenamento e
movimentação de
materiais.
Pesquisa e apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
.3. Analisar a infraestrutura
disponível de transporte. Elaboração de projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
4. Analisar a cadeia da
logística reversa para
agregar valor ao produto
e/ou serviço, com redução
de custos e dos impactos
ambientais.
Avaliação de verificação
escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
5. Interpretar processos
envolvidos nas operações
de importação e
exportação.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de trabalho,
Apresentar soluções,
Demonstrar facilidade de
comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
258
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Julho
x X
x x
Agosto
x X
x
Setembro
x X x x
Outubro
x X
x x
Novembro
x X x x
Dezembro
x X
x x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
259
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São
Paulo:Atlas, 2001. • BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição
física. 1. ed. Atlas: São Paulo, 2012
• Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Participar das palestras que foram propostas em planejamento e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: João Dias Siqueira Junior
Assinatura: Data: 20/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
260
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
261
Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015
EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação:
Componente Curricular:Inglês Instrumental
Módulo:3 MÓDULO C. H. Semanal:2,5
Professor:Luiz Antônio da Cruz Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
➢ Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades
profissionais.
Atividades
INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA
➢ Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.
➢ Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações
relativas à área Administrativa.
Elaborar textos simples em língua inglesa.
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
262
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular:Inglês Instrumental Módulo:3 Módulo.
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.
1
2
3
4.1
4.2
1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction) 2. Facilitadores de leitura: • cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension 3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) 4. Simple Present Tense (active and passive) 5. Simple Past Tense (active and passive) 6. Simple Future Tense 7. Simple Conditional Would 8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes – texts for comprehension
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
263
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:Inglês Instrumental Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.
Apresentação das bases
tecnológicas, e apresentação.
Atividades diagnósticas e
interação direta com a classe.
25/07 A 29/07
1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.
1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)
Aula expositiva com atividade prática.
01/08 A 05/08
1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.
1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)
Aula expositiva com atividade prática.
08/08 A 12/08
2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.
Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension
Aula expositiva com atividade prática.
15/08 A 19/08
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
264
1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.
1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.
1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.
2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.
Semana de Trabalhos avaliativos:
trabalho de leitura de texto(s) em inglês com a aplicação das
técnicas de leitura e dos facilitadores
de leitura
Trabalho de leitura e escrita com
observação direta. 22/08 A 26/08
3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.
3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)
Aula expositiva com atividade prática.
29/08 A 02/09
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos
4. Simple Present Tense (active and passive)
Aula expositiva com atividade prática.
05/09 A 09/09
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos
4. Simple Present Tense (active and passive)
Aula expositiva com atividade prática.
12/09 A 16/09
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos
5. Simple Past Tense (active and passive)
Aula expositiva com atividade prática
19/09 A 23/09
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
265
1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.
2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documento
Semana de Avaliação escrita: com a aplicação das técnicas e facilitadores de
leitura para compreensão
textual e reconhecimento de
estruturas gramaticais da língua inglesa.
Avaliação escrita e observação direta sobre estruturas
gramaticais da língua inglesa.
26/09 A 30/09
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos
5. Simple Past Tense (active and passive)
Aula expositiva com atividade prática
03/10 A 07/10
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.
6. Simple Future Tense.
Aula expositiva com atividade prática
10/10 A 14/10
___________________________________________________________________________
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266
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.
6. Simple Future Tense.
Aula expositiva com atividade prática
17/10 A 21/10
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos
7.Simple ConditionalWould
Aula expositiva com atividade prática
24/10 A 28/10
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos
7.Simple ConditionalWould
Aula expositiva com atividade prática
31/10 A 04/11
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos
Trabalho escrito, em sala com foco na aplicação da
gramática da língua inglesa, na
leitura e na escrita.
Trabalho escrito com resolução de problemas e
observação direta.
07/11 A 11/11
Seminário de
Administração. Seminário de
Administração.
16/11 A 18/11
4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos
8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).
Aula expositiva com atividade prática
21/11 A 25/11
4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos
8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).
Aula expositiva com atividade prática
28/11 A 02/12
___________________________________________________________________________
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267
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos
Avaliação escrita contemplando o
conteúdo do semestre: técnicas
de leitura, interpretação e
compreensão; foco gramatical e escritura de
pequeno texto em inglês.
Avaliação escrita com observação direta.
05/12 A 09/12
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos
Devolutiva de avaliações, feedback do semestre, atividades
complementares para recuperação.
Recebimento de atividades de recuperação e
apresentação dos resultados finais.
12/12 A 15/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.
2. Compreender o conteúdo de documentos escritos
Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de
Precisão e desenvoltura.
Apresentação de provas práticas com o
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
268
em língua inglesa.
Projetos Técnicos;
desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
___________________________________________________________________________
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269
V –Plano de atividades docentes*
AtividadesPrevistas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou
em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
Julho
X X
Agosto X X X X
Setembro
X
Outubro
X
X
Novembro X X X X
Dezembro
X X
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
270
I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• COSTA. M.B. Globetrekker.Volume único. Editora Macmillan, 2008.
• Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.
Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.
VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor:Luiz Antônio da Cruz Junior
Assinatura: Data:20/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: / / ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
271
XI– Replanejamento
___________________________________________________________________________
_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
272
Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 /09 /2015
Etec Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros
Código: 200-04 Municipio: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração
Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e
obrigatórias para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;
• Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;
• Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas
das atividades, passo a passo para gerenciar as etapas previstas;
• Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa
para a resolução de problemas e melhoria da qualidade.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
273
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6 7
1. Articular o
conhecimento
científico e
tecnológico numa
perspectiva
interdisciplinar
2. Definir fases de
execução de
projetos com base
na natureza e na
complexidade das
atividades.
3. Correlacionar
recursos
necessários e plano
de produção.
4. Identificar fontes
de recursos
necessários para o
desenvolvimento de
projetos.
5. Analisar e
acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico-
financeiro.
6. Avaliar de forma
quantitativa e
qualitativa o
desenvolvimento de
projetos.
7. Analisar
1 2 3 4 5 6
1. Consultar catálogos e
manuais de fabricantes e
de fornecedores de
serviços técnicos.
2. Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do
projeto.
3. Utilizar de modo
racional os recursos
destinados ao projeto.
4. Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
5. Construir gráficos,
planilhas, cronogramas e
fluxogramas.
6. Comunicar ideias de
forma clara e objetiva por
meio de textos e
explanações orais.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Referencial teórico: pesquisa
e compilação de dados,
produções científicas etc.
2. Construção de conceitos
relativos ao tema do trabalho:
definições, terminologia,
simbologia etc.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
• Cronograma de atividades
• Fluxograma do processo
4. Dimensionamento dos
recursos necessários
5. Identificação das fontes de
recursos
6. Elaboração dos dados de
pesquisa: seleção, codificação e
tabulação.
7. Análise dos dados:
interpretação, explicação e
especificação.
8. Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos,
histogramas.
9. Sistemas de gerenciamento
de projeto
10. Formatação de trabalhos
acadêmicos
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
274
metodologias de
gestão da qualidade
no contexto
profissional.
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
275
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
- - Apresentação do professor e
das bases tecnológicas.
21 / 07 a 22 / 07
Consultar catálogos e
manuais de fabricantes
e de fornecedores de
serviços técnicos.
Referencial teórico:
pesquisa e compilação
de dados, produções
científicas etc.
Exposição e discussão em sala
de aula
25 / 07 a 29 / 07
Consultar catálogos e
manuais de fabricantes
e de fornecedores de
serviços técnicos.
Construção de
conceitos relativos ao
tema do trabalho:
definições,
terminologia,
simbologia etc.
Exposição e discussão em sala
de aula
01 / 08 a 05 /08
Consultar catálogos e
manuais de fabricantes
e de fornecedores de
serviços técnicos.
Construção de
conceitos relativos ao
tema do trabalho:
definições,
terminologia,
simbologia etc.
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
08 / 08 a 12 / 08
Consultar catálogos e
manuais de fabricantes
e de fornecedores de
serviços técnicos.
Definição dos
procedimentos
metodológicos
• Cronograma de
atividades
• Fluxograma do
processo
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula.
15 / 08 a 19 / 08
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
276
Consultar catálogos e
manuais de fabricantes
e de fornecedores de
serviços técnicos.
Definição dos
procedimentos
metodológicos
• Cronograma de
atividades
• Fluxograma do
processo
Aula expositivas, discussão,
debates e estudo de caso.
22 / 08 a 26 / 08
Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do
projeto.
Dimensionamento dos
recursos necessários Aula expositiva.
29 / 08 a 02 / 09
Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do
projeto.
Dimensionamento dos
recursos necessários
Aula expositiva, discussão,
debates e praticas em sala de
aula e exercícios de fixação.
05 / 09 a 09 / 09
Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do
projeto.
Semana de
Avaliação -
Avaliação
sobre definição
de
procedimentos.
Avaliação sobre definição de
procedimentos. 12 / 09 a 16 / 09
Utilizar de modo
racional os recursos
destinados ao projeto.
Identificação das
fontes de recursos Aula expositiva, discussão e
debates. 19 / 09 a 23 / 09
Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
Elaboração dos
dados de
pesquisa:
seleção,
codificação e
tabulação.
Aula expositiva 26 / 09 a 30 / 09
Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
Análise dos dados:
interpretação,
explicação e
especificação.
Aula expositiva, discussão,
debates. praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
03 / 10 a 07 / 10
Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
Análise dos dados:
interpretação,
explicação e
especificação.
Aula expositiva, discussão,
debates. 10 / 10 a 14 / 10
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
277
Construir gráficos,
planilhas, cronogramas
e fluxogramas.
Técnicas para
elaboração de
relatórios, gráficos,
histogramas.
Aula expositiva, discussão,
debates. praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
17 / 10 a 21 / 10
Construir gráficos,
planilhas, cronogramas
e fluxogramas.
Técnicas para
elaboração de
relatórios, gráficos,
histogramas.
Aula expositiva, discussão,
debates. praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
24 / 10 a 27 / 10
Construir gráficos,
planilhas, cronogramas
e fluxogramas.
Técnicas para
elaboração de
relatórios, gráficos,
histogramas.
Aula expositiva, discussão,
debates. praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
31 / 10 a 04 / 11
Comunicar ideias de
forma clara e objetiva
por meio de textos e
explanações orais.
Sistemas de
gerenciamento de
projeto
Aula expositiva, discussão e
debates. 07 / 11 a 11 / 11
Comunicar ideias de
forma clara e objetiva
por meio de textos e
explanações orais.
Sistemas de
gerenciamento de
projeto
Aula expositiva, discussão e
debates. 16 / 11 a 18 / 11
Comunicar ideias de
forma clara e objetiva
por meio de textos e
explanações orais.
Sistemas de
gerenciamento de
projeto
Aula expositivas, discussão,
debates e praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
21 / 11 a 25 / 11
Comunicar ideias de
forma clara e objetiva
por meio de textos e
explanações orais.
Formatação de
trabalhos acadêmicos
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala de
aula e exercícios de fixação
28 / 11 a 02 / 12
Comunicar ideias de
forma clara e objetiva
por meio de textos e
explanações orais.
Semana de Avaliação -
Entrega do trabalho de
conclusão do curso
Entrega do trabalho de
conclusão do curso
05 / 12 a 09 / 12
Comunicar ideias de
forma clara e objetiva
por meio de textos e
explanações orais.
Semana de
Recuperação -
Feedback do
componente curricular,
recuperação e
encerramento do curso.
Feedback do componente
curricular, recuperação e
encerramento do curso.
12 / 12 a 15 / 12
____________________________________________________________________________
____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
278
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de
Desempenho
Articular o conhecimento
científico e tecnológico
numa perspectiva
interdisciplinar
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho, Apresentar
soluções,
Demonstrar facilidade
de comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção.
Identificar fontes de
recursos necessários
para o
desenvolvimento de
projetos.
Analisar e acompanhar
o desenvolvimento do
cronograma físico-
financeiro.
Pesquisa e apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho, Apresentar
soluções,
Demonstrar facilidade
de comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
Avaliar de forma
quantitativa e
qualitativa o
desenvolvimento de
projetos.
Analisar metodologias
de gestão da qualidade
no contexto
profissional.
Pesquisa e apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de Prazos
Coerência com Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho, Apresentar
soluções,
Demonstrar facilidade
de comunicação verbal e
escrita.
Trabalhar em equipe
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____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
279
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso
e/ou previstas em Calendário
Escolar
Julho
X X X X X
Agosto
X X X X X
Setembro X X
X X
Outubro
X X X X
Novembro
X X X
X
Dezembro x X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
280
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São
Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.
• FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.
São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.
• Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a
integração entre às disciplinas e visitas técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios.
IX – Identificação:
Nome do professor: João Dias Siqueira Junior
Assinatura: Data: 18/07/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto
Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
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281
XI– Replanejamento