habilidades sociales y emocionales - icfes · 6 ©ocde ©ocde 7 01. mediciÓn de las habilidades...

©OCDE

Habilidades sociales yemocionales

3©OCDE©OCDE

Contenido Prefacio

Andreas Schleicherducación

a ilidades

Medición de lasHabilidades Sociales y Emocionales

4 5©OCDE ©OCDE

INTRODUCCIÓN

Introducción

El Estudio sobre Habilidades Sociales y Emocionales es una nueva encuesta internacional de la OCDE que evalúa estudiantes de 10 y 15 años de edad en varias ciudades y países alrededor del mundo.

• Apertura a la experiencia (apertura mental)

• (desempeño de tareas)

• Estabilidad mocional ( emocional)

• Extraversión (involucrarse con otros)

• (colaboración).

1

6 7©OCDE ©OCDE

01. MEDICIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES 01. MEDICIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES

Figura 1 tructura de la abilidade e ocionale

•

•

•

•

•

•

REGULACIÓNEMOCIONAL

PENSAMIENTO CRÍT ICO LOS CINCOGRANDES FACTORES

EMPATÍA

HABILIDADESCOMPUESTAS

METACOGNICIÓN COLABORACIÓN

AUTOEFICACIA

INVOLUCRARSECON OTROS

APERTURAMENTAL

ASIV

LI

IDAD

SOCI

ABI

DAD

ERT

ENER

GÍA

RESI

STEN

CIA

AL E

STRÉ

SOOP

TIM

ISM

O C

NTR

OL E

MOC

IONA

L

CURIOSIDAD

MOTIVACIÓN AL LOG

RESPONSACO

AUTON

PERSISTENCIA RO

BILIDAD

TROL

TOLERANCV I

CREATII D A

AD

CONFIANZA

COOPERACIÓN

8 9©OCDE ©OCDE

01. MEDICIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES 01. MEDICIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES

Tabla 1 e cri ción de la abilidade incluida en el tudio obre abilidade ociale ocionale

CURIOSIDAD

TOLERANCIA

bierto a di erente unto de i ta alora la di er idad a recia

a la er ona e tran era a ucultura

í

CREATIVIDAD ñ

SOCIABILIDADa a de acercar e a otro tanto

a igo co o e traño iniciando con er ando cone ione ociale

á

ó

ASERTIVIDAD

a a de e re ar o inionenece idade enti iento de or a egura e ercer ia ocial

í

á en desacuerdo con otros

ENERGÍA bordar la ida diaria con energíaentu ia o e ontaneidad

á ocupado; trabaja muchas horas.

á

AUTOEFICACIA

PENSAMIENTO CRÍTICO/INDEPENDENCIA

ó éá í

AUTOREFLEXIÓN/ METACOGNICIÓN

óá

á

ámenes o culminar

Fi ar alto e tándare ara uno i o traba ar duro ara

cu lirlo

i ruta alcan ar un alto ni el de ae tría en alguna acti idad

ue to no intere ado en el de arrollo de carrera

a a de lo co ro i o er untual con iable

lega a tie o a la cita reali a tarea in ediata ente

ue to no cu le con acuerdo ro e a

a a de e itar di traccione en ocar la atención obre la tarea actual in de lograr ob eti o er onale

No e reci ita e cuidado o e ita lo rie go

ue to e rocli e a la co rai ul i a o a beber en e ce o

er e erar en tarea acti idadea ta ue e co leten

Ter ina ro ecto de traba o e colar o tarea una e iniciado

ue to e rinde ácil ente cuando en renta ob táculo di traccione

ecti idad en odular la an iedad ca a de re ol er roble a

cal ada ente e rela ado ane a bien el e tré

tá rela ado ca i todo el tie o e de e eña bien en ituacione

de alta re iónue to e reocu a or la

co a di icultad ara dor ir

ectati a o iti a o ti i ta ara í i o la ida en general

eneral ente de buen u or ue to enudo e iente

tri te tiende a entir e in eguro

trateg a e ecti a ara regular el te era ento la ira la irritaciónante frustraciones.

ontrola la e ocione en ituacione de con licto

ue to e di gu ta ácilmente, e e al u orado

abilidad reocu ación or lode ás y su bienestar que lle a a

alorar e in ertir en relacionecercana

on uela a un a igo ue e tá i ati a con lo

ue to tiende a eno reciar loenti iento de otra er ona

u ir ue lo de á general ente tienen buena intencione

erdonar a a uello ue an ec o al

re ta co a a e ita er o

ue to o ec a de laintencione de la er ona

Vi ir en ar onía con lo de á alorar la intercone ión entre

toda la er ona

e le acilita lle ar e bien con la gente re eta la deci ioneto ada en gru o

ue to

10 11©OCDE ©OCDE

02. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES IMPULSAN RESULTADOS CRÍTICOS LA VIDA

Existe un de evidencia empírica la importancia de las habilidadessociales y emocionales

er generalidades sobre esta evidencia en O E y .

2

SECUNDARIA (SIN DIPLOMA GED)

BAJAS

GRADUADOS DE GED BAJAS ALTAS

GRADUADOS DE SECUNDARIA

ALTAS

(2004)(1998) (2004-2008)

CONCIEN

CIA

0.4

0.3

0.2

0.1

0

- 0.1

Goldberg, Sweeney, Merenda et al. van Eijck y de Graaf German Socio-Economic Panel GSOEP

2 ó ñ

BAJAS

ALTAS

12 13©OCDE ©OCDE

02. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES IMPULSAN RESULTADOS CRÍTICOS EN LA VIDA 02. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES IMPULSAN RESULTADOS CRÍTICOS EN LA VIDA

Figur 3

- 0.05 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3

RELACIÓN

Correlación ura con el A Correlación arcial con el A lue o de con el C

C A

Nota: representa los promedios de coeficientes de correlación entre estudios.

Mejores habilidades para un mejor rendimiento laboral

Figura 4 Efectos promedio de las habilidades sociales y emocionales sobre los resultados ocupacionales

0 0.10 0.20 0.30

S

S A A

0.3

0.2

0.1

0

- 0.2

- 0.3

- 0.1

Figura 5 ó ñ

14 15©OCDE ©OCDE

02. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES IMPULSAN RESULTADOS CRÍTICOS EN LA VIDA 02. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES IMPULSAN RESULTADOS CRÍTICOS EN LA VIDA

alud

Figura 7 ro orción de adole cente con roble a conductuale en relación con u abilidade cogniti a ociale e ocionale

0.3

0.25

0.2

0.15

0.05

- 0.05

0

0.1

Problemas conductuales

B s s

50 %

40 %

30 %

10 %

0 %

a a Al a

20 %

50 %

40 %

30 %

10 %

0 %

20 %

a a Al a

Fuente: O E

40 %

30 %

10 %

0 %

a a Al a

20 %

40 %

30 %

10 %

0 %

a a

20 %

Al a

Fuente: O E

Figura 8 robabilidad de entir e u eli en relación con la abilidade cogniti a ociale e ocionale

16 17©OCDE ©OCDE

02. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES IMPULSAN RESULTADOS CRÍTICOS EN LA VIDA

Figura 9 orrelacione ro edio de l con la ati acción ante la ida el traba o

SATISFACCIÓN LABORAL SATISFACCIÓN ANTE LA VIDA

0.4

0.3

0.2

0.1

0

MOTIVACIÓN AL LOGRO

á

AUTOCONTROL

óó

RESPONSABILIDAD PERSISTENCIA

í

18 19©OCDE ©OCDE

03. EL IMPACTO DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES ESPECIFICAS DE VIDA 03. EL IMPACTO DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES ESPECIFICAS

Figura 10

Figura 12 elación entre abilidade conducta relati a a la alud

0.4

0.5

0.3

0.2

0.1

- 0.2

- 0.4

- 0.3

- 0.1

0

es onsa ilidad Au ocon rol

0.1

0

- 0.1

- 0.2

- 0.4

- 0.3

ó V

S SA A AC ÓA

SC A A C

0.25

0.2

0.15

0.05

0.1

0

Nota: representa los promedios de coeficientes de correlación entre estudios. Fuente: Noftle & Robins (2007).

Figura 11 elación entre la abilidade relati a a la el de e eño laboral

Nota: representa los promedios de coeficientes de correlación entre estudios. Fuente: Dudley et al. (2006).

20 21©OCDE ©OCDE

03. EL IMPACTO DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES ESPECIFICAS 03. EL IMPACTO DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES ESPECIFICAS

É V

0.25

0.3

0.2

0.15

0.05

0.1

0

APERTURA A LA EXPERIENCIA

Figura 13 ó

EXTRAVERSIÓN

0.2

0.15

0.1

0.05

- 0.1

- 0.05

0

DESEMPEÑO DE TAREAS CIUDADANÍA ORGANIZACIONAL

ú

Nota: representa los promedios de coeficientes de correlación entre estudios. Fuente: Dudley et al., (2006)

Nota: representa los promedios de coeficientes de correlación entre estudios. Fuente: Judge et al. (2013).

22 23©OCDE ©OCDE


EMPATÍA

áá

COOPERACIÓN

V í ás

CONFIANZA

á

0.3

0.25

0.2

0.15

0.1

- 0.05

0

0.05


odes iaAltruismo Coo eración en alidad sensi le Calidez ociones osi i as Con ianza


0.25

0.2

0.15

0.1

0

0.05

- 0.05

- 0.1

- 0.25

- 0.2

- 0.15

- 0.1


Con rol e ocional os ilidad a resi a


24 25©OCDE ©OCDE


Figura 17 elación entre autoe icacia de e eño traba o

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

Co le idad al a Co a a Co le idad oderada

ANota: representa los promedios de coeficientes de correlación entre estudios. Fuente: Stajkovic & Luthans, 1998.

Metacognición

Pensamiento crítico

26 27©OCDE ©OCDE

03. EL IMPACTO DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES ESPECIFICAS

Figura 18

1.2

1

0.8

0.4

0.2

0

- 0.2

10 13 20 25 35 45 55 65 75 80 10 13 20 25 35 45 55 65 75 80

0.6

V

1.2

1

0.8

0.4

0.2

0

- 0.2

0.6

1.2

1

0.8

0.4

0.2

0

- 0.2

10 13 20 25 35 45 55 65 75 80 10 13 20 25 35 45 55 65 75 80

0.6

V1.2

1

0.8

0.4

0.2

0

- 0.2

0.6

28 29©OCDE ©OCDE

04. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES 04. LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES

Figura 19 ó

1.2

1

0.8

0.4

0.2

0

- 0.2

10 13 20 25 35 45 55 65 75 80 10 13 20 25 35 45 55 65 75 80

0.6

V

1.2

1

0.8

0.4

0.2

0

- 0.2

0.6

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

ru o ue no era ar e del ro ra a ru o del ro ra a

Nota: El cambio total en la vida representa el tamaño acumulativo del cambio en el transcurso de la vida. Fuente: Roberts, Walton y Viechtbauer (2006).

32 33©OCDE ©OCDE

Bibliografía“Personality psychology and economics”, ,

, Journal of Applied Psychology

, Child Development

, Labour Economics



,

,

,

, Science

,

,

,

, Health Psychology

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