haarrr.files.wordpress.com … · web viewkarakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah...

Satuan Pendidikan : SMA ………………..Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : XII / GanjilMateri Pokok : Teks ilmiah faktual (factual report)

lisan dan tulis tentang binatang.Pertemuan Ke : 1Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai

bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

3.6 Menganalisis fungsi sosial, dan unsur kebahasaan pada teks ilmiah berbentuk factual report, sesuai dengan konteks pembelajaran di mata pelajaran lain di Kelas XII.

44.64.74.8

4.9 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang binatang terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XII.

4.10 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang binatang terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XII, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI1. Mengidentifikasi gambaran umum dari teks ilmiah factual (factual report)

tentang binatang dengan penuh percaya diri dan bertanggung jawab.

[Type the company name] 1

2. Mengidentifikasi fungsi sosial pada teks faktual ilmiah (factual report )tentang binatang.

3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks faktual ilmiah (factual report ) tentang binatang

4. Menyusun teks ilmiah faktual (factual report) tentang binatang.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Melalui proses melihat melihat, menanya, dan menalar peserta didik

mampu mengidentifikasi gambaran umum dari teks faktual ilmiah (factual report) lisan dan tulis sederhana tentang binatang dengan jujur dan bertanggung-jawab.

2. Peserta didik memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, dan jujur dalam mengidentifikasi fungsi sosial dari teks faktual ilmiah (factual report) tentang binatang.

3. Peserta didik mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks faktual ilmiah (factual report) tentang binatang dengan jujur dan ingin tahu.

4. Peserta didik dapat menyusun teks ilmiah faktual (factual report) tentang binatang dengan berkomunikasi dengan baik (santun), bertanggung jawab dan kerjasama.

E. MATERI PEMBELAJARAN1. Fungsi sosial

Menguraikan gambaran umum tentang binatang secara objektif dan ilmiah.

2. Struktur teksa.Penyebutan jenis atau golongan dari obyek yang dipaparkanb.Deskripsi obyek termasuk nama, sifat dan perilaku yang umum

ditemukan/ dilihat.3. Unsur kebahasaan

Penyebutan kata benda umum, singular dan plural Kalimat dengan kata kerja be, have, look, need, breed, dll., dalam Simple

Present tense, atau Simple Past tense jika sudah punah atau tidak ada lagi.

Penamaan dengan istilah ilmiah. Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan. Rujukan kata

4. TopikTeks factual ilmiah (factual report) tentang binatang .


BeesBees are useful insects. There are about 20.000 kinds of bees, but

only honeybees make honey.Honeybees live in groups called colonies. Each colony has one

female queen bee, tens of thousands of worker bees, and a few hundred males, or drones. Honeybees live in hives. Inside their hive, the bees make honeycomb of wax. The honeycomb is a kind of bee apartment building, full of six-sided rooms in which the bees raise young and store food.The queen bee lays thousands of eggs. Worm, like larvae, hatch from the eggs. Each larva becomes a pupa, which looks partly like a larva and partly like an adult bee. The pupa then becomes an adult bee. Worker bees feed the young, clean and guard the hive, and fly to and from flowers. They collect tiny grains of pollen and a sweet liquid called nectar for food. The pollen is food for young bees. Worker bees use the nectar to make honey. Without bees bringing pollen from flower to flower, many plants could not make seeds.

Queen bees and worker bees have stings. Workers use their stings to defend themselves and their hive. A queen uses their stings to kill other queens.

F. METODE / TEHNIK : 1. Problem Based Learning2.Observing, questioning.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

Salam dan doa bersama Mengecek kehadiran siswa Social chat: menanyakan kabar, keadaan,

aktivitas sehari-hari yang berkaitan dengan topik pada hari ini.

Memberikan motivasi belajar. Penjelasan tentang kompetensi, topic dan

tujuan pembelajaran yang akan dibahas yang akan dicapai

10’

Inti

Observing (Mengamati) Guru memperlihatkan gambar binatang. Siswa mengamati gambar binatang dan

mengisi lembar kerja yang disediakan.Questioning (Menanyakan)

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan kata-kata yang sulit dari teks ilmiah faktual (factual report) tentang binatang yang diperlihatkan.

Siswa menanyakan cara menemukan gagasan pokok dan kesimpulan dari sebuah teks ilmiah factual (factual report).

Associating (menalar) Siswa secara berkelompok menganalisis

teks factual report. Siswa secara berkelompok menemukan

fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari sebuah teks ilmiah factual (factual report).

Experimenting (Mencoba/Mengeksplorasi) Siswa membuat kalimat berdasarkan

unsur kebahasaan dari teks ilmiah faktual (factual report).

Secara berkelompok, siswa menyusun teks factual report tentang binatang sesuai dengan fungsi sosial tujuan, dan unsur kebahasaannya.

Net Working (Mengkomunikasikan) Siswa mempresentasikan teks factual

report yang dihasilkan.

70’

Penutup Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan

Memberikan kesempatan kepada siswa

10’




female queen bee, tens of thousands of worker bees, and a few hundred males, or drones. Honeybees live in hives. Inside their hive, the bees make honeycomb of wax. The honeycomb is a kind of bee apartment building, full of six-sided rooms in which the bees raise young and store food.The queen bee lays thousands of eggs. Worm, like larvae, hatch from the eggs. Each larva becomes a pupa, which looks partly like a larva and partly like an adult bee. The pupa then becomes an adult bee. Worker bees feed the young, clean and guard the hive, and fly to and from flowers. They collect tiny grains of pollen and a sweet liquid called nectar for food. The pollen is food for young bees. Worker bees use the nectar to make honey. Without bees bringing pollen from flower to flower, many plants could not make seeds.

Queen bees and worker bees have stings. Workers use their stings to defend themselves and their hive. A queen uses their stings to kill other queens.

untuk mengungkapkan kesulitan yang dialami

Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual

Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR~ Alat dan bahan : LCD, laptop, powerpoint.~ Sumber belajar : Buku paket “Look Ahead, An English Course for Senior

High School Student Year XII” Penerbit Erlangga, buku-buku yang relevan.

~ Students’ Worksheet I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

a. Pengamatan SikapLembar Pengamatan Sikap

PENILAIAN SIKAP

No Nama

Aspek sikap yang dinilai

Nilai

Juju

r

Disip

lin

Tang

gung

ja

wab

pedu

li

Perc

aya

diri

Berk

omun

i-kas

i bai

k

Ingi

n ta

hu1.2.3.

Keterangan:5 = Selalu ditunjukkan 4 = Sering ditunjukkan

3 = Biasa ditunjukkan 2 = Jarang ditunjukkan

1 = Tidak pernah ditunjukkan

b. Pengamatan Akhlak dan kepribadian

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN AKHLAK DAN KEPRIBADIANMata Pelajaran :.................................................................................................. .Kelas/Semester:....................................................................................................Tahun Ajaran:....................................................................................................Waktu Pengamatan: ............................................................................................ .......Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah kerja keras dan tanggung jawab.Indikator perkembangan karakter kreatif, komunikatif, dan kerja keras1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-

sungguh dalam menyelesaikan tugas


2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.No.

Nama Siswa

Kreatif Komunikatif Kerja kerasBT MT MB MK B

T MT MB MK BT MT MB MK

1.2.34.5.

c. Tes Teknik : Tes Tertulis Bentuk : unjuk kerja/ Instrument:

Tehnik Bentuk InstrumentTes Tertulis Answer the

question!Answer the following questions based on the text.

1. How many kinds of bees are there? what kinds of bees make honey?

2. Where do they live?3. What is honeycomb?4. What are stings used for?5. What is the social function?

Unjuk kerja Make a report based on the information chart!

Kunci Jawaban:1. They are about 20.000 kinds of bees. Honey bees make honey.2. They live in group called colonies.3. The honeycomb is a kind of bee apartment building, full of six-sided rooms

in which the bees raise young and store food.4. They use their stings to defend themselves and their hive. A queen uses

their stings to kill other queens. Pedoman Penilaian

1. Rumus Siswa= Skor perole han

skor maksimalx100

2. Skor / bobot soal disesuaikan

d. Rubrik Penilaian1. Writing (teks tertulis)

No Uraian / Aspek Skor Jawaban menggunakan tata bahasa dan kosakata yang

tepat Jawaban menggunakan tata bahasa dan kosakata

kurang tepat Jawaban menggunakan tata bahasa dan kosakata tidak

tepat dan sulit dipahami

432

1


Tidak menjawab

Mengetahui

For many years people believed that the cleverest animals after man were the chimpanzees. Now, however, there is a proof that dolphins may be even cleverer than these big apes. Although dolphin lives in the sea it is not a fish. It is a mammal. It is in many ways, therefore, like a human being.Dolphins have a simple language. They are able to talk to one another. It may be impossible for man to learn how to talk to dolphins. But this will not be easy because dolphins can’t hear the kind of sounds man can make. If man wants to talk to dolphins, therefore, he will have to make a third language which both he and the dolphins can understand. Dolphins are also very friendly toward man. They often follow ships. There are many stories about dolphins guiding ships through difficult and dangerous waters.Choose the best answer for the questions below based on the text.


Mengetahui :

.........……………… 2013

Guru Mata Pelajaran,

FORMAT LEMBAR KEGIATAN SISWA(F-LKS)

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / semester : XII/GanjilHari /Tanggal : Kamis, 10 Nopember 2013Alokasi Waktu : 2 x 45 menitNama Kelompok : 1. 5.

2. 6. 3. 7. 4. 8.

JUDUL : TEKS TULIS BERBENTUK FAKTUAL ILMIAH (FACTUAL REPORT)

A. KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan, disiplin, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

B. KOMPETENSI DASAR1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai

bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.1. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional


3.1. Menganalisis fungsi sosial, dan unsur kebahasaan pada teks ilmiah berbentuk factual report, sesuai dengan konteks pembelajaran di mata pelajaran lain di Kelas XII.

55.65.75.8

4.9. Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang binatang terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XII.

4.10. Menyusun teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang binatang terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XII, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSID. TUJUAN PEMBELAJARANE. RUMUSAN MASALAHF. HIPOTESISG. VARIABEL FOKUSH. PERENCANAAN EKSPERIMENTI. ALAT DAN BAHANJ. LANGKAH-LANGKAH KEGIATANK. PENGAMATANL. ANALISISM. KESIMPULANN. PENERAPAN

Soal Latihan :Kunci Jawaban :Pedoman Penskoran :DAFTAR PUSTAKAPeserta didik mempelajari teks ilmiah factual ( factual report) oleh guru

1. Peserta didik melengkapi dialog dengan ungkapan yang sesuai2. Peserta didik menyusun dialog pendek secara berpasangan3. Peserta didik melakonkan dialog

A. Penerapan : Activity 1

1.Look at the picture and answer the question orally!

Answer the following questions. 1. Have you ever seen bees?2. Where can you find bees?3. What do bees look like?4. What do bees eat?5. How many kinds of bees do you know?




female queen bee, tens of thousands of worker bees, and a few hundred males, or drones. Honeybees live in hives. Inside their hive, the bees make honeycomb of wax. The honeycomb is a kind of bee apartment building, full of six-sided rooms in which the bees raise young and store

Answer the following questions based on the text. 1. How many kinds of bees are there? What kinds of bees make

honey?2. Where do they live?3. What is honeycomb?4. What are stings used for?5. What is the social function?

Kunci/Contoh Jawaban Activity 1

Answer :students’ answer Activity 2

Answer :1. Speaking

Shop Attendant: Can I help you?You : yes, I am looking for a shirtShop Attendant: Shirt overthere sir. Let me show you.You : Thank you

4 = Pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri2 = Sering menunjukkan sikap tidak percaya diri1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri

d. Comunicative 5 = Tidak pernah menunjukkan sikap comunicative4 = Pernah menujukkan sikap tidak comunikative3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak comunicative2 = sering menunjukkan sikap tidak comunikative1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak comunikative

Instrumen Penilaian KeterampilanN Keterampilan yang Skor Keterangan




female queen bee, tens of thousands of worker bees, and a few hundred males, or drones. Honeybees live in hives. Inside their hive, the bees make honeycomb of wax. The honeycomb is a kind of bee apartment building, full of six-sided rooms in which the bees raise young and store

o diamatidan dinilai

4 3 2 1

Aspek proses Mengamati Media gambar Mengajukan pertanyaanAspek Abstrak Mencoba membuat dialog

tentang ungkapan menawarkan jasa/bantuan

Aspek Konkret Membuat Merangkai Mempresentasikan

Kriteria:4 : Terlibat aktif dari awal sampai akhir pembelajaran3 : Terlibat aktif hanya pada bagian-bagian tertentu2 : Terlibat namun pasif1 : Tidak terlibat bahkan mengganggu PBM

Penilaian dari aspek pengetahuan (knowledge)a. Kosa kata (vocabulary) 5 = Hampir sempurna 4 = Ada kesalahan tapi tidak menggangu makna 3 = Ada kesalahan dan menggangu makna 2 = Banyak kesalahan dan mengandung makna 1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit di pahami b. Kelancaran (fluency) 5 = Sangat lancar 4 = Lancar 3 = Cukup lancar 2 = Kurang lancar 1 = Tidak lancarc. Pengucapan (pronounciation) 5 = Hampir sempurna 4 = Ada kesalahan tapi tidak menggangu makna 3 = Ada beberapa kesalahan dan menggangu makna 2 = Banyak kesalahan dan menggangu makna 1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit untuk di pahamid. Intonation (intonation) 5 = Hampir sempurna 4 = Ada beberapa kesalahan tetapi tidak menggangu makna 3 = Ada beberapa kesalahan dan menggangu makna 2 = Banyak kesalahan dan menggangu makna

1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit di pahamie. Pemahaman (understanding) 5 = Sangat memahami 4 = Memahami 3 = Cukup memahami 2 = Kurang memahami 1 = Tidak memahami

PenilaianSpeaking (Performance)Rubrik PenilaianKomponen Uraian SkorPronunciation

Terdapat banyak kesalahan pelafalan 1Pelafalan benar tapi kurang tepat 2Pelafalan yang sempurna 3


Fluency Pembicaraan selalu terhenti dan terputus-putus sehingga susah untuk dimengerti

1

Pembicaraan lancar dan halus, tetapi sekali-kali masih kurang konsisten

2

Pembicaraan dalam segala hal lancar dan halus seperti penutur asli

3

Vocabulary Penguasaan kosakata sangat terbatas 1Pemilihan kosakata sering tidak tepat dan keterbatasan penguasaannya menghambat kelancaran komunikasi

2

Penggunaan kosakata lebih luas dan cermat, kosakata umum pun tepat sesuai dengan situasi sosial

3

Content Memahami sedikit isi percakapan yang paling sederhana sekalipun

1

Memahami dengan baik percakapan sederhana, dlm hal tertentu masih perlu penjelasan dan pengulangan

2

Memahami segala sesuatu dalam pembicaraan normal

3

Listen to the audio and fill in the blanks with words/phrases that you’ve heard!Words in the News from bbclearningenglish.com”

…(1)… have assumed that the composition of all galaxies is the same as our own. But using a new, more powerful instrument on the Keck telescope in Hawaii, researchers have discovered that older galaxies contain twenty times more small dim stars, called ‘red dwarves’, than younger …(2)… such as our own. Doctor Marek Kukula of the Royal Greenwich Observatory describes what the view from a …(3)… in an older galaxy might be like.

"When one of these galaxies that we now know …(4)… lots and lots of small red stars, it may well be true that the night sky is dotted with these small, faint …(5)… glowing like embers and that might produce a very pretty effect."

…(6)… Professor Pieter van Dokkum of Yale University, the discovery also increases the estimate of the number of planets in the …(7)…, and therefore makes it even more likely that there's life somewhere else in the cosmos.

"There's been particular attention …(8)… to these red dwarf stars. In one galaxy


there's about a trillion of these stars and there's hundreds of billions of these galaxies. Even if the planet is quite close to the star, you could have liquid water on the planet, …(9)… is not as bright as the sun and so a planet can be a lot closer and still be kind of balmy, rather than scorching hot."

The discovery that …(10)… stars means that our universe is a much brighter, more crowded place than we previously thought.Pallab Ghosh, BBC News

Kunci Jawaban:A. Tes Tertulis

astronomers : people who study the stars and outer space composition : what something is made of powerful instrument : a very effective piece of equipment that is

attached to the telescope galaxies : groups of millions or billions of stars in space dotted with : scattered with glowing like embers : the stars give off light so that they look like

lit wood or coal after the fire has died down the cosmos : space, where planets and stars other than earth are

found balmy : pleasantly mild weather scorching hot : hot enough to burn different forms of life universe : space, and all the planets and stars in it, including

earthWould you like to have a rest


haarrr.files.wordpress.com … · web viewkarakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah...

Documents