h j b f · 3 Для достижения данной цели программа ставит...
TRANSCRIPT
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ № 1580
(при МГТУ им. Н.Э. БАУМАНА)
Программа курса «Английский язык. Говорим и пишем»
Разработчик:
учитель иностранного языка
Спирина Т.В.
Москва
2016
2
Пояснительная записка Данная факультативная программа разработана в соответствии с ФГОС и
направлена на воспитание у учащихся определенных нравственных
категорий (гражданственности, толерантности и т.п.); развитие речевой и
мыслительной деятельности; освоение знаний по английскому языку;
формирование умений анализировать и классифицировать языковые факты,
осуществлять информационный поиск и применять полученные знания и
умения в собственной речевой практике, а также успешно пройти итоговую
аттестацию в формате ОГЭ и ознакомиться с аттестацией в формате ЕГЭ и
международного экзамена FCE.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Данный курс рекомендуется учащимся 9-10 классов, владеющим
английским языком на уровне А2-В1 по международной шкале оценки,
которые хотят развивать и совершенствовать свои навыки говорения и
написания письменных работ различных типов.
Особенности курса:
задания на все виды речевой деятельности с акцентом внимания на
письмо и говорение;
разнообразие интересных текстов и страноведческого материала;
разнообразие творческих заданий.
Целью программы является системное развитие у учащихся навыков и
умений в говорении и письменной речи на английском языке на базе чтения
и аудирования по темам, наиболее востребованным в реальных жизненных
ситуациях.
3
Для достижения данной цели программа ставит следующие задачи:
Предметные задачи:
1. Обучить школьников различным стилям, жанрам и формам письменных
высказываний.
2. Развивать у изучающих английский навыков аудирования.
3. Обучить школьников эффективному построению монологического и
диалогического высказывания.
4. Расширить активный и пассивный словарный запас, систематизировать
лексические единицы.
5. Систематизировать и совершенствовать знания грамматики.
Метапредметные задачи:
1. Развивать у учащихся навыки логического изложения мысли.
2. Развивать у учащихся критическое мышление.
3. Развивать у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.
4. Познакомить учеников с социолингвистическими аспектами
формирования тех или иных структур устной и письменной речи в
английском языке и сравнить их с аналогичными структурами в русском
языке.
5. Развивать навыки исследовательской работы при написании
школьниками статей и писем.
6. Развивать у учащихся навык самооценки выполненной работы.
7. Развивать у учащихся фонематический слух и навык восприятия
иноязычной речи в реальных жизненных ситуациях.
Личностные задачи:
1. Воспитывать у учащихся уважение к отличительным особенностям жизни
в англоговорящих странах, их культуре и традициям.
4
2. Сформировать позицию гражданина мира, понимающего и
принимающего особенности социального общежития с позиции собственной
гражданской идентичности.
3. Воспитывать у учащихся готовность и способность к саморазвитию.
4. Сформировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию.
Формы проведения занятий
Групповые занятия под руководством учителя (обучение в
сотрудничестве).
Работа в парах.
Самостоятельная работа.
Семинары в форме дебатов и дискуссий.
Формы контроля и подведения итогов реализации образовательной
программы
Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.
Индивидуальные работы по основным формам письменной
коммуникации (письмо, статья, эссе и т. д.).
Устные выступления. Презентация своей работы.
Решение указанных задач осуществляется в процессе формирования и
развития коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой
компетенций.
Ожидаемые результаты:
знать / понимать
основные значения лексических единиц, связанных с тематикой данного
этапа обучения;
5
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого
иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов
предложений;
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм
глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей,
существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий,
местоимений, числительных, предлогов);
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее
распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
уметь
Говорение
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных
ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости
переспрашивая, уточняя;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое
мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом,
опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический
материал;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на
будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и
стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках
пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль
прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к
прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного
общения;
6
Аудирование
относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в
распространённых стандартных ситуациях повседневного общения;
понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию
из различных аудио- и видеоматериалов: прагматических (объявления,
прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих
тематике данной ступени обучения;
уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская
второстепенные;
Чтение
читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические,
художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные
виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
Письменная речь
писать личное письмо, письмо в формальном стиле, заполнять анкету,
письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах
изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
писать статьи, репортажи и эссе.
Содержание программы
Программа факультативного курса строится на базе УМК Enterprise 4
(Intermidiate) издательства Express Publishing, авторы Virginia Evans и Jenny
Dooley, а также учебных пособий по подготовке к ЕГЭ Macmillan Exam Skills
for Russia.
7
Программа имеет модульный принцип, каждый модуль заканчивается
выполнением контрольной работы (письмо, статья, устное описание
фотографии и т.п.).
Для успешного освоения программы в расписании отводятся 2 часа в
неделю, т.е. 66 часов за учебный год (11 контрольных работ).
Учебно-тематический план.
Раздел Тема Часы Домашнее задание
Модуль
1.
Работа / Люди 6
Обучение чтению. Living by the
Sword. Изучение новых ЛЕ по
теме.
1 Составить список
того, что похоже и
что различается по
картинке
Практика аудирования.
Интервью.
1 Упр.11.стр.7
Обучение грамматике. Present
Simple, Present Continuous, too-
enough
1 Упр.10 стр.7, упр.12
стр.8
Письменная практика.
Описание внешности и
характера.
1 Описание человека.
Обучение говорению.
Сравнение профессий.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. Описание
известного человека.
1 Не задано
Модуль
2.
Места, которые стоит посетить. 6
Обучение чтению. The spirit of
London. Изучение новых ЛЕ по
1 Составить прогноз
погоды
8
теме.
Практика аудирования. 1 Упр.18 стр.14
Обучение грамматике.Past
tenses, Present Perfect, Present
Perfect Continuous
1 Упр.12-14 стр.13
Письменная практика. Описание
места. Построение
предположений.
1 Составить описание
здания.
Подготовиться к
дискуссии на тему
обслуживания в
ресторане
Обучение говорению.
Дискуссия на заданную тему.
Жалоба / претензия /
предложение.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. Описание
места.
1 Не задано
Модуль
3.
Рассказы. 6
Обучение чтению. Romance
story. Изучение новых ЛЕ по
теме.
1 Подготовиться по
фотографиям
определять чувства
человека
Практика аудирования. 1 Упр.1 стр.16
Обучение грамматике. Reported
speech.
1 Упр.21 стр.21
Письменная практика.
Последовательность событий в
истории.
1 Составить рассказ
Обучение говорению. 1 Повторение
9
Различные типы рассказов. материала
Контрольная работа. 1 Не задано
Модуль
4.
Катастрофы . несчастные случаи. 6
Обучение чтению. Earthquake.
Изучение новых ЛЕ по теме.
1 Придумать заголовки
Практика аудирования. 1 Упр.4 стр.25
Обучение грамматике.
Conditionals. Wishes.
1 Упр.16 стр.28
Письменная практика.
Причинно-следственные связи.
1 Составление рассказа
о выживании в
критической
ситуации.
Обучение говорению. Доклад /
репортаж / комментарии.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. Изложение
новостей.
1 Не задано
Модуль
5.
Праздники. 6
Обучение чтению. The Festive
year. Изучение новых ЛЕ по
теме.
1 Составить рассказ о
традиционном
празднике в России и
связанных с ним
суевериях.
Практика аудирования. 1 Упр.4 стр.33
Обучение грамматике. Passive
voice. Causative form.
1 Упр.15 стр.36
Письменная практика. Описание
событий.
1 Составить рассказ о
традиционном
празднике в
Великобритании.
10
Обучение говорению.
Сравнение церемоний.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. Репортаж о
фестивале.
1 Не задано
Модуль
6.
Еда. 6
Обучение чтению. Junk food.
Изучение новых ЛЕ по теме.
1 Составить описание
кухни
Практика аудирования. 1 Упр.13 стр.41
Обучение грамматике. Countable
/ Uncountable nouns; articles, some
/ any / no; expressing preferences;
so / such; question tags.
1 Упр.26 стр.45
Письменная практика. Описание
процесса. Составление списка
дел.
1 Составить заказ в
ресторане
Обучение говорению.
Обсуждение еды: тип,
количество, предпочтения.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. Написание
инструкции.
1 Не задано
Модуль
7.
Преступления. 6
Обучение чтению. Do you live in
a Burglar-friendly House?
Изучение новых ЛЕ по теме.
1 Подготовиться к
дискуссии о
преступлениях и
наказаниях
Практика аудирования. 1 упр.1 стр.46, упр.18
стр.51
Обучение грамматике.
Expressing possibility /
1 Упр.5 стр.47
11
assumptions / obligation / necessity
/ prohibition / criticism
Письменная практика.
Составление письма
неформального стиля.
1 Написать письмо
другу
Обучение говорению. Меры
предосторожности, чтобы
избежать преступления.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. 1 Не задано
Модуль
8.
Спорт. Хобби. 6
Обучение чтению. Surf’s up!
Изучение новых ЛЕ по теме.
1 Составить рассказ о
спорте
Практика аудирования. 1 Упр.1 стр.52
Обучение грамматике. Gerund –
infinitive; neither / nor – so.
1 Упр.11 стр.55
Письменная практика.
Выражение мнения.
1 Сочинение-
рассуждение с
выражением своего
мнения
Обучение говорению.
Сравнение хобби.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. 1 Не задано
Модуль
9.
Глобальные проблемы. 6
Обучение чтению. Earth: SOS
Изучение новых ЛЕ по теме.
1 Составить тезисы по
защите животных
Практика аудирования. 1 Упр.10 стр.61
Обучение грамматике. Gerund –
infinitive; neither / nor – so.
1 Упр.11 стр.61
Письменная практика. 1 Сочинение-
12
Аргументация. рассуждение с
аргументами за-
против.
Обучение говорению. Причины
/ следствия / результат.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. 1 Не задано
Модуль
10.
Образование. 6
Обучение чтению. Cooperative
kids. Изучение новых ЛЕ по
теме.
1
Составить рассказ об
учителе.
Практика аудирования. 1 Упр.3 стр.65
Обучение грамматике. Gerund –
infinitive; neither / nor – so.
1
Упр.13 стр.68
Письменная практика.
Приоритеты. Цель.
1 Написать письмо в
формальном стиле.
Обучение говорению. Учебные
предметы, оборудование школы.
1 Повторение
материала
Контрольная работа. 1 Не задано
Модуль
11.
Развлечение. 6
Обучение чтению. Great Themes.
Изучение новых ЛЕ по теме.
1 Составить короткие
диалоги -
приглашения
Практика аудирования. 1 Упр.5 стр. 71
Обучение грамматике. Gerund –
infinitive; neither / nor – so.
1
Упр.13 стр.73
Письменная практика.
Составление ревю / статьи.
1 Ревю фильма / книги.
Статья.
Обучение говорению. Принять
приглашение / отказаться.
1 Повторение
материала
13
Контрольная работа. 1 Не задано
Методические и учебные пособия.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
(полного) общего образования (Утвержден приказом Минобрнауки России
от 17 апреля 2012 г. № 413).
2. Книга для учителя Enterprise 4 - Intermediate Teacher's book / Virginia
Evans, Jenny Dooley / Express Publishing, 1999.
Дидактический материал.
1. Английский язык. Типовые тестовые задания ОГЭ. / Е.С. Маркова, К.С.
Махмурян, Е.Н. Соловова, Toni Hull – М.: Центр изучения английского
языка Елены Солововой, 2014.
2. Английский язык. Тематические тестовые задания ЕГЭ. / Е.Н. Соловова,
Е.С. Маркова, – М.: Центр изучения английского языка Елены Солововой,
2016.
3. Требования к тесту Cambridge English First:
http://cambridgeenglish.org.ru/exams/first/
4. Тестовые задания Enterprise 4 - Intermediate Test booklet / Virginia Evans,
Jenny Dooley / Express Publishing, 1999.
5. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Говорение
и Аудирование (книга для учителя) Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking
and Listening / Елена Клековкина, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles /
Macmillan Publishers Limited, 2010.
6. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: чтение и
письмо (книга для учителя) Macmillan Exam Skills for Russia: Reading and
Writing / Мария Вербицкая, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles / Macmillan
14
Publishers Limited, 2010.
7. Аудиокурс на 3-х CD дисках Enterprise 4 - Intermediate Coursebook Audio
3 CD, http://frenglish.ru/enterprise.html
8. Аудиокурс к тестовым заданиям Enterprise 4 - Intermediate Test Audio
http://frenglish.ru/enterprise.html
9. Видеоматериалы к курсу Enterprise 4 - Intermediate Video
http://frenglish.ru/enterprise.html
Список литературы.
1. Учебник Enterprise 4 - Intermediate Coursebook / Virginia Evans, Jenny
Dooley / Express Publishing, 1997.
2. Рабочая тетрадь Enterprise 4 - Intermediate Workbook / Virginia Evans,
Jenny Dooley / Express Publishing, 1997.
3. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Чтение и
Письмо Macmillan Exam Skills for Russia: Reading and Writing / Мария
Вербицкая, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles / Macmillan Publishers
Limited, 2010.
4. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Говорение
и Аудирование Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking and Listening /
Елена Клековкина, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles / Macmillan
Publishers Limited, 2010.