guts presentatie wolfert ouderavond
TRANSCRIPT
GUTS – Gedifferentieerd Uitdagen van Talenten op School
Michiel WestenbergUniversiteit Leiden - Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie
Jan van DrielICLON – Interfacultair Centrum Lerarenopleiding,
Onderwijsontwikkeling en Nascholing Alderik Visser
Wolfert TTO & ICLON
UTS - Uitdagen van Talent op School
Hoogbegaafd / Top 20% versus
???
GUTS =Gedifferentieerd Uitdagen
van Talent op School
Elke leerling wil en kan ergens goed in zijn
Talentontwikkeling
= interesse + inzet + aanleg
≠ excellentie, uitblinken
De Norm is een 7
Bevorderingsnorm = Gemiddelde Eindcijfer op rapport ≥ 7
➔ Differentiatie rond de 7 – variatie tussen 5,5 en 10
Hogere lat => Nieuwe techniek
Gemiddelde cijfers eindrapport klas 1Schooljaar 2012-2013
Leerlingen differentiëren tussen vakken
A&D AH BIO CHI DRA ENG ES ENA FA GEO HIS MUS NE PE SP TN WI
5,7 7,4 6,9 8,0 7,3 5,6 7,7 6,7 8,7 7,8 6,2 8,8 7,1 8,8 8,7 6,6 6,1 = 7,3
6,6 6,6 5,8 8,2 8,0 7,2 6,0 6,6 8,2 6,4 5,2 6,8 7,1 6,5 6,9 6,0 5,9 = 6,7
6,3 6,1 5,7 6,3 7,8 7,5 6,3 6,9 6,4 7,1 6,7 6,0 6,0 6,3 6,0 5,2 5,3
7,2 8,2 7,9 8,2 7,4 6,7 7,4 7,1 9,0 7,9 6,9 8,3 6,8 8,9 8,0 6,8 7,7
= 6,3
= 7,9
Scenario’s om naar een gemiddelde 7 te komen
6,6 6,6 5,8 8,2 8,0 7,2 6,0 6,6 8,2 6,4 5,2 6,8 7,1 6,5 6,9 6,0 5,9 = 6,7
6,6 6,6 5,8 8,2 9,0 7,2 6,0 6,6 8,2 6,4 6,4 8,1 8,4 6,5 6,9 6,0 5,9 = 7,0
6,7 6,7 5,9 8,3 8,9 7,3 6,1 6,7 8,3 6,5 6,1 7,7 8,0 6,6 7,0 6,1 6,0 = 7,0
Optie 1: Vier vakken verbeteren
Optie 2: Alle vakken iets hoger + vier vakken verbeteren
Er is meer uit te halen (Bloom, 1984)
Wat maakt een docent effectief ?
(zie bijv. Scheerens, 2007)
• Hoge verwachtingen over leren van leerlingen
• Hanteren van cognitief uitdagende en activerende onderwijsaanpak
• Creëren van ordelijke en ondersteunende leeromgeving
• Helder en gestructureerde manier van lesgeven
Voorbeeld uit biologieles
- De docent legt lagen van de huid uit a.h.v. een schema- Daarna krijgen lln. een invulopdracht (zie hieronder) + enkele andere opdrachten
Meer uitdagend?
Tatoeage
• Docent laat tatoeage zien en vraagt: Hoe diep moet je prikken om een
tatoeage voor altijd te behouden?
• Leerlingen gaan de tatoeage-vraag beantwoorden
• Uitdagend Vakonderwijs voor Alle Leerlingen - Fred Janssen(Praktisch Ontwerpgereedschap & Theoretische achtergronden)
Onderzoek
Gericht op:• Verbetering leerprestaties• Verhoging leermotivatie, gevoel van
competentie, zelfwaarderingPlus:• Motivatie en competentie van docenten• Versterking academisch klimaat op school
Talentcoaching & talentmiddagen
Hoe doen we dat nou op Wolfert TTO?
1. Talentcoaching2. Talentmiddag (woensdags)3. Steunvak
Talentcoaching• Helpen leerlingen uitzoeken: waar ben ik
echt goed in, wat wil ik echt graag leren?
= samen zoeken naar intrinsieke motivatie
Willekeurige docent, elk 5 – 7 coachees
Opzet• Medio November: eerste keuze voor drie
vakken• Eind november: eerste gesprek met
coach: waarom kies je wat je kiest• Februari / mei: 2 nadere gesprekken: (hoe) lukt het je om je doelen te behalen? welke keuze(s) zou je nu anders maken?
Talentmiddagen• Eind november / begin december: eerste
‘doorloop’: 2 x 2 uur extra in het eerste of tweede vak van keuze
• (liefst) dicht bij de standaard schoolstof• Moeilijker, meer uitdagend• Meer ‘leren leren’ (• Mogelijkheid tot verdieping & leerplezier
Vervolg – in ontwikkeling
• Nog vijftien zulke extra middagen• Alle de gekozen vakken aan bod
• 5 keer keuze twee en drie – afhankelijk van uitkomsten rapportvergadering:
• 5 keer keuze een en twee• Deels: 5 keer hernieuwde twee keuzes,
deels extra ondersteuning
Ondersteuning?Gaandeweg
Vakdocenten sturen op vakinhoud, vakvaardigheden en ‘leren leren’ Vakdocenten werken met CLIL – Content & Language Integrated Learning; vak plus EngelsDocenten differentiëren = spelen in op de leerbehoefte van individuen
Ondersteuning!
• Na het eerste rapport: meer sturen op keuzes GUTS-vakken (richting), wel of geen derde vak (diepte).
• Na het tweede rapport: leerlingen met aanwijsbare problemen vijf extra middagen met extra ondersteuning.
• Einde jaar: nog eens twee ‘bijspijkerweken’
Vragen
• Vragen ?• Opmerkingen ?