gustave doré (1832-1883) pintor francês · 2017. 6. 27. · design de aula inverda ambiente...
TRANSCRIPT
![Page 1: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/1.jpg)
GustaveDoré(1832-1883)Pintorfrancês
![Page 2: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/2.jpg)
Mandacaru:SaladeAulaInverAdaRonaldoBarbosa-FrancisRegisIrineu
26/06/2017
![Page 3: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/3.jpg)
OqueésaladeaulainverAda?
![Page 4: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/4.jpg)
Blended:AprendizagemHíbrida
• Ambientesvirtuaispassamaintegraraulas,armazenandomateriaisdiversos(slides,arquivos.pdf,links,fórunsonline).• Blendedlearningéadesignaçãogenéricaparaacombinaçãodoensinopresencialcomoensinoonline.• UmadefiniçãorigorosaédiNcilporqueoconceitoénovoevariadeautorparaautor.
HORN,B.H.&STAKER,H.Blended–ainovaçãodisrup3vaparaaprimorara
educação.PortoAlegre,Penso:2015.
![Page 5: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/5.jpg)
Blended:AprendizagemHíbrida
(1)Ambienteonline
(2)Ambienteestruturado(foradecasa)comsuporte
presencial
(3)Ar[culaçãoentreopresencialeoonline
3Pilares:
HORN,B.H.&STAKER,H.Blended–ainovaçãodisrup3vaparaaprimoraraeducação.PortoAlegre,Penso:2015.
![Page 6: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/6.jpg)
Blended/FlippedClassroom
AprendizadoHíbrido(blended)
AulaInverAda(flipped
classroom)
HORN,B.H.&STAKER,H.Blended–ainovaçãodisrup3vaparaaprimoraraeducação.PortoAlegre,Penso:2015.
![Page 7: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/7.jpg)
ANTES:Oalunoestudaosconteúdosbásicosantesdaaula,comvídeos,textos,arquivosdeáudio,gameseoutrosrecursos.
DURANTE:Oprofessoraprofundaoaprendizadocomexercícios,estudosdecasoeconteúdoscomplementares.Esclarecedúvidasees[mulaointercâmbioentreaturma.
DEPOIS:Oestudantepodefixaroqueaprendeueintegrá-locomconhecimentosprévios,produztrabalhosemgrupo,resumos,intercâmbiosnoambientevirtualdeaprendizagem,etc.Oprocessoépermeadoporavaliaçõesparaverificarseoalunoestudouosmateriaisindicados,seécapazdeaplicarconceitosesedesenvolveuascompetênciasesperadas.
Flippedclassroom:AulaInverAda
HORN,B.H.&STAKER,H.Blended–ainovaçãodisrup3vaparaaprimoraraeducação.GrupoA.SãoPaulo:2016.
![Page 8: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/8.jpg)
hep://www.slu.edu/cel/resources/teaching-[ps-and-resources/flipped-classroom-resources
![Page 9: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/9.jpg)
heps://facultyinnovate.utexas.edu/teaching/strategies/flipping
![Page 10: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/10.jpg)
DesigndeaulainverAdaAmbienteflexível:espaçoetemposãoconcebidosparavalorizaroestudante;deveproverdiferentescaminhosparaoaprendizado.Culturadeaprendizado:[rarofocodoprofessor;estudantesengajadosemsuasprópriasa[vidades.Conteúdo:focoemconceitosqueosestudantespossamexplorarasuaprópriamaneira(geralmenteemsuportevídeo).Professor:observareestardisponívelparafeedbackindividual,emgruposouparaasalainteira;deveobservarasreações,fazeranotaçõeseinteragircomoutrosprofessoressobreoprocesso..
![Page 11: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/11.jpg)
Porqueinverterasaulas?
![Page 12: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/12.jpg)
(1) Alunosentramnafaculdadesemsaberfração,porcentagem,funçõesmatemá[cas...nãosabemestudar...temvergonhadeperguntar.
(2)Alunosperdemobondedocursono3º.semestre,irãodesis[r...(3)Alunosentramnomeiodosemestre...comonivelar?(4)Nãohápré-requisitosentreasdisciplinas.(5)Nãohácomotrabalharosconteúdosdasdisciplinasnotempodeduraçãodasaulas(“_Pessoal,vimossómetadedaementa...”).(6)Professoresnãotemcomosaber“tudo”...
AlgumasjusAficaAvas
![Page 13: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/16.jpg)
Comoinverterasaulas?
![Page 17: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/17.jpg)
hep://www.aulaplaneta.com/2015/05/12/recursos-[c/40-herramientas-para-aplicar-la-metodologia-flipped-classroom-en-el-aula-infografia/
![Page 18: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/18.jpg)
VídeosproduzidospelosalunoscomquestõesdoEnade
![Page 19: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/19.jpg)
Professoresrecomendamquealunosassistamantesdaaulavídeos
relacionadosàdisciplina
![Page 20: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/20.jpg)
EventoHackingMee7ngpromovidopelaFacimpem12/06/2017EquipesdaMetrocampcoordenadaspeloProf.AmandioFerreira
![Page 21: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/21.jpg)
EventoorganizadopelosestudantesdeBiomedicina
![Page 22: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/22.jpg)
ProfessorPortelladesenvolvecanalnoYouTubecomvídeosrelacionadosaoEnadeeàssuas
própriasaulaseexperiências
![Page 23: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/23.jpg)
PROGRAMAMANDACARU
MANDACARU:parasubsidiariniciaAvasdeaulainverAda
![Page 24: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/24.jpg)
DeVryOne:parasubsidiariniciaAvasdeaulainverAda
DeVryOne
![Page 25: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/25.jpg)
OficinadePlanejamento
• Criarumaestratégiadeaulainver[darelacionadaaumconteúdoespecíficoouaumaaula.
• Delimitaropúblico.• Indicarosrecursos.• Adicionaroutrasinformações(dinâmica,estratégia,
recursosadicionais,etc...)• Montarposterfinalusandoacartolina,antesusea
folhaavulsapararascunho.
OBJETIVO
![Page 26: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/26.jpg)
OficinadePlanejamento
• Professoressãomo[vadosagravarvídeos• ProfessortemcanalnoYoutube• Professortemsitepessoalcommateriaisdeaula• Alunossãoes[muladosagravarvídeos• DeVryOnedisponívelefuncional• Cursosonlineinfinitosparaautoestudo• Plataformaonlineparaautoestudo([poCodeAcademy
ouKhanAcademy)comgestãodecursos
RECURSOS-Considerarumoumais:
![Page 27: Gustave Doré (1832-1883) Pintor francês · 2017. 6. 27. · Design de aula inverda Ambiente flexível: espaço e tempo são concebidos para valorizar o estudante; deve prover diferentes](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062609/60f940cb8d50492f5a6ad46a/html5/thumbnails/27.jpg)
ComentáriosFinais• Aulainver[danãoépedranocaminho!• Gravarvídeosees[mularquealunosgravemvídeosdátraçãoparainversãodasaulas!• PrepararoambienteDeVryOneantes(beeemmmantes)doiníciodasaulaseusá-lodeformaplanejadaresolveriamuitosproblemasegerariaoportunidades.• Parainverterasaulas,maisdoquetecnologia,dependemosdeinicia[vascria[vaedeplanejamento.• NãopodemossubesAmaracapacidadedosalunos!