guion de proyecto tics coljuba

GUION DE PLANIFICACIÓN PROYECTO CURSO 1

Este guion busca evidenciar las actividades correspondientes al desarrollo

programado de los pasos pertinentes para la elaboración del proyecto

fundamentado en las tic´s como estrategia didáctica para el mejoramiento,

enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales-química en la I.E. Juan

Bautista Arnaud de el Municipio de El Calvario-Meta.

Descripción General Del Proyecto

Institución educativa: JUAN BAUTISTA ARNAUD

Ubicación: Municipio de El Calvario-Meta

Área del conocimiento del proyecto: (a) Ciencias Naturales - Química

Temática: ácidos-bases y reacciones químicas.

Título del proyecto: Utilización de las tic´s cómo herramienta didáctica para la

enseñanza-aprendizaje de química en la I.E Juan Bautista Arnaud.

Grados: decimo y once

Necesidad o problema evidenciado: En el desarrollo temático de la

estructura curricular en el área de Ciencias específicamente en la asignatura de

Química los estudiantes del grado 10° y 11° de la I.E Juan Bautista Arnaud,

han mostrado resultado regulares en el aprendizaje de ciertas temáticas

mostrando además cierta apatía por la asignatura, es allí donde se

implementara una nueva metodología didáctica basada en las nuevas

tecnologías Tic´s para mejorar la enseñabilidad y motivar más a los estudiantes

de estos grados de la institución.

Objetivo del proyecto: Implementar estrategias pedagógicas basadas en las

TIC´S para mejorar la enseñabilidad de química en la I.E Juan Bautista Arnaud.

Nombre del docente: LUÍS FERNEY MARTÍNEZ MURRAY

Guion desarrollado por el equipo académico UNAD-Meta, como herramienta para el desarrollo del proyecto en el nivel de exploración del proyecto Educatic.

Roles de los participantes de la comunidad educativa en el proyecto:

Lider: LUÍS FERNEY MARTÍNEZ MURRAY

Experto en TIC 1: JUAN GUILLERMO REINA, estudiante del grado 11° y será colaborador activo del proceso además ayudará a

descargar el software a utilizar.

Experto en TIC 2: BRAYAN ANDRÉS ROMERO, Estudiante del grado 10°, también será colaborador activo en el desarrollo del

proyecto.

Toma de evidencias: Estudiante FABIAN VELÁSQUEZ PATIÑO, está en el grado 11° y tomará las evidencias multimediales

posibles.

Vocero del grupo: Estudiante ZENITH VELÁSQUEZ , se encuentra en el grado 11° y fue escogida por los compañeros como

expositor de lo aprendido dentro del curso, su participación es esencial para la exposición del video.

Facilitador: Docente CAMILO SANTIAGO, él es docente del área de tecnología e informática y la especialidad en Explotaciones

Agropecuarias Ecológicas de la institución. Él se encargará de verificar y apoyar en el proceso de creación de los diferentes

materiales que dentro de esta área se desarrollen para el trabajo.

Recursos para el desarrollo del proyecto: Computadores, video been, memorias USB, cámaras de video o celulares para la

recolección de material multimedial, aula de tecnología e informática.

Software a trabajar: CHEMLAB, MOVIE MAKER


PASOS PEDAGOGICOS PARA EL PROYECTO. Contextualización.

Paso a realizar Objetivo del pasoTiempo de

realización de

la actividad

Lugar Evidencias o Referentes

Búsqueda de

proyectos

similares

Identificar proyectos y

estrategias usadas por

diferentes docentes para la

enseñanza de los triángulos,

para esto se realiza una

consulta a través de internet.

2 horas – 10

junio

Sala de

tecnología e

informática.

• http://fisica-

quimica.blogspot.com/2012/04/cienci

a-conciencia-retos-problemas.html

• http://www.educacontic.es/blog/tu-

aula-virtual-de-ciencias-en-proyecto-

fisica-y-quimica

Reunión con los

estudiantes que

acompañaran el

proceso

Describir cuales serán los

roles que tendrán estos

estudiantes durante el

desarrollo del proyecto y las

fechas para la aplicación de

las diferentes actividades que

30 min – 16 junio Sala de

profesores

Primer fotografía de la reunión.


http://fisica-quimica.blogspot.com/2012/04/ciencia-conciencia-retos-problemas.html



ellos han desarrollado.

Selección del

vocero del

grupo

Se seleccionó la estudiante q

expondrá el video.

2 horas – 17

junio

Sala de

informática

Foto del vocero.

Explicación de

la temática.

Se realiza la explicación de la

temática en una clase

magistral, dándoles a conocer

el proyecyo y la utilización del

1h y 30 min Sala de sistemas Foto de la explicación en clase.


software a través de las tic´s.

Reunión con la

vocera

encargada de

explicar el

video.

Esta reunión se desarrollara

con la finalidad de explicarle

de manera detallada al

docente veedor y la vocera

para que se retroalimentaran

del proyecto y lo conocieran

mejor.

8 de julio- 2hrs Sala de sistemas Foto de la reunión.


PASO DE INTEGRACIÒN DE LAS TIC EN EL PROYECTO. Integración.

Paso a realizar Objetivo del paso Tiempo de

realizació

n de la

actividad

Lugar Evidencias

Aplicación de la

software grado

10°

Está actividad se realizó con

la finalidad de mejorar el

aprendizaje de los ácidos y

bases, además se trató sobre

3 horas Sala de

tecnología e

informática.

Fotografías tomadas por la estudiante

Fabián Patiño.


el punto de ebullición y

manejo de la tabla periódica.


Explicación y desarrollo del proyecto

Explicando el pH de acido clorhídrico.

comprensión de la tabla periódica


Aplicación de la

software grado

11°

Se pretende que los

estudiantes del grado once

mejoren y fortalezcan los

procesos de aprendizaje a

través de un enfoque teórico-

práctico apoyado en las tic´s.

2 horas Sala de

informática.


Fase de exploración y explicación (software)


Estudiantes motivados manejando el

software chemlab.

Entrevista/video

elaborado por

docente líder y

el estudiante

Fabián

Velásquez.

Esta actividad se desarrolla

con el objetivo de tener un

vídeo que permita explicar los

avances y la importancia del

proyecto, utilizando

testimonios de un padre de

familia.

Salón de

grabación .

Grabación realizada por Fabián Velásquez.

Análisis de los

resultados

Los análisis del proyecto se

ven evidenciados en las

imágenes y videos descritos

anteriormente,

Sala de

tecnología e

informática.

Fotos y videos.

Creación y

subida de los

avances del

proyecto en el

blog.

Se publicará el proyecto por

medio de un blogs para

evidenciar virtualmente la

ejecución del mismo.

21 julio – 3horas Sala de

informática.

Video y blog


PASOS DE INNOVACIÓN O MEJORAMIENTO DE LA REALIDAD. Innovación.

Paso a realizar Objetivo del paso Tiempo de

realizació

n de la

actividad

Lugar Evidencias

Socialización de

la experiencia

se socializo con algunos

profesores y padres de familia

para mostrar la ejecución del

proyecto.

Sala de

informática.

videos.


Trabajos citados

• http://fisica-quimica.blogspot.com/2012/04/ciencia-conciencia-retos-problemas.html

• http://www.educacontic.es/blog/tu-aula-virtual-de-ciencias-en-proyecto-fisica-y-quimica



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