guided reading activity 3-1 - moore public schools...guided reading activity 3-4 directions:...
TRANSCRIPT
Name Date Class
31
Cop
yrig
ht
© b
y T
he
McG
raw
-Hil
l C
omp
anie
s, I
nc.
SE
CT
IO
N3
-1
Guided Reading Activity 3-1★
DIRECTIONS: Outlining Locate the heading in your textbook. Then use theinformation under the heading to help you write each answer. Use anothersheet of paper if necessary.
I. England in America
A. Introduction
1. What were the two major reasons for the conflict between England and Spain?
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
2. What marked the end of the Spanish control of the seas? __________________
B. The Lost Colony of Roanoke—Who did Queen Elizabeth give the right to claim any land in North America not already owned by a Christian monarch?
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
C. Roanoke Settlements—Why did both attempts to settle Roanoke fail?
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
II. Jamestown Settlement
A. Introduction—What was a charter? ________________________________________
B. The Virginia Company
1. When did Virginia Company settlers found Jamestown and name the James River? ________________________________________________________
2. Why was Jamestown built on a peninsula?_______________________________
3. Why did so many of the original Jamestown colonists die within the first year
of its settlement?______________________________________________________
C. Captain John Smith—How was John Smith helpful to Jamestown in the second
year of its settlement? ____________________________________________________
D. Tobacco Saves the Colony
1. How did tobacco help the Virginia colonists survive? _____________________
2. When did relations between the settlers and the Powhatan people improve?
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
E. Representative Government—How did Sir George Yeardley help the Jamestown settlers?
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
III. New Arrivals in Jamestown
1. What happened to the first Africans brought to Jamestown in 1619?
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
2. Who was William Tucker? _____________________________________________
32
Cop
yright ©
by T
he M
cGraw
-Hill C
omp
anies, In
c.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-2
Guided Reading Activity 3-2★
DIRECTIONS: Recalling the Facts Use the information in your textbook toanswer the questions. Use another sheet of paper if necessary.
1. What were many of the settlers of New England seeking? �������������������������������
2. How did the Puritans differ from the Separatists? �����������������������������������������
3. Why were all the early settlers called Pilgrims? ���������������������������������������������
4. What formal document was drawn up to maintain order in the Plymouth colony?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
5. Who were Squanto and Samoset? __________________________________________
6. What lifesaving skills did Native Americans teach the Pilgrims? ����������������������
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
7. What religious group established the Massachusetts Bay Company? �����������������
8. Who was the first governor of the Massachusetts Bay Company? ���������������������
9. What was the movement that drove more than 15,000 Puritans to
Massachusetts? ���������������������������������������������������������������������������������������
10. Who was allowed to vote in the Massachusetts Bay Company?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
11. What was the first written constitution in America? ���������������������������������������
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
12. What Massachusetts minister was banished because of his belief in the separation
of church and state? ��������������������������������������������������������������������������������
13. Where were people first allowed to worship freely?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
14. What woman dared to question the religious authority of Puritan ministers?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
15. What usually caused conflicts between settlers and Native Americans?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
16. Why did thousands of New England Native Americans die between 1600 and 1675?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Name Date Class
33
Cop
yrig
ht
© b
y T
he
McG
raw
-Hil
l C
omp
anie
s, I
nc.
SE
CT
IO
N3
-3
Guided Reading Activity 3-3★
DIRECTIONS: Filling in the Blanks Use your textbook to fill in the blanks usingthe words in the box. Some words may be used more than once. Use anothersheet of paper if necessary.
Charter of Liberties Delaware Dutch New Jersey
ethnic and religious harbor pacifists Pennsylvania
Manhattan Island Quakers Philadelphia New York
New Amsterdam New England Peter Stuyvesant proprietary colony
the Duke of York
England and the Colonies
During the English Civil War, Puritans left Old England for (1) . The lands
between the English colonies in the North and the English colonies in the South were
controlled by the (2) . The main settlement of the colony of New Netherland
was (3) . This settlement was located on (4) , which was bought from
the Manhates people for a small amount of beads and other goods. Envious of its
excellent (5) , England sent a fleet to attack New Amsterdam in 1664.
Unprepared for battle, Governor (6) surrendered New Amsterdam to the
English. King Charles II gave the colony to (7) , his brother, who renamed it
(8) . New York was a (9) , in which the owner owned all the land and
controlled the government. The Duke of York gave the southern part of his colony to
Lord John Berkeley and Sir George Carteret who named this new colony (10) .
Like New York, New Jersey was a place of (11) diversity.
Pennsylvania
King Charles gave William Penn a tract of land stretching inland from the
Delaware River. The new colony became known as (12) . Penn belonged to
the Society of Friends, or (13) . They were (14) , people who refuse to
fight in wars. In 1682 Penn sailed to America to supervise the building of (15) .
In 1701 the (16) gave colonists in Pennsylvania the right to elect representa-
tives to the legislative assembly. After the Charter of Privileges gave lower counties
in Pennsylvania the right to form a legislature, (17) acted as a separate colony.
34
Cop
yright ©
by T
he M
cGraw
-Hill C
omp
anies, In
c.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-4
Guided Reading Activity 3-4★
DIRECTIONS: Recalling the Facts Use the information in your textbook toanswer the questions. Use another sheet of paper if necessary.
1. Why did Sir George Calvert want to establish a colony in America?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
2. How was a wealthy and powerful class of Maryland landowners created?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
3. What did the colony do to supply laborers for the plantation fields?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
4. Why did Nathaniel Bacon and his followers attack Jamestown?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
5. Why was the southern part of Carolina more prosperous than the northern part?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
6. What was the “blue gold” of Carolina?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
7. Why was the colony of Georgia established?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
8. What two Frenchmen explored the Mississippi River by canoe in 1670?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
9. What were these explorers looking for?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
10. What did they discover about the Mississippi River?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
11. What lands did the Spanish control in the early 1600s?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
12. What are missions?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
13. Who was the Franciscan monk who founded a mission at San Diego and eightother places in California?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
14. What two countries are considered the great rivals of the colonial period?
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Cop
yrig
ht
© b
y T
he
McG
raw
-Hil
l C
omp
anie
s, I
nc.
SE
CT
IO
N3
-1
Name Date Class
35
Reteaching Activity 3-1★
DIRECTIONS: Completion In the space provided, write the word or words thatbest complete the sentence.
The defeat of the Spanish (1) ������������������������������ ended Spanish controlof the seas and cleared the way for England and other European nations tostart colonies in North America.
In 1584 Queen Elizabeth gave (2) ������������������������������
the right to claim any land in North America not alreadyowned by a Christian monarch. His scouts founded
(3) ������������������������������ , off the coast of present-day NorthCarolina. However, both attempts to settle the land failed.
In 1606 a group of merchants known as the
(4) ������������������������������ sent 144 settlers to build a new colony in America
where they were to look for gold and establish trade in (5) ������������������������������ .
These colonists named their new settlement (6) ������������������������������ . Because of disease and the fact that settlers searched for gold and silver when they
should have been (7) ������������������������������ , only 38 of the settlers were alive a year later.
The Virginia colonists never found gold or silver, but they did discover how
to grow (8) ������������������������������ for profit. Their relations with neighboringNative Americans also improved when a colonist, John Rolfe, married
(9) ������������������������������ , the daughter of Chief Powhatan.
As Jamestown grew, colonists rebelled against the rigid discipline of theVirginia Company. In 1619 the company allowed the colonists to elect
representatives called (10) ������������������������������ to an assembly. The assembly had the right to make local laws.
In 1619 a (11) ������������������������������ ship brought the first Africans toJamestown. The first African American child born in the colonies was
(12) ������������������������������ , a free man. After 1640, however, shiploads ofAfricans were being brought to North America to be sold as slaves.
SE
CT
IO
N3
-2
Cop
yright ©
by T
he M
cGraw
-Hill C
omp
anies, In
c.
36
Name Date Class
Reteaching Activity 3-2★
FACT BANK★
DIRECTIONS: Organizing Facts Complete the diagram by writing the letters ofthe words from the Fact Bank in the correct boxes.
DIRECTIONS: Essay On a separate sheet of paper, answer the following questions.
1. What role did Squanto and Samoset play in the survival of the Pilgrims after their first disastrous winter in America?
2. Why did the Puritans come to America? How did they treat other religious groups?
New England Colonies: ����������������������������������
Protestant GroupsWho Broke From the
Anglican Church
�������������������������������
�������������������������������
�������������������������������
Native AmericanPeoples
��������������������������������
�������������������������������
�������������������������������
Colonial Leaders
�������������������������������
�������������������������������
�������������������������������
Documents toEstablish Order in the
Colonies
�������������������������������
�������������������������������
�������������������������������
A. John Wheelwright
B. Wampanoag
C. Fundamental Orders ofConnecticut
D. Massachusetts Bay Company
E. Roger Williams
F. William Bradford
G. Connecticut
H. Thomas Hooker
I. Separatists
J. Rhode Island
K. Mohawks
L. Mayflower Compact
M. Puritans
N. Narragansett
O. John Winthrop
P. New Hampshire
Q. Pequot
37
Cop
yrig
ht
© b
y T
he
McG
raw
-Hil
l C
omp
anie
s, I
nc.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-3
Reteaching Activity 3-3★
FACT BANK★
DIRECTIONS: Organizing Facts The numbered items in the Fact Bank arerelated to each of the Middle Colonies. Complete the web diagram by writingthe number of each item in the correct circle on the chart. Some items fit inmore than one group.
MiddleColoniesNew York
���������������������
���������������������
���������������������
���������������������
New Jersey
���������������������
���������������������
���������������������
���������������������
Pennsylvania
���������������������
���������������������
���������������������
���������������������
1. became a royal colony in 1702
2. Three Lower Counties
3. Manhattan Island
4. Quakers
5. Hudson River valley
6. Dutch West India Company
7. Charter of Privileges
8. Dutch and English settlers
9. promised religious freedom
10. pacifists
11. proprietary colony
12. New Amsterdam
13. Lord John Berkeley
14. William Penn
15. offered large tracts of land
16. Sir George Carteret
17. excellent harbor
18. Peter Stuyvesant
19. city of brotherly love
20. attracted settlers with pamphlets
38
Cop
yright ©
by T
he M
cGraw
-Hill C
omp
anies, In
c.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-4
Reteaching Activity 3-4★
FACT BANK★
A. The French had better relationswith Native Americans than otherEuropeans.
B. The demand for enslaved Africansincreased.
C. The French built forts and tradingposts in the interior of NorthAmerica.
D. The Spanish moved into Texas andestablished military posts.
E. Charles Mason and Jeremiah Dixonwere hired to map a dividing lineof the colonies.
F. Every person who planted tobaccowas required to plant corn, too.
G. Southern Carolina became moreprosperous than northern Carolina.
H. Native Americans in New Francewere not pushed off their lands.
I. Britain established the southern-most colony, Georgia.
J. The Virginia government signed a treaty with the Native Americansthat opened up more land to settlement.
DIRECTIONS: Recognizing Causes and Effects After each Cause, write the letter of its Effect from the Fact Bank.
1. Cause: Maryland settlers did notwant to depend on one crop.
Effect: ����������������
2. Cause: The Calvert family and Pennfamily argued over the boundarybetween Maryland and Pennsylvania.
Effect: ����������������
3. Cause: Nathaniel Bacon led a rebel-lion against being restricted to set-tling near the coast.
Effect: ����������������
4. Cause: Southern Carolina had fertilefarmland and a good harbor.
Effect: ����������������
5. Cause: Growing rice and other plan-tation crops required much labor.
Effect: ����������������
6. Cause: Britain wanted to protect thecolonies from Spanish attack.
Effect: ����������������
7. Cause: French trappers wanted to protect their profitable fur trade.
Effect: ����������������
8. Cause: French trappers and missionaries lived among the NativeAmerican peoples, learned their lan-guages, and respected their ways.
Effect: ����������������
9. Cause: The French colony grew quite slowly.
Effect: ����������������
10. Cause: Spain wanted control of thearea between the French territoryand Mexico.
Effect: ����������������
39
Cop
yrig
ht
© b
y T
he
McG
raw
-Hil
l C
omp
anie
s, I
nc.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-1
★ Enrichment Activity 3-1 ★★
Come to Virginia!To attract settlers to the American
colonies, companies published adver-tisements. The advertisement shownhere appeared in a pamphlet writtenby the Virginia Company of London.
DIRECTIONS: Analyzing PrimarySources Study the advertisement andanswer the following questions.
1. What is meant by “Nova Britannia”?
��������������������������������������������������������������������
2. If you had lived at the time, whatwould you have done to respondpositively to the advertisement?
��������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������
3. What does the advertisementsuggest about planting in Virginia?
��������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������
4. Consider the date of the advertise-ment. Is the promise offered in theadvertisement realistic? Give reasonsfor your answer.
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
DIRECTIONS: Creating an Advertisement Think about the viewthe advertisement presents of Nova Britannia. On a separate
sheet of paper, write a paragraph explaining how this view might mislead peopleand why the advertiser chose to present it as he or she did. Then design your ownadvertisement for an American colony. Include attractive artwork and persuasive orattention-getting phrases.
N O VA B R I TA N N I A .
OFFERING MOSTExcellent fruites by Planting in
V I R G I N I A .
Exciting all fuch as be well affected tofurther the fame.
L O N D O N
Printed for SA M V E L MAC H A M , and are to befold athis Shop in Pauls Church-yard, at the
Signe of the Bul-head.
1 6 0 9.
40
Cop
yright ©
by T
he M
cGraw
-Hill C
omp
anies, In
c.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-2
★ Enrichment Activity 3-2 ★★
A Colonial HouseholdProvidence, Rhode Island, founded by Roger Williams, became a prosperous
community. What was the household of an average citizen there like? Look atthe partial inventory of the items in the estate, or property, for John Smith, aProvidence miller who died in 1682.
DIRECTIONS: Analyzing Information Answer the following questions.
1. How many floors did John Smith’s house have? ���������������������������������������������
2. What other building did Smith own besides his house? ������������������������������������
3. Did the sawmill belong to Smith? Explain. �����������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
DIRECTIONS: Making Inferences Answer the following questions usingthe inventory list.
4. How many people lived in the Smith household? What led you to this conclusion?
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
5. How can you tell that there were women in the Smith household? ���������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
In the upper room of the dwelling house
• Two bedsteads with the beds and
bedding
In the lower room of the dwelling house
• One bedstead with the bed and bedding
• A small piece of homemade cloth
• A frying pan
• Two guns
• A chamber pot
• Two small old pewter platters
• Two basins and three porringers
• Two spinning wheels and old cards
• An old Bible, some lost and some of
it torn
• Four old chairs
• Several wooden dishes
• Four old spoons
• About two pounds of tallow candles
• The corn mill with house over it
and all such other things as do
belong to it
• The seventh part of the saw mill
adjoining the corn mill . . .
An Inventory of the Estate of John Smith, Miller of Providence, Deceased
41
Cop
yrig
ht
© b
y T
he
McG
raw
-Hil
l C
omp
anie
s, I
nc.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-3
★ Enrichment Activity 3-3 ★★
Across the AppalachiansEarly settlers often followed Native American trails. The Mohawk, an
eastern nation, used a path across the Appalachian Mountains in what is now New York. Many settlers from eastern settlements used the trail to reach western New York. The map below shows the Mohawk Trail.
DIRECTIONS: Using a Relief Map Study the map to answer the questionson a separate sheet of paper.
1. On which part of the trail are mountains or foothills most likely to make the trip difficult?
2. What three rivers would you see if you traveled from Buffalo to Albany?
3. Why might settlers follow rivers after leaving Albany?
4. What is the approximate length of the trail?
5. Along which part of the trail are settlers likely to travel faster? Explain.
DIRECTIONS: Creating a Map Think of a route you regularlytravel, such as your route to school or to the library. Design
a relief map of your route. Remember to include a map title, landmark labels, adistance scale, and markers for hills if necessary. Exchange maps with a class-mate. Determine if the maps are accurate and clear and provide suggestionsfor improvements.
The Mohawk Trail
Lake Ontario
Delaware River
Alle
ghen
y R
iver
Mohawk River
Hudso
n R
iver
Lake Erie
Trenton
New York
Albany
Buffalo
Rochester
MohawkTrail
Gen
esee
River SusquehannaR
iver
N
E
S
W
0 50 miles
50 kilometers0
Appa
lach
ian
Mou
ntai
ns
Appa
lach
ian
Mou
ntai
ns
42
Cop
yright ©
by T
he M
cGraw
-Hill C
omp
anies, In
c.
Name Date Class
SE
CT
IO
N3
-4
★ Enrichment Activity 3-4 ★★
The Great MississippiIn 1673 Louis Joliet and Jacques Marquette explored much of the Mississippi.
In 1682 Robert de La Salle reached the mouth of the great river.
DIRECTIONS: Tracing MapRoutes Use the informationbelow to add the routes ofMarquette and Joliet and La Salle to the map. Use adifferent color or pattern foreach route. Remember toinclude a legend for your map.
Marquette and Joliet: Theybegan at the junction of LakeHuron and Lake Michigan.They traveled west and south-west across Lake Michigan to the Fox River, paddledupriver, and carried theircanoes to the Wisconsin. Theyfollowed the Wisconsin Riverand then the Mississippi Riveras far south as the ArkansasRiver. They traveled north onthe Mississippi until theIllinois River and followed theDes Plaines—its northern trib-utary—to its source. They car-ried their canoes into LakeMichigan and returned totheir starting point.
La Salle: La Salle began at afort on the northeastern cornerof Lake Ontario and crossedthe lake to Lake Erie. He and his men traveled across Lake Erie, northinto and through Lake Huron, and south along the east coast of LakeMichigan. They dragged their canoes south to the source of the KankakeeRiver, an eastern tributary of the Illinois. They traveled west and southon the Illinois to the Mississippi, and then to the Gulf of Mexico.
Lake Superior
LakeH
uron
Lake ErieLak
eM
ichig
an
Wis
con
sin
R.
Illi n
ois
R.
Kank akee
R.
A rkansasR
Mis
sis
sip
piR
.
ATLANTIC
OCEAN
Gulfof
Mexico
Fox R.
Des
Pla
ines
R.
St. L
awre
nce
R.
LakeOntario
0 500 miles250
500 kilometers2500
N
E
S
W
Exploration Routes