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TRANSCRIPT
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Guide pratique des personnes en situation de handicap
Bordeaux
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4
des politiques publiques qui répondent aux réalités des
Les Institutions s’associent pour promouvoir
de
•••••
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5
L’élaboration d’un plan départemental des habitats inclusifs en constitue l’une des innovations majeures,
• l’accessibilité universelle pour tous les domaines
•
•
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6
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7
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
• . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
• . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
. . . . . . . . . . . . . . . 16
• La Prestation de Compensation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
• . . . . . . . . . . . . 20•
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22•
. . . . . . . . . . . . . . . . . 23
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30• . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30• Les protections fiscales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
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8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35• . . . . . . . . . 36•
. . . . . . . . . . 37
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37•
en faveur des personnes handicapées . . . . . . . . . . . . . . . . 38
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40•
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45• Les transports adaptés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45• Les transports collectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48• Les transports individuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55• . . . . . . . . . . . . 56•
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
-
9
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
• . . . . . . . . . . . . . . . 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
• . . . . . . . . . . . . . . . . . 59• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62•
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
• L’accueil en structures spécialisées . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
• . . . . . . . . . . 68• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69• La parentalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72•
les différents modes d’accueil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80• La reconnaissance de la Qualité
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
• Le référent insertion professionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82• . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
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10
• pour l’Insertion des Personnes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
• Le Fonds pour l’Insertion des Personnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
• . . . . . . . 84
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85• . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85• Le maintien dans l’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86• La formation professionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90• . . . . . . . . . . . . . . . 91• . . . . . . . . . . . . . 92• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95• L’accès aux études supérieures. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99La vie sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104• . . . . . . . . . . . . . . . 105
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11
• Clubs accueillant des personnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
• L’accessibilité des manifestations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115• . . . . . . . . . . 116• . . . . . . . . . . . . . . . . 116• Les musées accessibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117• . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123• Les bibliothèques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124• La vie associative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Localiser un lieu d’accueil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Coordonnées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
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12
Présentation
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principale reste l’accès aux droits des personnes
C’est un lieu d’accueil, ouvert aux personnes
besoins.
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• prestations, • cartes, • décisions d’orientation, •
handicapé…
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15
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Faire face aux
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des différentes aides nécessaires, sous réserve
•
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18
• Ce sont tous les instruments,
handicap.
•
personnes handicapées.
•
•
•
• Elles concernent les aides
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•
Les parents bénéficient d’un droit d’option entre
•
l’aide financière.
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qui vérifient les conditions administratives
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•
•
conditions.
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importantes.
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Il propose alors une aide financière en complément des autres financeurs potentiels.
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24
Les protections juridiques
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25
juridique
les personnes handicapées.
patrimoniale.
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Elle permet d’aider une personne majeure
• administrer ses biens, percevoir ses revenus
•
•
d’en nommer plusieurs pour exercer en commun
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27
•
•
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sont altérées.
juridique.
Lorsque l’habilitation porte sur l’ensemble des actes
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social personnalisé mise en place afin d’aider
• •
•
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• • l’aide aux victimes, • • Il est possible d’y rencontrer des professionnels
3e
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• • •
foncière,
• • •
• des réductions fiscales sont possibles concernant
•
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•
•
handicapees.pdf
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participer pleinement, comme tout citoyen,
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La commission communale pour l’accessibilité,
Elle est consultée sur tous les points concernant
• • •
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devient, pour tout ce qui concerne les questions
• er • e
• e
concrètement leur autonomie.
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handicapées
••
handicapées,
•
••••
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famille avec des associations pour les informer
33045 Bordeaux
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est destinée aux personnes
• personnes sourdes s’exprimant oralement.
•
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impose que tous les établissements recevant
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er
• mention invalidité,• mention priorité,• mention stationnement
-
44
• •
donne une priorité d’accès aux places assises dans les transports en commun,
Européenne.
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45
Les transports adaptés
er mai. La réservation s’effectue par
• • •
réservées aux personnes handicapées. L’objectif
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voyantes ont un accès direct après inscription. Les
doivent passer devant une Commission.
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Entreprise qui adapte les véhicules aux différents handicaps.
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communiquer sur son fonctionnement.
Le tramway est entièrement accessible aux
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Les navettes fluviales sont accessibles
Le réseau coopératif propose un service
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occasionnels.
• • • • • •
0 890 640 650
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spécifiques pour les personnes malentendantes
05 56 24 84 96
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• adapté,
•
• •
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55
médicale.
•
sortie.
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56
•
Les Sie S
une démarche d’autonomisation. Ils participent
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des personnes adultes handicapées qui nécessitent
lourdement handicapées.
Ils sont dédiés aux personnes présentant
cérébrale.
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dans un environnement adapté.
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60
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61
Créonnais, Cadillac
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62
e
favorise l’inclusion en milieu ordinaire.
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Pour financer des travaux d’accessibilité ou
•
•
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sociaux.
Chaque établissement fait l’objet d’une autorisation
administratives compétentes.
Il faut obtenir une notification d’orientation
• • • •
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•
• occupationnelles aux personnes ne pouvant s’inscrire dans une démarche professionnelle. Il existe des possibilités d’accueil en journée
•
• accueil des personnes les plus dépendantes
médicale importante.
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ordinaire dans lesquels des services peuvent intervenir pour assurer l’assistance des personnes.
importante.
Le service des accueils
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Les différents dispositifs
l’ .
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70
quotidienne.
• • 63%
•
• • •
-
71
-
72
er
interrompu son activité professionnelle pendant
pratique-retraite-pour-aidants
-
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présentant des retards psychomoteurs, des troubles
présentant des déficits sensoriels, moteurs
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74
33074 Bordeaux Cedex
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75
Bordeaux
Cette association accueille toute personne
handicapés.
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76
33049 Bordeaux
e
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démarches.
33045 Bordeaux
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certaines crèches dites inclusives ont un projet
enfants présentant des troubles autistiques
Ces crèches réservent des places aux enfants
140 rue Hortense, 33100 Bordeaux
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79
Cette crèche accueille les enfants en situation
13 rue Laffiteau, 33800 Bordeaux
inclusifs réunissant l’ensemble des acteurs
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80
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81
fonctions physique, sensorielle, mentale
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avec qui assurent
d’emploi.
La demande d’Orientation Professionnelle vise
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Le référent insertion
partenaires pour toutes les questions relatives
handicapées.
ordinaire
• Pôle Emploi• Cap Emploi •
d’entreprise.
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dans l’emploi des personnes handicapées en milieu
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85
des Personnes en Situation
Il peut mobiliser ses financements pour favoriser
constituent des sources précieuses d’informations.
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quune-entreprise-adaptee
professionnelle tout en bénéficiant d’un soutien
d’autonomie pour travailler en milieu ordinaire
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qu’ils occupaient précédemment dans l’entreprise,
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88
•
• pour réussir son parcours formation.
• d’activités.
• spécialisé.
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Cet événement annuel est l’occasion pour les
qui recrutent dans différents secteurs. Ils pourront
professionnels variés.
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90
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d’établissement transmet aux parents les
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référent.
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93
Les élèves sont inscrits dans une classe
-
94
e e
• d’une école inclusive.
•
•
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• avec une déficience intellectuelle. Ils peuvent comporter une section préprofessionnelle
orientation professionnelle.
•
dont l’expression, notamment les troubles
•
• les instituts d’éducation sensorielle accueillent
•
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Certains services apportent un soutien tels les
enfants.
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98
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99
LE LYCÉE
•
• des besoins spécifiques peuvent bénéficier d’un
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100
La formation professionnelle va favoriser l’accès
personnes handicapées.
professionnelles.
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101
aux enfants qui ne peuvent suivre une scolarité
professionnelles destinées aux adultes.
99 rue Judaïque 33000 Bordeaux
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102
La vie sportive
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103
Ce label identifie l’accessibilité des lieux
pour les personnes ayant besoin d’adaptation
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104
Un soutien renforcé est mené avec les deux Comités
• •
-
105
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106
sportifs
• • Gymnase Promis,• • • Gymnase Robert Geneste,• • • Patinoire, • • •
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107
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108
• •
football.
• • • • • • •
• • •
-
109
• e
•
•
• ère
coureurs.
•
-
110
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111
toute association adhérente.
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112
Ces manifestations accessibles aux personnes
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voyantes.
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insubmersibles, servent pour les personnes ne
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supplémentaire dans l’accès aux services
• Jardin public• • Parc bordelais• Parc rivière• • • Jardin des barrières• • • Parc chantecrit• •
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116
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117
réseaux.
• • • •
-
118
e e
-
119
entièrement mis aux normes. La redéfinition
dispositifs comme des boucles sonores, des objets
Offrir une meilleure accessibilité c’est aussi
ambulants est présente dans toutes les salles
multimédias permettent d’approfondir les sujets développés.
-
120
-
121
mais certaines animations peuvent nécessiter une adaptation.
ayant des besoins spécifiques puissent découvrir
-
122
20, cours Pasteur, 33000 Bordeaux
-
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sur demande.
-
124
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125
accessibles.
-
126
.
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127
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128
médicalement attesté.
pour des personnes que leur handicap peut conduire
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129
La vie associative
En quelques clics, il est possible d’affiner toute recherche en sélectionnant un thème, un quartier,
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130
-
131
• • • • •
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132
La plateforme d’accueil autonomie
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133
Coordonnées
er
er
er
er
-
134
er
er
er
-
135
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136
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municipaux
des Personnes Handicapées
Cité municipale
-
138
•
• • • Chambre départementale
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139
Wi transport
Immeuble le Quercy
www.mobibus.fr
Gare Bordeaux St-jean
www.accesplus.sncf.com www.sncf.com
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140
Centre médical des permis
Point carré handicap
des personnes Handicapées
www.anah.fr
-
141
Villenave d’Ornon
rue Robert Caumont
e
bordeaux.fr
-
142
bordeaux.fr
-
143
Futuroscope Chasseneuil Cedex
bastideleconfortmedical.com
France.com
-
144
des personnes Handicapées
Espoir 33
Rénovation
asso.fr
-
145
Personnes Handicapées
-
146
6 Rue des Chevreuils,
-
147
des personnes Handicapées
Immeuble Graphite,
com
66 rue des Lavoirs
-
148
e café
-
149
-
150
La maison des associations,
-
151
Hand to Hander
Cie En aparté
Résonances
Fenêtre sur rue
-
152
bordeaux.fr
Cap Sciences
-
153