1

Université Saint-Joseph de Beyrouth

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines

Guide de la

Note de recherche

2

1. Définition

La Note de Recherche (3 crédits) parachève les trois années de Licence. Il s’agit d’un

travail de réflexion de 20 à 25 pages que l’étudiant mène pour prouver sa capacité à devenir

un chercheur autonome. Il est accompagné dans ce cheminement par un directeur de

recherche (spécialiste du champ retenu, cf. Annexe 1) qui le guide et lui prodigue conseils et

lectures critiques pour l’achèvement du travail. La recherche entreprise se place dans les Axes

retenus par le Laboratoire Littératures et Arts (Fictions et non-fictions, Arts du spectacle,

Créations contemporaines).

L’étudiant est initié à l’élaboration de la NDR, au semestre 5, grâce à l’UE

« Méthodologie de la note de recherche » (3 crédits). La NDR s’effectue sur un semestre ; elle

est validée par un travail écrit et par une soutenance orale.

Elle permet de sanctionner l’acquisition des résultats d’apprentissage suivants :

RAP 2 - Recomposer les analyses effectuées sur un texte ou une œuvre

RAP 3 - Appliquer une méthodologie de rédaction

RAP 6 - Problématiser un sujet de recherche

RAP 7 - Mener une recherche en synchronie ou en diachronie

RAP 26 - Produire un discours scientifique selon l’approche choisie

2. Formats

Le format de la NDR est multiple. L’étudiant est appelé à choisir l’un de ces formats :

Format 1- Analyse d’une œuvre littéraire

L’étudiant est amené à lire une œuvre littéraire, à choisir une problématique relative à cette

œuvre et à y répondre après avoir procédé à des analyses et des interprétations de cette

œuvre. L’œuvre choisie doit être originale, peu usitée dans le monde littéraire, avec une

préférence pour la littérature francophone (les œuvres traduites sont à exclure). La réflexion

intègre des outils littéraires en favorisant une approche particulière (comparatiste,

structurale, narratologique, imaginaire, psychanalytique). Le travail est organisé en deux

parties.

Exemple : La tension narrative dans Frappe-toi le cœur, Amélie Nothomb

Format 2 - Analyse d’un corpus de textes

Il s’agit d’un travail de réflexion autour d’un corpus de textes à partir d’une, de deux ou de

trois approches littéraires. Les textes retenus (5 à 10) sont liés par la même thématique ; la

recherche est organisée en fonction d’une problématique. Ce travail comparatiste prend en

compte l’évolution chronologique du champ littéraire. Le travail est organisé en deux parties.

Exemple : Le monde de l’entreprise dans le roman ultracontemporain

3

Format 3 - Dissertation

L’étudiant formule, avec son directeur de NDR, un sujet de dissertation littéraire, artistique

ou éditoriale ayant un domaine de définition particulier. Il y répond selon un type de plan clair

après avoir établi une banque d’idées à partir de recherches qu’il effectuera. Il rédige par la

suite un écrit rigoureux qui réponde à une problématique claire relative au sujet. Cette

dissertation est un travail de recherche, de réflexion et de rédaction critique dont le but est

de répondre à une question originale utile à l’avancement de la recherche. Le travail est

organisé en deux ou trois parties.

Exemple : Figures de l’exilé dans la littérature libanaise d’après-guerre

Format 4 - Anthologie

Il s’agit d’un travail d’analyse et de création autour d’un corpus de textes littéraires (tous

genres confondus, 10 à 20 textes) et d’œuvres artistiques. À l’instar du fonctionnement d’une

dissertation, l’anthologie est sous-tendue par une problématique que chaque partie tente

d’expliciter par le biais d’arguments solides illustrés de textes et d’œuvres artistiques. Chaque

support utilisé bénéficie d’une analyse percutante et brève. Le travail est précédé d’une

préface et bénéficie d’une première et d’une quatrième de couverture. Le travail est organisé

en deux ou trois parties.

Exemple : Louanges à toi Saigneur ou le vampire entre le XIXème et le XXIème siècle

Format 5 - Séquence d’enseignement

L’étudiant est amené, après une lecture et une analyse approfondie des programmes

scolaires et de leurs réformes, à imaginer et à mettre en place une séquence pédagogique

relative à une classe de Troisième ou de Première, répondant à une problématique claire. Il

doit choisir des supports littéraires, les mettre en relation et les accompagner de documents

annexes pour construire sa séquence. Il effectue par la suite un retour réflexif sur son travail

et critique le document qu’il a construit dans un texte bien argumenté. Le travail est organisé

en deux parties.

Exemple : Séquence – Alchimie poétique : boue et or (niveau 1ère)

Format 6 - Création littéraire

L’étudiant se met dans la peau d’un auteur et produit une création littéraire qui réponde à un

enjeu particulier (esthétique, personnel, politique, social, etc.). Il commente par la suite ses

choix dans une auto-analyse du travail à partir de deux approches critiques. Le travail est

organisé en deux parties

Exemple : Inventer une autofiction

N.B. : Pour mener sa NDR à terme, l’étudiant est appelé à effectuer de nombreuses lectures

critiques (formats papier et numérique) qui accompagnent sa réflexion et sa capacité à

acquérir les réflexes du chercheur.

4

3. Échéancier et organisation du travail sur un semestre

N.B. : Dès son inscription en NDR, l’étudiant dépose, auprès du chef du département,

l’inscription de son sujet (Annexe 2). Ce dernier met alors l’étudiant en contact avec son

directeur de recherche.

À chaque objectif rempli, l’étudiant complète sa fiche de suivi (Annexe 3) et l’envoie à

son directeur de recherche afin que ce dernier puisse garder une trace écrite de l’évolution

du travail.

Lorsque le directeur reçoit une partie rédigée, il se doit de confirmer la réception du

travail à l’étudiant (« Bien reçu »). Le travail envoyé doit être rendu à l’étudiant dans un délai

ne dépassant pas les 10 jours. L’étudiant doit en confirmer la réception.

Objectif Modalité

Semaine

1

Présentation du sujet accompagné d'une proposition de problématique et d'un plan provisoire

1er entretien avec le directeur de recherche

Semaines

2 à 6

Collecte de données Lectures théoriques et critiques Réflexion et analyse

2ème entretien avec le directeur de recherche

Semaines

7 et 8

Définition de la problématique finale Choix de la méthodologie Elaboration du plan détaillé Bibliographie

3ème entretien avec le directeur de recherche

Semaines 9 et 10

Rédaction de la Partie I

Envoi par mail

Semaines 11 et 12

Rédaction de la partie II

Envoi par mail

Semaine

13

Rédaction de l’Introduction/ Conclusion/ Bibliographie

Envoi par mail

Semaine

14

Remise du travail intégral revu et corrigé

Envoi par mail

Semaines 15-16

Soutenance

5

4. Structure

Page de garde

1 page

Elle contient les informations administratives et académiques nécessaires : Université, Faculté, Département, Laboratoire, Axe, Titre de la note de recherche, Nom de l’étudiant, Nom du Directeur de recherche, Année

Introduction

1 page à 1 page ½

L’Introduction commence par une entrée en matière qui amène le sujet. L’approche retenue est alors explicitée. La problématique est formulée : elle est suivie par la présentation des parties du travail

Parties 20 à 25 pages

Le titre de chaque partie doit apparaître en début de rédaction : il est encadré et en majuscules. Les titres des sous-parties doivent apparaître en gras et soulignés. Au début de chaque partie, l’étudiant présente sa démonstration en un paragraphe ; à la fin de chaque partie, l’étudiant propose une synthèse de dépassement de sa démonstration en un paragraphe. Il en est de même pour les sous-parties. Cela permet d’assurer la cohérence et la rigueur du travail.

Conclusion 1 page à 1 page ½

La Conclusion est la dernière impression que le lecteur garde du travail. Elle commence par une brève récapitulation des idées principales des différentes parties. S’ensuit une réponse à la problématique posée lors de l’introduction. Le travail s’achève sur une sortie de réflexion qui peut prendre la forme d’un rapprochement (artistique, culturel, littéraire), d’une mise en perspective (avec un autre genre, une autre œuvre, un autre siècle, une autre littérature), d’une problématique nouvelle plus dense…

Bibliographie et Webographie

1 page

L’étudiant y consigne les références critiques en respectant les normes A.P.A. La bibliographie est constituée de 10 à 15 ouvrages critiques ; la webographie est constituée de 2 à 5 revues électroniques

Table des matières 1 page

L’étudiant reprend le plan de son travail en précisant les pages qui correspondent à l’Introduction, aux Parties et Sous-parties, à la Conclusion, à la Bibliographie/Webographie.

N.B. : Cette structure concerne particulièrement les formats 1,2,3. Pour les formats 4, 5 et 6,

cette structure peut être amendée en accord avec le directeur de recherche.

Lors du dépôt de sa NDR, l’étudiant présente un résumé de son travail (1/2 page) ainsi qu’un

paragraphe qu’il juge stimulant dans son analyse pour une mise en ligne sur le site du

département.

6

5. Normes de rédaction

5.1. La Page de garde

UNIVERSITÉ SAINT-JOSEPH DE BEYROUTH

FACULTÉ DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES

Département de Lettres françaises

Laboratoire Littératures et Arts

Axe : ……………………………………………….

TITRE DE LA NOTE DE RECHERCHE

Note de recherche pour la licence en Lettres françaises

Préparée par

NOM et prénom de l’étudiant

Sous la direction de

Madame ou Monsieur NOM et prénom

Beyrouth / Saïda / Tripoli

Année

7

5.2. Normes de mise en page

*2.54 cm = 1 inch

- Papier blanc, format A4.

- Le texte doit être rédigé au recto des feuilles uniquement.

- Police utilisée : Times New Roman

- La taille de la police est 12, avec interligne de 1.5.

- L’espace entre les paragraphes est le double de celui d’entre les lignes.

- Chaque paragraphe débute par un alinéa de 1.25 cm.

- Seules des explications supplémentaires sont notées en bas de page.

- En Header, placer les logos de l’USJ (gauche) et de la FLSH (droite)

2.54cm

2.54cm 2.54cm

2.54cm Page

Entre 25 et 30 lignes

8

5.3. Parties

À chaque nouvelle partie (introduction, première partie, deuxième partie, conclusion,

bibliographie), une page de garde est exigée. Elle doit prendre la forme ci-dessous (en gras,

en majuscules, encadré, taille 16) :

N.B. : Les sous-parties sont numérotées en chiffres arabes.

Exemple : Première partie – Les Rouages de la tension narrative

1. Le recul du dénouement

2. La mise en intrigue du suspense

3. L’absence de savoir du personnage

INTRODUCTION

9

6. Références critiques, Bibliographie et Webographie

Le travail de recherche est sous-tendu par un appareil critique auquel le candidat doit

faire référence. La citation d’un ouvrage critique apparaît dans le corps de la rédaction, entre

guillemets, lorsqu’elle ne dépasse pas les 40 mots ; au-delà de cette marge, la citation figure

dans un paragraphe en retrait. À la fin de la citation, le nom de l’auteur, l’ouvrage et la page

sont précisés entre parenthèses (pour plus de détails, se référer aux normes A.P.A.).

Exemple : Cela permet la vraisemblance du récit puisque « Dans la tradition

platonicienne et jusqu’à Barthes, la littérature est une copie de copie, un trompe-l’œil »

(Jablonka, 2014, p.14).

Ou

L’auteur exploite ce sous-genre en narrant des enquêtes où la figure du criminel doit

être trouvée puisque :

Les romans-feuilletons (Les Mystères de Paris d’Eugène Sue, Les Mohicans de Paris

d’Alexandre Dumas) […] sont un lieu de cristallisation du paradigme de l’enquête, que

favorisent le goût de l’immersion, la fascination pour la marge et la conscience des

frontières incertaines entre enquêteur et criminel (Demanze, 2019, p.55)

N.B. : Il est interdit de recopier des éléments d’un texte ou d’un site Internet sans en

préciser la source. Ce vol intellectuel s’appelle du plagiat : il est sanctionné par le directeur de

recherche qui peut recourir au logiciel Turnitin pour identifier toute fraude.

Dans la Bibliographie et dans la Webographie, les normes de présentation (italiques, points, deux points, parenthèses, ordre) sont les suivantes : *Livre NOM, première lettre du prénom. (Année). Titre de l’ouvrage. Lieu de publication : Maison d’édition. Exemple : JABLONKA, I. (2014), L’Histoire est une Littérature contemporaine. Paris : Seuil. *Article NOM, première lettre du prénom. (Année). Titre de l'article. Titre du périodique, volume

(numéro), page de début - page de la fin.

Exemple : ROUSSEAU, F. L. (2003). Le rôle de la passion dans le bien-être subjectif des

ainés. Revue québécoise de psychologie, 24(3), 197-211.

*Site web AUTEUR, Prénom (s’ils existent), Titre de la ressource, <URL>, date de consultation.

La Bibliographie peut être divisée ainsi : 1. Corpus

2. Ouvrages critiques consacrés au corpus

3. Ouvrages critiques généraux

4. Dictionnaires

5. Sites web consultés

10

7. Soutenance

La soutenance orale est décidée d’un commun accord avec le Directeur de recherche.

Durée : 10 à 20 minutes. Elle peut avoir lieu en première ou en deuxième session. Elle

s’organise en deux temps.

Lors du premier temps, l’étudiant fait « voyager » son Directeur dans son travail. Il

justifie les choix qu’il a faits. Il relève uniquement les points essentiels de son analyse qui

répondent à la problématique. S’ensuit une auto-évaluation du travail qui doit montrer que

l’étudiant est capable d’un esprit critique. Ce moment peut être accompagné d’un support

informatique.

Lors du second temps, le Directeur de recherche propose une évaluation du travail en

relevant les points positifs et les points à améliorer. Un moment d’échange a alors lieu : le

Directeur interroge l’étudiant sur certains points de la note de recherche qu’il faudrait

creuser. Ce dernier moment souligne le fait que la réflexion du candidat ne doit pas s’arrêter

à la rédaction.

N.B. : Pour valoriser le travail de recherche accompli, il est souhaité que l’étudiant dépose,

après la soutenance, une vidéo de 1minute qui résume sa NDR. Cette vidéo sera diffusée sur

les réseaux numériques du département.

11

Annexe 1 - Enseignants habilités à diriger les NDR

Enseignants Champ d’expertise

Dr. Huguette Abs Abou Mrad #Approche de l’imaginaire, #Maupassant, #Mythocritique, #Approche structurale, #Enseignement et didactique

Mme Joëlle Ayache Fahl #Littérature et mythe, #Didactique du français, #Didactique la littérature, #Roman libanais francophone, #Littérature et sciences humaines

Dr. Karl Akiki #Littératures populaires, #XIXème, #Roman XIXème, #Fictions, #Approche structurale, #Approche de l’imaginaire, #Écritures sérielles, #Approche de la réception, #Romanesque

Pr. Gérard Bejjani #Approches structurale, #Approche de la réception #Approche de l’imaginaire littéraire, #Mythocritique, #Étude comparative Littérature, cinéma, théâtre, spectacle, #Romans du XIXème, #Poésie du XIXème, #Francophonies, #Littérature et religion, #Prix Nobel

Mme Isabelle Ghanem #Littérature XIXème, #Littérature XVIème, #Peinture et littérature, #Littérature francophone de la Méditerranée, #Théorie des genres, #Poésie

Dr. Leila Deghaili #Littérature du XIXème, #Roman et Histoire, #Écritures du Moi, #Littérature et enseignement, #Linguistique (Analyse du discours)

Mme Paule el Hage #Didactique du français, #Didactique de la Littérature, #Femme et arts

Dr. Stéphanie Hage #Poésie, #Verset, #XVIème siècle, #XVIIIème, #XIXème, #Histoire littéraire, #Littérature comparée, #Genres littéraires, #Mythologie, #Épopée

Pr. Jad Hatem #Approche psychanalytique, #Approche philosophique, #Esthétique

Dr. Lydia Kassas #Mythocritique, #Approche de l’imaginaire, #Littérature du XXIème

Dr. Gabriel Khayrallah s.j. #Roman XXème, #Littérature comparée (litt. française / litt. arabe ; litt. française / litt. anglaise – américaine ; litt. française / litt. biblique), #Approche littéraire des textes mystiques, #Approche littéraire des textes bibliques

M. Emmanuel Khoury #Stylistique, #Rhétorique, #XXème siècle, #Poésie XIXème, #Poésie XXème, #Symbolisme, #Surréalisme, #Artaud

Pr. Charif Majdalani #Littératures contemporaines, #Littératures du XXème, #Littérature comparée, #Intertextualités et analyse hypertextuelle, #Histoire littéraire, #Histoire de la culture, #Champs littéraires et éditoriaux

Mme Nisrine Ojeil #Littérature de jeunesse, #Médiation culturelle, #Créativité, #Conte, #Atelier d’écriture

12

Dr Nathalie Saadé #Approche de l'imaginaire, #Approche structurale, #Littérature du XIXème et du XXème, #Littérature comparée, # Littérature, architecture et architextualité

Mme Karine Sahly #Atelier d’écriture, #Didactique du français, #Didactique de la littérature

Dr. Dima Samaha #Littérature libanaise, #Écriture de l'Histoire #Littérature francophones, #Littératures du monde, #Romans, #Mémoire, #Écritures du trauma, #XXème, #XXIème, #Approche comparatiste, #Romans de l'émigration, #Identité, #Roman familial, #Récit de Filiation

Dr. Hamsa el Solh #Approche structurale, #Approche de l’imaginaire, #Roman au XIXème, #Roman moderne et contemporain, #Didactique du Français, #Conseil pédagogique

Pr. Nayla Tamraz #XXème siècle, #Roman et Histoire, #Roman contemporain libanais, #Approche culturelle (Cultural Studies), #Imaginaires et représentations de l’espace, #Intermédialité littérature et art, #Les écrits sur l’art, #Le Liban moderne

Mme Racha Tawil #Histoire et histoire littéraire du Liban, #Roman francophone libanais, #XVIIIème, #Volodine, #Roman contemporain, #Langue et didactique de la langue

Mme Nay Wehbé #Littératures africaines, #Littératures francophones, #Littératures postcoloniales, #Écriture de la violence, #Génocide, #Littérature testimoniale, #Narratologies contemporaines, #Littérature contemporaine, #Fiction, #Roman

Pr. Ramy Zein (CLS) #Littérature libanaise francophone, #Littératures de guerre, #Littératures de la Francophonie, #Littérature française contemporaine, #Littérature et sciences humaines, #Roman, #Fiction, #Littérature comparée, #Histoire littéraire

13

Annexe 2 – Inscription du sujet

UNIVERSITÉ SAINT-JOSEPH DE BEYROUTH

FACULTÉ DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES

DÉPARTEMENT DE LETTRES FRANCAISES

NOM Prénom et matricule

Format provisoire

Sujet provisoire et axe du

Laboratoire

Corpus provisoire (s’il y a lieu)

Approche(s) retenue(s)

Problématique provisoire

Hypothèses préalables 1.

2.

3.

Directeur de recherche souhaité

Note de recherche PROPOSITION DE SUJET

14

Annexe 3 – Fiche de suivi

Nom de l’étudiant :

Sujet :

Date Travail effectué

Remarques du directeur Travail à remettre

Semaine 1

Semaine 6

Semaine 8

15

Semaine 10

Semaine 12

Semaine 13

Semaine 14