guiaegel odon

Gua para el sustentante

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN ODONTOLOGA

Direccin General Adjunta de los EGEL

ENERO 2015


MAYO 2013

Gua para el sustentante

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN ODONTOLOGA


ENERO 2015

Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Odontologa (EGEL-ODON) D.R. 2015 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Decimonovena edicin

Directorio

Direccin General Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Direccin General Adjunta de los Exmenes

Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. Catalina Betancourt Correa

Direccin de las Ciencias de la Vida y la Conducta

Dra. Anabel Herrera Ortiz

Coordinacin del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Odontologa (EGEL-ODON)

Lic. Jaime Rodrguez Lara

ndice Presentacin .................................................................................................................... 5

Propsito y alcance del EGEL- ODON ........................................................................... 5

Destinatarios del EGEL- ODON....................................................................................... 6

Cmo se construye el EGEL- ODON? .......................................................................... 6

Caractersticas del EGEL- ODON .................................................................................... 8

Qu evala el EGEL- ODON? ........................................................................................ 9 Estructura general del EGEL- ODON por reas y subreas .......................................... 9 Aspectos por evaluar ....................................................................................................10

Examen en papel ...........................................................................................................15 Hoja de respuestas .....................................................................................................15 Cuadernillo de preguntas ............................................................................................16 Portada del cuadernillo ................................................................................................16 Instrucciones para contestar la prueba ........................................................................17 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ....................................................19

Examen en lnea ..............................................................................................................34 Cmo ingresar a su examen .......................................................................................34 Cmo responder los reactivos del examen ..................................................................38 Cmo desplazarse dentro del examen ........................................................................40 Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda ........................................42 Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................42 Cmo interrumpir la sesin del examen .......................................................................43 Cmo terminar la sesin del examen ...........................................................................45

Registro para presentar el examen ...............................................................................47

Requisitos ....................................................................................................................47 Cuestionario de contexto ..............................................................................................48 Nmero de folio ............................................................................................................48

Condiciones de aplicacin .............................................................................................48 Distribucin de las reas por sesin .............................................................................49 Recomendaciones tiles para presentar el examen .....................................................49 Procedimiento por seguir al presentar el examen .........................................................50 Reglas durante la administracin del instrumento ........................................................50 Sanciones ....................................................................................................................51

Resultados ......................................................................................................................52 Reporte de resultados ..................................................................................................52 Descripcin de los niveles de desempeo ....................................................................53 Nivel de desempeo satisfactorio ................................................................................54 Nivel de desempeo sobresaliente ...............................................................................54 Testimonios de desempeo .........................................................................................54 Consulta y entrega .......................................................................................................55

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen ...............................55 Cmo prepararse para el examen? ............................................................................55

Cuerpos colegiados ........................................................................................................59 Consejo Tcnico ..........................................................................................................59 Comit Acadmico .......................................................................................................60

GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATU RA EN ODONTOLOGA

5

Presentacin

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una

asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas,

universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de

otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la

aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin

confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles

educativos.

En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el

proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.

Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta Gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la

Licenciatura en Odontologa (EGEL-ODON). Su propsito es ofrecer informacin que

permita a los sustentantes familiarizarse con las principales caractersticas del examen,

los contenidos que se evalan y el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn, as

como algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Gua completa y recurrir a ella

de manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobre

aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-ODON.

Propsito y alcance del EGEL-ODON

El propsito del EGEL-ODON es identificar si los egresados de la licenciatura en

Odontologa cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse

eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al

sustentante:

Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacional

mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de

instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.

Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede

ubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aqullas en las que

presenta debilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al

mercado laboral.


6

A las IES les permite:

Incorporar el EGEL-ODON como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de

sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como una

opcin para titularse.

Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de

planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de

mejorar la formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes y programas de

estudio.

Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos

acreditadores, profesores y estudiantes) acerca del estado que guardan sus

egresados, respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para

integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que se

inician en el ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y objetivos

de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades

nacionales.

Destinatarios del EGEL-ODON

Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Odontologa, que hayan cubierto el

100% de los crditos, estn o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan el ltimo

semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite.

El EGEL-ODON se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que

puedan realizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes con

necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL-ODON?

Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, el

Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas que

conforman la profesin, los cuales pueden representar a diferentes instituciones

educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras de los

sectores pblico, privado y de carcter independiente. Estos Consejos Tcnicos funcionan

de acuerdo con un reglamento y se renuevan peridicamente.


7

El contenido del EGEL-ODON es el resultado de un complejo proceso metodolgico,

tcnico y de construccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits

Acadmicos de apoyo en torno a:

i) La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesional

ii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito

iii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad

iv) Los conocimientos y habilidades requeridos en esas tareas profesionales

v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de

estudio vigentes de la licenciatura en Odontologa

Todo esto tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas

activos en el campo de la Odontologa, formados con planes de estudios diversos y en

diferentes instituciones; en una encuesta nacional, ellos aportaron su punto de vista

respecto a:

i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia

ii) El nivel de importancia que esas tareas tienen en el ejercicio de su profesin

iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades

necesarios en esas tareas


8

Caractersticas del EGEL-ODON

Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los

siguientes atributos:

Atributo Definicin

Especializado para

la carrera profesional

de Odontologa

Evala conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional del

licenciado en Odontologa que son crticos para iniciarse en el ejercicio de la

profesin. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genricos o

transversales.

De alcance nacional

Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Odontologa para iniciarse

en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular.

Se disean y preparan para que tengan validez en todo el pas.

Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.

Criterial Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estndar de desempeo

nacional preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.

Objetivo Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su automatizacin.

De mximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base de que este

hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la prueba.

De alto impacto Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES obtienen un

indicador de rendimiento acadmico.

De opcin mltiple Cada pregunta se acompaa de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales solo

una es la correcta.

Contenidos

centrados en

problemas

Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido durante

su Licenciatura en la resolucin de problemas y situaciones a las que tpicamente se

enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional.

Sensible a la

instruccin

Evala resultados de aprendizaje de programas de formacin profesional de la

licenciatura en Odontologa, los cuales son una consecuencia de la experiencia

educativa institucionalmente organizada.

Contenidos

validados

socialmente

Contenidos validados por comits de expertos y centenares de profesionistas en

ejercicio en el pas.


9

Qu evala el EGEL-ODON?

El examen est organizado en reas, subreas y aspectos por evaluar. Las reas

corresponden a mbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del

licenciado en Odontologa. Las subreas comprenden las principales actividades

profesionales de cada uno de los mbitos referidos. Por ltimo, los aspectos por evaluar

identifican los conocimientos y habilidades necesarios en las tareas especficas

relacionadas con cada actividad profesional.

Estructura general del EGEL-ODON por reas y subreas

rea/Subrea % en el examen

Nmero de

reactivos

Distribucin de reactivos por sesin

1a 2a

A Evaluar el estado de salud del individuo 25.0 48

1 Recopilar informacin del paciente 10.9 21 21

2 Realizar exploracin fsica del paciente 14.1 27 27

B Establecer el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento

26.6 51

1 Determinar el diagnstico y pronstico del paciente 13.5 26 26 2 Determinar plan de tratamiento 13.0 25 25

C Recuperacin de la salud del aparato estomatogntico

33.9 65

1 Realizar tratamientos de las afecciones o problemas estomatolgicos de prctica general 28.7 55 2 53

2 Rehabilitar tejidos duros y blandos del aparato estomatogntico a nivel de prctica general 5.2 10

10

D Promocin de la salud y prevencin de las patologas en el aparato estomatogntico

14.6 28

1 Educar sobre medidas preventivas para preservar la salud bucodental a nivel individual, familiar y comunitario 9.9 19

19

2 Aplicar acciones preventivas para preservar la salud a nivel individual, familiar y comunitario 4.7 9

9

Total 100 192 101 91

Estructura aprobada por el Consejo Tcnico, en la reunin del 6 de junio de 2013. NOTA: Adicionalmente se incluye un cierto porcentaje de reactivos piloto (no califican).


10

A continuacin se sealan los aspectos por evaluar en cada rea y subrea en las que se organiza el examen. Cada uno de estos aspectos est relacionado con los conocimientos y habilidades que requiere poseer el egresado en Odontologa para iniciarse en el ejercicio profesional.

Aspectos por evaluar A 1. Recopilar informacin del paciente En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Obtener los datos del paciente e identifica el motivo por el cual asiste a consulta Realizar un interrogatorio para conocer el estado de salud-enfermedad del

paciente Identificar las condiciones fsicas generales del paciente

A 2. Realizar exploracin fsica del paciente En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Efectuar examen exploratorio de la cabeza y el cuello Efectuar examen de la cavidad bucal (tejidos blandos y duros) Realizar pruebas auxiliares de diagnstico Solicitar interconsulta por escrito con el especialista del rea de la salud en el caso

que proceda Elaborar las notas de evolucin en el expediente clnico

Bibliografa sugerida

Argente, H. (2005). Semiologa mdica fisiopatologa, semiotecnia y propedutica. Enseanza basada en el paciente. Madrid: Mdica Panamericana

Bagn, J. Aguirre, J. (1995). Medicina oral. Puerto Rico: Masson

Bascones, A. Llanes, F. (2004). Medicina bucal. Espaa: Ariel

Ceccotti, S. (2007). El diagnstico en clnica estomatolgica. Espaa: Mdica Panamericana

Cerecedo, V. (2003). Historia clnica: Metodologa didctica. Mxico: Mdica Panamericana

Enlow, D. (1992). Crecimiento maxilofacial. 3 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana

Giglio, J., Nicolosi, L. (2000). Semiologa en el prctica de la odontologa. Mxico: McGraw-Hill Interamericana

Lynn, S. Bickley, R. (2000). Propedutica mdica. 7 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana

Neville, B. Allen, G. (2002). Oral and Maxillofacial Pathology. USA: Saunders Company

Regezi, J. Sciubba, J. (2000). Patologa Bucal. 3 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana

Sotelo, G. (2010). Introduccin a la propedutica mdica y dental. Mxico: Trillas

http://www.google.com.mx/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Ceccotti%22&source=gbs_metadata_r&cad=5http://www.google.com.mx/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Lynn+S.+Bickley%22&source=gbs_metadata_r&cad=4http://www.google.com.mx/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Robert+A.+Hoekelman%22&source=gbs_metadata_r&cad=4


11

Wuani, H. Oletta, J. Muci-Mendoza, R. (1999). Semiologa Mdica. 2 ed. Mxico: Mc Graw-Hill Interamericana

Aspectos por evaluar

B 1. Determinar el diagnstico y pronstico del paciente En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Interpretar las pruebas auxiliares de diagnstico Integrar los diagnsticos de condiciones sistmicas Establecer un diagnstico de la condicin del aparato estomatogntico Determinar el pronstico del tratamiento

B 2. Determinar plan de tratamiento En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Elaborar un plan de tratamiento priorizado y secuenciado con base en el diagnstico del paciente

Obtener el consentimiento informado antes de efectuar cualquier acto teraputico Determinar si las necesidades odontolgicas del paciente exceden su capacidad

de atencin Referir al paciente con el especialista del rea odontolgica si se requiere


Argente, H. lvarez, M. (2005) Semiologa mdica fisiopatologa, semiotecnia y propedutica. Enseanza basada en el paciente. Madrid: Mdica Panamericana

Bascones, A. Llanes, F. (2004). Medicina bucal. Espaa: Ariel

Castellanos, J. Daz, L. (2002). Medicina en odontologa: manejo dental de pacientes con enfermedades sistmicas. Mxico: Manual moderno

Ceccotti, S. (2007). El diagnstico en clnica estomatolgica. Mxico: Mdica Panamericana

Cerecedo, V. (2003) Historia clnica: Metodologa didctica Mxico: Mdica Panamericana

Giglio, M. Nicolasi, L. (2000). Semiologa en la prctica de la odontologa. Mxico: Mc Graw-Hill Interamericana

Regezi, S. (2004). Patologa bucal. 3 ed. Madrid: McGraw Hill Interamericana.

Sotelo, G. (2010). Introduccin a la propedutica mdica y dental. Mxico: Trillas

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Aspectos por evaluar C 1. Realizar tratamientos de las afecciones o problemas estomatolgicos de prctica general En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Dar tratamiento a las enfermedades y alteraciones de la mucosa bucal, glndulas salivales y huesos maxilares en los pacientes

Dar tratamiento a las enfermedades periodontales de los pacientes Dar tratamiento a la patologa carigena de los pacientes Dar tratamiento a las alteraciones dentarias no cariognicas de los pacientes Dar tratamientos a alteraciones pulpares de los pacientes Realizar procedimientos preventivos e interceptivos de las maloclusiones en la

denticin primaria, mixta o permanente de los pacientes Realizar tratamiento de las complicaciones que se presentan durante y despus

de los procedimientos quirrgicos y no quirrgicos Prescribir tratamiento farmacolgico a los pacientes de acuerdo con el diagnstico Vigilar los efectos de los agentes farmacolgicos utilizados durante el tratamiento

de los pacientes Evaluar los resultados del tratamiento inmediato para establecer un programa de

mantenimiento para los pacientes C 2. Rehabilitar tejidos duros y blandos del aparato estomatogntico a nivel de prctica general En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Rehabilitar la forma, funcin y esttica a travs de prtesis dentales Devolver la funcin muscular a la cavidad bucal para optimizar masticacin,

fontica, deglucin y respiracin


Bruguera, A. (2008). Invisible restauraciones estticas cermicas. Brasil: Artes Mdicas Latinoamericana

Castellanos, J. Daz, L. (2002). Medicina en odontologa: manejo dental de pacientes con enfermedades sistmicas. Mxico: Manual moderno

Dudley, L. (2006). Ortodoncia. Barcelona: Ripano

Higashida, B. (2009). Odontologa preventiva. 2 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana

Hupp, J. (2009). Ciruga oral y maxilofacial contempornea. Espaa: Elsevier

Lindhe, J. (2009). Periodontologa clnica e implantologa odontolgica. Espaa: Mdica Panamericana, S.A.

Newman, M. Carranza, F. (2009). Periodontologa clnica. 10 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana

Regezi, J. (2000). Patologa bucal. Mxico: McGraw Hill Interamericana


13

Sapp, J. Lewis, R. Wysocky, G. (2005) Patologa oral y maxilofacial contempornea. 2. ed. Espaa: Elsevier

Wood, N. Goaz, P. (1998). Diagnstico de lesiones orales y maxilofaciales. 5 ed. Espaa: Elsevier


D 1. Educar sobre medidas preventivas para preservar la salud bucodental a nivel individual, familiar y comunitario En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Proporcionar instrucciones sobre las medidas preventivas relacionadas con la Identificar la anatoma y fisiologa del aparato estomatogntico Identificar la etiologa de las alteraciones del aparato estomatogntico Identificar la historia natural de la enfermedad Identificar los niveles de prevencin Identificar tcnicas de higiene bucal de acuerdo con la condicin de salud Identificar los auxiliares de higiene para preservar y conservar la salud bucal


Cuenca, S. (2001). Preventiva y comunitaria. Espaa: Masson

Harris, N. Garca, F. (2001). Odontologa preventiva primaria. Mxico: Manual Moderno


Katz, S. (2009). Odontologa preventiva en accin. Mxico: Mdica Panamericana

Rioboo, R. (2002). Odontologa preventiva y odontologa comunitaria. Volumen 2. USA: Ediciones avances mdico dentales


D 2. Aplicar acciones preventivas para preservar la salud a nivel individual familiar y comunitario En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

Interpretar los ndices epidemiolgicos Aplicar los niveles de prevencin Aplicar acciones preventivas de caries, enfermedad periodontal, enfermedades

sistmicas y/o maloclusiones Aplicar la Norma Oficial Mexicana NOM-013-SSA2-2006, para la prevencin y

control de enfermedades bucales

http://www.google.com.mx/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Rafael+Rioboo%22


14


Bengel, W. Heidemann, D. (2007). Valoracin y profilaxis. Espaa: Elsevier

Gonzalez, S. (2011). Odontologa preventiva y comunitaria: Manual de prcticas. Espaa: Universidad de Sevilla. Secretariado de publicaciones

Graber, T. Neumann, B. (1987). Aparatologa ortodntica removible Argentina: Panamericana


Ley General de Salud

Newman, M. Carranza, F. (2009). Periodontologa clnica. 10 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana

Norma Oficial Mexicana NOM-013-SSA2-2006, para la prevencin y control de enfermedades bucales

Planas, P. (1992). La rehabilitacin neurooclusal. Pars: Masson

Simoes, W. (1985). Ortopedia funcional de los maxilares. Brasil: Santos

Secretara de Salud. Lineamientos para dosificacin de fluoruro Sistmico Bases Fisiolgicas. Direccin General de Medicina Preventiva. Mxico.1991.


15

Examen en papel

Hoja de respuestas

La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.


16

Cuadernillo de preguntas

El cuadernillo de preguntas consta de varios elementos: portada, instrucciones y

reactivos.

Portada del cuadernillo

A continuacin se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del

examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted

deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se

registr para el EGEL.

EXAMEN GENERAL

PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN ODONTOLOGA

EGEL-ODON

EXAMEN 42

NOMBRE DEL

SUSTENTANTE:

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL,

INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN

DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE

PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGODO/42


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Instrucciones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al

aplicador lo que no le parezca claro.

2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.

3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la licenciatura.

4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.

5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y slo una es la correcta.

6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2. b) Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones. c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

d) Marque slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerar incorrecta.

e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector!

f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta.

g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del

cuadernillo de preguntas.

7. Administre su tiempo:

a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderlas.

b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine

En esta seccin deber anotar su nmero de folio

En esta seccin deber anotar su nombre completo


18

con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen regrese a ellas.

c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.

d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.

8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro

sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas.

9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo.

10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas.

11. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen.

12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.

13. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.

Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.


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Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen

fundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una

instruccin que plantea un problema explcitamente.

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de

nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin

es correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro

opciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se

le hace una pregunta directa, se le solicita elegir un orden determinado, o bien otros

requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada. Comprender estos

formatos le permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones

de respuesta a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o

interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al rea de Evaluar el estado de salud del individuo:

1. Un paciente de 60 aos es hipertenso controlado desde hace 10 aos. El motivo de la consulta es una rehabilitacin protsica de los segundos molares inferiores y diastemas entre los incisivos superiores. En la exploracin clnica presenta extrusin de los segundos molares superiores.

Antes de realizar la prtesis, el primer paso a seguir es:

A) hacer un montaje en un articulador semiajustable

B) extraer los segundos molares superiores

C) tomar una serie radiogrfica

D) cerrar los diastemas


20

Argumentacin de las opciones de respuesta.

La opcin correcta es C, porque la serie radiogrfica permite valorar la estructura sea y dental, de esta manera se logra en primera instancia hacer un diagnstico adecuado para determinar el tratamiento posteriormente.

Considerando que se pregunta sobre el primer paso a seguir antes de realizar la prtesis, las opciones A, B y D son incorrectas debido a que plantean un tratamiento antes de realizar un diagnstico.

Ejemplo correspondiente al rea de Establecer el diagnstico, pronstico y plan de

tratamiento:

2. Se presenta un paciente de 30 aos refiriendo dolor leve en el incisivo central superior al momento de morder. Clnicamente no presenta caries ni dolor a la palpacin. En las pruebas de vitalidad no hay respuesta. Por medio de una radiografa se observa una zona radiolcida del peripice.

Cul es el diagnstico presuntivo?

A) Pulpitis reversible

B) Necrosis pulpar

C) Hiperema pulpar

D) Concusin


La opcin correcta es B, ya que no hay respuesta de vitalidad y se observa aumento en la zona del peripice, los cuales son signos caractersticos de muerte pulpar. Dado el argumento anterior las opciones A, C y D son incorrectas porque en estos casos se esperara respuesta positiva a las pruebas de vitalidad as como movilidad dental.


21

Ejemplo correspondiente al rea de Recuperacin de la salud del aparato

estomatogntico:

3. Un paciente de 14 aos acude a consulta por dolor intenso a nivel del rgano dentario 36, con presencia de sangrado y secrecin purulenta. Durante la exploracin clnica se observa un resto de palomita de maz impactado en la enca lingual del molar, profundidad del surco de 2 mm, biopelcula en molares superiores por vestibular sin lesiones cariosas.

Qu tratamiento es adecuado para este caso?

A) Raspado y alisado radicular

B) Instruccin de higiene bucal

C) Profilaxis

D) Curetaje gingival


La opcin correcta es C, porque el paciente requiere que sea removida la placa

dentobacteriana as como los restos de alimentos a nivel dental e interproximal.

En este sentido la opcin A, no puede ser correcta porque describe un procedimiento

quirrgico para enfermedad periodontal. La opcin B, tambin es incorrecta porque se

requiere dar tratamiento al paciente, aunque la promocin de la salud es bsica, no es

la solucin para el padecimiento presente. Por ltimo la opcin D tampoco es correcta

porque corresponde a un procedimiento para tratamiento de periodontitis.

Ejemplo correspondiente al rea de Promocin de la Salud y prevencin de las

patologas en el aparato estomatogntico:

4. Un paciente de 6 aos es llevado a consulta por presentar manchas levemente amarillentas y orificios en incisivos dentales. La madre refiere que su hijo tiene antecedentes de bajo peso al nacer y que padece recientemente una enfermedad exantemtica. Cul es la causa de las manchas que presenta el paciente?

A) Fluorosis

B) Dentinognesis

C) Amelognesis imperfecta

D) Hipoplasia del esmalte


22


La opcin correcta es D, porque el paciente presenta una alteracin de esmalte en los dientes anteriores, lo cual est directamente relacionado con sus antecedentes clnicos.

La opcin A, no puede ser correcta porque la fluorosis no produce cavitacin y los antecedentes no interfieren significativamente en su incidencia. La opcin B, tampoco es correcta ya que esta alteracin corresponde con una afectacin de dentina.

Finalmente la opcin C, no puede ser correcta porque aunque es una afectacin de esmalte, los antecedentes no se relacionan con su incidencia.

2. Ordenamiento

Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de

elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en

seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.


1. Ordene las etapas del interrogatorio dentro la historia clnica, segn lo establece la NOM-168-SSA1-1998.

1. Padecimiento actual

2. Antecedentes personales patolgicos

3. Ficha de identificacin

4. Antecedentes heredofamiliares

5. Antecedentes personales no patolgicos

6. Interrogatorio por aparatos y sistemas

A) 1, 3, 5, 2, 4, 6

B) 3, 4, 5, 2, 1, 6

C) 3, 6, 1, 5, 4, 2

D) 4, 1, 6, 2, 3, 5


La opcin correcta es B, porque de acuerdo con la Norma Oficial Mexicana la secuencia para el interrogatorio clnico en el rea de la salud es: ficha de identificacin, antecedentes heredofamiliares, antecedentes personales no patolgicos, antecedentes personales patolgicos, padecimiento actual e interrogatorio por aparatos y sistemas, por tanto es evidente que las opciones A, C y D, no siguen este patrn por tal motivo son incorrectas.


23

Ejemplo correspondiente al rea de Establecer el diagnstico, pronstico y plan de

tratamiento:

2. Un paciente edntulo de 58 aos solicita rehabilitacin con prtesis totales. El diagnstico presuntivo es diabetes e hipertiroidismo sin control, con una evolucin de 15 aos. En la inspeccin se observa maxilar superior en buenas condiciones, mientras que el proceso inferior por la cara interna en la regin premolar y molar en forma bilateral se aprecia un crecimiento de forma irregular, el cual tiene una coloracin normal. Durante la palpacin se percibe una zona dura. Radiogrficamente se proyecta una zona radiopaca en ambas zonas referidas. El diagnstico que se obtiene es la presencia de torus mandibulares.

Ordene las medidas para el tratamiento para este paciente.

1. Canalizacin con el cirujano maxilofacial

2. Toma de impresiones para la elaboracin de las placas bases

3. Canalizacin con el endocrinlogo

4. Regularizacin del proceso mandibular

A) 1, 2, 3, 4

B) 1, 4, 2, 3

C) 3, 1, 4, 2

D) 4, 3, 1, 2


La opcin correcta es C, porque inicialmente el paciente debe ser remitido al endocrinlogo, por sus patologas sistmicas, posteriormente podrn realizarse los eventos rehabilitatorios orales. Con base en esta explicacin las opciones A, B y D son incorrectas.


24


estomatogntico:

3. Un paciente de 39 aos acude a consulta por la fractura de la corona del rgano dentario 15. En la radiografa se aprecia una caries de primer grado y fractura de la cspide palatina.

Ordene los procedimientos del plan de tratamiento.

1. Eliminar caries

2. Reconstruir

3. Prueba de porcelana

4. Prueba de metal

5. Cementar

6. Preparar para metal porcelana

7. Tomar impresin

A) 1, 2, 6, 7, 4, 3, 5

B) 1, 6, 2, 3, 7, 5, 4

C) 2, 1, 4, 6, 7, 3, 5

D) 7, 1, 2, 5, 4, 3, 6


La opcin correcta es A, porque el tratamiento debe iniciar con la eliminacin de caries, seguido de reconstruccin, preparacin para metal porcelana, posteriormente se toma la impresin, se realiza la prueba de metal, despus la prueba de porcelana para finalizar con la cementacin, por lo anterior cualquier procedimiento distinto al descrito est equivocado, de tal manera que las opciones B, C y D son incorrectas.


25

Ejemplo correspondiente al rea de Promocin de la Salud y prevencin de las

patologas en el aparato estomatogntico:

4. Durante la exploracin intraoral de un paciente de 7 aos se observa caries de primer grado en los molares temporales, placa dentobacteriana generalizada y por ltimo se aprecia que los primeros molares permanentes estn parcialmente erupcionados.

De acuerdo con la informacin, ordene el plan de tratamiento.

1. Instruir sobre tcnica de cepillado y control de placa

2. Aplicacin de flor

3. Utilizacin de sellador de fosetas y fisuras

4. Eliminacin de caries

A) 1, 4, 2, 3

B) 1, 4, 3, 2

C) 2, 3, 1, 4

D) 2, 4, 3, 1


La opcin correcta es B, porque primero se debe ensear al paciente una tcnica adecuada de cepillado y controlar la placa dentobacteriana, posteriormente se elimina la caries, se sellan las fosetas y fisuras finalizando con la aplicacin tpica de flor. En este sentido las opciones A, C y D son incorrectas porque se siguen procedimientos inadecuados.


26


estomatogntico:

1. Una paciente de 16 aos es enviada por el ortodoncista para realizarle una gingivectoma, ya que presenta hiperplasia gingival por mala higiene. Ordene el instrumental de acuerdo con el uso en la aplicacin del procedimiento.

1. Pinza marcadora de bolsas

2. Bistur Kirkland

3. Sonda periodontal

4. Bistur Orban

5. Tijeras Lagrange

A) 1, 2, 4, 5, 3 B) 1, 4, 2, 5, 3 C) 3, 1, 2, 4, 5 D) 3, 1, 4, 2, 5


La opcin correcta es C, porque el procedimiento requiere del uso de: sonda, pinza

marcadora de bolsas, bistur Kirkland, Orban y finalmente tijeras Lagrange.

Las opciones A, B y D son incorrectas porque no corresponden con el orden del uso de los instrumentos.


27

3. Eleccin de elementos

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar o elegir de un listado una

serie de hechos, conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio

especfico solicitado en la base del reactivo.


1. Elija las caractersticas socioculturales que deben considerarse al examinar el habitus exterior del paciente durante la elaboracin de la historia clnica.

1. Marcha y estado nutricional 2. Estado emocional y tipo de carcter 3. Indumentaria y cuidado personal 4. Edad, gnero y facies 5. Lxico y modales 6. Nivel econmico

A) 1, 2, 3

B) 1, 2, 4

C) 3, 5, 6

D) 4, 5, 6


La opcin correcta es C, porque la indumentaria, cuidado personal, lxico, modales y

nivel econmico son caractersticas socioculturales del habitus exterior.

Las opciones A, B y D no son correctas, porque se combinan caractersticas somticas

y psicolgicas.


28

Ejemplo correspondiente al rea de Establecer el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento:

2. Acude a consulta de urgencia un paciente de 38 aos con diagnstico mdico de hemofilia, quien refiere dolor en un rgano dentario; radiogrficamente se observa que el dolor es ocasionado por una fractura vertical.

Elija la opcin de tratamiento a seguir.

1. Tratamiento de conductos

2. Extraccin

3. Prescripcin de analgsicos especficos

4. Remitir al hematlogo

A) 1, 2

B) 1, 4

C) 2, 3

D) 3, 4

La opcin correcta es D, ya que no es posible realizar un procedimiento que implique

sangrado porque el paciente es hemoflico. Dada esta condicin sistmica del paciente

las opciones A, B y C son incorrectas porque en ellas se plantea tratamiento de

conductos y extraccin.


estomatogntico:

3. Elija las caractersticas que debe reunir un colgajo para la remocin quirrgica de un rgano dentario.

1. Base ms amplia que vrtice

2. Espesor parcial

3. Cicatrizacin por primera intencin

4. Delimitado por incisin ntida

5. No requiere de sutura

A) 1, 2, 3

B) 1, 3, 4

C) 1, 3, 5

D) 2, 4, 5


29


La opcin correcta es B, porque se debe crear un espacio suficiente, posteriormente se espera que la sutura se repare de manera espontnea y por ltimo se delimita por una incisin ntida. Por lo anterior, las opciones A, C y D son incorrectas debido a que incluyen elementos que no corresponden con las caractersticas que debe reunir el colgajo para la remocin quirrgica.


estomatogntico:

4. Un paciente de 4 aos es llevado a consulta por un traumatismo en la regin antero-superior con 3 das de evolucin. Clnicamente se observa cambio de coloracin del diente 51 con movilidad tipo 1. Radiogrficamente se detecta una lesin periapical radiolcida.

Seleccione los elementos requeridos para realizar una pulpectoma en el paciente.

1. Limas tipo k

2. Formocresol

3. Vitapex

4. Gutapercha

5. Hipoclorito de sodio

6. ZOE con acelerador

A) 1, 3, 5

B) 1, 4, 6

C) 2, 3, 4

D) 2, 4, 5


La opcin correcta es A, ya que son los instrumentos y materiales requeridos para el

tratamiento de pulpectoma.

La opcin B, no es correcta porque es el instrumental y material para endodoncia en

permanentes. La opcin C, es incorrecta porque el gutapercha se utiliza para

endodoncia en permanentes, por ltimo la opcin D, tambin es incorrecta porque el

formocresol es para el tratamiento de pulpotomas.


30

5. Multirreactivo

El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades

interrelacionados a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento determinada

o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Su estructura

presenta primero la descripcin de una situacin, problema o caso, el cual puede incluir

un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo seguido por una serie de reactivos

que deben ser contestados considerando la informacin presentada inicialmente. Cada

pregunta se evala de manera independiente. As, si de una pregunta no se conoce la

respuesta, conviene continuar con el resto de interrogantes relacionadas con el mismo

problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos

formatos, como los que se han descrito anteriormente.

Ejemplo de un multirreactivo correspondiente a las reas de Evaluar el estado de salud

del individuo y Establecer el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento:

Inicia grupo de reactivos asociados a un caso.

Un paciente de 10 aos sufri traumatismo en un accidente automovilstico, al ingresar al consultorio manifiesta dolor en la cara y cavidad bucal, se realiza el examen clnico extraoral y se observa herida de labio superior con compromiso de piel, borde bermelln y mucosa. Durante el examen intraoral se detecta desplazamiento del rgano dentario 11 al fondo del alvolo y fractura de la corona del rgano dentario 21 con exposicin pulpar, por ltimo el diente 63 sufri luxacin extrusiva.

1. Qu tipo de lesin traumtica sufri el paciente en la cara?

A) Contusin B) Abrasin C) Laceracin

D) Herida incisa


La opcin correcta es C, debido a que la lesin fue provocada por un traumatismo que

afecta piel y mucosa y requiere sutura, la opcin A no puede ser correcta porque en

este caso la mucosa se inflama y se produce hemorragia submucosa dando una

coloracin purprea, B no es correcta porque esta lesin es provocada por un objeto

spero, la herida es superficial y no hay compromiso de la mucosa, por ltimo la opcin

D, es incorrecta porque se trata de una herida donde la piel tiene bordes ntidos y rara

vez requiere sutura.


31

2. El desplazamiento que sufri en el rgano dentario 11, se clasifica como:

A) subluxacin B) luxacin extrusiva C) luxacin lateral

D) luxacin intrusiva


La opcin correcta es D, porque la luxacin intrusiva se caracteriza por el desplazamiento del diente hacia el fondo del alvolo, la opcin A es incorrecta porque no hay desplazamiento dental solo incremento de la movilidad debido a la inflamacin del ligamento periodontal sufrido por el traumatismo, la opcin B, no puede ser correcta porque la luxacin es extrusiva, es decir, se trata de un desplazamiento parcial del diente fuera de su alvolo, la opcin C es incorrecta porque este tipo de luxacin es un desplazamiento del diente hacia lingual o vestibular.

3. Cul es el analgsico de eleccin para contrarrestar la sintomatologa ocasionada por el traumatismo?

A) Acido acetilsaliclico B) Paracetamol C) Ketorolaco

D) Dipirona


La opcin correcta es B, debido a que es el analgsico menos agresivo y no produce lceras gstricas. La opcin A es incorrecta ya que no debe usarse en nios por el riesgo de incrementar el sndrome de Reye, la opcin C tampoco es correcta porque puede producir nefritis intersticial. Por ltimo D, es incorrecta porque este medicamento produce hipotensin y no es antiinflamatorio.

4. Qu tratamiento es el indicado para el rgano dental 63?

A) Ferulizacin B) Pulpotoma C) Extraccin

D) Pulpectoma


32


La opcin correcta es C, porque se trata de una luxacin extrusiva de los temporales,

generalmente est indicada la extraccin, en este caso particular adems est muy

prxima su exfoliacin fisiolgica, por lo anterior las opciones A, B y D no pueden ser

correctas.

Termina grupo de reactivos asociados a un caso.

Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al rea Recuperacin de la salud del

aparato estomatogntico:

Inicia grupo de reactivos asociados a un caso. Una paciente de 20 aos presenta movilidad dentaria de segundo grado en los rganos dentarios 11 y 21. En la evaluacin periodontal, se aprecian bolsas profundas, as como en los primeros molares superiores. En la serie radiogrfica se observa prdidas seas en forma de semiluna en 11, 21, 16, 26, 41, 31, 46 y 36. No se aprecian irritantes locales y en la historia clnica no hay datos de importancia clnica.

1. El diagnstico de esta patologa es una periodontitis:

A) juvenil localizada B) juvenil generalizada C) refractaria

D) prepuberal


La opcin correcta es A, ya que la periodontitis juvenil localizada se presenta en

pacientes sistmicamente sanos y se relaciona con las caractersticas clnicas

mencionadas.

La opcin B es incorrecta porque la periodontitis juvenil generalizada se presenta en

pacientes clnicamente comprometidos. La opcin C es incorrecta porque es una

periodontitis agresiva y no responde al tratamiento convencional. La opcin D tampoco

es correcta porque este tipo de periodontitis se presenta en pacientes que padecen

sndromes tipo Papillon Lefevre y Down.

2. Cul es el antibitico de primera eleccin para esta patologa?

A) Amoxicilina combinada B) Amoxicilina simple

C) Tetraciclina simple D) Eritromicina


33


La opcin correcta es A, porque la combinacin de amoxicilina con clavulonato de

potasio tiene un efecto de beneficio sobre las bacterias productoras de penicilinasa;

adems, se ha observado que detiene la prdida del hueso.

La opcin B, no es correcta porque es un antibitico susceptible a la penicilinasa que

producen las bacterias principalmente las anaerobias y por lo tanto es ineficaz a ciertas

bacterias de la enfermedad periodontal.

La opcin C es incorrecta ya que se trata de un antibitico bacteriosttico muy eficaz

para las bacterias de multiplicacin rpida y con las bacterias grampositivas, pero no

contra las gramnegativas.

La opcin D no es correcta porque es un antibitico que no se concentra en el lquido

gingival y adems no es eficaz contra los patgenos.

3. Cul es el tratamiento indicado para este caso?

A) Ciruga periodontal B) Raspado y alisado radicular C) Regeneracin tisular guiada D) Curetaje cerrado


La opcin correcta es A, debido a que con este tratamiento se regeneran los tejidos

periodontales de soporte por medio de la colocacin de injertos aloplsticos,

xenoinjertos o autoinjertos.

La opcin B es incorrecta, porque aunque es una indicacin para alcanzar las zonas

profundas de las lesiones, se puede tener la migracin del epitelio, el cual no tiene la

capacidad de regenerar los tejidos. La opcin C es incorrecta porque en este

tratamiento est incluida la regeneracin tisular guiada y la ciruga periodontal para la

destoxificacin y acondicionamiento radicular de la superficie radicular, por lo que no

tiene la capacidad de regenerar los tejidos. La opcin D, no es correcta ya que este

tratamiento no permite acceder a las zonas de mayor profundidad.

Termina grupo de reactivos asociados a un caso.


34

Examen en lnea En esta modalidad de examen usted:

revisar las preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora

responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de

la computadora

Durante el examen en lnea podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba de lpiz y papel:

leer y contestar los reactivos en el orden que desea

marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda

regresar a revisar un reactivo

modificar la respuesta en un reactivo

visualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador y no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin. Cmo ingresar a su examen Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:

EGEL en Odontologa


35

1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn

[Aceptar].

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn

[Aceptar].

2. D un clic en la sede que le corresponde

Haga clic en [Aceptar]

EGEL en Odontologa

1. Seleccione el examen que va a presentar


36

3. Introduzca el folio y contrasea que se le proporcion. Considere que el sistema

distingue maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la

funcin Bloqueo de maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se

enciende una luz para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en

blanco, ya que el sistema los considera como un carcter. Haga clic en el botn

[Aceptar]

4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en

que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en

iniciar sesin.

3. Introduzca su folio y contrasea

Haga clic en [Aceptar]

4. Haga clic aqu para iniciar la sesin

(junio 2009) Odontologa Sesin 1 (junio 2009) Odontologa Sesin 2 l Sesin 2


37

5. Cuando usted haya oprimido Iniciar sesin se desplegar el texto de la Carta de

Confidencialidad. Una vez que la haya ledo, haga clic sobre el cuadro de

Comprendo y acepto lo anteriormente descrito y luego en el botn [Continuar]

Lea el contenido

5. Haga clic sobre el cuadro para aceptar lo ledo

Haga clic en continuar

DIRECCIN DE LAS CIENCIAS DE LA VIDA Y LA CONDUCTA

La formacin integral de los egresados de licenciatura se da en el marco de los ms altos valores

ticos, sociales y culturales que repercuten en su actuacin como estudiante y profesionista. La

presente declaracin de confidencialidad tiene como objetivo dejar sentadas ante usted algunas

normas de actuacin relacionadas con la tica personal y profesional que coadyuvarn a

consolidar la calidad y solvencia moral de los sustentantes y a garantizar, mediante ello, la

confiabilidad y equidad de los procedimientos de aplicacin de los Exmenes Generales para el

Egreso de Licenciatura (EGEL).

DECLARACIN DE CONFIDENCIALIDAD

Me comprometo, bajo palabra de honor, a:

1) No divulgar la naturaleza ni el contenido de ninguna de las preguntas y respuestas del EGEL

que sustentar.

2) Notificar directamente ante mi institucin educativa o al Ceneval a la persona o personas que

me soliciten que revele cualquier asunto relacionado con la naturaleza o el contenido de las

preguntas y respuestas de dicho examen.

3) No sustraer del recinto de donde se aplique el examen material alguno relacionado con el

mismo, ni siquiera intentar hacerlo.

4) No tomar notas o capturar la informacin del examen para llevrmelas

5) No introducir al recinto donde se aplique el examen hojas en blanco, manuscritos o cualquier

otro tipo de material distinto a los libros y a la calculadora que me son permitidos.


38

Cmo responder los reactivos del examen La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el examen, resaltar la pregunta y avanzar o retroceder entre los reactivos

B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda muestra los reactivos o

preguntas, en tanto que la derecha contiene las opciones de respuesta.

Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la pregunta y sus opciones de respuesta.

21.59

21.70

25.90

32.10

EGEL en Odontologa

1, 3, 4, 2, 5

3, 4, 5, 2, 1

3, 5, 2, 1, 4

4, 1, 5, 2, 3

Una paciente de 32 aos, con 4 meses de embarazo, presenta agrandamiento gingival de caractersticas granulomatosas en la zona anterosuperior, sangrado espontneo y cmulo de placa dentobacteriana. De acuerdo con los datos clnicos anteriores, ordene el plan de tratamiento en fase I.

1. Eliminacin de factores irritantes 2. Control estricto de placa dentobacteriana 3. Tcnica de cepillado e hilo dental 4. Curetaje cerrado

5. Profilaxis


39

Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de sus preguntas en la seccin derecha

2. Analice las opciones de respuesta 3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn

redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color azul, mientras que los an no contestados estn en negro

Reactivo simple Multirreactivo

21.59

21.70

25.90

32.10

EGEL en Odontologa

1, 3, 4, 2, 5

3, 4, 5, 2, 1

3, 5, 2, 1, 4

4, 1, 5, 2, 3

Una paciente de 32 aos, con 4 meses de embarazo, presenta agrandamiento gingival de caractersticas granulomatosas en la zona

anterosuperior, sangrado espontneo y cmulo de placa dentobacteriana. De acuerdo con los datos clnicos anteriores, ordene el plan de tratamiento en fase I.

1. Eliminacin de factores irritantes 2. Control estricto de placa dentobacteriana 3. Tcnica de cepillado e hilo dental 4. Curetaje cerrado 5. Profilaxis

EGEL en Odontologa

Una paciente de 20 aos presenta movilidad de segundo grado en los dientes 11 y 21. En la evaluacin periodontal, se aprecian bolsas profundas, as como en los primeros molares superiores. En la serie radiogrfica se observa prdida sea en forma de semiluna en los rganos dentales 11, 21, 16, 26, 41, 31, 46 y 36. No se aprecian irritantes locales y en la historia clnica no hay datos relevantes.

El diagnstico de esta patologa es una periodontitis:

juvenil localizada

juvenil generalizada

refractaria

prepuberal

EGEL en Odontologa

1. Lea la pregunta 1. Lea el contexto del caso y cada una de las preguntas asociadas

2. Analice las opciones de respuesta


El diagnstico de esta patologa es una periodontitis:

juvenil localizada

juvenil generalizada

refractaria

prepuberal

3. Haga clic sobre la opcin correcta


40

Cmo desplazarse dentro del examen Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as sucesivamente hasta llegar al final del examen

b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular. A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

a) Para ver las preguntas en orden predeterminado. Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder la primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior].

Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior

EGEL en Odontologa


Cul es el antibitico de primera eleccin para esta patologa? Amoxicilina combinada

Amoxicilina simple

Tetraciclina simple

Eritromicina


41

b) Para ir a una pregunta en particular.

La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta le permite moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color azul y le falta por contestar las que estn en negro.

Utilice la barra para seleccionar una pregunta

EGEL en Odontologa


Cul es el tratamiento indicado para este caso? Ciruga periodontal

Raspado y alisado radicular

Regeneracin tisular guiada

Curetaje cerrado


42

Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidi responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer sombreado en la seccin donde se encuentran las preguntas. Cmo consultar el tiempo disponible En la parte superior de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj seguido de la frase Ver tiempo. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura. Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las preguntas.

Es posible marcar una pregunta como duda o para responderse ms tarde

EGEL en Odontologa


1. Eliminacin de factores irritantes 2. Control estricto de placa dentobacteriana 3. Tcnica de cepillado e hilo dental 4. Curetaje cerrado 5. Profilaxis.

1, 3, 4, 2, 5

3, 4, 5, 2, 1

3, 5, 2, 1, 4

4, 1, 5, 2, 3

Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del examen

Las preguntas respondidas aparecen en azul, y las no contestadas en negro. Aquellas que ha marcado se muestran sombreadas


43

Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor] y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

21.59

21.70

25.90

32.10

EGEL en Odontologa

1, 3, 4, 2, 5

3, 4, 5, 2, 1

3, 5, 2, 1, 4

4, 1, 5, 2, 3




Cmo interrumpir la sesin del examen Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.

EGEL en Odontologa

1. EVALUAR EL ESTADO DE SALUD DEL INDIVIDUO 2. ESTABLECER EL DIAGNSTICO PRONSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO 3. RECUPERACIN DE LA SALUD DEL APARATO ESTOMATOGNTICO 4. PROMOCIN DE LA SALUD Y PREVENCIN DE LAS PATOLOGAS EN EL APARATO ESTOMATOGNTICO


1. Eliminacin de factores irritantes 2. Control estricto de placa dentobacteriana 3. Tcnica de cepillado e hilo dental 4. Curetaje cerrado 5. Profilaxis.

1, 3, 4, 2, 5

3, 4, 5, 2, 1

3, 5, 2, 1, 4

4, 1, 5, 2, 3

Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicacin)


44

El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente su clave o folio y su contrasea.

Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr regresar para revisar o contestar las preguntas.

Regresar al examen

PARA SUSPENDER LA SESIN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

Utilice la clave y contrasea del aplicador para continuar con el examen


45

Cmo terminar la sesin del examen Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasos para concluir su sesin y salir de ella:

1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu se le indicar mediante un mensaje emergente

2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo

21.59

21.70

25.90

32.10

EGEL en Odontologa

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3, 4, 5, 2, 1

3, 5, 2, 1, 4

4, 1, 5, 2, 3




Haga clic en [Terminar] cuando haya contestado todas las preguntas y desee cerrar la sesin

Haga clic en [Aceptar] para confirmar su decisin de terminar la sesin del examen. Seleccione [Cancelar] si quiere revisar de nuevo las preguntas


46

3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el

botn [Salir] para cerrarla.

D clic aqu para cerrar la sesin


47

Registro para presentar el examen

El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones

est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx.

En cualquiera de las modalidades de registro, ya sea de manera presencial o en lnea, es

de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en

especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la

institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la

clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidad

virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La

importancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen sern

remitidos a la institucin que el sustentante seale en el momento de registrarse.

Requisitos

Para poder inscribirse al examen es necesario:

1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el

ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo

estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar

precio de los servicios), en la cuenta nmero: 650271634 en cualquier sucursal de

Banamex, para transferencia bancaria la clabe es: 002180650200716349.

3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le

ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus

estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial

acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus,

en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura

b) Fotocopia de identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto

Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la

Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos)

c) Dos fotografas tamao infantil recientes

d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad

correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

http://www.ceneval.edu.mx/


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Registro en lnea

Uno de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de

internet. Se trata de un medio gil y seguro para que los sustentantes proporcionen la

informacin que se les solicita antes de inscribirse a la aplicacin de un examen.

Antes de registrarse, por favor revise la lista de sedes de aplicacin para saber si debe

acudir a la institucin o puede hacer su registro en lnea.

Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza nicamente en lnea. Adems, se

cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua,

Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de Mxico, Morelos, Nayarit, Quertaro, Tabasco,

Tamaulipas, Veracruz y Yucatn. En estas entidades federativas el registro se hace en la

siguiente liga: Registro en Lnea.

El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo, las 24 horas del da.

Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del da que inicia el registro de

sustentantes hasta las 23:59 horas del da de cierre (para las fechas de aplicacin

consulte la liga

http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/18285/FechasdeAplicacionEGEL2015.pdf)

Cuestionario de contexto

Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el

cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener

informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.

El cuestionario de contexto tiene como propsito:

1. Describir a la poblacin evaluada y el contexto en que se desenvuelve.

2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir

de ciertas variables.

3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los

sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones

educativas informacin clave que explique estas diferencias permitir contar con

elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

Nmero de folio

El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los

sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un

sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y

http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/18209/SedesEGEL2015.pdfhttp://www.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/index.phphttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/18285/FechasdeAplicacionEGEL2015.pdf


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personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas en el momento de responder

el examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin,

ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus

respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.

Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la

informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este

dato.

Condiciones de aplicacin

El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima

de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el

Ceneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de

entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.

Distribucin de las reas por sesin

Sesin Horario Da reas

Primera 9:00 a 13:00 hrs.

nico

Evaluar el estado de salud del individuo

Establecer el diagnstico, pronstico y plan

de tratamiento

Segunda 15:00 a 19:00 hrs.

Recuperacin de la salud del aparato

estomatogntico

Promocin de la salud y prevencin de las

patologas en el aparato estomatogntico

Recomendaciones tiles para presentar el examen

1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,

identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a

tiempo.

2. Presntese con puntualidad a todas las sesiones.

3. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

4. Ingiera alimentos saludables y suficientes.

5. Porte un reloj.

6. Use ropa cmoda.

7. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento

del registro.


50

8. Asegrese de llevar la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional

Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de

Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos.

9. Lleve dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas de

bolsillo.

10. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitar

presiones y tensiones innecesarias.

Procedimiento por seguir al presentar el examen

1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de

Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario

de contexto o Formato de registro por internet), junto con una identificacin oficial con

fotografa y firma; despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es

importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el

espacio que corresponde a la sesin que presenta.

3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar

fsico que se le ha designado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacin

sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes.

La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y

orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda

sobre el procedimiento.

5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de

respuestas.

6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el

fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de

examen (este dato se le proporcionar el da del examen).

7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin

en ellos puede ocasionar errores en el resultado.

Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del

material y para salir de manera ordenada.

Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el

nuevo material.


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Reglas durante la administracin del instrumento

1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la

sesin.

2. No llevar identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto

Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la

Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos) es causa

suficiente para que no se le permita la realizaci

guiaegel odon

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