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Técnico en Turismo Módulo I Proporcionar servicios de información turística Submódulo I Proporcionar la información de los servicios turísticos Versión Nov. 2008

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Page 1: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Técnico en Producción

Módulo IITecnología para la conservación y transformación de la leche

Submódulo IIEfectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos

Técnico en Turismo

Módulo IProporcionar servicios de información turística

Submódulo IProporcionar la información de los servicios turísticos de la región

Versión Nov. 2008

Page 2: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Técnico en TurismoMódulo I

Proporciona Servicios de Información Turística

Submódulo IProporciona la información de los atractivos turísticos de la región.

Page 3: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Proporciona información referente a itinerarios, horarios y tarifas de las empresas de transporte.

Page 4: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Julio César Flores Olivares NayaritTécnico en TurismoAdriana Avilés Sánchez Baja California Sur

Olga Guadalupe Arias Covarrubias Baja California Sur

Julio César Flores Olivares Nayarit

Marcia Torres González Hidalgo

Page 5: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Orienta y proporciona información al turista en inglés y español de los atractivos

naturales y socioculturales, así como llevar al turista hacia un recorrido donde el

alumno tiene la oportunidad de aplicar sus conocimientos, habilidades y destrezas en

el campo laboral. Algunas de las actividades que se llevan a cabo, requieren

responsabilidad individual y autonomía, sin dejar de lado el compromiso grupal; ya que

el alumno realizará una serie de competencias complejas o no rutinarias, y además

resolverá contingencias propias de la misma ejecutando un nivel de competencia 2.

Page 6: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty
Page 7: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Técnico en Turismo

Módulo I Proporciona servicios de información turística.

Submódulo I Proporciona la información de los atractivos turísticos de la región.

Competencia 1 Competencia 2

1. Informa sobre los atractivos naturales de la región.

2. Información sobre atractivos socioculturales de la región.

Habilidades o temas Habilidades o Temas

Localizar los atractivos naturales de la región.

Informar al cliente a través de publicidad impresa.

Localizar los atractivos socioculturales de la región.

Informar al cliente a través de publicidad impresa.

Competencia 3

3. Compara información sobre los recorridos turísticos.

Habilidades o Temas

Localizar los recorridos turísticos de la región.

Informar al cliente de los recorridos turísticos.

Page 8: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty
Page 9: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Yo sé que eres una persona que se aficiona por conocer lugares, relacionarte con los demás e incluso viajar ¿o me equivoco? Esta es tu oportunidad para que te transportes a un recorrido turístico a través de ésta guía, que te proporcionará los elementos necesarios para desarrollar tus habilidades y destrezas para que puedas

proporcionar información al turista nacional y extranjero. Esto te ayudará a ampliar tu lista de amigos y conocer más sobre la carrera de turismo.carrera de turismo.

¡Prepárate! para realizar el recorrido a través de esta guía de aprendizaje en donde aprenderás las siguientes competencias:

Proporciona la información de los atractivos turísticos naturales.

Informa sobre los atractivos socioculturales de la región.

Queremos decirte que éste submódulo I Proporcionar la información de los

atractivos turísticos de la región, está relacionado de manera integral con los

submódulos que pertenecen al módulo I Proporcionar servicios de información

turística con lo cual estarás en posibilidad de aplicar los aprendizajes con los

submódulos posteriores: Proporcionar la información del patrimonio turístico

nacional, Proporcionar la información sobre los servicios de las empresas

turísticas de la región y Proporcionar la información de las actividades del

turismo alternativo. Es importante la integración de todos ellos para el buen

desarrollo de las habilidades y destrezas, que te permitirán desenvolverte

exitosamente en el mercado de trabajo de las empresas y entidades públicas

turísticas, a través de prácticas de campo o visitas guiadas, que se deberán realizar en

lugares turísticos de la región.

Hola! Soy tu amigo TURISTIN

Page 10: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

La evaluación de las habilidades y destrezas se realizará de forma continua, a través

de la recopilación de evidencias que deberán integrar el portafolio de las mismas,

dichas evidencias se clasifican de la siguiente forma:

De producto: La información sobre los recorridos proporcionada.

De desempeño: Los atractivos naturales de la región informados. Los atractivos socioculturales de la región informados.

La información sobre los recorridos turísticos de la región proporcionada.

De actitud: Responsabilidad y respeto.

Page 11: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Durante el desarrollo de este submódulo, el docente podrá programar visitas a empresas que proporcionen información sobre atractivos turísticos como en las direcciones de Turismo de los municipios, la Secretaría de Turismo de tu estado, una agencia de viajes. También pueden realizar una visita guiada.

De igual manera será conveniente que un guía de turistas asista a tu Colegio para llevar a cabo una conferencia.

Page 12: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty
Page 13: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

1. Atractivos naturales.2. ¿Dónde investigo sobre atractivos turísticos naturales?3. ¿Diseña material de información turística?

1. Atractivos turísticos naturales geomorfológicos y biogeográficos.2. ¿Aquí me informan?3. Todo por escrito.

1. Identificando los tractivos turísticos naturales.2. Tu región y sus atractivos turísticos naturales.3. Sopa de letras.4. Ventajas del material impreso.

1. Recorta y pega.2. Localización de atractivos turísticos.3. Vamos a investigar.4. a diseñar se ha dicho.5. Catálogo.6. Proporcionando información al turista.

Manejar la base de datos con software administrativo

Manejar la base de datos con software administrativo

1 Informar sobre los atractivos naturales de la región

Page 14: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

En esta competencia desarrollarás

habilidades y destrezas con las

cuales serás capaz de proporcionar

a los turistas, o a quien te lo solicite,

información, datos, o incluso

sugerencias acerca de los atractivos

naturales de la región en la cual te

encuentras; también, te dará la

oportunidad de conocer personas de

diferentes lugares, razas e incluso de

interrelacionarte con diferentes culturas. Esto, dará dinamismo a tu desempeño

profesional, y te permitirá conocer, descubrir y explorar los atractivos naturales de tu

región; además, de tener la satisfacción de coadyuvar en la conservación de las áreas

naturales y ser un promotor de éstas, impulsando el desarrollo sustentable de tu

región.

Localizarás los atractivos naturales de tu región, obtendrás información de

empresas públicas, privadas y por medios electrónicos; informarás a los turistas por

medio de publicidad impresa diseñando folletos, trípticos, volantes, etc. Aprenderás

sobre la geografía de tu región, a clasificar los atractivos turísticos y a manejar esta

información en español e inglés, con actitud de respeto y responsabilidad.

Para lograr esta competencia, además de elaborar trípticos y folletos, visitarás

módulos de información turística e investigarás en Internet. Todo esto con el fin de que

desarrolles un catálogo que contenga un inventario de los atractivos naturales de tu

región.

Page 15: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

HABILIDADES

O

TEMAS

Localiza los atractivos naturales de la región. Informa al cliente a través de publicidad impresa.

RESULTADO DE

APRENDIZAJEInforma sobre los atractivos turísticos.

El docente a través de una exposición presenta el submódulo, informa sobre los contenidos y resultados del aprendizaje haciendo notar la importancia de conocer los atractivos turísticos naturales de la región y actuar con respeto y responsabilidad al proporcionar la información.

A través de la extracción de saberes mediante técnicas que considere pertinentes el docente, elabora el diagnóstico.

Page 16: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Atractivos naturales. No. 1

Instrucciones para el Alumno

Investiga cuales son los atractivos turísticos naturales de tu región.

Conocimientos a adquirir

Clasificación de los atractivos turísticos naturales de acuerdo a la SECTUR

Sobre herramientas de cómputo.

Manera Didáctica de

Lograrlos Investigación y análisis.

ATRACTIVOS TURISTICOS NATURALES

Atractivos Turísticos Naturales:

Son todos los elementos de la naturaleza con determinada atracción que motiva al sujeto a dejar su lugar de origen por un determinado tiempo, con la finalidad de satisfacer necesidades de recreación y esparcimiento, como son los bosques, playas, lagos, lagunas, aguas termales, etc.

Page 17: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Esta imagen sí representa un atractivo turístico

natural

Esta imagen sí representa un atractivo turístico

natural

Esta imagen no representa un atractivo turístico

natural

Esta imagen no representa un atractivo turístico

natural

Page 18: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

CLASIFICACIÓN DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS

ATRACTIVOS

Naturales

Según la Comisión Nacional de Áreas Protegidas:

Reserva de la biósfera

Monumentos naturales

Áreas de protección de recursos naturales

Parques nacionales

Áreas de protección de flora y fauna

Santuarios

Culturales

Se clasifican en tangibles e intangibles.

(Esta clasificación te la presentaremos en la siguiente

competencia)

Nota: En cada región existen atractivos turísticos naturales pero no necesariamente se encuentran inmersos en las categorías que te mencionamos.

Page 19: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

También los puedes encontrar con esta división:

Atractivos Geomorfológicos: Son aquellos formados por la acción de la naturaleza durante la evolución del planeta. Dentro de los cuales están los siguientes:

LitoralesRocas e islas, playas, acantilados y desembocaduras de ríos.

Depósitos de agua Lagos y lagunas.

Corrientes de agua Superficiales: cañones y cascadas

Subterráneas: manantiales, grutas y cenotes.

VulcanismosCráteres, aguas termales y minerales, geisers

RelievesMontañas, barrancas y cañones, planicies, y dunas

Atractivos Biogeográficos: Son aquellos con manifestaciones de vida animal o vegetal. Dentro de los cuales están los siguientes:

Agrupaciones vegetales Selvas, bosques, desiertos, tundras, campos de flores, especies vegetales raras.

Agrupaciones animales Zonas con fauna silvestre, zonas de caza

y especies raras.

Page 20: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Atractivos turísticos naturales: geomorfológicos y biogeográficos. No. 1

Instrucciones para el Alumno

Visualiza los ejemplos de acuerdo a la división de atractivos turísticos naturales.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica

de Lograrlas

Demostrando respeto hacia los atractivos natrales.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Atractivos turísticos geomorfológicos

La teoría de la partida doble dice que “A todo cargo corresponde un abono”

Page 22: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Esta imagen representa una agrupación vegetal

(bosque)

Esta imagen representa una agrupación vegetal

(bosque)

Esta imagen representa una agrupación animal

(fauna silvestre)

Esta imagen representa una agrupación animal

(fauna silvestre)

Page 23: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Atractivos turísticos naturales. No. 1

Instrucciones para el Alumno

Marca con una X las ilustraciones que representan un atractivo turístico natural.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Page 24: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

El Gran Cañón

El Fuerte de San Miguel Palacio de Gobierno de Monterrey

Río Mil

Page 25: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

¿Qué atractivos geomorfológicos se encuentran en tu región?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre Tu región y sus atractivos turísticos naturales No. 2

Instrucciones para el Alumno

Contesta las siguientes preguntas.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Investigar en caso de no conocer las respuestas correctas.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Confundir un atractivo natural con uno cultural.

Page 26: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

¿Qué atractivos biogeográficos se encuentran en tu región?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre Recorta y pega No. 1

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos naturales de la región.

Habilidades Localiza los atractivos naturales de tu región.

Instrucciones para el Alumno

Recorta las imágenes y pégalas en el recuadro según corresponda

Instrucciones para el

Docente

Solicitar el material necesario..Verifica que peguen las imágenes en el recuadro correcto.

Recursos materiales de

apoyo

Tijeras Pegamento

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Contar con el material necesario e identificar los atractivos turísticos naturales.

Page 27: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Competencias Genéricas a

Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Laguna

Playa (litoral)

Atractivos

turísticos

naturale

Atractivos

turístico biogeogr

á-fico

Definición

Imagen

Atractivos turísticos geomorfo-

lógico

Page 28: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Isla

Zona de caza (agrupación animal)

Aguas termales

Campo de flores (agrupación vegetal)

Selva

(agrupación vegetal)

Page 29: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Montañas

(relieves)

Nombre Localización de atractivos turísticos naturales No. 2

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos naturales de la región.

Habilidades Localiza los atractivos naturales de tu región.

Instrucciones para el Alumno

Trabaja en equipo. Dibuja un mapa de tu estado, localiza los atractivos naturales que existen señalando su ubicación utilizando la simbología turística (puedes consultarla en el anexo 1) Al final preséntalo en la clase.

Instrucciones para el

Docente

Solicitar el material necesario.Verifica que el alumno localice correctamente los atractivos turísticos naturales y que utilice la simbología necesaria.

Recursos materiales de

apoyo

Colores Hojas de rotafolio Crayones Tijeras Cinta adhesiva Resistol, pegamento Mapa Simbología turística

Actitudes a formar

Respeto

ResponsabilidadManera

Didáctica de Lograrlas

Contar con el material necesario y localizar los atractivos turísticos naturales.

Competencias Genéricas a

Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Page 30: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Dibuja el mapa de tu Estado y localiza los atractivos turísticos naturales mas conocidos

Page 31: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre ¿Dónde investigo los atractivos turísticos naturales? No. 2

Instrucciones para el Alumno

Realiza un mapa mental donde menciones los medios que te ayudan a obtener información sobre los atractivos turísticos naturales de la región.

Conocimientos a adquirir

Clasificación de los atractivos turísticos naturales de acuerdo a la SECTUR

Manera Didáctica de

LograrlosInvestigación.

Manejar la base de datos con software contable

Page 32: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre ¿Aquí me informan? No. 2

Instrucciones para el Alumno

Detecta los lugares donde puedes obtener información sobre los atractivos turísticos naturales de tu región.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Solicitar la información respetuosamente.

Medios para obtener

información sobre los atractivos

turísticos naturales

Page 33: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Para obtener información veraz es importante acudir a dependencias gubernamentales, o empresas que se dedican a la actividad turística o medios de comunicación como el Internet.

Empresa Privada.- Unidades productoras de bienes y/o servicios para la venta en el

mercado, independiente del Estado.

Empresa Pública.- Es aquella cuyo capital es total o parcialmente de titularidad municipal,

estatal, federal, así como la responsabilidad y resultados de su gestión.

Medios electrónicos.- Medios visuales y auditivos; forman un conjunto de archivos

electrónicos y paginas Web referentes a un tema, apareciendo cotidianamente en todos

los medios de comunicación.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Page 34: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Podemos investigar sobre los atractivos turísticos naturales en:

Secretaría de turismo Folletos

Secretaría de transporte Internet

Guías carreteras Revistas turísticas

Hoteles Trípticos

Agencias de viajes Módulos de información turísticas

Page 35: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Sopa de letras No. 3

Instrucciones para el Alumno

Encuentra en la sopa de letras las 5 palabras relacionadas con los medios o lugares donde encuentras información turística.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

LograrlasEncuentra las palabras

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Sopa de letras

M W E R R U K L ÑN X C D E F G M J

Page 36: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

S A S D V B N V ÑE Q G E I E U I OC S U R S V Y F PT R I P T I C O SU S A R A B M L LR D S T S N N L WS F U I P B B E QG V Y K L C V T SV X T O I V C O DI S I P Y S X S F

Nombre ¡Vamos a investigar! No. 3

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos naturales de la región.

Habilidades Localiza los atractivos naturales de tu región.

Page 37: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Instrucciones para el Alumno

Organízate en equipos. Investiga los lugares turísticos naturales de tu región. Concentra tu información en el formato del anexo 2 y realiza una exposición en clase.

Instrucciones para el

Docente

Organiza equipos, establece la fecha de entrega y los criterios a evaluar. Verifica que utilicen el formato del Anexo 2

Recursos materiales de

apoyo

Los recursos que el alumno considere necesarios para obtener la información. Rotafolios, plumones, fotografías, revistas, folletos, trípticos. Utiliza el formato del anexo 2 para recabar la información.

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Cumplir en tiempo y forma con las fechas establecidas para la exposición.

Competencias Genéricas a

Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Realizar las visitas a las dependencias de gobierno en horarios que nos son de atención al público.

Si no cuentas con Internet en tu comunidad, puedes recopilar la información por teléfono. Investiga los números 01 800 para reducir tus

Page 38: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Diseña material de información turística No. 3

Instrucciones para el Alumno

Visualiza el diferente material impreso que puedes realizar.

Conocimientos a adquirir

Sobre herramientas de cómputo.

Manera Didáctica de

Lograrlos

Redactando y diseñando trípticos, folletos, carteles, etc.

Page 39: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Todo por escrito. No. 3

Instrucciones para el Alumno

Visualiza los tipos de material impreso que se elaboran con la información turística.

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Este material debe contener información verídica.

Competencias Genéricas a

Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Material comúnmente utilizado para difusión de la información turística

Manejar la base de datos con software contable

Para realizar el material impreso, es necesario considerar que contenga las siguientes características:

Portada (logo y slogan) Servicios que se ofrecen Fotografías a color Mapa o croquis Dirección y teléfono para solicitar información adicional Cómo se llega al destino Datos del que elabora el tríptico

CARTEL

TRÍPTICOS

REVISTA

CARTELÓN

VOLANTE FOLLETOS

ESPECTACULAR

Page 40: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Hay otros tipos de materiales que también sirven para la difusión de atractivos turísticos como la radio, comerciales en televisión, videos, Internet, entre otros.

Lo que nos ocupa ahora, son los materiales impresos o escritos que tienen como finalidad promover los lugares turísticos.

Page 41: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Ventajas del material impreso No. 4

Instrucciones para el Alumno

Escribe las ventajas que consideras que tiene realizar la difusión a través de material impreso con respecto a otros materiales de difusión. (televisión, radio, etc.).

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Emite tu opinión personal y coméntalo con tus compañeros.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Ventajas del material impreso:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 42: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre A diseñar se ha dicho. No. 4

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos naturales de la región.

Habilidades Informa al cliente a través de publicidad impresa.

Instrucciones para el Alumno

Intégrate a un equipo y diseña material impreso de los atractivos turísticos naturales que investigaron anteriormente. Estos deben ser en inglés y español.

Instrucciones para el

Docente

Organiza equipos y verifica que elijan diferentes tipos de material impreso (trípticos, revistas, carteles, folletos, volantes). Establece fecha de entrega y los criterios a evaluar. Verificar que sean realizados en inglés y español.

Recursos materiales de

apoyo

Hojas, computadora, fotos, impresora e información sobre los atractivos turísticos naturales.

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Cumplir en tiempo y forma con las fechas establecidas para la exposición.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

No confirmar la veracidad de la información.Tener errores ortográficosEquivocarse en datos de los atractivos turísticosTener errores de redacción en inglés.

Si no es posible imprimir a color, hazlo en blanco y negro pero no olvides ponerle toda tu creatividad y los datos que debe llevar el material impreso.

Si se te complica realizar el material impreso en inglés, acude a tus docentes de esa asignatura y solicita su apoyo.

Page 43: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Catalogo No. 5

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos naturales de la región.

Habilidades Informa al cliente a través de publicidad impresa.

Instrucciones para el Alumno

Realiza un catalogo de atractivos turísticos naturales de tu región con la información que has obtenido anteriormente. Incluye datos como: Nombre del atractivo, lugar donde se localiza, distancia aproximada, fotografías y descripción el lugar.

Instrucciones para el

Docente

Establecer fechas y criterios a evaluar. Sugerirles a los alumnos que el trabajo puede ser impreso o en electrónico.

Recursos materiales de

apoyo

Hojas, fotografías, pastas para engargolar y en caso de hacerlo en electrónico.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Incluir todos los atractivos turísticos naturales de su región.

Competencias Genéricas a

Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Nombre Proporcionando información al turista No. 6

Competencia Informa sobre los atractivos naturales de la región.

Page 44: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

a Desarrollar

Habilidades Informa al cliente a través de publicidad impresa.

Instrucciones para el Alumno

Informa a tus compañeros de clase sobre los atractivos turísticos naturales de tu región utilizando el material impreso que elaboraste.

Instrucciones para el

DocenteVerifica el alumno proporcione la información correctamente.

Recursos materiales de

apoyoTrípticos, folletos, carteles, etc.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Dirigirse con respeto a sus compañeros para proporcionarles la información y con la información verídica.

Competencias Genéricas a

Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Has desarrollado la

competencia denominada

“Informa sobre los

atractivos turísticos

naturales de la región” a

través de las habilidades

Page 45: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

“Localiza los atractivos naturales de la región” e “Informa al cliente a través

de publicidad impresa”. En esta guía te presentamos información y ejemplos. Tú

mostraste tus destrezas y habilidades haciendo ejercicios y prácticas.

Para lograr esta competencia se requirió de tus actitudes: respeto y

responsabilidad además de la vocación de servicio que debe tener todo prestador

de servicios.

Generar ReportesInformar sobre los atractivos socioculturales de la región 2

Page 46: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

4.- Atractivos socioculturales.

4.- Checa estas imágenes.

5.- Marcando los atractivos socioculturales

7.- A investigar se ha dicho

8.- Diseñando folletería

9.- Otro catálogo.

En esta competencia desarrollarás

habilidades y destrezas para que

proporciones información al turista

Page 47: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

acerca de los atractivos socioculturales de tu región e incluso sugerirles lugares y

eventos para visitar o disfrutar. A través de esta actividad tendrás la oportunidad de

conocer personas de otros lugares y crear un vínculo entre nuestra cultura y nuestra

sociedad con otras, lo cual hará que tu labor como informador de los aspectos

socioculturales de tu región, promueva el desarrollo económico de ésta, colaborando

con el bienestar de tu localidad.

Localizarás los atractivos socioculturales de tu región e informarás a los

clientes de los atractivos socioculturales a través de publicidad impresa. Para esto es

necesario que conozcas la geografía de tu región, los atractivos socioculturales y su

clasificación de acuerdo a la clasificación de la SECTUR, además de la terminología

turística en español y en inglés.

Para lograr esta competencia elaborarás trípticos y folletos, visitarás módulos de

información turística, localizarás información en el Internet de atractivos socioculturales

en tu región, con el fin de que desarrolles un catálogo que contenga un inventario de

los atractivos sociales y culturales de tu región.

HABILIDADES

O

TEMAS

Localiza los atractivos socioculturales de la región.

Informa al cliente a través de publicidad impresa.

RESULTADO DE

APRENDIZAJEInforma sobre los atractivos turísticos.

El docente expone la importancia sobre conocer los atractivos socioculturales de la región y la ubicación de los mismos así. Asimismo, manejar herramientas de cómputo para hacer material impreso que sirve de apoyo para proporcionar información. Estos materiales, representan evidencias del trabajo desarrollando las habilidades.

Page 48: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Es importante que se generen lluvia de ideas con los alumnos para que se obtengan los conocimientos previos y en base a ellos, partir con la competencia.

Nombre Atractivos socioculturales No. 4

Instrucciones para el Alumno

A través de lluvia de ideas, menciona a tu docente los atractivos socioculturales que hay en tu región.

Conocimientos a adquirir

Geografía de la región.

Atractivos socioculturales de la región.

Clasificación de los atractivos turísticos socioculturales según la SECTUR

Manera Didáctica

de Lograrlos

Al enlistar los atractivos socioculturales de la región y escribiendo su lugar de localización.

Atractivos Turísticos Socio-culturales de la región:

Son aquellos en los que interviene o ha intervenido la acción humana en el devenir histórico o bien, se establece por razones culturales o comerciales.

Page 49: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

TE PRESENTAMOS LA CLASIFICACIÓN DE LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS. PON ESPECIAL ATENCIÓN EN LA CLASIFICACIÓN DE LOS ATRACTIVOS CULTURALES.

Atractivos

Naturales Culturales

Tangibles: Intangibles:

Lenguaje, costumbres, religiones, leyendas,

mitos, música

Mueble:

Manuscritos, documentos, artefactos históricos, colecciones

científicas, grabaciones, películas, fotografías,

obras de arte y artesanías.

Inmueble:

Monumentos o sitios arqueológicos e históricos, conjuntos arquitectónicos, colecciones científicas, zonas típicas, monumentos públicos y artísticos, paisajes culturales, centros industriales y obras de arte.

Page 50: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Atractivos turísticos socioculturales No. 4

Instrucciones para el Alumno

Analiza los siguientes ejemplos de atractivos socioculturales.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Analiza la diferencia entre cada atractivo turístico.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Page 51: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

OTROS EJEMPLOS DE ATRACTIVOS TURISTICOS SOCIOCULTURALES

Page 52: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Marcando los atractivos socioculturales No. 5

Instrucciones para el Alumno

Marca las imágenes que no representan atractivos turísticos socioculturales. Después enlista los que si son atractivos socioculturales.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Verifica que las imágenes que marques correspondan a los atractivos socioculturales.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Confundir los atractivos turísticos socioculturales (pirámides por ejemplo) con naturales.

Marca las imágenes que no son atractivos turísticos socioculturales

Page 53: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Enlista los atractivos turísticos socioculturales que detectaste en las ilustraciones

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

____________________________________ _________________________________

Page 54: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

¿Qué tipo de atractivos socioculturales de los que te presentamos en las

ilustraciones existen en tu región?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Nombre A investigar se ha dicho. No. 7

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos socioculturales de la región.

Habilidades Localiza los atractivos socioculturales de la región.

Instrucciones para el Alumno

Investiga los atractivos socioculturales de tu región. Dibuja un mapa de tu Estado y ubícalos utilizando la simbología turística. Después realiza una exposición en clase. Trabaja en equipo.

Instrucciones para el

Verificar la veracidad de la información que obtengan los alumnos y la correcta ubicación en el mapa. Establecer tiempos y criterios a evaluar.

Page 55: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Docente

Recursos materiales de

apoyoMapa, imágenes de atractivos turísticos socioculturales, tijeras, resistol.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Cumplir con los tiempos establecidos por el docente.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Nombre Diseñando folletería. No. 8

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos socioculturales de la región.

Habilidades Informa al cliente a través de publicidad impresa.

Instrucciones para el Alumno

Realiza publicidad impresa sobre los atractivos socioculturales de tu región en español e inglés. Este material debe incluir: portada, descripción de los atractivos turísticos socioculturales, fotografías, ubicación geográfica.Una vez realizado el material, haz una exposición en tu grupo.

Instrucciones para el

Docente

Verificar la veracidad de la información del catálogo y la exposición en clase. Establecer tiempos y criterios a evaluar.

Recursos materiales de

apoyoHojas, fotografías, computadora, impresora.

Actitudes a formar Respeto

Manera Didáctica de

Lograrlas

Cumplir con los tiempos establecidos por el docente. Incluir los datos que

Page 56: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Responsabilidad debe llevar el material.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Nombre ¿Otro catálogo? No. 9

Competencia a Desarrollar

Informa sobre los atractivos socioculturales de la región.

Habilidades Informa al cliente a través de publicidad impresa.

Instrucciones para el Alumno

Realiza un catálogo de atractivos socioculturales de tu región. Incluye nombre del atractivo, lugar donde se localiza, una pequeña descripción, distancia aproximada y fotografías. Deberás hacerlo en español e inglés. Haz una exposición del tema a tus compañeros.

Instrucciones para el

Docente

Verificar la veracidad de la información del catálogo y la exposición en clase. Establecer tiempos y criterios a evaluar.

Recursos materiales de

apoyo

Hojas, fotografías, resistol, tijeras, portadas para engargolado. En caso de que el docente lo considere conveniente, pueden hacer un catálogo virtual.

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Cumplir con los tiempos establecidos por el docente.

Page 57: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Competencias Genéricas a

Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Al concluir esta competencia “Informa sobre los atractivos socioculturales”

descubriste la necesidad de desarrollar habilidades como “Localiza los atractivos

naturales de la región” e “Informar al cliente a través de publicidad impresa” por

lo que ubicaste los atractivos socioculturales de tu región y elaboraste trípticos y

folletos. Al integrar el catálogo de atractivos

socioculturales, tienes en tus manos

herramientas muy útiles para integrarte al

campo laboral.

Para evaluar esta competencia, realizarás al

final del submódulo, la práctica integradora

que te permitirá demostrar tus habilidades,

destrezas y actitudes que has demostrado.

Sin embargo, recuerda tener tu portafolio de

evidencias con las actividades que realizaste

como ejercicios y prácticas que aquí te

sugerimos así como los instrumentos

Page 58: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

.

5. Recorridos turísticos.

6. ¿Quién me lleva a los recorridos turísticos?

7. Entre itinerarios, tours y recorridos te verás.

8. El material informativo.

5. ¿A dónde vamos?

Generar Reportes

3Proporciona información sobre los recorridos turísticos

Page 59: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

6. Llévame de paseo.

7. Este es un itinerario.

8. ¿Cómo elaborar un tríptico?

6. El detective.

7. Informar sobre las operadoras de servicios turísticos.

8. La diferencia

9.-El preguntón

10. Ubícate

11. Recomendando empresas

12. Haz un itinerario

13. Folletos y mas…

1.- El informante

Page 60: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

En esta competencia desarrollarás habilidades y destrezas para que proporciones al

turista información acerca de los recorridos turísticos de la región. A través de esta

Page 61: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

competencia tendrás la oportunidad de conocer más sobre tu región y promuevas el

desarrollo económico de la misma.

Con las habilidades “Localiza los recorridos turísticos de la región”, “Informa al

turista sobre las empresas operadoras de servicios turísticos de la región” e “Informa al

cliente de los recorridos a través de publicidad impresa” deberás conocer la geografía

de la región, terminología turística en inglés y español y los recorridos que se realizan

en tu región.

Para lograr esta competencia elaborarás trípticos y folletos, visitarás módulos de

información turística, localizarás información en el Internet de recorridos turísticos,

todo esto con el fin de que desarrolles un catálogo que contenga un inventario de

recorridos turísticos de tu región.

HABILIDADES

O

TEMAS

Localiza los recorridos turísticos de la región. Informa al turista sobre las empresas operadoras de

servicios turísticos de la regió. Informa al cliente de los recorridos turísticos a través de

publicidad impresa.

RESULTADO DE

APRENDIZAJEInforma sobre los atractivos turísticos.

El docente programa un recorrido con el grupo implementando una guía de observación para obtener los conocimientos previos sobre los recorridos turísticos. Expone al grupo, la importancia económica de promover los recorridos. Utilizando herramientas de cómputo se motiva al alumno a diseñar material publicitario usando su creatividad. Se deberá realizar un contexto en el que el alumno aplique las competencias desarrolladas y el docente utilice los instrumentos de evaluación.

Page 62: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Recorridos turísticos. No. 5

Instrucciones para el Alumno

Investiga en qué consiste un recorrido turístico. Conversa con tus compañeros y docente sobre algún recorrido turístico que hayas realizado. Comenta tus vivencias y resalta los sitios que mas te gustaron.

Conocimientos a adquirir

Recorridos turísticos de la región.

Terminología turística en inglés y español.

Manera Didáctica de Lograrlos

Plenaria.

Playas Montanas DesiertoPlayas Montanas Desierto

Page 63: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Recorridos por la ciudad Ruinas Arqueológicas MuseoRecorridos por la ciudad Ruinas Arqueológicas Museo

EspectáculoEspectáculo

Los medios de transporte utilizados para los recorridos turísticos son:

TURIBUS

BICICLETA

Page 64: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

MOTO

TREN BARCO

AUTOBUS CABALLOS

Page 65: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

AUTOS

Nombre ¿A donde vamos? No. 5

Instrucciones para el Alumno

Visualiza el siguiente ejemplo y analízalo con tus compañeros.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

LograrlasTríptico

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Partida: Torotoro

Tipo de recorrido: Circuito cerrado

Atractivos de destino: Cementerio de tortugas marinas.

Atractivos intermedios: Ninguno

Tiempo de recorrido: 1 hora y media a pié, 30 mins. A caballo y 1 hora de recorrido en camionetas panorámicas.

Tipo de acceso: Caminos de tierra.

Page 66: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Como vez, en los recorridos se especifica el tipo de camino que se va a transitar así como la manera en que viajarán.

A veces se incluyen actividades como:

Recorridos en bicicleta de montaña, escalada en roca, canyoning, climbing,

descenso en ríos, espeleología, espeleobuceo, kayac, jogging, parachuting, rappeling, rock climbing, rafting, entre otros pero estos los conocerás en el Submódulo

IV.En base a las actividades que les gustan realizar, el turismo se clasifica. Aquí te presentamos algunos tipos de ellos:

Turismo cinegético.

Turismo de aventura

Turismo orientado hacia la naturaleza.

Turismo cultural

Turismo de patrimonio

Turismo educativo

Turismo gastronómico

Turismo industrial

Turismo de la tercera edad

Entre muchos otros

Page 67: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre El detective. No. 6

Instrucciones para el Alumno

Investiga sobre algunos recorridos turísticos de tu región, menciona brevemente que tipo de recorridos son y recorta algunas imágenes de ellos, pégalas en el recuadro que aparece en la parte de abajo.

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica de

LograrlasInvestigación y análisis.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Recorrido 1

Tipo de recorrido. _____________________________________________________

Lugares a visitar:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 68: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________:

Recorrido 2

Imágenes del recorrido 1

Page 69: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Tipo de recorrido. _____________________________________________________

Lugares a visitar:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________:

Recorrido 3

Tipo de recorrido. _____________________________________________________

Lugares a visitar:

Imágenes del recorrido 2

Page 70: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________:

Nombre ¡Ubícate! No. 10

Competencia a Proporciona información sobre los recorridos turísticos.

Imágenes del recorrido 3

Page 71: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Desarrollar

Habilidades Localiza los recorridos turísticos de la región.

Instrucciones para el Alumno

Trabaja en equipos. Realiza un mapa ubicando diferentes recorridos turísticos de tu región. Investiga los sitios de interés a visitar y descríbelos frente a grupo. Recuerda incluir los tiempos y los medios de transporte que utilizan para su recorrido. Usa la simbología turística para ubicar los lugares a visitar. Para la exposición es importante que tengas fotografías o puedes hacerlo a través de un video.

Instrucciones para el

Docente

Establecer tiempos y criterios a evaluar y verificar que la información sea correcta.

Recursos materiales de

apoyoCroquis, fotografías y /o video.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Cumplir con los tiempos establecidos por el docente. Incluir los datos que debe llevar tu material. Ubicar los sitios turísticos.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Nombre ¿Quién me lleva a los recorridos turísticos? No. 6

Instrucciones Investiga el concepto de empresas operadoras de recorridos turísticos.

Page 72: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

para el Alumno Realiza tus anotaciones y una exposición a tus compañeros.

Conocimientos a adquirir

Recorridos turísticos de la región.

Manejo de herramientas de cómputo.

Empresas operadoras

Manera Didáctica

de Lograrlos

Investigación.

Nombre Llévame de paseo No. 6

Instrucciones para el Alumno

Visualiza los ejemplos de empresas operadoras de servicios turísticos.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Visualizar imágenes de empresas operadoras de servicios turísticos.

Las empresas operadoras juegan un papel muy importante en el turismo, pues

promueven los diferentes lugares turísticos y facilitan el acceso a ellos. Además

facilitan el acceso a ellos y promueven el desarrollo sustentable de la regiòn.

Las empresas operadoras juegan un papel muy importante en el turismo, pues

promueven los diferentes lugares turísticos y facilitan el acceso a ellos. Además

facilitan el acceso a ellos y promueven el desarrollo sustentable de la regiòn.

Escribe el concepto aquí:

Empresas operadoras de servicios turísticos:

Page 73: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Puedes informar a los turistas sobre las empresas operadoras de servicios turísticos para que realicen los recorridos. Estas empresas son:

Agencias de viajes.

Tour operadoras turísticas.

Empresas operadoras especializadas en un tipo de turismo en específico.

Page 74: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Informar sobre las empresas operadoras de servicios turísticos. No. 7

Instrucciones para el Alumno

Lee el caso que se presenta a continuación y escribe la información que le proporcionarías al turista.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica

de Lograrlas

Dar información real y respetuosamente al turista sobre las empresas operadoras de servicios turísticos de tu región.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

La familia Flores Rivera que la integran dos adultos y dos menores llegan a tu comunidad y se acercan al módulo de información turística donde tú trabajas solicitando que les proporciones datos de una empresa que se dedique a realizar recorridos turísticos en tu región. ¿Cuáles pasos seguirías para proporcionar correctamente le información?

Page 75: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

¿Qué otras opciones ofrecerías?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre Recomendando empresas No. 11

Competencia a Desarrollar

Proporciona información sobre los recorridos turísticos.

Habilidades Informa al turista sobre las empresas operadoras de servicios turìsticos de la regiòn.

Escríbelos en los siguientes renglones

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 76: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Instrucciones para el Alumno

Investiga en Internet, en el Ayuntamiento municipal o la Secretaría de Turismo, las empresas operadoras de servicios turísticos de tu región. En el anexo 2 se incluye una tarjeta en las que podrás registrar los datos de esas empresas y haz un catálogo.

Instrucciones para el

Docente

Establecer tiempos y criterios a evaluar y verificar que la información sea correcta.

Recursos materiales de

apoyoTarjetas del anexo 2

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Solicitar información con respeto y cuidar que sean verídicos y actualizados los datos.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Nombre Entre itinerarios, tours y recorridos te verás No. 7

Instrucciones para el Alumno

Trabaja en equipo. Haz una encuesta a 20 compañeros de tu plantel con las preguntas que a continuación de presentamos. Comparte la información en tu salón de clase.

Conocimientos a adquirir

Recorridos turísticos de la región.

Manejo de herramientas de cómputo.

Manera Didáctica de

Lograrlos

Investigación de campo.

Page 77: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Itinerarios

1.- ¿Alguna vez has ido a algún recorrido turístico?

Si ( ) No ( )

2.- ¿Sabes que es un itinerario de viaje?

Si ( ) No ( )

3.- ¿Tu recorrido incluyó tomar alimentos?

Si ( ) No ( )

4.- ¿Consideras que es mejor hacer un recorrido a través de una empresa operadora de servicios turísticos que hacerlo por tu propia cuenta?

Si ( ) No ( )

5.- Para realizar el recorrido te establecieron horario de salida y de fin del tour?

Si ( ) No ( )

Una vez que hayas realizado estas encuestas, gráfica tus datos y haz una exposición de los resultados en tu salón de clase.

Investiga los siguientes conceptos:

Tours: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ruta:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Itinerario: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 78: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Este es un itinerario. No. 7

Instrucciones para el Alumno

Observa el itinerario que te presentamos a continuación y subraya las características que debe contener.

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica de

LograrlasAnálisis.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus

Los itinerarios tienen características y deben ser consideradas para que una empresa operadora de servicios turísticos ofrezca un servicio de calidad.

Un itinerario contiene:

Horarios de salida.

Duración del recorrido.

Si incluye alimentos.

Sitios de interés que se visitan.

Fechas de salida.

Fecha de llegada.

Costo del recorrido.

Page 79: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Didáctica de Lograrlas

interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

ITINERARIO 1 Recorriendo la Cd. De Pachuca, (Hidalgo)

Tipo de circuito: cerrado

Partida: Reloj monumental

Tiempo del recorrido: 2 horas.

Atractivos intermedios: Museo de minería, museo de fotografía, casa Rule, Convento de San Francisco, Pinturas murales de la Escuela de Arte, Templo de la Asunción.

Atractivo de destino: Reloj monumental.

Incluye: Transporte (Turibus)

Entradas

Guía

Costo por persona: $ 40.00

ITINERARIO 2

Tipo de circuito: ida y vuelta

Partida: Reloj monumental

Tiempo del recorrido: 1 horas.

Atractivos intermedios: Ninguno

Atractivo de destino: Convento de San Francisco.

Incluye: Transporte (Turibus)

Guía

Comida típica (pastes)

Costo por persona: $ 35.00

Page 80: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre La diferencia. No. 8

Instrucciones para el Alumno

En base al ejemplo anterior de itinerarios. Escribe la diferencia que encuentras entre un circuito cerrado y recorrido de ida y vuelta

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica

de Lograrlas

Análisis.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Circuito cerrado:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recorrido de ida y vuelta:

Page 81: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre Haz un itinerario No. 12

Competencia a Desarrollar

Proporciona información sobre los recorridos turísticos.

Habilidades Informa al turista sobre las empresas operadoras de servicios turìsticos de la regiòn.

Instrucciones para el Alumno

Realiza un itinerario de tu región. Asegúrate de incluir los datos que deben contener. Haz una exposición en clase describiendo los lugares a visitar.

Instrucciones para el

DocenteEstablecer tiempos y criterios a evaluar.

Recursos materiales de

apoyoRotafolios, acetatos o el material que elijan para exponer.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Incluir los datos información con responsabilidad cuidando que sean verídicos y actualizados.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Page 82: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre El material informativo No. 8

Instrucciones para el Alumno

Consigue un tríptico o folleto que incluya un recorrido turístico. Analiza los datos que contiene y completa el siguiente crucigrama.

Conocimientos a adquirir

Recorridos turísticos de la región.

Manejo de herramientas de cómputo.

Itinerarios

Manera Didáctica de

Lograrlos Análisis

Page 83: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

6   

1                    7     

2                          10  3                           4                 

8   95                  

        

HORIZONTALES1 Medio de comunicación que puede ser alámbrico o inalámbrico2 Las cascadas de agua azul y Teotihuacan son ________________ turísticos3 90 kilómetros es la _________________aproximada entre Pachuca y el D.F.4 Es el precio que tiene un recorrido turístico5 Es el domicilio donde se ubica una empresa

VERTICALES6 Es el lugar de inicio de un recorrido turístico7 En inglés se dice “way”8 Es lo que se modifica cada verano y cada invierno9 Una_________________turística ofrece recorridos

10 Guía que indica los lugares a recorrer

Page 84: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre ¿Cómo elaborar un tríptico? No. 8

Instrucciones para el Alumno

A continuación te presentamos los datos importantes que debes incluir en el material impreso que te servirá para proporcionar información adecuada sobre los recorridos turísticos.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Características de un tríptico que contiene recorridos turísticos:

Page 85: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Recuerda que el tríptico es de apoyo al turista, tú debes manejar estos datos de manera clara ya que no puedes proporcionar información si no estás seguro de los servicios que ofrecen.

Nombre El preguntón. No. 9

Instrucciones para el Alumno

Contesta las siguientes preguntas.

Actitudes a formar

Respeto.

Responsabilidad.

Manera Didáctica

de Lograrlas

Consulta medios que manejen información verídica y en caso de acudir a empresas, solicítala con respeto.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Page 86: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

1.- ¿Cuáles son los principales recorridos turísticos de tu región?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué medios de transporte son los más frecuentemente utilizados?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Describe brevemente los atractivos turísticos mas frecuentados en tu región

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 87: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre Folletos y mas… No. 13

Competencia a Desarrollar

Proporciona información sobre los recorridos turísticos.

Habilidades Informa al cliente de los recorridos turísticos a través de publicidad impresa.

Instrucciones para el Alumno

Con la información que investigaste anteriormente, elabora material impreso sobre los recorridos turísticos de tu región en inglés y español. Trabaja en equipo

Instrucciones para el

DocenteEstablecer tiempos y criterios a evaluar.

Recursos materiales de

apoyoHojas, fotografías.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

Solicitar información con respeto y cuidar que sean verídicos y actualizados los datos.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Page 88: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Nombre El informante. No. 1

Competencia a Desarrollar

1. Informa sobre los atractivos naturales de la región.

2. Informa sobre los atractivos socioculturales de la región.

3. Proporciona información sobre los recorridos turísticos de la región.

Habilidades

Localiza los atractivos naturales de la región Informa al cliente a través de publicidad impresa. Localiza los atractivos socioculturales de la región Informa al cliente a través de publicidad impresa. Localiza los recorridos turísticos de la región Informa al turista sobre los operadores de servicios turísticos de la

región. Informa al cliente de los recorridos turísticos a través de publicidad

impresa.

Instrucciones para el Alumno

Realiza una expo turística. Prepara un modulo de información. Invita a los padres de familia de tu grupo. Proporciona la información que te soliciten apoyándote del material impreso que elaboraste. Los padres de familia evalúan el servicio que proporciones.

Instrucciones para el

Docente

Establecer tiempos e invitar a los padres de familia. Orientar a los alumnos para montar la expo y proporcionar a los padres de familia las listas de cotejo y guías de observación.

Recursos materiales de

apoyo

Mostrador, trípticos, folletos, catálogo de atractivos, tarjetas informativas de empresas operadoras de servicios turísticos.

Actitudes a formar

Respeto

Responsabilidad

Manera Didáctica de

Lograrlas

La ejecución de la práctica debe desarrollarse dirigiéndose con respecto y responsabilidad hacia los turistas.

Competencias Genéricas a Desarrollar

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Manera Didáctica de

Lograrlas

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Page 89: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Muy bien, terminamos la competencia 3,

“Proporciona información sobre los recorridos

turísticos”. Para esto, fue necesario que

conocieras mejor tu región. Con las habilidades

“Localiza los recorridos turísticos del región”,

“Informa al turista sobre las operadoras de

servicios turísticos de la región” e “Informa al

cliente sobre los recorridos turísticos a través

de publicidad impresa” adquiriste algunos

conocimientos como manejo de herramientas de

cómputo al elaborar los trípticos y folletos.

Para que puedan evaluarte es necesario que pongas en práctica esas habilidades y

destrezas al igual que tu actitud de respeto y responsabilidad al proporcionar

información correctamente durante el desarrollo de la práctica integradora.

Page 90: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Después de desarrollar las tres competencias que integran este submódulo, estás preparado para proporcionar información turística. Estas son: Informa sobre los tractivos naturales de la región, informa sobre los atractivos socioculturales de la región y proporciona información sobre los recorridos turísticos.

Esta guía es concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica de nivel medio superior, que sin ser un sustituto del docente, sirve de apoyo a la dinámica del proceso, al orientar la actividad del alumno en el aprendizaje desarrollador, a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa, crítico - reflexiva y creadora de los contenidos, con la adecuada dirección y control de sus propios aprendizajes.

La forma de evaluar el presente Submódulo es en primer término considerando los instrumentos de evaluación, los cuales determinan el producto y el desempeño, derivados de cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía.

Al realizar las prácticas que tiene cono objetivo que demuestres que eres totalmente competente deberás ser cuidadoso de no mantener la actitud de respeto y responsabilidad. La práctica integradora, incluye todas las competencias y habilidades que debes aplicar para dar un servicio de calidad.

Antologías Turísticas

DE LA TORRE, FRANCISCO. Introducción al Estudio del Turismo. Editorial Trillas.

Page 91: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Gran Enciclopedia Visual de México. Euro México.

Guía México Desconocido. Editorial México Desconocido.

LÓPEZ MORALES, FRANCISCO JAVIER. Arquitectura Vernácula en México. Editorial Trillas.

Monografía del Estado.

Trípticos Turísticos del Estado.

Videos Promociónales del Estado.

Zamorano Casal, Francisco Manuel (2002). Turismo Alternativo. Editorial Trillas.

www.boletin-turistico.com

www.mexicodesconocido.com

Bicicleta de montaña: Recorridos sobre bicicleta de montaña a campo traviesa.

Escalada en roca: Su objetivo principal es el ascenso seguro de rutas en paredes de roca ya establecidas.

Page 92: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

Canyoning: Término inglés. Variante del turismo de aventura que combina la caminata, la escalada, (climbing), el descenso de alturas mediante cuerdas (rappeling) y el contacto con la naturaleza.

Climbing: Vocablo inglés. Actividad turística deportiva de escalar montañas. Práctica del montañismo.

Descenso en ríos: Como actividad comercial consiste en el descenso por aguas en movimiento sobre un bote ya sea inflable o rígido, de una persona o un grupo de personas dirigidas por un guía.

Espeleologìa: Disciplina encargada del estudio de las cavernas y otras cavidades naturales, de su origen y evolución, su flora y fauna, así como de los medios y técnicas adecuadas para su exploración.

Espeleobuceo: Es la acción que efectúa un buceador al introducirse en una masa de agua atrapada bajo la superficie de la corteza terrestre y que puede tener diferentes características.

Jogging: Actividad turística deportiva que combina la carrera a ritmo moderado con ejercicios gimnásticos.

Kayac: : El Diccionario de la Lengua Española (2001) expresa: " Palabra inglesa proveniente del esquimal qayac. 1. Canoa de pesca usada por los esquimales, tradicionalmente fabricada con piel de foca, cuya cubierta tiene solo una abertura cerrada con un material impermeable que se ajusta al tronco del tripulante. 2 En deporte acuático, embarcación similar a la anterior en la que uno, dos o cuatro tripulantes utilizan remos de dos palas.

Parachuting: Actividad turística deportiva de practicar el paracaidismo o saltos en paracaídas.

Rappeling: Actividad turística deportiva consistente en el descenso de alturas mediante cuerdas.

Rock climbing: Actividad turística deportiva que consiste en la escalación de rocas.

Rafting: Palabra inglesa para referirse a la actividad turística deportiva de efectuar viajes en canoa en los rápidos de los ríos.

Turista: La persona que viaja desplazándose temporalmente fuera de su lugar de residencia habitual y que haga uso de los servicios turísticos

No. 1

G U I A D E O B S E R V A C I O N

Page 93: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

PARA LA ACTIVIDAD DE RELACIÓN CON EL ENTORNO

CRITERIOS

CUMPLIÓ

OBSERVACIONESSI NO

1. ¿Identifico las empresas que proporcionan servicios turísticos en su región?

2. ¿Reconoció la importancia del material impreso de información turística?

3. ¿Identificó los atractivos naturales y socioculturales de su región?

4.¿Identifico la importancia que representa el turismo como una actividad económica?

Evaluó (Nombre y Firma) Lugar y fecha de aplicación

Anexo 2

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Tarjeta para el registro de datos de las empresas operadoras de servicios turísticos

No. 3

NOMBRE DE LA EMPRESA: _____________________________________________

DIRECCION: ____________________ TELÈFONO: ___________________________

E-MAIL ________________________

Recorridos que ofrece: Sitios turísticos que visitan:

1.-____________________________________ _____________________________

2.-____________________________________ _____________________________

3.-____________________________________ _____________________________

4.-____________________________________ _____________________________

5.-____________________________________ _____________________________

6.-____________________________________ _____________________________

7.-____________________________________ _____________________________

8.-____________________________________ _____________________________

9.-____________________________________ _____________________________

10.-___________________________________ _____________________________

# recorrido

Horarios de salida

Horarios de llegada

Fechas de salida

Fechas de llegada

Costo por persona

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Page 95: Guia turismo ga m1 s1 atractivos turisticos paty

CUESTIONARIO DE LA ACTIVIDAD DE ENCUADRE GRUPAL DE LA COMPETENCIA 3

1. ¿Cuáles son los atractivos socioculturales de tu región?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Menciona las características de los atractivos socioculturales.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo puedes promover la visita de los turistas a los atractivos socioculturales de tu región?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la función de un guía?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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No. 4

Conocimientos

Los ejemplos y material de apoyo (lecturas) deben diseñarse dando preferencia a los

recursos visuales (figuras, fotografías, diagramas, etc.) que ilustren los principios

básicos y conceptos para la ejecución de la competencia. Deben incluirse

contraejemplos a manera que el alumno establezca claramente las diferencias en los

conceptos y definiciones.

En el caso de ser necesaria la exposición oral por el docente se deben tomar en

cuenta las siguientes acciones:

Presentar el contenido de la exposición

Utilizar un soporte visual

Organizar las ideas de manera clara y precisa

Pido a los alumnos preparar preguntas sobre el tema.

La exposición no debe durar más de 15 minutos, dividir la exposición en

actividades de aprendizaje en donde los alumnos estén activos.

Situar la exposición con respecto al aprendizaje del alumno

Las actividades para fortalecer el aprendizaje deben estar orientadas para permitirle al

alumno: entender la información, captar el significado, trasladar el conocimiento a

nuevos contextos, interpretar hechos, comparar, contrastar, ordenar, agrupar, inferir

las causas y predecir las consecuencias.

La cantidad de actividades depende del grado de complejidad del conocimiento que se

desea desarrollar.

El diseño de las actividades debe contener:

Nombre del conocimiento que se ejercita

Instrucciones para el alumno.