guia lmd iii

Universidad del Valle de Mxico Campus Quertaro Divisin de Ciencias de la Salud

Gua de Practicas de Laboratorio Multidisciplinario IIICurso 02 / 11 Licenciatura de Medico CirujanoProfesor Responsable: M. en C. Araceli Snchez Martnez Unidad de Laboratorios Multidisciplinarios

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Autores: Biol. Susana Ramrez Lpez Dr. Carlos Isaac Silva Barrn M. en C. Araceli Snchez Martnez

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ndice

Modulo Estructura y Funcin del Sistema Digestivo Reporte No. 16 Revisin de Anatoma del Sistema Digestivo. Uso de software Reporte No. 17 Observacin de tejidos de los diferentes rganos que conforman el sistema digestivo Reporte No. 18 Sentidos Qumicos: Gusto y Olfato Reporte No. 19 Actividad Enzimtica de la Amilasa Salival Reporte No. 20 Prodigio de la Digestin y Absorcin (pelcula) Reporte No. 21 Secrecin del Sistema Digestivo. Uso de software Reporte No. 22 Curva de tolerancia a la Glucosa Reporte No. 23 Obtencin de registros de la motilidad en modelos humanos Reporte No. 24 Obtencin de registros de la motilidad del tracto gastrointestinal en animal experimental Reporte No. 25 Digestin y Absorcin. Uso de software Reporte No. 26 Determinacin de TGO y TGP Reporte No. 27 Determinacin de Glucosa y Bilirrubina Reporte No. 28 Determinacin de Protenas totales y Amilasa Modulo Estructura y Funcin del Sistema Endocrino Reporte No. 1 Efecto de algunos frmacos sobre la gestacin Reporte No. 2 Sistema reproductor femenino. Sistema reproductor masculino. Diseccin de rata Reporte No. 3 Revisin del Sistema Endocrino. Uso de software Reporte No. 4 Observacin de laminillas del Sistema Reproductor Reporte No. 5 Sistema Endocrino. Bioqumica, Secrecin y Transporte. Uso de software Reporte No. 6 Observacin de laminillas de Glndulas. Reporte No. 7 Espermatobioscopia Reporte No. 8 Respuesta al estrs. Uso del software Reporte No. 9 Obtencin de registros fisiolgicos del efecto del estrs en Humano Reporte No. 10 Observacin del ciclo estral en ratas Reporte No. 11 Citologa Exfoliativa Reporte No. 12 Efecto de la oxitocina sobre el comportamiento del msculo liso uterino en animal experimental Reporte No. 13 Efectos fisiolgicos de la falta parcial o total de algunos tejidos productores de hormonas en animal experimental Reporte No. 14 Efecto de la adrenalina sobre la actividad fisiolgica en animal experimental

4 7 17 19 21 23 27 30 31 33 35 37 39

41 43 45 47 49 51 53 57 59 60 64 66 68 70

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 16 REVISION DE ANATOMIA DEL SISTEMA DIGESTIVO. USO DE SOFTWARE Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Programa de Interactive Physiology REACTIVOS: No aplica EQUIPO: CPU, Monitor y teclado PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Acudir al Laboratorio Interactivo de Anatoma y Fisiologa 2. - Entrar al programa de Interactive Physiology (IP Start Here) 3.- En el men principal, entrar a Topic men 4. - Entrar a Digestive System5. - Entrar a Anatomy Review 6.- De las paginas 3 a la 8 revisar la informacin 7.- Contestar el cuestionario

RESULTADOS: Despus del estudio detallado del capitulo, el alumno realizara el siguiente cuestionario.CUESTIONARIO: 1.- Cuales son las cuatro capas que estn formando al tracto gastrointestinal? 2.- Cual es la funcin del epitelio gastrointestinal? 3.- Que tipos de clulas que forman el epitelio de la capa mucosa y cual de estas clulas son secretoras de hormonas? 4.- Como esta formada la capa muscular y cual es su funcin? 5.- Cual es el nombre de los 2 plexos nerviosos ganglionares autnomos?

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6.- El tracto gastrointestinal es un tubo digestivo que empieza en la ____________ y termina en el ______________. 7.- Que tipo de epitelio forma a la faringe y cual es su funcin? 8.- Cual es la funcin del esfago y de que tipo de tejido muscular esta formado? 9.- Cual es la funcin del estomago y cuales son las regiones lo forman? 10.- Cuando el estomago se encuentra vaci y plano, en su superficie existen numerosos pliegues llamados______________________. 11.- Cual es la funcin del intestino delgado y cuales son las tres regiones que lo componen? 12.- Cual es el nombre de los dobleces que se encuentran en el interior del intestino delgado, los cuales son permanentes y circulares, incrementando el rea de absorcin de este rgano? y cual es el nombre de las proyecciones que cubren a estos dobleces? 13.- Las clulas de la columna epitelial del intestino delgado, tiene muchas proyecciones delgadas llamadas microvellosidades que formas una superficie llamada ______________. 14.- Siendo el tracto digestivo una va de entrada tanto para el agua y alimentos as como para organismos patgenos, el tracto digestivo presenta algunas clulas que secretan: __________________ e ___________________ que previene que estas bacterias entren al torrente sanguneo. 15.- Cuales son las subdivisiones del intestino grueso? 16.- El ano es la salida del tracto gastrointestinal, cambia de epitelio columnar simple a epitelio_____________________que protege al tejido de la abrasin. Las heces que son eliminadas del tracto digestivo esta formada por ________________, ______________, __________________ y ____________________. 17.- Cual es la funcin de los esfnteres del tracto gastrointestinal? a) _______________________________________________________________________ b) _______________________________________________________________________ c) _______________________________________________________________________ c) _______________________________________________________________________ 18.- Cual es la funcin de los siguientes esfnteres?: a) Esfnter del esfago superior: ________________________________________________ b) Esfnter del esfago bajo o gastroesofagal ______________________________________ __________________________________________________________________________ c) Esfnter pilrico ___________________________________________________________ d) Esfnter ileocecal __________________________________________________________ e) Esfnter anal _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 19.- Que jugos digestivos producen las glndulas salivales y el hgado 20.- Cuales son los jugos digestivos que produce el pncreas

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DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno

BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 17 OBSERVACIN DE TEJIDOS DE LOS DIFERENTES RGANOS QUE CONFORMAN EL SISTEMA DIGESTIVO Nmero de sesiones de prctica: 1

INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Preparaciones permanentes procesadas por los alumnos Preparaciones permanentes comerciales Papel para limpiar lentes del microscopio REACTIVOS: Aceite de inmersin EQUIPO: Microscopios Compuestos PARTE EXPERIMENTAL: Se colocan en el microscopio diversas preparaciones permanentes de tejidos provenientes de diversos rganos del sistema digestivo, procesadas previamente por los alumnos Se realizan observaciones de cada una de ellas con los objetivos de 40 X y 100X Se dibujan las estructuras distintivas de cada una de ellas. Se repite la misma secuencia, solo que ahora con las preparaciones permanentes comerciales Se realizan comparaciones, se discuten las diferencias y se contrasta con la teora a. Labio: Fotomicrografa de un corte sagital a travs de un labio. Ntese las altas papilas de tejido conectivo en el prolabio (zona roja del labio). Corte coloreado con hematoxilina y eosina. X 15.

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b. Diente en desarrollo: A) Fotomicrografa del primordio de un diente en el estadio de casquete. Corte coloreado con hematoxilina y eosina.X 100. B) igual pero en estado de campana. X 40.

A

8

B

c. Glndula sublingual: Foto micrografa de un sector de una glndula sublingual, que muestra el predominio del carcter mucoso de esta glndula seromucosa. En la imagen se distinguen los cinos mucosos, algunas terminales mixtas y semilunas de von Ebner.

9

d. Esfago: A) Fotomicrografa de un corte transversal a travs de la pared del esfago. Corte coloreado con hematroxilina y eosina. X 15. B) Fotomicrografa de un corte transversal a travs de las tnicas mucosa y submucosa del esfago. Corte coloreado con el mtodo de van Gieson. X 90

A

B 10

e. Estmago: Foto micrografa de la mucosa gstrica de la regin corpofndica, donde predominan las glndulas gstricas tubulares en A) y a mayor detalle en B). C) Foto micrografa de la mucosa gstrica de la regin pilrica, en la parte inferior predominan las clulas claras de las glandulas pilricas. Corte coloreado con hematoxilina y eosina. X 75.

A

B

11

C

f. Yeyuno: Foto micrografa de la mucosa del intestino delgado, donde predominan las microvellosidades en A y a mayor detalle en B

A

12

B

g. Pncreas: A) Foto micrografa de un corte del pncreas que nuestra la distribucin de tejido exocrino y endocrino. Corte coloreado con hematoxilina y eosina. X 65. B) Foto micrografa del pncreas que nuestra acinos exocrinos y un islote de Langerhans. Corte coloreado con hematoxilina y eosina. X 565

A

13

B h. Colon: A) Foto micrografa de la mucosa del colon. Corte teido con PAS y van Gieson. X 110.

A

14

i. Hgado: A) Foto micrografa de un preparado de tejido heptico. En el centro de la imagen se observa un lobulillo heptico. Corte coloreado con hematoxilina y eosina. X 55. B) Lobulillo heptico a mayor detalle

A

B

15

j. Apndice: A) Foto micrografa de un corte transversal a travs del apndice vermiforme. Ntese la luz irregular, las escasas criptas de Lieberkhn y en especial la gran cantidad de tejido linfoide en la lmina propia. Corte coloreado con hematoxilina y eosina. X 20.

RESULTADOS: Analizar las diferencias encontradas en los diferentes tejidos del sistema digestivo resultados de la prctica. CUESTIONARIO: Surgirn del reporte que entregarn los alumnos DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 18 SENTIDOS QUMICOS: GUSTO Y OLFATO

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN: OBJETIVO: MATERIAL: Pinza nasal Cubreojos Balanza granataria 5 goteros Vaso para agua Manzana Cebolla Papa cruda REACTIVOS: Glutamato monosdico (salsa de soya) Solucin glucosada ( 15 gr de dextrosa en 50 ml de agua) Solucin salina (5 gr. De NaCl en 50 ml de agua) Solucin cida (2 gr de cido ctrico en 50 ml de agua) Solucin de glutamato monosdico Agua destilada Agua para beber PARTE EXPERIMENTAL: I.- EFECTO DEL OLFATO EN LA SENSACIN DEL SABOR: 1.- Cortar la papa, la manzana y la cebolla en cuadritos iguales 2.- Tapar los ojos de los estudiantes y la nariz con las pinzas; y darles a probar uno por uno la papa, la cebolla y la manzana 3.- Anotar sus percepciones. 4.- Destapar la nariz y repetir la prueba de cada cuadrito en el mismo orden anterior 5.- Anotar sus resultados y comparaciones II.- PERCEPCIN DEL SABOR UMAMI: 1.- Colocar en la superficie lingual de los estudiantes, una gota de solucin de glutamato monosdico y pedirles que la paladeen. 2.- Anotar la percepcin del sabor y compararla entre todos. 17

III.- MAPA DE SABORES EN LA SUPERFICIE LINGUAL: 1.- Con la ayuda de un gotero, colocar de 2 a 3 gotas en la superficie de la lengua (dorso, punta y lados) de los estudiantes cada una de las siguientes soluciones, una por una, pidindoles que despus de cada solucin se tomen un poco de agua para lavar los restos: Solucin glucosada Solucin salina Solucin cida Solucin de glutamato Agua destilada RESULTADOS: 1.- Analizar y concluir las percepciones anotadas. 2.- Elaborar el dibujo de la lengua y anotar en ste, el mapa de los sitios donde se percibe cada sabor. CUESTIONARIO: 1.- Explica la relacin entre gusto y olfato 2.- Qu tipo de receptores se encuentran en el gusto y el olfato? 3.- El glutamato responsable del sabor umami en que tipo de alimentos se encuentra? 4.- Cuntas papilas gustativas tiene una persona? DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 19 ACTIVIDAD ENZIMTICA DE LA AMILASA SALIVAL

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN: OBJETIVO: MATERIAL: Gradilla Bao mara 8 tubos de ensaye 2 Pipetas de 5 ml 1 vaso de precipitados de 50 ml Gotero REACTIVOS: 10 ml de Solucin de almidn al 1% Lugol Reactivo de Benedict Goma de mascar sin azcar PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Calentar el bao mara a 37C 2.- numerar los tubos del 1 al 8 3.- Colocar en el tuno #1, 5 ml de solucin de almidn (tubo testigo) 4.- Con la goma de mascar, producir saliva para colocar 1 ml en cada uno de los 7 tubos de ensaye restantes. 5.- Agregar de 3 a 5 gotas de Lugol al tubo #1 y detectar la presencia del almidn. 6.- Agregar a los tubos del #2 al #8, 5 ml de solucin de almidn. 7.- Agregar de 2 a 5 gotas de Lugol al tubo #2; anotar tu observacin. 8.- Colocar todos los tubos en el bao mara al mismo tiempo y mantenerlos en l durante todo el experimento. 9.- Dejar pasar 3 min y agregar de 3 a 5 gotas de Lugol al tubo #3; anotar tu observacin. 10.- Continuar con los tubos # 4, 5, 6 y 7 agregando las gotas de Lugol con espacios de 3 min entre ellos; anotando cada observacin. 11.- Despus del tubo #7 dejar pasar 3 min y realizar la prueba de Benedict al tubo # 8; anotar la observacin.

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RESULTADOS: Elaborar un cuadro con las observaciones realizadas en cada tubo.

CUESTIONARIO: 1.- Cul es la funcin del Lugol? 2.- Cul es la funcin del reactivo de Benedict? 3.- Por qu el bao mara se pone a 37C? 4.- Qu enfermedad produce el aumento de amilasa en el hombre? 5.- Investiga los trastornos de dicha enfermedad. DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno Discutir la presencia del almidn al inicio de la prctica y la presencia de azcares al final de la misma. BIBLIOGRAFIA:

20

LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 20 PRODIGIO DE LA DIGESTION Y ABSORCION (PELICULA)

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Pelcula El prodigio de la digestin y absorcin REACTIVOS: No Aplica EQUIPO: DVD Televisin PARTE EXPERIMENTAL: Observar la pelcula, y posteriormente realizar una discusin de lo tratado en ella. RESULTADOS: Contestar el cuestionario CUESTIONARIO: 1.- Cmo es la flora normal del humano al nacer? 2.- Cul es la accin que es comn para todos los seres vivos en el planeta? 3.- Al aparato digestivo se le considera como un _______________, el cual tiene una entrada y una salida 4.- De acuerdo a la pelcula, Cmo se descubri el proceso de la digestin? 5.- En que consiste este proceso de digestin? 6.- El proceso de la digestin esta controlado por: a) b) 7.- La comida es disuelta a una masa de partculas por: 21

8.- Porque el jugo gstrico no digiere la pared del estomago? 9.- Qu tipo de clulas forman a las glndulas que producen el jugo gstrico? 10.- En cuales situaciones se produce un desbalance en el estomago y que daos puede producir? 11.- Cuando el tejido ha sido daado Cmo se reconstituye? 12.- El alimento pasa al estomago y el acido se neutraliza, y con ayuda de: __________________ y __________________, se degrada el almidn en _____________________, a las protenas en __________________ y a los lpidos en ___________________. 13.- Cul es la principal funcin del intestino delgado? 14.- Quin realiza esta funcin? y como estn formadas estas estructuras? 15.- Por qu las bacterias que se encuentran en el intestino delgado y que compiten por los nutrientes, no se llevan la mayor parte? 16.- Qu cantidad de bacterias se encuentran en el intestino grueso? 17.- En el anlisis bacteriolgico que hicieron a los pobladores cual fue el microorganismo que encontraron, que no es frecuente en un organismo humano? y que deducen por este hallazgo? 18.- Cundo se somete un organismo a una fuerte tensin, se refleja cambios en la flora normal. Cules son? 19.- En tu opinin la comida que se consume hoy en da, es la adecuada. Por qu? 20.- Escribe tus conclusiones respecto al video.

DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 21 SECRECION DEL SISTEMA DIGESTIVO USO DE SOFTWARE Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Programa de Interactive Physiology REACTIVOS: No aplica EQUIPO: CPU, Monitor y teclado PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Acudir al Laboratorio Interactivo de Anatoma y Fisiologa 2. - Entrar al programa de Interactive Physiology (IP Start Here) 3.- En el men principal, entrar a Topic men 4.- Entrar a Digestiv System; 5.- Entrar a Secretion 6.- En las paginas 3 a 15 revisar la informacin 7.- Contestar el cuestionario RESULTADOS: Despus del estudio detallado del capitulo, el alumno realizara el siguiente cuestionario. CUESTIONARIO: 1.- Cuntos litros de saliva en promedio produce la boca al da? 2.- Cuntos litros de jugo gstrico se secretan en el estmago? 3.- Cunto fluido aporta el pncreas? 4.- Cunta bilis secreta el hgado? 5.- Cunto fluido aporta el intestino delgado? 6.- Cunto es el total de lquido que interfiere al da con los alimentos en el tracto gastrointestinal? 23

7.- Cunto lquido absorbe el intestino delgado? 8.- Cunto absorbe el intestino grueso? 9.- Tomando en cuenta la produccin, la acumulacin y absorcin de liquido, Cunto se elimina? 10.- De cada 800 gr de ingesta alimenticia Cunto se aprovecha y cunto se elimina? 11.- Cul es la diferencia entre las glndulas salivales extrnsecas e intrnsecas? 12.- Explica las funciones de la saliva 13.- Cmo se regula el control de la salivacin? 14.- Cul es el papel del esfago? 15.- Qu secretan las clulas exocrinas del epitelio mucoso gstrico? 16.- Cules son las dos secreciones de las clulas enteroendcrinas del epitelio muscular gstrico y en que parte actan? 17.- de qu manera funcionan las fosas gstricas y las glndulas gstricas en la superficie del estmago? 18.- De qu forma es posible que se rompa la barrera mucosa gstrica? 19.- Contesta los siguientes cuadros. Fase Estmulo Mecanismo Acta sobre:Secrecin de c. Clorhdrico y pepsingeno

Ceflica

Fase

Estmulo

Mecanismo

Acta sobre:

Secrecin de c. Clorhdrico y pepsingeno

Gstrica

Fase

Estmulo

Mecanismo

Acta sobre:

Secrecin de c. Clorhdrico y pepsingeno

24

Intestinal

20.- Completa el siguiente mapa. La absorcin se lleva acabo en: _______________

Con ayuda de:

__________________

_________________

Que secretan: _______________

_____________

___________

__________ __________ _________

_________

_________

__________ Formadas por __________ __________

__________ __________ __________ __________

Su funcin es: __________ __________ __________ _________ ___________ _______

21.- Cmo se protege el intestino delgado? 22.- Qu hacen de las clulas de las criptas? 23.- Completa el siguiente cuadro 25

Fase

Estmulo

Mecanismo

Acta sobre:

Secrecin

Intestinal

24.- Para qu secreta el intestino grueso mucus alcalino con bicarbonato y K+?


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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 22 CURVA DE TOLERANCIA A LA GLUCOSA

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Tiras reactivas Lancetas Algodn Alcohol REACTIVOS: No aplica EQUIPO: Glucmetro PARTE EXPERIMENTAL: Toma de la muestra: 1.- Seleccione el dedo en el que se va a realizar la puncin, lmpielo con una torunda empapada en alcohol y espere a que seque. 2.- Para aumentar el flujo de sangre a las yemas de los dedos, masajee la mano desde la mueca hacia los dedos dos o tres veces, sin tocar el sitio de puncin. 3.- Seleccione un rea lateral en uno de los dedos para realizar la puncin, y puncione para cada toma en un dedo diferente, ya que la puncin repetida en el mismo dedo puede ocasionar dolor. 4.- Coloque la lanceta haciendo contacto firmemente con el dedo en el sito de puncin. Para facilitar el contacto puede sujetar el dedo a puncionar con una mano y la lanceta con la otra. Presione y retire la lanceta colocndola en lugar seguro (recipiente rgido rojo). 5.- De un masaje suave al dedo para obtener el volumen adecuado de sangre. 6.- Acerque la tira reactiva al dedo para que la gota de sangre se adhiera en el centro de anlisis. No aplique mas de una gota, si se aade sangre en exceso podra alterarse el resultado. 7.- Despus de unos cuantos segundos confirme que se ha aplicado correctamente (siga las instrucciones del fabricante ya que varia segn el fabricante) 8.- Introduzca la tira reactiva en el glucmetro, empujndolo firmemente hasta el tope. 9.- El resultado aparece en la pantalla en 15 a 30 segundos, lalo y antelo. Realizacin de la Curva de Tolerancia a la Glucosa 27

1.- Realcela por lo menos en dos individuos con el fin de comparar resultados. Estos sujetos debern tener un ayuno mnimo de 8 horas. En los criterios diagnsticos, los valores de glucosa necesarios, para hacer el diagnostico: son el valor en ayuno (basal) y el valor a las dos horas, para fines didcticos, en esta prctica se hacen mediciones cada 30 minutos para observar como se modifica el valor de la glucemia con el tiempo. 2.- Haga la primera determinacin de glucemia y antela en la columna correspondiente a valor basal. 3.- Prepare una solucin glucosaza disolviendo 75 g de glucosa en 300 ml de agua, agregue la dextrosa poco a poco, de los contrario se corre el riesgo de que la dextrosa se deposite y endurezca en el fondo del recipiente y se dificulte su disolucin. 4.- Agregue limn al gusto para dar un mejor sabor y facilitar su ingesta5.- Indique al sujeto que ingiera la solucin en un tiempo no mayor de 5 minutos y empiece a contar el tiempo a partir de que termine de tomarla. 6.- Realice nuevamente determinaciones a los 30, 60, 90 y 120 minutos, anote los resultados y grafquelos. RESULTADOS: Dibujar y anotar los resultados de la prctica Sujeto 1 Nombre Edad Sexo Antecedentes familiares Diabetes mellitus Hipertensin arterial Obesidad Hipercolesterolema Diabetes mellitus Hipertensin arterial Obesidad Hipercolesterolema 60 min mg/dl mmol / L Si No Quin?

2

Sujeto 1 2

Basal mg/dl mmol / L

30 min mg/dl mmol / L



Interpretacin de la CTG, sujeto 1: _____________________________________________ _________________________________________________________________________ Interpretacin de la CTG, sujeto 2: _____________________________________________ _________________________________________________________________________ Tomando en cuenta todos los datos recopilados en su hoja de informe Diagnostico, sujeto 1:________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Diagnostico, sujeto 1:________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ Grafique los resultados obtenidos en la CTG (mg /dl de glucosa x tiempo en min)

CUESTIONARIO: 1.- Explique la razn del incremento y el posterior decremento de los valores de glucemia en la curva de tolerancia a la glucosa y porque en un paciente muy nervioso puede haber valores elevados. 2.- Mencione el efecto de cada una de las siguientes hormonas sobre el valor de la glucemia y explique como se produce dicho efecto. Insulina Adrenalina Glucagon Hormona del crecimiento Cortisol 3.- Que mecanismo de transporte utiliza la glucosa para entrar a las clulas? 4.- Describa y explique los efectos de la insulina en el hgado 5.- Describa y explique los efectos de la insulina en el metabolismo de los lpidos 6.- Describa y explique los efectos de la insulina en el metabolismo de las protenas 7.- Los signos caractersticos en el paciente diabtico son polidipsia, polifagia y poliuria. Explique el mecanismo que los produce. 8.- Describa y explique los efectos metablicos observados por la falta de insulina en el paciente diabtico. 9.- Una de las complicaciones de la diabetes mellitus, principalmente la tipo 1, es la cetoacidosis diabtica. Explique el mecanismo que la produce DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 23 OBTENCIN DE REGISTROS DE LA MOTILIDAD EN MODELOS HUMANOS

Nmero de sesiones de prctica: 1

INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Guantes Estetoscopio EQUIPO: Maniques Humanos de la Unidad de Simulacin Bsica y Avanzada PARTE EXPERIMENTAL: 1. Se realiza el registro de la motilidad y sonidos que se registran en el modelo humano bajo condiciones normales. 2. Se realiza el registro de la motilidad y sonidos que se registran en el modelo humano bajo condiciones que simulen una patologa. 3. Se realizan anotaciones de ambas situaciones , se analizan y se discuten contrastando con la teora RESULTADOS: Obtener, cuantificar y analizar los registros resultados de la prctica. CUESTIONARIO: Surgirn del reporte que entregarn los alumnos DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 24 OBTENCIN DE REGISTROS DE LA MOTILIDAD DEL TRACTO GASTROINTESTINAL EN ANIMAL EXPERIMENTAL


INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Algodn Gasas Guantes Cinta miliporo, masking tape o tela adhesiva Charola de diseccin Lmpara de diseccin Estuche de diseccin Soporte universal con dos pinzas REACTIVOS: Anestsico (pentobarbital sdico) Solucin fisiolgica normal Laxante intestinal EQUIPO: Polgrafo Transductor de presin volumtrico Transductor de tensin Estimulador de pulsos cuadrados Electrodos para estimulacin PARTE EXPERIMENTAL: 1. Se anestesia al animal experimental con la dosis adecuada de pentobarbital sdico. 2. Se abre al animal por lnea media ubicando el esfago y el tracto gastrointestinal. 3. Se conectan los sensores en diversas regiones del tracto gastrointestinal. 4. Se conectan los sensores a los transductores correspondientes y estos a su vez al polgrafo, a travs de sus cables conectores. 5. Se activa el polgrafo 6. Se obtienen los registros bajo condiciones normales 7. Se obtienen los registros despus de la aplicacin de diversas maniobras experimentales: estimulacin elctrica del nervio vago, aplicacin de un laxante, etc. 31

8. Se realizan cuantificaciones sobre los registros, se analizan y se discuten contrastando con la teora RESULTADOS: Obtener, cuantificar y analizar los registros resultados de la prctica. DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 25 DIGESTION Y ABSORCION USO DE SOFTWARE Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Programa de Interactive Physiology REACTIVOS: No aplica EQUIPO: CPU, Monitor y teclado PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Acudir al Laboratorio Interactivo de Anatoma y Fisiologa 2. - Entrar al programa de Interactive Physiology (IP Start Here) 3.- En el men principal, entrar a Topic men 4. - Entrar a Digestive System 5. - Entrar a Digestion and Absortion 6.- De las paginas 1 a la 10 revisar la informacin 7.- Contestar el cuestionario RESULTADOS: Despus del estudio detallado del capitulo, el alumno realizara el siguiente cuestionario.CUESTIONARIO:

1.- Defina que es la Digestin y la Absorcin 2.- Cuales son los carbohidratos ms abundantes en la dieta y cual es su componente comn? 3.- Cundo son los dos principales productos de la digestin de las protenas? 4.- Cuales son las grasas ms abundantes en la dieta y cuales son los productos de su digestin? 5.- Cul es la enzima encargada de digerir al almidn en la cavidad oral, donde se encuentra, a que pH funciona y en que momento deja de digerirlo? 33

6.- Cul es la enzima encargada de digerir las protenas, donde se encuentra, a que pH funciona, en que las transforma y en que momento deja de digerirlas? 7.-En que parte del tracto gastrointestinal se realiza la mayor parte de la digestin y la absorcin y quien aporta las enzimas necesarias? 8.- Qu ventajas y desventajas para la nutricin humana representa el consumo del vegetales y frutas? 9.- Cmo entra la fructuosa a las clulas intestinales? 10.- Existen diferentes mecanismos para que los monosacridos salgan de las clulas epiteliales y pasen a los capilares? Cules son? 11.- Cules son las principales proteasas pancreticas y a que pH presentan su mxima eficiencia? 12.- Existen diferentes mecanismos para que los aminocidos salgan de las clulas epiteliales y pasen a los capilares? Cules son? 13.- Cules son los componentes bsicos de un triglicrido? 14.- Qu enzima pancretica es la responsable de la digestin de los triglicridos y a que pH muestra su mayor actividad? 15.- En que consiste el fenmeno de emulsificacin de las grasas en el intestino, quin es el responsable del mismo y de que otro mecanismo de accin se encargan? 16.- Cul es el mecanismo mediante el cual los quilo micrones salen de las clulas epiteliales y hacia donde pasan? 17.- Quin se encarga de sintetizar la vitamina K en el intestino grueso y cual es la funcin de esta ltima? DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 26 DETERMINACION TGO y TGP y PROTEINAS


INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: 1 gradilla 3 tubos de ensaye por muestra 1 micropipeta de 1000 ul con 3 puntas 1 micropipeta de 50 ul con 5 puntas

1 ampolleta de agua destilada 1 celda de cuarzo 1 piceta con agua destilada Papel secante

REACTIVOS: Set de Mtodo colorimtrico de determinacin de TGO y TGP y Protenas del Laboratorio RANDOX. Nota: Las instrucciones de uso cambian de acuerdo al fabricante y al nmero de set que se haya adquirido. EQUIPO: Espectrofotmetro PARTE EXPERIMENTAL: Obtener suero Llevar a cabo las instrucciones del mtodo colorimtrico para la determinacin de TGO y TGP, de acuerdo con el fabricante. Cuantificar al espectrofotmetro Calcular los niveles de TGO y TGP RESULTADOS: Dibujar y anotar los resultados de la prctica CUESTIONARIO: 1.- Para que sirve la determinacin de las transaminasas hepticas? 2.- En que casos de sospecha se realizan los estudios de las transaminasas? 3.- Siendo este un anlisis colorimtrico, en que se basa la reaccin para determinar las transaminasas hepticas? 4.- Cules son las protenas que encontramos en la sangre? 5.- La determinacin de protenas totales es til en la deteccin de: 35

6.- Siendo estos anlisis colorimtricos, en que se basa la reaccin para determinar las protenas? DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 27 DETERMINACION BILIRRUBINA Y GLUCOSA

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: 1 gradilla 3 tubos de ensaye por muestra 1 micropipeta de 1000 ul con 3 puntas 1 micropipeta de 50 ul con 5 puntas


REACTIVOS: Set de Mtodo colorimtrico de determinacin de Glucosa y Bilirrubina del Laboratorio Bayer y Randox respectivamente.. Nota: Las instrucciones de uso cambian de acuerdo al fabricante y al nmero de set que se haya adquirido. EQUIPO: Espectrofotmetro PARTE EXPERIMENTAL: Obtener suero Llevar a cabo las instrucciones del mtodo colorimetrico para la determinacin de bilirrubina, de acuerdo con el fabricante. Cuantificar al espectrofotmetro Calcular los niveles de bilirrubina RESULTADOS: Dibujar y anotar los resultados de la prctica CUESTIONARIO: 1.- Para que sirve la determinacin de la bilirrubina en sangre? 2.- Cundo los niveles de bilirrubina total o directa estn aumentados sospechamos de: 3.- Siendo estos anlisis colorimetricos, en que se basa la reaccin para determinar la bilirrubina respectivamente? 37


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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 28 DETERMINACION DE AMILASA PLASMATICA Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: 1 gradilla 3 tubos de ensaye por muestra 1 micropipeta de 1000 ul con 3 puntas 1 micropipeta de 50 ul con 5 puntas


REACTIVOS: Set de Mtodo colorimtrico de determinacin de Amilasa del Laboratorio Randox. Nota: Las instrucciones de uso cambian de acuerdo al fabricante y al nmero de set que se haya adquirido. EQUIPO: Espectrofotmetro PARTE EXPERIMENTAL: Obtener suero Llevar a cabo las instrucciones del mtodo colorimetrico para la determinacin de Amilasa, de acuerdo con el fabricante. Cuantificar al espectrofotmetro Calcular los niveles de Amilasa RESULTADOS: Dibujar y anotar los resultados de la prctica CUESTIONARIO: 1.- Cules son las protenas que encontramos en la sangre? 2.- Cual es la funcin de la amilasa? 3.- La determinacin de protenas totales es til en la deteccin de: 4.- Cundo los niveles de amilasa estn aumentados que pueden indicar? y si estan disminuidos que indican? 5.- Siendo estos anlisis colorimtricos, en que se basa la reaccin para determinar las protenas totales y la amilasa respectivamente? 39


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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No.1 EFECTOS DE ALGUNOS FRMACOS SOBRE LA GESTACIN Nmero de sesiones de prctica: 2 INTRODUCCIN OBJETIVO MATERIALES: 1. Dos grupos de ratas gestantes (cada grupo estar constituido por un mnimo de tres) provenientes de la misma camada. Un grupo funcionar a manera de control y el otro ser el grupo experimental al que se le aplicarn diversas dosis del frmaco antes del nacimiento de las cras. 2. Jeringas de insulina 3. Jeringas para alimentacin oral 4. Libreta de protocolos. REACTIVOS 1. Frmacos teratolgicos: Cloro quina, Vitamina A (retinol), Trimetropim con sulfametoxazol EQUIPO 1. Reglas o cintas mtricas 2. Balanza para pesar ratas PARTE EXPERIMENTAL 1. Se seleccionarn los dos grupos de ratas recientemente preadas (grupo experimental y grupo control), se anotar el peso y la talla de cada una, conservndose cada grupo por separado. 2. Se le aplicar al grupo experimental por va oral o intraperitoneal, diversas dosis del frmaco teratolgico durante las semanas previas al nacimiento de las cras, cuantificando en cada aplicacin el peso y la talla de la rata. Al grupo control se le har lo mismo, pero nicamente se le aplicar un placebo. 3. Al momento del nacimiento de las cras se contar el nmero de las mismas, se cuantificar su peso y talla y se revisarn minuciosamente para observar si existen alteraciones morfolgicas o algn otro cambio conductual. 4. Se dar seguimiento a las cras durante las siguientes dos semanas. 5. Se compararn los datos del grupo control y del experimental RESULTADOS: Dibujar y anotar los resultados de la prctica en su libreta de protocolo.

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CUESTIONARIO: Surgirn del reporte que entregarn los alumnos DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 2 SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO. SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO. DISECCIN DE RATA

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN: OBJETIVO: MATERIALES: Rata macho Rata hembra Estuche de diseccin 2 Charolas de diseccin Algodn o jeringa de 5 ml Hilo camo Frascos de vidrio pequeos Etiquetas REACTIVOS: Cloroformo o Pentobarbital Formol al 10% PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Sacrificar cada rata con una inhalacin de algodn impregnado de cloroformo o una inyeccin de pentobarbital. 2.- Colocar cada rata en una charola de diseccin. 3.- Amarrar las patas de la rata a la charola, colocando el cuerpo al centro en forma de cruz. 4.- Diseccionar el abdomen hasta llegar a la cavidad abdominal y localizar los rganos del aparato reproductor correspondiente, identificando correctamente mediante un esquema los componentes del mismo y compararlos con los del aparato reproductor humano. 5.- Extraer cuidadosamente los rganos del aparato reproductor y colocarlos en frascos con formol al 10% procurando que queden cubiertos por el formol; etiquetar cada frasco correctamente: a) Sexo de la rata b) Nombre del rgano c) Grupo d) Integrantes del Equipo e) Docente f) Fecha 43

7.- Desechar en bolsas de residuos biolgicos los cadveres de las ratas y limpiar el material utilizado con jabn. RESULTADOS: Elaborar un dibujo con nombres en la bitcora de la localizacin visualizada en la diseccin de cada rata. CUESTIONARIO: 1.- Nombra los rganos que identificaste en la diseccin de las ratas y que corresponden de forma similar a los aparatos reproductores humanos 2.- Cules son las principales diferencias internas entre el aparato reproductor masculino y el femenino? 3.- Cules son las principales diferencias externas entre el aparato reproductor masculino y el femenino? 4.- Investiga donde se encuentra una serosa llamada tnica vaginal y cul es su funcin? 5.- Investiga Dnde se encuentra el ligamento suspensorio y cul es su funcin? . DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 3 REVISION DEL SISTEMA ENDOCRINO USO DE SOFTWARE Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: Describir la funcin de las diferentes hormonas MATERIALES: Programa de Interactive Physiology REACTIVOS: No aplica EQUIPO: CPU, Monitor y teclado PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Acudir al Laboratorio Interactivo de Anatoma y Fisiologa 2. - Entrar al programa de Interactive Physiology (IP Start Here) 3.- En el men principal, entrar a Topic men 4. - Entrar a Endocrine System 5. - Entrar a Endocrine System Review 6.- En la pgina 3 de 6, y 4 de 6 revisar la informacin 7.- Contestar el cuestionario RESULTADOS: Despus del estudio detallado del capitulo, el alumno realizara el siguiente cuestionario. CUESTIONARIO: 1.- Cual es la diferencia entre glndula endocrina y glndula exocrina 2.- La hipfisis esta formada por: a) b) 3.- Menciona las funciones de las siguientes hormonas Hormona estimulante tiroidea (TSH) ___________________________________________ Hormona folculo estimulante (FSH) ___________________________________________ Hormona adrenocorticotrofa (ACTH) ___________________________________________ Hormona luteinizante (LH) ___________________________________________________ Prolactina _________________________________________________________________ Hormona de crecimiento (GH)_________________________________________________ 45

Hormona tiroidea (TH)_______________________________________________________ Hormona Paratifoidea (PTH) _________________________________________________ Mineralocorticoides_____________________________________________ ____________ Aldosterona___________________________________________________ ____________ Cortisol__________________________________________________________________ Androstenediona y testosterona _______________________________________________ Epinefrina y Norepinefrina ___________________________________________________ Timosina y Timopoyetina ____________________________________________________ Insulina __________________________________________________________________ Glucagon_________________________________________________________________ Estrgeno y Progesterona ____________________________________________________ Testosterona_______________________________________________________________ DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 4 OBSERVACIN DE LAMINILLAS DE SISTEMA REPRODUCTOR

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIAL: Laminillas de: Testiculo Humano Ovario humano Tubo uterino humano Papel seda REACTIVOS: Aceite de inmersin. EQUIPO: Microscopio PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Enfocar cada una de las laminillas. 2.- Observar: a) Ovario: Teca folicular, clulas de la granulosa, ncleo del oocito, folculo primario, folculos primordiales, tnica albugnea, estroma ovrico. b) Testculo: tejido conectivo intersticial, clulas de Leydig, tubulos seminferos contorneados, epitelio seminfero, membrana, clulas mioides, espermatides, espermatocitos secundarios, espermatocitos primarios, clulas de Sertoli, espermatogonias c) Tubo uterino humano: Epitelio, Tnica mucosa (Lamina propia, capa muscular circular interna), Tnica muscular (Capa muscular longitudinal externa), tejido conectivo submesotelial). Tunica serosa (peritoneo) ( mesotelio, vasos) d) Glndula mamaria: alveolos, celulas mioepitelial, conductos, tejido conectivo intralobulillar, tejido conectivo interlobulillar, lobulillos. e) Placenta : placa corionica, vasos corionicos, fbrinoide, vellosidades corionicas, espacios intervellosidades, placa decidual f) tero: cavidad uterina, endometrio (Epitelio superficial, glndulas endometriales, estroma), miometrio, perimetrio g) Cordn umbilical humano: Vasos sanguneos, tejido conjuntivo laxo (gelatina de Wharton). 47

Glndulas mamarias Cordn umbilical humano Placenta humana Utero humano

3.- Esquematizar cada laminilla. 4.- Identificar estructuras las estructuras posibles y sealarlas en los esquemas RESULTADOS: Esquemas con nombres CUESTIONARIO: 1.- Cul es la importancia de cada una de las rganos observadas? 2.- Preguntar por las estructuras identificadas en cada laminilla y funciones asociadas. DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 5 SISTEMA ENDOCRINO BIOQUIMICA, SECRECION Y TRANSPORTE USO DE SOFTWARE Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Programa de Interactive Physiology REACTIVOS: No aplica EQUIPO: CPU, Monitor y teclado PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Acudir al Laboratorio Interactivo de Anatoma y Fisiologa 2. - Entrar al programa de Interactive Physiology (IP Start Here) 3.- En el men principal, entrar a Topic men 4.- Entrar a Endocrine System 5.- Entrar a Bioqumica, secrecin y transporte de hormonas 6.- En las pginas 3 a la 9 revisar la informacin 7.- Contestar el cuestionario RESULTADOS: Despus del estudio detallado del capitulo, el alumno realizara el siguiente cuestionario. CUESTIONARIO: 1.- Existen 3 clases de hormonas diferentes qumicamente:Qu caractersticas distingue a cada clase y da ejemplos? a) b) c) 2.- Donde se lleva a cabo la sntesis de Insulina a nivel celular? Explica el proceso hasta llegar al torrente sanguneo. 3.- Dnde y como se sintetiza la Epinefrina para llegar al torrente sanguneo? 4.- Que papel forma el Calcio en el proceso anterior? 5.- Cmo se sintetiza la hormona tiroidea para llegar al torrente sanguneo? 6.- Cmo se realiza la sntesis de esteroides? 49

7.- Existen 3 tipos de estmulos que controlan la secrecin de las hormonas, explica cada uno con un ejemplo: a) b) c) 8.- Explica el comportamiento de las hormonas durante el da: 9.- Como se inactivan y filtran las hormonas del sistema circulatorio? 10.- Cul es la vida media de la Insulina, Epinefrina, la TH y el Cortisol? DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 6 OBSERVACIN DE LAMINILLAS DE GLNDULAS

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIAL: Laminillas de: Papel seda Pncreas Linftica Tiroides Pituitaria Mamaria REACTIVOS: Aceite de inmersin. EQUIPO: Microscopio PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Enfocar cada una de las laminillas. 2.- Observar: a) Sublingual: Glndula tuboloacinosa, formada por clulas serosas y mucosa, se pueden observar conductos estriados. b) Pncreas: Es una glndula mixta, la porcin exocrina encargada de producir enzimas digestivas, es acinar pero sin conductos estriados y la parte endcrina, donde se sintetizan las hormonas, esta formada por agrupaciones de clulas epiteliales conocidas como islotes de Langerhans. c) Tiroides: Formada por folculos tiroideos que contienen un a sustancia coloide y se pueden distinguir en ellos las clulas foliculares donde se sintetiza la hormona tiroidea y las clulas parafoliculares, responsables de la sntesis de la hormona calcitocina. d) Pituitaria: La hipfisis esta formada por 2 glndulas, la neurohipfisis y la adenohipfisis. La neurohipfisis consta de una parte voluminosa llamada pars nerviosa y un pedculo o infundbulo. La adenohipfisis se divide en 3 partes; la primera y ms voluminosa es la pars distalis o lbulo anterior, la segunda es la porcin craneal llamada pars tuberalis y la tercera es la pars intermedia que se encuentra entre la neurohipfisis y la pars distalis. En la pars distalis se pueden observar cordones de clulas epiteliales entremezcladas y por tincin se pueden reconocer 3 tipos de clulas; cromfobas que se 51

Glandular sublingual

tien poco y cromfilas que pueden ser acidfilas o basfilas segn la afinidad con colorantes cidos o bsicos. e) Mamaria: Son conjuntos de glndulas tubuloalveolares, donde las clulas epiteliales de los alveolos se encargan de la produccin de leche; cada lbulo esta separado por tejido conjuntivo denso y tejido adiposo y tiene cada lbulo un conducto excretor llamado conducto galactforo. f) Linftica 3.- Esquematizar cada laminilla. 4.- Identificar estructuras las estructuras posibles y sealarlas en los esquemas RESULTADOS: Esquemas con nombres CUESTIONARIO: 1.- Cul es la importancia de cada una de las glndulas observadas? 2.- Preguntar por las estructuras identificadas en cada laminilla y funciones asociadas. 3.- Investigar anormalidades por deficiencia de funcin en cada glndula. DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 7 ESPERMATOBIOSCOPA

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Pipeta de 10 ml Propipeta Papel pH Micropipeta (10l) con 3 puntas

Portaobjetos (3) Cubreobjetos (3) Camara de Neubauer Tabla de valores de referencia

REACTIVOS: Eosina (0.5 gr de Eosina X 100 ml solucin fisiolgica) Formol 10% o diluyente Hycel EQUIPO: Bao mara Microscopio PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Hacer una colecta de muestra fresca 2.- Colocar la muestra en bao mara a 37C A) Licuefaccin: Consiste en observar la muestra a travs del fondo del frasco aproximadamente cada 10 min para registrar el tiempo de licuefaccin. B) Realizar la inspeccin macroscpica: Color.- Observar la muestra del recipiente frente a una fuente luminosa y reportar el color: Blanco opalescente, blanco transparente, rojizo, caf, verdoso, amarillento. Volumen.- Medir con la pipeta graduada. pH.- Depositar una gota de semen en el papel pH, eliminar el exceso y despus de 30 segundos, comparar el color con la gama de colores del indicador de pH. 3.- Inspeccin microscpica: A) Movilidad.- Depositar 10 l (o 5 l si la concentracin de esperma es muy alta) de muestra homogeneizada en un portaobjetos, colocar cubreobjetos y observar al microscopio con objetivo de 40X, clasificar en % de acuerdo a las siguientes categoras: A = Motilidad progresiva rpida y recta B = Motilidad progresiva: lenta circular angular C = Motilidad in situ no progresiva D = Inmviles 53

Para corroborar datos se puede hacer un recuento total de mviles; los cules deben ser equivalentes a la sumativa de A + B + C. Buscar si hay aglutinaciones de esperma y si existen abundantes clulas germinales; en condiciones normales puede haber de escasas a moderadas. Buscar otros elementos celulares como leucocitos, eritrocitos, bacterias o detritos. B) Viabilidad.-Colocar en un portaobjetos 10 l de solucin Eosina y adicionar 10l de semen homogeneizado, mezclar y colocar cubreobjetos. Contar el nmero de espermatozoides teidos y el nmero de espermatozoides vivos sin teir. Se reporta en %. El nmero de espermatozoides vivos debe corresponder por lo menos a la sumativa de A + B + C y a veces + algunos espermatozoides D. No desechar esta preparacin porque se utilizar para la morfologa. C) Recuento.- Considerar el nmero aproximado de espermatozoides por campo observados en la prueba de motilidad y basarse en la siguiente tabla para hacer la dilucin correspondiente con formol al 10% o Hycel:

Espermatozoos por 400 X campo 200

Dilucin (Semen + diluyente) 1:5 (1+4) 1:10 (1+9) * 1:20 (1+19) ** 1:50 (1+49) ***

Factor de conversin: Numero del contenido del cuadrado grande 25 10 5 20 8 4 10 4 2 5 2 1 2 0.8 0.4

10 l de semen homogeneizado + 90 l de diluyente * 10 l de semen homogeneizado + 190 l de diluyente ** 10 l de semen homogeneizado + 490 l de diluyente *** Se puede utilizar tambin el siguiente criterio: < 50 espermatozoides / campo = 2a dilucin de tabla 100 espermatozoides / campo = 3a dilucin de tabla >De 100 espermatozoides / campo = 4a dilucin de tabla Coloca 10l de muestra diluida en uno de los extremos de la cmara de Neubauer, espera de 2 a 3 min y realiza el recuento de espermatozoides en la gran cuadrcula central, seleccionando todos los 25 cuadros 10 5 (segn la visualizacin de los espermas) y divide el nmero total entre la cifra que le corresponda segn la tabla, a esta cifra se le aumenta X 106 para reportar en millones por ml. D) Morfologa.- Despus de 8 a 24 hrs. (despus de que estn inmviles los espermatozoides) de haber montado la preparacin de viabilidad (con Eosina) observar al microscopio con objetivo de 100X y clasificar de acuerdo a las categoras siguientes:

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Normales, Piriformes, Acintados, Macrocfalos, Microcfalos, Cabeza redonda, Cabeza de alfiler, Gota citoplsmica, Defecto de parte media, Defecto de flagelo, Amorfos. Agrupar el % total de normales y el % total de anormales.

CUADRO DE RESULTADOS Valores De referencia Resultados Hora de obtencin Das de abstinencia Hora de Anlisis Licuefaccin Color Volumen Viscosidad pH Movilidad (A+B+C) Viabilidad Normales Anormales Piriformes Acintados Microcfalos Macrocfalos Cabeza Redonda Cabeza Alfiler Cabeza Gota Citoplsmica Defecto Flagelo Defecto parte media Amorfos Leucocitos Eritrocitos Aglutinacin Concentracin de espermas Total de espermas mviles funcionales Frmula = Volumen X Espermatozoides mviles X Espermatozoides normales X Concentracin 100 100 RESULTADOS: Dibujar y anotar los resultados de la prctica

20 60 min Blanco opalescente 0.5 6.0 ml 7.2 8 50 100% 60 100 % 35 -60 % 40 70 %

0 2 /campo Ausentes 0 10% 20 100 millones/ml 20 100 millones

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CUESTIONARIO: 1.- Con que otros nombres se conoce a la espermatobioscopia? 2.- Cuales son los parmetros macroscopicos que se evalan en una muestra? 3.- Cuales son los parmetros microscpicos que se evalan en una muestra? 4.- Con una sola toma de muestra se puede establecer el diagnostico? Por qu? DISCUSION Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFIA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 8 RESPUESTA AL ESTRES USO DE SOFTWARE Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN OBJETIVO: Conocer las respuestas fisiolgicas de un individuo en condiciones de estrs MATERIALES: Programa de Interactive Physiology REACTIVOS: No aplica EQUIPO: CPU, Monitor y teclado PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Acudir al Laboratorio Interactivo de Anatoma y Fisiologa 2. - Entrar al programa de Interactive Physiology (IP Start Here) 3.- En el men principal, entrar a Topic men 4. - Entrar a Endocrine System 5. - Entrar a Response to stress 6.- En la pgina 1 a 10 revisar la informacin 7.- Contestar el cuestionario RESULTADOS: Despus del estudio detallado del capitulo, el alumno realizara el siguiente cuestionario. CUESTIONARIO: 1. Cundo se presenta en el humano la Respuesta al Stress? 2. Qu sistemas son los responsables de la Respuesta al Stress? 3. Mencione las tres principales caractersticas de la Respuesta al Stress. 4. Cul es el objetivo de la Respuesta al Stress? 5. Cules son las tres principales hormonas que participan en la Respuesta al Stress? 6. Mencione las cinco situaciones ms comunes en las que se ocasiona una Respuesta al Stress. 7. Cul es la estructura cerebral que regula la Respuesta al Stress? Cmo lo hace? 8. Cmo refuerza la epinefrina la accin del Sistema Nervioso Simptico? 9. Cuales son los cambios funcionales rpidos que la Respuesta al Stress activa en el humano? 57

10. Cules es la hormona que participa en los cambios funcionales prolongados de la Respuesta al Stress? 11. Cules son las dos regiones de la glndula adrenal que conjuntamente inician, mantienen y modulan los cambios prolongados en la Respuesta al Stress? 12. Cules son las hormonas adicionales involucradas en la Respuesta al Stress? 13. Cul sera la principal diferencia funcional en los mecanismos de mantenimiento entre los cambios rpidos y prolongados de la Respuesta al Stress? 14. Describa como se origina la enfermedad llamada feocromocitoma? 15. Cules seran los sntomas de un (una) paciente con feocromocitoma? 16. Cules son las principales caractersticas de la enfermedad de Cushing, tambin conocida como hipercortisolismo? 17. Cules son las principales caractersticas de la enfermedad de Addison, tambin conocida como insuficiencia adrenal primaria? 18. Cual de las dos ltimas enfermedades generar pacientes hipoglucmicos? Por qu?


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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 9 OBTENCIN DE REGISTROS FISIOLGICOS DEL EFECTO DEL ESTRS EN HUMANO Nmero de sesiones de prctica: 2 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Algodn Cinta micropore, masking tape o adhesiva REACTIVOS: Solucin fisiolgica normal EQUIPO: Polgrafo Transductor fotoelctrico de reflexin Transductor de presin volumtrico Transductor de pulso Electrodos de contacto PARTE EXPERIMENTAL: 1. Se colocan los sensores sobre el sujeto experimental, sujetndolos con cinta micopore, cuando estos lo requieran. 2. Se conectan al polgrafo a travs de sus cables conectores. 3. Se activa el polgrafo 4. Se obtienen los registros bajo condiciones normales 5. Se obtienen los registros bajo condiciones de estrs 6. Se realizan cuantificaciones sobre los registros 7. Se hace el anlisis y se determina el momento de participacin del sistema nervioso simptico RESULTADOS: Obtener, cuantificar y analizar los registros resultados de la prctica. CUESTIONARIO: Surgirn del reporte que entregarn los alumnos DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA: 59

LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 10 OBSERVACIN DEL CICLO ESTRAL EN RATAS

Nmero de sesiones de prctica: 1 INTRODUCCIN:

ESQUEMA DE LAS FASES DEL CICLO ESTRAL

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DIESTRO: Escasas clulas nucleadas, algunos leucocitos

PROESTRO: Celulas nucleadas y ausencia de leucocitos 61

ESTRO: Clulas cornificadas (Escamosas sin ncleo), presencia de mucus

METAESTRO: Clulas cornificadas, abundancia de leucocitos

OBJETIVO:

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MATERIAL: 1Rata hembra 1 Pipeta Pasteur REACTIVOS: Solucin fisiolgica Colorante PARTE EXPERIMENTAL: 1.- Sujetar al animal de modo que permanezca inmvil. 2.- Introducir la pipeta Pasteur con solucin fisiolgica en el orificio vaginal dela rata, descargar y recargar la pipeta. 3.- colocar la muestra obtenida en un portaobjetos. 4.- Teir. 5.- Dejar secar. 6.- Observar al microscopio y determinar la fase del ciclo. RESULTADOS: Dibujar la fase observada. CUESTIONARIO: 1.- En que fase del ciclo se puede llevar a cabo la cpula? 2.- Explica la relacin de produccin de hormonas Fsh y lh con las fases del ciclo. 3.- Cules son las principales diferencias morfolgicas entre cada una de las fases del ciclo esteral de la rata? DISCUSIN Y CONCLUSIONES: Dibujar el ciclo estral, comparar con el ciclo menstrual y concluir. BIBLIOGRAFIA: Portaobjetos Microscopio ptico

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 11 CITOLOGIA EXFOLIATIVA Nmero de sesiones de prctica: 2 INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: 1.- Abatelenguas 2.- Portaobjetos 3.- cubreobjetos REACTIVOS: 1.- Hematoxilina 2.- Reactivo OG-6 3.- Reactivo EA-50 4.- Agua destilada EQUIPO: Microscopio PARTE EXPERIMENTAL: Sesion 1 1.- Con el abatelenguas realizar un raspado de la cara interna de la mejilla y esparcirlo sobre el portaobjetos, dejar secar y rociarlo con citoespray, proceder a la tincin de papanicolau Tincin de Papanicolaou 1.- Alcohol 80% 2.- Alcohol 70% 3.- Alcohol 50% 4.- Agua destilada 5.- Hematoxilina 6.- Agua destilada 7.- Alcohol 50% 8.- Alcohol 70% 9.- Alcohol 80% 10.- Alcohol 96% 11.- OG-6 12.- Alcohol 96% 13.- EA-50 14.- Alcohol 96%

4.- Citoespray 5.- Lminillas fijas de citologa exfoliativa cervical

5.- Alcohol cido 6.- Alcohol 100 % 7.- Xilol 8.- Resina

10 veces 10 veces 10 veces 4 veces 1 minuto 3 veces 3 veces 3 veces 3 veces 3 veces 1.5 min. 15 veces 3 min. 15 veces 64

15.- Alcohol 100 % 5 minutos 16.- Xilol 10 minutos 2.- Montar con resina y cubrir con un cubreobjeto 3.- Observar la laminilla al microscopio Sesin 2 1.- Observar al microscopio las diferentes laminillas fijas de citologa exfoliativa cervical y compararlas con el esquema adjunto (Figura 1) y determinar en que estado se encuentran. RESULTADOS: Dibujar y anotar los resultados de la prctica CUESTIONARIO: 1.- A que se le llama citologa exfoliativa? 2.- Cul es la finalidad de realizar una citologa exfoliativa cervical? 3.- Que tipo de clulas se diferencian con la tincin de Papanicolau? 4.- Cul es la clasificacin que se le la a las diferentes transformaciones de las clulas cervicales? 5.- Qu otras aspectos de valoracin puedes encontrar en la observacin de estos frotis vaginales?


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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 12 EFECTO DE LA OXITOCINA SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL MSCULO LISO UTERINO EN ANIMAL EXPERIMENTAL Nmero de sesiones de prctica: 1

INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Ratas hembras adultas de 150-200 g de peso Charola de diseccin Equipo de diseccin Lmpara de diseccin Hilo quirrgico Soporte universal con una pinza Algodn Masking tape Jeringas de 5 ml REACTIVOS: Solucin de Locke Estrgenos (estradiol, mpulas de 5 mg) Oxitocina (mpulas de 5 mg) Pentobarbital sdico EQUIPO: Polgrafo Transductor de tensin Cable conector para el transductor PARTE EXPERIMENTAL: 1. Utilice ratas hembras de 150-200 gramos que hayan recibido una dosis de estrgeno (estradiol) de 5 mg durante 3 das seguidos por va intraperitoneal o muscular. 2. Anestesie a la rata con pentobarbital sdico. Mediante una incisin media abdominal localice el tero. 3. Seleccione una de las ramas del tero y amrrela al transductor de tensin, el cual a su vez debe de estar conectado al polgrafo. 4. Bae al tero continuamente con solucin Locke. 5. Obtenga el registro basal de la actividad del msculo uterino 6. Aada 2 o 3 gotas de oxitocina 7. Registre la actividad del msculo uterino bajo el efecto de la oxitocina. 66

RESULTADOS: Obtener, cuantificar y analizar los registros resultados de la prctica. CUESTIONARIO: Surgirn del reporte que entregarn los alumnos DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA:

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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 13 EFECTOS FISIOLGICOS DE LA FALTA PARCIAL O TOTAL DE ALGUNOS TEJIDOS PRODUCTORES DE HORMONAS EN ANIMAL EXPERIMENTAL Nmero de sesiones de prctica: 1

INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: 4 Ratas hembras jvenes de 100 a 150 g de peso 8 Ratas machos jvenes de 100 a 150 g de peso Charola de diseccin Lmpara para diseccin Equipo de diseccin Hilo quirrgico Algodn Masking tape Jeringas de 5 ml REACTIVOS: Pentobarbital sdico Desinfectante local (bensal) EQUIPO: Polgrafo Electrodos de aguja o contacto para registro electrocardiogfico Cable conector PARTE EXPERIMENTAL: Tiroidectoma 1. Utilice 4 ratas machos jvenes de 100-150 gramos, de preferencia de la misma camada (dos controles y dos experimentales) 2. Anestesie a las ratas experimentales con pentobarbital sdico y realice la tiroidectoma 3. Despus de un mes de la operacin, anestesie nuevamente a las ratas tiroidectomizadas y obtenga un registro de su actividad electrocardiogrfica. Haga lo mismo con las ratas control y realice una comparacin. 4. Compare el desarrollo de los testculos as como el desarrollo fsico (tamao, peso, etc.) de las ratas sin tiroides y las ratas control. 68

5. En el registro poligrfico cuantifique la frecuencia cardiaca de ambos grupos, analice sus datos y realice conclusiones. 6. Haga una comparacin y anlisis de los datos del desarrollo fsico y de los testculos de ambos grupos, realice sus conclusiones. Orquiectoma Utilice 4 ratas machos jvenes de 100-150 gramos, de preferencia de la misma camada (dos ratas para el grupo control y dos para el experimental) Anestesie a las ratas experimentales con pentobarbital sdico y realice la orquiectoma Despus de un mes de la operacin, anestesie nuevamente a las ratas orquiectomizadas y obtenga un registro de su actividad electrocardiogrfica. Haga lo mismo con las ratas control y realice una comparacin. Compare el desarrollo de las vesculas seminales, de las glndulas de coagulacin y de la prstata de las ratas sin testculos y las ratas control En el registro poligrfico cuantifique la frecuencia cardiaca de ambos grupos, analice sus datos y realice conclusiones. Haga una comparacin y anlisis de los datos del desarrollo de las vesculas seminales, de las glndulas de coagulacin y de la prstata en ambos grupos, realice sus conclusiones. Ovariectoma 1. Utilice 4 ratas hembras jvenes de 100-150 gramos, de preferencia de la misma camada (dos ratas para el grupo control y dos para el experimental) 2. Anestesie a las ratas experimentales con pentobarbital sdico y realice la ovariectoma 3. Despus de un mes de la operacin, anestesie nuevamente a las ratas ovariectomizadas y obtenga un registro de su actividad electrocardiogrfica. Haga lo mismo con las ratas control y realice una comparacin. 4. Compare el desarrollo del tero (tamao, engrosamiento y morfologa general) de las ratas sin ovarios y las ratas control. 5. En el registro poligrfico cuantifique la frecuencia cardiaca de ambos grupos, analice sus datos y realice conclusiones. 6. Haga una comparacin y anlisis de los datos del tero en ambos grupos, realice sus conclusiones.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

RESULTADOS: Obtener, cuantificar y analizar los registros resultados de la prctica. CUESTIONARIO: Surgirn del reporte que entregarn los alumnos DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA: 69

LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO III Reporte No. 14 EFECTO DE LA ADRENALINA SOBRE LA ACTIVIDAD FISIOLGICA EN ANIMAL EXPERIMENTAL


INTRODUCCIN OBJETIVO: MATERIALES: Algodn Cinta micropore, masking tape o adhesiva Charola de diseccin Lmpara de diseccin Estuche de diseccin Soporte universal con dos pinzas REACTIVOS: Solucin fisiolgica normal Ampolleta de adrenalina EQUIPO: Polgrafo Transductor de presin volumtrico Transductor de presin arterial Electrodos de contacto Electrodos de aguja PARTE EXPERIMENTAL: 4. Se colocan los sensores sobre el animal experimental, sujetndolos con cinta micropore, cuando estos lo requieran. 5. Se conectan al polgrafo a travs de sus cables conectores. 6. Se activa el polgrafo 7. Se obtienen los registros bajo condiciones normales 8. Se obtienen los registros despus de la aplicacin de diversas dosis de adrenalina 9. Se realizan cuantificaciones sobre los registros, se analizan y se discuten contrastando con la teora RESULTADOS: Obtener, cuantificar y analizar los registros resultados de la prctica. 70

CUESTIONARIO: Surgirn del reporte que entregarn los alumnos DISCUSIN Y CONCLUSIONES Descritas por el alumno BIBLIOGRAFA:

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guia lmd iii

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