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PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOAUNIDAD REGIONAL NORTE

UNIDAD ACADÉMICA

ESCUELA SUPERIOR DE AGRIGULTURA DEL VALLE DEL FUERTE EXTENSIÓN EL CARRIZO

PLAN DE ACCION TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2014-2015

V.G.D.O. AHOME, AGOSTO 2014.


DIRECTORIO

DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERARector

DR. JESUS MADUEÑA MOLINASecretario General de la Universidad

DR. JUAN IGNACIO VELAZQUEZ DIMASSecretario Académico Universitario

MC. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDIVicerrector de UR

LIC. MARISOL MENDOZA FLORESResponsable Institucional de Tutorías

MC. NORMA ANGELICA ALVAREZ AVILACoordinadora General de los C.A.E.

DR. ELBA SAYOKO KITAOKA LIZARRAGAResponsable del Programa ADIUAS

DR. JESUS BENJAMIN CASTAÑEDA CORTESRepresentante de Secretaría Académica de la UR

DRA. MARISOL MORALES VALENZUELACoordinador(a) del Centro de Atención Estudiantil de la UR

MC. SAULO TALAMANTES CASTORENADirector de UA

LIC. NADIA BELEN OCHOA TORRESResponsable de Tutorías de la UA


Comité de Tutorías de la UA

MC. SAULO TALAMANTES CASTORENA Presidente (Director de la UA).

MTE. MARIO HORACIO MORALES RUIZ Secretario (Responsable de Tutorías)

MC. QUINTIN ARMANDO AYALA ARMENTA Vocales:

Sec. Académico

BIOL. KAREN RABAGO ZAVALA Orientación Educativa

L.A.E. ALBERTO ROJO BORBOAControl Escolar

ING. JOSE HECTOR ALVAREZ SANCHEZServicio Social

Presidente del Comité de Asesores ParesAdilene Rodríguez Payan

Presidente Soc. Padres de Familia


Comité de Asesores Par de la UA

PresidenteAdilene Rodríguez Payan

SecretarioClara Neyoy Laurean

VocalesCuevas Armenta Javier

Vanesa Beltrán ValenzuelaFausto Armando Bay SarmientoEréndira Nayely Vega Apodaca

Rocío Barreras BarbeitiaObel Sarmiento Ibarra

Daniel Eduardo Macías JáureguiEscalante Hernández Jorge

INDICE

Presentación --------------------------------------------------------------------

Justificación ---------------------------------------------------------------------

Objetivos ---------------------------------------------------------------------

Tipos de Tutorías---------------------------------------------------------------

Diagnostico ---------------------------------------------------------------- ----

Perfil y Funciones del Tutor, Asesor Par y Tutorado -------------------

Asignación --------------------------------------------------------------------------

Tutor -Tutorados

Asesor Par - Tutor Adjunto - Asesorados

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 Metas – Acciones -Temporalización --------------------------------------

Conclusiones / Reflexiones ---------------------------------------------------

Referencias----------------------------------------------------------------------

PRESENTACIÓN

En la actualidad muchos países en vías de desarrollo han hecho muchos

esfuerzos por mejorar las condiciones para llevar la educación a más jóvenes y sobre

todo una educación de calidad.

Un fenómeno del contexto internacional de la educación superior en los últimos

años es el notable incremento de la oferta educativa generada por instituciones privadas.

Se estima que en la actualidad el 40 % de los alumnos de este nivel realiza sus estudios

en establecimientos privados; de ahí que el sector privado ha estado absorbiendo la

demanda no cubierta por la educación pública, incorporando a estudiantes que en

muchos casos no logran matricularse en instituciones públicas.

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 La educación superior en México enfrenta varios desafíos, uno de ellos es

transformarse a efecto de ser parte de la sociedad mundial del conocimiento y la

información; dicha transformación tendrá que contar con un eje basado en una visión

innovadora y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes.

Es importante mencionar que uno de los principales problemas en la educación es

algo que no se ha podido erradicar como es la Deserción Escolar este problema

proviene de una serie de factores que pueden ser económicos y sociales, entre otros.

La problemática de la educación en México ha tenido grandes logros, pero

también tiene grandes deficiencias, las universidades del país ha trabajado internamente

con programas para la mejora de indicadores que lleven a una educación de calidad,

dentro de las estrategias de apoyo que se les ofrece a los estudiantes está el programa

de Tutorías.

La tutoría se ha implementado en muchas instituciones como una modalidad de la

práctica docente, en otras va en camino de consolidación y en muchas más se trabaja

en ello.

En la Universidad Autónoma de Sinaloa es muy importante que se lleve a cabo la

tutoría con nuestros estudiantes, ya que a través de esta podemos detectar la

problemática que ellos tienen y a la vez canalizarlos u orientarlos adecuadamente; es

indispensable que el estudiante tenga la suficiente confianza con su tutor para que le

pueda contar los problemas que tiene y esté le pueda facilitar la ayuda adecuada.

El colegio de Ciencias Agropecuarias ha trabajado en atender problemas que

presentan la Escuela Superior de Agricultura del Valle del Fuerte, Faculta de Agronomía

Culiacán, Ciencias del Mar y la escuela de Veterinaria en la parte académica de los

estudiantes apoyando a los departamentos de Tutorías.

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 Los tutores contribuyen a resolver problemas entre los estudiantes y los

profesores, especialmente cuando en las clases se tiene un gran número de alumnos y

estos requieren una atención personalizada.

El tutor es un confidente, que debe: saber escuchar, prestar atención a lo que el

estudiante le está manifestando, debe ser muy discreto, guardar secretos y ser capaz de

ayudar al alumno a enfrentar situaciones que se le presenten en su vida académica,

social y familiar.

Llevar a cabo la tutoría como se debe, trae beneficios para ambas partes, ya que

es importante contar con los apoyos necesarios para obtener mejores resultados que se

verán reflejados en el aprovechamiento y rendimiento escolar de los estudiantes.

La tutoría es fundamental para el buen desarrollo de los estudiantes en el

proceso Enseñanza – Aprendizaje; ya que por medio de esta podemos conocer la

problemática que estos presentan, tanto en el ámbito escolar, familiar o social.

Para el alumno es fundamental el apoyo u orientación que pueda recibir a través

de las tutorías; pues le permite crecer, madurar y analizar su situación y en algunos

casos tomar decisiones importantes en su vida cotidiana.

Es necesario recordar que los implicados en la problemática de los alumnos

son: Padres – Hijos; Autoridades – Maestros y Amigos. Otro de los desafíos es enfrentar

la deserción, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal. Las dos

primeras condicionan a la tercera y todas ellas generan como resultado un bajo

aprovechamiento tanto de los recursos como de los esfuerzos y con este programa

institucional se lograra ayudar a que estos índices sigan a la baja.

Algo muy importante que hay que mencionar es que la tutoría logra establecer un

vínculo de interacción muy estrecha entre el tutor y el tutorado, la opinión de los

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 estudiantes sobre la misma alcanza un calor muy importante, la empatía y el respeto por

el individuo, la capacidad por la acción tutorial el conocimiento de la normatividad

institucional, la disposición a atender a los tutorados y la orientación acertada de los

alumnos son las principales dimensiones a través de las cuales se puede evaluar el

desempeño de los tutores.

JUSTIFICACIÓN

Es relevante, impulsar un enfoque pedagógico centrado en los estudiantes y

flexibilizar el curriculum de tal manera que permita adecuarse a las condiciones de

tiempo, lugar, ritmo y perfil de formación deseado por cada estudiante. Se requiere

generar un ambiente de aprendizaje en donde se aprenda a estudiar, pensar analítica y

sintéticamente, investigar, aplicar los conocimientos y actuar solidariamente. Todas

estas acciones deberán “…apoyarse en un Programa Institucional de 6 Tutorías para

apuntalar la orientación formativa y la curricula personalizada de cada estudiante” (Cuén,

2005).

Se establecen acciones que fortalecerán el Programa Institucional de Tutorías,

como: ofrecer a los estudiantes orientación educativa y condiciones para el desarrollo

humano; poner a disposición de los estudiantes programas destinados al desarrollo de

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 hábitos y habilidades de estudio, con el propósito de mejorar su rendimiento académico;

proporcionar servicios académicos compensatorios o remediales para que los alumnos

logren niveles equivalentes de aprendizaje y dar seguimiento al Programa Institucional

de Tutorías en todos los Programas Educativos. Para que ocurra lo anterior, es

importante la formación de recursos humanos por lo que se deberán establecer acciones

para ello: ofrecer un programa permanente de capacitación docente en el Modelo

pedagógico centrado en el aprendizaje; preparar al profesorado para la función de

profesor tutor y su incorporación al PIT-UAS.

Es muy importante que en cada plantel, sobre todo en los de tamaño medio o

grande, se cuente con un tutor de la escuela. Este tutor será el responsable de impulsar

la formación integral de los jóvenes, de conformidad con el perfil del egresado

establecido en el MCC, en aspectos que trasciendan la enseñanza de las disciplinas.

Para desempeñar adecuadamente sus funciones requiere de apoyos institucionales.

Estos están referidos a dos posibles ámbitos: la coordinación con el resto del personal

del plantel, y la prestación de servicios de apoyo a los jóvenes.

El Programa Institucional de Tutorías de la ESAVF tiene proyectado coadyuvara

en las acciones que se tomen dentro de la institución para abatir el rezago educativo,

disminuir la deserción escolar, aumentar el índice de titulación, aumentar la tasa de

eficiencia terminal y coadyuvar en un desarrollo integral de cada alumno.


OBJETIVOS

Objetivo general

Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la Universidad Autónoma de Sinaloa, implementando el PIT-UAS en nuestra institución la Escuela Superior De Agricultura del Valle del Fuerte, a través de un proceso de atención, acompañamiento y orientación del estudiante para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral, durante su trayectoria a lo largo de la carrera.

Objetivos particulares

1. Elevar la calidad del proceso formativo mediante la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos, y la promoción del desarrollo de habilidades intelectuales a través de la atención personalizada a los estudiantes.

2. Promover una mayor comunicación entre profesores y estudiantes para generar alternativas de atención que incidan en su formación académica y humana, de esta manera alcanzar los objetivos del proceso educativo.

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 3. Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes universitarios

para su inserción en niveles educativos subsecuentes contribuyendo a su proyecto de vida.

4. Contribuir al abatimiento de la deserción, el rezago escolar y a incrementar los índices de eficiencia terminal y titulación, mediante la identificación oportuna de problemas y el pronto establecimiento de medidas remediales.

5. Propiciar la reflexión colectiva de los problemas identificados en el proceso tutorial para su debida atención.

6. Fomentar un clima favorable para tutores y tutorados en el ámbito académico y personal.

7. Sugerir actividades extracurriculares para favorecer el desarrollo académico e integral del estudiante atendido a través del PIT-UAS.

8. Informar y orientar acerca de los apoyos y beneficios que los tutorados pueden obtener de las diversas instancias universitarias.

9. Colaborar en la formación de los estudiantes para que a su egreso del Programa Educativo, estén capacitados para incorporarse al mercado laboral, contando con conocimientos, habilidades y actitudes positivas, así como capacidad de trabajo en equipo.

10. Diseñar actividades de apoyo tutorial que propicien y/o fortalezcan las competencias genéricas en los estudiantes.

11. Evaluar y dar seguimiento a las acciones tutoriales implementadas en las Unidades Académicas.


TIPO DE TUTORÍAS

En la Escuela Superior de Agricultura del Valle del Fuerte (ESAVF) se cuenta con

el apoyo de los docentes, los cuales atenderán de manera Grupal e Individual a los

jóvenes que presenten problemática ya sea de carácter académico o persona, además

el alumno que requiere apoyo se le ofrece trabajar con otro compañero en la asesoría

par.

DEFINICIÓN DE TUTORÍAS.- Actividad extra clase, realizada en cada unidad académica, por un tutor

previamente capacitado para apoyar, acompañar y guiar de manera sistematizada a un estudiante o un pequeño grupo de ellos, en el logro de su mejor desempeño escolar y formación integral, (PIT, 2006).

La tutoría se considera una forma de propiciar el aprendizaje continuo, un proceso

de acompañamiento durante la formación del estudiante, que se concreta mediante la

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 atención personalizada a un alumno o a un grupo reducido de alumnos, por académicos

competentes y capacitados para esta función (ANUIES, 2001).

La tutoría difiere de la asesoría, pues ésta última tradicionalmente es asumida por

las IES para lograr objetivos precisos como la resolución de dudas y problemas de

aprendizaje de los alumnos durante cualquier curso, la dirección de tesis, dirección de

proyectos de investigación, de servicio social y la coordinación de prácticas

profesionales, entre otros (ANUIES, 2001).

Tomando las definiciones del Reglamento Institucional de Tutorías (2011)

tenemos que:

Tutoría grupal. Es la atención que ofrece la o el tutor al grupo de estudiantes

asignado, para tratar asuntos relacionados con la trayectoria académica. Está orientada

a detectar, atender y/o canalizar, así como a dar seguimiento a los casos que lo

requieran;

II. Tutoría individual. Es la atención personalizada que brinda la o el tutor a

estudiantes en riesgo o con necesidades académicas específicas. Estos acompañarán al

estudiante de manera sistematizada durante su trayectoria escolar, contribuyendo en la

mejora de su desempeño académico y formación integral.

III. Atención Especial. Ofrece asesoramiento académico y adecuaciones

curriculares, tecnológicas y de materiales educativos al alumnado con necesidades

educativas especiales derivadas de su condición física, psíquica, cognitiva, cultural o

social que los ponen en riesgo de reprobar, o de desertar. Informa sobre derechos,

obligaciones y recursos específicos existentes en la Universidad (Este tipo de tutorías

está en proceso de Aplicación).

.

Los maestros asignados para ser su Tutor Grupal ayudaran a detectar los casos

que se presenten en los sentidos de comportamiento, de salud, de atraso académico

entre otros, canalizándolos al departamento de Tutorías donde se les aplicara la

entrevista correspondiente, la cual se las hará llegar a el Tutor Individual para buscar

una solución real acorde a las necesidades propias de caso, si el problema es

académico se le buscara la asesoría correspondiente con alumnos Asesores Par o

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 docentes del área para apoyo, en caso de salud, se canalizara en caso de ser necesario

al Centro de Apoyo Estudiantil (CAE) Los Mochis, Zona Norte en donde se atienden

cuestiones pedagógicas, psicológicas, de salud o en aquellos casos que los Tutores ya

sea individual o Grupal no puedan dar soluciones.

De igual manera igual se asignan Tutores individuales que atenderán a los

jóvenes que requieran ayuda y que a su vez ellos empaticen para poder tener el

acercamiento adecuado para su mejoría personal y académica, ellos elaboraran la

entrevista correspondiente y se hará llegar al departamento de Tutorías para su

canalización.

DIAGNOSTICOLa Unidad Académica de Escuela Superior de Agricultura del Valle del Fuerte extensión El Carrizo, está compuesta por dos carreras profesional que son la carrera de Licenciado en comercialización Agropecuaria y la carrera de Licenciado en Ingeniería Agronómica, en donde están distribuidos los espacios de la siguiente manera:

o Áreas de Sanitarios (H y M)o Oficinas Administrativas:

- Recepción- Dirección- Coordinación Académica - Coordinación administrativa- Servicio Social y Prácticas Profesionales (no tiene cubículo)- Tutorías (no tiene cubículo)- Servicios Escolares

o 5 aulas para la carrera de Licenciado en comercialización Agropecuariao 4 aulas para la carrera de Licenciado en Ingeniería Agronómicao Auditorio con capacidad para 80 personas (falta de mantenimiento)o Laboratorio ( falta de mantenimiento)o Centro de cómputoo Aula de usos múltiples o Áreas verdes

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 o Cafetería

La unidad académica cuenta con un aula para cada grupo dando un total de 9 salones de clase, en la cual se trabaja en cada una por grado. Cada una de ellas esta acondicionada con un escritorio para profesor, pantalla para proyección, aire acondicionado y escritorios para que el alumno trabaje en binas. La Tutoría grupal se realiza dentro de las aulas que se acondicionan de acuerdo a las necesidades de los alumnos y las actividades a trabajar, dentro de las mismas está asignado un tutor por grupo atendiendo la tutoría grupal e individual dependiendo de las necesidades del grupo, Dentro de cada grupo se seleccionaron Asesores Par, alumnos de alto rendimiento académico con espíritu de compañerismo que funge como apoyo para mejorar la situación académica de los alumnos que requieren de esta actividad.

La Tutoría para la atención individual de los alumnos que necesiten algún apoyo de cualquier tipo, dichas actividades se realizan en los espacios que en su momento ofrecen privacidad puesto que no existe un departamento de tutorías, es donde se observa la necesidad de cubículos destinado para la atención individual o cualquier acto que se requiera en la búsqueda de una mejor atención y buenos resultados en las asesorías.

Contamos con 2 tutores grupales de primer año, 2 de segundo año, 2 de tercero,

2 en cuarto año, 1 en quinto año, siendo un total de 12 tutores grupal e individual. 29

alumnos como asesores pares. (Nota: los tutores son maestros de asignatura).

Por favor enliste las herramientas materiales y de infraestructuras que necesita para operar de mejor manera el PIT-UAS en su A.

Computadoras 1 escáner Impresora a color Papelería Cámara fotográfica y de video USB UNIFORMES 3 ARCHIVEROS Aula, Cubículos, Mesas, silla, pizarrón. Teléfono, internet

Diagnóstico en razón de la matrícula y planta docente según las modalidades de tutorías

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 Matricula total

Tutoría grupal Tutoría individual

Áreas de conocimiento de Asesoría Par

Asesorados Estudiantes con NEE

272 272 43 272

Planta docente Tutores grupales

Tutores Individuales

Asesores Pares académica

Tutores de Apoyo Especial

20 12 8 43

Diagnóstico de los índices de calidad

índices de calidad

Reprobación Deserción Egresados Titulación

20 18

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 1. PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTOR, ASESOR PAR y TUTORADO:

Diagnóstico del perfil del tutor por área de conocimiento

FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE TUTORIAS (Reglamento PIT-UAS 2011)

I. Formular e implementar, en acuerdo con la o el Secretario Académico de la Unidad

Académica, el Plan de Acción Tutoral de su Unidad Académica;

II. Difundir el Programa Institucional de Tutorías y el Plan de Acción Tutoral entre las y

los alumnos, personal docente, madres y padres de familia de su respectiva Unidad

Académica;

No. de Docentes-Tutores con grado Académico

Grado académico de la planta docente-tutores

No. de Docentes Tutores en área de:

Área de conocimiento, disciplina a la que aporta

0 Doctorado 6 Agronomía2 Maestría 5 Comercialización

Agropecuaria.

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 III. Hacer la asignación o reasignación de las y los Tutores de Atención Especial,

Tutorados y Asesores Pares;

IV. Crear un registro y directorio del personal docente, así como de las y los asesores

pares adscritos al Programa de Tutorías;

V. Asesorar permanentemente a las y los tutores en el desempeño de su función y

promover el trabajo colegiado para asegurar la comunicación y el intercambio de ideas;

VI. Convocar por lo menos a dos reuniones de trabajo durante el semestre;

VII. Diseñar el calendario de tutorías por semestre, acorde al calendario de actividades

académicas vigente de la Universidad;

VIII. Dar seguimiento y evaluar el impacto de la acción tutorial en la Unidad Académica

respectiva;

IX. Informar trimestralmente a la Secretaría Académica de su Unidad Académica sobre

los avances del Plan de Acción Tutoral;

X. Identificar las necesidades de formación y capacitación; así como elaborar y dar

seguimiento a los trayectos formativos del personal docente y a las y los Asesores Pares

de su Unidad Académica, necesarios para el adecuado funcionamiento de la actividad

tutorial;

XI. P Programar en coordinación con la persona titular de la Secretaría Académica de la

Unidad Académica las actividades de asesoría para atender las necesidades de las y los

alumnos de bajo rendimiento escolar.

XII. Enviar a las y los tutorados que lo requieran al Centro de Atención Estudiantil;

XIII. P Proporcionar oportunamente la información requerida por la Comisión Institucional

de Tutorías, por la o el Responsable Institucional del Programa Institucional de Tutorías;

XIV. I Informar y proporcionar a la Secretaría Académica Universitaria sobre las

evidencias de la acción tutorial realizada por cada integrante del personal de Tutorías y

Asesorías Pares de su Unidad Académica, para la expedición de la constancia

respectiva. La Secretaría Académica Universitaria será la única instancia de validez

institucional para expedir dicha constancia.

PERFIL DEL TUTOR (PIT UAS 2011)

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 I. Conocer la estructura organizacional, funciones generales y servicios que ofrece la

Universidad, así como la normatividad;

II. Conocer los perfiles de ingreso, egreso y los programas de estudio de la Unidad

Académica a la que pertenece;

III. Asistir y acreditar los cursos y/o talleres que la Comisión Institucional de Tutorías,

dirección o secretaría académica de la Unidad Académica correspondiente determinen,

así como cumplir con las evaluaciones periódicas que la Unidad Académica establezca;

IV. Poder identificar los problemas en las y los estudiantes objeto de tutoría;

V. Contar con vocación de servicio, alto grado de compromiso, ética y responsabilidad;

VI. Tener solvencia moral;

VII. Ser promotor de una cultura del aprendizaje y de la construcción del conocimiento;

VIII. Sujetarse a los criterios que establezca el Programa Institucional de Tutorías

vigente.

FUNCIONES DEL TUTOR (PIT UAS 2011)I. Apoyar a la o el tutorado en todos los asuntos relacionados con el aprendizaje,

ayudándole a desarrollar habilidades de estudio;

II. Procurar que la o el tutorado conozca la estructura y la organización del plan de

estudios, el perfil de egreso, así como los aspectos generales de la organización para

lograr que se integre en su ambiente.

III. Canalizar a la o el alumno para la elaboración de trabajos académicos, tesis y de

ejecución de su servicio social;

IV. Canalizar a la o el tutorado con los distintos servicios e instancias de la Universidad,

así como con aquellas instancias externas que puedan ofrecerle apoyo personal en

asuntos de salud, asesoría psicológica y/o apoyo en situaciones sociales, así como,

continuar con un cuidadoso seguimiento a la trayectoria de la o el alumno;

V. Propiciar ambientes de confianza en la o el alumno, para que exprese sus dificultades

en el ambiente escolar, en cuyo caso deberá gestionar apoyo y canalizarlo a la persona

que esté a cargo como Responsable de Tutorías de la Unidad Académica;

VI. Mantener confidencialidad de la información manejada con la o el tutorado;

VII. Informar al final de cada periodo escolar sobre sus actividades tutorales a quien esté

a cargo como Responsable de Tutorías de su Unidad Académica;

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 VIII. Mantener constante comunicación con quien esté a cargo como Responsable de

Tutorías y posteriormente, si el caso así lo requiriera, con quien responda como titular de

la Secretaría Académica de la Unidad Académica correspondiente para resolver los

problemas que con motivo de su función se le presentaran; y

IX. Sujetarse a las demás funciones previstas en el Programa Institucional de Tutorías.

PERFIL DE ASESORES PAR (PIT UAS 2011)

Las y los Asesores Pares serán estudiantes que cuenten con un promedio general

mínimo de ocho punto cinco, y de nueve en la materia o área en la que fungirán como

tales; con una trayectoria continua de estudios no reprobatorios, con liderazgo,

habilidades sociales y comunicativas; así como con una formación que les permita

desarrollar esta actividad, y lo aplicable al artículo 36 de este Reglamento.

ASIGNACIÓN

Personal Académico Ciclo Escolar 2014-2015 Licenciatura en Comercialización Agropecuaria y Licenciatura en Ingeniería Agronómica

Actualmente la ESAVF EXT. CARRIZO cuenta con una planta docente de 20 profesores con contratación por asignatura, no se cuenta con ningún maestro de tiempo completo, de los cuales 12 son tutores.

TUTORIA GRUPAL E INDIVIDUAL

NOMBRE DEL MAESTRO TUTOR GRADO ACADEMICO

NOMBRAMIENTO GRUPOTUTORADO

TIPO DE

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 TUTORIA

Nadia Belén Ochoa Torres. LICENCIATURA INTERINO 1ero. L.C.A. G-I

Fierro Corrales Esperanza. LICENCIATURA INTERINO 2do. L.C.A. G-I

Austreberto Juárez Elizarraras MAESTRIA INTERINO 3ero. L.C.A. G

Susana Gaspar Cota. INGENIERIA INTERINO 3ero. L.I.A. I

Lluvia Díaz Torres LICENCIATURA INTERINO 4to. L.C.A. G-I

Nadia Belén Ochoa Torres. LICENCIATURA INTERINO 5to.. L.C.A. G-I

Laura Silva Núñez LICENCIATURA INTERINO 1ero. L.C.A G

Enrique Silva Núñez MAESTRIA INTERINO 1ero. L.C.A. I

Diego Arturo López Velázquez. INGENIERIA INTERINO 2do. L.I.A. G

Benito León. INGENIERIA INTERINO 3ero. L.I.A. I

Manuel Octavio Torres Nogueda. LICENCIATURA INTERINO 4to. L.I.A. G

Juan de Dios Amarillas Chicuate INGENIERIA INTERINO 4to. LIA I

Universidad Autónoma de SinaloaSistema Automatizado de Control Escolar

PADRÓN GENERAL DE ALUMNOS POR GRUPOESCUELA: 3010 ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL VALLE DEL FUERTEHOJA: 7No. CUENTA NOMBRE DEL ALUMNOCARRERA: 1 LICENCIATURA EN INGENIERÍA AGRONÓMICA PLAN: 4 PERIODO: 2 GRUPO: 7

0513359-9 ANAYA VALDEZ ABEL ANTONIO1309064-1 ANAYA YOCUPICIO RAMON OBIEL1309123-9 ARMENTA MOROYOQUI GUADALUPE1309068-2 BASOPO ARREDONDO JOSE EMMANUEL1204074-6 BELTRAN VALENZUELA DENISSE1309065-8 BELTRAN VALENZUELA VANESSA1309063-1 CASTRO GAXIOLA BRANDU JOSUE0913445-1 FELIX SARABIA URIEL GUADALUPE1014746-2 FIGUEROA FERNANDEZ JESUS RAMON1309062-3 FIGUEROA VEGA ALAN ISRAEL0913503-0 GRANILLO LANDEROS ELMER1309158-1 GUERRERO AYALA FRANCISCO1309124-7 HERNANDEZ GONZALEZ DIEGO MISSAEL1309131-1 IBARRA AYALA MANUEL FLORENCIO0605032-8 LOPEZ LOPEZ MANUEL ALEJANDRO0804957-2 LUGO GARCIA CYNTHIA GUADALUPE9622542-4 MARTINEZ COLORADO JESUS ARTURO1009476-8 MARTINEZ EREVA JOSE ANGEL1309170-0 OLGUIN FIGUEROA JULIO ALEJANDRO1309122-0 ORDUÑO OCHOA URIEL ULISES1309125-5 ORTIZ ARMENTA JOSE MIGUEL1309236-7 RABAGO LOPEZ RICARDO ANTONIO

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 1309127-1 RAMIREZ SERNA JULIO CESAR1028161-4 ROBLES LOPEZ ALEXIS ARIEL1309128-1 RODRIGUEZ RODRIGUEZ ANDRES ENRIQUE1309066-6 SANCHEZ ARMENTA JOSE LUIS1309153-0 URBINA LEYVA KENIA MARIA0928549-0 URIAS BALVERDE JESUS GUADALUPE1309067-4 URTUZUASTIGUE CORONEL JESUS MANUEL0605059-1 VALDEZ ACOSTA JOSE ALFREDO1309070-4 VALENZUELA ARMENTA JESUS GUADALUPE1001398-9 VASQUEZ BASOPOLI OSMAR ALEXIS1014734-9 VAZQUEZ URIAS EFRAIN NICOLAS1309069-0 VEGA VALENZUELA NOE0913354-2 VILLARREAL LIZARRAGA LUIS ENRIQUE0913494-8 VILLEGAS HERNANDEZ JUAN ANTONIOTOTAL DE ALUMNOS POR GRUPO: 36


PADRÓN GENERAL DE ALUMNOS POR GRUPOESCUELA: 3010 ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL VALLE DEL FUERTEHOJA: 16No. CUENTA NOMBRE DEL ALUMNOCARRERA: 1 LICENCIATURA EN INGENIERÍA AGRONÓMICA PLAN: 4 PERIODO: 4 GRUPO: 7

1209161-8 ALVAREZ HERNANDEZ BRAYAN ALEJANDRO1209155-3 BARRERAS ESPINOZA NORA ALEJANDRA1209101-4 BASOPO GAXIOLA MELQUIADES ISSAC1209103-0 CORRAL PIÑA CARLOS GUSTAVO1110218-7 COTA VALDEZ MANUEL GERARDO0710990-3 ESCALANTE BARRERAS MAURO1110537-2 FAVELA SOLIS CRISTIAN ALEXIS1209166-9 GALAVIZ QUINTANA GUILLERMO1209162-6 GARCIA RUIZ ELEAZAR1209164-2 GASTELUM LAZCANO CARLOS IVAN1209169-3 GASTELUM RODRIGUEZ MANUEL DE JESUS1209170-7 GASTELUM RODRIGUEZ MIGUEL ALONSO1018444-9 GONZALEZ ALFARO ARTURO1209104-9 GONZALEZ GODINEZ DANIEL0413461-3 GRAJEDA RIVERA SAUL1209157-1 HERNANDEZ GARCIA JESUS ALFREDO1209158-8 IBARRA MARTINEZ IVAN1209100-6 LARES HERNANDEZ OMAR1209160-1 LEON ALVAREZ GENARO0913474-3 LEON RIVERA JESUS GUADALUPE1209159-6 LEYVA LEYVA JUAN MANUEL1209163-4 LOPEZ ALCANTAR BERNARDO1209099-9 LOPEZ COTA DANIELA1209154-5 MACIAS JAUREGUI DANIEL EDUARDO1209152-9 MARTINEZ MARQUEZ DANIEL ANTONIO1209151-0 MEDINA MARQUEZ JUAN EDUARDO0701765-0 MOLINA GASTELUM MARVIN DANIEL0903718-7 MORENO TREJO JOSE OSWALDO1209150-2 OSUNA SOMBRA BRAYAN EMIR1209153-7 RODRIGUEZ PAYAN ADILENE1209148-0 VERDUZCO LOPEZ HUMBERTO

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 TOTAL DE ALUMNOS POR GRUPO: 31Universidad Autónoma de Sinaloa

Sistema Automatizado de Control EscolarPADRÓN GENERAL DE ALUMNOS POR GRUPO

ESCUELA: 3010 ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL VALLE DEL FUERTEHOJA: 25No. CUENTA NOMBRE DEL ALUMNOCARRERA: 1 LICENCIATURA EN INGENIERÍA AGRONÓMICA PLAN: 4 PERIODO: 6 GRUPO: 7

1002947-8 BARBEITIA OCHOA DIEGO AMAREL1109147-9 BASOPO ANAYA JOEL ITZCOATL1109149-5 BORQUEZ VALDEZ CRISTIAN ADAN0513408-0 CUEVAS LEYVA SAMUEL ANTONIO1109152-5 FLORES CASTRO JUAN LUIS1109153-3 GASTELUM ESQUER GERMAN1109154-1 GAXIOLA GALAVIZ FELIPE ARMANDO1109155-1 GAXIOLA YOCUPICIO FERNANDO1110207-1 GUERRERO ABOYTE JESUS EDUARDO0723944-0 HERNANDEZ TORRES GERMAN1109101-0 LEON ARAGON FELIX ANTONIO0312938-1 LOPEZ MOROYOQUI CARLOS MISAEL1109159-2 LUGO PROAÑO MARTHA1109160-6 NEYOY LAUREAN CLARA1109099-5 PALAFOX RODRIGUEZ JULIO CESAR1109161-4 PEREZ RODRIGUEZ CESAR ABRAHAM1109162-2 RAMIREZ GAXIOLA JUAN ANTONIO0315843-8 REYES MARES JOSE ANTONIO1109028-6 RUIZ VILLALPANDO JOSE ASCENCION1110202-0 SAMBRANO ORDOÑEZ RUBEN1109163-0 SOLIS ARCE CESAR ALEJANDRO1110215-2 TORRES BLANCO ALEX MAXIMILIANO1109164-9 TORRES RAMIREZ VICTOR JAIMETOTAL DE ALUMNOS POR GRUPO: 23


PADRÓN GENERAL DE ALUMNOS POR GRUPOESCUELA: 3010 ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL VALLE DEL FUERTEHOJA: 38No. CUENTA NOMBRE DEL ALUMNOCARRERA: 12 LICENCIATURA EN COMERCIALIZACIÓN AGROPECUARIA PLAN:1 PERIODO: 2 GRUPO: 1

1309195-6 ARGUELLES VALENZUELA FERNANDA DE JESUS1309190-5 ARMENTA CARREON JORGE LUIS1309137-9 AYALA RUELAS LUIS EDUARDO1012674-0 BARRERAS SOMBRA JUAN CARLOS1309076-3 CARRAZCO LUGO CRISTIAN JOVANI1309078-1 CARRAZCO LUGO EDGAR NOE1309072-0 CORRALES RIVERA ERASMO1309182-4 COTA CORRALES CESAR OMAR0413422-2 ESCALANTE HERNANDEZ LEONOR OLIVIA1309079-8 ESTRADA ALVARADO ALEJANDRA EDITH

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 1309074-7 GARCIA LOPEZ REYDECEL NAZARETH1309071-2 MARTINEZ SANCHEZ JORGE ALEJANDRO1309191-3 MEDINA VILLARREAL DIANA OSIRIS1309073-9 MOLINA LEYVA JESUS ENRIQUE1017559-8 MORALES LEAL LARISSA YAZMIN9222499-7 QUINTERO SERNA FABIAN1309183-2 ROJO LUGO EMANUEL1309075-5 SANDOVAL ANAYA PAULINA1309205-7 SOTO MONDACA ANGEL ROSARIO1309148-4 SOTO VEGA MARYCRUZ1309077-1 VALDEZ LEYVA BRENDA DANIELA0710955-5 VALDEZ LEYVA MARBELLA1211353-0 VALDEZ TAPIA JORGE OMAR1309184-0 VALENZUELA YOCUPICIO SERGIO0315877-2 VEGA APODACA ERENDIRA NAYELY1309136-0 VEJAR LEYVA OSMARA SUGUEY1309080-1 VELIZ TORRES ERUBEY ALANTOTAL DE ALUMNOS POR GRUPO: 27


PADRÓN GENERAL DE ALUMNOS POR GRUPOESCUELA: 3010 ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL VALLE DEL FUERTEHOJA: 39No. CUENTA NOMBRE DEL ALUMNOCARRERA: 12 LICENCIATURA EN COMERCIALIZACIÓN AGROPECUARIA PLAN: 1 PERIODO: 4 GRUPO: 1

0913451-4 ALCALA MARTINEZ GAMALIEL0812472-8 ARMENTA VALDEZ JESUS ALBERTO1209174-1 BELTRAN ARMENTA GERARDO1109455-9 BELTRAN LIZARRAGA ABRAHAM ALONSO1209004-2 CAMPOS CASTILLO CINTHIA CECILIA0913487-5 CARDONA VERDUGO CHRISTOPHER0913482-4 CHAVEZ FELIX MARIA JOSE1209094-8 CONTRERAS ZAVALA JESUS GUADALUPE1110226-8 CORNEJO ALVARADO GILBERTO IVAN1209001-8 CORRAL GAXIOLA JESUS RODRIGO1111244-1 FRAYRE RUIZ KARLA YOSSELIN1209098-0 GALINDO FLORES JUVENCIO GUADALUPE1209090-5 GAMBOA LUNA LUIS ANTONIO1209096-4 GAMBOA REYES NAIVY AMAIRANI0413451-6 GASTELUM MATUZ JULIO ADRIAN0604964-8 GUTIERREZ GUTIERREZ EDITH YADIRA1209084-0 JUPA GARCIA LAZARO DAVID1209092-1 MARTINEZ ALVAREZ ALCE ITAI1209087-5 MIRANDA URBINA ALAN FERNANDO1209003-4 QUIÑONEZ GODOY JESUS RAMON0710976-8 RUIZ IBARRA JESUS ALEJANDRO0913409-3 SANCHEZ CASTAÑON BLANCA AZUCENA1209093-1 SARMIENTO IBARRA JESUS OBEL1209083-2 VAZQUEZ SOMBRA CARLOS GUADALUPE1209091-3 VILLA PEREZ SERGIO ALBERTO9822532-4 VILLALOBOS LAZCANO DORA ALICIATOTAL DE ALUMNOS POR GRUPO: 26




0701763-4 ANAYA CERVANTES ANGEL ADRIAN1110208-1 APODACA PALAFOX HUGO NOE1110219-5 ARMENTA MARTINEZ JESUS GUADALUPE0915463-9 ARREDONDO PALAFOX JESSICA1110212-8 BARRERAS BARBEITIA ROCIO1110204-7 BASOPO YANES ALIX KARMI1110210-1 BERRELLEZA GUERRA CRISTIAN ALFREDO1110225-1 CASTELO SOTO CINTHIA PATRICIA1110216-0 CONTRERAS ESTRADA NURIA LUCERO0911949-3 ESCALANTE LUGO MANUEL DE JESUS0804995-5 FLORES VALDEZ ANGEL ARTURO0413449-4 GASTELUM ESPINOZA ANDRES EDUARDO0804921-1 GAXIOLA CRUZ MAURICIO1026508-2 GAXIOLA VALDEZ CARMEN GUADALUPE0805001-5 INZUNZA GUTIERREZ LAUREN1018352-3 LOPEZ HERNADEZ GIDALTHY1110222-5 MARTINEZ ALVAREZ AMISADAI FRANCISCO1110223-3 MEJIA CERVANTES JUDITH GUADALUPE1110213-6 MIRANDA CASTILLO DIANA ALEJANDRA1110206-3 NIEBLAS ROBLES JAIME0917316-1 PACHECO AMARILLAS ABRAHAM1110201-2 REVUELTO ASTORGA ROSARIO ANTONIO1110209-8 ROBLES PACHECO BIANCA JOSELYN0928233-5 RUIZ LUGO IVAN EDUARDO1110211-1 SOMBRA RUIZ JOSE MARCO ANTONIO1110205-5 VERDUZCO VALENZUELA LESLI YANNITHTOTAL DE ALUMNOS POR GRUPO: 26



0901599-1 AROS VALENZUELA JOSÉ0701787-1 BASOPOLI ORDUÑO MAURO1021568-9 BELMONTES VALENZUELA OSIRIS LIZETH0911950-7 CALDERON FRANCO DIEGO0901666-1 CARRILLO MARTINEZ JOSÉ LUIS1018902-5 CASTRO CARREON ISMAEL

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 9522575-7 CHICUATE TEJADA ROSA ELVIRA1018900-9 ESCALANTE VAZQUEZ LUCERO FABIOLA0701801-0 GARCIA LOPEZ ALMA LETICIA0710943-1 GAXIOLA VALENZUELA JOEL1015683-6 GIL CAMPOS JOSE HILDER OMAR1017834-1 HERNANDEZ VALDEZ GELEN GUADALUPE0911964-7 LEON RIVAS JOSE LUIS0318686-5 LOPEZ CRUZ OMAR ALBERTO0710926-1 LOPEZ FONTES GONZALO0911971-1 LOPEZ LOPEZ ESTHEFANIA1015668-2 LUCERO VALDEZ FRANCISCO PEDRO1018898-3 LUGO ESTRADA CRISTOFER ROSARIO1015679-8 MENDIVIL ANAYA JUAN ERNESTO1015684-4 MIRANDA URBINA ANGEL FRANCISCO1015672-0 MOROYOQUI ALVAREZ ALEJANDRA ABYGAIL1015673-9 OCHOA COTA FRANCISCO RAMÓN1021570-0 ORDUÑO HAMED SUSANA VERONICA0515850-8 PACHECO AYALA JOSE OLIVER1015671-2 PACHECO PANIAGUA JULIO CESAR1017836-8 RAMIREZ VALDEZ JORGE LUIS1021569-7 ROBLES RÁBAGO JESÚS ALFREDO1017835-1 RODRIGUEZ LOPEZ DENICE0919385-5 SALAZAR MILLAN ED ALEJANDRO1017837-6 SOMBRA MANZANAREZ JORGE LUIS0711116-9 SOTO CRUZ CESAR ANTONIO0710949-0 VALENZUELA BOJORQUEZ JOSÉ MARTÍN1015681-1 VALENZUELA RODRIGUEZ MARVIN FILIBERTO1018901-7 VERDUGO TEJADA NANCY ARACELI0413582-2 VILLEGAS VALENZUELA JORGE ELPIDIOTOTAL DE ALUMNOS POR GRUPO: 35


NUEVO INGRESO 2014-2015 CARRERA LCA1 BACASEHUA RUIZ MISAEL ANTONIO2 BRINGAS TEJADA MANUEL

3BUITIMEA VALENZUELA FERNANDO EDUARDO

4 CALDERON MOLINA DANIEL5 CHAPARRO FIERRO MARTIN RICARDO6 CUEVAS ARMENTA JAVIER7 DERAZ RIVERA MIRIAM AHILYN8 ESCALANTE ESTRELLA ABRIL9 ESCALANTE HERNANDEZ JORGE ANDRES10 ESCAMILLA YEPIZ RICARDO OVIDIO11 ESTRADA ESCALANTE DEISY YURIAANA

12 FLORES CARMONA CARLOS ALBERTO

13 FLORES VALDEZ BEATRIZ ADRIANA

14 FONTES AMARILLAS MARTHA LIDIA

15 FRAYRE RUIZ MERCEDES ANTONIA

16 GAXIOLA VALENZUELA MISAEL

17 LOPEZ VIZCARRA SERGIO ANTONIO

18 MARQUEZ MEDINA EDUARDO ISAAC

19

NAVARRETE GONZALEZ ANDREA GUADALUPE

20 OLGUIN FIGUEROA GILBERTO21 RAMOS AMARILLAS ADSIRI YOSIMAR

22 RIVAS ORTEGA GILBERTO23 ROBLES HEREDIA JUAN FRANCISCO24 ROMERO ZAMORANO CARLOS DAVID

25 RUIZ LEYVA TOMAS

26 RUIZ OBESO MARCO ANTONIO

27 SALAZAR ADAME EDGAR

28 SANTOS VALENZUELA JULIO CESAR

29 SERNA YAÑEZ YOSIMAR

30 VALENZUELA SALAZAR JOSE ANTONIO

31 ZAMORA VEGA EDUARDO


Metas1. Ayudar a disminuir el índice de deserción escolar.

2. Colaborar para aumentar el índice de titulación y por ende la eficiencia terminal.

3. Mejorar el desempeño académico y social en los alumnos con algún tipo de problema.

4. Ayudar a formar estudiantes capaces y competentes dentro de una educación integral.

5. Ayudar en la formación de los maestros de la institución.

ACCIONES

1. Informar a los estudiantes de nuevo ingreso del departamento de tutorías así como las funciones de este y las actividades que se desarrollan en él.

2. Reuniones de padres de familia de los alumnos de 1er y 2do año de la ESAVF.

3. Informar en reunión a los padres de familia el horario y los maestros del semestre que cursan sus hijos con la finalidad de que ellos cuenten con la información para el seguimiento de ellos.

4. Solicitar a los maestros las calificaciones y asistencia mensual o por unidad calificada, para detectar casos de bajos promedios y así tomar las medidas correspondientes.

5. Asignar tutores grupales a los alumnos de 1er, 2do, 3ero, 4to y 5to año.

6. Asignar tutores individuales a los alumnos que tengan problemas de aprendizaje u otra problemática.

7. Supervisión y seguimiento de tutorías de los alumnos con problemas de aprendizaje y desempeño escolar de los grados 1ro, 2do, 3ero, 4to. y 5to año de la ESAVF.

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 8. Programar un curso de técnicas de enseñanza para los profesores de la

ESAVF.

9. Elaboración y actualización de expedientes personales de los alumnos de 1er, 2do, 3ero, 4to y 5to año de la ESAVF.

10. Canalización de los alumnos que presenten problemas de aprendizaje a los departamentos que correspondan.

11.Aplicación de estudio de casos, con los alumnos que presenten problemas académicos de todos los grados.

12.Trabajar con las actividades programadas por el CAE

13.Actualización del comité de Tutorías y Asesores PAR

14.Fomentar los círculos de estudio entre los Asesores Par y los estudiantes que tengan problemática académica.

ESTRATEGIAS

1.- Se aplicará el examen EDAOM, HEMA, a cada uno de los alumnos

correspondientes a los grados de 1ero, 2do y 3ro, este consiste en un cuestionario

distribuido por áreas: adquisición selectiva, adquisición generativa, recuperación ante

diversas tareas, recuperación ante exámenes, procesamiento convergente,

procesamiento divergente, eficacia percibida, contingencia percibida, autonomía

percibida, aprobación externa, orientación al logro, orientación a la tarea y materiales. Se

evaluara el examen para determinar algunos aspectos académicos para reforzarlos en el

alumno.

2.- Se programaran las asesorías de los Tutores Par, y trabajaran en horarios

donde no les ocasione problemas con sus materias cursadas en el semestre en curso

3.- Se asignará un profesor tutor por cada grupo escolar; teniendo la obligación de

ser su tutor individual, y trabajara únicamente con los alumnos que tengan problemas

de desempeño en alguna de las materias, en caso de no lograr avance se canalizara

con otro maestro.

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 4.- Se llevara un control de asistencia sobre los alumnos, pidiéndoles a los

profesores que imparten clases en 1ro, 2do, 3er, 4to y 5to año, copias de las listas de

asistencias cada 30 días, y las calificaciones de cada parcial, esta actividad se realizará

en colaboración entre la coordinación de tutorías y la coordinación académica de la

ESAVF, además se le entregara a jefe de grupo una lista de asistencia para que reporte

los faltantes cada semana.

5.- Llevar una campaña de concientización entre los alumnos, haciéndoles

entender que aquellos alumnos que sean requeridos por el profesor tutor para sesiones

de tutorías individuales, estos deberán asistir ya que las tutorías individuales serán de

carácter obligatorio.

6.- Se programará un curso de técnicas de enseñanza para los profesores y este

será fuera de su horario de trabajo.

7.- Se trabajara talleres de fomento de valores profesionales que este será un día

por mes.

OBJETIVO

PARTICULAR

META ACCIÓNESTRATEGICA

RESPONSABLE

Recursos

Materiales

A S O N D E F M A M J J

Elevar la eficiencia terminal mediante la atención integral a estudiantes.

Ayudar a disminuir el índice de deserción escolar.

Programar cursos de apoyo para algunos contenidos de asignatura, donde alumnos tienen problemas de comprensión.

Tutor-Docente responsable de asignatura y asesores pares.

Papelería-Cartulinas-Lápiz-Computadora

*

Se aplicará el examen EDAOM, HEMA, a cada uno de los alumnos correspondientes a los grados

RTServicios escolar, responsable de computo

computadora

*

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 de 1ero, 2do y 3roAsignar tutores grupales a los alumnos de 1er, 2do, 3ero, 4to y 5to año.

RT Computadora, formatos y lápiz

*

Asignar tutores individuales a los alumnos que tengan problemas de aprendizaje u otra problemática

RT, Tutores

Computadora, formatos y lápiz

* * *

Actualización del comité de Tutorías y Asesores PAR

RTCAE

Hoja y lápiz

*

Supervisión y seguimiento de tutorías de los alumnos con problemas de aprendizaje y desempeño escolar de los grados 1ro, 2do, 3ero, 4to. y 5to año de la ESAVF.

RTTutoresAsesores par

Computadoras, lápiz y cuaderno

* * * * * * * * * *

Canalización de los alumnos que presenten problemas de aprendizaje a los departamentos que correspondan.

RTCAEADIUAS

TeléfonoInternetcomputadora

* *

Elaboración y actualización de expedientes personales de los alumnos de 1er, 2do, 3ero, 4to y 5to año de la ESAVF.

RT Computadorapapelería

*

Colaborar para aumentar el índice de titulación y por ende la eficiencia

Solicitar a los maestros las calificaciones y asistencia mensual o por unidad calificada, para detectar casos

RTTutoresSecretario Académico

papelería

* * * * * * * *

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 terminal de bajos

promedios y así tomar las medidas correspondientes

Contribuir al abatimiento de la deserción, el rezago escolar y a incrementar los índices de eficiencia terminal y titulación, mediante la identificación oportuna de problemas y el pronto establecimiento de medidas remediales.

Aplicación de estudio de casos, con los alumnos que presenten problemas académicos de todos los grados.

RTSecretario académico

Computadorapapelería

* *

Mejorar el desempeño académico y social en los alumnos con algún tipo de problema.

Informar a los estudiantes de nuevo ingreso del departamento de tutorías así como las funciones de este y las actividades que se desarrollan en él.

RT -Computadora

* *

Reuniones de padres de familia de los alumnos de 1er y 2do año de la ESAVF.


Computadora y útiles

* *

Informar en reunión a los padres de familia el horario y los maestros del semestre que cursan sus hijos con la finalidad de que ellos cuenten con la información para el seguimiento de ellos.



*

Fomentar un clima favorable para tutores y

Fomentar los círculos de estudio entre los Asesores Par y los estudiantes que tengan

RTPROFESORESTUTORES


* * * * * * * * *

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 tutorados en el ámbito académico y personal.

problemática académica.

Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes universitarios para su inserción en niveles educativos subsecuentes contribuyendo a su proyecto de vida

Ayudar a formar estudiantes capaces y competentes dentro de una educación integral.

Trabajar con las actividades programadas por el CAE

RTCAETUTORES


* * * * * * * * *

Se trabajara talleres de fomento de valores profesionales que este será un día por mes.

RTTUTORES


* * * * * * * * *

Promover una mayor comunicación entre profesores y estudiantes para generar alternativas de atención que incidan en su formación académica y humana, de esta manera alcanzar

Ayudar en la formación de los maestros de la institución.

Programar un curso de técnicas de enseñanza para los profesores de la ESAVF.

RTTUTORESEXPOSITORES


* *

PAT ESAVF EL CARRIZO Ciclo 2014-2015 los objetivos del proceso educativo.

CONCLUSIONES / REFLEXIONES

Es necesario que la persona que se encuentre a cargo de la responsabilidad de tutorías de la unidad socialice en todo momento el PIT y el PAT a toda la comunidad de la escuela ya sean profesores (aunque no sean tutor), tutores, administrativos y todo estudiante. Además que busque el contacto con los padres para que estos conozcan del programa institucional de tutorías para que de esta manera se logren mejores resultados.


REFERENCIAS

Plan Estratégico de Desarrollo Institucional “Consolidación 2017”. Dr. Juan Eulogio Guerra Liera (2013-2017)

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006 n Acuerdo 9 del Comité del SNB (Diciembre 2009) ACUERDO SECRETARIAL 444 Competencias MCC del SNB (Octubre 2008) Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002) Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

guia estructruada para la elaboracion el …sit.uas.edu.mx/pat/pat8_3400.docx · web view1309131-1...

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