guía docente correo sentimental colección torre de papel...

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/ AUTORAGraciela Sverdlick

Buenos Aires (1962-2009). Estudió y se recibió de Licenciada en Ciencias de la Educación en la UBA. Se especializó en la didáctica de las Ciencias Sociales. Con el apoyo de su familia, dejó de lado la tarea docente y se sumergió en el universo de las letras. Escribió textos escolares, material didáctico, guiones, narrativa, canciones y teatro. En 1990, ganó el Premio Nacional de la Fundación El Libro con el cuento La calle de los perdidos y en 1994, obtuvo mención en el mismo concurso con El hombrecito de la valija. En 2000, ganó el Concurso Latinoame-ricano de cuentos no-sexistas organizado por la Red de Educa-ción Popular entre Mujeres con el cuento Lisandro Cabalita, especialista en miedos. También obtuvo el Premio Nacional de Dramaturgia Infantil del Festival de Teatro de Mar del Plata por Correo Sentimental y la distinción Destacado 2005 otorgada por la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil Argentina.

Nació en 1971, en el Barrio de Flores, Buenos Aires, Argentina.

/ ILUSTRADORAMelina Canale

/ OBRA

Desde chica le gustó dibujar y comenzó a transitar un camino de aprendizaje autodidacta. A partir de 1997 desarrolló esta actividad en forma profesional varias editoriales dedicadas fundamentalmente a la literatura infantil y juvenil. Sus estilos son variados y se nota en su trayectoria un interés por la experimentación. “Me gusta todo lo que tiene que ver con lo creativo y el dejar volar la imaginación”.

Oliverio Filipip es un hombrecito solitario que trabaja en una o�cina en Buenos Aires detrás de una pila inmensa de papeles y bajo las órdenes despiadadas de un jefe malhumorado; además, es poeta. Frufú es una escultora parisina que hace esculturas muy pequeñitas y se siente muy solita. El azar y el correo, y una serie de equívocos graciosos y disparatados harán que se conozcan y concreten su amor. Una narración cruzada de pequeños poemas que nos introduce en el mundo de los sueños y las esperanzas.

/ Guía docente Correo SentimentalColección Torre de Papel Azul64 páginasISBN: 9789875453951CC: 28011930

Guía docente: Correo SentimentalAutora: Graciela SverdlickIlustradora: Melina Canale

¡A EXPLORAR!


1. Antes de empezar la lectura, conversen con los alumnos sobre:

París y Buenos Aires. Dos capitales y un océano en el medio. - Ubicar las ciudades en un globo terrestre con sendas banderitas. - Buscar imágenes de ambas ciudades y observarlas con los alumnos.- Trabajar con los estereotipos que caracterizan a las dos ciudades; por ejemplo, el obelisco, el arco de triunfo, el barrio de Montparnase, el barrio de la Boca, la baguette, el pan francés, el choripán, las crepes, etc. ¿Qué cosas de la cultura francesa son parte de la cultura argentina?

2. Propongan a los alumnos: Imaginar y buscar imágenes en revistas u otras publicaciones de lo que le llevaría un amigo de Buenos Aires a uno de París y viceversa.

HORA DE LECTURA

1. Cada uno de los personajes de esta historia es descripto minuciosamente. - Rastrear en el texto los indicios de personaje de Oliverio y de Fru Frú. Tener en cuenta: aspecto físico, vestimenta, carácter, gustos, ocupación.

2. Además de ser un excelente trabajador, Oliverio tiene otros deseos, gustos, preferencias. Enumerar cuáles eran.

3. La actividad de Fru Frú no es una actividad tan conocida. - ¿A qué se dedica? ¿qué es lo que hace concretamente cuando está trabajando? - Conversar con los alumnos acerca de la posibilidad de ver esculturas en el lugar donde viven.

4. Pensar distintas opciones para responder la siguiente pregunta: ¿Por qué se abusa de Oliverio su jefe, el señor Ramírez Martínez?

5. Fru Frú se siente insatisfecha. ¿Cuáles son sus razones? ¿Qué remedio encuentra para su estado?

6. Enumerar la secuencia de acciones que les permiten a Oliverio y a Fru Frú conocerse.

CRUCE DE ÁREAS/ Lengua y Literatura


Genero líricoLa poesía es un género literario cuya particularidad es usar el lenguaje de un modo diferente de como lo usamos habitualmente. Las palabras, en los poemas, tienen más de un signi�cado: el del diccionario, el del uso en la vida diaria y otros más. Las palabras nos transmiten sensaciones bellas, inesperadas, olorosas, soñadoras, graciosas,…, pero siempre distintas a lo que son en la realidad. Estos signi�cados “nuevos” se consiguen al asociar palabras que usualmente no asociamos, al darles musicalidad, sonidos extraños, colores, ritmos y distribuirlas de formas capri-chosas.

a. Presentar al poeta Oliverio Girondo. Leer algunas de sus poesías. Analizar los recursos que utiliza. Sugerencia: Aparición Urbana - La noche navegando… - Cansancio - Llorar a lágrima viva b. Trabajar especialmente algunos recursos: rima, combinación de sonidos, caligramas.Por ejemplo, presentarles la siguiente estrofa de un poema de Girondo

Toco toco poros

amarras calas toco

teclas de nervios muelles

tejidos que me tocan cicatrices cenizas

trópicos vientres toco solos solos

y proponerles armar distintas estrofas con predominio de a, o de e, o de i, etc. Presentarles la siguiente poesía y explicarles qué es un caligrama.

Los difíciles días de la lombriz

La lombriznunca sabe dónde empieza ni dónde termina

por eso los lunes y martes

camina para allá.




Los miércoles descansa en línea recta.Los juevesy viernes

camina para acá.

/ Ciencias Sociales

Los sábados y domingos es un anillo que se cierra como una O y se queda muy tranquila porque en esos días no empieza ni termina no termina ni empieza en ninguna parte.

Laura Devetach

Historia del servicio postalEl ser humano tuvo desde siempre la necesidad de comunicarse con sus semejantes así las distancias fueran consi-derables. Los primeros medios de comunicación fueron las señales de humo, los tambores, las palomas mensajeras y las personas que, con mucho esfuerzo, trasladaban mensajes a grandes distancias. Más tarde estos sistemas primitivos fueron evolucionando hasta dar origen a los primeros correos organizados.

a. Organizar una investigación sobre la evolución del correo en el mundo y los distintos métodos que se utilizaron.b. Armar una línea histórica y por medio de dibujos (imágenes) representar los distintos hitos en la evolución del correo.c. Idear una representación teatral para compartir con otros compañeros en la que se represente a los distintos actores, lugares y métodos con los que se envía correspondencia.



PARA LOS INSACIABLES.../ Más material de este autor

- El hombrecito de la valija- Caramelos para el viaje- El diario del viaje

/ Más libros sobre poesía

- Poesía de Lorca para los niños- Zoo loco de María Elena Walsh- El libro loco. De todo un poco de Gloria Fuertes- Si ves un monte de espumas y otros poemas. Antología de poesía infantil hispanoamericana. Ana Garralón

PALABRAS EN ACCIÓN

Pídanles a los alumnos que se conviertan en poetas:a. Construir rimas con distintas palabras. Releer los poemas de la pág. 42 y 44 del libro.b. Con esas rimas escribir dos versos.c. Completar un poema al que se le “perdieron” palabras y versos y obtener un poema nuevo. Prestar atención a los juegos de sonido y de sentido. Al �nal, titularlo.d. Escribir una estrofa sobre un tema muy cercano a los alumnos.

LECTU-TEST


1. Indicá que tenían en común Oliverio y Fru Frú (completar la lista)

- Algo les faltaba a sus días.

- Vivían en una gran ciudad.

- Les gustaba ………………..

- ………………………………

- ………………………………

- ………………………………

2. Fru Frú hacía esculturas con … cerámica cocida. … materiales desechables. … arcilla y madera.

3. Fru Frú dice: Estoy harta de los hombres que se me acercan. ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………… .

4. Oliverio supo de dónde venía esa carta por … el color verde esmeralda del sobre. … la torre que aparecía en la estampilla. … el olor nauseabundo del perfume.

5. La escultora tiene ciertas cábalas. ¿Cuáles usó para ver si su carta tendría suerte?

- ……………………………………………………………………………………………… .

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6. Indicá si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F). Corregí las falsas de modo que sean verdade-ras. Mimí es la secretaria del señor Ramírez Martínez. Oliverio y Fru Frú pudieron conocerse porque ella recibió la carta de él. Los clientes de la casa de cepillos quedaron muy conformes con la tarea que realizó Oliverio. La señorita Orfelia Corazón cuidaría las plantitas del señor Oliverio. Los enamorados escaparon en bicicleta.


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