Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES

PARA LA EDUCACIÓN

Unidad 3. Actividad 2.4 “Guía didáctica del poster digital sobre la paz”

Curso: Producción de recursos y medios educativos I

Presenta:

Yeimit Juliet Rico Gamez  

Profesor titular:

Antonio Gallardo Pérez

Abril de 2011.

Tabla de contenido.

1. A manera de introducción.

2. Justificación “ ha sido diseñada con el fin de”

3. Objetivos generales del proyecto

4. Título del póster digital

5. Objetivos concretos del póster digital

6. Mensaje

7. Audiencia

8. Recursos

9. Tiempo de ejecución

10. Alternativas de aplicabilidad.

11. Procedimiento

12. Actividades previas

13. Elementos que contiene el póster digital

14. Que funcionalidad te brindará los medios audiovisuales en este poster digital

15. Uso del póster digital

15.1Actividad de sensibilización

15.2Estructura de unidades

A manera de cuento.

Abordemos cuestiones difíciles

Me pongo en los zapatos del otro

Apreciemos los parecidos y diferencias

Papito Dios nos hace un llamado a ser felices

Construyamos paz a través de nuestras vivencias.

15.3Como se evaluará los aprendizajes de los estudiantes:

15.4Recomendaciones para mejoras en el póster digital.

1. A manera de introducción.

La guía didáctica que se presenta a continuación establece contenidos estructurados y

graduados acerca de la sana convivencia, tolerancia frente a la igualdad y la diferencia, , no

juzgar a los demás, y solución de conflictos su metodología invita y direcciona al docente

de manera dinámica y activa a ser facilitador en el apropiamiento de saberes y

competencias, en la adquisición de herramientas para resolver situaciones propias de la

vida cotidiana y minimizar los problemas de convivencia (teniendo en cuenta el bagaje

cultural y edad de los estudiantes).

2. Ha sido diseñada con el fin de:

Orientar a monitores y profesores para el uso del póster digital “LOS COLORES DE LA

PAZ” una tarea de todos y todas, como recurso pedagógico que incluye todos los

elementos que lo contienen.

Brinda una explicación detallada de las actividades preliminares, generales y evaluativas a

desarrollar, despertando en los monitores, profesores y destinatarios la curiosidad,

observación, exploración, interpretación y deducción del tema a trabajar.

De acuerdo al proyecto, se establecen una serie de objetivos generales que continuación

se exponen para una mayor comprensión.

3. Objetivos generales de proyecto

Ofrecer material didáctico tecnológico a estudiantes, docentes y comunidad

educativa útiles para la reflexión y la puesta en marcha de una mejor convivencia en

el aula, en la institución y ámbitos sociales cercanos de manera colectiva o

individual.

Crear unidades didácticas que permitan promover la comprensión, la tolerancia

frente a la igualdad y la diferencia.

Facilitar la participación eficaz de todas las personas fomentando confianza,

responsabilidad social, y solución de conflictos de manera asertiva.

Optimizar los medios educativos existentes en la institución educativa.

4. Título del poster digital: “LOS COLORES DE LA PAZ”. Una tarea de todos y

todas

5. Objetivos concretos del póster digital.

Generar espacios de sensibilización y reflexión frente a actitudes, aptitudes y

acciones generadas en el contexto real de los estudiantes a partir de las dinámicas

establecidas.

Fomentar la apropiación y vivencia de DDHH en pro de una sana convivencia y

responsabilidad social.

Desarrollar competencias ciudadanas que favorezcan el desarrollo de habilidades

emocionales, cognitivas e interpersonales.

Estimular la percepción visual, auditiva, motriz de los estudiantes generando

actitudes de cambio y compromiso con su familia, escuela, pares y entorno

inmediato.

6. Mensaje:

El mensaje que se desea transmitir es la vivencia y apropiación de los DDHH como

camino que nos conduce a la paz interior y a la paz en sociedad.

7. Audiencia

Los estudiantes a los que será dirigido el poster digital oscilan entre 7 a 9 años de edad

aproximadamente, es decir estudiantes que se encuentran cursando los grados 2° y 3° grado

8. Recursos necesarios

Físicos y tecnológicos:

Aula de sistemas Video vean

Espacio en Parque o aula

Materiales diversos (papeles, greda, cintas, cartulina, colores, vinilos entre otros)

Recursos humanos:

Maestros o monitores

Estudiantes.

Padres de familia

9. Tiempo de ejecución

El proyecto se ejecutará en el primer bimestre del año a cursar.

10. Alternativas de aplicabilidad:

Para el desarrollo de las actividades se podrán establecer grupos de trabajos, y habrá

actividades que requerirán de un trabajo individual, colectivo o con el núcleo familiar de

cada estudiante.

11. Procedimiento

En este apartado podrás contar con una explicación detallada de las actividades previas y

generales que paso a paso te conducirán al logro de los objetivos concretos planteados para

el uso del poster digital titulado “LOS COLORES DE LA PAZ”. Una tarea de todos y

todas.

12. Actividades previas

Tema: El ser y el convivir Los alumnos valoran la importancia que tiene el conocimiento

de sí mismos, así como el establecimiento de lazos familiares y de amistad en la

construcción de su identidad personal y colectiva.

Descripción de la actividad: En un espacio grande como el patio de tu colegio, el parque, o

el salón de clases, forma grupos de dos estudiantes y pídeles que en hojas de papel Kraft

tracen la silueta de su cuerpo, esto lo deben hacer de manera colaborativa con ayuda de su

compañero. Posteriormente cada estudiante debe dibujar en la respectiva hoja de su silueta

del cuerpo, los rasgos físicos, características que lo caracterizan y su respectivo nombre.

Finaliza la actividad con una galería de dibujos y una reflexión acerca del tema dado

construido por el maestro o monitor y los estudiantes.

Competencia a desarrollar:

Fortalecimiento de su identidad personal y del reconocimiento de otros distintos.

13. Elementos que contiene el póster digital.

Este apartado te permitirá tener claridad sobre la identificación y selección de los elementos visuales

(textos, títulos, fotografías, dibujos, esquemas, etc.) encontrados en el póster digital “LOS COLORES

DE LA PAZ”. Una tarea de todos y todas.

Video Título del póster

Sonido

Texto

Mensaje y actividad

Mensaje y actividad

Texto

Mensaje

Mensaje

Video

Frase instructiva

Imagen

Mensaje y actividad

Fotografía y actividadVideo

Podcast

14. Que funcionalidad te brindará los medios audiovisuales en este poster digital

Te facilitará la presentación de la información a través de imágenes y textos en un

único soporte.

Sensibilizará y cautivará la atención de los estudiantes, brindándote una adecuada

organización en la presentación de contenidos de la guía didáctica a desarrollar.

Dinamizará el desarrollo de las actividades y temáticas a trabajar.

Te generará un alto grado de motivación en los estudiantes, estimulando sus órganos

sensoriales.

15. Uso del póster digital

A continuación se presentan los pasos que debes llevar a cabo para el uso adecuado del

póster digital “LOS COLORES DE LA PAZ”. Una tarea de todos y todas.

15.1Actividad de sensibilización y/o reflexión.

Tema: La tolerancia implica el respeto a los demás, independientemente de compartir

ideas y formas de vida, si emitir juicios a priori.

Descripción de la actividad: Los estudiantes verán este corto video encontrado en el

poster digital y realizarán sus comentarios acerca de lo ocurrido; analizarán la actitud

de los personaje determinando que tan apropiado fue (debilidades y fortalezas de sus

actos)

Recursos: Video de poster digital “No juzgues a nadie”

Competencia a desarrollar:

Evita actitudes de intolerancia y discriminación, respetando las actividades que realizan

los diferentes miembros de su entorno.

15.2 Estructura de unidades

A través de los siguientes elementos del póster digital encontrarás una serie de unidades

didácticas que te permitirán desarrollar el tema planteado.

A manera de cuento.

Tema: La paz, el autocontrol, la caridad y la bondad. El conocimiento de sí mismo tanto

en sus aspectos positivos como en las áreas en las que puede mejorar, contribuye a la

autoaceptación y al fortalecimiento de la autoestima.

Actividad: Escoge el cuento que más te llame la atención y contesta la preguntas

determinadas..

La espada pacífista

El león afónico

Brodek el dragón del día y de la noche

El origen de la felicidad

Recursos: Antología de Cuentos. Se encuentra en el póster digital a través de enlace

establecido.

Competencia a desarrollar: Reconoce que sus acciones y actitudes producen sentimientos

y reacciones en las personas que le acompañan y en los objetos que manipula.

Abordemos cuestiones difíciles

Tema: sana convivencia. La expresión cotidiana de los valores y la solución no violenta

de conflictos permiten una construcción de las relaciones de confianza, cuidado, afecto y

colaboración basados en el respeto a los otros.

Actividad: Desarrollar actividades propuesta

Una mano amiga

Piedra - algodón

Recursos: Imagen. Se encuentra en el póster digital a través de enlace establecido.

Competencia a desarrollar

Resuelve situaciones conflictivas por medio del diálogo, la colaboración y la aplicación de

las reglas.

Me pongo en los zapatos del otro.

Tema : Responsabilidad social. El compromiso que se asume por los resultados de las

acciones y el impacto que generan estas actividades y decisiones en el contexto social.

Actividad: Desarrollar el Taller propuesto “Confianza ciega”

Recursos: Taller. Se encuentra en el póster digital a través de enlace establecido.

Competencia a desarrollar:

Exprese oralmente sus sentimientos, intereses, ideas, opiniones y necesidades, entre

otros, en diálogos con adultos o pares, en situaciones espontáneas o planeadas.

Apreciemos los parecidos y diferencias

Tema: Tolerancia frente a la igualdad y la diferencia. La comprensión de la existencia

de los otros y al desarrollo de la capacidad de convivir de manera respetuosa y armónica

tanto con los iguales como con los diferentes.

Actividad: Reflexión ¿Son todos iguales?

Recursos: Foto. Se encuentra en el póster digital y a través de enlace establecido se

encuentra la actividad.

Competencia a desarrollar:

Reconoce las características frente a las cualidades y diferencias de los pares y adultos,

estableciendo relaciones de respeto, de valoración hacia el otro e identificándose con las

mismas.

Papito Dios nos hace un llamado a ser felices.

Tema: Felicidad. Donde exista paz, hay felicidad, donde hay felicidad hay amor, donde

hay amor, allí se encuentra Dios.

Actividad de finalización : Motivar a los estudiantes que a pesar de las adversidades y

dificultades se puede ser feliz.

Recursos: Video. Se encuentra en el póster digital.

Competencia a desarrollar: Es capaz de demostrar sus emociones, pensamientos y

sentimientos a través de gestos, palabras y actos en pro de una sana convivencia.

“construyamos paz a través de nuestras vivencias”

Tema: Solucionando problemas con amigos. Relación de amistad con la construcción de paz al

identificar la manera de resolver conflictos de manea asertiva y cooperativa, herramienta facilitadora

para una sana convivencia.

Actividad: Dilemas de amistad.

a. Descripción de los parámetros de trabajo y explicación del objetivo de la actividad.(podcast).

b. Explicación de la actividad juego de roles. . (podcast)

c. Conformación de grupos de trabajo.

d. Exposición y escucha de dilemas (podcast)

e. Dramatización de los dilemas dando respuesta a los interrogantes que se encuentran inmersos en

cada uno de ellos.

f. Actividad de finalización. Realización de pictograma de acuerdo a los cuestionamientos

planteados., desarrollado por los grupos que están conformados. . (podcast)

g. Corta reflexión, retomando todo lo expuesto y trabajado en el podcast.

h. Competencia a desarrollar: Fortalecen y mejoran las habilidades de comunicación mediante la

práctica de juegos de rol.

Recursos: Uso de podcast.

PODCAST:

Formato del programa: Actividades de aprendizaje

Contexto de utilización: Apoyo en actividades presenciales.

Idioma: Español.

URL: http://loscoloresdelapaz.podomatic.com/

URL blog: http://pmediosjuanadearco.blogspot.com.

Duración: 5 ́ 36 ́ ´

Guión técnico literario del podcast.

Bloque Descripción Duración Audio

Sintonía y/o cabecera

Inicio con fondo musical.

Proyecto “Los colores de la paz” una

30´ ´ Música.Canción Imagine.

tarea de todos y todas.

Dirigido a estudiantes de 7 a 9 años de edad del CED la Concepción, en Bogotá – Colombia.

Realizado por Juliet Rico Gamez.

John Lennom

Introducción y/o presentación del contenido

Se establece los parámetros de trabajo, metas a alcanzar. Y se da una orientación general de lo que se piensa trabajar en el podcast.

“Hola queridos estudiantes, el día de hoy deseo compartir con ustedes, la construcción de paz a partir de sus vivencias, Por medio de este recurso llamado podcast. Desarrollaremos de manera conjunta una serie de actividades muy llamativas y enriquecedoras. El trabajo que se realizará a continuación te permitirá mejorar las habilidades de comunicación, mediante el juego de roles, al practicar la solución de discusiones o peleas generadas entre amigos.

Adelante….

34´ ´ Música de fondo. Canción Imagine. John Lennon.

Desarrollo Explicación detallada de la actividad a realizar.

“Para poder iniciar vamos a formar pequeños grupos de trabajo de 5 estudiantes, y mientras escuchan esta linda melodía podrán ir conformándolos.

Intervención musical (ambientación musical)

Se exponen los tres dilemas a trabajar A continuación van a escuchar 3 dilemas de amistad o posibles peleas que ustedes han tenido o podrían llegar a tener y luego de escucharlos se prepararán los grupos para montar la escena de acuerdo al dilema que más les halla llamado la atención. Para que tengas claro donde inicia un nuevo dilema escucharás el siguiente sonido. Empecemos: Intervención musical (separador de bloque de información)

Laura y Luisamaria han sido amigas desde que se encontraban en preescolar. Luisamaria desea ser amiga de Karen pero Laura piensa que Karen es antipática y un poco sucia y no quiere hacer nada con ella. ¿Qué debería hacer Luisamaria?

Intervención musical (separador de bloque de información).

Samuel y John Jairo son amigos en el mismo salón. En clase John Jairo comete un grave error en matemáticas

10´ ´

40´ ´

22´ ´

10´ ´

18´ ´

10´ ´

20´ ´

Música de fondo Canción imagine. Jonh Lennon.

Música instrumental en primera línea. Melodía de la naturaleza.

Sin fondo musical.

Música en primera línea. Rock power.

Sin fondo musical

Música en primera línea.Rock power

Sin fondo musical

Conclusión Se realiza reflexión retomando aspectos importantes del desarrollo de las actividades

No olvides que una comunicación asertiva y pacífica en la solución de problemas, te permitirá vivir en armonía con tus amigos y amigas, generando una sana convivencia y paz en tu corazón

12´ ´ Música de fondo Canción Imagine. John Lennon .

Despedida y cierre.

Se finaliza despedida y reflexión.

Queridos estudiantes espero haya sido de su agrado el contenido de este podcast, que invita a la reflexión de cómo se debe actuar y afrontar situaciones difíciles y la adecuada, y pacífica toma de decisiones en bienestar de las persona que se encuentran a tu alrededor. Hasta una próxima oportunidad y como dicen por ahí Colorin colorado este podcast se ha terminado.

Música de cierre

32´ ´

17´ ´

Música de fondo Canción Imagine. John Lennon .

Música de fondo. Canción Imagine. John Lennon . En un tono más alto.

Duración total del programa.

5´ 36´ ´

15.3 Como se evaluará los aprendizajes de los estudiantes.

a. Actividad en el póster : pasaje bíblico y video “una agradable reflexión” el

estudiante realizará el árbol de la paz y de la convivencia en clase, a través de la

técnica de collage, representado lo más significativo del video y la lectura para su

vida.

b. Actividades en el aula:

Realiza con papitos un friso donde demuestres cambios de actitud frente a:

Evita realizar acciones que lastiman o lesionan a los demás o que tienen una influencia

perjudicial para su entorno

Tener disposición para resolver los conflictos en los cuales se ve involucrado o

involucrada.

Acepta ayuda de otras personas para solucionar un conflicto

Busca un compañerito(a) y comenta sobre algún relato en el que creas que se ha

agredido alguna persona una persona y expresa tu opinión acerca de cómo se puede

evitar que esas situaciones sigan ocurriendo. El caso puede ser inventado.

Establece algunas reglas que beneficien condiciones para el diálogo respetuoso y la

toma democrática de decisiones en la solución de conflictos.

15.4 . Recomendaciones para mejoras en el póster digital

Se utilizará un instrumento de evaluación dirigido a maestros y monitores, aplicado al

uso del póster digital con el objetivo de realizar mejorar y dar una mayor aplicabilidad y

utilización de este recurso tecnológico.

Instrumento a aplicar

Al finalizar la aplicación del póster digital, anote sus observaciones sobre el desarrollo de ésta.

a) Avances en el desarrollo de la competencia cívica y ética en los (las) estudiantes.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) Dificultades en el desarrollo de la competencia cívica y ética en los (las) estudiantes.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________c) A mis estudiantes el uso del póster les pareció...______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d) Es necesario incluir aspectos como:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________e) Sugerencias para mejorar el póster digital:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________f) ¿Cuáles de las actividades propuestas del póster digital, captaron más la atención en los estudiantes y porqué?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Gracias por su colaboración…