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ProfesorGuillermoCabezasAguileraUnidad1:Escuchando,cantandoytocando.
GUIADEAPRENDIZAJENº1
Estaguíacontieneactividadesquedeberásirrealizandoencasaydeberásenviaralcorreoelectrónicodelprofesor.Todaslasactividadestienenunpuntajerelacionado,porlotanto,esmuyaconsejablequecompletestodolorequerido.ACTIVIDADNº1A continuación, encontrarás el texto de 3 canciones más el link de YouTube paraescucharlas. Lee detenidamente la letra de cada una de las canciones y escuchacuidadosamentelosaudiosyluegorespondelaspreguntasqueseplanteanalfinaldelaactividad.LACANCIÓNDELPUEBLOClaude-MichelSchönbergLinkdelaudio:https://youtu.be/DFTwrWVCgcsCantaelpueblosucanciónNadalapuededetenerEstaeslamúsicadelpuebloYnosedejasometerSiallatirtucorazónOyeselecodeltamborEsqueelfuturonaceráCuandosalgaelsolTeunirásanuestracausaVenyluchajuntoamiTrasestabarricadaHayunmañanaquevivirSisomosesclavosolibresDependedetiCantaelpueblosucanciónNadalapuededetenerEstaeslamúsicadelpuebloYnosedejasometerSiallatirtucorazónOyeselecodeltamborEsqueelfuturonaceráCuandosalgaelsol
VendispuestoacombatirHayunaluchaqueganarMuchoshoyvanamorirEstasdispuestoaderramarTusangreenlascallesdeFranciaPorlalibertadCantaelpueblosucanciónNadalapuededetenerEstaeslamúsicadelpuebloYnosedejasometerSiallatirtucorazónOyeselecodeltamborEsqueelfuturonaceráCuandosalgaelsol.
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ProfesorGuillermoCabezasAguileraUnidad1:Escuchando,cantandoytocando.
VAPENSIERO(delaópera“Nabucco”) GiuseppeVerdiLinkdeaudio:https://youtu.be/J5qi_4DnpKg(Originalenitaliano)Va,pensiero,sull'alidorate;va,tiposasuiclivi,suicolli,oveolezzanotepideemollil'auredolcidelsuolonatal!DelGiordanolerivesaluta,diSionneletorriatterrate...Ohmiapatriasìbellaeperduta!Ohmembranzasìcaraefatal!Arpad'ordeifatidicivati,perchémutadalsalicependi?Lememorienelpettoraccendi,cifavelladeltempochefu!OsimilediSolimaaifatitraggiunsuonodicrudolamento,ot'ispiriilSignoreunconcentocheneinfondaalpatirevirtù.cheneinfondaalpatirevirtùcheneinfondaalpatirevirtùalpatirevirtù!.
(Traducciónalespañol)¡Vuelapensamiento,conalasdoradas,pósateenlaspraderasyenlascimasdondeexhalasusuavefraganciaeldulceairedelatierranatal!¡SaludalasorillasdelJordánylasdestruidastorresdeSion!¡Oh,mipatria,tanbellayabandonada!¡Ohrecuerdotanqueridoyfatal!Arpadeorodefatídicosvates,¿porquécuelgasmudadelsauce?Reviveennuestrospechoselrecuerdo,¡Quehabledeltiempoquefue!AligualqueeldestinodeSólimaCantaunairedecrudolamentooqueteinspireelSeñorunamelodía,queinfundavaloranuestropadecimiento,queinfundavaloranuestropadecimiento,queinfundavaloranuestropadecimiento,alpadecer,valor!.
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ProfesorGuillermoCabezasAguileraUnidad1:Escuchando,cantandoytocando.
LASLLAMASDELAIMPOTENCIA1NanoSternLinkdeaudio:https://youtu.be/GlI-jhTgDCUAbramostodaslasrejasparaquelalibertadcamineporlaciudadyladescubraperpleja.Estaesunahistoriaviejaviejacomoestepaísunainfecciónderaízquenosecuradeprontoyquenocubrenielmontodeunempresarioinfeliz.SalgamosdelasprisionesantesdeempezaraarderqueyanohaynamásquehacercuandonoquedanopcionesNovenganconbendicionescuandoelinfiernoestáaquí;cadaquiendentrodesíencuentrasupropiallave,descifralapropiaclavepa’liberarseporfin.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.
Paraqueeltiemponoborrelasllamaradasdeayernobastaconprometernuevasymodernastorres.Hoyeldiscursonocorre,yanosirveniundisfrazhoynoquedamás,másqueeldeseoespantadodequelosquesehanquemadologrendescansarenpaz.Elsueñodelibertadesparatodosdistintoyasícadalaberintoespropiapenalidad.Nohayunasolaverdadcuandosecumpleunapena:cuandocorreporlasvenaselfuegodelaviolencialasllamasdelaimpotenciasonsuficientecondena.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.
1EstacanciónfuecreadaacausadelincendioocurridoenlacárceldeSanMiguelel8dediciembrede2010.
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ProfesorGuillermoCabezasAguileraUnidad1:Escuchando,cantandoytocando.
PREGUNTAS
1. ¿Quésensacionesyemocionestedespiertancadaunadelascanciones?Especificacadaunadelasemociones,sensacioneseimágenesquesetevienenalamenteyescríbelas.
2. ¿Quéemocionescreesquesintióymovieronalautorparacrearestascanciones?
3. ¿Quéinstrumentosescuchasencadaunadelascanciones?Especifícalos.
4. ¿Cuáleslatemáticaprincipaldecadaunadelascanciones?Explicacadauna.
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ACTIVIDADNº2Basándoteenlaobra“Lacancióndelpueblo”,cambialetradelaobracompletamenteporuna creada por ti. La temática del texto debe ser alguna que guarde relación con lacontingenciadenuestropaís.
Enviarlosresultadosdeestaactividadalcorreoelectrónicodelprofesoramástardarel01deabrilde2020.
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