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Aristteles, el mejor gato para una bruja

Autora: Dick King-Smith Ilustradora: Bob Graham

Pginas: 80 Formato: 12 x 20

Serie Amarilla: Desde 6 aos

Dick King-SmithARISTTELES, EL MEJOR GATO PARA UNA BRUJA

Profesor /a

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NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICAINTRODUCCINARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICOAUTOR

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. EL TTULO DE ESTE CUENTO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. SER BELLA DONNA UNA BRUJA AUTNTICA?

TEST PARA COMPROBARLO

2. BOSQUE PELIGROSO PARA UN GATITO AVENTURERO

3. CRUZAPALABRAS

4. EL FINAL CON PICTOGRAMAS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

1. PARA SER UN GATO PRUDENTE

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. EL JUEGO DE LAS FRASES

2. PARA SABER MS

ACTIVIDADES PARA EL REA DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. LOS GATOS TIENEN MUCHA VIDA

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

1. JUGAR CON TTERES DE PALO

EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

1. NIOS PRUDENTES

2. EL CARIO DE UNA MASCOTA

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOSEDUCACIN INTERCULTURAL

1. EN QU QUEDAMOS, SIETE VIDAS O NUEVE VIDAS?

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES

2. LA NOVENA VIDA DE ARISTTELES (+)

3. ARISTTELES, BELLA DONNA Y BRUTO (-)

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. FRASES CON GATO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. SOPA DE GATO

CUADRO DE OBJETIVOS

A VER SI ME ACUERDO

SOLUCIONARIO

Argumento

Aristteles no saba que los gatos tienen muchas vidas. Su madre no se lo dijo cuando nacipara que no se metiera en los. Pas el tiempo y Aristteles fue a parar a casa de una anciana fea, cariosa y muy sabia. All,poco a poco empez a perder sus vidas. Un da se subi al tejado de la casa, y se asom a lachimenea. Entonces empez a salir humo y el gato perdi el equilibrio y cay por el hueco. Casise asfixia. Bella Donna le dijo que haba gastado la primera de sus nueve vidas y que deberaser un gato prudente, si quera conservar las ocho restantes. Otro da Aristteles se volc encima una gran jarra llena de leche. Por poco se ahoga. Cuandolleg Bella Donna le record que haba gastado una segunda vida. En otra ocasin, Aristteles jug entre las ramas de un rbol muy alto y cay al ro. No seescalabr de milagro. Menos mal que Bella Donna le ayud a salir. Haba perdido dos vidasde golpe. Una tarde le llam la atencin la va del tren y se puso a olisquear entre los rales. No se diocuenta de que vena una locomotora resoplando. Bella Donna corri hacia l y le grit que setirara al suelo. Encima de l pas un velocsimo tren con muchos vagones. Gracias a su brujase haba salvado de ser atropellado. Pero ahora solamente le quedaban cuatro vidas. Otro da se meti en la caseta de Bruto, el perro del granjero que estaba dormido y lo despert;entonces Bruto sali corriendo detrs de l y de no ser porque estaba atado, lo devora amordiscos. Ya slo le quedaban tres vidas. Nunca ms volvera a molestar a aquel perrazo. Pero un da el granjero dej suelto al perro y al verlo, Aristteles huy desorientado, sin rumbo.Al cruzar la carretera sin mirar, por poco lo atropella un camin enorme. En ese momentoaparece Bella Donna y espanta al perro a escobazos. Ahora slo le quedaba una vida.sta ltima la pas feliz, junto a Bella Donna. Aristteles se ha convertido en un gato prudente y no ha vuelto a meterse en los. Adems, conel paso del tiempo, se ha transformado en un autntico gato de bruja, incluso ayuda a BellaDonna en sus quehaceres.

Introduccin

Cuando era pequeo no saba que los gatos tienen nueve vidas, cuando creci lo comprob pors mismo. Y es que el gato Aristteles era tan travieso que jugaba hasta con sus vidas. Todoempez cuando se fue a vivir a casa de la bruja Bella Donna...

Profesor /a

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Profesor/a

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Inters formativo y temtico

Al protagonista de esta novela le sucede lo que a muchos nios; descubren que lo que les rodeaes muy interesante y muestran curiosidad sin lmites por todo lo que ocurre a su alrededor.Aristteles, el gato, se mete en muchos los y llega a olvidar que el peligro est donde menos selo espera, en casa de Bella Donna, por ejemplo, Menos mal que tiene nueve vidas. Estamos ante una esplndida novela que recrea el dicho de las siete o nueve vidas del gato,segn la tradicin espaola o de otros pases como Estados Unidos o Reino Unido. El argumentoresulta muy ameno, el vocabulario cuidado y fcilmente comprensible; los personajes, deliciosos,muy del gusto de los lectores: un gato aventurero y una bruja bondadosa y protectora que elaborapociones mgicas en un caldero. Dos personajes en un entorno natural que intuimos muytranquilo, pero en el que tambin puede surgir el peligro; es importante prevenirlo, advertir a losnios de sus consecuencias, sobre todo, al llegar a estas edades en las que comienzan a sercada vez ms independientes. No queremos asustar a los nios pero s desarrollar cierta dosis decautela, no exponerse innecesariamente, no hacerse el valiente, seguir los consejos de suspadres y profesores... Cuidemos de nuestra vida, que nosotros no tenemos nueve, comoAristteles. En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado: Atencin a la Diversidad de Alumnos.En l se presenta una propuesta de actividades de Educacin Intercultural para acercar ellibro de manera especial a nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas dePrimaria. Por otra parte, sabemos que en el aula hay nios de rendimiento escolar alto, paraellos hemos creado actividades de ampliacin para Alumnos con Capacidades Especiales conel signo (+). Pero tambin hay nios que no consiguen superar los niveles de conocimiento yque requieren una dedicacin especial por parte del profesor. Para estos nios, los Programasdisponen de actividades de apoyo que se presentan acompaadas del signo (-). Tambin incluimos un cuadro de Objetivos para que el profesor de un vistazo, compruebe losObjetivos, Contenidos, Procedimientos y Actividades complementarias que vamos a trabajarcon este libro. Por ltimo, presentamos el apartado A ver si me acuerdo, una hoja con cuestionesrelacionadas con el libro para que el alumno las conteste correctamente. No es una prueba deevaluacin, es una ayuda que ofrecemos al profesor para que pueda comprobar si susalumnos se han enterado realmente de lo que han ledo.

Autor

Dick King-Smith naci y creci en Gloucestershire (Inglaterra). Despus de unos aos comogranjero, se hizo profesor y posteriormente se convirti en escritor de literatura infantil.Entre otros ttulos, es autor del cuento Babe, el cerdito valiente.

Profesor /a

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Actividad 1

EL TTULO DE ESTE CUENTOSiempre es buen momento para disfrutar con un libro; seguro que nuestros alumnos tienen yaun nivel lector ms que aceptable, sin embargo, de poco servir si no se sienten motivados ala lectura. Y esto es lo que nos proponemos con la primera actividad: Acercar el libro al nio,observar su cubierta, hojearlo y contemplar las ilustraciones del interior, familiarizarnoscon su ttulo, recordar el nombre del autor... anticipar el posible argumento etc., sonactividades imprescindibles en el colegio para seguir creando lectores. En este caso, leemos en voz alta las pginas 6 y 7 de la novela, identificamos al gatoprotagonista de la historia y a la bruja Bella Donna. Para dar un toque ms ldico, proponemos hacer un juego con las letras que forman lapalabra ARISTTELES. Seguimos el mismo procedimiento con el nombre de otropersonaje: BELLA DONNA.

Actividad 1

SER BELLA DONNA UNA BRUJA AUTNTICA? TEST PARA COMPROBARLO

Bella Donna es otro de los personajes esenciales de esta novela. A partir de las pginas 8 y 9, losnios observan su imagen y, con los datos que les aporta la lectura, intuyen que se trata de unabruja: Va vestida de negro, tiene un alto sombrero negro, su pelo es enmaraado y canoso, lanariz en forma de gancho, prefiere los gatos negros a los blancos. Viven en una casa del bosque,es sabia y curiosa, nunca sale de noche sin su gran escoba, sabe hacer pociones mgicas paracurar enfermedades como el dolor de tripa. Una vez realizado el test, los alumnos describen la personalidad de Bella Donna y reconocen aAristteles como un autntico gato de bruja. Comprobar la comprensin del texto es elobjetivo de esta actividad.


Actividad 2

BOSQUE PELIGROSO PARA UN GATITO AVENTURERO

Al llegar a las pginas 28 y 29 de la lectura, los nios leen la descripcin del bosque en el quesuceden la mayora de los hechos de la novela. Llamamos la atencin de los alumnosrespecto a los lugares esenciales como una carretera llena de curvas, un alto terrapln, lalnea frrea, una granja con un perro fiero y grande. Identificar las caractersticas de cadalugar y reconocer las seales de peligro son los objetivos de esta actividad.


Profesor /a

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

CRUZA PALABRAS

Reconocer los elementos que componen una ilustracin y desarrollar la atencin y laagilidad visual son los objetivos de esta actividad. Para ello los nios observan la escena dela Ficha del Alumno y completan un crucigrama. Llamamos la atencin de los nios respectoal hecho de que si han realizado correctamente el crucigrama, el nombre del protagonistaaparecer en las casillas verticales.

Actividad 1

PARA SER UN GATO PRUDENTE

Por medio de las ilustraciones, los alumnos recuerdan los momentos de peligro que hanacechado a Aristteles durante la novela. De sobra saben que Aristteles no se hacomportado como un gato prudente. Y ahora es el momento de crear rdenes o lemas para que Aristteles no vuelva a meterse enlos. En principio, la actividad la realizamos de forma colectiva en la pizarra, por ejemplo, alver la ilustracin de la pgina 12, les proponemos:

- No vuelvas a trepar por la chimenea,- si sale humo, toses y te mareas / te asustas.

En la Ficha del Alumno, los nios completan las rimas y explican cmo se debera comportarun gato prudente.


Actividad 4

EL FINAL CON PICTOGRAMAS

Al llegar al final de la lectura, los alumnos interpretan pictogramas y comprueban qusuceder con Aristteles y Bella Donna. En esta actividad no slo se trata de leer imgenessino de escribir el nombre del dibujo representado en cada momento. Como actividadcomplementaria, sugerimos que el alumno con la ayuda del profesor, transforme otrofragmento de texto con pictogramas.

Profesor /a

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ACTIVIDADES PARA EL AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1

LOS GATOS TIENEN MUCHA VIDA

Nuestros alumnos ya saben que los gatos son animales domsticos, mamferos, carnvoros,de cabeza redonda, lengua spera, patas cortas con cinco dedos en las extremidadesanteriores y cuatro en las posteriores. A continuacin recordamos las nueve vidas del gatoa las que se alude en la novela y nos interesamos por saber si los gatos son longevos ycunto suelen durar por trmino medio. Explicamos a los alumnos que los gatos suelenvivir ms aos que los perros. Generalmente llegan hasta los 16 o 17 aos con facilidad,incluso hay algunos que viven hasta los 22 aos. En la Ficha del Alumno hemos seleccionado algunos momentos de la vida de Aristteles, porejemplo, cuando se baa, cuando se pelea con el perro etc... Pedimos a nuestros alumnosque nos hablen de las costumbres de los gatos. Sabemos que a los gatos se les puede baarperfectamente siempre que se utilice el champ adecuado y se les seque muy bien despus;recordamos que no les gusta mucho el agua y se pueden poner agresivos cuando se lesintenta baar. Los nios amplan la informacin que les ofrece el libro.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1

EL JUEGO DE LAS FRASES

En la novela abundan las frases y expresiones cuyo significado el alumno distingue porel contexto. Sin embargo, queremos que los alumnos las utilicen con precisin y para elloles proponemos un juego en el que debern elegir el significado correcto de los tres que lessugerimos para cada frase.

Actividad 2

PARA SABER MS

Descubrimos la relacin entre los nombres de los personajes: Aristteles, Bella Donna yBruto y algn rasgo significativo de dichos personajes. Les contamos que Aristteles era un sabio griego que vivi hace muchos aos. Su padre eramdico y Aristteles, desde muy joven, se dedic a estudiar, a reflexionar y a escribir suspensamientos sobre la vida de los hombres. El protagonista de esta novela tiene nada menosque nueve vidas y merece llamarse como un filsofo tan inteligente y sabio como Aristteles. Bella Donna son dos palabras italianas que significan Bella Seora. Ensayamos supronunciacin en italiano: Bel-la Don-naEn el idioma castellano, la belladona es una planta de color violeta y frutos de sabor dulce yvenenoso. La belladona se utiliza en los laboratorios para la creacin de la frmula dealgunos medicamentos. La protagonista de esta novela hace pociones en su caldero mgico,por lo tanto el nombre est muy bien elegido para una bruja. Y qu podemos decir de Bruto? Es el nombre adecuado para un perro como el de estecuento. Recordamos los momentos en los que Bruto se abalanza sobre Aristteles y por pocorompe su cadena.

Profesor/a

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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1

JUGAR CON LOS TTERES DE PALO

Proponemos a los nios que construyansus propios tteres y que descubran lasposibilidades de estas figuras cuando losmanejamos: La finalidad es desarrollar lashabilidades manuales, la expresin oraly la capacidad de dramatizacin de losalumnos. Jugar en clase con los tteres,gastar bromas, recordar dilogos de lanovela sern algunas de las actividadesque haremos posteriormente. Para construir los tteres orientamos a losnios diciendo los pasos que debenrealizar:

- Guardar palitos planos, palillos o las paletas de los polos.

- Ampliar la figura de la bruja, del gato y de cuantos personajes queramos.

- Recortar las figuras y pegar la maderitaplana por la parte de atrs de la figura.

Una vez que cada nio ha realizado sufigura, motivamos a los alumnos para quemodulen su voz segn el personaje quehan confeccionado y segn lo que quierenexpresar, incluso que exageren el tono oque lo deformen... Los nios por parejas pueden reproducirdilogos de la novela, entre Bella Donna yAristteles, o entre Aristteles y Bruto... ocrear nuevos dilogos etc...

Profesor/a

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Actividad 1

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

NIOS PRUDENTES

Al protagonista de esta novela le sucede lo que a muchos nios: un da descubren que lo queles rodea es muy interesante y demuestran su curiosidad, a veces sin lmites, por todo lo queocurre a su alrededor. El gato Aristteles se mete en muchos los y llega a olvidar que elriesgo est presente donde uno menos se lo espera: en la casa aparentemente tranquila deBella Donna, en el maravilloso bosque... Nuestros alumnos comienzan a ser cada vez ms independientes y ste es un buen momentopara, en colaboracin con la familia, alertar a los nios sobre el peligro, sin asustarlos, niretraerlos. Se trata de fomentar en los nios actitudes de cautela: no exponerseinnecesariamente, reducir los riesgos... en definitiva, ser responsables de nuestrasactuaciones, de nuestra vida... que nosotros no tenemos nueve como Aristteles. Los niosnos cuentan sus experiencias personales respecto a alguna situacin de peligro que hayanvivido y tambin nos dicen cmo reaccionaron. Por ltimo, elaboramos pegatinas, dibujamos y escribimos en post-it de colores frases o lemaspara actuar con prudencia cuando estamos cerca de los productos de limpieza o cuandosalimos al campo y encontramos setas, cuando nos encontramos con un perro desconocido;tambin recomendamos no bajar la acera cuando esperamos al autobs.

Actividad 2

EL CARIO DE UNA MASCOTA

Una vez ms, recordamos a nuestros alumnos la responsabilidad que supone tener unamascota en casa y cuidarla durante toda su vida. Tener un gato o un perro en casa hacemucha ilusin, pero tambin implica obligaciones como alimentarlos, sacarlos de paseo,baarlos etc... Menos mal que a cambio nos dan su compaa, su cario, y algunos perros ygatos pueden convertirse en autnticos amigos de los nios. En la novela hemos visto el cario que se tienen Aristteles y Bella Donna. Preguntamos anuestros alumnos qu representa para ellos su mascota, cmo le demuestran su cario, questaran dispuestos a hacer por ella...Omos sus respuestas y como ejemplo del amor entreuna mascota y su duea, leemos esta noticia aparecida en el diario The Times.Londres 3/6/03: Margaret Layne, una anciana de 89 aos, al morir, nombr a su gato Tinkerheredero de una parte de sus bienes que incluan su casa de dos pisos al norte de Londres,valorada en ms de medio milln de euros y un capital importante. (un fondo de pensiones). Por otra parte, cuando pasen 20 aos o cuando muera el gato, la herencia pasar a manos delas vecinas de Margaret Layne: Ann y Eugenia Wheatley, que se ocupaban de Tinker y letraan cada da la comida y la leche que tomaba.Preguntamos a los nios qu les parece la decisin de Margaret Layne y les proponemosalgunas situaciones para que contrasten opiniones en la clase: .

- Por mucho que se quiera a un gato, es una locura dejarle tanta fortuna. - A Tinker le van a venir bien las nueve vidas para disfrutar de la herencia de su duea. - Sera mejor utilizar ese dinero para ayudar a nios que lo necesiten.- Cada uno deja su dinero a quien quiere, y si la anciana seora no tena otra cosa

mejor que Tinker, se debe ser su heredero. - Debera haber dejado la herencia a las vecinas, a condicin de que cuidaran a Tinker.

Escuchamos todas las opiniones de los nios y las razones que las justifican.

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

Profesor/a

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Actividad 1

EN QU QUEDAMOS: SIETE VIDAS O NUEVE VIDAS?

Como el profesor ya sabe, se dice que los gatos tienen varias vidas porque sobreviven apeligros que acabaran con cualquier otro animal: andar por un borde muy estrecho sincaerse, escapar del peligro con mucha rapidez, caer de pie, sin hacerse dao por tener unsentido del equilibrio muy desarrollado... Sugerimos al profesor la audicin en clase del romance espaol cantado por Joaqun DazEstaba el seor don Gato. Romancero Espaol, Ariola. Llamamos la atencin de los versos finales: (...) Al olor de las sardinas,El gato ha resucitado, marramamiau, miau, miau. El gato ha resucitado. Por eso dice la gente: Siete vidas tiene un gato, marramamiau, miau, miau.Siete vidas tiene un gato. Explicamos a los alumnos que en Espaa se dice que un gato tiene siete vidas, en cambio enalgunos pases como Estados Unidos, y Reino Unido, tambin se dice que los gatos tienennueve vidas. Las dos frases tienen el mismo significado. Preguntamos a nuestros alumnos hijos de inmigrantes si en su pas tambin se utiliza la frase:Nueve vidas tiene el gato.

EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 2

LA NOVENA VIDA DE ARISTTELES (+)

En las pginas finales de la novena, los alumnos imaginan cmo puede ser la novena vida deAristteles. Nosotros les proponemos una actividad creativa: Se trata dibujar un cmic querefleje en seis vietas cmo es la nueva vida de Aristteles junto a Bella Donna. Recordamosa los alumnos que Aristteles ha decidido ser un gato prudente.

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES

Actividad 3

ARISTTELES, BELLA DONNA Y BRUTO (-)

Identificar a los personajes por las acciones que realizan es la actividad de apoyo queproponemos para reforzar la comprensin lectora de nuestros nios. Para ello hemos seleccionadofragmentos que describen lo que hacen Aristteles, Bella Donna y Bruto... Los alumnos leen estasfrases e identifican al personaje al que nos referimos en cada caso. La actividad puede realizarseescribiendo estas frases en la pizarra y trabajando individualmente con cada alumno. ...Barri todo el holln que se haba esparcido, con la cada. Despus volvi a preparar elfuego y lo encendio. A continuacin, puso agua en un cacharro, la calent y la verti en ungran barreo de estao (Bella Donna).Eligi un rbol de gran altura y salt a la rama ms baja; luego a otra ms alta, y luego aotra, y a otra... (Aristteles). En un periquete, lo alcanz y lo atrap entre sus enormes mandbulas. Sin embargo, lalongitud de la cadena impidi que el furioso animal pudiera avanzar ms (Bruto).

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1

FRASES CON GATO

Implicar a la familia en el proyecto de lectura de sus hijos es el objetivo de esta actividad. Comoel protagonista de la novela es un gato, proponemos a los nios que averigen el significado deexpresiones y frases con la palabra gato y que pongan un ejemplo utilizando cada frase. Recortamos tiras de cartulina y entregamos una cada alumno. En cada tira escribimos unafrase como stas que proponemos. - En aquella casa haba gato encerrado. - Gato con guantes no caza ratones. - Yo me llevo el gato al agua. - A este nio le han dado gato por liebre. - No le busques los tres pies al gato. - En aquella fiesta estbamos cuatro gatos.- Hasta los gatos quieren zapatos. - Corrieron como gatos por ascuas. - Gato blanco o negro, da igual, lo importante - Quin le pone el cascabel al gato?

es que cace ratones. Los nios en casa, averiguan el significado de la frase que les ha correspondido, lo traenescrito al colegio y luego lo leen en voz alta ante sus compaeros.

Profesor /a

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Actividad 1

SOPA DE GATO

Reconocer nombres de objetos esenciales de esta novela es uno de los objetivos de estaactividad, el otro es ejercitar la atencin rodeando en una sopa de letras seis nombres dedichos objetos. Los nombres se leen de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arribaabajo, de abajo arriba y en diagonal.


SOLUCIONARIO


3. CRUZAPALABRAS1. Caldero. 2. Televisor. 3. Escoba. 4. Bella Donna. 5. Aristteles.

4. EL FINAL CON PICTOGRAMASAristteles se ha convertido en un autntico gato de bruja. Incluso echa una mano aBella Donna en sus quehaceres. Por las noches, Bella Donna monta en su escoba y salevolando. Aristteles va con ella para llevar medicinas a las casas de los nios que estnenfermos.


1. PARA SER UN GATO PRUDENTEa) mareas, b) volcar, c) ro.


1. EL JUEGO DE LAS FRASESPor los pelos: Por muy poco. En un periquete: Enseguida.Le pic el gusanillo: Sinti curiosidad. Conservar el pellejo: Conservar la vida. Tener nueve vidas: Tener suerte, salir bien de situaciones difciles, sobrevivir a peligros yenfermedades.


1. SOPA DE GATOEscoba, jarra, camin, caldero, caseta, tren.

A VER SI ME ACUERDO

1. La duea de Aristteles, una bruja con gorro y escoba. 2. Preferira tener un gato negro pero est bien cambiar y tener uno blanco. 3. Una bocanada de humo le hizo toser y estornudar y perdi el equilibrio. 4. Volc una jarra de leche y se qued atrapado debajo de la jarra. 5. Porque le tendi su escoba para que se agarrara. 6. Tmbate Aristteles y no muevas ni un solo pelo del bigote! 7. Bruto. 8. Bella Donna le da un escobazo. 9. Un camin. 10. Un autntico gato de bruja.

Profesor /a

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Dick K

ing-Smith

AR

ISTTELES, EL MEJOR GATO PARA UNA BRUJA

ANTES DELA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

DESPUS DE LA LECTURA

LENGUACASTELLANAY LITERATURA

CIENCIAS DELMEDIO

ACTIVIDADESINTERDISCIPLI-NARES

REASTRANSVERSALES

EDUCACININTERCULTURAL

CAPACIDADESESPECIALES

JUEGOS YENTRETENI-MIENTOS

Motivar al conocimiento El ttulo y las ilustraciones. del argumento por medio de El comienzo del libro. aspectos formales del libro.

Comprobar la comprensin Descripcin de un personaje. lectora de una descripcin.

Reconocer situaciones de peligro Dibujo de seales. por medio de seales.

Identificar a los protagonistas Cruzapalabras. de la historia.

Desarrollar la observacin y atencin. Interpretacin de pictogramas

Reconocer momentos esenciales Frases con rima. de la historia.

Ejercitar y ampliar el vocabulario Frases hechas y expresiones. de los alumnos.

Explicar costumbres y formas El gato y los perros. El gato yde vida de los gatos. el agua. El ronroneo del gato.

Perfeccionar la destreza en la Tteres de palo. creacin y manejo de tteres.

Desarrollar actitudes de prudencia y Pautas de comportamiento cautela en situaciones de peligro. para evitar riesgos.

Reconocer el cario a los animales Experiencias personales del de compaa. cario a una mascota.

Buscar informacin sobre dichos Las nueve vidas del gato.y expresiones populares relacionadoscon las vidas de los gatos.

Ejercitar la creatividad (+). Nueva aventura para el protagonista.

Distinguir intervenciones de Los personajes y sus palabras. personajes (-).

Desarrollar la atencin y la agilidad Nombres de personajes. visual.

Reconocer el ttulo de la novela. Otros juegos de palabras. Juego de palabras con el nombredel protagonista.

Responder a preguntas para identificar ficar y describir a un personaje.

Identificar situaciones peligrosas y dibujar seales que adviertan el peligro. Realizar un crucigrama con elementos

de una ilustracin. Completar un fragmento de texto Crear los propios pictogramas.

interpretando dibujos.

Observar, leer y completar un fragmentocon la palabra que rima.

Leer y elegir el correcto significado de expresiones y frases hechas.

Explicar el significado de fragmentos relacionados con las costumbres de los gatos.

Dibujar, recortar y pegar para crear Dramatizar fragmentos de texto. tteres. Dramatizar con las figuras.

Enumerar situaciones de peligro y crear mensajes de prevencin.

Fomentar actitudes responsables Contar experiencias personales. para cuidar a una mascota.

Deducir por el contexto el significadode una expresin esencial de la novela.

Escribir una nuevo captulo en formade cmic.

Leer en voz alta y reconocer a los personajes que intervienen.

Identificar nombres de personajes yobjetos relacionados con el protagonista.

OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. COMPLEMENTARIAS

T E L A // L O T E R I A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hola, amigos!

Yo soy el gato

Aristteles.

Me llamo Bella

Donna. Soy una

bruja y quiero

tener un gato.

Alumnos/as

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Lee con atencin y rodea el autntico ttulo de este cuento.

Ahora juega a formar palabras con las letras de ARISTTELES; ponte de acuerdo contus compaeros, y escribe todas las palabras que se te ocurran. El que forme lapalabra ms larga, gana. Te damos algunas, seguro que t las puedes superar.

EL TTULO DE ESTE CUENTO

Observa y lee.

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AA RR II SS TT TT EE LL EE SS

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. BELLA DONNA es una viejecita vestida de negro con un sombrero negro muy alto, en forma de cucurucho, no es muy guapa que digamos.

2. BELLA DONNA es una jovencita rubia y con trenzas, vestida con pantalones blancos.

3. A BELLA DONNA le gustara tener un caballo blanco en el jardn de su casa.

4. BELLA DONNA hubiera preferido tener un gato negro en su casa, pero cuando vio a Aristteles, cambi de opinin.

5. BELLA DONNA vive en una casa solitaria en medio del bosque.

6. BELLA DONNA vive en un chalet, a las afueras de una ciudad.

7. En un caldero negro, BELLA DONNA prepara pociones mgicas para curar enfermedades.

8. BELLA DONNA ayuda a su mam a preparar galletas de chocolate.

9. BELLA DONNA viaja en una escoba voladora.

10. BELLA DONNA viaja en autobs.

(Tu profesor te dice las respuestas verdaderas.)

Ahora, contesta: Es Bella Donna es una bruja autntica? Por qu lo crees as?

Alumnos/as

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SER BELLA DONNA UNA BRUJA AUTNTICA? TEST PARA COMPROBARLO

Aristteles se ha ido a vivir a casa de una persona muy extraa que se llama BellaDonna. Obsrvala en el libro y lee las pginas 7, 8, 9 y 10 de esta novela. Ser BellaDonna una bruja de verdad? Avergualo y contesta a este test: S o NO.

1

SS NNOO


Alumnos/as

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BOSQUE PELIGROSO PARA UN GATITO AVENTURERO

Aquel bosque era maravilloso pero Aristteles no se daba cuenta de que all tambinpoda haber peligro. Anda, inventa seales para avisar a Aristteles de que no debe acercarse a la va deltren, a la peligrosa carretera y a la caseta de Bruto. Lee los carteles y dibuja.

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CUIDADO CON EL PERRO

CARRETERAPELIGROSA

ATENCION AL TREN

CRUZAPALABRAS

Observa la ilustracin, fjate en el nmero de cada figura y escribe su nombre en las casillas. Hazlo despacito, cada letra en su casilla.

Alumnos/as

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1

2

3

5

4

1

2

3

4

5

.......................................... se ha convertido en un

autntico gato de ..........................................

Incluso echa una ................................................ a

................................................ en sus quehaceres.

Por las noches ............................................... monta

en su ................................................ y sale volando.

.......................................... va con ella para llevar

medicinas a las ...............................................

de los nios que estn enfermos.

Alumnos/as

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EL FINAL CON PICTOGRAMAS

Esta historia tan bonita se est acabando. Quieres saber lo que hacen ahora Bella Donnay Aristteles? Si descubres los pictogramas, te enteras enseguida. Observa y escribe.

4



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Alumnos/as

PARA SER UN GATO PRUDENTE

Hay que ver qu travieso es Aristteles! No crees? Siempre se est metiendo enlos. Vamos a darle consejos para que sea un poco prudente. Lee y elige la palabraque rima con la que est escrita en letra mayscula.

1


No vuelvas a meterte

en ningn LLOO

y agrrate a las ramas

para no caer al ......................................

LLAAGGOO // RROO

No mires por el agujero de

esa CCHHIIMMEENNEEAA

como salga humo, seguro que te

..................................................................

AASSUUSSTTAASS // MMAARREEAASS

Deja la jarra en PPAAZZ

si metes las zarpas dentro,

la puedes .....................................................

VVOOLLCCAARR // PPAARRTTIIRR

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EL JUEGO DE LAS FRASES

Te damos algunas frases de esta novela y t debers elegir el significado correcto decada frase de entre los tres que te proponemos. Lee y marca.

- Se salv del peligro POR LOS PELOS quiere decir:

Se salv porque le agarraron de la melena.

Porque le confundieron con una chica con trenzas.

Por muy poco.

- Termin de barrer EN UN PERIQUETE quiere decir:

Termin de barrer muy lentamente.

Enseguida.

Al da siguiente.

- A Aristteles le PIC EL GUSANILLO quiere decir:

Que a Aristteles le interesaban las costumbres de los gusanos de seda.

Que era un gato con curiosidad por todo.

Que a Aristteles le picaban todos los bichos.

- CONSERVAR EL PELLEJO quiere decir:

Guardar el abrigo de piel en el armario.

Salvar la vida.

Ponerse cremas en la cara.

- TENER NUEVE VIDAS, como los gatos quiere decir:

Tener pocos aos.

Tener suerte, salir bien de las situaciones difciles, sobrevivir a peligros y enfermedades.

Tener nueve amigos.

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PARA SABER MS

Ahora demuestra lo que sabes de los nombres de los personajes.

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ARISTTELESescultura antigua

museo Spada, Roma

ste es el sabio Aristteles.

Dnde naci? ------------------------------------

Por qu ha sido tan importante?

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BELLADONA

Observa la planta de la belladona y recuerda lo que te ha dicho tu profesor. Para qu suele utilizarse la belladona?

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Por qu el autor de esta novela habr llamado Bella Donna a la bruja?

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Escribe nombres de plantas para llamar a una bruja.

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LOS GATOS TIENEN MUCHA VIDA

Vamos a comprobar lo que sabes de gatos. Hemos seleccionado algunos fragmentos dela novela que cuentan cosas interesantes de Aristteles. Lee los fragmentos, infrmate,busca en tu libro de Conocimiento del Medio, pregunta a tu profesor... y contesta.

POR QU RONRONEA UN GATO? El sonido ms caracterstico de los gatos es el ronroneo. A travs de l, expresan cmo se encuentran: contentos, tranquilos, asustados...

PUEDEN CONVIVIR UN PERRO Y UN GATO?

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CMO HAY QUE BAAR A UN GATO?

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

El gran perro sali como un rayo de la caseta a lavez que lanzaba unos ladridos espeluznantes.Prcticamente ya estaba encima de un gato blancoque hua como un loco. Poco despus lo alcanz ylo atrap entre sus enormes mandbulas.

Aristteles experiment distintassensaciones. Por un lado, igual quetodos los gatos, odiaba sentirse sucio yestaba encantado de volver a ser blanco.Pero por otra parte odiaba el agua.

Entonces el gato corri hacia laanciana y empez a restregarse contrasus piernas mientras ronroneaba comouna mquina de vapor.

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SOPA DE GATO

En esta sopa de letras te vas a encontrar seis nombres de objetos muy importantes enesta historia. Los nombres se pueden leer de izquierda a derecha, de derecha aizquierda, de arriba abajo, de abajo arriba y en diagonal. Fjate bien y rodea.

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E S C O B AA R R A J NW R Q C F OC G Y A R IJ A F L R MF G S D S AM N B E C CB R E R T LL K H O N AT R E N M B

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Te damos diez cuestiones relacionadas con la historia que acabas de leer. T telas lees y eliges la respuesta correcta de las dos que te proponemos. Estspreparado? Pues pon atencin y colorea la respuesta.

1. Bella Donna era...- Una compaera de juegos de Aristteles. - La duea de Aristteles: una bruja con gorro y escoba.

2. Al ver a Aristteles Bella Donna pens: - Esto era lo que yo estaba buscando: Un gatito blanco!- Preferira tener un gato negro pero est bien cambiar y tener uno blanco.

3. Aristteles se cay por la chimenea porque...- Se mare al sentarse sobre el tejado y perdi el equilibrio. - Una bocanada de humo le hizo toser y estornudar y perdi el equilibrio.

4. El gato Aristteles perdi su segunda vida cuando...- Volc una jarra de leche y se qued atrapado bajo la jarra. - Le atropell un coche por la carretera.

5. Bella Donna salv a Aristteles del ro...- porque le tir un flotador para que no se hundiera. - porque le tendi su escoba para que se agarrara.

6. Al ver a Aristteles caminando sobre la va del tren, Bella Donna le grit: - Que te pilla el tren, Aristteles, sal de ah inmediatamente!- Tmbate, Aristteles, y no muevas ni un solo pelo del bigote!

7. El perro del granjero se llamaba... - Bruto. - Bobo.

8. Para que el perro no atrape a Aristteles...- Bella Donna le da un escobazo. - Bella Donna le ata con la cadena.

9 . Aristteles cree que por la carretera se le acercaba un ser monstruoso que en realidad era...

- Un tractor lleno de hierba. - Un camin.

10. Con el tiempo, Aristteles se convirti en...- Un autntico gato de bruja. - Un gato monts.

Has contestado a todas las preguntas? Tu profesor te dice las respuestas correctas. Sihan sido ms de ocho, enhorabuena, sabes mucho del gato Aristteles. Si han sidoentre cinco y ocho respuestas correctas... no est mal, pero tampoco est bien del todo,as que lee con ms atencin.Si has acertado menos de cinco respuestas, dime la verdad, no te ha gustado el libro?Pero si es muy bonito! Anda, lee otra vez. Aristteles y Bella Donna te esperan.

A VER SI ME ACUERDO

PORTADANDICEFICHA TCNICAINTRODUCCINARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICOAUTOR

P.A. ANTES DE LA LECTURA1. EL TTULO DE ESTE CUENTO

P.A. DURANTE LA LECTURA1. SER BELLA DONNA UNA BRUJA AUTNTICA? TEST PARA COMPROBARLO2. BOSQUE PELIGROSO PARA UN GATITO AVENTURERO3. CRUZAPALABRAS4. EL FINAL CON PICTOGRAMAS

P.A. PARA DESPUS DE LA LECTURA1. PARA SER UN GATO PRUDENTE

A.A. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. EL JUEGO DE LAS FRASES2. PARA SABER MS

A.A. DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO1. LOS GATOS TIENEN MUCHA VIDA

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES1. JUGAR CON TTERES DE PALO

E.A. TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA1. NIOS PRUDENTES2. EL CARIO DE UNA MASCOTA

E. ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOSEDUCACIN INTERCULTURAL1. EN QU QUEDAMOS, SIETE VIDAS O NUEVE VIDAS?EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES2. LA NOVENA VIDA DE ARISTTELES (+)3. ARISTTELES, BELLA DONNA Y BRUTO (-)

S.D.PARA LA LECTURA EN FAMILIA1. FRASES CON GATO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. SOPA DE GATO

CUADRO DE OBJETIVOSA VER SI ME ACUERDOSOLUCIONARIO

guia actividades aristoteles mejor gato para una brujo daniel

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