Facultad Ciencias Económicas y Administrativas

Programa: ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

GUIA ACADEMICA

I. FICHA TECNICA

CREATIVIDAD Y MANEJO EMPRESARIAL

1. Número de créditos académicos : 2 2. Facultad que lo ofrece Ciencias Económicas y Administrativas 3. Campo de formación: : A.O.I 4. Código: 130050003 5. Naturaleza del curso: Teórico practico 6. Semestre : II 7. Prerrequisitos: Introductoria 8. Docente: Ver horarios 9. Periodo Académico II – 2010

II. PRESENTACION DEL CURSO

Esta actividad esta orientada a estudiar la creatividad en el marco empresarial, estructurando su análisis en la importancia de generar ideas sobre productos o servicios que sean tanto novedosos, innovadores, apropiados y pertinentes con el énfasis del programa y con el entorno local y regional y que permitan en el futuro construir empresas sostenibles y competitivas.

III. PROPOSITO DE FORMACION DE LA ASIGNATURA

Despertar el espíritu empresarial que tiene cada estudiante y que por múltiples situaciones de la vida, no se ha encontrado con el mismo. Es lograr que mire de forma global y sistémica el mundo que tiene como centro de la competitividad, frente al mercado local y mundial, donde el único objetivo es ver de manera holística y proactiva el mercado mundial, que de forma individual o asociativa como lo exige la competencia pueda desarrollar habilidades para innovar o crear permanentemente nuevas ideas que le den sostenibilidad en un mundo competitivo. De igual forma lograr generar la seguridad personal en la toma de decisiones para asumir

riesgos en cualquier sistema productivo, ya que un Administrador de negocios tiene la posibilidad de asistir, dar soporte, asesorar o colaborar en cualquier empresa del sector de Bienes o Servicios.

IV. OBJETIVOS - Objetivo General

El programa Administración de Negocios, a través de la asignatura de Creatividad Empresarial, busca despertar en el estudiante la fuerza indispensable para descubrir sus potencialidades creativas y emprendedoras; que permitan la formulación de iniciativas para el bienestar de la comunidad, bajo el principio de que el hombre sólo se realiza al servicio del hombre.

Objetivos Específicos

Analizar el concepto de paradigma, cultura, creencias, normas y valores en el ser.

Conocer el entorno económico, social y político de la región para formular ideas de negocios.

Integrar el pensamiento creativo al centro de Desarrollo Empresarial, como base

del desarrollo local, regional, nacional y mundial. Aplicar la capacidad creativa de cada participante en las asignaturas del programa,

como fuente de apoyo e investigación para el sector productivo y empresarial.

Aplicar algunas técnicas y procedimientos que permitan y faciliten la generación de ideas de nuevos productos o servicios.

Conocer las oportunidades que brinda la ley 1014 del 2006 sobre el

emprendimiento y el empresarismo

V. JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA

El emprender no se puede ver como una etapa solo en el inicio de la vida de una persona, desde sus pilares nos ayuda, no solo a generar negocios o empresas, también se emprenden misiones, acciones, se emprende para cumplir metas, para recorrer caminos. Sin embargo, emprender un camino se hace más fácil cuando soñamos y pensamos como jóvenes, a pesar de la edad que se tenga; Es posible que si se adquiere información, formación, habilidades y elementos de juicio cuando se esta construyendo identidad o

cuando se esta identificando el proyecto de vida, los riesgos a futuro pueden ser menores y las decisiones que se tomen serán mas acertadas, en el mediano y largo plazo. Por ello buscamos personas con animo de ser diferentes, de ver el mundo en muchas dimensiones y sobre todo sembrar la seguridad del que si se puede “cuando yo creo en mi”. Por ello es vital que el esfuerzo para desarrollar el cambio, deba ser de todos, buscando plantar la semilla del emprendimiento en el Programa de Administración de negocios como un aporte para todas las áreas de la ciencia y el conocimiento de la Universidad del Quindío; debido a que en los actuales momentos de cambio global, es necesario generar un cambio cultural, hacia la innovación, buscando adquirir competencias, de cara a la búsqueda de la ciencia, la tecnología y la investigación, por medio de la creatividad.

VI. ARTICULACION DE LA ASIGNATURA De acuerdo a la filosofía de la asignatura, debe generar o sembrar la semilla, para establecer una comunicación vertical y transversal con todas las demás asignaturas definidas en el plan de estudio, buscando encontrar propuestas de valor sin excluir ninguna actividad académica.

VII COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

En cuanto al saber:

Conocer las bases conceptuales de la cultura del emprendimiento.

Conocer los Principios, valores y características del emprendedor exitoso.

Diferenciar los conceptos de creatividad, innovación e invención.

Conocer el estilo de pensamiento que influencia la identificación de ideas de

negocio.

Diferenciar los conceptos de pensamiento convergente y pensamiento divergente.

En cuanto al saber hacer:

Generar ideas que respondan a una oportunidad de negocio en tiempo, espacio,

necesidad del mercado, rentabilidad y sostenibilidad y que sean viables de

producirse, comercializarse y que garanticen la seguridad física, psicológica, social y

ecológica a la sociedad.

Aplicar la creatividad y la innovación en la generación de ideas de negocios.

Aprender a percibir las necesidades y problemas como oportunidades.

caracterizar la personalidad de un emprendedor y caracterizar su personalidad.

Formular un perfil de la idea de negocio.

En cuanto al ser:

Interactuar con su CIPA y con otros de su curso, frente a los procesos de ideas

creativas con miras al cumplimiento del objetivo general de la materia

Acceder al trabajo en equipo, respetando los valores personales y organizaciones.

Responsabilidad en cuanto a la entrega de los talleres y el trabajo final.

Espíritu competitivo para emprender objetivos elevados.

VIII. METODOLOGIA

No obstante la corta duración de la tutoria (20 horas), la estrategia pedagógica a utilizar es la formación desescolarizada con sesiones presénciales, donde se realicen los trabajos pertinentes; estimulando la creatividad, la innovación y el trabajo participativo a través de talleres, entendidos estos como un proceso activo de transformación reciproca entre el alumno y el tutor, que facilite la creación colectiva de conocimiento. Ello incluye:

• Sesiones expositivas con apoyo de un set de ejercicios y situación problema. • Estudio de casos para evaluaciones individuales y grupales. • Soluciones de talleres. • Consultas documentales: Libro guía e internet. • Test • Lecturas

IX. NUCLEOS PROBLEMICOS La Creatividad y el espíritu emprendedor:

1. A partir de mi autodiagnóstico, ¿como puedo conocer mis paradigmas?

2. ¿Como identificar mis temores, mis debilidades y fortalezas para transformar mi realidad social y económica?

3. Conociendo las características del emprendedor ¿puedo identificar mis características

empresariales?

4. Al conocer los conceptos creatividad, innovación e invención, ¿cómo logro ponerlos en práctica para formular un proyecto de vida?

El Empresario, la empresa y su entorno

1. ¿Conociendo los problemas del entorno los puedo aprovechar como oportunidades?

2. ¿Cómo reconocer mi entorno para definir posibles ideas de negocio?

3. Conociendo la historia, ¿puedo emplearla para generar nuevas ideas que definan innovaciones y procesos creativos?

4. Consciente del mundo global, ¿cómo plantear alternativas de ideas y proyectos que mejoren mi pensamiento empresarial?

Como descubrir oportunidades de negocio

1. A través del pensamiento divergente ¿cómo puedo generar alternativas de solución a un problema o necesidad?

2. La idea es suficiente para iniciar una empresa?

3. Conociendo estadísticas y empresas exitosas ¿podré desarrollar nuevas ideas?

4. ¿Cómo diferencio los tipos de emprendimiento, para aplicarlos según mis competencias en la generación de ideas?

X. EJES TEMATICOS Y TALLERES

PRIMER ENCUENTRO TUTORIAL

La Creatividad y el espíritu emprendedor:

• Estableciendo metas y proyecto de vida • Ley de Fomento a la cultura del emprendimiento • Características Emprendedoras • Cultura y Paradigmas • Concepto de la Creatividad, innovación e invención • Pensamiento convergente Vs. Pensamiento divergente • Mitos de la Creatividad

SEGUNDO ENCUENTRO TUTORIAL El Empresario, la empresa y su entorno

• Conceptos básicos • Mitos del Emprededor • Sectores económicos • Globalización social, económica, tecnológica, política y ambiental • Productividad y competitividad • El empresario exitoso y las nuevas empresas • Colombia siglo XXI • Liderazgo empresarial

TERCER ENCUENTRO TUTORIAL

El emprendedor y su idea de negocio

• Teorías del proceso empresarial • Idea Vs. Idea de negocio • Oportunidad de negocio • Tipos de emprendimiento: productivos, sociales, culturales y deportivos • Donde encontrar ideas de negocios • Evaluación de la idea de negocio • Formulación de la idea de negocio

CUARTA TUTORIA Proyecto Idea de negocio creativo (Exposiciones) Contenido: Idea empresarial innovadora. Socializar la idea de negocio en el salón de clase, manifestando los atributos, aplicaciones que tienen, opciones de compra y futuro esperado.

XI. EVALUACION

Se presentan aquí los valores estipulados para las evaluaciones a presentar. El número de talleres o actividades se acordara con los estudiantes, de acuerdo con las políticas de la Universidad. Se tendrá en cuenta las actividades encaminadas al reconocimiento y refuerzo de los aprendizajes basados en las competencias que se desean desarrollar. El referente de las evaluaciones será el acta de concertación. La actividad académica se evaluara de la siguiente forma:

Actividades Porcentaje

Talleres en la tutoría 20

Talleres Extra tutoría 20

Evaluaciones 30

Trabajo final - Exposiciones 30

Para la habilitación se tendrá en cuenta el Estatuto estudiantil parágrafo 2 articulo 49 Según reza: “las asignaturas teórico-prácticas serán habilítables cuando se apruebe el componente práctico Los porcentajes estipulados son obligatorios. El número de evaluaciones, talleres, ejercicios, casos y aportes, para llegar a los porcentajes estipulados, dependerá de la concertación realizada con los estudiantes, la cual quedará estipulada en el acta.

XII. Bibliografía Complementaria DURAN VERA Humberto. De empleado a empresario, un camino hacia la libertad. Editorial Optigraf 2007 FOSTER Jack. Como generar ideas. Editorial norma GALINDO R. Carlos Julio. Manual para la creación de empresas, guía de planes de negocios. Ecoe ediciones 2006 HAMEL Gary, Liderando la Revolución. Editorial norma 2000. HARRINGTON H. James. Herramientas para la Creatividad. McGraw Hill, 2000 LONGORIA R. Ramón. CANTU H. Irma Laura. RUIZ S. José Daniel. Pensamiento creativo. Cuarta Edición 2002 PRADA Raymond. Creatividad e Innovación Empresarial. TecnoPress 2003 SCHNARCH Alejandro. Creatividad aplicada. Ecoe ediciones 2008 TARAPUEZ CH. Edwin. Creatividad Empresarial, elementos teóricos e instrumentos didácticos. Ecoe ediciones 2008

VARELA V. Rodrigo. Innovación Empresarial, arte y ciencia en la creación de empresa. Pearson Prentice Hall 2008.

XIII. Bibliografía Web- enlaces

www.enlaceempresarialuan.com www.gerencie.com/emprendimiento.html www.emprende.duoc.cl/ www.entrepreneur.com www.culturaemedellin.gov.co www.emprendedorxxi.es/ www.dnp.gov.co/PortalWeb/Portals/0/archivos/documentos/AgendaInterna/Dimension_Regional/Quind%C3%ADo-copia%20imprenta.pdf www.mincomercio.gov.co www.quindio.gov.co/home/docs/general/Plan%20Regional%20de%20Competitividad%20del%20Quindio%5B1%5D.pdf http://planea.utp.edu.co/PDI_20072019/Documentos/C_Material_Comunicacion/Taller_Socioeconomia_Conocimiento/Presentacion_Agenda_Interna.pdf www.confecamaras.org.co/.../LEY%201014%20DE%202006.doc

TALLERES

PRIMERA TUTORIA

JUSTIFICACIÓN:

El emprendimiento es una estrategia de potenciación a la formación de la persona, que conlleva a la generación de valor en su proyecto de vida permitiéndole además, la oportunidad de identificar iniciativas de negocio que conduzcan a la conformación de nuevas empresas.

OBJETIVOS:

- Desarrollar competencias emprendedoras en los estudiantes. - Diferenciar los conceptos de creatividad, innovación e invención. - llevar al estudiante a través de ejercicios a construir su concepto de creatividad. - Dar a conocer las oportunidades que ofrece la ley 1014 del 2006 como fuente de

creación de empresa. - Motivar a Los estudiantes sobre el despertar al emprendimiento y propiciar una

actitud proactiva a la creación de empresas. - Conocer los cambios económicos, empresariales y tecnológicos del siglo XXI

El TALLER DEBE SER RESUELTO PARA LA PRIMERA TUTORÍA POR CIPAS Y ENTREGARSELO AL TUTOR EN UN TRABAJO ESCRITO, SE SOCIALIZARA EN LA TUTORIA Y SE TENDRA ENCUNTA EN LAS EVALUACIONES PROGRAMADAS

1. Leer la ley 1014 de 2006 “Ley de fomento a la cultura del Emprendimiento” y responder: ¿Cuál es el objetivo principal de la ley?, ¿usted como estudiante como se beneficia de la misma?. El documento lo pueden encontrar en el siguiente enlace:

www.confecamaras.org.co/.../LEY%201014%20DE%202006.doc

2. Defina que es un paradigma.

2.1. Establezca las diferencias entre los paradigmas (cambios) económicos y empresariales del siglo XX y los del siglo XXI

3. Construya un concepto de creatividad e identifique la diferencia entre Creatividad, innovación e invención.

3.1. Qué relación tiene la creatividad con el programa de Administración de negocios.

4. Consulte del plan de desarrollo de su municipio y departamento de la vigencia 2008 – 2011 y responda: ¿Cuál es el nombre de los planes de desarrollo?, ¿Cuáles son los programas y proyectos de generación de ingresos y reactivación económica propuestos.

5. Leer el capítulo 6 del libro guía “Innovación Empresarial, arte y ciencia en la creación de empresa” de Rodrigo Varela V.

SEGUNDA TUTORIA

JUSTIFICACIÓN:

Generar riqueza es posible si se consolida la capacidad productiva, si se propicia una mayor dinámica económica, si se fortalece la iniciativa privada y la capacidad emprendedora de las personas, en otras palabras, si se realizan las acciones conducentes a que haya más y mejores empresas en cada municipio, en cada ciudad, en cada región.

Las empresas cumplen un rol muy importante dentro del contexto del desarrollo económico y social, pues además de ser un vehículo ideal para generar riqueza, generan empleo, producen y comercializan bienes y servicios, contribuyen al bienestar colectivo. Por las anteriores y muchas otras razones, las empresas son esenciales para alcanzar ese reto del desarrollo sostenible, por lo que es una prioridad ampliar la base empresarial y garantizar la permanencia de las empresas existentes.

OBJETIVOS:

- Conocer el entorno empresarial local, regional y nacional. - Lograr que el estudiante reflexione sobre la posibilidad de crear empresas productivas

y competitivas en Colombia. - Analizar el papel de las empresas como generadoras de empleo, bienestar y

satisfacción. - Explicar el concepto de empresario y las competencias empresariales. - Utilizar los cambios que se están dando y se van a dar en el entorno para convertirlos

en oportunidades de desarrollo personal y profesional.

El TALLER DEBE SER RESUELTO PARA LA SEGUNDA TUTORÍA POR CIPAS Y ENTREGARSELO AL TUTOR EN UN TRABAJO ESCRITO, SE SOCIALIZARA EN LA TUTORIA Y SE TENDRA ENCUNTA EN LAS EVALUACIONES PROGRAMADAS

1. Investigue sobre cuales son las características del empresario del siglo XXI.

2. De acuerdo con el plan regional de productividad y competitividad ¿Cual es la visión del departamento al 2036 y Cuales son los proyectos más importantes?. El documento lo pueden conseguir en la oficina de Planeación de su departamento o por internet. O en el siguiente enlace:

http://www.quindio.gov.co/home/docs/general/Plan%20Regional%20de%20Competitividad%20del%20Quindio%5B1%5D.pdf

3. Realice una entrevista a un empresario de su localidad, región o entorno, teniendo como guía el siguiente formato:

Nombre de la Empresa:

Nombre del Empresario:

Historia educativa y laboral:

Experiencias previas

empresariales

Cuándo fue creada la

empresa?

Qué otros ideas tenía en

mente antes de iniciar?

Por qué se decidió por éste

tipo de negocio?

Qué mecanismos utilizó para

la consecución de los

recursos?

Características personales

que lo han hecho exitoso?

Qué consejo nos puede

proporcionar, si nosotros

tenemos el propósito de

crear una empresa?

Momentos de gloria y

críticos de la empresa?

Otros comentarios:

4. Que son los sectores de talla mundial?, ¿Por qué son considerados sectores de talla mundial?, ¿Cuáles son los sectores de talla mundial? www.mincomercio.gov.co

5. Elabore un ensayo o un grafica sobre cómo se imaginan a Colombia en el año 2025.

6. Leer los capítulos 3 y 4 del libro guía “Innovación Empresarial, arte y ciencia en la creación de empresa” de Rodrigo Varela V.

TERCERA TUTORIA

JUSTIFICACION:

Todo negocio comienza con una buena idea. Pero no siempre se tiene bien claro cómo concebirla. Mantener una actitud observadora y creativa permite acercarse a éste propósito. La creatividad es una forma de ver las cosas de manera diferente, hacer algo nuevo y encontrar mejores soluciones a problemas cotidianos, escuchar, analizar, preguntar, salirse de los paradigmas, ser menos protocolar, más suelto y espontáneo, aceptar nuevas ideas, ser proactivo e innovador son algunas de las actitudes que se deben adoptar para ver fluir las ideas, tanto de nuestra mente, como de las mentes que nos rodean.

Por qué razón no somos creadores de empresa? Este interrogante nos permite visualizar la necesidad de tener ideas de negocios coherentes y viables. Con la problemática anteriormente citada, se hace necesario buscar mecanismos para que el estudiante se exija a generar ideas.

OBJETIVOS:

- Exigir al estudiante generar ideas diferentes y pertinentes con el énfasis del

programa.

- Buscar que el estudiante ponga en práctica la parte teórica.

- Permitir que los estudiantes plasmen sus ideas en forma clara.

- Diferenciar los términos de Necesidad, problema y deseo.

- Identificar las cadenas productivas de la región.

- Mostrar la importancia del plan de negocios como herramienta de planeación.

El TALLER DEBE SER RESUELTO PARA LA TERCERA TUTORÍA POR CIPAS Y ENTREGARSELO AL TUTOR EN UN TRABAJO ESCRITO, SE SOCIALIZARA EN LA TUTORIA Y SE TENDRA ENCUNTA EN LAS EVALUACIONES PROGRAMADAS

Después de tener claros los conceptos sobre problemas, necesidades y deseos, l@s invit@ a que realice la siguiente actividad.

Identifique 3 problemas, 3 necesidades y 3 deseos y escriba al frente las posibilidades que éste genera como negocio.

Problema Idea Necesidades Idea Deseos Idea

Elija 3 ideas del cuadro anterior

Describa 4 cualidades o competencias de las personas que necesita para desarrollarlas.

Idea 1 Idea 2 Idea 3

Busque dentro de su familia y amigos si existen personas con las cualidades que necesita para crear tu negocio.

Persona 1 Persona 2 Persona 3 Persona 4 Persona 5

Busque fuera de su familia y amigos las personas con las cualidades que necesita para crear su negocio y analice cómo puede hacer para incluirlos en su equipo de trabajo.

Persona Estrategia de Vinculación

2. ¿Qué es una cadena productiva?, y cuales son las cadenas productivas de la región?

2.1. Con la información suministrada por el empresario que entrevistaron en la segunda

tutoría, ustedes debe investigar a qué cadena productiva pertenece el negocio?. A qué

sector económico?, y cuál es su proyección en la agenda interna de la región?

3. Qué se entiende por trabajo en equipo y muestre un ejemplo

4. Defina que es un plan de negocios y cual es su importancia?

5. Leer el capitulo 5 del libro “Innovación Empresarial, arte y ciencia en la creación de

empresa”, Rodrigo Varela.

CUARTA TUTORIA

Para la última tutoría deben presentar el perfil de la idea empresarial teniendo en cuenta:

1. La idea del negocio debe mostrar un valor agregado y ser viable. 2. Deben presentar la idea de una forma creativa, a sus compañeros, haciendo toda la

parte publicitaria para convencer a los asistentes de las razones que la hacen ser una buena idea de negocio.

3. Debe presentar un trabajo escrito, según el siguiente formato.

FORMATO DE IDENTIFICACION DE LA OPORTUNIDAD

RREEGGIISSTTRROO

NOMBRE DE LA INICIATIVA:

IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN DDEELL EEMMPPRREENNDDEEDDOORR CCOONNTTAACCTTOO

NOMBRE COMPLETO :

CORREO ELECTRÓNICO :

TELÉFONO :

IINNIICCIIAATTIIVVAA 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cuál es la necesidad, deficiencia, carencia o ausencia, problema, deseo detectada en el mercado?

2. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO ¿Describa brevemente el producto o servicio, con el cual se espera solucionar el problema identificado, incluyendo características, usos, precio?

3. COMO PIENSA DAR A CONOCER EL PRODUCTO O SERVICIO ¿Describa brevemente las estrategias de publicidad, promoción y distribución que va a utilizar?

4. MERCADO Y CLIENTES Describa cual es el mercado objetivo y clientes potenciales de su iniciativa

¿Cuál es el tamaño del mercado y su posible participación?

5. COMPETIDORES Y PRODUCTOS SUSTITUTOS ¿Qué empresas ha identificado como su competencia directa e indirecta, qué productos o servicio ofrecen y cuáles son sus fortalezas y debilidades?

6. MODELO DE NEGOCIOS ¿Mencione los pasos o actividades principales para fabricar el producto o prestar el servicio, complemente con un diagrama de procesos?

7. ESTRATEGIAS DE SOSTENIBILIDAD ¿Cuales son los factores fundamentales de diferenciación de su producto o servicio?

¿Cuáles son los factores de éxito que ha identificado en para su iniciativa empresarial?

¿Cuáles son los factores críticos de riesgo que ha identificado para su proyecto y su posible forma de minimizarlos?

8. EIMPACTO SOCIAL, AMBIENTAL Y ECONOMICO ¿Qué impacto ambiental, social y económico se generan con la empresa: positivos y negativos?

¿De que manera es posible minimizar los impactos negativos que se generan?

9. PUESTA EN MARCHA ¿Cuanto tiempo se requiere para poner en marcha la iniciativa empresarial?

¿Que inversión se requiere para poner en marcha la iniciativa empresarial y con cuanto se dispone?

¿Discrimine las inversiones requeridas: Maquinaria y equipo, Herramientas, Muebles y enseres, etc.?

10. PLAN ORGNIZACIONAL ¿Posee el emprendedor las destrezas, habilidades, conocimiento y capacidades como generador de la idea, o simplemente fue una ocurrencia maravillosa?

¿Qué tipo de empresa desde la parte jurídica se podría conformar?

11. LISTAR LAS FUENTES DE CONSULTA PARA LA FORMULACIÓN DE LA INICIATIVA EMPRESARIAL

EEQQUUIIPPOO DDEE EEMMPPRREENNDDEEDDOORREESS

Recuerde que una empresa también es un equipo de trabajo estratégicamente conformado. Es muy importante conocer el perfil de competencia de los miembros del equipo que estarán al frente de la operación del negocio. Es posible que aún no los haya contactado, sin embargo debe relacionar esas cualidades (Aptitud + actitud) que definen a sus socios como idóneos para enfrentar el reto.

Diligencie la siguiente información por cada integrante del Equipo Emprendedor, incluyendo la del Emprendedor Contacto

NOMBRE DEL EMPRENDEDOR1 :

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN :

CORREO ELECTRÓNICO:

TELÉFONO :

EDAD : (años) Menor de 26

Entre 26 y 35

Entre 36 y 45

Mayor de 45

ESTUDIOS REALIZADOS : (Programa, institución educativa y fecha de graduación)

EXPERIENCIA LABORAL : (Institución, cargo y tiempo)

LOGROS RELACIONADO CON EL PROYECTO : (publicaciones, investigaciones, concursos, otras empresas)

APORTE REAL AL PROYECTO : Recursos Económicos Gestión y conocimiento

DEDICACIÓN AL PROYECTO :

Tiempo completo Medio Tiempo

Ninguno Otro. Cual?

FUNCIÓN PRINCIPAL EN EL PROYECTO :

NOMBRE DEL EMPRENDEDOR2 :

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN :

CORREO ELECTRÓNICO:

TELÉFONO :

EDAD : (años) Menor de 26

Entre 26 y 35

Entre 36 y 45

Mayor de 45

ESTUDIOS REALIZADOS : (Programa, institución educativa y fecha de graduación)

EXPERIENCIA LABORAL : (Institución, cargo y tiempo)

LOGROS RELACIONADO CON EL PROYECTO : (publicaciones, investigaciones, concursos, otras empresas)

APORTE REAL AL PROYECTO : Recursos Económicos Gestión y conocimiento

DEDICACIÓN AL PROYECTO :

Tiempo completo Medio Tiempo

Ninguno Otro. Cual?

FUNCIÓN PRINCIPAL EN EL PROYECTO :