guía # 1 reinos

7/29/2019 Guía # 1 Reinos

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COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCOAREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO

3 -Fecha de elaboración : Enero/30/2013Fecha de ejecución :

GUIAN° 1

NOMBRE:

TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN REINOS INDICADOR DE LOGRO: Reconoce características de los reinos en los que se clasifican los seres vivos.

CONTEXTUALIZACIÓN:

Interpreto: Diana y Nicolás fueron de visita al zoológico, ellos organizaron un dibujo de cómo les gustaría queorganizaran los animales

1. ¿Es posible tener un venado y un león encerrados en una misma jaula? ¿Por qué?

2. El oso polar y la guacamaya son animales con características muy diferentes. Enumera tres de ellas.

3. Observa los seres vivos del zoológico. Trata de agruparlos de acuerdo con una característica común, como el

número de patas o la forma como se desplazan. ¿Para qué crees que sirve esta forma de clasificación?

Desde hace algunos años, los seres vivos han sido clasificados en grupos llamados reinos. Cada reino se diferencia delos otros por tener características especiales como: 1) El número de células que posee (unicelulares o pluricelulares); 2)Si fabrica su alimento o tiene que buscarlo (autótrofo o heterótrofo); 3) El tipo de célula que lo forma (eucariotas yprocariotas) y 4) Su forma de reproducción.Los seres vivos se agrupan en cinco categorías principales llamadas reinos: mónera (bacterias), protista, fungi(hongos), plantas y animales.

INFORMACIÓN: 1. Reino Mónera

Tipo de célula: Procariota Número de células: Unicelular Forma de alimentación: Autótrofos o heterótrofos Desplazamiento: SiOtras características: Las células de las bacterias son, por lo general, muy pequeñas. Lasbacterias se pueden encontrar casi en cualquier lugar, desde sitios muy fríos, hasta en la lava delos volcanes; pueden presentar diferentes formas.

Algunas bacterias pueden ser causantes de enfermedades como también, ser útiles en losprocesos industriales, elaboración de antibióticos y productos lácteos.Conformados por: Las bacterias y las cianobacterias.

2. Reino ProtistaTipo de célula: Eucariota. Número de células: Unicelular Forma de alimentación: Autótrofos y heterótrofos Desplazamiento: SiOtras características: Dentro de este grupo hay organismos fotosintéticos como las algas, yparásitos como las amebas. Los organismos del grupo Protista, por lo general viven en el agua y en

lugares húmedos.Conformado por: las algas, las euglenas, las amebas, y los paramecios.

3. Reino HongosTipo de célula: Eucariota Número de células: Unicelulares y pluricelularesForma de alimentación: Descomponedores (Heterótrofos) Desplazamiento: NoOtras características: Dentro de este grupo hay parásitos porque viven sobre otros seres vivos delos cuales se nutren. También hay hongos que se usan en la industria (fabricación del pan y lacerveza), la medicina (antibióticos) y la alimentación, asimismo algunos causan perjuicios comoenfermedades pie de atleta en el ser humano, la roya en el café.Conformado por: levaduras y los champiñones.

4. Reino Vegetal

Tipo de célula: Eucariota Número de células: Pluricelular Forma de alimentación: Autótrofos Desplazamiento: NoOtras características: Existe gran variedad de plantas adaptadas a diferentes ambientes y brindanmúltiples beneficios a los seres vivosConformado por: los helechos, los pinos, las rosas, etc.

5. Reino AnimalTipo de célula: Eucariota Número de células: Pluricelular Forma de alimentación: Heterótrofos Desplazamiento: SiOtras características: Los animales viven en diferentes hábitats. Existen animales adaptadospara vivir en hábitats extremos como los polos y los desiertos.



Conformado por: los reptiles, los peces, aves, anfibios y mamíferos.

TRABAJO INDIVIDUAL:Interpretar: Encierra la opción adecuada y justifícala en tu cuaderno:

1) Los seres vivos se clasifican en cinco reinos con el fin de:

• Saber cuántos son útiles al ser humano.

• Saber si son peligrosos.

• Estudiarlos y saber cómo son y qué hacen.

• Saber porque están en todas partes.

2) Algunas bacterias son usadas para preparar queso y yogurt, esto significa que las móneras:

• Son benéficas.

• Son perjudiciales

• Algunas son benéficas.

3) Observa la ilustración y escoge la mejor explicación para el fenómeno:

• La naranja está verde porque necesita hacer mucha fotosíntesis y su cantidad de clorofilaaumentó.

• La naranja está verde porque ha sido invadida por microrganismos presentes en el aire.

• La naranja está verde porque aún no ha madurado y se encuentra en proceso dedescomposición.

• La naranja se está transformando en otra fruta por acción de una fuerza mágica.

4) Andrea debe organizar unos organismos en reinos, pero no sabe qué parámetros seguir. Veamos si las siguientescaracterísticas corresponden a alguno de los reinos:

• Todos los organismos del reino de los protistas son unicelulares y hacen fotosíntesis.

• Los organismos del reino animal son multicelulares y pueden hacer fotosíntesis.

• Los organismos del reino de los hongos pueden ser unicelulares y multicelulares y no pueden hacer fotosíntesis.

• Los organismos del reino vegetal son unicelulares y pueden hacer fotosíntesis.

Argumentar: 5) ¿Por qué el reino vegetal es considerado almacén de energía?____________________________________________

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6) ¿Por qué crees que las bacterias se encuentran en casi todos los lugares del planeta?_________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

7) Explique una semejanza existente entre los reinos mónera, protista y hongos_________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Proponer: 8) Produce un párrafo con cuatro oraciones donde argumente sobre la importancia de los reinos.___________________

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TRABAJO GRUPAL: Reúnase con tres compañeros y realicen la siguiente actividad:1) Comparen las respuestas de las preguntas de la guía.

Interpretar:

2) El siguiente párrafo relata acerca de las condiciones ambientales de temperatura y tiempo en las cuales algunosmicroorganismos no pueden sobrevivir y mueren: “El hongo Candida albicans muere en 10 minutos, si se le somete auna temperatura de 60°C; la bacteria del tétano muere en 10 minutos, a una temperatura de 105°C; la bacteria del ántrax muere en 8 minutos a una temperatura de 100°C; las levaduras mueren en 30 minutos, a una temperatura de 68°C; y labacteria del yogur muere en 30 minutos a una temperatura de 71°C.”

a. Organiza la información del texto anterior en la siguiente tabla.

Microorganismo Temperatura letal (°C) Tiempo (minutos)

b. ¿Cuál microorganismo requiere mayor temperatura para ser eliminado? ____________________________________

c. Si el agua hierve a 98°C, ¿Cuáles microorganismos pueden ser eliminados del agua con solo hervirla?____________

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2) ¿Por qué crees que muchos alimentos atacados por hongos lucen cubiertos de capas de diferentes colores? ¿Quésupones que representa cada color?___________________________________________________________________

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Argumentar:

3) ¿Qué sucedería si no existieran las plantas?___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

4) ¿En qué procesos industriales es utilizado los reinos de la naturaleza y por qué son importantes?_________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

5) Proponga dos formas de prevenir enfermedades producidas por las bacterias y las amebas.a) _______________________________________________________________________________________________

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► PUESTA EN COMÚN O SOCIALIZACIÓN:En mesa redonda, concluir las respuestas de esta guía.

► AUTOEVALUACIÓN:* Redacte un párrafo, en el cual se exprese lo que aprendiste, al desarrollar la guía._____________________________

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guía # 1 reinos

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