guías virtuales + cuaderno caligrafix · personajes de las historias ( los del libro sb 21 y los...
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Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.
SECTORDOCENTE A CARGOCORREO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ [email protected]
SEMANA 22 al 24 de mayoCONTENIDOSTRABAJADOS.
UNIDAD II Comprender propósito de los textos poéticos. Leer el poema: “El viento de otoño” de Carmen Gil Realizar ficha de lectura del libro. Conocer la función de las figuras literarias en el acto poético.
Revisar guía virtual N°7. /Escribir correctamente cuadernocaligrafix.
CONTENIDOSPRÓXIMOS.
Revisar guía virtual N°8. /Escribir correctamente cuadernocaligrafix.
Realizar prueba del libro. Leer comprensivamente poemas.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno del estudiante. Libros de Lenguaje y Comunicación SM. PPT Lectura diaria. Guías virtuales. Cuaderno de escritura “Caligrafix”TRAER DESTACADOR A TODAS LAS CLASES DE LENGUAJE.
EVALUACIONESMES DE MAYO
LIBRO3°A:23 /05
3°B: 23/05
UNIDAD3°A: 28/05
3°B :31/05
OTROS Guías virtuales + Cuaderno caligrafix3°A: MIÉRCOLES3°B: JUEVES Cuadernos caligrafix, quedan en la sala de clases y se completan
paulatinamente según la calidad de trabajo de cada estudiante. Enviar textos escolares a todas las clases de lenguaje. Completar páginas de los libros SM (por no finalizar) en el hogar.
Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.
PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45HASTA LAS 16:30 HRS, SALA 4°A.
Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quésituación evaluativa se ausentó, y además de la justificaciónrespectiva.En tercero básico ya NO se envían correos para citar a la pruebarecuperativa, por la razón ya mencionada.
SECTOR Educación Física damas y varones 3° básico A y BAtletismo
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- MISS Marianelly Paz Leal
CORREO [email protected] - [email protected]@profesor.stls.cl - [email protected]
SEMANA 20 al 24 de Mayo.
CONTENIDOS TRABAJADOS Atletismo, lanzamientos.
CONTENIDOS PRÓXIMOS Deportes colectivos
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividad: Realizan circuitos y estaciones de lanzamientoscon diferentes materiales practicando las técnicas delanzamiento de la pelotita y jabalina.
Recursos: conos y lentejas, aros, jabalinas, pelotitas.
EVALUACIÓN. Semana 03-06-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,
también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 13 al 17 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Explicar por qué existen distintas zonas climáticas en el planetay relacionarlas con diferentes formas de vida(Texto del estudiante: páginas 72 a la 77 )Explicar cómo se diferencian los distintos paisajes que sepueden encontrar en la zona cálida.(Texto del estudiante: páginas 78 -79 )
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Caracterizar paisajes de las zonas templadas y analizar por quélos seres humanos prefieren las zonas templadas para vivir.(Texto del estudiante: páginas 80-81)
Caracterizar paisajes fríos y comprender cómo se adaptan losseres humanos las zonas frías.(Texto del estudiante: páginas 82 a la 85 )
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.
EVALUACIONES Revisión de cuaderno y de las actividades de la sala declases.
OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar el trabajoy desarrollo de la clase es necesario que los alumnos cuentencon libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫
SECTOR ARTES MUSICALES 3º BÁSICOS A-B
DOCENTE Míster Marcelo Mesina [email protected]
SEMANA 20 AL 24 DE MAYO
CONTENIDOSTRABAJADOS
Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
- Transcriben melodía de “La partida de Víctor Jara”-Registran pauta y notas según melodía-Practican melodía en su instrumento-Tocan la melodía en grupo e individualmente-Corrigen detalles de interpretación- Ubican notas agudas y con #-Corrigen notas en la pauta
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN FORMATIVA :1.- Revisión de pauta musical, correctamente escrita2.- Tocan melodía dada3.- Practican la canción seleccionada
OTROS SRS. APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE SUSHIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL CADA CLASE (METALÓFONO,MELÓDICA O FLAUTA) Y SUS CUADERNOS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR INGLÉS 3°A - B
SEMANA 22 AL 24 DE MAYO
CORREO [email protected]
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS UNIDAD 3: STORY WORLD
PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.
APRENDEN CANCIÓN DE LA UNIDAD
PERSONAJES DE LAS HISTORIAS
CARACTERÍSTICAS PARA DESCRIBIR A LOSPERSONAJES
REALIZACIÓN DEL LIBRO “STORY WORLD”
GUÍA DE TRABAJO “STORY WORLD”
USO DE SHE IS Y HE IS
LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO BASICO DELA UNIDAD.SB: 21- 22AB: 21 - 22BOG:
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 3: STORY WORLD
PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.
APRENDEN CANCIÓN DE LA UNIDAD
LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO BASICO DELA UNIDAD.
USO DEL VERBO TO BE Y ADJETIVOS PARA DESCRIBIRA LOS PERSONAJES DE LA HISTORIAS
HISTORIA DE LA UNIDAD
USO DE LOS POSESIVOS HIS -HER
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
TERCERO BÁSICO A
CONTROL DEVOCABULARIO:
PRUEBA DE UNIDAD:
28 DE MAYO UNIDAD 3 4,5, 7 JUNIO
DISERTACIÓN 28 JUNIO UNIDAD 4
TERCERO BÁSICO B
CONTROL DEVOCABULARIO:
PRUEBA DE UNIDAD:
28 DE MAYO UNIDAD 3 3,4,7 JUNIO
DISERTACIÓN 25 JUNIO UNIDAD 4
CONTENIDOS CONTROLVOCABULARIO UNIDAD 3
VOCABULARIO:
PERSONAJES DE LAS HISTORIAS ( LOS DEL LIBRO SB 21Y LOS DEL CUADERNO)
ADJETIVOS PARA DESCRIBIR A LOS PERSONAJES (LIBROY CUADERNO)
ESTRUCTURA:
USO DE SHE IS / HE IS
OTROS ESTIMADOS APODERADOS:
SE ADJUNTA PRESENTACIÓN POWERPOINT QUEEXPLICA LA PRESENTACIÓN ORAL QUE DEBERÁNREALIZAR LOS ALUMNOS DURANTE LA PRIMERASEMANA DE JUNIO.
EN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO, EL LIBRO DE ACTIVIDADESY EL BEEP ON GRAMMAR. ESTOS TIMBRES SONACUMULATIVOS Y SE TRANSFORMAN EN UNA NOTA ALFINAL DEL SEMESTRE. LOS TIMBRES SE CONTARAN APARTIR DEL MES DE ABRIL CONSIDERANDO QUE NOTODOS TENIAN EL LIBRO DURANTE MARZO.
A PARTIR DEL LUNES 4 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. LOS ALUMNOSDEBEN TRAER EL PACK COMPLETO AL COLEGIOCLASE A CLASE.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Educación Matemática
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 3° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 22 al 24 de mayoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 2: Números hasta el 9 999 y fracciones.Entrega de prueba de unidadSustracciones con minuendo terminados en ceros.Propiedades de la adiciónRelación inversa de la adición y sustracción.
(* Revisar texto hasta 149 – páginas de referencia )OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 4: Operaciones matemáticas
Multiplicación: estrategia con arreglos rectangulares y uno es avarios.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.COMENZAR A ESTUDIAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR HASTA LA 5.
GUÍA VIRTUAL: POR EXCEPCIÓN DE FERIADO
3° A: MIÉRCOLES 22 DE MAYO3° B: JUEVES 23 DE MAYO
EVALUACIONES1° SEMESTRE PRUEBA DE UNIDAD: MAYO
3° A: MIÉRCOLES 293° B: JUEVES 30
OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.
Los alumnos deben describir los personajes principales del cuento asignado acada uno de ellos utilizando los adjetivos y las estructuras aprendidas en la unidad3 llamada Story World.
Deben describir tres personajes. La descripción debe ser lo más detallada posible.Debe incluir características físicas del personaje y describir su vestimenta yaccesorios.
PINOCHO (PINOCCHIO)PINOCHO – YEPETO –PEPE GRILLOALADINO (ALADDIN)ALADINO – EL GENIO – LA PRINCESACENICIENTA (CINDERELLA)CENICIENTA – EL HADA MADRINA – EL PRINCIPERAPUNZEL (RAPUNZEL)RAPUNZEL – LA MADRASTRA- EL PRINCIPECAPERUCITA ROJA (RED RIDING HOOD)CAPERUCITA – LA ABUELITA – EL LOBO
BLANCA NIEVES (SNOW WHITE)BLANCA NIEVES – LA MADRASTRA – EL PRINCIPELA BELLA Y LA BESTIA(BEAUTY AND THE BEAST)BELLA – LA BESTIA - GASTON
HE IS / SHE ISEXAMPLE:SHE IS WITCHSHE IS STRONGHE IS TALL
SHE HAS GOT / HE HAS GOTEXAMPLE:SHE HAS GOT LONG HAIR
HIS / HEREXAMPLE:• HIS HAT IS BLUE• HER JACKET IS ORANGE
CHARACTERS (PERSONAJES)1. STEP MOM: MADRASTA2. PUPETEER: TITIRITERO3. PRINCE: PRINCIPE4. PRINCESS: PINCESA5. WOLF: LOBO6. BEAST: BESTIA7. GENIE OF THE LAMP: GENIO DE LA LAMPARA8. GOOD FAIRY: HADA MADRINA
(REVISAR VOCABULARIO DEL LIBRO Y CUADERNO)
ADJECTIVES TO DESCRIBES CHARACTERS1. FAT2. THIN3. SCARY4. TALL5. SHORT6. STRONG7. WEAK8. UGLY9. FRIENDLY10. HANDSOME11. BEAUTIFULL12. LONG HAIR13. SHORT HAIR
TEXT:
HE IS A BOY. HIS NAME IS PETER PAN. HE IS FRIENDLY ANDTHIN. HE HAS GOT SHORT HAIR. HIS EYES ARE BROWN. HISHAT AND T -SHIRT ARE GREEN. HE IS TALL AND HANDSOME.
SHE IS A FAIRY. HER NAME IS TINKERBELL. SHE IS SHORT ANDTHIN. HER EYES ARE BLUE . SHE HAS LONG HAIR. HER DRESSIS GREEN. SHE IS BEAUTIFUL AND THIN.
HE IS A PIRATE. HIS NAME IS CAPTAIN HOOK. HE IS TALL ANDTHIN. HIS JACKET IS RED. HIS HAIR IS BLACK. HIS NOSE IS BIG.HE IS SCARY AND UGLY
La parte de imagen con el identificador de relación rId1 no se encontró en el archivo.
SECTORDOCENTE A CARGO
TecnologíaMiss Valentina Díaz Fuentealba
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 22/05 al 24/05
OBJETIVOSAPRENDIZAJES
Construir modelo espacial que explica diferentesfenómenos planetarios. (Ciencias Naturales).Clase n°3
ACTIVIDADES Los estudiantes, crean maqueta que explica fenómenoscomo la traslación, rotación, eclipses, entre otros.Considerando la relación de tamaños de los cuerposcelestes, como el sol, la luna y la tierra, además dealgunos planetas. En parejas o individual.
MATERIALES (dividir enparejas)
Base de plumavit corta de ½ metro. Temaperas, pinceles y vaso plástico. Delantal o cotona, para proteger el uniforme Pelotas de plumavit de los planetas del sistema solar. Plasticina Glitter engomado dorado y plateado. Silicona líquida.
OTROS Evaluación Sistema Solar :28/05/2019
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Artes VisualesMaría Alicia Soto
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 20 al 24 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Crear trabajos de arte con un propósito expresivopersonal y basados en la observación del:› entorno natural: animales, plantas y fenómenosnaturales
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses ytemas del entorno natural y artístico, demostrandomanejo de materiales de modelado, de reciclaje,naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,pinturas, textiles e imágenes
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de croquisLápices de colores
Seguiremos con los mismos materiales:
Trozo de arpillera de 20 x 40 Plumón negro Plasticina de colores
EVALUACIONES 4 Notas parciales:3 Unidad1 Materiales y trabajo en clase
OTROS Los materiales solicitados para cada clase, llevarán unanota al final del semestre. El no traerlos significará undescuento en la nota final.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 20 al 24 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
OA1. Observar y describir, por medio de la investigaciónexperimental, las necesidades de las plantas y su relacióncon la raíz, el tallo y las hojas.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
OA1. Observar y describir, por medio de la investigaciónexperimental, las necesidades de las plantas y su relacióncon la raíz, el tallo y las hojas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto SMVídeos YoutubeGuías de estudio
EVALUACIONESMayo:
3°A: jueves 30/053°B: Lunes 27/05
Temario:
Partes de la planta Características y necesidades de las plantas Fotosíntesis Las flores y sus partes Ciclo de vida de una planta
Saint Louis SchoolDirección Académica
OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.
Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.