Liceo Santa Marta Vallenar

Seminario de Filosofía

Tercero Medio A-B

Docente: Patricia Morales

Guía Nº 7 Proyecto Seminario de Filosofía

Objetivo de Aprendizaje: Elaborar un vídeo donde presenten la primera y segunda etapa del proyecto #PONTEAFILOSOFAR

Instrucciones

En esta primera y segunda etapa del proyecto debes ir trabajando en forma ordenada en un Word o en tu

cuaderno los pasos que vamos a designar. Luego puedes ir completando en la guía al final que ordena la

forma de trabajo.

Se pedirá que la primera y segunda etapa quede registrada la forma de trabajo que realizarán.

En esta semana deberán tener en vídeo y lo revisaremos la próxima clase por plataforma meet y se irán

subiendo a classroom.

Descripción del Proyecto basado en aprendizaje:

Ponte a filosofar nace en tiempos de Pandemia, como una necesidad de expresar la filosofía de manera más

simple a todo público y especialmente a los alumnos que no tengan esta asignatura en cursos menores.

También como un aporte a la sociedad y al tiempo de distanciamiento social que colabora a la reflexión

crítica en tiempos complejos.

Estructura del proyecto basado en Aprendizaje

Esta forma de trabajo tiene etapas de trabajo que se ven representados de la siguiente forma.

Etapa 1

3. Tema

4. Tipo de pregunta

5. Organización de equipos

6. Producto a realizar

7. Objetivo de Aprendizaje

Etapa 2

1. Planificación y organización

- Roles

- Definir tareas

- Tiempos

2. Búsqueda y recopilación de

información

Etapa 3

11. Análisis y síntesis

12. Taller y producción

Etapa 4

8. Presentación de proyecto

9. Respuesta colectiva a la

pregunta inicial

10. Evaluación y

Autoevaluación

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Tercero Medio A-B

Docente: Patricia Morales

Explicación de trabajo:

Las fechas de trabajo son hasta el 20 de Julio para enviar vídeo.

Etapa 1

1. Tema

2. Tipo de pregunta

3. Organización de equipos

4. Producto a realizar

5. Objetivo de Aprendizaje

Etapa 2

6. Planificación y organización

- Roles

- Definir tareas

- Tiempos

7. Búsqueda y recopilación de información

Vídeo de primera y segunda parte del Proyecto

Después de organizar las etapas 1 y 2 debe grabar un vídeo que explique las partes a través de la

pauta que se encuentra al finalizar esta guía. En el vídeo puedes realizarlo como un ppt con voz y

convertir en vídeo o con alguna app que te acomode. De todas formas, enviaré tutoriales para trabajar.

El vídeo debe tener el nombre de las etapas y de cada especificación, la idea es que sea breve (máximo

5 minutos) contando en resumen su trabajo y sus fases. Este puede contener imágenes, ediciones,

siempre siendo creativo y colorido para que todos estén interesados en sus proyectos. El formato puede

ser en mp3 o mp4 o wma, que sea compatible con cualquier medio para abrir, estos quedarán

registrados en classroom y en Instagram.

Pauta de registro de todo el proyecto

En esta pauta debe ir completando la información de la primera parte y luego presentarla en vídeo. Solo

debe avanzar en estas fases que están de color.

Nombre del proyecto:

#Ponte a filosofar

Tipo de proyecto Interdisciplinado:

Seminario de Filosofía

Antedecentes(resumen del proyecto) debe ser una síntesis del tema general, propósitos y resultado

esperado del proyecto

Problema central En esta sección se expone párrafo la pregunta o problema que se quiere resolver por

medio del proyecto. Se recomienda que se explique cuál es el tema que se va a resolver y por qué el

proyecto puede dar respuesta o desarrollar reflexiones profundas a los alumnos.

Propósito Se explica el objetivo general y específico del proyecto.

1. Divulgación de la filosofía a compañeros menores ( Ens.

Media 1ero y 2do medio)

2. ¿Cómo presentar la filosofía de una manera más simple?

3. Equipos de 2 a 4 personas

4. Trípticos, vídeos, infogramas

5. Fomentar la filosofía a los estudiantes de primero y

segundo medio.

6. Realizar una carta Gantt(Organización de proyecto) - Roles( debes designar un rol de trabajo a cada uno

de los que participa en tu equipo, por ejemplo: Redactor, fotógrafo, editor, encargado de planificar, de ejecutar, etc)

- La definición de tareas va de la mano con el rol, es como llevas a cabo ese rol, es decir si eres el encargado de planificar tu trabajo es dar aviso los plazos que se establecen

- Tiempos, acá deben definir en la carta Gantt o planificación ordenada en un tiempo determinado por actividad, recuerda que para esta actividad tendremos 2 meses de trabajo( Julio-Agosto)

7. La recopilación de información es a través de páginas que sean verificadas, es decir, artículos y textos de autores , recordando que deben extraer lo que pueda ayudar en su proyecto, intentando contestar la pregunta que plantean en un principio. Esto debe ir en APA 7

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Tercero Medio A-B

Docente: Patricia Morales

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades y Conocimientos En esta sección, se explica cuáles son los Objetivos de

Aprendizaje de la Asignatura que se desarrollarán en el

proyecto, ya que se espera que los proyectos sean

interdisciplinarios; se recomienda incorporar los OA de las

otras asignaturas involucradas.

Preguntas Planteamiento de preguntas que se den de acuerdo a los objetivos

Producto Todo proyecto debe tener como resultado un producto, es decir, algún objeto, aparato, informe,

estudio, ensayo, disertación oral, escrita, visual, audiovisual o multivisual, a través del cual los

estudiantes divulguen el trabajo realizado en el proyecto.

Habilidades y Actitudes para el Siglo XXI Es importante que el docente pueda reforzar que esta metodología tiene como propósito formativo desarrollar habilidades y actitudes del siglo XXI en sus alumnos, las cuales son transversales a todas las áreas del currículum. Esto permite que los docentes y estudiantes sean conscientes de que van más allá de los conocimientos y habilidades disciplinares.

Recursos En esta sección se debe describir componentes, insumos y de trabajo, bibliografía o elementos fundamentales para la realización del proyecto.

Etapas Se debe planificar el proyecto según fases de trabajo, considerando el tiempo destinado al proyecto en la planificación anual

Cronograma semanal Es importante planificar el avance del proyecto clase a clase. En una clase se pueden desarrollar más de una etapa, o una etapa puede durar más de una clase. Lo importante es que dicha planificación sea clara y ordenada, de manera que tanto el docente como los estudiantes trabajen de la manera más regular posible, considerando los avances u obstáculos que puedan encontrarse en el desarrollo del proyecto.

Evaluación formativa y Evaluación sumativa En esta sección, el docente debe informar los criterios e instrumentos mediante los cuales se evaluará el proyecto, tanto en la dimensión formativa como sumativa. Es importante tener en cuenta que la retroalimentación es un componente esencial del proyecto, por lo que en esta sección el docente debe incluir cómo llevará a cabo dicho proceso.

Difusión Final Dependiendo del objetivo del proyecto se sugiere que, al finalizar, los estudiantes dediquen algún tiempo para dar difusión al proyecto y sus resultados, mostrando dichos elementos a la comunidad escolar.

Tipos de Habilidades y actitudes del siglo XXI