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Deportes y Actividades Gimnásticas y de Soporte Musical

Deportes y Actividades Gimnásticas y de Soporte Musical- Tlf: (+34) 902 102 101

Guía Docente 2016/2017

Deportes Gimnásticos y de Soporte

Musical

Gymnastics and Sports Performed with Music

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Modalidad de enseñanza presencial



Índice

Deportes Gimnásticos y de Soporte Musical ....................................................................3

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................7

Relación con otras asignaturas .........................................................................................8

Sistema de evaluación ........................................................................................................9

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9

Web relacionadas .............................................................................................................. 10

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10

Material didáctico .............................................................................................................. 11

Tutorías .............................................................................................................................. 11



Deportes Gimnásticos y de Soporte Musical

Módulo: Fundamentos de los Deportes.

Materia: Fundamentos de los Deportes.

Carácter: Obligatoria.

Nº de créditos: 4.5 ECTS.

Unidad Temporal: Segundo Curso – Cuatrimestral.

Profesor/a de la asignatura: Pedro Sánchez González/M Dolores Molina García

Email: [email protected]/[email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Viernes de 9:00 a 11.00

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Pedro Sánchez González.

Breve descripción de la asignatura

La asignatura Deportes Gimnásticos y de Soporte Musical forma parte del módulo y materia

Fundamentos de los Deportes, con 31.5 créditos obligatorios. El objetivo principal de esta materia

es que los alumnos conozcan las características, adaptaciones, progresiones, enfoques, y modelos

que pueden realizarse en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje artístico-deportivo en la

iniciación a la gimnasia artística, secuencias-composiciones coreográficas y actividades de fitness

con un soporte musical (aerobic, bodycombat, biking, yoga, gimnasia). A su vez, el alumno debe

adquirir los conocimientos fundamentales para el desarrollo de una correcta ejecución técnica y

estética en la iniciación a estas actividades deportivas con un soporte musical. Para conseguir este

objetivo se abordarán contenidos relacionados con la técnica de cada elemento gimnástico,

característicos de cada actividad, metodología de enseñanza-aprendizaje de los fundamentos de

las actividades gimnásticas y fundamentos de las actividades de soporte musical.

Brief Description

The subject Gymnastic Sports and Musical Support Module is part and subject Fundamentals

of Sports, with 31.5 compulsory credits. The main objective of this course is that students know

the characteristics, adaptations, progressions, approaches and models that can be made on the

process of teaching and learning artistic and sports in the introduction to gymnastics,

choreographic sequences-compositions and fitness activities with a support musical (aerobic,

BODYCOMBAT, biking, yoga, gymnastics). In turn, the student must acquire the basic

knowledge for the development of sound technical and aesthetic execution in the introduction to

these sports activities with musical support. To achieve this goal related to the technique of

each gymnastic element characteristic of each activity, teaching-learning the basics of

gymnastic activities and foundations of support musical activities will address content.



Requisitos Previos

No se establece ningún requisito o condicionante previo para poder cursar esta materia.

Objetivos de la asignatura

1. Conocer las progresiones metodológicas y técnicas que hay que realizar para lograr hacer

un ejercicio completo de gimnasia artística. 2. Ejecutar ejercicios técnicos de gimnasia artística. 3. Ayudar a los compañeros en la realización de estos ejercicios de gimnasia. 4. Conocer, dirigir y saber instruir actividades para la mejora de la condición física con los

elementos, movimientos, ejercicios y técnicas coreográficas propias del aeróbic, variantes afines, aplicando criterios de calidad tanto al proceso como en los resultados siempre desde la promoción de la salud, la motivación y el bienestar.

5. Ejecutar los pasos básicos y avanzados del aeróbic según los diferentes estilos, modalidades y variantes más actuales, con el dominio técnico necesario que permita utilizarlos como elementos estructurales básicos en la elaboración de secuencias-composiciones coreográficas.

6. Interpretar y ejecutar secuencias-composiciones coreográficas ya sea por imitación o a partir de la lectura del soporte en que se encuentre representada, con el dominio y sentido del ritmo necesarios para transmitir fluidez y expresividad, para explorar y afianzar recursos de aplicación en la creación autónoma de secuencias-composiciones coreográficas.

7. Elegir y utilizar distintos tipos y estilos de soporte musical buscando su adecuación a las distintas secuencias-composiciones coreográficas, demostrando sensibilidad artística y un dominio interpretativo suficiente para su adecuada lectura y aplicación técnica.

8. Diseñar coreografías a partir de la combinación de pasos básicos y avanzados característicos de aeróbic en todas sus variantes y actividades afines, según las tendencias más actuales para su inclusión en programas y sesiones de acondicionamiento físico en grupo con soporte musical.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias transversales

(CT1) Capacidad de análisis y síntesis.

(CT2) Capacidad de organización y planificación.

(CT3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

(CT7) Resolución de problemas.

(CT8) Toma de decisiones.



(CT9) Trabajo en equipo.

(CT15) Aprendizaje autónomo.

(CT21) Motivación por la calidad.

Resultados de aprendizaje

(RA) Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.

(RA) Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.

(RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.

(RA) Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.

(RA) Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.

(RA) Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo

cooperativo.

(RA) Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana.

(RA) Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.

(RA) Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.

(RA) Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.

(RA) Comprender el valor del respeto y cuidado del medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar

acciones de protección y defensa del mismo.

(RA) Comprender y distinguir las características que tiene los distintos protocolos de medida e

instrumental en actividad física y el deporte.

(RA) Interpretar los datos obtenidos de las mediciones e instrumental específico de actividad física

y el deporte.



Metodología

Metodología Horas

Horas de

trabajo

presencial

Horas de

trabajo

no presencial

Clases Magistrales 24.8

45 (40 %)

Practicas docentes 9

Seminarios y talleres 6.75

Tutorías 2.22

Actividades

evaluación 2.22

Trabajo autónomo 33.75

67.5 (60 %)

Trabajo aplicado 33.75

TOTAL 112.5 45 67.5

Exposición teórico- práctica/ Clases Magistrales

Presentación en el aula de los contenidos teórico-prácticos por parte del docente, en el aula

o a través de medios audiovisuales. Las presentaciones y/o materiales de apoyo para el

estudio estarán a disposición del alumnado en el campus virtual.

Tutorías seguimiento

Se realizarán dos tutorías a lo largo del cuatrimestre para aclarar dudas o problemas

planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y

temas presentados en las clases, y orientar al alumnado acerca de los trabajos.

Seminarios y talleres

Se abordarán temas relacionados con cada unidad didáctica. Se ilustrará algún contenido

teórico con materiales informáticos y/o audiovisuales (documentales) para después

completar los trabajos de grupo realizados por los alumnos.

Prácticas docentes

En ellas se aplicarán a nivel práctico los conocimientos adquiridos en las clases

magistrales. Se realizarán doce prácticas en la sala de gimnasia y soporte musical del

gimnasio Sport Center.

Trabajo autónomo

Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal teórico y práctico del

alumno para asimilar los materiales y temas presentados en las clases.



Temario

Programa de la enseñanza teórica

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GIMNASIA ARTÍSTICA

Tema 1. Introducción a las habilidades gimnásticas

Tema 2. Clasificación de las habilidades gimnásticas

2.1. Gimnasia aeróbica

2.2. Gimnasia estética

2.3. Gimnasia artística

2.4. Gimnasia de trampolín

2.5. Gimnasia rítmica

Tema 3. Fundamentos de las habilidades gimnásticas

Tema 4. La enseñanza de las habilidades gimnásticas.

Tema 5. Elementos técnicos gimnásticos y sus progresiones

Unidad Didáctica 2. Soporte Musical

Tema 1. Las actividades aeróbicas dirigidas.

Tema 2. Clasificación de las actividades aeróbicas dirigidas.

Tema 3. Las actividades de tonificación dirigidas.

Tema 4. Clasificación de las actividades de tonificación dirigidas.

Seminario 1. El tempo y el soporte musical.

Seminario 2. El aerobic y el step.

Seminario 3. El bodyjump.

Seminario 4. El spinning.



Seminario 5. Yoga y Pilates.

Seminario 6. Composición coreográfica.

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1. Volteos y pinos.

Práctica 2. Puentes y ruedas.

Práctica 3. Giros.

Práctica 4. Saltos.

Práctica 5. Mortales y elementos de unión.

Práctica 6: Diagonal.

Práctica 7. Actividades dirigidas con soporte musical 1 ( El tempo y pasos básicos de coreografía)

Práctica 8. Actividades dirigidas con soporte musical 2 (Aerobic y el step)

Práctica 9. Actividades dirigidas con soporte musical 3 (Bodyjump.)

Práctica 10. Actividades dirigidas con soporte musical 4 (Spinning)

Práctica 11. Actividades dirigidas con soporte musical 5 (Yoga y Pilates)

Práctica 12. Actividades dirigidas con soporte musical 6 (Exposición coreográfica )

Relación con otras asignaturas

La asignatura de Deportes Gimnásticos y de Soporte Musical, de forma complementaria se

relaciona con el resto de asignaturas de la titulación, ya que cualquier área de conocimiento y su

desarrollo en el ámbito de la motricidad, nos hace reflexionar también desde un punto de vista

sociológico, histórico y evolutivo en el marco de los deportes. Se determina una relación tanto con

el ámbito de la danza y la motricidad expresiva como con el resto de Fundamentos Deportivos, así

mismo se relaciona con otras asignaturas que no pertenecen a su módulo, entre las que se

destaca:

- Anatomía Humana.

- Biomecánica del Deporte

- Aprendizaje, Desarrollo y Control Motor

- Fundamentos Pedagógicos del Deporte

- Danza y Expresión Corporal

- Habilidades Motrices y Juegos Motores

- Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en Actividad Física y Deporte



- Juegos, Ocio y Animación Deportiva

- Entrenador personal y Fitness.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de

los instrumentos de evaluación.

- Parte teórica: tendrá un valor del 25% del total de la nota y serán evaluados en dos parciales,

que deben ser superados de forma independiente. Cada parcial supondrá la mitad del porcentaje

de este apartado.

- Parte práctica: tendrá un valor del 40% del total de la nota repartido en trabajos (40%),

seminarios y talleres (25%). Es imprescindible la asistencia al 80% de las clases prácticas.

- Actitud: 10%

Convocatoria de recuperación:

Pruebas teórico-prácticas: (100%) en las que se evaluarán los contenidos de los temas

desarrollados mediante exposición teórico-práctica.

La asignatura será evaluada en un único examen con contenidos teórico-prácticos que

corresponderá al 100% de la nota.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Araujo, C. (2004). “Manual de ayudas en gimnasia”. Barcelona. Editorial Paidotribo( Unidad

Didáctica I)

Estapé, E. (1999). “Las habilidades gimnásticas y acrobáticas en el ámbito escolar”. Barcelona.

INDE Publicaciones ( Unidad didáctica I)

Vernetta, M. (2000). “Unidades didácticas para secundaria XI. Habilidades Gimnásticas: mini

circuitos”. Barcelona. INDE Publicaciones.( Unidad didáctica I)

Vernetta, M. (2000). El Acrosport en la Escuela. Barcelona INDE Publicaciones ( Unidad Didáctica

II)



CernyMinton, S. (2010). COREOGRAFIA: METODO BASICO DE CREACION DE MOVIMIENTO.

Paidotribo. ( Unidad didáctica II)

Martínez, E.(2007).RITMO Y EXPRESION CORPORAL: MEDIANTE COREOGRAFIAS.

Paidotribo( UnidadDiáctica II)

Bibliografía complementaria

Alemany Clavero, E. (1964) Tratado de equilibrios gimnásticas de aplicación a la gimnasia

deportiva, ornamental y circense. Ed. Sintes, Barcelona.( Unidad didáctica I)

Beuzelin, D.Delannet, M (1988) L’acrosport: une innovation en milieu scolaire. Ed

AssociationEnseignant EPS, París-Septiembre 88.( Unidad didáctica II)

Web relacionadas

. Página web de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM.

http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd

Página web del Festival Internacional de Danza que se celebra cada verano en

Viena(Austria).

http://www.impulstanz.com

Página web del circo del sol.

http://www.cirquesusoleil.com

Página web del Centro Párraga, Lugar de investigación del Grupo de Investiación en Artes

Escénicas de la Ucam y donde se celebra el examen práctico de la asignatura.

http://www.centroparraga.es

Página de la Real Federación de Gimnasia en Murcia.

http://federaciongimnasiamurcia.es.tl/

Recomendaciones para el estudio

Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará

al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, las metodologías a seguir, así como otras

pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura. Asistir a las clases y participar en

ellas de forma activa. Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los

contenidos de la asignatura. Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del

módulo de Educación Integral, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y

adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado. Consultar la bibliografía

recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. Utilizar el

Campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor. Asistir a

las tutorías académicas para resolver cualquier tipo de dudas relacionadas con la asignatura.

http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd

http://www.impulstanz.com/

http://www.cirquesusoleil.com/

http://www.centroparraga.es/

http://federaciongimnasiamurcia.es.tl/



Material didáctico

Los materiales didácticos que se van a utilizar en esta asignatura para facilitar la adquisición de las

competencias son:

- Presentaciones (PowerPoint), que el profesor utiliza de guía (no como apuntes de la

asignatura).

- Artículos científicos, que se van a compartir a través del Campus Virtual y que estarán

relacionados con cada unidad didáctica concreta.

- Documentos de apoyo, que también se van a compartir a través del Campus Virtual o bien se

pedirá a los alumnos que los busquen a través de tecnologías de la información y

comunicación. También estarán relacionados con cada unidad didáctica.

Para las clases prácticas de esta asignatura es obligatorio que el alumno lleve ropa cómoda y

flexible, también puede venir con rodilleras, coderas, etc. En clase se trabaja descalzo encima de

un tatami, este tatami es obligatorio ponerlo en cada sesión de la parte de deportes gimnásticos y

para la coreografía acrobática, para la parte de soporte musical, el alumno deberá llevar unas

zapatillas deportivas, traer agua y una toalla para clase, el equipo de sonido ya estará en la sala,

está prohibido llevar pendientes, relojes y todo tipo de complementos, accesorios que puedan

causar algún peligro o accidente.

Para las clases teóricas, el alumno deberá venir con el manual de la asignatura para trabajar los

contenidos teóricos, se necesitara de un equipo para poder proyectar las diapositivas, altavoces

para escuchar los videos puestos en clase y conexión a Internet.

Tutorías

Tutoría académica

En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se

establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma

de la Región de Murcia. La asistencia a las tutorías académicas, es fundamental para conocer el

funcionamiento y el uso de todos los materiales didácticos y de la normativa de esta asignatura.

Con ellas se pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y

contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes

vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral

y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.

Tutoría personal



La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal

con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes

durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

Horario de tutorías: martes y jueves de 14.00-15.00 horas.

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

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