guÍa de prÁcticas externas: practicum grado … · anexo xiv: informe final y certificado...
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Ainhoa Berasaluze y Rosario Ovejas (Coords)
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM GRADO EN TRABAJO SOCIAL
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Guiacutea de praacutecticas externas
practicum
Grado en Trabajo Social
Guiacutea de praacutecticas externas
practicum
Grado en Trabajo Social
Ainhoa Berasaluze y Rosario Ovejas
(coords)
copy Servicio Editorial de la Universidad del Paiacutes Vasco bull ISBN 978-84-9860-860-1 bull Depoacutesito legal BI - 1227-2013
Agradecimientos
En nombre de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Univershy
sidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea queremos hacer un
reconocimiento puacuteblico a todas las personas que han participado en el
proceso de configuracioacuten de las praacutecticas externas practicum del Grado
en Trabajo Social por la UPVEHU
Expresamos nuestro agradecimiento por las aportaciones recibidas
en las diferentes acciones emprendidas en especial en
bull La encuesta sobre el practicum de grado realizada en octubre de
2012 en el que participaron de maacutes de 100 profesionales de diferentes
instituciones y entidades sociales
bull El seminario para el disentildeo del practicum celebrado en febrero de
2013 en el que participaron un total de 30 personas en representacioacuten
de los tres agentes implicados directamente en el desarrollo de las
praacutecticas externas practicum
Alumnado Batirtze Barrero Laura Calvo Sandra Clemente Jennifer
Fernaacutendez Dariacuteo Gil Itxaso Loacutepez Minetu Mohamed
Lexuri Pinedo y Nieves Saacuteenz de Caacutemara
Profesionales Natividad Alonso Mordf Carmen Arce Mordf Joseacute Bueno
Koldo Castillo Ana Giroacuten Elisa Montero Blanca Ortiz
de Pinedo Edurne Sanz y Gotzon Villantildeo
Profesorado Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berasaluze
Mordf Mar Lledoacute Idoia Martiacuten Irantzu Mendia Rakel Oion
Alberto Olalde Charo Ovejas y Marta Simoacuten
bull La comisioacuten de praacutecticas de la Escuela que ha trabajado en la revishy
sioacuten de esta guiacutea a partir de las aportaciones recibidas Las profesoras
que han participado son Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berashy
saluze Charo Ovejas y Marta Simoacuten
La implicacioacuten de estas personas y sus aportaciones han sido de
gran relevancia en este proceso
No podemos dejar de mencionar el trabajo realizado por la Conferenshy
cia de Directorases y Decanasos de Trabajo Social en colaboracioacuten con
el Consejo General del Trabajo Social sus aportaciones han sido un refeshy
rente en todo el proceso
Gracias a todas y todos por vuestra colaboracioacuten y compromiso con
la formacioacuten en Trabajo Social
7
Iacutendice
Presentacioacuten 11
1 Plan de estudios de Grado en Trabajo Social 15
2 Praacutecticas externas practicum 17
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo 19
4 Modelo organizativo 21
41 Normativa aplicable 21
42 Agentes implicados 21
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social 22
422 Entidades colaboradoras 24
423 Alumnado 25
43 Desarrollo del proceso y flujogramas 27
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas) 27
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas) 31
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas) 33
5 Reconocimiento a las y los profesionales-instructorases 39
Referencias bibliograacutefi cas 41
Anexos 43
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum 45
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum 51
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 53
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 55
ANEXO V Proyecto Formativo 63
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 65
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 69
ANEXO VIII Diario de campo 71
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 73
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas 77
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 79
ANEXO XII Certificado de colaboracioacuten 83
ANEXO XIII Venia Docendi 85
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 87
9
Presentacioacuten
Histoacutericamente los conocimientos praacutecticos en la titulacioacuten de Trashy
bajo Social se han configurado como un eje central en la formacioacuten del
alumnado Dicha formacioacuten praacutectica se adquiere por dos viacuteas comshy
plementarias a) los creacuteditos praacutecticos contemplados en las distintas
asignaturas que conforman el plan de estudios b) la asignatura de Praacutectishy
cas Externas Practicum propiamente dicha
Asiacute cabe sentildealar la importancia que las praacutecticas han tenido y
siguen teniendo en la formacioacuten de las trabajadoras y trabajadores soshy
ciales del futuro El Libro Blanco de la titulacioacuten de Trabajo Social (2004)
hace constar la presencia de la formacioacuten praacutectica en instituciones
sociales durante el periodo de formacioacuten del alumnado tanto a nivel eushy
ropeo como en la totalidad de las universidades espantildeolas que imparten
esta titulacioacuten
Asimismo en el documento de Criterios para el disentildeo de planes de
estudios elaborado en 2007 por la Conferencia espantildeola de Decanosas y
Directoresas de centros y departamentos de Trabajo Social (CDTS) junto
con el Consejo General de Trabajo Social se plantean las praacutecticas como
elemento esencial del proceso formativo del alumnado estableciendo las
competencias a desarrollar y las condiciones para su desarrollo
En el nuevo plan de estudios conducente al Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (UPVEHU)
el practicum ocupa un lugar destacado tal y como tradicionalmente ha
ocurrido Se contemplan un total de 32 creacuteditos ECTS destinados al practishy
cum es la asignatura que maacutes creacuteditos tiene de todo el plan de estudios
Desde la Escuela Universitaria de Trabajo Social (EUTS) apostashy
mos por una revalorizacioacuten de los conocimientos praacutecticos y aplicados
acorde con lo recogido en la Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 de la
UPVEHU que cita textualmente laquoel objetivo fundamental es contribuir a
la formacioacuten integral del alumnado universitario a traveacutes de la realizacioacuten
de praacutecticas durante su periacuteodo de formacioacutenraquo
Con esta Guiacutea aprobada en Junta de Centro de 23 de abril de
2013 se da continuidad al conjunto de acciones de innovacioacuten docente
iniciadas en la Escuela en el curso acadeacutemico 200708 orientadas a
mejorar la calidad en la formacioacuten universitaria del Trabajo Social en
este caso de las Praacutecticas Externas Practicum del Grado en Trabajo
Social En los uacuteltimos antildeos la Escuela ha trabajado en la construcshy
cioacuten de un Sistema de Garantiacutea Interna de Calidad (SGIC) de hecho el
curso acadeacutemico 201213 se ha obtenido la certificacioacuten del programa
de calidad AUDIT
11
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
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CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Guiacutea de praacutecticas externas
practicum
Grado en Trabajo Social
Guiacutea de praacutecticas externas
practicum
Grado en Trabajo Social
Ainhoa Berasaluze y Rosario Ovejas
(coords)
copy Servicio Editorial de la Universidad del Paiacutes Vasco bull ISBN 978-84-9860-860-1 bull Depoacutesito legal BI - 1227-2013
Agradecimientos
En nombre de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Univershy
sidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea queremos hacer un
reconocimiento puacuteblico a todas las personas que han participado en el
proceso de configuracioacuten de las praacutecticas externas practicum del Grado
en Trabajo Social por la UPVEHU
Expresamos nuestro agradecimiento por las aportaciones recibidas
en las diferentes acciones emprendidas en especial en
bull La encuesta sobre el practicum de grado realizada en octubre de
2012 en el que participaron de maacutes de 100 profesionales de diferentes
instituciones y entidades sociales
bull El seminario para el disentildeo del practicum celebrado en febrero de
2013 en el que participaron un total de 30 personas en representacioacuten
de los tres agentes implicados directamente en el desarrollo de las
praacutecticas externas practicum
Alumnado Batirtze Barrero Laura Calvo Sandra Clemente Jennifer
Fernaacutendez Dariacuteo Gil Itxaso Loacutepez Minetu Mohamed
Lexuri Pinedo y Nieves Saacuteenz de Caacutemara
Profesionales Natividad Alonso Mordf Carmen Arce Mordf Joseacute Bueno
Koldo Castillo Ana Giroacuten Elisa Montero Blanca Ortiz
de Pinedo Edurne Sanz y Gotzon Villantildeo
Profesorado Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berasaluze
Mordf Mar Lledoacute Idoia Martiacuten Irantzu Mendia Rakel Oion
Alberto Olalde Charo Ovejas y Marta Simoacuten
bull La comisioacuten de praacutecticas de la Escuela que ha trabajado en la revishy
sioacuten de esta guiacutea a partir de las aportaciones recibidas Las profesoras
que han participado son Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berashy
saluze Charo Ovejas y Marta Simoacuten
La implicacioacuten de estas personas y sus aportaciones han sido de
gran relevancia en este proceso
No podemos dejar de mencionar el trabajo realizado por la Conferenshy
cia de Directorases y Decanasos de Trabajo Social en colaboracioacuten con
el Consejo General del Trabajo Social sus aportaciones han sido un refeshy
rente en todo el proceso
Gracias a todas y todos por vuestra colaboracioacuten y compromiso con
la formacioacuten en Trabajo Social
7
Iacutendice
Presentacioacuten 11
1 Plan de estudios de Grado en Trabajo Social 15
2 Praacutecticas externas practicum 17
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo 19
4 Modelo organizativo 21
41 Normativa aplicable 21
42 Agentes implicados 21
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social 22
422 Entidades colaboradoras 24
423 Alumnado 25
43 Desarrollo del proceso y flujogramas 27
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas) 27
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas) 31
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas) 33
5 Reconocimiento a las y los profesionales-instructorases 39
Referencias bibliograacutefi cas 41
Anexos 43
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum 45
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum 51
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 53
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 55
ANEXO V Proyecto Formativo 63
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 65
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 69
ANEXO VIII Diario de campo 71
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 73
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas 77
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 79
ANEXO XII Certificado de colaboracioacuten 83
ANEXO XIII Venia Docendi 85
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 87
9
Presentacioacuten
Histoacutericamente los conocimientos praacutecticos en la titulacioacuten de Trashy
bajo Social se han configurado como un eje central en la formacioacuten del
alumnado Dicha formacioacuten praacutectica se adquiere por dos viacuteas comshy
plementarias a) los creacuteditos praacutecticos contemplados en las distintas
asignaturas que conforman el plan de estudios b) la asignatura de Praacutectishy
cas Externas Practicum propiamente dicha
Asiacute cabe sentildealar la importancia que las praacutecticas han tenido y
siguen teniendo en la formacioacuten de las trabajadoras y trabajadores soshy
ciales del futuro El Libro Blanco de la titulacioacuten de Trabajo Social (2004)
hace constar la presencia de la formacioacuten praacutectica en instituciones
sociales durante el periodo de formacioacuten del alumnado tanto a nivel eushy
ropeo como en la totalidad de las universidades espantildeolas que imparten
esta titulacioacuten
Asimismo en el documento de Criterios para el disentildeo de planes de
estudios elaborado en 2007 por la Conferencia espantildeola de Decanosas y
Directoresas de centros y departamentos de Trabajo Social (CDTS) junto
con el Consejo General de Trabajo Social se plantean las praacutecticas como
elemento esencial del proceso formativo del alumnado estableciendo las
competencias a desarrollar y las condiciones para su desarrollo
En el nuevo plan de estudios conducente al Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (UPVEHU)
el practicum ocupa un lugar destacado tal y como tradicionalmente ha
ocurrido Se contemplan un total de 32 creacuteditos ECTS destinados al practishy
cum es la asignatura que maacutes creacuteditos tiene de todo el plan de estudios
Desde la Escuela Universitaria de Trabajo Social (EUTS) apostashy
mos por una revalorizacioacuten de los conocimientos praacutecticos y aplicados
acorde con lo recogido en la Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 de la
UPVEHU que cita textualmente laquoel objetivo fundamental es contribuir a
la formacioacuten integral del alumnado universitario a traveacutes de la realizacioacuten
de praacutecticas durante su periacuteodo de formacioacutenraquo
Con esta Guiacutea aprobada en Junta de Centro de 23 de abril de
2013 se da continuidad al conjunto de acciones de innovacioacuten docente
iniciadas en la Escuela en el curso acadeacutemico 200708 orientadas a
mejorar la calidad en la formacioacuten universitaria del Trabajo Social en
este caso de las Praacutecticas Externas Practicum del Grado en Trabajo
Social En los uacuteltimos antildeos la Escuela ha trabajado en la construcshy
cioacuten de un Sistema de Garantiacutea Interna de Calidad (SGIC) de hecho el
curso acadeacutemico 201213 se ha obtenido la certificacioacuten del programa
de calidad AUDIT
11
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
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planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
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UPVEHU
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truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Guiacutea de praacutecticas externas
practicum
Grado en Trabajo Social
Ainhoa Berasaluze y Rosario Ovejas
(coords)
copy Servicio Editorial de la Universidad del Paiacutes Vasco bull ISBN 978-84-9860-860-1 bull Depoacutesito legal BI - 1227-2013
Agradecimientos
En nombre de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Univershy
sidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea queremos hacer un
reconocimiento puacuteblico a todas las personas que han participado en el
proceso de configuracioacuten de las praacutecticas externas practicum del Grado
en Trabajo Social por la UPVEHU
Expresamos nuestro agradecimiento por las aportaciones recibidas
en las diferentes acciones emprendidas en especial en
bull La encuesta sobre el practicum de grado realizada en octubre de
2012 en el que participaron de maacutes de 100 profesionales de diferentes
instituciones y entidades sociales
bull El seminario para el disentildeo del practicum celebrado en febrero de
2013 en el que participaron un total de 30 personas en representacioacuten
de los tres agentes implicados directamente en el desarrollo de las
praacutecticas externas practicum
Alumnado Batirtze Barrero Laura Calvo Sandra Clemente Jennifer
Fernaacutendez Dariacuteo Gil Itxaso Loacutepez Minetu Mohamed
Lexuri Pinedo y Nieves Saacuteenz de Caacutemara
Profesionales Natividad Alonso Mordf Carmen Arce Mordf Joseacute Bueno
Koldo Castillo Ana Giroacuten Elisa Montero Blanca Ortiz
de Pinedo Edurne Sanz y Gotzon Villantildeo
Profesorado Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berasaluze
Mordf Mar Lledoacute Idoia Martiacuten Irantzu Mendia Rakel Oion
Alberto Olalde Charo Ovejas y Marta Simoacuten
bull La comisioacuten de praacutecticas de la Escuela que ha trabajado en la revishy
sioacuten de esta guiacutea a partir de las aportaciones recibidas Las profesoras
que han participado son Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berashy
saluze Charo Ovejas y Marta Simoacuten
La implicacioacuten de estas personas y sus aportaciones han sido de
gran relevancia en este proceso
No podemos dejar de mencionar el trabajo realizado por la Conferenshy
cia de Directorases y Decanasos de Trabajo Social en colaboracioacuten con
el Consejo General del Trabajo Social sus aportaciones han sido un refeshy
rente en todo el proceso
Gracias a todas y todos por vuestra colaboracioacuten y compromiso con
la formacioacuten en Trabajo Social
7
Iacutendice
Presentacioacuten 11
1 Plan de estudios de Grado en Trabajo Social 15
2 Praacutecticas externas practicum 17
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo 19
4 Modelo organizativo 21
41 Normativa aplicable 21
42 Agentes implicados 21
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social 22
422 Entidades colaboradoras 24
423 Alumnado 25
43 Desarrollo del proceso y flujogramas 27
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas) 27
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas) 31
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas) 33
5 Reconocimiento a las y los profesionales-instructorases 39
Referencias bibliograacutefi cas 41
Anexos 43
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum 45
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum 51
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 53
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 55
ANEXO V Proyecto Formativo 63
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 65
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 69
ANEXO VIII Diario de campo 71
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 73
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas 77
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 79
ANEXO XII Certificado de colaboracioacuten 83
ANEXO XIII Venia Docendi 85
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 87
9
Presentacioacuten
Histoacutericamente los conocimientos praacutecticos en la titulacioacuten de Trashy
bajo Social se han configurado como un eje central en la formacioacuten del
alumnado Dicha formacioacuten praacutectica se adquiere por dos viacuteas comshy
plementarias a) los creacuteditos praacutecticos contemplados en las distintas
asignaturas que conforman el plan de estudios b) la asignatura de Praacutectishy
cas Externas Practicum propiamente dicha
Asiacute cabe sentildealar la importancia que las praacutecticas han tenido y
siguen teniendo en la formacioacuten de las trabajadoras y trabajadores soshy
ciales del futuro El Libro Blanco de la titulacioacuten de Trabajo Social (2004)
hace constar la presencia de la formacioacuten praacutectica en instituciones
sociales durante el periodo de formacioacuten del alumnado tanto a nivel eushy
ropeo como en la totalidad de las universidades espantildeolas que imparten
esta titulacioacuten
Asimismo en el documento de Criterios para el disentildeo de planes de
estudios elaborado en 2007 por la Conferencia espantildeola de Decanosas y
Directoresas de centros y departamentos de Trabajo Social (CDTS) junto
con el Consejo General de Trabajo Social se plantean las praacutecticas como
elemento esencial del proceso formativo del alumnado estableciendo las
competencias a desarrollar y las condiciones para su desarrollo
En el nuevo plan de estudios conducente al Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (UPVEHU)
el practicum ocupa un lugar destacado tal y como tradicionalmente ha
ocurrido Se contemplan un total de 32 creacuteditos ECTS destinados al practishy
cum es la asignatura que maacutes creacuteditos tiene de todo el plan de estudios
Desde la Escuela Universitaria de Trabajo Social (EUTS) apostashy
mos por una revalorizacioacuten de los conocimientos praacutecticos y aplicados
acorde con lo recogido en la Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 de la
UPVEHU que cita textualmente laquoel objetivo fundamental es contribuir a
la formacioacuten integral del alumnado universitario a traveacutes de la realizacioacuten
de praacutecticas durante su periacuteodo de formacioacutenraquo
Con esta Guiacutea aprobada en Junta de Centro de 23 de abril de
2013 se da continuidad al conjunto de acciones de innovacioacuten docente
iniciadas en la Escuela en el curso acadeacutemico 200708 orientadas a
mejorar la calidad en la formacioacuten universitaria del Trabajo Social en
este caso de las Praacutecticas Externas Practicum del Grado en Trabajo
Social En los uacuteltimos antildeos la Escuela ha trabajado en la construcshy
cioacuten de un Sistema de Garantiacutea Interna de Calidad (SGIC) de hecho el
curso acadeacutemico 201213 se ha obtenido la certificacioacuten del programa
de calidad AUDIT
11
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
copy Servicio Editorial de la Universidad del Paiacutes Vasco bull ISBN 978-84-9860-860-1 bull Depoacutesito legal BI - 1227-2013
Agradecimientos
En nombre de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Univershy
sidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea queremos hacer un
reconocimiento puacuteblico a todas las personas que han participado en el
proceso de configuracioacuten de las praacutecticas externas practicum del Grado
en Trabajo Social por la UPVEHU
Expresamos nuestro agradecimiento por las aportaciones recibidas
en las diferentes acciones emprendidas en especial en
bull La encuesta sobre el practicum de grado realizada en octubre de
2012 en el que participaron de maacutes de 100 profesionales de diferentes
instituciones y entidades sociales
bull El seminario para el disentildeo del practicum celebrado en febrero de
2013 en el que participaron un total de 30 personas en representacioacuten
de los tres agentes implicados directamente en el desarrollo de las
praacutecticas externas practicum
Alumnado Batirtze Barrero Laura Calvo Sandra Clemente Jennifer
Fernaacutendez Dariacuteo Gil Itxaso Loacutepez Minetu Mohamed
Lexuri Pinedo y Nieves Saacuteenz de Caacutemara
Profesionales Natividad Alonso Mordf Carmen Arce Mordf Joseacute Bueno
Koldo Castillo Ana Giroacuten Elisa Montero Blanca Ortiz
de Pinedo Edurne Sanz y Gotzon Villantildeo
Profesorado Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berasaluze
Mordf Mar Lledoacute Idoia Martiacuten Irantzu Mendia Rakel Oion
Alberto Olalde Charo Ovejas y Marta Simoacuten
bull La comisioacuten de praacutecticas de la Escuela que ha trabajado en la revishy
sioacuten de esta guiacutea a partir de las aportaciones recibidas Las profesoras
que han participado son Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berashy
saluze Charo Ovejas y Marta Simoacuten
La implicacioacuten de estas personas y sus aportaciones han sido de
gran relevancia en este proceso
No podemos dejar de mencionar el trabajo realizado por la Conferenshy
cia de Directorases y Decanasos de Trabajo Social en colaboracioacuten con
el Consejo General del Trabajo Social sus aportaciones han sido un refeshy
rente en todo el proceso
Gracias a todas y todos por vuestra colaboracioacuten y compromiso con
la formacioacuten en Trabajo Social
7
Iacutendice
Presentacioacuten 11
1 Plan de estudios de Grado en Trabajo Social 15
2 Praacutecticas externas practicum 17
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo 19
4 Modelo organizativo 21
41 Normativa aplicable 21
42 Agentes implicados 21
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social 22
422 Entidades colaboradoras 24
423 Alumnado 25
43 Desarrollo del proceso y flujogramas 27
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas) 27
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas) 31
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas) 33
5 Reconocimiento a las y los profesionales-instructorases 39
Referencias bibliograacutefi cas 41
Anexos 43
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum 45
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum 51
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 53
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 55
ANEXO V Proyecto Formativo 63
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 65
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 69
ANEXO VIII Diario de campo 71
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 73
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas 77
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 79
ANEXO XII Certificado de colaboracioacuten 83
ANEXO XIII Venia Docendi 85
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 87
9
Presentacioacuten
Histoacutericamente los conocimientos praacutecticos en la titulacioacuten de Trashy
bajo Social se han configurado como un eje central en la formacioacuten del
alumnado Dicha formacioacuten praacutectica se adquiere por dos viacuteas comshy
plementarias a) los creacuteditos praacutecticos contemplados en las distintas
asignaturas que conforman el plan de estudios b) la asignatura de Praacutectishy
cas Externas Practicum propiamente dicha
Asiacute cabe sentildealar la importancia que las praacutecticas han tenido y
siguen teniendo en la formacioacuten de las trabajadoras y trabajadores soshy
ciales del futuro El Libro Blanco de la titulacioacuten de Trabajo Social (2004)
hace constar la presencia de la formacioacuten praacutectica en instituciones
sociales durante el periodo de formacioacuten del alumnado tanto a nivel eushy
ropeo como en la totalidad de las universidades espantildeolas que imparten
esta titulacioacuten
Asimismo en el documento de Criterios para el disentildeo de planes de
estudios elaborado en 2007 por la Conferencia espantildeola de Decanosas y
Directoresas de centros y departamentos de Trabajo Social (CDTS) junto
con el Consejo General de Trabajo Social se plantean las praacutecticas como
elemento esencial del proceso formativo del alumnado estableciendo las
competencias a desarrollar y las condiciones para su desarrollo
En el nuevo plan de estudios conducente al Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (UPVEHU)
el practicum ocupa un lugar destacado tal y como tradicionalmente ha
ocurrido Se contemplan un total de 32 creacuteditos ECTS destinados al practishy
cum es la asignatura que maacutes creacuteditos tiene de todo el plan de estudios
Desde la Escuela Universitaria de Trabajo Social (EUTS) apostashy
mos por una revalorizacioacuten de los conocimientos praacutecticos y aplicados
acorde con lo recogido en la Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 de la
UPVEHU que cita textualmente laquoel objetivo fundamental es contribuir a
la formacioacuten integral del alumnado universitario a traveacutes de la realizacioacuten
de praacutecticas durante su periacuteodo de formacioacutenraquo
Con esta Guiacutea aprobada en Junta de Centro de 23 de abril de
2013 se da continuidad al conjunto de acciones de innovacioacuten docente
iniciadas en la Escuela en el curso acadeacutemico 200708 orientadas a
mejorar la calidad en la formacioacuten universitaria del Trabajo Social en
este caso de las Praacutecticas Externas Practicum del Grado en Trabajo
Social En los uacuteltimos antildeos la Escuela ha trabajado en la construcshy
cioacuten de un Sistema de Garantiacutea Interna de Calidad (SGIC) de hecho el
curso acadeacutemico 201213 se ha obtenido la certificacioacuten del programa
de calidad AUDIT
11
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
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macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Agradecimientos
En nombre de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Univershy
sidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea queremos hacer un
reconocimiento puacuteblico a todas las personas que han participado en el
proceso de configuracioacuten de las praacutecticas externas practicum del Grado
en Trabajo Social por la UPVEHU
Expresamos nuestro agradecimiento por las aportaciones recibidas
en las diferentes acciones emprendidas en especial en
bull La encuesta sobre el practicum de grado realizada en octubre de
2012 en el que participaron de maacutes de 100 profesionales de diferentes
instituciones y entidades sociales
bull El seminario para el disentildeo del practicum celebrado en febrero de
2013 en el que participaron un total de 30 personas en representacioacuten
de los tres agentes implicados directamente en el desarrollo de las
praacutecticas externas practicum
Alumnado Batirtze Barrero Laura Calvo Sandra Clemente Jennifer
Fernaacutendez Dariacuteo Gil Itxaso Loacutepez Minetu Mohamed
Lexuri Pinedo y Nieves Saacuteenz de Caacutemara
Profesionales Natividad Alonso Mordf Carmen Arce Mordf Joseacute Bueno
Koldo Castillo Ana Giroacuten Elisa Montero Blanca Ortiz
de Pinedo Edurne Sanz y Gotzon Villantildeo
Profesorado Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berasaluze
Mordf Mar Lledoacute Idoia Martiacuten Irantzu Mendia Rakel Oion
Alberto Olalde Charo Ovejas y Marta Simoacuten
bull La comisioacuten de praacutecticas de la Escuela que ha trabajado en la revishy
sioacuten de esta guiacutea a partir de las aportaciones recibidas Las profesoras
que han participado son Edurne Aranguren Miren Arintildeo Ainhoa Berashy
saluze Charo Ovejas y Marta Simoacuten
La implicacioacuten de estas personas y sus aportaciones han sido de
gran relevancia en este proceso
No podemos dejar de mencionar el trabajo realizado por la Conferenshy
cia de Directorases y Decanasos de Trabajo Social en colaboracioacuten con
el Consejo General del Trabajo Social sus aportaciones han sido un refeshy
rente en todo el proceso
Gracias a todas y todos por vuestra colaboracioacuten y compromiso con
la formacioacuten en Trabajo Social
7
Iacutendice
Presentacioacuten 11
1 Plan de estudios de Grado en Trabajo Social 15
2 Praacutecticas externas practicum 17
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo 19
4 Modelo organizativo 21
41 Normativa aplicable 21
42 Agentes implicados 21
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social 22
422 Entidades colaboradoras 24
423 Alumnado 25
43 Desarrollo del proceso y flujogramas 27
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas) 27
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas) 31
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas) 33
5 Reconocimiento a las y los profesionales-instructorases 39
Referencias bibliograacutefi cas 41
Anexos 43
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum 45
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum 51
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 53
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 55
ANEXO V Proyecto Formativo 63
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 65
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 69
ANEXO VIII Diario de campo 71
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 73
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas 77
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 79
ANEXO XII Certificado de colaboracioacuten 83
ANEXO XIII Venia Docendi 85
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 87
9
Presentacioacuten
Histoacutericamente los conocimientos praacutecticos en la titulacioacuten de Trashy
bajo Social se han configurado como un eje central en la formacioacuten del
alumnado Dicha formacioacuten praacutectica se adquiere por dos viacuteas comshy
plementarias a) los creacuteditos praacutecticos contemplados en las distintas
asignaturas que conforman el plan de estudios b) la asignatura de Praacutectishy
cas Externas Practicum propiamente dicha
Asiacute cabe sentildealar la importancia que las praacutecticas han tenido y
siguen teniendo en la formacioacuten de las trabajadoras y trabajadores soshy
ciales del futuro El Libro Blanco de la titulacioacuten de Trabajo Social (2004)
hace constar la presencia de la formacioacuten praacutectica en instituciones
sociales durante el periodo de formacioacuten del alumnado tanto a nivel eushy
ropeo como en la totalidad de las universidades espantildeolas que imparten
esta titulacioacuten
Asimismo en el documento de Criterios para el disentildeo de planes de
estudios elaborado en 2007 por la Conferencia espantildeola de Decanosas y
Directoresas de centros y departamentos de Trabajo Social (CDTS) junto
con el Consejo General de Trabajo Social se plantean las praacutecticas como
elemento esencial del proceso formativo del alumnado estableciendo las
competencias a desarrollar y las condiciones para su desarrollo
En el nuevo plan de estudios conducente al Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (UPVEHU)
el practicum ocupa un lugar destacado tal y como tradicionalmente ha
ocurrido Se contemplan un total de 32 creacuteditos ECTS destinados al practishy
cum es la asignatura que maacutes creacuteditos tiene de todo el plan de estudios
Desde la Escuela Universitaria de Trabajo Social (EUTS) apostashy
mos por una revalorizacioacuten de los conocimientos praacutecticos y aplicados
acorde con lo recogido en la Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 de la
UPVEHU que cita textualmente laquoel objetivo fundamental es contribuir a
la formacioacuten integral del alumnado universitario a traveacutes de la realizacioacuten
de praacutecticas durante su periacuteodo de formacioacutenraquo
Con esta Guiacutea aprobada en Junta de Centro de 23 de abril de
2013 se da continuidad al conjunto de acciones de innovacioacuten docente
iniciadas en la Escuela en el curso acadeacutemico 200708 orientadas a
mejorar la calidad en la formacioacuten universitaria del Trabajo Social en
este caso de las Praacutecticas Externas Practicum del Grado en Trabajo
Social En los uacuteltimos antildeos la Escuela ha trabajado en la construcshy
cioacuten de un Sistema de Garantiacutea Interna de Calidad (SGIC) de hecho el
curso acadeacutemico 201213 se ha obtenido la certificacioacuten del programa
de calidad AUDIT
11
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
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cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
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UPVEHU
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truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
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VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Iacutendice
Presentacioacuten 11
1 Plan de estudios de Grado en Trabajo Social 15
2 Praacutecticas externas practicum 17
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo 19
4 Modelo organizativo 21
41 Normativa aplicable 21
42 Agentes implicados 21
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social 22
422 Entidades colaboradoras 24
423 Alumnado 25
43 Desarrollo del proceso y flujogramas 27
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas) 27
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas) 31
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas) 33
5 Reconocimiento a las y los profesionales-instructorases 39
Referencias bibliograacutefi cas 41
Anexos 43
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum 45
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum 51
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 53
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 55
ANEXO V Proyecto Formativo 63
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 65
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 69
ANEXO VIII Diario de campo 71
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 73
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas 77
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 79
ANEXO XII Certificado de colaboracioacuten 83
ANEXO XIII Venia Docendi 85
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 87
9
Presentacioacuten
Histoacutericamente los conocimientos praacutecticos en la titulacioacuten de Trashy
bajo Social se han configurado como un eje central en la formacioacuten del
alumnado Dicha formacioacuten praacutectica se adquiere por dos viacuteas comshy
plementarias a) los creacuteditos praacutecticos contemplados en las distintas
asignaturas que conforman el plan de estudios b) la asignatura de Praacutectishy
cas Externas Practicum propiamente dicha
Asiacute cabe sentildealar la importancia que las praacutecticas han tenido y
siguen teniendo en la formacioacuten de las trabajadoras y trabajadores soshy
ciales del futuro El Libro Blanco de la titulacioacuten de Trabajo Social (2004)
hace constar la presencia de la formacioacuten praacutectica en instituciones
sociales durante el periodo de formacioacuten del alumnado tanto a nivel eushy
ropeo como en la totalidad de las universidades espantildeolas que imparten
esta titulacioacuten
Asimismo en el documento de Criterios para el disentildeo de planes de
estudios elaborado en 2007 por la Conferencia espantildeola de Decanosas y
Directoresas de centros y departamentos de Trabajo Social (CDTS) junto
con el Consejo General de Trabajo Social se plantean las praacutecticas como
elemento esencial del proceso formativo del alumnado estableciendo las
competencias a desarrollar y las condiciones para su desarrollo
En el nuevo plan de estudios conducente al Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (UPVEHU)
el practicum ocupa un lugar destacado tal y como tradicionalmente ha
ocurrido Se contemplan un total de 32 creacuteditos ECTS destinados al practishy
cum es la asignatura que maacutes creacuteditos tiene de todo el plan de estudios
Desde la Escuela Universitaria de Trabajo Social (EUTS) apostashy
mos por una revalorizacioacuten de los conocimientos praacutecticos y aplicados
acorde con lo recogido en la Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 de la
UPVEHU que cita textualmente laquoel objetivo fundamental es contribuir a
la formacioacuten integral del alumnado universitario a traveacutes de la realizacioacuten
de praacutecticas durante su periacuteodo de formacioacutenraquo
Con esta Guiacutea aprobada en Junta de Centro de 23 de abril de
2013 se da continuidad al conjunto de acciones de innovacioacuten docente
iniciadas en la Escuela en el curso acadeacutemico 200708 orientadas a
mejorar la calidad en la formacioacuten universitaria del Trabajo Social en
este caso de las Praacutecticas Externas Practicum del Grado en Trabajo
Social En los uacuteltimos antildeos la Escuela ha trabajado en la construcshy
cioacuten de un Sistema de Garantiacutea Interna de Calidad (SGIC) de hecho el
curso acadeacutemico 201213 se ha obtenido la certificacioacuten del programa
de calidad AUDIT
11
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
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Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Presentacioacuten
Histoacutericamente los conocimientos praacutecticos en la titulacioacuten de Trashy
bajo Social se han configurado como un eje central en la formacioacuten del
alumnado Dicha formacioacuten praacutectica se adquiere por dos viacuteas comshy
plementarias a) los creacuteditos praacutecticos contemplados en las distintas
asignaturas que conforman el plan de estudios b) la asignatura de Praacutectishy
cas Externas Practicum propiamente dicha
Asiacute cabe sentildealar la importancia que las praacutecticas han tenido y
siguen teniendo en la formacioacuten de las trabajadoras y trabajadores soshy
ciales del futuro El Libro Blanco de la titulacioacuten de Trabajo Social (2004)
hace constar la presencia de la formacioacuten praacutectica en instituciones
sociales durante el periodo de formacioacuten del alumnado tanto a nivel eushy
ropeo como en la totalidad de las universidades espantildeolas que imparten
esta titulacioacuten
Asimismo en el documento de Criterios para el disentildeo de planes de
estudios elaborado en 2007 por la Conferencia espantildeola de Decanosas y
Directoresas de centros y departamentos de Trabajo Social (CDTS) junto
con el Consejo General de Trabajo Social se plantean las praacutecticas como
elemento esencial del proceso formativo del alumnado estableciendo las
competencias a desarrollar y las condiciones para su desarrollo
En el nuevo plan de estudios conducente al Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (UPVEHU)
el practicum ocupa un lugar destacado tal y como tradicionalmente ha
ocurrido Se contemplan un total de 32 creacuteditos ECTS destinados al practishy
cum es la asignatura que maacutes creacuteditos tiene de todo el plan de estudios
Desde la Escuela Universitaria de Trabajo Social (EUTS) apostashy
mos por una revalorizacioacuten de los conocimientos praacutecticos y aplicados
acorde con lo recogido en la Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 de la
UPVEHU que cita textualmente laquoel objetivo fundamental es contribuir a
la formacioacuten integral del alumnado universitario a traveacutes de la realizacioacuten
de praacutecticas durante su periacuteodo de formacioacutenraquo
Con esta Guiacutea aprobada en Junta de Centro de 23 de abril de
2013 se da continuidad al conjunto de acciones de innovacioacuten docente
iniciadas en la Escuela en el curso acadeacutemico 200708 orientadas a
mejorar la calidad en la formacioacuten universitaria del Trabajo Social en
este caso de las Praacutecticas Externas Practicum del Grado en Trabajo
Social En los uacuteltimos antildeos la Escuela ha trabajado en la construcshy
cioacuten de un Sistema de Garantiacutea Interna de Calidad (SGIC) de hecho el
curso acadeacutemico 201213 se ha obtenido la certificacioacuten del programa
de calidad AUDIT
11
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
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GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
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planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
12 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para la elaboracioacuten de esta Guiacutea se ha partido del contenido aproshy
bado en la memoria de Grado verificada por las agencias de evaluacioacuten
ANECA y UNIBASQ Su disentildeo se ha trabajado en base a un proceso
participativo de los diferentes agentes implicados y se han aplicado
criterios de calidad de hecho la propuesta presentada refleja los Estaacutenshy
dares de calidad de las praacutecticas de Grado de Trabajo Social elaborados
por la CDTS proceso en el que hemos participado directamente forshy
mando parte de su presidencia
La informacioacuten contenida en esta guiacutea pretende servir de apoyo a los
y las profesionales que desempentildean una importante labor pedagoacutegica
acogiendo alumnado en sus centros de trabajo al profesorado de la Esshy
cuela que se ocupa de la tutorizacioacuten y seguimiento y al propio alumnado
que realiza el practicum por ello para su elaboracioacuten se ha hecho partishy
cipe a todos ellos
El practicum es un conjunto de actividades orientadas a un aprenshy
dizaje basado en la accioacuten y la experiencia y permite la apropiacioacuten e
integracioacuten de destrezas y conocimientos por ello el practicum puede
convertirse en un aliado privilegiado siendo la supervisioacuten un elemento
clave de este proceso
Para su desarrollo el practicum debe incluir necesariamente dos eleshy
mentos la supervisioacuten y la tutela profesional La supervisioacuten se realiza
por profesorado universitario y la tutela debe realizarse por profesionashy
les que desempentildean su actividad en los campos de praacutecticas a partir
de la firma de convenios de colaboracioacuten entre la entidad que acoge
al alumnado y la universidad Asiacute nos encontramos con dos entidades
diferentes (universidad y entidades sociales) y dos tipos de agentes
(profesionales y profesorado) implicados ademaacutes de los propios alumshy
nos y alumnas
La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU para la
implementacioacuten del practicum cuenta con mas de 250 convenios de
colaboracioacuten vigentes con Instituciones Puacuteblicas (Gobierno Vasco Dipushy
taciones y Ayuntamientos) y Privadas (Tercer Sector y Empresas) de la
Comunidad Autoacutenoma Vasca y de otras Comunidades Autoacutenomas limiacuteshy
trofes Ello da lugar en cada curso acadeacutemico a la implicacioacuten de una
media de 150 profesionales que de forma total y absolutamente desinteshy
resada se comprometen a acoger a nuestro alumnado durante el uacuteltimo
curso colaborando asiacute en la formacioacuten praacutectica exigida en nuestro plan
de estudios
Por todo ello entendemos que el practicum supone una oportunidad
para
mdash El alumnado ya que le permite conocer la realidad profesional y
confrontar los conocimientos adquiridos durante su formacioacuten
mdash La universidad y el profesorado en la medida en que le permite enshy
trar en contacto con la realidad social objeto de estudio
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
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bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
13 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash La institucioacuten y losas profesionales ya que puede facilitar la vincushy
lacioacuten con los marcos teoacutericos metodoloacutegicos y teacutecnicos desde los
que reflexionar sobre su intervencioacuten y actividad cotidiana
Con todo el practicum constituye una herramienta de ensentildeanza-
aprendizaje imprescindible para completar una adecuada formacioacuten
en Trabajo Social que da sentido a todo el aprendizaje adquirido por el
alumnado tanto el especiacutefico de las materias de Trabajo Social y Servishy
cios Sociales como el baacutesico recibido a traveacutes de otras disciplinas como
psicologiacutea sociologiacutea derecho filosofiacutea antropologiacutea etc
El practicum permite la produccioacuten conjunta de conocimientos e
intervenciones a partir de la creacioacuten de sinergias de trabajo entre univershy
sidad-profesorado e institucioacutenentidades sociales-profesionales es una
oportunidad para el alumnado y tambieacuten para la universidad y el profesoshy
rado para las instituciones y para las y los profesionales posibilitando el
intercambio entre teoriacutea y praacutectica entre el aacutembito acadeacutemico y el profeshy
sional
En definitiva con esta Guiacutea queremos ahondar en la visibilidad el reshy
conocimiento y la legitimidad del practicum tanto en la formacioacuten como
en la profesioacuten de Trabajo Social ante la universidad y las instituciones y
entidades sociales y con ello agradecer una vez maacutes la colaboracioacuten deshy
sinteresada de las y los profesionales de trabajo social
Esperamos con esta Guiacutea contribuir a hacer posible estas aspiraciones
AINHOA BERASALUZE CHARO OVEJAS
Subdirectora de Praacutecticas Directora
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
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planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
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UPVEHU
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VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
1 Plan de Estudios de Grado en Trabajo Social
El plan de estudios conducente al tiacutetulo de Grado en Trabajo Social
por la Universidad del Paiacutes Vasco UPVEHU fue publicado mediante Reshy
solucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de Ordenacioacuten
Acadeacutemica (BOPV de 4 de marzo de 2011)
Dicho plan de estudios se estructura en seis moacutedulos que a su vez
recogen las treinta y cinco asignaturas que deben ser superadas para
la obtencioacuten del tiacutetulo La asignatura de Praacutecticas externas practicum
pertenece al moacutedulo denominado Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado que
cuenta con 66 ECTS de los 240 ECTS de los que consta la titulacioacuten maacutes
del 25 del total de creacuteditos de la titulacioacuten1
El moacutedulo de Praacutecticas y Trabajo Fin de Grado estaacute estrechamente
vinculado al desarrollo de las competencias profesionales garantizando
que el alumnado adquiera un conocimiento y unas competencias baacutesicas
para el ejercicio profesional que comprende tanto la intervencioacuten como la
investigacioacuten en Trabajo Social
Se establece un proceso de aprendizaje progresivo de los conocimienshy
tos empiacutericos del Trabajo Social y de las competencias especiacuteficas que el
alumnado debe adquirir en la formacioacuten Asiacute el moacutedulo cuenta con seis
asignaturas distribuidas a lo largo de los cuatro cursos de la titulacioacuten
1 ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Creacuteditos
15
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
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macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
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Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
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en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
16 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Como puede observarse en cada uno de los cursos se incorpora
una asignatura praacutectica que permite la aproximacioacuten gradual al ejercicio
profesional (en el primer curso se abordan las realidades sociales en el
segundo curso los recursos sociales y en el tercer curso el perfil profeshy
sional) y que culmina en el cuarto curso con las praacutecticas externas y la
supervisioacuten educativa de las mismas
Paralelamente a las praacutecticas externas en este cuarto curso se
realiza el trabajo fin de grado que posibilita ademaacutes de aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacioacuten reelaborar los conoshy
cimientos extraiacutedos de la praacutectica profesional
Por todo ello en este moacutedulo existen requisitos previos de acceso
entre asignaturas justificados por la relacioacuten que existe entre ellas En
efecto los contenidos de las asignaturas de Observatorio de realidades
sociales y Observatorio de recursos sociales son necesarios para poshy
der comprender el perfil profesional que se aborda en la asignatura de
Aproximacioacuten al ejercicio profesional Asimismo los contenidos de las tres asignaturas enunciadas son imshy
prescindibles para poder abordar la asignatura de Praacutecticas externas y la
de Supervisioacuten educativa y eacutetica profesional que a su vez estaacuten estrechashy
mente vinculadas al Trabajo Fin de Grado ya que se constituyen en fuente
de informacioacuten y contextualizacioacuten para definir el objeto de estudio
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
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Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
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OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
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PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
2 Praacutecticas externas practicum
El practicum universitario es de caraacutecter formativo y tiene por objeshy
tivo aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en la formacioacuten
acadeacutemica favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que preparen
para el ejercicio de actividades profesionales facilitando la incorporacioacuten
al mercado laboral y fomentando la capacidad de emprendimiento Cabe
destacar cinco grandes fines que se pretenden alcanzar con dichas praacutecshy
ticas
mdash Contribuir a la formacioacuten integral del alumnado complementando
su aprendizaje teoacuterico y praacutectico
mdash Facilitar el conocimiento de la metodologiacutea de trabajo adecuada a
la realidad profesional en que el alumnado habraacute de operar conshy
trastando y aplicando los conocimientos adquiridos
mdash Favorecer el desarrollo de competencias teacutecnicas metodoloacutegicas
personales y participativas
mdash Obtener una experiencia praacutectica que facilite la insercioacuten en el mershy
cado de trabajo y mejore su empleabilidad futura
mdash Favorecer los valores de la innovacioacuten la creatividad y el emprendishy
miento
A partir de este marco hay que destacar en el tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social la relevancia de las praacutecticas externas curriculares es decir
integrantes del plan de estudios con una dotacioacuten de 32 ECTS constishy
tuyeacutendose asiacute en la asignatura con mayor creditaje del plan de estudios
Esta programacioacuten da continuidad a una tradicioacuten en la formacioacuten de
trabajadores y trabajadoras sociales y maacutes en concreto de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social2 pretenden
acercar al alumnado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad soshy
cial desde el Trabajo Social y con caraacutecter profesional Se trata de un
conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acshy
cioacuten y la experiencia que permite la integracioacuten de conocimientos
capacidades destrezas actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesioacuten A traveacutes de las praacutec ticas el alumnado analiza y comprende el
contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o trabajashy
dora social
2 Veacutease ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
17
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
18 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Tal y como se estructuran las praacutecticas externas el alumnado contaraacute
con ununa profesional-instructora de referencia que desempentildea su actishy
vidad profesional en el centro de praacutecticas ununa profesora-tutora que
se ocuparaacute del seguimiento de las mismas y un proceso de supervisioacuten
grupal donde reflexionar sobre la vivencia de las praacutecticas y del quehacer
profesional
Tiene una dedicacioacuten en el campo de praacutecticas de 320 horas que
desde octubre hasta abril suponen 15 horas semanales distribuidas en
tres o cuatro diacuteas a la semana en el horario que se acuerde con el campo
de praacutecticas
Es importante subrayar que para poder matricularse en la asignashy
tura de Praacutecticas externas practicum es prerrequisito tener aprobada la
asignatura de laquoAproximacioacuten al ejercicio profesionalraquo que a su vez exige
tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de realidades sociashy
lesraquo y laquoObservatorio de recursos socialesraquo y tener superados 24 ECTS
del Moacutedulo del plan de estudios denominado Trabajo Social fundamenshy
tos metodologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de Trabajo Social
La evaluacioacuten de la asignatura de Praacutecticas externas practicum
corresponde al Servicio de Evaluacioacuten Docente del Vicerrectorado de
Calidad e Innovacioacuten docente de la UPVEHU Para ello se plantea la reashy
lizacioacuten de tres cuestionarios de satisfaccioacuten dirigidos a los siguientes
colectivos implicados en las praacutecticas externas
mdash El alumnado
mdash El profesorado- tutor
mdash El o la profesional-instructora
Los aspectos que se plantea evaluar son los siguientes
mdash Autoevaluacioacuten del alumnado del profesorado y de losas profeshy
sionales
mdash Formacioacuten acadeacutemica previa a las praacutecticas
mdash Gestioacuten y organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Nuacutemero de sesiones tutorizadas
mdash Docencia del profesorado-tutor seguimiento del alumnado y coorshy
dinacioacuten con el campo
mdash Centro de praacutecticas y el papel della profesional-instructora
mdash Valoracioacuten global
mdash Puntos fuertes y aacutereas de mejora
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
3 Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
La cooperacioacuten al desarrollo es parte esencial del compromiso social
de la UPVEHU y asiacute es reconocido en sus Estatutos cuando estableshy
cen que uno de los fines de la Universidad es laquocontribuir al intercambio
y cooperacioacuten internacional con especial atencioacuten a la cooperacioacuten al
desarro lloraquo El compromiso institucional de la Universidad con la cooshy
peracioacuten al desarrollo se expresa por un lado en la dotacioacuten de medios
teacutecnicos humanos y financieros para llevar a cabo programas y proyecshy
tos de cooperacioacuten y por otro en el continuo estiacutemulo a la participacioacuten de
todos los sectores de la comunidad universitaria en las actividades de cooshy
peracioacuten profesorado personal de administracioacuten y servicios y alumnado
En este marco la Escuela Universitaria de Trabajo Social en colaboshy
racioacuten con la Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo de la UPVEHU tiene
establecidas dos actividades por curso acadeacutemico vinculadas a las praacutecshy
ticas externas de la titulacioacuten y a la cooperacioacuten al desarrollo a saber
a) Curso formativo sobre desarrollo y cooperacioacuten solidaria
Se trata de un curso de 25 horas que se realiza durante el primer cuashy
trimestre de cada curso acadeacutemico Es obligatorio para el alumnado que
opte por realizar sus praacutecticas externas en proyectos de cooperacioacuten Se
requiere que el alumnado esteacute cursando en el momento de realizar el curso
de cooperacioacuten el tercer antildeo de grado Tambieacuten resulta de gran intereacutes
para aquel alumnado que no desee hacer sus praacutecticas en cooperacioacuten
pero siacute quiera tener unos conocimientos baacutesicos sobre esta temaacutetica
Se abordan nociones baacutesicas para una aproximacioacuten a la cooperashy
cioacuten como pueden ser el enfoque del desarrollo humano la solidaridad
internacional los derechos humanos la educacioacuten para el desarrollo los
derechos de la infancia el feminismo y la equidad de geacutenero los diagshy
noacutesticos socio-comunitarios los proyectos de educacioacuten y cooperacioacuten al
desarrollo etc
b) Practicum en cooperacioacuten al desarrollo
La Escuela Universitaria de Trabajo Social cuenta con 8 plazas para la
realizacioacuten de las praacutecticas en cooperacioacuten al desarrollo en paiacuteses como
Venezuela Argentina o El Salvador en organizaciones e instituciones de
caraacutecter social que intervienen a nivel individual-familiar grupal yo comushy
nitario
19
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
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UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
20 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Para optar a una de las 8 plazas los criterios de valoracioacuten son
curri cu lum 60 expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para dichas
praacutecticas 20 El alumnado adjudicado a las plazas se ordenaraacute por
puntuacioacuten de manera que pueda ir seleccionando entre los campos
de praacutecticas ofertados por la Escuela en este aacutembito
Estas 8 personas seraacuten las que opten a las becas de la UPVEHU
a traveacutes de la convocatoria publicada por la Oficina de Cooperacioacuten al
Desarro llo destinada a apoyar econoacutemicamente la realizacioacuten de dichas
praacutecticas
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
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UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
4 Modelo organizativo
41 Normativa aplicable
En este apartado se recoge de forma cronoloacutegica la normativa que
regula la formacioacuten praacutectica en los grados y que ha sido el referente para
la organizacioacuten de las praacutecticas
mdash Resolucioacuten de 16 de octubre de 2012 del Vicerrector de Ordenashy
cioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko
Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten de la Norshy
mativa Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del
Alumnado aprobada en el Consejo de Gobierno de 27 de septiemshy
bre de 2012 [BOPV 218 12-11-2012]
mdash Normativa de Gestioacuten para las Ensentildeanzas de Grado y de Primer y
Segundo ciclo que se halle en vigor UPVEHU
mdash Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de
22 de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo
docente por practicum
mdash Acuerdo de 17 de noviembre de 2011 del Consejo de Gobierno
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea por
el que se aprueba el Reglamento de Colaboradoresas Acadeacutemishy
cosas [BOPV 11 17-01-2012]
mdash Resolucioacuten de 20 de diciembre de 2010 de la Vicerrectora de
Ordenacioacuten Acadeacutemica de la Universidad del Paiacutes Vasco Eusshy
kal Herriko Unibertsitatea por la que se procede a la publicacioacuten
del plan de estudios del Grado en Trabajo Social de la Universishy
dad del Paiacutes Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea [BOPV 44
04-03-2011]
mdash Real Decreto 13932007 de 29 de octubre por el que se establece
la ordenacioacuten de las ensentildeanzas universitarias oficiales [BOE 260
30-10-2007]
42 Agentes implicados
Las praacutecticas externas son sin lugar a dudas la asignatura que mayor
complejidad organizativa supone ya que se desarrolla en gran medida
fuera de la propia universidad implicando de una manera muy importante
a agentes externos a la misma
21
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
22 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
A continuacioacuten se identifican los agentes implicados en las praacutecticas de
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del Paiacutes Vasco
Euskal Herriko Unibertsitatea y de las entidades colaboradoras indicando
las funciones principales de cada uno de ellos
421 Escuela Universitaria de Trabajo Social
La subdirectora o subdirector de praacutecticas es la persona de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social responsable del programa de praacutecticas
de su organizacioacuten coordinacioacuten y gestioacuten Son responsabilidades princishy
pales de la subdireccioacuten
mdash Organizar y planificar las praacutecticas
mdash Promover la colaboracioacuten con entidades puacuteblicas y privadas tramishy
tando convenios
mdash Promover la colaboracioacuten con las y los profesionales-instructorases
reconociendo la laquovenia docendiraquo
mdash Distribuir los campos de praacutecticas entre el alumnado
mdash Distribuir el alumnado entre el profesorado
mdash Elaborar y remitir la documentacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash Coordinar la asignatura
mdash Organizar la jornada anual de formacioacuten y encuentro profesional
Ademaacutes la Escuela tambieacuten cuenta con una Comisioacuten de Praacutecticas formada por profesorado y alumnado para poder trabajar conjuntamente
con la subdireccioacuten de praacutecticas y realizar aportaciones que mejoren el
desarrollo y los resultados de la asignatura
El profesorado-tutor de la EUTS es el encargado del seguimiento y tushy
torizacioacuten del alumnado que realiza praacutecticas acadeacutemicas externas en
una entidad colaboradora Cada alumno o alumna tiene asignado una tushy
tor o tutora
La labor principal del profesorado-tutor consiste en
mdash Presentar las praacutecticas al alumnado y ofrecer una orientacioacuten conshy
tinuada sobre los contenidos y los criterios de calidad esperados
en los trabajos acadeacutemicos relacionados con las praacutecticas de
campo
mdash Planificar junto con ella profesional-tutora la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
mdash Contactar con losas profesionales-instructoresas para facilitar inshy
formacioacuten y desarrollar el proceso de coordinacioacuten y seguimiento
della alumnoa que mejore el aprovechamiento de las praacutecticas
mdash Desarrollar reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
6
23 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Atender las posibles incidencias y autorizar las modificaciones que
se produzcan en el proyecto formativo
mdash Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como pro feshy
sora-tutora
mdash Informar a la subdireccioacuten de praacutecticas de las posibles incidencias
surgidas
mdash Realizar una valoracioacuten conjunta del proceso y proponer acciones
de mejora
mdash Evaluar y calificar al alumnado3 teniendo en cuenta para ello
bull La valoracioacuten della profesional-instructora4
bull La participacioacuten activa del alumno o alumna en las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
bull La memoria de praacutecticas5
La distribucioacuten de las tareas entre el profesorado-tutor responde a los
siguientes criterios
mdash La dedicacioacuten del profesorado-tutor a cada alumnoa es de
064 ECTS es decir un total de 6 horas y 30 minutos6
mdash Los grupos para las supervisiones estaacuten formados por 7-8 alumshy
nosas distribuyendo la dedicacioacuten de la siguiente manera
bull Reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento 12 horas
6 reuniones de 2 horas de duracioacuten cada una los meses de
septiembre noviembre diciembre-enero febrero marzo y abril
bull Reuniones individuales de tutorizacioacuten y seguimiento 16 horas
2 reuniones de 1 hora de duracioacuten cada una con cada alumnoa
los meses de octubre y mayo
bull Coordinacioacuten con ella profesional-instructora del campo 24 hoshy
ras
Los contactos son al menos tres y uno de ellos mediante visita
al campo de praacutecticas
mdash Antes de la incorporacioacuten della alumnoa al campo de praacutectishy
cas (septiembre)
mdash Durante el desarrollo de las praacutecticas (diciembre-enero)
mdash Al finalizar las praacutecticas (mayo)
3 Veacutease ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas 4 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora 5 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 6 De acuerdo al Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPVEHU en su sesioacuten de 22
de diciembre de 2011 en relacioacuten al reconocimiento de encargo docente por practicum
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
24 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
422 Entidades colaboradoras
Las entidades colaboradoras administraciones puacuteblicas tercer sector y empresas privadas son entidades desde las que se prestan servicios
de trabajo social con capacidad para acordar con la Escuela Universishy
taria de Trabajo Social la realizacioacuten de praacutecticas externas practicum
en las mismas mediante convenios de cooperacioacuten educativos7 Dichas
entidades colaboradoras baacutesicamente se encuentran ubicadas geograacuteshy
ficamente en la Comunidad Autoacutenoma del Paiacutes Vasco aunque tambieacuten
se cuenta con algunas entidades en comunidades o provincias limiacutetrofes
como Navarra Burgos Cantabria y La Rioja
Cada curso acadeacutemico una media de 125 estudiantes realizan praacutectishy
cas externas pudiendo realizarse la asignacioacuten de los campos por dos viacuteas
a) A partir de la oferta realizada por la Escuela
La Escuela cuenta con alrededor de 250 convenios de colaboracioacuten
vigentes en distintos puntos geograacuteficos y que desarrollan su actishy
vidad con diferentes sectores de poblacioacuten o realidades sociales
De entre ellos el alumnado siguiendo el criterio de expediente
acadeacutemico puede elegir el que se ajuste mejor a sus intereses
para la realizacioacuten de sus praacutecticas
b) A partir de propuestas realizadas por el propio alumnado
El alumno o la alumna puede conocer o estar interesadoa en un
campo de praacutecticas que no es ofertado por la Escuela
En este supuesto debe hacer la solicitud a la entidad y si eacutesta le
da el visto bueno presentar la propuesta en la Escuela para valorar
su idoneidad en funcioacuten de las oportunidades de aprendizaje que
ofrece8
Losas profesionales-instructoresas son miembros de la entidad coshy
laboradora en la que se realizan las praacutecticas externas que acogen y
acompantildean al alumnoa durante su proceso de aprendizaje en el campo
de praacutecticas Recae por tanto sobre ellosas gran parte de la asignatura
Entre sus funciones especiacuteficas cabe sentildealar
mdash Acoger y dar a conocer al alumnoa la entidad y la praacutectica del Trashy
bajo Social en ella facilitando informacioacuten relativa a los propoacutesitos
normas y procedimientos de la entidad
mdashPlanificar junto con el profesorado-tutor la experiencia de aprenshy
dizaje en que debe participar el alumnado que partiraacute de las
competencias recogidas en la guiacutea docente de la asignatura y que
se plasmaraacute en el proyecto formativo
7 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo 8 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
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CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
25 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Velar por la formacioacuten del alumnado en las actitudes valores y hashy
bilidades profesionales
mdash Coordinacioacuten con el profesorado-tutor informaacutendole del desarrollo
de las praacutecticas y de cualquier incidencia en el proceso
mdashEvaluar al alumnado y elaborar el Informe Final del proceso de
aprendizaje seguido por el alumnado
mdashGuardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca como consecuencia de su actividad como profesioshy
nal-instructora
423 Alumnado
Para el alumnado la asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto
al campo de praacutecticas como a las reuniones grupales e individuales de
tutorizacioacuten y seguimiento La inasistencia al campo en un 10 yo la inashy
sistencia a 2 reuniones se consideraraacute laquono presentadoaraquo
El alumnado deberaacute realizar el Diario de Campo9 y presentarlo al
profesorado-tutor en cada una de las reuniones grupales firmado por el
profesional-instructor o la profesional-instructora De esta manera adeshy
maacutes de herramienta de aprendizaje se convertiraacute tambieacuten en instrumento
de seguimiento de la asistencia al campo
El alumnado deberaacute entregar la Memoria de Praacutecticas tanto al tutora
de la Escuela como al instructora del campo de praacutecticas y eacutestas no seshy
raacuten devueltas La memoria incluiraacute una valoracioacuten del desarrollo de su
proceso de aprendizaje
Ella alumnoa debe tomar conciencia del componente eacutetico del ejershy
cicio profesional respetando el Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social10
y guardando sigilo con relacioacuten a la informacioacuten interna de la entidad coshy
laboradora y sobre sus actividades durante su periacuteodo de praacutecticas y
finalizado eacuteste
Ademaacutes seraacute responsabilidad del alumno o de la alumna
mdashConocer y cumplir la normativa de praacutecticas establecida por la
UPVEHU y la Escuela Universitaria de Trabajo Social
mdash Mostrar una conducta eacuteticamente responsable durante el periacuteodo
de praacutecticas externas de acuerdo con los preceptos de la eacutetica
profesional y el Coacutedigo Deontoloacutegico del Trabajo Social
9 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 10 El Coacutedigo Deontoloacutegico de Trabajo Social en vigor fue aprobado por la Asamblea Geshy
neral de Colegios Oficiales de Diplomadosas en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su
sesioacuten extraordinaria de 9 de junio de 2012 Puede consultarse en la paacutegina web del Conshy
sejo General de Trabajo Social (wwwcgtrabajosociales) o en la paacutegina web de la Escuela
Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU (wwwgizarte-langintzaehues)
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
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en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
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truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
26 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
mdash Respetar las normas de la entidad colaboradora manteniendo conshy
fidencialidad con especial cuidado en el manejo de la informacioacuten
de la poblacioacuten a la que se presta servicio
mdash Conocer comprender y cumplir el proyecto formativo establecido
mdash Realizar las tareas que le sean encomendadas por ella profesionalshy
tutora de la entidad colaboradora orientadas a la consecucioacuten de
los objetivos pedagoacutegicos elaborando toda cuanta documentacioacuten
profesional le sea requerida
mdash Mostrar una actitud respetuosa hacia la poliacutetica de la entidad colashy
boradora salvaguardando el buen nombre de la Universidad y del
Centro al que pertenece
mdash Elaborar en forma y plazo los trabajos que se le soliciten y que seshy
raacuten objeto de evaluacioacuten
La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar a terceros durante la
realizacioacuten de sus praacutecticas Cuando el alumno o la alumna es mayor de
28 antildeos es imprescindible que tenga un seguro complementario al seguro
escolar por ejemplo la poacuteliza colectiva de accidentes CUM LAUDE
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
11
27 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
43 Desarrollo del proceso y fl ujogramas
431 Fase preparatoria (previa al inicio de las praacutecticas)
Alumnado de 3ordm
Matriculado en la asignatura de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Inicio del proceso de praacutecticas Reunioacuten con el Septiembre
PraacutecticasPAS alumnado que estaacute matriculado en la asignatura
Alumnado 3ordm de Aproximacioacuten al ejercicio profesional
mdash Exponer el procedimiento de adjudicacioacuten del
practicum
mdash Distribuir el listado disponible de entidades y
servicios colaboradores con la EUTS en el deshy
sarrollo de las praacutecticas
mdash Recoger las preferencias geograacuteficas y sectoshy
riales del alumnado para la realizacioacuten de las
praacutecticas11
Oficina de Curso de cooperacioacuten al desarrollo Septiembre
cooperacioacuten al
desarrollo mdash Organizacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten
Diciembre
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Curso obligatorio para el alumnado que desea
realizar las praacutecticas en el marco del programa de
cooperacioacuten al desarrollo
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
Alumnado 3ordm
Subdireccioacuten de Practicum en cooperacioacuten al desarrollo en terreno Noviembre
PraacutecticasPAS mdash Adjudicacioacuten de plazas y becas
Diciembre
Coordinadora
de cooperacioacuten
en la Escuela
La EUTS dispone de un total de 8 plazas
Para acceder a las plazas y becas es requisito teshy
ner cursado el curso de formacioacuten en cooperacioacuten
Oficina de al desarrollo que se oferta en la Escuela
cooperacioacuten al La Oficina de Cooperacioacuten al Desarrollo publica
desarrollo la convocatoria de becas Los criterios de ad-
Alumnado 3ordm judicacioacuten de dichas becas son curriacutecu lo 60
expediente acadeacutemico 20 y motivacioacuten para las
praacutecticas 20
11 Veacutease ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
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GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
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planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
1213
28 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Entidades
colaboradoras
Alumnado 3ordm
Protocolo de funcionamiento
Nuevos campos de praacutecticas
mdash Recogida de propuestas del alumnado para la
realizacioacuten de praacutecticas en nuevos campos no
ofertados hasta la fecha por la Escuela12
Nuevas entidades Contacto con los nuevos camshy
pos propuestos por el alumnado para valorar la
idoneidad y en su caso tramitar las solicitudes
correspondientes
Fechas
Noviembre
Diciembre
Subdireccioacuten de Adjudicacioacuten de los campos de praacutecticas Enero
PraacutecticasPAS mdash Reunioacuten con el alumnado para la adjudicacioacuten
Profesorado de los campos de praacutecticas de 4ordm curso
Practicum Criterio de adjudicacioacuten nota media del expe-
Alumnado 3ordm diente acadeacutemico En los casos de empate se
tendraacute en cuenta la nota de la asignatura del
moacutedulo de praacutecticas laquoObservatorio de recursos
socialesraquo y si persiste el empate la nota de la
asignatura laquoObservatorio de realidades socialesraquo
Subdireccioacuten de Contacto con instituciones y entidades sociales Febrero
PraacutecticasPAS colaboradoras con las praacutecticas de la Escuela Mayo
Entidades mdash Informacioacuten sobre el alumnado interesado en
colaboradoras realizar las praacutecticas en ese campo y recoger la
disponibilidad
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Alumnado 3ordm
Adjudicacioacuten de campos de praacutecticas al alumnado
que ha cursado 3ordm en otra universidad en virtud
de programas de movilidad acadeacutemica SICUE
ERASMUS y AMEacuteRICA LATINA
Junio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Tramitacioacuten de nuevos convenios y anexos al conshy
venio para formalizar los campos de practicas
asignados13
Junio
Julio
Subdireccioacuten de
PraacutecticasPAS
Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profeshy
sional
mdash Planificacioacuten y organizacioacuten de la jornada
Junio
Julio
12 Veacutease ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas 13 Veacutease ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativa y anexo
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
1415
29 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Subdireccioacuten de Coordinacioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado- Septiembre
PraacutecticasPAS tutor para
Profesoradoshy mdash Revisioacuten y aprobacioacuten del proceso de praacutecticas
tutor mdash Distribucioacuten entre el profesorado-tutor de los
campos de praacutecticas y el alumnado
Subdireccioacuten de Documentacioacuten para profesionales-instructorases Septiembre
PraacutecticasPAS se debe remitir
mdash Guiacutea docente
mdash Calendario de praacutecticas
mdash Modelo Proyecto Formativo14
mdash Modelo Informe Final instructora15
Subdireccioacuten de Inicio de praacutecticas de campo publicacioacuten en el ta- Septiembre
PraacutecticasPAS bloacuten oficial de la Escuela
mdash Listado de asignacioacuten de campos de praacutecticas
mdash Listado de asignacioacuten de profesorado-tutor
mdash Convocatoria de la 1ordf reunioacuten de tutorizacioacuten y
seguimiento del practicum
Alumnoa Profesorado Campo
Praacutecticas
1ordf
Reunioacuten
DNI Tutor Fecha
Profesoradoshy 1ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Septiembre
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Presentarse como profesora-tutora responsashy
instructoresas ble de la tutorizacioacuten y seguimiento del alumnoa
Alumnado 4ordm que realizaraacute las praacutecticas en ese campo
mdash Facilitar el nuacutemero de teleacutefono y el correo elecshy
troacutenico
mdash Concretar el procedimiento de incorporacioacuten
della alumnoa a las praacutecticas
mdash Informarles que recibiraacuten documentacioacuten relashy
tiva a las praacutecticas
mdash Elaboracioacuten del laquoProyecto Formativoraquo
14 Veacutease ANEXO V Proyecto Formativo 15 Veacutease ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
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en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
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truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
16171819
30 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento Septiembre
tutor preparatoria para la incorporacioacuten a los campos
Alumnado 4ordm de praacutecticas
mdash Explicar la guiacutea docente proyecto formativo
ficha de asistencia al campo de praacutecticas16 diashy
rio de campo17 memoria final18 evaluacioacuten etc
mdash Organizar el calendario para las reuniones de
tutorizacioacuten y seguimiento
mdash Exponer el procedimiento de incorporacioacuten de
cada alumnoa a su campo de praacutecticas
mdash Trabajar incertidumbres ambivalencias miedos
fantasiacuteas etc con respecto a las praacutecticas
mdash Acercar al alumnado a la realidad social a los
recursos sociales y al ejercicio profesional del
campo de praacutecticas asignado
Subdireccioacuten de Jornada anual de Formacioacuten y Encuentro Profe- Octubre
PraacutecticasPAS sional
Profesoradoshy mdash Celebracioacuten de la jornada con la participacioacuten
tutor del profesorado-tutor y el alumnado matriculado
Profesionalesshy
instructoresas
en el practicum Invitacioacuten a las entidades sociashy
les colaboradoras con las praacutecticas y a losas
profesionales que acogen alumnado
Alumnado 4ordm
Profesoradoshy 1ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Octubre
tutor miento preparatoria para la incorporacioacuten a los
Alumnado 4ordm campos de praacutecticas
mdash Trabajar las expectativas y motivaciones con
respecto al campo de praacutecticas
mdash Trabajar el laquoProyecto Formativoraquo
mdash Firmar el compromiso della alumnoa con resshy
pecto a las praacutecticas19
16 Veacutease ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas 17 Veacutease ANEXO VIII Diario de campo 18 Veacutease ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum 19 Veacutease ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
31 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
432 Fase de desarrollo (durante el desarrollo de las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
Incorporacioacuten a los campos de praacutecticas
mdash La fecha concreta dependeraacute del calendario
acadeacutemico
Fechas
Octubre
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
2ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Noviembre
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
2ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacuteshy
nico o mediante visita) para
mdash Valorar el desarrollo del Proyecto Formativo
mdash Realizar el seguimiento
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
3ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Diciembre
Enero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
4ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Febrero
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
5ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Marzo
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
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GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
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HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
32 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Responsables
Profesorado-
tutor
Alumnado 4ordm
Protocolo de funcionamiento
6ordf Reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento
durante el desarrollo de las praacutecticas en el campo
mdash Seguimiento del desarrollo de las praacutecticas
mdash Compartir en grupo los conocimientos que van
adquiriendo en el campo de praacutecticas
mdash Tutorizacioacuten de la memoria final
Fechas
Abril
Profesorado-
tutor
Profesionalesshy
instructoresas
Alumnado 4ordm
Finalizacioacuten de la estancia en los campos de praacutecshy
ticas
Abril
Profesoradoshy 3ordm Contacto con los campos de praacutecticas (telefoacute- Mayo
tutor nico o mediante visita) para
Profesionalesshy mdash Valoracioacuten final de losas instructoresas (Inshyinstructoresas forme Final Instructora)
Profesoradoshy 2ordf Reunioacuten individual de tutorizacioacuten y segui- Mayo
tutor miento una vez finalizado el periodo en el que el
Alumnado 4ordm alumnado estaacute en los campos de praacutecticas
mdash Cerrar la Memoria Final
mdash Integrar y consolidar los aprendizajes adquiridos
mdash Evaluar el proceso de praacutecticas
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
202122
33 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
433 Fase de cierre (una vez finalizadas las praacutecticas)
Alumnado de 4ordm
Matriculado en la asignatura de Praacutecticas externas practicum
Responsables Protocolo de funcionamiento Fechas
Alumnado 4ordm Entrega de la Memoria Final en la EUTS y en el
Campo de Praacutecticas
Fecha oficial de evaluacioacuten
mdash Convocatoria ordinaria mayo-junio
mdash Convocatoria extraordinaria junio-julio
Mayo
Julio
Profesorado- Informe Final della tutora20 y publicacioacuten de califica- Mayo
tutor ciones en actas
mdash Convocatoria ordinaria en caso de que la memoria
quede pendiente la calificacioacuten podraacute ser de laquono
aptoraquo o laquono presentadoraquo a criterio della tutora y
podraacute presentarla de nuevo en la convocatoria exshy
traordinaria
mdash Convocatoria extraordinaria en caso de suspender
el practicum en esta convocatoria ella alumnoa
deberaacute volver a matricularse en la asignatura y
cursarla en su totalidad en cursos posteriores
Julio
Subdireccioacuten Reunioacuten de la subdireccioacuten y el profesorado-tutor para Junio
de Praacutecticas
PAS mdash Realizar una valoracioacuten global del desarrollo de las
praacutecticas dificultades planteadas y mejoras pro-
Julio
Profesorado- puestas
tutor mdash Conocer las posibles modificaciones en los datos
recogidos en la base de datos de cara a poder
remitir la laquovenia docendiraquo y los laquocertificados de
colaboracioacutenraquo a losas instructoresas
mdash Valorar la idoneidad de los campos para su manteshy
nimiento en la oferta de proacuteximos cursos
mdash Acordar la asignacioacuten de las matriacuteculas de honor
en el caso de que las hubiera
mdash Acordar el calendario de publicacioacuten de calificashy
ciones revisiones y firma de actas
Subdireccioacuten
de Praacutecticas
PAS
Enviacuteo de los certificados de colaboracioacuten21 y venia
docendi22 a los instructores y las instructoras de las
instituciones y entidades sociales colaboradoras
Junio
Julio
20 Veacutease ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor 21 Veacutease ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten 22 Veacutease ANEXO XIII Venia Docendi
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
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cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
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mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
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LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
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Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
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VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
34 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
35 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
36 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
CONSEJO GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL (2012) Coacutedigo Deontoloacutegico de Trashy
bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
37 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
5 Reconocimiento a las y los profesionalesshyinstructorases
Desde la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
se establecen diferentes mecanismos que pretenden el reconocimiento
a la labor desarrollada por las y los profesionales que colaboran en las
praacutecticas externas practicum contribuyendo con ello a la formacioacuten del
alumnado
Procedimientos establecidos
mdash El reconocimiento de la venia docendi y de su consideracioacuten como
colaboradores honoriacuteficos a las y los profesionales del trabajo soshy
cial que se responsabilizan de la tutela del alumnado
mdash El acceso a las instalaciones de la universidad como la biblioteca
aulas seminarios etc
mdash La celebracioacuten de la Jornada de formacioacuten y encuentro profesioshy
nal Desde el curso acadeacutemico 19971998 y con una periodicidad
anual la Escuela organiza una Jornada de Formacioacuten y Encuentro
Profesional dirigida especiacuteficamente a los instructores y las instrucshy
toras de praacutecticas Su objetivo es ofrecer un apoyo al desarrollo de
la funcioacuten docente creando espacios para la formacioacuten teoacuterico-meshy
todoloacutegica
mdash Otras actividades de compensacioacuten como la inscripcioacuten gratuita a
actividades formativas organizadas por la Escuela Universitaria de
Trabajo Social
39
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales en su sesioacuten
extraordinaria de 9 de junio de 2012
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
mente (eds) Calidad en la Universidad orientaciones y evaluacioacuten
Barcelona Laertes
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social
Madrid Universidad de Comillas
CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Referencias bibliograacuteficas
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bajo Social Aprobado por la Asamblea General de Colegios Oficiales
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GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Soshy
cial orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
HERNAacuteNDEZ Jesuacutes (1997) laquoLa dualidad entre la accioacuten y la estructura La
organizacioacuten didaacutectica del practicumraquo APODACA Pedro y LOBATO Cleshy
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CONFERENCIA DE DIRECTORESAS Y DECANOS DE TRABAJO SOCIAL (2007) La forshy
macioacuten universitaria en Trabajo Social Criterios para el disentildeo de
planes de estudios de tiacutetulos de Grado en Trabajo Social Madrid
Conferencia de Directoresas de Centros y Departamentos de Trabajo
Social y Consejo General de Trabajo Social
OVEJAS Mordf Rosario y BERASALUZE Ainhoa (2008) Guiacutea para el practicum
en Trabajo Social Bilbao Escuela Universitaria de Trabajo Social de la
UPVEHU
PASTOR Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social
organizacioacuten metodologiacutea e instrumentos para el proceso de consshy
truccioacuten del conocimiento desde la praacutectica profesional Universidad
de Murcia
VAacuteZQUEZ Octavio (coord) (2004) Libro blanco del tiacutetulo de Grado en Trashy
bajo Social Madrid ANECA
ZABALZA Miguel A (2010) laquoEl Practicum en la formacioacuten universitaria esshy
tado de la cuestioacutenraquo Revista de Educacioacuten 354 21-43
41
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexos
ANEXO I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
ANEXO II Preferencias del alumnado para el practicum
ANEXO III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
ANEXO IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
ANEXO V Proyecto Formativo
ANEXO VI Informe de evaluacioacuten della profesional-instructora
ANEXO VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
ANEXO VIII Diario de campo
ANEXO IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
ANEXO X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
ANEXO XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
ANEXO XII Certificado Colaboracioacuten
ANEXO XIII Venia Docendi
ANEXO XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
43
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo I Guiacutea docente de las praacutecticas externas practicum
PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Tener aprobada la asignatura de laquoAproximacioacuten al Ejercicio Profesionalraquo que
a su vez exige tener aprobadas las asignaturas de laquoObservatorio de Realida-
Tener aprobados 24 ETCS del Moacutedulo A laquoTrabajo Social fundamentos meto-
Las praacutecticas externas practicum en Trabajo Social pretenden acercar al alumshy
nado a la intervencioacuten (supervisada) en la realidad social desde el Trabajo
Social y con caraacutecter profesional Se trata de un conjunto de actividades orienshy
tadas a un aprendizaje basado en la accioacuten y la experiencia que permite la
integracioacuten de conocimientos capacidades destrezas actitudes y valores neshy
cesarios para ejercer la profesioacuten A traveacutes de las praacutecticas el alumnado analiza
y comprende el contexto y los procesos de intervencioacuten social del trabajador o
Por tanto consistiraacute en una intervencioacuten profesional supervisada con la realizashy
cioacuten de 320 horas de praacutecticas de campo en una Institucioacuten o Entidad Social
y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela Todo ello con el acompantildea-
Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
11 Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
12 Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la realishy
zacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trabajo y
13 Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reuniones
de seguimiento de la universidad realizando observaciones y sugerenshy
cias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y tomando
14 Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico respondiendo
Denominacion asignatura
Nombre
Creacuteditos ECTS 32 ECTS
Prerrequisitos
Para la matriculacioacuten en la asignatura de practicum son prerrequisitos
mdash
des Socialesraquo y laquoObservatorio de Recursos Socialesraquo
mdash
dologiacutea teoriacuteas y teacutecnicas de trabajo socialraquo
Descripcioacuten
trabajadora social
miento de una profesional-instructora y una profesora-tutora
Competencias y resultados de aprendizaje
1
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas
los plazos establecidos
decisiones
a los compromisos adquiridos
45
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
46 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
2 Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
21 Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla sus
praacutecticas siendo capaz de presentarlo de forma oral y por escrito en el
informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y mostrando cashy
pacidad de siacutentesis
22 Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos trabaja-
dorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y estima
su grado de responsabilidad
23 Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
24 Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en la
dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo yo inshy
terdisciplinar
3 Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familiar grupos organizaciones y coshy
munidades
31 Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales positivas
con diferentes tipos de personas otrosas profesionales usuariosas
compantildeerosas responsables etc
32 Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea y
asertividad
33 Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel
individual-familiar grupal y comunitario manejando de forma consshy
tructiva conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten
profesional
34 Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
4 Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten soshy
cial y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del
trabajo social
41 Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos en
su actuacioacuten profesional
42 Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos dishy
ferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacutenero
vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
43 Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
44 Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identificar
necesidades sentimientos y valores considerando los recursos persoshy
nales y estimulando la participacioacuten de las personas
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
47 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Competencias y resultados de aprendizaje (Continuacioacuten)
5 Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales
propios del trabajo social
51 Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la intershy
vencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico para la
construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
52 Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo
social y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grushy
pal y comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales
etc
53 Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional hisshy
toria social ficha social informe social escalas de valoracioacuten social y
proyecto de intervencioacuten social
54 Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional real
en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o modeshy
los teoacutericos
6 Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
61 Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
62 Presenta una mirada propia reflexiva entorno al funcionamiento del censhy
tro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a las
competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y autocriacuteshy
tica
63 Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenazas
presentes en el ejercicio profesional del trabajo social
64 Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profesionalshy
instructora como por ella profesora-tutora utilizando las Tecnologiacuteas
de la Informacioacuten y Comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trabajo social
7 Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar
proyectos de intervencioacuten social
71 Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social
72 Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social
73 Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con otrosas
profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones
74 Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos
y proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
48 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Metodologiacutea
mdashPraacutecticas de campo 320 horas
mdashSeguimiento grupal 6 seguimientos de 2 horas cada uno
mdashSeguimiento individual 2 seguimientos de 1 hora cada uno
Previo a la incorporacioacuten a los campos de praacutecticas el alumnado mantendraacute
dos encuentros con ella profesora-tutora
a) Una reunioacuten grupal de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la incorshy
poracioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute la guia docente de
la asignatura el calendario de reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento el
procedimiento de incorporacioacuten a los campos de praacutecticas las incertidumshy
bres ambivalencias miedos fantasiacuteas etc y el acercamiento a la realidad
social a los recursos sociales y al ejercicio profesional del campo de praacutectishy
cas asignado
b) Una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento preparatoria para la inshy
corporacioacuten a los campos de praacutecticas donde se trabajaraacute expectativas y
motivaciones con respecto al campo de praacutecticas el proyecto formativo y la
firma del compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Durante la estancia en el campo de praacutecticas que seraacute de 320 horas entre el
mes de octubre y abril (15 horas semanales entre martes y viernes) se mantenshy
draacuten 5 reuniones grupales de tutorizacioacuten y seguimiento donde se realizaraacute el
seguimiento del desarrollo de las praacutecticas y la tutorizacioacuten de la memoria que
deberaacuten entregar al finalizar las mismas
Una vez finalizado el periodo de estancia en el campo de praacutecticas ella
alumnoa mantendraacute una reunioacuten individual de tutorizacioacuten y seguimiento con
ella profesora-tutora con el fin de cerrar la memoria integrar y consolidar los
aprendizajes adquiridos y evaluar el proceso de praacutecticas
El profesorado-tutor mantendraacute al menos tres contactos de coordinacioacuten con
ella profesional-instructora del campo El primero al inicio de las praacutecticas
con el fin de establecer las directrices generales y el contenido del proyecto
formativo el segundo durante el desarrollo de las praacutecticas para realizar el seshy
guimiento y el uacuteltimo al finalizar las mismas con el fin de realizar la evaluacioacuten
Uno de los contactos se realizaraacute mediante visita al campo
El alumnado deberaacute presentar un trabajo final (Memoria de praacutecticas externas
practicum) que comprenda los siguientes apartados
1 Conocimiento del campo de praacutecticas
2 Diagnoacutestico de la realidad social
3 Planificacioacuten del trabajo
4 Ejecucioacuten
5 Evaluacioacuten
Importante
El alumnado que en cursos anteriores obtuvo en las praacutecticas la calificacioacuten de
laquono aptoraquo o laquono presentadoraquo deberaacute volver a cursar la asignatura en su totalishy
dad Esto supone tambieacuten una penalizacioacuten en la priorizacioacuten de adjudicacioacuten
a la hora de solicitar nuevas praacutecticas
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
49 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Sistema de evaluacioacuten
La evaluacioacuten del alumnado corresponde a la Escuela Universitaria de Trabajo
Social teniendo la responsabilidad uacuteltima el profesorado-tutor de las praacutecticas
externas practicum
Los agentes implicados en la evaluacioacuten del alumnado son
1 Ella profesional-instructora
2 El profesorado-tutor
3 El alumnado autoevaluacioacuten
Los procedimientos de evaluacioacuten propuestos asiacute como los instrumentos de vashy
loracioacuten son
mdashEvaluacioacuten por parte della profesional-instructora Informe de evaluacioacuten
della alumnoa
mdashEvaluacioacuten del profesorado-tutor a traveacutes del Informe de evaluacioacuten della
alumnoa
mdashAutoevaluacioacuten del alumnado incluida y pautada en la memoria de praacutecticas
En cuanto al contenido de la evaluacioacuten es imprescindible subrayar que la
asistencia a las praacutecticas es obligatoria tanto al centro de praacutecticas como a las
reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento en la Escuela
Los aspectos a evaluar son
mdashLas competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado
mdashEl contenido de la memoria de praacutecticas adquiriendo una especial relevanshy
cia el diario de campo
mdashLa participacioacuten activa del alumnado en el centro de praacutecticas y en las reushy
niones de tutorizacioacuten y seguimiento de la Escuela asiacute como el proceso de
evolucioacuten del alumnado
En todo caso para aprobar las praacutecticas es imprescindible que todos los asshy
pectos sean evaluados de forma positiva
El alumnado deberaacute entregar un ejemplar de la Memoria de Praacutecticas al
instructora del campo y otro al tutora de la Escuela La entrega seraacute necesaria
para optar a la nota final
Una vez realizada la evaluacioacuten del alumnado por los diferentes agentes implishy
cados el profesorado-tutor redactaraacute un informe final y certificado acreditativo de las praacutecticas externas para cada alumna y alumno
Bibliografiacutea
BAacuteSICA
BERASALUZE Ainhoa y OVEJAS Mordf Rosario (coords) (2013) Guiacutea de praacutecticas extershy
nas practicum Grado en Trabajo Social Bilbao Servicio Editorial de la UPVEHU
COMPLEMENTARIA
GOacuteMEZ Josefa JULVE Milagros y PEacuteREZ Joseacute Vicente (1999) Trabajo Social
orientaciones y praacutecticas formativas Valencia Gules
LAacuteZARO Santa y otros (2007) Aprendiendo la praacutectica del trabajo social Madrid
Universidad de Comillas
Pastor Enrique (coord) (2010) Supervisioacuten y praacutecticas en trabajo social orgashy
nizacioacuten Metodologia e instrumentos para el proceso de construccioacuten del
conocimiento desde la praacutectica profesional Murcia Universidad de Murcia
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo II Preferencias del alumnado para el practicum
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash DNI
mdash Edad
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono de contacto (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Aacutembito geograacutefico en el que quieres realizar las praacutecticas
mdashAacutelava Vitoria-Gasteiz Otro municipio
mdashBizkaia Bilbo Otro municipio
mdashGipuzkoa Donostia Otro municipio
mdashOtro Especificar
Sector de poblacioacuten o colectivo vulnerable con el que te gustariacutea realizarlas
Sector de Poblacioacuten o Colectivo vulnerable Sentildealar tres por orden
de prioridad
Familia infancia y joacutevenes
Personas mayores
Personas vulnerables o en exclusioacuten social
Personas con enfermedades croacutenicas yo discapacidad
Personas inmigrantes
Grupos eacutetnicos
Personas con adicciones
Violencia contra las mujeres
Personas reclusas o exreclusas
Personas en condiciones sexuales minorizadas
Praacutecticas de cooperacioacuten al desarrollo
Otro Especificar
Fdo Alumnao
51
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo III Propuesta de nuevo campo de praacutecticas
Datos del alumno o alumna
mdash Apellidos y nombre
mdash Direccioacuten
mdash Municipio
mdash Provincia
mdash Teleacutefono (fijo y moacutevil)
mdash E-mail
mdash Idioma matriacutecula praacutecticas Euskera _________ Castellano
Datos del campo de praacutecticas propuesto
mdash Institucioacuten o entidad social
mdash CentroServicioPrograma
mdash Direccioacuten
mdash Municipio y provincia
mdash Sector de poblacioacuten que atiende
mdash Profesional-instructora
mdash Puesto que ocupa
mdash Conocimiento de euskera SIacute _________ NO
mdash Teleacutefono
mdash E-mail
Fdo Alumnao
53
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo IV Convenio de Cooperacioacuten Educativo y anexo
Convenio de Cooperacioacuten Educativa entre la
Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea
y la Entidad Colaboradora
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
para la realizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
En Vitoria-Gasteiz a helliphellip de helliphelliphelliphelliphelliphellip de helliphelliphellip
REUNIDOS
De una parte DDntildea en representacioacuten
de la Universidad del Paiacutes VascoEuskal Herriko Unibertsitatea (en adeshy
lante UPVEHU) en su condicioacuten de Directora de la Escuela Universitaria
de Trabajo Social
Y de otra DDntildea (nombre y apellidos
de la persona representante de la entidad con la que se conviene) en
representacioacuten de (en adeshy
lante entidad colaboradora) actuando en su condicioacuten de
Reconocieacutendose mutuamente la capacidad legal necesaria para suscribir
el presente convenio de cooperacioacuten educativa
MANIFIESTAN
Primero Que la UPVEHU tiene entre sus fines laquoLa educacioacuten superior
de calidad que contribuya a la formacioacuten integral de sus estudiantes y
asegure su preparacioacuten profesional para la insercioacuten en el mundo laboshy
ralraquo
Segundo Que la entidad colaboradora desarrolla su labor social en el
aacutembito de la proteccioacuten y el bienestar social que posibilita el aprendizaje
del alumnado de la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social
Tercero Que las praacutecticas acadeacutemicas externas constituyen una actishy
vidad de naturaleza formativa realizada por el alumnado y supervisada
por la Universidad cuyo objetivo es permitir al alumnado aplicar y comshy
plementar los conocimientos adquiridos en su formacioacuten acadeacutemica
favoreciendo la adquisicioacuten de competencias que les preparen para el
55
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
56 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ejercicio de actividades profesionales faciliten su empleabilidad y que foshy
menten su capacidad de emprendimiento
Cuarto Que en concreto las praacutecticas curriculares se configuran como
actividades acadeacutemicas integrantes del plan de estudios de Grado en
Trabajo Social
Quinto Que la UPVEHU oferta la titulacioacuten de Grado en Trabajo Social y
la entidad colaboradora desarrolla su actividad en el sector de la protecshy
cioacuten social
Sexto De acuerdo con la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las
Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11-2012]
laquoPara la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas la Universidad
suscribiraacute convenios de cooperacioacuten Educativa con las entidades colaboshy
radoras (hellip)raquo
Por lo expuesto ambas partes
ACUERDAN
Uacutenico Suscribir el presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa de
acuerdo con las siguientes
CLAacuteUSULAS
Primera Objeto
Es objeto del presente Convenio de Cooperacioacuten Educativa regular los
teacuterminos en que se desarrollaraacuten las praacutecticas acadeacutemicas curriculares
del alumnado de la UPVEHU en la citada entidad colaboradora de conshy
formidad con lo establecido en la Normativa de la UPVEHU reguladora
de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado [BOPV 218 12-11shy
2012]
Segunda Lugar realizacioacuten y proyecto formativo de praacutecticas
El lugar la duracioacuten y los horarios se estableceraacuten de acuerdo con las
caracteriacutesticas de las praacutecticas y de la disponibilidad de la entidad coshy
laboradora para que dicha praacutectica tenga la menor incidencia en su
actividad ordinaria
Partiendo de lo establecido en el correspondiente plan de estudios el
profesor-tutor o la profesora-tutora en coordinacioacuten con ella profesioshy
nal-instructora seraacute ella responsable de que se elabore el proyecto
formativo al inicio de las mismas En dicho proyecto se especificaraacuten los
siguientes datos
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
57 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
mdash Ensentildeanza a la que corresponde la praacutectica
mdash Entidad y lugar donde se desarrollaraacuten las praacutecticas
mdash Profesora-tutora
mdash Profesional-instructora
mdash Relacioacuten de alumnado
mdash Objetivos educativos y actividades
Tercera Relacioacuten entre la entidad colaboradora y el alumno o alumna
1 Dado el caraacutecter formativo de las praacutecticas acadeacutemicas externas de
su realizacioacuten no se derivaraacuten en ninguacuten caso obligaciones propias de
una relacioacuten laboral ni su contenido podraacute dar lugar a la sustitucioacuten de la
prestacioacuten laboral propia de puestos de trabajo
2 Asimismo y en el caso de que al teacutermino de los estudios ella estushy
diante se incorporase a la plantilla de la entidad colaboradora el tiempo
de las praacutecticas no se computaraacute a efectos de antiguumledad ni eximiraacute del
periacuteodo de prueba salvo que en el oportuno convenio colectivo aplicable
estuviera expresamente estipulado algo distinto
Cuarta Instructor o instructora de las praacutecticas
1 La entidad colaboradora designaraacute un instructor o instructora por cada
alumno o alumna que se encargaraacute de organizar las actividades formatishy
vas de acuerdo con el tutor o la tutora del alumno o alumna
2 El instructor o instructora designada por la entidad colaboradora deshy
beraacute ser una persona vinculada a la misma con experiencia profesional
y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva No
podraacute coincidir con la persona que desempentildea las funciones de tutor o
tutora de la Universidad
3 Este instructor o instructora obtendraacute el reconocimiento de la laquovenia
docendiraquo que se materializaraacute de acuerdo con el procedimiento sentildealado
en la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas Acadeacutemicas
Externas del Alumnado
Quinta Derechos y deberes del instructor o instructora
1 El instructor o instructora de la entidad colaboradora tendraacute los sishy
guientes derechos
a) Al reconocimiento de su actividad colaboradora en los teacuterminos
recogidos en el nuacutemero 3 de la claacuteusula anterior
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
58 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
b) A ser informadoa acerca de la normativa que regula las praacutecticas
externas asiacute como del proyecto formativo y de las condiciones de
su desarrollo
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la informacioacuten y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
d) Tener acceso a las instalaciones y servicios universitarios en las
que puedan contribuir a su formacioacuten continuada (Bibliotecas Seshy
minarios etc)
2 Asimismo tendraacute los siguientes deberes
a) Acoger al alumno o alumna y organizar la actividad a desarrollar
con arreglo a lo establecido en el proyecto formativo
b) Supervisar sus actividades orientar y controlar el desarrollo de la
praacutectica con una relacioacuten basada en el respeto mutuo y el comshy
promiso con el aprendizaje
c) Informar al alumno o alumna de la organizacioacuten y funcionamiento
de la entidad y de la normativa de intereacutes especialmente la relashy
tiva a la seguridad y riesgos laborales
d) Coordinar con el tutor o tutora de la Universidad el desarrollo de
las actividades establecidas en el proyecto formativo asiacute como la
comunicacioacuten y resolucioacuten de posibles incidencias que pudieran
surgir en el desarrollo de la misma
e) Emitir una valoracioacuten final del desarrollo de las praacutecticas por parte
della alumnoa
f) Proporcionar al alumno o alumna los medios materiales indispenshy
sables para el desarrollo de la praacutectica
g) Facilitar y estimular la aportacioacuten de propuestas de innovacioacuten
mejora y emprendimiento por parte della estudiante
h) Facilitar al tutor o tutora de la UPVEHU el acceso a la entidad para
el cumplimiento de los fines propios de su funcioacuten
i) Guardar confidencialidad en relacioacuten con cualquier informacioacuten
que conozca del alumno o alumna como consecuencia de su actishy
vidad como instructor o instructora
j) Prestar ayuda y asistencia al alumno o alumna durante su estanshy
cia en la entidad para la resolucioacuten de aquellas cuestiones de
caraacutecter profesional que pueda necesitar en el desempentildeo de las
actividades que realiza en la misma
Sexta Derechos y deberes del alumnado
1 Durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas los y las
estudiantes tendraacuten los siguientes derechos
a) A la tutela durante el periacuteodo de duracioacuten de la correspondiente
praacutectica por una profesora de la Universidad y por una profeshy
sional que preste servicios en la entidad colaboradora donde se
realice la misma
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
59 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
b) A la evaluacioacuten de acuerdo con los criterios establecidos por la
Universidad
c) A la obtencioacuten de una valoracioacuten final de sus praacutecticas con menshy
cioacuten expresa de la actividad desarrollada su duracioacuten y en su
caso su rendimiento
d) A percibir en los casos en que asiacute se estipule la aportacioacuten econoacutemica
de la entidad colaboradora en concepto de bolsa o ayuda al estudio
e) A la propiedad intelectual e industrial en los teacuterminos establecidos
en la legislacioacuten reguladora de la materia salvo que el alumno o
la alumna haya suscrito el documento de cesioacuten o transmisioacuten coshy
rrespondiente
f) A recibir por parte de la entidad colaboradora informacioacuten de la
normativa de seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales
g) A cumplir con su actividad acadeacutemica formativa y de representashy
cioacuten y participacioacuten previa comunicacioacuten con antelacioacuten suficiente
a la entidad colaboradora
h) A disponer de los recursos necesarios para el acceso del alumnado
con discapacidad a la tutela a la informacioacuten a la evaluacioacuten y al
propio desempentildeo de las praacutecticas en igualdad de condiciones
i) A conciliar en el caso del alumnado con discapacidad la realizacioacuten
de las praacutecticas con aquellas actividades y situaciones personales
derivadas o conectadas con la situacioacuten de discapacidad
2 Asimismo y durante la realizacioacuten de las praacutecticas acadeacutemicas externas
el alumnado deberaacute atender al cumplimiento de los siguientes deberes
a) Cumplir la normativa vigente relativa a praacutecticas externas estableshy
cida por la Universidad
b) Conocer y cumplir el proyecto formativo de las praacutecticas siguiendo
las indicaciones del instructor o instructora asignado por la entishy
dad colaboradora bajo la tutorizacioacuten y seguimiento del tutor o la
tutora de la Universidad
c) Mantener contacto con ella tutora de la Universidad durante el
desarro llo de la praacutectica y comunicarle cualquier incidencia que
pueda surgir en el mismo asiacute como hacer entrega de los docushy
mentos de seguimiento y la memoria final que le sean requeridos
d) Incorporarse a la entidad colaboradora de que se trate en la fecha
acordada cumplir el horario previsto y respetar las normas de funcioshy
namiento seguridad y prevencioacuten de riesgos laborales de la misma
e) Desarrollar el proyecto formativo y cumplir con diligencia las acshy
tividades acordadas con la entidad colaboradora conforme a las
liacuteneas establecidas en el mismo
f) Elaboracioacuten de la memoria final de las praacutecticas
g) Guardar confidencialidad en relacioacuten con la informacioacuten interna de
la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus
actividades durante su estancia y finalizada eacutesta
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
60 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
h) Mostrar en todo momento una actitud respetuosa hacia la poliacutetica
de la entidad colaboradora salvaguardando el buen nombre de la
UPVEHU
i) Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente
3 En caso de incumplimiento de los deberes previstos en el apartado anshy
terior la praacutectica podraacute rescindirse anticipadamente
4 Ella alumnoa podraacute ausentarse de la praacutectica para la realizacioacuten de exaacuteshy
menes comunicaacutendolo con una antelacioacuten de tres diacuteas ante ella instructora
Las restantes ausencias motivadas por razones acadeacutemicas o de otra iacutenshy
dole deberaacuten ser puestas en conocimiento della instructora y tutora lo
antes posible debiendo ser autorizadas en su caso por ella tutora
Seacuteptima Instalaciones y recursos
La entidad colaboradora garantiza la utilizacioacuten de sus instalaciones y reshy
cursos necesarios para la realizacioacuten de las praacutecticas y determinaraacute el
nuacutemero de alumnado que puede atender
Octava Responsabilidades y seguros
1 La UPVEHU tiene concertada una poacuteliza de responsabilidad civil para
cubrir los dantildeos que el alumnado pueda ocasionar por la realizacioacuten de
las praacutecticas
2 Ni la Universidad ni el alumnado en praacutecticas seraacuten responsables de
los eventuales dantildeos cuando se deriven de oacuterdenes o instrucciones dashy
das por el instructor o la instructora de la entidad que no figuren en el
programa de actividades de las praacutecticas
3 Seraacute imprescindible para realizar las praacutecticas que cada alumno o
alumna mayor de 28 antildeos suscriba un seguro complementario Dicho seshy
guro complementario podraacute ser la poacuteliza colectiva de accidentes CUM
LAUDE que la UPVEHU tiene concertada o alguno de los ofertados por
cualquier entidad que cubra como miacutenimo los conceptos ofertados a
traveacutes de la UPVEHU (CUM LAUDE) Si lo considera oportuno podraacute
suscribirla de forma complementaria antes de cumplir la citada edad
4 El alumnado procedente de Universidades extranjeras que tenga conshy
venio con la UPVEHU y realice sus praacutecticas en la entidad deberaacute tener
suscrita una poacuteliza de accidentes que tenga una cobertura miacutenima similar
a la poacuteliza CUM LAUDE
Novena Bolsa o ayuda
El alumnado no percibiraacute cantidad econoacutemica alguna por la realizacioacuten
de las praacutecticas
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
61 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
No obstante si la realizacioacuten de la praacutectica externa conllevase el abono de
una bolsa o ayuda al estudio a favor del alumnado la entidad deberaacute cumshy
plir con las obligaciones fiscales establecidas en la legislacioacuten vigente
Deacutecima Proteccioacuten de datos del alumnado
Los datos del alumnado que desarrolla sus praacutecticas en la entidad colashy
boradora deberaacuten ser utilizados por la misma a los exclusivos fines del
presente Convenio
Undeacutecima Otros compromisos de la UPVEHU
1 Sin perjuicio de las anteriormente sentildealadas la UPVEHU se comproshy
mete a lo siguiente en relacioacuten con el alumnado participante
a) A poner en su conocimiento los teacuterminos del presente convenio en
todo aquello que le afecte
b) A que el alumnado asuma los deberes que para eacutelella se derivan
del presente convenio asiacute como de la normativa aplicable
c) A que el alumnado acepte expresamente la cesioacuten de sus datos a
los efectos previstos en la Claacuteusula anterior
Duodeacutecima Comisioacuten de seguimiento
1 Para la resolucioacuten de las incidencias que en su caso puedan planshy
tearse en el desarrollo de las praacutecticas o en el cumplimiento del convenio
se podraacute establecer una Comisioacuten de Seguimiento formada por dos reshy
presentantes de la Escuela Universitaria de Trabajo Social y otros dos
miembros de la entidad colaboradora
Decimotercera Vigencia del Convenio
1 El presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactado
2 La denuncia del convenio deberaacute ser escrita y no afectaraacute a las praacutecshy
ticas que ya se vinieran realizando en el momento de efectuarla sin
perjuicio de lo establecido en la Claacuteusula Sexta para la rescisioacuten anticishy
pada de las praacutecticas
Y en prueba de conformidad de cuanto antecede las partes intervinienshy
tes firman el presente convenio de colaboracioacuten educativa por duplicado
en el lugar y la fecha sentildealados en el encabezamiento
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
62 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIOacuteN EDUCATIVA
PARA LA REALIZACIOacuteN DE PRAacuteCTICAS ACADEacuteMICAS EXTERNAS
CURRICULARES DE GRADO DEL ALUMNADO DE LA TITULACIOacuteN
DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL ENTRE
LA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS VASCOEUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Y
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (entidad colaboradora)
Estimada Sentildeora Estimado Sentildeor
De conformidad con la claacuteusula decimotercera del Convenio de Coopeshy
racioacuten Educativa firmado entre ambas partes el _________________ en la
que se recoge que
laquoEl presente Convenio tendraacute una vigencia indefinida desde la fecha de
su firma si bien podraacute ser denunciado por cualquiera de las partes susshy
cribientes con antelacioacuten del mes de marzo del curso acadeacutemico anterior
a aquel en el que se pretenda no surta efecto lo aquiacute pactadoraquo
Adjunto los datos del alumnado que realizaraacute las praacutecticas de la titulashy
cioacuten de Grado en Trabajo Social en su entidad en el curso acadeacutemico
_________
Servicio
Nombre del alumnoa
DNI del alumnoa
Vitoria-Gasteiz a _________________________________
POR LA UPVEHU POR LA ENTIDAD
(Firma y sello) (Firma y sello)
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo V Proyecto formativo
CURSO ACADEacuteMICO helliphelliphelliphelliphelliphellip
DDntildea en su condicioacuten de pro fe sorashy
tutora y DDntildea en su condicioacuten de
profesional-instructora conforme a lo establecido en el Convenio de Cooperacioacuten
Educativo entre la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Enshy
tidad Colaboradora hacen constar la siguiente
informacioacuten
1 Titulacioacuten en la que se enmarca la praacutectica Grado en Trabajo Social por la
UPVEHU
2 Alumnoa que desarrollaraacute la praacutectica
3 Competencias a adquirir por el alumnado
mdash Administrar adecuadamente y ser responsable de sus propio practicum
asignando prioridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando
de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
mdash Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo
con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
mdash Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones
profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y
comunidades
mdash Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten
social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos
del trabajo social
mdash Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentashy
les propios del trabajo social
mdash Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrashy
tegia para mejorar la praacutectica profesional
mdash Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evashy
luar proyectos de intervencioacuten social
4 Actividades o tareas a desarrollar (a acordar con ella profesional-instructora)
Descripcioacuten de actividades o tareas a desarrollar en funcioacuten de la especificidad del campo
1
2
3
4
(hellip)
5 Nuacutemero total de horas 320 horas
Lo que se firma por duplicado en
a de de
POR LA EUTS POR LA ENTIDAD
63
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo VI Informe de evaluacioacuten della profesionalshyinstructora
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad en la que se
desarro lla las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
II Actividades o tareas desarrolladas
Descripcioacuten de tareas desarrolladas de acuerdo con el proyecto formativo
1
2
3
4
5
(hellip)
65
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
2323
66 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
III Valoracioacuten del o la profesional instructora sobre el desarrollo
de las praacutecticas del alumnoa
Paraacutemetros a valorar23
1 Competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
Administra adecuadamente y es responsable de su propio practicum asignando prioshyridades cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua los resultados de su propio plan de trabajo
Elabora el diario de campo u otros materiales propios que le permiten
organizar sistematizar y evaluar las tareas de las praacutecticas 1 2 3 4 5
Programa y organiza temporalmente las tareas necesarias para la
realizacioacuten de sus actividades de aprendizaje cumpliendo con el trashy
bajo y los plazos establecidos
1 2 3 4 5
Asiste regular y puntualmente al campo de praacutecticas y a las reunioshynes de seguimiento de la universidad realizando observaciones y
sugerencias jerarquizando prioridades proponiendo alternativas y
tomando decisiones
1 2 3 4 5
Realiza su actividad pre-profesional de forma autoacutenoma necesitando
soacutelo unas indicaciones iniciales y un seguimiento baacutesico responshy
diendo a los compromisos adquiridos
1 2 3 4 5
Adquiere experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto directo con la realidad social y con los y las profesionales del trabajo social
Conoce y analiza la entidad y la realidad social en la que desarrolla
sus praacutecticas siendo capaz de presentarla de forma oral y por esshy
crito en el informe de praacutecticas utilizando un lenguaje adecuado y
mostrando capacidad de siacutentesis
1 2 3 4 5
Reconoce y diferencia el papel profesional que realizan lasos traba-
jadorases sociales en la entidad lo enmarca en el organigrama y
estima su grado de responsabilidad
1 2 3 4 5
Analiza criacuteticamente la propia praacutectica acepta las indicaciones que
le realizan losas profesionales e identifica sus liacutemites y carencias
asumiendo la responsabilidad continua de conocimientos y destreshy
zas
1 2 3 4 5
Sabe laquosituarseraquo profesionalmente en el campo de praacutecticas respecto
a ella profesional-instructora y el resto del equipo integraacutendose en
la dinaacutemica formal e informal de funcionamiento trabajo en equipo
yo interdisciplinar
1 2 3 4 5
23 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM 67
Paraacutemetros a valorar
Desarrolla las destrezas necesarias para interactuar y crea relaciones profesionales positivas con personas familias grupos organizaciones y comunidades
Dispone de habilidades para crear relaciones interpersonales poshy
sitivas con diferentes tipos de personas otrosas profesionales 1 2 3 4 5
usuariosas compantildeerosas responsables etc
Muestra habilidades relacionales baacutesicas de escucha activa empatiacutea 1 2 3 4 5
y asertividad
Muestra capacidad para realizar intervenciones directas a nivel indivishy
dual-familiar grupal y comunitario manejando de forma constructiva 1 2 3 4 5
conflictos interpersonales en el marco de la actuacioacuten profesional
Analiza criacuteticamente sus competencias personales para el desarrollo de 1 2 3 4 5
las funciones profesionales identificando aacutereas de mejora
Comprende e identifica los dilemas eacuteticos presentes en la intervencioacuten social y aplica los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Integra los valores los principios eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos 1 2 3 4 5
en su actuacioacuten profesional
Toma en consideracioacuten factores como derechos deberes riesgos diferencias culturales sensibilidades linguumliacutesticas perspectiva de geacuteshy 1 2 3 4 5
nero vulnerabilidad etc en la intervencioacuten social
Sabe afrontar dilemas eacuteticos identificando los mismos colaborando en 1 2 3 4 5
las estrategias de superacioacuten y en la reflexioacuten sobre los resultados
Establece una relacioacuten profesional de ayuda que le permite identifishy
car necesidades sentimientos y valores considerando los recursos 1 2 3 4 5
personales y estimulando la participacioacuten de la persona
Aplica los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnicos e instrumentales propios del trabajo social
Vincula teoriacutea-praacutectica aplicando los conocimientos teoacutericos en la inshy
tervencioacuten profesional e identificando la utilidad del saber empiacuterico 1 2 3 4 5
para la construccioacuten de nuevo conocimiento teoacuterico
Guiacutea su intervencioacuten profesional apoyaacutendose en el meacutetodo en trabajo soshycial y aplicando las teacutecnicas baacutesicas de intervencioacuten individual grupal y 1 2 3 4 5
comunitaria la entrevista la visita a domicilio teacutecnicas grupales etc
Sabe aplicar los instrumentos especiacuteficos maacutes utilizados por losas
trabajadoresas sociales en el ejercicio de su actividad profesional 1 2 3 4 5
historia social ficha social informe social escalas de valoracioacuten soshy
cial y proyecto de intervencioacuten social
Resuelve casos praacutecticos que presentan una situacioacuten profesional
real en la que aplicar conceptos e hipoacutetesis contenidas en teoriacuteas o 1 2 3 4 5
modelos teoacutericos
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
68 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Analiza la informacioacuten que proporciona el ejercicio profesional como estrategia para mejorar la praacutectica profesional
Observa identifica y analiza las distintas situaciones que se atienden
en el centro de praacutecticas
Presenta una mirada propia reflexiva en torno al funcionamiento del centro de praacutecticas y sobre la experiencia desarrollada en relacioacuten a
las competencias adquiridas mostrando una capacidad criacutetica y aushy
tocriacutetica
Reflexiona sobre las debilidades fortalezas oportunidades y amenashyzas presenten en el ejercicio profesional del trabajo social
Elabora y presenta documentos propuestos tanto por ella profeshy
sional-instructora como por ella profesora-tutora utilizando las
tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TIC) aplicadas al trashy
bajo social
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Aprende a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear implementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
Sabe elaborar y redactar un diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
Disentildea implementa y evaluacutea proyectos de intervencioacuten social 1 2 3 4 5
Construye y comparte tanto con la poblacioacuten atendida como con
otrosas profesionales diagnoacutesticos proyectos y evaluaciones 1 2 3 4 5
Recoge los datos de forma sistematizada adecuando los diagnoacutesticos y
proyectos de intervencioacuten a la luz de las nuevas situaciones 1 2 3 4 5
2 Participacioacuten della alumnoa en el centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesional instructora
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
24
25
Anexo VII Ficha de asistencia al campo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional
instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
II Periodo de asistencia al campo de praacutecticas24
Fecha de inicio de la asistencia al campo de praacutecticas _____________
Fecha prevista de finalizacioacuten de la estancia en el campo ___________
III Horario semanal25
Lunes Martes Mieacutercoles Jueves Viernes Saacutebado Domingo
Horario
mantildeana
Horario
tarde
Fdo Fdo
Instructora Alumnoa
24 La asistencia al campo de praacutecticas se deberaacute adecuar al calendario acadeacutemico del
curso publicado en la paacutegina web del centro En cualquier caso el practicum siempre se
desarrolla a lo largo del curso acadeacutemico (octubre-abril) 25 El alumnado debe asistir un total de 320 horas al campo de praacutecticas lo cual supone
una media de 15 horas semanales a distribuir en 3 o 4 diacuteas
69
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo VIII Diario de campo
El diario de campo es un instrumento de apoyo al proceso de aprendizaje
que permite registrar la actividad diaria della alumnoa en el centro de
praacutecticas
A continuacioacuten se aporta un modelo de estructura de este instrumento
que debe utilizarse de modo flexible adaptaacutendolo a cada centro
Alumnoa
Institucioacuten o Entidad social Centro
Fecha
Hora
Identificacioacuten (1) Demanda (2) Objetos de
intervencioacuten (3) Objetivos Actividades (4) Documentacioacuten (5)
NOTAS REFLEXIVAS SEMANALES (6)
(1) Dato para el reconocimiento de las personas o colectivos con quienes se trabaja
(2) Motivo de la intervencioacuten planteada
(3) Necesidades problemas sociales conflictos situaciones de vulneracioacuten de derechos etc
(4) Actividades directas e indirectas
(5) Documentacioacuten utilizada
(6) Reflexiones semanales de caraacutecter epistemoloacutegico eacutetico metodoloacutegico etc en relacioacuten con la activishy
dad observada y realizada en el campo de praacutecticas
71
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo IX Memoria de las praacutecticas externas practicum
El contenido de la memoria de praacutecticas se construye a partir de la exshy
periencia praacutectica de cada alumnao en el centro de praacutecticas Por ello el
diario de campo es el instrumento baacutesico de apoyo al proceso de aprenshy
dizaje ya que permite el registro de la actividad diaria della alumnoa de
forma descriptiva y reflexiva La informacioacuten registrada y sistematizada
por el alumnado le permitiraacute deconstruir y reconstruir su experiencia en
el campo de praacutecticas y su posterior ejercicio profesional
Memoria de praacutecticas externas practicum
1 CONOCIMIENTO del campo de praacutecticas plusmn15 paacuteg
Se identificaraacute y reflexionaraacute en torno a
mdashLa institucioacuten o entidad social y en su caso el centro en el que se
desarrollan las praacutecticas Identificacioacuten evolucioacuten aacutembito geograacuteshy
fico contexto comunitario organizacioacuten (dependencia financiacioacuten
reglamento organigrama profesionaleshellip) y funcionamiento (objetishy
vos servicios prestaciones programas)
Se analizaraacute en profundidad el departamento o unidad de Trabajo
Social su organizacioacuten funciones della trabajadora social perfil
de personas atendidas y demandas planteadas
mdashEllos objetos de intervencioacuten las necesidades sociales probleshy
mas conflictos etc que se atienden desde el centro de praacutecticas
Definicioacuten y referentes teoacutericos investigaciones sociales realizashy
das etc
mdashLos referentes legislativos que ayuden a enmarcar la realidad soshy
cial objeto de intervencioacuten
mdashLos recursos sociales relacionados con la realidad social objeto de
intervencioacuten
2 DIAGNOacuteSTICO de la realidad social atendida desde el campo
de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
La elaboracioacuten del diagnoacutestico social requiere
mdashLa identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc de la realidad social objeto de estudio e
intervencioacuten
mdashLa delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta ofrecida por la institushy
cioacuten o entidad social teniendo en cuenta la propia intervencioacuten
profesional los diferentes recursos sociales asiacute como la cobertura
legislativa
mdashEl establecimiento de propuestas de intervencioacuten determinando
prioridades en base a diferentes criterios la dimensioacuten del proshy
blema en cuanto a su gravedad o la urgencia de la intervencioacuten
la inexistencia o inadecuacioacuten de respuestas de recursos y meshy
dios disponibles etc
mdashLa elaboracioacuten del pronoacutestico
mdashLa elaboracioacuten del dictamen teacutecnico
73
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
26
74 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Memoria de praacutecticas externas practicum
3 PLANIFICACIOacuteN del trabajo durante las praacutecticas plusmn15 paacuteg
Ella alumnoa debe disentildear un plan de praacutecticas a partir del proyecto
formativo y del diagnoacutestico social Este plan recogeraacute entre otras acshy
tividades la elaboracioacuten de un proyecto de intervencioacuten social26
Se plantea la posibilidad de la aplicacioacuten del Aprendizaje-Servicio (ApS) a las praacutecticas de Trabajo Social Se trata de una Metodologia
educativa que se plasma en un proyecto con utilidad social En las
instituciones o entidades sociales es un recurso para trabajar un asshy
pecto de la intervencioacuten social en el que desean realizar una mejora
El ApS permite trabajar sobre necesidades sociales reales con el obshy
jetivo de mejorar la realidad social y posibilita la puesta en marcha
de todas las fases del proceso metodoloacutegico (estudio diagnoacutestico
planificacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten)
4 EJECUCIOacuteN de lo planifi cado plusmn15 paacuteg
En la medida de lo posible se ejecutaraacute el proyecto disentildeado en el
marco del ApS
Ademaacutes se realizaraacute un informe del trabajo realizado por la alumna
o el alumno Para ello se realizaraacute una descripcioacuten detallada de acshy
tividades desarrolladas apoyaacutendose en el diario de campo Se trata
de identificar y reflexionar en relacioacuten a las situaciones necesidades
problemas conflictos etc sobre las que cada alumnoa interviene
en el centro de praacutecticas (objeto de trabajo social) cuestionaacutendose
en torno a iquestQueacute actividades iquestpor queacute iquestpara queacute iquestcoacutemo En
este informe se recogeraacute tambieacuten el total de horas realizadas los
diacuteas y horas de praacutecticas semanales
5 EVALUACIOacuteN del proceso de praacutecticas plusmn 8 paacuteg
En el caso de haber implementado el proyecto de intervencioacuten social
disentildeado se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos
Paralelamente se realizaraacute una evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alumnoa a partir de las competencias y resultados
de aprendizaje de la asignatura planteando sugerencias de meshy
jora
26 Las fases para el disentildeo del proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del
proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten objetivos personas destinatarias actividades y Meshy
todologia localizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
75 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Portada
Titulacioacuten asignatura curso acadeacutemico institucioacuten o entidad social y
centro de praacutecticas profesora-tutora profesional-instructora alumnoa
fecha de entrega
Iacutendice
Numeracioacuten de los tiacutetulos de cada apartado de la memoria tanto en el iacutenshy
dice como en el texto Si proceden subtiacutetulos tambieacuten numerados Iacutendice
paginado indicar la primera paacutegina de cada apartado
Introduccioacuten
Se trata de resumir el marco de trabajo los objetivos y la descripcioacuten de
la estructura de la memoria Tambieacuten es uacutetil subrayar la relevancia de la
memoria es decir sentildealar queacute importancia puede tener para el campo
de praacutecticas para la universidad y para la alumna o el alumno
Cuerpo de la memoria
Seguacuten esquema propuesto
Referencias bibliograacutefi cas
Se reflejaraacuten todas las fuentes de informacioacuten utilizadas para la elaboshy
racioacuten de la memoria (referencias bibliograacuteficas legales documentales
etc)
Anexos
Se incorporan numerados al final del trabajo
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
76 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
NORMAS DE ESTILO
En la memoria se utilizaraacute un lenguaje no sexista
Formato
Fuente tipo de letra Arial tamantildeo de letra 11 tiacutetulos en negrita
Disentildeo de paacutegina encabezado y pie de paacutegina 125 cm margen supeshy
rior e inferior 25 cm margen derecho e izquierdo 3 cm
Paacuterrafo alineacioacuten del texto justificada interlineado sencillo espacio
interlineado anteriorposterior auto (no introducir espacio manual entre
paacuterrafos)
Numeracioacuten de paacutegina a pie de paacutegina (portada no paginada)
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo X Compromiso della alumnoa con respecto a las praacutecticas
Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Institucioacuten o entidad colaboradora
Servicio o centro de la Entidad en la que se desarrolla
las praacutecticas externas
Curso acadeacutemico
Nombre y apellidos della alumno o alumna
DDntildea con DNI
alumnoa de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU
MANIFIESTA
mdash Que conoce los teacuterminos del convenio de Cooperacioacuten Educativa entre
la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la UPVEHU y la Entidad
Colaboradora indicada en el apartado de datos generales para la reashy
lizacioacuten de praacutecticas acadeacutemicas externas curriculares de grado en
todo lo que le afecta
mdash Que conoce la normativa aplicable a las praacutecticas externas en todo lo
que le afecta
mdash Que se compromete al cumplimiento de deberes que para eacutelella se
derivan tanto del citado convenio como de la normativa aplicable
mdash Que conoce y acepta los teacuterminos del proyecto formativo firmado por
la Escuela y la Entidad Colaboradora
mdash Que autoriza tanto a la UPVEHU como a la Entidad Colaboradora a
que sus datos sean cedidos y tratados por las mismas a los efectos del
convenio de Cooperacioacuten Educativo
mdash Que mantiene la confidencialidad con especial cuidado en el mashy
nejo de la informacioacuten referida a la poblacioacuten y a la institucioacutenentidad
donde desarrolla las praacutecticas
En a de de
Y para que asiacute conste a los efectos oportunos lo firmo en el lugar y fecha
arriba indicados
Firma alumnao
77
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
27
Anexo XI Evaluacioacuten de praacutecticas del profesorado-tutor
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa
Nombre y apellidos del profesorado-tutor
Nombre y apellidos della profesional instructora
Institucioacuten o entidad social
Servicio o centro de la Entidad
Curso acadeacutemico
Periodo de realizacioacuten de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
Paraacutemetros a valorar27
1 Contenido y estructura de la memoria de praacutecticas
Portada iacutendice e introduccioacuten 1 2 3 4 5
Fuentes de informacioacuten 1 2 3 4 5
Conocimiento del campo de praacutecticas
Estudio de la entidad y del centro de praacutecticas 1 2 3 4 5
El objetos de intervencioacuten Aproximacioacuten teoacuterica a la realidad
social que atiende 1 2 3 4 5
Los referentes legislativos que enmarcan la realidad social 1 2 3 4 5
Los recursos sociales relacionados con la realidad social 1 2 3 4 5
Los contextos de intervencioacuten y las funciones della tra ba ja dora social en el centro
1 2 3 4 5
27 Valoracioacuten del 1 al 5 siendo 1 la valoracioacuten maacutes baja a asignar al alumno o alumna y
5 la valoracioacuten maacutes alta
79
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
80 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Paraacutemetros a valorar
Diagnoacutestico social
La identificacioacuten y anaacutelisis de las diferentes situaciones necesishy
dades problemas etc delimitacioacuten y anaacutelisis de la respuesta
ofrecida asiacute como la cobertura legislativa propuestas de intershy1 2 3 4 5
vencioacuten determinando prioridades en base a diferentes criterios
Pronoacutestico 1 2 3 4 5
Planifi cacioacuten
El disentildeo de un plan de praacutecticas a partir del Proyecto Formativo
y del diagnoacutestico social 1 2 3 4 5
El disentildeo de un proyecto de intervencioacuten social Denominacioacuten del proyecto descripcioacuten fundamentacioacuten
objetivos personas destinatarias actividades y Metodologia loshy1 2 3 4 5
calizacioacuten temporalizacioacuten recursos presupuesto evaluacioacuten
Ejecucioacuten
En el caso de ejecutar el proyecto disentildeado en el marco del
ApS 1 2 3 4 5
El informe del trabajo realizado por la alumna o el alumno Desshy
cripcioacuten detallada de tareas desarrolladas apoyaacutendose en el 1 2 3 4 5
diario de campo
Evaluacioacuten
En el caso de haber implementado el proyecto social disentildeado
se realizaraacute una evaluacioacuten de los resultados obtenidos 1 2 3 4 5
La evaluacioacuten del proceso de praacutecticas por parte della alum shy
noa A partir de las competencias y resultados de aprendizaje 1 2 3 4 5
de la asignatura
2 Participacioacuten en las reuniones de tutorizacioacuten y seguimiento 1 2 3 4 5
3 Evolucioacuten del proceso de praacutecticas della alumnoa 1 2 3 4 5
VALORACIOacuteN GLOBAL DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS 1 2 3 4 5
OBSERVACIONES
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
81 GUIacuteA DE PRAacuteCTICAS EXTERNAS PRACTICUM
Evaluacioacuten final della alumnoa Nota fi nal
Evaluacioacuten final della profesional-instructora
Evaluacioacuten final del profesorado-tutor
Nota final della alumnoa
OBSERVACIONES
Fecha y firma del o la profesora tutora
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
An
exo
XII
C
ertifi
cado
de
cola
bora
cioacuten
83
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo XIII Venia Docendi
Reconocimiento de laquoVenia Docendiraquo y de la actividad colaboradora
Nombre y apellidos della profesional Instructora
Institucioacuten o entidad colaboradora
Curso acadeacutemico
DDntildea Vicerrectora del Camshy
pus de Aacutelava a propuesta de la Escuela Universitaria de Trabajo Social
y de Directora responsable
de las praacutecticas acadeacutemicas del Campus de Aacutelava en aplicacioacuten del arshy
tiacuteculo 133 de la Normativa de la UPVEHU Reguladora de las Praacutecticas
Acadeacutemicas Externas del Alumnado extiende nombramiento de laquoVenia Docendiraquo a DDntildea por su
actividad colaboradora como instructora de las Praacutecticas Externas Pracshy
ticum de Grado en Trabajo Social de losas alumnosas que se detallan a
continuacioacuten
Alumnado (nombre dos apellidos y DNI)
1
2
(hellip)
Fecha y firma della Vicerrectora del Campus de Aacutelava
85
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
Anexo XIV Informe final y certificado acreditativo de praacutecticas
I Datos generales
Titulacioacuten en la que se enmarcan las praacutecticas Grado en Trabajo Social
UPVEHU
Nombre y apellidos della alumnoa DNI
Nombre y apellidos del profesorado-tutor DNI
Nombre y apellidos della profesional instructora DNI
Institucioacuten o entidad social
Curso acadeacutemico
II Descripcioacuten del programa de praacutecticas
Servicio o centro de la Entidad
Periodo de realizacioacuten del periodo de praacutecticas
Nordm total de horas (miacutenimo 320 hanuales)
III Relacioacuten de actividades o tareas desarrolladas vinculadas a las
competencias establecidas para la asignatura
Competencias adquiridas
Administrar adecuadamente y ser responsable de su proshy
pio practicum asignando prioridades cumpliendo con
las responsabilidades y evaluando de forma continua los
resultados de su propio plan de trabajo
Actividades o tareas desarrolladas
Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del
contacto directo con la realidad social y con los y las proshy
fesionales del trabajo social
Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y
crear relaciones profesionales positivas con personas fashy
milias grupos organizaciones y comunidades
87
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor
88 GRADO EN TRABAJO SOCIAL
Competencias adquiridas
Comprender e identificar los dilemas eacuteticos presentes en
la intervencioacuten social y aplicar los valores los principios
eacuteticos y los coacutedigos deontoloacutegicos del trabajo social
Actividades o tareas desarrolladas
Aplicar los conocimientos teoacutericos metodoloacutegicos teacutecnishy
cos e instrumentales propios del trabajo social
Analizar la informacioacuten que proporciona el ejercicio
profesional como estrategia para mejorar la praacutectica proshy
fesional
Aprender a realizar diagnoacutesticos sociales y a disentildear imshy
plementar y evaluar proyectos de intervencioacuten social
En aplicacioacuten del artiacuteculo 16 de la Normativa de la UPVEHU Regulashy
dora de las Praacutecticas Acadeacutemicas Externas del Alumnado y a la vista de
los informes emitidos tanto por el profesional-instructora como por el
la alumnoa la calificacioacuten en las praacutecticas externas della alumnoa es
de por lo que se expide el presente
certificado acreditativo de las mismas
Fecha y firma del profesorado-tutor