guía de aprendizaje · 2020. 7. 30. · tonto”, “ochopatas y un cuento”, “malulito...

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA

LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68 Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

Guía de Aprendizaje

Asignatura: Lenguaje Curso o nivel: 1° Básico A-B-C

Profesor o depto: Ana Márquez -Oriana Aguilar-Eliana Casanova.

Unidad Programática: 1 Guía N° 34

Semana N° 18 Fecha 27 al 31 de julio.

Título o tema: Comprensión lectora – Consonante P.

1.- Introducción o inicio.

Querido y querida estudiante, espero que te encuentres muy bien, te envío un gran abrazo y felicitaciones por tus avances, ya que hoy día comenzarás la unidad 2, donde aprenderás una letra nueva que te permitirá leer y escribir más palabras. Además, disfrutaremos de la lectura de un nuevo cuento y realizarás actividades de lo escuchado. ¡Tú Puedes! 2.-Objetivos: Escuchar y disfrutar de la lectura de un cuento. Leer y escribir utilizando la letra P. 3.- Tiempo de desarrollo para esta guía: 2 clases.

4.- Actividades Actividad 1 (activación de conocimientos previos) Estimado apoderado, antes de la siguiente actividad es importante que el estudiante responda las siguientes preguntas de la clase anterior, en forma oral, comentándolas con usted. 1.- ¿Cómo se llama el cuento que más te ha gustado de los que hemos leído este año? Respuesta variada, “Las Jirafas no pueden bailar”,” Cuando Sofía se enoja, se enoja de verás”, “Tomasito”, “Ni un pelo de tonto”, “Ochopatas y un cuento”, “Malulito Maldadoso”,” Augusto y su sonrisa” entre otros. 2.- ¿Por qué te gustó el cuento que acabas de nombrar? Respuesta personal, es importante que logre expresar la razón de su elección. 3.- ¿Te gusta realizar predicciones antes de empezar un cuento? Respuesta personal, es importante que explique su opinión. 4.- ¿Alguno de los cuentos leídos no te ha gustado? ¿Por qué? Respuesta personal, debe decir el nombre del cuento y expresar la razón de su opinión.




Actividad 2 Te invito a escuchar un nuevo cuento, donde realizarás predicciones. Aquí te dejo el enlace.

Responde y comenta en forma oral, las siguientes preguntas: 1.-Pregunta explícita ¿Por qué los animales de la selva molestan a Juan José y Amapola? Respuesta, porque no tienen cola. 2. Pregunta Implícita ¿Por qué la mamá de los monitos no aprueba la conducta de los animales? Respuesta, porque dice que son poco inteligentes si no toleran a los que son diferentes. 3. Pregunta argumentativa ¿Qué piensan sobre las groserías que reciben Juan José y Amapola? ¿Por qué? Respuesta personal, debe expresar su opinión acerca de la situación Actividad 3 (activación de conocimientos previos).

Para recordar las letras aprendidas en las unidades anteriores, te invito a leer estas oraciones:

¿Lo lograste?, ¿Lo encontraste fácil o te costó?, ¿Te gusta leer? ¿Por qué? Respuesta, es importante que responda las preguntas y se le indique que si practica lectura, cada día leerá más rápido y comprenderá mejor.

Actividad 4 Para poder saber la letra que aprenderás hoy, debes averiguarlo contestando la siguiente adivinanza.

Respuesta: Letra P Llegó el momento de aprender a leer y escribir la letra P, para eso debes observar y escuchar muy bien el

https://www.youtube.com/watch?v=U1gDrboIbsk&t=33s

• Susi y Lisa.

• Esa mesa lila.

Estoy en pan, pero no en sal. Estoy en pera,

pero no en tetera. .

https://www.youtube.com/watch?v=U1gDrboIbsk&t=33s




siguiente video.

Actividad 4 Busca tu estuche y el cuadernillo n°3 “Un gran equipo” y completa las págs. 91-92-93. Si no lo pudieron retirar del establecimiento, adjuntaré las páginas al final. Orientaciones: Pág.91 Se debe escribir el nombre y el apellido con letra manuscrita, respetando el riel caligráfico. Actividad 1-2. Repasar la letra en estudio, respetando el riel caligráfico y sin salirse de la línea punteada. Actividad 3. Escribir con letra manuscrita ligada las sílabas

Pág. 92 Actividad 1-2 Buscar y encerrar las palabras del recuadro en la sopa de letras y escribirlas correctamente en el riel caligráfico con letra manuscrita ligada. Pág. 93 Actividad 3 Escribir la sílaba inicial de cada dibujo utilizando letra manuscrita ligada y respetando el riel caligráfico. Actividad 5 Busca tu texto de caligrafía “caligrafix” y completa las págs. 38-39-40-41. Si no lo tienes aún, adjuntaré las hojas al final de la guía. Orientaciones: Repasar las letras, sílabas y palabras en estudio, respetando el riel caligráfico y sin salirse de la línea punteada.

https://www.youtube.com/watch?v=rkNs8lYjWAs

https://www.youtube.com/watch?v=rkNs8lYjWAs




Actividad 6 de evaluación. Escribe la sílaba inicial de cada dibujo, con letra manuscrita y respetando el riel caligráfico. (1 pt. c/u, en total 5 pts.)

Respuestas Referencia para la escritura en el riel caligráfico

Pulpo: pu pirámide: pi polera: po pato : pa pelota: pe Nivel de logro

Solucionario cuadernillo n° 3 Pág. 91 Escribir el nombre y el apellido con letra manuscrita, respetando el riel caligráfico. Actividad 1-2

Pág. 92

Por lograr 0 a 3pts.

Medianamente logrado 4 pts.

Logrado 5 pts.




Actividad 1-2

Pág.93 Actividad 3 Referencia para la escritura en el riel caligráfico

Patín: pa pino: pi paloma: pa perro: pe Sopa: so sapo: sa mapa: ma Pulpo: pu luna: lu pipa: pi Evaluación (Auto evaluación) I Responde las siguientes preguntas en forma oral. 1.- ¿Qué aprendiste hoy? Respuesta, un nuevo cuento, la letra p. 2.- ¿Cómo lo hiciste? Respuesta, observando, escuchando, respondiendo, escribiendo y leyendo . 3.- ¿Para qué te sirve? Respuesta, para poder leer y escribir. 4.- ¿Qué actividad te costó más hoy? ¿Por qué? Respuesta personal, es importante que explique su opinión. 5.- ¿Qué actividad te costó menos hoy? ¿Por qué? Respuesta personal, es importante que explique su opinión.

A continuación, se adjuntan las hojas con las actividades del cuadernillo 2 de lenguaje,

si aún no han podido retirarlo del establecimiento.

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