grupo de estudos em prÁticas de ensino: em foco a aÇÃo docente e a qualidade do ensino superior...
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GRUPO DE ESTUDOS EM PRÁTICAS DE ENSINO:
EM FOCO A AÇÃO DOCENTE E A QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR
Profa. Dra. Nádina Moreno
GRADUAÇÃO
53 CURSOS DE GRADUAÇÃO 15 LICENCIATURAS 38 BACHARELADOS 43 COLEGIADOS DE CURSO 57 DEPARTAMENTOS 09 CENTROS DE ESTUDO
13.257 ESTUDANTES 1680 DOCENTES 3.641 AGENTES UNIVERSITÁRIOS
Fonte: UEL EM DADOS 2º Semestre de 2013
PLANO DE AÇÃO
DA GESTÃO 2010-2014 PROGRAD
Desafios quanto ao desenvolvimento do corpo docente
Adesão, participação, ação colaborativa - PPCurso. Integrar docentes, departamentos e comissões. Equilibrar a formação pedagógica com o alto nível técnico
e cientifico existente. Distribuição equitativa das funções do curso/ formas de
acompanhamento/ gestão colegiada/ compromisso. Conhecimento e aplicação das Diretrizes Curriculares e
normas regimentaisFormação e aprimoramento da ação docente – ser
professor
QUAL CAMINHO SEGUIR?
GEPE (Resolução CEPE/CA nº093/2011)
http://www.uel.br/prograd/docs_prograd/resolucoes/2011/resolucao_93_11.pdf
Dinâmica do GEPE
12/03/1213/12/13
24 membros: professores
representantes de cada um dos
9 Centros de Estudos,
gestores e técnicos
administrativos
Três dimensões de ação em andamento:
1. Sensibilização dos Docentes para Ensino na Graduação;
2. Aperfeiçoamento permanente do corpo docente,
3. Institucionalização de ações pedagógicas e acadêmicas
Ações do GEPE em 2011
1. Sensibilização dos Docentes para Ensino na Graduação
Preocupações e sugestões levantadas nos Centros de Estudo em 2011...
Preocupações Sugestões
Atividade de pesquisa em detrimento de atividades de ensino
Valorização do ensino de graduação
Prática Docente em sala de aula
Formação permanente (grupos de trabalho, grupo de estudo)
Características dos alunos ingressantes
Construção coletiva
Metodologias de ensino Grupos de estudos
Sobreposição de atividades administrativas em relação às pedagógicas
Valorização da função pedagógica do Colegiado
2. Aperfeiçoamento permanente do corpo docente
• CONFERÊNCIAS
• MINI-CURSO
• OFICINAS TEMÁTICAS (máximo 20 participantes)
• CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A GESTÃO CURRICULAR
• CRIAÇÃO DE REDES COLABORATIVAS
Profa. Dra. Léa das Graças Camargos Anastasiou03/11/2011
Anfiteatro do CESAhttp://www.uel.br/prograd/?content=gepe/multimidia.html
CONFERÊNCIA
RECEPÇÃO AOS NOVOS DOCENTES EFETIVOS CONTRATADOS A PARTIR DE JUNHO DE 2010 PELA UEL
Anfiteatro do CESA2012 e 2013
MINI-CURSO
Atividades do GEPE em 2012
Mapa Conceitual como estratégia de ensino, CCH, 163 participantesProfa. Nádia Aparecida de Souza
Metodologias Ativas no Ensino Superior, CTU, 72 participantesProfas Maura Vasconcelos e Mauren Tacla
MINI-CURSO
Atividades do GEPE em 2012
Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior , CCB, 62 participantesProfas Neusi Berbel e Edite Kikuche
Tecnologia e Educação no ensino superior, CESA,40 participantesProfas Diene Oliveirae Sandra Barbosa
MINI-CURSO
Atividades do GEPE em 2012
"As Relações Educador-Educando, Formas de Diálogo e de Resolução de Conflitos no Ensino Superior",CCH,60 participantesProfa Telma VinhaUNICAMP
As palestras e outras atividades do GEPE estão disponibilizadas em www.uel.br/prograd/gepe
MINI-CURSO
AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GEPE 2011 E 2012TEMA
TOTAL PARTICIPANTES
RESPONDERAM QUESTIONÁRIO
ORIGEM POR CENTRO DE ESTUDOS
ALCANCE DAS EXPECTATIVAS
POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO
SOBRE EXERCÍCO DA
DOCÊNCIA
DESAFIOS DA DOCÊNCIA03/11/2011
120 - - - -
MAPA CONCEITUAL28/03/2012
163 38 CLCH (7)CTU, CECA (6)PDE, UTFPR,
Totalmente 79%Parcialmente 16%
SIM – 89%
METODOLOGIAS ATIVAS28/05/2012
72 42 CTU (10)CCS, CECA (7) UFTPR,UNIFIL
Totalmente 67%Parcialmente 31%
SIM – 83%
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
26/06/2012
60 39 CECA (10)CCA, CCS,CCB (4)
UTFPR,, UNIOESTE
Totalmente 72%Parcialmente 26%
SIM – 92%
PROCESSO DE APRENDIZAGEM
28/08/2012
54 26 CECA, CCA (4)UTFPR, (6)
UNOPAR,UNIFIL, UEM
Totalmente 65%Parcialmente 27%
SIM – 88%
TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO26/09/2012
40 18 CLCH (5)CCE, CECA, CTU (2)
UNOPAR
Totalmente 61%Parcialmente 39%
SIM – 83%
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS22/11/2012
55 41 CCB (6)CLCH, CCS, CCA (4)
UTFPR,UNIFIL, UNINORTE
Totalmente 85%Parcialmente 15%
SIM – 98%
Atividades do GEPE em 2013
OFICINA: Mapa Conceitual
OFICINA: Planejamento de Ensino
Atividades do GEPE em 2013
CONFERÊNCIAS E OFICINAS: Inovações no Ensino Superior: O Papel das Habilidades Sociais de Alunos e Professores
Professores Zilda Aparecida Pereira Del Prette e Almir Del Prette, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFScar)
Atividades do GEPE em 2013
• Dicotomia do ciclo básico e profissionalizante/ teoria e prática.
• Compreensão dos conteúdos das disciplinas de forma articulada/ idade/ realidade dos estudantes.
• Correlação entre conteúdos /necessidades educacionais do país/ realidade social.
• Atendimento progressivo, ao longo do curso, ao perfil proposto no PP do curso.
Desafios para a DOCÊNCIA/GESTÃO CURRICULAR
Atividades do GEPE em 2013
20
FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR(março/dezembro)
• Profa. Lea Anastasiou
Atividades do GEPE em 2013
FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR
Participação de docentesde 18 Cursos de Graduação da UEL
Encerramento em atividade Hotel fazenda 15 a 17/12/2013
AVALIAÇÃO
Como entrei O que aprendi
Intenção de ação
Pontos positivos
Pontos negativos
Sugestões
Com vontade de melhorar o curso do
qual faço parte
Entendi melhor o programa do pro-
saúde IIIComo realizar a
avaliação de programas de saúde
Formação continuada
Promover reuniões pedagógicas para a
reformulação do currículo do curso.Realizar a Semana
Pedagógica.
Trabalho coletivoNos tirar da UEL (ser na
Aguativa)Organização
--------------- Promover mais encontros de
integração entre os professores
Feliz pelo convite para este eventoCom uma postura de observador e participante comprometido
Que muitas das minhas angustias,
preocupações e expectativas são
comuns a todos: isto é ótimo!
Que discutir assuntos de interesse e vivências comuns com os pares é
muito produtivo.
Saio com uma grande motivação para instigar
os demais colegas do curso a se
empenharem na construção de um
curso melhor.
Conhecer um pouco mais sobre o contexto dos diversos cursos.
Oportunidade de partilhar experiências e
dificuldadesO local escolhido para o evento!!! O fato de
sair um pouco do ambiente de trabalho é prazeroso e produtivo
(imersão)
--------------- Dar continuidade ao processo da forma como vem sendo
conduzido.Mostrar e contar para os demais cursos da
UEL que não participaram o que foi realizada aqui: é uma maneira de motivar e
“captar” novos colaboradores.
Em razão de ter participado da
formação em 2013, entrei: querendo reavaliar 2013 e programar ações
pedagógicas viáveis e exequíveis para 2014.
Que a persistência, a coragem,o
compromisso faz a diferença no trabalho docente e que desta forma o processo de ensino aprendizagem tenha significado no
ensino superior.
Continuar participando do grupo de estudos
para consolidar minha ação profissional de
forma á trabalhar em prol de um processo de ensino – aprendizagem
eficaz.
Socialização com os diversos e diferentes
profissionais; trabalho em equipe
efetivamente consolidado todo
tempo.
Não senti fome!!!Fiquei mais gorda!!!!
Efetivar todas as ações propostas pelo grupo.
CRIAÇÃO DE REDES COLABORATIVAS• Para garantir a disseminação das ações e atingir o maior número de
interessados no processo de aperfeiçoamento e transformação da sua prática docente, o GEPE e a PROGRAD disponibilizam o acesso de todo o material das conferências além da bibliografia indicada pelos palestrantes e docentes dos eventos realizados.
• O site do GEPE contém todos os materiais, arquivos multimídia, notícias, eventos além de documentos oficias (http://www.uel.br/prograd/?content=gepe/materiais.html).
• Foi idealizado também um blog do GEPE com o objetivo de criar um canal aberto para comunicação de dúvidas, avaliações das iniciativas e sugestões (http://www.gepeuel.blogspot.com.br/).
3. Institucionalização de ações
pedagógicas e acadêmicas
Participação do GEPE nas discussõesdo Ensino de Graduação
• A inserção das DCNs dos Cursos de graduação como ponto de arguição dos Concursos Públicos para contratação Docente;
• Valorização das atividades de Graduação para pontuação da Avaliação Docente;
• Aprovação da Semana Pedagógica na UEL e inclusão no Calendário Acadêmico 2014 – fórum de discussão, avaliação e ações integradoras para os Cursos;
• Institucionalização e fortalecimento do NDE;• Criação de atividades de Recepção aos novos Docentes – como forma
de inclusão, sensibilização do Ser Professor e da necessidade de sua formação continuada no processo ensino-aprendizagem.
• Apoio pedagógico/organizacional no curso de Formação Docente em Gestão Curricular – ano 2013
• Elaboração e implementação do Projeto de Pesquisa em Ensino: Gestão Curricular
• Disseminação em eventos científicos e publicação de capitulo de livro
PRÓXIMOS
PASSOS
2012
20152014
2013
2016
Atividades 2014
• 19/02 – 14 hs – Anfiteatro CLCH• Mesa redonda: Formação e atuação dos professores
no ensino superior
• 25/03 – 08h30 às 11h e 14h às 17h30• Recepção aos novos coordenadores e vices de
colegiado de curso de graduação.
• Abril/Maio de 2014: Reuniões nos Centros de Estudos/UEL
http://www.pasem.org/competi%C3%A7%C3%A3o/
Ação conjunta do Mercosul com a União Europeia e demonstra o papel central que a educação ocupa nos processos de integração da região.O objetivo geral deste Programa é contribuir para melhoria da qualidade da educação por meio do fortalecimento da formação profissional docente na Argentina, no Brasil, no Paraguai e no Uruguai.
Resultados Primeiro Concurso de
Experiências Inovadoras na
Formação Docente –
Premio “Paulo Freire”
Programa de Apoio ao Setor Educacional do Mercosul
A reforma do mundo passa necessariamente pela reforma da educação, único antídoto contra a cegueira humana.
A reforma do mundo passa necessariamente pela reforma da educação, único antídoto contra a cegueira humana.
Edgar Morin
Contato com o GEPE