grunnskólinn á Þórshöfn skólaárið 2011-2012 · word, publisher, glói geimvera. unnið...
TRANSCRIPT
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Íslenska:
Lestur, bókmenntir og ljóð
Markmið
Að nemendur:
• auki lestrarhæfni, lestrarhraða, orðaforða og lesskilning
• þjálfi skýra framsögn
• þjálfist í að lesa fyrirmæli og fara eftir þeim
• þjálfist í upplestri
• læri ljóð og söngtexta
Námsumhverfi
Heimastofa, bókasafn og nánasta umhverfi.
Kennsluaðferðir og vinnubrögð
Byrjendalæsi: heildstæð kennsluaðferð, innlögn, þjálfun, upplestur, hlustun, stöðvavinna og
söguaðferð.
Námsgögn
Lestrarbækur við hæfi hvers og eins
Lestrarbækur af bókasafni sem notaðar eru í byrjendalæsi.
Kennsluforrit af vef Námsgagnastofnunar
Fræðibækur af ýmsu tagi
Námsmat
Reglulegt stöðumat í lestri, í hraðlestri og lesskilningi, símat og þátttaka.
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Talað mál og hlustun
Markmið
Að nemendur:
• geri sér grein fyrir þeim reglum sem gilda þegar margir þurfa að tjá sig í einu og læri að fara
eftir þeim
• auki orðaforða
• taki þátt í umræðum í smáum og stórum hópum
• þjálfist í að tala skýrt og áheyrilega frammi fyrir áheyrendum
• geti rökstutt mál sitt
• geti hlustað á upplestur
Námsumhverfi
Heimastofa, bókasafn og nánasta umhverfi.
Námsgögn
Ýmsir textar, sögur, ljóð, þulur, leikir og myndbönd.
Kennsluaðferðir og vinnubrögð
Bein kennsla, tjáning, hlustun, umræður, framsögn og myndbandsupptökur.
Námsmat
Talað mál og hlustun metin út frá ofangreindum markmiðum. Nemendur eru þjálfaðir í að
flytja mál sitt og hlusta á aðra og metnir út frá því í lok vetrar (símat).
Ritun og málfræði
Markmið
Að nemendur:
• læri að draga rétt til stafs og þjálfist í að nota þá skriftargerð sem þeim er kennd
• nái auknum skriftarhraða
• þjálfist í að stafsetja rétt
• þjálfist í að semja texta
• læri að þekkja hugtökin bókstafur, hljóð, orð og setning
• kynnist hugtökum í íslenskri málfræði
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
• þekki mun á sérhljóða og samhljóða
• Þjálfist í að endursegja og gera stutta úrdrætti
• temji sér vandvirkni í vinnubrögðum
Námsumhverfi
Heimastofa, bókasafn og nánasta umhverfi.
Námsgögn
Góður-Betri-Bestur 2 og 3, Ritrún 2, Ritrún 3, Ás, Tvistur, Þristur, Ritum saman-Græni
blýnturinn og Skriftarhefti.
Kennsluaðferðir og vinnubrögð
Byrjendalæsi: heildstæð kennsluaðferð, bein kennsla, tjáning, sköpun, vinnubókarvinna,
þjálfunarforrit, ritun, söguaðferð, hópvinna, einstaklingsvinna.
Námsmat
Færni og þróun í málfræði og ritun metin með símati. Í ritun er tekið tillit til uppbyggingu
texta s.s. upphaf, miðja og endir. Málfræðipróf tekið í lok hvorrar annar.
Fjöldi kennslustunda
6 tímar í viku.
Kennsluhættir í íslensku
Unnið er heildstætt með alla þætti móðurmálsins.
Unnin eru samþætt verkefni í móðurmáli, samfélags- og náttúrufræði í tengslum við verkefni
í útikennslu og í stærðfræði.
Unnin eru verkefni í samþættingu við sérgreinar.
Sögur, ljóð og ævintýri lesin og skoðuð í lestrarbókum sem og öðrum bókmenntum.
Sögustundir í skólastofu
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Stærðfræði
Markmið
Að nemendur:
• þjálfi reikniaðgerðirnar fjórar, plús, mínus, margföldun og deilingu
• vinni með öðrum að lausn þrauta, ræði um og prófi mismunandi lausnaleiðir og
• skýri fyrir öðrum
• þjálfist í að leysa margbrotin dæmi
• þjálfist í að námunda tölur að næsta heila tug
• leggi mat á hvaða mælieiningar eru heppilegastar til að mæla tiltekna hluti
• skoði neikvæðar tölur t.d. á talnalínu og með vasareikni
• þjálfist í að nota þekkingu á tugakerfinu við hugareikning
• vinni með helming, þriðjung og fjórðung með áþreifanlegum hlutum
• skoði form í sínu nánasta umhverfi
• vinni með tímamælingar
• þekki og búi til mynstur sem þeir útfæra á ýmsa vegu
• geri rannsóknir á umhverfi sínu, telji, flokki og skrái og lesi úr niðurstöðum og
• setji í myndrit
• kynnist og læri á mismunandi hjálpargögn
Námsumhverfi
Heimastofa og nánasta umhverfi.
Námsgögn
Sproti 2A og 2B, 3A og 3B, Tíu tuttugu, ýmis stærðfræðiforrit, ljósrituð verkefnablöð,
Stefnum á margföldun, Í undirdjúpum samlagning og frádráttur og Verkefni fyrir Vasareikni.
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Kennsluaðferðir og vinnubrögð
Bein kennsla, sýnikennsla, verklegar æfingar, vettvangsferðir, tilraunir, tjáning, raunveruleg
viðfangsefni, tölvur, einstaklingsvinna, hópvinna, kannanir, rökþrautir, námsleikir og spil.
Námsmat
Reglulegar kannanir, marklistar, munnlegt námsmat og foreldramat.
Kannanir eftir hvern námsþátt og próf við lok hverrar Einingabókar.
Fjöldi kennslustunda
5 í viku hverri.
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Náttúrufræði og samfélagsfræði
Markmið
Að nemendur:
• kynnist lífsferlum nokkurra skordýra.
• þekki útlit og einkenni kóngulóa og geitunga.
• Fræðist um lífríki í fjöru
• Þekki algengustu fiskitegundir við Ísland.
• skilji hugtakið sjálfbærni
• Kynnist lífi og störfum fólks áður fyrr.
Námsumhverfi
Heimastofa og nánasta umhverfi, mói og fjara.
Námsgögn
Bókin Geitungar á Íslandi
Myndbönd
Námsvefir
Komdu og skoðaðu hafið
Ísland áður fyrr, Komdu og skoðaðu íslenska þjóðhætti
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Kennsluaðferðir og vinnubrögð
Bein kennsla, byrjendalæsi, hópvinna, einstaklingsvinna, tjáning, sköpun, vettvangsferðir,
þemavinna og tölvuvinnsla.
Námsmat
Vinna nemenda metin út frá verkefnum. Þátttaka nemenda í hópavinnu og umræðum metin.
Fjöldi kennslustunda
4 tímar í viku.
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Kristinfræði og önnur trúarbrögð
Markmið
Að nemendur:
• kynnist sögunni um Nóa og syndaflóðið.
• viti að Biblía er trúarbók kristinna manna
• þekki nokkrar persónur og frásagnir úr Gamla og Nýja testamentinu
• kunni skil á kristnu helgihaldi og hátíðum tengdum kristinni trú
• kynnist öðrum trúarbrögðum
Námsumhverfi
Heimastofa og nánasta umhverfi
Námsefni
Regnboginn, - kennsluverkefni, myndbönd og tölvur.
Kennsluaðferðir og vinnubrögð
Bein kennsla, söguaðferð og byrjendalæsi, hópvinna, einstaklingsvinna, tjáning, sköpun,
vettvangsferðir, spurnaraðferð, þemavinna og tölvuvinnsla.
Námsmat
Þátttaka í verkefnavinnu og umræðum
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Myndmennt
Markmið
Að nemandi:
• þjálfist í að vinna myndræna frásögn úr nánasta umhverfi, upplifunum og í viðeigandi efni,
verkfæri og aðferðir myndunum með því að vinna á fjölbreytilegan hátt með
• vinni myndverk með litatónum sem hafa mismunandi áhrif t.d. heitir og kaldir litir
• þekki hugtakið áferð og beiti því í mynd
• þekki hugtakið lína og beiti henni á mismunandi hátt í mynd til að fá fram ólík áhrif
• Þekki grunnformin og verkun þeirra í umhverfinu
• þekki einfalda myndbyggingu og mun á forgrunni, bakgrunni og miðrými ásamt kyrrð og
hreyfingu í byggingu mynda
• læri um frágang verkefna og tileinki sér að ganga vel frá efni og áhöldum
Kennsluhættir
Í kennslu myndlistar á yngsta stigi er leitast við að tengja viðfangsefnin nánasta umhverfi og
hugarheim nemandans. Til að örva sjálfstæði nemandans í vinnubrögðum er boðið upp á
fjölbreyttar leiðir til úrvinnslu og útfærslu verkefna. Lögð verður mikil áhersla á að þjálfa fín-
og grófhreyfingar, jafnframt skapandi vinnu. Myndlist á yngsta stigi er einnig unnin í beinni
tenginu við byrjendalæsi og þær bækur sem verið er að vinna með í því í hvert skipti. Börn á
yngsta stigi hafa ríka tjáningarþörf og verður lögð áhersla á að þau geti á einfaldan hátt tjáð
tilfinningar, skoðanir og hugmyndaheim í myndverki. Jafnframt verður lögð áhersla á að
nemandi lýsi munnlega skoðun á mynd á eigin forsendum.
Námsmat
Símat og sjálfsmat, auk þess er virkni, sjálfstæð vinnubrögð, frumleiki og vinnusemi tekin inní
námsmatið.
Námsgögn
Margvíslegar tegundir pappírs, litir, vatnslitir, málning, kol, blek, leir og ýmiss önnur
verkfæri, áhöld og efni til myndlistar.
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Enska Markmið
Að nemendur:
öðlist aukinn áhuga og jákvætt viðhorf til ensku
þjálfi framburð og hljómfall í gegnum söng, sögur og þulur
öðlist nokkurn orðaforða í ensku t.d. um liti, föt, tölur, fjölskylduna og veðrið
þjálfist í að hlusta á og tala ensku
Námsumhverfi
Heimastofur
Námsgögn og kennsluaðferðir
Námsefnið Aventure Island með orðakassa og verkefni af netinu. Leikir og söngvar. Áhersla
er lögð á hlustun, endurtekningu, myndefni, sköpun og látbragð við kennsluna.
Námsmat
Vinna nemenda er metin út frá virkni í tímum og verkefnum. Þátttaka nemenda í hópavinnu
og umræðum metin í vettvangsathugunum.
Fjöldi kennslustunda
1 í viku hverri
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Lífsleikni Markmið
Sjálfsþekking, samskipti, sköpun og lífsstíll
Að nemandi:
fái þjálfun í að tjá hugsanir sínar og skoðanir frammi fyrir bekknum eða á stærri
samkomum
virði leikreglur í hópleikjum
geti sett sig í spor annarra
þjálfist í að efla samskiptafærni sína og virða skoðanir annarra
geti fylgt flóknu reglukerfi, í leik eða starfi, einn eða með öðrum
læri að beita skapandi og frumlegum vinnubrögðum við úrlausnir verkefna
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Samfélag, umhverfi, náttúra og menning
Að nemandi:
læri um gildi þess að ganga vel um náttúruna
læri að gróðursetja og um gildi gróðurs fyrir umhverfið
geri sér grein fyrir að líkamleg og andleg vellíðan hvílir á heilbrigðum lífsvenjum,
líkamsrækt og hollum neysluvenjum
læri að forðast hættur á heimilum, við skóla og í nánasta umhverfi
kunni umferðarreglur fyrir gangandi og hjólandi vegfarendur
Námsgögn
Olweusarkerfið gegn einelti, bekkjarfundir, Uppeldi til ábyrgðar, myndbönd, sögur
Kennsluaðferðir
Umræður nemenda og kennara, hugarflug með leiðsögn, klípusögur, hópavinna og
einstaklingsvinna, spurnaraðferð, lestur, verkefni, áhorf, hlustun, bekkjarfundir og verkleg
vinna.
Námsmat
Virkni í tímum og umsagnir.
Fjöldi kennslustunda
1 í viku hverri.
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Upplýsingamennt Tæknilæsi
Markmið
Að nemandinn:
geti ritað texta í ritvinnslu t.d. í þemavinnu og íslensku
geti notað ákveðna sérlykla á lyklaborði, s.s. að eyða texta, leiðrétta texta og rita
stóra stafi
geti einnig notað ákveðna sérlykla á lyklaborði sem notaðir eru í staðinn fyrir mús, s.s.
færsluhnapp, örvalykla
geti sótt efni á vef skólans og neti
geti vistað skjöl og náð í vistuð skjöl
geti nýtt sér efni af margmiðlunardiskum eða neti sem hæfir þessum aldurshópi
hafi lært grunnatriði í fingrasetningu á tölvu
nái grunnfærni í forritinu Microsoft Word t.d. að breyta leturgerð, leturstærð, lit o.fl.
geti brotið um í tölvu einfaldan texta með myndum, s.s. einfaldan bækling í Publisher
geri greinarmun á kennsluforritum og leikjum
Tölvunotkun
Viðhorf – markmið
Að nemandinn:
tileinki sér jákvætt viðhorf til tölvunnar og umgangist hana sem sjálfsagt verkfæri
sé óhræddur við að prófa sig áfram í tölvunni
Tölvulæsi og beiting tölva
Markmið
Að nemandinn:
geti notað tölvu til að skrifa eigin texta
geti lesið texta á skjá með sama árangri og lestri bókar
hafi notað tölvu til listsköpunna
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Kennsluaðferðir
Kennsla í upplýsinga- og tæknimennt er ýmist samþætt öðrum námsgreinum í gegnum
þemaverkefni eða önnur stök verkefni. Kennari skoðar veraldarvefinn með nemendum og
nýtir efni þaðan til kennslu t.d. myndbandið Hjálpfús af vef Rauða kross Íslands. Unnin verða
ýmis verkefni af vef Námsgagnastofnunar. Einnig fá nemendur sérstaka tölvutíma þar sem
farið er yfir grunnþætti tölvunotkunnar. Kennt verður í heimastofu nemenda.
Námsgögn
Fartölvuver skólans verður nýtt við kennsluna. Þá verða ýmis forrit notuð svo sem: Paint,
Word, Publisher, Glói geimvera. Unnið verður með forritið Fingrafimi 1 og 2 þar sem
nemendur æfa fingrasetningu. Einnig nota nemendur ýmis forrit af veraldarvefnum og af
innraneti Víkurskóla.
Námsmat
Námsmat upplýsinga- og tæknimennt er samþætt öðrum námsgreinum s.s. samfélagsfræði,
íslensku og stærðfræði. Vinna nemenda er metin út frá sýnismöppu þeirra, verkefnum og
þátttöku í tímum.
Fjöldi kennslustunda
2 í viku hverri
Kennari: Sóley Vífilsdóttir
Skólaíþróttir 2. bekkur Markmið:
Að efla grunnhreyfingar, einfaldar samhæfðar hreyfingar, þrek, hugmyndaflug og samvinnu nemenda. Helstu viðfangsefni:
Smáleikir, leikrænar æfingar, áhaldaaðlögun, kynning helstu íþróttagreina í gegnum smáleiki og önnur einföld æfingaform. Námsmat:
Skrifleg umsögn fyrir foreldraviðtöl. Stöðumat í eftirtöldum þáttum, snerpu, þoli, styrk og samhæfingu. Nemendur fá blað með niðurstöðum úr stöðumati í íþróttum ásamt skriflegrar umsagnar í lok skólaárs útfrá virkni, hegðun, mætingu og áhuga á því sem verið er að gera hverju sinni.
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Skólasund Markmið:
Sundtökin kynnt og auka hreyfifærni í vatni. Umgengni í klefa og hreinlæti í sturtu. Eftir 2. bekk á nemandi að geta:
Spyrna frá bakka og renna
Hoppa af bakka í laug
Marglyttuflot með því að rétta úr sér
10m skólabaksund, með eða án hjálpartækja
10m bringusund, með eða án hjálpartækja Námsmat:
Skrifleg umsögn fyrir foreldraviðtöl. Nemendur fá blað með niðurstöðum úr stöðumati í sundi ásamt skriflegrar umsagnar í lok skólaárs útfrá virkni, hegðun, mætingu og áhuga á því sem verið er að gera hverju sinni. Kennari: Anna Rún Kristjánsdóttir
Skólaíþróttir 3. bekkur Markmið:
Að efla grunnhreyfingar, einfaldar samhæfðar hreyfingar, þrek, hugmyndaflug og samvinnu nemenda. Helstu viðfangsefni:
Smáleikir, leikrænar æfingar, áhaldaaðlögun, kynning helstu íþróttagreina í gegnum smáleiki og önnur einföld æfingaform. Námsmat:
Skrifleg umsögn fyrir foreldraviðtöl. Stöðumat í eftirtöldum þáttum, snerpu, þoli, styrk og samhæfingu. Nemendur fá blað með niðurstöðum úr stöðumati í íþróttum ásamt skriflegrar umsagnar í lok skólaárs útfrá virkni, hegðun, mætingu og áhuga á því sem verið er að gera hverju sinni.
Grunnskólinn á Þórshöfn Bekkjarnámskrá 2. og 3. bekkur Skólaárið 2011-2012
Skólasund Markmið:
Ná betri tökum á eftirfarandi sundtökum og auka hreyfifærni í vatni. Umgengni í klefa og hreinlæti í sturtu. Eftir 3. bekk á nemandi að geta:
Kafa eftir hlut 1-1,5m dýpi
6m skriðsundsfótatök með andlit í kafi og arma teygða fram
6m baksund, með eða án hjálpartækja
12m skólabaksund, með eða án hjálpartækja
12m bringusund Námsmat:
Skrifleg umsögn fyrir foreldraviðtöl. Nemendur fá blað með niðurstöðum úr stöðumati í sundi ásamt skriflegrar umsagnar í lok skólaárs útfrá virkni, hegðun, mætingu og áhuga á því sem verið er að gera hverju sinni. Kennari: Anna Rún Kristjánsdóttir