groep 1: thematiseren “fietswinkel” -doelen - aandachtspunten -opbouw van ons thema
TRANSCRIPT
Groep 1: Thematiseren“Fietswinkel”
-Doelen- Aandachtspunten
-Opbouw van ons thema
Doelen binnen het thema
Aandachtspunten die voor mij het thema maken:
• Werkelijkheid in de klas halen/cultuuroverdracht• Functioneel • Door reflecteren, samen onderwijs maken• Kinderen verantwoordelijk maken• Samenwerken• Zelfstandigheid• Procesgericht• Ruimte geven / aansluiten bij het kind
Opbouw thema “Onze fietswinkel”
• Een probleem ingebracht…
Op verhaal komen..
• WWA?• WWW?• Vragen teken/schrijven
Bezoek aan de fietswinkel
• Kinderen gaan met ‘hun vraag’ naar de echte fietswinkel.
• Foto ‘s knippen.
Met kinderen in gesprek..Hoe verder? Wat nu? Wat willen wij?
De antwoorden worden besproken…
De foto’s worden geordend/categoriseren. Komen binnen het hele thema terug.
A.h.v. placemats/groepjes:”Wat
willen wij in onze fietswinkel?”
Terugkoppelend naar de grote
kring
Individueel: “Wat vond jij belangrijk in de fietswinkel?”
Wie maakt Wat?- Kinderen bepalen wat ze maken? En hoe ze dit maken? Welk
materiaal.- Plannen dit zelfstandig in tweetallen!
Ik stel me steeds de vraag:
“ Is dit functioneel? Is het
betekenisvol?”
Werkplannen
Werkplannen:
Fietshelmen
Luchtpomp
Fietsbellen
Kassa
Ik probeer hier de kinderen zoveel mogelijk technieken te leren, zodat ze die zelf kunnen gaan toepassen.
Spel in de fietswinkel groeit..
- Fietsen repareren in de werkplaats - Ordenen- Gereedschap nummeren - betalen/kassa- Bellen
Woordenlijst fiets
WoordpakketSpel , activiteiten, leeshoek opzoeken, enz.Toetsen , HGW
Reflecteren…• Wat heb je nog nodig?• Wat moet er nog gemaakt worden, enz.
• Impuls: Een echte folder…
Handelen: een echte folder bekijken
Taal: in gesprek
Verslaglegging
Het gaat om het proces, product is het doel voor de kinderen
Spel in de fietswinkel groeit………
Verdieping/impuls: Probleem: Zwarte piet weet niet wat een ‘tiel’ is!
- Informatieboek nodig!
- Inplannen in tweetallen,Experts.. Samen 1 geheel!
Picto’s:
- Wat is het?
- Waar zit het? Waar is het voor?
Woordenschat
Informatieboek
In gesprek met kinderen:- Hoe ziet een informatieboek eruit?
- Hoe weet je wat erin staat? Inhoud..- kaft?
- Opzoeken in ons boek? Alfabet? - Presenteren
Experts !
2x in de week: leeskring
• Boek van de week• Picto’s (leeswijzer)
– Kaft/plaatjes bekijken.– Wat weet ik er al van?
Leeshoek• Boek van de week• Picto’s• Verteltafel • Digitaal prentenboek• Kinderen oefenen
voor presentatie• Spel en taal
verbonden, opzoeken. (bijv. band plakken)
Verteltafel “Eend op de fiets”- Boek uitgediept in de
leeskringen.- Digitaal prentenboek.
- Wie, wat, waar? (flap-over)
- Samen plannen gemaakt WAT hebben we nodig voor een verteltafel? WIE maakt wat? (ondergrond, achtergrond, personen/dieren….)
- Boek verdeelt in episodes.. Samen in de juiste volgorde zetten.
- Kinderen ‘lezen’ de episodes en gebruiken dan ook echte boekentaal.
Afsluiting: Een fietsdiploma!“Wat kan er nog gaan gebeuren binnen het thema?”
Leeskringen: giraffe leert fietsen leren fietsen..
Diploma uitreiking! Functioneel
“Een echt praktijk en theorie examen” Werkelijkheid nabootsen.
Fiets pimpen..
Terugkijkend op de doelen:
Communicatie:Schriftelijk: schrijven, lezen
Mondeling: spreken, luisteren