grammatik- salat - zaubereinmaleins.de · wann, wie oft, wie lange, seit wann? adverbiale...

www.zaubereinmaleins.de Illustrationen: www.katehadfielddesign.com/shop/St.Lehmann

Grammatik-Salat

1Steigere die Adjektive. Lege eine Tabelle an wie im Beispiel.

Adjektive kann man steigern. Die 1. Steigerungsform nennt man, die 2. Steigerungsstufe nennt man .Komparativ Superlativ

Mer

ksatz

Grundstufe Komparativ Superlativschnell schneller am schnellstenschwachlaut

größeram spitzesten

süßheller


Schreibe die Sätze fehlerfrei ab!Unterstreiche anschließend alle Nomen.Schreibe alle Nomen mit ihren Begleitern auf.

2

3

Die Lehrerin schreibt einen Text an die Tafel.Der Junge liest ein Buch.Das Haus hat ein blaues Dach.Der Osterhase versteckt viele Eier.Die Möhre schmeckt lecker.Ferien sind toll.Am Montag feiern wir meinen Geburtstag.Hanna und ihre Freundinnen gehen in die Stadt.Kai hört gerne Musik.

Schreibe die Sätze fehlerfrei ab!Unterstreiche anschließend alle Verben rot undalle Adjektive grün.

Hanna spielt gerne Tennis.Fritz trägt eine blaue Hose.Frau Müller findet ihre blaue Tasche besonders schön.Der Anstreicher streicht die Wände beige.Die Ananas ist gelb und die Birne ist grün.Der Handwerker hat einen kleinen und einen großen Werkzeugkasten.Steffi rennt heute besonders schnell.Die Kinder in der Schule singen für ihre Lehrerin ein Geburtstagslied.



4

5

Komma bei Aufzählungen

Wenn man in Sätzen mehrere Wörter hintereinanderaufzählt, trennt man sie mit einemVor oder steht kein Komma.

Komma.und oder

Schreibe die Sätze ab und setze ein Komma bei Aufzählungen.

Die Katze schnurrt kratzt und miaut laut.Die Kinder liegen am Strand lesen sonnen sichschwimmen und spielen im Sand.Frau Schäfer pflanzt blaue rote gelbe grüne undviolette Blumen in ihren Vorgarten.Liest du gerne lustige oder spannende Bücher?Emma Frieda Finn Lasse und Ole rennen um die Wette.

Komma zwischen zwei SätzenVerbinde passende Satzteile und setze ein Komma an dierichtige Stelle.

Vor den Bindewörtern und kommt kein Komma.Wenn zwei Sätze mit oder verbundenwerden, setzt man ein Komma.

und oderaber, wenn, denn, weil als

denn

aberweilals

wennweilalsund

er hat sich zum Spielenverabredet.

sie darf nicht.die sich fürchtet.

sie merkte, dass Einbrecherim Haus sind.

du Hunger hast.sie immer fleißig geübt hat.

sie in der Eishalle war.spielt gerne Tennis.

Oma rief schnell die PolizeiMia rennt wegEmma möchte mich besuchenHeiner fährt zum TennisplatzSuse verlor ihren HandschuhHanna geht gerne schwimmenAnna bekommt ein gutesZeugnisDu musst etwas essen

Mer

ksatz

Mer

ksatz



6Pronomen ISetze die passenden Pronomen ein, wenn du den Textabschreibst.

Pronomen (Fürwörter) stehen für Nomen.Es gibt Fürwörter:ich, du, er, sie es, wir ihr sie,und Fürwörter:mein, dein, sein, unser, euer, ihr

persönliche

besitzanzeigende

Die Katze Mimi schleicht umher. _____springt auf den Tisch und wieder auf dieErde. Es macht _____ Spaß.Endlich will Tom mit _____ spielen.___ wirft ein kleines Stoffmäuschen zu _____ und Mimi stürzt sich auf____.Dann trägt_____ es in _____Körbchen.Mimi schaut Tom an, als wolle sie sagen: „Das ist nun _____ Mäuschen!“Tom hat viel Spaß und ruft direkt _____ Oma an.____ erzählt ___die ganze Geschichte.Oma lacht und sagte: „ Schön, Tom, dass du so viel Spaß hast mit ______ Kätzchen.“

Pronomen IISetze in diesem Brief die entsprechenden Fürwörterrichtig ein.

In der höflichen Anrede (im Brief) werden die Pronomenimmer großgeschrieben:Sie, Ihr, Ihre, Ihnen, ...

Sehr geehrter Herr Bürgermeister,wir haben uns sehr darüber gefreut, dass ____uns in unserer Schule besucht haben.Wir hoffen, unser Theaterstück hat ______ gefallen.Frau Schäfer hat uns erzählt, dass _____ jetzt mit ______ Familie in den Urlaubgefahren sind. Hoffentlich können _____ sich ein bisschen entspannen von dervielen Arbeit.Inzwischen ist das Klettergerüst auf unserem Schulhof aufgestellt worden.Vielen lieben Dank, dass _____ sich dafür eingesetzt haben. Dafür möchten wir _____noch einmal recht herzlich danken. Alle Kinder haben viel Spaß in der Pause.Es grüßt _____ herzlichstdie Klasse 4c der Grundschule an der Champignonstraße

Mer

ksatz

Mer

ksatz

7



Das Nomen in den vier FällenSchreibe den Merksatz in dein Heft und suche einen weiterenSatz als Merkhilfe.

Name Frage Sätze als Merkhilfe

Nominativ1. Fall

2. Fall

3. Fall

4. Fall

Genitiv

Dativ

Akkusativ

Wer oder was?

Wessen?

Wem?

Wen oder Was?

Das Kind spielt mit dem Ball.

Der Ball ist rot.

Die Lehrerin gibt denBall.

Alle schauen an.

des Kindes

dem Kind

das Kind

8Verben in den verschiedenen Personalformen

Übertrage die Tabelle in dein Heft und ergänze die fehlendenVerben.

Singular ich lese tauche

du

liest singt

Plural singen

lest esst

lesen tauchen

ersiees

wir

ihr

sie

Suche weitere Verben und ergänze deine Tabelle.

Mer

ksatz

:



liest isst

9

10

11

Nomen in den vier Fällen IDas Nomen steht hier immer in den vier Fällen.Schreibe die Sätze ab und kennzeichne das Nomen undnotiere in welchem Fall es steht.

Der Hunddes Hundes

dem Hundden Hund

bellt laut.Das Halsband ist rot.Uli gibt ein Leckerchen.Hanna nimmt an die Leine.

(Nominativ)(Genitiv)

(Akkusativ)

Beispiel:

(Dativ)

1.Fritz holt aus der Garage.Der Sattel ist nass.

ist recht neu.

das Fahrraddes Fahrrades

Das Fahrrad

2.Die Kuh

der Kuhder Kuh

hat einen Euter.Das Euter ist wund.Der Bauer gibt Medikamente.

3.steht auf der Koppel.

Der Sattel ist aus Leder.Hanna striegeltTom gibt abends frisches Stroh.

Das Pferddes Pferdes

das Pferd.dem Pferd

4.Die Lehrerin lobt .

singen ein Lied.Die Tornister sind bunt.Die Jacken hängen draußenim Flur.

die KinderDie Kinder

der Kinderder Kinder

Nomen in den vier Fällen IISchreibe die Sätze ab und notiere jeweils in welchemFall das unterstrichene Nomen steht.

Heute gehen auf den Spielplatz.Die Hose ist blau und hat zwei Löcher.Am Donnerstag geht gemeinsam Pizza essen.Oma gibt einen Kuss.

Fahrrad hat einen Platten.prasselt gegen das Fenster.

Das Fell glänzt in der Sonne.Papa gibt ihr Taschengeld.Die Klasse 4c singt ein Geburtstagslied.

die Kinderdes Kindes

die Familieder Enkelin

PaulsDer Regen

der KatzeLena

der Rektorin



12

13

SatzgliederSubjekt, Prädikat, ObjektUnterstreiche jeweils das Subjekt in gelb, das Prädikat in rotund das Objekt in grün.

Mer

ksatz

Der Löwe brüllt _______.Hanna läuft _______ zum Kiosk.Mia sitzt am Tisch. Ihre Puppe ist hinuntergefallen und liegt nun_________ .Die Großeltern stehen __________ und schauen in den Garten.Die Kinder spielen Verstecken und Lisa versteckt sich __________.Heute räumt Steffi ihr Zimmer auf, denn _______ kommen ihre Freundinnen zu Besuch.Wir gehen in den Wald und sehen __________ viele Rehe.Damit Papas Auto keine Beule bekommt, fährt er _________ in die Garage.

Satzglieder IIBestimmung der , des und der .Finde jeweils eine passende adverbiale Bestimmung und ergänzeden Satz sinnvoll.

Zeit Ortes Art und Weise

Ein Satz besteht aus Satzgliedern.Die Frage nach dem Subjekt: WER? oder WAS?Die Frage nach dem Prädikat: WAS TUT JEMAND?Die Frage nach dem Dativobjekt: WEM?Die Frage nach dem Akkusativobjekt: WEN oder WAS?

I

Adverbiale Bestimmungen der Zeit geben Antwort auf die Fragen:wann, wie oft, wie lange, seit wann?Adverbiale Bestimmungen des Ortes geben Antwort auf die Fragen:wo, woher, wohin?Adverbiale Bestimmungen der Art und Weise beantworten die Fragen:wie, wieso, weshalb, warum, aus welchem Grund?

Herr Müller liest ein interessantes Buch.Mama gibt dem Baby die Flasche.Klaus malt seiner Oma ein Bild.Heiner und Hilde helfen den anderen Kindern.Vater wäscht das Auto.Die Feuerwehr löscht das brennende Haus.Der Lehrer gibt den Kindern Hausaufgaben auf.Lena packt das Geschenk ein.

Mer

ksatz



Grammatik-

Salat

Schreibe zum Schluss auf, was du dir unbedingt merken willst.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Laufzettel von ______________________


grammatik- salat - zaubereinmaleins.de · wann, wie oft, wie lange, seit wann? adverbiale...

Documents