grado en odontología - facultad de medicina y ciencias de

Grado en Odontología

Curso Segundo

1. Identificación de la asignatura

NOMBRE Gestión, Marketing y Publicidad Dental CÓDIGO GODONT01-0-004

TITULACIÓN Graduado o Graduada en Odontología

CENTRO Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud

TIPO Optativa N° TOTAL DE CREDITOS

3.0

PERIODO Segundo Semestre IDIOMA Español

COORDINADOR/ES EMAIL

COBO PLANA JUAN MANUEL [email protected]

PROFESORADO EMAIL

Álvarez Suárez Alberto [email protected]


2. Contextualización

Para alcanzar la excelencia en la gestión de las clínicas dentales, se deben implantar acciones de marketing que permitan acceder a un número más elevado de pacientes, desarrollar un modelo de gestión eficaz que permite diferenciarse de la competencia. Además se deben aplicar determinadas políticas de personal para que los equipos de profesionales consigan crear un referente.

La asignatura de Gestión, Marketing y Publicidad de Clínicas Dentales reúne un temario para dirigir y gestionar una clínica dental con la mayor eficacia y eficiencia.

Está pensado para que alumno sea capaz de aplicar en su organización todas las herramientas que nos proporciona la gestión.

3. Requisitos

Optativa. Segundo Semestral

Sin requisitos especiales

4. Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias transversales o genéricas y/o resultados de aprendizaje

CT20. Preocupación por la Calidad

Competencias especificas CEMII.7, CEMII.11

5. Contenidos

1. Introducción a la Gestión 2. Sistema de Gestión de la Calidad según la norma ISO 9.001:2008 3. Gestión por Procesos. Indicadores 4. Directrices para la documentación de Sistemas de Gestión de la Calidad según la norma UNE 66925

5. Norma UNE 179.001, Calidad en los centros y servicios dentales 6. Auditorias 7. Marketing y publicidad

6. Metodología y plan de trabajo

Se trata de una asignatura optativa del 4º curso del Grado en Odontología de la Universidad de Oviedo

Presenciales 40% y no presenciales 60%

Su distribución en horas es:

Clases expositivas: 13 h

Clases prácticas: 14 h

Tutorías de grupo: 1 h

Sesiones de evaluación: 1 h

Se impartirá una hora de teoría y a continuación se trabajará en grupos sobre un supuesto práctico

Supuestos prácticos a realizar serán sobre por ejemplo:

CP 1 Mapa de Procesos CP 2 Marca, dominio y legislación CP 3 Proceso de la Clínica CP 4 Procedimientos y registros CP 5 Indicadores CP 6 Carta de Servicios CP 7 Marketing CP 8 Herramientas mejora CP 9 Costes CP 10 Norma UNE 179.001:2011. Calidad en los centros y servicios dentales CP 11 Auditorías

7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes

La evaluación del aprendizaje se realizará mediante un examen al final de la asignatura (50%) y se valorará los casos prácticos presentados que tendrán un porcentaje de 50% sobre la nota final de la asignatura

8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria

Organización, Gestión y Calidad en la Clínica Dental, los misterios de la clínica exitosa. Corral Pazos de Provens, Ignacio

Modelo de Excelencia Europea EFQM

Familia de Normas ISO 9.000

Norma UNE 179.001:2011. Calidad en los centros y servicios dentales


NOMBRE Fotografía y Multimedia Dental CÓDIGO GODONT01-0-006




3.0



PUENTE RODRIGUEZ MARTIN IGNACIO [email protected]

PROFESORADO EMAIL



La asignatura esta enclavada dentro de la optatitividad del Grado de Odontología.

La matería será cursada en el segundo ciclo del citado Grado, no existiendo ningun requisito específico.

El módulo de Optatividad ofrece 27 créditos ECTS de los que el alumno escogerá un mínimo de 9 crédtios ECTS

3. Requisitos

No existen requítos específicos.

Los alumnos deben cursar 9 créditos ECTS optativos en el segundo ciclo del Grado.


Competencias específicas CEMII.12, CEMII.07, CEMIV.03.01, CEMIV.03.03, CEMIV.03.04

Competencias transversales CT5

5. Contenidos

1. Historia de la fotografía y aproximaciones.

2. Teoría de la luz y el color. La cámara: Optica y enfoque, diafragma, obturación ysensibilidad.

3. Profundidad de campo. Fotomacrografía.

4. Resolución y tipos de archivo. Contraste, saturación, y temperatura de color. Histograma. Medición de la luz.

5. Modos creativos. Tipos de cámaras.

6. Tipos de luz, fotómetro. El flah y tipos de flashes. Accesorios fotográficos.

7. Introducción a la fotografía dental. Equipo fotográfico y técnica. Posición del paciente y la cámara.

8. Fotografía extraoral.

9. Fotografía intraoral.

10. Revelado digital.

11. Composición en fotografía.

12. retoque fotográfico


Presencial Clases expositivas 8 10.6%

Presencial Seminarios 6 8%

Presencial Clases prácticas 10 13.3%

Presencial Tutorías de grupo 5 6.6%

Presencial Sesiones de evaluación 1 1.3%

TOTAL HORAS PRESENCIALES 30 40%

No Presencial HORAS NO PRESENCIALES 45 60%

TOTAL HORAS ASIGNATURA 75 100%


La evaluación se basará en tres criterios.

1. Participación y trabajo del alumno en seminarios y tutorias grupales.

2. Realización correcta de prácticas y asistencia a las mismas (no pudiendo ser inferior al 80%).

3. Prueba oral. Se reservarán diez minutos de exposición para cada alumno.


La Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud cuenta con los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas presenciales.

Existen en el Centro los laboratorios necesarios para la s prácticas de la citada asignatura.

EL LIBRO DE LA FOTOGRAFÍA DENTAL. Chris George. Ed. Blume.

INICIACIÓN A LA MACROFOTOGRAFÍA DENTAL. Agustí Verneda. Ed. Vern Edicions.

LA FOTOGRAFÍA CLÍNICA EN ODONTOLOGIA. Manuel Saura Pérez. Ed. Masson.

BIOMEDICAL PHOTOGRAPHY. John Paul Vetter . Ed. Focal Press.


NOMBRE Diagnóstico por la Imagen en Odontología CÓDIGO GODONT01-0-008




3.0



PROFESORADO EMAIL

Guisasola Avello Cristina [email protected]


Habiendo superado la asignatura impartida en primer curso, se profundizará en el conocimiento de los métodos de Diagnóstico por Imagen ( Radiología Simple, Ultrasonidos, CT y RM) y sus aplicaciones al diagnóstico de la patología prevalente en el Área Máxilofacial, cabeza y cuello. También se explicarán técnicas de tratamiento radiológico, radiología intervencionista y Radioterapia.

3. Requisitos

Haber superado la asignatura impartida en 1º de grado de Odontología. “Radiología, Radioprotección y Diagnóstico por la Imagen en Odontología”


1. Las Competencias Específicas son las siguientes, recogidas en la Memoria del Grado de Odontología:

1.1 CEM II.03 Conocer el peligro de las radiaciones ionizantes y sus efectos en los tejidos biológicos, junto con la legislación que regula su uso. Dirigir instalaciones de radiodiagnóstico bucal. 2.2. CEM II.04 Realizar las radiografías necesarias en la práctica odontológica, interpretar las imágenes obtenidas y conocer otras técnicas de diagnóstico por imagen que tengan relevancia. 2.3. CEM IV.02.01 Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica odontológica.

2. Resultados de aprendizaje: Al término del curso, los alumnos alcanzarán las competencias planteadas previamente.

Los alumnos serán capaces de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades para:

2.1. De conocimientos. Los estudiantes deberán ser capaces de:

2.1.1 Identificar los diferentes procedimientos diagnósticos utilizados en el diagnóstico médico empleando las nuevas tecnologías diagnósticas y terapéuticas.

2.1.2. Conocer el peligro de las radiaciones ionizantes y sus efectos en los tejidos biológicos, junto con la legislación que regula su uso y los capacite para dirigir instalaciones de radiodiagnóstico bucal

2.2. De habilidades: Los estudiantes serán capaces de:

2.2.1. Estratificar la solicitud de pruebas diagnósticas y terapéuticas basadas en imágenes en función de coste, complejidad, disponibilidad, etc, para su uso racional en la práctica clínica.

2.2.2. Realizar las radiografías necesarias en la práctica odontológica, interpretar las imágenes obtenidas y conocer

otras técnicas de diagnóstico por imagen que tengan relevancia.

2.2.3. Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica odontológica

2.3. De actitudes: Los estudiantes deberán:

2.3.1. Aplicar las nuevas tecnologías de la imagen médica las al proceso diagnóstico y terapéutico conscientes de las repercusiones que se pueden derivar de cada una de sus decisiones, tanto a nivel individual del paciente en términos de obtener la mejor información posible de su enfermedad, como a la sociedad en relación con el coste- beneficio, etc.

5. Contenidos

Clases Expositivas:

Métodos de imagen en cabeza y cuello ( Rx, TC, US y RM ) Lesiones quísticas y tumores odontogenicos1

Lesiones quísticas y tumores odontogenicos2

Anatomía radiológica del cráneo y macizo facial

Aplicaciones de Medicina Nuclear. Gammagrafia / SPETC / PET

Técnicas de Imagen en los Traumatismos craneo-faciales

Diagnostico por imagen de la faringe, esófago y columna cervical

TC Dental :Cone Beam

Técnicas de imagen aplicadas al Dx de la patología de las glándulas salivales.

Nociones básicas de Radioterapia. Aplicaciones en cabeza y cuello y efectos secundarios

Errores técnicos ortopantomografia

Estudios de imagen en la Enfermedad periodontal

Diagnóstico por imagen de la articulación temporo-mandibular y peñasco

Masas cervicales

Practicas de Laboratorio

Técnicas radiográficas intraorales: aletas de mordida, periapicales, oclusales.... Técnicas

radiográficas extraorales: La ortopantomografía Técnicas de imagen

aplicadas al Dx de la patología dentaria y periodontal Tecnicas radiograficas con Cone-

beam CT ( iCAT ). Aplicaciones


Metodología y plan de trabajoLa Metodología y técnicas docentes a utilizar en el desarrollo del curso queda recogida en los siguientes apartados:

a. Clases expositivas: consisten en la explicación por el profesor de los temas del programa con ayuda de pizarra,

ordenador y proyecciones.

b. Seminarios: trabajo dirigido por el profesor en el que los alumnos discuten casos clínicos en los que se utilizan las técnicas de diagnóstico por imagen, incidiendo en la indicación concreta de cada una de las considerando su rentabilidad diagnóstica, indicaciones y contraindicaciones y el análisis coste-beneficio; o bien discuten y critican trabajos científicos publicados relativos a las materias del programa.

c. Clases Prácticas. En los equipos radiológicos de la Escuela de Estomatología.

d. Tutoría grupal: sesión de orientación de las tareas que deben realizar los alumnos en sesiones presenciales o, fundamentalmente, no presenciales. Se utilizarán como ayuda para el desarrollo de las tareas no presenciales.

e. Trabajo de grupo: tarea realizada por 3-5 alumnos que colaboran, bajo la orientación de un profesor. El resultado debe ser expuesto a toda la clase para su análisis y calificación.

f. Trabajo autónomo del alumno: destinado a estrategias personales para la adquisición de competencias del curso y del programa


Evaluación del aprendizaje de los estudiantes

La nota final será obtenida por los trabajos en pequeños grupos, (70%) y la asistencia a las actividades teóricas y prácticas (30%).

Realización discusión y exposición de trabajos en seminarios, por pequeños grupos. La exposición del trabajo se realizará por uno de los integrantes del grupo elegido al azar.


Cabrero Fraile JF. IMAGEN RADIOLÓGICA. PRINCIPIOS FISICOS E INSTRUMENTACION. Ed. Masson. Barcelona. 2007. Whaites E. FUNDAMENTOS DE RADIOLOGIA DENTAL. Ed. Elsevier Masson. Barcelona. 2008.


NOMBRE Inglés para Odontología CÓDIGO GODONT01-0-010




3.0

PERIODO Segundo Semestre IDIOMA Inglés


González Rúa María Amparo [email protected]

PROFESORADO EMAIL

González Rúa María Amparo [email protected]


La asignatura de Inglés para Odontología es una opción imprescindible en el contexto de un Grado en Odontología por las siguientes razones: no se concibe una formación adecuada en la titulación sin que sus destinatarios hayan adquirido una mínima familiarización con la producción y comprensión de términos odontológicos en lengua inglesa. Cada vez son más frecuentes las sesiones clínicas desarrolladas enteramente en esta lengua. Los congresos y cursos de formación, tanto realizados en territorio nacional, como fuera del mismo, tienen un carácter internacional que obliga al uso prioritario de la lengua inglesa en las intervenciones de los ponentes. Las publicaciones periódicas, tanto en el mundo de la odontología como en el de la ciencia en general, se hacen en inglés. La investigación científica especializada se publica también en inglés. Incluso en los casos de publicaciones en español o en otras lenguas, es obligado incluir un "abstract" redactado en lengua inglesa. La necesaria proyección internacional del Grado, materializada en la inclusión de asignaturas impartidas íntegramente en lengua inglesa, en los intercambios "Erasmus", y en el necesario intercambio científico, convierte la asignatura de Inglés para Odontología en una opción a la que todos los alumnos que cursan el Grado deben poder acceder. La asignatura está dotada de una gran importancia formativa para los alumnos, cuyo acceso presente y futuro a la información propia de su especialidad está condicionado en muy grande medida a su dominio de la lengua inglesa en general y del inglés odontológico en particular. El carácter totalmente instrumental y especializado de la asignatura es el aspecto que la define de forma más contundente desde el punto de vista académico y organizativo. Entre las principales competencias específicas que se espera adquieran los alumnos, se encuentra la de producir y comprender correctamente mensajes orales y escritos en lengua inglesa relacionados con el contexto específico de la práctica de la odontología y de su investigación. Los contenidos que se asignan a la asignatura incluyen tanto cuestiones fonológicas como traductológicas, así como los protocolos que se aplican en las relaciones odontólogo-paciente y la descripción de las enfermedades tratadas por los/las especialistas. Esta asignatura tiene una importante y muy beneficiosa proyección en todas las del grado (tanto obligatorias como optativas) puesto que la literatura relativa a las mismas es mayoritariamente accesible en inglés. Finalmente, la asignatura optativa denominada "Inglés para Odontología" pertenece al módulo denominado "Optatividad" y dentro del mismo a la materia "Idioma", según se recoge en la correspondiente Memoria de Verificación de la titulación.

3. Requisitos

Según lo dispuesto en la definición del Grado en Odontología, será requisito para poder cursar esta asignatura haber superado al menos 30 créditos ECTS de las asignaturas clasificadas como Materias Básicas. Ello se debe a que esta es una asignatura que se imparte en el segundo curso del Grado y el requisito señalado está expresado como tal, de forma genérica, para poder matricularse en ese 2º curso.

Un segundo requisito, también imprescindible, será el de tener un nivel de dominio de inglés general intermedio, equivalente al B1 del Marco Común Europe de Referencia para las Lenguas (MCERL). EL profesorado de la asignatura tiene como misión fundamental desarrollar en los alumnos una serie de competencias relacionadas con la práctica y la investigación odontológicas en lengua inglesa y para lograrlo resulta imprescindible que quienes decidan cursarla ya posean un cierto dominio de esta lengua en sus usos generalizados, para poder acceder al uso especializado que se

persigue. Con el fin de comprobar y garantizar la posesión del nivel mencionado, se ofrecerá al alumnado un mecanismo de autoevaluación previa a la matrícula en la asignatura, con indicación de las puntuaciones mínimas que permiten acreditar ese nivel B1 en lengua inglesa.


Competencias generales

CG.03

Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de manera efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CG.08

Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

CG.18

Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

CG.19

Conocer el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo un método científico.

CG.20

Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

CT.1

Capacidad para adquirir información científica, analizarla críticamente y eleborar síntesis de su contenido.

CT.4

Conocer las estrategias y procedimientos de comunicar resultados científicos, tanto de forma oral como escrita.

CT.5

Habilidades en el manejo de instrumentos informáticos y científicos.

CT.8

Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar en el ejercicio de su profesión.

CT.9

Habilidades de relaciones interpersonales, tanto con miembros del entorno como con científicos de otros centros y países.

CT.13

Capacidad de aprender.

CT.14

Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones y ámbitos profesionales y ámbitos profesionales y de investigación.

CT.18

Habilidad para trabajar de forma autónoma.

CEMII.01

Conocer el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa.

CEMII.07

Identificar el principal motivo de consulta y la historia de la enfermedad actual. Realizar una historia clínica general del paciente y una ficha clínica que refleje fielmente los registros del paciente.

Resultados de aprendizaje

RE.1

Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de manera efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

RE.2

Capacidad para interpretar adecuadamente la información global y específica contenida en mensajes orales y escritos en lengua inglesa y relacionados con la odontología.

RE.3

Capacidad para reunir y transmitir datos relevantes expresados en inglés y relacionados con la profesión odontológica.

RE.4

Capacidad para emitir juicios en lengua inglesa que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole científica y relacionados con la práctica odontológica.

RE.5

Capacidad para mantener entrevistas con pacientes de habla inglesa que permitan recoger datos suficientes para identificar sus problemas y proponer soluciones a los mismos, haciendo comprensibles las diversas opciones terapéuticas que existen para resolver diferentes patologías, así como sus aspectos estético-cosméticos.

RE.6

Capacidad para informar en inglés, de manera inteligible, acerca del modo en que los pacientes deben actuar

para cuidar su salud buco-dental, teniendo siempre en cuenta factores como la edad, los hábitos y situaciones especiales como el embarazo, etc.

RE.7

Capacidad para transmitir intrucciones precisas relacionadas con la higiene buco-dental.

RE.8

Capacidad para recoger datos que permitan redactar informes odontológicos, e historias clínicas en lengua inglesa.

RE.9

Capacidad para presentar oralmente y utilizando tecnologías de la información un caso práctico y su posible tratamiento, teniendo en cuenta las distintas opciones que ofrece la odontología actual.

5. Contenidos

5.1 Dental Specialities

1 Endodontics

2 Orthodontics

5.2 The Tooth

1 Dental anatomy

2 Names of teeth and their functions

3 Dentition Types

5.3 Dental Team, Dental Unit, Dental Instruments

1 Dental Team

2 Dental Unit

3 Dental Instruments

5.4 Dental and periodontal problems

1 Gingivitis

2 Periodontitis

3 Tooth Decay

4 Mouth Sores

5.5 Presentations

1 Giving accurate presentations in a foreign language

2 Taking a history

3 Examining a patient

4 Pronunciation skills.


Actividades formativas: Metodología de enseñanza-aprendizaje, en relación con las competencias anteriores

Se aplicará una metodología interactiva: las clases tendrán un carácter práctico, las actividades se organizarán principalmente sobre la base de tareas específicas (task-based approach) y se desarrollarán íntegramente en inglés. Se fomentará la interacción lingüística y se realizará corrección individualizada, tanto oral como escrita.

Las actividades de enseñanza-aprendizaje simularán situaciones habituales en la práctica odontológica:

–Ejercicios orales y escritos de vocabulario y uso de la lengua inglesa, así como redacciones periódicas y breves traducciones directas e inversas.

–Prácticas de pronunciación de términos odontológicos.

–“Role Play”: diálogos entre odontólogo/a y paciente.

–Prácticas de toma de notas en entrevistas odontólogo/a-paciente, utilizando abreviaturas de uso frecuente.

–Actividades de comprensión auditiva sobre la base de grabaciones que recogen conversaciones entre el/la odontólogo/a y el/la paciente.

–Elaboración de “abstracts” y revisión de los mismos en el aula.

–Elaboración de informes odontológicos de carácter pericial, legal o forense.

–Confección de diversos modelos de consentimiento informado, previos a cirugía, endodoncia y otras intervenciones.

–Lectura y traducción inglés-español de textos odontológicos y farmacológicos.

–Entrega de un trabajo escrito en inglés acerca de un tema odontológico para su revisión y corrección individualizada.

–Presentación oral del mencionado trabajo en el aula y revisión individualizada del mismo.

Los recursos metodológicos incluirán textos odontológicos relacionados con los contenidos del programa, grabaciones especializadas relacionadas con entrevistas odontólogo/a-paciente y artículos publicados en revistas odontológicas.

MODALIDADES Horas % Totales

Presencial

Clases Expositivas 7 9,3%

37,3%

Práctica de aula / Seminarios / Talleres

Prácticas de laboratorio / campo / aula de informática / aula de idiomas

21 28%

Prácticas clínicas hospitalarias

Tutorías grupales

Prácticas Externas

Sesiones de evaluación

No presencial Trabajo en Grupo

62,7% Trabajo Individual 47 62,7%

Total 75


Será necesaria una presencialidad del 37,3% de las 75 horas que corresponden a los tres créditos ECTS que tiene asignados la asignatura, es decir, un total de 27 horas de asistencia obligatoria.

Se aplicará un sistema de evaluación continua mediante la realización periódica de tests de progreso encaminados a comprobar la adquisición por parte del alumnado de las competencias señaladas.

Quienes no demuestren haber adquirido gradualmente las competencias descritas podrán presentarse a una prueba final en la que se comprobará la adquisición de la totalidad de las mismas. Los/las alumnos/as que realicen esta prueba final deberán realizar el envío telemático del trabajo escrito entre los días 1 y 20 de mayo. El día de mayo en que se fije la convocatoria oficial de examen deberán realizar la presentación oral del mismo tras la prueba escrita.

Los mecanismos para comprobar la adquisición de las competencias estarán relacionados directamente con las actividades de enseñanza-aprendizaje y por lo tanto podrán consistir en un ejercicio de comprensión auditiva, la redacción de un breve texto, la cumplimentación escrita de un documento similar a los elaborados en el aula, gap-filling exercises, ejercicios de comprensión textual, vocabulario y traducción, así como la realización de un abstract a partir de un breve artículo científico relacionado con la odontología.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para aprobar la asignatura será necesario obtener como mínimo una calificación final de cinco puntos sobre un total de diez.

Convocatoria Ordinaria: Evaluación continua

Calificación media de laos tests de progreso: 60% (mínimo 30%)

Trabajo escrito: 20%

Presentación oral del mismo: 20%

Convocatoria Ordinaria: Examen final

Prueba final: 60% (mínimo 30%)

Trabajo escrito: 20%

Presentación oral del mismo: 20%

Convocatoria Extraordinaria

Regirán los mismos procedimientos y criterios que los establecidos para la convocatoria ordinaria/examen final.


Libros recomendados

American Dental Association and Physician’s Desk Reference, ADA/PDR Guide to Dental Therapeutics. S/e, PDR, 2006. ISBN10: 1563636042.

Dr. Lampéné, Dr. Zsítos Judit, English for Dentistry Students. ÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0008

Francini-Paiva, Dictionary of Dentistry: English-Spanish. London: Quintessence, 2005.

Mossey, Peter, Gareth Holsgrave, Elizabeth Davenport, and David Stirrups, Essential Skills for Dentists. Oxford: Oxford University Press, 2006.

Steinbacher, Derek, Steven Sierakowski, First Aid for the NBDE – Part 1 2/E. London: McGrow-Hill, 2008.

Fuentes telemáticas

https://dentalimplants.com/understanding-dental-implants.php

http://dentistry.about.com/od/issuesandemergencies/tp/BeforeOralSurgery.htm

http://dentistry.uic.edu/departments/omfs/

http://en.wikipedia.org/wiki/Endodontic_therapy#Systemic_issues

http://www.checkdent.com/en/videos/what-is-orthodontics-100.html

http://www.colgate.com/app/CP/US/EN/OC/Information/Articles/Cosmetic-Dentistry/Orthodontics/Orthodontic-Basics/article/What-is-Orthodontics.cvsp

http://www.dentalwebsites.com

http://www.dentalwebsites.com/Dental-Press-News/TPD-Spring-2011-Dental-Websites.pdf

http://www.efp.org/public/what-is-periodontology.html

http://www.everydayhealth.com/dental-health/101/your-mouth-101.aspx

http://www.innerbody.com/image/teet05.html#full-description

http://www.islandbraces.com/Getting-Started/Common-Malocclusions.aspx

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http://www.islandbraces.com/Getting-Started/Common-Malocclusions.aspx

http://www.mayoclinic.org/denture-care/expert-answers/faq-20058375

http://www.medicalnewstoday.com/articles/249482.php

http://www.noah-health.org/en/dentistry/index.html

http://www.perio.org/consumer/types-gum-disease.html

http://www.medicalnewstoday.com/articles/249482.php

http://www.noah-health.org/en/dentistry/index.html

http://www.perio.org/consumer/types-gum-disease.html

Curso Primero


NOMBRE Epidemiología y Salud Pública CÓDIGO GODONT01-1-001



TIPO Formación Básica N° TOTAL DE CREDITOS

6.0



Fernández Somoano Ana [email protected]

PROFESORADO EMAIL

Gonzalez Framil Maria Isabel [email protected]

Fernández Somoano Ana [email protected]


El futuro graduado en Odontología deberá ser capaz de ejercer su profesión en un entorno poblacional (la comunidad) y científico (constantes avances y discusión del conocimiento) que le obligará al utilizar de forma continuada su capacidad de análisis. Su formación en Epidemiología y Salud Pública, asignatura de 6 créditos de Primer Curso impartida en el Segundo Semestre, incluida en la materia Estadística (una de las materias Básicas de la rama de Ciencias de la Salud, formada también por la asignatura Metodología de Investigación y Documentación de Cuarto Curso) y perteneciente al Módulo 2 del Grado en Odontología (Introducción a la Odontología) es el soporte sobre el que debe construir todos esos análisis, sustentado a su vez por herramientas básicas de Demografía y Estadística.

3. Requisitos

Al tratarse de una asignatura de primer año del Grado, son los que correspondan para el acceso a los estudios del Grado de Odontología, aunque sería recomendable conocer las bases de la estadística.


COMPETENCIAS

Competencias generales:

CG1 – Conocer los elementos esenciales de la profesión de odontólogo, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales.

CG2 – Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.

CG3 – Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CG4 – Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes.

CG5 – Saber aplicar los principios del control de la ansiedad y del estrés sobre uno mismo, sobre los pacientes y sobre otros miembros del equipo odontológico.

CG6 – Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus

creencias y cultura.

CG13 – Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica odontológica, así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos.

CG17 – Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas).

CG18 – Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

CG19 – Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

Competencias transversales:

CT2 – Capacidad para organizar la información científica relacionada con el tema de estudio y diseñar una planificación estratégica del mismo.

CT4 – Conocer las estrategias y procedimientos de comunicar resultados científicos tanto de forma oral como escrita.

CT5 – Habilidades para el manejo de instrumentos informáticos y científicos.

CT10 – Capacidad de aplicar la evidencia científica en la práctica profesional y mantener un compromiso ético y de integridad intelectual en el planteamiento de la investigación científica y básica y aplicada.

CT12 – Habilidades de gestión y desarrollo de un proyecto de investigación.

CT13 – Capacidad de aprender.

CT17 – Conocimiento de otras culturas y su influencia en la aparición y en el control de factores de riesgo y enfermedades.

CT20 – Preocupación por la calidad.

Competencias específicas:

CEMII.17 - Conocer los procedimientos encaminados a efectuar el diagnostico de salud oral en la comunidad y saber interpretar los resultados.

CEMII.18 - Conocer las repercusiones de las tendencias demográficas y epidemiológicas en la práctica de la odontología.

CEMII.19 - Conocer la organización y de la provisión de la asistencia en salud oral en la comunidad, tanto a nivel privado como público, así como de la asistencia sanitaria general y del papel del dentista en dichos ámbitos.

CEMII.20 - Elaborar y ejecutar programas de salud oral y conocer de la coordinación inter-institucional e inter-profesional necesaria para su ejecución.

CEMII.01 - Conocer el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de:

Comprender y analizar críticamente el concepto de salud y asumir la autorresponsabilidad en el logro de salud.

Conocer los conceptos básicos de laestadística y su aplicación a las ciencias médicas. Ser capaz de diseñar y

realizar estudios epidemiológicos y estadísticos sencillos utilizando programas informáticos e interpretar los resultados. Entender e interpretar los datos epidemiológicos y estadísticos en la literatura médica.

Conocer las repercusiones de las tendencias demográficas y epidemiológicas en la práctica de la odontología.

Reconocer los determinantes de la salud bucal en la población, tanto los genéticos como los dependientes del estilo de vida, los demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.

Reconocer el papel del dentista en las acciones de prevención y protección ante enfermedades bucales, así como en el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.

Valorar la influencia del medio ambiente físico, químico, biológico y social en la génesis de salud, e implicarse en la conservación del medio.

Interpretar la influencia del medio ambiente con la salud de la comunidad.

Conocer los principales factores de riesgo ligados del medio ambiente urbano y rural.

Comprender y resumir el concepto de enfermedades transmisibles y etiología general.

Identificar y diferenciar los principales eslabones de la cadena epidemiológica.

Integrar los mecanismos de prevención de las enfermedades transmisibles en función de la parte de la cadena epidemiológica sobre la que se actúe. Planificar el calendario de vacunación y explicar las generalidades de sus usos y efectos.

Clasificar los principales tipos de vigilancia epidemiológica valorando su utilidad como herramienta de preventiva.

Comprender y resumir el concepto de las enfermedades no transmisibles y en especial aquellas que constituyen los principales problemas de salud pública.

5. Contenidos

Tema 1. Epidemiología: Concepto y clasificación. El método epidemiológico.

Tema 2. Definición de demografía y tipos (estática y dinámica). Utilidad práctica y relación con las Ciencias de la

Salud. Cuestiones demográficas actuales y su incidencia sobre la Salud Pública. Fuentes de datos en demografía.

Tema 3. Tasas, índices y razones de valor sanitario. Concepto y análisis de natalidad, morbilidad, mortalidad y

movimientos migratorios. Ajuste de tasas.

Tema 4. La variable epidemiológica. Escalas de medida. Fuentes de variabilidad. Epidemiología de los factores

de riesgo (FR) y el efecto.

Tema 5. Medidas de frecuencia: razón, proporción y tasa. Incidencia, prevalencia y mortalidad.

Tema 6. Principales tipos de estudios epidemiológicos. Criterios de causalidad. Estudios epidemiológicos

descriptivos. Objetivos y utilidad. Variables de persona, tiempo y lugar y sus combinaciones. Clasificación. Análisis e interpretación.

Tema 7. El Método Estadístico: estadística descriptiva e inferencial. Población y muestra. Variables estadísticas.

Tipos de variables.

Tema 8. Procedimientos descriptivos en el análisis de datos: recogida y representación gráficas. Frecuencias,

percentiles. Medidas de tendencia central y de variabilidad: centro, dispersión y posición de una variable.

Tema 9. Relaciones entre variables. Probabilidad: conceptos y principales propiedades. Aplicaciones a los

métodos de diagnóstico: sensibilidad y especificidad de un test, riesgo relativo y odds ratio de un FR.

Tema 10. Variables aleatorias. Función de densidad y de probabilidad. Media y varianza. Distribuciones de

probabilidad: distribución binomial, distribución normal.

Tema 11. Teoría de muestras: muestreo. Estimación. Metodología. Estimación puntual. Intervalos de confianza.

Tema 12. Contraste de hipótesis. Metodología, fundamentos, tipos de error, nivel de significación, nivel crítico (p-

valor). Contrastes sobre medias y proporciones más usuales. Test Ji cuadrado para tablas de contingencia. Otros test.

Tema 13. Estudios de cohortes. Selección de cohortes a estudio. Determinación de los Factores de Riesgo y

su efecto. Análisis e interpretación de los estudios de cohortes: cálculo de riesgos.

Tema 14. Estudios de casos y controles. Información sobre exposición al FR y el efecto. Selección de casos.

Selección de controles. Análisis e interpretación de los estudios de casos y controles.

Tema 15. Estudios experimentales y cuasi-experimentales. Aspectos Generales. Población de referencia,

población experimental y grupo de estudio. Grupo control. Análisis e interpretación.

Tema 16. Errores y sesgos. Fiabilidad y validez de la medida. Validez interna y externa.

Tema 17. Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Profilaxis general de las enfermedades

transmisibles. Profilaxis específica de las enfermedades transmisibles. Desinfección y esterilización.

Tema 18. Epidemiología y prevención de las enfermedades de transmisión hídrica. Epidemiología y Prevención

de las enfermedades de transmisión respiratoria: tuberculosis. Epidemiología y Prevención de las enfermedades de transmisión respiratoria: gripe. Epidemiología y Prevención de las enfermedades de transmisión respiratoria: meningitis.

Tema 19. Epidemiología y Prevención de las enfermedades de transmisión sexual. Epidemiología y Prevención

del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (S.I.D.A.) Epidemiología y Prevención de Hepatitis virales y V.P.H.

Tema 20. Epidemiología general de las enfermedades crónicas. Estrategias de prevención. Epidemiología y

prevención de las enfermedades cardiovasculares. Epidemiología y prevención del cáncer. Epidemiología y prevención de la diabetes y otras enfermedades relacionadas con el metabolismo.

Los alumnos deben conocer que cada tema no equivale a una hora de docencia presencial.


El principio metodológico que vertebrará el desarrollo de la asignatura será la promoción de una reflexión sobre los contenidos que obligue a los alumnos a plantearse interrogantes y a buscar estrategias adecuadas para resolverlos, relacionando lo que ya conocen con el aprendizaje actual y el futuro. Por los tanto el aprendizaje deberá evitar la adquisición de conocimientos desconectados de la práctica médica, por lo que se utilizarán problemas relacionados con el futuro desempeño profesional.

El modelo de enseñanza estará basado en los preceptos del aprendizaje significativo y del constructivismo pedagógico, es decir, a partir de los conocimientos previos (aunque existirán las limitaciones propias de una asignatura de primer año de la titulación) se desarrollarán contenidos de forma estructurada, de manera que el alumno encuentre vínculos entre lo nuevo y lo ya aprendido.

Para realizarlo hemos diseñado una asignatura que integra los tres principales métodos didácticos presenciales: clases expositivas, seminarios y prácticas en pequeño grupo en la sala de informática. Para ello se deben propiciar situaciones motivadoras, promover en el aula un ambiente de colaboración como motor de aprendizaje y, en general, crear un adecuado contexto de aprendizaje. También hemos pensado en que el trabajo autónomo del alumno debe ser dirigido y apoyado, para lo que contaremos con el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo. Un resumen de la metodología lo encontramos en la siguiente tabla.

MÉTODO ACTIVIDAD

Clase expositiva

Desarrollo teórico de los contenidos de la asignatura

Propuesta de problemas a resolver a través del Campus Virtual

Prácticas de aula (seminario en grupos medianos)

Presentación de las soluciones

Prácticas de laboratorio en pequeños grupos

Manejo de paquetes estadísticos en PC

Resolución de problemas mediante su análisis estadístico


Presencial

Clases Expositivas 35 23%

60 horas (40%)

Práctica de aula / Seminarios / Talleres 7 5%


16 11%

Sesiones de evaluación 2 1%


90 horas (60%)

Trabajo Individual 90 60%

Total 150


La evaluación final de la asignatura se realizará mediante una de las siguientes formas:

EVALUACIÓN CONTINUA

Se tendrán en cuenta las prácticas de aula (PA) y de laboratorio (PL) y un examen teórico-práctico.

a) PA y PL: se exigirá una asistencia mínima del 80%. La puntuación obtenida se sumará a la puntuación del examen

de test a que se refiere el apartado “b”.

Prácticas de aula (Epidemiología): se evaluará la resolución de los problemas colgados y entregados en el Campus Virtual. Durante las prácticas presenciales un grupo de alumnos será requerido para resolver el problema y se le calificará, mediante observación directa, teniendo en cuenta: la claridad expositiva, la pertinencia de los contenidos y el dominio de la teoría en que se sustenta la resolución del problema. El profesorado realizará preguntas sobre la materia teórica impartida con anterioridad para evaluar los conocimientos teórico-prácticos de los alumnos y para estimular el debate. Cualquier alumno podrá ser preguntado. Tanto las respuestas a preguntas del profesor como las intervenciones voluntarias serán valoradas.

Prácticas de laboratorio (Estadística): para evaluar este apartado se propondrán uno o varios ejercicios a lo largo de las 8 sesiones, y se tendrá en cuenta la asistencia siempre que el alumno muestre una actitud positiva durante las clases. La suma de las puntuaciones obtenidas en los diferentes ejercicios y, si procede, la asistencia darán lugar a la nota de prácticas de laboratorio.

b) Examen teórico-práctico: una única prueba final formada por 60 preguntas tipo test de opción múltiple. Cada pregunta correcta sumará 1 punto y cada pregunta incorrecta restará 0,20 puntos.

La calificación final de la asignatura se calculará con arreglo a los pesos de la siguiente tabla:

ASPECTO CRITERIO INSTRUMENTO PESO

PA

Capacidad para integrar y manejar conocimientos

Cuestionarios propuestos en el Campus Virtual

10%

Exposición y defensa de la solución del problema y aportaciones novedosas.

Corrección de los problemas propuestos. Exposición y defensa de la solución del problema y aportaciones críticas y novedosas. Control de asistencia y nota del profesor.

10%

PL

Dominio de los contenidos prácticos. Participación y actitud positiva.

Corrección de los ejercicios propuestos, control de asistencia y nota del profesor.

10%

Contenidos teóricos y prácticos

Capacidad para recordar, relacionar y aplicar conocimientos.

Examen: test de opción múltiple. 70%

IMPORTANTE: para aplicar las calificaciones de los seminarios y prácticas será preciso alcanzar en el examen final un 45% de la nota final posible.

EVALUACIÓN TRADICIONAL

Para aquellos que no puedan o no quieran acogerse al anterior sistema de evaluación.

a) Examen teórico-práctico (90% de la nota final): prueba final formada por 60 preguntas tipo test de opción múltiple. Cada pregunta correcta sumará 1 punto y cada pregunta incorrecta restará 0,20 puntos.

b) Examen práctico de Estadística (10% de la nota final): resolución de ejercicios prácticos de bioestadística utilizando el programa SPSS o análogo.

IMPORTANTE: para aprobar la asignatura aplicando este este sistema de calificación es imprescindible obtener una nota mínima de 5 (en una escala de 0 a 10) tanto en el examen tipo test como en el examen práctico.

EVALUACIÓN DIFERENCIADA

La evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado, en el caso de haberle sido concedida una evaluación diferenciada (previa acreditación mediante copia de la notificación oficial), se realizará a de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIO PESO

Prueba tipo test que incluye aplicación práctica de algunos de los contenidos

teóricos en la que el alumno deberá obtener un mínimo de 5 sobre 10 para aprobar 90% nota final

Prueba práctica de Estadística: resolución de ejercicios prácticos de bioestadística utilizando el programa SPSS o análogo.

10% nota final


Fernández-Crehuet Navajas, J., Piédrola Gil, G., & Espigares García, M. (2015). Medicina preventiva y salud pública (12a ed.). Barcelona: Elsevier Masson.

Cuenca Sala E, Baca García P. (2005). Odontología Preventiva y Comunitaria. Principios Métodos y Aplicaciones. Barcelona: Ed. Masson.

Hernández-Aguado I, Gil de Miguel A, Delgado Rodríguez M, Bolumar Montrull, F. (2005). Manual de Epidemiología y Salud Pública para Licenciaturas y Diplomaturas en Ciencias de la Salud. Madrid: Editorial Médica Panamericana.

Cao Ret al. (2001). Introducción a la Estadística y sus Aplicaciones. Madrid. Ediciones Pirámide.

Martín de Andrés A, Luna del castillo JD. (2009). Bioestadística para las Ciencias de la Salud (5a ed.). Madrid. Ediciones Norma.

Martínez González MA, et al. (2001). Bioestadística amigable. Madrid. Díaz de Santos.

Milton, J. S. (2001). Estadística para biología y ciencias de la salud (3a ed.). Madrid: Mac Graw Hill Interamericana de España.


NOMBRE Psicología y Comunicación CÓDIGO GODONT01-1-002




6.0

PERIODO Primer Semestre IDIOMA Español


GARCIA-PORTILLA GONZALEZ MARIA PAZ [email protected]

PROFESORADO EMAIL

GARCIA-PORTILLA GONZALEZ MARIA PAZ [email protected]


La asignatura Psicología y Comunicación pertenece al módulo II de Introducción a la Odontología, de la materia Psicología, se imparte en el 2º semestre de 1º curso por profesores del Departamento de Medicina, Área de Psiquiatría.

3. Requisitos

El equipo docente considera que aunque la asignatura no tiene requisitos previos, sería recomendable que los alumnos tengan:

1. Capacidad para integrarse en un equipo de trabajo;

2. Manejo de bibliografía en cuanto a búsquedas, lectura crítica, y síntesis. Saber diferenciar entre fuentes científicas y fuentes de divulgación con contenidos dudosos;

3. Conocimiento de la anatomía y el funcionamiento del Sistema Nervioso Central;

4. Capacidad de análisis, crítica y síntesis de los contenidos docentes impartidos; y

5. Capacidad de identificación y análisis de los sentimientos que estas patologías le producen.


Los objetivos de la asignatura y los resultados de aprendizaje harán referencia a las competencias del siguiente listado y deberán ser adquiridas al superar la asignatura:

1. CEM II.08 2. CEM II.24 3. CEM IV.02.03 4. CEM IV.02.04

Una vez superada la asignatura el alumno será capaz de:

1. Evaluar a la persona desde una perspectiva bio-psico-social y su interacción con el continuum salud-enfermedad.

2. Reconocer los procesos psicológicos básicos y su influencia sobre el estado de salud-enfermedad. Ser capaz de aplicar estrategias de mejora.

3. Analizar la situación terapéutica teniendo en cuenta las variables intervinientes, tanto del profesional como del

paciente, y aplicar las intervenciones terapéuticas aplicables en cada caso. 4. Conocer y desarrollar las habilidades y actitudes específicas necesarias para establecer una adecuada

comunicación y relación interpersonal con el paciente. 5. Identificar los factores individuales (personalidad, discapacidad, inteligencia, diversidad cultural, etc.) que

pueden influir en la relación terapéutica y aplicar las estrategias para mantener el principio de atención sanitaria basada en la individualidad del paciente.

6. Reconocer las situaciones específicas prevalentes (dismorfofobia, hipocondría, cáncer bucal, maltrato, paciente difícil) y saber aplicar los protocolos de intervención adecuados.

5. Contenidos

Los contenidos de la asignatura suponen un total de 6 créditos ECTS repartidos en clases expositivas (30 horas), prácticas de aula/seminario/taller (20 hs), tutorías de grupo (2 horas) y evaluación (6 horas).

Los contenidos teóricos y prácticos que se impartirán figuran a continuación.

Contenidos Teóricos

T1. Conceptos de salud y enfermedad

T2. Personalidad

T3. Aprendizaje (1). Condicionamiento operante

T4. Aprendizaje (2). Aprendizaje cognoscitivo social

T5. Comportamientos de salud. Creencias y Actitudes

T6. Motivación. Estrategias para la mejora de la motivación en el contexto clínico

T7. La entrevista clínica

T8. El proceso de comunicación con el paciente

T9. La relación terapéutica. Relación clínico-paciente

T10. Empatía

T11. La adherencia terapéutica. Factores que influyen en ella. Estrategias de mejora

T12. Efectos placebo y nocebo

T13. Comunicación de malas noticias

T14. Dolor. Variables influyentes. Estrategias para mejorar el manejo del dolor

T15. Sentimientos y emociones

T16. Ansiedad y fobias

T17. Situaciones específicas (1). Los pacientes con trastornos de conducta alimentaria

T18. Situaciones específicas (2). El paciente difícil

T19. Situaciones específicas (3). El paciente con cáncer bucal. Reacciones psicológicas y estrategias de intervención.

Prácticas de Aula

PA1. Evaluación de la personalidad (EPQ-A)

PA2. Comunicación con el paciente

PA3. Lenguaje no-verbal

PA4. Evaluación de ansiedad y fobias (STAI, HARS, y fobias)

PA5. Relajación


Los 6 créditos de carga docente se repartirán en un 40% de trabajo presencial (60 horas) y un 60% de trabajo personal (90 horas). Para la impartición de la carga presencial se utilizarán las siguientes técnicas docentes:

Clases expositivas: 30 horas, en las que se expondrán al alumno los principios básicos del tema, incitándole a la discusión y el razonamiento crítico

Prácticas de aula/seminario/taller: 20 horas, durante las cuales el alumno trabajará aspectos prácticos de los temas teóricos elegidos (desde autoaplicarse una prueba de personalidad, aprender a corregirla e informarla, hasta identificar en un paciente visionado en vídeo los síntomas de ansiedad)

Tutorías grupales: 2 horas, en las que se tutorizará el avance personal y se resolverán las dudas respecto a la asignatura y sus contenidos.

Evaluación: 6 horas.

El Plan de Trabajo detallado se encuentra en el epígrafe anterior (Contenidos)


La evaluación de los contenidos teóricos se realizará en la Convocatoria Ordinaria de Diciembre-Enero mediante prueba objetiva de preguntas de respuesta múltiple con una única opción válida. La superación de la parte objetiva exigirá el 60% de respuestas acertadas. En el resto de convocatorias la prueba será de preguntas a desarrollar.

La evaluación de los contenidos prácticos se basará en la asistencia y participación en las prácticas de aula/seminarios/talleres y en la exposición de los trabajos del alumno (aspectos formales y de contenidos). Para ser evaluado de las prácticas se requerirá una asistencia mínima del 70%

Para aprobar la asignatura será necesario superar ambas partes de forma independiente, la parte teórica y la práctica. La parte teórica supondrá el 70% de la nota final y la práctica el 30%


El equipo docente cuenta con las instalaciones físicas y tecnológicas del Centro necesarias para impartir la asignatura. Asimismo, el Área de Psiquiatría de la Universidad de Oviedo cuanta con el material de apoyo imprescindible para la realización de las prácticas (material audiovisual, tests psicológicos, instrumentos de evaluación, …).

Como bibliografía básica se recomienda:

Amigo I, Fernández C, Pérez Alvarez M. Manual de psicología de la salud. 2ª ed. Madrid: Pirámide, 2003.

Cibanal Juan L, Arce Sánchez MC, Carballal Balsa MC. Técnicas de comunicación y relación de ayuda en Ciencias de la Salud. (2ª ed.) Barcelona: Elsevier. 2010

Ovejero A. Las relaciones humanas. Manual de psicología social. Madrid: Biblioteca Nueva, 2000.

Taylor SE. Psicología de la Salud. 6ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 2007.

Vallejo Ruiloba J. Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. 6ª Ed. Barcelona: Masson. 2006.

Vidal y Benito, MC. Acerca de la buena comunicación en Medicina. Libros Virtuales IntraMed. Disponible gratis en: http://www.intramed.net/sitios/librovirtual6/autor.htm

Vidal y Benito, MC. La relación médico paciente. Bases para una comunicación a medida. Buenos Aires: Lugar Editorial. 2010


NOMBRE Fundamentos e Introducción a la Clínica Odontológica y Ergonomía

CÓDIGO GODONT01-1-003



TIPO Obligatoria N° TOTAL DE CREDITOS

6.0



GARCIA-POLA VALLEJO MARIA JOSE [email protected]

PROFESORADO EMAIL


GARCIA MARTIN JOSE MANUEL [email protected]


Asignatura que se encuadra en el primer curso del Grado de Odontología, con la que el alumno tomará contacto con su entorno de trabajo, la Clínica Odontológica y las profesiones relacionadas; adquiriendo una terminología y nomenclatura básicas que le permita comunicarse adecuadamente en el ámbito sanitario y odontológico; conociendo la aparatología, instrumental y accesoria para el desempeño de sus funciones, con un enfoque desde la ergonomía aplicada, desarrollando habilidades y destrezas motrices para el desarrollo de la Odontología; conociendo la prevención de riesgos laborales y por tanto de patologías profesionales específicas y adquiriendo conocimientos en materia de antisepsia, esterilización, diagnóstico radiológico y radioprotección, así como las legislaciones relacionadas. Todo esto contribuirá a que el alumno entienda el desarrollo de su actividad profesional con la máxima eficiencia y calidad asistenciales en un ambiente laboral seguro y agradable.

3. Requisitos

Estar matriculado y cumplir con las indicaciones del personal docente tanto en materia teórica como práctica, asistiendo a las clases presenciales, efectuando las tareas y trabajos encomendados, siempre con actitud colaboradora, positiva, emprendedora y de aprendizaje con el personal de la Universidad, el profesorado y con sus compañeros de curso y de grado.


COMPETENCIAS GENERALES:

Se encuadran dentro de los objetivos generales que se han de aprender como alumno de primer curso y son, entre otros: ADECUACIÓN ERGONÓMICA AL ENTORNO DE TRABAJO, INOVACION Y APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, CONCIENCIA Y HABILIDADES DE TRABAJO EN EQUIPO INTERDISCIPLINARIO, ADQUISICIÓN DE VALORES ETICOS, CAPACIDAD PARA PLANIFICAR Y DIRIGIR, ADAPTACIÓN Y COMUNICACIÓN Y HABILIDADES DE ANÁLISIS, SINTESIS Y DEDUCCIÓN.

Todas ellas se inculcarán a lo largo del curso académico y algunas de ellas se evaluarán mediante indicadores objetivables con puntuación.

COMPETENCIA ESPECÍFICAS:

Conocer la ligeslación vigente en relación a la Odontología y su ejercicio.

Conocer los principios científicos de esterilización, desinfección y antisepsia necesarios para prevenir las infecciones cruzadas en la práctica odontológica.

Conocer los pricipios de eliminación y tratamiento de residuos

Conocer el peligro de las radiaciones ionizantes y sus efectos en los tejidos biológicos, junto con la legislación que regula su uso. Dirigir instalaciones de radiodiagnóstico bucal.

Manejar, discriminar y seleccionar los materiales e instrumentos adecuados en odontología.

Conocer y usar del equipamiento e instrumentación básicos para la práctica odontológica.

Conocer los principios de protección de datos del paciente

Aplicar los principios de ergonomía en el trabajo odontológico, tanto a nivel individual como dentro del equipo de trabajo cuando sea apropiado, así como en los principios de prevención de riesgos laborales asociados a la práctica odontológica.

Conocer el papel del dentista dentro de las profesiones sanitarias y trabajar con otros profesionales sanitarios y otros miembros del equipo odontológico.

Conocer las fuentes de documentación e información aplicadas a la Odontología y Ciencias de la Salud

Practicar el modelado de dientes en jabón

Practicar la visión indirecta

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Concluido el curso el alumno debe saber:

Conocer la legislación relacionada con el ejercicio de su actividad

Conocer y entender su entorno clínico de trabajo y terminología dental básica de comunicación.

Identificar las profesiones del ámbito odontológico y sus competencias.

Conocer básicamente la patología dental y los procedimientos terapéuticos.

Conocer el equipamiento dental básico.

Conocer el instrumental básico tanto de clínica como de laboratorio.

Conocer y prevenir los riesgos laborales de la profesión odontológica.

Estimular y facilitar el trabajo en equipo

Conocer y aplicar principios ergonómicos de eficiencia del trabajo.

Conocer los métodos preventivos de barrera.

Conocer los métodos de antisepsia y esterilización.

Principios básicos de radiología dental y radioprotección.

Poner en práctica el tratamiento adecuado de residuos.

Poner en práctica los conceptos adquiridos de nanatmia dentaria

5. Contenidos

CONTENIDOS TEÓRICOS:

1. Presentación. Introducción a la Clínica Odontológica. Reseña histórica.Legislación vigente. 2. La Clínica Dental. Conceptos generales de diseño y función. Ubicación. Dimensiones. Adecuación ergonómica

de las estancias. Áreas clínica y no clínica. Iluminación. Decoración e interiorismo Maquinaria principal y auxiliar. Sillón y unidad dentales. Diseño ergonómico. Aparatología auxiliar. Sala de máquinas. Laboratorio.

3. Métodos de barrera como prevención de la infección en la clínica dental. Protección de barrera del paciente, del personal dental y del equipamiento. Materiales desechables. Diseño preventivo de la clínica dental.

4. Antisepsia y esterilización en la clínica dental. 5. Tratamiento de residuos en la clínica dental. Normativa legal. Biocontaminación. Tipos de residuos. Eliminación

o procesamiento de los residuos y materiales. Recipientes. Recogida de residuos.

6. Instrumental y aparatología de uso odontológico.Historia. Objetivos. Requisitos de seguridad. Instrumental manual. Instrumental rotatorio de corte. Conceptos de uso y diseño. Descripción por disciplinas odontológicas.

7. Profesionales y personal en la Clínica Dental. Normativa. Facultativos. Funciones. Auxiliares de clínica. Auxiliares de recepción. Higienistas. Personal de enfermería. Secretarias. Sistemáticas enfocadas a la prevención de riesgos laborales al iniciar y acabar la jornada).

8. Organización para la protección de datos en la consulta. 9. La clínica como empresa (Organización. Comunicación. El personal auxiliar. Los ficheros. Ofimática y soportes

informáticos. Imagen intraoral: Fotografía). 10. Ergonomía en la clínica dental. Concepto. Objetivos. Evolución histórica. Tipos de trabajo muscular. Cargas de

trabajo. Principios generales de economía de energía y movimientos. Distribución del trabajo en el tiempo. 11. Posturas y movimientos de trabajo Posiciones de trabajo. Optimización y organización del área de trabajo.

Trabajo a dos, cuatro y seis manos. Posturas ideales de trabajo en la clínica dental. Ergonomía de recepción. 12. Patología postural. Patología vascular y músculo-esquelética. Estrés emocional por el trabajo. Prevención de la

patología postural. Relajación y gimnasia de pausa.. 13. Otras patologías profesionales del personal de la Clínica Odontológica. Descripción. Prevención 14. Organización del trabajo en la clínica dental. Concepto de equipo de trabajo. Reparto y organización de tareas.

Horarios. Organización del material e instrumental. Codificación.

CONTENIDOS PRÁCTICOS:

1. Contacto con la clínica dental. Identificación de estancias y componentes. Sillón y equipos dentales. Aparatología auxiliar.

2. Posiciones de trabajo. Posición ideal. Vicios posturales. Economía de movimientos. 3. Instrumental manual. Identificación. Organización por disciplinas odontológicas. Codificación. 4. Prensión de instrumentos. 5. Visión especular. Prácticas con visión indirecta. 6. Instrumental rotatorio. Identificación. Mantenimiento. 7. Organización y ergonomía del campo de trabajo. Codificación. Estandarización. 8. Trabajo a cuatro manos. 9. Protecciones de barrera. 10. Cadenas de desinfección y esterilización. 11. Aislamiento absoluto del campo. Dique de goma. 12. Aparatología de radiodiagnóstico. Radioprotección. 13. Modelado en jabón de dientes definiitivo 14. Identificar documentación bibliográfica a través de bases de datos


Se contempla la impregnación de contenidos no presenciales (40%) y presenciales(60%).

Los contenidos presenciales consistirán en:

1. Clase expositivas de los contenidos correspondientes. 2. Seminarios. 3. Clases prácticas de los contenidos correspondientes. 4. Sesiones de evaluación y discusión. 5. Se indicarán trabajos monográficos obligatorios que el alumno deberá exponer en Power Point.


1. Evaluación de los trabajos monográficos y su exposición:10% 2. Controles prácticos de evaluación continuada: 20% 3. Prueba teórica final sobre contenidos teóricos y/o prácticos: 70%


Bibliografía:

- Cortesi Ardizzone, V. “Manual Práctico para el Auxiliar de Odontología”. Edit Elsevier–Masson. 1ª Ed. 2008 (R2010). (Estudio obligatorio).

- Bartolomucci Boyd, L. “Instrumental Odontológico. Guía Práctica” Edit. Elsevier, 3ª Ed, 2009. (Estudio obligatorio).

- C. González Vigil. Grafomotricidad 1-4. Grupo Editorial Universitario. (Practicas obligatorio)

- Peterson S. “El Odontólogo y su asistente”. Edit Mundi. Tercera Edición. Buenos Aires, 1977.

- Águila Ramos F J, Tegiacchi M. “Ergonomía en Odontología”. Un enfoque preventivo. Edit Jims. Primera Edición. Barcelona, 1991.

- Sturdevant C M, Roberson T M, Heymann H O. “Operatoria dental. Arte y Ciencia”. Edit Mosby/Doyma Libros S. A. Madrid, 2007. (Consulta).

- “El manual de Odontología”. 2ª Ed. Edit Masson S. A. Barcelona, 2008. (Consulta).

- “Tratado de Odontología”. 3ª Ed. Edit Avances. Madrid, 2000. (Consulta).

- Ring M E. “Historia Ilustrada de la Odontología". Edit Mosby/Doyma. Barcelona, 1989.

- Sanz Serrulla, J. Historia General de la Odontología Española. Edit. Masson. Barcelona, 1999.

- Wheeler. Anatomía , Fisiología y Oclusión Dental. Ash, M. M.; Nelson J. S. Edit. Elsevier. Barcelona, 2010. (Estudio obligatorio compartido)

- Real Decreto 1085/2.009. Reglamento sobre instalación y utilización de aparatos de Rayos X con fines de diagnóstico médico. (BOE 173, de 18 de julio de 2009.) (Obligatorio)

- Salvacorazones. Primeros auxilios con RCP y DEA. American Heart Asociation. Prous Science. Prodisa S. L. Barcelona, 2007. Distribuye www.e-sanidad.com. (Obligatorio).

Recursos On-line:

- http://www.infomed.es/rode/index.php

- www.consejodentistas.org

- www.ada.org

- www.fda.gov

- www.monografías.com

- http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/

- http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

-http://www.portalesmedicos.com/enlaces_medicina_salud/400_OdontologiayEstomatologia.shtml

- http://evolve.elsevier.com/Boyd/dentalinstruments/

- www.odontologia-online.com

- www.intramed.net

- www.boe.es.

http://www.e-sanidad.com/

http://www.infomed.es/rode/index.php

http://www.consejodentistas.org/

http://www.ada.org/

http://www.fda.gov/

http://www.monografs.com/

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

http://www.portalesmedicos.com/enlaces_medicina_salud/400_OdontologiayEstomatologia.shtml

http://evolve.elsevier.com/Boyd/dentalinstruments/

http://www.odontologia-online.com/

http://www.intramed.net/

http://www.boe.es/

- http://www.gacetadental.com/noticia/3467/

http://www.gacetadental.com/noticia/3467/


NOMBRE Radiología, Radioprotección y Métodos de imagen en Odontología





6.0



PROFESORADO EMAIL

COSTILLA GARCIA SERAFIN MARCOS [email protected]


La asignatura “Radiología, Radioprotección y Diagnóstico por la Imagen en Odontología” está integrada en el módulo II “Introducción a la Odontología” y está programada en el primer curso. La asignatura tiene carácter básico y es complementaria de las asignaturas que componen el módulo II. Su objetivo es proporcionar a los alumnos de Grado de Odontología formación en el conocimiento de los métodos que utilizan radiaciones ionizantes u otras energías para obtener imágenes del organismo humano en general y del aparato estomatognático en particular, como base del diagnóstico y como guía, tanto para la realización de procedimientos quirúrgicos, como para la evaluación de la respuesta a las diferentes terapias. Así mismo se incluye apartado de formación en radiobiología, radioprotección y legislación que regula el uso correcto de las radiaciones ionizantes en la la práctica odontológica.

La asignatura tiene carácter teórico-práctico y además de las explicaciones teóricas se realizarán seminarios con casos prácticos en pequeños grupos y prácticas de laboratorio o en el Hospital Universitario Central de Asturias, con el fin de que los alumnos conozcan los equipos radiológicos y aprendan a valorar la indicación de las diferentes técnicas de imagen médica.

La asignatura será impartida por profesores del área de Radiología y Medicina Física, del departamento de Medicina de la Universidad de Oviedo. Se ha programado siguiendo las indicaciones de la Universidad de Oviedo para la relación entre presencialidad y no presencialidad de tal forma que en las sesiones presenciales se familiarizará al alumno con las técnicas radiológicas, de imagen y sus aplicaciones en odontología, utilizando los recursos docentes clásicos y en prácticas, en las instalaciones del HUCA, de la Facultad de Medicina y Escuela de Estomatología, se darán a conocer físicamente los equipos radiológicos de diagnóstico por imagen y de tratamiento con radiaciones y en las no presenciales se complementará la formación mediante la realización de los trabajos y tareas programadas.

3. Requisitos

Si bien se considera que la asignatura puede ser abordada con éxito con los conocimientos de bachillerato o FP de grado Superior, es deseable que el estudiante disponga de los siguientes recursos:

1. Instrumentales:- Disponibilidad de acceso a internet

2. Conocimientos:

-Nociones de Física

- Nociones de anatomía biología y fisiología

3. Idiomas:

- Nociones de inglés científico

- Nociones de otros idiomas

- Dominio correcto del castellano hablado y escrito


1. Competencias Generales: son las incluidas laORDEN CIN/2136/2008, de 3 de julio, por la que se establecen los

requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Dentista, en el apartado A “Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos” con los Nº 7 a 9:

1.1. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.1.2. Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.1.3. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

En el apartado B. “Fundamentos científicos de la odontología. Adquisición y valoración crítica de la información” con el Nº17.

1.4. Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas).

En el apartado . C. “Habilidades clínicas: Diagnóstico, pronóstico y planificación del tratamiento odontológico” con el Nº. 21.

1.5. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas.

2. Las Competencias Específicas son las siguientes, recogidas en la Memoria del Grado de Odontología:

2.1 CEM II.03 Conocer el peligro de las radiaciones ionizantes y sus efectos en los tejidos biológicos, junto con la legislación que regula su uso. Dirigir instalaciones de radiodiagnóstico bucal. 2.2. CEM II.04 Realizar las radiografías necesarias en la práctica odontológica, interpretar las imágenes obtenidas y conocer otras técnicas de diagnóstico por imagen que tengan relevancia. 2.3. CEM IV.02.01 Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica odontológica

3. Resultados de aprendizaje: Al término del curso, los alumnos alcanzarán las competencias planteadas

previamente.

Los alumnos serán capaces de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades para:

3.1. De conocimientos. Los estudiantes deberán ser capaces de:

3.1.1 Identificar los diferentes procedimientos diagnósticos utilizados en el diagnóstico médico empleando las nuevas tecnologías diagnósticas y terapéuticas.

3.1.2. Conocer el peligro de las radiaciones ionizantes y sus efectos en los tejidos biológicos, junto con la legislación que regula su uso y los capacite para dirigir instalaciones de radiodiagnóstico bucal

3.2. De habilidades: Los estudiantes serán capaces de:

3.2.1. Estratificar la solicitud de pruebas diagnósticas y terapéuticas basadas en imágenes en función de coste, complejidad, disponibilidad, etc, para su uso racional en la práctica clínica.

3.2.2. Realizar las radiografías necesarias en la práctica odontológica, interpretar las imágenes obtenidas y conocer otras técnicas de diagnóstico por imagen que tengan relevancia.

3.2.3. Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica

odontológica

3.3. De actitudes: Los estudiantes deberán:

3.3.1. Aplicar las nuevas tecnologías de la imagen médica las al proceso diagnóstico y terapéutico conscientes de las repercusiones que se pueden derivar de cada una de sus decisiones, tanto a nivel individual del paciente en términos de obtener la mejor información posible de su enfermedad, como a la sociedad en relación con el coste- beneficio, etc.

5. Contenidos

RADIACIONES IONIZANTES

El átomo. Componentes del átomo y modelos atómicos. Transiciones electrónicas e ionización. El núcleo. Partículas elementales. Caracterización de los núcleos. Cuantización de la radiación electromagnética. Concepto de las radiaciones electromagnéticas. Dualidad onda – corpúsculo. Espectro energético. Radiaciones ionizantes: Clasificación de las radiaciones ionizantes. Naturaleza de la radiación X. Producción de rayos X. El tubo de rayos X. Espectro de Rayos X. Aparatos productores de rayos X: Generador y Tubo, otros dispositivos relevantes de un equipo. Sistemas de adquisición de imágenes. Interacción de las radiaciones ionizantes con la materia. Factores que influyen en la absorción. Coeficientes de atenuación. Variación de la intensidad en el absorbente: ley general de la atenuación. Interacción de fotones con la materia.

Magnitudes y unidades radiológicas. Actividad. Unidades de exposición y unidades de dosis absorbida. Tasa de exposición y tasa de dosis absorbida. Dosis equivalente y dosis efectiva. Magnitudes de interés en la dosimetría del paciente. Radiaciones ionizantes: detección y dosimetría. Principios físicos de la detección. Dosimetría de la radiación. Dosimetría personal. Instrumentos de detección para dosimetría al paciente. Radiactividad. Unidades de medida de la radiactividad. Radiactividad artificial: producción de radionúclidos artificiales. Radionúclidos de vida corta.

Conceptos generales de la radiobiología: acción directa e indirecta. Acción de las radiaciones ionizantes sobre la célula en general. Conceptos de radiolesión y reparación celular. Acción de las radiaciones ionizantes sobre los tejidos en general. Efectos somáticos y genéticos de la radiación y su aplicación práctica a la protección. Medios de control físico de la irradiación y/o contaminación. Ventajas y riesgos derivados del empleo médico de las radiaciones ionizantes.

FUNDAMENTOS DE LA RADIOTERAPIA Y MEDICINA NUCLEAR

Bases físicas de la radioterapia. Modalidades de radioterapia. Características de la radiación utilizada en radioterapia. Equipamiento utilizado en radioterapia externa y en braquiterapia. Bases físicas de la medicina nuclear. Fundamentos de radiofarmacia: radionúclidos y radiofármacos. Generadores de radionúclidos. Equipos de medicina nuclear. Radioinmunoanálisis.

FUNDAMENTOS DE RADIODIAGNOSTICO:PRINCIPIOS FÍSICOS E INSTRUMENTACIÓN DE LA IMAGEN RADIOLÓGICA. APLICACIONES EN ODONTOLOGIA

Fundamentos del radiodiagnóstico convencional. Fundamento del radiodiagnóstico: atenuación de la radiación X. La imagen radiográfica. Radioscopia. Bases físicas de la radiografía. Equipos radiográficos.

Técnicas especiales en radiodiagnóstico convencional. Técnicas especiales: radiografías con contraste, tomografía convencional, radiografías dentales y radiografía de la mama.

Radiología digital. Nuevas tecnologías aplicadas a la imagen: sistemas de información radiológicos (RIS), sistemas de comunicación y archivo de imágenes (PACS), telerradiología.

Tomografía computarizada. Fundamentos de la tomografía computarizada. Tipos de equipos de y técnicas de Tomografía Computarizada y aplicaciones al diagnóstico odontológico.

Resonancia magnética. Fundamentos físicos. Componentes de los equipos de resonancia magnética. Equipos y aplicaciones al diagnóstico odontológico.

Fundamentos de la ultrasonografía. Utilización diagnóstica de los ultrasonidos. Aparatos de diagnóstico por ultrasonidos.

Elementos básicos de un ecógrafo. Modalidades de diagnóstico ultrasonográfico y aplicaciones en odontología.

Fundamentos del diagnóstico por imagen en medicina nuclear. Fundamentos de la medicina nuclear diagnóstica. Equipos de medicina nuclear: ganmacámaras. Ejemplos de exploraciones. Técnicas tomográficas de emisión: tomografía computarizada por emisión de fotón único (SPECT) y tomografía por emisión de positrones (PET). Aplicaciones en Odontología.

Técnicas multimodales de imagen morfológica y funcional. SPECT-TAC y PET-TAC. Ventajas y aplicaciones en odontología.

PROTECCIÓN RADIOLÓGICA

Criterios generales sobre protección radiológica. Introducción. Organismos competentes en Protección Radiológica. Objetivo de la protección radiológica. Principios fundamentales del sistema de protección radiológica: justificación de la práctica, optimización y limitación. Normas básicas de la protección radiológica operacional.. Clasificación de personal. Clasificación y delimitación de zonas. Evaluación de la exposición: vigilancia del ambiente de trabajo, vigilancia individual, registro y notificación, vigilancia sanitaria de los TE.

Protección radiológica operacional en instalaciones de Radiodiagnóstico dental: Diseño de instalaciones, características de los equipos, mantenimiento preventivo y correctivo. Blindajes. Protección radiológica del paciente, casos particulares. Garantía y control de calidad en las instalaciones de Radiodiagnóstico Dental. Parámetros que comprometen el balance entre dosis y calidad de la imagen: generación del haz de radiación, geometría y procesado de la imagen.

Normativa relativa al uso de las radiaciones ionizantes: ley de energía nuclear, leyes que regulan las funciones del Consejo de Seguridad Nuclear, reglamento de instalaciones nucleares y radiactivas, reglamento de protección sanitaria contra las radiaciones ionizantes. Legislación específica de las instalaciones de Radiodiagnóstico: medidas fundamentales de protección sanitaria en el uso médico de las radiaciones ionizantes, instalación y uso de los equipos de Rayos X, justificación de las exposiciones médicas y control de calidad.

Requisitos técnico-administrativos para el funcionamiento de las instalaciones de Radiodiagnóstico.

NOCIONES DE DIAGNOSTICO POR IMAGEN EN ODONTOLOGÍA

Interpretación de la imagen en Radiología Convencional, tomografía axial computerizada, Resonancia Magnética y Ecografía.Tomografía Axial Computarizada Cráneo-Facial. Técnicas. Imagen normal y semiología general. Resonancia Magnética cráneo-Facial. Técnicas. Imagen normal y semiología general. Diagnóstico por Imagen del cuello, faringe, esófago y columna vertebral. Diagnóstico por Imagen de la articulación témporo-Mandibular y peñasco. Diagnóstico por Imagen de la Patología de las glándulas salivares. Tumores óseos. Generalidades. Tumores óseos de la región maxilofacial. Tumores de cabeza y cuello. Tipos. Diagnóstico, estadificación y seguimiento por Imagen. Tumores de cabeza y cuello. Tratamiento con técnicas de radioterapia.


La Metodología y técnicas docentes a utilizar en el desarrollo del curso queda recogida en los siguientes apartados:

a. Clases expositivas: consisten en la explicación por el profesor de los temas del programa con ayuda de pizarra, ordenador y proyecciones.

b. Seminarios: trabajo dirigido por el profesor en el que los alumnos discuten casos clínicos en los que se utilizan las técnicas de diagnóstico por imagen, incidiendo en la indicación concreta de cada una de las considerando su rentabilidad diagnóstica, indicaciones y contraindicaciones y el análisis coste-beneficio; o bien discuten y critican trabajos científicos publicados relativos a las materias del programa.

c. Clases Prácticas. Visita y explicación de los equipos de imagen y radiología en los Servicios de Radiodiagnóstico, Medicina Nuclear y Radioterapia del HUCA o al Servicio de Radiología de la Escuela de Estomatología.

Detección y medida de la radiación. Factores que influyen en las dosis a pacientes y radiación dispersa. Blindajes.

Control de calidad en la sala.

d. Tutoría grupal: sesión de orientación de las tareas que deben realizar los alumnos en sesiones presenciales o, fundamentalmente, no presenciales. Se utilizarán como ayuda para el desarrollo de las tareas no presenciales.

e. Trabajo de grupo: tarea realizada por 3-5 alumnos que colaboran, bajo la orientación de un profesor. El resultado debe ser expuesto a toda la clase para su análisis y calificación.

f. Trabajo autónomo del alumno: destinado a estrategias personales para la adquisición de competencias del curso y del programa.


La nota final será el resultado de la suma de la calificación del examen o exámenes teóricos (70%), de la calificación obtenida por los trabajos en pequeños grupos, si se realiza, (20%) y la asistencia a las actividades teóricas y prácticas (10%).

Se realizará un examen final de las materias explicadas en las clases expositivas, tipo test de respuestas múltiples, con 4 o 5 posibles respuestas y solo una verdadera. No restan las respuestas erróneas, por lo que se requiere superar un 60% de aciertos, para obtener el apto en esta parte.

Se realizará un examen parcial una vez explicado el programa correspondiente al título de Supervisor de Instalaciones de Radiodiagnóstico Dental que se considera superado si se supera el 75% de las respuestas. Sin ello no se emitirá el título de Supervisor al finalizar el Grado.

Para la nota final se hará la media de los exámenes de las 2 partes.

PARA SUPERAR LA ASIGNATURA ES NECESARIO ALCANZAR AL MENOS EL 50% DE RESPUESTAS EN CADA UNA DE LAS PARTES.

Realización discusión y exposición de trabajos en seminarios, por pequeños grupos. La exposición del trabajo se realizará por uno de los integrantes del grupo elegido al azar.


Cabrero Fraile JF. IMAGEN RADIOLÓGICA. PRINCIPIOS FISICOS E INSTRUMENTACION. Ed. Masson. Barcelona. 2007. Whaites E. FUNDAMENTOS DE RADIOLOGIA DENTAL. Ed. Elsevier Masson. Barcelona. 2008. Delgado Macias MT, Martinez Morillo M, Otón Sanchez C. Gil Gallarre MANUAL DE RADIOLOGIA CLINICA. Ed. Harcourt.Madrid. 2002. http//wwwm2.ciemat.es/web/csn/cursos/rx-dr/rx-dr.dd.htm


NOMBRE Anatomia General Humana y Embriología CÓDIGO GODONT01-1-005

TITULACIÓN Graduado o Graduada en Odontología CENTRO Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud

TIPO Formación Básica N° TOTAL DE CREDITOS 6.0



HERNANDEZ GONZALEZ LUIS CARLOS [email protected]

PROFESORADO EMAIL


ANITUA ROLDAN MARIA JOSE


La asignatura “Anatomía General Humana y Embriología” pretende que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios para la compresión global de la anatomía del cuerpo

humano y de las bases morfológicas de las funciones de los sistemas corporales. Además la asignatura porprocionará los conocomientos necesarios sobre la embriología y biología del desarrollo de todos los órganos del cuerpo con especial interés en la cabeza y el cuello.

Al principio del curso se recomienda la bibliografía pertienente y se recomendarán a lo largo del curso lecturas complementarias y casos prácticos sobre cuestiones actuales. La docencia se imparte en aulas y sla de disección donde se cuenta con medios directos (presentaciones interactivas), medios audiovisuales, medios informáticos y preparaciones anatómicas. Se crearan grupos de trabajo donde se profundice en los temas desarrollados intercambiando conocimientos y opiniones, y se defenderán las decisiones adoptadas.

El/los profesor/es que imparten la asignatura cuentan con una amplia trayectoria docente e investigadora, y experiencia directa en la enseñanza de la anatomía par aodontólogos en diferentes universidades. El profesor responsable tiene cinco quinquenios de docencia, 4 sexenios de investigación y es autor de más de 300 artículos científicos.

3. Requisitos

No se exigen conocimientos previos para comprender los diferentes temas o unidades de estudio que integran esta asignatura


Competencias genéricas:

1. Capacidad de análisis, síntesis y de aplicación práctica del conocimiento adquirido en los contenidos teórico-prácticos impartidos. 2. Habilidad para obtener de forma eficiente información adicional relevante sobre los temas de interés, facilitando la planificación oportuna para la resolución de problemas o

aprovechamiento de oportunidades. 3. Capacidad para generar un espíritu crítico respecto a los conocimientos adquiridos mediante los diferentes mecanismos de aprendizaje propuestos. 4. Capacidad de trabajo en equipo y compromiso ético en el trabajo. 5. Capacidad de asimilar nuevas situaciones, generar ideas y adoptar decisiones, estimulando la creatividad.


1. Habilidad para analizar la morfología de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano 2. Capacidad para comprender las bases morfofuncionales de los diferentes sistems del cuerpo humano 3. Capacidad para compreder el desarrollo humano general y en especial la realcionada con el desarrollo de la cabeza, el cuello y los dientes

d) Capacidad crítica para desarrollar imágenes en 3D en base a imágenes planimétricas.

5. Contenidos

La asignatura “Anatomía General Humana y Embriología” se divide en 30 lecciones dividadas en dos grandes bloques: Anatomía General (27 lecciones) y Embriología (3 lecciones). La primeria consta de cuatro grandes secciones: Intriducción, Aparato Locomotor, Esplacnología y Órganos de los sentidos y sistema nervioso. Además, están previstas 18 horas de

practicas. El alumno estará tutelado por el profesor que imparte docencia. El detalle de contenidos es el siguiente:

ANATOMÍA GENERAL

A.- Introducción

Lección 1.- Introducción a la Anatomía. Posición de descripción anatómica. Planos y ejes del cuerpo humano. Terminología y nómina Anatómica. Generalidades del aparato locomotor.

B.- Aparato locomotor

Lección 2.- Osteología. Clasificación de los huesos. Osificación. Crecimiento óseo.

Lección 3.- Artrologia: sinartrosis y diartrosis. Miología.

Lección 4.- Esqueleto de la cabeza. Esqueleto del tronco: columna vertebral. Características generales y regionales de las vertebras. Esqueleto del tórax: costillas, esternón. Esqueleto de la pelvis: coxal.

Lección 5.- Articulaciones de la columna vertebral: Articulaciones intersomáticas y disco intervertebral. Articulaciones interapofisarias. Biomecánica del raquis. Principales músculos motores del raquis. Articulaciones de la cabeza con el raquis. Biomecánica y principales músculos que realiza los movimientos. Articulación temporomandibular.

Lección 6.- Tórax: articulaciones y mecánica respiratoria. Músculos respiratorios. Abdomen: Músculos parietales del abdomen. Conducto inguinal. Pelvis: articulaciones y funciones de la pelvis. Periné.

Lección 7.- Esqueleto de la extremidad superior. Articulaciones del hombro. Biomecánica y principales músculos que la realizan. Articulación del codo. Biomecánica y principales músculos que la realizan. Articulaciones de la muñeca y de la mano. Biomecánica y principales músculos que la realizan.

Lección 8.- Esqueleto de la extremidad inferior. Articulación de la cadera. Biomecánica y principales músculos que la realizan. Articulación de la rodilla. Biomecánica y principales músculos que la realizan. Articulación del tobillo y articulaciones del pie. Biomecánica y principales músculos que la realizan.

C.- Esplacnología

Lección 9.- Aparato Digestivo. Esófago. Estómago.

Lección 10.- Intestino delgado. Intestino grueso. Hígado. Páncreas .

Lección 11.- Aparato respiratorio. Fosas nasales. Laringe. Tráquea. Bronquios. Pulmones. Pleura.

Lección 12.- Sistema excretor. Riñones. Uréter. Vejiga de la Orina. Uretra.

Lección 13.- Aparato genital. Aparato genital masculino: Testículo. Genitales internos. Genitales externos. Aparato genital Femenino. Ovario. Genitales Internos. Genitales externos.

Lección 14.- Organización general de las cavidades abdominal y pélvica. Peritoneo.

Lección 15.- Aparato circulatorio. Corazón: Morfologías externa e interna. Aparato de conducción del corazón. Vascularización del corazón. Pericardio.

Lección 16.- Arteria Aorta. Aorta torácica y abdominal. Troncos arteriales supra aórticos. Vascularización arterial de la cabeza y el cuello.

Lección 17.- Vascularización arterial de las extremidades superior e inferior.

Lección 18.- Vena Cava superior: Troncos venosos Braquiocefálicos. Venas Ácigos. Vena Cava inferior. Vena Porta. Sistema linfático.

D.- Organos de los sentidos y sistema nervioso.

Lección 19.- Organos de los sentidos: sensibilidad general, olfato, gusto, vista y oído.

Lección 20.- Introducción al sistema nervioso. Morfología externa del sistema nervioso central

Lección 21.- Sistema Nervioso periférico. Plexos cervical y braquial. Nervios intercostales. Plexos lumbar y sacro.

Lección 22.- Pares craneales: Generalidades. Sistema nervioso vegetativo: organización general. Sistema nervioso simpático y parasimpático.

Lección 23.- Estructura del sistema nervioso central: organización en arcos conductores. Núcleos sensitivos y motores de la médula espinal y tronco del encéfalo.

Lección 24.- Estructura del sistema nervioso central: hemisferios cerebrales.

Lección 25.- Principales vías aferentes del sistema nervioso central: vías de la sensibilidad general, vía óptica, vía auditiva, vía gustativa.

Lección 26.- Principales vías eferentes del sistema nervioso central: vía de motilidad voluntaria, vías de la motilidad involuntaria.

Lección 27.- Sistema endocrino. Sistema hipotálamo- hipofisario. Glándulas Tiroides, paratiroides y suprarrenales. Órganos linfoides primarios y secundarios.

EMBRIOLOGíA

Lección 28.- Gametogénesis. Primera semana del desarrollo embrionario. Fecundación, segmentación y blastulación. Segunda semana del desarrollo embrionario. Periodo de implantación.

Lección 29.- Tercera semana del desarrollo embrionario. Desarrollo de la placenta y diferenciación de la tercera hoja embrionaria.

Lección 30.- Cuarta semana del desarrollo embrionario. Delimitación del cuerpo embrionario. Período somítico y neurulación.

CLASES PRÁCTICAS

P1: Esqueleto y articulaciones del tronco.

P2: Esqueleto y articulaciones de las extremidades.

P3: Músculos del tronco.

P4: Músculos de las extremidades.

P5: Aparatos digestivo y respiratorio.

P6: Aparatos urinario y genitales.

P7: Aparato circulatorio.

P8: Sistema Nervioso Periférico.

P9: Sistema Nervioso Central.

TUTORIAS GRUPALES

1.- Aparato locomotor y esplanología

2.- Órganos de los sentidos, sistema nervioso y embriología


Con objeto de facilitar y racionalizar la organización docente de esta asignatura, se utilizarán

1. Lección magistral para la explicación de los contenidos teóricos. Constituye una actividad presencial en la sala práctica que supone impartir docencia con medios personales o directos y medios audiovisuales.

2. Clase prácticas con preparaciones naturales humanas y maquetas-modelos anatómicos.

3. Comentario y discusión en grupo de problemas y casos prácticosrelacionados con los contenidos teóricos desarrollados. La participación, el trabajo autónomo y el trabajo en grupo son fundamentales para comprender y profundizar en los temas abordados, intercambiando opiniones y defendiendo las decisiones adoptadas para la solución de diversos casos prácticos (cuestiones teórico-prácticas, análisis de casos y experimentos en modelos animales, así como búsqueda y comentario de noticias científicas de prensa). Representa una actividad tanto presencial como no presencial, donde el alumno entregará los comentarios de los casos prácticos correspondientes antes de su discusión en el aula.

El trabajo requerido por el alumno se detalla en las siguientes tablas: (6 ECTS 150 horas)

TRABAJO PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Temas Horas totales

Clase Expositiva

Prácticas de aula /Seminarios/ Talleres

Prácticas de laboratorio /campo /aula de informática/ aula de idiomas


Tutorías grupales

Prácticas Externas

Sesiones de Evaluación

Total Trabajo grupo

Trabajo autónomo

Total

Anatomía - Introducción 1 1

Anatomía – Aparato locomotor

7 8 1 0,5 16,5 3 15 18

Anatomía - Esplacnología 10 6 1 0,5 17,5 3 15 18

Anatomía – Órganos de los sentidos y sistema nervioso

9 4 1 0,5 14,5 4,5 20 24,5

Embriología 9 1 0,5 10,5 4,5 25 29,5

Total 36 18 4 2 60 15 75 150


Presencial

Clases Expositivas 36 24

40%

Práctica de aula / Seminarios / Talleres


18 12


Tutorías grupales 4 2,66

Prácticas Externas

Sesiones de evaluación 2 1,33

No presencial Trabajo en Grupo 15 10

60% Trabajo Individual 75 50

Total 150 100


Se utilizan diversos criterios para la evaluación del alumno. Inicialmente se desarrollan pruebas objetivas, consistentes en exámenes escritos que combinan preguntas tipo test, preguntas cortas y casos prácticos. El alumno puede obtener puntuación adicional mediante:

1. La asistencia y participación en clases teóricas, y la entrega de los trabajos que se requieran sobre cuestiones elaboradas para los temas del programa teórico.

2. La asistencia y participación en las clases prácticas, y la entrega de los trabajos que se requieran sobre cuestiones elaboradas para los temas del programa práctico, orientados hacia la anatomía topográfica.

3.- Realización de prácticas monitorizadas de regiones anatómicas seleccionadas

Todo ello permitirá valorar el grado o nivel que ha alcanzado cada uno de los estudiantes en relación con los objetivos planteados. Por tanto, el método a seguir será la evaluación continua, desglosándose la calificación final en los siguientes epígrafes:

Realización de un examen final escrito (teórico ): cuenta el 60% de la nota final (se supera con el 60 %)

Realización de un examen final práctico: cuente el 40% de la nota final (se supera con el 60%)


Durante el curso el alumno dispondrá del material didáctico adecuado (bibliografía, artículos científicos, modelos anatómicos artificiales, material cadavérico) para poder abordar de forma global la asignatura.

Los textos recomendados son:

ANATOMIA

M. Schubke, E, Schulte, U Schumacher (2005)Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía. Tres tomos. Editorial Médica Panamericana, Madrid.

M.R. Agur, F. Dalley (2007) Grant. Atlas de Anatomía. 11ª Edición. Editorial Médica Panamericana, Madrid.

F.H. Netter (2007) Atlas de Anatomía Humana. 4ª Edición. Elsevier – Masson, Madrid.

R.L. Drake, A.W. Vogl, A.W.M. Mitchell (2010) Gray. Anatomía para estudiantes. 2ª Edición. Elsevier – Churchill Livingstone, Madrid.

K.L. Moore, A.F. Dally, A.M.R. Agur (2010) Anatomía con orientación clínica. Wolters Kluver / Lippincott Williams & Wilkins, Barcelona.

EMBRIOLOGÍA

T.W. Sadler (2010) Langman. Embriología Médica. Wolters Kluver / Lippincott Williams & Wilkins, Barcelona.

K.L. Moore, T.V.N. Persaud (2004) Embriología clínica. El desarrollo del ser humano. Elsevirr, Barcelona-Madrid.


NOMBRE Anatomía Aplicada a Odontología CÓDIGO GODONT01-1-006


TIPO Formación Básica N° TOTAL DE CREDITOS 6.0




PROFESORADO EMAIL


ANITUA ROLDAN MARIA JOSE


Proporcionar los conocimientos de anatomía bucodental que debe conocer el estudiante de Odontología y que ha de servirle para conocer la topografía de la cabeza y el cuello, y las bases morfológicas para el estudio de la fisiología y la clínica del aparato estomatognático.

3. Requisitos

No se exigen conocimientos previos para comprender los diferentes temas o unidades de estudio que integran esta asignatura


Competencias genéricas: a) Capacidad de análisis, síntesis y de aplicación práctica del conocimiento adquirido en los contenidos teórico-prácticos

impartidos. b) Habilidad para obtener de forma eficiente información adicional relevante sobre los temas de interés, facilitando la

planificación oportuna para la resolución de problemas o aprovechamiento de oportunidades. c) Capacidad para generar un espíritu crítico respecto a los conocimientos adquiridos mediante los diferentes mecanismos de

aprendizaje propuestos. d) Capacidad de trabajo en equipo y compromiso ético en el trabajo. e) Capacidad de asimilar nuevas situaciones, generar ideas y adoptar decisiones, estimulando la creatividad.


a) Habilidad para analizar la morfología de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano b) Capacidad para comprender las bases morfofuncionales de los diferentes sistems del cuerpo humano c) Capacidad para compreder el desarrollo humano general y en especial la realcionada con el desarrollo de la cabeza, el

cuello y los dientes

d) Capacidad crítica para desarrollar imágenes en 3D en base a imágenes planimétricas.

5. Contenidos

1. Desarrollo del macizo orofacial. 2. Embriología del diente. 3. El diente: funciones y terminología. 4. Dentición temporal, mixta y definitiva. 5. Anatomía de los diferentes dientes

6. Anatomía oclusal. Tipos de relaciones esquelética y dentaria.

7. Variaciones anatómicas: Anomalías dentarias. 8. Osteología del cráneo. 9. Fosas craneales y cefalometría. 10. Fosas nasales y senos paranasales. 11. Musculatura masticatoria, hioidea y músculos ECM y trapecio. 12. Articulación temporomandibular. 13. Cavidad oral y mucosa oral. 14. Lengua. 15. Glándulas salivares. 16. Faringe y paladar blando. 17. Musculatura de la expresión facial. 18. Irrigación arterial, drenaje venoso y linfático de cabeza y cuello. 19. Espacios topográficos de cabeza y cuello de interés en odontología. 20. Inervación de cabeza y cuello: trigémino, facial, glosofaríngeo, neumogástrico, espinal, hipogloso y plexo cervical. 21. Vías nerviosas de interés en odontología: control motor, control sensitivo y vegetativo. 22. Bases anatómicas del control del dolor.


Proporcionar los conocimientos de anatomía bucodental que debe de conocer el estudiante de Odontología y que ha de servirle para conocer la topografía de cabeza y cuello.

Deberá adquirir las bases morfológicas para el estudio de la anatomía clínica bucal. Se desarrollará el aprendizaje con clases expositivas de duración entorno los 50 minutos que se complementaran con clases prácticas y tutorías de grupo.

En las clases prácticas desarrollaran en sala de disección sobre huesos naturales, maquetas, preparaciones anatómicas y cadáver sus conocimientos adquiridos en las clases expositivas.

Realizan sobre modelos de escayola y jabones mapas topográficos de la anatomía de las arcadas dentarias y morfología dentaria.

Mediante estudios tridimensionales sobre cabeza de cadáver, podrán ejercitarse en la identificación y diagnóstico de estructuras de la cabeza y cuello.

Mediante placas y sofwares instalados en estaciones de estudio en sala de prácticas los alumnos aplicaran sus conocimientos en la identificación de estructuras anatómicas en las técnicas de imagen: radiología convencional (RX periapical), ortopantomografia, teleradiografia, tomografia computarizada, Resonancia Magnética y Tomografia computarizada por haz de cono

DISTRIBUCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Horas %

Presencial

Clases expositivas 24 40%

Seminarios

Clases prácticas 30 50%

Prácticas clínicas

Tutorías de grupo 3 5%


Total horas presenciales del alumno 60

No presencial Horas de trabajo no presencial del alumno 90

Total horas de la asignatura 150


Realización de un examen final escrito (teórico ): cuenta el 60% de la nota final (se supera con el 60 %)

Realización de un examen final práctico: cuente el 40% de la nota final (se supera con el 60%)


Durante el curso el alumno dispondrá del material didáctico adecuado (bibliografía, artículos científicos, modelos anatómicos artificiales, material cadavérico) para poder abordar de forma global la asignatura. Los textos recomendados son: ANATOMIA

ANATOMIA CLINICA R.S. Snell McGraw-Hill, 2000

ANATOMIA DE LAS ESTRUCTURAS OROFACIALES B. Isselhard Ed. Harcourt Brace, 1999

ANATOMIA HUMANA. DESCRIPTIVA, TOPOGRAFICA Y FUNCIONALH. Rouviere, A. Delmas Masson, 1987

ANATOMIA ODONTOLOGICA FUNCIONAL Y APLICADA M.E. Figun y R.R. Garino Ed. El Ateneo, 1988

ANATOMIA ORAL (SICHER/DuBRUL) E. Llouyd Dubrul Ediciones Doyma, 1990

ANATOMIA PARA ODONTOLOGOS B. Tillmann Ed. Marban, 1998

ATLAS DE ANATOMIA HUMANA J.W. Rohen, C. Yokochi, E. Lütjen-Drecoll Elsevier Science, 2003. ATLAS DE ANATOMIA HUMANA –SOBOTTA P. Putz, R. Pabst Ed. Médica Panamericana, 2000

MORFOLOGIA DENTARIA O. Carlssen Ed. Doyma, 1986

Anatomía, Fisiología y Oclusión dental. Wheeler. Nelson y Ash. Ed. Elsevier y Saunders. 2010. ANATOMIA DE LA CABEZA PARA ODONTOLOGOS. Velayos. Ed. Médica Panamericana 2007.

EMBRIOLOG�?A T.W. Sadler (2010) Langman. Embriología Médica. Wolters Kluver / Lippincott Williams & Wilkins, Barcelona. K.L. Moore, T.V.N. Persaud (2004) Embriología clínica. El desarrollo del ser humano. Elsevirr, Barcelona-Madrid.


NOMBRE Fisiología Humana CÓDIGO GODONT01-1-007




6.0



Obaya González Álvaro Jesús [email protected]

PROFESORADO EMAIL

Obaya González Álvaro Jesús [email protected]

Lasheras Mayo Maria Cristina [email protected]


La asignatura se enmarca dentro del Módulo I, “Ciencias biomédicas básicas relevantes para la Odontología”, que se desarrolla en el primer semestre de estudios. La FISIOLOGIA HUMANA, consta de 6 créditos ECTS, de los 30 del Módulo, impartiéndose en el primer semestre del primer curso del Grado, como parte de la Materia “Ciencias biomédicas básicas relevantes a la odontología”. Es una asignatura de carácter teórico práctico básico, indispensable para la comprensión y abordaje de materias aplicadas, más específicas del Grado.

3. Requisitos

Conocimientos y base teórica adquirida en las enseñanzas regladas previas (Física, Química y Biología).


Como resultado del estudio de esta asignatura, es esperable que los alumnos que cursan el grado en odontología adquieran competencias específicas y/o resultados de aprendizaje relacionadas con los objetivos de la materia. Además se promoverá la adquisición, total o parcialmente, de competencias transversales o genéricas relacionadas con los objetivos específicos. Todas estas competencias están de acuerdo con las recogidas en la correspondiente memoria del grado. La Fisiología incluida en el currículo de las Facultades de ODONTOLOGIA define las características del ser humano en estado de salud y sirve de base para el estudio de las desviaciones de ésta en la enfermedad. Tiene como objetivo general el conocimiento de las funciones del organismo, la adquisición de la metodología necesaria para su estudio y el desarrollo de actitudes frente al mantenimiento de la salud y el tratamiento de la enfermedad.

En resumen, la contribución de la Fisiología a la adquisición de sus competencias finales por parte del estudiante sería:• Facilitar la adquisición de las habilidades necesarias para la realización de determinadas exploraciones funcionales y técnicas de laboratorio.• Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos de la exploración funcional de los diferentes sistemas y aparatos y para utilizar los resultados normales de estos.• Proporcionar los conocimientos suficientes para comprender y describir las funciones de los sistemas y aparatos del organismo sano en sus diferentes niveles de organización, y los procesos de integración que dan lugar a la homeostasis. Todo ello como base para la posterior comprensión de la fisiopatología y los mecanismos de producción de la enfermedad, las bases de la terapéutica y los medios para el mantenimiento y prevención de la salud.

5. Contenidos

1. INTRODUCCIÓN

1.1 Concepto de Fisiología. Relación con otras ciencias. Homeostasis.Concepto de fisiología humana, medio interno y homeostasis. Sistemas de regulación

2. FISIOLOGÍA CELULAR

2.1 Membrana plasmática. Estructura, composición y propiedades.Introducción. Estructura de la membrana plasmática. Componentes y propiedades.2.2 Intercambio de sustancias a través de la membrana . Canales iónicos.Biofísica del movimiento transmembrana. Difusión. Osmosis. Transporte de solutos pequeños y de agua. Canales iónicos.

3. SANGRE

3.1 Composición y funciones de la sangre.Funciones de la sangre. Características físicas. Composición química de la sangre. Concepto de plasma y suero. Componentes inorgánicos y orgánicos del plasma. Proteínas plasmáticas. Hematocrito.3.2 Fisiología de los eritrocitos. Grupos sanguíneos. Características generales. Ciclo vital. Regulación. Metabolismo del hierro. Metabolismo del eritrocito y consecuencias funcionales. Hemoglobina. Grupos sanguíneos. Sistemas: A,B,O y Rh: antígenos, anticuerpos; enfermedad hemolítica del recién nacido. Transfusiones.3.3 Fisiología de los leucocitos. Respuesta. Leucopoyesis. Datos analíticos. Clasificación. Neutrófilos. Eosinófilos. Basófilos. Monocitos. Fagocitosis. Inflamación. Linfocitos: Características. Ciclo vital. Clasificación. Linfocitos T y B.3.4 Fisiología de las plaquetas. Hemostasia. Coagulación de la sangre.Plaquetas: características generales. Hemostasia: espasmo vascular; formación del tapón plaquetario, vías intrínseca y extrínseca de la coagulación, retracción del coágulo. Inhibidores de la coagulación. Fibrinolisis.

4. SISTEMA CARDIOCIRCULATORIO

4.1 Organización estructural y funciones básicas del corazón. Actividad eléctrica cardiaca. Electrocardiograma.Propiedades funcionales de las fibras musculares cardiacas. Actividad eléctrica de las fibras musculares cardiacas. Conducción de la excitación en el corazón. Acoplamiento excitación-contracción. Electrocardiograma.4.2 Actividad mecánica del corazón. Gasto cardiaco.El corazón como bomba. Ciclo cardiaco. Gasto cardiaco. Regulación del gasto cardiaco.4.3 Circulación arterial.Aspectos hemodinámicos. Clasificación y características funcionales de las arterias. Presión arterial. Tipos. Concepto de presión arterial media. Factores que modifican la presión arterial. Métodos de medida.4.4 Microcirculación.Microcirculación: organización. Capilares: características morfofuncionales. Presión, volumen, velocidad, control del flujo capilar. Intercambio al nivel capilar.4.5 Circulación venosa. Circulación linfática.Hemodinámica venosa. Las venas como vasos de capacidad. Circulación linfática. Aspectos hemodinámicos. Composición de la linfa. Factores reguladores.4.6 Regulación cardiovascular.Esquema general: Factores reguladores de la presión y el flujo.Regulación nerviosa en el control rápido de la presión arterial: papel de los barorreceptores. Respuesta isquémica del sistema nervioso central. Regulación humoral. Sistema renina-angiotensina. Regulación a largo plazo: papel del riñón. Hipertensión arterial.Control local del flujo sanguíneo en respuesta a las necesidades tisulares. Mecanismos reguladores del flujo sanguíneo local. Desarrollo de circulación colateral. Regulación general humoral: agentes vasodilatadores y vasoconstrictores. Centro vasomotor.

5. APARATO RESPIRATORIO

5.1 Organización y funciones básicas. Ventilación pulmonar y alveolar.Funciones del sistema respiratorio, papel homeostático. Aspectos morfofuncionales. Volúmenes y capacidad pulmonar. Ciclo respiratorio. Músculos inspiratorios y espiratorios. Presiones. Factores que determinan la resistencia: distensión pulmonar, elastancia y complianza estática y dinámica. Tensión superficial. Surfactante. Trabajo respiratorio.Ventilación pulmonar: volumen minuto y frecuencia. Ventilación alveolar. Espacio muerto anatómico y fisiológico. Índices de ventilación alveolar. Composición del aire inspirado y espirado.Membrana alveolo-capilar. Difusión de los gases. Capacidad de difusión. Gradientes de presión de los gases.5.2 Intercambio gaseoso. Transporte de gases por la sangre.Oxígeno disuelto: Oxígeno combinado: curva de saturación de la hemoglobina. Factores que modifican la afinidad hemoglobina-oxígeno: efecto Bohr, presión de CO2, pH, temperatura. Efecto del 2,3-DPG. Formas de transporte del CO2: CO2 disuelto y combinado. Curva de cesión del CO2. Factores que modifican el contenido de CO2 en sangre.5. 3 Regulación de la respiración.Centro respiratorio, centro apnéustico, centro neumotáxico. Reflejo de Hering-Breuer. Quimiorreceptores periféricos: cuerpos aórticos y carotídeos. Quimiorreceptores centrales. Respuesta al 02, al pH y al CO2. Respiración durante el ejercicio.

6. APARATO DIGESTIVO, NUTRICIÓN

6.1 Organización gastrointestinal. Motilidad en el tracto digestivo.Características generales del sistema digestivo. Su papel en la homeostasis.Fases de la deglución. Esófago y sus esfínteres. Ondas esofágicas. Regulación de la motilidad esofágica y sus esfínteres.Actividad motora del estómago. Regulación del vaciamiento gástrico.Motilidad intestinal. Complejo motor migratorio. Secreciones.Características morfofuncionales del intestino delgado.Movimientos del intestino. Defecación.6.2 Secreción en el tracto digestivo.Glándulas salivales. Composición y funciones de la saliva. Regulación de la secreción salival.Características y funciones del jugo gástrico. Mecanismos, regulación y fases de la secreción gástrica.Aspectos morfofuncionales del hígado. Regulación del vaciamiento de la vesícula biliar. Composición de la bilis. Secreción biliar.Aspectos morfofuncionales del páncreas. Composición del jugo pancreático: constituyentes hidrominerales y sistemas enzimáticos (peptidasas, carbohidrasas, esterasas, nucleasas y otras).6.3 Digestión y

absorción en el tracto digestivo.Vellosidades, microvellosidades, glicocáliz, células mucosecretoras, enterocitos, células endocrinas.Mecanismos operantes en la absorción intestinal. Absorción de glúcidos, lípidos, proteínas y demás sustancias. Absorción del agua. Mecanismos.Absorción de agua y electrolitos.6.4 Nutrición. Composición y funciones de los alimentos. Necesidades alimenticias y adecuación de la dieta.

7. APARATO RENAL Y URINARIO

7.1 Líquidos corporales. Morfología funcional del riñónCompartimentos líquidos corporales. Papel del riñón en la homeostasis. La nefrona como unidad funcional. Circulación renal valores y medidas.7.2 Filtración glomerular.Filtración glomerular. Medida de presiones. Permeabilidad de la membrana capilar. Valores de filtración: coeficiente, tasa, fracción. Medida de la tasa de filtración glomerular. Control del flujo sanguíneo renal y la filtración. Concepto de aclaramientos renales.7.3 Función tubular. Mecanismos de concentración y dilución de la orina. Micción.Sustancias reabsorbidas con tasa máxima. Reabsorción de glucosa. Manejo renal de la urea. Reabsorción de sodio: mecanismo. Regulación de la reabsorción tubular. Mecanismos de secreción tubular. Secreción de PAH: aclaramiento.Mecanismos de concentración: médula hiperosmótica por mecanismos de intercambio por contracorriente y hormona antidiurética alta. Volumen obligatorio de orina. Mecanismos de dilución: hormona antidiurética baja y reabsorción de solutos.Inervación de la Vejiga y Uretra. Reflejo de micción.Equilibrio ácido-Base. Sistemas buffer. Alteraciones del equilibrio ácido-base.

8. SISTEMA ENDOCRINO

8.1 Mecanismos generales de acción hormonal.Conceptos y significado biológico. Ejes endocrinos. Tipos de hormonas. Propiedades generales. Mecanismos de acción. Sistemas de regulación.8.2 Hormonas hipotalámicas. Hormonas hipofisarias. Efectos fisiológicos; regulación de la secreción.Estructura funcional del hipotálamo. Hormonas hipotalámicas hipofisiotropas.Aspectos morfofuncionales. Hormonas adenohipofisarias: ACTH, TSH, gonadotropinas. Hormona del crecimiento. Secreción, acciones fisiológicas y regulación. Alteraciones. Prolactina. Secreción, acciones fisiológicas y regulación. Hormonas neurohipofisarias: ADH y oxitocina. Secreción, acciones fisiológicas y regulación. 8.3 Hormonas tiroideas. Efectos fisiológicos; regulación de la secreción.Aspectos generales del eje tiroideo. Metabolismo del yodo. Secreción. Mecanismo de acción. Acciones fisiológicas. Regulación de su secreción. 8.4 Hormonas suprarrenales. Efectos fisiológicos; regulación de la secreción.Aspectos generales. Estructura funcional. El eje glucocorticoide. Mecanismo de acción. Acciones fisiológicas. Regulación de su secreción.El eje mineralocorticoide. Mecanismo de acción. Acciones fisiológicas. Regulación. Catecolaminas: biosíntesis y liberación. Mecanismo de acción. Acciones fisiológicas. Regulación.8.5 Regulación hormonal del calcio y del fósforo. Parathormona. Calcitonina. Hormona D.Metabolismo y funciones del calcio y el fósforo. Regulación del calcio iónico. Regulación del fosfato. Metabolismo óseo. Parathormona, calcitonina y hormona D: efectos fisiológicos y regulación de su secreción.8.6 Páncreas endocrino. Insulina y glucagón. Efectos fisiológicos; regulación de la secreción.Insulina. Mecanismo de acción. Acciones fisiológicas y regulación de su secreción.Glucagón. Mecanismo de acción. Acciones fisiológicas y regulación.8.7 Hormonas sexuales. Efectos fisiológicos; regulación de la secreción. Ciclo menstrual.Estructura funcional del ovario. Estrógenos y progestágenos. Secreción y metabolismo. Acciones fisiológicas. Regulación.Ciclo menstrual. Interacción entre factores hipotalámicos, hipofisarios, y ováricos. Ovulación.Estructura funcional testicular. Andrógenos. Secreción y metabolismo. Otros orígenes. Acciones fisiológicas. Regulación.Espermatogénesis. Interacción entre factores hipotalámicos, hipofisarios, y testiculares.

Prácticas de Laboratorio

I. Determinación de la hemoglobina, velocidad de sedimentación globular, grupos sanguíneos y hematocrito.II. Medida de presión y pulso arterial.III. Electrocardiograma.IV. Espirometría.V. Estudio del páncreas endocrino 1. INTRODUCCIÓN 2. FISIOLOGÍA CELULAR 3. SANGRE 4. APARATO CIRCULATORIO 5. APARATO RESPIRATORIO 6. APARATO DIGESTIVO, NUTRICIÓN 7. APARATO URINARIO 8. SISTEMA ENDOCRINO


1. Presenciales a) Clases expositivas: 45 horas. Para su desarrollo proponemos la lección magistral, en la que las preguntas o aclaraciones se establecerán durante el propio desarrollo de la clase, o al final de la misma.

El profesor apoyara con imágenes lo expresado, y hará uso de esquemas, utilizando los medios audiovisuales disponibles, desde los más sencillos, como la pizarra, otros más complejos, como las diapositivas, transparencias y fundamentalmente cañón de proyección. El material estará a disposición de los alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo. El alumno podrá comunicarse con el profesor además de en las tutorías, mediante el correo electrónico. b) Prácticas de aula/Seminarios: 6 horas. Su finalidad es estimular su interés por la materia que se está tratando, favoreciendo la comprensión del interés por el trabajo en equipo. También se fomenta la creatividad, y el ejercicio de la capacidad de síntesis. c) Prácticas de laboratorio y simulación mediante computadores: 10 horas. El objetivo de las prácticas de laboratorio es permitir que el alumno adquiera una noción directa de la realidad de los procesos y fenómenos que ha conocido a través de los libros o de las clases teóricas. Para ello es indispensable aprender el manejo de instrumentos y técnicas que le serán de utilidad en su futuro ejercicio profesional. Las clases prácticas son un imprescindible complemento de la enseñanza teórica, a la que dan sentido y apoyo. Constarán de una introducción, en la que el profesor explicará los objetivos así como aspectos fisiológicos y técnicos en general. Se dispondrá de un guión, que podrá incluir un protocolo sobre el que se recogerán posteriormente los resultados experimentales. Desarrollo de la experiencia, núcleo fundamental de la práctica, en la que el profesor orientará y ayudará en los momentos de máxima dificultad, y análisis de los resultados, elaboración de una memoria (si ha lugar) y discusión de los resultados. La simulación mediante computadores, motiva altamente a los alumnos en la resolución de problemas y el contacto con determinados casos que de otro modo difícilmente hubieran podido manejar. Muchos fenómenos fisiológicos pueden ser expresados con números, y existen leyes bastante bien definidas que lo relacionan, por lo que la viabilidad de los programas de simulación es evidente. Estos permiten el planteamiento de múltiples problemas fisiológicos, permitiendo al alumno que experimente sobre un ser humano virtual. d) Tutorías grupales: 6 horas. Los alumnos podrán plantear sus dudas al profesor y éste efectuará un seguimiento del progreso de los alumnos para así poder detectar las necesidades individuales, así como las dificultades que puedan tener y poder resolverlas adecuadamente a cada caso. También se asesorará sobre la realización de trabajos (búsqueda bibliográfica, elaboración, etc.). Las tutorías podrán tener carácter presencial y no presencial, a través del correo electrónico y/o del Campus Virtual de la UO. e) Sesiones de evaluación: 4 horas. 2.- No presenciales a. Trabajo autónomo (ver cuadro) b. Trabajo en grupo (ver cuadro)


Se realizarán dos pruebas para evaluar el conocimiento de los contenidos de la asignatura: un examen parcial a mitad de curso (eliminatorio) y un examen final al final de curso. Primer examen parcial: Constará de 25 preguntas tipo test de respuesta múltiple. Su puntuación máxima será de 5 puntos sobre 10 de la nota final. La obtención es este examen de un mínimo del 60% de su puntuación máxima permitirá eliminar materia para la convocatoria de junio (1ª convocatoria). Segundo examen parcial y final: Para aquello alumnos que hayan eliminado la materia correspondiente al primer parcial, constará de 25 preguntas tipo test de respuesta múltiple. Una puntuación inferior al 40% de la nota máxima no permitirá hacer media con la nota obtenida en el primer parcial por lo que impedirá aprobar la asignatura. La puntuación total se obtendrá de la suma de los dos apartados anteriores siempre que se cumplan los requisitos expuestos en los mismos. Los estudiantes que no hubieran eliminado la materia del primer examen parcial deberán realizar un examen final que abarcará toda la materia teórica del curso y que se realizará en la misma fecha y hora que el segundo examen parcial. Constará de 50 preguntas tipo test de respuesta múltiple. Para aprobar este examen se requiere una puntuación igual o superior al 50% de la nota máxima. Los estudiantes que no alcancen en la primera convocatoria la calificación de aprobado, deberán presentarse a un examen de toda la materia teórica del curso en la segunda convocatoria. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria para aprobar la asignatura.


Bibliografía básica: • Best & Taylor. Bases Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª ed. Buenos Aires: Panamericana; 2003. • Berne & Levy. Fisiología. 6ª Ed. Elsevier Mosby; 2009 • Fox SI. Fisiología Humana. 10ª Ed. McGraw Hill Interamericana; 2008 • Guyton. Tratado de Fisiología Medica. 11ª Ed. Elsevier; 2007 • Guyton. Compendio de Fisiología Médica. 11ª Ed. Elsevier; 2007 • Pocock. Fisiología Humana. La Base de la Medicina. 2ª Ed. Masson; 2005 • Thibodeau. Anatomía y Fisiología. Elsevier -Mosby; 2007

Bibliografía complementaria:

• Mohrman DE, Heller LJ: Cardiovascular physiology, 4th edition. MacGraw- • Hill, 1997. • Vander A.J. Fisiología Renal. 6ª edición, Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana, 2006. • West JB : Fisiología Respiratoria, 7ª edición. Argentina : Editorial Médica • Panamericana, 2005. • Kong: Human Kinetics. 2004. • Barret Kim E: Fisiología Gastrointestinal. Serie Lange de Fisiología. McGraw-Hill Interamericana, 2006.


NOMBRE Bioquímica, Biología Molecular y Genética CÓDIGO GODONT01-1-008




6.0



VELASCO COTARELO MARIA GLORIA [email protected]

PROFESORADO EMAIL

DOMINGUEZ SANJURJO ANA MARIA [email protected]

VELASCO COTARELO MARIA GLORIA [email protected]


"Bioquímica, Biología Molecular y Genética" es una asignatura básica, de carácter teórico-práctico, de primer curso e impartida en el primer semestre. La carga asignada es de 6 ECTS y forma parte del Módulo I (Ciencias Biomédicas básicas para la Odongología). En esta asignatura se abordan los procesos bioquímicos, genéticos y moleculares fundamentales que ayudan a comprender el conocimiento de la estructura, función y modificación de las moléculas que confoman la materia viva.

3. Requisitos

Es conveniente tener sólidos conocimientos de Química y Biología, y recomendable Inglés e Informática.


CEM I.01

Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. Entre estas ciencias deben incluirse contenidos apropiados de: Embriología, anatomía, citología, histología y fisiología del cuerpo humano.

CEM III.01

Conocer los procesos generales de enfermar, curar y reparar, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, la hemorragia y la coagulación, la cicatrización, los traumatismos y las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desordenes genéticos.

Como resultado del aprendizaje, el estudiante deberá conocer y entender:

-La estructura de la biomoléculas (carbohidratos, lípidos, proteína y ácidos nucleicos).

-Las interacciones entre moléculas.

-Los principios generales del metabolismo y su regulación.

-La organización de los genes en los cromosomas y los procesos básicos de mutación.

-La transmisión de la información genética.

5. Contenidos

1. Estructura y función de las proteínas. Funciones generales de las proteínas. Estructura de las proteínas. Estructura primaria. El enlace peptídico. Estructura secundaria Estructura supra secundaria y dominios proteicos. Estructura terciaria y cuaternaria

2. Los enzimas y la regulación de la actividad enzimática. Naturaleza y propiedades de los enzimas. Mecanismos generales de regulación de la actividad enzimática. Inhibición enzimática. Aplicaciones clínicas de los enzimas.

3. Las membranas biológicas. Composición y características generales de las membranas. Los lípidos de membrana. Las proteínas de membrana. Transporte a través de membrana.

4. Estructura de los carbohidratos. Digestión y absorción de los carbohidratos de la dieta. Glucolisis. Metabolismo del etanol. Metabolismo del glucógeno. Gluconeogénesis.

5. Ciclo de los ácidos tricarboxílicos. Transporte electrónico mitocondrial y fosforilacíón oxidativa. 6. Estructura del ADN. Organización básica de la cromatina. Replicación del ADN. 7. Estructura y función de los ARNs celulares. Transcripción. Control de la transcripción. 8. La biosíntesis de proteínas. Control de la biosíntesis de proteínas. 9. El cariotipo humano. La meiosis y la formación de gametos en la especie humana 10. Genética mendeliana. Transmisión de caracteres determinados por más de un gen 11. Herencia ligada al sexo. 12. Base genética de los caracteres cuantitativos. Concepto de heredabilidad. 13. Origen de las mutaciones. Mutaciones cromosómicas más frecuentes en la especie humana. 14.


Clases expositivas: 40 h (29 h de Bioquímica y Biología Molecular y 11 h de Genética)

Prácticas de aula y Seminarios: 3 sesiones de 1h/semana durante 3 semanas (Genética)

Prácticas de laboratorio: 3 sesiones de 2 h y 1 sesión de 1 h durante una semana (Bioquímica y Biol. Mol.).

Teorías grupales: 2 sesiones de 1 h (1h/semana) repartidas a lo largo del semestre. 1 sesión de Bioquímica y 1 sesión de Genética.

Sesiones de Evaluación: 1 sesión conjunta de evaluación de 2 horas al final del semestre.


Evaluación continua de los conocimientos adquiridos y asimilados por el estudiante a través de las clases de teoría y problemas, y prácticas de laboratorio. (10%).

Una prueba escrita de valoración de los conocimientos adquiridos, valorando la utilización de vocabulario científico adecuado, la capacidad de síntesis y de interrelacionar conceptos, y la capacidad de solucionar problemas de genética (80%).

Una prueba específica de prácticas de laboratorio (10%). Las prácticas de laboratorio son obligatorias.


- Lehninger Principles of Biochemistry, 5th ed. D.L. Nelson & M.M. Cox. W.H. Freeman & Co. 2008.

- Lehninger Principios de Bioquímica, 5ª ed. D.L. Nelson & M.M. Cox. Ediciones Omega S. A. 2009.

- Bioquímica, 6ª ed. J.M. Berg, J.L. Tynoczko, L. Stryer. Editorial Reverté S.A. 2008

- Genética.7ª Edición. Griffiths, Miller, Suzuki, Lewontin & Gelbart. McGraw Hill.Interamericana. 2002

- Genética Humana. Fundamentos y Aplicaciones en Medicina. Solari. Editorial Medica Panamericana. 2004.


NOMBRE Biología Celular e Histología Humana CÓDIGO GODONT01-1-009




6.0



TOLIVIA FERNANDEZ JORGE LUIS [email protected]

PROFESORADO EMAIL

Martínez Pinilla Eva [email protected]

TOLIVIA FERNANDEZ JORGE LUIS [email protected]


La asignatura básica «Biología Celular e Histología Humana» con una carga de 6 ECTS e integrada dentro del Módulo I “Ciencias Biomédicas Básicas Relevantes en la Odontología”, se imparte durante el 1er semestre del primer curso del Grado en Odontología. Es una materia de naturaleza teórico-práctica que tiene como finalidad común con las restantes del citado Módulo el conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria a la vez que profundizar en el conocimiento de la estructura y función del cuerpo humano, proporcionando al estudiante una formación básica. La finalidad específica de la asignatura «Biología Celular e Histología Humana» es proporcionar al estudiante una visión desde un enfoque morfo-funcional de la célula y de los tejidos humanos, así como de las técnicas que generan los conocimientos de la disciplina.

Pretendemos que el alumno además de utilizar correctamente la terminología de la materia, sea capaz de comprender que el organismo humano se organiza en niveles de complejidad creciente, así como dominar los procedimientos y habilidades básicas para identificar microscópicamente los orgánulos celulares, las células y los tejidos. Asimismo, la asignatura «Biología Celular e Histología Humana» constituye la base para abordar adecuadamente otras asignaturas posteriores del Grado en Odontología tanto básicas como clínicas.

Los profesores encargados de la asignatura se encuentran adscritos al Área de Biología Celular del Departamento de Morfología y Biología Celular de la Universidad de Oviedo. Cuentan con amplia experiencia en tareas docentes y de investigación relacionadas con los contenidos que se imparten en esta asignatura.

3. Requisitos

Puesto que la asignatura se imparte en el primer curso del grado los únicos requisitos son haber cursado las asignaturas de Bachillerato en la opción Biosanitaria.


Entre las Competencias Generales de esta asignatura se pueden citar las siguientes (extraídas del listado de competencias del Grado):

CG.11. Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria.

CG.12. Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida.

CG.19. Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para

la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

Entre las Competencias Transversales o Genéricas de esta asignatura se pueden citar las siguientes (extraídas del listado de competencias del Grado):

CT1. Capacidad para adquirir información científica, analizarla críticamente y elaborar síntesis de su contenido.

CT2. Capacidad para organizar la información científica relacionada con el tema de estudio y diseñar una planificación estratégica del mismo.

CT3. Conocer los fundamentos científicos y sociales de la investigación, de la enfermedad y de las estrategias diagnósticas y terapéuticas, y de la salud.

CT4. Conocer las estrategias y procedimientos de comunicar resultados científicos tanto de forma oral como escrita.

CT5. Habilidades para el manejo de instrumentos informáticos y científicos.

CT6. Capacidad y habilidades para la toma de decisiones.

CT7. Capacidad crítica y autocrítica.

CT8. Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar en el ejercicio de su profesión.

CT9. Habilidades de relaciones interpersonales tanto con miembros del entorno como con

científicos de otros centros y países.

CT10. Capacidad de aplicar la evidencia científica en la práctica profesional y mantener un compromiso ético y de integridad intelectual en el planteamiento de la investigación científica y básica y aplicada.

CT11. Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica así como de trasladar los datos

experimentales a la clínica.

CT12. Habilidades de gestión y desarrollo de un proyecto de investigación.

CT13. Capacidad de aprender.

CT14. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones y ámbitos profesionales y de investigación.

CT15. Capacidad de generar nuevas ideas en el campo profesional y en el desarrollo de la investigación medica la creatividad personal y las estrategias que la sustentan.

CT16. Capacidad de liderazgo.

CT18. Habilidad para trabajar de forma autónoma.

CT19. Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor.

CT20. Preocupación por la calidad.

Entre las Competencias Específicas de esta asignatura se pueden citar las siguientes (extraídas del listado de competencias del Grado):

CEMI.01. Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta

asistencia buco-dentaria.

CEMI.02. Conocer la morfología y función del aparato estomatognático, incluyéndose contenidos apropiados de embriología, anatomía, histología y fisiología específicos.

5. Contenidos

A. CLASES EXPOSITIVAS

Bloque Temático Biología Celular

Tema 1. Visión global de la célula. Concepto de célula y teoría celular. Origen y evolución de la célula: de la célula

procariota a la célula eucariota. Organización general y composición química de la célula eucariota. De los organismos unicelulares a los pluricelulares. Especialización celular. Las células como modelos experimentales. Instrumentos de la biología celular.

Tema 2. Organización estructural y molecular de la membrana plasmática. Composición química de la membrana

plasmática: modelos de membrana. Ultraestructura de la membrana plasmática: la unidad de membrana. La bicapa lipídica: asimetría molecular. Movilidad y función de los lípidos. Proteínas periféricas e integrales. Movilidad y variedades funcionales de las proteínas. Dominios de membrana. Glucocalix: localización y función. Renovación de la membrana plasmática.

Tema 3. Intercambios de sustancias entre la célula y el medio externo. Permeabilidad celular. Transporte de

moléculas pequeñas a través de la membrana plasmática: variedades de transporte pasivo y transporte activo. Transporte de macromoléculas y partículas hacia el exterior e interior celular. Vesículas revestidas.

Tema 4. Adhesión celular. Matriz extracelular: lámina basal. Proteínas de adhesión celular. Uniones transitorias: Tipos y función. Estructura y función de las uniones estables: estrechas, adherentes, comunicantes y contactos focales.

Tema 5. Señalización Celular. Concepto de señalización local y endocrina. Tipos de moléculas de señalización y receptores. Aspectos generales de la transducción intracelular de señales: los segundos mensajeros.

Tema 6. Citoesqueleto I: Filamentos. Organización general del citoesqueleto y clasificación de sus componentes.

Filamentos de actina: estructura y dinámica. Miosina: variedades moleculares y estructura. Organización y función de los filamentos de actina en las células no musculares. Miofilamentos: tipos, composición molecular y estructura. Organización y función de los miofilamentos en las células musculares. Filamentos intermedios: Variedades, ensamblaje, estructura y funciones.

Tema 7. Citoesqueleto II: Microtúbulos y agrupaciones complejas de microtúbulos. Composición molecular, estructura y

dinámica de los microtúbulos. Centros organizadores de microtúbulos: el centríolo y el material pericentriolar. Proteínas motoras y funciones de los microtúbulos. Cilios y flagelos: estructura y función.

Tema 8. Citosol y Ribosomas. El citosol: Concepto e inclusiones citosólicas. Variedades de ribosomas: estructura y

composición química. Localización de los ribosomas. Los polisomas: estructura y función. Secuencia señal y distribución de proteínas. Estabilización y degradación de proteínas.

Tema 9. Retículo Endoplásmico. Variedades de retículo endoplásmico: características morfológicas diferenciales.

Relación entre la estructura y la función del retículo endoplásmico rugoso. Relación entre la estructura y la función del retículo endoplásmico liso. Tráfico de vesículas entre el retículo endoplásmico y el complejo de Golgi.

Tema 10. Complejo de Golgi y Lisosomas. Organización estructural del complejo de Golgi: compartimentalización y

polaridad. Relación entre la estructura y la función del Complejo de Golgi. Control del tráfico de vesículas originadas en el complejo de Golgi. Secreción celular. Tráfico de enzimas hidrolíticos. Concepto de lisosomas primario y secundario. Los lisosomas en la autofagia y la fagocitosis.

Tema 11. Mitocondrias y Peroxisomas. Organización ultraestructural y variedades morfológicas de las mitocondrias.

Constituyentes de las membranas y de los compartimentos mitocondriales. Transporte de proteinas mitocondriales. Relación entre la estructura y la función mitocondrial. Aspecto microscópico. Funciones de los peroxisomas. Formación de peroxisomas.

Tema 12. Núcleo interfásico. Características morfológicas y propiedades del núcleo. Organización de la envoltura

nuclear. Tráfico de sustancias entre el núcleo y el citoplasma. Laminillas anilladas citoplasmáticas. Composición química y niveles de organización de la cromatina: aspecto microscópico. Nucléolo: organización, aspecto microscópico y relación con la síntesis de ribosomas.

Tema 13. Ciclo celular y muerte celular. Definición de ciclo celular: periodo de interfase y de división celular. Interfase:

Acontecimientos durante las fases G1, S y G2. Puntos de control y regulación de la progresión de la célula a través del ciclo celular. Muerte celular: Definición y características morfológicas diferenciales entre apoptosis, autofagia y oncosis.

Tema 14. División celular I: mitosis y citocinesis. Significado biológico de la mitosis. Etapas que integran la mitosis y acontecimientos en cada una de ellas. Citocinesis.

Tema 15. División celular II: meiosis. Significado biológico de la meiosis. Primera división meiótica: aspectos diferenciales con la mitosis. Segunda división meiótica. Tipos de meiosis.

Tema 16.- Diferenciación celular. Importancia de la señalización en la proliferación y diferenciación celular. Concepto de célula madre. Célula madre embrionaria. Célula madre adulta. Clonación Terapéutica.

Bloque Temático Histología Humana

Tema 17. Tejido epitelial: generalidades. Epitelios de revestimiento. Definición y características generales de los

epitelios. Criterios de clasificación y variedades de epitelios de revestimiento. Características citológicas de los epitelios: cohesión y polaridad. Funciones de los epitelios de revestimiento. Renovación y regeneración de los epitelios.

Tema 18. Epitelios glandulares. Definición e histogénesis de las glándulas. Glándulas exocrinas: clasificación

morfológica, organización histológica, composición química de la secreción y modos de secreción celular. Glándulas endocrinas: organización histológica y productos de secreción.

Tema 19.Tejido conjuntivo: definición y componentes. Matriz extracelular: Proteínas fibrosas y sustancia

fundamental. Tipos celulares propias y del sistema de defensa del organísmo: características citológicas y función. Variedades de tejido conjuntivo: embrionario, laxo, denso, elástico y reticular.

Tema 20. Tejido adiposo. Organización histológica: tejido adiposo unilocular y multilocular. Función del tejido adiposo.

Histogénesis del tejido adiposo.

Tema 21. Tejido cartilaginoso. Definición y características generales. Componentes del cartílago: matriz extracelular,

variedades celulares y pericondrio. Histogénesis, crecimiento y reparación del cartílago. Variedades de cartílago: hialino, elástico y fibrocartílago.

Tema 22. Tejido óseo. Definición y características generales. Componentes del hueso: matriz extracelular, variedades

celulares, superficie externa y cavidades óseas. Criterios de clasificación del hueso: tipos de hueso. Estructura microscópica del hueso maduro.

Tema 23. Osteogénesis. Definición. Tipos de osificación y crecimiento óseo. Desarrollo de los huesos cortos.

Remodelación del hueso.

Tema 24. Sangre. Definición y características generales. Constituyentes de la sangre: plasma y elementos formes.

Tema 25. Hemopoyesis. Definición y localización de la hemopoyesis. Esquema general de la hemopoyesis. Células

madre hemopoyeticas. Regulación de la hemopoyesis. Líneas celulares en la hemopoyesis.

Tema 26. Bases celulares de la respuesta inmunitaria. Concepto de antígeno y anticuerpo. Linfocitos B y T: origen,

maduración y destino, tipos de linfocitos T y B. Otras células que intervienen en la inmunidad. Inmunidad y respuestas inmunitarias.

Tema 27. Tejido muscular I: músculo esquelético. Clasificación y características generales del tejido muscular. La

célula muscular esquelética: características citológicas, función y regulación. La célula muscular cardiaca: características citológicas, cohesión, función y regulación. Organización tisular e histogénesis del músculo estriado.

Tema 28. Tejido muscular II: músculo cardíaco y músculo liso. La célula muscular cardiaca: características

citológicas, cohesión, función y regulación La célula muscular lisa: características citológicas, cohesión, función y regulación. Organización tisular e histogénesis del músculo cardíaco y del músculo liso.

Tema 29. Tejido nervioso I: la neuronay la neuroglia. Características generales y localización del tejido nervioso.

Componentes y características citológicas del soma neuronal. Componente y características citológicas de las dendritas y el axón. Tipos de neuronas. Neuroglia. Definición y clasificación de la neuroglia. Células gliales del sistema nervioso central y periférico

Tema 30. Tejido nervioso II: sinapsis y fibras nerviosas.Definición y clasificación de las sinapsis. Componentes de la sinápsis. Mecanismo de la transmisión sináptica. Clasificación, distribución y función de las fibras nerviosas.

B.- PROGRAMA DE SEMINARIOS Y PRÁCTICAS:

Bloque temático Biología Celular.

Seminarios

Seminario 1.- Métodos de estudio de células y tejidos para su observación estructural y ultrestructural.

Seminario 2.- Aprendizaje para la interpretación de imágenes ultraestructurales. Complejos de unión. Citoesqueleto.

Especializaciones de membrana. Ribosomas. Retículo Endoplasmático Rugoso y Liso. Aparato de Golgi. Lisosomas. Mitocondrias. Núcleo. Mitosis. Meiosis. Apoptosis.

Prácticas

Práctica 1.- El microscopio fotónico de campo claro. Estudio detallado de las partes del microscopio fotónico de campo

claro. Manejo y cuidado del microscopio. Observación de Grumos de Nissl (motoneuronas del asta anterior de la médula espinal).

Práctica 2.- Observación de diferentes orgánulos y componentes celulares. Microvellosidades. Cilios. Estereocilios. Flagelos. Neurofilamentos. Mitocondrias. Inclusiones lipídicas.

Práctica 3.- Núcleo interfásico. Mitosis y meiosis. Visualización de distintas morfologías nucleares. Fases de Mitosis y Meiosis (células en cultivo, meristemo apical de raiz, túbulo seminífero).

Bloque Temático de Histología.

Seminarios

Seminario 3.- Tejido epitelial de revestimiento y glandular.

Seminario 4.- Tejido conjuntivo. Tejido adiposo. Tejido cartilaginoso.

Seminario 5.- Tejido óseo y osificación. Sangre.

Seminario 6.- Tejido Muscular.

Seminario 7.- Tejido Nervioso.

Prácticas

Práctica 4. Epitelios de revestimiento. Epitelios monoestratificados (cápsula de Bowman, endotelio, túbulos renales y

mucosa intestinal). Epitelio pseudoestratificado ciliado (tráquea). Epitelios estratificados (epidermis y esófago). Epitelio de transición (uréter / vejiga).

Práctica 5. Epitelios glandulares. Glándulas exocrinas: salival (merocrina), sebácea (holocrina) y mamaria (apocrina). Glándulas endocrinas: tiroides e islotes de Langerhans (páncreas).

Práctica 6. Tejido conjuntivo y adiposo. Tejido conjuntivo mucoso (cordón umbilical), reticular (ganglio linfático), laxo (lámina propia de intestino delgado) y denso (pezón / axila y tendón). Tejido adiposo blanco y pardo.

Práctica 7. Tejido cartilaginoso. Cartílago hialino (tráquea) y elástico (pabellón auditivo). Cartílago articular (articulación sinovial) .

Práctica 8. Tejido óseo. Tejido óseo compacto y esponjoso. Osificación y placa de crecimiento.

Práctica 9. Sangre. Realización de un frotis de sangre humana. Identificación de los elementos formes.

Práctica 10. Tejido muscular. Tejido muscular liso (pared del tubo digestivo). Tejido muscular estriado esquelético (lengua). Tejido muscular cardiaco (miocardio).

Práctica 11. Tejido nervioso. Somas neuronales y fibras nerviosas (bulbo raquídeo). Astroglía, microglía y oligodendroglía (encéfalo). Ganglios y nervios periféricos (Raquídeo y Vegetativo).

Práctica 12. Exámen práctico.


Clases expositivas: 32 horas presenciales+ 50 horas no presenciales: Total 3,28 ECTS

Los profesores que imparten docencia teórica presentarán mediante el método expositivo las líneas maestras de los contenidos del programa, utilizando para ello las distintas herramientas de la metodología docente, incluyendo el uso de pizarra, proyector, ordenador. Al mismo tiempo el profesor estimula a los alumnos a la reflexión, participación y debate. Las presentaciones con su explicación y los guiones relativos a cada sesión expositiva estarán a disposición de los alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo. También se incitará a los alumnos para que utilicen, sí lo consideran necesario, este mismo medio o el correo electrónico del profesor para plantear cuestiones o dudas. El reparto de la docencia se realiza por bloques temáticos, desarrollándose siempre en la misma aula.

Prácticas de aula y preparación de trabajos: 7 horas+ 35 horas no presenciales: Total 1,68 ECTS

Las prácticas de aula tendrán la estructura de seminarios. Los seminarios se programan después de las clases teóricas correspondientes. Los alumnos en grupos reducidos participan en la discusión de las imágenes desarrollando así sus capacidades de razonamiento e interpretación de las estructuras celulares y titulares.

Prácticas de laboratorio: 12 horas+ 7 horas no presenciales: Total 0,76 ECTS

Las clases prácticas en el laboratorio, incluirán tanto la preparación de muestras para su estudio histológico como la observación sistemática al microscopio de los distintos tipos celulares y tisulares. Se llevarán a cabo en grupos reducidos que en todo momento estarán supervisados por el profesor. Durante las prácticas el alumno elabora un cuaderno en el que refleja mediante esquemas y dibujos las observaciones microscópicas de cada práctica, así como los materiales y métodos utilizados.

Tutorías Grupales: 4 horas presenciales: Total 0,16 ECTS.

Los alumnos podrán plantear sus dudas al profesor y éste podrá efectuar un seguimiento de aquéllos para detectar las dificultades y las necesidades individuales, con la finalidad de articular las respuestas adecuadas. También se tratarán temas genéricos, como pueden ser el asesoramiento sobre trabajos, seminarios, búsqueda de bibliografía y para fomentar en ellos el desarrollo de las actitudes participativas.

Sesiones de evaluación: 3 horas presenciales: Total 0,12 ECTS.

Se llevará a cabo lo descrito en el apartado correspondiente a evaluación


Para la evaluación del aprendizaje teórico se realizará una única prueba escrita de tipo test objetivo al final de la

asignatura, en la que los alumnos deberán elegir una opción entre varias y las respuestas erróneas llevarán asociada una penalización. El examen constará de dos bloques temáticos: Biología Celular e Histología. Para optar al aprobado en la asignatura será condición necesaria alcanzar una nota mínima de 3 puntos (sobre 10) en cada uno de los bloques, y que la media de los dos valores obtenidos sea de 4 puntos o superior. Así mismo en el examen se incorporará una imagen estructural o ultraestructural que deberá ser descrita correctamente por el alumno.

La evaluación del aprendizaje práctico consistirá en una prueba escrita y en la valoración de un cuaderno de prácticas

(estará disponible en formato PDF, para su descarga gratuita, en el Campus Virtual) que cada alumno deberá de presentar el día de dicho examen. En la prueba escrita el alumno deberá identificar y describir dos muestras en preparaciones al microscopio fotónico de campo claro. Para optar al aprobado en la asignatura será condición necesaria alcanzar una nota mínima de 4 puntos (sobre 10) en la prueba escrita del apartado práctico.

Para la evaluación de las actividades complementarias (trabajos y seminarios) se tendrán en cuenta los siguientes

criterios: calidad, presentación y organización de las mismas. También se considerará la asistencia y participación, al menos, en el 80 % de cada una de las actividades presenciales (clases expositivas, prácticas de laboratorio, seminarios y tutorías).

Todas las actividades tendrán una puntuación comprendida entre 0 y 10 puntos, tanto el examen teórico, como el examen práctico y las actividades complementarias.

Para calcular la nota final se tendrán en cuenta los siguientes apartados:

- Examen teórico. La calificación obtenida supondrá el 60 % de la nota final.

- Examen práctico. La calificación obtenida supondrá el 30 % de la nota final.

- Evaluación actividades complementarias. Este apartado supondrá el 10 % de la nota final. La no asistencia como mínimo al 80% de cualquiera de estas actividades supondrá la perdida de la puntuación correspondiente a este apartado.

Para aprobar la asignatura la media de las notas obtenidas en los mencionados apartados deberá ser igual o superior a 5 puntos, siendo necesario obtener al menos 4 puntos en cada uno de los tres apartados. Si no se cumpliera este requisito la calificación final correspondería con la del apartado que tenga menor valor y por lo tanto conllevaría el suspenso de la asignatura.

Los alumnos que no aprueben la asignatura en la primera convocatoria, podrán intentarlo de nuevo en las convocatorias oficialmente establecidas, para este fin, por la Universidad de Oviedo. En estas convocatorias la evaluación consistirá:

- En una prueba escrita sobre los contenidos tanto teóricos de la asignatura como de los trabajos y seminarios realizados, debiendo cumplir las mismas condiciones que las descritas para la primera convocatoria. La nota obtenida en esta apartado, supondrá el 70 % de la nota final.

- En una prueba práctica de idéntica naturaleza y con las mismas condiciones que las descritas para la primera convocatoria. La nota obtenida en este apartado, supondrá un 30 % de la nota final.

Para aprobar la asignatura la media de las notas obtenidas en los mencionados apartados deberá ser igual o superior a 5 puntos, siendo necesario obtener al menos 4 puntos en cada uno de los dos apartados, siguiendo los criterios descritos para la convocatoria ordinaria. Si no se cumpliera dicho requisito la calificación final correspondería con la del apartado en el que se obtenga la menor puntuación y por lo tanto conllevaría el suspenso de la asignatura.


BIOLOGÍA CELULAR

1. Alberts B., Bray D., Hopkin K., Johnson,A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P. (2011). Introducción a la Biología Celular. Panamericana (3ª ed.).

2. Cooper G.M., Hausman R.E. (2010). La Célula. Marbán (5ª ed.).

3. Gartner L., Hiatt J., Sturm J. (2007). Temas clave: Biología Celular e Histología. Wolters Kluwer, Lippincott. (5ª ed.).

4. Plattner/Hentschel. (2013). Biología Celular. Panamericana (4ª ed.).

HISTOLOGÍA

A.Textos

1. Gartner L.P., Hiatt J.L. (2011). Histología básica. Elsevier (1ª ed.). 2. Eynard A.R., Valentich M.A., Rovasio R.A. (2008). Histología y Embriología del ser humano: Bases celulares y

moleculares. Panamericana (4ª ed.). 3. Kierszenbaum A (2012). Histología y Biología Celular. Elsevier (3ª ed.). 4. Ross M.H., Pawlina W. (2012). Histología. Texto y Atlas con Biología Celular y Molecular. Panamericana (6ª

ed.). 5. Stevens A., Lowe J.S. (2006). Histología Humana. Elsevier (3ª ed.). 6. Welsh U./Deller T. (2013). Sobotta-Histología. Panamericana (3ª ed.).

B. Atlas

1. Navarro A., Tolivia J. (2013). Atlas Color de Citología e Histología. Formato PDF, (Gratuito para los alumnos matriculados en UniOvi en 1º de Medicina/Odontología), disponible en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.

2. Ross M.H., Pawlina W., Barnash T.A. (2012). Atlas de Histología descriptiva. Panamericana (1ª ed.). 3. Gartner L.P., Hiatt J.L. (2007). Atlas Color de Histología. Panamericana (4ª ed.). 4. Martín-Lacave I. (2014). Atlas de Histología Humana. Díaz de Santos. 5. Kühnel W. (2005). Atlas Color de Citología e Histología. Panamericana (11ª ed.). 6. Young B., Heath J.W. (2000). Wheater´s. Histología Funcional. Elsevier (4ª ed.).

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

Los alumnos además tendrán que manejar herramientas informáticas para la edición de textos e imágenes y presentaciones audiovisuales.


NOMBRE Fisiología, Histología e Inmunología Aplicadas a Odontología





6.0



Crespo Gomez Irene [email protected]

PROFESORADO EMAIL

MAYO BARRALLO JUAN CARLOS [email protected]

Crespo Gomez Irene [email protected]

López Suárez Patricia [email protected]

Rodríguez Carrio Javier [email protected]


La asignatura se enmarca dentro del Módulo I, “Ciencias biomédicas básicas relevantes para la Odontología”, que se desarrolla en los tres primeros semestres de estudios. La FISIOLOGIA, HISTOLOGÍA e INMUNOLOGIA APLICADAS a ODONTOLOGIA, consta de 6 créditos ECTS, de los 42 del Módulo, impartiéndose en el segundo semestre del primer curso del Grado, como parte de la Materia “Biología Oral”. Es una asignatura de carácter teórico práctico básico, indispensable para la comprensión y abordaje de materias aplicadas, más específicas del Grado.

3. Requisitos

Conocimientos y base teórica adquirida en las enseñanzas regladas previas (Física, Química y Biología), así como de las asignaturas del primer semestre del primer curso de Grado.


Como resultado del estudio de esta asignatura, es esperable que los alumnos que cursan el grado en odontología adquieran competencias específicas y/o resultados de aprendizaje relacionadas con los objetivos de la materia. Además se promoverá la adquisición, total o parcialmente, de competencias transversales o genéricas relacionadas con los objetivos específicos. Todas estas competencias están de acuerdo con las recogidas en la correspondiente memoria del grado.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Conocer las ciencias biomédicas (fisiología, histología e inmunología) en las que se fundamenta la odontología para asegurar una correcta asistencia bucodentaria (CEMI.01). Conocer la morfología y función del aparato estomatognático, incluyéndose contenidos apropiados de embriología, histología, fisiología e inmunología específicos. (CEMI.02).

COMPETENCIAS TRANSVERSALES 1. Instrumentales: CT1. Capacidad para adquirir información científica, analizarla críticamente y elaborar síntesis de su contenido. 2. Interpersonales: CT7. Capacidad crítica y autocrítica. 3. Sistémicas: CT13. Capacidad de aprender. CT18. Habilidad para trabajar de forma autónoma. CT20. Preocupación por la calidad.

COMPETENCIAS GENERALES CG.11. Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología, para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. CG.12. Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida.

5. Contenidos

I. FISIOLOGÍA 1. Organización Funcional del Sistema Nervioso. 2. Fisiología General del Nervio. 3. Sistema Nervioso Sensorial. Generalidades. 4. Mecanorrecepción. 5. Propiocepción. 6. Termorrecepción. 7. Nocicepción. 8. Quimiorrecepción. Sentidos del Gusto y del Olfato. 9. Sistema Motor. Función Neuromuscular. 10. Fisiología de las emociones. Sistema límbico. 11. Funciones Superiores del Sistema nervioso. 12. Sistema Nervioso Autónomo.

II. HISTOLOGÍA

1. Generalidades: histología, embriología e inervación de la cavidad bucodental. 2. Cavidad bucal. La mucosa bucal. El epitelio y la lámina basal. La submucosa. Los labios y corpúsculos

sensitivos. La lengua y órganos gustativos. El paladar y el suelo de la boca. Bases morfológicas de la inmunidad bucal (MALT). Implicaciones histopatológicas

3. Glándulas salivales. Estructura histológica y clasificación. Glándulas menores. Glándulas mayores: características histológicas de las glándulas sublingual, submaxilar y parótida.Implicaciones histopatológicas

4. Complejo dentino-pulpar. A) La pulpa dental. Generalidades, componentes estructurales, vascularización e inervación. B) Dentina. Generalidades y estructura histológica. Dentinogénesis y ciclo vital de los odontoblastos.C) Esmalte. Generalidades y estructura histológica. Amelogénesis y ciclo vital de los ameloblastos.Implicaciones histopatológicas

5. Periodonto de protección. A) Encía. B) Unión dento-gingival. 6. Periodonto de inserción. A) Cemento. B) Ligamento periodontal. C) Hueso alveolar.Implantes y sus posibles

consecuencias histopatológicas. 7. Embriología dental (Odontogénesis).Morfogénesis dentaria. 8. Erupción dentaria. Características histológicas de las etapas. Dentición primaria: características histológicas.

Envejecimiento dentario.Implicaciones histopatológicas 9. Ingeniería tisular y su aplicación bucodental.

.

III. INMUNOLOGIA 1. Concepto de sistema inmune. Inmunidad innata y adaptativa. Células y tejidos. 2. Anticuerpos: estructura básica y actividades biológicas. Reacciones antígeno-anticuerpo. 3. El sistema del complemento. 4. Los linfocitos B, T y NK, y sus receptores. 5. El complejo principal de histocompatibilidad. Procesamiento y presentación de antígenos a linfocitos T. 6. Activación de linfocitos T, B y NK. Generación de células efectoras. 7. Reacción inflamatoria y tráfico leucocitario. 8. Reacciones de hipersensibilidad. 9. Respuesta inmune frente a la infección.

Prácticas de Laboratorio I. Fisiología: Conducción del impulso nervioso. Exploración neurológica. Reflejos. Sentido del olfato y el gusto. Tacto y nocicepción. II. Histología:

1. Introducción a las técnicas básicas de Histología. Frotis bucal.

2. Lengua: Mucosa de revestimiento bucal, Papilas linguales y Corpúsculos gustativos.

4. Glándulas salivares mayores: parótida, submandibular y sublingual.

3. Glándulas salivales menores. Amigdala. Diente embrionario.

5. Diente adulto.

III. Inmunología: Introducción a las técnicas inmunológicas.



Los instrumentos de evaluación serán una prueba escrita objetiva de conocimientos (preguntas cortas y o de elección múltiple tipo test); realización de trabajos y su defensa; presentación de la resolución de los problemas y desarrollo de supuestos prácticos; realización de ejercicios prácticos y valoración de la destreza técnica desarrollada en el laboratorio. Se valorará igualmente la actitud y participación pertinente del estudiante en todas las actividades formativas.

Se realizarán evaluaciones independientes de cada una de las partes que componen la Asignatura (Fisiología Histología e Inmunología), teniendo cada una de ellas un peso en la nota final proporcional al número de horas asignadas en las clases teóricas. Será necesario alcanzar, al menos una calificación del 40% en cada una de las partes que integran la asignatura para poder luego hacer media y aprobar la misma.

Histología:

Se realizará un examen teórico (tipo test + preguntas cortas) cuya nota (comprendida entre 0 y 10 puntos) supondrá un 70% del total de la nota final. El examen teórico podrá incluir la interpretación de imágenes de microscopía. La asistencia a las clases expositivas no será motivo de evaluación.

Asimismo, se realizará un examen práctico que consistirá en describir e identificar 2 de las preparaciones observadas al microscopio óptico en el laboratorio de prácticas. La nota obtenida en este apartado (comprendida entre 0 y 10 puntos) supondrá un 30 % de la calificación final. Es necesaria la asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones prácticas. Si por distintos motivos los alumnos no pudiesen asistir a las sesiones prácticas, como alternativa tendrán que presentar un trabajo escrito relacionado con dichas prácticas, que será evaluado junto con el exámen práctico.

Para aprobar la asignatura, la media ponderada de los mencionados apartados deberá estar comprendida entre 5 y 10 puntos, siendo necesario obtener al menos 4 puntos en cada uno de los dos apartados. Si no se cumpliera este requisito, la calificación final correspondería con la del apartado que tenga menor valor.

Fisiología:

Temas

Horas

Totales

Clases P. aula/ sem

P. lab

TG Eval. Total Trab. Grupo

Trab. Autónomo

Total

I.- Fisiología 73 21 6 0 1 28 0 45 45

II.- Histología

44 11 0 5 0 1 17 0 27 27

III.- Inmunología

33 7 0 4 1 1 13 0 20 20

Total 150 39 0 15 3 3 58 0 92 92

Prueba escrita del contenido teórico del Programa: 80% de la nota final.

Realización de un trabajo específico: 10% de la nota final.

Asistencia a sesiones prácticas (es necesario asistir a un mínimo del 80%, en caso contrario los alumnos serán evaluados de las prácticas) y/o superación de las evaluaciones o trabajos que conlleven las prácticas de laboratorio: 10% de la nota final.

Inmunología

La asistencia a las Clases Expositivas y a la sesión de Tutoría Grupal, no serán objeto de evaluación pero, para acceder a la evaluación final de esta parte de la asignatura, sí es absolutamente obligatoria la asistencia y participación en las 2 sesiones previstas de laboratorio.

La evaluación final (100 % de la nota) consistirá en un examen escrito de dos preguntas cortas a desarrollar.


Bibliografía de Histología

Ross, MH y Pawlina W. Histología. Texto y Atlas color con Biología Celular y Molecular. Ed Médica-Panamericana, 2007.

Geneser, F. Histología, sobre mases biomoleculares. Ed Médica-Panamericana (3ªed).2000

Gómez de Ferraris, M. E., Campos-Muñoz, A. Histología, Embriología e Ingeniería Tisular Bucodental. Ed. Médica-Panamericana (3ª ed.), 2009.

Bibliografía de Fisiología

Standfield C. PRINCIPIOS DE FISIOLOGÍA HUMANA. 4º Ed. Pearson, (2011)

Guyton A.C. y Hall, J.E. TRATADO DE FISIOLOGIA MEDICA. 12ª Ed. Elsevier, (2011)

Koeppen, B.M.; Stanton, B.A. FISIOLOGIA HUMANA. BERNE LEVY. 6ª Ed. Elsevier, (2009)

Bibliografía de Inmunología

Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, Shiv Pillai. Inmunología Básica. Funciones y trastornos del sistema inmunitario. Elsevier España, S. L. 4ª Edición, 2014

J. R. Regueiro González, C. López-Larrea, S. González Rodríguez, E. Martínez Naves. Inmunología: Biología y Patología del Sistema inmune, Editorial Panamericana, 4ª Edición, 2010

Inmunología on-line. J. Peña. http://www.inmunologiaenlinea.com/

http://www.inmunologiaenlinea.com/

Curso Segundo


NOMBRE Materiales Odontológicos CÓDIGO GODONT01-2-005




6.0



VILLA VIGIL MANUEL ALFONSO [email protected]

PROFESORADO EMAIL


MORADAS ESTRADA MARCOS [email protected]


CONTEXTUALIZACIÓN

Asignatura adscrita al segundo semestre del segundo curso del grado, que versa sobre:

1. La Ciencia de los materiales: propiedades generales físicas de los sólidos cristalinos y de los cuerpos amorfos (mecánicas —estructurales y superficiales; estáticas y dinámica—, termocalóricas y ópticas o electromagnéticas), físico-químicas, químicas y biológicas, de los materiales usados en Odontología.

2. Las características específicas y manejo práctico, con sus indicaciones y contraindicaciones, de los diversos materiales dentales u odontológicos que actualmente se utilizan en las diversas actividades clínicas y de laboratorio.

3. Requisitos

Estar matriculado de la asignatura y adoptar un comportamiento activo y constructivo en las diversas actividades pedagógicas que se realicen para el repaso y profundización de los saberes que interesen sobre física y sobre química, que serán objeto de seminarios o prácticas de aula. Estas sesiones, rigurosamente obligatorias, se aprovecharán para una formación transversal en el arte de la comunicación eficaz y de las presentaciones verbales en público.


Los alumnos, una vez cursada y superada esta asignatura, deberán:

ser capaces de prever el rendimiento de los nuevos materiales, a tenor de la evaluación crítica de sus especificaciones técnicas, y

saber las características, indicaciones, contraindicaciones y el manejo de los materiales que actualmente se utilizan con motivo de la práctica profesional de la Odontología.

5. Contenidos

CONTENIDOS TEÓRICOS

1) Parte General (CIENCIA DE LOS MATERIALES)

Tema 1. Revisión y actualización de saberes previos

Conceptos de materia y materiales. Estados de agregación de la materia y sus características. Mezclas, disoluciones y sustancias puras. Propiedades físicas. Elementos y compuestos. Moléculas y átomos. Propiedades químicas. Partículas elementales y subpartículas constituyentes. Estructura atómica: 1.º, el núcleo y la radiactividad y 2.º, la corteza atómica y su relación con la tabla periódica. Uniones químicas primarias: concepto y tipos. Uniones químicas secundarias. Organización macromolecular.

Tema 2. El estado sólido

Características generales del estado sólido. Tipos de sólidos: sólidos cristalinos y sólidos amorfos. Estructuras

cristalinas. Sistemas cristalinos y redes espaciales. Fuerzas intermoleculares y cohesión. Propiedades físicas. Densidad. Propiedades mecánicas (estructurales y superficiales, estáticas y dinámicas). Esfuerzos y tensiones, y deformaciones: tipos.

Propiedades mecánicas estructurales estáticas. Ensayos y probetas. Curvas o diagramas de tensión-deformación (carga, tensión y deformación específica o relativa) e interpretación. Características estáticas estructurales. Estudio especial de la tracción, elongación, alargamiento o estiramiento: elasticidad y plasticidad, límites proporcional y elástico, y límite de fluencia; flexibilidad; constante elástica y módulo de Young: rigidez y deformabilidad; alargamiento y estricción; resistencia: carga y tensión de rotura (real y aparente); fragilidad; resiliencia y tenacidad; maleabilidad y ductilidad; deformación residual o permanente; medidas de los parámetros estáticos estructurales y sistema de unidades. Caso de la compresión y diferencias con la elongación Deformación y esfuerzo lateral, y coeficiente de Poisson. Caso particular de la flexión. Pandeo. Caso particular del corte, cillamiento o ciazalladura. Caso particular de la torsión. La compresibilidad. Aplicaciones a la operatoria dental, a la prostodoncia y a la ortodoncia.

Propiedades mecánicas estructurales dinámicas. Fatiga elástica. Incitaciones mecánicas. Diagrama de resistencia a la fatiga. Límite de fatiga. Curvas de fatiga. Creep estático. Escurrimiento. Histéresis elástica. Creep dinámico. Reología de Bridgman: estados fluido y amorfo. Coeficiente de viscosidad. Comportamientos elástico, inelástico, viscoso o en amortiguador, en fricción o patín, viscoelástico, anelástico y comportamientos mixtos.

Propiedades superficiales estáticas. Dureza (al rayado y a la penetración). Ensayos y medidas de la dureza: método

Brinnell, métodos Rockwell, método Vickers, método Knoop o microdureza. Abrasión y ensayos: abrasibilidad y abrasividad.

Propiedades superficiales dinámicas. dureza al rebote y método de Shore.

Propiedades térmicas y calóricas. Calor y temperatura como expresión de la energía cinética. Unidades y equivalencias. Calor específico. Variación dimensional térmica y coeficientes (líneal, superficial y volumétrica). Efecto termomecánico. Relación de la constante termomecánica, el módulo de Young y el coeficiente variación dimensional térmico. Conductividad y difusividad. Sustancias diatérmanas y atérmanas. Protección térmica pulpar en las cavidades terapéuticas. Fisuración térmica del esmalte y de las pareces cavitarias. Cambios de estado sólido-líquido. Temperatura de solidificación y de fusión en las sustancias puras. Calor latente de solidificación. Fases y granos cristalinos. Curvas de enfriamiento de las mezclas: sobre-enfriamiento, sobrefusión o subfusión. Diagramas de equilibrio y de fases.

Propiedades ópticas y electromagnéticas. Naturaleza de la luz. Transmisión de la luz y densidad óptica: opacidad, transparencia y traslucidez o «traslucencia». Reflexión de la luz y sus leyes. Refracción de la luz y sus leyes. Ángulo límite. Difusividad y difracción. Luz polarizada. El color. Espectro cromático. Diagrama cromático. Psicología del color: matiz, intensidad y valor. Luminiscencia: fluorescencia y fosforescencia. El color dentario.

Tema 3: Líquidos e interacción con los sólidos Líquidos y Mezclas: Sistemas homogéneos y heterogéneos. Fases. Disoluciones. Propiedades coligativas de la materia. Presión de vapor. Evaporación. Tensión superficial. Sistemas coloidales. Sol y gel. Gelación o gelificación. Histéresis. Imbibición y sinéresis.

Interfase sólido-liquido: Adhesión. Energía de superficie. Meniscos. Ángulos de contacto o humectancia. Condiciones

de adhesión. Tipos de adhesión: adhesión micromecánica (falsa adhesión) y adhesión química (verdadera o genuina). La

adhesión al esmalte y a la dentina.

Tema 4: Materiales no metálicos Materiales orgánicos. Polímeros. Estructura de los polímeros. Mecanismos de polimerización: condensación, apertura de anillos y adición.

Materiales cerámicos. Estructuras amorfas y cristalinas.Propiedades químicas. Propiedades físicas. Propiedades mecánicas.

Materiales compuestos o combinados y materiales reforzados.

Tema 5: Materiales metálicos Generalidades. Principios de Metalotecnia y Metalurgia. Materiales metálicos. Estructura de los metales. Solidificación de metales y heterogeneidad de los lingotes y de los granos cristalinos. Tamaños de los granos.

Aleaciones. Curvas de enfriamiento. Diagramas de equilibrio y de fases. Aleaciones binarias y sus fases en función de

las temperaturas. Soluciones sólidas. Compuestos intermetálicos. Eutécticos. Cambios alotrópicos. Reacciones peritécticas. Aleaciones ternarias.

Modificación de las propiedades mecánicas de los metales. Propiedades mecánicas de los granos cristalino. Panorama de la modificación de las propiedades mecánicas mediante tratamientos. Tratamientos térmicos: temple, recocido y revenido; recristalización y crecimiento granular. Tratamientos mecánicos: deformación en frío (metales labrados) y deformaciones en caliente (forja). Tratamientos termoquímicos. Tratamientos superficiales. Oxidación. Corrosión.

Tema 6. (seminarios de síntesis):

Resumen de conceptos y propiedades de los materiales dentales.

2) Parte específica y aplicada

Tema 7: Materiales para la obtención de modelos dento-maxilares (materiales de impresiones y de vaciado o “positivado”). Obtención de réplicas dentomaxilares.

Concepto de impresión y de modelo. Aparatología, instrumental y materiales para la obtención de modelos. Características generales de los materiales de impresión. Concepto y clasificación de los materiales de vaciado.

Materiales para el vaciado o «positivado». Estudio particular del yeso: composición, derivados, reacción y tiempo de fraguado, propiedades y manipulación. Otros materiales para modelos.

Impresiones no elásticas: Compuesto para modelar o godiva.. Pasta cinquenólica. Yeso para impresiones.

Impresiones elastoméricas: Estudio especial de la siliconas. Poliéteres. Polisulfuros o mercaptanos. Hidrocoloides. Estudio especial del alginato.

Materiales para cubetas individuales y planchas base: Materiales orgánicos termoplásticos. Materiales orgánicos

polimerizables para cubetas. Confección de una cubeta individual de resina acrílica (autopolimerizable y termopolimerizable).

Tema 7: Corte y abrasión de tejidos duros dentarios

Fresas y piedras: características y composición. Mecánica de corte. Pulido.

Tema 8: Materiales para reposición protética

Materiales en prótesis removible: Aleaciones de metales base para colados de aparatos dentales. Acrílicos. Retenedores forjados.

Materiales en prótesis fija: Panorama general. Requerimientos de las preparaciones dentarias. Aleaciones para colados: Composición y propiedades. Materiales para patrones. Materiales para revestimientos. Procedimientos de colado y control dimensional. Titanio. Microfresados y cad-cam. Soldadura y materiales de soldadura. Recubrimiento estético. Materiales cerámicos. Porcelanas dentales: concepto y clasificación. Propiedades químicas. Sinterizado, colado, inyección, infiltrado con vidrio, torneado. Porcelana sobre metal. Cementos. Propiedades requeridas por los agentes cementantes. Clasificación. Adhesividad. Manipulación y manejo clínico. Cemento de fosfato de cinc. Cemento de óxido de cinc-eugenol. Cementos de policarboxilato de cinc. Cementos EBA. Cementos de ionómero de vidrio. Cementos acrílicos. Cementos: provisionales.

Tema 9. Materiales para reconstrucción dentaria

Clasificación y presentación general de las reconstrucciones indirectas. Materiales y propiedades comparativas.

Materiales para restauraciones indirectas: Cerámicas de últimas generaciones. Reconstrucciones crámicas por cad-cam.

Materiales para restauraciones directas: Panorama general. Estudio particular de la amalgama: sistema de aleaciones plata-estaño, sistema de aleaciones mercurio-plata, sistema de aleaciones mercurio-estaño. Amalgamas convencionales: Reacción de amalgamación. Amalgamas de alto contenido en cobre (non gamma dos): amalgamas de fase dispersa y de fase única. Materiales dentocoloreados. Cementos de silicato y de ionómero de vidrio. Resinas. Reacción de polimerización. Resinas compuestas o composites: Tipos. Resinas fluidas. Ionosites y compómeros. Selladores de fisuras.

Adhesión al esmalte: Adhesión a la dentina: adhesivos dentinarios. Bases o forros cavitarios

Protección dentino-pulpar: hidróxido de calcio, barniz de copal, adhesivos dentinarios. Bases cavitarias de cementos.

Tema 10: Otros materiales usados en la actualidad

Materiales en endodoncia: Materiales de obturación de los conductos radiculares. Propiedades y objetivos. Pastas. Cementos. Estudio especial de la gutapercha.

Materiales en Ortodoncia: Brackets. Alambres. Resortes.

Materiales en Cirugía: Suturas. Implantes dentales. Otros materiales aloplásticos usados como xenoimplantes.

Materiales en Odontología preventiva: Cubetas estampadas para aplicación de fluoruros y agentes blanqueantes.

CONTENIDOS PRÁCTICOS

Práctica 1. Interpretaciones de gráficas y especificaciones de materiales.

Práctica 2. Manejo del alginato: Tomas de impresiones entre alumnos

Práctica 3. Manejo del yeso: vaciado de las impresiones.

Práctica 4. Cubetas estampadas para blanqueamiento y fluoruración.

Práctica 5. Manejo del acrílico autopolimerizable: confección de cubetas individuales y de planchas base.

Práctica 6. Manejo de la godiva: sellado marginal de cubetas y elaboración de rodillos o rodetes.

Práctica 7. Manipulación de materiales de restauración directa: amalgama, resina compuesta y ionómero de vidrio.


Se contempla una combinación de contenidos presenciales y no presenciales.

El desarrollo de los contenidos presenciales previstos consistirá en:

1. Clases expositivas de los contenidos correspondientes. 2. Seminarios individuales y grupales. 3. Clases y demostraciones prácticas a cargo del profesorado, a modo de complemento y ampliación del contenido

teórico. 4. Tutorías y reuniones de trabajo para la resolución de dudas o ampliar conceptos.

Los contenidos no presenciales consistirán en la elaboración de los trabajos que se encarguen para su presentación en seminarios.


Evaluación continuada (50 % de la puntuación) de:

la actitud y participación activa en las lecciones teóricas,

la actitud y la participación activa en las sesiones prácticas,

la calidad de la realización de los trabajos prácticos que se les solicite y

la elaboración, calidad de contenidos y calidad de la presentación de los trabajos en los seminarios monográficos (obligatorios) que se encarguen a los alumnos.

Examen teórico-práctico (50 % dela puntuación):

Cuestionario mixto (de preguntas abiertas y cortas y de respuestas múltiples) sobre contenidos teóricos y sobre la interpretación de diagramas y de especificaciones de materiales.

Realización de un trabajo práctico de los practicados durante el curso.


Macchi J.: Materiales dentales. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires. Toledano, M.: Arte y ciencia de los materiales odontológicos. Editorial Avances. Anusavide: R. Phillips. Ciencia de los materiales dentales. Saunders.


NOMBRE Oclusión y su Instrumentación CÓDIGO GODONT01-2-006


TIPO Obligatoria N° TOTAL DE CREDITOS 6.0



ALVAREZ ARENAL ANGEL [email protected]

PROFESORADO EMAIL


Llanos Lanchares Hector De

GONZALEZ GONZALEZ IGNACIO RAMON

MAUVEZIN QUEVEDO MARIO ANDRES


Asignatura de carácter teorico y practico-instrumental importante en el programa formatico de otras asignaturas/materias clínicas relacionadas con la Protesis Estomatologica y La Disfunción Craneomandibular . Se espera que el estudiante a través de los objetivos y contenidos propuestos sea capaz de adquirir competencias del modulo IV al que pertenece y colateralmente a las asignaturas/materias anteriormrnte citadas asi como otras de carácter transversal

3. Requisitos

El estudiante debe tener formación previa en Anatomoia y Fisiologia General y sobre todo Oral asi como en el manejo o por lo menos conocimiento de algunos materiales de uso odontologico como yesos, ceras y material de impresión añadido al majeo del sillón dental. Formación que deberían haber adquirido en las asignaturas de Anatomia, Fisiologia, Materiales Dentales y Ergonomia


COMPETENCIAS GENERALES

Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad en la parctica de la Oclusión.

Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros oclusales y otros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica oclusal así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos.

Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria referidas especialmente a la oclusión.

Obtener y elaborar una historia clínica oclusal que contenga toda la información relevante asi como saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares con participación oclusal, secuénciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS, ser capaz de :

Conocer el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa en Oclusión y su instrumentación.

Conocer los procedimientos y pruebas diagnósticas clínicas y de laboratorio, conocer su fiabilidad y validez diagnóstica y ser competente en la interpretación de sus resultados en lo referido a la Oclusión y su instrumentación.

Reconocer la normalidad y la patología bucal de carácter oclusal, así como la evaluación de los datos semiológicos.

Manejar, discriminar y seleccionar los materiales, instrumentos y aparatologia adecuados en odontología dirigidos a la practica oclusal asi como usar el equipamiento e instrumentación básicos y otros para la práctica odontológica de carácter oclusal.

Realizar modelos de estudio/diagnóstico, montarlos en un articulador semiajustable, tomar registros inter-oclusales, de diferente naturaleza y eventualmente ajustar el articulador.

5. Contenidos

TEMAS

CONTENIDOS TEORICOS

1. El aparato estomatognatico y la articulación craneomandibular como base y fundamento de la oclusión.

2. Concepto de Oclusión. Terminología, posiciones y relaciones cráneo e intermaxilares. Organización dentaria e interarcada.

3. Oclusión habitual e ideal. Determinantes de la Oclusión. Teorías Oclusales y evolución histórica.

4. Dinámica mandibular y repercusión oclusal. Influencia e importancia de la Oclusión en la practica odontológica.

5. Instrumentación para la semiologia, diagnostico y tratamiento oclusal: articuladores arcos faciales y otros métodos de análisis y registro.

6. Introducción al análisis oclusal.

CONTENIDOS PRACTICOS

1. Participar en la toma de impresiones y obtención de modelos.

2. Explorar y dibujar la morfologia oclusal de todos los dientes y de ambas arcadas.

3. Dibujar y trazar los puntos, lineas y planos de interés oclusal y protesico.

4. Manipular y manejar articuladores y arcos faciales en especial el articulador Artex.

5. Hacer registros oclusales, transferir y montar el modelo superior e inferior en el articulador seleccionado.

6. Determinar y registar la Relación centrica y hacer jig de Lucia.

7. Medir y registrar todos los parametros oclusales estaticos y dinamicos.

8. Participar en los registros axiograficos e interpretar los resultados


TRABAJO PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Temas Horas totales

Clase Expositiva

Prácticas de aula /Seminarios/ Talleres

Prácticas de laboratorio /campo /aula de informática/ aula de idiomas


Tutorías grupales

Prácticas Externas


Total Trabajo grupo

Trabajo autónomo

Total

1 7 2 1 3 4 4

2 12 3 3 9 9

3 13 3 1 4 9 9

4 34 6 4 10 24 24

5 73 3 28 2 33 40 40

6 9 2 3 5 4 4

Total 148 19 7 28 2 2 58 40 50 90


Presencial

Clases Expositivas 19

58

Práctica de aula / Seminarios / Talleres 7


28


Tutorías grupales 2

Prácticas Externas

Sesiones de evaluación 2

No presencial Trabajo en Grupo 40

90 Trabajo Individual 50

Total 148

El cronograma se irá desarrollando de acuerdo con la distribución temporal que se haga con los grupos y contenidos practicos en función de las conocimientos previos a adquirir. En cualquier caso el cronograma comenzará con los tres primeros temas de los contenidos


La consecución de competencias/objetivos de aprendizaje del campo cognoscitivo se evaluarán mediante pruebas objetiva escritas tipo respuesta múltiple, respuesta abierta y corta u otras (desarrollo y resolución de casos y problemas teóricos prácticos, temas de amplitud variable etc.), en combinación o no. Con este método se realizaran o no evaluaciones periódicas de control y resultado no vinculante, en fecha a determinar no eliminadoras de materia o contenidos y una evaluación final

Las competencias y objetivos psicomotrices se evaluarán mediante técnicas de evaluación continua por observación directa de los actos, operaciones y tareas realizadas en prácticas y/o objetiva estructurada por cuestionarios de observación con puntuación de items. Cada alumno y en cada practica deberá obtener el criterio mínimo de apto para ejecutar la siguiente practica a juicio del profesor. En cualquier caso se realizará una evaluación o examen practico final en condiciones y técnica a determinar para los alumnos que obtenga apto en la evaluación final en los objetivos/competencias del campo cognoscitivo.

Las competencias/objetivos del campo afectivo se evaluarán mediante el registro de incidentes críticos, participación y grado de implicación en las actividades formativas, dinámica de grupos y relación interpersonal o con pacientes si procediese.

EVALUACIÓN FINAL. Consistirá en una prueba escrita a la manera de lo descrito anteriormente en la consecución de competencias del campo cognoscitivo y en una prueba practica para los alumnos aptos en la prueba anterior en condiciones y características a determinar.

El criterio de APTO mínimo, para la prueba escrita será del 60% respecto a la puntuación máxima posible a conseguir y para la prueba practica será del 80% respecto a como lo realizaría el profesor (estándar de referencia) en función del nivel conseguido en la practicas realizadas o de las que se mandarán efectuar, y el criterio de apto para el campo afectivo, será discrecional a juicio del profesor responsable, oído el resto del profesorado implicado en la docencia.

El peso en la nota o calificación final será : prueba escrita/competencias cognoscitivas 50%, prueba practica/competencias psicomotrices 40%, competencias afectivas 10%; recordando que es necesario para aplicar este peso, ser apto tanto en la prueba escrita como en la practica.


LIBROS

Becker I. Comprehensive occlusal conceps in clinical practice. London: Wiley- Blackwell, 2011.

Nelson S, Ash M. Wheeler Anatomia, Fisiologia y Oclusion Dental. 9ª ed. Barcelona: Elsevier.

Martinez Ross E. Oclusion Organica y Ortognatodoncia. Caracas: Amolca, 2009.

Dawson P. Oclusiónn Funcional: diseño de la sonrisa a partir de la ATM. Vol1 y 2. Caracas: Amolca, 2009.

Okeson JP. Tratamiento de Oclusion y afecciones temporomandibulares. 6ª Ed. Barcelona: Elsevier, 2008. Excelente descripción de la dinamica mandibular, oclusión ideal y determinantes oclusales; y no menos de la exploración, diagnostico y tratamiento de los desordenes craneo-mandibulares con ferulas de descarga, tallado selectivo y restauraciones rehabilitadoras. Esquemas e indicaciones de la secuencia de tratamiento según diagnostico.Es traducción de la 3º edición en inglés. Recomendado.

Dos Santos J. Occlusion. Principles and Treatment. London. Quintessence, 2007.

Manns Freese AE, Biotti Picand JL. Manual practico de Oclusion dentaria.2ª Ed. Caracas: Amolca, 2006.

McNeill Ch. Fundamentos Cientificos y Aplicaciones practicas de la Oclusión. Madrid. Quintessence, 2005.

Biotti Picand JL, Manns A, Gonzalez Cereceda C. Glosario de Oclusión dentaria y trastornos temporomandibulares. Caraacas: Amolca, 2006.

Klineberg I, Jagger R. Occlusion and clinica practice. An evidence-based approach. Edinburgh: Wright-Elsevier, 2004.

Campos A. Rehabilitación Oral y Oclusal. Vol 1 y 2. Madrid: Harcourt España, 2000.

Wassell r, Naru A, Steele J, Nohl F. Applied occlusion + DVD. London: Quintessence, 2008.

Alonso AA, Albertini JS, Bechelli AH. Oclusión y Diagnostico en Rehabilitación Oral. Buenos Aires: Panamericana, 1999.

Ash SP, Ash MM. Oclusión. 2º Ed. Mexico: Nueva Editorial Interamericana, 1983. Expone con sencillez y claridad la teoria oclusal longcentrica y su aplicación en la rehabilitación oclusal. Abarca todos los aspectos de la terapeutica, desde ajuste oclusal hasta férulas y tratamientos ortodonticos.

Ash MM, Ramfjord SP. Oclusión funcional. México: Interamericana, 1985. Escueto pero suficiente tratamiento de los conceptos oclusales. Mas amplio lo dedicado a articuladores, montaje de modelos y encerado.

Bauer A, Gutowski A. Gnatology. An introduction in theory and practice. Chicago: Quintessence, 1980. En sus 530 páginas un recorrido con criterios gnatológicos por la anatomía y dinámica mandibular; oclusión normal e ideal y rehabilitación del desdentado total y parcial.

Celenza FV, Nasedkin JN. Oclusión. Situación actual. Chicago: Quintessence, 1981. Presentación de un tema de interés oclusal, con discusión posterior entre personalidades destacadas en el campo oclusal. Para consulta.

Dawson PE. Evaluación, diagnóstico y tratamiento de los problemas oclusales. Barcelona: Salvat, 1991. El titulo lo indica todo, es un magnifico tratado sobre conceptos oclusales,trastornos temporomandibulares y tecnica de rehabilitación oclusal según filosofia PMS. Además da solución detallada a algunos problemas puntuales. Recomendado, hay una nueva edición..

Dos Santos J. Oclusión. Principios y conceptos. Buenos Aires: Mundi SAIC y F., 1987. Sin excesiva pretensión recoge lo que hay que saber sobre oclusión.

Echeverri Guzmán E, Sencherman Kovalski, G. Neurofisiología de la oclusión. Bogotá: Monserrate, 1984. Aún con sólo unas pinceladas sobre terapéutica, el resto sobre fisiología mandíbular, morfologia y determinantes oclusal. Está bien tratado. Recomendado.

Espinosa de la Sierra R. Diagnostico practico de Oclusión. Atlas color. Mexico DF: Panamericana, 1995.

Hüe O. Manuel d’ooclusodontie. Paris: Masson, 1992. Oclusión y patologia oclusal con enfoque moderno y didactico.

Lauritzen AG. Atlas de análisis oclusal. Madrid: Martínez de Murguia, 1977. Libro imprescindible. Es la base de la terminología de relaciones mandibulares y de la técnica de registros, montaje, ajuste del articulador y análisis y ajuste oclusal de dentaduras completas.

Lucia VO. Modern gnathological concepts updated. Chicago: Quintessence, 1989. Incluye los principios básicos de la gnatología, así como el papel de los dientes anteriores, instrumental, técnica, diagnóstico y planificación de una rehabilitación

Marguelles-Bonet R, Yung JP. Practique de l’analyse occlusale et de l’equilibration. Paris: CdP, 1984. Interesante loa capitulos dedicados a la instrumentación y al analis is oclusal. Sigue la escuela gnatológica.

Martínez Ross E. Procedimientos clinicos y de laboratorio de oclusión orgánica. Bogotá: Monserrate, 1984. El laboratorio se refiere a la obtención de modelos, provisionales, encerado oclusal y construcción de férulas de descarga. Describe distintas técnicas de registros cráneo e intermaxilares y montaje en articulador semiajustable. Algo sobre análisis y ajuste oclusal. Se queda corto en todo lo que trata.

Martinez Ross E. Oclusión Organica. Mexico D.F.: Salvat, 1985. Anatomia y fisiologia mandibulares. Conceptos gnatológicos de oclusión y enfoque de la disfunción temporo-mandibular y parafuncion. Recomendado.

Mohl ND, Zarb GA, Carlsson GE, Rugh JD. A textbook of occlusion. Chicago: Quintessence, 1988. Un magnifico texto de oclusión pero muy escueto en terminos conceptuales, ya que fundamentalmente está enfocado, como así es en su segunda parte a la patologia oclusal y al sindrome dolor disfunción, que son ampliamente tratados en cuanto a exploración, diagnostico, y tratamiento en todos sus aspectos

Posselt U. Fisiología de la oclusión y rehabilitación. 2º ed. Barcelona: Jims, 1973. Libro ya clásico y de imprescindible referencia en la dinámica mandibular, diagnóstico y rehabilitación oclusal. Recomendado.

Ramfjord SP, Ash MM. Oclusión. 2º ed. México: Interamericana, 1972. Para conocer la etiología de la oclusión traumática; los trastornos que ocasiona, su diagnóstico y su terapéutica con férulas oclusales.

ALGUNOS ARTICULOS SELECCIONADOS

Türp JC, Greene CS, Strub JR. Dental occlusion: a critical reflection on past, present and future concepts. J Oral Rehabil 2008; 35:446-53.

Peroz I, Leuenberg A, Haustein I, Lange KP. Comparison between balanced occlusion and canine guidance in complete denture wearers – a clinical, randomized trial. Quintessence Int 2003; 34:607-12.

Carlsson GE. Dental occlusion: modern concepts and their application in implant prosthodontics. Odontology 2009; 97:8-17.

Gross MD. Occlusion in implant dentistry. A review of the literature of prosthetic determinants and current concepts. Australian Den J 2008; 53:s60-s68.

Anderson GC, Schulte JK, Aeppli DM. Reliability of the evaluation of occlusal contacts in the intercuspal position. J. Prosthet Dent 1993; 70: 320-3.

Dupas PH, Picart B, Lefevre C, Graux F. Centric relation and programming semiadjustable articulators with the universal jig. Part I. Technique. J. Prosthet Dent. 1990; 64: 134-8.

-Korioth TWP. Number and location of occlusal contacts in intercuspal position. J. Prosthet. Dent. 1990; 64: 206-10.

Nishigawa K, Nakamo M, Bando E, Clark GT. The relation between lateral border movements of the mandible and the determinants of occlusion. J Prosthet Dent 1991; 66: 486-92.

Nishigawa K, Nakamo M, Bando E, Clark GT. Effect of altered occlusal guidance on lateral border movement of the mandible. J Prosthet Dent 1992; 68: 965-9.

Thornton LJ. Anterior guidance: group function/canine guidance. A literature review. J. Prosthet. Dent. 1990; 64: 206-10.

Breeding LC, Dixon DL, Kinderknech KE. Accuracy of three interoccusal recording materials used to mount a working cast. J Prosthet Dent 1994; 71: 265-70.

Bowley JF, Bowman HC. Evaluation of variables associated with the transverse horizontal axis. J Prosthet Dent 1992; 68: 537-41.

Clayton JA, Beard CC. An electronic computerized pantographic reproducibility index for diagnosing temporomandibular joint dysfunction. J Prosthet Dent 1986; 55:500-5.

Ferrario VF, Sforza Ch, Miani A, Serrao G. Kinesiographic three-dimensional evaluation of mandibular border movements: a statistical study in a normal young nonpatient group. J Prothet Dent 1992; 68: 672-5.

Feesmeyer WB, Rozenbaijger N, Luckenbach A. Diagnóstico electrónico de la oclusión mediante el escaner-T: posibilidades y límites. Quintessence (ed española) 1993; VI:174-81.

Freilich MA. Altieri JV, Wahle JJ. Principles for selecting interocclusal records for articulation of dentate and partially dentate casts. J Prosthet Dent 1992; 68: 361-7.

Hobo S, Shillinburg HT, Whisett LD. Articulators selection for restorative dentistry. J. Prosthet. Dent. 1976; 36: 35-40.

Mohamed SE, Schmidt JF, Harrison JD. Articulators in dental education and practice. J. Prosthet. Dent. 1976; 36: 319-25. Rilanti A. Clasification of articulators. J. Prosthet. Dent. 1980; 43: 344-7.

Ruiz Mirete P. Descripción clínica de la axiografia. Diagnóstico e interpretación de sus trazados. Quintessence (ed española) 1992; 5:282-91.

Theusner J, Plesh O, Curtis DA, Hutton JE. Axiographic tracings of temporomadibular joint movements. J Prosthet Dent 1993; 69: 209-15.

Unger F, Unger J, Hoornaert A. Análisis instrumental de la oclusión. Fases de laboratorio. Quintessence Técnica 1993; 4: 434-50.

Wan Kang D, Mongini F, Rossi F, Tempia-Valenta G, Pedotti A. A system for the study of jaw movements. J Craniomandib Practice 1993; 11: 63-7.

Weinberg LA. An evaluation of basic articulators and their concepts. II. Arbitrary, positional, semiadjustable articulators. J. Prosthet. Dent. 1963; 24: 645-9.

Wiskott A. Procedimientos de laboratorio e implicaciones clinicas en la preparación de modelos. Quintessence Ed. Esp. 1988; I: 95-105.

Wirth CG. Interocclusal centric relation records for articulator mounted casts. Dent. Clin. North. Am. 1971; 15: 627-31.

Wirth CG, Aplin AW. An improved interocclusal record of centric relation. J. Prosthet Dent. 1971; 25: 279-85.

OTROS RECURSOS

Articulador Semiajustable marca ARTEX tipo arcon con sistema magnetico y ARCO facial cprrespondiente además de todos los aditamentos.

Material e instrumental para obtención de modelos, toma de registros, montaje en el articulador y ajuste del mismo.

Conexión on line a paginas educativas de oclusión y su instrumentación.


NOMBRE Farmacología CÓDIGO GODONT01-2-007




6.0



Menéndez Antolín Luis [email protected]

PROFESORADO EMAIL

BAAMONDE ARBAIZA ANA ISABEL [email protected]

Menéndez Antolín Luis [email protected]


La práctica eficaz y segura de la Odontología requiere una adecuada formación en Farmacología y Terapéutica Farmacológica. Por ello, los estudiantes de Odontología necesitan tener conocimiento de las indicaciones, contraindicaciones, reacciones adversas potenciales e interacciones de los fármacos entre sí y con los alimentos así como con agentes utilizados comúnmente en el cuidado y cirugía dental.

3. Requisitos

El carácter transversal de la disciplina hace casi imprescindible para su comprensión, conocimientos previos de fisiología, bioquímica y otras disciplinas. El diseño curricular del grado de odontología hace que los alumnos de segundo curso tengan una formación apropiada.


Se pretende que los alumnos comprendan los principios de absorción, distribución, metabolismo y excreción de los fármacos, así como su mecanismo de acción y sus efectos farmacodinámicos, particularmente de los más relevantes para la práctica odontológica. Asimismo, se propone mostrar a los alumnos como utilizar adecuadamente las fuentes de información sobre medicamentos, analizar datos experimentales, seleccionar un medicamento tipo para patologías concretas e identificar reacciones adversas producidas por los medicamentos.

El conocimiento de la farmacología general y clínica debe constituir una herramienta básica en la práctica odontológica que ayude a comprender los fundamentos de aspectos como diferentes técnicas anestésicas locales o generales, la sedación en el paciente odontológico, la prescripción apropiada de fármacos en función de sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos y repercusiones sobre otros órganos.

5. Contenidos

A) PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS:

A.1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE FARMACOLOGÍA

Tema 1.- Concepto de Farmacología, fármaco y medicamento. Partes de la Farmacología.

Tema 2.-. Conceptos básicos sobre los mecanismos de acción de los fármacos. Receptores y sitios de acción de los medicamentos: tipos y localización. Interacción fármaco-receptor. Activación e inhibición receptorial: agonistas y antagonistas. Mecanismos de transducción y sistemas de mediadores intracelulares.

Tema 3.- Concepto de farmacocinética y partes de la misma. Procesos generales de paso a través de membranas.

Absorción de los fármacos. Vías de administración y formas farmacéuticas. Eliminación presistémica. Biodisponibilidad y bioequivalencia.

Tema 4.- Distribución de los fármacos en el organismo. Concepto de distribución. Factores que modulan la distribución de medicamentos. Unión a proteínas plasmáticas y concepto de volumen aparente de distribución. Compartimientos farmacocinéticos. La cavidad oral como compartimento.

Tema 5.- Metabolismo y excreción de fármacos. Significado y consecuencias. Fases del metabolismo. Modificaciones del metabolismo de medicamentos. Principales vías de excreción de los fármacos y procesos implicado. La cavidad oral y la excreción de medicamentos. Cinéticas de eliminación.

Tema 6.- Reacciones adversas a medicamentos. Índice terapéutico. Tipos de reacciones adversas y mecanismo de producción. Detección de reacciones adversas. Farmacovigilancia.

Tema 7.- Principios de Farmacología Clínica. Fases del desarrollo de los medicamentos. Efecto placebo. Variabilidad de la respuesta a fármacos. Tipos de medicamentos.

A.2.- FARMACOLOGÍA DE LA NEUROTRANSMISIÓN

Tema 8.- Concepto de neurotransmisión. Principales neurotransmisores en el sistema nervioso central y periférico. Modulación farmacológica de la neurotransmisión.

Tema 9.- Agonistas y antagonistas adrenérgicos. Concepto y clasificación según su mecanismo de acción. Acciones farmacológicas, toxicidad e implicaciones en odontología.

Tema 10.- Fármacos colinérgicos y anticolinérgicos. Concepto y clasificación según su mecanismo de acción. Acciones farmacológicas y repercusión en odontología. Bloqueantes neuromusculares y otros relajantes de músculo esquelético.

Tema 11.- Concepto de autacoides. Eicosanoides. Histamina y antihistamínicos. Serotonina y sus antagonistas.

A.3. GRUPOS FARMACOLÓGICOS DE USO COMÚN EN ODONTOLOGÍA.

Tema 12.- Conceptos básicos de la fisiopatología de los procesos dolorosos. Enfoques terapéuticos.

Tema 13: Anestésicos locales. Estructura, clasificación y acciones farmacológicas. Asociación de anestésicos locales y vasoconstrictores. Toxicidad.

Tema 14.- Anestésicos generales. Características físico-químicas, Acciones farmacológicas. Farmacocinética. Usos en Odontología: analgesia y sedación

Tema 15.- Antiinflamatorios no esteroideos (AINE). Clasificación, mecanismos de acción, propiedades comunes y características diferenciales. Efectos adversos e indicaciones clínicas.

Tema 16.-. Analgésicos opiáceos: receptores, acciones farmacológicas, clasificación y uso clínico. Antagonistas opoides.

Tema 17.- Glucocorticoides (antiinflamatorios esteroideos). Mecanismo de acción, potencia relativa de los distintos fármacos. Acciones farmacológicas y toxicidad.

Tema 18.- Conceptos de ansiolítico e hipnótico. Benzodiazepinas: clasificación, mecanismo de acción y acciones farmacológicas. Otros ansiolíticos e hipnóticos.

Tema 19. Agentes blanqueantes dentales, fármacos desensibilizantes y antisépticos antiplaca. Fármacos anticaries. Flúor. Vehículos más frecuentes de administración: pastas dentífricas y colutorios.

Tema 20.- Farmacología de la coagulación: hemostáticos de acción local. Vitamina K. Fármacos anticoagulantes: tipos de heparinas, mecanismos de acción, efectos farmacológicos y uso clínico. Anticoagulantes orales: mecanismos de acción, farmacocinética, efectos farmacológicos y uso clínico.

Tema 21.- Farmacología de la agregación plaquetaria y de la fibrinolisis. Antiagregantes plaquetarios. Fibrinolíticos y

antifibrinolíticos.

Tema 22.- Generalidades de la quimioterapia antiinfecciosa: mecanismos de acción de los quimioterápicos. Asociación de antimicrobianos. Uso profiláctico de antimicrobianos. Resistencia a antimicrobianos y principios de utilización de agentes antimicrobianos en odontología.

Tema 23.- Antibióticos inhibidores de la síntesis de ácido fólico. Sulfamidas y cotrimoxazol. Espectro antimicrobiano, farmacocinética, toxicidad e interacciones.

Tema 24.- Antibióticos inhibidores de la síntesis de la pared bacteriana: Antibióticos betalactámicos: penicilinas y cefalosporinas. Monobactams, carbapenems e inhibidores de beta-lactamasas. Mecanismo de acción. Espectro antimicrobiano, farmacocinética, toxicidad y uso en la práctica odontológica de las penicilinas.

Tema 25.- Antibióticos inhibidores de la síntesis de proteínas: Aminoglucósicos, macrólidos y tetraciclinas. Características estructurales, espectro amtimicrobiano, farmacocinética, toxicidad, interacciones y uso en la práctica odontológica. Otros antibióticos: clindamicina, bacitracina.

Tema 26.- Antibióticos inhibidores de la replicación del DNA: Quinolonas, Nitroimidazoles, y Nitrofutrantoína. Características estructurales, espectro antimicrobiano, farmacocinética, toxicidad e interacciones.

Tema 27.- Bases de la acción de antifúngicos y antivirales. Clasificación y mecanismos de acción, farmacocinética, espectro de acción, toxicidad, interacciones e indicaciones.

A.4. FÁRMACOS QUE PUEDEN INTERFERIR EN LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICA.

Tema 28.- Conceptos generales sobre grupos farmacológicos que actúan en el sistema nervioso central. Repercusiones en Odontología de antiparkinsonianos, neurolépticos, antidepresivos, antimaníacos y antiepilépticos.

Tema 29.- Farmacología cardiovascular. Repercusiones en la odontología de los fármacos que producen inotropismo positivo, antiarrítmicos, antianginosos, bloqueantes de canales de calcio, antihipertensivos e hipolipemiantes.

B) PROGRAMA DE LECCIONES PRÁCTICAS Y SEMINARIOS

RELACIÓN DE PRÁCTICAS:

Se realizarán tres prácticas, divididas en 4 sesiones, destinadas a complementar y profundizar en el conocimiento de algunos aspectos fundamentales de la asignatura:

* Revisión de los procesos farmacocinéticas

* Revisión de las bases de la farmacodinamia

* Estudio de los fármacos de abuso.

PRÁCTICA 1. REVISIÓN DE FARMACOCINÉTICA

(1 sesión presencial)

Se revisarán los conceptos básicos de la farmacocinética con la ayuda del programa informático “Pharmacokinetic Simulations”.

PRÁCTICA 2. REVISIÓN DE FARMACODINAMIA

(1 sesión presencial)

Revisión práctica de conceptos básicos de farmacodinamia con programas informáticos de simulación de baño de órganos y de respuestas cardiovasculares en animal anestesiado. Se utilizarán simuladores elaborados por el Dr. John

Dempster de la Universidad de Strathclyde (Escocia).

PRÁCTICA 3. BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Y DISCUSIÓN SOBRE ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS FÁRMACOS DE ABUSO

(1 sesión presencial + otra no presencial)

Esta práctica se realizará en tres etapas:

- En una primera sesión conjunta, los alumnos reciben la información básica sobre aspectos generales relacionados con los fármacos de abuso, así como una serie de preguntas sobre las drogas más usadas en nuestro entorno.

- A partir de ahí, el grueso del trabajo se realizará de un modo no presencial buscando fuentes de información para dar respuesta a las preguntas propuestas.

- Finalmente, en la tercera sesión, se discutirá por parte del grupo la información recogida.

C. TRABAJOS DE GRUPO

Se pretende que los alumnos se familiaricen con la elaboración y organización lógica de un tema, el análisis de bibliografía, la integración de conocimientos de diferentes ámbitos, la presentación de conclusiones y la discusión de aspectos relacionados con la asignatura. Asimismo, en estos trabajos se fomenta la actividad en grupo y el trabajo no presencial (sin profesor).

En la primera tutoría grupal se distribuyen los grupos y se le asigna un calendario mientras que los temas de trabajo se asignan unas tres semanas de la exposición de cada grupo. Unos días antes de la exposición, en una fecha previamente indicada, cada alumno deberá enviar por correo electrónico un esquema del desarrollo que propone para cada cuestión.


La metodología utilizada pretende conjugar la exposición de contenidos por parte del profesor con el fomento del autoaprendizaje, la discusión y el análisis crítico relativo a la oferta de medicamentos y la información sobre los mismos.

Para ello se proponen clases expositivas, prácticas con metodología de seminarios y la realización de trabajos de grupo.

a) Clases expositivas. Supone la exposición por el profesor del material conceptual pertinente seleccionado y sistematizado para que el alumno tenga conocimiento de lo esencial de los temas del programa.

b) Las prácticas combinan la labor del profesor, de orientar la actividad del alumno en una dirección concreta sobre unos temas determinados, con el trabajo programado del alumno. Su desarrollo contempla el trabajo individual o en grupo sobre protocolos de prácticas que estarán disponibles en Campus virtual. En cada práctica, los alumnos deberán resolver una serie de cuestiones trabajando tanto fuera del aula como durante el tiempo programado en horario de prácticas para exponer dudas, discutir y poner en común los resultados de las cuestiones. Las prácticas terminan con la presentación del cuaderno de prácticas por vía telemática.

c) Se realizarán trabajos tratando de fomentar el análisis y la selección de bibliografía, la discusión y la comunicación por parte de los alumnos. Los alumnos serán divididos en grupos de aproximadamente 3 ó 4 para realizar de un modo no presencial y posteriormente exponer a la clase trabajos sobre contendidos de la asignatura preparados por ellos. Se utilizará la resolución de enunciados del tipo “aprendizaje basado en problemas” (PBL). En todos estos casos, cada grupo tendrá al menos una reunión con el profesor o tutor para estudiar el abordaje del tema y revisar los contenidos de un modo previo a la exposición. El resto del seguimiento del trabajo y la consulta de dudas se realizará a través de internet.


La calificación resultará de la suma de tres apartados:

a) EXAMEN ESCRITO El examen no será sólo de tipo test sino que incluirá preguntas cortas y al menos un tema para

desarrollar. Se pretende con ello llegar a un sistema de evaluación que resulte más justo al valorar aspectos diferentes y dar respuesta a la solicitud de algunos alumnos que manifiestan que la modalidad de tipo test les resulta especialmente dificultosa. En todo caso, la parte más amplia del examen seguirá correspondiendo a las preguntas test, que supondrá un 60-70 % del examen.

En el examen se abordarán cuestiones relacionadas con los contenidos impartidos en las lecciones teóricas, las prácticas y los trabajos. El peso de la nota del examen en la calificación final es del 85%. De este modo, una calificación de 10 puntos en el examen aportará 8.5 de la nota final.

b) PUNTUACIÓN OBTENIDA EN LAS PRÁCTICAS: Con el trabajo realizado en las prácticas se puede obtener hasta un 5% de la calificación máxima posible. Para ello se precisa la asistencia, la participación y la presentación del cuaderno de prácticas personalizado (0.5 puntos).

c) PUNTUACIÓN OBTENIDA EN LOS SEMINARIOS: A través de la realización del trabajo en grupo puede obtenerse hasta un 10% de la máxima calificación posible (1 punto).

La calificación final será, por tanto, la suma de las tres calificaciones parciales: examen (máximo 8.5 puntos) + prácticas (máximo 0.5 puntos) + seminarios (máximo 1 punto)

Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos un 50% de la máxima nota pero se SE EXIGIRÁ UN MÍNIMO DE 4 PUNTOS EN EL EXAMEN TEÓRICO.

No habrá examen parcial.


American Dental Association.- Terapéutica dental. Masson, Barcelona, 2003.

Flórez J, Armijo JA y Mediavilla A. Farmacología Humana. 6ªedición, Elsevier-Masson, 2014

Rang y Dale. Farmacología 8ª ediciión. Rang, Ritter, Flower & Henderson, Elsevier, 2016.

Tripathi KD.- Farmacología en Odontología. Fundamentos. Panamericana. Buenos Aires, 2008.

Brenner GM y Stevens CW. Farmacología Básica 5ª edición. Elsevier. 2019.


NOMBRE Anatomía Patológica General CÓDIGO GODONT01-2-008




3.0



GONZALEZ MEANA MARIA VICTORIA [email protected]

PROFESORADO EMAIL

GONZALEZ MEANA MARIA VICTORIA [email protected]


La Anatomía Patológica General como disciplina en el Grado de Odontología tiene como objetivo conocer con carácter general las bases morfológicas (macro y microscópicas) de los trastornos genéticos, metabólicos, degenerativos, inmunológicos, circulatorios, inflamatorios y tumorales de los distintos tejidos y órganos con mención especial al área maxilofacial, cavidad oral, glándulas salivales y estructuras dentales.

Pertenece al módulo 3. Patología y Terapéutica Médico-Quirúrgica General, dentro de la materia Patología Quirúrgica.

3. Requisitos

Será necesario que el alumno conozca la histología y la anatomia normal de los diferentes órganos y sistemas para comprender mejor las alteraciones morfológicas, tanto macroscópicas como microscópicas, de los mismos.


Durante este curso el estudiante deberá adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para comprender, describir y explorar a nivel celular y orgánico los mecanismos generales de la enfermedad, con especial orientación a la patología buco-dental. Más concretamente, se plantean como objetivos específicos a alcanzar por el estudiante los siguientes: 1. Conocer los mecanismos fisiopatológicos básicos de lesión celular y tisular en relación con los diferentes modelos de enfermedad. 2. Interpretar los resultados de los estudios y procedimientos más habituales en Anatomía Patológica en el contexto de la Odontología. 3. Elaborar diagnósticos adecuados en base a cambios celulares, signos y síntomas con los diferentes estados de enfermedad. 4. Desarrollar actitudes positivas hacia la actividad científica e investigadora en el campo de la Odontología. CONTENIDOS Y METODOLOGÍA

La metodología docente contempla tres modalidades:

1/ De tipo expositivo para los contenidos teóricos generales.

2/ Seminarios grupales (trabajo cooperativo)

3/ Estudio dirigido a través de la acción tutorial.

Los contenidos asociados a esta metodologías son los siguientes:

5. Contenidos

- PROGRAMA DE CONTENIDOS PARA EXPOSICIONES TEÓRICAS

I. INTRODUCCIÓN

1. Concepto de Anatomía Patológica. Objetivos y relación con otras disciplinas. Métodos y técnicas de estudio en Anatomía Patológica.

II. LESIONES CELULARES Y SUBCELULARES

2. Alteraciones celulares: Adaptación y lesión celular. Morfología de la lesión y muerte celular. Necrosis. Apoptosis.

III. ALTERACIONES HEMODINÁMICAS

3. Edema, hemostasia, hemorragia.

4. Trombosis, embolia, infarto, shock.

IV. INFLAMACIÓN Y REPARACIÓN

5. Características generales de la reacción inflamatoria. Inflamación aguda y crónica.

V. TRASTORNOS DE LA INMUNIDAD

6. Mecanismos de lesión inmunitaria. Reacciones de hipersensibilidad

7. Enfermedades autoinmunitarias. Inmunodeficiencias.

VI. ENFERMEDADES INFECCIOSAS

8. Enfermedades infecciosas I

9. Enfermedades infecciosas II

VII. TRASTORNOS GENÉTICOS

10. Bases bioquímicas y moleculares de los trastornos genéticos más frecuentes.

VIII. QUISTES

11. Quistes odontogénicos.

IX NEOPLASIAS

12. Concepto, características generales, nomenclatura y clasificación de las neoplasias.

13. Biología molecular del cáncer.

14. Lesiones precancerosas y cáncer oral

15. Tumores de las glándulas salivales

16. Tumores odontogénicos y no odontogénicos de maxilares y mandíbula

- PROGRAMA DE CONTENIDOS PARA SEMINARIOS

Visita guiada al Laboratorio de Anatomía Patológica del HUCA

Seminario 1. Enfermedades nutricionales y ambientales con manifestación oral

Seminario 2. Enfermedades sistémicas con manifestación oral

Seminario 3. Patología infecciosa de la cavidad oral


1. Enseñanza teórica: este curso se desarrollará durante el segundo trimestre, con una dedicación de cuatro horas semanales.

2. Seminarios: son obligatorios para todos los alumnos matriculados (al menos el 80%). Se organizarán tres seminarios participativos de dos horas cada uno, según la programación adjunta. Para la realización de los seminarios los alumnos realizarán revisiones guiadas de los temas propuestos. Se seguirá la metodología del Trabajo Cooperativo, que se explica convenientemente a los alumnos en una primera sesión.

Resumen de la dedicación Teórico/Práctica:

Coeficiente Teórico/Práctico 2


Exámenes - Evaluación de certificación:

Habrá tres evaluaciones a lo largo del curso: una ordinaria y otras dos extraordinarias.

El examen ordinario consistirá en una prueba de tipo test (elección de una respuesta correcta entre 5 múltiples respuestas, con penalización de respuestas erróneas) y preguntas cortas teóricas.

Los seminarios serán evaluados sobre un total de 1 punto. Esta nota se sumará a la obtenida en el examen siempre y cuando ésta sea igual o superior a 5.

Los exámenes extraordinarios constarán de preguntas cortas.


Robbins y Cotran. Patología estructural y funcional, 8ª edición. Elsevier Saunders, 2010. ISBN: 978-84-8086-660-6.

Robbins and Cotran. Pathologic basis of disease, 9th Edition. Elsevier Saunders, 2014. ISBN: 978-1-4557-2613-4.

RA Cawson y EW Odell. Fundamentos de Medicina Oral y Patología Oral. 9ª ed. Elsevier España 2018. ISBN 978-8-4911-3315-5

MacSween R, Whaley K. Patología de Muir. McGraw Hill / Interamericana de México, 14ª ed. 2009. ISBN 978-9-7010-7019-2

Pardo Mindán FJ. Compendio de Anatomía Patológica. Elsevier España 1996. ISBN 978-8-4817-4173-5.

Stevens A y Lowe J. Anatomía Patológica. Elsevier España. 2º ed, 2001. ISBN 978-8-4817-4512-2.

Wheater Stevens. Histopatología Básica. Elsevier España 4º ed, 2003. ISBN 978-8-4817-4582-5.


NOMBRE Patología Quirúrgica General CÓDIGO GODONT01-2-009




6.0



GONZALEZ-PINTO ARRILLAGA IGNACIO MARIA

[email protected]

PROFESORADO EMAIL

BARNEO SERRA LUIS [email protected]

GRANERO CASTRO PABLO [email protected]

Llaneza Folgueras María Ana [email protected]

GARCIA FLOREZ LUIS JOAQUIN [email protected]

ARAGON VALVERDE FRANCISCO JAVIER [email protected]

GONZALEZ-PINTO ARRILLAGA IGNACIO MARIA

[email protected]


Las enseñanzas del Grado de Odontología de la Universidad de Oviedo se organizan de acuerdo con lo dispuesto en la ORDEN CIN/2136/2008, de 3 de julio (BOE núm. 174 julio 2008), por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habilitan para el ejercicio de la profesión. En este contexto, la asignatura Patología Quirúrgica General se incluye dentro del Módulo III (Patología y Terapéutica Médico-Quirúrgica General). Se trata de una asignatura obligatoria semestral del segundo año del grado con una carga lectiva de 6 ECTS. Su principal contenido es de naturaleza clínica y sus principales objetivos docentes son dos: 1. Conocer los procesos generales de enfermar, curar y reparar, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, la hemorragia y la coagulación, la cicatrización, los traumatismos y las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desordenes genéticos. (CEMIII.01). 2. Conocer las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos (CEMIII.02).

3. Requisitos

Para poder matricularse del segundo curso del Grado, los alumnos deberán haber superado, al menos, 30 créditos ECTS de las asignaturas clasificadas como Materias Básicas. La Patología Quirúrgica General constituye un escalón intermedio entre los conocimientos propiciados por las asignaturas básicas y las competencias y habilidades quirúrgicas a desarrollar durante los cursos ulteriores en las asignaturas de cirugía oral y maxilofacial. Las expectativas esperables de formación previa del alumnado son un adecuado conocimiento de Embriología, Anatomía, Histología y Fisiología del cuerpo humano, Genética, Bioquímica, Biología celular y molecular, así como de Microbiología e Inmunología.


Competencias transversales:

Instrumentales: Resolución de problemas, toma de decisiones, capacidad de organización y clasificación, capacidad de

análisis y síntesis y comunicación oral y escrita:




Interpersonales: Compromiso ético, razonamiento crítico, habilidades en las relaciones interpersonales, trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar y trabajo en equipo:



Sistémicas: Motivación por la calidad, aprendizaje autónomo, adaptación a nuevas situaciones e iniciativa y espíritu emprendedor.




Competencias generales (resultados de aprendizaje)

Fundamentos científicos de la odontología. Adquisición y valoración crítica de la información:

CG.14. Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos.

CG.15. Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen repercusión oral.

CG.16. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los fármacos y otras intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos e interacciones sobre otros órganos, basándose en la evidencia científica disponible.

Competencias específicas (resultados de aprendizaje)

CEMIII.01. Conocer los procesos generales de enfermar, curar y reparar, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, la hemorragia y la coagulación, la cicatrización, los traumatismos y las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desordenes genéticos.

CEMIII.02. Conocer las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos.

5. Contenidos

CLASES EXPOSITIVAS

GENERALIDADES.

1. Delimitación conceptual de la Cirugía. Sistematización de las enfermedades quirúrgicas. Procedimientos quirúrgicos.

2. Desarrollo histórico de la Cirugía.

TRAUMATISMOS.

3. Concepto y clasificación de los traumatismos. Traumatismos mecánicos: Contusión.

4. Traumatismos mecánicos: Heridas.

5. Traumatismos mecánicos específicos: aplastamiento; onda expansiva; arma de fuego: heridas emponzoñadas.

6. Traumatismos térmicos: Quemaduras.

7. Traumatismos térmicos: Congelaciones. Traumatismos eléctricos y radiolesiones.

8. Respuesta biológica local a la agresión traumática: Inflamación.

9. Respuesta biológica general.

10. Reparación del daño tisular: Cicatrización. Cicatriz patológica.

INFECCIONES QUIRURGICAS.

11. Concepto y clasificación de las infecciones quirúrgicas. Infecciones locales inespecíficas.

12. Infecciones locales específicas de la piel y anejos cutáneos.

13. Infecciones necrotizantes. Tétanos.

14. Infección posquirúrgica

15. profilaxis antibiótica.

16. Infecciones transmisibles y Cirugía.

ONCOLOGIA QUIRURGICA.

17. Concepto y clasificación de las neoplasias. Criterios de malignidad. Factores etiológicos. Oncogénesis. Estadiaje, progresión tumoral y metástasis.

18. Clínica y diagnóstico de las neoplasias. Tratamiento general de las neoplasias.

GRANDES SÍNDROMES QUIRURGICOS.

19. Nutrición y Cirugía.

20. Coagulación, Hemorragia y Hemostasia en Cirugía.

21. Embolias. Enfermedad tromboembólica. Profilaxis

22. Sistematización de las alteraciones del medio interno en el enfermo quirúrgico. Manejo del paciente con alteraciones del medio interno.

23. Shock y fallo multiorgánico en Cirugía.

24. Sepsis.

25. Manejo del enfermo quirúrgico crítico.

26. Inmunidad y Cirugía. Trasplantes de órganosy tejidos.

PERIOPERATORIO.

27. Preparación preoperatoria. Complicaciones intraoperatorias.

28. Cuidados postoperatorios. Complicaciones postquirúrgicas.

PATOLOGÍA QUIRÚRGICA ESPECIAL.

29. Ulceras por presión.

30. Tumores de la piel.

31. Patología de la mama

32. Lesiones traumáticas de los nervios periféricos.

33. Patología general de las fracturas.

34. Tumores óseos.

35. Osteomilelitis.

36. Neuritis y neuralgias. Algias faciales.

37. Anomalías congénitas del cuello.

38. Infecciones de los espacios celulares del cuello.

39. Tumores del cuello. Adenopatías cervicales.

40. Conceptos generales de cirugía cardiaca.

SEMINARIOS (Aula habitual)

1. Terminología quirúrgica.

2. Alteraciones nutricionales y su corrección.

3. Injertos y colgajos cutáneos.

4. Traumatismos craneoencefálicos. Hipertensión intracraneal.

5. Traumatismos del cuello y del raquis.

6. Traumatismos torácicos.

7. Asistencia al politraumatizado.

CLASES PRÁCTICAS (Sala de reuniones de Cirugía General. HUCA. Residencia, 2ª planta, centro)

1. El departamento operatorio.

2. Técnicas de asepsia y antisepsia.

3. Instrumental quirúrgico.

4. Hemorragia y técnicas de hemostasia.

5. Tratamiento de fracturas, esguinces y luxaciones.

6. Indicaciones y técnicas de la traqueotomía.

7. Exploración abdominal. Abdomen agudo.



Presencial

Clases Expositivas 40 26,67

58h

38,67%

Seminarios 7 4,67

Clases Prácticas 7 4,67

Prácticas clínicas hospitalarias - -


Prácticas Externas - -


No Presencial

Trabajo en Grupo 31 20,67 92h

61,33% Trabajo Individual 61 40,67

Total 150

Cronograma docente:

La asignatura se impartirá entre septiembre y diciembre. El examen tendrá en enero. Se iniciará la asignatura por las clases expositivas, seguidas de los seminarios, para, a continuación, dividiendo a los alumnos en dos grupos, desarrollar los contenidos de las clases prácticas.

Clases expositivas 40h septiembre a noviembre

Seminarios 7h noviembre

Tutorías grupales 2h

Clases prácticas 7h noviembre a diciembre

Examen final 2h enero


El porcentaje de participación de cada criterio en la nota final será proporcional al programa teórico y práctico de la asignatura.

La evaluación se hará acumulando de forma ponderada la puntuación obtenida en tres “Criterios”:

- Primer Criterio: Participación y trabajo del alumno en los seminarios y tutorías grupales. Se valorará el trabajo grupal de los alumnos mediante presentaciones orales de 15 minutos, en los que se haga constar la aportación al trabajo de cada alumno.

- Segundo Criterio: Realización correcta de las clases prácticas, cuya asistencia no podrá ser inferior a 6 de las 7 prácticas.

Los dos primeros criterios en conjunto aportarán 1/3 de la nota final, y su puntuación mínima será de 4 puntos sobre 10.

- Tercer Criterio: Prueba escrita para evaluación de conocimientos, que supondrá 2/3 de la nota final. Consistirá en un test de respuesta múltiple con cuatro opciones, sólo una de ellas correcta. El aprobado (5 puntos sobre 10) en este criterio, se alcanzará con el 62,5% de respuestas correctas. Para compensarlo con los otros criterios, el mínimo será de 4 puntos sobre 10.

Para realizar el examen en la 1ª Convocatoria (Ordinaria), el alumno debe llevar un lápiz de grafito blando (2B) y una goma de borrar, para rellenar la hoja de respuestas de corrección automática.

Los exámenes en Convocatorias Extraordinarias serán de preguntas cortas para desarrollar en 10 minutos cada una.


Libro de texto:

Tamames S, Martínez Ramos C: Cirugía: Fisiopatología general, aspectos básicos, manejo del paciente quirúrgico. Ed.

Panamericana. 1ª ed. 1997.

Libro de consulta:

Townsend CM: Sabiston Tratado de Cirugía.19 ed. Ed. Elsevier. (ISBN 9788490220658), 2014


NOMBRE Patología Quirúrgica Aplicada a la Odontología CÓDIGO GODONT01-2-010





JUNQUERA GUTIERREZ LUIS MANUEL [email protected]

PROFESORADO EMAIL


VICENTE RODRIGUEZ JUAN CARLOS DE [email protected]


Las enseñanzas del Grado de Odontología de la Universidad de Oviedo se organizan de acuerdo con lo dispuesto en la ORDEN CIN/2136/2008, de 3 de julio (BOE núm. 174 julio 2008), por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habilitan para el ejercicio de la profesión. En este contexto, la asignatura Patología Quirúrgica Aplicada a la Odontología se incluye dentro de los Módulos II (Introducción a la Odontología) y III (Patología y Terapeútica Médico-Quirúrgica General). Se trata de una asignatura obligatoria semestral del segundo año del grado con una carga lectiva de 3 ECTS. Su principal contenido es de naturaleza clínica y sus principales objetivos docentes son dos: 1. Conocer el papel del dentista dentro de las profesiones sanitarias y trabajar con otros profesionales sanitarios y otros miembros del equipo odontológico (CEMII.22). 2. Conocer las bases farmacológicas de las distintas técnicas anestésicas tanto locales como generales, así como el papel de la sedación y la anestesia general en el manejo del paciente odontológico (CEMIII.05). Su capacitación fundamental es: los alumnos deben aplicar técnicas de anestesia loco-regional (CEMIIV.04.02).

3. Requisitos

Para poder matricularse del segundo curso del Grado, los alumnos deberán haber superado, al menos, 30 créditos ECTS de las asignaturas clasificadas como Materias Básicas. La Patología Quirúrgica Aplicada a la Odontología, constituye un escalón intermedio entre los conocimientos propiciados por la Patología Quirúrgica General impartida durante el primer semestre y las competencias y habilidades quirúrgicas a desarrollar durante los cursos ulteriores en las asignaturas de cirugía oral y maxilofacial. Las expectativas esperables de formación previa del alumnado son un adecuado conocimiento de los contenidos propios de la Patología Quirúrgica General, Farmacología, y Anatomía General y Anatomía Aplicada a la Odontología.


Competencias transversales: CT1-3, 8, 9, 14.

Competencias generales: CG1, CG8, CG11, CG16.

Competencias específicas: CEMII.09, CEMII.12, CEMII.22 (Módulo II); CEMIII.05, CEMIII.06 (Módulo III)

De manera resumida se pretende que los estudiantes aprendan los contenidos relativos a los diferentes tipos de anestesia susceptibles de aplicación en el tratamiento del paciente odontológico y sus principales complicaciones. También que conozcan el manejo básico farmacológico e instrumental de una situación de urgencia en el gabinete dental. Las actitudes a desarrollar por los alumnos con esta asignatura se centran preferencialmente en la adquisición de hábitos de comportamiento profesional en ambientes quirúrgicos propios del medio hospitalario.

5. Contenidos

1. Concepto y evolución histórica de la Anestesiología y Reanimación. Aspectos médico-legales de la Anestesiología y Reanimación en Odontología.

2. Valoración preoperatoria del paciente odontológico. Historia clínica. Riesgo anestésico. Premedicación. Consentimiento Informado.

3. Introducción a la anestesia Locorregional. Anestésicos locales y agentes neurolíticos. 4. Definición de bloqueo nervioso. Descripción de los bloqueos más habituales en la cara y cavidad bucal. 5. Complicaciones sistémicas y locales de la anestesia loco-regional en Odontología. 6. Introducción a la anestesia general. Anestésicos generales. Intubación endotraqueal 7. Técnicas anestésicas inhalatorias. Sedoanalgesia

Seminario nº 1: Sedación en Odontología. Premedicación.

Seminario nº 2: Monitorización básica en Anestesia

Seminario nº 3: Complicaciones de la anestesia general. Morbimortalidad de los accidentes anestésicos en la práctica odontológica.

Seminario nº 4: Conceptos básicos sobre dolor agudo y crónico. Analgésicos y coadyuvantes

Seminario nº 5 Introducción a la RCP: Definición de parada cardiorrespiratoria. Fisiopatología. Diagnóstico. Reanimación Cardiopulmonar básica y Desfibrilación precoz

Seminario nº 6. Situaciones de emergencias en el Gabinete Dental.

Prácticas Clínicas: Rotación por Servicios Quirúrgicos del HUCA



Presencial

Clases Expositivas 7 14%

Práctica de aula / Seminarios / Talleres 6 12%


-

Prácticas clínicas hospitalarias 15 30%

Tutorías grupales 1 2%

Prácticas Externas -


No presencial Trabajo en Grupo 10 10%

Trabajo Individual 10 10%

Total 50

Cronograma docente. A partir del mes de marzo se iniciara la asignatura por las 7 clases expositivas (diarias, una hora), para a continuación desarrollar los contenidos de los seminarios y las tutorías grupales. Finalmente se impartirá el bloque de las clínicas prácticas dividiendo a los alumnos en tres grupos (PL1-3) que deberán asistir a las instalaciones del HUCA tres días a la semana de 9 a 13h, hasta cumplimentar un total de 15 horas por alumno.


Primer Criterio: Participación y trabajo del alumno en los seminarios y tutorías grupales.

Se valorará el trabajo grupal de los alumnos mediante presentaciones orales de 15 minutos

Segundo Criterio: Realización correcta de las prácticas clínicas cuya asistencia, no podrá ser inferior al 80%. Se evaluará la libreta de prácticas.

Tercer Criterio: Test de respuesta múltiple con cinco opciones, sólo una de ellas correcta. Cada tres preguntas incorrectas se restará 0,25 puntos. El aprobado se alcanzará con la mitad más una de respuestas correctas sobre el total de preguntas planteadas.

Evaluación final: Es necesario Apto en el Segundo criterio Primer para poder aplicar la media aritmética de los criterios.


López-Arranz. Cirugía Oral. Madrid: Interamericana, 1991.

Donado M. Cirugía Bucal. Barcelona: Masson, 2005.

Gay Escoda C. Cirugía Bucal. Tomo I. Madrid: Ergón, 2004.

Berini Aytés L, Gay Escoda C. Anestesia Odontológica. Madrid: Avances Médico-Dentales, 2005.

Malamed S. Manual de Anestesia Local. Madrid: Elsevier, 2006.


NOMBRE Microbiología CÓDIGO GODONT01-2-011




6.0



Fierro Roza José Fernando [email protected]

PROFESORADO EMAIL

Fierro Roza José Fernando [email protected]


La asignatura de Microbiología se imparte en el 2º curso de la Licenciatura de Odontología. Los conocimientos sobre los microorganismos orales son fundamentales para entender la causa de las infecciones orales y para evitar la transmisión de enfermedades infecciosas en la práctica odontológica.

3. Requisitos


Al finalizar el curso se pretende que el alumno haya adquirido unos conocimientos teóricos y unas competencias profesionales que se resumen en los objetivos docentes siguientes:

OBJETIVOS DOCENTES:

A) CONOCIMIENTOS:

Conocer la importancia ecológica global de los microorganismos y sus relaciones con el resto de los seres vivos.

Conocer las características relativas a la morfología, fisiología y genética de los microorganismos, particularmente de aquellos que colonizan a la especie humana.

Conocer las relaciones hospedador-parásito que se establecen en diferentes hábitats corporales, especialmente en la cavidad oral.

Conocer la función del sistema inmune referida a la microbiota y su importancia en la etiopatogenia infecciosa

Conocer los avances actuales sobre la etiología infecciosa y nosogenia.

Conocer las principales especies implicadas en las infecciones orales y otras de interés médico general.

Conocer las importancia y repercursión de la infecciones orales a nivel sistémico.

Conocer la metodología utilizada en el diagnóstico microbiológico.

Conocer los fundamentos microbiológicos del orígen de la infección cruzada en odontología.

B) HÁBITOS:

Habilidad para realizar la toma de muestras microbiológicas necesarias para el diagnóstico de las infecciones orales.

Experiencia en la correcta manipulación y tratamiento de materiales e instrumentos contaminados que evite la transmisión de infecciones en odontología, así como en otros métodos generales de asepsia.

Aplicación imprescindible de los ciclos de la esterilización y de la desinfección en la clínica dental.

C) APTITUDES

Capacidad para diseñar y organizar la actividad profesional diaria utilizando métodos de asepsia que eviten la infección cruzada en el consultorio dental.

Capacidad de relacionar lesiones orales con las infecciones sistémicas que las originan.

Capacidad para organizar un plan a seguir en caso de accidentes con riesgo de transmisión de infecciones en la clínica dental.

5. Contenidos

1. MICROBIOLOGÍA GENERAL

1. Microorganismos y evolución biológica: Organización celular de eucariotas y procariotas. Diversidad bacteriana y arbol filogenético de Woese. Taxonomía bacteriana. Evolución histórica de la microbiología.

2. Morfología y estructura bacterianas: Estructuras superficiales: membrana citoplasmática y pared celular. Estructuras internas: nucleoide bacteriano y ribosomas. Estructuras externas: cápsula, flagelos, fimbrias. Esporas.

3. Genética bacteriana: Estructura y replicación del cromosoma bacteriano. Elementos extracromosómicos: plásmidos, transposones y secuencias de inserción. Mutación genética y presión selectiva. Mecanismos de transmisión genética: conjugación, transformación y transducción. Importancia médica del intercambio genético bacteriano.

4. Metabolismo y nutrición bacterianos. Tipos tróficos bacterianos. Biosíntesis y requerimientos nutricionales. Metabolismo respiratorio y fermentativo. Medios de cultivo. Técnicas de cultivo bacteriano. Cinética del crecimiento bacteriano.

5. Micología general. Caracteres generales de los hongos. Características morfológicas y estructurales. Fisiología. Nociones de taxonomía de los hongos. Multiplicación y propagación de los hongos. Condiciones de cultivo de los hongos.

6. Virología general. Morfología y estructura de los virus. Nomenclatura y clasificación de los virus. Replicación viral. Viroides y priones. Técnicas de cultivo de los virus. Patogénesis viral.

7. Esterilización, desinfección y antisepsia. Métodos de eliminación de los microorganismos. Ciclo de la esterilización del instrumental. Clasificación de los desinfectantes. Modo de acción de los desinfectantes. Ciclo de la desinfección del instrumental. Antisépticos: Antisépticos generales y orales.

8. Antimicrobianos. Concepto de toxicidad selectiva. Antibióticos, antivirales y antifúngicos: Generalidades y clasificación. Mecanismos de acción. Tests de sensibilidad a antimicrobianos. Multirresistencia y uso racional de los antibióticos.

9. Técnicas microbiológicas para el diagnóstico de las infecciones. Toma de muestras. Transporte de muestras microbiológicas. Observación de los microorganismos: Tipos y aplicaciones de la microscopía. Tinciones. Técnicas de identificación bacteriana: Sistemas multitest y técnicas genéticas de identificación. Pruebas de inmunodiagnóstico. Diagnóstico microbiológico de infecciones orales causadas por hongos y virus.

2. RELACIONES HOSPEDADOR-PARÁSITO. INMUNOLOGÍA

10. Relación hospedador-parásito. Tipos de relación. Microbiota humana. Colonización e infección. Microorganismos patógenos. Patogenicidad y virulencia. Postulados de Koch. Criterios de Socransky.

11. Evolución de los mecanismos defensivos antimicrobianos. Barreras físico-químicas. Inmunidad innata. El sistema inmune: Componentes celulares y humorales. Respuesta inmune específica. El sistema inmune secretor. Componentes defensivos en la cavidad oral.

3. BACTERIOLOGÍA

12. Cocos Gram positivos I. Familia Micrococcaceae: G. Staphylococcus. Características generales. Acción patógena. Los géneros Stomatococcus y Micrococcus. Otros no Micrococcaceae: G. Gemella. G. Micromonas.

13. Cocos Gram positivos II y cocos Gram negativos. G. Streptococcus: Caractéres morfológicos, antigénicos y hemolíticos. Criterios de clasificación. Diagnóstico microbiológico. Grupo de Streptococcus mutans: Acción patógena. Factores de virulencia. Otros grupos orales: S. salivarius, S. milleri y S. oralis. Cocos Gram negativos orales: G.

http://www.actionbioscience.org/esp/evolution/lenski.html

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/lecciones/cap01/01_02_03.htm

http://www.answers.com/topic/carl-woese

http://www.ugr.es/~eianez/Microbiologia/01historia.htm#_Toc52370964

http://www.ugr.es/~eianez/Microbiologia/05pared.htm

http://www.ugr.es/~eianez/Microbiologia/04capsula.htm

http://www-micro.msb.le.ac.uk/video/motility.html

http://www.ugr.es/~eianez/Microbiologia/09esporas.htm

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http://www.odontocat.com/cirugia1.htm

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http://www.monografias.com/trabajos10/antib/antib.shtml

http://www.medynet.com/usuarios/nnuneza/virologia/virologia2.html#antivirales

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http://www.ciencias.uma.es/publicaciones/encuentros/encuentros87/resistencia.htm

http://www.fisterra.com/material/tecnicas/microbiologia/muestras.htm

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http://microbitos.wordpress.com/2011/08/03/staphylococcus/

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=staphylococcus%20caracteristicas%20generales&source=web&cd=6&ved=0CFgQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.sochinf.cl%2Fsitio%2Ftemplates%2Fsochinf2008%2Fdocumentos%2Fpresentaciones_microbiologia_cli_2011%2F9_sr_Alarcon.pdf&ei=2-uuUamXD47e7AbA-IDoCw&usg=AFQjCNFI3bSNDTRG5v53ibSvZghkf6XNPQ

Veillonella.

14. Bacilos Gram positivos. G. Actinomyces. G. Propionibacterium. G. Lactobacillus. Características metabolicas. Colonización oral. G. Corynebacterium. G.Rothia. Bacilos Gram positivos anaerobios: G. Bifidobacterium. G. Eubacterium. G. Clostridium.

15. Bacilos Gram negativos. G. Aggregatibacter (Actinobacillus). A. actinomycetemcomitans: Acción patógena y factores de virulencia. Diagnóstico de laboratorio. G. Haemophilus: Generalidades y clasificación. Diagnóstico microbiológico. G. Eikenella. Otros géneros de interés: G. Capnocytophaga. G. Campylobacter.

16. Bacilos Gram negativos anaerobios. G. Bacteroides. G. Tannerella. G. Fusobacterium. G. Porphyromonas. G. Prevotella. G. Mitsuokella. G. Leptotrichia. Características metabólicas y clasificación bacteriana. Acción patógena. Bacilos móviles: G. Selenomonas.

17. Otras especies bacterianas de interés médico: G. Treponema. Caracteres generales. Acción patógena. Diagnóstico de laboratorio. Enterobacterias. G. Pseudomonas. G. Bordetella. G. Helicobacter. G.Brucella. G. Legionella.

18. Bacterias acido-alcohol resistentes. Género Mycobacterium. Acción patógena y manifestaciones clínicas. Importancia del diagnóstico microbiológico de la tuberculosis. Nociones de epidemiología y profilaxis. Vacuna antituberculosa. Otras micobacterias.

4. VIROLOGÍA

19. Infecciones por Herpesvirus. Características generales y clasificación. Vías de transmisión. Gingivoestomatitis herpética. Virus Coxsackie y Enterovirus: herpangina, enfermedad de manos, pies y boca.

20. Virus de las hepatitis. Diagnóstico serológico. Epidemiología. Virus de la inmunodeficiencia humana. Otros virus de interés: Paramyxovirus. Influenzavirus. Virus de la parotiditis. Rubivirus. Papilomavirus. Vacunas.

5. MICOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA

21. Hongos de interés en Odontología. Micosis orales causadas por hongos oportunistas: G. Candida. Patogenia de las candidiasis. Manifestaciones clínicas orales. Diagnóstico y tratamiento. Manifestaciones orales causadas por micosis sistémicas. Hongos ambientales potencialmente patógenos: G. Aspergillus.

22. Parasitología general. Concepto y clasificación. Enfermedades parasitarias más relevantes. Diagnóstico: toma de muestras y procesamiento preparativo, exámen directo y tinciones. Nociones de epidemiología y prevención. Parásitos de la cavidad oral: Entamoeba gingivalis y Trichomonas tenax.

6. MICROBIOLOGÍA DE LAS INFECCIONES ORALES

23. La cavidad oral como hábitat para los microorganismos. Adquisición y composición de la microbiota oral. Factores que afectan el crecimiento de los microorganismos en la cavidad oral. Ecosistemas bacterianos orales. Disbiosis e infección polimicrobiana.

24. Microbiología de las placas bacterianas dentales. Concepto de biopelícula bacteriana. Composición microbiana de las placas dentales. Placa supragingival: Estadíos. Placa subgingival. Otros tipos de placas dentales. Procesos bioquímicos en las placas dentales: Curva de Stephan.

25. Microbiología de la caries dental. Teorías microbianas sobre la cariogénesis. Etapas del proceso cariogénico. Especies asociadas a la caries dental. Factores predisponentes. Epidemiología. Prevención de la caries dental. Test de Snyder y test de Alban.

26. Microbiología de las enfermedades periodontales. Clasificación de las enfermedades gingivo-periodontales. Etiología de las periodontitis. Factores microbianos: Placa subgingival y disbiosis. Formas clínicas de periodontitis. Angina de Vincent. Diagnóstico microbiológico de las periodontitis. Microbiología de la perimplantitis.

27. Microbiología de las infecciones endodónticas. Reacciones inflamatorias de la pulpa dental. Etiopatogenia de las infecciones de la pulpa vital y de la pulpa necrótica. Vías de infección. Periodontitis apical y absceso periapical.

http://www.medynet.com/usuarios/nnuneza/virologia/herpesvirus1.htm

http://timm.main.teikyo-u.ac.jp/pfdb/species/Candida_albicans.html

http://timm.main.teikyo-u.ac.jp/pfdb/species/Aspergillus_fumigatus.html

http://www.slideshare.net/bismarknates/taller-ecosistemas-oralesprimariosydeterminantesecologicos

http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol28/n2/colaba.html

http://www.seq.es/seq/html/revista_seq/0397/rev2.html

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=angina%20de%20vincent&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fcolegaslujan.files.wordpress.com%2F2012%2F06%2Fangina-de-vincent-y-de-ludwig.pdf&ei=F_WuUYa4M6uO7QbV9IGQCw&usg=AFQjCNFFWjjlesdwhVxJSzRJ0OVyl5l1aw


28. Infecciones bacterianas de orígen odontogénico. Concepto de infección focal. Infecciones intracraneales, retrofaríngeas y pleuropulmonares. Angina de Ludwig. Vías de diseminación. Endocarditis. Precauciones generales y profilaxis antibiótica de la bacteriemia originada en la cavidad oral. Otras infecciones: actinomicosis.

29. Prevención de la infección cruzada en Odontología: Riesgo de infección. Tipos de transmisión de la infección: Concepto de infección cruzada. Precauciones universales. Barreras protectoras. Manipulación de instrumentos cortantes o punzantes. Procesamiento de residuos potencialmente infecciosos. Programas de vacunación en profesionales de la salud.


Clases teóricas. Seminarios. Clases prácticas. Tutorías grupales. Trabajos sobre temas especificos.


Exámen final con preguntas tipo test

Evaluación de los trabajos de prácticas

Exámen práctico previo al exámen teórico si no se realizaron las prácticas obligatorias

Evaluación contínua (clases y seminarios)


Web del Laboratorio de Microbiología Oral - http://www.microral.com

Oferta varios servicios de microbiología a las clínicas dentales y muestra la actividad investigadora financiada con esos servicios.

Libros recomendados

o Microbiología oral. 2002. José Liébana Ureña. 2º edición. Editorial MacGraw-Hill-Interamericana o Microbiología estomatológica. Fundamentos y guía práctica. 2009. M. Negroni. 2º ed. Editorial Médica

Panamericana o Microbiología oral. 2011. P.D. Marsh y M.V. Martin. 5º edición. Editorial AMOLCA.

Tutorías

o Se puede contactar con el profesor responsable de la asignatura (Fernando Fierro):

Laboratorio de Microbiología Oral (Escuela de Estomatología). Horario de 9:00-13:30.

E-mail: [email protected]

Tfno.: 985-102727


http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=infeccion%20cruzada%20en%20odontologia&source=web&cd=3&ved=0CDgQFjAC&url=http%3A%2F%2Fweb.ssaver.gob.mx%2Fsaludpublica%2Ffiles%2F2011%2F10%2FManual-Prev.-y-Control-de-Infecciones-profesionales.pdf&ei=NveuUbTtA5Gy7Abk1IDADA&usg=AFQjCNGuC_6Iyosb5IPWMkjWVa6JgfRJbg

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http://books.google.es/books?id=Gxmui-vjZBgC&pg=PA379&lpg=PA379&dq=Actinomyces+caracteristicas+generales&source=bl&ots=QkMugzH9mX&sig=lUMAUbchc2iLi98K8A2RM3CYQdk&hl=en&sa=X&ei=-e6uUZXpJuKI7Aav6oGIAg&redir_esc=y#v=onepage&q=Actinomyces%20caracteristicas%20generales&f=false

mailto:[email protected]


NOMBRE Odontología Conservadora I CÓDIGO GODONT01-2-012




6.0



FERNANDEZ ZUBIZARRETA JOSE JAVIER [email protected]

PROFESORADO EMAIL

SANCHEZ-OCAÑA OLAY MANUEL



Representa una de las primeras asignaturas, en la que el estudiante tomará un mayor contacto con una de las disciplinas o saberes que forman la profesión. Perteneciente a la materia de patología y terapéutica dental, en ella el alumno conocerá el proceso de embriogénesis que origina cada uno de los dientes de ambas denticiones, así como la histología de cada uno de los tejidos de un diente. Conocerá las patologías que pueden afectar a un diente desde su periodo embriogénico hasta su madurez, al igual que los diferentes factores internos y externos que lo pueden agredir, y los mecanismos de defensa de éste. Desde un punto de vista rehabilitador estudiará los materiales, técnicas y procesos que se pueden aplicar en función a la situación clínica que encuentre, así como las diferentes propiedades esenciales y de manipulación de los materiales odontológicos posibles que pueda utilizar con tal fin. Se aunarán los contenidos teóricos con demostraciones y prácticas preclínicas a desarrollar por parte del estudiante. De tal manera que el alumno al fin de la asignatura conocerá las características histológicas y de comportamiento de los tejidos de un diente frente a cualquier agresión, así como las patologías pueden sufrir y que materiales y como se han de utilizar para devolverle la función.

3. Requisitos

Estar matriculado en la asignatura y adoptar aquellas medidas o exigencias marcadas por el profesorado, tal y como el uso de bata o uniforme de clínica, aportar instrumental específico o adquirir la responsabilidad de hacerse cargo, proteger y velar por el mantenimiento de un paquete de instrumental aportado por la CLUO. El alumno deberá mostrar una actitud activa, positiva, colaboradora, emprendedora, competitiva y autónoma en su aprendizaje, pues no bastará con los contenidos impartidos en las horas de la asignatura, sino que éste, comenzará a mostrar una faceta investigadora para intentar dar respuesta a la información, preguntas o afirmaciones que le llega, y así ahondar en su capacidad para preguntarse el porqué de las cosas. Igualmente se valorará positivamente asistir a todas las clases teóricas, prácticas, tutorías u otras, de la misma forma que presentar en tiempo y forma adecuados trabajos, seminarios o tareas de algún tipo, que le sean encomendadas por el profesorado responsable. Se exigirá también el profundo respeto no sólo al profesorado, sino también al personal laboral de la Clínica Universitaria, compañeros de otros cursos y del propio curso, así como el cuidado escrupuloso de los medios e instalaciones de los que dispondrán.


Se encuadran dentro de los objetivos generales que se han de aprender como alumno de segundo curso de Grado en Odontología, y que según se promocione de curso se han de complementar, relacionar y razonar.

4.1 - COMPETENCIAS GENERALES:

Las competencias generales se pueden resumir en como el alumno una vez superada esta asignatura deberá demostrar un CONOCIMIENTO DE LAHISTOLOGÍA DE LOS TEJIDOS DENTARIOS, POSIBLS AGRESIONES Y PATOLOGÍAS

QUE PUEDEN SUFRIR Y COMO REHABILITAR LA FUNCIÓN PERDIDA CUANDO ASÍ OCURRA.

4.2 - COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

4.2.1 – Conocer conceptos etimológicos sobre patología general

4.2.2 – Conocer anatomía comparada del diente como órgano

4.2.3 – Conocer las etapas del proceso de odontogénesis y posibles patologías a ese nivel

4.2.4 – Determinar mecanismos de patología dentaria preeruptiva y posteruptiva

4.2.5 – Reconocer partes, diferencias y exploración del macizo facial

4.2.6 – Determinar concepto sobre preparación de cavidades, su rehabilitación y materiales e instrumental

4.2.7 – Distinguir y saber seleccionar el material de obturación: amalgama

4.2.8 - Conocer conceptos generales sobre adhesión

4.2.9 – Aplicar conceptos básicos sobre manipulación de resinas

4.2.10 – Mostrar actitud transgresora de aprendizaje activo, autónomo y multidisciplinar.

5. Contenidos

Finalizado el curso el alumno debe saber:

4.3.1 – Dominio de terminología sobre patología general

4.3.2 –Estructura de cada uno de los tejidos que constituyen un diente

4.3.3 – Cuando y como afectan las diferentes patologías preeruptivas y posteruptivas, y sus consecuencias

4.3.4 – Dominar sistemática de actuación ante la exploración del macizo craneofacial

4.3.5 – Reproducir cavidades de obturación para amalgama

4.3.6 – Manejo de fases, tipos e instrumental de la amalgama

4.3.7 – Generalidades sobre las teorías de la adhesión e implicación clínica

4.3.8 - Elaborar un trabajo de investigación y/o revisión bibliográfico sobre un tema concreto facilitado por el profesorado

4.3.9 - Asistir a las clases teóricas, prácticas, tutorías u otras, de forma cívica y respetuosa con el resto de compañeros, profesorado y personal laboral


5.1 – Contenidos teóricos:

1. Concepto, contenidos, y ubicación y relaciones (curriculares y profesionales) de la “Odontología conservadora”

Conceptos de:

Patología dentaria. Taxonomía.

Restauración y sus variantes (restauraciones plásticas -obturaciones, orificaciones- y restauraciones rígidas –incrustaciones, frentes laminados o carillas, coronas unitarias-).

Tratamientos pulpares.

Operatoria Dental y relaciones con la Prótesis Estomatológica /Dental y Maxilofacial (Prostodoncia) y con la Periodoncia.

Endodoncia. Relaciones con la Operatoria Dental y con la Cirurgía Oral.

Correspondencias y solapamientos conceptuales entre Odontología conservadora, Odontología restauradora y Patología y Terapéutica “Dental” (Dentaria).

2. Seminario: Profesiones sanitarias relacionadas con la Odontología

Conceptos de:

Profesión y Título

Tipos de títulos: oficial, académico, superior, profesional y “profesionalizante”

Reserva Legal de actividad profesional.

Atribución y competencia profesionales.

Dentista, odontólogo y estomatólogo. Titulaciones al respecto.

Atribuciones y funciones rofesionales de los dentistas.

Ámbito profesional de los dentistas.

Relaciones con profesiones afines: médico, higienista dental, protésico dental, denturista, terapeuta dental.

Especialización: titulaciones acreditativas.

Diferencia conceptual entre título y profesión

Títulos. Concepto y clasificación:

Títulos oficiales y no oficiales.

Títulos académicos y títulos profesionales. Títulos “profesionalizantes”

Títulos en la Enseñanza superior. Títulos superiores. Títulos universitarios oficiales. Ciclos. Títulos universitarios no oficiales (propios u otros títulos).

Concepto de “atribución” profesional, “reserva legal” de actividad, “competencia” profesional, “cualificación” profesional y “capacitación” profesional

Ley 44/2003 de ordenación de las profesiones sanitarias:

Profesiones sanitarias y profesionales de área sanitaria (concepto y clasificación)

Concepto, atribuciones, ycompetencias de:

Médicos

Dentistas: Odontólogos y Estomatólogos (Ley 10/986 y Real Decreto 1594/1994).

Técnicos Superiores en Prótesis dental (protésicos dentales) y en Higiene bucodental (higienistas dentales).

Auxiliares de clínica. Auxiliares de clínica dental.

Relaciones entre dentistas, higienistas y protésicos.

Semejanzas y diferencias de los protésicos con los ópticos-optometristas, los técnicos en ortopedia y los audioprotesistas.

Especialidades en Ciencias de la salud

Especialidades odontológicas y Títulos propios universitarios de postrgrado en Odontología

Patología dentaria

3- El sistema dentario.

Los dientes normales como órganos.

Conformación y estructura general de los dientes.

Tejidos dentarios y periodontales.

Bioquímica de los dientes.

Anatomía comparada del sistema dentario.

Denticiones y dentaduras.

Nomenclatura y fórmula dentarias.

Sistemas de notación de los dientes.

4.- Seminario: Morfogénesis del rostro y organogénesis del sistema dentario

5.- Seminario: Histogénesis e histología del sistema dentario

6.- Seminario: Generalidades y repaso de saberes previos sobre Patología General

El “continuum” salud-enfermedad.

Salud

normalidad

criterios de normalidad

patología

síndrome

enfermedad

entidad nosológica

patocronia

tipos patocrónicos: agudo, subagudo, crónico

tipos de resolución de la enfermedad: crisis, lisis, exitus

Tipos de patología (y lindes):

variedad

anomalía

anormalidad

malformación

deformación

deformidad

genopatía

cromosomopatía

embriopatía

fetopatía

congénito

adquirido,

connatal

hereditario

ambiental

Elementos de la enfermedad:

noxa

división y tipos de noxas

etiología

patogenia

etiopatogenia

fisiopatología

lesión

semiología

signo

síntoma

patognomónico

anatomía patológica

histopatología

citopatología

analítica

bioquímica

marcadores

clínica

diagnóstico

diagnóstico diferencial

pronóstico

tratamiento

terapéutica

Tipos de diagnóstico

Tipos de pronóstico

Tipos de tratamiento

Nosocomio y enfermedades nosocomiales

Disciplinas:

Patología

Patología General

Patología Especial

Nosología

Nosotaxia

Etiología

Patogenia

Fisiopatología

Anatomía Patológica

Histopatología

Citopatología

Teratología

Tanatología

Clínica

Semiología

Propedéutica

Terapéutica

7.- Patología General Dentaria:

Noxas y mecanismos patogénicos.

Fisiopatología de la reacción pulpar a las injurias.

Semiología y semiotécnica dentaria:

Instrumental necesario.

Exploración de cabeza, cara y cuello.

Inspección y palpación de la boca

Detección de movilidad dentaria

Sondaje crevicular

Sondaje de hoyos, surcos y fisuras

Exploración de puntos de contacto

Transiluminación

Pruebas colorimétricas

Pruebas eléctricas

Pruebas térmicas

Acuñamiento y tinción

Fresado y anestesia.

Radiografías intraorales periapicales y de aleta de mordida: proyecciones

8.- Variedades y anomalías preeruptivas.

El concepto de Patología (dentaria) peeruptiva. Clasificación.

Anomalías de los dientes en cuanto órganos

Variedades y anomalías numéricas.

Hipergenesias: Hiperdoncias. Oligodoncias. Poliodoncia. Dientes suplementarios y supernumerarios o accesorios.

Agenesias: Hipodoncia. Oligodoncia. Anodoncia

Variedades y Anomalías de tamaño

.Microdoncias

Macrodoncias

Variedades y anomalías de forma

Anomalías totales: Conoidismo o Haplodoncia. Taurodontismo. Dens invaginatus, diente invaginado o dens in dente

Anomalías coronarias: Cúspides accesorias. Espolones o lenguas de esmalte. Dientes de Hutchinson. Molar en mora. Dientes en tecla de piano, en destornillador y ovoideos.

Anomalías radiculares: Divergencia radicular. Convergencia radicular y sinostosis. Raíces supernumerarias o accesorias. Reducción de raíces. Acodadura radicular. Dilaceración. Perlas de esmalte.

Anomalías por unión: Fusión. Gemación o geminación. Concrescencia. Coalescencia.

Anomalías estructurales de los dientes.

Anomalías del esmalte

Hipoplasias

Displasias: genéticas o primarias (amelogénesis imperfecta) y adquiridas o secundarias

Anomalías de la dentina

Displasias genéticas: Dentinogénesis imperfecta tipo I y tipo II. Displasia dentinaria. Síndorem de Ehlers-Danlos. Hipofosfatasia.

Displasias ambientales: Raquitismo. Calcinosis. Dentinodisplasia por tetraciclinas.

Anomalías conjuntas de esmalte y dentina: Odontodisplasia. Seudohiperparati-roidismo o Síndrome de Allbright

Anomalías del cemento

Genéticas: Cementosis múltiple hereditaria. Disostosis cleido-craneal. Hipofosfatasia.

Ambientales: Concrescencia. Hipercementosis. Enfermedad de Paget.

Discromías o Tinciones dentarias

5.- Etiología y fisiopatología de la patología dentaria posteruptiva

6.- Caries (1): Introducción y Epidemiología.

Concepto y evolución histórica del concepto.

Patología comparada de la caries.

Epidemiología. Índices epidemiológicos. Prevalencia.

Clasificación topográfica.

7.- Caries (2): Etiopatogenia

Factores externos:

Dieta:

Efecto de los hidratos de carbono. Efecto del número de ingestas. Efecto del tiempo.

Estudios en poblaciones humanas: Estudios de Vipeholm. Estudio de Turku. Estudio de Hopewood House..

Depósitos dentarios y coloraciones.

Biofilm o placa baceriana (dental).

Adherencia y metabolismo de los gérmenes.

Experimentación animal: animales gnotobióticos.

Papel de diversos gérmenes: Estreptococos. Lactobacilos. Gérmenes proteolíticos.

Factores internos o relacionados con el huésped

Morfología Dentaria.

Composición dentaria: papel del fluoruro

Saliva:

Adherencia

Equilibrio cinético desmineralización-remineralización del esmalte.

8.- Caries (3): Histopatología

Histopatología de la caries del esmalte

Expansión lateral de la caries en el límite amelo-dentinario

Histopatología de la caries dentino-pulpar

Caries del cemento.

Morfología topográfica de la lesión cariosa

9.- Procesos destructivos dentarios no cariosos

Clasificación.

Atrición

Abrasión

Erosión.

Abfrccioón o milólisis

Ameloclasia

Reabsorciones radiculares:

Reabsorción radicular externa (apical) o rizolitis

Reabsorción radicular externa lateral o reabsorción externa-interna

Reabsorción radicular interna

10.- Procesos neoformativos dentarios

Procesos neoformativos dentino-pulpares:

Hipercalcificación tubular o dentina esclerótica

Dentina terciaria o reaccional

“Osteodentina” o tejido osteoride

Calcificaciones pulpares:

Cálculos pulpares

Dentículos

Calcificaciones difusas o lineales.

Procesos neoformativos del cmenmento:

Metaplasia cementaria

Hipercementosis: hiperplasia del cemento. Hipertrofia del cemento

Cementolitos o cementículos

11.- Patología pulpar y periapical

Etiopatogenia y fisiopatología.

Clasificación:

Pulpitis reversible: hiperemia pulpar

Pulpitis irreversibles: Pulpitis agudas. Pulpitis crónicas.

Pulposis o distrofias pulpares.

Necrosis y gangrena pulpar.

Periodontitis apical:

Periodontitis apical aguda

Periodontitis apical crónica

Abscesos. Granulomas. Quistes.

Diagnóstico diferencial de la patología pulpo-periapical.

12.- Lesiones súbitas de los dientes: Traumatismos

Efecto patógeno de las fuerzas vivas.

Clasificación de los traumatismos dentarios.

Fracturas coronarias.

Fracturas corono-radiculares

Fracturas radiculares

Lesiones traumáticas del periodonto

Operatoria Dental (1): Técnica

13.- Instrumental para Operatoria dental

Instrumental de exploración.

Instrumental rotario para preparación cavitaria. Mecánica de corte de los tejidos duros.

Instrumentos de mano para preparación y definición cavitaria

Instrumental para colocación del material de obturación.

Instrumental de tallado y modelado del material de obturación.

Instrumental para el acabado de la obturación.

14.- Introducción conceptual a la teoría de cavidades.

Concepto de cavidad terapéutica.

Clasificaciones de las cavidades (por el material, por la extensión, por la situación, por la finalidad, por la “etiología” de Black).

Objetivos de las cavidades.

Concepto de extensión. Tipos de extensiones.

Factor de configuración C.

Concepto de cajas y denominación.

Nomenclatura de las paredes y ángulos diedros y triedros.

15.- Principios biológicos y mecánicos de la preparación cavitaria

Eliminación del tejido irrecuperable. Prevención de la recaída.

Protección de la pulpa.

Prevención de las recidivas.

Principios mecánicos de la preparación cavitaria.

16.- Introducción conceptual a las obturaciones

Clasificaciones de las obturaciones

Objetivos de una obturación.

Materiales de obturación, cualidades y clasificación

17.- Seminario: La amalgama dental

18.- Principios generales del diseño de cavidades para amalgama dental. Prototipos de cavidades para amalgama.

Extensión preventiva o fresado inmunizante

Extensión por retención

Extensión por sustentación

Extensión por resistencia del diente

Extensión por resistencia de la amalgama

Extensión por protección de la pulpa.

Extensión por conveniencia.

Extensión por estética.

Cavidades de clase I para amalgama.

Cavidades de clase II para amalgama.

Cavidades de clase III para amalgama.

Cavidades de clase V para amalgama.

19.- Matrices para amalgama. Acuñamiento. Manejo clínico de la amalgama

Definición.

Objetivos.

Tipos de matriz.

Matrices para clase I

Matrices para clase II

Matrices para clase V.

Técnica de encofrado con matrices para amalgama. Acuñamiento.

Manejo y fases clínicas de la amalgama dental.

20.- Obturaciones con ionómeros de vidrio.

Seminario: Los ionómeros de vidrio

Cavidades para ionómeros.

Manejo clínico de los ionómeros.

21.- Obturaciones con resinas compuestas o composites

Seminario: Las resinas compuestas o composites

Principios generales de la preparación cavitaria para resinas

22.- Principios generales de adhesión

Adhesión al esmalte.

Adhesión a la dentina.

23.- Matrices para resina compuesta

Requerimientos de las matrices para resinas compuestas.

Tipos de matrices para resinas compuestas.

Elementos complementarios a las resinas.

Técnica de encofrado con matrices para resinas.

24.- Manejo clínico de las resinas

Inserción.

Polimerización.

Pulido.

25.- Principios de oclusión en odontología conservadora

Seminario: Conceptos básicos.

Aplicación de los principios de oclusión a la Odontología conservadora

5.2 – CONTENIDOS PRÁCTICOS:

1 – Familiarización con el instrumental de obturación para amalgama, así como del mecanismo de funcionamiento del instrumental rotatorio

2 – Demostración práctica de la teoría general de cavidades para amalgama sobre dientes vaciados en escayola o de tipodonto

3 – Realización de cavidades para amalgama en diente natural postexodoncia

4 – Obturación de cavidades con amalgama

5 – Práctica clínica (entre alumnos) del instrumental, materiales y aparatología necesario para realizar una obturación en boca tales como: aislamiento con dique de goma, cuñas etc

6. METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO:

Se contempla la impregnación de contenidos no presenciales (40%) y presenciales (60%)

Aquellos contenidos presenciales consistirán en:

1. Clases expositivas de los contenidos correspondientes

2. Seminarios individuales y grupales

3. Clases y demostraciones prácticas a cargo del profesorado, a modo de complemento y ampliación del contenido teórico

4. Tutorías y reuniones de trabajo para la resolución de dudas o ampliar conceptos

5. Visualización de vídeos u otros soportes audiovisuales como material de apoyo


No creemos en la existencia de un único método de evaluación exacto universal para cada tema o materia, ni para cada

estudiante, planteamos una evaluación de la asignatura diversa dónde se potencien los valores de trabajo, sacrificio, constancia, al igual que los conocimientos intelectuales y científicos de los futuros odontólogos, y así constará:

7.1 – Evaluación diaria de la asistencia a clase y de la elaboración diaria de las tareas, así como de la asistencia a las sesiones prácticas, y su participación activa en las mismas

7.2 – Evaluación de los seminarios monográficos individuales y grupales

7.3 – Controles teóricos de evaluación continuada

7.4 – Prueba teórica final sobre contenidos teóricos y prácticos


Ash MM: Anatomía dental, fisiología y oclusión, de Wheeler

Carlsen O: Morfología dentaria

García Barbero J: Patología y terapéutica dental

Andreasen JO: Lesiones traumáticas de los dientes

Silverston LM, Johnson NW, Hardie JM y Williams RAD: Caries dental: Etiología, patología y prevención

Uribe Echeverria J: Operatoria dental: ciencia y práctica

Recursos On-line:



- www.sociedadespañoladeodontologíaconservadora.es

- www.ada.org

- www.fda.gov







- www.intramed.net



http://www.ada.org/

http://www.fda.gov/








- www.boe.es.


http://www.boe.es/



NOMBRE Patología Médica General CÓDIGO GODONT01-2-013




12.0

PERIODO Anual IDIOMA Español


Gómez Alonso Carlos

PROFESORADO EMAIL

Benavente Fernández Lorena [email protected]

Blázquez Estrada Marta

SUAREZ-ZARRACINA SECADES TOMAS [email protected]

Trapiella Martínez Luis

Marqués Álvarez Lara

González Rodríguez Ana María Pilar [email protected]

Gómez Alonso Carlos

BERNAL DEL CASTILLO TERESA

ZARRAGA FERNANDEZ MIGUEL ALBERTO DE

RODRIGUEZ GUARDADO AZUCENA CARMEN [email protected]


El objetivo general de esta asignatura es describir las características de las principales enfermedades que afectan a los

diferentes aparatos y sistemas del ser humano. Se proporcionarán conocimientos sobre las causas de las diferentes enfermedades (etiología), los mecanismos de las lesiones que producen (patogenia), las alteraciones fisiológicas que aparecen (fisiopatología), los síntomas y los signos que permiten identificar un síndrome y sospechar una enfermedad, los principales métodos para confirmar un diagnóstico médico y finalmente el tratamiento médico y la prevención de las enfermedades más prevalentes. Todo ello profundizando en los aspectos en los que pueda repercutir la intervención del odontólogo, tanto por producir repercusiones odonto-estomatológicas como por posibles repercusiones/ intercurrencias en el tratamiento.

3. Requisitos

Para poder matricularse del segundo curso del Grado, los alumnos deberán haber superado, al menos, 30 créditos ECTS de las asignaturas clasificadas como Materias Básicas.


Competencias transversales o genéricas

Instrumentales: Resolución de problemas, toma de decisiones, capacidad de organización y clasificación, capacidad de análisis y síntesis y comunicación oral y escrita:

CT1. Capacidad para adquirir información científica, analizarla críticamente y elaborar síntesis de

su contenido.

CT2. Capacidad para organizar la información científica relacionada con el tema de estudio y

diseñar una planificación estratégica del mismo.


Interpersonales:Compromiso ético, razonamiento crítico, habilidades en las relaciones interpersonales, trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar y trabajo en equipo:


CT10. Capacidad de aplicar la evidencia científica en la práctica profesional y mantener un

compromiso ético y de integridad intelectual en el planteamiento de la investigación científica

y básica y aplicada.

Sistémicas:Motivación por la calidad, aprendizaje autónomo, adaptación a nuevas situaciones e iniciativa y espíritu

emprendedor.





Competencias generales (resultados de aprendizaje)

Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos

Fundamentos científicos de la odontología. Adquisición y valoración crítica de la información:

CG.14. Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las

alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos.

CG.15. Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y

trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen

repercusión oral.

CG.16. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los fármacos y otras

intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos

sistémicos e interacciones sobre otros órganos, basándose en la evidencia científica

disponible.

Habilidades clínicas: Diagnóstico, pronóstico y planificación del tratamiento odontológico.

CG.20. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante

Competencias específicas (resultados de aprendizaje)

De acuerdo con la ORDEN CIN/2136/2008, de 3 de julio (BOE núm. 174 julio 2008), por la que se

establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Médico, las competencias que nuestros alumnos deben adquirir:

CEMII.05. Conocer los procedimientos y pruebas diagnósticas clínicas y de laboratorio, conocer su fiabilidad y validez diagnóstica y ser competente en la interpretación de sus resultados.

CEMII.06. Reconocer la normalidad y la patología bucal, así como la evaluación de los datos semiológicos.

CEMII.07. Identificar el principal motivo de consulta y la historia de la enfermedad actual. Realizar una historia clínica general del paciente y una ficha clínica que refleje fielmente los registros del paciente.

CEMIII.01 Conocer los procesos generales de enfermar, curar y reparar, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, la hemorragia y la coagulación, la cicatrización, los traumatismos y las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desordenes genéticos.

CEMIII.02 Conocer las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos.

5. Contenidos

PARTE GENERAL

1.- Introducción a la Patología General. Concepto de Salud y Enfermedad. Reacciones defensivas del huésped frente a la enfermedad. Síndrome general de adaptación.

2.- Fiebre: Concepto, fisiopatología y tipos de fiebre.

3.- Inflamación: mecanismos patogénicos, semiología. Reactantes de Fase Aguda.

4.- Fisiopatología y valoración clínica del dolor.

RESPIRATORIO

5.- Sistema Respiratorio. Recuerdo anatómico y fisiológico. Fisiopatología del control de la respiración. Disnea.

6.- Insuficiencia respiratoria: concepto, mecanismos etiopatogénicos y fisiopatología. Hipoxemia e hipercapnia. Hipoxia y anoxia. Cianosis

7.- Síndromes obstructivos y restrictivos. Concepto y Fisiopatología. EPOC. SAHOS

8.- Asma bronquial

9.- Fisiopatología de la circulación pulmonar. Hipertensión y edema pulmonar. Tromboembolismo Pulmonar.

10.- Síndromes Pleurales y Tumores Pulmonares.

CARDIOVASCULAR

11.- Sistema Cardiocirculatorio. Recuerdo anatómico y fisiológico. Fisiopatología de la Insuficiencia cardíaca.

12.- Insuficiencia cardíaca: clínica y tratamiento

13.- Arterioesclerosis: concepto, etiopatogenia y consecuencias. Factores de Riesgo.

14.- Enfermedad Coronaria: fisiopatología, clínica y tratamiento.

15.- Hipertensión Arterial.

16.- Hipotensión, síncope y Shock.

17.- Arritmias y Síndromes pericárdicos.

18.- Miocardiopatías y Valvulopatías.

RENAL Y MEDIO INTERNO

19.- Recuerdo anatómico y fisiológico del riñón. Semiología general del aparato urinario. Alteraciones de la diuresis: poliuria, oliguria y anuria. alteración en la composición de la orina: proteinuria, hematuria y piuria.

20.- Síndromes renales: Glomerulonefrítico, Nefrótico, Tubulopatía. Intersticial y vasculo-renal. Síndrome urémico.

21.- Insuficiencia renal aguda: etiología, clínica y tratamiento

22.- Insuficiencia renal crónica: etiología, clínica y tratamiento

23.- Fisiopatología del agua y los electrolitos

24.- Fisiopatología del equilibrio ácido-base

DIGESTIVO

25.- Fisiopatología de la Deglución. Trastornos de la deglución.

26.- Fisiopatología de la secreción gástrica. Reflujo Gastroesofágico. Ulcera Péptica. Prevención.

27.- Fisiopatología del tránsito intestinal. Diarrea y estreñimiento

28.- Síndromes de maldigestión y malabsorción. Desnutrición.

29.- Fisiopatología hepática. Insuficiencia hepatocelular

30.- Síndrome ictérico .- Hipertensión portal. Ascitis

31.- Fisiopatología y semiología del páncreas exocrino. Pancreatitis.

NEUROLOGIA

32.- Sistema Nervioso: Recuerdo anatómico y fisiopatológico. Trastornos de la conciencia. Coma.

33.- Pares Craneales. Semiología y fisiopatología.

34.- Fisiopatología de la función motoras y de la función sensitiva. Síndromes de primera y segunda motoneurona. Síndromes medulares.

35.- Fisiopatología y semiología del sistema cerebeloso. Síndrome Cerebeloso y Vestibular.

36.- Fisiopatología y semiología del sistema extrapiramidal. Parkinson y otros trastornos del movimiento.

37.- Fisiopatología de la corteza cerebral. Síndromes topográficos. Afasia, aprasia y agnosia. Enfermedades cerebrovasculares.

38.- Síndrome de hipertensión intracraneal. Síndrome meníngeo. Tumores intracraneales e infecciones del sistema nervioso central.

39.- Epilepsia: concepto y clasificación. Crisis epilépticas y Epilepsia.

40.- Trastornos cognitivos, enfermedad de Alzheimer y otras demencias

41.- Enfermedades del Sistema Nervioso Periférico y neuromuscular.

HEMATOLOGÍA

42.- Hematopoyesis: Aspectos Generales

43.- Fisiopatología de la Hemostasia. Diátesis hemorrágicas1: púrpuras y trombocitopenias

44.- Diátesis hemorágicas 2: alteraciones congénitas y adquiridas de la coagulación

45.- Enfermedad tromboembólica venosa y arterial

46.- Enfermedades del Sistema Eritrocitario1: Poliglobulia y Anemia: Concepto, fisiopatología y clasificación

47.- Enfermedades del Sistema Eritrocitario 2: Anemia: Tipos etiopatogénicos, indicaciones transfusión.

48.- Enfermedades del Sistema Linfoide y Mieloide. Adenopatía

INMUNOLOGIA

49.- Inmunopatología: concepto y clasificación.

50.- Alergia y Autoinmunidad: Concepto y fisiopatología.

51.- Enf. Autoinmunes e Inmunodeficiencias: concepto y clasificación.

ENDOCRINOLOGÍA

52.- Generalidades del Sistema Endocrino, Hormona. Fisiopatología hipotálamo-hipofisaria

53.- Síndromes de hipo e hiperfunción tiroidea

54.- Síndromes de hipo e hiperfunción suprarrenal

55.- Síndrome diabético. Diagnóstico y control. Complicaciones, tratamiento

56.- Nutrición. Obesidad.

OSTEOARTICULAR

57.- Fisiopatología del hueso. Metabolismo calcio-fósforo.

58.- Patología ósea 1: Osteoporosis.

59.- Patología ósea 2: Osteomalacia, raquitismo, Paget, Tumores óseos.

60.-Síndromes reumatológicos. Aproximación al paciente reumatológico. Artritis: conceptos y tipos. Artrosis.

INFECCIOSAS

61.- Principios generales de las enfermedades infecciosas y de la terapia antimicrobiana y su prevención. Vacunaciones.

62.- Infecciones del tracto respiratorio superior. Otitis, Sinusitis, Faringo-Laringitis

63.- Infecciones del tracto respiratorio inferior. Bronquitis, Neumonías. Pleuritis. Tuberculosis.

64.- Endocarditis. Profilaxis.

65.- Infecciones urinarias y del tracto digestivo.

66.- Hepatitis vírica. Prevención.

67.- Infecciones de transmisión sexual e infección por VIH.

Prácticas Aula: 14 horas

Estas se distribuirán de acuerdo al siguiente esquema y horas presenciales estimadas:

1.- Anamnesis y terminología médica. Organización y formato de la historia clínica. Recogida de datos clínicos. Antecedentes personales y familiares. Enfermedad actual y anamnesis por aparatos. Organización y manejo de la historia clínica. 2 horas

2.- Examen físico de la cabeza y cuello. 2 horas

3.- Examen físico del tórax, abdomen y extremidades. 1 hora

4.- Casos Prácticos de Historia Clínica 4 horas

5.- Casos clínicos (Dolor facial, coagulopatías, xerostomía... ) 5 horas

6.- Habilidades de omunicación entre profesional sanitario y pacientes 2 horas

Prácticas Laboratorio / Campo: 28 horas

De acuerdo al temario y distribución de horas presenciales que se expone a continuación:

1.- Toma de constantes Vitales, pulsos, Presión arterial. 4 horas

2.- Introducción al Soporte Vital Básico en adultos. Obstrucción de la Vía Aérea. El uso del Desfibrilador. 10 horas

3.- Exploración del SNC: Conciencia y funciones corticales superiores. Pares craneales. Postura y marcha. 3 horas

4.- Exploraciones complementarias del aparato respiratorio, pulsioximetría, espirometría, práctica e interpretación 2 horas

5.- Exploraciones complementarias del corazón, ECG normal y patológico 2 horas

6.- Hematología I: El hemograma normal y patológico. 2,5 horas

7.- Hematología II: El estudio de coagulación normal y patológica. 2,5 horas

8.- Parámetros bioquímicos generales de sangre y orina, normales, patológicos 2 horas

Tutorías Grupales: 4 horas

Sesiones de orientación – ayuda, respecto a la materia, problemática del curso y, para el desarrollo de las tareas que deben realizar los alumnos en sesiones de presentación - resolución de casos problemas (búsqueda de bibliografía, contenido y forma de presentación..).

Tutorias personalizadas:

A solicitud del alumno con el coordinador para programarse en la semana siguiente bien con el coordinador o con cualquiera de los profesores


Temas Teóricos: Clases teóricas expositivas: presentación y explicación de los temas del programa: presencial (aula) 67 horas = 2,68 ECTS + 118 (estudio personal) no presenciales = 4,72. Total = 7,4 ECTS

Prácticas Aula: Las prácticas de aula tendrán la estructura de seminarios. Los seminarios se programan después de las clases teóricas correspondientes. Estas se distribuirán de acuerdo al programa y horas expuestos en el apartado de contenidos: 14 horas Presenciales = 0,56 ECTS + 14 no presenciales (personal y en grupo) = 0,56. Total = 1,12 ECTS

Prácticas Laboratorio / Campo: Los alumnos en grupos reducidos participan en la discusión de casos prácticos, así como en la práctica de maniobras clínicas básicas y de reanimación, de acuerdo al temario y distribución de horas

presenciales que se exponen en el apartado previo de contenidos: 28 horas presenciales (presentación aula, despachos, biblioteca) = 1,12 ECTS + 51 no presenciales ( personal y en grupo) = 2,04 ECTS. Total = 3,16 ECTS

Tutorías Grupales: Sesión de orientación – ayuda para el desarrollo de las tareas que deben realizar los alumnos en sesiones de presentación - resolución de casos problemas (búsqueda de bibliografía, contenido y forma de presentación..). Los alumnos podrán plantear sus dudas al profesor y éste podrá efectuar un seguimiento de aquéllos para detectar las dificultades y las necesidades individuales, con la finalidad de articular las respuestas adecuadas. 4 horas presenciales: Total 0,16 ECTS.

Sesiones de evaluación: De acuerdo a como se describe en el apartado correspondiente a evaluación. 4 horas presenciales: Total 0,16 ECTS.


Presencial


117

Práctica de aula / Seminarios / Talleres 14 4,7


28 9,4

Prácticas clínicas hospitalarias - -


Prácticas Externas - -


No presencial Trabajo en Grupo 43 14,3

183 Trabajo Individual 140 46,7

Total 300


: Evaluación continuada y mediante exámenes teóricos. El examen teórico supondrá un 65% de la nota final. El 35% restante dependerá del resto de las actividades formativas, casos clínicos, seminarios, tutorías y prácticas.

Exámenes Teóricos: Dada la extensión de la asignatura se realizarán dos pruebas para evaluar el conocimiento de los

contenidos de la asignatura (temas teóricos): un examen parcial a mitad de curso (eliminatorio) y otro al final de curso. Las dos pruebas teóricas son liberatorias y reevaluables en 2ª convocatoria.

Primer examen parcial: Constará de 35 preguntas tipo test de respuesta múltiple (más 2 de reserva por si fuera preciso

eliminar alguna pregunta confusa). Su puntuación máxima será de 3,25 puntos sobre 10 de la nota final. El aprobado se sitúa en un 60% de preguntas acertadas en cada prueba, y permitirá eliminar materia para la convocatoria de junio (1ª convocatoria).

Segundo examen parcial y final: Para aquellos alumnos que hayan eliminado la materia correspondiente al primer parcial, constará de 35 preguntas tipo test de respuesta múltiple (más dos de reserva). Los alumnos que no hubieran superado el primer parcial, tendran otro bloque de preguntas similar, una vez concluido el tiempo del 2ºparcial.

Duración de cada examen parcial 60 minutos. Preguntas tipo test, con 5 opciones de respuesta.

Una puntuación inferior al 40% de la nota máxima no permitirá hacer media con la nota obtenida en el primer parcial por lo que impedirá aprobar la asignatura.

La puntuación total se obtendrá de la suma de los dos apartados anteriores siempre que se cumplan los requisitos expuestos en los mismos. Los estudiantes que no alcancen en la primera convocatoria la calificación de aprobado, deberán presentarse a un examen de toda la materia teórica del curso en la segunda convocatoria (Julio).

Evaluación Continuada: La asistencia a las clases prácticas es obligatoria para aprobar la asignatura. La puntuación

máxima acumulable, siempre que se apruebe el examen teórico, es de 3,5 puntos sobre 10. La asistencia mínima para el aprobado es del 80% y ello correspondería a 2 de los 3,5 puntos máximos. Los otros 1,5 puntos dependerán la evaluación realizada respecto a la participación en las prácticas de aula y laboratorio así como la presentación - resolución de casos problemas. La práctica es acumulativa. Cada prueba teórica contribuye con un 32,5% (65% de los dos parciales o del examen final) y los seminarios y prácticas aportan un 35%.

La nota final será el resultado de la suma de la calificación del examen o exámenes teóricos (65%), de la asistencia a las

actividades de seminarios y prácticas (20%), y de la calificación obtenida por la participación en las prácticas y desarrollo de los trabajos en pequeños grupos (15%). En todo caso ha de obtenerse un mínimo del 40% de la nota máxima en cada apartado para lograr el aprobado.


Harrison Principios de Medicina Interna 17a edición. Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J. Larry Jameson, and Joseph Loscalzo, Eds.

Harrison Manual de Medicina 17ª edición. (2010) Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J. Larry Jameson, and Joseph Loscalzo, Eds.

Diagnóstico y tratamiento médico. GreenBook, editorial Marbán 2019

Curso Tercero


NOMBRE Odontología Conservadora II CÓDIGO GODONT01-3-004




6.0



SUAREZ FEITO ROSA MARIA

PROFESORADO EMAIL


Cueto Suárez Manuel




Asignatura semestral que guarda un propósito rehabilitador dentro de la materia de patología y terapéutica dental, que tiene su docencia en el tercer curso del grado. Por ende el estudiante profundizará los conocimientos y teorías generales sobre patología dentaria, descubriendo otro tipo de preparaciones cavitarias, material y procedimientos de obturación, en lo que a resinas y ionómeros de vidrio se refiere. Además conocerá el diagnóstico, patología, técnica y sistemática de realización de tratamientos de conductos en endodoncia en dientes uni y birradiculares.

3. Requisitos

Estar matriculado en la asignatura y adoptar aquellas medidas o exigencias marcadas por el profesorado, tal y como el uso de bata o uniforme de clínica, aportar instrumental específico o adquirir la responsabilidad de hacerse cargo, proteger y velar por el mantenimiento de un paquete de instrumental aportado por la CLUO. El alumno deberá mostrar una actitud activa, positiva, colaboradora, emprendedora, competitiva y autónoma en su aprendizaje, pues no bastará con los contenidos impartidos en las horas de la asignatura, sino que éste, comenzará a mostrar una faceta investigadora para intentar dar respuesta a la información, preguntas o afirmaciones que le llega, y así ahondar en su capacidad para preguntarse el porqué de las cosas. Igualmente se valorará positivamente asistir a todas las clases teóricas, prácticas, tutorías u otras, de la misma forma que presentar en tiempo y forma adecuados trabajos, seminarios o tareas de algún tipo, que le sean encomendadas por el profesorado responsable. Se exigirá también el profundo respeto no sólo al profesorado, sino también al personal laboral de la Clínica Universitaria, compañeros de otros cursos y del propio curso, así como el cuidado escrupuloso de los medios e instalaciones de los que dispondrán.


Las competencias generales se pueden resumir en como el alumno una vez superada esta asignatura deberá demostrar un CONOCIMIENTO SOBRE LA PREPARACIÓN CAVITARIA PARA RESINAS Y SU MANIPULACIÓN, ASI COMO DE ALTERNATIVAS ENCUANTO A MATERIALES DE OBTURACIÓN: ionómeros de vidrio. PATOLOGÍA ENDODÓNTICA, TÉCNICA, SISTEMÁTICA Y MATERIALES ANTE UN TRATAMIENTO DE CONDUCTOS


4.2.1 – Conocer conceptos básicos sobre la exploración clínico radiológica de un diente

4.2.2 – Conocer preparación cavitaria para uso de resinas, como material de obturación

4.2.3 – Conocer concepto, tipos y manipulación de resinas

4.2.4 – Reconocer y saber aplicar en cada fase o momento terapéutico el instrumental, materiales y aparatología correcta

4.2.5 – Alternativas en materiales de obturación: ionómeros de vidrio, compómeros, cermets y otros

4.2.6 – Patología endodóntica: cómo, cúando, dónde y por qué

4.2.7 – Técnia, sistemática, instrumental y materiales ante un tratamiento de conductos

4.2.8 - Reconstrucción del diente endodonciado

4.2.9 – Teoría del color y aplicaciones clínicas: diente vital y no vital


4.3 – RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:


4.3.1 – Diagnostico de dientes cariados

4.3.2 – Composición, tipos y aplicación clínica de las resinas como material de obturación

4.3.3 – Manjar instrumental, material y aparatología necesaria para la realización de una obturación

4.3.4 – Conocer un diagnóstico diferencial del diente susceptible de endodoncia, respecto otras patologías

4.3.5 – Las fases, técnicas posibles y sistemática de realización de un tratamiento de conductos

4.3.6 – Manejar los materiales de irrigación, obturación y rehabilitación en endodoncia: postes colados/ fibra

4.3.7 – Conocer las cualidades generales del color y su aplicación clínica



5. Contenidos


26- Aislamiento operatorio

27.- Obturaciones con composite de clase I

28.- Obturaciones con composite de clase II

29.- Obturaciones con composite de clase III

29.- Obturaciones con composite de clase IV

30.- Obturaciones con composite de clase 5

31.- Aplicación clínica de la adhesión

32.- La polimerización.

33.- Acabado y pulido de los composites

34.- Restauración postendodóncica

35.- Las incrustaciones metálicas

36.- Las incrustaciones cerámicas

37.- Las carillas de cerámica

38.- El color en odontología

39.- El aclaramiento/blanqueamiento dental

40.- Orificación

Endodoncia (1): Técnica

41.- Concepto y contenidos de la Endodoncia

Concepto de endodoncia.

Protección pulpar indirecta.

Protección pulpar directa o recubrimiento pulpar

Pulpectomia cameral

Pulpectomía total: Bio y necropulpectomia.

Tratamiento de conductos.

Blanqueamiento no vital.

Objetivos y fases de la pulpectomía y tratamiento de conductos.

42.- Anatomía de la cámara pulpar y de los conductos radiculares

Morfología de cámaras y conductos.

Ubicación y orientación de la apertura cameral.

Tipos de conductos.

Delta apical.

43.- Tratamiento de conductos: Instrumentación (Biomecánica y desinfección)

Objetivos.

Instrumental manual.

Técnica convencional.

Irrigación.

44- Tratamiento de conductos: Obturación.

Objetivos.

Materiales.

Técnicas de condensación lateral y mixta


1 – Preparaciones cavitarias de tipo I, II, III, IV y V en diente natural postexodoncia

2 – Realizar todo el tratamiento de conductos en diente unirradiculares y birradiculares postexodoncia










No creemos en la existencia de un único método de evaluación exacto universal para cada tema o materia, ni para cada estudiante, planteamos una evaluación de la asignatura diversa dónde se potencien los valores de trabajo, sacrificio, constancia, al igual que los conocimientos intelectuales y científicos de los futuros odontólogos, y así constará:

7.1 – Evaluación diaria de la asistencia a clase y de la elaboración diaria de las tareas, así como de la asistencia a las sesiones prácticas, y su participación activa en las mismas

7.2 – Evaluación de los seminarios monográficos individuales y grupales

7.3 – Controles teóricos de evaluación continuada

7.4 – Entrega de cuaderno del alumno debidamente firmado

7.5 – Prueba teórica final sobre contenidos teóricos y prácticos: resulta condición indispensables tener aprobadas ambas partes de la asignatura, es decir la evaluación correspondiente a los concoimientos relativos a endodoncia y la evaluación relacionada con la parte de estética dental. Además NO se guardarán las calificaciones de ninguna de las partes en aquellos casos de tan sólo tener suspensa una de las mismas.



Canalda Sahli C, Brau Aguadé E: Endodoncia. Técnicas clínicas y Bases cientoficas. Ed. Elsevier.

Bence, R: Manual de clínica endodóncica

Albers, HF: Odontología estética


Silverston LM, Johnson NW, Hardie JM y Williams RAD: Caries dental: Etiología, patología y prevención


Recursos On-line:




- www.ada.org

- www.fda.gov







- www.intramed.net

- www.boe.es.




http://www.ada.org/

http://www.fda.gov/








http://www.boe.es/



NOMBRE Prótesis Estomatológica I CÓDIGO GODONT01-3-005




12.0



PROFESORADO EMAIL


Martin Fernandez Elena [email protected]



Gonzalez Lafita Pedro Antonio


Asignatura de carácter teórico, practico-instrumental y clínico, importante en el programa formativo de otras asignaturas/materias como la Prótesis Estomatológica II y La Disfunción Craneomandibular y otras asignaturas con ellas relacionadas. Se espera que el estudiante a través de los objetivos y contenidos propuestos sea capaz de adquirir competencias del modulo al que pertenece y colateralmente a las asignaturas/materias anteriormente citadas así como otras de carácter transversal.

3. Requisitos

El alumno debe tener formación previa en Anatomía y Fisiología General y sobre todo Oral así como en el manejo o por lo menos conocimiento de algunos materiales de uso odontológico como yesos, ceras y material de impresión y registro añadido al uso y manejo del sillón dental. Formación que deberían haber adquirido en las asignaturas de Anatomía, Fisiología, Materiales Dentales y Ergonomía. Asimismo debe tener formación en Oclusión y su Instrumentación y destreza en el uso de un articulador semiajustable con registro y transferencia de modelos.


COMPETENCIAS GENERALES, al final del periodo formativo en Prótesis Estomatológica I, el alumno debe ser capaz de:

- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad en la práctica de la Prótesis Estomatológica I.

- Compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

- Argumentar la importancia de mantener y utilizar los modelos, registros oclusales y otros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

- Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica protésica así como el manejo

inmediato de las posibles alergias a los mismos.

- Valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria referidas especialmente a la Prótesis Estomatológica I.

- Obtener y elaborar una historia clínica protésica que contenga toda la información relevante así como saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares con participación protésica y oclusal, secuénciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS, al final del periodo formativo en Prótesis Estomatológica I, el alumno debe ser capaz de :

- Describir el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa en los contenidos de Prótesis Estomatológica I.

- Identificar el principal motivo de consulta y la historia de la enfermedad actual. Realizar una historia clínica general del paciente y una ficha clínica que refleje fielmente los registros y exploración del paciente en Prótesis Estomatológica I.

- Enumerar, describir y criticar los procedimientos y pruebas diagnósticas clínicas y de laboratorio, expresar su fiabilidad y validez diagnóstica y ser competente en la interpretación de sus resultados en lo referido a la Prótesis Estomatológica I.

- Explorar, discriminar y diferenciar la normalidad y la patología buco-dental relacionada con el desdentado total y parcial, así como la evaluación de los datos semiológicos.

- Manejar, discriminar y seleccionar los materiales, instrumentos y aparatologia adecuados en Odontología dirigidos al diagnostico y tratamiento de pacientes desdentados totales y parciales así como usar el equipamiento e instrumentación básicos y otros para su diseño y ejecución.

- Realizar modelos de estudio/diagnóstico, montarlos en un articulador semiajustable, tomar registros inter-oclusales, de diferente naturaleza y eventualmente ajustar el articulador y describir las características oclusales.

- Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales referido a Prótesis Estomatológica I.

- Determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y de las posibilidades de satisfacer sus inquietudes y solución en Prótesis Estomatológica I.

- Tratar el edentulismo tanto parcial como total, incluidos el diseño biológico (características específicas de diseño), preparación dentaria, obtención de registros, pruebas clínicas y adaptación a los pacientes de prótesis removibles parciales y completas convencionales o no, su “colocación” y “puesta en servicio” y elaborar las prescripciones de los productos sanitarios a medida «prótesis dentales».

5. Contenidos

CONTENIDO TEORICO. TEMAS

1. Concepto de Prótesis Estomatológica. Evolución histórica y generalidades.

2. El paciente total y parcialmente desdentado. Análisis de características y alteraciones de la desdentación.

3. Restauraciones protésicas para el total y parcialmente desdentado. Análisis y rendimiento clínico de sus componentes. Principios biomecánicos y de estabilidad. Terreno de soporte, selección de pilares y componentes protésicos..

4. Historia clínica, Diagnostico y Plan de tratamiento para el total y parcialmente desdentado. Toma de decisiones y diseño de la restauración.

5. Ejecución del tratamiento para el total y parcialmente desdentado. Terapéutica preliminar, impresiones, modelos, registros y transferencia a un articulador semiajustable. Material, instrumental y aparatología. Prescripción protésica.

6. Construcción, procesado y obtención de la restauración (prótesis completa y prótesis parcial removible). Pruebas.

7. Instalación de la restauración, cuidados, consejos y mantenimiento. Rebases, acondicionadores y restauraciones inmediatas para el desdentado total y parcial.

8. Restauraciones protésicas no convencionales para el desdentado total. Indicaciones. Diagnostico y planificación. Técnica y sistemática de ejecución e instalación.

9. Resolución de problemas relacionados con la prótesis Estomatológica I. Planteamiento, seguimiento del proceso y resolución.

CONTENIDO PRACTICO

Practica 1.- Realizar gráficamente parámetros de topografía cefálica de interés protésico oclusal y mostrar estar familiarizado con el uso de articuladores y arcos faciales.

Practica 2.-Efectuar una exploración de la cavidad oral de interés en Prótesis Estomatológica I. Hacer toma de impresiones preliminares en dentados y desdentados si procede previa selección y manipulación del material e instrumental necesario

Practica 3. .Tratar las impresiones y obtener modelos de estudio y/o trabajo, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 4.- Confeccionar cubetas individuales con y sin espaciador para desdentados y dentados totales y de planchas base desdentados totales y parciales, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 5. Hacer rodillos/rodetes articulares para desdentados totales y parciales, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario. Marcar los registros funcionales y estéticos

Practica 6.- Determinación y registrar de relaciones cráneo e inter-maxilares en dentados y desdentados totales y parciales. Transferir y montar en un articulador semiajustable los modelos de dentados y desdentados totales y parciales. Ajuste del articulador en dentados y desdentados.

Practica 7.-Hacer una prescripción para el laboratorio para prótesis completa y parcial removible. Seleccionar y montar y los dientes artificiales para prótesis completa y parcial removible. Hacer el encerado completo.

Practica 8.- Enmuflar, polimerizar, desenmuflar y acabar una prótesis completa superior e inferior, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 9.- Obtener modelos de remontaje y hacer remontaje y ajuste oclusal de prótesis completa y parcial removible, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 10.- Paralelizar, analizar la retención y señalar las modificaciones a realizar en modelos preliminares de diferente clase de desdentación parcial, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 11.- Hacer todas las modificaciones en lo que será un “modelo de trabajo ad hoc” como si fuese la boca de un paciente y todas las manipulaciones pertinentes en ese modelo de trabajo, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario. Dibujar el diseño de la PPR y hacer la prescripción para el laboratorio

Practica 12.-Dibujar en modelos de yeso “ad hoc”el diseño de todos los componentes de una PPR para cada clase de desdentación. Seleccionar componentes y límites de bases para tratamientos no convencionales de desdentados totales.


TRABAJO PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Temas

Horas

totales

Clase

Expos

Seminari

Práct

labor

Evaluación Total

Trabajo

grup

Trabajo

autónomo

Total

1 6 2 2 4 4

2 23 4 1 2 7 16 16

3 40 8 2 10 30 30

4 45 3 2 10 15 30 30

5 78 3 2 40 48 30 30

6 28 2 1 5 8 20 20

7 33 2 1 10 13 20 20

8 13 2 1 3 10 10

9 27 4 7 5 15 20

Total 293 26 14 67 6 113 5 175 180


Presencial


113 Seminarios 14

Prácticas de laboratorio 67


Tutorías grupales

Prácticas Externas




Total 293

El cronograma o plan de trabajo se irá desarrollando de acuerdo con la distribución temporal que se haga con los grupos y contenidos prácticos en función de los conocimientos previos a adquirir.


La consecución de competencias/objetivos de aprendizaje del campo cognoscitivo se evaluarán mediante una prueba objetiva de preguntas de respuesta abierta y corta (PRAC). Con este método se podrán realizar una o dos evaluaciones periódicas de control y resultado no vinculante, en fecha a determinar no eliminadoras de materia o contenidos y una evaluación final. Además, las caracteristicas o criterio de evaluación de cada pregunta y el criterio de APTO se especificará en la hoja de examen correspondiente.

Las competencias y objetivos psicomotrices se evaluarán mediante técnicas de evaluación continua por observación directa de los actos, operaciones y tareas realizadas en prácticas o bien una evaluación objetiva estructurada por cuestionarios de observación con puntuación de items. El alumno, en cada práctica programada deberá obtener la consideración de apto, a juicio del profesor, para ejecutar la siguiente práctica, de acuerdo a las especificaciones ya conocidas para cada práctica. En cualquier caso se realizará una evaluación o examen practico final en condiciones y técnica a determinar para aquellos alumnos que obtenga apto en la evaluación final en los objetivos/competencias del campo cognoscitivo. Este examen práctico estará basado en las prácticas programadas y realizadas


EVALUACIÓN FINAL. Consistirá en una PRUEBA ESCRITA, y con a la manera de lo descrito anteriormente en la consecución de competencias del campo cognoscitivo y en una PRUEBA PRACTICA para los alumnos aptos en la prueba anterior en condiciones y características a determinar y de acuerdo a las prácticas programadas.

El criterio de APTO mínimo, para la prueba escrita será del 60% respecto a la puntuación máxima posible a conseguir y para la prueba práctica será del 80% respecto a la puntuación máxima a conseguir de acuerdo a la totalidad de las especificaciones ya conocidas para cada práctica de esta prueba. Para emitir la puntuación, el profesor se basará en la observación de cada practica ya realizada y presentada y podrá requerir del alumno respuestas a cuantas cuestiones plantee referidas a cada practica así como indicar la realización de cualquier de ella si no cumple los estándares/especificaciones de referencia. El criterio de apto para el campo afectivo, será discrecional a juicio del profesor responsable, oído el resto del profesorado implicado en la docencia.

El peso en la nota o calificación final será: prueba escrita/competencias cognoscitivas 50%, prueba practica/competencias psicomotrices 40%, competencias afectivas 10%; recordando que es necesario para aplicar este peso, ser considerado apto tanto en la prueba escrita como en la prueba práctica.


LIBROS PROTESIS COMPLETA O TOTAL

Zarb G, Eckert S, Hobrink J, Jacob R. Prosthodontic treatment for edentulous patients. Complete dentures and implant-supported prostheses. 13º ed. St Louis: Elsevier/Mosby, 2012.

Rahn AO, Ivanhoe JR, Plummer KD. Protesis Dental Completa. 6º ed. Buenos Aires: Medica-Panamericana, 2011.

Basker RM, Davenport JC, Thomason JM. Prosthetic treatment of the edentulous patient. 5º ed. Oxford: Wiley-Blackweell, 2011.

Koeck B. Protesis Completa. 4º ed. Barcelona: Elsevier, 2007.

Zarb GA, Bolender CL, Hickey JC, Carlsson GE. Prostodoncia total de Boucher. México D.F: Interamericana- McGraw-Hill, 1994.

Casado Llompart JR. Tratamiento del desdentado total. Madrid: JR Casado Llompart, 1991.

LIBROS PROTESIS PARCIAL REMOVIBLE

Carr A, Brown D. McCracken's Removable partial prosthodontics.12º ed. St Louis: Elsevier/Mosby, 2010. O edición en español.

Loza Fernandez D, Valverde Montalva HR. Diseño de prótesis parcial removible. Madrid. Ripano, 2007.

Carr AB, McGivney GP, Brown DT. McCracken. Protesis parcial removible. 11º ed. Barcelona: Elsevier, 2006. O edición posterior.

Mallat Desplats E, Mallat Callis E. Prótesis parcial removible y sobredentaduras. Barcelona: Elsevier, 2004.

Mallat Desplats E, Keogh TP. Protesis Parcial Removible. Clinica y Laboratorio. Madrid: Harcourt-Brace, 1998.

Stewart KL, Rudd KD, Kuebker WA. Prostodoncia parcial removible. Caracas: Actualidades Médico Odontologicas Latinoamerica, 1993.

Kratochvil J. Prótesis parcial removible. México: Interamericana. McGraw-Hill, 1989.

Boucher LJ. Rehabilitación del desdentado parcial. México: Interamericana McGraw-Hill, 1984. O edición posterior.

OTROS LIBROS RELACIONADOS

Misch CE. Protesis dental sobre implantes. Barcelona: Elsevier, 2006. O edición posterior.

OTROS RECURSOS

- Articulador Semiajustable marca ARTEX tipo ArCon o No ArCon que sea capaz de ajustar y graduar los movimientos escursivos, inclinicación condilea, ángulo de Bennet y dimensión vertical; con sistema magnético y ARCO facial correspondiente, además de todos los aditamentos.

- Paralelizador tipo Anthogyr con todos sus aditamentos.

- Material e instrumental para obtención de modelos, toma de registros, montaje en el articulador y ajuste del mismo, así como para cubetas, planchas base, encerado y montaje de dientes.

- Conexión on line a paginas educativas relacionadas con Prótesis Completa y Parcial Removible.


NOMBRE Cirugía Oral I CÓDIGO GODONT01-3-006




6.0




PROFESORADO EMAIL




Asignatura teórico-práctica corespondiente al Módulo número 4 (Terapéutica y Rehabilitación Odontológica), de 126 ECTS.

Objetivos: Identificar, conocer y describir: (1) La anatomía quirúrgica de los maxilares, (2) Historia clínica y exploración

física oral, facial y cervical, (3) Estudios preoperatorios, analíticos y pruebas de imagen en cirugía oral, (4) Factores médicos de riesgo quirúrgico y emergencias médicas, (5) El instrumental quirúrgico y la preparación del paciente y del cirujano para el acto operatorio, (6) Las fases del acto operatorio. Principios quirúrgicos básicos, (7) La farmacología de los anestésicos locales y de los vasoconstrictores empleados en la anestesia odontológica, (8) La anatomía quirúrgica del nervio trigémino, (9) Las técnicas anestésicas locales y regionales empleadas en odontología, (10) Sedación en cirugía oral, (11) Los principios físicos y las técnicas radiológicas empleadas en cirugía oral, (12) Las indicaciones, contraindicaciones, estudio preoperatorio, valoración preoperatorio de la dificultad y técnicas de exodoncia, (13) Las indicaciones, contraindicaciones, estudio preoperatorio, accidentes evolutivos,valoración preoperatorio de la dificultad y técnicas de extirpación de dientes no erupcionados, (14) Prevención, manifestaciones y tratamiento de las complicaciones en cirugía oral.

Además de ello, los alumnos deberán desarrollar las destrezas físicas necesarias para la realización de técnicas de anestesia local y regional, así como para al extirpación de dientes normalmente erupcionados.

3. Requisitos

El alumno deberá haber superado todas las asignaturas de primer y segundo curso de formación básica y las asignaturas estrrictamente odontológicas.


Las competencias que deberá adquirir el alumno son las siguientes:

Aplicar técnicas de anestesia loco-regional (CEMI IV.02)

Preparar y aislar el campo operatorio (CEMI IV.03)

Identificar, valorar y atender emergencias médicas que puedan presentarse durante la práctica clínica y aplicar técnicas de resucitación cardio-pulmonar (CEMI IV. 04)

Realizar tratamiento médico y quirúrgico de las enfermedades de los tejidos blandos bucales (CEMI IV.07)

Realizar procedimientos quirúrgicos sencillos: exodoncias, extirpación de raíces dentarias, y extirpación

quirúrgica no compleja de dientes no erupcionados (CEMI IV.08)

5. Contenidos

Contenidos teóricos:

Tema 1.- Anatomía quirúrgica de los maxilares.

Tema 2.- Anatomía quirúrgica del nervio trigémino.

Tema 3.- Farmacología de los anestésicos locales y de los vasoconstrictores empleados en

odontología. Mecanismo de acción. Interacciones farmacológicas.

Tema 4.- Técnicas de anestesia local y regional en odontología. Fracasos y complicaciones.

Tema 5.- Sedación en Cirugía Oral.

Tema 6.- Anamnesis y exploración de la cavidad oral, cara y cuello.

Tema 7.- Aspectos médicos en Cirugía Oral. Pacientes de alto riesgo quirúrgico. Emergencias en Cirugía Oral.

Tema 8.- Acto quirúrgico. Principios quirúrgicos básicos. Instrumental quirúrgico.

Tema 9.- Cicatrización de heridas.

Tema 10.- Fundamentos físicos de la radiología. Radiaciones electromagnéticas e ionizantes.

Tema 11.- Radiología odontológica. Radiobiología. Técnicas de obtención de radiografías intra y

extraorales. Características de la imagen. Anatomía oral radiológica.

Tema 12.- Cirugía dentoalveolar: Exodoncia. Concepto, indicaciones, contraindicaciones, estudio preoperatorio, toma de decisiones, valoración preoperatorio de la dificultad quirúrgica, técnica de exodoncia con pinzas y elevadores. Exodoncia complicada.

Tema 13.- Cirugía dentoalveolar: dientes no erupcionados. Accidentes de erupción y retención de los terceros molares: Concepto, clasificación, indicaciones, contraindicaciones, valoración preoperatoria de la dificultad quirúrgica, técnica quirúrgica.

Tema 14.- Cirugía dentoalveolar: dientes no erupcionados. Otros dientes no erupcionados: Epidemiología, etiología, clínica, diagnóstico y planificación del tratamiento. Tratamiento quirúrgico y quirúrgico- ortodóncico. Dientes supernumerarios.

Tema 15.- Complicaciones en cirugía oral. Clínica, prevención y tratamiento.

Contenidos prácticos: Rotación por el servicio de Cirugía Oral y Maxilofacial del Hospital Universitario Central de

Asturias, donde asistirán a las diferentes actividades del mismo (visita a pacientes hospitalizados, actividades de consultas externas y quirófanos). En estas actividades, los alumnos podrán participar como ayudantes.


ENSEÑANZA PRESENCIAL (90 horas):

Clases expositivas: 34 horas

Seminarios: 14 horas

Prácticas Clínicas: 30 horas

Tutorias de grupo: 2 horas

Sesiones de evaluación: 3 horas

TRABAJO NO PRESENCIAL (60 horas)


Créditos teóricos: Mediante un examen escrito constituido por 50 preguntas con cinco posibles respuestas, de las cuales solo una será cierta. Cada pregunta correctamente contestada será calificada con 1 punto. Cada pregunta no contestada con 0 puntos y cada pregunta incorrecta, contabilizará 0,25 puntos negativos. Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener, al menos, el 60% de la nota máxima (50 puntos), es decir, 30 puntos. Quienes no aprueben la asignatura en la primera convocatoria, deberán superar en la sucesiva o sucesivas convocatorias, un examen formado por 20 preguntas a desarrollar, debiendo obtener, al menos, la mitad de la puntuación máxima (10 puntos), es decir, 5 puntos, para alcanzar el nivel de aprobado. Si en las respuestas a las diversas preguntas hubiese uno o más errores ortográficos,la pregunta sería calificada con 0 puntos.

Créditos prácticos: Evaluación continua durante la realización de las prácticas.

La calificación final resultará de evaluación de cada uno de los tres siguientes criterios:

Primer Criterio: Participación y trabajo del alumno en los seminarios y en las tutorías grupales.

Segundo Criterio: Realización correcta de las prácticas y asistencia, que no podrá ser inferior al 85%. La firma del alumno en cada una de las prácticas es obligatoria. La ausencia de la firma en una de las sesiones prácticas equivaldrá a la no realización de la misma.

Tercer Criterio: Prueba escrita, en cualquiera de sus modalidades, para evaluación de conocimientos.

La calificación final será la derivada del examen teórico. Una vez superado el mismo, la nota podrá ser aumentada en función de los criterios primero y segundo. No obstante, si en la prueba escrita el alumno no alcanzase el nivel de aprobado, este no podrá ser obtenido sobre la base de los otros dos criterios.

La nota final será el resultado de la constatación de que se han alcanzado las siguientes competencias, con sus respectivas ponderaciones:

Cognoscitivas: 70%

Psicomotoras: 20%

Afectivas: 10%


1. Chiapasco M. Cirugía Oral. Texto y atlas en color. Barcelona: Masson, 2004. 2. Navarro Vila C. Cirugía Oral. Madrid: Arán, 2008. 3. Donado M. Cirugía Bucal. Barcelona: Masson, 2005. 4. Jansen H. Radiología Dental. México: McGrawHill, 2002. 5. Hupp J, Ellis E, Tucker M. CIRUGIA ORAL Y MAXILOFACIAL CONTEMPORANEA. Elsevier. 6.


NOMBRE Odontología Preventiva y Comunitaria CÓDIGO GODONT01-3-007




6.0



TARDON GARCIA ADONINA [email protected]

PROFESORADO EMAIL


JIMENO DEMUTH FRANCISCO JOSE

TARDON GARCIA ADONINA [email protected]

MARTINEZ DIAZ-CANEL ANA ISABEL


NOMBRE Odontología Preventiva y Comunitaria CÓDIGO GODONTO1-3-007

TITULACIÓN Grado en Odontología CENTRO

Facultad de Medicina y

Ciencias de la Salud

TIPO

Obligatoria

Nº TOTAL DE CRÉDITOS

6

PERIODO Semestral IDIOMA Castellano

COORDINADOR

TELÉFONO /EMAIL UBICACIÓN

Dra Adonina Tardón García [email protected]

PROFESORADO TELÉFONO /EMAIL UBICACIÓN

Dr. Francisco José Jimeno Demuth

Dra. Maria José García Pola Vallejo

[email protected]

[email protected]

El estudiante de odontología se está formando para alcanzar la graduación en una titulación de la que la sociedad espera que sea un buen profesional, con una adecuada actualización de sus conocimientos, que sea capaz de reconocer los determinantes de la salud bucal en la población, tanto los genéticos como los dependientes del estilo de vida, demográfico, ambiental, social, económico, psicológico y cultural. Reconocer el papel del dentista en las acciones de prevención y protección ante enfermedades bucales, así como en el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario. Conocer el Sistema Nacional de Salud, así como los aspectos básicos de la legislación sanitaria, gestión clínica y utilización adecuada de los recursos sanitarios, comprendiendo la importancia del papel del dentista en el ámbito de la Atención Primaria. Debe saber que la población está convencida de que basará las intervenciones como dentista en la evidencia científica y en los medios disponibles y comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales.

3. Requisitos

Haber superado las asignaturas de primero y segundo curso de la carrera de grado de odontología.


Fomentar entre la población la educación para la salud, con el fin de promover pautas de comportamiento individual y comunitario encaminadas a obtener un estado de salud bucodental óptimo. Aplicar, utilizando las técnicas adecuadas en cada caso, las diferentes medidas preventivas de salud bucodental, tanto a nivel individual como comunitario. Instaurar las medidas preventivas adecuadas, encaminadas a satisfacer las necesidades de salud bucodental, detectadas en la interpretación de los distintos estudios epidemiológicos llevados a cabo a nivel nacional y autonómico. Utilizar con la destreza requerida, los materiales, herramientas, instrumentos y aparatos necesarios, para llevar a cabo las actuaciones propias de la asignatura.

5. Contenidos

BLOQUE I : Salud Pública y Odontología preventiva.

1.- Concepto de Salud Pública y Odontología preventiva.

2.- Historia Natural de la enfermedad y niveles de prevención.

3.- Identificación de problemas y necesidades de salud: indicadores sanitarios, diagnóstico de salud.

4.- Desigualdades de salud. Desarrollo económico y salud.

5: Concepto de educación para la Salud. Metodología de la educación para la salud

6.- Concepto y ordenación del Sistema Nacional de Salud. Atención primaria de salud: recursos humanos. Equipos de Salud bucodental.

7.- Modelos sanitarios en España y Europa.

8.- La organización sanitaria nacional (OMS).Encuestas de salud oral.

9.- Encuestas de salud oral nacionales y por comunidades autónomas.

10.- Concepto y metodología de la planificación y evaluación sanitaria. Priorización de problemas y necesidades .Índice de Hanlon.

11.- Estilos de vida y salud: el factor de riesgo alimentario en los principales problemas de salud.

12.- Estilos de vida y salud: drogodependencias, alcohol y tabaco. Programas de deshabituación tabáquica.

13.- Calidad de vida: concepto, aplicaciones y metodología de medición. Calidad de vida y odontología.

BLOQUE II : Odontología Preventiva Individual

14.- La Saliva: Composición. Funciones.

15.- Caries dental: Concepto. Factores esenciales y secundarios en su etiología.

16.- Pruebas de actividad de caries: Definición. Aplicaciones: Clínicas y de investigación. Distintos tipos de pruebas

17.- Placa Bacteriana: Definición. Patogenicidad de la placa.- Factores indispensables en la formación de la placa. Morfogénesis. Metabolismo de la placa bacteriana. Composición de la placa. Placa cariogénica y parodontogénica.

18.- Quimioterapia de la placa bacteriana. Clorhexidina: mecanismo de acción. Efectos secundarios. Indicaciones. Detección de la placa bacteriana: Generalidades y objetivos. Índices de placa, gingival y de hemorragia.

19.- Control mecánico de la placa. Cepillado: Técnicas de cepillado,- Seda dental: manejo.

20.- Sarro: Generalidades. Detartraje: Procedimientos ultrasónicos. Indicaciones.- Contraindicaciones y peligros.

21.- Flúor y sus aplicaciones: Generalidades. Farmacodinamia. Flúor por vía sistémica

22.- Aplicación tópica de fluoruros: Generalidades y objetivos. Colutorios. Indicaciones. Dentífricos: funciones. Componentes. Clasificación. Dentífricos terapéuticos. Asociaciones.

23.- Selladores oclusales: Materiales empleados. Técnica de aplicación. Indicaciones y contraindicaciones.

24.- Dieta y nutrición. Efectos Nutricionales de la dieta y su repercusión en las estructuras orales. Dieta y caries. Efectos locales Curva de Stephen. Influencia del pH oral. El factor tiempo.

25.- Sustitutivos del azúcar. Edulcorantes no calóricos. Tipos y características. Sacarina. Edulcorantes Calóricos.

BLOQUE III : Odontología Preventiva Comunitaria

26.- Programas de control de Placa: Generalidades y objetivos. Componentes del programa. Casos especiales.

27.- Programa de control de dieta. Asesoramiento. Consideraciones generales. Recomendaciones. Casos especiales.

28.- Prevención de la Enfermedad Periodontal. Niveles de Prevención. Control de los factores etiológicos locales y sistémicos.

29.- Prevención de las maloclusiones. Naturaleza de la maloclusión. Control de hábitos.

30.- Prevención del cáncer oral. Estudio de los factores de riesgo. Lesiones precancerosas. Diagnóstico precoz

31.- Planificación y programación en odontología comunitaria.

32.- Programas Preventivos Comunitarios. Programas Preventivos en el consultorio, programas preventivos para el hogar y en la comunidad (colegios, educadores, escuelas de padres, publicidad).

33.- Programas Preventivos preescolares y escolares. Consideraciones generales. Modelos asistenciales de atención bucodental infantil. Programas de colutorios fluorados en el Centro escolar.

34.- Programas Preventivos destinados a los adolescentes. Consideraciones generales.

35.- Programas Preventivos destinados a adultos sanos. Screening de cáncer oral? Consideraciones generales

36.- Programas preventivos para discapacitados. Factores etiológicos asociados.

37.- Programas de atención oral al anciano. El proceso de envejecimiento. Patología oral más frecuente en el anciano.

38.- Programas de atención dental a la gestante. Alteraciones orales más frecuentes.- Control de hábitos dietéticos.

39.- Otros programas de prevención: pacientes con necesidades especiales.

40.- Prevención de la infección cruzada, protección radiológica.


El principio metodológico que vertebrará el desarrollo de la asignatura será la promoción de una reflexión sobre los contenidos que obligue a los alumnos a plantearse interrogantes y a buscar estrategias adecuadas para resolverlos, relacionando lo que ya conocen con el aprendizaje actual y el futuro. Por los tanto el aprendizaje deberá evitar la adquisición de conocimientos desconectados de la práctica médica, por lo que se utilizarán problemas relacionados con el futuro desempeño profesional. El modelo de enseñanza estará basado en los preceptos del aprendizaje significativo y del constructivismo pedagógico, es decir, a partir de los conocimientos previos (aunque existirán las limitaciones propias de una asignatura de primer año de la titulación) se desarrollarán contenidos de forma estructurada, de manera que el alumno encuentre vínculos entre lo nuevo y lo ya aprendido. Para realizarlo hemos diseñado una asignatura que integra los tres principales métodos didácticos presenciales: clases expositivas, seminarios y prácticas en pequeño grupo en la sala de informática. Para ello se deben propiciar situaciones motivadoras, promover en el aula un ambiente de colaboración como motor de aprendizaje y, en general, crear un adecuado contexto de aprendizaje. También hemos pensado en que el trabajo autónomo del alumno debe ser dirigido y apoyado, para lo que contaremos con el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.


Evaluación continua: los problemas propuestos durante el desarrollo de las clases expositivas serán entregados y

evaluados mediante el Campus Virtual. Además, se evaluará mediante observación directa la defensa de la solución durante los seminarios, considerando la claridad expositiva, la pertinencia de los contenidos y la calidad del formato. La asistencia a seminarios y prácticas clínicas es obligatoria y no podrá ser inferior al 80%.

Evaluación ordinaria y extraordinaria: realizar un cuestionario de 60 preguntas tipo test de opción múltiple corregido

mediante la asignación de un punto a cada pregunta y restando 0,20 por cada error. Dos preguntas de respuesta escrita, un problema comunitario y otro problema sobre un problema individual de las prácticas realizadas. Para aplicar las calificaciones de los seminarios y prácticas será preciso alcanzar en la parte del test un 50% de la nota final posible y obtener cinco puntos de diez, en cada una de las preguntas. Deberá entregar el día del examen el cuaderno de prácticas completo, cubierto correctamente, como se les indica a principios del curso.

Evaluacion diferenciada: La asistencia a seminarios y clases practicas no podra ser inferior al 60%.


Cuenca Sala E y Baca García P. Odontología preventiva y comunitaria. Principios, métodos y aplicaciones. 3.ª edición. Barcelona: Masson; 2005.


NOMBRE Ortodoncia I CÓDIGO GODONT01-3-008




12.0




PROFESORADO EMAIL


CARLOS VILLAFRANCA FELIX ANTONIO DE [email protected]


La Ortodoncia es una de las ciencias medicas enclavadas en el grado de Odontología. Está destinada al estudio del crecimeinto cráneofacial y el desarrollo del aparato estomatognático tanto en normalidad como en sus diferentes alteraciones. Asi como a conocer los medios que se usan para tratar dichas noxas.

Su organización académica esta dividida en dos cursos anuales dentro del grado. En este primer año la Ortodoncia I se va a dedicar a estudiar el cricimiento cráneofacial y el desrrollo de la oclusión en normalidad, para despues estudiar las diferentes tipos de maloclusiones y sus causas. El objetivo fundamental del curso es el apredizaje del diagnóstico de las mismas. Se precisará de metodología didáctica tanto desde el punto de vista teórico como práctico. La parte práctica es preclínica ( sin pacientes). Manejo de sistemas de diagnóstico, mesas redondas. sesiones clínicas de diagnóstico. El estudiante debe de llegar a obtener conocimientoos de diagnóstico clínico y manejo de sitemas complementarios (Radiológicos, modelos, fotográficos) para llegar aconclusiones finales.

3. Requisitos

Como ciencia médica que es, está íntimamente relacionada con otras ciencias médicas y otras básicas. El alumno precisara conocimientos que ya habrá adquirido en cursos precedentes de: Anatomía general y del aparato estomatognático, Embriología y Desrrollo cráneofacial, Biología e Histología. También de ciencias básicas como la Biofísica, Bioquimica, Materiales.


.- Adquirir la competencia básica del diagnóstico en Ortodoncia.

.- Competente en el conocimiento del aparato estomatognático en normalidad.

.- Conocer las maloclusiones existentes .

.- Ser capaz de Clasificarlas y distinguirlas tanto clínicamente como con elementos auxliares.

.- Tener un conocimiento de las causa de la maloclusión.

.- Conocer la terminología concreta para la descripción de cada una de las noxas.

.- Conocer algunos aparatos terapéuticos que se usan en Orodoncia. Describirlos y especificar su uso

.- Conocer los principios del Crecimeinto cráneofacial y del movimiento dentario

.- Ser capaz de realizar tomas de impresiones de la boca del paciente, Tomas radiológicas y fotográficas .

.- Adquirir unos valores básicos de toma de contacto con los pacientes tanto infantiles como adultos.

.- Deberá tener actitudes psicológicas y valores morales ante el paciente.

5. Contenidos

PROGRAMA TEORICO

I. INTRODUCCIÓN

1.-Concepto de Ortodoncia. Concepto histórico

2.- Concepto sociológico y epidemiológico

3.- Concepto epistemológico

II. CRECIMIENTO Y DESARROLLO

1.- Generalidades

2.- Desarrollo del maxilar

3.- Desarrollo de la mandíbula

III. FISIOLOGÍA Y DESARROLLO DENTARIO

1.- Fisiología de la erupción. Fases eruptivas. Erupción normal. Temporalización. Anomalías eruptivas.

IV. APARATO ESTOMATOGNÁTICO

1.- Concepto de Aparato estomatognático. Partes que lo componen. Estudio mecánico del mismo.

2.- Funciones del Aparato estomatognático

V. OCLUSIÓN NORMAL Y MALOCLUSIÓN.

1.- Concepto de oclusión normal. Estatica y dinámica.

2.- Concepto de maoloclusión. Clasificación de las maloclusiones

3.- Descripción de la clase I

4.- Descripción de la clase II

5.- Descripción de las clase III

VI.- ETIOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS MALOCLUSIONES

1.- Etiopatogenia de las maloclusiones. Factores generales

2.- Etiopatogenia de las maloclusiones. Factores locales

3.- Hábitos.

4.- La historia clínica en Orotodoncia.

5.- Anamnesis

6.- Exploración facial

7.- Exploración intraoral

8.- Toma de rregistros en Ortodoncia. Rdiología.

9.-Análisis de los modelos de estudio

10.- Cefalometría I

11.- Cefalometria II

12.- Cefalometrìa III

13.- Cefalometría IV

VII. FISIOLOGIA DEL MOVIMIENTO DENTARIO

1.- Histofisiología del movimiento dentari. Generalidades.

2.- Efectos secundarios del tratamiento ortodóntico

3.- Biomecánica. Conceptos generales.

4.- Clasificación mecánica de los movimientos dentarios.

5.- Concepto de Anclaje

VIII. APARATOLOGÍA ORTODÓNTICA

1.- Aparatos multibrackets

2.- Expansión maxilar rápida

3.- Aparato extraoral. Apex

4.- Aparatología a dos bandas. Barra palatina. Quad hélix

5.- Máscara facial

6.- Aparatos funiconales.

7.- Placa Activa

PROGRAMA PRÁCTICO. ORTODONCIA I

1.- Toma de impresiones y vaciado de escayola blanca de ortodoncia.

2.- Realización de modelos de estudio.

3.- Fotografía extraoral e intraoral

4.- Radiología. Toma de ortopantomografía y telerediografía lateral de cráneo.

5.- Análisis en 3D. Tc. Cone bean.

6.- Resonancia magnética. Aplicaciones en Odontología. ATM.

7.- Realización de una historia clínica. Anamnesis.

8.- Exploración intraoral y extraoral.

9.- Análisis de modelos de estudio.

10.- Análisis radiográfico. Ortopantomografía y cefalometría

11.- Sesiones clínicas de diagnóstico.


Lecciones magistrales: El profesor presentará las líneas maestras de contenidos

Seminarios: Puestas en comun de aspectos concretos de la asignatura

Prácticas preclinicas: realización de trabajos preclínicos.

Tutorías: El profesor de modo presencial y virtual atenderá de pesonalmente a los alumnos para orientarlos o resolver problemas o dudas que se planteen.

Distribución de crèditos.( 12 ECTS) ( 300h)

ORTODONCIA I


Presencial


Práctica de aula / Seminarios / Talleres 4


60



Prácticas Externas


120

No presencial

Trabajo en Grupo 60

180

Trabajo Individual 120

Total 300


Se realizarán dos tipos de evaluación.

Evaluación continuada

1.- Controles de asistencia a clases teóricas, prácticas, seminarios y sesiones clínicas

2.- Controles sobre trabajos realizados por el alumno para profundizar en determinados conocimientos

3.- Valoración de las exposiciones en sesiones clínicas y seminarios.

Evaluación final.

Prueba escrita. Preguntas cortas. Conocimientos conceptos. Entrega de trabajos prácticos realizados durante el curso. Prueba práctica.


Título Ortodoncia clínica y terapéutica

Autores José Antonio Canut Brusola, Santiago Arias de Luxán

Edición 2

Editor Elsevier España, 2000

Titulo: Ortodoncia .Teoria y practica

Autor: William R. Proffit

Edicion 2

Editor: Mosby/ doyma libros

Titulo: Cefalometria. Descripción y aplicaciones

Autores: Carlos. F. CoboJ. Puente. M.Moro. JM. Canut guillen. J. Llorente S. Mondragon MP. Diaz esnal. B.

http://www.google.es/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Jos%C3%A9+Antonio+Canut+Brusola%22&source=gbs_metadata_r&cad=8

http://www.google.es/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Santiago+Arias+de+Lux%C3%A1n%22&source=gbs_metadata_r&cad=8

Autor: William R. Proffit William R. Proffit

http://www.buscalibre.com/c/libros/99/autor/william-r-proffit-0

http://www.buscalibre.com/c/libros/99/autor/william-r-proffit-0


NOMBRE Odontopediatría CÓDIGO GODONT01-3-009




12.0



Álvarez Abad Covadonga

PROFESORADO EMAIL

Gonzalez Chamorro Elena [email protected]


Álvarez Abad Covadonga


La asignatura de Odontopediatría se enmarca en la materia de Odontopediatría del módulo de Terapéutica y Rehabilitación Odontológica.

3. Requisitos

Para poder matricularse de tercer curso del Grado, los alumnos deberán haber superado todas las asignaturas de primero y segundo de formación básica y las asignaturas estrictamente odontológicas (Fundamentos e introducción a la clínica odontológica y ergonomía, radiología, radioprotección y métodos de imagen en odontología, materiales odontológicos, oclusión y su instrumentación y Odontología conservadora I).


Competencias transversales: CT1,2,6-11,13,16,18-20: CT1. Capacidad para adquirir información científica, analizarla críticamente y elaborar síntesis de su contenido. CT2. Capacidad para organizar la información científica relacionada con el tema de estudio y diseñar una planificación estratégica del mismo. CT6. Capacidad y habilidades para la toma de decisiones. CT7. Capacidad crítica y autocrítica. CT8. Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar en el ejercicio de su profesión. CT9. Habilidades de relaciones interpersonales tanto con miembros del entorno como con científicos de otros centros y países. CT10. Capacidad de aplicar la evidencia científica en la práctica profesional y mantener un compromiso ético y de integridad intelectual en el planteamiento de la investigación científica y básica y aplicada. CT11. Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica así como de trasladar los datos experimentales a la clínica. CT13. Capacidad de aprender. CT16. Capacidad de liderazgo. CT18. Habilidad para trabajar de forma autónoma. CT19. Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor. CT20. Preocupación por la calidad.

Competencias generales: CG20, CG21, CG22, CG23, CG25, CG26, CG27, CG28. CG.20. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante CG.21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas CG.22. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada, siendo competente en el reconocimiento de las situaciones que requieran una atención odontológica urgente. CG.23. Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica en todas las áreas clínicas de la

Odontología, siendo competente en el diagnóstico, pronóstico y elaboración del plan de tratamiento odontológico del paciente que requiera cuidados especiales, incluidos los pacientes con necesidades especiales (como diabéticos, hipertensos, inmuno-deprimidos, anticoagulados, entre otros) y pacientes con discapacidad. CG.25. Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología buco-dentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento buco-dental. CG.26. Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales. CG.27. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. CG.28. Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión.

Competencias específicas: Odontopediatría: CEM IV.02, CEM IV.03.01 a 03.05, CEM IV.04.19. CEMIV.02 Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales (diabéticos, hipertensos, oncológicos, transplantados, inmunodeprimidos, anticoagulados, entre otros) o discapacitados. Específicamente, el dentista debe ser competente en el establecimiento de un diagnóstico, de un pronóstico y el desarrollo de una adecuada planificación terapéutica, y de modo particular en dolor orofacial, desórdenes temporo-mandibulares, bruxismo y otros hábitos parafuncionales; patología dentaria y periapical; traumatismos buco-dentales; patología periodontal y de los tejidos periimplantarios; patología ósea de los maxilares, los tejidos blandos bucales y glándulas anejas; estados de edentación parcial o total y en la planificación de su tratamiento rehabilitador mediante prótesis dento y mucosoportada, o mediante implantes dentales, malposiciones y/o maloclusiones dentarias y de otras alteraciones anatómicas o funcionales de la cara o del sistema estomatognático y de sus posibles correcciones ortodónticas, ortopédicas o quirúrgicas. CEMIV.03.01 Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica odontológica. CEMIV.03.02 Realizar modelos diagnósticos, montarlos y tomar registros inter-oclusales. CEMIV.03.03 Determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y de las posibilidades de satisfacer sus inquietudes. CEMIV.03.04 Identificar el paciente reconociendo sus características y peculiaridades. CEMIV.03.05 Valorar la función motora y sensorial de la boca, los maxilares y anejos. CEMIV.04.19 Realizar el tratamiento buco-dental del paciente infantil y reconocer sus características y peculiaridades.

5. Contenidos

1. Concepto de la disciplina. Evolución histórica de la odontopediatría. Objetivos de la asignatura. Historia clínica y exploración. Examen extraoral. Examen intraoral. 2. Examen radiográfico. Pruebas complementarias Diagnóstico. Plan de tratamiento. Consentimiento informado. 3. Consideraciones morfológicas de la dentición temporal. Diferencias entre la dentición temporal y permanente: repercusiones clínicas. Odontogénesis. 4. Fisiopatología de la erupción dentaria. 5: Dentición mixta. Etapas en el desarrollo oclusal. Características de la oclusión. Crecimiento y desarrollo normal de las arcadas durante el recambio dentario. 6. Desarrollo psicológico del niño. Características generales del niño según las distintas edades. Miedo y ansiedad. Factores que determinan la conducta del niño en la consulta. Perfil del niño no colaborador. 7. Objetivos del manejo de la conducta. Técnicas de comunicación. Técnicas de modificación de la conducta. Técnicas de enfoque físico. Otras técnicas. 8. Enfoque farmacológico. Sedación consciente. Manejo del paciente odontopediátrico discapacitado. 9. Caries: concepto y etiología. Enfoque preventivo. Morfología dentaria y caries. Erupción dentaria y caries. Clasificación. Diagnóstico. 10. Acciones preventivas en la infancia. Funciones de los dientes temporales. Dieta. Placa dental. Higiene oral mecánica y química. Fluoruros. Selladores de fisuras. Clorhexidina. 11. Patología oral y gingivo-periodontal en niños y adolescentes. 12. Recuerdo farmacológico de los anestésicos locales y modo de acción. Dosis según la edad y el peso. 13. Anestésicos locales más utilizados en odontopediatría. Complicaciones de la anestesia local. Fracaso de la anestesia local. 14. Tipos de anestesia local y técnicas. Anestesia tópica. Anestesia por infiltración. Anestesia troncular. Anestesia intraligamentosa. Consideraciones especiales de la anestesia local en el niño. Anestesia general. 15. Exodoncia de dientes temporales. Indicaciones y contraindicaciones. Consideraciones previas a la extracción. Consejos postextracción. 16. Instrumental. Técnicas convencionales. Diferencias en las técnicas de exodoncia entre dientes temporales y permanentes. Complicaciones. 17. Otros procedimientos de cirugía oral en el paciente infantil. Frenillectomía del labio superior. Frenillectomía lingual. Extirpación quirúrgica de dientes supernumerarios. Tratamiento quirúrgicoortodóncico de dientes

incluidos. Extracción quirúrgica de gérmenes del tercer molar. 18. Infecciones odontogénicas agudas y crónicas: pulpitis y patología pulpoperiapical, absceso alveolar, celulitis, osteítis y osteomielitis. Incisión y drenaje de estos procesos. Tratamiento médico: antibioterapia en la infancia. Pautas de administración. Profilaxis de la endocarditis bacteriana. 19. Fármacos para el control del dolor y la inflamación. Clasificación. Pautas de administración. 20. Anomalías dentarias. Anomalías en el número, en el tamaño, en la forma, en el color. Displasias dentarias. Etiopatogenia. Terapéutica. 21. Clasificación de las lesiones. Principios básicos de la preparación de cavidades en dientes temporales y permanentes jóvenes. Retención mecánica. Técnica de adhesión. 22. Materiales dentales empleados en odontopediatría. Aislamiento del campo: dique de goma. Indicaciones. Técnica de colocación. Pasos generales para realizar una obturación. 23. Restauración de lesiones complejas. Coronas preformadas: preparación dentaria, selección de la corona y ajuste. Cementado. Complicaciones. Coronas estéticas para restauración de lesiones complejas en incisivos temporales. 24. Características del tejido pulpar en dentición temporal y permanente. Patología pulpar más frecuente. Examen clínico y radiográfico.Diagnóstico. Recubrimientos pulpares. Concepto. Tipos. Técnica y materiales empleados. Indicaciones y contraindicaciones en dientes temporales y permanentes jóvenes. Seguimiento posterior. 25. Tratamiento de la pulpa coronal: pulpotomía. Pulpotomía con formocresol. Pulpotomía con hidróxido de calcio. Técnica. Indicaciones y contraindicaciones. Materiales utilizados en estos tratamientos. Seguimiento posterior. 26. Pulpectomía total o parcial. Concepto. Técnica. Materiales empleados. Indicaciones y contraindicaciones. Seguimiento posterior. 27. Apicoformación en dientes permanentes jóvenes. Concepto. Técnica empleada. Materiales. Seguimiento posterior. 28. Traumatismos dentarios: clasificación. Aspectos etiológicos. Diagnóstico. Historia clínica y exploración. Tratamiento y pronóstico en dentición temporal y permanente. Complicaciones. 29. Lesiones traumáticas del ligamento periodontal y del hueso de sostén. Clasificación. Examen clínico. Examen radiográfico. Tratamiento y pronóstico de las mismas en dentición temporal y permanente. Complicaciones. 30. Pérdidas dentarias prematuras. Análisis de espacio. Mantenimiento de espacio. Mantenedores de espacio. Tipos. Indicaciones y contraindicaciones. Control posterior.


DISTRIBUCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Presencial Clases Expositivas 30 horas, 10% Seminarios 15 horas, 5% Clases prácticas 60 horas, 20% Prácticas clínicas Primeras vistias un miércoles al mes de 11 a 13:30 horas (además de las de 5º curso) Tutorías de grupo 6 horas, 2% Sesiones de evaluación 9 horas, 3% Total horas presenciales del alumno 120 horas, 40% No presencial Horas de trabajo no presencial del alumno 180 horas, 60% Total horas de la asignatura 300


La evaluación se hará acumulando de forma ponderada la puntuación obtenida en tres “Criterios”. Primer Criterio: Participación y trabajo del alumno en los seminarios y, cuando proceda, en las tutorías grupales. Exposición oral y entrega de trabajo escrito sobre un tema relacionado con odontopediatría, realizado de forma individual o por grupos de alumnos. Segundo Criterio: Realización correcta de las prácticas y asistencia, que no podrá ser inferior al 80%.Cada alumno dispondrá de un cuaderno de prácticas en el que se incluyen: objetivos, material necesario, contenido teórico, parte práctica o ejercicios, autoevaluación y bibliografía para cada una de las prácticas. Se evaluará de forma individual el correcto desarrollo de cada práctica y en las que proceda el alumno entregará al final de la misma el trabajo realizado Tercer Criterio: Prueba escrita, en cualquiera de sus modalidades, para evaluación de conocimientos. Examen final.

El porcentaje de participación de cada criterio en la nota final, deberá ser proporcional al programa teórico y práctico de la asignatura.

Evaluación final. Competencias cognoscitivas 30-60%, competencias psicomotrices 30-60%, competencias afectivas

10%. Es necesario Apto en evaluación cognoscitiva y actitudinal para la evaluación psicomotriz.


Boj JR : Odontopediatría. La evolución del niño al adulto joven. Ripano

Barbería Leache, E: Atlas de odontología infantil para pediatras y odontólogos. Ripano

Andreasen JO: Textbook and color atlas of traumatic injuries to the teeth. Panamericana.

Hubertus, JM : Atlas de Odontología Pediátrica. Masson.

McDonald- Avery: Odontología pediátrica del adolescente. Mosby

Pinkhan JR : Odontología pediátrica. Interamericana.

Braham- Morris.: Odontología pediátrica. Panamericana

Búsqueda de artículos científicos a través de la red.


NOMBRE Periodoncia I CÓDIGO GODONT01-3-010





SICILIA FELECHOSA ALBERTO IGNACIO [email protected]

PROFESORADO EMAIL

PORDOMINGO SANCHEZ ARMANDO MIGUEL

Cuesta Frechoso Susana Patricia



La asignatura denominada, periodoncia I, pertenece al módulo de Terapeútica y Rehabilitación Odontológica de formación específica y es materia obligatoria, siendo impartida por los profesores del area de periodoncia.

Corresponde al 2º semestre del tercer curso del Grado de Odontologia.

La materia tiene como objetivo: conocer la etiopatogenia, el diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento adecuado de la enfermedad periodontal a partir de los datos clínicos y radiológicos recogidos.Desarrollar el tratamiento de la gingivitis y periodontitis. Conocer el protocolo de mantenimiento periodontal. Iniciar a los alumnos, en el conocimiento de la metodologia de revisión bibliográfica y las fuentes y sistemática que les permitir planificar su futura educación continuada en periodoncia.

3. Requisitos

Para poder matricularse del tercer curso del Grado, los alumnos deberian haber superado todas las asignaturas de primero y segundo curso de formación

básica y las asignaturas estrictamente odontológicas. (Fundamentos e introduccion a la clinica odontológica y ergonomía, radiología, radioprotección y

modos de imagen en odontología, materiales odontológicos, oclusión y su instrumentación y Odontología conservadora I).


Las competencias que requieren los alumnos viene definidas en la orden ministerial CIN/2136/2008 del 3 de julio

Competencias generales: CG20, CG21, CG22, CG23, CG25,CG26,CG27,CG28

Competencias específicas: CEMIV 01, CEMIV 21

Competencias transversales: CT1, CT2,CT6,CT11,CT13,CT16,CT18,CT20

5. Contenidos

UNIDAD DIDACTICA I: .: ETIOPATOGENIA Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD PERIODONTAL.

TEMA 1:ANATOMIA Y FISIOLOGIA PERIODONTAL Y PERI-IMPLANTARIA. Estudio de las características anatómicas e histológicas de los tejidos periodontales y periimplantarios en estado de salud. CARACTERISTICAS CLINICAS Y RADIOLOGICAS DEL PERIDONTO SANO. IMPLICACIONES PATOGENICAS Y TERAPETUTICAS. Descripción de las características clinicas del periodonto sano, consideraciones sobre los aspectos morfológicos que pueden favorecer el futuro desarrrollo de la enfermedad.

TEMA2: EQUILIBRIO INMUNO-MICROBIOLOGICO Y ENFERMEDAD PERIODONTAL Y PERIIMPLANTARIA. Estudio de la etiología bacteriana de la

enfermedad periodontal y periimplantaria desde un punto de vista etiológico describiendo la función de unos factores defensivos que permiten o no el desarrollo de una flora patógena. PATOGENIA Y CLINICA DE LA LESION PERIODONTAL Y PERI-IMPLANTARIA. Descripción anatomo-patológica de la lesión periodontal y periimplantaria, y estudio simulteo de sus características clínicas.

TEMA 3: ESTUDIO RADIOGRAFICO PERIODONTAL. Descripción teórica de la realización de un estudio radiográfico y periodontal completo, y de la exploración simplificada con radiografías de aleta. Análisis de las ventajas e inconvenientes. CARACTERISTICAS RADIOLOGICAS DE LA LESION PERIODONTAL Y PERIIMPLANTARIA. Estudio de las características radiográficas de la enfermedad periodontal y peri-implantaria.Valoración de los distintos tipos de defectos y patrones de pérdida ósea.

TEMA 4: HISTORIA MEDICA Y EXAMEN PERIODONTAL. Revisión breve de los contenidos interesantes de la historia médica para el estudio preoperatorio del paciente periodontal, y explicación teórica de la técnica de exploración periodontal. EXAMEN PERIODONTAL BASICO (EPB). Explicación teórica del examen periodontal básico, aportando información sobre su aplicación y utilidad en el diagnóstico periodontal en la practica clinica.

TEMA 5: DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD PERIODONTAL . Clasificación y diagnóstico de las enfermedades que afectan a los tejidos que rodean a los dientes o a sus sustitutos. Diagnóstico precoz de la enfermedad periodontal. ACTIVIDAD Y ENFERMEDAD PERIODONTAL. Aplicación de nuevas tecnologías al diagnóstico de la enfermedad periodontal: radiografías de sustracción digital, radioisotópos, sondas de presión continua, anticuerpos circulantes, analisis de fluido crevicular, detección de bacterias especifícas.

TEMA 6: PLAN DE TRATAMIENTO PERIODONTAL. Organización y secuencia del plan de tratamiento. Plan de tratamiento para pacientes con formas cronicas o agresivas de enfermedad periodontal. Definición de responsabilidades en el equipo de tratamiento periodontal.

UNIDAD DIDACTICA II: TRATAMIENTO DEL PROBLEMA A NIVEL INDIVIDUAL: I. PRESERVACION DEL SOPORTE EXISTENTE

TEMA 7: LESION MUCOGINGIVAL. Etiologia de la recesión gingival. Recesión gingival y lesión mucogingival. Clasificación de las recesiones gingivales.Cirugía mucogingival. Modificaciones quirúrgicas de la relación dentogingival por indicaciones estéticas: erupción pasiva retardada, recontorneado del margen gingival, alargamiento de corona, ténicas de preservación de papila, prevención y tratamiento de la pérdida de volumen en el reborde alveolar desdentado.

TEMA 8: EL TRATAMIENTO DEL PACIENTE CON GINGIVITIS . Estudio profundo de las formas de gingivitis. Tramiento mediante control mecánico y quimico de la placa dental. Urgencias gingivales. EL TRATAMIENTO DEL PACIENTE CON PERIDONTITIS LEVE. Estudio y tratamiento del paciente con periodontitis crónica del adulto leve. Posible identificación de los antibióticos y antisépticos, estudio profundo del raspado y alisado radicular.

TEMA 9: EL TRATAMIENTO DEL PACIENTE CON PERIODONTITIS MODERADA. Estudio y tratamiento del paciente con periodontitis crónica del adulto moderada. El uso del raspado y alisado radicular con o sin cirugía periodontal. Estudio de la cirugía periodontal de acceso. EL TRATAMIENTO DEL PACIENTE CON PERIODONTITIS AVANZADA

TEMA 10: EL TRAUMA OCLUSAL. Definición del trauma oclusal, trauma oclusal y enfermedad periodontal. Implicaciones clínicas. Tratamiento.

TEMA 11: EL TRATAMIENTO DE SOPORTE DEL PACIENTE PERIODONTAL. Estudio de los resultados del mantenimiento periodontal. Protocolo de mantenimiento. Identificación y tratamiento de las recaídas. Periodontitis refractaria.

UNIDAD DIDACTICA III: TRATAMIENTO DEL PROBLEMA A NIVEL INDIVIDUAL: II. TRATAMIENTO ADICIONAL Y PACIENTES CON COMPLICACIONES

TEMA 12: EL PACIENTE CON PATOLOGIA SISTEMICA Y ENFERMEDAD PERIODONTAL. Estudio de las principales patologías sistémicas con repercusión periodontal: diabetes, pacientes inmunodeprimidos, enfermedades cardiovasculares. Efectos de los tratamientos sistémicos sobre el periodonto: inmunosupresores, vasodilatadores, ansiolíticos. Agrandamiento gingival

TEMA 13: LA LESION ENDO-PERIODONTAL. Interrelación entre la patología pulpar y la periodontal. Implicaciones diagnósticas y terapéuticas. PERIODONCIA Y ODONTOLOGIA RESTAURADORA. Aspectos periodontales de las restauraciones dentales. Morfología de las restauraciones, posición, composición y tipo de márgenes. El concepto de ancho biológico. Gingivectomía o alargamiento de corona previo a la odontología restauradora.

TEMA 14: EL TRATAMIENTO PERIODONTAL EN LA CLINICA GENERAL. Integración del tratamiento periodontal en la clinica general. Formación del personal auxiliar.Control de calidad de tratamiento y delegación de responsabilidades. El concepto de población cautiva en un programa de salud. Organización del mantenimiento periodontal. Beneficios para el paciente, para el profesional y para el personal auxiliar. Implicaciones de la investigación y los planteamientos preventivos a nivel comunitario en la actividad profesional, previsiones a corto plazo.


Unidades Didácticas

Horas totales

TRABAJO PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Horas No Presencial

Clase Expositiva

Prácticas Clínicas

Seminarios Tutorías grupales


Horas Presenciales

Trabajo en grupos

Trabajo individual

I 59 6 18 5 6 35 6 18 24

II 48 5 15 3 5 28 5 15 20

III 43 4 12 2 4 5 27 4 12 16

Total 150 15 45 10 15 5 90 15 45 60

MODALIDADES Horas % H. Totales

Presencial


90

Prácticas Clínicas 45 30,00

Seminarios 10 6,67





Total 150


La evaluación de la parte teórica de la disciplina se realizara mediante un examen de 25 preguntas cortas, debiendo alcanzar una calificación del 60%, para obtener la calificación de apto.

Para presentarse al examen teórico es necesario haber realizado el 90% de las prácticas clínicas y seminarios

Los seminarios se evaluaran mediante la participación en los mismos.

La parte clínica mediante evaluación continuada de la actividad clínica y la realización de un tratamiento periodontal básico en un minimo de 1 paciente.

Se empleará el baremo de calificación oficial de la Universisdad de Oviedo:

0,0 - 4,9 Suspenso

5,0 - 6,9 Aprobado

7,0 - 8,9 Notable

9,0 - 10 Sobresaliente


1.Periodontología Clínica e Implantología Odontológica, 5a Ed. 2009 (Edit. Med. Panamericana), Lindhe

2. Atlas en Color de Odontología (Periodoncia), 3a Ed. 2005 (Edi. Masson), H.F. Wolf

3. Manual SEPA de Periodoncia y Terapeutica de Implantes, 2005 (Edi. Med. Panamericana)

4. Terapia Periodontal, 1a Ed. 2003 (Edit. Quintessence), M. Nevins y J.J. Melloning

5. Atlas Clinico Cirugia Periodontal, 1a Ed. 2002 / Red-Ed. 2005 ( Edit. Quintessence), Naoshi Sato

6. Cirugia Periodontal, 1a Edi. 2004 ( Ed. 2004 (Edit. Livraria Santos), C.A. Duarte

7. Cirugia Mucogingival, 1a Ed. 2005 (Edit. Team Work), Fernando Fombellida y Francisco Martos

Curso Cuarto


NOMBRE Ortodoncia II CÓDIGO GODONT01-4-001




6.0




PROFESORADO EMAIL

Gonzalez Chamorro Elena [email protected]



La asignatura de Ortodoncia II se enmarca en la materia de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial del modulo de Terapéutica y Rehabilitación Odontológica.

3. Requisitos

Para poder matricularse del cuarto curso del Grado, los alumnos deberán haber superado, Primero y Segundo curso completo y, al menos, 30 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas de tercero, incluyendo, necesariamente, las asignaturas que tengan una homóloga en cuarto curso. (Ortodoncia I, Periodoncia I, Cirugía Oral I, Odontología conservadora II, Protésis estomatológica I).


Competencias transversales: CT1,2,6-11,13,16,18-20:






CT9. Habilidades de relaciones interpersonales tanto con miembros del entorno como con científicos de otros centros y países.

CT10. Capacidad de aplicar la evidencia científica en la práctica profesional y mantener un compromiso ético y de integridad intelectual en el planteamiento de la investigación científica

y básica y aplicada.

CT11. Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica así como de trasladar los datos experimentales a la clínica.


CT16. Capacidad de liderazgo.




Competencias generales: CG20, CG21, CG22, CG23, CG25, CG26, CG27, CG28.

CG.20. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante

CG.21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas

CG.22. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada, siendo competente en el reconocimiento de las situaciones que requieran una atención odontológica urgente.

CG.23. Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica en todas las áreas clínicas de la Odontología, siendo competente en el diagnóstico, pronóstico y elaboración del plan de tratamiento odontológico del paciente que requiera cuidados especiales, incluidos los pacientes con necesidades especiales (como diabéticos, hipertensos, inmuno-deprimidos, anticoagulados, entre otros) y pacientes con discapacidad.

CG.25. Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología buco-dentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento buco-dental.

CG.26. Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.

CG.27. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

CG.28. Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión.

Competencias específicas: Ortodoncia II: CEMIV.02, CEMIV.03.01 a 03.05, CEMIV.04.17, CEMIV.04.21.

CEMIV.02 Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales (diabéticos, hipertensos, oncológicos, transplantados, inmunodeprimidos, anticoagulados, entre otros) o discapacitados. Específicamente, el dentista debe ser competente en el establecimiento de un diagnóstico, de un pronóstico y el desarrollo de una adecuada planificación terapéutica, y de modo particular en dolor orofacial, desórdenes temporo-mandibulares, bruxismo y otros hábitos parafuncionales; patología dentaria y periapical; traumatismos buco-dentales; patología periodontal y de los tejidos periimplantarios; patología ósea de los maxilares, los tejidos blandos bucales y glándulas anejas; estados de edentación parcial o total y en la planificación de su tratamiento rehabilitador mediante prótesis dento y mucosoportada, o mediante implantes dentales, malposiciones y/o maloclusiones dentarias y de otras alteraciones anatómicas o funcionales de la cara o del sistema estomatognático y de sus posibles correcciones ortodónticas, ortopédicas o quirúrgicas.

CEMIV.03.01 Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen,

relevantes en la práctica odontológica.

CEMIV.03.02 Realizar modelos diagnósticos, montarlos y tomar registros inter-oclusales.

CEMIV.03.03 Determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y de las posibilidades de satisfacer sus inquietudes.

CEMIV.03.04 Identificar el paciente reconociendo sus características y peculiaridades.

CEMIV.03.05 Valorar la función motora y sensorial de la boca, los maxilares y anejos.

CEMIV.04.17 Elaborar las prescripciones de los productos sanitarios a medida «prótesis dentales» y «aparatos de ortodoncia y ortopedia dento-facial».

CEMIV.04.21 Planificar, determinar las características específicas de diseño, registros, prescripción, pruebas clínicas, colocación y ajuste clínico para puesta en servicio de mantenedores de espacio fijos y removibles y técnicas de ortodoncia interceptiva así como elementos activos extraíbles destinados a desplazar dientes o corregir mordidas cruzadas.

5. Contenidos

1. Edad de comienzo del tratamiento de ortodoncia

2. Plan de tratamiento en ortodoncia.

3. Tipos de tratamiento ortodóncico

4. Tratamiento con aparatología fija: brackets y arcos

5. Tratamiento con placas activas.

6. Tratamiento con Aparatologia funcional

7. Tratamiento de las maloclusiones de Clase I. Extracciones seriadas.

8. Tratamiento de las maloclusiones de Clase II, división 1ª.

9. Tratamiento de las maloclusiones de Clase II, división 2ª. 10. Tratamiento de la maloclusión de Clase III. 11. Ortodoncia y vías aéreas superiores 12. Tratamiento ortodóncico-quirúgico de los dientes incluidos.



Presencial


60

Práctica de aula / Seminarios / Talleres 9 6


15 10

Prácticas clínicas hospitalarias 15 10

Tutorías grupales 3 2

Prácticas Externas

Sesiones de evaluación 3 2


90 Trabajo Individual 90 60

Total 150


La evaluación se hará acumulando de forma ponderada la puntuación obtenida en tres “Criterios”:

Primer Criterio: Participación y trabajo del alumno en los seminarios y, cuando proceda, en las tutorías grupales.

Segundo Criterio: Realización correcta de las prácticas y asistencia, que no podrá ser inferior al 80%. Cada alumno dispondrá de un cuaderno de prácticas en el que se incluyen: objetivos, material necesario, contenido teórico, parte práctica o ejercicios, autoevaluación y bibliografía para cada una de las prácticas. Presentar el libro de prácticas con todos los ejercicios realizados correctamente (Requisito inexcusable para el Examen Final).

Tercer Criterio: Prueba escrita, en cualquiera de sus modalidades, para evaluación de conocimientos. Examen final con 50 preguntas tipo test (cada 4 errores se contabilizará un negativo). Entre 5 y 10 de las preguntas del examen final podrán ser de contenido práctico.

El porcentaje de participación de cada criterio en la nota final, deberá ser proporcional al programa teórico y práctico de la asignatura


Ortodoncia clínica y terapéutica. Canut J. 8445808907/2ª Ed. 2000/pag.698 Español Cefalometría descripción y aplicaciones de Carlos F, Cobo J. ed. Ed Publistar Oviedo 2000/242pag Español Manual de Ortodoncia. Bravo González, LA, ed Síntesis, Madrid 2003/704pag. Español Ortodoncia Contemporánea teoría y práctica. Proffit WR. 3ª edición. Ed Elsevier Madrid. 2001 Español.


NOMBRE Medicina Oral CÓDIGO GODONT01-4-002




6.0




PROFESORADO EMAIL



La importancia de esta asignatura se fundamenta en la necesidad de formar al futuro odontólogo ofreciéndole una visión médica de la patología de la mucosa oral. Se abordará en primer lugar los adecuados conocimientos de semiología y exploración de la cavidad oral, seguido de la utilización de las técnicas de diagnóstico de laboratorio y de imagen con tal finalidad. Se estudiarán las enfermedades propias de la mucosa oral según sus mecanismos patogénicos, enfatizando por su repercusión, en los desórdenes potencialmente malignos. Desde el punto de vista teórico-práctico se seleccionará la terapia más oportuna para cada una de las enfermedades desarrolladas en el ámbito de su prevalencia y repercusión evolutiva

3. Requisitos

Se considera oportuno unas nociones básicas de la Morfología topográfica, Patología Médica y Farmacología


El alumno será motivado en el proceso de autoaprendizaje, estimulando su interés por la formación continuada y hacer posible la adquisición por los mismos, de una conciencia crítica respecto de los resultados de su quehacer y decisiones. Se les facilitará el acceso hacia la investigación y docencia. Cada alumno elaborará un análisis bibliográfico sobre uno de los temas incluidos en el programa teórico y que el profesor aportará en cada caso para establecer una coherencia en la dinámica del grupo.

En el ámbito de las competencias se desarrollará: Conocer la fisiopatología de las enfermedades orales. Diagnosticar las diversas enfermedades de los tejidos blandos, duros y los anejos, así como las enfermedades generales que tengan alguna manifestación en dichas estructuras. Ser capaz de aplicar en el paciente los tratamientos a las diversas enfermedades orales.

5. Contenidos

La elaboración del programa formativo está argumentado en primer lugar en la prevalencia de las enfermedades de la patología oral, desde un enfoque universal, para que el alumno pueda ejercer su profesión sin problemas de fronteras en el concepto patológico. Se pone de manifiesto la aplicación de las nuevas técnicas de exploración y diagnóstico y las novedades terapéuticas de aplicación.

Concepto, división, método y fuentes de la Medicina Oral.

Historia clínica, anamnesis y exploración del paciente en Medicina Oral

Recuerdo morfofuncional de la mucosa oral.

Lesiones elementales macroscópicas y microscópicas de la mucosa oral

Exámenes complementarios, analíticos, serológicos, inmunológicos y microbiológicos.

Biopsia y citología exfoliativa

Técnicas de imagen y diagnóstico de aplicación en Medicina Oral.

Bases farmacológicas de la terapéutica en Medicina Oral

Corticosteroides e inmunosupresores empleados en Medicina Oral

Manifestaciones orales producidas por agentes mecánicos y químicos.

Manifestaciones clínicas orales producidas por agentes físicos

Estomatitis aftosa recidivante

Infecciones bacterianas atípicas con afectación orofacial

Enfermedades micóticas de la cavidad bucal

Enfermedades orales provocadas por virus

Enfermedades propias de los labios

Enfermedades propias de la lengua

Introducción a las enfermedades orales de base inmunopatológica

Pénfigo vulgar

Penfigoide cicatricial

Eritema exudativo multiforme

Lupus eritematoso

Tumoraciones y tumores benignos de la mucosa oral

Desórdenes orales potencialmente malignos

Liquen plano oral

Leucoplasia

Eritroplasia

Queilitis actínica

Introducción al conocimiento del cáncer oral: evolución de los desórdenes potencialmente malignos

Introducción a las enfermedades de las glándulas salivales: desórdenes de las glándulas salivales y del flujo salival

Sialadenitis infecciosas

Sialadenitis inmunitarias

Sialadenosis. Sialometaplasia necrotizante


A) Clases expositivas, que sostienen el eje central del programa. Teniendo presente el contenido, se destacarán los

aspectos más novedosos que con dificultad se encuentran en los textos para fomentar la participación del alumno, formulando cuestiones para el debate y la reflexión. Es un estímulo que se potenciará para mantenerlo vivo en el ejercicio de su profesión

B) Clases prácticas. Su objetivo es el estudio de las materias más relevantes mediante la participación del alumno. El

profesor facilitará al alumno la bibliografía adecuada al perfil de cada práctica para que, inicialmente trabaje el tema de forma individual y posteriormente se realizarán las aportaciones en equipo. Es una forma de ir desarrollando la lectura e interpretación de las fuentes de información de la medicina oral debido a la evolución que en el campo de esta patología actualmente sufre. Se trata de poner al alcance del alumno el elenco de este sistema y sustraer del mismo situaciones de casos clínicos, por la frecuencia de la patología unos, y por su complejidad y gravedad otros. Se atenderá a la lectura y comprensión de textos basados en la evidencia. Cada alumno entregará un resumen de las clases práctica para ir desarrollando la destreza en la elaboración de informes médicos, utilizando una terminología adecuada, de los supuestos prácticos.


Se realizará una sola prueba final teórica. Constará de 20 preguntas cortas abiertas, un tema y dos casos clínicos. Se proyectarán los casos clínicos, en los que se aporta la historia clínica y las pruebas complementarias de diagnóstico. Se proyectarán diapositivas donde se refleja la lesión macroscópica y la histopatología. Para superar el examen teórico ha de hacerse de forma individual de cada una de las tres partes de que consta.

La evaluación del examen teórico aportará el 60% de la nota final, siempre y cuando se haya superado el 4, la presentación del análisis bibliográfico el 20%, y la evaluación continua de los seminarios y prácticas en clínicas el 20%.

Es obligatoria la asistencia a seminarios y prácticas en clínicas. Su no asistencia, implica la realización de examen práctico.


Bibliografía básica

Bagán Sebastián JV. Medicina Oral. Barcelona: Masson, 1995.

Bascones Martínez A. Medicina Bucal. 3ª Ed. Avances-Aria, 2004

Bermejo Fenoll A. Medicina Bucal. Vol I y II. Madrid: Sintex, 1999.

Bibliografía complementaria. Se adjuntará a cada alumno, mediante el correo electrónico, la bibliografía correspondiente a cada tema impartido en la clase expositiva.


NOMBRE Periodoncia II CÓDIGO GODONT01-4-003






PROFESORADO EMAIL

Cuesta Frechoso Susana Patricia

PORDOMINGO SANCHEZ ARMANDO MIGUEL




La asignatura denominada, Periodoncia II, pertenece al módulo de Terapéutica y Rehabilitación Odontologica de formación específica, y es materia obligatoria, siendo impartida por los profesores del Área de Periodoncia.

Corresponde al primer semestre del cuarto curso del Grado de Odontología.

La materia tiene como objetivo: el conocimiento de casos complejos en Periodoncia, así como, aquellas materias relacionadas con ella como: la cirugia mucogingival y los implantes. Ser capaz de utilizar la metodologia de revisiones bibliográficas y las fuentes y sistemática que les permita planificar su futura formación continuada en Periodoncia.

3. Requisitos

Para poder matricularse del cuarto curso del Grado, los alumnos deberán haber superado, primero y segundo curso completo y, al menos, 30 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas de tercer. Los alumnos matriculados en la asignatura Periodoncia II, deben tener aprobada la asignatura de Periodoncia I, así como tener conocimientos de Ingles suficientes para entender los videos que se les presentaran cuyo contenido son conferencias de prestigiosos dictantes impartidas en congresos y reuniones de la especialidad. Así como ser capaces de realizar búsquedas bibliográficas, en los buscadores específicos para realizar los casos clínicos que se les pidan.


Las competencias que requieren los alumnos vienen definidas en la orden ministerial CIN/2136/2008 del 3 de Julio (BOE num. 174 julio 2008)

Competencias Generales: CG20, CG21, CG22, CG23, CG25, CG26, CG27, CG28

Competencias Específicas: CEMIV 01, CEMIV 21

Competencias Transversales: CT1, CT2, CT6, CT11, CT13, CT16, CT18, CT20

5. Contenidos

UNIDAD DIDACTICA I: INTRODUCCION

TEMA 1: Presentación del curso. Objetivos. Distribución de casos clínicos.

UNIDAD DIDACTICA II: CIRUGIA PERIODONTAL

TEMA 2: CIRUGIA PLASTICA PERIODONTAL. Cirugía plástica periodontal, indicaciones y técnicas quirúrgicas. Cirugía de los frenillos superior e inferior INTRODUCCION A LA MICROCIRUGIA. Técnicas de microcirugia. Conceptos de microcirugía.

TEMA 3: CIRUGIA MUCOGINGIVAL. Dimensiones gingivales y salud periodontal. Aumento gingival. Recubrimiento radicular. Reconstrucción de la papila interdental. procedimientos de alargamiento de la corona clínica. Rebordes edéntulos deformados.

TEMA 4: CIRUGIA PERIODONTAL. Técnicas quirúrgicas en el tratamiento de la bolsa periodontal. Cuña distal. Cirugía ósea. Pautas generales para la cirugía periodontal. CIRUGIA REGENERATIVA. Efectos de la regeneración. Factores pronóstico del paciente y del defecto. Colgajos de preservación de papila. Materiales de barrera. Materiales de regeneración. CIRUGIA PREPROTESICA. Procedimientos de aumento del reborde alveolar. Elevación del seno maxilar. Técnicas de abceso.

UNIDAD DIDACTICA III: PERIODONCIA Y ORTODONCIA

TEMA 5: PERIODONCA Y ORTODONCIA. Implicaciones periodontales durante el tratamiento ortodóncico. El tratamiento ortodóncico en el paciente periodontal.

UNIDAD DIDACTICA IV: PERIODONCIA E IMPLANTES

TEMA 6: PERIODONCIA Y OSTEOINTEGRACION. Definición. Proceso de osteointegración. DIAGNOSTICO PREOPERATORIO Y TECNICA QUIRURGIA. Examen del candidato al tratamiento con implantes. Técnicas quirúrgicas. MANTENIMIENTO DE IMPLANTES

TEMA 7: MUCOSITIS PERIIMPLANTARIA. Definición. Características clínicas. Prevalencia. Histopatología. PERIIMPLANTITIS. Definición. Características clínicas. Prevalencia. Histopatología. Tratamiento.

TEMA 8: ESTÉTICA Y REGENERACION EN IMPLANTES DENTALES. Conceptos básicos. Consideraciones estéticas relacionadas con las restauraciones implantosoportadas en el sector anterior del maxilar superior. Reemplazo de un diente anterior único. TRATAMIENTOS MINIMAMENTE INVASIVOS. Consideraciones generales.

UNIDAD DIDACTICA V: CASOS CLINICOS

TEMAS 9-15: PRESENTACION DE CASOS CLINICOS POR LOS ALUMNOS. Los alumnos prepararan un caso clínico que se les proporcionara a principio de curso.


Unidades Didácticas

Horas totales

TRABAJO PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Horas No Presencial

Clase Expositiva

Prácticas Clínicas

Tutorías grupales

Seminarios Sesiones de Evaluación

Horas Presencial

Trabajo en grupo

Trabajo individual

I 1 1 1 0

II 43 7 18 25 18 18

III 25 3 10 13 12 12

IV 40 7 16 2 25 15 15

V 41 26 26 15 15

Total 150 18 70 2 90 15 45 60


Presencial


90

Práctica Clínicas 70 46,67

Tutorías grupales

Seminarios




Total 150


La evaluación de la parte teórica de la disciplina, se realizara mediante un examen de 25 preguntas cortas, debiendo alcanzar una calificación del 60%, para obtener la calificación de apto.

Para presentarse al examen teórico, es necesario haber realizado el 90% de las prácticas clínicas y seminarios

Los seminarios, se evaluaran mediante la participación en los mismos.

La parte clínica, mediante evaluación continuada de la actividad clínica y la realización de un tratamiento periodontal básico a 1 paciente como mínimo.

Se empleará el baremo de calificación oficial de la Universidad de Oviedo:

0,0 - 4,9 Suspenso

5,0 - 6,9 Aprobado

7,0 - 8,9 Notable

9,0 - 10 Sobresaliente


1. Periodontología Clínica e Implantología Odontológica, 5a Ed. 2009 (Edit. Med. Panamericana), Lindhe

2. Atlas en Color de Odontología (Periodoncia), 3a Ed. 2005 (Edi. Masson), H.F. Wolf

3. Manual SEPA de Periodoncia y Terapéutica de Implantes, 2005 (Edi. Med. Panamericana)

4. Terapia Periodontal, 1a Ed. 2003 (Edit. Quintessence), M. Nevins y J.J. Melloning

5. Atlas Clínico Cirugía Periodontal, 1a Ed. 2002 / Red-Ed. 2005 ( Edit. Quintessence), Naoshi Sato

6. Cirugía Periodontal, 1a Edi. 2004 ( Ed. 2004 (Edit. Livraria Santos), C.A. Duarte

7. Cirugía Mucogingival, 1a Ed. 2005 (Edit. Team Work), Fernando Fombellida y Francisco Martos


NOMBRE Metodología de la Investigación y Documentación CÓDIGO GODONT01-4-004




6.0




PROFESORADO EMAIL




Asignatura adscrita al segundo semestre del cuarto curso del grado en Odontología que tiene una doble finalidad:

1) con carácter principal, capacitar para poder encontrar y discriminar las publicaciones metodológicamente válidas y, por consiguiente, científicamente confiables, entre la profusa bibliografía que se ha de manejar durante toda la vida profesional, y

2) complementariamente, fomentar el rigor metodológico y la ortodoxia de estilo y ortotipográfica en las publicaciones

propias, sin perjuicio de la cualificación más profunda que se debería adquirir durante la eventual preparación del doctorado.

3. Requisitos

Estar matriculado de la asignatura y adoptar:

1) un comportamiento activo en las diversas actividades pedagógicas presenciales que se realicen, y de las no presenciales que se encarguen (especialmente la evaluación de los artículos que se les faciliten a los alumnos y de los que ellos mismos aporten para su análisis metodológico crítico),

2) una actitud responsable y competente en la elaboración y la presentación (verbal o escrita, según el caso) de los trabajos que se les encarguen como parte de su actividad no presencial) y

3) una actitud positiva para asimilar e interiorizar el carácter inexorablemente falible, temporal, impreciso e inexacto de las creencias (que no genuinos saberes «ciertos») de las ciencias (particulares) inductivas, empíricas, facticas o factuales. Tal actitud se debería traducir en conductas consistentes medibles, que se especifican en el apartado «COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE».


COMPETENCIAS GENERALES:

Como resultado del proceso de aprendizaje, el alumno, una vez superada esta asignatura, deberá ser capaz de:

1) analizar y discernir la validez científica de las publicaciones de investigación que deba manejar en el curso de su formación permanente,

2) buscar bibliografía científica de su interés,

3) elaborar un texto científico (un artículo, una memoria de TFG, un informe, etc.), con las formalidades metodológicas, estadísticas, de estilo y tipográficas, a un nivel intermedio-avanzado;

4) elaborar el material iconográfico de un presentación oral, y realizarla.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

En particular, cabe esperar de los alumnos que hayan cursado y superado esta asignatura las siguientes conductas:

1) saber buscar la bibliografía científica a la que necesiten acceder en su visa profesionalk;

2) evitar expresiones gnoseológica y epistemológicamente calamitosas y falsas (aunque frecuentísimas), como calificar de «demostraciones» a lo que no pueden ser más que «concordancias»;

3) evitar la aceptación acrítica de conclusiones asertóricas en investigaciones exploratorias (esto es: sin hipótesis previas), porque éstas sólo facultan para generar hipótesis que requieren ser ulteriormente contrastadas en alguna investigación «confirmatoria» (mejor sería llamarla «contrastatoria», pues, recuérdese, en las ciencias inductivas no cabe «confirmar», «comprobar» ni «demostrar» nada);

4) deslindar entre la confiabilidad o «seguridad» de los resultados de una investigación y su importancia (con frecuencia se estima la importancia mediante el grado de significación, p, en vez de mediante los intervalos de confianza, aunque la interpretación intuitiva de esta denominación pueda inducir a error);

5) saber corregir el impacto de la pluralidad de objetivos sobre el nivel de significación de cada uno, para evitar el incremento del riesgo alfa global, que es acumulativo (habitualmente no se tiene en cuenta, por lo que abunda la proclamación de significaciones inexistentes);

6) discernir entre «inexistencia de significación» e «inexistencia de relaciones o de diferencias» (es el intolerable error de tipo II, que, pese a ser absolutamente evitable e injustificable, es muy frecuente);

7) saber discriminar e identificar correctamente los tipos a que pertenecen las diferentes variables, para discernir si se han usado pruebas estadísticas apropiadas (es frecuente considerar a algunas variables ordinales como cuantitativas, con lo que se suele cometer el error de tipo III de utilizar pruebas paramétricas donde sólo ha lugar a pruebas no paramétricas);

8) poder reconocer las inferencias incorrectas de algunos hallazgos muestrales a poblaciones no adecuadas (no siempre la población muestreada o inferencial coincide con la población objeto u objetivo, bien por la introducción de factores selectivos con motivo de los criterios de inclusión y de exclusión, bien con el procedimiento de muestreo, bien por conclusiones desmesuradas y otros errores lógicos);

9) identificar y usar los dígitos significativos en las expresiones numéricas (con frecuencia se abusa de cirras no correctas, dando una falsa sensación de precisión y exactitud);

10) saber realizar un comentario crítico solvente de las publicaciones científicas;

11) saber manejar con soltura y criterio científico el paquete estadístico SPSS;

12) saber redactar y elaborar un artículo, una memoria o un informe científico escrito;

13) saber manejar con soltura y criterio tipográfico los recursos del procesador de textos Word;

14) saber preparar el material iconográfico de las presentaciones científicas orales;

15) saber realizar con corrección y brillantez una presentación científica oral.

5. Contenidos

Tema 1. Formato, estilo y autoedición de las producciones científicas

La presentación de escritos científicos. Hojas y páginas. ¿Impresión por una cara o a doble cara? La página (caja o mancha tipográfica, o gris tipográfico, y márgenes; encabezamiento y pie de las páginas, folios y paginación; arranques y blanco de cortesía). Interlineado. Interletrado, interletraje o prosa. Párrafo. Tipos de párrafos (ordinario, alemán o moderno, español, en bloque, en bandera o composiciones quebradas, etc.). Espaciado entre párrafos. Títulos (de capítulos y de divisiones) y jerarquización de las divisiones (numérica o mediante rotulación o subtitulación —por estilo o por tamaño—). Listas. Remisiones y notas. Cuadros, tablas y gráficos. Abreviaciones y abreviaturas.

Elementos de tipografía: macrotipografía, microtipografía y ortotipografía. Tipos o caracteres tipográficos (tipos mecanográficos, tipos móviles y glifos tipográficos). Modalidades de los glifos tipográficos: 1.º, letras (de caja alta, mayúsculas o versales, de caja baja o minúsculas y versalitas), 2.º, cifras (alineadas, modernas o capitales y elzevirianas, de estilo antiguo o minúsculas) y 3.º, signos (signos ortográficos —diacríticos, sintagmáticos [de puntuación, auxiliares de la puntuación y de entonación] y otros signos ortográficos auxiliares— y signos especializados). Partes de un carácter o glifo tipográfico. Aspectos relevantes de los escritos impresos o tipográficos: tamaño, morfología (fuentes o tipofaces; variantes de estilo, o atributos o estilos de fuente; familias tipográficas; rasgos tipológicos —por los terminales, remates, gracias, patines o serifas [tipofaces de paloseco o palo seco y de palo cruzado], por el grosor de los trazos o peso, por la anchura de los caracteres, por el módulo y por el ductus—), y división de los tipos (variedades, tipofaces o fuentes, familias tipográficas, etc.).

División de la bibliografía científica. Estructuración de los artículos científicos. Estructuración de una memoria de TFG y de tesis doctoral: división de contenidos, elección de tipofaces, interlineado, recursos diacríticos, etc. Criterios de redacción y de estilo en la literatura científica. Presentaciones orales. Recursos iconográficos.

Contenidos prácticos: Manejo del procesador de textos Word para la autoedición y del editor de presentaciones Power point.

Tema 2. Introducción a la ciencia y sus bases metodológicas

Conocer versus saber. Tipos de saber: saber vulgar («”conosaber” de hechos» y doxa —creencias u opiniones—) y saber científico-filosófico («saber de hechos por sus causas»). Extensión del saber científico-filosófico al «mundo sensible», desgajamiento de ciencias particulares (con un objeto material y un objeto formal) y remanencia residual de un saber/creer filosófico.

Clasificación de las ciencias particulares: ciencias inductivas, empíricas, fácticas o factuales (creencias fundadas metodológicamente y válidas o «credisaberes») y ciencias deductivas, ideales o formales (saberes válidos y verdaderos). Cuestiones o «problemas» de información y cuestiones o «problemas» de investigación: nivel descriptivo (o protocientífico) y nivel relacional o explicativo entre variables (o científico) del «credisaber» inductivo.

Bases metodológicas de la ciencia: lógica científica. Tipos de inferencias (deductiva —apodeixis—, inductiva —epagogé— y abductiva o retroductiva de Peirce, o conjetural —apagogé—). Modi sciendi: definición (dilucidación o elucidación), división/clasificación y demostración.

El problema de la variabilidad: determinismo, aleatoriedad y caos. Estrategia o «lógica» estadística para reducir el ruido causado por la variabilidad: teorías del muestreo y la inferencia a la población. Evolución histórica del método (científico).

Estructura actual del método (científico): 1.º, ideación previa de una hipótesis de trabajo como rasgo diferencial entre los estudios exploratorios y los estudios confirmatorios o «contrastatorios»; 2.º, deducción de consecuencias contrastables válidas (mediante afirmación del antecedente) o hipótesis alternativas; 3.º, diseño de una investigación para poder contrastar o refrendar en la realidad si se cumple la hipótesis alternativa o su negación (la complementaria hipótesis cero, nula o nulla); 4.º, concluir una apuesta en términos probabilísticos, con cuantificación de sus inexorables riesgos de error.

La investigación como comparación y factores distorsionantes (efecto Hawthorne, efectos placebo y nocebo, y otros sesgos cognitivos inconscientes; modos de neutralización: controles y de estudios ciegos —simple, doble, triple—). Regresión a la media (a la tendencia central) y evolución natural. Variables confundentes (de confusión) y variables modificadoras del efecto: su neutralización. Relación versus causalidad. Teoría de la causalidad.

Gnoseología y epistemología. La teoría del cierre categorial de Gustavo Bueno.

Tema 3. Diseños de investigación en Ciencias de la salud

Estudios (o investigaciones) no experimentales: 1. Descriptivos (1.1. Ecológicos o de correlación. 1.2. Croseccionales, transversales o de prevalencia). 2. Analíticos (2.1. Casos y controles. 2.2. Cohortes, longitudinales, de seguimiento o follow-up).

Estudios (o investigaciones) epidemiológicos experimentales: 1. Ensayos clínicos o de campo. 2. Estudios de intervención en comunidad. Estudios quasi-experimentales. Series de control).

Diseños con datos independientes y con datos emparejados o paralelos. Medidas repetidas. Diseños cruzados. Diseño factorial. Cuadrados latinos y greco-latinos. Otros diseños experimentales. Técnicas de muestreo. Determinación del tamaño muestral en función de la precisión y de la confiabilidad pretendidas. Técnicas de asignación aleatoria de las submuestras. Calibración de los evaluadores. Estudio piloto y retroalimentación al diseño. Análisis del coste-eficacia, coste-eficiencia y financiación.

Tema 4. Introducción a los sesgos cognitivos, y a los errores lógicos y falacias más frecuentes

Simplificación excesiva (exageración del principio de parsimonia o navaja de Occam). Sesgo de supervivencia. Exceso de confianza. Sesgo de confirmación. Falacia del coste irrecuperable. Sesgo de autoridad. Efecto contraste. Sesgo del relato. Prejuicio de la retrospectiva. Regresión a la «tendencia central» (regresión a la media). Sesgo del agrado. Efecto de dotación. Pensamiento grupal y conferencias de consenso. Sesgo de riesgo cero. Correlación casual. Efecto halo de Thorndike. Sesgo de acción. Sesgo de omisión. Sesgo de autoservicio. Sesgo de asociación. Descuento hiperbólico. Otros sesgos cognitivos. Falacias relevantes en la investigación científica: Generalizaciones improcedentes, falacias non sequitur, falacias de la falsa causa, olvido de alternativas.

Tema 5. La literatura científica y actualización en los avances científicos profesionales

Tipos de publicaciones científicas: Libros, monografías y artículos. Tipos de artículos: artículos de investigación y artículos de revisión. Formato IMRYD (IMRAD en inglés) de los artículos de investigación. Los artículos de revisión: revisiones sistemáticas y metaanálisis. Principios de búsqueda bibliográfica. Índices bibliométricos e impacto científico. Las directrices de la Odontología basada en las pruebas (erróneamente llamada *«Odontología Basada en la Evidencia»).

ACTUALIZACIÓN Y REFUERZO DE LA FORMACIÓN EN (BIO)ESTADÍSTICA APLICADA

Tema 6. Conceptos básicos de Estadística y Epidemiología

Variabilidad. Caracteres o variables. Datos. Variables primarias y variables generadas. Tipos de variables y escalas de medición: variables cualitativas, ordinales y cuantitativas (discretas y continuas, y en escala de intervalos/de razones). Intervalos de clase; límites y amplitud de los intervalos, y marcas de clase. Observación y medición. Características de las medidas: fiabilidad o precisión, exactitud o validez, apreciación o umbral y sensibilidad. Incertidumbre de los datos: imprecisión (numérica y física) y errores/incertidumbres. Tipos de errores/incertidumbres: absolutos/relativos, propagados, por redondeo, por truncatura o truncamiento y accidentales /sistemáticos o sesgos. Población o universo. Muestra. Representatividad de las muestras. Individuos (físicos y estadísticos). Recogida de la información: matriz de datos. Manejo práctico de la matriz de Excel y la matriz de SPSS. Organización de los datos: ordenación, sistematización y agrupamiento. Presentación asimilable de la información: tablas, gráficas y fórmulas. Distribuciones de frecuencias. Tabulación y tipos. Tabla de frecuencias. Frecuencias simples (absolutas y relativas). Frecuencias acumuladas (absolutas y relativas). Medidas de tendencia central: moda y clase modal, mediana, medias (aritmética; geométrica; armónica o harmónica; cuadrática; de orden r; generalizada o fi-media, y ponderadas) y relaciones entre ellas. Medidas de posición: cuantiles y fractiles. Medidas de dispersión (recorrido o amplitud, intervalo intercuartílico, desviación media, variancia o varianza, desviación tipo o estándar y coeficiente de variación de Pearson). Estimadores centrales robustos. Medidas de forma: asimetría y curtosis/aplanamiento. Distribución normal o gaussiana y distribución normal tipificada. Transformación z. Distribución de medias muestrales. Error estándar (o tipo) de la media. Seguridad/confianza y precisión. Tamaño muestral. Representaciones gráficas: diagrama de barras o varillas y diagrama sectorial; diagrama de caja y bigotes (box and whiskers); histogramas e histogramas acumulados. Polígonos y curvas de frecuencia y de frecuencia acumulada. Errores y sesgos en las representaciones gráficas.

Indicadores de salud. Medidas de morbilidad: índices de prevalencia puntual y en un periodo. Incidencia acumulada. Tasa de incidencia en sucesos simples y repetitivos. Validez de una prueba diagnóstica: verosimilitudes, valores predictivos y

estimadores globales. Curvas de rendimiento diagnóstico (ROC). Parámetros y estadísticos.

Relaciones entre variables: tablas de frecuencia bidimensionales o de contingencia y sus tipos. Distribuciones marginales. Distribuciones condicionadas. Representación gráfica: diagramas de dispersión y nubes de puntos. Independencia y asociación/relación. Medidas de asociación: concordancia. Medidas de relación y de rectilinearidad de las relaciones: razones de correlación eta cuadrado y coeficiente de correlación lineal de Pearson-Bravais. Regresión lineal. Coeficientes de determinación y de alienación. Coeficientes de la ecuación de regresión lineal.

Álgebra de sucesos: experimento aleatorio y condición de aleatoria o de azar, espacio muestral, sucesos aleatorios o estocásticos y tipos (sucesos elementales y compuestos; suceso seguro, suceso contrario y suceso imposible), inclusión de sucesos e igualdad de sucesos. Frecuencia y probabilidad. Definiciones de probabilidad. Probabilidad condicionada: Teorema de Bayés: aplicación a la validez de las pruebas diagnósticas.

Conceptos de función de distribución y de función de densidad. Distribuciones discretas y continuas. Algunas distribuciones de interés en ciencias de la salud: distribución binomial, distribución hipergeométrica, dstribución de Poisson, distribución normal, distribución ji-dos o ji-cuadrado de Pearson, distribución t de Student y dstribución F de Fischer-Snedecor.

Estrategias estadísticas: sintetizar la información (índices o indicadores estadísticos univariantes o univariables, bivariantes o bivariables y multivariantes o multivariables —reducción de dimensiones, escalamiento, «clusterización», etc.—). Muestreo y estimación de parámetros mediante estadísticos muestrales. Inferencia de la información desde las muestras a las poblaciones. Requisitos y tipos de muestreo. Inferencia a poblaciones equivocadas. Teoría de la probabilidad y teoría de la inferencia. Disyunción entre hipótesis alternativa e hipótesis cero, nula o nulla. Contraste bilateral. Contraste unilateral. Diagrama inferencial: errores de tipo I y de tipo II. Riesgo alfa o grado de significación, p. Nivel de significación. Región crítica y región de aceptación. Acúmulo del riesgo alfa con el aumento de objetivos y de pruebas o contrastes. Error de tipo II y riesgo beta. Potencia de un contraste. Errores de tipo III. Datos independientes y datos «en paralelo». Panorama general de las pruebas estadísticas más usuales. Requisitos y debilidades de algunas pruebas estadísticas. Algoritmo básico para el estudio de relaciones entre variables.

Tema 7. Relaciones entre dos variables con datos independientes

Investigación de la relación entre dos variables cualitativas, con datos independientes (ji cuadrado y prueba exacta de Fischer).

Investigación de la relación entre una variable ordinal y una variable cualitativa, con datos independientes (pruebas U de Mann-Whitney y de Kruskal Wallis).

Investigación de las relaciones que involucran a una variable cuantitativa: requisitos paramétricos. Chequeo de la parametricidad: normalidad y prueba de Kolmogorov-Smirnov, y homocedasticidad (homoscedasticidad u homogeneidad de variancias o varianzas) y test de Levene.

Investigación de la relación entre una variable cuantitativa y una variable cualitativa, con datos independientes (homogeneidad de una variable cuantitativa entre los grupos o niveles de individuos indicados por una variable cualitativa o factor). Prueba t de Student-Fisher para datos independientes en situación de asumible homocedasticidad. Prueba t de Student-Fischer para datos independientes en situación de presumible heterocedasticidad. Análisis de la variancia o varianza (anova) de una sola vía. Test post-hoc para contrastes entre pares de niveles (modalidades, categorías o clases) del factor (variable cualitativa independiente, de agrupamiento o de clasificación): criterio y momento de su elección. Robustez de anova frente a los incumplimientos de la parametricidad y debilidad frente a los outliers. Análisis de residuos y algoritmo para evitar el ruido de los outliers.

Práctica: Resolución práctica de problemas mediante el programa SPSS.

Tema 8. Relaciones entre dos variables en paralelo

Índices bivariables. Investigación de la relación entre dos variables cualitativas con datos apareados (test de McNemar y test binomial).

Investigación de la relación de homogeneidad entre dos variables ordinales: pruebas T de Wilcoxon y de Friedman.

Investigación de la relación de homogeneidad entre dos (o más) variables cuantitativas: test t-par y anova-par.

Investigación de relaciones de correspondencia directa o inversa entre dos variables ordinales o entre una variable cuantitativa y una ordinal. Coeficiente de correlación rho de Spearman. Otras correlaciones ordinales: coeficientes tau-b y tau-c de Kendall, y coeficient gamma.

Investigación de las relaciones de correspondencia directa o inversa entre dos variables cuantitativas.

Predicción: regresión. Curva de mejor ajustamiento o de mejor adaptación (best fitting curve). Dependencia e incorrelación funcional entre dos variables. Razones de correlación eta cuadrado entre dos variables y su interpretación. Rectitud o rectilinearidad: prueba de Blakeman. Covariancia o covarianza. Tipificación de la covarianza o covariancia:

coeficiente de correlación lineal de Pearson-Bravais. Coeficientes de determinación y de alienación. Ecuación de regresión lineal (o rectilineal) simple. Regresión parabólica. Regresión hiperbólica. Regresión logarítmica. Regresión logística. Resolución práctica de problemas mediante SPSS.

Tema 9. Introducción a la Estadística multivariante

Anova multivía.

Regresión lineal (o rectilineal) múltiple (una variable dependiente y varias independientes o predictoras).

Regresión logística.

Correlación lineal múltiple. Correlación parcial.

Cálculo matricial y álgebra vectorial.

Exploración multivariante: reducción de dimensiones (análisis de componentes principales, análisis factorial, análisis de correspondencias). Análisis multidimensional. Análisis cluster.

Análisis discriminante.

Correlaciones canónicas.

Tema 10. Series temporales

Estimación de la supervivencia. Método actuarial. Método de Kaplan Meier. Predicción por el modelo de Box Jenkins.

Tema 11: Manejo práctico de la aplicación SPSS

ERRORES METODOLÓGICOS

Tema 12. Errores metodológicos invalidantes de las investigaciones biosanitarias

Estudios exploratorios y estudios confirmatorios. Enunciado de conclusiones asertóricas en los estudios exploratorios. Error metodológico fundamental. Falacia metodológica fundamental.

Muestreo no representativo.

Falta de controles.

Inferencia de muestras a poblaciones no representadas realmente.

Confusión entre la confiabilidad de un hallazgo muestral («seguridad» o significación de un enunciado) y su importancia (valor mínimo del intervalo de confianza de una diferencia o de una medida de relación).

Incremento del riesgo alfa y de la comisión de errores de tipo I por multiplicidad de objetivos y de contrastes: corrección. Anova multivía.

Error de tipo II por confusión de ausencia de significación con ausencia de relación.

Errores de tipo III: diagnóstico erróneo de las variables; incumplimiento y omisión del chequeo, e incumplimiento, de los requisitos de aplicación de las pruebas estadísticas. Normalidad y homocedasticidad. Impacto de los outliers (potenciales) en el análisis de la variancia o varianza.

Imprecisión numérica y exceso de dígitos. Credibilidad de dígitos no significativos.


Desarrollo presencial de contenidos:

1. Clases expositivas de las cuestiones teóricas, algunas entremezcladas con debate.

2. Prácticas dirigidas de manejo del programa SPSS.

3. Seminarios de repaso y actualización de cuestiones teóricas que ya se hubieran estudiado en otras disciplinas.

4. Seminarios y prácticas de aula para presentación pública de los comentarios críticos preparados durante la actividad no presencial.

Contenidos no presenciales:

1. Preparación de comentarios críticos de bibliografía cientifica.

2. Resolución de problemas de investigación.

3. Autoaprendizague del manejo de Word y de Power Point, utilizando las directrices teóricas y el material didáctico que se les aporte.

4. Entrenamiento tutorial del programa SPSS.


1) Evaluación continua de:

la actitud y la participación activa en las actividades presenciales;

la elaboración y presentación verbal en público de seminarios y prácticas de aula (ambos de presencia

obligatoria) sobre: o contenidos teóricos ya estudiados en la formación precedente; o problemas de investigación y encargos de búsqueda bibliográfica que se les encarguen como actividad

no presencial, y o críticas metodológicas de artículos que se les encarguen como actividad no presencial.;

elaboración y presentación escrita de los trabajos que se les encarguen como parte de su aprendizaje no presencial dirigido.

2) Examen teórico-práctico escrito (formato: preguntass abiertas y cortas, y un comentario crítico de un artículo

científico, para quienes no hayan superado la evaluación continua.


J Sentís, H Pardell, E Cobo y J Canela: Bioestadística. Elsevier Masson.

SF Cabezas Hernández y MA Villa Vigil: Errores metodológico clamorosos en las investigaciones en ciencias de la salud, biológicas y afines. Ed. KRK.

Tutorial del programa SPSS.


NOMBRE Cirugía Oral II CÓDIGO GODONT01-4-005




6.0




PROFESORADO EMAIL



Las enseñanzas del Grado de Odontología de la Universidad de Oviedo se organizan de acuerdo con lo dispuesto en la ORDEN CIN/2136/2008, de 3 de julio (BOE núm. 174 julio 2008), por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habilitan para el ejercicio de la profesión. En este contexto, la asignatura Cirugía Oral II tiene un contenido teórico-práctica correspondiente al Módulo número 4 (Patología y Terapéutica Odontológica). Se trata de una asignatura obligatoria semestral del cuarto año del grado con una carga lectiva de 6 ECTS.

3. Requisitos

El alumno deberá haber superado todas las asignaturas de primer y segundo curso de formación básica, las asignaturas estrictamente odontológicas y la Cirugía Oral I.


Las competencias que deberá adquirir el alumno son las siguientes:

Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la practica odontológica (CEM IV.03.01)

Preparar y aislar el campo operatorio (CEMI IV.03.03)

Prescripción apropiada de fármacos, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos y repercusiones sobre otros órganos (CEM IV.04.01)

Aplicar técnicas de anestesia loco-regional (CEMI IV.04.02)

Realizar tratamiento tanto médico como quirúrgico de las enfermedades comunes de los tejidos blandos bucales (CEM IV.04.07)

Realizar procedimientos quirúrgicos sencillos: extracción de dientes temporales y permanentes erupcionados, raíces

fracturadas o retenidas y la extracción quirúrgica no complicada de dientes no erupcionados y procedimientos sencillos de cirugía pre-protésica (CEM IV.04.08)

Tratar tanto farmacológica, como quirúrgicamente los procesos inflamatorios de los tejidos periodontales y/o periimplantarios incluyendo las técnicas de instrumentación periodontal supra y subgingival (CEM IV.04.10)

5. Contenidos

Bloque 1

1. Infecciones odontogénicas: etiología, patogenia, microbiología, clínica, anatomía de los espacios celulares de la cabeza y el cuello, formas clínicas topográficas, evolución, complicaciones y tratamiento.

2. Quistes de los maxilares y Pseudoquistes. Concepto. Clasificación. Signo-sintomatología. Diagnóstico. Tratamiento. Formas clínicas e histopatológicas. Pronóstico.

.3. Cirugía Endodóntica. Indicaciones y contraindicaciones. Técnicas quirúrgicas. Pronóstico y complicaciones.

4. Pseudoquistes de los maxilares. Concepto. Formas clínicas e histopatológicas. Diagnóstico. Tratamiento. Pronóstico.

5. Quistes cervicales

Bloque 2

6. Cirugía preprotética de tejidos blandos: Frenillos labial y lingual frenillectomía labial y lingual. Técnicas de extirpación de pequeñas tumoraciones mucosas (epulis fissuratum, fibroma traumático, granulomas de células gigantes). Vestibuloplastias.

7. Cirugía preprotética ósea: alveoloplastia, torus, exóstosis, tuberoplastia. . Injertos óseos.

8. Biomateriales. Regeneración ósea guiada. Injertos óseos. Ingeniería tisular en odontología.

Bloque 3

9. Principios y técnicas de implantología dental. Historia de los implantes dentales. Oseointegración. Tipos de implantes dentales.

10. Indicaciones y contraindicaciones de los implantes dentales. Diagnóstico y planificación terapéutica. Técnica quirúrgica en implantología. Cuidados postoperatorios. Pronóstico y complicaciones.

Bloque 4

11. Osteomielitis de los maxilares. Osteorradionecrosis.

12. Osteonecrosis de los maxilares relacionadas con medicamentos.


ENSEÑANZA PRESENCIAL (90 horas):

Clases expositivas: 32 horas

Seminarios: 14 horas

Clases prácticas: 2 horas

Prácticas clínicas: 30 horas

Tutorias de grupo: 9 horas

Sesiones de evaluación: 3 horas

TRABAJO NO PRESENCIAL (60 horas)


Créditos teóricos: Mediante un examen escrito constituido por 50 preguntas con cinco posibles respuestas, de las

cuales solo una será cierta. Cada cuatro errores cometidos en el test, se penalizará con un punto negativo en la nota final (cada pregunta incorrectamente contestada representará un valor negativo de 0,25 puntos). El nivel de aprobado se hará a partir de 30 puntos. Tras la primera convocatoria, las siguientes en el mismo curso, consistirán en pruebas de preguntas abiertas y, en ellas, el nivel de aprobado será el 50% de la nota total máxima.

Créditos prácticos: Evaluación continua durante la realización de las prácticas.

Será preciso realizar al menos el 85% de las prácticas y acudir al menos al 85% de las clases teóricas y seminarios para alcanzar el nivel de aprobado. Además, se valorará la participación y el interés mostrado en los seminarios y prácticas. La nota final será el resultado de la constatación de que se han alcanzado las siguientes competencias, con sus respectivas ponderaciones: • Competencias cognoscitivas: 60% • Competencias psicomotoras: 30% • Compertencias afectivas: 10%


M. Donado. Cirugía Bucal. Patología y Técnica. Elsevier Masson.

M Chiapasco. Cirugía Oral. Texto y Atals en Color. Masson.

C Navarro Vila. Cirugía Oral. Arán.

D. Fragiskos. Oral Surgery. Springer.

CE Misch. Contemporary Implant Dentistry. Mosby, Elsevier,


NOMBRE Repercusión Oral de las Enfermedades Sistémicas CÓDIGO GODONT01-4-006




3.0




PROFESORADO EMAIL




“Repercusión oral de las enfermedades sistémicas” es una asignatura cuyo contenido teórico es esencial para la formación de un Odontólogo. En ella se explica la patología sistémica que de una forma prioritaria u ocasional, exhibe manifestaciones en la cavidad oral y, por extensión, en la cabeza y el cuello. Íntimamente relacionada con la Cirugía Maxilofacial e sun complemento de la misma.

Se trata de una asignatura obligatoria, de 3 créditos ECTS, perteneciente al módulo 3 del Grado de Odontología. Consta de 13 horas de clases expositivas, 7 horas de prácticas de laboratorio, 5 horas de prácticas clínicas y 2 horas de tutorías de grupo.

3. Requisitos

No se exigen requisitos previos, salvo poseer los conocimientos de semiología y propedéutica propios del primer ciclo del Grado de Odontología.


Los alumnos deberán conocer la patología médica sistémica, así como las manifestaciones orofaciocervicales de la misma.Deberán ser capaces de describir los rasgos histopatológicos y las manifestaciones clínicas de esta patología, así como clasificarla con criterios diagnósticos y diagnóstico-diferenciales. Asimismo, deberán ser capaces de referir las pruebas y secuencias diagnósticas aplicables a cada cuadro patológico y citar los fundamentos terapéuticos de cada uno de ellos.

Las competencias que deben adquirir, son las siguientes:

A) GENERALES:

CG.3. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares…y otros profesionales.

CG.4. Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes.

CG.6. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.

CG.7. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.

CG.8. Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

CG.9. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

CG.20. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

CG.21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas.

CG.22. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.

CG.23. Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica…


CG.28. Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión

B) TRANSVERSALES











CT11. Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica, así como de trasladar los datos experimentales a la clínica.



CT15. Capacidad de generar nuevas ideas en el campo profesional y en el desarrollo de la investigación médica la creatividad personal y las estrategias que la sustentan.



C) ESPECÍFICAS:

CEMIV.04.07 Realizar tratamiento tanto médico como quirúrgico de las enfermedades comunes de los tejidos blandos bucales.

CEMIV.04.18 Realizar tratamiento no quirúrgico de los desórdenes temporo-mandibulares y dolor oro-facial.

5. Contenidos

1. Diagnóstico: historia clínica. 2. Diagnóstico: examen físico. 3. Diagnóstico: estudios complementarios (analíticos y de imagen). 4. Patología cardiovascular. 5. Patología endocrinológica y metabólica. 6. Patología gastrointestinal, hepática y pancreática. 7. Patología hematológica. 8. Trastornos cutáneos y mucosos. 9. Enfermedades autoinmunes. 10. Inmunodeficiencias. 11. Patología infecciosa. 12. Oncología. 13. Trasplante de órganos y regeneración tisular.


A) Clases expositivas, en las que se desarrollarán los contenidos del programa de la asignatura.

B) Prácticas de laboratorio: los alumnos resolverán casos prácticos propuestos por los profesores d ela asignatura.

C) Prácticas clínicas: servirán para afianzar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y en las prácticas de laboratorio.

D) Tutorias de Grupo: se centrarán en la elaboración de una historia clínica, en los aspectos esenciales de la

exploración física y en la interpretación de estudiso analíticos y complementarios.


La evaluación se hará:

1º) Valorando la asistencia a clase y la participación e interés en los seminarios y prácticas. Con ello se evaluarán las competencias y objetivos psicomotrices y afectivos. El alumno deberá acudir, al menos al 85% de las clases teóricas y seminarios, para alcanzar el nivel de aprobado

2º) Examen teórico de preguntas tipo test (primera convocatoria), con 25 preguntas y cinco posibles respuestas, de las que solo una será correcta. Cada pregunta correctamente contestada será calificada con 1 punto, cada pregunta no contestada con 0 puntos y cada pregunta incorrecta, contabilizará 0,25 puntos negativos. Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener, al menos, el 60% de la nota máxima (25 puntos): 15 puntos.

Quienes no aprueben la asignatura en la primera convocatoria, deberán superar en la sucesiva o sucesivas convocatorias, un examen formado por 10 preguntas a desarrollar, debiendo obtener, al menos, la mitad de la puntuación máxima (10 puntos), es decir, 5 puntos, para alcanzar el nivel de aprobado. Si en las respuestas a las diversas preguntas hubiese uno o más errores ortográficos,la pregunta sería calificada con 0 puntos.

La calificación final resultará de la puntuación obtenida en cada uno de los tres siguientes criterios:

· Primer Criterio: Participación y trabajo del alumno en los seminarios y en las tutorías grupales.

· Segundo Criterio: Realización correcta de las prácticas y asistencia, que no podrá ser inferior al 85%.

· Tercer Criterio: Prueba escrita, en cualquiera de sus modalidades, para evaluación de conocimientos.

Dado que la asignatura es eminentemente teórica, la calificación final será la derivada del examen. Una vez superado el mismo, la nota podrá ser aumentada en función de los criterios primero y segundo. No obstante, si en la prueba escrita el alumno no alcanzase el nivel de aprobado, este no podrá ser obtenido sobre la base de los otros dos criterios.


· Cognoscitivas: 85%

· Psicomotoras: 30%

· Afectivas: 5%


1. Neville BW, Damm DD, Allen CM, Bouquot JE. Oral and Maxillofacial Pathology. Elsevier, 3ª Edición. 2. Scully’s Medical Problems in Dentistry – 7th Edition – Elksevier. 3. Longo-Fauci-Kasper-Hauser-Jameson-Loscalzo. Harrison Principios de Medicina Interna. Mc Graw Hill. 4. Farreras-Rozman: Medicina Interna. Elsevier. 5.


NOMBRE Odontología Conservadora III CÓDIGO GODONT01-4-007




12.0




PROFESORADO EMAIL


SANCHEZ-OCAÑA OLAY MANUEL



CAMPO CANO JORGE ALBERTO DEL




Frieyro Gonzalez Jesus


Tercera y última asignatura de la materia patología y terapéutica dental que se enfocará hacia la práctica clínica en pacientes. Al estudiante se le presentaran aspectos teórico clínico-asistenciales con el objetivo de glosar los conocimientos de los cursos previos y aplicarlos en la práctica real. Se realizará un repaso de conceptos generales de operatoria dental, aunando la presentación y puesta en común de casos clínicos reales, dónde se expondrá paso a paso el protocolo asistencial a un paciente desde su entrada en la clínica hasta que le damos el alta. Con este objetivo se abordarán conceptos de patología endodóntica y diagnóstico diferencial endoperiodontal

3. Requisitos

Estar matriculado en la asignatura y adoptar aquellas medidas o exigencias marcadas por el profesorado, tal y como el uso de uniforme de clínica, aportar instrumental específico y adquirir la responsabilidad de hacerse cargo, proteger y velar por el mantenimiento de un paquete de instrumental aportado por la CLUO. El alumno deberá mostrar una actitud activa, positiva, colaboradora, emprendedora, competitiva y autónoma en su aprendizaje, pues no bastará con los contenidos impartidos en las horas de la asignatura, sino que éste, comenzará a mostrar una faceta investigadora para intentar dar respuesta a la información, preguntas o afirmaciones que le llega, y así ahondar en su capacidad para preguntarse el porqué de las cosas. Igualmente se valorará positivamente asistir a todas las clases teóricas, prácticas. Se exigirá también el profundo respeto no sólo al profesorado, sino también al personal laboral de la Clínica Universitaria, compañeros de otros cursos y del propio curso, así como el cuidado escrupuloso de los medios e instalaciones de los que dispondrán.

Deberá presentarse el primer día del curso con un tipodonto completo, pegamento de cianocrilato (tipo superGlu), pinzas de gabinete, pinzas mosquito, tijeras de clínica y un paquete de seda o cinta dental encerada, y dispondra de piedra pomez en polvo (100 gr)


Se encuadran dentro de los objetivos generales que se han de aprender como alumno de CUARTO curso de Grado en Odontología, y que según se promocione de curso se han de complementar, relacionar y razonar.

4.1 - COMPETENCIAS GENERALES:

Las competencias generales se pueden resumir en como el alumno una vez superada esta asignatura deberá demostrar un DESARROLLO PROFESIONAL EN LA PRÁCTICA ASISTENCIAL EN OPERATORIA DENTAL Y TRATAMIENTOS DE CONDUCTOS DE DIENTES UNIRRADICULARES


4.2.1 – Repaso de conceptos básicos previos sobre operatoria dental: instrumental, aparatología y materiales odontológicos

4.2.2 – Conceptos sobre blanqueamiento dental y cómo conseguirlo

4.2.3 – Tratamiento de conductos en grupos posteriores

4.2.4 – Conocer la etiopatogenia y las medidas a adoptar ante traumatismos dentarios

4.2.5 – Generalidades sobre cirugía periapical

4.2.6 – Conocer los posibles accidentes y complicaciones en endodoncia

4.2.7 - Panorama actual de otras técnicas en endodoncia

4.2.8 – Discusión de casos clínicos globales


4.3 – RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:


4.3.1 – Realizar un tratamiento de operatoria dental, sea cual sea el diente, tipo de restauración o material a utilizar

4.3.2 – Conocimiento y destreza en el uso del instrumental en operatoria y endodoncia

4.3.3 – Capacidad para aportar soluciones ante dientes traumatizados

4.3.4 – Desarrollo de criterio clínico para el diagnóstico y elaboración de un plan de tratamiento global de Odontologia Conservadora

4.3.5 – Destreza y demostración de la técnica y sistemática de un tratamiento de conductos en grupos posteriores

4.3.6 – Conocimiento de técnicas de blanqueamiento dental

4.3.7 – Aportar soluciones alternativas a un tratamiento convencional



5. Contenidos


El alumno debera tener connocimiento de los contenidos teoricos impartidos en la Odontologia conservadora I yII.


1– Realizar todo el tratamiento de conductos en diente multirradiculares postexodoncia

2 – Práctica clínica sobre pacientes










No creemos en la existencia de un único método de evaluación exacto universal para cada tema o materia, ni para cada estudiante; por tanto, planteamos una evaluación de la asignatura diversa dónde se potencien los valores de trabajo, sacrificio, constancia, al igual que los conocimientos intelectuales y científicos de los futuros odontólogos, y así constará:

7.1 – Evaluación diaria de la asistencia a clase así como de la asistencia a las sesiones prácticas y su participación activa en las mismas.

7.2 – Evaluación de los seminarios monográficos individuales y grupales.

7.3 – Controles teóricos de evaluación continuada, que podran hacerse de modo individual y aleatoria,durante la realización de las prácticas clínicas.

7.4 – Evaluación diaria de la elaboración de las prácticas clínicas que quedará reflejada en el cuaderno de prácticas del alumno que se le entregará al comenzar el curso. En él, el alumno detallará cada uno de los tratamientos que realice y se firmará por parte del profesor, como muestra del control diario sobre el alumno. Este control constara de tres partes para cada obturación y todas ellas deberán estar firmadas por el profesor. La primera será un control inicial en el que el profesor indicará al alumno qué obturación debe hacer y con qué material lo debe realizar. La segunda será un

control de la cavidad y la tercera de la obturación terminada. En el caso de endodoncia, se realizara un control que tendrá que estar firmado por el profesor para la apertura, conductometría y endodoncia terminada.

7.5- Previo a cada tratamiento, el alumno deberá presentar por escrito un protocolo de actuación en cada caso que caya a realizar. Al finalizar el tratamiento deberá justificar las diferencias, en caso de que hayan aparecido, entre el protocolo previo y la realidad.

7.6 – Prueba teórica final sobre contenidos teóricos

7.7- Prueba clínica final sobre fantomas cuando el profesorado lo considere pertinente

o De forma que el alumno deberá realizar las siguientes PRÁCTICAS:

• Preclínicas: El alumno deberá:

1. Realizar la reconstrucción con composite del la mitad oclusal o incisal de los dientes de una hemiarcada.Estas recosntricciones anatómicas se realizarán en las hemiarcada derecha.

2. Realizar los tratamientos de conductos en dientes exodonciados y correctamente montados en bloques que les sean comunicados.

• Clínicas: El alumno deberá realizar al menos 35 tratamientos (obturaciones o endodoncias) en pacientes. De ellas el alumno deberá realizar al menos 2 obturaciones de ionómero de vidrio y 3 obturaciones de amalgama. Además deberá haber realizado al final del curso como mínimo 3 clases II, 3 clases III, 3 clases IV y 3 clases V.

Cada tratamiento será controlado al menos en tres ocasiones (preevaluación, cavidad y final) y deberá constar la firma del profesor en cada uno de estos pasos. Al finalizar el tratamiento el profesor evaluará con nota al alumno.

Las profilaxis no contarán como tratamiento.

La asistencia a las prácticas es obligatoria. Además el alumno debe presentarse a éstas debidamente ataviado: pijama

limpio, zuecos, gafas de protección y pelo recogido en caso de que lo lleve largo, o con flequillo. El no cumplimiento de estas normas implicará que el alumno será expulsado de las prácticas.

o TEORÍA 1. El alumno deberá presentar una revisión bibliográfica sobre un tema que le será asignado previamente. 2. El alumno deberá preparar un tema, previamente seleccionado por el profesorado, y exponerlo en clase (seminarios). 3. El alumno recibirá clases teóricas de la parte de Endodoncia.

4. El alumno deberá conocer toda la carga teórica de la asignatura de Odontología Conservadora aunque éste se haya impartido en otros cursos, ya que para una correcta práctica clínica es absolutamente necesario dominar toda la teoría.

EXAMEN: El alumno se examinará de ambas partes de la asignatura (Estética y Endodoncia).

Se considerará aprobado cuando haya respondido correctamente el 60% de las preguntas en cada una de ambas partes. Cada una de esas partes se evaluará de forma independiente, de manera que parar aprobar la asignatura hay que tener ambas partes aprobadas, es decir, si el alumno suspende alguno de los exámenes, dicho alumno esta suspenso, con independencia de cómo estén el resto de los exámenes, prácticas o exposiciones. El hecho de suspender, implica suspender toda la asignatura, es decir, no se guardarán ni las prácticas, ni la teoría ni, por supuesto, una parte de ésta. El alumno perderá su derecho a examinarse de la asignatura si tiene más de 3 faltas de asistencia a las prácticas sin justificar debidamente. La nota final será el resultado del examen, las prácticas, el trabajo de revisión sistemática, las calificaciones obtenidas en la evaluación teórica continuada y en los seminarios. Para que un alumno pueda aprobar, es necesario que tenga un 6 ó más en cada parte teórica, y que tenga realizados los 35 tratamientos en pacientes, así como haber entregado los trabajos preclínicos correctamente realizados, la revisión

bibliográfica sistemática y haber realizado una correcta exposición en los seminarios del tema que le fue adjudicado.



Canalda Sahli C, Brau Aguadé E: Endodoncia. Técnicas clínicas y Bases

cientoficas. Ed. Elsevier.

Bence, R: Manual de clínica endodóncica


Cueto M. El Decálogo de la Estética Dental. Ed. Quintessence.

E Jean-François Roulet and Guido Vanherle. Adhesive Technology for Restorative

Dentistry. Ed. Quintessence.

Jordi Manauta and Anna Salat. Layers: An Atlas of Composite Resin Stratification.

Ed. Quintessence.

Thomas J. Hilton, James B. Summitt, James Broome, and Jack L. Ferracane.

Fundamentals of Operative Dentistry:

A Contemporary Approach, Fourth Edition

Ed. Quintessence

Mastery for Beginners and Experts (Two Volumes). Edited Routes for Excellence in

Restorative Dentistry:

by Luiz Narciso Baratieri et al. Ed. Quintessence

Silverston LM, Johnson NW, Hardie JM y Williams RAD: Caries dental: Etiología,

patología y prevención


Hirata R: Tips. Claves en odontología estética

Recursos On-line:




- www.ada.org

- www.fda.gov






http://www.ada.org/

http://www.fda.gov/







- www.intramed.net

- www.boe.es.






http://www.boe.es/



NOMBRE Prótesis Estomatológica II CÓDIGO GODONT01-4-008




12.0




PROFESORADO EMAIL




Gonzalez Lafita Pedro Antonio


Asignatura de carácter teórico, practico-instrumental y clínico, importante en el programa formativo global de la Prótesis Estomatológica y de otras asignaturas/materias como la Disfunción Craneomandibular y Rehabilitación Oclusal y otras asignaturas con ellas relacionadas . Se espera que el estudiante a través de los objetivos y contenidos propuestos sea capaz de adquirir competencias del modulo al que pertenece y colateralmente a las asignaturas/materias anteriormente citadas así como otras de carácter transversal

3. Requisitos

El alumno debe tener formación previa en Anatomía y Fisiología General y sobre todo Oral así como en el manejo o por lo menos conocimiento de algunos materiales de uso odontológico como yesos, ceras y material de impresión y registro añadido al uso y manejo del sillón dental. Formación que deberían haber adquirido en las asignaturas de Anatomía, Fisiología, Materiales Dentales y Ergonomía. Asimismo debe tener formación en Oclusión y su Instrumentación asi como formación y haber adquirido habilidades psicomotrices en Protesis Estomatologica I además de mostrar destreza en el uso de un articulador semiajustable con registro y transferencia de modelos


COMPETENCIAS GENERALES, al final del periodo formativo en Prótesis Estomatológica II, el alumno debe ser capaz de:

- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad en la práctica de la Prótesis Estomatológica II.

- Compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

- Argumentar la importancia de mantener y utilizar los modelos, registros oclusales y otros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

- Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica protésica así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos.

- Valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria referidas especialmente a la Prótesis Estomatológica II.

- Obtener y elaborar una historia clínica protésica referida a Protesis Estomatologica II que contenga toda la información

relevante así como saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares con participación protésica y oclusal, secuénciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS, al final del periodo formativo en Prótesis Estomatológica II, el alumno debe ser capaz de :

- Describir el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa en los contenidos de Prótesis Estomatológica II.

- Identificar el principal motivo de consulta y la historia de la enfermedad actual. Realizar una historia clínica general del paciente y una ficha clínica que refleje fielmente los registros y exploración del paciente en Prótesis Estomatológica II.

- Enumerar, describir y criticar los procedimientos y pruebas diagnósticas clínicas y de laboratorio, expresar su fiabilidad y validez diagnóstica y ser competente en la interpretación de sus resultados en lo referido a la Prótesis Estomatológica II.

- Explorar, discriminar y diferenciar la normalidad y la patología buco-dental relacionada con el desdentado parcial, así como la evaluación de los datos semiológicos.

- Manejar, discriminar y seleccionar los materiales, instrumentos y aparatologia adecuados en Odontología dirigidos al diagnostico y tratamiento de pacientes desdentados parciales así como usar el equipamiento e instrumentación básicos y otros para su diseño y ejecución.

- Realizar modelos de estudio/diagnóstico, montarlos en un articulador semiajustable, tomar registros inter-oclusales, de diferente naturaleza y eventualmente ajustar el articulador y describir las características oclusales.

- Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales referido a Prótesis Estomatológica II.

- Determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y de las posibilidades de satisfacer sus inquietudes y solución en Prótesis Estomatológica II.

- Tratar el edentulismo parcial, incluidos el diseño biológico (características específicas de diseño), preparación dentaria, obtención de registros, pruebas clínicas y adaptación a los pacientes de prótesis fijas parciales convencionales o no, su “colocación” y “puesta en servicio” y elaborar las prescripciones de los productos sanitarios a medida «prótesis dentales»

5. Contenidos

CONTENIDO TEORICO. TEMAS

1. Concepto de Prótesis Estomatológica II. Evolución histórica y generalidades.

2. El paciente parcialmente desdentado subsidiario de tratamiento con prótesis fija. Análisis de características.

3. Restauraciones protésicas fijas para el parcialmente desdentado. Principios biomecánicos y de estabilidad. Análisis y rendimiento clínico de sus componentes. Terreno de soporte. Selección de pilares y retenedores

4. Historia clínica, Diagnostico y Plan de tratamiento para parcialmente desdentado con prótesis fija. Toma de decisiones y diseño de la restauración. Principios generales de tallado.

5. Ejecución del tratamiento para parcialmente desdentado. Terapéutica preliminar, técnica y sistemática de tallado, impresiones, modelos, registros y transferencia a un articulador semiajustable. Material, instrumental y aparatología. Restauraciones provisionales..

6. Selección del color. Prescripcion protésica. Construcción, procesado y obtención de la restauración fija. Pruebas. Selección del medio cementante

7. Instalación de la restauración (cementado), cuidados, consejos y mantenimiento.

8. Otras restauraciones protésicas convencionales y no convencionales para el desdentado total y parcial. Indicaciones. Diagnostico y planificación. Técnica y sistemática de ejecución e instalación.

9. Analisis y resolución de problemas relacionados con la prótesis Estomatológica II. Planteamiento, seguimiento del proceso y resolución.

CONTENIDO PRACTICO

Practica 1.- Registros, transferencia y montaje de modelos en un articulador semiajustable. Ajuste del articulador con registros posicionales.

Practica 2.-Efectuar preparaciones dentarias para los diferentes tipos de retenedoresprevia selección y manipulación del material e instrumental necesario hasta lograr suficiente habilidad

Practica 3. .Construir provisionales por técnicas diferentes, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 4.- Confeccionar espigas-muñon por diferentes técnicas y material, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 5. Tomar impresiones con el minimo nivel de simbolización con técnicas diferentes y material, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 6.-.Seleccionar el color más adecuado de acuerdo al manejo de varias guías de colores representando con fiabilidad esta tarea, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario. Hacer una prescripción

reglada para el laboratorio de todas las pruebas posibles

Practica 7.- Hacer todas las modificaciones en lo que será un “modelo de trabajo ad hoc” par prótesis fija, en especial acer la individualización del margen de las preparacionesy marcar los limites, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 8.- Utilizar con destreza suficiente el martillo de Cleveland u otro instrumental de retirada de restauraciones asi como el calibre de Ivasson, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 9.- Mezclar y aplicar diferentes medios cementantes de uso en prótesis fija, previa selección y manipulación del material e instrumental necesario.

Practica 10.- Identificar y seleccionar componentes para tratamientos no convencionales de desdentados parciales. Describir el diagnostico yplan de tratamiento


TRABAJO PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Temas

Horas

totales

Clase

Expos

Seminari

Práct

labor

Evaluación Total

Trabajo

grup

Trabajo

autónomo

Total

1 6 2 2 4 4

2 23 4 1 2 7 16 16

3 40 8 2 10 30 30

4 45 3 2 10 15 30 30

5 78 3 2 40 48 30 30

6 28 2 1 5 8 20 20

7 33 2 1 10 13 20 20

8 13 2 1 3 10 10

9 27 4 7 5 15 20

Total 293 26 14 67 6 113 5 175 180


Presencial


113

Seminarios 14



Tutorías grupales

Prácticas Externas




Total 293

El cronograma o plan de trabajo se irá desarrollando de acuerdo con la distribución temporal que se haga con los grupos y contenidos prácticos en función de los conocimientos previos a adquirir.


La consecución de competencias/objetivos de aprendizaje del campo cognoscitivo se evaluarán mediante una prueba objetiva de preguntas de respuesta abierta y corta (PRAC). Con este método se podrán realizar una o dos evaluaciones periódicas de control y resultado no vinculante, en fecha a determinar, no eliminadoras de materia o contenidos y una evaluación final. Además, las caracteristicas o criterio de evaluación de cada pregunta y el criterio de APTO se especificará en la hoja de examen correspondiente.

Las competencias y objetivos psicomotrices se evaluarán mediante técnicas de evaluación continua por observación directa de los actos, operaciones y tareas realizadas en prácticas o bien una evaluación objetiva estructurada por cuestionarios de observación con puntuación de items. El alumno, en cada práctica programada deberá obtener la consideración de apto, a juicio del profesor, para ejecutar la siguiente práctica, de acuerdo a las especificaciones ya conocidas para cada práctica. En cualquier caso se realizará una evaluación o examen practico final en condiciones y técnica a determinar para aquellos alumnos que obtenga apto en la evaluación final en los objetivos/competencias del campo cognoscitivo. Este examen práctico estará basado en las prácticas programadas y realizadas






LIBROS PRÓTESIS FIJA o RELACIONADOS

- Rosenstiel SF, Land MF y Fujimoto J. Protesis Fija Contemporanea, 4ª ed. Barcelona: Elsevier, 2009. O edición posterior.

- Wiskott HWA. Fixed prosthodontics. Principles and Clinics. London: Quintessence, 2011.

- Shillingburg Jr. HT, Hobo S, Whitsett LD, Jacobi R, Brackett SE. Fundamentos esenciales en prótesis fija. Barcelona: Quintessence, 2002. O edición posterior.

- Shillingburg HT, Sather DA. Fundamentals of fixed prosthodontics. London: Quintessence, 2012. O edición en español.

- Lopez Alvarez JL. Tecnicas de laboratorio en Protesis Fija. Madrid: Lopez Alvarez JL, 1987.

OTROS LIBROS RELACIONADOS

- Jahangiri L. Casos clinicos en prostodoncia. Caracas: Amolca, 2012. O edición posterior.

- Soratur S. Essentials of prosthodontics. London: Jaypee, 2009. O edición posterior.

- Misch CE. Implantologia Contemporanea. 3º ed. Barcelona: Elsevier, 2009. O edición posterior.

- Misch CE. Protesis dental sobre implantes. Barcelona: Elsevier, 2006. O edición posterior.

OTROS RECURSOS


- Dientes artificiales suficientes para el tipodonto e instrumento rotatorios, turbina de superalta velocidad con las fresas correspondientes para tallar y micromotor de laboratorio para acoplar al puesto de laboratorio con sus fresas.

- Material e instrumental para obtención de modelos, toma de registros, montaje en el articulador y ajuste del mismo, así

como para cubetas, planchas base, provisionales, impresiones, espigas-muñon y cementado.

- Conexión on line a paginas educativas relacionadas con Prótesis Fija convencional o no.

Curso Quinto


NOMBRE Prácticas Tuteladas de Clínica Integrada CÓDIGO GODONT01-5-001




30.0




PROFESORADO EMAIL


PEÑA LOPEZ JOSE MIGUEL

Martin Fernandez Elena [email protected]

Suárez Ardura Montserrat

LOPEZ-ARRANZ MONJE ELENA

PIPA VALLEJO ADOLFO LUIS

Seoane Romero Juan Manuel

CABEZAS HERNANDEZ SOFIA BLANCA [email protected]

Gallego López Lorena


ALVAREZ ALVAREZ ISABEL DE LA MERCED [email protected]


OLAY GARCIA MARIA SONSOLES [email protected]



Asignatura eminentemente clínica que se ocupa de profesionalizar a los futuros odontólogos. Se encuadra por tanto en el quinto curso del grado, con un carácter aglutinador del conjunto de saberes, técnicas y arte, tantos teóricos como prácticos, aprendidos a lo largo de los cursos precedentes del currículum del grado. El objetivo primordial será enseñar a los alumnos a tratar al paciente de manera global, realizando un correcto diagnóstico, un plan de tratamiento adecuado, su correspondiente pronóstico, dar la debida información al paciente para el consentimiento informado, obtener éste una vez elegida la opción terapéutica por el paciente y ejecutar el tratamiento aceptado para rehabilitar la salud estomatognática dañada, así como realizar un plan de prevención de la patología oral y sus secuelas. El espíritu de ésta asignatura será comprender la patología y el tratamiento de la cavidad oral como un todo, de forma que la alteración de alguno de sus componentes, repercutirá en el conjunto de la boca, condicionando de esta forma cualquier maniobra terapéutica.

3. Requisitos

Estar matriculado en la asignatura y adoptar aquellas medidas o exigencias marcadas por el profesorado, tal y como el uso de bata o uniforme de clínica, aportar instrumental específico y adquirir la responsabilidad de hacerse cargo, proteger y velar por el mantenimiento de un paquete de instrumental aportado por la CLUO, a la vez de cuidar y rellenar las

historias clínicas y toda la información relativa a la atención a los pacientes. El alumno deberá mostrar una actitud activa, positiva, colaboradora, emprendedora, competitiva y autónoma en su aprendizaje, pues no bastará con los contenidos impartidos en las horas de la asignatura, sino que éste, comenzará a mostrar una faceta investigadora y perspicaz, para intentar dar respuesta a las preguntas, afirmaciones o información que le llega, y así ahondar en su capacidad para preguntarse el porqué de las cosas. Igualmente será requisito indispensable asistir a todas las clases/ sesiones prácticas y presentar en tiempo y forma adecuados los trabajos que le sean encomendados por el profesorado responsable. Se exigirá también el profundo respeto a los pacientes, con independencia de criterios étnicos, económicos o de otro tipo; al profesorado; al personal laboral de la CLUO y a los compañeros del propio curso u otros, sin olvidar el cuidado escrupuloso de las instalaciones y medios de los que dispondrán. Igualmente, ante cualquier problema, choque o conflicto entre paciente-alumno, se deberá de informar de inmediato a los profesores responsables o en su defecto a la dirección de la CLUO Aunque, incomprensiblemente, no es un requisito indispensable, se considera “recomendable” tener aprobadas las asignaturas de periodoncia, cirugía bucal, prótesis estomatológica y conservadora


Se encuadran dentro de los objetivos generales que se han de aprender como alumno de quinto curso de Grado en Odontología 4.1 - COMPETENCIAS GENERALES: Las competencias generales se pueden resumir en que el alumno, una vez superada esta asignatura, deberá demostrar la CAPACIDAD PARA LA PLANIFICACIÓN Y TRATAMIENTO GLOBAL DE UN PACIENTE ADULTO. 4.2 - COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 4.2.1 – Puesta al día de conceptos básicos previos sobre las diferentes disciplinas o saberes que conforman la odontología 4.2.2 – Confección e importancia de una correcta historia clínica médica y odontológica 4.2.3 – Capacidad para el diagnóstico, planificación y ejecución de un tratamiento integrado 4.2.4 – Informar adecuadamente al paciente sobre opciones terapéuticas y obtener de su decisión un correcto consentimiento informado 4.2.5 – Organización ergonómica del entorno, antes, durante y después del tratamiento a realizar al paciente 4.2.6 – Disposición y responsabilidad en la organización de una agenda de pacientes, del box e interrelación con el compañero 4.2.7- Actitud transgresora de aprendizaje activo, autónomo y multidisciplinar 4.3 – RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Finalizado el curso el alumno debe saber: 4.3.1 – Organizar óptimamente una clínica dental 4.3.2 – La ergonomía de trabajo en la clínica dental 4.3.3 –Determinar un diagnóstico etiológico 4.3.4- Identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales 4.3.5-Informar al paciente acerca de la patología que presenta, así como de las distintas opciones terapéuticas posibles y su pronóstico, y realizar y obtener su consentimiento informado para el tratamiento elegido 4.3.6- Elaborar y ejecutar un plan de tratamiento global de una dificultad media (no especializada) 4.3.7-Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional 4.3.8- Trabajar en equipo y poder relacionarse con personas del mismo o distinto ámbito profesional 4.3.9-Aplicar los principios del control de la ansiedad y del estrés sobre uno mismo, sobre los pacientes y sobre otros miembros del equipo odontológico

5. Contenidos

5.1- Contenidos teóricos:

El alumno deberá tener conocimiento teórico de todas las asignaturas de los cuatro años precedentes. La base para cualquier procedimiento clínico es el conocimiento y comprensión de los fundamentos teóricos. Sin esta premisa es absolutamente imposible que le alumno realice un diagnóstico acertado, explique al paciente las distintas opciones de tratamiento, comprenda la evolución y pronóstico de la patología o del tratamiento y, por supuesto, es absurdo pensar que el alumno pueda realizar un correcto tratamiento. La falta de conocimientos teóricos previos imposibilita absolutamente todo el aprendizaje clínico, es negligente hacia el paciente y frustra a profesor y alumno. Por ello, los contenidos teóricos de esta asignatura son todos los de las asignaturas de los cuatro cursos anteriores Se impartirán una serie de seminarios que prepararán los alumnos de forma individual y voluntaria sobre distintos temas que proporcionará el profesorado y que considere de interés. 5.2-Contenidos prácticos

Práctica clínica en pacientes


Se contempla la impregnación de contenidos no presenciales (20%) y presenciales (80%). Además, se valorará positivamente la actitud activa del alumno ante las circunstancias, requerimientos y sugerencias que plantee el profesorado dentro del ámbito docente


No creemos en la existencia de un único método de evaluación exacto universal para cada tema o materia, ni para cada estudiante, planteamos una evaluación de la asignatura diversa dónde se potencien los valores de trabajo, sacrificio, constancia, al igual que los conocimientos intelectuales y científicos de los futuros odontólogos, y así constará de: 7.1 – Evaluación diaria de la asistencia a clase y de la elaboración diaria de casos clínicos 7.2 - Valoración de trato al paciente, compañeros, profesorado, y personal laboral de la CLUO 7.3 – Valoración del cumplimiento escrupuloso de los métodos de barrera, normas y reglamento de la CLUO 7.4- Controles teóricos de evaluación continuada, que podrán hacerse de modo individual y aleatorio, durante la realización de las prácticas clínicas. De modo que, si el profesor considera que el alumno no tiene los conocimientos teóricos necesarios para la realización de un determinado tratamiento, éste se calificará como suspenso. Además, si el profesor lo considera oportuno, podrá negar al alumno la posibilidad de realizar dicho tratamiento 7.5- Evaluación diaria de la elaboración de las prácticas clínicas 7.6-Valoración diaria de la capacidad del alumno para redactar una correcta historia clínica, así como las ordenes de laboratorio o cualquier otro documento que sea preciso, como, por ejemplo, recetas médicas o interconsultas con otros profesionales. En este apartado se tendrá especialmente en cuenta la terminología empleada y, será evaluada negativamente cualquier falta de conocimiento u ortografía en la escritura de palabras técnicas propias del lenguaje o jerga odontológico 7.7-Al final del curso el alumno deberá haber realizado las siguientes prácticas:

20 obturaciones: de las cuales, se exigirán un mínimo de

-3 ionómeros de vidrio

-3 grandes reconstrucciones

-3 clases V

• 3 endodoncias de dientes anteriores y/o bicúspides

• Colocación de 2 postes intrarradiculares y/o 2 espigas coladas

• 2 prótesis fijas (coronas y/o puentes dentosoportados)

• 2 prótesis completas

• 2 prótesis removibles metálicas

• 10 exodoncias (al menos 3 de ellas deberán ser de molares)

• 8 RAR

• 2 periodontogramas

• 2 reevaluaciones periodontales con su consiguiente plan de mantenimiento periodontal

• 20 primeras visitas

• 5 profilaxis e instrucción en técnicas de higiene oral

El alumno deberá entregar una memoria sobre un caso clínico de su elección sobre un paciente que haya tratado durante el curso desde la primera visita hasta finalizar el tratamiento La asistencia a las prácticas es obligatoria. Se permitirá un máximo de 3 faltas sin justificar. Además, el alumno debe presentarse a éstas debidamente ataviado: pijama limpio, zuecos, gafas de protección y pelo recogido en caso de que lo lleve largo, o con flequillo. El no cumplimiento de estas normas implicará que el alumno será expulsado de las prácticas.


Lindhe: Periodontología clínica e implantología odontológica


Lopez Arranz JS: Cirugía Oral

Casado Llompart JR: Prótesis Completa

Car AB et col: McCraken Prótesis parcial removible

Misch CE: Implantología Contemporánea

Boj JR: Odontopediatría. La evolución del niño al adulto joven. Ripano

Andreasen JO: Textbook and color atlas of traumatic injuries to the teeth. Panamericana

McDonald - Avery: Odontología pediátrica del adolescente. Mosby

Pinkhan JR: Odontología pediátrica. Interamericana

Búsqueda de artículos científicos a través de la red

Recursos On-line:




- www.ada.org

- www.fda.gov







http://www.ada.org/

http://www.fda.gov/







- www.intramed.net

- www.boe.es.





http://www.boe.es/



NOMBRE Cirugía Maxilofacial CÓDIGO GODONT01-5-002




6.0




PROFESORADO EMAIL




“Cirugía Maxilofacial” es una asignatura encuadrada en el módulo 4 (Terapéutica y Rehabilitación Odontológica / Therapeutics and Rehabilitation in Dentistry), de carácter obligatorio y con 13 créditos ECTS, impartido entre los semestres 4º y 9º del Grado.

La asignatura tiene un carácter teórico, esencial para la formación de un Odontólogo. En ella se explica la patología oral y cérvico-facial cuyo tratamiento es prioritariamente quirúrgico.

3. Requisitos

Para cursar esta asignatura, los alumnos deberán haber cursado y superado los cursos Primero y Segundo, completos y, al menos, 30 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas de tercero. Necesariamente habrán tenido que superar las asignaturas Cirugía Oral I y II.


Los alumnos deberán conocer la patología médico-quirúrgica que afecta al territorio anatómico oral y maxilofacial. Deberán ser capaces de describir los rasgos histopatológicos y las manifestaciones clínicas de la patología oral y maxilofacial, así como clasificar, con criterios diagnósticos y diagnóstico-diferenciales, la patología oral y maxilofacial. Asimismo, deberán ser capaces de referir las pruebas y secuencias diagnósticas aplicables a cada cuadro patológico y citar las distintas opciones terapéuticas en cada uno de ellos.

Las competencias que deben adquirir, son las siguientes:

A) GENERALES:

CG.3. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares…y otros profesionales.

CG.4. Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes.

CG.6. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.

CG.7. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.

CG.8. Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

CG.9. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

CG.20. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

CG.21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas.

CG.22. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.

CG.23. Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica…

CG.25. Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología buco-dentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento buco-dental.

CG.26. Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.


CG.28. Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión

B) TRANSVERSALES










CT10. Capacidad de aplicar la evidencia científica en la práctica profesional y mantener un

compromiso ético y de integridad intelectual en el planteamiento de la investigación científica y básica y aplicada.

CT11. Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica así como de trasladar los datos experimentales a la clínica.



CT15. Capacidad de generar nuevas ideas en el campo profesional y en el desarrollo de la investigación medica la creatividad personal y las estrategias que la sustentan.



C) ESPECÍFICAS:

CEMIV.02 Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales, …específicamente, el dentista debe ser competente en el establecimiento de un diagnóstico, de un pronóstico y el desarrollo de una adecuada planificación terapéutica, y de modo particular en dolor orofacial, desórdenes temporo-mandibulares, … patología dentaria y periapical; traumatismos buco-dentales; patología ósea de los maxilares, los tejidos blandos bucales y glándulas

anejas; estados de edentación parcial o total y en la planificación de su tratamiento rehabilitador mediante … implantes dentales, malposiciones y/o maloclusiones dentarias y de otras alteraciones anatómicas o funcionales de la cara o del aparato estomatognático y de sus posibles correcciones ortodónticas, ortopédicas o quirúrgicas.

CEM IV.04.06 Identificar y atender cualquier urgencia odontológica.

CEMIV.04.07 Realizar tratamiento tanto médico como quirúrgico de las enfermedades comunes de los tejidos blandos bucales.

CEMIV.04.10 Tratar tanto farmacológica, como quirúrgicamente los procesos inflamatorios de los tejidos periodontales y/o periimplantarios.

CEMIV.04.15 Realizar procedimientos estéticos convencionales desde una perspectiva multidisciplinar.

CEMIV.04.18 Realizar tratamiento no quirúrgico de los desórdenes temporo-mandibulares y dolor oro-facial.

5. Contenidos

Temas:

1. Malformaciones congénitas craneofaciales. Etiología, clasificación, patogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento.

2. Deformidades dentofaciales: clasificación, patogenia, diagnóstico, planificación del tratamiento

ortodóncico-quirúrgico, técnicas de tratamiento maxilares y mandibulares. Traumatismos faciales: lesiones de tejidos blandos y óseas. Etiopatogenia, clasificación, clínica, diagnóstico y tratamiento.

3. Traumatología facial: traumatismos de los tejidos blandos faciales. Asistencia primaria al traumatizado

facial. Urgencias y emergencias en traumatología facial. Etiopatogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento de las fracturas mandibulares, maxilares, cigomáticas, nasales, naso-órbito-etmoidales, del seno frontal y de la base craneal anterior.

4. Trastornos temporomandibulares: Estructura y función de la articulación temporomandibular (ATM),

diagnóstico clínico y estudios de imagen. Alteraciones funcionales y orgánicas de la ATM: artritis, osteoartritis, luxaciones, anquilosis, trastorno articular interno y neoplasias articulares. Tratamiento no quirúrgico, artrocentesis, artroscopia y tratamiento quirúrgico de la patología articular temporo-mandibular. Prótesis articulares.

5. Trastornos de los músculos masticatorios: diagnóstico y manejo.

6. Dolor orofacial. Etiología, patogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento.

7. Tumores maxilares odontogénicos y no odontogénicos. Etiología, patogenia, clínica, diagnóstico y

tratamiento.

8. Malformaciones y neoplasias vasculares orales y maxilofaciales. Etiología, patogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento.

9. Tumores benignos de la mucosa oral. Etiología, patogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento.

10.Cáncer oral y trastornos potencialmente cancerizables de la mucosa oral. Leucoplasia, eritroplasia,

líquen plano, lupus eritematoso discoide, queilitis actínica, fibrosis oral submucosa. Cáncer oral. Etiología, patogenia, biología molecular del cáncer de cabeza y cuello, diagnóstico y tratamiento (cirugía, radioterapia, inmunoterapia, quimioterapia).

11. Cáncer y precáncer cutáneo de la cabeza y el cuello. Cáncer-no melanoma, melanoma: etiología,

patogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento (cirugía, radioterapia, oncología médica).

12. Enfermedades granulomatosas y linfoproliferativas de la cabeza y el cuello. Histiocitosis de células

de Langerhans y linfomas orales y maxilofaciales: etiología, patogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento.

13. Patología de las glándulas salivales: (a) malformaciones, inflamaciones, infecciones y litiasis: etiología,

patogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento; (b) neoplasias benignas y malignas: etiología, patogenia,

clínica, diagnóstico y tratamiento.

14. Síndromes metabólicos y autoinmunes de la cabeza y el cuello.

15. Principios de cirugía estética facial.


Las actividades de aprendizaje se distribuyen de la siguiente forma:


Presencial


90 (60%)

Seminarios 16 10,67

Clases Prácticas 2 1,33


30 20

Tutorías grupales 9 6

Sesiones de evaluación 3 2

No presencial Trabajo en Grupo 0 0

60 (40%) Trabajo Individual 60 40

Total 150


La evaluación se hará:

1º) Valorando la asistencia a clase y la participación e interés en los seminarios y prácticas. Con ello se evaluarán las competencias y objetivos psicomotrices y afectivos. El alumno deberá acudir, al menos al 85% de las clases teóricas y seminarios, para alcanzar el nivel de aprobado

2º) Examen teórico de preguntas tipo test (primera convocatoria), con 50 preguntas y cinco posibles respuestas, de las que solo una será correcta. Cada pregunta correctamente contestada será calificada con 1 punto, cada pregunta no contestada con 0 puntos y cada pregunta incorrecta, contabilizará 0,25 puntos negativos. Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener, al menos, el 60% de la nota máxima (50 puntos): 30 puntos.

Quienes no aprueben la asignatura en la primera convocatoria, deberán superar en la sucesiva o sucesivas convocatorias, un examen formado por 20 preguntas a desarrollar, debiendo obtener, al menos, la mitad de la puntuación máxima (10 puntos), es decir, 5 puntos, para alcanzar el nivel de aprobado. Si en las respuestas a las diversas preguntas hubiese uno o más errores ortográficos,la pregunta sería calificada con 0 puntos.

La calificación final resultará de la puntuación obtenida en cada uno de los tres siguientes criterios:

Primer Criterio: Participación y trabajo del alumno en los seminarios y en las tutorías grupales.

Segundo Criterio: Realización correcta de las prácticas y asistencia, que no podrá ser inferior al 85%. La firma del alumno en cada una de las prácticas es obligatoria. La ausencia de lafirma en una de las sesiones prácticas equivaldrá a la no realización de la misma.

Tercer Criterio: Prueba escrita, en cualquiera de sus modalidades, para evaluación de conocimientos.

Dado que la asignatura es eminentemente teórica, la calificación final será la derivada del examen. Una vez superado el mismo, la nota podrá ser aumentada en función de los criterios primero y segundo. No obstante, si en la prueba escrita el alumno no alcanzase el nivel de aprobado, este no podrá ser obtenido sobre la base de los otros dos criterios.


Cognoscitivas: 85%

Psicomotoras: 30%

Afectivas: 5%


Los alumnos dispondrán de los recursos docentes disponibles en la Clínica Universitaria de Odontología y en el Hospital Universitario Central de Asturias.

Bibliografía recomendada:

1. Hupp JR, Tucker MR, Ellis III E. Contemporary Oral and Maxillofacial Surgery. Elsevier, 6ª Edición. 2. Neville BW, Damm DD, Allen CM, Bouquot JE. Oral and Maxillofacial Pathology. Elsevier, 3ª Edición.


NOMBRE Disfunción Cráneo-Mandibular, Hábitos Parafuncionales y Dolor Orofacial CÓDIGO GODONT01-5-003






PROFESORADO EMAIL






Asignatura de carácter teorico y practico-instrumental importante en el programa formativo global del grado y en el de otras asignaturas/materias clínicas relacionadas como puede ser la Protesis Estomatologica, la Oclusión y su instrumentación y la Patologia Medica Oral. Se espera que el estudiante a través de los objetivos y contenidos propuestos sea capaz de adquirir competencias del modulo IV al que pertenece y colateralmente a las asignaturas/materias anteriormente citadas asi como otras de carácter transversal.

3. Requisitos

El estudiante debe tener formación previa en Anatomoia y Fisiologia General y sobre todo Oral, Oclusión y su instrumentación y Protesis Estomatologica I y II, asi como en el manejo de articuladores semiajustables, registros y materiales/instrumental de uso en protesis añadido al uso correcto del sillón dental. Formación que deberían haber adquirido en las asignaturas de Anatomia, Fisiologia, Materiales Dentales y Ergonomia, Oclusión y su instrumentación y Protesis Estomatologica I y II.


COMPETENCIAS GENERALES. Al final del periodo formativo en Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial, el alumno debe ser capaz de:

- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad en la práctica de la Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial. - Compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo. - Argumentar la importancia de mantener y utilizar los modelos, registros oclusales y otros soportes con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. - Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica de la Disfunción Craneomandibular así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos. - Valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria referidas especialmente a la Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial. - Obtener y elaborar una historia clínica protésica referida a la Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial que contenga toda la información relevante así como saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares con participación de la Disfunción craneomandibular, secuénciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS. Al final del periodo formativo en Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial, el alumno debe ser capaz de : - Describir el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa en los contenidos de Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial. - Identificar el principal motivo de consulta y la historia de la enfermedad actual. Realizar una historia clínica general del paciente y una ficha clínica que refleje fielmente los registros y exploración del paciente en Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial.

- Enumerar, describir y criticar los procedimientos y pruebas diagnósticas clínicas y de laboratorio, expresar su fiabilidad y validez diagnóstica y ser competente en la interpretación de sus resultados en lo referido a la Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial. - Explorar, discriminar y diferenciar la normalidad y la patología buco-dental relacionada con la Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial, así como la evaluación de los datos semiológicos. - Manejar, discriminar y seleccionar los materiales, instrumentos y aparatologia adecuados en Odontología dirigidos al diagnostico y tratamiento de pacientes con sintomatología de Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial así como usar el equipamiento e instrumentación básicos y otros para su diseño y ejecución. - Realizar modelos de estudio/diagnóstico, montarlos en un articulador semiajustable, tomar registros inter-oclusales de diferente naturaleza, ajustar el articulador y hacer un análisis oclusal. - Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales referido a Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial. - Tratar la Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial, incluidos el diseño biológico (características específicas de diseño de aparatos ortopédicos (ferulas oclusales) y su colocación, adaptación y puesta en servicio a los pacientes asi como elaborar las prescripciones de los productos sanitarios a medida.

5. Contenidos

CONTENIDOS TEORICOS. TEMAS 1. Concepto de Disfunción Craneomandibular y bruxismo. Evolución histórica, importancia clínica y epidemiología. 2. Etiología y patogenia de la Disfunción Craneomandibular y del bruxismo. Clasificación, características y formas clínicas de la Disfunción Craneomandibular y del bruxismo. Otros hábitos parafuncionales. 3. Diagnostico de la Disfunción Craneomandibular y del bruxismo: anamnesis, exploración y exploraciones complementarias. Análisis oclusal. Diagnostico diferencial con especial referencia al dolor orofacial y craneocervicofacial. 4. El dolor orofacial como problema clínico. Concepto, clasificación y epidemiología. Características y manejo clínico del dolor orofacial. Origen, etiología y bases para su diagnostico y tratamiento. 5. Planificación, opciones y tratamiento de la Disfunción Craneomandibular, del bruxismo y otros hábitos parafuncionales. 6. Férulas oclusales y fundamentos de una rehabilitación oclusal. CONTENIDOS PRACTICOS 1. Registros, transferencia y montaje de modelos en un articulador semiajustable arcon Artex. Comprobación de la fiabilidad de la Relación Centrica. Ajuste del articulador con registros posicionales. 2. Realizar un Analisis Oclusal reglado, con encerado de diagnostico y estudio. Emitir un pronostico.. 3. Realizar tres Historias Clinicas completas referidas a Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial asi como el registro pormenorizado de sus características oclusales estaticas y dinamicas. 4. Efectuar en tres pacientes/modelos una exploración articular y muscular referidas a Disfuncion Craneomandibular, Habitos Parafuncionales y Dolor Orofacial incluyendo pruebas musculares 5. Realizar en tres pacientes/modelos una exploración completa de la dinámica mandibular incluyendo diferentes pruebas clinicas. 6. Hacer el encerado de dos ferulas oclusales. 7. Ajustar en el articular una férula oclusal y colocarla, adaptarla y ajustarla en la boca del paciente/modelo.. 8. Hacer un algoritmo valido par el diagnostico diferencial de un dolor orofacial


TRABAJO PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Temas Horas totales

Clase Expositiva

Práctica de aula /

Seminarios

Prácticas de laboratorio


Tutorías grupales

Prácticas Externas


Total Trabajo grupo

Trabajo autónomo

Total

1 7 2 1 3 4 4

2 12 3 3 9 9

3 13 3 1 4 9 9

4 34 6 4 10 24 24

5 73 3 28 33 40 40

6 9 2 3 5 4 4

Total 148 19 7 28 2 2 58 40 50 90


Presencial


58

Práctica de aula / Seminarios 7




Prácticas Externas




Total 148

El cronograma se irá desarrollando de acuerdo con la distribución temporal que se haga con los grupos y contenidos practicos en función de las conocimientos previos a adquirir. En cualquier caso el cronograma comenzará con los tres primeros temas de los contenidos


La consecución de competencias/objetivos de aprendizaje del campo cognoscitivo se evaluarán mediante una prueba objetiva de preguntas de respuesta abierta y corta (PRAC) con las características de evaluación y criterio de APTO especificadas en la propia hoja de examen.

Las competencias y objetivos psicomotrices se evaluarán mediante técnicas de evaluación continua por observación directa de los actos,

operaciones y tareas realizadas en prácticas o bien una evaluación objetiva estructurada por cuestionarios de observación con puntuación de items. El alumno, en cada práctica programada deberá obtener la consideración de apto, a juicio del profesor, para ejecutar la siguiente práctica, de acuerdo a las especificaciones ya conocidas para cada práctica. En cualquier caso se realizará una evaluación o examen practico final en condiciones y técnica a determinar para aquellos alumnos que obtenga apto en la evaluación final en los objetivos/competencias del campo cognoscitivo. Este examen práctico estará basado en las prácticas programadas y realizadas






LIBROS

Sharav Y, Benoliel R. Dolor orofacial y cefalea. Barcelona: Elsevier, 2011.

Gray R, Al-Ani Z. Temporomandibular disorders. A problem-based approach. Oxford: Wiley-Blackwell, 2011.

Paesani DA. Bruxism. Theory and Practice. London: Quintessence, 2010. O edición en español.

Mafredini D. Current concepts on temporomandibular disorders. London. Quintessence, 2010.

Dawson P. Oclusiónn Funcional: diseño de la sonrisa a partir de la ATM. Vol1 y 2. Caracas: Amolca, 2009.

Okeson JP. Tratamiento de Oclusion y afecciones temporomandibulares. 6ª Ed. Barcelona: Elsevier, 2008. O ediciones posteriores.

Bottino MA. Articulacion Temporomandibular. Nuevas tendencias 6. Sao Paulo: Artes Medicas Latinoamerica, 2008.

McMahon SB, Koltzenburg. Tratado del Dolor de Wall y Melzack. 5º ed Madrid. Elsevier, 2007.

Okeson JP. Dolor Orofacial según Bell. Barcelona: Quintessence, 1999.

OTROS RECURSOS


- Material e instrumental para obtención de modelos, toma de registros, montaje en el articulador, ajuste del mismo, encerado de diagnostico y estudio y para encerado y rebasado de férulas oclusales.

- Conexión on line a paginas educativas de Disfunción Craneomandibular, Hábitos Parafuncionales y Dolor Orofacial.


NOMBRE Ética, Profesión y Odontología Legal CÓDIGO GODONT01-5-004




6.0



DIAZ SUAREZ JORGE CIPRIANO [email protected]

PROFESORADO EMAIL

DIAZ SUAREZ JORGE CIPRIANO [email protected]


BADIA MENENDEZ CARLOS EDUARDO

MARTINEZ HERNANDEZ ANTONIA

RODRIGUEZ GETINO JOSE ANGEL [email protected]


Los cambios legales de los últimos años han impuesto nuevas exigencias en la relación entre los pacientes y los profesionales sanitarios, en las que se demanda muy claramente una garantía de asistencia en condiciones de calidad y seguridad y en condiciones de sujeción no solamente a criterios científicos, sino a los criterios legales y ético-deontológicos aplicables. Ello exige una adecuada preparación en dichas materias por parte de los alumnos que se van a graduar. La asignatura Ética, Profesión y Odontología Legal, con un carácter fundamentalmente introductorio a los aspectos

éticos y legales relacionados con el ejercicio futuro de la profesión de Odontología, forma parte del módulo II del Grado de Odontología: Introducción a la Odontología, y se imparte en 5º curso en el primer semestre, por las áreas de Medicina Legal y Forense y de Estomatología.

3. Requisitos

No existe ningún requisito obligatorio para la asignatura.


ÁREA DE MEDICINA LEGAL Y FORENSE Genéricas CT. 1, CT. 4 , CT. 20, CG. 1, CG. 2, CG. 3 (referido a escrito), CG. 4 (referido a sociales), CG.6, CG.7, CG.9, CG.10

(referido a problemas físicos) y CG. 30 (referido a los aspectos básicos de la legislación sanitaria). Específicas CEMII.10 (referido a toxicidad), CEMII.11 (referido a los aspectos básicos de la legislación sanitaria), CEM.21 (referido a

concocer los preceptos ético-deontológicos legislativos y administrativos que regulan la profesión deontológica, a conocer las competencias de las corporaciones profesionales y a cumplimentar todo tipo de documentos y registros médico-legales), CEMII.22 (referido a conocer el papel del dentista dentro de las profesiones sanitarias), CEMII.23 y CEMII.24.

Como resultado del aprendizaje el alumno será capaz de:

- Redactar documentos de trascendencia médico-legal para el Odontólogo, así como describir sus diferencias. -Describir las normas de importancia médico-legal para el ejercicio de su profesión y para la actividad sanitaria asistencial y de otro tipo. -Conocer aquellos aspectos de la Administración sanitaria española y asturiana de importancia médico-legal. -Enunciar las situaciones más frecuentes de trascendencia médico-legal en su profesión y su problemática, así como

las obligaciones legales que presenta para el profesional. -Conocer las distintas situaciones de exigencia de las responsabilidades legales que puede conllevar la práctica de la Odontología en distintos contextos. -Describir conceptos básicos relacionados con la ética profesional, así como identificar los problemas éticos que plantea la práctica profesional. -Enunciar las propuestas que se plantean tanto desde las normas deontológicas como desde distintas corrientes de ética clínica en los problemas éticos más comunes de la práctica profesional odontológica. -Identificar los mecanismos, semiología, contextos y problemáticas de las lesiones de importancia médico-legal para el Odontólogo. -Identificar y diferenciar el interés de las distintas jurisdicciones por las lesiones, así como definir los conceptos relacionados con la valoración del daño corporal. -Identificar la manifestaciones orales de las intoxicaciones. -Diferenciar la evolución postmortem del organismo, así como conocer las distintas técnicas de recogida de muestras de interés odontológico para su estudio. -Describir y diferenciar los distintos sistemas y técnicas para la identificación relacionados con la Odontología. -Buscar, recopilar y analizar información relacionada con los anteriores. -Trabajar en grupo.

5. Contenidos

ÁREA DE MEDICINA LEGAL Y FORENSE

01.- Introducción a la asignatura. Conceptos generales.

MÓDULO I.- 02.- La Historia clínica y los archivos dentales. Problemas médico legales. 03.- Los derechos del paciente. Obligaciones. Problemas médico legales. 04.- Secreto profesional y la protección de datos. Problemas médico legales. 05.- Requisitos legales para el ejercicio de la profesión de odontólogo. Problemas médico legales. 06.- Responsabilidad del Odontólogo. Problemas médico legales.

MÓDULO II.- 07.- El Estado. Organización de la Justicia en España. Medicina Legal. Institutos de Medicina Legal. Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias forenses. Otros organismos periciales. 08.- La pericia profesional. 09.- Concepto y contenido de la pericia en Odontología. Odontología forense.

MÓDULO III. 10.- Generalidades. 11.- Bioética. 12.- Ética profesional. Código deontológico.

MÓDULO IV. 13.- Aspectos médico-legales de las lesiones. 14.- Contusiones simples. 15.- Contusiones complejas. Los dientes como armas contundentes. Mordidas. 16.- Otras lesiones de interés. 17.- Lesiones relacionadas con la actividad laboral. 18.- Toxicología Forense. Generalidades. 19.- Intoxicaciones más frecuentes en el ámbito de la Odontología.

MÓDULO V. 20.- Estudio médico-legal de las manchas biológicas. 21.- Investigación de la paternidad. 22.- La identificación de la persona a través de la mandíbula y paladar. 23.- Identificación a través de los dientes. 24.- Identificación dental y traumatología dental. 25.- Identificación a través de las prótesis dentales y huellas labiales. 26.- Identificación y aspectos médico-legales de la saliva.



1. Presenciales 1. Clases expositivas, en las que se presentará una gran parte de los contenidos por el profesor y algunos por los alumnos. 2. Prácticas de aula con forma de seminarios, en los que se discutirán casos mediante el trabajo en grupo, con sesiones de discusión general para matizar y consolidar el aprendizaje. 3. Tutorías grupales para el seguimiento del trabajo de grupos. 4. Sesiones de evaluación para las pruebas escritas. 2. No presenciales 1. Trabajo autónomo 2. Trabajo en grupo para recopilación bibliográfica, elaboración y exposición de contenidos o la entrega de un informe colectivo por grupos al final del curso.

TRABAJO

PRESENCIAL

TRABAJO NO

PRESENCIAL

Temas Horas totales

Clase Expositiva

Prácticas de aula /Seminarios

Tutorías grupales


Total Trabajo grupo

Trabajo autónomo

Total

Módulo I

12,0 4,6 22,7

Módulo II

2,0 1,0 4,0

Módulo III

4,8 - 6,3

Módulo IV

10,0 2,0 17,0

Módulo V

6,0 4,0 13,1

Total 34,8 11,6 3,3 49,7 12,4 62,1 124,2

MODALIDADES

Horas %

Presencial

Clases Expositivas 34,8 28,0

Práctica de aula / Seminarios 11,6 9,3

Tutorías grupales 3,3 2,7

No presencial Trabajo en Grupo 12,4 10,0

Trabajo Individual 62,1 50,0

Total 124,2 100,0



La calificación final del estudiante vendrá dada por la suma de las evaluaciones siguientes con el peso que se especifica:

1.- Conocimiento y aplicación de los contenidos del curso: Calificación de examen escrito final con 10-40 preguntas de respuesta múltiple y 5-10 preguntas de respuesta corta corregido por el profesor= 70 %

2. Prácticas de aula: Participación en el 85% de las prácticas= 15%

3. Trabajo en grupo: Participación en el 75% de los informes que calificará el profesor (la nota del trabajo se asignará a cada uno de sus firmantes)= 15%

No se hacen exámenes parciales.

Para aprobar será necesario obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la calificación del examen final escrito. Una vez aprobado se incorporará el resto de componentes de la nota final.

La no asistencia por causas justificadas a los prácticas de aula, implicará la realización de tareas individuales asignadas por el profesor para suplir los mismos.



Básica: 1. Moya V, Roldán B, Sánchez JA. Odontología Legal y Forense. Masson. Barcelona. 1994. 2. Villanueva E. Manual de Medicina Legal y Toxicología de J.A. Gisbert Calabuig. Barcelona: Masson, 2004.

Otra: 1. Beauchamp TL, Childress JF. Principios de Ética Médica. Barcelona: Masson, 1999. 2. Bowers C. Forensic Dental Evidence. Amsterdam: Elsevier, 2004. 3. Briñón E. Odontología Legal y Forense. Buenos Aires: Purinzón, 1982. 4. Casado M. Las leyes de la bioética. Barcelona: Gedisa, 2004. 5. Casas J, Rodríguez MS. Manual de Medicina Legal y Forense. Madrid: Colex, 2000. 6. Código español de ética y deontología dental. CGCOEE, R 2012. 7. Código tipo de tratamiento de datos de carácter personal para odontólogos y estomatólogos de España. CGCOEE, 2009. 8. Correa AI. Estomatología Forense. México: Trillas, 1990. 9. De Lorenzo R. (Coord.) Responsabilidad Legal del Profesional Sanitario. Madrid: Asociación Española de Derecho Sanitario, 2000. 10. Forbes G, Watson AA. Legal Aspects of Dental Practice. Bristol: John Wright & Sons, 1975.

11. Gracia D, Júdez J. Ética en la Práctica Clínica. Madrid: Fundación Ciencias de la Salud-Triacastela, 2004. 12. Jonsen AR, Siegler M, Winslade J. Ética clínica. Barcelona: Ariel, 2005. 13. Palafox J. (Dir.) Apuntes de Odontología Legal y Forense. Madrid: BDS Librería Editorial, 2013. 14. Resolución de 31 de mayo de 2007, de la Consejería de Economía y Administración Pública, por la que se adecuan a la legalidad y se ordena la publicación en el BOPA de los Estatutos particulares del Colegio Oficial de Odontólogos y Estomatólogos de Asturias. BOPA Número 150, 28 de junio de 2007. 15. Sánchez MA. Bioética en Ciencias de la Salud. Barcelona: Masson, 2013. 16. VVAA. Mediuris: Derecho para el Profesional Sanitario. Madrid: Marcial Pons, 2011.


NOMBRE Prácticas Odontológicas en Pacientes con Necesidades Especiales





3.0




PROFESORADO EMAIL


PIPA VALLEJO ADOLFO LUIS



NOMBRE PRÁCTICAS ODONTOLÓGICAS EN PACIENTES CON NECESIDADES ESPECIALES

CÓDIGO 13967

TITULACIÓN GRADO EN ODONTOLOGÍA

CENTRO CLÍNICA UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGÍA

TIPO

Obligatoria

Nº TOTAL DE CRÉDITOS

3?

PERIODO Semestral IDIOMA Español

COORDINADOR/ES

TELÉFONO /EMAIL UBICACIÓN

Dra. Elena López-Arranz Monge [email protected]

PROFESORADO TELÉFONO /EMAIL UBICACIÓN

Dr. Adolfo Pipa Vallejo

Dra. Ana Isabel Martínez Díaz-Canel

[email protected]

3. Requisitos

Haber superado las asignaturas de los cursos anteriores y haber adquirido, además de los conocimientos teóricos, las competencias y habilidades suficientes y necesarias para poder prestar una atención odontológica de calidad a los pacientes con requerimientos especiales.


Al finalizar la asignatura, el alumno deberá ser capaz de:

- Diagnosticar las enfermedades bucodentales en pacientes de riesgo.

- Conocer las indicaciones de prevención y tratamiento en pacientes médicamente comprometidos.

- Integrar los conocimientos médicos y odontológicos necesarios para llevar a cabo en condiciones de seguridad, eficacia y lógica secuencial todo tipo de procedimientos clínicos odontológicos en pacientes discapacitados y médicamente comprometidos.

5. Contenidos

CONTENIDOS TEÓRICOS:

Martes: 16:00-17:00. Clínica Universitaria de Odontología

BLOQUE I: ASISTENCIA ODONTOLÓGICA A PACIENTES MÉDICAMENTE COMPROMETIDOS

Tema 1.- A.O. en pacientes con patología cardiovascular: cardiopatía isquémica, insuficiencia cardíaca, hipertensión arterial y arritmias. Profilaxis de la endocarditis bacteriana.

Tema 2.- A.O. en pacientes con alteraciones de la coagulación. Tratamientos antiagregantes y anticoagulantes.

Tema 3.- A.O. en pacientes con patología renal y hepática: insuficiencia renal, insuficiencia hepática.

Tema 4.- A.O. en pacientes con desórdenes inmunitarios: alteraciones autoinmunes, inmunodeficiencias primarias y secundarias. SIDA. Inmunosupresión por fármacos. Trasplante de órganos sólidos, inmunosupresores y corticoterapia.

Tema 5.- A.O. en pacientes oncológicos. Tratamientos oncológicos con repercusión oral: quimioterapia, bifosfonatos, trasplante de células hematopoyéticas.

Tema 6.- Radioterapia del área orofacial. Cirugía de tumores de cabeza y cuello.

Tema 7.- A.O. en pacientes con patología respiratoria: patología infecciosa, TBC, EPOC y asma. Alergias a fármacos.

Tema 8.- A.O. en pacientes con patología endocrina: diabetes, alteraciones suprerrenales, tiroideas y paratiroideas.

Tema 9.- A.O. en mujeres gestantes y lactantes. Consumidoras de A.O. Menopáusicas.

Tema 10:- A.O. en pacientes de edad avanzada.

BLOQUE II: ASISTENCIA ODONTOLÓGICA A PACIENTES DISCAPACITADOS

En seminarios obligatorios, con exposición por parte de los alumnos de trabajos realizados sobre los siguientes temas:

* A.O. a pacientes psiquiátricos y a pacientes con enfermedades neurológicas: epilepsia, alteraciones neurológicas congénitas, accidentes cerebrovasculares, esclerosis múltiple, enfermedad de Parkinson, miastenia gravis, síndromes vertiginosos.

* A.O. a pacientes consumidores de drogas de abuso.

* A:O. a pacientes con discapacidad física

* A.O. a pacientes con discapaciad psíquica.

* A.O. a pacientes con déficit sensorial.

CONTENIDOS PRÁCTICOS:

Martes: 17:00-20:00 horas. Clínica Universitaria de Odontología.

- Las prácticas clínicas consisten en la realización de primeras visitas y de tratamientos integrales de pacientes discapacitados y médicamente comprometidos. En ambos casos, será obligatoria la cumplimentación completa y detallada de la historia clínica y de las hojas de seguimiento clínico. Estás prácticas se podrán prolongar en caso de necesidad para permitir al alumno completar tratamientos y aumentar sus habilidades.

- Rotación por la Unidad Especial de Salud Bucodental.


Dado que el objetivo fundamental de esta asignatura es la integración de conocimientos médicos y odontológicos que el alumno debe tener perfectamente adquiridos en los cursos y asignaturas precedentes, pretendemos que sea él quien integre esos conceptos a la hora de tratar a determinados pacientes que, por sus características físicas o psíquicas, precisan una adaptación más o menos importante de los protocolos habituales de intervención odontológica.

Para ello, los alumnos tendrán que elaborar por parejas una carpeta docente, cómo se les indicará al principio del curso, que les permita tener un soporte de conocimientos teórico-prácticos para resolver una serie de casos problema que se les plantearán en los seminarios.

Las primeras visitas se realizarán en presencia de un profesor, que firmará la realización de la actividad.

Las prácticas clínicas se llevarán a cabo bajo la estricta supervisión de los profesores, que firmarán todas las actividades en las hojas de seguimiento de prácticas.

Al final de curso cada pareja tendrá que entegrar la carpeta docente, con toda la documentación requerida, los casos clínicos desarrollados y un anexo con un resumen de la historia clínica, plan de tratamiento y tratamiento realizado a los pacientes que han estado tratando en las prácticas clínicas de la asignatura. También entregarán las hojas de primeras visitas y de seguimiento de prácticas firmadas cada día por los profesores.


Los criterios de evaluación serán los siguientes:

- Elaboración de la carpeta docente y resolución de problemas (20%)

- Desarrollo de las prácticas clínicas (30%)

- Participación, habilidades técnicas y asistencia a clases (10%)

Se hará control de firmas tanto en los seminarios como en las prácticas. Si bien no se puede imponer, según nuestros estatutos universitarios, la obligatoriedad de asistencia, se computará la misma cómo ha quedado reflejado en los criterios de evaluación.

Los alumnos que cumplan con estos requisitos aprobarán la asignatura con un 5 o un 6, pudiendo realizar una prueba escrita consistente en dos casos clínicos para poder obtener una calificación superior (40%).


- Bullón Fernández P, Machuca Portillo G. La atención odontológica en pacientes médicamente comprometidos. Pub. Científicas. Lab.Normon SL. 1996

- Bermejo Fenoll, A. Medicina Bucal. Editorial Síntesis. Madrid. 1998

- Machuca Portillo G, Bullón Fernández, P.Tratamiento odontológico en pacientes especiales. Pub. Científicas Lab. Normon. Madrid. 2013


NOMBRE Prácticas Externalizadas en Centros de Atención Primaria CÓDIGO GODONT01-5-006



TIPO Prácticas Externas N° TOTAL DE CREDITOS

3.0




PROFESORADO EMAIL



Se trata de una asignatura estrictamente clínica, en forma de prácticas pre-profesionales, cuyo fin primordial es presentar al alumno la labor asistencial cotidiana que se realiza en las Unidades de Salud Bucodental, integradas en los Centros de Salud de Atención Primaria del Servicio de Salud del Principado de Asturias (SESPA).

Está encuadrada en el último curso del grado, con el fin de buscar un mejor aprovechamiento de esta oportunidad formativa, ya que el alumno ha conseguido a lo largo de los cursos precedentes del currículum del grado, el bagaje de conocimientos necesarios, para comprender e interpretar la idiosincrasia de la práctica odontológica en Atención Primaria.

Sus objetivos esenciales serán por tanto, lograr que el alumno incorpore los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico a la hora de atender los problemas de salud más prevalentes que se observan en las consultas odontológicas de atención primaria.

3. Requisitos

Los alumnos matriculados en esta asignatura, deberán seguir y respetar las normas de funcionamiento generales de los Centros de Salud del SESPA yde la Unidad de Salud Bucodental donde les corresponda realizar las prácticas tuteladas.

- Los estudiantes deberán conocer y practicar las normas éticas de Deontología Médica.

- Desarrollar su práctica, minimizando las molestias que pudieran suponer para los pacientes.

- Seguir las instrucciones de los dentistas docentes y en presencia de pacientes o de personal no médico evitar corregir al dentista docente en lo relativo a la práctica médica.

- Adecuada identificación del alumno: los estudiantes deberán presentarse y ser presentados siempre como estudiantes. Durante su estancia en el Centro de Salud el estudiante ha de llevar la bata blanca o el uniforme de quirófano, y su tarjeta de identificación bien visible.

- Consentimiento del enfermo: solicitar la colaboración del paciente, ya que ésta es completamente voluntaria, en virtud de la autonomía del paciente.

- Protección de la dignidad del paciente: en ningún caso los alumnos deben realizar exploraciones físicas o acciones que potencialmente puedan avergonzar o resultar violentos al enfermo con fines puramente docentes, sin obtener antes consentimiento verbal de éste. Salvo en una emergencia, los estudiantes no deben participar en actividades terapéuticas cruentas directas y siempre con supervisión directa, aunque sí pueden participar como ayudantes en las intervenciones odontológicas.

- Confidencialidad de los datos del paciente: toda la información comunicada por los pacientes debe mantenerse secreta. El

alumno no está autorizado a informar a los familiares o amigos de los pacientes acerca de lo que sabe del paciente.

- Profesionalidad: el estudiante debe asumir el mismo comportamiento correcto que se espera de un dentista en las relaciones con los enfermos, sus familiares y los miembros del equipo asistencial.

Deberá mostrarse altruista, buscando el interés del paciente, no el interés propio del alumno ni el del equipo asistencial. Ser responsable, con sentido del deber, y con compromiso de servicio derivado de la condición de futuro odontólogo. Mostrar honestidad e integridad comprometiéndose con el aprendizaje.


Mediante la realización de las prácticas tuteladas se integraran todos los conocimientos, habilidades y actitudes que permitan adquirir las competencias siguientes:

- Competencias generales:

Adquisición de las capacidades básicas para desarrollar en un futuro, las funciones asistenciales de un Odontoestomatólogo de Área en Atención Primaria del Sistema Nacional de Salud.

- Competencias específicas.

1.- Ética y comunicación.

Reconocer los valores profesionales y los compromisos con los pacientes y la sociedad.

Analizar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente, sus creencias y su cultura.

Manejar las habilidades comunicativas e instrumentales precisas para el trato con el paciente, la familia y la comunidad.

2.- Concepto y organización del Sistema Nacional de Salud.

Identificar la estructura administrativa, ordenación y las funciones de la Atención Primaria en el Sistema Nacional de Salud.

Distinguir las funciones de las Unidades de Salud Bucodental integradas en un Centro de Salud de Atención Primaria en el Sistema Nacional de Salud.

Determinar los contenidos de las Carteras de Servicio implicadas en las funciones de las Unidades de Salud Bucodental integradas en un Centro de Salud de Atención Primaria en el Sistema Nacional de Salud.

Reconocer las características, el ámbito de aplicación, modelos y los datos que deben consignarse; así como los criterios de prescripción, validez y duración del tratamiento que pueden recoger las recetas oficiales del el Sistema Nacional de Salud.

Identificar los diferentes tipos de tarjetas sanitarias del Sistema Nacional de Salud, así como interpretar la información consignada en ellas y su reglamentación.

3. Gestión administrativa de la consulta de la USBD.

Identificar los sistemas información, gestión y registro de uso clínico en la USBD de Atención Primaria del SESPA.

Conocer los criterios de derivación a otros niveles asistenciales, los diferentes informes, y documentos de obtención del consentimiento informado y de solicitud de interconsulta.

4.- Gestión de las competencias asistenciales de la Salud Bucodental en Atención Primaria.

a) Competencias en prevención y promoción en salud bucodental.

Identificar los factores de riesgo y prevención de las principales enfermedades orales en el niño, adolescente, adultos y

embarazadas.

Valorar los aspectos de promoción y educación en salud bucodental y reconocer los mecanismos de conducción de las actividades terapéuticas y de prevención en salud bucodental en Atención Primaria.

Reconocer como fomentar en los pacientes el autocuidado de su salud bucodental, sobre todo en lo referente a las enfermedades bucodentales más prevalentes.

Saber integrar la promoción, prevención, y las posibilidades terapéuticas en cada contacto del paciente con el Sistema Nacional de Salud.

b) Competencias en decisiones clínicas.

Saber realizar una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas enfermedades bucodentales, interpretando su significado.

Adquirir habilidad para realizar una exploración estomatognática general.

Conocer el manejo de la exploración de los distintos componentes del sistema estomatognático en función del cuadro clínico.

Reconocer las características de las enfermedades bucodentales prevalentes atendidas y de las situaciones de riesgo y urgencias en las Unidades de Salud Bucodental.

Reconocer los fundamentos y características de la toma de decisiones en Salud Bucodental en Atención Primaria, centrada en el problema y en los pacientes.

Identificar las habilidades instrumentales necesarias para cumplir el cometido asistencial de una USBD en Atención Primaria en el Sistema Nacional de Salud.

Identificar situaciones difíciles en consulta y su manejo en Salud Bucodental en Atención Primaria en el Sistema Nacional de Salud.

Saber abordar la atención a los distintos grupos poblacionales desde Atención Primaria: niño, adolescente, adulto, anciano y reconocer las características del abordaje familiar y comunitaria y sus instrumentos.

Conocer la indicación y el rendimiento de las pruebas complementarias diagnósticas más usuales en salud bucodental en Atención Primaria.

Conocer las normas sobre protección biosanitaria y radiológica de aplicación en una consulta de salud bucodental en Atención Primaria del SESPA.

5. Contenidos

- Conocer como se revisa y comprueba el estado funcional optimo de la equipación y del gabinete dental previamente al inicio de la consulta.

- Conocer el manejo de la agenda de pacientes de la Oficina Médica Informatizada de Atención Primaria (OMI-AP)

- Conocer como se obtiene la historia clínica del paciente de la OMI-AP.

- Conocer como se abre y se cumplimenta un episodio clínico en la historia clínica del paciente en la OMI-AP.

- Conocer como se solicitan las pruebas diagnósticas complementarias de interés en la actividad de las USBD del SESPA y los formularios empleados para su petición, incluido el consentimiento informado.

- Conocer los diferentes modelos de solicitud de interconsulta y como cumplimentarlos.

- Conocer los diferentes modelos de tarjetas sanitarias de identificación del usuario del Sistema Nacional de Salud.

- Conocer los diferentes modelos de recetas que se emplean en el Sistema Nacional de Salud y como cumplimentarlas.

- Colaborar y participar como ayudantes en los procedimientos clínicos que se realicen en la USBD.

- Asistir a las sesiones clínicas formativas que se desarrollen en el Centro de Salud.


Adquisición de conocimientos mediante: autoaprendizaje tutelado y aprendizaje de campo.


Mediante la cumplimentación de la hoja de evaluación de prácticas tuteladas en Centros de Salud, por el dentista docente responsable.

La evaluación constará de los siguientes criterios:

- Valoración de la asistencia diaria a prácticas.

- Valoración de trato al paciente, personal de la USBD, y del Centro de Salud.

- Valoración de la actitud y colaboración en la labor asistencial de la USBD.


- CGCOE Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos de España. Código español de ética y deontología dental [monografía en internet]. Madrid: CGCOE; 2012 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.consejodentistas.es/

- SESPA. Consentimiento informado. Documentos de uso en hospital [monografía en internet]. Oviedo: SESPA; 2011 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.hca.es/huca/web/contenidos/servicios/dirmedica/almacen/documentos/CI-GA

- Consejo general de colegios oficiales de médicos. Código de deontología médica. Guía de ética médica [monografía en internet]. Madrid: Consejo general de colegios oficiales de médicos; 2011 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: https://www.cgcom.es/sites/default/files/codigo_deontologia_medica.pdf

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- Ministerio de Sanidad y Política Social. Gobierno de España. Sistema Nacional de Salud Glosario de términos definiciones y aclaraciones. Madrid: M.S.P.S. Instituto de Información Sanitaria - Subcomisión de Sistemas de Información del SNS; 2010.

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- Ministerio de Sanidad y Política Social. Gobierno de España. Atención a la salud bucodental. Madrid: Sistema de Información de Atención Primaria – Sistema Nacional de Salud; 2007.

- Instituto Nacional de la Salud. Cartera de servicios de Atención Primaria. Definiciones, criterios de acreditación, indicadores de cobertura y normas técnicas. Madrid: FARESO, S. A; 2001.

- Área de Evaluación y Seguimiento y del Grupo de Cartera de Servicios. INSALUD Manual práctico de la aplicación de

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- Ministerio de Sanidad y Política Social. Textos Legales 2009. Cartera de servicios comunes del Sistema Nacional de Salud y procedimiento para su actualización. Madrid: Imgraf Impresores S. L; 2009.

- Real Decreto 1192/2012, de 3 de agosto, por el que se regula la condición de asegurado y de beneficiario a efectos de la asistencia sanitaria en España, con cargo a fondos públicos, a través del Sistema Nacional de Salud. Boletín Oficial del Estado. Nº: 186, (04-08-2012).

- Real Decreto 1718/2010, de 17 de diciembre, sobre receta médica y órdenes de dispensación. Boletín Oficial del Estado. Nº: 17, (20-01-2011).

- Real Decreto 81/2014, de 7 de febrero, por el que se establecen normas para garantizar la asistencia sanitaria transfronteriza, y por el que se modifica el Real Decreto 1718/2010, de 17 de diciembre, sobre receta médica y órdenes de dispensación.

- Real Decreto 183/2004, de 30 de enero, por el que se regula la tarjeta sanitaria individual. Boletín Oficial del Estado. Nº: 37, (12-02-2004).

- Real Decreto 702/2013, de 20 de septiembre, por el que se modifica el Real Decreto 183/2004, de 30 de enero, por el que se regula la tarjeta sanitaria individual. Boletín Oficial del Estado. Nº: 238, (04-10-2013).

- Dirección General de Planificación y Evaluación. Servicio de Aseguramiento y Planificación. Consejería de Salud y Servicios Sanitarios. Gobierno del Principado de Asturias. Guía de aseguramiento y trámites en tarjeta sanitaria individual. Oviedo: Consejería de Salud y Servicios Sanitarios; 2011.

- Tarjeta Sanitaria Europea (TSE) [sede web]. Madrid: Ministerio de empleo y Seguridad Social; 2014 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.seg-social.es/Internet_1/Trabajadores/PrestacionesPension10935/Asistenciasanitaria/DesplazamientosporE11566/TSE2/index.htm

- Stacks. OMI-AP Inet. Módulo Historia Clínica [monografía en internet]. Barcelona: Stacks; 2012 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en. http://gcsalud.asturias.org/docs/manualesomi/AGENDA.PDF

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- Merino M. Los episodios. La Clasificación Internacional de Atención Primaria y sus intríngulis. Trabajar con episodios en OMI. Condicionantes y Problemas [monografía en internet]. Madrid: Web de El Greco; 2014 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.infodoctor.org/greco/

- Merino M. Órdenes clínicas. OMI-OME. Peticiones de laboratorio, radiología, interconsultas, procedimientos diagnósticos y terapéuticos. [monografía en internet]. Madrid: Web de El Greco; 2014 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.infodoctor.org/greco/

- Merino M. Órdenes clínicas. OMI-OME. Peticiones de laboratorio, radiología, interconsultas, procedimientos diagnósticos y terapéuticos. [monografía en internet]. Madrid: Web de El Greco; 2014 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.infodoctor.org/greco/

- Ilustre Consejo General de Colegios Oficiales de Odontólogos y Estomatólogos de España. Protocolo de exploración estomatognática general [monografía en internet]. Madrid: Protocolos Clínicos Aceptados. Del Ilustre Consejo General de Colegios Oficiales de Odontólogos y Estomatólogos de España; 2009 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.consejodentistas.es/pdf/exploracion.pdf

- Garcia-Pola MJ. Manual de exploración de la cavidad bucal. Madrid: Ergón Creación, S.A. 1998.

- Ilustre Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos de España. Guía de seguridad microbiológica en

http://www.seapaonline.org/uploads/documentacion/Metodolog%C3%ADa%20Enfermera/Maual_de_OMI-AP_Planes-de_Cuidados.pdf

http://www.seapaonline.org/uploads/documentacion/Metodolog%C3%ADa%20Enfermera/Maual_de_OMI-AP_Planes-de_Cuidados.pdf

http://www.seg-social.es/Internet_1/Trabajadores/PrestacionesPension10935/Asistenciasanitaria/DesplazamientosporE11566/TSE2/index.htm

http://www.seg-social.es/Internet_1/Trabajadores/PrestacionesPension10935/Asistenciasanitaria/DesplazamientosporE11566/TSE2/index.htm

http://gcsalud.asturias.org/docs/manualesomi/AGENDA.PDF

http://www.iacs.aragon.es/awgc/contenido.detalle.do?idContenido=5186

http://www.infodoctor.org/greco/



http://www.consejodentistas.es/pdf/exploracion.pdf

odontología. [monografía en internet]. Madrid: CGCOE; 2009 [acceso 27 de mayo de 2014]. Disponible en: http://www.consejodentistas.es/

http://www.consejodentistas.es/


NOMBRE Trabajo Fin de Grado CÓDIGO GODONT01-5-007



TIPO Trabajo Fin de Carrera N° TOTAL DE CREDITOS

6.0



PROFESORADO EMAIL


La asignatura Trabajo Fin de Grado se encuentra dentro del módulo formativo de Prácticas Tuteladas y Trabajo Fin de Grado (TFG), se desarrollará durante el segundo semestre de 5º curso de Grado en Odontología.

Consiste en un proyecto o trabajo dirigido por un profesor que será tutor, cuyo objetivo es adquirir competencias de comunicación oral y escrita, inicio a la investigación y presentación de un trabajo o un informe científico con defensa pública ante un tribunal de forma individual. Asimismo podrá actuar como tutor un profesional ajeno a la Universidad de Oviedo, pero en este caso será necesaria la figura de un profesor con docencia en el grado de Odontología, que actuará como Cotutor

Cada estudiante deberá presentar su TFG realizado siguiendo metodología científica, con amplia revisión bibliografía, con acceso a revistas especializadas de Odontología y a bases de datos que incluyan publicaciones de estudios de Odontología basada en la evidencia y otras de interés científico

3. Requisitos

Para cursar la asignatura es recomendable poseer un dominio básico de los programas informáticos habituales y de Internet. Asimismo, es importante aunque no obligatorio, poseer un nivel elemental de comprensión lectora en inglés.

En cuanto a requisitos académicos y administrativos se recomienda revisar normativa publicada en el BOPA nº165 publicado el 17 de julio de 2012 y disponible en:

https://sede.asturias.es/bopa/2012/07/17/2012-12386.pdf


Competencia específica del trabajo fin de grado: 3.34. Trabajo fin de grado: materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias.

En este módulo, además de las competencias recogidas en los objetivos generales y básicos se adquieren total o parcialmente las siguientes competencias relacionadas con los objetivos específicos: 1-6, 13-20, 21-24, 26, 27, 31-33, 34-37.

Estos objetivos se concentran en las siguientes competencias y/o resultados de aprendizaje:

Competencias transversales: CT6-11, 13-16, 18-20

Competencias generales: CG 3-6, 8-10. 17, 20-28.

Competencias específicas del trabajo fin de grado: CEM V.02

Resultados de aprendizaje:

El estudiante será capaz de:

https://sede.asturias.es/bopa/2012/07/17/2012-12386.pdf

Seleccionar información, analizarla y evaluarla para redactar, exponer y defender un informe científico ante un público especializado así como defender ante un tribunal su Proyecto Fin de Grado.

Basar las intervenciones de Odontología en la evidencia científica y en los medios disponibles y comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales.

Conocer y aplicar principios de investigación.

5. Contenidos

Búsquedas bibliográficas, repaso de metodología científica, requisitos de uniformidad de Vancouver, diseño de un estudio, otros.

Elaboración de un proyecto o trabajo siguiendo metodología científica que incluya los siguientes requisitos mínimos:

1. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

0. Resúmen en español y en inglés

1. Título

2. Introducción (no más del 15% de total del trabajo)

3. Estado actual del tema

4. Hipótesis de trabajo/ Objetivos

5. Diseño del estudio (Pacientes y métodos)

6. Resultados

7. Discusión de los resultados

8. Conclusiones

9. Bibliografía (siguiendo requisitos de uniformidad Vancouver)

10. Anexos

1. PROYECTO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN


1. Título

2. Introducción (no más del 15% de total del trabajo)

3 Estado actual del tema

4. Hipótesis de Trabajo/Objetivos

5. Diseño del estudio (Pacientes y métodos)

6. Plan de trabajo y Cronograma

7. Duración del Proyecto y Etapas del desarrollo

8. Recursos necesarios y Presupuesto


10. Anexos

1. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA ACTUALIZADA DE UN TEMA ODONTOLÓGICO


1. Título

2. Introducción y Justificación

3. Desarrollo de Revisión ( libre)

4. Comentarios de interés para la práctica clínica


6. Anexos

Extensión:

Volumen de páginas: Se recomienda una extensión aproximada a 20 páginas a doble espacio (excluyendo títulos, bibliografía y anexos)

Letra arial o calibrí tamaño 12 para el texto. En los epígrafes utilizar 12 (introducción, objetivos)

Para la defensa pública ante el tribunal se podrá realizar una presentación con power point de apoyo para un tiempo de exposición no superior a 10 minutos.

En los trabajos compartidos por más de un alumno, el tiempo de exposición será para cada uno de los alumnos de 10 minutos, identificando con claridad la parte del trabajo realizada por cada uno de ellos y la nota (puntuación final) podrá ser distinta.

Siguiendo el Reglamento de la Universidad,se subirá a la plataforma digital de la Universidad de Oviedo , un ejemplar del TFG, para su evaluación.


Tutoría personalizada

Trabajo autónomo del alumno que será dirigido y apoyado a través del contacto personal con el tutor y con ayuda del correo electrónico.

7. Evaluación del aprendizaje de los estudiant

es

La evaluación

del trabajo fin de grado se realizará teniendo en cuenta dos momentos:

el tutor

aportará la evaluación

de los contenidos,

el tribunal

aportará el resto de

MÉTODO ACTIVIDAD

Tutorías grupales ( a todos los alumnos de un mismo tutor o incluso a un grupo de alumnos de varios tutores)

Presentación de la metodología del trabajo a desarrollar

Planteamiento y resolución de dudas.

Tutorías individuales

Seguimiento personalizado a cada estudiante por parte del tutor de todas las fases del trabajo.

Evaluación ante un tribunal Evaluación de la presentación pública del trabajo


Presencial

Clases Expositivas (Tutoría grupo) 3 2

20%

Práctica de aula / Seminarios / Talleres 5 3,3



Tutorías personalizadas 20 13,3

Prácticas Externas

Sesiones de evaluación (Presentación pública ante tribunal) 2 1,3

No presencial

Trabajo en Grupo 0

80%

Trabajo Individual/ ( en grupo) 120

Total 150

grado en odontología - facultad de medicina y ciencias de

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