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Grade 5 Scope and Sequence Matrix Texas Senderos

1

Unit 1/Unidad 1: School Spirit!/¡Espíritu escolar! Big Idea/La gran idea: We never stop learning./Nunca dejamos de aprender. Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing 1.1-1 TEKS

5.6A, RC-5(E) TEKS 5.2E

TEKS 5.1

TEKS 5.6A, 5.6B, RC-5(D), SS5.14E, RC-5(E), 5.6C, 5.23A, 5.23B, 5.25B, RC-5(B), RC-5(F),

TEKS 5.27A

TEKS 5.2B, 5.2E

TEKS 5.2E

TEKS 5.20C, 5.20D

TEKS 5.15C, 5.16A(i), 5.16A(ii)

1.1-1 Main Selection Title/Título: “A Package for Mrs. Jewls” from Wayside School Is Falling Down/ “Un paquete para la señora Jewls” de La escuela Wayside se está cayendo Genre/Género: Humorous Fiction/Cuento humorístico Paired Selection Lecturas conjuntas: Title/Título: Questioning Gravity/Examinando la gravedad Author: Katie Sharp Genre/Género: Readers’ Theater/El teatro de los lectores

Decodificar/ Decoding: Sílabas tónicas y átonas Recognizing the stressed syllable

Fluency / Fluidez: Expression/ Expresión

Skill / Destreza: Story Structure/ Estructura del cuento Graphic Organizer: Story Map/ Mapa del cuento Strategy / Estregia: Summarize/ Resumir Author’s Craft / Técnica del autor: POV: 3rd Person/ Punto de vista: Tercera persona

Ask and Answer Questions / Hacer y responder preguntas

Target Vocabulary / Vocabulario clave: aplastar, cambiar, colapsar, entumecer, especialidad, interrumpir, molestar, penosamente, tambalearse, trastabillar Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Using Context/Analizar el contexto

Spelling Principle: Separación de sílabas; sílabas tónicas y átonas / Recognizing which is the stressed syllable in a word Spelling Words: Basic Words: escuela*, pesado*, clase, molestar*, cansancio, alta, computador, ventana*, inmenso, ascensor, caja, murciélago, ortografía*, simple, entumecer*, chocolate, paquete*, patio*, triángulo, basura* Review Words: sol, da, casa, manta, alitas, lento

Grammar Skill / Destreza de gramática: ¿Qué es una oración? Complete Sentences (CA: Complete Sentences) Academic Language: oración, sujeto, predicado, núcleo del sujeto, núcleo del predicado, frase complete simple sentence, simple subject, simple predicate, fragment Grammar Spiral Rev: Pronombres posesivos / Possessive Pronouns

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Párrafo narrativo /Narrative Paragraph Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2 and D5)


2

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Challenge Words: interrumpieran*, cielo, instrucciones, umbrío, maestra*


3

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing 1.2-2 TEKS

5.11D, RC-5(A) TEKS 5.22A(I)

TEKS 5.1

TEKS 5.11D, RC-5(B), SCI5.12D, 5.10, 5.11E, 5.2B, 5.11A, 5.23A, 5.27B, 5.13B, 5.17

TEKS 5.24A, 5.27A

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2A

TEKS 5.22A(i)

TEKS 5.21B(ii)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D

1.2-2 Main Selection Superlibro: Ultimate Field Trip 5: Blasting Off to Space Academy/Despegue hacia la Academia Espacial de La excursión extraordinaria Nº 5 Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Profile of a Spacewalker Perfil de un caminante espacial Author: Carole Gerber Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo

Decoding / Decodificar: Palabras agudas / Words stressed on the last syllable

Fluency / Fluidez: Accuracy / Precisión

Skill / Destreza: Text and Graphic Features/ Elementos del texto y gráficos (as per SE) Graphic Organizer: T-Map/ Mapa de T Strategy / Estrategia: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft / Técnica del autor: Author’s Purpose / Propósito del autor

Conduct an Interview / Hacer una entrevista

Target Vocabulary / Vocabulario clave: agudo, ajustar, atar, defectuoso, delicado, eje, funcionar, operador, simular, versión Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Review Prefixes / Repasar los prefijos a-, anti-, contra-, des-, in-

Spelling Principle: Palabras agudas / Words with prosodic or orthographic accent on the last syllable TEKS 22A.i Spelling Words: Basic Words: avión, jamás, café, volar, subir, despegar, además*, nadar, gravedad*, balón, sol, robot, simulador, atrás*, alejó*, espacial*, mejor*, estación*, dormir, cantar Review Words: cansancio, molestar, umbrío, instrucciones, inmenso Challenge Words: educación*, saxofón, oscuridad, matiz, regaliz

Grammar Skill: Clases de oraciones Kinds of Sentences (CA: Simple Sentences) Academic Language: declarativa, imperativa, exclamativa, interrogativa declarative, imperative, interrogative, exclamatory Grammar Spiral Rev: Artículos definidos e indefinidos / Definite and undefinite articles

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Narrativa descriptiva / Descriptive Narrative Focus Trait: • Voz /Voice (D2 and D5)


4


RC-5(A), RC-5(D), 5.14A, 5.14B

TEKS 5.22A(ii)

TEKS 5.1

TEKS RC-5(D), 5.2D, 5.6B, SS5.19B, 5.6A, 5.13B, 5.8, 5.11D, SCI5.12D, 5.2B, 5.27C, 5.12A, 5.12B, 5.24A, 5.25B, 5.26A, 5.28, RC-5(F), 5.18C

TEKS 5.27A, 5.28

TEKS 5.2B, 5.2E

TEKS 5.22A(ii)

TEKS 5.20C, 5.20D, 5.21B(i)

TEKS 5.15C, 5.15D, 5.16A(i), 5.16A(iii)

1.3-3 Main Selection Superlibro: Off and Running/ Elecciones escolares Genre/Género: Realistic Fiction/Ficción realista Paired Selection Lecturas conjuntas: Vote for Me!/ ¡Voten por mi! Genre/Género: Persuasive Text/Texto persuasivo

Decoding: Palabras graves / Words stressed on the second-to-last syllable

Fluency: Entonación / Intonation

Skill: Compare and Contrast/ Comparar y Contrastar Graphic Organizer: Venn Diagram/ Diagrama de Venn Strategy: Infer/Predict | Inferir/Predecir Author’s Craft: Simile/ Símil

Listen for a Purpose /Escuchar con un propósito

Target Vocabulary / Vocabulario clave: asustar, atraer, debate, decorado, detener, dudar, estimular, gradualmente, mirar, podio Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Multiple-Meaning Words/ Palabras con varios significados

Spelling Principle: Palabras graves / Words with prosodic or orthographic accent on the second-to-last syllable Spelling Words: Basic Words: amiga, podio*, parque, debate*, decorado*, helado, elecciones, fértil, debían*, tíos* trébol, líder, árbol, lápiz, fútbol, centavos*, planes*, decían*, fondos*, lluvia* Review Words: educación, robot, ascensor, gravedad, murciélago Challenge Words: dónde*, idea, ángel, joven, césped,

Grammar Skill: ¿Qué es una oración compuesta? Compound Sentences (CA: Simple Subjects and Predicates) Academic Language: sujeto, predicado, concordancia verbal, sujeto compuesto complete subject, complete predicate, compound subject, complete compound sentence

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Escribir títulos / Writing Titles Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Diálogo /Dialogue Focus Trait: • Elección de palabras / Word Choice (D2 and D5)


5


RC-5(A), RC-5(C), 5.1, 5.2B, 5.4

TEKS 5.22A(iii), 5.22A(iv)

TEKS 5.1

TEKS 5.11C, RC-5(C), 5.10, SS5.22A, 5.11E, 5.27B, 5.2B, 5.11C, RC-5(D), 5.4, 5.11A, 5.14A, 5.16B(i), RC-5(F), 5.6A

TEKS 5.9

TEKS 5.2B, 5.13A, 5.2A, 5.2E

TEKS 5.22A(iii), 5.22A(iv)

TEKS 5.20E, 5.21A(i), 5.21A(ii), 5.21A(iii)

TEKS

1.4-4 Main Selection Double Dutch: A Celebration of Jump Rope, Rhyme, and Sisterhood/ Las niñas Rockett Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection Title/Título: Score!/ ¡Ganador! Title: “Good Sportsmanship” / [TK]! Title: “Karate Kid” /[TK] Title: “Deanie McLeanie” /[TK] Genre/Género: Poetry/Poesía

Decoding: Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas Words stressed on the third-to-last and fourth-to-last syllables

Fluency: Fraseo: Hacer pausas / Phrasing: Pauses

Skill: Sequence of Events/ Secuencia de los sucesos Graphic Organizer: Flow Chart/[TK] Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Rhyme & Rhythm/ Rima y ritmo

Interpret Poetry / Interpretar poesía

Target Vocabulary / Vocabulario clave: clasificar, competencia, elemento, dominar, idéntico, intimidado, número, recitar, uniforme, unísono Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Review Suffixes / Repasar los sufijos -ción, -cción, -sión, -xión

Spelling Principle: Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas / Words with orthographic accent on the third-to-last and fourth-to-last syllables Spelling Words: Basic Words: mágica, unísono*, número*, México, lágrima, jóvenes, idénticas*, eléctrico, rápido*, rápidamente* cuéntamelo, cómicamente, simplísimo, triángulo, cálido, increíblemente*, ágiles*, atléticos*, lámpara, sólido Review Words: debían, tíos, trébol, helado, alejó

Grammar Skill: Sustantivos communes y sustantivos propios; Mayúsculas, abreviaturas, iniciales Common and Proper Nouns (CA: Common and Proper Nouns) Academic Language: sustantivo común, sustantivo propio, abreviatura, iniciales common noun, proper noun, abbreviation, acronym, initials

Connect to Writing: • Conventions (D5)/ Normas de escritura Grammar Spiral Rev: Uso de la coma / Proper comma usage Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Prewrite a Fictional Narrative / Narrativa de ficción Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2 and D5)


6

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Challenge Words: cálidamente, específicamente, esporádicamente, ínfimo, hexágono


7


RC-5(A), RC-5(C), 5.14D

TEKS N/A

TEKS 5.1

TEKS 5.6B, 5.8, RC-5(C), SS5.4C, RC-5(D), 5.2D, 5.6C, 5.11E, 5.13B, 5.14D, 5.17, 5.23A, RC-5(F)

TEKS 5.26A, 527A, 527B, 528

TEKS 5.2B, 5.13A, 5.2A, 5.2E

TEKS N/A

TEKS 5.20A(ii)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15E, 5.16A(i), 5.16A(ii), 5.16A(iii)

1.5-5 Main Selection Elisa’s Diary/El diario de Elisa Genre/Género: Realistic Fiction/ Ficción realista Paired Selection From Tragedy to Triumph/ De la tragedia al triunfo Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo

Decoding: Palabras con sílabas abiertas y cerradas Open and Closed Syllables

Fluency: Stress /Énfasis

Skill: Theme/Tema Graphic Organizer: Inference Map/ Mapa de inferencias Strategy: Visualize/ Visualizar Author’s Craft: Idiom/ Expresiones idiomáticas (modismos)

Give, Restate, and Follow Directions

Target Vocabulary / Vocabulario clave: avergonzar, dramáticamente, estupendo, obvio, oficialmente, oponente, preliminar, supuestamente, típicamente, violento Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Review Suffixes / Repasar los sufijos -mente, -oso, -osa

Spelling Principle: Palabras con sílabas abiertas y cerradas Open and Closed Syllables Spelling Words: Basic Words: ánimo, activo, acceso, lugar*, verdad, novedad*, trompetista, amatista, envasado, telón, isla, madera, neblina, verano, altura, trabajo*, consolarlo*, inglés*, coliflor, silla Review Words: joven, jóvenes, triángulo, cálido, mágica Challenge Words: aprendiz, avergonzado, incapaces, inspirado, invención

Grammar Skill: Género y número del sustantivo (Femenino, masculino, Plurales con –s, -es, -ces Sustantivos colectivos) Singular and Plural Nouns (CA: Singular and Plural Nouns) Academic Language: sustantivo, singular, plural, masculino, femenino, sustantivo colectivo singular noun, plural noun, masculine/feminine nouns, collective nouns

Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Verbos regulares e irregulares / Regular and irregular verbs Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Revise a Fictional Narrative / Narrativa de ficción Focus Trait: • Voz / Voice (D2 and D5)


8

Unit 2/Unidad 2: Wild Encounters/Encuentros salvajes Big Idea/La gran idea: Nature deserves our respect/La naturaleza merece nuestro respeto.


RC-5(A), RC-5(B), 5.1, 5.3B, RC-5(A), RC-5(C)

TEKS 5.22F

TEKS 5.1

TEKS 5.11C, RC-5(B), RC-5(C), 5.10, 5.11E, 5.11A, RC-5(D), SCI5.3D, 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.29, 5.3B, 5.11B, 5.23A

TEKS 5.29

TEKS 5.2B, 5.2C, 5.2E

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A(i)

TEKS 5.15B, 5.18C, 5.20A(viii)

2.1-6 Main Selection Interrupted Journey: Saving Endangered Sea Turtles/Viaje interrumpido: Preservación de las tortugas marinas en peligro de extinción Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Skywoman and Turtle: an Iroquois Myth/Mujer del cielo y Tortuga Genre/Género: Myth/Mito

Decoding: Words with b and v / Palabras con b y v

Fluency: Expression / Expresión

Skill: Cause and Effect/ Causa y efecto Graphic Organizer: Inference Map/ Mapa de inferencias Strategy: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft: Word Choice/ Elección de palabras

Hold a Literature Discussion / Llevar a cabo una discusión sobre literatura

Target Vocabulary / Vocabulario clave: analizar, aturdido, deleitarse, intensivo, joven, marino, mortal, tratar, trauma, vocación Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Antonyms/Antónimos (Usar un tesauro)

Spelling Principle: Palabras con las letras b y v Words with b and v/ Spelling Words: Basic Words: bahía*, barco, beso, bosque, abierto, bomberos, busca*, tambor, valiente, varada*, verdad, vaso, avistar, voluntarios*, vuelta, viaje*, debajo*, burbujas*, vista*, vela Review Words: aprendiz, invención, amatista, altura, acceso

Grammar Skill: ¿Qué es un verbo? Verbs (CA: Action Verbs) Academic Language: verbo principal, verbo auxiliar, verbo copulativo, verbo de acción main verb, helping verb, linking verb, action verb

Connect to Writing: • Elección de palabras / Word Choice (D5) Writing Mode: • Escribir para responder / Write to Respond Writing Form: Párrafo de causa y efecto / Cause and Effect Paragraph Focus Trait: • Organización / Organization (D2 and D5)


9

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Challenge Words: vocación*, vivíparo, ambivalente, sobrevolar, bravura

Grammar Spiral Rev: Oraciones completas / Complete Sentences


10


5.6B, RC-5(A), 5.12B

TEKS 5.22F

TEKS 5.6B, 5.1

TEKS 5.6B, RC-5(C), RC-5(D), SS5.4B, 5.8, 5.2D, 5.2B, 5.29, 5.11E, 5.12A, 5.12B, 5.17, 5.23B, 5.24A, 5.25B, RF-5(F)

TEKS 5.14B, 5.27A, 5.28

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2D, 5.2E

TEKS 5.22F

TEKS 5.20D, 5.21B(i)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.16B(i), 5.16B(ii), 5.16B(iii)

2.2-7 Main Selection Old Yeller/Fiel amigo Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection What Makes It Good?/¿Es una buena película? Genre/Género: Persuasive Text/Texto persuasivo

Decoding: The /r/ and /rr/ sounds / Los sonidos /r/ y /rr/

Fluency: Intonation / Entonación

Skill: Understanding Characters/ Comprender a los personajes Graphic Organizer: 3-Column Chart / Tabla de columnas Strategy: Visualize/ Visualizar Author’s Craft: Sensory Details/ Detalles sensoriales

Compare Print and Nonprint Information / Comparar información de medios impresos y no impresos

Target Vocabulary / Vocabulario clave: arremeter, desesperado, detener, echarse al hombro, esforzarse, girar, imaginar, juego, saltar, zancada Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Idioms, adages and proverbs / Expresiones idiomáticas (modismos), adagios y refranes

Spelling Principle: Ortografía de las palabras con los sonidos /r/ y /rr/ WSpelling of words with /r/ and /rr/ Sounds Spelling Words: Basic Words: perro*, pero, moral, morral, retozo, arepa, arete, arremeter*, aparece*, risa, cariño, corriendo*, ruta, Aruba, enrulado, largo*, ronco*, rápido*, marea, ratita Review Words: bomberos, bravura, varada, bahía, tambor Challenge Words:, recorrer, enredo, alrededor, padre, sonrisa,

Grammar Skill: Complementos directos e indirectos Direct and Indirect Objects (CA: Other Kinds of Verbs) Academic Language: complemento directo, complemento directo compuesto, complemento indirecto direct object, compound direct object

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Kinds of Sentences / Clases de oraciones Writing Mode: Write to Respond /Escribir para responder Writing Form: Poem / Poesía Focus Trait: • Word Choice / Elección de las palabras (D2 and D5)


11


5.10, 5.12A, RC-5(A), 5.11D

TEKS 5.22F

TEKS 5.1

TEKS 5.12A,RC-5(B), 5.10, RC-5(D), 5.11D, SCI5.9C, 5.2B, 5.11A, 5.12B, RC-5(E), 5.11B, 5.11E, 5.13B, 5.14C, 5.18B, RC-5(F)

TEKS 5.27C

TEKS 5.2B, 5.2A, 5.2E,

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A(vii), 5.20D, 5.21B(i)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D

2.3-8 Main Selection Everglades Forever: Restoring America’s Great Wetland/Everglades para siempre: La recuperación del gran pantano de Estados Unidos Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection National Parks of the West (p. 1–2 only)/Parques nacionales del oeste Genre/Género: Informational Text/Texto informativo

Decoding: The /s/ Sound: Syllables with s, c, z, x El sonido /s/: sílabas con s, c, z, x

Fluency: Adjust Rate to Purpose

Skill: Persuasion/ Persuasión Graphic Organizer: Idea-Support Map / Mapa de apoyo de ideas Strategy: Analyze/Evaluate | Analizar/Evaluar Author’s Craft: Word Choice: Shaping Perceptions/ Elección de palabras: Dar forma a las percepciones

Listen for Information / Escuchar para obtener información

Target Vocabulary / Vocabulario clave: adaptar, atraer, en peligro de extinción, conservar, guardián, regular, responsabilidad, restablecer, único, vegetación, Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: New Prefix en-; Review Prefix re-, pre-

Spelling Principle: Palabras con el sonido /s/ (Palabras con s, c, z, x) Words with the /s/ Sound (Words with s, c, z, x) Spelling Words: Basic Words: hacia*, cima, cereal, azar, zona, zurdo, pozo, horizonte*, saludar, sirenas, sapo, cena, azul, máximo, conocer*, seco*, círculos*, suelo*, cenagal*, sendero* Review Words: pero, perro, morral, moral, enredo Challenge Words: silencio*, sencillo, peces, zumo, sumo

Grammar Skill: ¿Qué es una conjunción? Conjunctions (CA: Coordinating Conjunctions) Academic Language: conjunción, conjunción coordinante, oración compuesta, conjunción subordinante, oración compleja conjunction, coordinating conjunction, compound sentence, subordinating conjunction, complex sentence

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Núcleo del sujeto y núcleo del predicado / Simple Subjects and Predicates Writing Mode: Escribir para responder / Write to Respond Writing Form: Párrafo persuasivo / Persuasive Paragraph Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2 and D5)


12


RC-5(A), RC-5(D), 5.10, 5.11D

TEKS 5.22F

TEKS 5.1

TEKS RC-5(D), 5.10, 5.8, 5.10, 5.6C, 5.13B, RC-5(C), SCI5.3E, 5.6A, 5.10, 5.2B, 5.6B, RC-5(E), 5.3A, 5.23A, 5.23B, 5.24A, 5.24C, 5.28, RC-5(F)

TEKS 5.27A, 5.29

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2A, 5.2E

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A(vii), 5.20D, 5.21B(i)

TEKS N/A

2.4-9 Main Selection Storm Warriors/Guerreros de la tormenta Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Pea Island’s Forgotten Heroes (Readability)/ Los héroes olvidados de Pea Island Genre/Género: Informational Text/Texto informativo

Decoding: Words with ll, y, ch, and ñ / Palabras con ll, y, ch y ñ

Fluency: Phrasing: Punctuation / Fraseo: Puntuación

Skill: Conclusions/Generalizations | Conclusiones y Generalizaciones Graphic Organizer: Four-Square Map/ Mapa de cuatro cuadros Strategy: Infer/Predict | Inferir/Predecir Author’s Craft: POV: 1st Person/ Punto de vista: Primera persona

Expand A Literature Discussion / Ampliar una discusión sobre literatura [*** To be verified]

Target Vocabulary / Vocabulario clave: chillido, conmoción, darse cuenta, destruir, élite, envolver, exasperación, fundamental, húmedo, sujetado Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Review Prefix con-, com-; New Prefix pro-

Spelling Principle: Palabras con ll, y, ch y ñ Words with ll, y, ch, and ñ Spelling Words: Basic Words: medalla, llenaron*, orilla, lluvia, ayudar*, apoyo, muy*, marchar, chillido*, chanchito, chucho, añadir, sueño, año, niño*, llanto, hallar, muñeca, mayo, playero* Review Words: hacia, azul, máximo, conocer, sencillo Challenge Words:, joyería, chinchilla, belleza, brasileño, moñito

Grammar Skill: ¿Qué es una oración compleja? Complex Sentences (CA: Complex Sentences) Academic Language: oración compleja, oración principal, oración subordinada, conjunción subordinante complex sentence, main sentence, subordinate sentence, subordinating conjunction,

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Sustantivos communes y propios / Common and Proper Nouns Writing Mode: Escribir para responder / Write to Respond Writing Form: Prewrite a Response Essay/ Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2 and D5)


13


5.11A, RC-5(A), RC-5(C), 5.4

TEKS 5.22F

TEKS 5.1

TEKS 5.11A, RC-5(C), 5.10, 5.11E, SCI5.9A, 5.2B, 5.11D, RC-5(E), 5.4, 5.8, 5.16B(i), 5.24B, 5.24E, RC-5(F)

TEKS 5.27A, 5.27C

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2E, 5.22E

TEKS 5.22F

TEKS 5.21B(ii), 5.21C

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15E

2.5-10 Main Selection Cougars/Pumas Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Purr-fection/ Ronroneo insuperable Title: “Tiger” / El tigre Title: “A Tomcat Is” / Un gato es… Title: Untitled / Sin título Genre/Género: Poetry/Poesía

Decoding: Words with the /k/ sound: ca, co, cu, que, qui, ka, ke, ki, ko, ku/ Palabras con el sonido /k/: ca, co, cu, que, qui, ka, ke, ki, ko, ku

Fluency: Stress / Énfasis

Skill: Main Idea and Details/ Idea principal y detalles Graphic Organizer: Web / Red semántica Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Author’s Purpose / Propósito del autor

Summarize a Spoken Message / Resumir un mensaje verbal

Target Vocabulary / Vocabulario clave: agudo, detectar, determinado, diferente, disponible, feroz, inadvertido, madurar, parecerse, satisfacción Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Homonyms, Homophones ,and Homographs / Homónimos, homófonos y homógrafos TEKS 5.22E (differenciate between commonly confused terms) 5.2E(i) (use a dictionary to determine meaning)

Spelling Principle: Palabras con el sonido /k/ Words with the /k/ sound Spelling Words: Basic Words: cachorros*, camuflaje*, caninos*, cola*, comida, corporal*, recordar, acudir, músculos*, cumbre, quebrada, querido, aquellos, quitar, quienes, quiero, quizás, Alaska*, kilogramo, koala Review Words: medalla, orilla, ayudar, chinchilla, moñito Challenge Words:, quinta, caraqueño, congelación, requerir, caótico

Grammar Skill: Uso del guión largo o raya y las comillas; Normas del lenguaje: Comillas, subrayado o itálicas en títulos Quotations and dialogue dash; Mechanics: Quotation marks, underline and italics for titles quotation marks for direct quotation (1 person speaking), m-dash for dialogue (2 or more people speaking), use of quotation marks, italics, or underlining to mention the title of a book. Academic Language: guión largo, diálogo, comillas, citas textuales

Connect to Writing: • Conventions (D5) / Normas de escritura Grammar Spiral Rev: Sustantivos singulars y plurales / Singular and Plural Nouns Writing Mode: Escribir para responder / Write to Respond Writing Form: Revise a Response Essay / Focus Trait: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D2 and D5)


14

Unit 3/Unidad 3: Revolution!/¡Revolución! Big Idea/La gran idea: History is made by individuals./Todos hacemos parte de la historia.


RC-5(A), 5.1, 5.13A, RC-5(A)

TEKS 5.22F

TEKS 5.1, 5.27A, 5.27C

TEKS 5.3C, RC.5(C), RC.5(D), 5.10, 5.8, RC-5(C), SS5.2A, 5.6A, 5.2B, RC-5(E), 5.6C, 5.11E, 5.13A, 5.18C, 5.23A, 5.29, RC-5(F), 5.6A

TEKS 5.27B

TEKS 5.2, 5.2B, 5.2E,

TEKS 5.22F

TEKS N/A

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D

3.1-11 Main Selection Dangerous Crossing/Travesía peligrosa Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Preparing for Hurricanes/ Alistarse para los huracanes Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo

Decoding: Words with the Soft /g/ Sound: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi/ Palabras con /g/ suave: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi

Fluency: Accuracy and Self-Correction / Precisión y autocorrección

Skill: Cause and Effect/ Causa y efecto Graphic Organizer: Inference Map / Mapa de inferencias Strategy: Visualize/ Visualizar Author’s Craft: Flashback/ Retrospectiva

Give, Restate, and Follow Directions (as per English change)

Target Vocabulary / Vocabulario clave: abordar, afianzar, apremiante, distraerse, estrecho, hacer añicos, inspeccionar, manejo, punto de vista, representante Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Dictionary: Entry + Syllabication / Usar un diccionario: Significado y separación en sílabas

Spelling Principle: Palabras con g suave. Words with the Soft g Sound Spelling Words: Basic Words: fragata* , gato, lugar*, rogar, llegar, gordas*, gorila, gota, aguacero, gusano, gustar, laguna, guardia*, guerra*, Miguel, guitarra, siguiente, antigüedad, cigüeña, pingüino Review Words: caninos, cumbre, queridos, quizás, koala Challenge Words: guía, agüero, aguijón, ungüento, agujero

Grammar Skill: Pronombres de sujeto y de complemento Subject and Object Pronouns Academic Language: Pronombre, pronombres de sujeto, pronombres de complemento, antecedente, concordancia pronoun, subject pronoun, object pronoun, pronoun-antecedent agreement

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Verbos de acción / Action Verbs Writing Mode: Escribir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Párrafo de opinion / Opinion Paragraph Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)


15


5-11B, RC-5(A), RC-5(B), 5.3B

TEKS 5.22F

TEKS 5.1

TEKS 5.11B, RC-5(B), 5.10, RC-5(D), 5.2D, SS5.2B, 5.8, RC-5(C), 5.11A, 5.11E, 5.27C, 5.29, RC-5(E), 5.3B, 5.18B, 5.24A, 525B, RC-5(E), RC-5(F)

TEKS 5.11B, 5.27A

TEKS 5.2B, 5.2E

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A(i), 5.20D, 5.22B

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.18A(ii), 5.18A(iii)

3.2-12 Main Selection Can’t You Make Them Behave, King George?/¿Puedes hacer que se comporten, rey Jorge? Genre/Género: Narrative Nonfiction/ Narrativa de no ficción Paired Selection Zeus and the Titans/Zeus y los titanes Genre/Género: Myth/Mito

Decoding: Words with g, j, x / Palabras con g, j, x

Fluency: Rate / Ritmo de lectura

Skill: Fact and Opinion/ Hechos y opiniones Graphic Organizer: T-Map / Mapa de T Strategy: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft: Common Saying/ Dichos y expresiones comunes

Listen to Distinguish Fact from Opinion / Escuchar para distinguir hecho y opinión

Target Vocabulary / Vocabulario clave: beneficio, entorno, indisciplinado, oponerse, previamente, prohibir, rebelde, revocar, temporal, ventaja Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Using Context/ Analizar el contexto

Spelling Principle: Palabras con g, j, x Words with g, j, x Spelling Words: Basic Words: gente*, origen, diligencia, gigante, refugio, página*, mágico, ovejas, dejar*, jardín, bandeja, jarrón, ejemplo*, ejército*, paje, objeto, ají, jirafa, pajizo, México Review Words: siguiente, antigüedad, pingüino, Miguel, fragata Challenge Words:, anteojos, Oaxaca, paraje, exigente, privilegio

Grammar Skill: Tiempos verbales Verb Tenses (CA: Simple Verb Tenses) Academic Language: tiempo presente, tiempo pasado, tiempo futuro, concordancia verbal present tense, past tense, future tense, subject-verb agreement

Connect to Writing: • Conventions (D5) /Normas de la escritura Grammar Spiral Rev: Verbos principales y verbos auxiliares / Action and helping verbs Writing Mode: Escribir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Párrafo de problema y solución / Problem-Solution Paragraph Focus Trait: •Organización/Organization (D2, D5)


16


RC-5(A) TEKS 5.22F

TEKS 5.1

TEKS 5.10, RC-5(B), RC-5(D), RC-5(C), SS5.2A5.2B, 5.27A, 5.11E, 5.16B(iii), 5.24A, 5.25B, RC-5(E), RC-5(F)

TEKS 5.5, 5.28, RC-5(F)

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2E

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A(i)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15A, 5.15D, 5.18B, 5.15D, 5.18B

3.3-13 Main Selection They Called Her Molly Pitcher/Se llamaba Molly LaJarra Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection A Spy for Freedom/Una espía para la libertad Genre/Género: Play/Obra de teatro

Decoding: Words with h/ Palabras con h

Fluency: Phrasing: Pauses / Fraseo: Hacer pausas

Skill: Conclusions and Generalizations / Sacar conclusions y hacer generalizaciones Graphic Organizer: Four-Square Map / Mapa de cuatro cuadros Strategy: Analyze/Evaluate | Analizar/Evaluar Author’s Craft: Characterization / Descripción de los personajes

Dramatize a Story / Dramatizar un cuento

Target Vocabulary / Vocabulario clave: apresurar, emanar, enemigo, estrategia, formal, guerra, legendario, magnífico, meter, retirarse Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Thesaurus (+ Synonyms ) / Usar un tesauro: Sinónimos 5.2E

Spelling Principle: Palabras con h Words with h Spelling Words: Basic Words: hacer, Haya*, hendidura, heroína*, hervir, Honduras*, holgado, hombres*, honrado, hortaliza, hoyo, huir, humano, húmeda, humor, humo*, ahí, alhaja, agüero, huevo, Review Words: ejemplo, origen, página, ají, Oaxaca Challenge Words:, azahar, almohada, ungüento, ahuecar, chihuahua

Grammar Skill: Verbos regulares e irregulares Regular and Irregular Verbs (CA: Verbs in the Present) Academic Language: verbo regular, verbo irregular regular verb, irregular verb

Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Conjunciones coordinantes / Coordinating Conjunctions Writing Mode: Escribir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Carta persuasiva / Persuasive Letter Focus Trait: • Ideas (D2, D5)/ Ideas


17


5-11A, 5-11C, RC-5(A), 5.1, 5.10

TEKS 5.22F

TEKS 5.1, 5.27A, 5.27C, RC-5(E)

TEKS 5.11C, RC-5(D), RC-5(E), 5.7, SS5.2C, 5.2B, 5.11A, 5.11D, 5.11E, 5.14C, 5.18A(iii), 5.24A, RC-5(F)

TEKS 5.27C, 5.28

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2A, 5.2E(i), 5.22C(i), 5.22(ii)

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A, 5.20C

TEKS N/A

3.4-14 Main Selection “James Forten” from Now Is Your Time /“James Forten” de ¡Ahora es el momento! La lucha de los afroamericanos por la libertad. Ganador del premio Coretta Scott King 1992 Genre/Género: Biography/Biografía Paired Selection Modern Minute Man/Charles Price recrea la la Guerra Revolucionaria Genre/Género: Informational Text/Texto informativo

Decoding: Consonant Clusters with l and r / Grupos consonánticos con l, r

Fluency: Expression /Expresión

Skill: Sequence of Events (organizational pattern) / Secuencia de los hechos (patron de organización) Graphic Organizer: Flow Chart / Organigrama Strategy: Summarize/ Resumir Author’s Craft: Foreshadowing/ Prolepsis

Listen to Summarize Ideas / Escuchar para resumir las ideas

Target Vocabulary / Vocabulario clave: aprendiz, aspecto, autoridad, contribución, destreza, esclavizado, influyente, persuadir, provisión, provisional Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Grek and Latin roots / Raíces griegas y latinas

Spelling Principle: Grupos consonánticos con l y r Consonant Clusters with l and r Spelling Words: Basic Words: habla, cable, octubre, sobre, británicos*, bruma, esclavos*, crear*, escribir*, conflicto*, fruta, glaciar, siglo*, migración, explosión, prisionero*, problema, atlas, atrapar, tripulación* Review Words: ahí, almohada, hoyo, huevo, ungüento Challenge Words: tranvía, razonable, clavel, flúor, cráneo

Grammar Skill: Voz activa y voz pasiva Active Voice and Passive Voice (CA: Verbs in the Past) Academic Language: voz activa, voz pasiva, voz pasiva con ‘se’ active voice, passive voice

Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) / Fluidez de las oraciones Grammar Spiral Rev: Oraciones complejas (oración independiente + oración subordinada) / Complex Sentences Writing Mode: Escrbir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Prewrite a Persuasive Essay Ensayo persuasivo Focus Trait: •Organización / Organization (D2, D5)


18


5-11C, RC-5(A), 5.4

TEKS N/A

TEKS 5.1

TEKS 5.11C, 5.29, RC-5(C), RC-5(D), 5.2E, 5.7, RC-5(E), 5.7, 5.11A, SS5.2C, SS5.19A, 5.11D, 5.11E, 5.16B(ii), 5.23A, 5.24A, 5.26A, RC-5(F)

TEKS 5.14A, 5.29

TEKS 5.2A, 5.2B, 5.2E

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A(i), 5.22B

TEKS 5.15C, 5.15D, 5.15E, 5.19, 5.24E

3.5-15 Main Selection “Joseph Plumb Martin and Sybil Ludington” from We Were There, Too!/ “Joseph Plumb Martin” de Nosotros también estuvimos allí Author: Phillip Hoose Genre/Género: Biography/Biografía Paired Selection Patriotic Poetry/Poesía patriótica Genre/Género: Poetry/Poesía

Decoding: Closed Syllables with m and n / Sílabas cerradas con m y n


Skill: Compare and Contrast (Organizational Pattern / Comparar y Contrastar (patrón de organización) Graphic Organizer: Venn Diagram/ Diagrama de Venn Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Objective Tone / Tono objetivo

Analyze Media Functions / Analizar las funciones de los medios

Target Vocabulary / Vocabulario clave: agotador, armarse de valor, burlar, carecer, eficiente, estruendo, imitar, organizar, personalmente, rural Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Review Prefix in-, im- (i-, ir-) 5.2A (preffixes)

Spelling Principle: Palabras en plural Plurals of words Spelling Words: Basic Words: armas*, aves, banderas, diarios*, abuelos*, Milicianos*, hindúes, ideas, caries, tambores*, quienes*, azules, canales, soles, ratones, tamales, telares, luces, peces, coces Review Words: conflicto, migración, atlas, cable, glaciar Challenge Words: pies, crisis, ciempiés, coces, raíces, marroquíes

Grammar Skill: El tiempo pasado (CA: Easily Confused Verbs) Academic Language: pretérito indefinido pretérito imperfecto irregular verb, adverb, helping verb Focus Trait: • Elección de las palabras Word Choice (D2, D5)

Connect to Writing: • Conventions (D5) / Normas de la escritura Grammar Spiral Rev: Escribir oraciones correctamente (comas, conjunciones, comillas) / Writing Correct Sentences (Commas, conjuctions, quotes) Writing Mode: Escribir para persuadir Write to Persuade Writing Form: Corregir un ensayo persuasivo / Revise a Persuasive Essay


19

Unit 4/Unidad 4: What’s Your Story?/¿Cuál es tu historia? Big Idea/La gran idea: Everyone has a story to tell./Todos tenemos una historia que contar.


RC-5(A), RC-5(C), 5.13B

TEKS 5.22F

TEKS 5.1, RC-5(C)

TEKS RC-5(D), RC-5(C), SS5.12B, 5.6B, 5.2B, 5.11A, 5.11D, 5.11E, 5.13B, 5.18B, 5.26A, RC-5(F)

TEKS 5.25B, 5.29

TEKS 5.2B, 5.2A, 5.2E, 5.22c (i) 5.22c (ii)

TEKS 5.22F

TEKS 5.20A(iii)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.18B

4.1-16 Main Selection Lunch Money/Dinero para comer Genre/Género: Realistic Fiction/Ficción realista Paired Selection Zap! Pow!: A History of the Comics/¡Zaz! ¡Pum! Historia de las tiras cómicas Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo

Decoding: Consonant Clusters nv, nf, mp, mb/ Grupos consonánticos nv, nf, mp, mb

Fluency: Rate /Ritmo de lectura

Skill: Author’s Purpose/ Propósito del autor Graphic Organizer: Inference Map / Mapa de inferencias Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Repetition/ Repetición

Analyze Media Messages / Analizar los mensajes de los medios

Target Vocabulary / Vocabulario clave: desarrollar, episodio, hojear, increíblemente, lanzamiento, mental, récord, suponer, tratar de, villano Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Foreign Words used in Spanish-Word Origins / Extranjerismos-Origen de las palabras

Spelling Principle: Grupos consonánticos nv, nf, mp, mb Consonant Clusters with nv, nf, mp, mb Spelling Words: Basic Words: confundir, infantil, invisible, inverso, invento, convirtió*, invariable, enfrentar, inferior*, ambos, cambio, combinar, nombre*, samba, amplitud, amparar, imposible, simple, impresora*, también* Review Words: caries, peces, azules, soles, hindúes

Grammar Skill: ¿Qué es un adjetivo? Adjectives (CA: Adjectives and Adverbs) Academic Language: adjetivos calificativos, concordancia gentilicios adjective

Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Pronombres (de sujeto y de complemento) / Pronouns Writing Mode: Escribir para contar /Write to Narrate Writing Form: Carta amistosa / Friendly Letter Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)


20

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Challenge Words: confuso, convulsionar, ambivalente, anverso, ejemplar*


21


5-6A, RC-5(A), RC-5(D)

TEKS N/A

TEKS 5.1

TEKS 5.6A, 5.6B, RC-5(D), 5.8, SS5.23B, 5.27A, RC-5(E), 5.10, 5.11B, 5.11D, 5.11E, 5.17, 5.23A, 5.24A, 5.26A, 5.29

TEKS 5.28, RC-5(E)

TEKS 5.2B, 5.2E, 5.20A

TEKS 5.22C(i), 5.22C(iv), 5.22F

TEKS 5.20A(iv)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.21B(ii)

4.2-17 Main Selection “LAFFF” from Best Shorts/ “PLAF” de Los mejores cuentos cortos Genre/Género: Science Fiction/Ciencia ficción Paired Selection From Dreams to Reality (Readability)/De los sueños a la realidad Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo

Decoding: Consonant Clusters: bt, ct, ft, pt Grupos consonánticos: bt, ct, ft, pt


Skill: Story Structure/ Estructura del cuento Graphic Organizer: Story Map / Mapa del cuento Strategy: Infer/Predict | Inferir/Predecir Author’s Craft: Onomatopoeia/ Onomatopeya

Prepare an Oral Summary / Preparar un resumen oral

Target Vocabulary / Vocabulario clave: admitir, autocontrol, concentrarse, cumplido, destino, impresionado, original, rumor, sacar, suspenso Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Dictionary: Parts of Speech/ Usar el diccionario: Partes de la oración

Spelling Principle: Raíces, prefijos y sufijos Roots, prefixes and suffixes Spelling Words: Basic Words: telégrafo, teleconferencia, telepatía, telescopio, televisión, fotógrafo, fototropismo, hélice, helicóptero, termómetro, metrópolis, dictado, ruptura, astronauta, astronave, autocontrol*, automático, automotor, grafólogo, bolígrafo* Review Words: convirtió, enfrentar, amparar, también, impresora

Grammar Skill: ¿Qué es un adverbio? Adverbs (CA: Using Adjectives and Adverbs) Academic Language: adverbios, adverbios de frecuencia, adverbios de intensidad adverbs, frequency, intensity

Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Tiempos verbales (presente, pretérito y futuro) / Simple Verb Tenses Writing Mode: Escribir para contar / Write to Narrate Writing Form: Descripción de los personajes / Character Description Focus Trait: • Elección de las palabras / Word Choice


22

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Challenge Words: helicoidal, hipervitaminosis, hipotrofia, automovilístico, astronomía

(D2, D5)


23


5.11B, RC-5(A), 5.4, 5.7, 5.11E, 5.16B(iii), 5.29, RC-5(F)

TEKS N/A

TEKS 5.1

TEKS 5.11B, RC-5(B), 5.7, 5.10, SS5.5A, 5.6B, 5.11A, RC-5(D), 5.2B, 5.12A, 5.4, 5.16B(iii), 5.29, RC-5(F)

TEKS 5.27A, 5.28

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2C, 5.2E,

TEKS 5.22C(iv), 5.22F

TEKS 5.20A(v)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.17

4.3-18 Main Selection “The Dog Newspaper” from Five Pages a Day/ “El periódico canino” de Cinco páginas al día Genre/Género: Autobiography/ Autobiografía Paired Selection Poetry About Poetry/Poesía acerca de la poesía Title: “To Write Poetry/Para escribir poesía”/ Title: “Genius” / Genio Title: “A Seeing Poem”/ Un poema visual Genre/Género: Poetry/Poesía

Decoding: Diphthongs ia, ie, io/ Diptongos ia, ie, io

Fluency: Phrasing: Punctuation / Fraseo: Puntuación

Skill: Fact and Opinion / Hechos y opiniones Graphic Organizer: T-Map/ Mapa de T Strategy: Analyze/Evaluate | Analizar/Evaluar Author’s Craft: Flashback/ Retrospectiva

Deliver Oral Summaries / Presentar resúmenes orales

Target Vocabulary / Vocabulario clave: apacible, carrera, destrucción, edición, familia, fórmula, intuición, origen, publicación, requerir Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Analogies/Analogías

Spelling Principle: Palabras con sufijos -dad, -ción, -sión, -xión Words with Suffixes -dad, -ción, -sión, -xión Spelling Words: Basic Words: bondad, felicidad, expresividad, hermandad, sociedad, unidad*, velocidad, atención*, canción, destrucción*, elección, emoción, edición*, intención, mención, publicación*, diversión*, expresión, percusión, conexión Review Words: fototropismo, telepatía, grafólogo, telégrafo, helicoidal

Grammar Skill: ¿Qué es una preposición? Prepositions; Prepositional Phrases (CA: Prepositions) Academic Language: preposiciones frase preposicional contracciones al y del preposition, prepositional phrase contractions al, del

Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Verbos regulares e irregulars / Regular and Irregular Verbs Writing Mode: Escrbir para contar / Write to Narrate Writing Form: Párrafo de narrativa personal / Personal Narrative Paragraph Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)


24

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Challenge Words: impresión, extensión, conmoción, acción, presión


25


RC-5(A), RC-5(A)

TEKS

TEKS 5.1

TEKS RC-5(E), SS5.5B, 5.6B, RC-5(F), 5.2B, 5.6B, 5.27C, 5.11E, 5.12A, 5.12B, 5.14A, 5.14B, 5.25B, 5.27C, 5.29

TEKS 5.27A, 5.27C, 5.28

TEKS 5.2A, 5.2B, 5.2E, 5.22C(iii), 5.22C(iv)

TEKS 5.22C(iv), 5.22F

TEKS 5.20A(vi)

TEKS N/A

4.4-19 Main Selection Darnell Rock Reporting/Darnell Rock informa Genre/Género: Realistic Fiction/Ficción realista Paired Selection De Zavala: A Voice for Texas/De Zavala: Una voz para Texas Genre/Género: Persuasive Speech/Texto Persuasivo

Decoding: Diphthongs ua, ue, uo/ Diptongos ua, ue, uo

Fluency: Stress

Skill: Persuasion/ Persuasión Graphic Organizer: Idea-Support Map / Mapa de apoyo de ideas Strategy: Summarize/ Resumir Author’s Craft: Dialogue/Diálogo

Listen Critically: Persuasive Techniques

Target Vocabulary / Vocabulario clave: asunto, conceder, decreto, depender, deteriorar, eficaz, excepción, exhortar, infracción, mínimo Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: New Suffix –ente, -ante; Review Suffix –able, -ible

Spelling Principle: Palabras con sufijos -able, -ible, -ancia, -mente, and -miento Words with Suffixes -able, -ible, -ancia, -mente, and -miento Spelling Words: Basic Words: constancia, importancia, ignorancia, vagancia, agradable, incontables, impensable, probable, posible, comestible, creíble, apacible, crecimiento, estacionamiento*, lucimiento, pensamiento, sentimiento, informativamente, eficazmente, probablemente*

Grammar Skill: Otras clases de pronombres More Kinds of Pronouns (CA: Correct Pronouns) Academic Language: pronombres indefinidos pronombres interrogativos pronombres relativos indefinite pronoun, possessive pronoun, interrogative pronoun

Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Voz activa y voz pasiva Writing Mode: Escribir para contar /Write to Narrate Writing Form: Planear una narrativa personal / Prewrite a Personal Narrative Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2, D5)


26

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Review Words: publicación, emoción, expresión, expresividad, conexión Challenge Words: inaudible, exportable, inconmensurable, adormecimiento, prestancia


27


5.6B, RC-5(A), RC-5(C)

TEKS N/A

TEKS X.X, 5.1

TEKS 5.6B, RC-5(B), RC-5(D), SCI5.8A, 5.6A, RC-5(C), 5.8, 5.2B, RC-5(E), 5.5, 5.16A(i), 5.6A(ii), 5.24A, 5.27C, 5.28, RC-5(F)

TEKS 5.27A, 5.28

TEKS 5.2B, 5.2D, 5.2E

TEKS 5.22C(iii)

TEKS 5.20A(viii), 5.20D, 5.21B(i)

TEKS N/A

4.5-20 Main Selection Don Quixote and the Windmills/Don Quijote y los molinos de viento Genre/Género: Humorous fiction/Cuento humorístico Paired Selection Title/Título: LitBeat: Live from La Mancha/Pulso literario: En vivo, desde La Mancha Genre/Género: Play/Obra de teatro

Decoding: Diphthongs ai, ei, oi, ay, ey, oy, uy Diptongos ai, ei, oi, ay, ey, oy, uy

Fluency: Accuracy

Skill: Understanding Characters/ Comprender a los personajes Graphic Organizer: 3-Column Chart/[TK] Strategy: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft: Imagery / Imaginería

View Symbols and Images / Símbolos e imágenes

Target Vocabulary / Vocabulario clave: antiguo, asolar, atravesar, aventura, cargar, fiel, hazaña, ignorancia, noble, transformar Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Idioms, adages and proverbs / Expresiones idiomáticas (modismos), adagios y refranes

Spelling Principle: Palabras con los sufijos -ico, -ero, -dor, -ista, -ismo, -ología, -fobia Words with Suffixes -ico, -ero, -dor, -ista, -ismo, -ología, -fobia Spelling Words: Basic Words: esférico, cítrico, ascórbico, métrico, caballero*, escudero*, escultora, labrador*, leñador, profesora, florista, modista, optimista, optimismo, atletismo, grafología, cosmología, claustrofobia, zoología, musicología

Grammar Skill: Palabras o frases de transición Transitions Academic Language: palabra de transición, frase de transición transition, transitional phrase

Connect to Writing: • Normas / Conventions (D5) Grammar Spiral Rev: Tiempos pretérito e imperfecto Writing Mode: Escribir para contar / Write to Narrate Writing Form: Corregir una narrativa personal / Revise a Personal Narrative Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)


28

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Review Words: constancia, comestible, creíble, eficazmente, incontables


29

Unit 5/Unidad 5: Under Western Skies/Bajo el cielo del Oeste Big Idea/La gran idea: Our country is always changing./Nuestro país está cambiando constantemente.


RC-5(A), RC-5(C), 5.13B

TEKS N/A

TEKS X.X, 5.1

TEKS 5.6A, RC-5(C), SS5.4B, SS5.4C, 5.6B, 5.8, 5.2B, RC-5(E), 5.13B, 5.11E, 5.17, 5.24A, 5.26A, 5.28, RC-5F

TEKS N/A

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2E

TEKS 5.22F

TEKS N/A

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.20A(viii)

5.1-21 Main Selection Tucket’s Travels/Los viajes de Tucket Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Desert Survival/Supervivencia en el desierto Genre/Género: Informational Text/Texto informativo

Decoding: Diphthongs au, eu/ Diptongos au, eu

Fluency: Phrasing: Pauses Fraseo: hacer pausas

Skill: Sequence of Events/ Secuencia de los hechos Graphic Organizer: Flow Chart / Organigrama Strategy: Visualize/ Visualizar Author’s Craft: Metaphor/ Metáfora

Adapt Spoken Language Adaptar el lenguaje oral

Target Vocabulary / Vocabulario clave: arrastrar los pies, enano, espejismo, evidente, factor, filtrarse, indudablemente, ritmo, salvación, vano Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Synonyms/ Sinónimos

Spelling Principle: Aumentativos y diminutivos Augmentatives and Diminutives TEKS 22F Spelling Words: grandota, gatote, manotas, perrazo, portazo, manotón, pisotón, bosquecillo, casilla, orejillas, pajarillo, florecillas, matica, gatico, cordelito, nopalito, grupito, nubecita, zorrito, solitos*, Review Words: cosmología, grafología, escudero, esférico, optimista

Grammar Skill: El verbo estar The Verbs be and have Academic Language: verbo irregular verbo auxiliar participio presente tiempos progresivos irregular verb auxiliary verb verb phrase past participle

Connect to Writing: • Normas / Conventions (D5) Grammar Spiral Rev: Adjetivos y adverbios / Adjectives and Adverbs Writing Mode: Escribir para informar / Write to Inform Writing Form: Párrafo de procedimiento/ Procedural Paragraph Focus Trait: •Organización/Organization (D2, D5)


30

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Challenge Words: arrocito, pececillo, pececito, portazo, borrico


31


5.6B, RC-5(A), RC-5(D)

TEKS 5.22D

TEKS X.X, 5.1

TEKS 5.6B, RC-5(D), RC-5(C), 5.6A, 5.8, 5.29, RC-5(A), 5.3A, 5.11E, 5.13A, 5.14A, 5.14B, 5.18A(iii), RC-5(F), RC-5D

TEKS 5.28

TEKS 5.2A, 5.2B, 5.1, 5.2E, 5.22C(iii), 5.22C(iv)

TEKS 5.22D

TEKS 5.20A(i), 5.22B

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.22E

5.2-22 Main Selection The Birchbark House/La casa de corteza de abedul Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Four Seasons of Food/Alimento para las cuatro estaciones Genre/Género: Informational Text/Texto informativo

Decoding: Broken Diphthongs / Hiatos

Fluency: Rate / Ritmo de lectura

Skill: Theme/ Tema Graphic Organizer: Inference Map / Mapa de inferencias Strategy: Infer/Predict | Inferir/Predecir Author’s Craft: Sensory Details / Detalles sensoriales

Computer/Internet: Create Visuals Give, Restate and Follow Directions (as per English update)

Target Vocabulary / Vocabulario clave: abandonar, asombrar, desterrar, envidia, margen, mostrar, perdonar, razonar, recto, valor Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Review Suffix –ado, -ada, New Suffix –ero, era

Spelling Principle: Palabras con hiato (TE debe presentar hiatos naturales y hiatos con acento) Words with hiatus and Broken Diphthongs Spelling Words: Basic Words aleación, aéreo, maestro, coordenadas, golpeó*, loas, koala, geoda, maleable, toalla, geometría, oído*, reído* , tomaría*, quería*, laúd, líos, maíz, mercancía, maníes, Review Words: manotón, florecilla, matica, gatico, cordelito Challenge Words: eólico, aleación, aeronáutica, reír, sanear

Grammar Skill: El verbo haber Tiempos perfectos Perfect Tenses (CA: Perfect Tenses) Academic Language: verbo irregular participio pasado tiempos perfectos regular verb irregular verb, present perfect tense, past perfect tense, future perfect tense

Connect to Writing: • Normas / Conventions (D5) Grammar Spiral Rev: Convertir adjetivos en adverbios / Transform adjectives into adverbs Writing Mode: Escribir para informar/ Write to Inform Writing Form: Párrafos de comparación y contraste/ Compare-Contrast Paragraphs Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2, D5)


32


5.11A, RC-5(A), RC-5(E), 5.4, 5.8, 5.11B, 5.16B(ii), 5.18A(iii), 5.24A, 5.28, RC-5(F)

TEKS 5.22D

TEKS 5.1

TEKS 5.11A, RC-5(E), 5.10, 5.11D, 5.13B, SS5.4C, RC-5(D), 5.4, 5.11B, 5.16B(ii), 5.18A(iii), 5.24A, 5.28, RC-5(F)

TEKS 5.26A, 5.26C, 5.27C, 5.28

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2A, 5.2E

TEKS 5.22D

TEKS 5.20B

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.22E

5.3-23 Main Selection Vaqueros: The First Cowboys/Vaqueros: Los primeros cowboys Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Rhyme on the Range/Cantos de la sierra Title: “The Cowboy’s Life” from Songs of the Cowboys/ La vida del vaquero de Canciones de los vaqueros Title: “The Cowboy’s Meditation” from Songs of the Cowboys/ La meditación del vaquero de

Decoding: Triphthongs / Triptongos

Fluency: Expression / Expresión

Skill: Main Idea and Details/ Idea principal y detalles Graphic Organizer: Web / Red semántica Strategy: Summarize/ Resumir Author’s Craft: Word Choice / Elección de las palabras

Organize Ideas for a Speech

Target Vocabulary / Vocabulario clave: conocer, disminución, dominar, expansión, extenderse, florecer, hostil, prosperar, reconocer, residente Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Word Families / Familias de palabras

Spelling Principle: Palabras con diptongo y triptongo Words with Diphthongs and Triphthongs Spelling Words: Basic Words: piano, maizal, veinte, duende, Maui, eucalipto, suave, hoy*, rey*, envidia*, nueva*, miel, vainilla, agua, especie, miente, siente, veinte, avión, nuestro Review Words: reído, laúd, coordenadas, geometría, aleación Challenge Words: coeficiente, maguey, simiente, buey, renacuajo

Grammar Skill: El modo subjuntivo / The subjunctive Academic Language: modo subjuntivo, modo indicativo, verbos regulares, verbos irregulares

Connect to Writing: • Ideas / Ideas (D5) Grammar Spiral Rev: Preposiciones / Prepositions Writing Mode: Escribir para informar / Write to Inform Writing Form: CPárrafo de causa y efecto / ause and Effect Paragraph Focus Trait: • Organización / Organization (D2, D5)


33

Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Canciones de los vaqueros Title: “Home on the Range”/ Hogar en la sierra Genre/Género: Poetry/Poesía


34


5.6A, RC-5(A), 5.13B

TEKS N/A

TEKS 5.1

TEKS 5.3C, RC-5(B), 5.6B, SS5.4B, 5.8, 5.2D, 5.10, 5.6A, 5.2B, 5.3C, 5.6B, 5.29, RC-5(C), 5.11A, 5.11E, 5.13B, 5.25B, RC-5(F), 5.2C, RC-5(D)

TEKS 5.17, 5.28

TEKS 5.2B, 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2E

TEKS 5.22E, 5.22F

TEKS 5.20A(iii)

TEKS N/A

5.4-24 Main Selection Rachel’s Journal/El diario de Rachel: La historia de una niña pionera Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Westward to Freedom/Al Oeste hacia la libertad Genre/Género: Informational Text/Texto informativo

Decoding: More on palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas/ Más sobre palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas

Fluency: Accuracy and Self-Correction / Precisión y autocorrección

Skill: Cause and Effect/ Causa y efecto Graphic Organizer: Inference Map / Mapa de inferencias Strategy: Analyze/Evaluate | Analizar/Evaluar Author’s Craft: Hyperbole/ Hipérbole

Give a Narrative Speech

Target Vocabulary / Vocabulario clave: crecer, desventaja, estremecerse, faro, negarse, pasar, percance, reprender, reseco, tormento Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Using Context/ Analizar el contexto

Spelling Principle: Acento diacrítico Diacritic accent Spelling Words: Basic Words: té, te, cómo, como, tú, tu, donde, dónde, papá*, papa, más*, mas, él*, el*, cuanto, cuánto, si, sí, cántaros, cantaros Review Words: rey, Maui, buey, eucalipto, duende Challenge Words: mi, mí, cuando, cuándo

Grammar Skill: Comparaciones Making Comparisons (CA: Making Comparisons) Academic Language: comparativo, superlativo, adjetivo, adverbio comparative, superlative, adjective, adverb

Connect to Writing: • Ideas (D5) /Ideas Grammar Spiral Rev: Pronombres demostrativos / Demostrative Pronouns Writing Mode: Escribir para informar / Write to Inform Writing Form: Prewrite a Research Report / Informe de investigación Focus Trait: • Organización Organization (D2, D5)


35


5.12A, RC-5(A), RC-5(D)

TEKS 5.22E

TEKS 5.1

TEKS 5.10, RC-5(A), RC-5(C), 5.8, SS5.4C, 5.11E, RC-5(D), 5.11A, 5.5, 5.16A(iii), 5.24A, 5.24E, RC-5(F), 5.12A

TEKS 5.28, 5.29

TEKS 5.2B, 5.11D, 5.13B, 5.2C, 5.2E

TEKS 5.22E

TEKS 5.20B

TEKS 5.15E, 5.18A(i), 5.18A(ii), 5.18A(iii), 5.18A(iv)

5.5-25 Main Selection Lewis and Clark/Lewis y Clark Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection A Surprise Reunion/Una reunión inesperada Genre/Género: Play/Obra de teatro

Decoding: Easily confused terms: / Palabras que se confunden fácilmente: porque, porqué, por qué, asimismo, así mismo, sino, si no, también, tan bien.

Fluency: Phrasing: Punctuation/ Fraseo: puntuación

Skill: Author’s Purpose/ Propósito del autor Graphic Organizer: Inference Map/[TK] Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Primary Source/ Fuente primaria

Present a Research Report

Target Vocabulary / Vocabulario clave: a pesar de, barrera, comestible, continuar, cordillera, cumplir, expedición, técnica, tributario, viaje Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Analogies / Analogías

Spelling Principle: Palabras que se confunden fácilmente Easily confused words Spelling Words: Basic Words: siento, ciento, porque*, por qué, porqué, casa*, caza*, abrasar, abrazar, losa, loza, hacia*, Asia, asía, también, tan bien, caso, cazo, coses, coces Review Words: cómo, como, tú, tu, te, té Challenge Words: haz, has, tez, tés azar, azahar, asar

Grammar Skill: Pasado y presente del subjuntivo Past and Present of the Subjunctive Academic Language: modo subjuntivo, verbos regulares, verbos irregulares, tiempo presente, tiempo pasado

Connect to Writing: • Normas de la escritura/ Conventions (D5) Grammar Spiral Rev: Frases de transición Writing Mode: Escribir para informar / Write to Inform Writing Form: Revise a Research Report / Informe de investigación Focus Trait: • Elección de las palabras/ Word Choice (D2, D5)


36

Unit 6: Un viaje al descubrimiento Big Idea: Conoce un poco más sobre tu mundo


5.2B, 5.11D, RC-5(A), 5.1 , 5.8, 5.10, 5.11A

TEKS 5.22C(ii), 5.22F

TEKS 5.1

TEKS 5.11A, 5.27A, 5.10, 5.11D, 5.3A, 5.8, RC-5(E)

TEKS 5.28

TEKS 5.2B, 5.28, RC-5(C),

TEKS 5.22C(ii), 5.22F

TEKS 5.20A(i), 5.20D

TEKS 5.8, 5.11B, 5.15A, 5.15B, 5.15C, 5.15D

6.1-26 Main Selection ¿Por qué es azul el cielo?,by Mario J. Molina Genre: Narrative Nonfiction Connection: Social Studies Paired Selection: Mirar la luna, by Adela Basch Genre: Fantasy

Decoding: Consonant clusters bl, cl, fl, gl, pl Combinaciones con bl, cl, fl, gl, pl

Fluency: Adjust Reading Rate to Purpose

Skill: Topic Strategy: Visualize Author’s Craft: Imagery

Responding to Literature: Dramatize a Story

Review Vocabulary: molestar penosamente funcionar defectuoso gradualmente examinar idéntico número estupendo dramático Vocabulary Strategy: Introduce Vocabulary: Connotation and Denotation

Spelling Principle: Words with bl, cl, fl, gl, pl Palabras con bl, cl, fl, gl, pl Spelling Words: Basic Words: agradable, lavaplatos, exploración, desplegaron, exclamaban, publicaron, temblaban, reflejo, aplausos, glorioso, flecha, clase, explanada, imposible, inolvidable, plataforma, saludable, pluma, plaza, rompible Review Words: blancos, pueblos, flores, inglés, clavo Challenge Words: placita, responsables, ejemplo, invisibles, inflables, plaga Spelling Meaning Words: inolvidable, olvidar, olvidadizo

Grammar Skill: Verbs in the Past and in the Future) • Regular verbs (D1) • Irregulars (D2

Connect to Writing: • Conventions (D5) Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) Writing Mode: Persuasion: Opinion Paragraph Focus Trait: • Ideas (D2, D5)


37


5.11A, RC-5(A), RC-5(B), 5.1, RC-5(C), RC-5(D)

TEKS 5.22C(iv), 5.22F

TEKS 5.1, 5.22F

TEKS 5.11A, 5.27A

TEKS 5.28

TEKS 5.2B, 5.28, 5.2E

TEKS 5.22C(iv), 5.22F

TEKS 5.20A(i), 5.20E, 5.21A(i), 5.21A(ii)

TEKS 5.15A, 5.15B, 5.15C, 5.15D

6.2-27 Main Selection El rescate de Mujer del Cielo, by Beatriz Melantoni Genre: Play Paired Selection El misterio del Puente Viejo, by René Ruiz Genre: Narrative Nonfiction

Decoding: Suffixes -ción, -sión, -xión–able, -mente, -miento

Fluency: Accuracy

Skill: Main Idea and details Strategy: Ask questions Author’s Craft: Repetition

Brainstorm Persuasive Speech

Review Vocabulary: tremendo remoto terreno disminuir adaptar conservar crítico darse cuenta de disponible parecerse Vocabulary Strategy: Word Origins

Spelling Principle: Words with suffixes: –ción, -sión, -xión,–able, –mente, –miento Palabras con sufjos: –ción, -sión, -xión–able, –mente, –miento Spelling Words: Basic Words: insolación, habitación, desesperación, sensación, exploración, articulación, preparación, población, lanzamiento, protección, inspección, pensamiento, comportamiento, amablemente, cuidadosamente, envidiable, masticable, expresión, conexión, reflexión Review Words: pausadamente, agradable, conversación, estacionamiento, expansión Challenge Words: tensión, aprensión, tranquilamente, responsable, aplazamiento, Spelling Meaning Words: protección, protegido, proteger

Grammar Skill: Titles and Abbreviations Títulos y abreviaturas • Writing Titles (D1) • Writing Abbreviations (D2)

Connect to Writing: • Conventions (D5) Writing Mode: Persuasion: Problem Solution Paragraph Focus Trait: • Organization (D2, D5)


38


5.2B, RC-5(A), RC-5(D), 5.1, 5.11A, 5.11C, 5.1, 5.11C, 5.12A

TEKS 5.22C(iv), 5.22F

TEKS 5.1, 5.10

TEKS 5.27A, RC-5(D), 5.10, 5.28, RC-5(C), RC-5(E)

TEKS 5.28

TEKS 5.2B, 5.28. 5.2A, 5.2E

TEKS 5.22C(iv), 5.22F

TEKS 5.21B(i)

TEKS 5.15A, 5.15B, 5.15C, 515D

6.3-28 Main Selection 3,000 días de colegio, by Roberto Santiago Genre: Realistic Fiction Connection: Mathematics Paired Selection Matemáticas, ¿estás ahí?,by Ana de Vicenza Genre: Narrative Nonfiction

Decoding: Diminutives with ito, ita, illo, illa Diminutivos con ito, ita, illo, illa

Fluency: Stress

Skill: Generalizations/Conclusions Strategy: Monitor Comprehension: Infer Author’s Craft: Focus on Main Idea

Hold a Debate

Review Vocabulary: punto de vista inspeccionar ventaja previamente legendario retirarse persuadir aspecto rural organizar Vocabulary Strategy: Greek and Latin Roots

Spelling Principle: Diminutives with ito, ita, illo, illa Diminutivos con ito, ita, illo, illa Spelling Words: Basic Words: animalitos, halconcito, manchitas, manitas, nidito, pajarito, alita, ratito, jaulita, palillo, avioncito, pequeñito, poquito, pescadito, maquinilla, palabrillas, arbolillos, barquillos, piecito, tibiecito Review Words: pajarillo, bolsita, corazoncito, farolillo, comidilla Challenge Words: amiguito, amorcito, finquita, laguito, placita Spelling Meaning Words: mancha, manchita, manchón

Grammar Skill: Commas in Sentences • Commas with Introductory Words and Phrases (D1) El uso de las comas con palabras introductorias y frases. • Commas with Names (D2) Las comas con los nombres

Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) Writing Mode: Persuasion: Persuasive Letter Focus Trait: • Ideas (D2, D5)


39


5.3B, RC-5(A), 5.1, 5.11C, 5.11E, RC-5(D)

TEKS 5.22C(ii), 5.22F

TEKS 5.6B, 5.10, 5.1, 5.22F

TEKS 5.27A, RC-5(D)

TEKS 5.28

TEKS 5.2B, 5.28, 5.22F

TEKS 5.22C(ii), 5.22F

TEKS 5.20A(iii), 5.21B(i)

TEKS 5.15A

6.4-29 Main Selection Viaje a Cuzco, by Matt Carroll Genre: Myth Connection: Social Studies Paired Selection La Cueva de los cristales, by Gretchen Woelfle Genre: Narrative Nonfiction

Syllables with g and j. Plurals with -s, -es and -ces Sílabas con g y j. Plurales con -s y -ces

Fluency: Expression

Skill: Persuasion Strategy: Analyse/Evaluate Author’s Craft: Word Choice

Listen to Make Connections

Review Vocabulary: récord increíblemente destino suspenso requerir intuición depender eficaz plagar noble Vocabulary Strategy: Create Diminutives and Superlatives

Spelling Principle: Words with g and j Plurals with -s and -ces Palabras con g y j Plurales con -s y -ces Spelling Words: Basic Words: gente, peligro, jugador, nubes, sonidos, señales, delgados, pegados, agarrar, agradable, granjas, lengua, golpeaba, paraguas, reportaje, aprendices, invenciones, héroes, incapaces, calientes Review Words: trompetistas, imitaciones, gorra, mágico, jardín Challenge Words: investigador, joyero, rasgos, vagancia, infelices Spelling Meaning Words: cuidadosamente, cuidar, cuidadoso

Grammar Skill: Commas in Sentences • Commas with Appositives (D1) La coma con las aposiciones • Other Uses for Commas (D2) Otros usos de la coma

Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) Multigenre Writing Focus Trait: • Ideas (D2, D5)


40


5.2B, RC-5(A), RC-5(E), 5.1, 5.8, 5.10, 5.11A, RC-5(D)

TEKS 5.22F, 5.22C(ii), 5.22C(iv), 5.22D

TEKS 5.1, 5.11C, RC-5(E), 5.22F

TEKS 5.12A, 5.27A, 5.11C, 5.11D, 5.28, RC-5(E), RC-5(C), RC-5(D), 5.11A

TEKS 5.26A. 5.28

TEKS 5.2B, 5.28, 5.2E

TEKS 5.22C(ii), 5.22C(iv), 5.22D, 5.22F

TEKS 5.21B(ii)

TEKS 5.15B, 5.15C, 5.15D, 5.15E

6.5-30 Main Selection Un ataque de risa, by Graciela Equiza Genre: Narrative Nonfiction Connection: Science Paired Selection ¡Viva la risa!, by Diego Amado Genre: Theater Play

Decoding: Endings: -ico, -ero, -dor, -ista Hiatos and dipthongs Terminaciones en -ico, -ero, -dor, -ista Palabras con hiatos y diptongos

Fluency: Pauses

Skill: Cause and effect Strategy: Summarize Author’s Craft: Mood

Give a Multimedia Presentation

Review Vocabulary: indudablemente ritmo razonar valor extender residente rehusarse subestimar optimista barrera Vocabulary Strategy: Synonyms and antonyms

Spelling Principle: Words with Endings -ico, -ero, -dor, -ista Words with Hiatos and Dipthongs Palabras que terminan en -ico, -ero, -dor, -ista Palabras con hiatos y diptongos Spelling Words: Basic Words: explorador, vendedor, cazador, diseñador, jugador, cocinero, marinero, enfermero, jardinero, zapatero, alpinista, mostrador, excéntrico, panadero, tráfico, perderían, energía, evalúa, aplausos, mientras Review Words: nostálgico, músico, básico, resentían, navío Challenge Words: rústico, soñador, sincero, plegaria, continúa Spelling Meaning Words: panadero, pan, panadería

Grammar Skill: Other Punctuation • Using Colons (D1) El uso de los dos puntos • Using Parentheses (D2) El uso del paréntesis

Connect to Writing: • Conventions (D5) Multigenre Writing Focus Trait: • Organization (D2, D5

grade 5 scope and sequence matrix texas senderos · venn diagram/ diagrama de venn strategy:...

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