GRADE ONE 

NARRATIVE ‐ LEVEL 1 

attempts to add print and draws pictures 

unable to present ideas 

limited ability 

needs full teacher support to edit      

GRADE ONE 

NARRATIVE ‐ LEVEL 1 

unable to establish focus but stays on topic 

appropriate letter formation 

limited understanding 

lacks detail 

unable to spell high frequency words    

   

GRADE ONE 

NARRATIVE ‐ LEVEL 1 

general/rudimentary understanding of topic 

begins to stay on topic 

limited ability to understand a sentence 

spelling phonetically    

   

GRADE ONE 

NARRATIVE – LEVEL 2 

rudimentary understanding of topic 

generally organizes main idea 

beginning to use sentences    

   

GRADE ONE 

NARRATIVE ‐ LEVEL 2 

general understanding of topic 

simple sentences 

limited, lacking detail 

appropriate letter spacing    

   

GRADE ONE 

NARRATIVE ‐ LEVEL 2 

clearly communicates ideas 

begins to organize a main idea 

periodically stays on topic 

basic vocabulary    

   

GRADE ONE 

NARRATIVE – LEVEL 3 

communicates ideas and information 

begins to organize main idea 

clear and appropriate language 

strong cues and conventions       

GRADE ONE 

NARRATIVE – LEVEL 3 

simple and complete sentences 

clear understanding of topic 

organizes main idea with related detail 

descriptive words 

clear and coherent text     

GRADE ONE 

NARRATIVE – LEVEL 3 

original and insightful 

expresses topic, main idea 

consistently chooses and uses descriptive words to add interest 

simple, complete sentence       

GRADE ONE 

NARRATIVE – LEVEL 4 

clear and thoughtful sentences (text) 

organizes main idea with 5+ sentences 

clear and concise language 

relevant details that are specific 

consistently spells high frequency words 

no beginning, middle, end        

GRADE ONE 

NARRATIVE – LEVEL 4 

original and insightful 

clear and coherent text 

main idea with related detail 

strong beginning, middle, end 

clear and concise language       

GRADE ONE 

NARRATIVE – LEVEL 4 

organizes main idea 

detail 

clear, concise 

vocabulary 

strong verbs 

weakness ‐ use of capitals and spelling