godisna programa 8odd

Godi{na programa za nastavata po predmetot

angliski jazik za osmo oddelenie

U~ebnik: Dream team 3

2012/2013 Nastavnik

Katerina Stoj~evska

Struktura na dolgoro~noto (globalno)

planirawe na nastavata:

Nastavna

celina

Nova

sodr`i-na

Ve`bi Kulturolo{ki

studii

Utvrduvawe

Test na

nastavna

celina +

analiza

Vkupno

Vreme

na

realizacija

Po~etna tema:

Let’s remember!

4 4 1 9 Septemvri

Tema 1:

New York, New York!

6 4 1

1

1+1 14 Oktomvri-

Noemvri

Tema 2:

An American Diner

6 4 1

1

1+1 14 Noemvri-

Dekemvri

Tema 3:

On Broadway!

6 5 1

1

1+1 15 Januari-

Fevruari

Tema 4:

Champions 6 5 1

1

1+1 15 Fevruari-

Mart

Tema5:

Rollerblading in the park

6 5 1 1 1+1 15 Mart-

April

Tema6:

Graduation Day

6 5 1 1 1+1 15 April-

Maj

Dodatna tema: American & British traditons

3 3 3 2 11 Maj-

Juni

Vkupno: 43 35 9 9 12 108

Struktura na srednoro~noto planirawe

na nastavata:

Vreme na realizacija: Septemvri-Oktomvri

Po~etna tema (Starter unit): LET’S REMEMBER!

JAZI^NI CELI:

- U~enicite da se potsetat i da go zbogatat vokabularot so zborovi od temite: vidovi prevozni sredstva, hrana i restorani, li~ni osobini, kompjuteri;

- Da umeat pravilno da gi reproduciraat istite i da gi koristat vo komunikacija;

- Da se potsetat i pravilno da gi upotrebuvaat slednite gramati~ki edinici:

Minato prosto vreme (Past Simple Tense): pravilni i nepravilni glagoli;

Minato trajno(Past Conitnuous Tense);

Vzaemna upotreba(kontastirawe) na dvete glagolski vremiwa;

Stepenuvawe na pridavki

Formite will / going to za iska`uvawe idni planovi i nameri i predviduvawe na idninata;

Sega{en perfekt (Present Perfect Tense) : formi i upotreba

KOMUNIKATIVNI CELI:

- Da umeat da zboruvaat za razli~nite vidovi prevozni sredstva;

- Da identifikuvaat delovi od kompjuter;

- Da umeat da pora~uvaat hrana vo restoran;

- Da umeat da se opi{uvaat sebe si i drugite;

- Da opi{uvaat i zboruvaat za minati dejstva;

- Da planiraat i predviduvaat idni aktivnosti;

- Da opi{uvaat iskustva od minatoto (upotrebuvajki Sega{en perfekt);

- Da napi{at li~en profil;

Sedmica

Sodr`ina Aktivnosti

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Prva

sedmica

Po~etna tema:

Let’s remember!

Povtoruvawe i pro{iruvawe na vokabularot od temite: ; prevozni sredstva, hrana i restorani, li~ni osobini, kompjuteri;

Komunikativni ve`bi;

Slu{awe na audio-snimki, reproducirawe na leksi~kite edinici; povrzuvawe sliki so grafija, ~itawe za globalno i konkretno razbirawe; identifikuvawe na delovi od kompjuter, prevozni sredstva, pribor za jadewe; povrzuvawe pridavki so sprotvivno zna~ewe

Fle{ karti,u~ebnik, rabotna tetratka, CD

Audio-vizuelen metod, komunikativen, dijalo{ka forma, rabota vo parovi, individualna rabota, bura na idei

Se sledi pravilnata artikulacija na glasovite i zborovite, prepoznavawe i identifikuvawe na istite od kontekst ili slika, nivna upotreba vo komunikacija

Vtora

sedmica

Gramatika:

Past Simple Tense: pravilni i nepravilni glagoli;

Past Continuous Tense -obrazuvawe i upotreba;

Vzaemna upotreba na Past Coninuous so Past Simple Tense;

Reproducirawe re~enici vo soodvetno gramati~ko vreme, ~itawe na tekst i popolnuvawe so soodvetna forma od glagolot; ve`bi od tipot: pogledni/povrzi, govorni ve`bi za opi{uvawe minati dejstva; transformirawe potvrdni re~enici(vo minato vreme) vo pra{alni i odre~ni i obratno

U~ebnik, rabotna tetratka, nastavno liv~e, karti~ki so nepravilni glagoli vo minato vreme

Eklekti~en metod, individualna rabota, rabota vo parovi, komunikativen, Venov dijagram

Se sledi poznavaweto na formite od nepravilnite glagoli vo minato prosto vreme; razlikuvaweto na zna~ewata na minatite vremiwa; sposobnosta na u~enikot da opi{uva minati dejstva, sluèj}i se istovremeno so minatoto prosto i minatoto trajno vreme

SOGLEDUVAWA NA NASTAVNIKOT OD REALIZACIJATA NA NASTAVNATA CELINA:

Treta

sedmica

Formite ’will’/ going to’ za iskaùvawe idni planovi i predviduvawe

Usovr{uvawe na jazi~nite ve{tini: ~itawe, slu{awe, zboruvawe, pi{uvawe

Razlikuvawe na zna~eweto na formite za idnost preku ve`bi: povrzuvawe re~enici so nivni zna~ewa; Praktikuvawe na formite za idnost vo komunikacija: iskaùvawe momentalni odluki, ponudi za pomo{, planovi, predviduvawa. Opi{uvawe na slika;U~enicite ~itaat tekstovi za idni planovi na u~enici, odgovaraat na pra{awa; slu{aat intervju na istata tema, popolnuvaat barana informacija; diskusija za idnite

U~ebnik, rabotna tetratka, CD, sliki

Komunikativen, eklekti~en metod, individualna rabota dijalo{ka forma, rabota vo parovi

Se sledi i vrednuva upotrebata na formite ’will’/ going to’ vo komunikacija, razlikuvaweto vo zna~ewata na istite; se sledi kolku u~enikot moè da razbere sodrìna na tekst preku odgovarawe na pra{awa; pravilnoto razbirawe na slu{anata informacija; kaj ve{tinata

planovi; pi{uvaat li~en profil za sebe, svoite interesi i za planovite po zavr{uvawe na u~ili{teto

pi{uvawe: pravilno pi{uvawe na zborovite, prenesuvawejasna poraka

~etvrta

sedmica

Gramati~ki ve`bi:

Stepenuvawe na pridavki;

Sega{en perfekt (Present Perfect Tense) : formi i upotreba

Popolnuvawe tabela so komparativni i superlativni formi od dadeni pridavki; izveduvawe sporedbeni zaklu~oci; Obrazuvawe Sega{en perfekt, uve`buvawe na minatite participni formi, popolnuvawe re~enici so formi od glagoli vo sega{en perfekt; konverzacija vo sega{en perfekt: Have you ever been to the USA?...Yes, I have

U~ebnik, rabotna tetratka, nastavno liv~e, participni formi od glagoli

Eklekti~en metod, individualna rabota, rabota vo parovi, dijalo{ka forma

Se vrednuva sposobnosta da obrazuva, prepoznava i upotrebuva Sega{en perfekt vo komunikacija; Se sledat znaewata za stepenuvaweto na pridavkite, izveduvaweto sporedbeni zaklu~oci

Vreme na realizacija: Oktomvri

Tema 1: NEW YORK, NEW YORK!

JAZI^NI CELI:

- Da se osposobat pravilno da slu{aat, razbiraat i reproduciraat dijalozi od usvoeni elementi;

- Da identifikuvaat nepoznati zborovi preku slika od temata objekti vo gradovite;

- Da go zbogatat vokabularot so sinonimi preku usvojuvawe na zborovi od Amerikanskiot angliski i Britanskiot angliski jazik;

- Da gi primenuvaat slednite gramati~ki elementi:

Minato prosto vreme/ Sega{en perfekt;

Minato prosto vreme (Past Simple Tense) nasproti Sega{en perfekt(Present Perfect Tense) -vzaemna upotreba;

Relativnite zamenki: Who/ Which/That; Whose;

- Da ja usovr{at jazi~nata ve{tina pi{uvawe (nadograduvawe re~enici): da opi{at eden grad so nekolku re~enici;

KOMUNIKATIVNI CELI:

- Da gi koristat dvete varijanti na angliskiot jazik (Britanski Angliski i Amerikanski Angliski);

- Da umeat istovremeno da zboruvaat za minati dejstva i da opi{uvaat minati iskustva(paralelno da gi upotrebuvaat Minato prosto vreme i Sega{en perfekt);

- Da umeat da gi upotrebuvaat relativnite zamenki who/which/that i whose vo komunikacija;

- Da se zapoznaat podobro so gradot îkago i na~inot na ìvot vo nego;

KORELACIJA: Socio-kultura, Geografija

Sedmica Sodrìna Aktivnosti Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Prva

sedmica

Tema 1: New York, New York!

Prezentacija na nov vokabular(sinonimi od Britanski i Amerikanski angliski jazik) obrabotka na konverzacija; Komunikativni ve`bi; Iska`uvawe sopstvenost(Whose car is this?), ponudi i odgovori; ve`bawe izgovor: dolgite samoglaski: /,

Slu{awe na audio-snimki, reproducirawe na leksi~kite edinici; ve`bi so povrzuvawe sinonimi; popolnuvawe tekst so sinonimi; ~itawe po ulogi, ~itawe so dopolnuvawe, odigruvawe dijalozi koristej}i primeri, slu{awe so povtoruvawe

Fle{ karti, u~ebnik, rabotna tetratka, CD

Audio-vizuelen metod, komunikative dijalo{ka forma, rabota vo parovi, individualna rabota, bura na idei

Se sledi pravilnata artikulacija na zborovite, prepoznavawe i identifikuvawe na istite od kontekst ili slika, pravilniot akcent i intonacija pri ~itaweto, primena na zborovite i frazite vo komunikacija

Vtora

sedmica

Gramatika:

Minato prosto vreme/ Sega{en perfekt;

Minato prosto vreme (Past Simple Tense) nasproti Sega{en perfekt(Present Perfect Tense) -vzaemna upotreba;

Relativnite zamenki: Who/Which/That; Whose;

^itawe i popolnuvawe tekst so formi od glagoli vo minato prosto vreme; popolnuvawe re~enici so formi od glagoli vo sega{en perfekt; vzemna upotreba na dvete vremiwa -razlikuvawe na zna~ewata na istite;

Povrzuvawe dve re~enici vo edna so pomo{ na relativnite zamenki; pi{uvawe kratki definicii za zborovi

U~ebnik, rabotna tetratka, nastavno liv~e

Eklekti~en metod, Venov dijagram, individualna rabota, rabota vo parovi, grupna rabota

Se sledi i vrednuva mo`nosta na u~enikot da prepoznava i obrazuva minato prosto vreme i sega{en perfekt; Se vrednuva sposobnosta paralelno da gi upotebuva istite odnosno da gi razlikuva nivnite zna~ewa; Se sledi pravilnata upotreba na relativnite zamenki vo komunikacija; se vrednuva sposobnosta na u~enikot da povrze dve nezavisni

Treta

sedmica

Usovr{uvawe na jazi~nata ve{tina pi{uvawe-nadograduvawe re~enici;

Kulturolo{ki studii: obrabotka na tekst za gradot îkago

U~enicite sosposobuvaat za pi{uvawe opis na grad/mesto: analizirawe opisni re~enici, pronao|awe i grupirawe na pridavki, podreduvawe na pridavki(koi se odnesuvaat na edna imenka) po pravilen redosled, pi{uvawe opisni re~enici. îtawe tekst, povrzuvawe paragrafi so naslovi, povrzuvawe zborovi od tekstot so definicii, popravawe gre{ki

Ve`bi od u~ebnik, rabotna tetratka

Individualna rabota, dijalo{ka forma, audio-lingvalen metod

Se sledi i vrednuva sposobnosta na u~enikot da prepoznava i grupira pridavki spored nivnoto zna~ewe, , da upotrebuva nekolku pridavki za opis na edna imenka i da gi podreduva po pravilen redosled; jasnosta i postavenosta na re~enicite pri pi{uvaweto na napisot. Pri obrabotkata na tekstot se sledi kolku u~enikot moè da identifikuva struktura na tekst, da povrze zna~ewe na zbor so sinonim od paragraf

~etvrta

sedmica

Obrabotka na pesna “Good thing”

Analiza i utvrduvawe na materijalot od temata;

Tematsko testirawe

Slu{awe i peewe pesna, ve`bawe pravilen izgovor i intonacija, podreduvawe stihovi po pravilen redosled;

Povtoruvawe na materijalot preku ve`bi; proverka na znaewata i postignuvawata

U~ebnik, CD

U~ebnik, rabotna tetratka;

tematski test

horsko peewe

Individualna rabota

Pri obrabotkata na pesnata se sledi interesot, aktivnosta interpretacijata, pravilnoto slu{awe na ispu{tenite zborovi

Samoocenuvawe, odreduvawe slabosti vo temata


Vreme na realizacija: Noemvri-Dekemvri

Tema 2: AN AMERICAN DINER

JAZI^NI CELI:

- Da se osposobat u~enicite sluhovno da razbiraat dijalozi od usvoeni elementi i da gi reproduciraat istite;

- Da go zbogatat leksi~kiot fond so zborovi od temata: ~uvstva i emocii;

- Istiot pravilno da go artikuliraat i pi{uvaat;

- Da gi usvojat i koristat slednite gramati~ki elementi:

Sega{en perfekt (Present Perfect Tense) so for/since, just/already/yet

Prilozi za na~in

- Da ja usovr{at ve{tinata pi{uvawe(pi{uvawe i nadgraduvawe paragrafi): da napi{at paragraf vo koj }e ja opi{at svojata omilena kniga ili film;

KOMUNIKATIVNI CELI:

- Da umeat da iska`uvaat pretpo~ituvawe(I would rather… / I’d prefer…)

- Da umeat da se izvinuvaat( I’m sorry/ I apologize...);

- Da mo`at da identifikuvaat i imenuvaat razli~ni ~uvstva i emocii;

- Da zboruvaat za minati iskustva;

- Da gi prodlabo~at znaewata za Amerika i Martin Luter King

KORELACIJA: Socio-kultura, Istorija, film/literatura

Sedmica

Sodr`ina Aktivnosti

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Prva

sedmica

Tema 2:

“An American diner”

Prezentacija na nov vokabular: (~uvstva i emocii) Obrabotka na konverzacija, komunikativni aktivnosti; izrazuvawe pretpo~ituvawa i izvinuvawa; ve`bawe izgovor: kratkite samoglaski / /, / / i / /

Slu{awe so povtoruvawe, slu{awe na audio-snimki i odigruvawe konverzacija po ulogi; reproducirawe na leksi~kite edinici, identifikuvawe ~uvstva i emocii, povrzuvawe imenki so soodvetni pridavki; Ve`bi od tipot slu{aj i podvle~i

Fle{ karti,u~ebnik, CD,

Audio-vizuelen metod, audio-lingvalen metod, komunikativen, dijalo{ka forma, rabota vo parovi, individualna rabota, horsko povtoruvawe, bura na idei

Se sledi sposobnosta na u~enikot da vodi komunikacija so ponudeni komunikativni modeli;se vrednuva izgovorot, prepoznavaweto i identifikuvaweto na zborovite i glasovite; pravilnata intonacija pri ~itaweto; se vrednuva razbiraweto na slu{anata informacija;

Vtora

sedmica

Gramatika:

Sega{en perfekt (Present Perfect Tense) so for/since, just/already/yet

Prilozi za na~in

Ve`bi od tipot pogledni i popolni, reproducirawe re~enici vo Sega{en perfekt so for/since, ~itawe i popolnuvawe tekst so for/since; Sklopuvawe re~enici (vo Sega{en perfekt)od izme{ani zborovi so just/already/yet; popolnuvawe re~enici so already/yet; Popolnuvawe tabela -obrazuvawe prilozi za na~in od pridavki

U~ebnik, rabotna tetratka, nastavno liv~e,

Eklekti~en metod, individualna rabota, rabota vo parovi

Se sledi i vrednuva razlikuvaweto vo zna~eweto na predlozite for/since i upotrebata na soodvetnite vremenski izrazi; po~ituvaweto na pravilata za upotreba na predlozite just/already/yet; Se vrednuva sposobnosta na u~enikot da obrazuva prilozi od pridavki i da gi upotrebuva vo


sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Treta

sedmica

Usovr{uvawe na jazi~nata ve{tina: pi{uvawe: pi{uvawe i nadgraduvawe paragrafi

Kulturolo{ki studii: obrabotka na tekst za Martin Luter King

îtawe na paragraf-model i odreduvawe na tema vo istiot; opredeluvawe tema vo re~enici i nivno podreduvawe vo paragraf; pi{uvawe paragraf za omilen film/kniga;

îtawe (tivko) biografija na M.L.King, podreduvawe paragrafi po pravilen redosled, popolnuvawe hronolo{ka tablica za ìvotot na M.L.King

Ve`bi od u~ebnik, rabotna tetratka, CD

Individualna rabota, rabota vo parovi

Se sledi i vrednuva sposobnosta na u~enikot da opredeli tema vo paragraph, da prepoznae natrapnik-re~enici koi ne se odnesuvaat na temata koj se obrabotuva vo paragrafot; Se vrednuva sledeweto na model pri pi{uvaweto na paragrafot, organizacijata na re~enicite; pridrùvaweto do temata za koja se opredelile; Se sledi kolku u~enikot moè da razbere struktura na tekst, da podredi nastani od istiot po

~etvrta

sedmica


Ve`bi od rabotni listovi

Povtoruvawe na materijalot preku ve`bi, proverka na znaewata i postignuvawata

U~ebnik, rabotna tetratka, Cloze text

Rabota vo parovi, individualna rabota, bura na idei

Samoocenuvawe, utvrduvawe na slabostite vo temata

Sedmica

Sodrìna Aktivnosti

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Prva

sedmica

Obrabotka pesna:”What have I done to deserve this”

Prezentacija i obrabotka na prikazna(strip)od dopolnitelnite materijali: Mountain Mystery”

Slu{awe i peewe pesna, ve`bawe pravilen izgovor i intonacija, popolnuvawe ispu{teni zborovi;

Slu{awe na prikazna i ~itawe/odigruvawe na istata, povrzuvawe sliki so grafija, hronolo{ko podreduvawe slu~ki od prikaznata, odgovarawe pra{awa

U~ebnik, CD Horsko peewe, individualna rabota, rabota vo parovi, grupna rabota

Pri obrabotkata na pesnata se sledi interesot, aktivnosta interpretacijata, pravilnoto slu{awe;

Se sledi i vrednuva kolku u~enikot moè da razbere prikazna preku re{avawe ve`bi za istata

Vtora

sedmica

Podgotovka za pismena rabota, pismena rabota i analiza/popravka na istata

Utvrduvawe na materijalot od prvoto polugodie(temite1i 2) preku ve`bi;

Pismena rabota;

Analiza na rezultatite od pismenata rabota

U~ebnik, pismena rabota:test po Blumova taksonomija

Individualna rabota

Sumativno ocenuvawe na postignuvawata vo nastavnata celina

ZABELE[KA: Del od mesec Dekemvri se posvetuva na povtoruvawe i utvrduvawe na materijalot od prvoto polugodie odnosno na podgotovka i realizacija na prvata pismena rabota. Isto taka se posvetuvaat dva ~asa na aktivnosti povrzani so Novogodi{nite praznici, dva do tri ~asa na dopolnitelni materijali od u~ebnikot, koi ne se zadolìtelni i vo slu~aj na nedostig na vreme se izostavuvaat.


Vreme na realizacija: Dekemvri-Januari

Tema 3: ON BROADWAY!

JAZI^NI CELI:

- Da umeat pravilno da slu{aat, razbiraat i reproduciraat dijalozi od avtenti~en materijal;

- Da ja sovladaat tehnikata na zboroobrazuvawe: formirawe antonimi so pomo{ na prefiksi;

- U~enicite da gi razberat i pravilno da gi primenuvaat slednite gramati~ki elementi:

Uslovni re~enici tip 0;


Modalnite glagoli must, need , have to

- Da ja usovr{at ve{tinata pi{uvawe - planirawe na sostav/zabeleùvawe na idei: da napravat plan za sostav na tema Mojot najdobar odmor i da gi zabeleàt ideite koi }e gi vklu~at vo vovedot, glavniot del i zaklu~okot

KOMUNIKATIVNI CELI:

- Da umeat da izrazuvaat obvrski i zabrani;

- Da umeat da zboruvaat za zadolìtelni(moralni) i nezadolìtelni(za koi nema potreba) aktivnosti;

- Da umeat da formiraat novi zborovi(antonimi) so pomo{ na prefiksi;

- Da umeat da iskaùvaat realni uslovi/da gi upotrebuvaat uslovnite re~enici vo komunikacija;

- Da se zapoznaat podobro so istorijata i kulturata na Avstralija

KORELACIJA: Socio-kultura, Geografija, Istorija


sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Treta

sedmica

Tema 3: “On Broadway!” Obrabotka na konverzacija; Komunikativni ve`bi; Iskaùvawe obvrski i zabrani; zadolìtelni i nezadolìtelni aktivnosti; ve`bawe izgovor: soglaskite: , / /; / /, / / na krajot od zborovite(knocking, think, tickets, is

Slu{awe na audio-snimki, slu{awe so povtoruvawe, ~itawe po ulogi, odigruvawe dijalozi koristej}i primeri, ve`bi za iskaùvawe obvrski i zabrani; prepoznavawe zadolìtelna i nezadolìtelna aktivnost(upotreba na modalite vo komunikacija)

u~ebnik, CD, sliki so znaci za zabrani i obvrski

Audio-lingvalen metod, dijalo{ka forma, rabota vo parovi, individualna rabota

Se sledi pravilnata artikulacija na zborovite, pravilniot akcent i intonacija pri ~itaweto, se sledi kolku u~enicite gi razlikuvaat formite i zna~eweto na prezentiranite modalni glagoli, kako i kolku gi upotrebuvaat vo komunikacija ;

Zboroobrazuvawe: upotreba na prefiksi za formirawe antonimi;

Kulturolo{ki studii: obrabotka na tekst za istorijata i kulturata na Avstralija

Ve`bi od tipot pogledni/popolni (razdeluvawe prefiksi od zborovi); povrzuvawe (negativni) prefiksi so zborovi; kreirawe antonimi od zborovi so dadeni prefiksi; îtawe i slu{awe tekst; povrzuvawe sliki i naslovi so paragrafi od tekstot

U~ebnik, rabotna tetratka, sliki, karti~ki so prefiksi

Individualna rabota, rabota vo parovi, komunikati-ven pristap

Se sledi i vrednuva sposobnosta na u~enikot da izveduva antonimi so upotreba na prefiksi; Se sledi kolku u~enikot moè da razbere sodrìna i struktura na tekst preku ve`bi; Se vrednuva i interesot na u~enicite za zemjite vo koi se zboruva Angliskiot jazik

~etvrta

sedmica

Obrabotka na pesna: “Last Christmas”

Novogodi{en kviz

Slu{awe i peewe pesna, ve`bawe pravilen izgovor i intonacija, popolnuvawe na ispu{teni zborovi vo tekstot na istata; Novogodi{en kviz

Ve`bi za obrabotka na pesna, tekst od pesna, CD, kviz

Individualna i grupna rabota, horsko peewe

Se sledi interesot, aktivnosta interpretacijata, pravilnoto slu{awe;


sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

~etvrta

sedmica

Ve`bi za povtoruvawe na komunikativnite strukturi od tema 3;

Gramatika:



Modalnite glagoli must, need , have to

Prezentirawe na strukturata na uslovnite re~enici; povrzuvawe If-zavisni re~enici so glavni re~enici; ve`bi od tipot: odberi go pravilniot glagol; kreirawe uslovni re~enici za iskaùvawe realni uslovi;

Iskaùvawe obvrski i zabrani/ imawe/nemawe potreba od ne{to



Se sledi kolku u~enikot ja razbira strukturata i zna~eweto na uslovnite re~enici od tipot 0 i 1; se vrednuva sposobnosta za formirawe na istite po prethodno prezentirani pravila se vrednuva mo`nosta toj da iskaùva realni uslovi; Se sledi kolku u~enikot gi razlikuva formite i zna~eweto na modalnite glagoli, kako i pravilnata upotreba na istite vo

Prva

sedmica

Usovr{uvawe na jazi~nata ve{tina: pi{uvawe: planirawe struktura na sostav;

Obrabotka pesna:”On Broadway”

Obrabotka na plan (model) na sostav; ve`bi za planirawe na sostav: odgovarawe na pra{awa(naslov na sostavot, broj na paragrafi, vklu~eni informacii vo paragrafite); planirawe sostav;

Slu{awe i peewe pesna, ve`bawe pravilen izgovor i intonacija, podreduvawe stihovi po pravilen redosled;

U~ebnik, CD

Komunikati-ven pristap, individualna rabota, horsko peewe

Preku ve`bi so vmetnuvawe re~enici vo paragrafi se sledi kolku u~enikot moè da gi opredeli temite na paragrafite vklu~eni vo sostavot; Preku prou~uvawe na model-plan na sostav se sledi kolku u~enikot moè da razbere struktura na eden sostav i umee da gi primeni soznanijata pri zabeleùvaweto idei koi }e gi vklu~i vo planot na sostavot {to toj }e go izraboti

Vtora

sedmica


Tematsko testirawe


U~ebnik, rabotna tetratka;

tematski test

Individualna rabota, rabota vo parovi, bura na idei

Samoocenuvawe, odreduvawe slabosti vo temata

*Sodrìnata ( Iskaùvawe na obvrski i zabrani) e integrirana so eko standardot 4, to~ka 1 i 12.


Vreme na realizacija: Fevruari-Mart

Tema 4: CHAMPIONS

JAZI^NI CELI:

- Da moàt da predvidat sodrìna na tekst spored dadeni sliki, da se osposobat sluhovno da razbiraat dijalozi od usvoeni elementi;

- Da moàt da go reproduciraat slu{anoto so pravilen accent i intonacija;

- Da ja sovladaat tehnikata na zboroobrazuvawe: izveduvawe imenki od glagoli i pridavki; pridavki od imenki so primena na sufiksi;

- Da gi usvojat i pravilno da gi primenuvaat slednite gramati~ki edinici:

Pasivni konstrukcii;

Logi~ki zaklu~oci so must be, can’t be

- Da ja usovr{at jazi~nata ve{tina pi{uvawe(razrabotka na planirawata i ideite): da napi{at sostav na tema “Mojata profesija od soni{tata”

KOMUNIKATIVNI CELI:

- Da umeat da izveduvaat logi~ki zaklu~oci spored dadeni informacii;

- Da umeat da izveduvaat imenki i pridavki so sufiksi i da gi upotrebuvaat vo komunikacija;

- Da umeat da formiraat pasivni re~enici;

- Da gi pro{irat znaewata za genetikata

KORELACIJA: Biologija/Nauka



sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Treta

sedmica

Tema 4: “Champions”

Obrabotka na konverzacija; Komunikativni ve`bi; Izveduvawe logi~ki zaklu~oci; redosledna nastani: first…then…finally; ve`bawe izgovor: diftonzi: , / /, / /

Slu{awe na audio-snimki, slu{awe so povtoruvawe, ~itawe po ulogi, odigruvawe dijalozi koristej}i primeri, ve`bi za izveduvawe logi~ki zaklu~oci; podreduvawe nastani/slu~ki vo pravilen redosled;

~itawe poema(ve`bawe paravilen izgovor na diftonzite)

u~ebnik, CD, sliki

Audio-lingvalen metod, dijalo{ka forma, rabota vo parovi, individualna rabota

Se sledi pravilnata artikulacija na zborovite, pravilniot akcent i intonacija pri ~itaweto; se sledi upotrebata na modalnite glagoli za izveduvawe logi~ni zaklu~oci; sposobnosta za podreduvawe nastani vo logi~en(pravilen) redosled;

Se sledi izgovorot na diftonzite

~etvrta

sedmica

Gramatika:

Formirawe pasivni konstrukcii;

Logi~ki zaklu~oci so must be, can’t be

Prezentirawe na pasivnite konstrukcii; ve`bi za razlikuvawe/kon-trastirawe aktivni i pasivni re~enici; transformirawe na aktivni vo pasivni re~enici; podreduvawe na izme{ani zborovi i frazi vo pasivni re~enici soby+agent;

Izveduvawe logi~ki zaklu~oci od dadeni informacii



Se sledi sposobnosta na u~enikot da razlikuva aktivni od pasivni re~enici, kako i mo`nosta da transformira aktivni vo pasivni re~enici;

Se sledii vrednuva upotrebata na modalnite glagoli za izveduvawe logi~ni zaklu~oci

Sedmica

Sodrìna Aktivnosti

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Prva

sedmica

Zboroobrazuvawe: upotreba na sufiksi za izveduvawe imenki i pridavki ;

Obrabotka na tekst “The Secret of Life”

Ve`bi od tipot pogledni/popolni (dodavawe sufiksi na zborovi); povrzuvawe sufiksi so zborovi; izveduvawe imenki od glagoli, pridavki; izveduvawe pridavki od imenki; îtawe i slu{awe tekst; povrzuvawe naslovi so paragrafi od tekstot, odgovarawe na pra{awa

U~ebnik, rabotna tetratka, karti~ki so sufiksi


Se sledi i vrednuva sposobnosta na u~enikot da izveduva zborovi so upotreba na sufiksi; Se sledi kolku u~enikot moè da razbere sodrìna na tekst preku odgovarawe na pra{awa za konkretna informacija, i struktura na tekstot preku povrzuvawe paragrafi so naslovi;

Vtora

sedmica

Usovr{uvawe na jazi~nata ve{tina: pi{uvawe: (razrabotka na planirawata i ideite): pi{uvawe sostav na tema “Mojata profesija od soni{tata”;

Obrabotka pesna:”When will I be loved”

Ve`bi za pro{iruvawe na plan i zabele{ki vo celi re~enici i paragrafi; razrabotuvawe na ideite/ informaciite koi treba da gi sodràt vovedot, glavniot del i zaklu~okot; samostojno pi{uvawe na sostavot;

Slu{awe i peewe pesna, ve`bawe pravilen izgovor i intonacija, popolnuvawe na ispu{teni zborovi

U~ebnik, CD

Komunikati-ven pristap, individualna rabota, horsko peewe

Se sledi razrabotuvaweto na ideite i zabele{kite vo re~enici i nivno povrzuvawe vo paragrafi; Se vrednuva sledeweto na daden model, logi~kata povrzanost i pravilnata postavenost na paragrafite, jasnosta, kako i kreativnosta na u~enikot. Pri obrabotkata na pesnata se sledi interesot, aktivnosta interpretacijata, pravilnoto slu{awe na ispu{tenite zborovi.

Sedmica

Sodr`ina Aktivnosti

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Treta

sedmica


Ve`bi od rabotni listovi

Povtoruvawe na materijalot preku ve`bi, proverka na znaewata i postignuvawata

U~ebnik, rabotna tetratka, Cloze text

Rabota vo parovi, individualna rabota, bura na idei

Samoocenuvawe, utvrduvawe na slabostite vo temata

~etvrta

sedmica

Prezentacija i obrabotka na prikazna(strip)od dopolnitelnite materijali: “Number One”

Komunikativni aktivnosti 3 i 4

Slu{awe na prikazna i ~itawe/odigruvawe na istata, povrzuvawe sliki so grafija, hronolo{ko podreduvawe slu~ki od prikaznata, odgovarawe pra{awa; Govorni ve`bi (od materijalot od temite 3 i 4) vo parovi: pogoduvawe na profesijata na partnerot preku postavuvawe pra{awa, interaktiven kviz

U~ebnik, CD Individualna rabota, rabota vo parovi, komunikativen pristap, dijalo{ka forma

Se sledi i vrednuva kolku u~enikot mo`e da razbere prikazna preku re{avawe ve`bi za istata; Se sledi i vrednuva komunikativnata sposobnost na u~enicite, sposobnosta za doznavawe informacii, razbiraweto i odgovaraweto pra{awa

Prva

sedmica

Podgotovka za pismena rabota, pismena rabota i analiza/popravka na istata

Utvrduvawe na materijalot od prvoto polugodie(temite 3 i 4) preku ve`bi;

Pismena rabota;

Analiza na rezultatite od pismenata rabota

U~ebnik, pismena rabota:test po Blumova taksonomija

Individualna rabota


Vreme na realizacija: Mart-April

Tema 5: ROLLERBLADING IN THE PARK

JAZI^NI CELI:

- Da se osposobat sluhovno da razbiraat dijalozi od usvoeni elementi;


- Da go zbogatat leksi~kiot fond so zborovi od temata sport(opasni sportovi);


Indirekten govor (Reported speech) vo sega{no i minato vreme;

Neopredeleni zamenki : someone/something, anyone/anything, no one/nothing

- Da ja usovr{at jazi~nata ve{tina pi{uvawe(povrzuvawe sli~ni i kontrastni idei so upotreba na razdelni i sostavni svrznici): da napi{at sostav na tema “Li~nosta na koja najmnogu i se voshituvam”

KOMUNIKATIVNI CELI:

- Da umeat da prenesuvaat dobri i lo{i vesti;

- Da umeat da soop{tuvaat ne~ii mislewa;

- Da umeat da transformiraat direkten vo indirekten govor;

- Da go upotrebuvaat vokabularot od temata sport vo komunikacija;

- Da se zapoznaat podobro so istorijata na fudbalot; da u~estvuvaat vo diskusija za dene{nite fudbalski timovi, igra~i i prevenstva

KORELACIJA: Sport



sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Vtora

sedmica

Tema 5: “Rollerblading in the park”

Prezentacija na nov vokabular(vidovi ekstremni sportovi); Obrabotka na konverzacija; Govorni aktivnosti; prenesuvawe dobri i lo{i vesti; soop{tuvawe ne{ii mislewa; ve`bawe izgovor: akcent i ritam

Slu{awe na audio-snimki, slu{awe so povtoruvawe, reproducirawe na leksi~kite edinici, identifikuvawe na istite od sliki; slu{awe za specifi~na informacija; ~itawe za globalno i konkretno razbirawe; ~itawe po ulogi i odgovarawe na pra{awa, odigruvawe dijalozi koristej}i primeri, kreirawe dijalozi, povrzuvawe sliki so grafija

Fle{ karti, u~ebnik, CD,

Audio-vizuelen metod, audio-lingvalen metod, komunikati-ven pristap, dijalo{ka forma, rabota vo parovi, individualna rabota, bura na idei

Se sledi pravilnata artikulacija na zborovite, prepoznavawe i identifikuvawe na istite od kontekst ili slika, pravilniot akcent i intonacija pri ~itaweto; se sledi kolku u~enikot mo`e da razbere sodr`ina na tekst; se vrednuva ostvaruvaweto komunikacija so ponudeni komunikativni modeli;

Treta

sedmica

Gramatika:

Indirekten govor (Reported speech) vo sega{no i minato vreme;

Neopredeleni zamenki : someone/something, anyone/anything, no one/nothing

Prezentirawe na pravilata za pretvorawe direkten vo indirekten govor; Ve`bi za transformirawe direkten vo indirekten govor;

îtawe dijalozi so neporedeleni zamenki; ve`bi od tipot pro~itaj i odberi(zaokruì)



Se sledi i vrednuva prepoznavaweto i razlikuvaweto na direktniot od indirektniot govor; se sledi kolku u~enikot gi razbira pravilata za prenesuvawe direkten vo indirekten govor, dali pravilno gi primenuva; se vrednuva upotrebata na indirekten govor vo komunikacija; Se vrednuva pravilnata upotreba na neopredelenite zamenki preku ve`bi

Sedmica Sodrìna Aktivnost

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

~etvrta

sedmica

Usovr{uvawe na jazi~nata ve{tina pi{uvawe(povrzu-vawe sli~ni i kontrastni idei so upotreba na razdelni i sostavni svrznici): “The person I admire the most”;

Obrabotka na pesna:“Sisters are doin’ it for themselves”

îtawe i obrabotka na sostav(model) na istata tema, fokusirawe na strukturata na istiot i upotrebata na svrznicite za povrzuvawe na idei i re~enici; Popolnuvawe tabela so sostavni i razdelni svrznici; ve`ba: odberi go pravilniot svrznik; Pi{uvawe sostav na zadadenata tema;

Slu{awe i peewe pesna, ve`bawe pravilen izgovor i intonacija, popolnuvawe na

Ve`bi od u~ebnik, rabotna tetratka, CD

Individualna rabota, rabota vo parovi, komunikati-ven pristap; horsko peewe

Se sledi i vrednuva kolku u~enikot umee da povrze sli~ni i sprotivni idei(misli) so upotreba na soodvetni svrznici; Se vrednuva sledeweto na daden model, logi~kata povrzanost i pravilnata postavenost na paragrafite, jasnosta, kako i kreativnosta na u~enikot. Pri obrabotkata na pesnata se sledi interesot, aktivnosta interpretacijata, pravilnoto slu{awe na ispu{tenite zborovi.

Prva

sedmica

Kulturolo{ki studii: obrabotka na tekst “Football-a global culture”

Utvrduvawe na materijalot od temata;

Tematsko testirawe

îtawe i slu{awe na tekst za fudbalot, povrzuvawe paragrafi so naslovi, povrzuvawe zborovi od tekstot so nivni sinonimi; diskusija za fudbalot;


U~ebnik, CD

rabotna tetratka;

tematski test

Individualna rabota, rabota vo parovi, bura na idei, komunikati-ven pristap

Se sledi i vrednuva kolku u~enikot moè da razbere sodrìna i struktura na tekst preku ve`bi, kako i interesot na u~enicite za temata sport/fudbal

Odreduvawe slabosti vo temata, samoocenuvawe

Vreme na realizacija: April-Maj

Tema 6: GRADUATION DAY

JAZI^NI CELI:

- Da se osposobat sluhovno da razbiraat dijalozi od usvoeni elementi;


- Da go zbogatat vokabularot so zborovi od t.n zborovni semejstva: imenki izvedeni od glaoli(discuss-discussion), imenki i prilozi izvedeni od pridavki(happy-happiness-happily) itn.



Prisvojni zamenki : mine, yours, hers, his, its, ours, theirs

- Da ja usovr{at jazi~nata ve{tina pi{uvawe(podreduvawe nastani po hronologija): da napi{at sostav vo koj }e opi{at poseben nastan/prigoda

KOMUNIKATIVNI CELI:

- Da umeat da posakuvaat sre}a nekomu / da umeat da iskaùvaat ~estitki;

- Da umeat da iskaùvaat blagodarnost;

- Da umeat da iskaùvaat uslovi koi najverojatno nema da se ostvarat/ da gi uptrebuvaat uslovnite re~enici-tip 2 vo komunikacija;

- Da gi upotrebuvaat prisvojnite zamenki vo komunikacija;

- Da se zapoznaat so razli~nite varijanti na Angliskiot jazik

KORELACIJA: Socio-kultura



sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Vtora

sedmica

Tema 6: “Graduation Day”

Prezentacija na zborovi od t.n zborovni semejstva-izveduvawe zborovi; Obrabotka na konverzacija; Komunikativni ve`bi; ~estitawe, posakuvawe sre}a,izrazuvawe blagodarnost Ve`bawe izgovor: intonacija

Slu{awe so povtoruvawe, slu{awe na audio-snimki i odigruvawe konverzacija po ulogi; odigruvawe dijalozi koristej}i primeri; Uve`buvawe intonacija pri ~itawe; identifikuvawe zborovni semejstva i popolnuvawe tabela so istite; pi{uvawe re~enici so zborovi od isti zborovni semejstva

u~ebnik, CD, tabela so zborovni semejtva

Audio-lingvalen metod, dijalo{ka forma, komunikati-ven pristap, rabota vo parovi, individualna rabota

Se sledi pravilnata artikulacija na zborovite, pravilniot akcent i intonacija pri ~itaweto; se vrednuva ostvaruvaweto komunikacija so ponudeni komunikativni modeli; se sledi kolku u~enikot moè da prepoznae zborovi od isti zborovni semejstva, kako i dali umee da izvede eden zbor od drug

Treta

sedmica

Gramatika:


Prisvojni zamenki : mine, yours, hers, his, its, ours, theirs

Prezentirawe na strukturata na uslovnite re~enici od tipot 2; povrzuvawe If-zavisni re~enici so glavni re~enici; ve`bi so popolnuvawe re~enici so glagol vo soodvetna forma/vreme; kreirawe uslovni re~enici za iskaùvawe hipoteti~ki/ nerealni uslovi; Popolnuvawe tabela so prisvojni zamenki/ popolnuvawe re~enici so istite

U~ebnik, rabotna tetratka, nastavno liv~e, tabela so prisvojni zamenki


Se sledi kolku u~enikot ja razbira strukturata i zna~eweto na uslovnite re~enici od tipot 2; se vrednuva sposobnosta za formirawe na istite po prethodno prezentirani pravila; se vrednuva mo`nosta toj da iskaùva hipoteti~ki/nerealni uslovi; Se sledat predznaewata t.e kolku u~enikot gi razlikuva prisvojnite zamenki od prisvojnite pridavki, kako i nivnata upotreba vo

Sedmica

Sodrìna Aktivnosti

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

~etvrta

sedmica

Usovr{uvawe na jazi~nata ve{tina: pi{uvawe(podre-duvawe nastani po hronologija)- sostav za poseben nastan/prigoda;

(Jazi~nistudii): obrabotka na tekst “Varieties of English”

îtawe i obrabotka na sostav(model) na istata tema, fokusirawe na strukturata na istiot i na upotrebata na zborovi-prilozi so koi se podreduvaat nastanite vo hronolo{ka niza(first, after, before…); Ve`ba:podredi gi slikite spored nastanite; Pi{uvawe sostav na zadadenata tema; ~itawe i slu{awe tekst; popolnuvawe ispu{teni zborovi, Slu{awe i popolnuvawe ~ek-lista

Ve`bi od u~ebnik, CD rabotni listovi


Se sledi kolku u~enikot moè da podredi nastani po logi~en/hronolo{ki redosled; se vrednuva upotrebata na prilozite(konektori) pri povrzuvaweto na nastanite; Se vrednuva sledeweto na daden model, logi~kata povrzanost i pravilnata postavenost na paragrafite, jasnosta, kako i kreativnosta na u~enikot.

Se sledi kolku u~enikot moè da razbere sodrìna na tekst; Se vrednuva pravilnoto razbirawe na slu{anata informacija;

~etvrta

sedmica

Obrabotka na pesna: “Rocket man”

Podgotovka za tretata pismena rabota, pismena rabota i analiza/popravka na istata

Slu{awe i peewe pesna, podreduvawe zborovi vo pravilen redosled;

Utvrduvawe na materijalot od temite 5 i 6 preku ve`bi; Pismena rabota; Analiza na rezultatite od pismenata rabota

U~ebnik, CDRabotna tetratka, pismena rabota:test po Blumova taksonomija

Grupna rabota, horsko peewe,

Individualna rabota

Pri obrabotkata na pesnata se sledi interesot, aktivnosta interpretacijata, pravilnoto slu{awe i podreduvawe na zborovite.


Vreme na realizacija: Maj-Juni

Dodatna tema (Bonus unit): AMERICAN AND BRITISH TRADITIONS

JAZI^NI CELI:

- Da ja usovr{at ve{tinata ~itawe za globalno i kokretno razbirawe: obrabotka na tekstovi povrzani so tradicijata na praznuvawe na Denot na Blagodarnosta vo SAD, i tradicijata na posetuvawe teniski natprevari vo Vimbldon, Anglija

- Da gi usvojat primenuvaat slednite gramati~ki edinici vo komunikacija:

Uslovni re~enici, tip 3;

Predminato vreme (Past perfect Tense): obrazuvawe i upotreba;

Glagolite : say, tell

KOMUNIKATIVNI CELI:

- U~enicite da gi zbogatat znaewata za tradiciite vo Velika Britanija i SAD;

- Da umeat da iskaùvaat dejstva koi se slu~ile pred drugi minati dejstva ;

- Da umeat da iskaùvaat uslovni re~enici od tip 3, da gi upotrebuvaat vo komunikacija;

- Da gi razlikuvaat i upotrebuvaat glagolite say/ tell vo komunikacija

ZABELE[KA: Vo dodatnata tema se povtoruvaat i pro{iruvaat odredeni gramati~ki elementi. Taa isto taka vklu~uva zanimlivosti od kulturolo{ki aspekt, kako {to e obrazovniot sistem vo V.Britanija i SAD. Dodatnata tema ne e zadolìtelna, no e vklu~ena vo planiraweto so cel od nea da se izbere materijal koj }e se realizira vo soglasnost so nivoto na znaewe i postignuvawe, kako i stepenot na zainteresiranost kaj u~enicite.


sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Prva

sedmica

Dodatna tema : “American and British traditions”

Obrabotka na tekst za tradicijata na praznuvawe na Denot na Blagodarnosta vo SAD;

Predminato vreme (Past Perfect Tense): obrazuvawe i upotreba

^itawe tekst, odgovarawe na pra{awa; koverzacija;

Prezentirawe na formite i pravilata za obrazuvawe na Predminatoto vreme; popolnuvawe re~enici so glagol vo predminato vreme, uve`buvawe

U~ebnik, rabotni listovi, nastavno liv~e

Komunikati-ven metod, rabota vo parovi, individualna rabota, bura na idei, eklekti~en metod

Se vrednuva ostvaruvaweto komunikacija i u~estvoto na u~enicite vo diskusija, interesot na u~enicite za kulturata i tradicijata na SAD; Se sledi kolku u~enikot go razbira zna~eweto na predminatoto vreme; se vrednuva mo`nosta da go prepoznae istoto; da umee da go obrazuva, kako id a go upotrebva vo komunikacija.

Vtora

sedmica

Obrabotka na tekst za teniski natprevar vo Vimbldon;

Uslovni re~enici: tip 3;

Glagolite: say / tell

^itawe tekst, odgovarawe na pra{awa; koverzacija; Prezentirawe na strukturata na uslovnite re~enici od tipot 3; Formirawe uslovni re~eniciod tip 3: povrzuvawe glavni so zavisni re~enici;popolnuvawe re~enici so soodveten glagol; Ve`bi za upotreba na glagolite say / tell

U~ebnik, nastavno liv~e


Se vrednuva ostvaruvaweto komunikacija i u~estvoto na u~enicite vo diskusija, interesot na u~enicite za kulturata i tradicijata na Anglija; Se sledi kolku u~enikot ja razbira strukturata i zna~eweto na uslovnite re~enici od tipot 3; se vrednuva sposobnosta za formirawe na istite po prethodno prezentirani pravila

Nagledni

sredstva

Formi i

metodi

Postapki za

vrednuvawe

Sedmica Sodr`ina Aktivnosti

Vtora sedmica

Tekst, diskusija za festivali i praznici vo SAD i Velika Britanija;

Kalendar na praznici i festivali

Diskusija za predznaewata na u~enicite za praznicite vo SAD/Velika Britanija; Slu{awe i ~itawe kratki tekstovi; Popolnuvawe kalendar so praznicite koi se proslavuvaat vo ovie zemji i vo Makedonija

U~ebnik, CD, kalendar, sliki

Komunikativen pristap, individualna rabota, rabota vo parovi, bura na idei

Se vrednuva interesot na u~enicite za kulturata i tradicijata na SAD i V.Britanija; sporedbata so na{ata zemja


godisna programa 8odd

Documents

ina na

itawe na

na leksi

uvawe na u

uvawe na zborovite

uvawe na jazi

eweto na formite za

uvawe na slika u