godišnji plan i program škole - osnovna škola...
TRANSCRIPT
Godišnji plan i program škole
2014./15.
1
Godišnji plan i program škole
2014./15.
Kralj
2014./15.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
2
Na prijedlog ravnatelja , a uz prethodnu raspravu, na sjednici Vijeća roditelja od 15 . rujna 2014. i
Učiteljskog vijeća od 11. rujna 2014. godine školski odbor na sjednici 15. rujna 2014. godini donosi
Godišnji plan i program za školsku godinu 2014./15.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
3
1. PODACI O UVJETIMA RADA…………………………………………………………………….……….6
1.1. Podaci o upisnom području ................................................................................. 6 1.2. Unutarnji školski prostr ....................................................................................... 6 1.3. Školski okoliš ......................................................................................................... 7 1.4. Nastavna sredstva i pomagala .............................................................................. 7 1.4.1. Knjižni fond ........................................................................................................ 8 1.5. Plan obnove i adaptacije ...................................................................................... 8 2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA 2.1. Podaci o odgojno obrazovnim radnicima ............................................................. 9 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave ................................................................ 9 2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave ............................................................ 9 2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima ..................................................... 10 2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima ................................. 10 2.2. Podaci o ostalim radnicima škole ........................................................................ 10 2.3. Tjedna godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole .......................... 11 2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave ................................... 11 2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika predmetne nastave .......................... 12 2.3.3.Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika ............................ 14 2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika .................................................... 14 3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA ...................................................................... 15 3.1. Organizacija smjena, dežurstvo nastavnika i informacije za roditelje ............... 15 3.2. Godišnji kalendar rada ........................................................................................ 17 3.3. Podaci o broju učenika i razrednih odjela ........................................................... 19 3.3.1. Primjereni oblik školovanja .............................................................................. 19 3.3.2. Nastava u kući, popravni i razredni ispiti ....................................................... 20 4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OSTALIM ODGOJNO OBRAZOVNIM OBLICIMA RADA ........................................................................ 21 4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno obrazovnog rada 23 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave ....................................... 23 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauk ................... 23 4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika ............. 24 4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike ................ 24 4.3. Dodatna i dopunska nastava, obuka plivanja ..................................................... 25 5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO- OBRAZOVNIH I STALIH RADNIKA .... 26 5.1. Plan rada ravnatelja ............................................................................................ 26 5.2.Plan rada stručnog suradnika. pedagoga ............................................................. 29 5.3. Plan rada stručnog suradnika knjižničara .......................................................... 36 5.4. Plan rada stručnjaka edukacijsko- rehabilitacijskog profila ................................ 48 5.6. Plan rada tajništva ............................................................................................... 49 5.7. Plan rada računovodstva..................................................................................... 48 5.8. Blagajnik- administrator ...................................................................................... 52 5.9. Domar, ložač, kućni majstor................................................................................ 52 5.10. Pomoćna kuharica i spremačice ....................................................................... 53 5.11. Školski liječnik ................................................................................................... 54 6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA ....................................... 56 6.1. Plan rada Školskog odbora .................................................................................. 56 6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća................................................................................. 57 6.3. Plan rada Razrednog vijeća ................................................................................. 58
Godišnji plan i program škole
2014./15.
4
6.4. Plan rada Vijeća roditelja .................................................................................... 59 6.5. Plan rada Vijeća učenika ..................................................................................... 59 7.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USVRŠAVANJA .................................... 60 7.1. Stručno usavršavanje u školi ............................................................................... 60 7.1.1. Stručna vijeća ................................................................................................... 61 7.1.2. Stručno usavršavanje za sve odgojno-obrazovne radnike ............................... 61 7.2.2.Stručno usavršavanje na državnoj razini .......................................................... 62 7.3. Ostala stručna usavršavanja ............................................................................... 62 8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ......................................................................... 62 8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti ......................................................................... 63 8.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika ......................................................... 67 8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole ................ 68 8.4. Školski preventivni program ............................................................................... 68 8.4.1. Program prevencije nasilja ............................................................................... 67 8.4.2. Zaštita demokratskog prava ............................................................................. 72 8.4.3. Školski preventivni program ovisnosti ............................................................. 72 8.5. Antikorupcijski program ...................................................................................... 77 8.6. Građanski odgoj- Fortica .................................................................................... 78 8.7. Program produženog boravka ........................................................................... 84 9. PRILOZI .......................................................................................................... 86
Godišnji plan i program škole
2014./15.
5
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Naziv škole: 0snovna škola Kraljevica
Adresa škole: Strossmayerova 35
Županija: PRIMORSKO GORANSKA ŽUPANIJA
Telefonski broj: 051 281-212
Broj telefaksa: 051 286-053
Internetska pošta:
Internetska adresa: [email protected]
Šifra škole:
Matični broj škole: 3328465
OIB: 59629446020
Upis u sudski registar (broj i datum):
Škola vježbaonica za:
Ravnatelj škole: Zrinko Tijan, prof
Zamjenik ravnatelja:
Voditelj smjene:
Voditelj područne škole: Vesna Moreti i Jelka Čače
Broj učenika: 268
Broj učenika u razrednoj nastavi: 90
Broj učenika u predmetnoj nastavi: 137
Broj učenika PO Šmrika 32
Broj učenika PO Križišće 9
Broj učenika s teškoćama u razvoju: 21
Broj učenika u produženom boravku: 24
Broj učenika putnika: 65
Ukupan broj razrednih odjela: 19
Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 14
Broj razrednih odjela u područnoj školi: 5
Broj razrednih odjela RN-a: 11
Broj razrednih odjela PN-a: 8
Broj smjena: 1
Početak i završetak svake smjene: Nastava započinje u 8,15 sati i traje do 14.00
Broj radnika: 45
Broj učitelja predmetne nastave: 19
Broj učitelja razredne nastave: 12
Broj učitelja u produženom boravku: 1
Broj stručnih suradnika: 3
Broj ostalih radnika: 11
Broj nestručnih učitelja: 0
Broj pripravnika: 2
Broj mentora i savjetnika: 5
Broj voditelja ŽSV-a: 3
Broj računala u školi: 32
Broj specijaliziranih učionica:
Broj općih učionica:
Broj športskih dvorana: 1
Broj športskih igrališta: 5
Školska knjižnica: 2
Školska kuhinja: 3
Godišnji plan i program škole
2014./15.
6
1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. Podaci o upisnom području Područje Kraljevice obuhvaca matičnu školu Kraljevica u Kraljevici, te područne razredne odjele Šmirika i Križišće. Povezanost Kraljevice sa Šmrikom i Križišćem (oko 5 km) je prigradskim prijevozom. Teškoće nastaju u zimskim mjesecima kada su velike bure i poledica. Sva tri mjesta pripadaju u okvir Primorsko goranske županije.
1.2. Unutrašnji školski prostori
Školski prostor uglavnom zadovoljava. Sve su učionice specijalizirane kako u razrednoj tako i u predmetnoj nastavi. Zbog nedostatka prostora nastava likovne kulture, povijesti i vjeronauka izvodi se u slobodnim učionicama, takav način rada svakako ne pridonosi osuvremenjivanju nastave.
NAZIV PROSTORA (klasična učionica, kabinet,
knjižnica, dvorana)
Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti
Broj Veličina
u m2 Broj
Veličina u m2
Opća opremljenost
Didaktička opremljenost
RAZREDNA NASTAVA 3 176 1 12 1. razred 2 112 1 12 2. razred 0 0 3. razred 1 64 4. razred 0 0 PREDMETNA NASTAVA 11 Hrvatski jezik 2 124 Likovna kultura 0 1 6 Glazbena kultura 1 58 Vjeronauk 0 Strani jezik 1 58 Matematika 2 120 Priroda i biologija 1 66 1 4 Kemija 1 3 Fizika 1 63 1 6 Povijest Geografija 1 65 1 3 Tehnička kultura 1 1 20 Informatika 1 30 OSTALO Dvorana za TZK 1 270 1 5 Produženi boravak 1 59 Knjižnica 1 65 Dvorana za priredbe Zbornica 1 34 Uredi 5 130 PODRUČNA ŠKOLA 4
U K U P N O:
Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3
Godišnji plan i program škole
2014./15.
7
1.3. Školski okoliš
Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja
1. Sportsko igralište
1220 1
2. Zelene površine
7000 1
U K U P N O 8220 2 Zelene površine oko škole su velike cca 7000m2. djelomično zasađene bjelogoričnim i crnogoričnim raslinjem. Prije desetak godina sačinjen je projekt pod nazivom“Uređenje školskog dobra“ u suradnji s vanjskim stručnjakom-agronomom. Projekt nije zaživio . Po projektu predviđeno je zasaditi: masline, smokve, mendule te nisko raslinje. Projekt bi se mogao realizirati u suradnji s lokalnom zajednicom. Prošle školske godine na inicijativu pedagoga škole ,Vijeća učenika i financijske potpore Primorsko goranske županije započeto je uređenje jednog školskog igrališta te se planira dovršenje radova, asfaltiranje igrališta i uređenje ograda. 1.4. Nastavna sredstva i pomagala-
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA
STANJE STANDARD
Audiooprema: gramofon 2 radio CD 5 TV 5 TV+DVD 2 CD player 4 harmonika 1 klavir 1 radiokazetofon 2 Video- i fotooprema: videorekorder 2 kamera 1 Digitalni fotoaparat 3 LCD projektor 3 Informatička oprema: Računala 32 Laptop 6 Pisač 5 Ostala oprema: Fotokopirni +printer 4 Fotokopirni 1 Telefax 3 Grafoskop 14 Mikroskop 6 Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3
Godišnji plan i program škole
2014./15.
8
1.4.1. Knjižni fond škole-
KNJIŽNI FOND STANJE STANDARD Lektirni naslovi (I. – IV. razred) 5-7
naslova 5-7 naslova
Lektirni naslovi (V. – VIII. razred) 5-9 naslova
9 naslova
Književna djela 3 800 Stručna literatura za učitelje 2 000 Ostalo 720
U K U P N O 6520 1.5. Plan obnove i adaptacije -
Što se preuređuje ili obnavlja Veličina u m 2
OŠ Kraljevica
Sanacija učionice 60
Uređenje svlačionica 42
Uređenje WC za djevojčice 18
Sanacija suterena , zidovi i podovi 150
PO Šmrika
Uređenje skladišta 50
Uređenje školskog igrališta 300
PO Križišće
Uređenje školskog igrališta 400
Sanacija stropa 70
Godišnji plan i program škole
2014./15.
9
2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U 2014./ 15. ŠKOLSKOJ GODINI 2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave
Red. broj
Ime i prezime Godina rođenja
Zvanje Stupanj stručne spreme
Mentor-savjetnik
Godine staža
1. Mira Biondić 1964. učiteljica VS 28
2. Bojana Kružić 1962. učiteljica VS 29
3. Đurđica Stracenski 1963. učiteljica VS 28
4. Sunčica Vučković 1968. diplomirana učiteljica VSS mentor 22
5. Anami Rubeša Ljubisavljević 1962. učiteljica VS 29
6. Dubravka Lerch 1964. učiteljica VS 24
7. Maja Bubaš 1966. učiteljica VS 26
8. Jelka Čače 1964. učiteljica VS 25
9. Deniz Korić 1964. učiteljica VS 27
10. Vesna Moreti 1957. učiteljica VS 34
11. Dejan Tijan 1978. diplomirani učitelj VSS mentor 10
12. Dragica Sović 1982. diplomirana učiteljica VSS 4 2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave
Red. broj
Ime i prezime Godina rođenja
Zvanje Stupanj stručne spreme
Predmet(i) koji(e) predaje
Mentor-savjetnik
Godine staža
1. Balić Nevenka 1950. profesorica VSS njemački jezik 38
3. Kristijan Zec 1985 profesor VSS geografiju 4 4. Maja Mandekić Hajdinić 1981. profesorica VSS hrvatski jezik 0
5. Đanović Sanda 1966. profesorica VSS hrvatski jezik 18
6. Juriša Davor 1977. Profesor VSS TZK mentor 16
7. Malnar Dragan 1978. Profesor VSS povijest 11 8. Mastrović Irena 1970. profesorica VSS matematiku 15
9. Ljubas Ivica 1970. vjeroučitelj VSS vjeronauk 15
12 Ana Vrebac 1974. profesorica VSS talijanski i engleski jezik jezik
mentor 13
13. Elizabeta Prelovac 1962. profesorica VSS likovnu kulturu 22 14. Rifat Ramčić 1956. Profesor VSS TK i fiziku savjetnik 26
15. Dario Radočaj 1982. profesor VSS Biologiju, kemiju ,prirodu 4 16. Gordan Slaby 1953. profesor VSS glazbenu kulturu 34
17 Doris Palfi 1981. profesorica VSS Mat. i informatiku 6 18. Licija Ljubisavljević 1990. mag.edu. info. VS informatiku 0 19. Marija Brajin Vučina 1956. nastavnica VS eng. jezik 38
20 Katarina Isailović 1977. vjeroučiteljica VSS vjeronauk OŠ Bakar
21. Mirela Grbac 1980. profesor VSS eng. jezik 7
Godišnji plan i program škole
2014./15.
10
2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima
Red. broj
Ime i prezime Godina rođenja
Zvanje Stupanj stručne spreme
Radno mjesto
Mentor-savjetnik
Godine staža
1. Zrinko Tijan 1954. prof.elktrotehnike. i fizike VSS ravnatelj 36
2. Vesna Ban 1955. prof. filozofije i pedagogije VSS pedagog 32 3. Izabel Krulić 1972. dip. pedagog VSS defektolog 11 4. Smiljka Ostović 1951. nastavnik VS knjižničar 44
2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima- STRUČNO OSPOSOBLJAVAJE BEZ ZASNIVANJA RADNOG ODNOSA
Red. broj
Ime i prezime pripravnika
Godina
rođenja
Zvanje Radno mjesto Pripravnički staž otpočeo
Ime i prezime mentora
1. Tina Kružić 1990. Mag.edu. engl. jezika i informatike
Nastavnica eng. jezika
siječanj 2014. Ana Vrebac,prof.
2. Gabrijela Tomašević 1990. Mag.edu. engl. jezika i pedagogije
nastavnik hrvatskog jezika
siječanj 2014. Mirela Grbac,prof
2.1.5. Podaci o asistentima u nastavi
Red. broj
Ime i prezime pripravnika
Godina rođenja
Zvanje Radno mjesto
1. Lorena Mrvčić 1985. prof. hrvatskog jezika asistent u VIII. raz.- Stefani Drča
2. Alma Selimović Bošnjak
1984. Učiteljica RN asistent u VI. razredu- Franko Grubišić
2.2. Podaci o ostalim radnicima škole
Red. broj
Ime i prezime Godina rođenja
Zvanje Stupanj
stru. spreme Radno mjesto
Godine staža
1. Željka Talan 1973. dip. ekonomist VS Tajnik škole 17
2. Ivanka Mikovčić 1961. ekonomist VŠS računovođa 28
3. Margita Jelušić Žikić 1960 upravni tehničar SSS blagajnica 24
4. Marijana Popovački 1955. kuharica KV kuharica 24
5. Ante Devčić 1957. Auto mehaničar VKV domar 35
6. Mirjana Ament 1956. KV spremačica 28
7. Marija Đukić 1957. NKV spremačica 38
8. Bobuš Veljka 1957. SSS spremačica 37
9. Sevada Kapović 1967. NKV spremačica 26
10. Iva Manestar 1955. NKV spremačica 43
11. Mirjana Arbanas 1955. NKV spremačica 40
Godišnji plan i program škole
2014./15.
11
2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole 2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave .
Učitelj/ca
Raz
red
i Nastavni predmet
SRZ
Do
p.n
.
Do
d.n
.
I.N
.A.
Uku
pn
o s
ati
Ost
ali p
osl
ovi
T G HJ LK GK Mat PiD TZK
Sunčica Vučković III.b 5 1 1 4 2 3 1 1 1 2 21 19
40 1700
Anami Rubeša ljubisavljević III.Š 5 0 1 4 2 3 1 1 1 2 19 21 40
1700
Dubravka Lerch IV. 5 0 0 4 3 2 1 1 1 2 21 19 40 1700
Mira Biondić I.a 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 20 40
1700
Bojana Kružić I.b 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 20 40
1700
Đurđica Stracenski II. 5 1 1 4 2 3 1 1 1 2 19 21 40
1700
Vesna Moretti IV. 5 0 0 4 3 2 1 1 1 2 22 18 40 1700
Deniz Korić I./II.Š 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 20 40 1700
Dejan Tijan III.a 5 1 1 4 3 2 1 1 1 2 21 19 40
1700
Maja Bubaš I/II K 5 1 1 4 2 3 1 1 1 2 21 19 40 1700
Jelka Čače III/IV K 5 1 1 4 3 3 1 1 1 1 21 19 40 1700
Godišnji plan i program škole
2014./15.
12
2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave
Učitelj Zaduženje Razredi Tj Go
Maja Mandekić Hajdinić
Hrvatski jezik 5.a,5.b 10 350
Hrvatski jezik 7.a,7.b 8 280
35
Dopunska nastava 1 35
Dopunska 1 35
Literarna 1 35
Ostali poslovi 18x52 936
Ukupno 40 2080
Sanda Đanović
Hrvatski jezik 8.a,8.b 8 280
Hrvatski jezik 6.a,6.b 10 350
Razredništvo 8.a 2 70
Dodatna nastava 2 35
Ostali poslovi 18x52 936
Ukupno 40 2080
Elizabeta Prelovac
Likovna kultura redovna nastava 3.Š, , 4, 4š,4.k, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b
12 420
Razredništvo 6.b 2 70
Estetsko uređenje škole 2 140
Međunarodni projekti 2 70
Izvannastavne aktivnosti MŠ –likovna grupa 4 70
Ostali poslovi 18x52 963
Ukupno 40 2080
Gordan Slaby
Glazbena kultura 4a, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 11 11
Vođenje učeničkog zbora 2 70
Bonus 2 70
Ostali poslovi 18x52 936
Ukupno 32 1664
Mirela Grbac
Engleski jezik RN- PO Šmrika I/II,III,IV 6 210
Engleski jezik RN –PO Križišće I./II. i III./IV. 4 140
Engleski jezik MŠ VII.ab, 8. b. 9 315
Razredništvo 2 70
Dopunska 1 35
Dodatna 1 35
Ostali poslovi 17x52 884
Ukupno 40 2080
Marija Brajin Vučina
Engleski jezik- MŠ V. b, VI.ab, VIII.a, 12 420
Engleski RN I.a,b, III.b,IV 8 280
Dopunska nastava 2 35
Dodatna 1 35
Ostali poslovi 17x35 884
Ukupno 40 2080
Ana Vrebac
Engleski jezik V.a, II, III.a 7 245
Talijanski jezik IV.ab,V.ab,VI.ab,VII.ab,VIII.ab, IV.Š i K 12 420
Razredništvo V.a 2 70
Dopunska 1 35
Dodatan 1 35
Ostali poslovi 17x52 884
Ukupno 40 2080
Nevenka Balić
Njemački jezik izborna nastava 4ab, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 10 350
Ostali poslovi 10x52 520
Ukupno 20 1040
Godišnji plan i program škole
2014./15.
13
Doris Palfi
Matematika 6a, 6b,8a, 8.b 16 560
Informatika 7.a i b 4 210
Dopunska nastava 1 35
Dodatna 1 35
Ostali poslovi 18x52 936
Ukupno 40 2080
Irena Mastrović
Matematika 5.a,5b,7a,7.b 16 560
Dodatna nastava 2 70
Dopunska nastava 2 70
Izvannastavna aktivnost- matematička grupa 2 70
Ostali poslovi 18x52 936
Ukupno 40 2080
Dario Radočaj
Priroda 5a, 5b 3 105
Priroda 6a, 6b 4 140
Biologija 7a, 7b, 8a, 8b 8 280
Kemija 7a, 7b, 8a, 8b 8 280
Dopunska 1 35
Ostali poslovi 16 832
Ukupno 40 2080
Rifat Ramčić
Tehnička kultura 5a, 5b 2 70
Tehnička kultura 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 6 210
Fizika 7a, 7b, 8a, 8b 8 280
Razredništvo 6.a 2 70
Robotika 7ab, 8ab 2 70
KMT 1 35
Sindikalni povjerenik 1 35
Ostali poslovi 18x52 936
Ukupno 40 2080
Dragan Malnar
Povijest 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 16 210
Razredništvo 7.a 2 70
Voditelj županijskog vijeća 2 2
Klub povjesničara 1 35
Izrada rasporeda 2 70
Koordinator provođenja nacionalnih projekata 1 35
Omatali poslovi- dodatna nastava hrvatskog jezika 16 832
Ukupno 40 2080
Kristijan Zec
Geografija 5.ab, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 15 525
Razredništvo 5.a 2 70
geografska grupa 2 35
Zaštita na radu 2 70
Izrada rasporeda 2 70
dodatna 1 35
Ostali poslovi 16x52 832
Ukupno 40 2080
Davor Juriša
TZK 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 16 560
Razredništvo 8.b 2 70
Vođenje sportskog kluba „Oštro“ 2 70
Voditelj županijskog vijeća 2 70
Rad s učenicima s poteškoćama u razvoju 2 70
Ostali poslovi 16x52 832
Ukupno 40 2080
Ivica Ljubas
Vjeronauk I.a i b, II.,V.a i b, VI.a i b, VII.a i b, VIII.a i VIII.b 22 770
Održavanje svjetovnih blagdana 2 70
Ostali poslovi 16x52 832
Ukupno 40 1400
Godišnji plan i program škole
2014./15.
14
Jasminka Miletić
Vjeronauk 3.a i b,4. 6 210
Ostali poslovi 6x52 312
Ukupno 11 385
Katarina Isailović
Vjeronauk 1/2k, 3/4k, 1š/ 2š, 3š i 4š 10 350
Ostali poslovi 15 780
Ukupno 25 1300
Licija Ljubisavljević
Informatika 5.a i b, 6.a i b, 7.a i b 12 420
Odražavanje e- matice 1 35
Slobodne aktivnosti 2 35
Ostali poslovi 9x52 468
Ukupno 24 525
2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole
Red. broj
Ime i prezime radnika
Struka Radno mjesto Radno
vrijeme (od – do)
Rad sa strankama (od – do)
Broj sati tjedno
Broj sati godišnjeg zaduženja
1. Zrinko Tijan profesor ravnatelj 8.00 do 14.00
Po potrebi 40 2080
2. Vesna Ban profesor pedagog 8.00 do 14.00
Po potrebi 40 2080
3. Izabel Krulić1 dipl.pedagog defektolog 8.00 do
13.30.00 Po potrebi
40 2080
4. Smiljka Ostović nastavnik knjižničar 8.00 do 14.00
Po potrebi 40 2080
2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole
Red. broj
Ime i prezime radnika
Struka Radno mjesto
Radno vrijeme (od – do)
Broj sati tjedno
Broj sati godišnjeg zaduženja
1. Željka Talan dipl.ekonomist tajnik 7.00 do 14.00 40 2080
2. Ivanka Mikovčić ekonomist računovođa 7.00 do 14.00 40 2080
3. Margita Žikić upravni tehničar
blagajnica 7.00 do 11.00 20 2080
4. Marijana Popovački KV kuharica 7. do 14.00
40 2080
5. Ante Devčić SS domar 7.00 do 15.00 40 2080
6. Mirjana Ament KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080
7. Mirjana Arbanas KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080
8. Veljka Bobuš SS spremačica 7.00 do1 5.00 40 2080
9. Marija Đukić KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080
10. Sevada Kapović KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080
11. Iva Manestar KV spremačica 7.00 15.00 40 2080
Spremačice rade u smjenama ; u jutarnjoj smjeni je jedna spremačica a u poslijepodnevnoj tri.
1 Edukacijski rehabilitator ponedjeljak i petak je u matinoj školi
Godišnji plan i program škole
2014./15.
15
3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA 3.1. Organizacija smjena
Nastava za sve učenike u matičnoj školi organizirana je u jutarnjoj smjeni s početkom u 8,15 sati . U PO Šmrika zbog ograničenog prostora nastava je organizirana u dvije smjene, dok učenici PO Križišće
pohađaju nastavu u jednoj smjeni. Produženi boravak organiziran je za učenike razredne nastave, rad je organiziran u poslijepodnevnoj smjeni
od 11.00 do 16.00 sati. RASPORED DEŽURSTVA NASTAVNIKA
PON UTO SRI ČET PET
SMJENA A Kružić Grbac
Tomašević
Biondić T.Kružić Ljubas
Vučković Prelovac
Juriša
Lerch Slaby
Mrvčić
Stracenski Đanović
asistentica Datum 8.-12.9.
SMJENA B Miletić Mrvčić
Mastrović
Mandekić Ljubisavljević
Vučina
Tijan Prelovac Radočaj
Malnar Slaby
Vrebac
Palfi Balić Zec Datum 15.-19.9.
SMJENA A Kružić Tomašević
Grbac
Biondić Ljubas
T.Kružić
Vučković Prelovac
Juriša
Lerch Slaby
Mrvčić
Stracenski asistentica
Đanović Datum 22.-26.9.
SMJENA B Miletić Mastrović
Mrvčić
Mandekić Ljubisavljević
Vučina
Tijan Prelovac Radočaj
Malnar Slaby
Vrebac
Palfy Balić Zec
Datum 29.-3.10.
SMJENA A Kružić Grbac
Tomašević
Biondić T.Kružić Ljubas
DAN NEOVISNOSTI
Lerch Slaby
Mrvčić
Stracenski Ljubas
asistentica Datum 6.-10.10.
SMJENA B
Miletić Mrvčić
Mastrović
Mandekić Ljubisavljević
Vučina
Tijan Prelovac Radočaj
Malnar Slaby
Vrebac
Palfi Balić Zec Datum
13.-17.10.
SMJENA A Kružić Tomašević
Grbac
Biondić Ljubas
T.Kružić
Vučković Prelovac
Juriša
Lerch Slaby
Mrvčić
Stracenski Đanović
asistentica Datum 20.-24.10
SMJENA B Miletić Mastrović
Mrvčić
Mandekić Ljubisavljević
Vučina
Tijan Prelovac Radočaj
Malnar Slaby
Vrebac
Palfy Balić Zec Datum 27.-31.10.
SMJENA A Kružić Grbac
Tomašević
Biondić T.Kružić Ljubas
Vučković Prelovac
Juriša
Lerch Slaby
Mrvčić
Stracenski asistentica
Đanović Datum 3.-7.11.
SMJENA B Miletić Mrvčić
Mastrović
Mandekić Ljubisavljević
Vučina
Tijan Prelovac Radočaj
Malnar Slaby
Vrebac
Palfi Balić Zec Datum
10.-14.11.
SMJENA A Kružić Tomašević
Grbac
Biondić Ljubas
T.Kružić
Vučković Prelovac
Juriša
Lerch Slaby
Mrvčić
Stracenski Đanović
asistentica Datum 17.-21.11.
SMJENA B
Miletić Mastrović
Mrvčić
Mandekić Ljubisavljević
Vučina
Tijan Prelovac Radočaj
Malnar Slaby
Vrebac
Palfy Balić Zec Datum 24.-28.11.
SMJENA A Kružić Biondić Vučković Lerch Stracenski
Godišnji plan i program škole
2014./15.
16
Datum 1.-5.12. Grbac Tomašević
T.Kružić Ljubas
Prelovac Juriša
Slaby Mrvčić
asistentica Đanović
SMJENA B Miletić Mrvčić
Mastrović
Mandekć Ljubisavljević
Vučina
Tijan Prelovac Radočaj
Malnar Slaby
Vrebac
Palfi Balić Zec Datum
8.-12.12.
SMJENA A Kružić Tomašević
Grbac
Biondić Ljubas
T.Kružić
Vučković Prelovac
Juriša
Lerch Slaby
Mrvčić
Stracenski Đanović
asistentica Datum 15.-19.12.
SMJENA B Miletić Mastrović
Mrvčić
ZIMSKI ODMOR UČENIKA
Datum 22.-26.12.
ZIMSKI ODMOR UČENIKA
NAPOMENA: Učitelji koji su označeni dežuraju od 08:00 do 13:30 Učitelji koji su označeni dežuraju od 07:00 do 10:10. Učitelji koji su označeni dežuraju od 10:10 do 13:30 sati.
SURADNJA S RODITELJIMA ( Individualne informacije i roditeljski sastanci )
RASPORED INFORMACIJA UČITELJA U ŠK. GOD. 2014./2015,
NASTAVNIK SMJENA A SMJENA B Maja Mandekić Hajdinić UTO, 3. SAT UTO, 3. SAT
Nevenka Balić UTO, 5. SAT UTO, 5. SAT
Sanda Đanović UTO, 4. SAT UTO, 4. SAT
Elizabeta Prelovac SRI, 3. SAT SRI, 3. SAT
Gordan Slaby ČET, 6. SAT ČET, 6. sat
Marija Brajin Vučina SRI, 5. SAT SRI, 5. SAT
Ana Vrebac PET, 6. SAT PET, 6. SAT
Licia Ljubisavljević UTO, 4. SAT UTO, 4. SAT
Mirela Grbac PON, 6. SAT PON, 4. SAT
Davor Juriša SRI, 3. SAT SRI, 3. SAT
Irena Mastrović SRI, 6. SAT SRI, 6. SAT
Rifat Ramčić ČET, 3. SAT PON, 4. SAT
Kristijan Zec UTO, 2. SAT PET, 5. SAT
Dragan Malnar ČET, 3. SAT ČET, 3. SAT
Ivica Ljubas UTO, 3. SAT UTO, 3. SAT
Doris Palfi SRI, 4. SAT SRI, 4. SAT
Mira Biondić UTO, 4. SAT UTO, 4. SAT
Dubavka Lerch PON, 3. SAT PON, 3. SAT
Đurđica Stracenski ČET, 3. SAT ČET, 3. SAT
Dejan Tijan ČET, 4. SAT ČET, 4. SAT
Bojana Kružić ČET,4. SAT ČET,4.SAT
Sunčica Vučković PON, 3. SAT PON, 3. SAT
Jasminka Miletić PON, 7. SAT PON, 7. SAT
Dario Radočaj PET, 3. SAT PET, 3. SAT
SMJENA
B
Ljubas/Slaby
Đanović/Palfi
Malnar/?
Mastrović
Radočaj
Zec
Grbac
Ramčić
Đanović/Vrebac
Mastrović/Grbac
Datum
22.-26.10.
SMJENA
A
Domijan
Radočaj/Prelovac
Đanović
Sokolić/Vrebac
Juriša
Ramčić/Palfi
Malnar
Ljubas/Slaby
Vučina
Zec/Prelovac
Datum
29.10.-
2.11.
SMJENA
B
Ljubas
Đanović/Palfi
Malnar/?
Mastrović
Radočaj
Zec
Grbac
Ramčić
Vučina/Vrebac
Mastrović/Grbac
Godišnji plan i program škole
2014./15.
17
Roditeljski sastanci razredne nastave Roditeljski sastanci: 1.sastanak- 10.rujna 2014.u 17 sati MŠ,11.rujna 2014.PŠ Šmrika u 17 sati,a 10.rujna 2014.u 18 sati PŠ Križišće 2.sastanak-26.studenog 2014. u 17 sati Matična škola ,PŠ Šmrika i PŠ Križišće 3.sastanak- 18.ožujka 2015.MŠ u 17 sati Matična škola,PŠ Šmrika i PŠ Križišće predavanje šk.liječnika/stručna služba škole 4.sastanak- 20.svibnja.2014. u 17 sati Matična škola,PŠ Šmrika i PŠ Križišće
Individualne informacije- MŠ jedanput tjedno prema rasporedu sati u jutarnjoj smjeni, a poslijepodne bi bile 30.listopada 2014. i 26.veljače 2015. kao i iza svakog roditeljskog sastanka. Područne škole imaju jedanput u mjesecu tako PŠ Križišće zadnji utorak u mjesecu, a PŠ Šmrika zadnja srijeda u mjesecu. Na 1. roditeljskom sastanku roditelji će biti poznati s načinom najave dolaska u školu ili doći u vrijeme kad su predviđene informacije.
Roditeljski sastanci predmetne nastave 1. 11.rujna 2014. U 17.00 sati 2. 27. Studenog 2014. U 17.00 sat- predavanje školskog liječnika i psihologa „Kohezija i nenasilje“ 3. 19.ožujka 2015. U 17.00 sati predavanje za VIII. razred Upisi u srednje škole 4. 21. svibnja 2015. U 17.00 sati – Projekt- Moj prijatelj iz Fortice /III. i VII. razredi/
Dani otvorenih vrata za učenike predmetne nastave su: 1. 30. listopada 2014. godine od 17.00 do 18.00 sati 2. 26. veljače 2015. godine od 17.00 do 18.00 sat
3.2 1. GODIŠNJI KALENDAR RADA
Mjesec Broj dana Blagdani i neradni
dani Dan škole, grada, općine, župe,
školske priredbe... radnih nastavnih
I. polugodište
IX. 8 17 5
X. 4 22 5 Dan neovisnosti
XI. 4 20 6 Svi sveti
XII. 8 17 6 Božić, Sv. Stjepan, Dan Grada
Ukupno I. polugodište 24 76 22
Zimski odmor učenika od 24.12.2014 do 9.01. 2015.
II. polugodište
I. 11 15 5 Nova Godina i Sv. Tri kralja
II. 4 20 4
III. 6 20 5
IV. 7 18 5
Uskrs,Uskrsni ponedjeljak Proljetni odmor učenika od 30 .03.2015. do 3.04.2015.
V. 5 20 6 Praznik rada
VI. 13 11 6 Tijelovo, Dan antifašističke borbe,
Dan državnosti
VII. 27 0 4 Ljetni odmor učenika od 17.06.2015 do 31.08.2015.
VIII. 24 0 7
UKUPNO II. polugodište 97 103 43
U K U P N O: 119 180 66
Godišnji plan i program škole
2014./15.
18
BLAGDANI REPUBLIKE HRVATSKE
- 08.10. Dan neovisnosti - blagdan Republike Hrvatske
- 25.12. Božićni blagdan Republike Hrvatske
- 26.12. Sv Stjepan - 01.01. Nova godina - blagdan Republike Hrvatske - 20.o4. Uskrs -21.04. Uskrsni ponedjeljak
- 01.05. Međunarodni praznik rada - blagdan Republike Hrvatske
- 4.06.2015. Tijelovo - blagdan Republike Hrvatske
- 22.06. Dan antifašističke borbe - blagdan Republike Hrvatske
- 25.06. Dan državnosti - blagdan Republike Hrvatske
- 05.08. Dan domovinske zahvalnosti - blagdan Republike Hrvatske
- 15.08. Velika Gospa - blagdan Republike Hrvatske
NERADNI DANI U REPUBLICI HRVATSKOJ
- 01.11. Svi sveti
- 06.01. Bogojavljenje - Tri kralja
- 5.04. Uskrs - Nedjelja Uskrsnuća Gospodnjeg - 6.04. 2015. Uskrsni ponedjeljak
GRADSKI BLAGDANI - .6. XII. 2014. Dan Grada......... ..........
Godišnji plan i program škole
2014./15.
19
3.3. Podaci o broju učenika i razrednih odjela
Razred učenika djevoj-
čica Produženi boravak
Školska marenda
Putnika Ime i prezime razrednika
3 do
5 km 6 do
10 km
I.a 13 7 13 8 2 Mira Biondić
I.b 11 4 0 7 1 Bojana Kružić
II. 21 10 7 7 5 Đuđica Stranceski
III.a 20 9 2 6 10 Dejan Tijan
III.b 12 6 4 Sunčica Vučković
IV. 13 10 1 7 6 Dubravka Lerch
UKUPNO I.–IV. 90 46 23 39 24
V. a 21 9 10 12 Ana Vrebac
V. b 18 9 7 4 Kristijan Zec
VI. a 19 13 1 2 Rifat Ramčić
VI. b 19 11 7 9 Elizabeta Prelovac
VII. a 16 7 0 9 Dragan Malnar
VII. b 12 8 1 3 Mirela Grbac
VIII. a 14 7 0 2 Sanda Đanović
VIII. b 18 7 1 10 Davor Juriša
UKUPNO V. - VIII. 137 71 27 51
SVEUKUPNO 227 117 66 75
I.š 4 1 4 Deniz Korić
II.Š 10 4 10 Deniz Korić
III.Š 8 3 8 Anami Rubeša
Ljubisavljević
IV.Š 10 4 10 Vesna Moreti
UKUPNO 32 12 32
PODRUČNI ODJEL KRIŽIŠĆE
I. 2 2 2 Maja Bubaš
II. 4 0 4 Maja Bubaš
III. 2 2 2 Jelka Čače
IV. 1 0 1 Jelka Čače
UKUPNO 9 4 9
SVEUKUPNO 268 133 24 107 75
3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada - Navesti broj učenika za koje je rješenjem određen primjereni oblik rada.
Rješenjem određen oblik rada Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima
Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.
Model individualizacije 5 0 2 0 2 4 13
Prilagođeni program 1 0 0 2 2 1 2 8
Godišnji plan i program škole
2014./15.
20
U školskoj godini 2014./15. je 21 učenik s posebnim potrebama. Prema rješenju Ureda državne uprave 8 učenika pohađa nastavu po prilagođenom programu, a 13 učenika ima dodana defektološku pomoć, 9 učenika pohađa logopeda, 3 učenika socijalnog pedagoga , 8 učenika logopeda i socijalnog pedagoga i 1 učenika edukacijskog rehabilitatora
Na početku školske godine na razrednim vijećima nastavnici su dobili informacije o vrstama i stupnju teškoća učenika. Dogovoreni su načini izrade prilagođenih programa. S učenicima će se raditi individualno tijekom godine, uključiti će se u program dopunske nastave iz matematike, hrvatskog i engleskog jezika, Nastavnici će kroz razne oblike : individualizirani rad, prilagođavati metode i oblike rada, češće će se ispitivati, prilagođavati nastavne sadržaje mogućnostima učenika, nastojati raditi tako da učenici uspješno savladaju osnove programa i tako steknu uvjete za nastavak obrazovanja. U radu s učenicima i njihovim roditeljima, osim predmetnih nastavnika, posebno će se angažirati razrednik, pedagog, defektolog i logoped. Radit će, se također na tome da se razredna zajednica afirmativno odnosi prema učenicima s posebnim potrebama ne samo u razumijevanju njihovih poteškoća već i u organiziranju različitih oblika pomoći.
. 3.3.2. Nastava u kući i nastava za učenikekoji ne znaju hrvatski jezik
Za učenike koji zbog većih zdravstvenih tegoba ne mogu polaziti nastavu, uz odobrenje Ministarstva organizirat će se nastava u kući , odnosno zdravstvenoj ustanovi gdje će pohađati nastavu. Bude li potrebno za ste učenike organizirat će se i polaganje predmetnog ili razrednog ispita.
Za učenike koji ne znaju hrvatski jezik oganizirati će se dodatna nastava te će se uputiti u OŠ Pomurvice pri kojoj djeluje odjel za učenike stranih državljana. Popravni ispiti
Popravni ispiti održat će se 26.lipnja 2015. pismeni dio i 29. lipnja 2015. godine usmeni dio ispita. Za učenike koji nisu uspjeli u prvom ispitnom roku položiti organizirat će se popravni ispit 26. i 27. kolovoza 2015. godine.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
21
4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA 4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima
Nastavni predmet
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ukupno
planirano
T G T G T G T G T G T G T G T G T G
Hrvatski jezik
10 350 5 175 10 350 5 175 10 350 10 350 8 280 8 280 64 2240
Likovna kultura
2 70 1 35 2 70 1 35 2 70 2 70 2 70 2 70 14 490
Glazbena kultura
2 70 1 35 2 70 1 35 2 70 2 70 2 70 2 70 14 490
Strani jezik 4 140 2 7 4 140 2 70 6 210 6 210 6 210 6 210 36 1260
Matematika 8 280 4 140 8 280 4 140 8 280 8 280 8 280 8 280 56 1960
Priroda 3 105 4 140 7 245
Biologija 4 140 4 140 8 280
Kemija 4 140 4 140 8 280
Fizika 4 140 4 140 8 280
Priroda i društvo
4 140 2 70 4 140 3 105 13 445
Povijest 4 140 4 140 4 140 4 140 16 560
Geografija 3 105 4 140 4 140 4 140 15 525
Tehnička kultura
2 70 2 70 2 70 2 70 8 280
TZK 6 210 6 210 6 210 2 70 4 140 4 140 4 140 4 140 36 1225
SRT 2 70 2 70 2 70 1 35 2 70 2 70 2 70 2 70 15 525
UKUPNO 38 1330 19 665 38 1330 19 665 46 1610 48 1680 54 1890 54 1890 303 10606
Godišnji plan i program škole
2014./15.
22
PO ŠMRIKA
ODJEL I./II.raz. III.raz IV.raz.
T G T G T G
Hrvatski jezik 5 175 5 175 5 175
Likovna kultura 1 35 1 35 1 35
Glazbena kultura 1 35 1 35 1 35
Engleski jezik 2 70 2 70 2 70
Matematika 4 140 4 140 4 140
Priroda i društvo 2 70 2 70 3 105
Tjelesna kultura 3 105 3 105 3 70
Sat razrednika 1 35 1 35 1 35
UKUPNO 19 665 19 665 19 665
PO KRIŽIŠĆE
I./II. III./IV. UKUPNO
Predmet T G T G T G
Hrvatski jezik 5 175 5 175 10 350
Likovna kultura 1 35 1 35 2 70
Glazbena kultura 1 35 1 35 2 70
Engleski jezik 2 70 2 70 4 140
Matematika 4 140 4 140 8 280
Priroda i društvo 2 140 3 105 5 175
Tjelesna kultura 3 105 2 70 5 175
Ukupno 19 665 19 665 38 1330
Godišnji plan i program škole
2014./15.
23
4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Vjeronauka
Vje
ron
auk
Razred Broj
učenika Broj
grupa Izvršitelj programa
Planirano sati
T G
I. 24 2 Ivica Ljubas 4 140
II. 20 1 Ivica Ljubas 2 70
III. 30 2 Jasenka Miletić 4 140
IV. 13 1 Jasenka Miletić 2 70
UKUPNO I. – IV.
87 6 12 420
Vje
ron
auk
V. 37 2 Ivica Ljubas 4 140
VI. 34 2 Ivica Ljubas 4 140
VII. 23 2 Ivica Ljubas 4 140
VIII. 30 2 Ivica Ljubas 4 140 UKUPNO V. – VIII. 117 8 16 560 UKUPNO I. – VIII. 204 14 28 980
PO ŠMRIKA
Vje
ron
auk
Razred Broj
učenika Broj
grupa Izvršitelj programa
Planirano sati
T G
I./II. 14 1 Katarina Isailović 2 70
III. 8 1 Katarina Isailović 2 70
IV. 8 1 Katarina Isailović 2 70
UKUPNO I. – IV.
30 3 6 210
PO Križišće
Vje
ron
auk Razred Broj
učenika Broj
grupa Izvršitelj programa
Planirano sati
T G
I./II 6 1 Katarina Isailović 2 70
III./IV. 3 1 Katarina Isailović 2 70
UKUPNO I. – IV.
9 2 4 140
Godišnji plan i program škole
2014./15.
24
4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika
4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike
Info
rmat
ika Razred
Broj učenika
Broj grupa
Izvršitelj programa Planirano sati
T G V. 27 2 Licija Ljubisavljević 4 140 VI. 26 2 Licija Ljubsavljević 4 140 VII. 16 2 Doris Palfi 4 140 VIII. 25 2 Licija Ljubisavljević 4 140
UKUPNO
84 8
16 560
Informatiku kao slobodnu aktivnost pohađaju učenici IV. razreda u 2 grupe ukupno 27 učenika
Talij
ansk
i jez
ik Razred
Broj učenika
Broj grupa
Izvršitelj programa
Planirano sati
T G
IV. 4 1 Ana Vrebac 2 70
V. 10 1 Ana Vrebac 2 70
VI. 9 1 Ana Vrebac 2 70
VII. 7 1 Ana Vrebac 2 70
VIII. 8 1 Ana Vrebac 2 70
UKUPNO IV. – VIII. 38 5 10 350
Nje
mač
ki je
zik
Razred Broj
učenika Broj
grupa Izvršitelj programa
Planirano sati
T G
IV. 8 1 Nevenka Balić,prof 2 70
V. 8 1 Nevenka Balić,prof 2 70
VI. 3 1 Nevenka Balić,prof 2 70
VII. 6 1 Nevenka Balić,prof 2 70
VIII. 2 1 Nevenka Balić,prof 2 70
UKUPNO IV. – VIII.
27 5 10 350
Godišnji plan i program škole
2014./15.
25
4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave2
Red. broj
Nastavni predmet Razred grupa
Broj učenika
Planirani broj sati Ime i prezime učitelja
izvršitelja T G
1. Hrvatski jezik I.-IV. 27 11 385 Učitelji RN
2. Matematika I.-IV 17 11 385 Učitelji RN
44 22 770
UKUPNO I. - IV. 22 770
Hrvatski jezik V.-VIII. 9 2 70 Đanović- Mandekić
Matematika V,-VIII. 17 2 70 Palfi- Mastrović
Engleski jezik V.-VIII. 13 1 35
UKUPNO V. - VIII. 39 5 175
UKUPNO I. - VIII. 83 27 105
4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave
Red. broj
Nastavni predmet Razred grupa
Broj učenika
Planirani broj sati Ime i prezime učitelja
izvršitelja T G
1. Matematika IV 12 2 70 RN- IV. razred
KLOKAN IV.-VIII. Irena Mastrović
UKUPNO I. - IV. 20 2 70
Matematika V.-VIII 14 2 70 Palfi- Mastrović
Engleski jezik V.-VIII. 23 1 35 M. Brajin Vučina
Povijest V.-VIII. 12 1 35 D. Malnar
Geografija V.-VIII 17 1 35 K. Zec
UKUPNO V. - VIII. 66 5 175
UKUPNO I. - VIII. 86 7 245
Kreativni rad
AKTIVNOST BROJ UČENIKA BROJ SATI tjedno VODITELJ Likovna radionica PO Križišćes 10 učenika – jedna grupa 70 Jelka Čače
Robotika 7 učenika 70 Rifat Ramčić
Debta 15 učenika V-VIII. razreda 70 Vesna Ban
4.3. Obuka plivanja U školi se ne realizira obuka plivanja , svi učenici znaju plivati
2 Uvrštene i PO škole
Godišnji plan i program škole
2014./15.
26
5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA 5.1. Plan rada ravnatelja
SADRŽAJ RADA Predviđeno
vrijeme ostvarivanja
Predviđeno vrijeme u
satima
1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA
1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX
1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX
1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 1.7. Izrada zaduženja učitelja VI – VIII 1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI
1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI
1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI
1.13.Ostali poslovi IX – VIII
2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA
2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).
IX – VIII
2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-
a IX – VI
2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 2.17.Ostali poslovi IX – VIII
3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE
3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI
Godišnji plan i program škole
2014./15.
27
3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim suradnicima i pripravnicima
IX – VI
3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 3.9. Ostali poslovi IX – VIII
4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE
4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII
4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII
4.3. Ostali poslovi IX – VIII
5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA
5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 5.9. Ostali poslovi IX – VIII
6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI
6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX – VIII 6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 6.10 Organizacija i provedba inventure XII 6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI 6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 6.14. Ostali poslovi IX – VIII
7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA
7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII 7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII
Godišnji plan i program škole
2014./15.
28
7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 7.19.Ostali poslovi IX – VIII
8. STRUČNO USAVRŠAVANJE
8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a IX – VI 8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI
9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA
9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI
UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE:
Godišnji plan i program škole
2014./15.
29
Plan rada stručnog suradnika pedagoga
Redni broj
Područje rada /Aktivnosti
Prijedlog standarda
CILJ (po područjima)
Broj sati
VRIJEME REALIZACIJE
IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII
POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE
ŠKOLSKOG PROGRAMA
3 sata tjedno
Ispitivanjem i utvrđivanjem
odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za bolje i
kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada
1.1. Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja
15
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1.2
Organizacijski poslovi – planiranje
Osmišljavanje i kreiranje
kratkoročnoga i dugoročnoga razvoja škole.
1.2.1.
Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada Škole, školskoga kurikuluma, statistički podaci
40 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10
1.2.2.
Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa
rada pedagoga
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 0
1.2.3.
Planiranje projekata i istraživanja-NCZVV, natječaji 20 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1.2.4. Pomoć u godišnjem i mjesečnom planiranju učitelja
5
5
0
0
0
0
0 0 0
0
0
0
0
1.3.
Izvedbeno planiranje i programiranje
Praćenje razvoja i odgojno-obrazovnih
postignuća učenika. Povezivanje škole s lokalnom i
širom zajednicom.
1.3.1.
Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s
učenicima s posebnim potrebama
10 6 1 1 1 1
1.3.2.
Planiranje praćenja napredovanja učenika
5 5
1.3.3.
Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima
7
1.3.4.
Planiranje i programiranje profesionalne orijentacije
3
1.3.6. Pripremanje individualnih programa za uvođenje
pripravnika u samostalan rad 5
1.3.7. Planiranje i programiranje praćenja i unaprjeđivanja nastave
2
Uvođenje i praćenje inovacija u
Godišnji plan i program škole
2014./15.
30
Ukupno :129 sati
Redni broj
Područje rada/Aktivnosti
Prijedlog
standarda
CILJ (po područjima) Broj sati
VRIJEME REALIZACIJE
IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII
2. POSLOVI NEPOSREDNOG
SUDJELOVANJA U ODGOJNO OBRAZOVNOM PROCESU
25 sati
tjedno
2.1. Upis učenika i formiranje razrednih odjela
Unapređivanje kvalitete procesa upisa djece u školu. Utvrđivanje pripremljenost i zrelost djece za školu.
Postizanje ujednačenih grupa učenika unutar svih razrednih odjela 1. razreda. Stvaranje uvjeta za uspješan početak školovanja.
2.1.1. Suradnja s djelatnicima vrtića
4 4
2.1.2. Organizacija posjeta budućih učenika,
prisustvovanje aktivnostima u školi 2 2
2.1.3. Radni dogovor povjerenstva za upis 4 4 4
2.1.4. Priprema materijala za upis (upitnici za
roditelje,učenike,pozivi)
5 5
2.1.5. Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu
30'/dijete
10 10
2.1.6. Formiranje razrednih odjela učenika
I. razreda 4 4
2.2. Uvođenje novih programa i inovacija Osuvremenjivanje nastavnog procesa Osiguranje primjene dokimoloških zakonitosti. Realizacija odgojne uloge
2.2.1. Upoznavanje s novim udžbenicima i priručnicima 2 2
2.3. Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog
rada
1 god. po
učitelju
2.3.1. Praćenje ostvarivanja NPP-a +
1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa
svim sastavnicama odgojno-obrazovnog procesa.
Praćenje novih spoznaja iz područja odgojnih znanosti i
njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu.
1.4.1.
Praćenje i informiranje o inovacijama u
nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima
7 1 1 1
1 1 1 1
Godišnji plan i program škole
2014./15.
31
2.3.2.
Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa-hospitacija:
škole
+
Početnici, novi učitelji,volonteri 5/godi +
Praćenje ocjenjivanja učenika +
2.3.3.
Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog programa
Prema programu razrednika jednom mjesečno održati radionice građanskog i zdravstvenog odgoja
Pedagoške radionice (priprema i realizacija) – realizacija školskog preventivnog programa i osposobljavanje
učenika za cijeloživotno učenje
1/god po
razrednom
odjelu
Doprinos radu stručnih tijela Škole
Razvoj stručnih kompetencija.
Preventivno djelovanje
+ + + + + + + + + +
2.3.4.
Sudjelovanje u radu stručnih tijela
Rad u RV 4/god + + +
Rad u UV 4/god + + + + + + + + + + +
2.3.5. Rad u stručnim timovima-projekti: + + +
2.3.6. Praćenje i analiza izostanaka učenika + +
2.3.7. Praćenje uspjeha i napredovanja učenika + + +
2.3.8. Sudjelovanje u radu povjerenstva za popravne,
predmetne i razredne ispite +
2.4. Rad s učenicima s posebnim potrebama
Osiguranje primjerenog odgojno-obrazovnog tretmana,
uvođenje u novo šk. okružje, podrška u
prevladavanju odgojno-obrazovnih poteškoća
2.4.1. Identifikacija učenika s posebnim potrebama + +
2.4.2. Upis i rad s novopridošlim učenicima + +
2.4.3. Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh + + + + + + + + + +
2.4.4. Rad uKomisiji- predsjednica + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
2.5. Savjetodavni rad i suradnja
Podizanje kvalitete nastavnog procesa.
Koordinacija rada.
Savjetovanje, pružanje pomoći i
podrške.
2.5.1. Grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima + + + + + + + + + + + + 2.5.1.1
. Vijeće učenika
+ + +
2.5.2. Savjetodavni rad s učiteljima + + + + + + + + + +
2.5.3. Suradnja s ravnateljem + + + + + + + + + + + +
2.5.4. Savjetodavni rad sa stručnjacima: + + + + + + + + + +
Godišnji plan i program škole
2014./15.
32
Psiholozi, Socijalni pedagozi,liječnici, socijalni radnici…
5.5.
Savjetodavni rad s roditeljima
+ + + + + + + + + + Predavanja/pedagoške radionice:
Početak školovanja I.r +
Prijelaz s razredne na predmetnu nastavu +
Odrastanje/adolescencija +
Roditelj i profesionalno usmjeravanje +
Otvoreni sat s roditeljima - individualni rad + + + + + + + + + +
Vijeće roditelja + + +
2.5.6. Suradnja s lokalnom zajednicom
+ + + + + + + + + + + +
2.6. Profesionalno usmjeravanje i inform. učenika
Koordinacija aktivnosti
Informiranje učenika
Pružanje pomoći u donošenju odluke o profesionalnoj
budućnosti
2.6.1. Suradnja s učiteljima na poslovima PO +
2.6.2.
Predavanja za učenike: +
Činioci koji utiču na izbor zanimanja +
Sustav srednjoškolskog obrazovanja u RH +
Elementi i kriteriji za upis +
2.6.3. Predstavljanje ustanova za nastavak
obrazovanja + + +
2.6.4. Utvrđivanje profesionalnih interesa,
obrada podataka +
2.6.5. Suradnja sa Stručnom službom
Zavoda za zapošljavanje +
2.6.6. Individualna savjetodavna pomoć + + + + + +
2.6.7. Vođenje dokumentacije o PO +
2.7. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika
koordinacija aktivnosti
2.7.1. Suradnja na realizaciji PP zdrav. zaštite + + + + + + + + +
2.7.2. Suradnja u organizaciji izleta, Škole u prirodi
2.8. Sudjelovanje u realizaciji Programa
kulturne i javne djelatnosti
Redni
Područje rada/Aktivnosti
Prijed
CILJ (po područjima)
Broj
VRIJEME REALIZACIJE
Godišnji plan i program škole
2014./15.
33
broj log standarda
sati IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII
3.
VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE
4 sata tjedn
o
Analizom odgojno-obrazovnih rezultata
utvrditi trenutno stanje odgojno–obrazovnog rada u školi, smjernice daljnjeg
unapređenja odgojno-obrazovne stvarnosti.
3.1. Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve
3.1.1. Periodične analize ostvarenih rezultata
I. Razred, V. razred, VIII. Razred
2 / godišnje
+
3.1.2.
Analiza odgojno – obrazovnih rezultata na kraju 1. polugodišta
+ + +
3.1.3. Analiza odgojno – obrazovnih rezultata
na kraju nastavne godine +
3.2. Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja
3.2.1. Izrada projekta i provođenje istraživanja 1 /
godišnje
+
3.2.2. Obrada i interpretacija rezultata
istraživanja
1 / godišnje
+
3.2.3. Primjena spoznaja u funkciji
unapređivanja rada +
3.2.4. Samovrednovanje rada stručnog suradnika +
3.2.5. Samovrednovanje rada Škole +
Redni broj
Područje rada/Aktivnosti
Prijedlog standarda
CILJ (po područjima) Broj sati
VRIJEME REALIZACIJE
IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII
4.
STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO OBOBRAZOVNIH DJELATNIKA
4 sata tjedno
Ko
ntinu
iran
o s
tru
čn
o
usavrš
ava
nje
,
cje
loživ
otn
o u
čen
je.
Una
pre
điv
an
je r
ad
a
str
učn
e s
lužb
e
Ob
og
aćiv
an
je i
pre
noše
nje
zn
anja
.
Po
diz
an
je s
tru
čne
ko
mp
ete
ncije
.
4.1. Stručno usavršavanje pedagoga
120/god.
4.1.1. Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja
+
4.1.2. Praćenje i prorada stručne literature i periodike + + + + + + + + + + +
Godišnji plan i program škole
2014./15.
34
4.1.3.
Stručno usavršavanje u školi- UV,Aktivi - nazočnost
+ +
4.1.4.
Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika – sudjelovanje, predavanja
2 x godišnje
+ +
4.1.5. Stručno – konzultativni rad sa stručnjacima
+ + + + + + + + + + +
4.1.6.
Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika – vođenje
4.1.7.
Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AZOO i ostalih institucija - sudjelovanje
+ +
4.1.8.
Usavršavanje u organizaciji drugih institucija – sudjelovanje
+ +
4.1.9.
Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AZOO, i ostalih ustanova, te po pozivu (izlaganje radova, prezentacije i predavanja)
4.2.
Stručno usavršavanje učitelja
Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje, usvajanje novih saznanja. Obogaćivanje i prenošenje znanja.
Podizanje stručne kompetencije.
4.2.1. Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova usavršavanja
+
4.2.2. Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje ( Šk. stručni aktivi )
+
4.2.3.
Održavanje predavanja/ pedagoških radionica za učitelje
1x godišnje
+ + + +
4.2.4.
Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje
4.2.5.
Rad s učiteljima pripravnicima
Najmanje 10 sati godišnje
+ + + +
4.2.6.
Rad sa stručnim suradnicima pripravnicima - mentorstvo
Godišnji plan i program škole
2014./15.
35
4.2.7.
Rad s učiteljima i stručnim suradnicima- pripravnicima - sudjelovanje u radu Povjerenstva za stažiranje
4.2.8.
Organizacija i provođenje stručne prakse studenata
4.2.9. Mentorstvo studentima pedagogije
Područje rada/Aktivnosti Prijedlog standarda
CILJ (po područjima) Broj sati
VRIJEME REALIZACIJE
IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII
5.
BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST
2 sata tjedno
5.1. Bibliotečno-informacijska djelatnost 35 Sudjelovanje u ostvarivanju optimalnih uvjeta za individualno stručno usavršavanje, inoviranje novih izvora znanja
5.1.1.
Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i druge literature, novih izvora znanja, nabavke lektirnih djela, sudjelovanje u informiranju i predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje znanstvene i stručne literature
5.2. Dokumentacijska djelatnost
Skrb o svim vidovima školske dokumentacije, pravovremeno ažuriranje svih relevantnih podataka
5.2.1. Briga o školskoj dokumentaciji + + + + + + + + + + + 5.2.2.
Pregled učiteljske dokumentacije
+ +
5.2.3.
Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima
+ + + + + + + + + +
5.2.4.
Vođenje dokumentacije o radu + + + + + + + + + +
6.
OSTALI POSLOVI 2 sata tjedno Zamjene ……
+ + + + + + + + + + +
6.1. Nepredviđeni poslovi
SVEUKUPNO
Godišnji plan i program škole
2014./15.
36
Pedagog škole voditi će Debatni program – kreativni rad s učenicima VI. i VIII. razreda. Osim neposrednog rada tijekom godine pripremati će učenike za natjecanja i
susrete. Aktivno će sudjelovati u Debatnom programu grada Rijeke te sudjelovati u izradi priručnika za debatni program. Pedagoginja će voditii Vijeće učenika , te aktivno sudjelovati u Vijeću roditelja. Kako voditelji Tima za kvalitetu sudjelovati će u kreiranju projekata EU, te surađivati s
Agencijom za mobilnost.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
37
5.3. Plan rada stručnog suradnika psihologa Prilikom upisnog postupka učenika u I. razred škola će angažirati psihologa kako bi se što kvalitetnije ispitala zrelost djeteta za polazak u školu. 5.4. Plan rada stručnog suradnika knjižničara
UVJETI RADA Prostorija školske knjižnice veličine je 70 četvornih metara. Nalazi se na katu, na vrlo spretnom
mjestu između učionica za mlađe i starije razrede. Vrlo je zračna, sa visokim stropom, a cijeli je veliki zid nasuprot vratima ostakljen, pa ima
dovoljno danjeg svjetla. Prostorija je vrlo ugodna. U knjižnici je smješten učenički i nastavnički fond. Čitaonički se radni stolovi formiraju prema potrebi. Sjedećih mjesta ima oko trideset. /Kad bi bilo
materijalnih mogućnosti rado bih nabavila manje trapezaste stolove koji bi se lakše slagali prema potrebama sadržaja./
Što se tiče opreme audiovizualnim sredstvima koja mogu koristiti učenici, nisam baš zadovoljna. Računalo knjižničara spojeno je na Internet. U knjižnica su dva računala za učenike koja su prilično stara i nisu spojena na Internet. Bilo bi uputno nabaviti i novu televiziju.
Knjižnica ima računalni program Metel Win tvrtke Point Varaždin. U odnosu na druge škole kasno smo ga nabavili. Gotovo 90% knjiga je uveden u računalni program. Što se tiče ostale opreme još se uvijek osjeća nedostatak prikladnog smještanja slikovnica koje su na standardnim policama složene i tako izložene velikim oštećenjima zbog stiješnjenosti.
Program obvezne lektire naglašava humanost i stvarnost s kojom se susreću i djeca i odrasli. Imamo dosta derutnih knjiga lektirnih naslova. Sinkronizirali smo nabavku sa Narodnom knjižnicom i čitaonicom u Šmriki, najviše za uzrast Područnog odjela koji i ove godine ima četrdesetak učenika.
Prostorija školske knjižnice je skladna i funkcionalna, pomalo klasična, ali stabilna, dekorirana prirodnim zelenilom, pa je to vrlo ugodan prostor u školi, što se potvrđuje i u svakodnevnoj posjećenosti.
STANJE KNJIŽNOG FONDA U knjižnici su smješteni knjižni fondovi za učenike i učitelje osnovne škole oko 8. 000 svezaka.
Najpotpuniji tj. najbogatiji je fond za učenike osnovne škole. Mnoga nova izdanja klasičnih naslova, ne samo da su moderna, već su i privlačna za oko i lakše se čitaju zbog margina i opreme, ali ih nismo u mogućnosti nabaviti. I to je prava šteta! Moram primijetiti da su noviji lektirni naslovi lijepog, ali prilično slabog uveza. Velika šteta, jer su i sredstva za nabavu skromna i neredovita. Sada je već pravilo da izostaju sredstva Ministarstva za nabavu lektire.
Skromno obnavljamo nastavnički fond pedagoškim naslovima. Na tržištu ima zanimljivih naslova i na temu Kvalitetne škole. izuzetna je i nova literatura s područja psihologije, a oskudno ju nabavljamo.
Pristup knjigama je slobodan. Raspoloživa knjižna građa i druga sredstva mogu se rabiti kad je školski knjižničar u prostoriji, tj. od 8.00 do 14.00., po dogovoru može i drugačije.
U matičnoj se školi nabavljaju knjige i opremaju i za područne odjele u Šmriki i Križišću. Predviđam i ove školske godine odlazak u područne škole i rad s učenicima na uvođenju u Narodnu knjižnicu i čitaonicu, korištenje i služenje tekstom i knjižnim fondovima kako bi što pripravniji došli u matičnu školu. Redovito ravnopravno knjižnica sudjeluje u projektnoj ili terenskoj nastavi, tj u životu i radu škole.
Primamo petnaestak naslova časopisa, tj. periodike za učitelje i pet za učenike.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
38
ODGOJNO OBRAZOVNA I INFORMACIJSKA DJELATNOST Odgojno obrazovna i informacijska djelatnost usko su povezane u osnovnoj školi, pa ih zbog toga
i ne razdvajamo. Kroz pravilnu, točnu i pravodobnu informaciju dobro usmjereni knjižničar obrazuje i odgaja, što je svakako najvrednija i najdragocjenija zadaća.
Za dobru informaciju potrebna je i tehnologija današnjice. Na primjeni i korištenju tehnologija vrlo dobro surađujemo sa informatičarkom.
IZLOŽBE Izložbe kao prikladan oblik informiranja učenika, učitelja i roditelja postavimo najčešće u samoj
knjižnici, ali prema važnosti i opsežnosti i u prostorima školskih hodnika, u vitrinama, ili neke u učionicama ili čak i izvan školske zgrade. Izložbe se postavljaju jednom mjesečno ili najčešće po potrebi i aktualnosti. Orijentacijski po mjesecima:
rujan Poziv na čitanje, lektire, novi časopisi…
listopad Dan neovisnosti. Dan zahvalnosti za plodove zemlje - Dani kruha – Mjesec hrvatske knjige. 120. godina postojanja Škole i Čitaonice u Šmriki
studeni Mjesec hrvatske knjige. 120. godina postojanja Škole i Čitaonice u Šmriki Prava djeteta!
prosinac Blagdan župe i Mikuljna. Na dobro Van, Mlado leto, došlo!
siječanj Zavičajna baština. Antonja.
veljača Crteži -Moja najdraža knjiga
ožujak . Dani hrvatskoga jezika!
travanj Dan planeta Zemlje. Kretanjem snažimo sebe!
svibanj Međunarodni dan obitelji. Majčin dan
Plan ćemo nastojati aktualizirati i prilagođivati aktualnim zbivanjima i potrebama:
prilikom posjete pisca postaviti aktualnu izložbu
izložba novih knjiga i naslova postavlja se neovisno o temama - to su informativne izložbe
NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA Nakon što su se upisali u prvi razred svi su učenici škole stalni članovi školske knjižnice sve do
kraja školovanja u našoj zgradi, a vrlo često i do kraja školovanja. Neposredni rad s učenicima provodi se kroz sljedeće sadržaje tj. komunikacije: - kako se služiti knjižnicom
posudba obvezne lektire u dogovoru s razrednim i predmetnim učiteljima
informacije o novim knjigama
animiranje za čitanje
predavanje za učenike
zajednički razredni satovi analize, učenicima prigodom obavljanja zadataka u knjižnici
kako se snalaziti u knjižnim i sličnim publikacijama, kako i gdje tražiti određene podatke.
upoznavanje enciklopedijskih i antologijskih izdanja
Godišnji plan i program škole
2014./15.
39
kako koristiti različite medije za određene zadatke
koristiti satove zamjene za usporedni rad s učenicima u školskoj knjižnici
nastojati satove lektire izvoditi na što prikladnijim mjestima (terenska nastava) i na što prikladniji način npr. u školskoj knjižnici
U knjižnici borave učenici koji imaju slobodan sat ili ne pohađaju nastavu vjeronauka oni imaju mogućnosti koristiti sva raspoloživa sredstva, poigrati se (šah, boogle, slagalice, igrice ) U knjižnici često borave i učitelji pripravnici i ponekad asistenti sa svojim štićenicima pa je druženje i poučavanje međusobno spontanije i bolje za svih.
Ciljevi i zadaci: Individualnim pristupom učeniku ruše se nelagode, lakše prepoznajemo poteškoće i odstranjujemo ih. Boraveći češće u prostoru knjižnice stvaramo naviku, potrebu za knjigom, ali i njenim suvremenim oblicima. Učenici međusobno komuniciraju. Stvara se uljudba i civilizacija. U koje god zvanje i zanimanje se dijete bude uputilo koristit će se svim raspoloživim sredstvima, izvorima znanja.
ZA UČENIKE I., II. i III. RAZREDA
svečani prvi susret sa školskom knjižnicom
korištenje i čuvanje knjiga, higijenske, kulturne i radne navike
razvijanje sposobnosti mišljenja i učenja, osjećaja za lijepo i humano
razvijanje prijateljstva i ljubavi prema bližnjem, pomoć slabijima i bolesnima
- smještanje knjižnog fonda na policama - čitanje s razumijevanjem - čitanje plakata – medijska kultura U Mjesecu hrvatske knjige neposredne kontakte i satove imati sa svakim razrednim odjelom posebno kako već uzrast može prihvatiti: I. razred - upoznati prostor knjižnice, susret sa slovima i riječima kroz igru modeliranja slova koje su učili, slagalice - globalno čitanje - u grupama tko će prije, sat radosti i druženja, radionice - igraonice završiti izložbom – korelacija HJ, LK,GK., PID Smještaj M- slikovnice. U drugom polugodištu prakticirat ćemo satove u knjižnici „Želim ti ispričati i pokazati što sam pročitao“. To su kraći individualni nastupi, monolozi, prepričavanje sadržaja, općega dojma s obrazloženjem, iznošenje osobnih stavova, predstavljanje lika, ilustracije, možda samo jedne slike ili će učenik pročitati kraći tekst. Važno je vježbati samostalan nastup u kome će dijete izraziti sebe i svoj stav. Satovi su u dogovoru s razrednikom. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu!
II. razred - u knjižnici obraditi prigodnu lektiru u dogovoru s učiteljicom, uvrstiti prigodni glazbeni uvod, završiti likovnim izrazom, te izložbom radova učenika – korelacija HJ, LK, GK, PID...
Sretan cvrčak, Nade Zidar-Bogadi- obraditi u knjižnici, tri slike, tri situacije u kojima se našao cvrčak u životnom škripcu pohlepnog pauka, svaki puta izlazi kao pobjednik, jer snagu mu daje unutarnja dobrota i stabilnost, jačanje samosvijesti, borba za dobro, dobrotu…
Započeli smo samostalne nastupe u prvom razredu i nastavljamo u drugom „Želim ti ispričati i pokazati što sam pročitao“ – samostalni nastupi učenika u školskoj knjižnici. To je jačanje pouzdanja i slobode u komunikaciji.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
40
Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu!
III. razred – uvodni sat, orijentacija u prostoru knjižnice, smještaj D – Dječja književnost. Lektirom Sijač sreće, Božidara Prosenjaka otvorit ćemo lektirnu komunikaciju s naglaskom na
humanost, duhovnu ravnotežu u pojedincu i zajednici, dobrota nas mora prožeti da bismo mogli sreću doživjeti i širiti.
Kroz lektiru Čarolije iza ugla, Višnje Stahuljak upoznati i druge mogućnosti knjižnice. U uvodnom satu prilikom zadavanja zadataka za lektiru koristiti literaturu s područja 78, glazbala, kazališne zgrade u zavičaju i Hrvatskoj, najbliže glazbene škole i mogućnosti bavljenja glazbom u školi i našem gradu. Odabrati iz lektire najdraža dva instrumenta napisati i naučiti kao oni zvuče, nacrtati ih, napraviti izložbu, završni sat u učionici glazbenog odgoja, dodir sa pravim glazbalima – korelacija HJ, GK, LK, PID...
Lektiru Šestinski kišobran, Nade Iveljić organizirati kao kviz natjecanje. Uvodno izvršiti dobru pripravu: korištenje priručnika rječnika i pravopisa, manje poznate riječi, kraći životopis, zemljopisne nazive – zadaci su koje će učenici uvodno riješiti u knjižnici uz pomoć priručnika, korelacija PID, HJ, LK...
Započeli smo samostalne nastupe u drugom razredu i nastavljamo u trećem: Želim ti ispričati i pokazati što sam pročitao“ – samostalni nastupi učenika u školskoj knjižnici. Sadržaji su sve različitiji, već prema sklonostima i interesima. To je jačanje pouzdanja i slobode u komunikaciji. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! U područnoj školi u Šmriki prigodne satove u Mjesecu hrvatske knjige održati u Narodnoj knjižnici i čitaonici. Upoznati učenike sa mogućnostima koje im ova ustanova pruža u literaturi, ali i zabavi. Kroz igru upoznati povijest ove stoljetne ustanove. Kviz znanja. Prigodne teme – baština- Volim ono što poznajem. Susrete pojedinih odjela završiti izložbama. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu!
U područnoj školi u Križišću prigodne satove održati u školi, povezati sadržaje sa njihovom malom školskom knjižnicom. Pokušati dogovoriti dolazak učenika u matičnu školu! ZA UČENIKE IV. V. i VI. RAZREDA Iako učenici sve više pribjegavaju lakšem modelu, računalo nekritično uzimanje podataka i bez pročitanog sadržaja, ipak dijete treba usmjeravati, učiti poticati da su izvori znanja svuda oko nas, da ih moramo uočavati i koristiti.
knjiga nam koristi u svim predmetima – za svaki razred organizirati satove orijentacije u prostoru knjižnice –D – Dječja književnost, O – Za mladež
proširivanje čitalačkog interesa od lijepe književnosti prema znanstveno popularnoj
Referentna zbirka – 0 – 9 – kako koristiti sadržaje tih knjiga
razvijanje higijenskih i drugih kulturnih navika
razvijanje vještina u snalaženju s izvorima
razvijanje sposobnosti učenja, pamćenja i mišljenja
čitanje plakata, medijska kultura
razvijanje osjećaja za lijepo
razvijanje društvenosti i svijesti tj. savjesti o dužnostima i obvezama i odgovornosti kroz lančanu posudbu knjiga
ljubav prema svemu što je lijepo i dobro, ljubav prema zavičaju
Godišnji plan i program škole
2014./15.
41
upoznavanje s kulturnom baštinom, vrijednostima lijepe naše domovine Hrvatske
Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! IV. razr. U Mjesecu hrvatske knjige u četvrtim razredima na temu: U svijetu bajke Ivane Brlić - Mažuranić upoznati Šumu Striborovu i Regoča, ali tako da svaki odjel temeljito upozna jednu bajku, a da satovi interpretacija budu zajednički kako bi jedni bili izlagatelji, a drugi pozorni slušatelji i obratno. Tako bi se i međusobno bolje mogli upoznati. Upriličiti posjet ostavštini obitelji Mažuranić u vili Ružić na Pećinama u Rijeci, te tako povezati zavičajnost, prirodu i društvo – hrvatski jezik – likovnu kulturu – knjižnicu. Satove obvezno završiti izložbom i digitalnom prezentacijom. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! V. razr. Pošto se u petim razredima formiraju novi razredni odjeli, jer dolaze i učenici područnih škola, organizirati satove orijentacije u školskoj knjižnici. Zadaci moraju upućivati učenike na korištenje beletristike, tj, lektire, ali i referentne zbirke na što će ih usmjeriti zadaci na listićima, a kojima će pristupiti u parovima, po dogovoru satovi lektire i korelacije s različitim nastavnim predmetima,i sadržajima i oblicima nastave. Terenska nastava - Kako rodno mjesto Ogulin pamti Ivanu Brlić Mažuranić - Dani hrvatskog jezika –ožujak. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! VI. razr. U vrijeme obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige iščitavati plakat, poruku Ovisno o vremenskim prilikama, organizirat će se nastava u prirodi, projektni dan, – grupni rad s interdisciplinarnim pristupom, njegovanje ekološke kulture i baštine, primjena i osvješćivanje znanja u praksi. Knjižnica će se uključiti istraživanjem.
ZA UČENIKE VII. I VIII. RAZREDA - pojam univerzalne decimalne klasifikacije u osnovnoškolskoj knjižnici - što je abecedni katalog i kako se njime služimo - razni preduvjeti za služenje bibliotečnom građom - suradnja sa informatičkom učionicom
- uključivanje u život - zapažanje kulturnih vrijednosti kojima smo okruženi, koje su nam ostale kao baština naših
predaka koji nam moraju postati osnova za daljnju nadgradnju naraštajima:
- krenuti ka daljnjem razvoju kako ličnosti tako i okruženja.
Knjiga je nezaobilazni izvor znanja, moramo se znati služiti njome i koristiti ju. VII. razr. - Učenici dobivaju nove prirodne predmete fiziku i kemiju. Orijentacija na referentnu
zbirku i prirodnu grupu predmeta. U dogovoru s predmetnim učiteljima dogovoriti zadatke i satove.
U okviru Mjeseca hrvatske knjige terenska nastava Upoznajmo baštinu zavičaja – Vila Ružić
Pećine Rijeka.
VIII. razr.. Kako nastava hrvatskog jezika zahtijeva ponavljanje sadržaja iz povijesti jezika i
gramatike uvodne satove organizirati sa zadacima koji će zahtijevati orijentaciju na onaj dio
referentne zbirke u kojoj će moći pronaći odgovore.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
42
Za sve učenike i učitelje:
- osuvremenjivanje odgojno-obrazovnog procesa stavljanjem u funkciju sve izvore znanja
- za svako predmetno područje učenike upoznati sa raspoloživim izvorima znanja
- osposobljavati učenike za samoučenje i poučavati ih o korištenju udžbeničke i dopunske
literature, rječnika, leksikona, enciklopedija, elektronskih medija, za što imaju pravu poduku
na satovima informatike u informatičkoj učionici
- pomoći pri izboru knjiga i drugih izvora te pomoći učenicima u pripremi i obradi zadane teme
- i dalje njegovati individualizirani pristup učenicima kroz model edukacije koji se izvodi u paru,
u maloj grupi, ili individualno
- ovakav će način rada pridonositi rasterećenju učenika, a timskim radom s učiteljima radit
ćemo na povezivanju predmetnih područja, korelaciji i integraciji sličnih ili jednakih nastavnih
sadržaja u interdisciplinarnim programima kao što su školski projekti, npr. terenska nastava,
uvodni satovi u pojedine teme ili epohe, ...
- područje slobodnog vremena učenika u školi, ali i izvan škole osmišljavamo i proširujemo
dobro surađujući sa voditeljima izvannastavnih aktivnosti: matematičkom, povijesnom,
likovnom, dramskom, literarnom, novinarskom, radijskom, eko, debatnom, elektroničkom
grupom, glazbenom mladeži, ŠSD-om Oštro, KUD-om Eugen Kumičić u Križišću, pastoralnim
vijećima u Kraljevici, Šmriki i Križišću, s Gradom Kraljevica, Udrugom u kulturi „Stol“,
Katedrom Čakavskog sabora Grobnišćine, Hrvatskom maticom iseljenika – podružnica
Rijeka...
- pridonositi kvalitetnijoj komunikaciji s učiteljima kako u matičnoj, tako i u područnim
školama na sadržajima pedagoške i stručne periodike...
- pridonositi kvalitetnijoj komunikaciji škole s roditeljima u dijelu koji se odnosi na
promoviranje pedagoške literature kao i kulturnih sadržaja za roditelje... komunikacija s
roditeljima na danima otvorenih vrata škole
- raditi na informatičkom opismenjavanju s ciljem korištenja tog znanja u obrazovne svrhe,
korištenje Interneta
Godišnji plan i program škole
2014./15.
43
P.S.
Pod nazivom Godišnji program II.sadržana je terenska, projektna… kurikul u kome je nosilac
aktivnosti ili učestvuje i školska knjižnica!
U Godišnji program rada škole, kada je riječ o školskoj knjižnici, najčešće unosimo odgojno
obrazovni rad, tj. prožimanje rada školske knjižnice s cjelokupnim odgojem i obrazovanjem Škole.
No, knjižnica ima i svoje posebnosti tj. knjižnične poslove, a odnose se nabavu i opremanje
knjižnice, na obradu knjižnične građe, signiranje, raspored na policama, klasificiranje i
predmetiziranje, unos u elektronički program i opremanje, izlučivanje derutnih knjiga. Sve su to
preduvjeti za dobar i kvalitetan rad. A vrlo je zahtjevan samo zbog toga što je povezan s financijama
koje su velika kočnica, iscrpljuju knjižničara koji je često nemoćan. I kad god su u pitanju novci,
pretpostavljeni ne znaju čiji je to zadatak nadležnost, tko se mora brinuti za nabavu sredstava. I
Ministarstvo daje zadatke, ali često ne omogućuje materijalni dio provedbe.
Kako sam navela poslovi knjižničara su i obrada knjižne građe, U tijeku je unos u računalni program
Metel Win. Računalni program obrade je u tijeku, vremenski je zahtjevan, ali ipak ide svojim tijekom
i kraju. Da je ranije nabavljen bio bi i dovršen, omogućio bi više slobodnog vremena za rad s djecom
i odraslima.
Sastavila: Smiljka Ostović
Kraljevica, 9. rujna 2014 .
5.5. Plan rada stručnjaka edukacijsko-rehabilitacijskog profila UVODNE NAPOMENE
Temeljem čl. 35. st. 2. Pravilnika o radnom odnosu Osnovne škole Kraljevica, a sukladno odluci Ureda za prosvjetu, kulturu, informiranje, šport i tehničku kulturu Županije primorsko – goranske o provedbi Pravilnika o osnovno školskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju u Županiji primorsko – goranskoj (Klasa: 602-01/95-01/181, Ur.Broj: 2170-02-95-14 od 14. srpnja 1995.), ustanovljen je Odjel za posebnu defektološku pomoć za učenike s organski uvjetovanim poremećajima u ponašanju i progredirajućim psihopatološkim stanjima.
Defektološka pomoć provodi se za slijedeće osnovne škole: OŠ Kraljevica, OŠ Vladimira Nazora – Crikvenica, OŠ Zvonka Cara – Crikvenica, OŠ Dr. Josipa Pančića – Bribir, OŠ Jurja Klovića – Tribalj i OŠ Ivana Mažuranića – Novi Vinodolski. Savjetodavna pomoć učenika i roditelja s područja otoka Krka, u dogovoru ravnatelja, također će biti pružana na Odjelu u Kraljevici, a do popunjena upražnjenog radnog mjesta defektologa – socijalnog pedagoga za to područje.
Matična škola gdje se nalazi Odjel za učenike s poremećajima u ponašanju je Osnovna škola Kraljevica u Kraljevici. Ravnatelj matične škole OŠ Kraljevica Zrinko Tijan, prof. provodi koordinaciju rada defektologa – socijalnog pedagoga među školama.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
44
ORGANIZACIJA RADA
Rad socijalnog pedagoga organizirana je na način da socijalni pedagog odlazi u navedene osnovne škole. S takvim načinom rada složili su se svi ravnatelji navedenih škola, a radno vrijeme defektologa je usklađeno s nastavom i ostalim školskim obvezama učenika.
Nakon uvida u dokumentaciju po školama i nakon provedenim individualnim razgovorima s učenicima i njihovim roditeljima te sa stručnim službama i ravnateljima svih navedenih škola potvrđen je raspored rada. PROSTORNI UVJETI
Prostor defektologa u OŠ „Kraljevica“ nalazi se na prvom katu, manje je kvadrature i zadovoljava potrebe rada s učenicima individualno ili u grupi (do 4 učenika). Opremljen je sa didaktičkim pomagalima, pločom na zidu, računalom, printerom, stručnom literaturom.
U OŠ „Ivana Mažuranića“ – Novi Vinodolski prostor za rad defektologa je na prizemlju, namijenjen i radu logopeda. Prostor nije opremljen u potpunosti da bi zadovoljavao ovakav oblik rada.
Prostor u OŠ „Zvonka Cara“– Crikvenica također koristi i logoped, u suprotnoj smjeni.
Prostor je u prizemlju. Osim učenika ove škole dolaze i učenici iz OŠ „Vladimira Nazora“ -
Crikvenica, učenici iz OŠ „Dr. Josipa Pančića“ – Bribir, te učenici iz OŠ „Jurja Klovića“ - Tribalj.
Potreban didaktički i pedagoški materijal te instrumentarij, ovisno o potrebi i programu rada defektolog donosi iz matične škole Kraljevica, a potrošni materijal (olovke, bojice, plastelin, papir, ljepilo, kolaž i sl.) daje škola u kojoj se po rasporedu defektolog nalazi. PLAN RADA OSIGURAVANJA SPECIFIČNIH POTREBA 1. NABAVA POTREBNOG POTROŠNOG MATERIJALA
o Uredske potrepštine: papir, spajalice, kuverte, fascikli, učenički dosjei i sl. o Olovke, bojice, krede u boji i bijele o Ljepilo, škare, kolaž, plastelin
2. NABAVA DIDAKTIČKIH POMAGALA o Nabava didaktičkih pomagala, didaktičkog i pedagoškog materijala za ostvarivanje
pojedinačnog programa rada s učenicima o Edukativni CD-i
4. NABAVA STRUČNE LITERATURE KORISNICI
Korisnici Odjela su učenici od prvog do osmog razreda svih navedenih osnovnih škola te
njihovih područnih odjela. Potpora socijalnog pedagoga određena im je rješenjem Ureda državne uprave Primorsko-goranske županije, službe za društvene djelatnosti. Osim učenika s Rješenjem
Godišnji plan i program škole
2014./15.
45
povremeno dolaze i oni učenici kojima je potrebna promjena oblika školovanja radi eventualnih poteškoća u učenju, a u dogovoru s učiteljima, stručnom službom i roditeljima.
Dodatna defektološka pomoć se provodi individualno ili grupno, ovisno o potrebama i teškoćama učenika, a uz to djeluje i savjetovalište za roditelje i učenike koji za takvim oblikom rada osjećaju potrebu.
Također je osigurana potpora i usluge nastavnicima,stručnim suradnicima i pomoćnicima u nastavi (asistentima) radi izrade prilagođenih programa, didaktičkog materijala, pomoći u nastavi i sl. Predviđena su predavanja za nastavnike, roditelje i učenike, u smislu edukacija onih tema kojima se odjel bavi za sve navedene škole.
PROGRAM RADA SOCIJALNOG PEDAGOGA U NASTAVNIM TJEDNIMA 1. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA
Edukacijsko rehabilitacijska pomoć provodi se kroz neposredni rad s učenicima primjenom specifičnih odgojno–obrazovnih i rehabilitacijskih postupaka pomoću kojih se sustavno djeluje na uspostavljanju uspješnog funkcioniranja svakog pojedinog djeteta odnosno učenika. Početkom školske godine za svakog učenika Individualno izvedbenim programom rada specificiraju se vježbe za pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja i općenito funkcioniranju u životnim situacijama.
Program rada odnosno individualne i grupne edukacijsko rehabilitacijske vježbe: o Vježbe za razvoj vidne percepcije, razlikovanja i pamćenja o Vježbe koncentracije na tekstualnim i matematičkim zadacima o Vježbe za razvoj fine i grube motorike o Vježbe za razvoj okomotorne koordinacije i lineacije o Vježbe za razvoj orijentacije i lateralizacije o Edukacijsko rehabilitacijki rad na podizanju nivoa emocionalne i socijalne zrelosti o Vježbe za razvoj slušne percepcije, razlikovanja i pamćenja
UKUPNO: 25 sati tjedno
2. PRIPREMA I PRAĆENJE NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA
Dnevno i tjedno planiranje i programiranje
Pripreme za pojedinačne i skupne odgojno–obrazovne i rehabilitacijske postupke
Izrada individualnog didaktičkog pribora
Suradnja s pomoćnicima u nastavi za učenike s teškoćama
Praćenje školovanja učenika, sustav evidencije i dokumentacije
Dnevnik rada defektologa
UKUPNO: 10 sata tjedno 3. RAD S RODITELJIMA
Savjetovanje i upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i specifičnostima teškoća
Davanje stručnih savjeta i uputa za pomoć učeniku za ublažavanje i otklanjanje teškoća
Osposobljavanje roditelja za sudjelovanje u specifičnim potrebama učenika
Održavanje roditeljskih sastanaka
Godišnji plan i program škole
2014./15.
46
UKUPNO: 2 sata tjedno
4. SURADNJA S OSNOVNIM ŠKOLAMA, STRUČNIM SURADNICIMA I VANJSKIM USTANOVAMA
Suradnja s učiteljima: - Upoznavanje s problemom učenika - Upute za praćenje učenika - Upute za ostvarivanje posebnih oblika rada u nastavnom procesu - Sudjelovanje u planiranju i programiranju IOOP-a - Sudjelovanje u radu sjednica RV - Suradnja sa stručnim suradnicima u školi, u centrima primarne zdravstvene zaštite i centrima za socijalnu skrb
UKUPNO: 2 sata tjedno
6. STRUČNO USAVRŠAVANJE
Individualno stručno usavršavanje (praćenje stručne literature)
Sudjelovanje na stručnim aktivima, savjetovanjima i seminarima
Permanentno praćenje zakonske regulative
Sudjelovanje u radu UV UKUPNO: 1 sat tjedno
PLAN AKTIVNOSTI PO MJESECIMA ZA ŠK.GOD. 2014./2015.
MJESEC AKTIVNOSTI
rujan - planiranje i programiranje
- obilazak škola i prikupljanje dokumenata
- uvođenje u rad, savjetovanje i suradnja s asistentima u nastavi
- suradnja s ravnateljima, stručnim suradnicima i učiteljima
- prisustvovanje na sjednici UV i RV
- nabavka stručne literature i didaktičkog materijala
- razgovor s roditeljima i učenicima, organizacija termina dolazaka
listopad - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- suradnja s asistentima u nastavi
- stručno usavršavanje
- prisustvovanje na sjednici UV i RV
- predavanje za RV s temom: „Učenici s posebnim odgojno obrazovnim potrebama“
- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima
- suradnja sa centrom za rehabilitaciju – Fortica
- savjetodavni rad s roditeljima
studeni - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
Godišnji plan i program škole
2014./15.
47
- suradnja s asistentima u nastavi
- savjetodavni rad s roditeljima
- suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
- prisustvovanje sjednici UV
- suradnja sa centrom za rehabilitaciju – Fortica
- stručno usavršavanje
prosinac - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- suradnja s asistentima u nastavi
- SRZ petih, šestih i sedmih razreda (u suradnji s pedagogom)
- savjetodavni rad s roditeljima
- prisustvovanje na sjednici UV i RV
- suradnja učiteljima i stručnim suradnicima
- suradnja sa centrom za rehabilitaciju – Fortica
- obilježavanje blagdana Sv. Nikole i Božića
siječanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- savjetodavni rad s roditeljima
- suradnja sa stručnim suradnicima, učiteljima i ravnateljima
- prisustvovanje sjednicama UV i RV
veljača - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- suradnja s asistentima u nastavi
- stručno usavršavanje
- savjetodavni rad s roditeljima
- suradnja sa centrom za rehabilitaciju – Fortica
- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima
ožujak - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- suradnja s asistentima u nastavi
- prisustvovanje sjednicama UV i RV
travanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- savjetodavni rad s roditeljima
- prisustvovanje sjednicama UV i RV
- SRZ osmih razreda u dogovoru s pedagogom
svibanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- suradnja s asistentima u nastavi
- savjetodavni rad s roditeljima
- prisustvovanje sjednicama UV i RV
- suradnja sa centrom za rehabilitaciju – Fortica
- stručno usavršavanje
lipanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima
- suradnja s asistentima u nastavi
- savjetodavni rad s roditeljima
- prisustvovanje sjednicama UV i RV
- izrada izvješća o učenicima
- izleti
- suradnja sa stručnim suradnicima
srpanj - prisustvovanje sjednicama UV i RV
- izrada izvješća o radu defektologa
- suradnja sa stručnim suradnicima
kolovoz - planiranje i programiranje
- priprema za neposredni rad s učenicima
- suradnja sa stručnim suradnicima
Godišnji plan i program škole
2014./15.
48
- suradnja i priprema za rad asistenata u nastavi
- prisustvovanje sjednicama UV i RV
- stručno usavršavanje
GLOBALNI PROGRAM RADA LOGOPEDA
UVOD Zadaća logopeda je da se kod djeteta,ovisno o njegovim mogućnostima,razvije što bolju jezično-govornu kompetenciju radom na govornim (glas,ritam,tempo,intonacija i sl.) i jezičnim strukturama (fonološka,morfološka,sintaktička,semantička i pragmatička jezična sastavnica). Osim toga sam logoped priređuje niz vježbi za korekciju artikulacijskih poremećaja (liste logatoma,riječi,rečenica,tekstove,ritmički i fonematski izbalansirane brojalice i pjesmice,parove riječi u opoziciji i sl.). CILJEVI Neposredni rad logopeda s djecom sastoji se od sljedećeg:
Utvrđivanje jezično-govornog statusa i planiranje rehabilitacije
Razvoj auditivne percepcije i diskriminacije te verbalnog pamćenja
Razvoj receptivnog jezika(razumijevanje pitanja,naloga i govora okoline po različitim stupnjevima
složenosti)
Ispravljanje artikulacijskih pogrešaka i razvoj fonematskog sluha(razvoj sposobnosti auditivne
percepcije i diskriminacije;vježbe pokretljivosti artikulatora;vježbe za korekciju izgovora pojedinih
glasova;učvršćivanje pravilne strukture riječi tj. korekcija leksičkih dislalija)
Proširivanje aktivnog i pasivnog rječnika(imenovanje predmeta,bića i pojava iz okoline;daljnje
obogaćivanje rječnika novim vrstama riječi-glagoli,pridjevi,prilozi,zamjenice i sl.;grupiranje pojmova
prema kategorijama;usvajanje apstraktnih pojmova)
Razvoj morfološke i sintaktičke jezične sastavnice:
Razvoj rečenice(dvočlani,tročlani i višečlani iskaz)uvođenjem novih vrsta riječi
Usvajanje pravilne rečenične strukture(različiti stupnjevi sintaktičke složenosti)
Usvajanje i pravilna upotreba morfoloških nastavaka po vrstama riječi
Razumijevanje i izražavanje prostornih i vremenskih odnosa
Poticanje razvoja pravilno strukturiranog samostalnog verbalnog iskaza i narativnih sposobnosti
Govor u prvom/trećem licu;razumijevanje i verbalizacija različitih radnji;razumijevanje i izražavanje
uzročno-posljedičnih odnosa;razumijevanje i izražavanje logičnog slijeda događaja;samostalno
pričanje priča,prepričavanje i opisivanje
Uspostava pravilne glasovne higijene(vježbe disanja,vježbe fonacije)
Uspostavljanje pravilnog ritma,tempa i melodije u govoru
Vježbe relaksacije;uspostavljanje pravilnog govornog disanja
Vježbe za uspostavljanje fluentnosti u govoru(smanjivanje simptoma mucanja i brzopletosti)
Poticanje razvoja verbalne memorije
Vježbe ponavljanja logatoma,riječi i rečenica po modelu
Učenje pjesmica
Poticanje razvoja predčitalačkih vještina
Vježbe slogovne sinteze i analize
Usvajanje pojma rečenice,riječi,sloga,glasa/slova
Vježbe uočavanja rime
Vježbe za razvoj glasovne sinteze
Godišnji plan i program škole
2014./15.
49
Vježbe za razvoj glasovne analize(uočavanje prvog i posljednjeg glasa u riječi;rastavljanje riječi na
glasove)
Razvijanje veze glas-slovo
Rad na usvajanju/tehnici čitanja i pisanja
Usvajanje početnog čitanja i pisanja(slogovno čitanje)
Usavršavanje tehnike čitanja(povećavanje brzine u čitanju;postizanje veće točnosti u čitanju-
korekcija specifičnih pogrešaka)
Razumijevanje pročitanog teksta
Tehnika pisanja(diktat,prepisivanje,pravilno oblikovanje slova i veza među slovima,samostalno
pisanje,pravopis,rukopis)
Pomoć u svladavanju školskog gradiva
Vježbe pažnje i koncentracije
Razvoj vizualne percepcije,fine motorike i grafomotorike
Suradnja s roditeljima i drugim stručnjacima uključenim u rad s djetetom
EVALUACIJA Evaluacija napretka rehabilitacije; pisanje nalaza i mišljenja. Logoped će raditi ponedjeljkom i srijedom od 17.00 do 19.00 sati u prostorijama pedagoga škole. ASISTEN U NASTAVI S učenicima će se dnevno provodi četiri školska sata u kojima su zastupljeni nastavni predmeti
hrvatskoga jezika, matematike, engleskoga jezika, biologije, kemije, fizike, povijesti i geografije.
Cilj je učenici pomoći pri pripremi pribora, pisanju, čitanju, računanju te j konkretizirati apstraktne pojmove
u nekim predmetima (kemija i fizika) pomoću slika.
Osim pomoći u nastavnome dijelu, učenicima se pomaže i pri socijalizaciji, integraciji u razrednu
sredinu, U komunikaciji s ostalim profesorima se unapređuje izvedba nastave.
Roditelji učenika redovito komuniciraju s asistenticama što omugućava bolji i kvalitetniji rad s učenicima.
Učenica VII. Razreda pokazuje zainteresiranost i ljubav prema životinjama te animiranim filomovima te se
to integrira u nastavni proces u svim nastavnim predmetima. Nagrađuje se njihova angažiranost i aktivnost
u radu.
5.6. Plan Rada tajništva
I. NORMATIVNO - PRAVNI I UPRAVNI POSLOVI
Izrada nacrta i prijedloga normativnih akata tijekom godine Izrada prijedloga izmjena i dopuna normativnih akata
Praćenje i tumačenje pravnih propisa
Izrada rješenja, odluka i ugovora
Vođenje imovinsko pravne dokumentacije školskih nekretnina
II. PERSONALNO - KADROVSKI POSLOVI
Raspisivanje oglasa i natječaja, prikupljanje tijekom godine
ponuda i molbi
E-matica tijekom godine
Godišnji plan i program škole
2014./15.
50
Evidentiranje novih djelatnika, prijave i odjave na HZZO I MIO
Izrada i ovjera zdrastvenih knjižica
Izrada rješenja iz oblasti radnih odnosa, rješenja o
plaćama, vođenje matične knjige djelatnika škole i personalne dokumentacije lipanj
Izrada prijedloga Plana godišnjih odmora dnevno Vođenje evidencije o prisustvovanju djelatnika na
radu tijekom godine
Ostali poslovi i radni zadaci oko evidencije i
školske dokumentacije
III. POSLOVI RUKOVOĐENJA Organizacija i nadzor rada pomoćno tehničkog
osoblja dnevno Održavanje sastanaka i radnih dogovora s
pomoćno tehničkim osobljem škole tijekom godine
IV. MATERIJALNO - FINANCIJSKI POSLOVI Pomoć kod izrade Financijskog plana škole za 2015. godinu veljača
Kontrola i nadzor nad školskim objektima (MŠ i PŠ) tijekom godine
Briga o racionalnom trošenju sredstava škole
Suradnja sa računovođom škole
Evidencija ulaznih računa tijekom godine
Dostava promjena podataka kod djelatnika Ministarstvu
Kontrola print liste – plaće djelatnika jednom jesečno Uprava za financije – Zagreb
V. OPĆI POSLOVI I POSLOVI SURADNJE
Suradnja i pomoć pri izradi godišnjeg izvješća lipanj
Suradnja na izradi godišnjeg plana i programa rujan Izrada statističkih evidencija listopad
Suradnja sa Županijskim uredom, tijekom godine
Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta, Zagreb,
Uprava za financije
Vođenje evidencije o pečatima škole
Vođenje brige o matičnim knjigama i registru učenika škole
VI. SURADNJA S ORGANIMA UPRAVLJANJA ŠKOLE
Suradnja u pripremi sjednica Školskog odbora
Suradnja u radu komisija i delegacija
Prisustvovanje sjednicama Školskog odbora
Vođenje zapisnika ŠO
Provođenje odluke ŠO
Informiranje djelatnika škole
Nabavka osnovnih sredstava i sitnog inventara
Poslovi oko osiguranja školske imovine veljača
Stručno usavršavanje tijekom godine
VII. RAD S UČENICIMA Vođenje evidencije učeničkih prevodnica
(primitak i otprema) tijekom godine
Izdavanje raznih potvrda učenicima tijekom godine
Organizacija osiguranja učenika listopad
Godišnji plan i program škole
2014./15.
51
5.7.Plan rada računovođe
Poslovi rukovođenja
Izrada financijskog plana škole veljača
Izrada rebalansa financijskog plana lipanj Izrada periodičnog obrčuna za šest mjeseci srpanj
Izrada završnog računa siječanj Praćenje propisa i zakona o financijskom
poslovanju i računovodstvu tijekom godine
Priprema inventure studeni Vođenje kontrole nad radom komisije za popis i
izdavanje uputa komisiji prosinac
Vođenje brige o prihodima i rashodima škole tijekom godine
Vođenje brige o racionalnom trošenju sredstava dnevno Suradnja s ravnateljem i tajnikom
II. PRIPREMANJE DOKUMENATA ZA KNJIŽENJE
Kontroliranje izlaznih računa tijekom godine
Kontroliranje ulaznih računa
Kontroliranje blagajne
Kontroliranje izvoda banke
Kontroliranje isplatnih lista
III. POSLOVI FINANCIJSKOG KNJIGOVODSTVA
Otvaranje financijskog knjigovodstva siječanj Knjiženje početnog stanja
Knjiženje izlaznih faktura tijekom godine
Knjiženje ulaznih faktura
Knjiženje blagajne
Knjiženje izvoda banke
Knjiženje plaća
Izrada brutto bilance srpanj, siječanj Usklađinanje kupaca i dobavljača s
knjigovodstvom tijekom godine
IV. OSTALI POSLOVI
Obračun poreza i doprinosa tijekom godine
Obračun amortizacije siječanj
Vođenje knjige OSA i sitnog inventara Revalorizacija
Kalkulacija učeničke marende tijekom godine
Nabavka hrane za mliječnu kuhinju Izdavanje i kontrola obračuna putnih naloga
Godišnji plan i program škole
2014./15.
52
5.8. Blagajnik- administrator-
Uplate- isplate tijekom godine
Podizanje i uplata novca u banku po potrebi
Vođenje blagajničkog dnevnika svakodnevno
Izrada isplatnih lista, obračun poreza prosinac
Obračun naknade bolovanja tijekom godine
Pisanje virmana
Vođenje knjiga ulaznih i izlaznih faktura tijekom godine
Plaćanje faktura
Fkturiranje sluga
Mjesečno izvješće o isplatama plaća jednom mjesečno
Kontrola i isplata putnih troškova
Nabavka i podjela đačkih karata rujan
Suradnja s ravnateljem , tajnikom i računovođom
Uplate razreda tijekom godine
Dopisnički poslovi
Poslovi kućnog majstora Poslovi domara
Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno
Otvaranje i zatvaranje školske zgrade
Briga o okolišu i zelenim površinama škole
Postavljanje zastava uoči državnih praznika i drugih prigoda tijekom godine
Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti
Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskoh prostorija
Dostavljačko kurirski poslovi
Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti
Obilazak škole u dane kada škola ne radi
Poslovi kućnog mjstora
Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno
Otvaranje i zatvaranje školske zgrade
Briga o okolišu i zelenim površinama škole
Postavljanje zastava uoči državnih praznika i drugih prigoda tijekom godine
Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti
Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskoh prostorija
Dostavljačko kurirski poslovi
Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti
Obilazak škole u dane kada škola ne radi
Godišnji plan i program škole
2014./15.
53
Poslovi ložača
Zagrijavanje školskih prostorija od X. do V. mjeseca
Vođenje brige o urednosti kotlovnice dnevno
Održavanje prostorija centralnog grijanja Popravci postrojenja i naručivanje servisa tijekom godine
Briga o čišćenju dimnjaka u MŠ i PO
Generalni pregled i čišćenje postrojenja na kraju sezone grijanja svibanj
Nabavka goriva uz suradnju tajnika tijekom godine
Briga o racionalnoj štednji goriva
Priučena kuharica
Organizacija rada u školskoj kuhinji
Izrada jelovnika jednom mjesečno
Nabavka hrane i napitka dva puta mjesečno
Evidencija primjene i izdane hrane svakodnevno
Pripremanje i serviranje školske marende tijekom nastavne godine
Pranje , dezinfekcija, spremanje posuđa i pribora svakodnevno
Uređenje školske kuhinje, blagovaonice i smočnice „
Briga o pravovremenom usklađenju robe
Suradnja s računovodstvom škole oko usuglašavanja dokumentacije prilikom nabave
Briga oko pravilno odlaganja otpada tijekom godine
Briga oko ispravnosti namjernica
Ostali poslovi po nalogu ravnatelja ili tajnika škole tijekom godine
Pripremanje i serviranje reprezentacije 2 putab godišnje
Tjedno pranje kuhinjskih krpa, stolnjaka i salveta jednom tjedno
Briga o higijenskim i količinskim normativima
Briga o kalorijskoj vrijednosti obroka
Pripremanje zakuski za svečanosti, proslave i sl. 3 puta godišnje
Pomoć čistačicama- generalno čišćenje škole lipanj, srpanj i kolovoz Spremačice
Čišćenje i održavanje svog prostorija i inventara tijekom godine
Čišćenje i održavanje školskog okoliša i dvorišta tijekom godine
Njegovanje bilja u školi tijekom godine
Pranje zavjesa, ručnika i zastava dva puta godišnje
Obavještavanje kućnog majstora o oštećenjima na školskom namještaju po potrebi
Svi ostali poslovi po nalogu ravnatelja i tajnika škole ili voditelja područnih odjela
Kurirska služba
Godišnji plan i program škole
2014./15.
54
ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA
Plan i program aktivnosti tima školske medicine u osnovnim školama, tijekom školske godine 2014./2015.
1. Posjet školi i epidemiološki izvid (na početku nove šk. god.) uz ispunjavanje propisanog obrasca. 2. Sistematski pregled – provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja poremećaja zdravlja.
Sistematski pregled za djecu prije upisa u prvi razred (od 01.02. do 30.06.), učenike 5.r. o.š. ( II polugodište), učenike 8.r.o.š. (I polugodište). U sklopu sistematskih pregleda obavljaju se i neki od screeninga ( rast i razvoj, oštrina vida, krvni tlak, bolesti lokomotornog sustava, gušavost, spolni razvoj, ponašanje i prilagodba na školu, rizične navike i ponašanje, mentalno zdravlje), te kod učenika osmih razreda utvrđivanje ev. kontraindikacija za odabir pojedinih zanimanja pri upisu u srednju školu i profesionalna orijentacija .
U sklopu sistematskih pregleda obrađuju se teme zdravstvenog odgoja sukladno uzrastu i programu.
Sistematski pregled je praćen i individulanim savjetovališnim radom, prema potrebi i upućivanjem na dodatnu obradu specijalista različitih profila ovisno o vrsti problema, poteškoće ili bolesti.
Sastavni dio sistematskog pregleda učenika osmih razreda je i procjepljivanje sukladno programu obvezne imunizacije.
3. Screening pregledi (probiri) kao zasebne preventivne aktivnosti u sklopu kojih se u rizičnoj populaciji prividno zdravih, pronalaze pojedinci u kojih se sumnja na neku bolest ili poremećaj. Probiri su ili mogu biti praćeni aktivnostima iz domene zdravstvenog odgoja, obvezne imunizacije i savjetovališnog rada.
a) probir visusa i vida na boje za učenike 3.r.(I-II polugodište). b) probir kralježnice i stopala za učenike 6.r.(I-II polugodište), c) probir sluha za učenike 7.r. (I-II polugodište) ,
4. Namjenski preventivni pregledi
a) pregledi u svrhu utvrđivanja primjerenog oblika školovanja kada se za tim ukaže potreba ( npr. neuspjeh učenika ili promjene u zdravstvenom stanju, koje zahtijevaju promjenu oblika školovanja) b) pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti za program iz TZK (za svaki prekid pohađanja nastave TZK ili djelomičnu tj. potpunu, privremenu ili trajnu nesposobnost koje traju duže od mjesec dana, učenik je, sukladno Zakonu, obvezan otići na pregled nadležnom školskom liječniku. Ondje će se na osnovu pregleda i specijalističke dokumentacije utvrditi sposobnost za pohađanje nastave TZK te dati odgovarajuća preporuka na liječničkoj potvrdi. Nadležni školski liječnik će izdati potvrdu sa preporukom o djelomičnoj ili potpunoj, privremenoj ili trajnoj nesposobnosti za pohađanje nastave TZK, na osnovu, koje nastavničko vijeće donosi odluku. Za periode kraće od mjesec dana potvrde uz nadležnog školskog liječnika, može izdati i odabrani liječnik učenika.)
Godišnji plan i program škole
2014./15.
55
c) pregledi u svrhu procjene zdravstvenog stanja, a obzirom na sudjelovanje na školskim- športskim natjecanjima,
d) pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti učenika 8.r za upisu u određeno zvanje pri SŠ uz izdavanje obrasca za tim profesionalne orijentacije pri Zavodu za zapošljavanje i / ili liječničke potvrde o sposobnosti učenika za upis u SŠ. U iznimnim slučajevima i liječničke svjedodžbe na zahtjev roditelja, a u svrhu upisa u SŠ, učenika sa većim zdravstvenim poteškoćama.
e) pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija ( privremenih ili trajnih) f) ostali pregledi- u svrhu utvrđivanja sposobnosti i kontraindikacija u vezi npr. odlaska na
organizirani odmor i sl. 5. Mjere zaštite od zaraznih bolesti I - Cijepljenje i docijepljivanje
a) cijepljenje protiv ospica, rubeole i zaušnjaka (MMR- MMRVAXPRO), te protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 1.r.( pri upisu, te u I polug.),
b) cijepljenje protiv hepatitisa B za učenike 6.r. ( 2x u prvom polug., te 1x u II polug.), c) cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 8.r.( I polug.) d) U slučaju da se omoguće sredstva za cijepljenje protiv HPV- a za učenice 7.-ih razreda, koje
nije obvezno, a obavlja se nakon potpisa roditelja na obrascu informiranog pristanka.
II - Sprječavanje i suzbijanje zaraznih bolesti
a) kontrolni pregled prilikom pojave neke zarazne bolesti u školi ( npr. streptokokna infekcija) b) poduzimanje manjih protuepidemijskih intervencija (npr. prevencija pedikuloze...) c) suradnja sa djelatnicima škole, roditeljima i odjelom epidemiologije pri NZZJZ PGŽ
6. Zdravstveni odgoj Zdravstveni odgoj se provodi sukladno propisanom programu namijenjenom za pojedinu dob (Kurikulum zdravstvenog odgoja), te prema potrebama i dogovoru proširuju se teme.
a) 1.razred OŠ „Pravilno pranje zuba po modelu“ ( 1sat)
b) 3.razred OŠ „Skrivene kalorije“ (1 sat)
c) 5.razred OŠ Promjene vezane uz pubertet i higijena (2 sata
Zdravstveni se odgoj provodi sa učenicima i roditeljima, sukladno potrebama i ev. prema dogovoru, a u obliku predavanja, radionica, interaktivnih igara i igraonica i dr. Velik dio zdravstvenog odgoja se provodi u sklopu drugih preventivnih aktivnosti, npr. sistematskih pregleda, screeninga, cijepljenja, savjetovališnog rada i dr.
7. Savjetovališni rad
- savjetovališni rad u svrhu pomoći i rješavanju temeljnih problema s kojima se sreću djeca, njihovi roditelji, staratelji i učitelji- prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja,
Godišnji plan i program škole
2014./15.
56
planiranje obitelji, zlouporaba droga i drg. oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr.
- konzultacije s profesorima i stručnim suradnicima škole, - aktivna skrb za učenike sa kroničnim poremećajima zdravlja, - skrb o djeci sa rizicima po zdravlje , - skrb o djeci sa ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju.
8. Ostalo
a) Uključuje aktivnosti koje su sastavni dio projekata koji su sukladno interesu
zajednice prepoznati i financirani iz različitih osnova ( gradovi, općine, županija...), o čemu će dakako ovisiti i njihovo provođenje.
b) Aktivnosti koje se provode sukladno našem dogovoru, a obzirom na prepoznavanje „problema“ u određenoj školskoj populaciji i najčešće su zdravstveno odgojnog karaktera.
Ovo je plan i program rada za osnovne škole sukladno Planu i programu mjera specifične i preventivne zdravstvene zaštite za djecu i mladež školske dobi ( NN 30/2002). Vrlo vjerojatno će biti provedeni i neki drugi programi navedeni pod točkama 5, 6 i 8 ( cijepljenja, pregledi i edukacije) koji se nalaze u Projektima institucija gradova, općina i županije, o čemu ćete biti naknadno obaviješteni.
Razrednici VIII. razreda uključiti će se u projekt Edukacija djece o oživljavanju – Zdravstveni odgoj .
U suradnji sa Školskim športskim savezom realizirati će se projekt VrtimZdravFilm, edukacija učenika provoditi će se u razdoblju od mjeseca listopada do 19. prosinca 2014. , a uključeni su učenici VII. razreda- voditelj Davor Juriša,prof.
6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA 6.1. Plan rada Školskog odbora
Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji
IX. Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada škole ravnatelj
IX. Usvajanje školskog kurikuluma pedagog
XII. Financijsko planiranje i godišnji proračun računovođa
Poslovi koji proizlaze iz Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
tajnik
Kadrovska pitanja- novo zapošljavanje ravnatelj
Financiranje osnovne djelatnosti;
ravnatelj
VIII. Izvješće o radu škole pedagog
Nalazi i izvješća, Uprave za nadzor nadležnih ministarstava ravnatelj
Osnivanje stalnih i privremenih komisija ravnatelj
Godišnji plan i program škole
2014./15.
57
6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća
Učiteljsko vijeće raspravlja o svim pitanjima iz svoje nadležnosti, kao npr. Sve promjene zakonskih propisa , naputci Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta, molbe i žalbe roditelja, upućivanje nastavnika i učitelja na stručno obrazovanje , te sudjelovanje učenika i nastavnika na natjecanjima na svim razinama.
Učiteljsko vijeće kao najviši stručni organ, nosilac je inicijative i realizacije svih programa, kao i mjera i metoda za unapređivanje odgojno- obrazovnog procesa
Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji
VI. Organizacijska problematika
Određivanje rasporeda rada u nastavi, podjela odjeljenja, predmeta i razredništva
ravnatelj
Određivanje vrste slobodnih aktivnosti
Formiranje stručnih aktiva ravnatelj
IX Prihvaćanje Godišnjeg plana i programa rada
Motivacija učenika u odgojno-obrazovnom radu
X Program rada sl. aktivnost, dodatan nastave, izbornih program vodi.aktiva
XI Utvrđivanje kalendara školskih natjecanja
VI. Razmatranje prijedloga pohrva i nagrada razrednik
VI. Upućivanje učenika na popravne ispite razrednik
Tijekom godine
Polaganje razrednih i predmetnih ispita Tijekom godine
Izricanje pedagoških mjera razrednik Tijekom godine
Rad s učenicima koji imaju rješenje defektolog
Analiza uspjeha učenika
I. Analiza na kraju I. polugodišta pedagog
VI Analiza na kraju II polugodišta pedagog
VIII Analiza na kraju školske godine pedagog
Pedagoško ispitivanje
III Ispitivanje profesionalnih interesa ZZZ
V. Vanjsko vrednovanje Tim za kvalitetu
Stručno usavršavanje
Iskustva i informacije s aktiva ravnatelja ravnatelj
Informacije sa stručnih aktiva učitelja Pre. aktiva
X. Građanski
odgoj-
Građanski odgoj- Prava djeteta pedagog Tijekom godine
Napredovanje nastavnika i stručnih suradnika ravnatelj
Stručne ekskurzije ravnatelj
Projekti EU Tim za kvalitetu
Projekt Moj prijatelj iz Fortice vanjski
suradnici
Godišnji plan i program škole
2014./15.
58
6.3. Plan rada Razrednog vijeća-
Razredna vijeća sazivaju se na kraju obrazovnih razdoblja, a prethodit će sjednicama Učiteljskog vijeća . Tijekom godine planiraju se 2 sjednice RV po odjelu , osim u V. Razredu gdje se planira sjednica na samom početku školske godine s učiteljima razredne nastave IV. razreda. Zadatak je prenijeti važne informacije u svezi napredovanja svakog učenika,
Razredno vijeće obavljat će poslove:
- neposredna briga za odgojno-obrazovni rad u razrednom odjelu - stalni uvid u praćenje rezultata rada učenika, te sustavno pružanje potrebne pomoći učenicima - utvrđivanje općeg uspjeha učenika - upoznavanje uvjeta života rada učenika i prijedlog mjera za njihovo poboljšanje - koordinacija rada svih učitelja odjela - predlaganje plana i organizacija učeničkih izleta i ekskurzija - primjena pedagoških mjera u razrednom odjelu - suradnja s roditeljima i starateljima učenika - suradnja sa stručnim suradnicima škole - analiza izvještaja razrednika što ga podnosi učiteljskom vijeću
Plan sjednica Razrednog vijeća
23.IX. 2014. godine u 12,45, sjednica za učenike V. razreda
25.XI. 2014. godine u 12.45 kvartalna sjednica od V.- VIII. razreda
20.III. 2015. godine u 12.40 kvartalne sjednice od V.- VIII. razreda
18.V. 2015. godine u 12.40 – problemi u učenju i ponašanju
18. VI. 2015. godine – sjednica za učenike VIII. razreda
19. VI. 2015. godine – sjednica za kraj nastavne godine ( utvrđivanje uspjeha učenika na kraju nastavne godine
Sjednica Razrednog vijeća razredne nastave za prvo polugodište su 18.prosinca 2014.,a za drugo
polugodište 16.lipnja 2015.
Roditeljski sastanci :
5.IX. 2013. od V do VIII. razreda
28.XI. 2013. od V.-VIII. razreda
18.XII. 2013. od V. do VIII. razreda
27. III. 2014. od V.-VIII. razreda
22. V. 2014. godine od V do VIII. razreda Dani otvorenih vrata za učenike predmetne nastave su:
24.X. 2013. godine od 17.00-18.00 sati
27.II. 2014. godine od 17.00-18.00 sati
8.V. 2014. godine u 17.00 – 18.00 sati
Godišnji plan i program škole
2014./15.
59
6.5. Plan rada Vijeća roditelja Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja. Ono raspravlja o organizaciji rada škole i ostvarivanju
Godišnjeg plana i programa rada te o svim pitanjima u svezi ostvarivanja prava i obaveza učenika i njihovih roditelja kao i drugim pitanjima utvrđeno Zakonom , općim aktima i statutom škole. Vijeće roditelja radi prema pravilniku o radu kolegijalnih tijela. Vijeće se sastoji najmanje 2 puta godišnje, a po potrebi i češće
Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji
ix. Organizacija rada škole Ravnatelj
IX. Godišnji plan i program, kurikulum škole, Pedagog
I. Analiza uspjeha na kraju I. polugodišta Pedagog
III Suradnja s lokalnom zajednicom Pred. VR
VI. Analiza uspjeha na kraju školske godine pedagog
6.6. Plan rada Vijeća učenika
Sadržaj rada Izvršitelji
rujan Formiranje Vijeća učenika pedagog listopad Prijedlozi i dogovor oko načina rada i tema Vijeća
pedagog listopad Upoznavanje učenika s pravima i obvezama
7. odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
pedagog
listopad Pravilnik o kućnom redu
pedagog studeni Humanitarni rad i volontiranje ravnatelj
Disciplina u školi – izostajanje s nastave, kršenje školskih pravila, prijedlog mjera
Pr. aktiva Prosinac 2014. Ekskurzija, izleti, posjete i druge izvannastavne aktivnosti ravnatelj Tijekom godine Aktualna problematika u školi – prijedlozi za poboljšanje stanja-
Projekt MLADI NA DJELU- AZM
Projekt
pedagog lipanj Postignuti uspjesi pedagog lipanj Nagrađivanje učenika ravnatelj 7. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu _2014./15. 7.1. Stručno usavršavanje u školi 7.1.1. Stručna vijeća- razredna nastava
Plan i program aktiva izrađen je na osnovu analize dosadašnjeg rada i prijedloga članova aktiva Cilj rada: -Suradnički rad na ostvarenju utvrđenog prioritetnog zadatka škole(prioritetno područje:Radno ozračje)
Godišnji plan i program škole
2014./15.
60
Mjesec
Sadržaj rada Izvršitelji
Rujan
Izrada i usvajanje programa rada. Izvješća sa stručnih aktiva. Izrada kriterija ocjenjivanja po razredima za pojedine nastavne predmete. Dogovor o roditeljskim sastancima,Danima otvorenih vrata kao i o individualnim informacijama.
Voditelj Aktiva RN i članovi
Listopad
Sudjelovanje na Razrednom vijeću za pete razrede. Dogovor o obilježavanju Dječjeg tjedna i Dana kruha. Prezentacija modularnog stručnog usavršavanja.
Prošlogodišnji razrednici četvrtih razreda Članovi Aktiva RN Županijska voditeljica Aktiva RN
Studeni Dogovor o odlascima u kazalište,kino i sl. Stručna ekskurzija na Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER-EDUKA u Zagrebu.
Članovi aktiva RN Članovi Učiteljskog vijeća
Prosinac Sjednice Razrednih vijeća na kraju prvog polugodišta. Humanitarne akcije (Djeca-djeci,prodaja čestitki i ukrasa,poduzetništvo) Dogovor o proslavi Dana Grada.
Učitelji RN sa predmetnim nastavnicima koji predaju u RN i stručna služba škole Članovi aktiva RN Članovi aktiva RN
Siječanj Organizacija izleta na snijeg Stručno predavanje:Kako učiniti nastavu zanimljivom?
Članovi aktiva RN Udruga“Krugovi“
Veljača Ožujak
Organizacija proslave Valentinova i Maškara Organizacija 3. roditeljskog sastanka. Dogovor u svezi škole u prirodi.
Članovi Aktiva RN Članovi Aktiva RN
Travanj Stručno predavanje školskog pedagoga i socijalnog pedagoga – tema vezana uz tekuću odgojno-obrazovnu problematiku.
Članovi Aktiva RN i stručna služba škole
Svibanj Organizacija proslave Dana škole. Organizacija završnih izleta
Članovi Aktiva RN
Lipanj Sjednice Razrednih vijeća na kraju školske godine. Učitelji RN,predmetni nastavnici koji izvode nastavu u nižim razredima,stručna služba škole
Godišnji plan i program škole
2014./15.
61
Vremenik: - tijekom godine održati najmanje četiri sastanka (rujan,studeni,ožujak,svibanj)
7.1. 2.Program rada stručnog aktiva predmetne nastave
MJESEC DATUM
SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJI
11. IX. U 17.00 SATI roditeljski sastanci po razredima razrednici
23. IX. U 12.45 SATI
sjednica RV za pete razrede
A. Vrebac, K. Zec, M. Biondić, B. Kružić, J. ČAČE, V. MORETI i predmetni učitelji
30. X. 17.00-18.00 otvorena vrata svi učitelji
25. XI. 12.45 SATI kvartalna sjednica razrednici i predmetni učitelji
27. XI. 17.00 SATI roditeljski sastanci – predavanje „Kohezija i nenasilje“
razrednici, psiholog K. Božić i liječnik S. Kresina
26. II. 17.00 -18.00 otvorena vrata svi učitelji
16. III. 12.45 kvartalna sjednica razrednici i predmetni učitelji
19. III. 17.00 roditeljski sastanci razrednici
18. V. 12.45 sjednica RV informativno problemi u učenju i ponašanju
svi učitelji
21. V. 17. 00 roditeljski sastanci razrednici
29. V. završni izleti: V.r –istra; VI.r – Plitvička jezera i lika; VIII.r –NP Sjeverni Velebit; VIII. – brodom –profesionalna orijentacija pomorska škola i grad Bakar
razrednici i predmetni učitelji pratioci
15. VI. 12.45 SATI SRV informativno – uspjeh - popravci svi učitelji
18. VI. SRV za kraj šk. god. za VIII. razred razrednici i predmetni učitelji
19. VI. SRV za kraj šk. god. za V. – VII. razreda razrednici i predmetni učitelji
Na stručnim aktivima dogovarati će se dnevni red roditeljskih sastanaka i kriteriji za ocjenjivanje i nagrađivanje učenika na sjednicama Razrednog vijeća.
Predmetna nastava : voditelj Smiljka Ostović 7.1.2. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike Prema potrebi i zakonskim promjenama stručno usavršavanje realizirati će svi djelatnici ( administrativno i tehničko osoblje ) 7.2. Stručna usavršavanja izvan škole 7.2.1. Stručna usavršavanja na županijskoj razini
Godišnji plan i program škole
2014./15.
62
Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani
broj sati
AZOO Učitelji RN TIJEKOM GODINE 3 modula
AZOO Učitelji PN Tijekom godine 2-3 aktiva
NZZJZ -Rijeka3 pedagog 20.XI. 2014 8 sati
Ukupno sati tijekom školske godine
7.2.2. Stručna usavršavanja na državnoj razini
Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme
ostvarenja
Planirani broj sati
MZOŠ Mentori Program MZOS
Savjetnici
Ukupno sati tijekom školske godine
7.3. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2014./15. 8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE
8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti Plan kulturne djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, javna predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih blagdana i Dana škole i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom.
Razredna nastava – tim za kulturnu i javnu djelatnost MATIČNA ŠKOLA 1.Đurđica Stracenski- ritmika 2.Dejan Tijan - recitatori 3.Sunčica Vučković i Bojana Kružić- čakavska skupina 4.Dubravka Lerch- Crveni križ 5.Mira Biondić- dramska skupina PŠ ŠMRIKA 1.KUD ŠKOLE- svi učitelji PŠ KRIŽIŠĆE 1.KUD ŠKOLE-Maja Bubaš i Jelka Čače 2.Planinarska grupa „Dedomir“-Maja Bubaš i Jelka Čače 2.Likovna grupa-Jelka Čače KOORDINATORI TIMA: Sunčica Vučković i Mira Biondić
3 Simpozij KORACI ZA BUDUĆNOST BEZ NASILJA- NASILJE MLADIH
Godišnji plan i program škole
2014./15.
63
Voditeljica aktiva RN : Mira Biondić
IZVANUČIONIČNA,TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA RAZREDNE NASTAVE ŠK.GOD.2014./2015.
Mje
sec Sadržaj aktivnosti Broj učenika Nositelji
aktivnosti IZVANUČIONIČNA I TERENSKA NASTAVA
Ru
jan
Obilježavanje hrvatskog olimpijskog dana-sportske igre(10.09.) Orijentacija od kuće do škole Orijentacija u prostoru – Učka Rujan na Škrljevu- Čakavska katedra Bakarskog kraja
svi učenici svi učenici 3.razredi PŠ Križišće i 3.r.
Uči
telji
RN
List
op
ad
Mjesec hrvatske knjige(posjet gradskoj knjižnici) Dječji tjedan Posjet pekari,mlinu-Dani kruha Lika (Dani kruha,jabuka) Zagreb-glavni grad RH Svjetski dan štednje – posjet banci
svi učenici RN svi učenici RN svi učenici RN PŠ-e Šmrika Križišće 3. i 4 .MŠ 4.r.MŠ-x.mj,PŠ Šmrika i PŠ Križišće svi učenici RN
Uči
telji
RN
Studeni Posjet dječjem kazalištu,kinu Rijeka Zvjezdarnica Rijeka Posjet ustanovama u mjestu(pošta,ljekarna,Nacionalni centar tehničke kulture)
MŠ i PŠ Šmrika i Križišće PŠ Šmrika i PŠ Križišće i 4.r.MŠ svi učenici RN u
čite
lji R
N
Pro
sin
ac
Humanitarne akcije-Djeca,djeci - Taša Prodaja božićnih i ukrasa(poduzetništvo) Kino,kazališteVila Ružić –Rijeka Ugostit ćemo mađioničara-Jozu Bozu
svi učenici RN svi učenici RN svi učenici RN
učitelji RN učitelji RN učitelji RN
Tijekom školske
Godišnja doba svi učenici RN učitelji RN
Godišnji plan i program škole
2014./15.
64
godine Si
ječa
nj Promet-putovanje
Sveti Anton
2.r.MŠ PŠ Šmrika
učiteljica RN
Vel
jača
Kulturno povijesni spomenici mjesta,zavičaja Maškare
svi učenici RN svi učenici
učitelji RN učitelji RN
Ožu
jak
Škola u prirodi - Topusko Čakavčići pul Ronjgi Vode u zavičaju-Jadransko more,S itovica, Sitnik, Solarovo,Vrtača Posjet Kraljevici i MŠ-i Posjet područnim školama Gorski kotr-vlak
3.a r. i 4.razred MŠ,PŠ Šmrika-svi i PŠ Križišće-svi svi učenici RN svi učenici RN učenici PŠ Šmrika i Križišće učenici MŠ svi učenici RN
Uči
telji
RN
Travanj Rijeka-središte županije Uređenje okoliša škole,ekološke akcije
3.razredi svi učenici
učitelji RN učitelji RN
Svibanj Dvorac Frankopan Dan škole-sportska natjecanja Primanje u CK Pokazna vatrogasna vježba DVD Kraljevica
4.r.PŠ Šmrika svi 1.r. sv učenici MŠ
Lipanj Prvi koraci u prometu 1.razredi učitelji RN
IZLETI I EKSKURZIJE
Travanj, svibanj
Turistički autobus svi učitelji RN
Listopad Lika
3. i 4. r.MŠ/područne škole
učitelji RN
Listopad Zagreb područne škole/ i 4. razred MŠ
učitelji RN
Ožujak Gorski kotar-vlak svi učenici RN učitelji RN
ZAVRŠNI IZLETI
Svibanj Krk – zračna luka,špilja Biserujka,Punat,Košljun,Krk 1.a i 1.b,2.a. MŠ učitelji RN
Svibanj Istra – Pula,Rovinj 3.a i 3. b i 4.r.MŠ i PŠ Šmrika i PŠ Križišće
učitelj RN
Lipanj Izlet brodom Svi učenici RN učitelji RN
Godišnji plan i program škole
2014./15.
65
PROJEKTI
Tijekom školske godine Ma ča je lip ov naš kraj svi učenici RN učitelji RN
Tijekom školske godine Moj prijatelj iz Fortice
3.razredi MŠ učitelji RN
Tijekom školske godine Svi smo mi Nojina arka svi učenici RN učitelji RN
Predmetna nastava Plan kulturne djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, javna predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih i vjerskih blagdana, Dana škole i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom…, a sve pod motom:
Ma ča j' lip ov naš kraj!
Mjesec Sadržaj aktivnosti Razred Nositelji aktivnosti
IX. –X. 13. – 17. X.
Ča su jili naši stari I.-VIII. Ivica Ljubas, Jasmina Miletić, svi učitelji
8.(7.) X. Dan neovisnosti V. –VIII. Dragan Malnar, S. Đanović, E. Prelovac, G. Slaby
X. Villa Ružić – posjet Učitelji predmetne nastave
X. Upoznajmo kazalište iznutra HNK Ivan pl. Zajc u Rijeci – posjet
V. S. Ostović, M. Mandekić Hajdinić, G. Slaby
X. Darovani grobničko jesenski dani Grad Grobnik
VII. S. Ostović, S. Đanović, M. Mandekić Hajdinić,
X. Zavičajni muzej u Senju i Novom Vinodolskom, Kuća Klović - Grižane– razgled, susret sa svjetskom poviješću u zavičaju
VI.
S. Đanović, S. Ostović, D.Malnar, E. Prelovac, G. Slaby
XI. Astronomski centar Rijeka – posjet V. K. Zec, I. Mastrović, A. Vrebac, I. Ljubas
XI. Villa Ružić - posjet VII. S. Ostović, S.Đanović
XI. Međunarodna izložba Interliber – Educa – posjet
Svi učitelji
6. XII. Mikuljna - blagdanski običaji I. – VIII. Svi učitelji
XII. Narodi nam se Kralj Nebeski – priredba I. – VIII. I. Ljubas, M. Mandekić Hajdinić, E. Prelovac, G. Slaby
I. Antonia va Šmriki – proslava blagdana I. –VIII. uč. iz Šmrike
S. Ostović, G. Slaby, E. Prelovac, , V. Moreti, D. Korić, A. Rubeša- Ljubisavljević
I. Gradski muzej Crikvenica – posjet, terenska nastava
VI.
D. Malnar, K. Zec, Elizabeta Prelovac, R. Ramčić, S. Ostović
I. – V. Natjecanja u znanju po nastavnim IV. -VIII. Predmetni učitelji
Godišnji plan i program škole
2014./15.
66
predmetima
II.
Dan zaljubljenih – Valentinovo – ples, pošta, priredba
III.- VIII. D. Juriša, S. Đanović, S. Ostović, G. Slaby, E. Prelovac
III. Ogulin- rodno mjesto I.B. Mažuranić – posjet i razgled
VI. S. Ostović, S. Đanović
IV. Uskrs – blagdanski običaji I. - VIII. I. Ljubas, J. Miletić, razrednici
IV. Motovun – zavičaj Veloga Jože- posjet VI. S. Đanović, S. Ostović, , D. Malnar
IV. Eko staza , Eko škola Učka - posjet Parku prirode Učka
VI. D. Radočaj, D. Malnar, M. Grbac
V. Dan škole - priredba I. - VIII. Svi učitelji
V. Izlet u Italiju – učenici koji uče talijanski jezik – izborna nastava
VI. – VIII. Učitelj talijanskoga jezika A. Vrebac
VI. Završni izleti: Istra, središnja i zapadna - posjet Plitvička jezera, Lika - posjet Nacionalni park Sjeverni Velebit – Pomorska škola u Bakru profesionalna orijentacija vožnja brodom
V. VI. VII. VIII.
Zec – Vrebec Ramčić – Prelovac Malnar - Grbac Đanović – Juriša
VI. Oproštaj od osnovne škole - priredba VIII. Đanović - Juriša
VI. Lipi naš gradiću mići – eko akcija u zavičaju I. – VIII. Svi učitelji
X./2013. – VI./ 2014.
Odlazak učenika pretplatnika, glazbena mladež, u HNK I. pl. Zajc u Rijeku na kazališne predstave
V. - VIII.
G. Slaby
U dogovoru s predmetnim učiteljima sastavila: Smiljka Ostović
Godišnji plan i program škole
2014./15.
67
8.2. Plan socijalne zaštite učenika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
• suradnja Centra za socijalnu skrb i škole u pružanju socijalne zaštite učenika
• pružanje pomoći učenicima s poremećajima u ponašanju,
• pružanje pomoći odgojno zapuštenim ili ugroženim učenicima, učenicima koji dolaze iz deficijentnih
obitelji ili obitelji s problematičnim odnosima (rizične obitelji) – nadzor nad roditeljskom skrbi, izdvajanje iz
primarne obitelji
• upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika i skrb za djecu teških obiteljskih prilika – upućivanje u
ostvarivanje socijalno- zaštitnih mjera
• utvrđivanje socioekonomskog statusa roditelja
• upućivanje roditelja na načine ostvarenja prava
• upućivanje roditelja na izvršenje roditeljskih obaveza
• obilazak i kućni posjeti rizičnim obiteljima sa socijalnom radnicom u cilju efikasnijeg pružanja pomoći i
poboljšanja suradnje između škole i socijalne ustanove
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKTA
Namjena aktivnosti je uz suradnju Centra za socijalnu skrb pružanje pomoći učenicima i roditeljima u
ostvarivanju plana socijalne zaštite, kao i pružanje pomoći i skrbi učenicima s poremećajima u ponašanju i
obiteljima sa sociopatološkim pojavama (zlostavljanje, alkoholizam, itd.).
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST
• stručni suradnici – socijalni pedagog i pedagog
• ravnatelj škole
• djelatnici Centra za socijalnu skrb
• učenici s poremećajima u ponašanju
• učenici koji dolaze iz obitelji sa nesređenim odnosima, kao i rizičnim obiteljima
• roditelji
• učitelji
Nositelji aktivnosti su stručni suradnici škole koji detektiraju i identificiraju socijalni problem, te informiraju
putem dopisa ili osobno djelatnike Centra za socijalnu skrb koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na
teren, preispituju obiteljsku situaciju, te uz pomoć različitih zakonskih mjera pružaju socijalnu zaštitu
učenicima i njihovim obiteljima.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Način realizacije aktivnosti se odvija isprva u školi gdje stručni suradnici uz suradnju učitelja detektiraju
socijalni problem neovisno o tome da li je povezan s ponašanjem učenika i/ili članova njegove obitelji.
Stručni suradnici tada putem dopisa obavještavaju Centar za socijalnu skrb, koji temeljem nalaza i mišljenja
škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, obavljaju informativne razgovore s učenicima i/ili
članovima njihovih obitelji. Kada utvrde potrebne činjenice realiziraju određene socijalne i zakonske mjere,
te pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. U cilju efikasnije suradnje škole i Centra za
socijalnu skrb, stručni suradnik socijalni pedagog, uz nazočnost socijalnog radnika, odlazi u kućne posjete
obiteljima učenika koji dolaze iz rizičnih obitelji. Moguć je i dolazak djelatnika Centra za socijalnu skrb u
Godišnji plan i program škole
2014./15.
68
školu, gdje se tijekom individualnih razgovora s roditeljima, ali i na roditeljskim sastancima, na kojima su
prisutni i djelatnici škole, pokuša riješiti problem.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Opservacija i identifikacija učenika s određenim socijalnim problemima se u školi odvija svakodnevno.
Isprva stručni suradnici problem pokušaju riješiti uz suradnju roditelja (službenim pozivima u školu i
informativnim razgovorima), a ukoliko nema rezultata, po potrebi tijekom školske godine, šalju dopise
Centru za socijalnu skrb te time uključuju Centar za socijalnu skrb u rješavanje određenog problema.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Način vrednovanja se sastoji od pružanja pomoći socijalno ugroženim učenicima, praćenju njihovih
promjena u ponašanju i uklanjanju socijalno ugrožavajući i rizičnih čimbenika iz socijalne okoline učenika
(ovisno o problematici). Vrlo je važna povratna informacija Centra za socijalnu skrb školskoj ustanovi. 8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole Planirati sve sistematske preglede koji se ostvaruju temeljem kolektivnih ugovora i ostale oblike zdravstvene i sigurnosne zaštite radnika škole. 8.4. Školski preventivni programi
Rani programi prevencije i sprečavanja zlouporaba droga preduvjet su borbe protiv narkomanije i širenja bolesti ovisnost Primarna prevencija osigurava da se ovisnosti nikada ne pojavi, odnosno onemogućava stvaranje ovisnosti.
CILJ prevencije
Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima zajedno, učenici, roditelji i učitelji, djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti.
Preventivne mjere služe općenito da bi se sačuvalo postojeće mentalno zdravlje i higijenu, odnosno da bi se spriječila pojava bolesti ovisnosti.
ZADACI preventivnih programa
upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga (npr. na psihofizičko
zdravlje) pomoć u formiranju odbojnog stava prema uzimanju sredstava ovisnosti upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomoć poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa kroz uključivanje u sl.
aktivnosti i organizirano korištenje slobodnog vremena
Godišnji plan i program škole
2014./15.
69
NOSITELJI preventivnih programa - SURADNJA
roditelji učitelji- nastavnici učenici službe zdravstvene i socijalne zaštite udruge mladih športski klubovi crkva policija mediji
Aktivnosti i mjere preventivnog programa
OPĆE PREVENTIVNE MJERE:
Edukativni rad s učenicima koje provode razrednici u svom neposrednom odgojno-obrazovnom radu
OBLICI RADA: satovi razrednika, radionice, predavanja individualni razgovori i sl.
TEME (u suradnji s učenicima): posljedice droga na organizam, opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti, formiranje odbojnog stava, kako provoditi slobodno vrijeme, saznati uzroke i motive zlouporabe droga, rješavanje osobnih problema, kako razumjeti sebe i svoje potrebe, vještina komunikacije, upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti, kako pomoći onima koji uzimaju drogu.
ODGOJNO-OBRAZOVNA SREDSTVA I POMAGALA: film, video, internet, demonstracija i eksperiment
NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici s koordinatorom preventivnih programa .
Organizirano korištenje slobodnog vremena i poticanje na rad u grupama slobodnih aktivnosti preventivno se provode u cilju:
o razvijanja i formiranja fizički i psihički zdravih i zadovoljnijih mladih ljudi sposobnih za učenje, usavršavanje i rad
o svrsishodnog i organiziranog provođenja slobodnog vremena o prevencije protiv svih oblika rizičnog ponašanja ili usvajanja nepoželjnih životnih navika i
stavova
OBLICI RADA: športske grupe i aktivnosti, šport u prirodi, aktivnosti iz područja kulture i umjetnosti, radno-tehnički odgoj i druge aktivnosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI voditelji slobodnih aktivnosti vanjski suradnici
Suradnja nastavnika i roditelja realiziraju se u cilju stjecanja povjerenja i razvijanja takvih komunikaciji odnosa gdje će oni osjetiti da će svaka informacija o njegovu djetetu biti iskorišten za njegovo dobro, a ne protiv njih.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
70
OBLICI RADA:
o individualni razgovori ( osobno, telefonom) o roditeljski sastanci o stručna predavanja i tribine
SADRŽAJI RADA I TEME:
o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece o važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja o važnost i poticanje očeva da se što više angažiraju u odgoju djece o kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe o ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji o edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti
NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednik i pedagog u suradnji s koordinatorom preventivnih aktivnosti, vanjski suradnici, ravnatelj
Stručno usavršavanje odgajatelja: o čitanje stručne literature i časopisa o savjetovanje, stručni seminari, ogledna predavanja i tribine o suradnja - stručne pedagoške konzultacije o sjednice Vijeća roditelja
ZADACI: obavezno razgovarati i diskutirat o problemima vezanim za uporabu sredstava ovisnosti, oblicima realiziranih preventivnih programa, posebno s učenicima koji su skloni rizičnom ponašanju zbog nedostataka pažnje i brige, dogovor o suradnji s roditeljima, zdravstvenim djelatnicima i socijalnim službama.
1. INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA razgovor i upoznavanje učenika (obiteljskih prilika, karakternih osobina, društva i
sl.) prepoznavanje afiniteta i interesa učenika pružanje pomoći u rješavanju kriznih i konfliktnih situacija stjecanje međusobnog povjerenja razvijanje odgovornosti u rješavanju životnih problema i frustracija poticanje na prihvatljivo samopotvrđivanje i traženje pozitivnih uzora
2. UZROCI I MOTIVI KOJI POTIČU MLADE NA ZLOUPORABU SREDSTAVA OVISNOSTI: o radoznalost i zadovoljenje osobne znatiželje o želje da se pripada grupi i bude prihvaćen od drugih o želje da se doživi nešto novo, uzbudljivo ili opasno o želje za isticanjem, samodokazivanjem i slavom o želja da se pobjegne od nečeg - iz stvarnog u imaginarno o rješavanje osobnih problema i konflikata
3. IDENTIFIKACIJA ONIH KOJI SU SKLONI RIZIČNOM PONAŠANJU: 1. Promjena u školi i domu
izostanci s nastave i učenja slab školski uspjeh i neispunjavanje školskih obaveza nezainteresiranost za školske obveze i aktivnosti u domu hiperaktivnost - sklonost tučnjavi, uništavanju imovine i drugim oblicima agresivnog
ponašanja
Godišnji plan i program škole
2014./15.
71
često povlačenje u sobe - pasivna i izolirana djeca otpor svakom autoritetu - anarhičnost sklonost identifikacije s kultom droge putem idola, muzike, odjeće, slogana natpisa i
sl.
PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA
Radi pravodobne identifikacije potencijalnog nasilništva, roditelji i nastavnici trebali bi uočiti djecu s pasivnim i aktivnim oblicima agresivnog ponašanja. Pasivni oblici agresivnog ponašanja upozoravaju na frustraciju i pojavu agresivnosti. To su plašljivost, povučenost, nemir, rastresenost, lijenost, nezainteresiranost, površnost i autizam. Uočljivi su aktivni oblici agresivnog ponašanja, kao što su: tikovi, čupanje kose, griženje noktiju, nametljivost, prkos, snažna ljutnja, laž, varanje, krađa, bježanje od obveza, ovisnost, psihogeni mutizmi (kašalj, mucanje i grčevi). Živimo u vremenu ovisnosti o pušenju, alkoholu, drogi i ovisnosti o modernoj tehnologiji zabave i razonode. Kafići su postali "kultna mjesta okupljanja", gdje mladi provode najviše slobodnog vremena. Iz takvih mjesta proizlazi nasilje, a druženje s osobama asocijalnog ponašanja vodi raznim deliktima, kao što su prostitucija, šverc i drugi oblici lake zarade.
Programski sadržaj osviještenost problema, poduzimanje mjera na razini škole, razreda i na individualnoj razini.
Cilj je programa smanjiti postojeće probleme nasilja u školi te spriječiti pojavu drugih problema. Potrebno je postići bolje odnose među vršnjacima u školi i stvoriti uvjete koji će omogućiti i žrtvama i nasilnicima da se osove i bolje snalaze u školskom okružju. Radi ostvarenja ciljeva programa, potrebno je osvijestiti problem nasilja u školi kod odraslih i utjecati na njih da se angažiraju kako bi promijenili postojeću situaciju. Mjere na razini škole obuhvaćaju sve učenike. Nastoji se smanjiti nasilništvo u školi kao cjelini. Organiziraju se školski sastanci u vezi s problemom nasilja, provodi se bolji nadzor tijekom odmora, preporuča se uređenje dječjih igrališta, češći sastanci roditelja i nastavnika, roditeljsko druženje, razvijanje društvenih aktivnosti u školi pod nadzorom nastavnika. Mjere na razini razreda odnose se na sve učenike u razredu. Organizirati redovne razredne sastanke, na kojima će se pojašnjavati razredni propisi protiv nasilništva te pohvale i kazne. Uključiti se u akciji „Luka Ric“
Na satu se putem igranja uloga rješavaju problemi nasilnika i žrtve. Preporučaju se česti sastanci s roditeljima i učenicima zajedno. Potiču se zajedničke razredne aktivnosti i suradničko učenje.
Mjere na individualnoj razini provode se kod pojedinačnih učenika, kojima se nastoji promijeniti ponašanje, bilo da su u ulozi žrtve i nasilnika. Osim s djecom, razgovara se i s njihovim roditeljima. Djeci nastoje pomoći "neutralna djeca". Socijalni pedagog voditi će grupe roditelja i djece (zlostavljane i nasilnika), a potom sastaviti obje grupe da promotre problem iz drugog stajališta.
- Na nivou zajednice potrebno je omogućiti dobre socioekonomske uvjete obitelji, kojima će se stvoriti uvjeti za rad, karijeru i vođenje brige o djeci i kući. Na nivou obitelji treba provoditi zdravstvenu brigu, nuditi programe za bolju obiteljsku komunikaciju i interakciju, nuditi obiteljska savjetovanja i treninge za roditelje. Potrebno je provoditi treninge učenja životnih i socijalnih vještina, razvijanja prijateljstva, odupiranja rizičnim vršnjacima, učenja nenasilnog rješavanja sukoba i poticati kooperativno učenje.
Akcije na razini škole: - organizirati parlaonice s temama za mlade, - otvarati sandučiće povjerenja otvorene za probleme mladih, - poticati humanitarne akcije usmjerene vršnjacima kojima je potrebna pomoć, - uključivati učenika u vršnjačku pomoć, - organizirati edukativne radionice s ciljem jačanja otpornosti djece, kroz predavanja i pisane
materijale i dr. Programa primarne prevencije
Godišnji plan i program škole
2014./15.
72
Čest je problem u školi neprimjerena komunikacija između učenika, konflikti između njih i nastavnika. Vrijeme održavanja programa: tijekom školske godine. Oblici rada: - sat razrednika, - predavanje za roditelje, - radionice za učenike, - volonteri "mladi za mlade" (starije učenice educiraju mlađe), - radionice za roditelje, - radionice za nastavnike.
U svim planovima sata razrednika planirane su 2-3 radionice vezane za sprečavanje nasilja .
Zaštita demokratskog prava
Prihvaćanjem Konvencije o pravima djece priznaje se da su djeca po pravima jednaka odraslima. Djecu treba učiti ponašanju koje će biti svrsishodno. Osim zadovoljavanja vlastitih potreba, djeca trebaju voditi brigu i o potrebama druge djece i odraslih. Jedno je od temeljnih demokratskih načela da svaki pojedinac mora raspolagati pravom da bude pošteđen ugnjetavanja i opetovanog, namjernog ponižavanja, u školi kao i u društvu u cjelini. Nijedan učenik ne bi se smio bojati odlaska u školu zbog straha od zlostavljanja i izvrgavanja ruglu. Ako škola ne poduzima nikakve sankcije protiv nasilnika, postavlja se pitanje kakvo je stajalište nastavnika prema nasilju i ugnjetavanju jer to zapravo znači prešutno prihvaćanje. "Tolerantno" i popustljivo ponašanje prema nasilniku ne pomaže nikome i povećava opseg poteškoća u vezi s nasilništvom.
Djeca su hedonistička bića, traže akciju i doživljaj. Potrebni su im ljubav, pomoć, razumijevanje i stalna potpora. Škola bi trebala biti mjesto na kojem bi djeca osjećala radost, sigurnost, stjecala nova iskustva i vještine. Trebala bi prepoznati djecu kojoj je potreban poseban pristup i pomoć, kako bi se smanjio rizik pojave poremećaja u ponašanju. Uz nastavne programe, djeci treba osmisliti i organizirati slobodno vrijeme, kako bi bili što manje izloženi štetnim utjecajima. Time se prevenira dosada i stvara navika produktivnog korištenja vremena.
Škola treba provesti anketu između učenika, roditelja i nastavnika o problemima koji ih tište. Temeljem ankete i događanja u školi, odabiru se prevencijski programi. Uspješnost će biti bolja što je program kvalitetniji i ako je povezan s drugim programima.
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OVISNOSTI
OPĆI DIO
AN
ALI
ZA
STA
NJA
Prema klasifikaciji Medicinskog instituta ( IOM ), prevencija može biti: - Univerzalna ( primarna ) – svi su shvaćeni kao jednaki – nizak rizik od ovisnosti - Selektivna ( sekundarna ) – socijalni i demografski pokazatelji - mladi u depriviranim okruženjima, mladi prijestupnici, rizične obitelji, etničke skupine. - Indicirana ( tercijarna ) – rizični pojedinci trebaju imati „dijagnozu“- poremećaj pažnje / hiperaktivni poremećaj koje visoko korelira s kasnijom pojavom ovisnosti. U našoj sredini su prisutne različite vrste ovisnosti – droga, alkohol, kocka, kladionice, agresija, prijestupnici i to u užim i širim obiteljima velikog broja naših učenika. Dakle, suočavamo se sa svim rizičnim ponašanjima i utjecajima. Nažalost, konzumiranje alkohola i cigareta i kladionice ( što je za maloljetnike ilegalno), te agresivno i prijestupničko ponašanje sve više postaje ponašanje djece u mlađoj dobi( već u petom razredu ). Zato naš preventivni program ima sve tri razine prevencije.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
73
NA
ĈEL
A
PR
OV
OĐ
ENJA
PR
OG
RA
MA
PR
EVEN
CIJ
E Slati učenicima jasnu poruku o štetnosti svih oblika konzumiranja sredstava ovisnosti - Planirati specifične intervencije s obzirom na stupanj rizika ciljanih skupina - O problemima ovisnosti izvijestiti lokalnu zajednicu i djelovati multidisciplinarno - Uključiti roditelje, tj. pozitivno promijeniti specifično obiteljsko ponašanje i tako smanjiti kasniji rizik od ovisnosti - Program provoditi kontinuirano od 1. razreda, pa do kraja 8. razreda - Provoditi edukaciju učitelja i stvarati pozitivno ozračje u razredu i školi
OSN
OV
NI
CIL
J
Smanjenje pojave ovisnosti kod učenika, - Poticati na zdrav fizički, psihički, socijalni i emocionalni razvoj
PO
SEB
NI
CIL
JEV
I
Razvijati samopoštovanje i socijalne vještine kod djece - Poboljšati razinu znanja kod učenika i roditelja o štetnosti raznih oblika ovisnosti - Pružiti stručnu pomoć djeci s poremećajima u ponašanju i iz rizičnih obiteljskih uvjeta - Razvijati programe za tretman učenika koji već konzumiraju neko od sredstava ovisnosti - Povećati pozornost nad aktivnostima učenika u školskom okruženju - Educirati i osposobljavati mlade učitelje za rad u programima prevencije
VR
IJEM
E Tijekom cijele školske godine 2014./15.
MJERE AKTIVNOSTI NOSIOCI
IZR
AD
A P
RO
GR
AM
A
Program prevencije ovisnosti izrađuje voditelj ŠPP-a - Program uskladiti s Nacionalnim programom prevencije ovisnosti - Program uvrstiti u godišnji plan rada škole. - Uključiti voditelja CK - Kod izrade programa treba se pridržavati prava i zaštite djece propisanih međunarodnim konvencijama – zaštita zdravlja, života i dostojanstva - ŠPP treba prilagoditi obilježjima lokalne sredine - Treba osigurati kontinuitet provedbe programa - S rizičnim skupinama djece raditi individualno i voditi dokumentaciju - Treba integrirati programe za roditelje i tako jačati ulogu obitelji u prevenciji svih oblika ovisnosti - Treba voditi računa da se uključe sve mjerodavne institucije i pojedinci - Realizirati sadržaje zdravstvenog odgoja /novi program/
Godišnji plan i program škole
2014./15.
74
PR
OV
OĐ
ENJE
PR
OG
RA
MA
RAD S UĈENICIMA KROZ REDOVNU NASTAVU – iskoristiti sadržaje nastavnih predmeta za provođenje programa
- usvajanje znanja o štetnosti konzumiranja sredstava ovisnosti, te opasnostima kojima smo izloženi
- promicanje tjelesnog, duhovnog i socijalnog značenja zdravlja - formiranje pozitivnih stavova - pisanje referata, sastava, likovno izražavanje, izrada plakata, - sudjelovanje u projektima, športska natjecanja, vjerski sadržaji - uređenje panoa s prigodnim temama
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE: U plan rada razrednog odjela uvrstiti brigu za zdravlje po naputku MZOS Razrednik koordinator Razrednik je jedan od nositelja školskog preventivnog programa. U tom su mu smislu osnovne zadaće: • suradnja s voditeljem školskog preventivnog programa • dodatna suradnja s roditeljima učenika koji imaju problem • uspostavljanje protoka informacija s institucijama i nadležnim tijelima koje mogu suradnički pomoći u radu • poticanje učeničke kreativnosti (stvaranje osjećaja zadovoljstva učenika školom i samima sobom; razvijanje osjećaja RAZRED SADRŽAJ SOCIJALNE VJEŠTINE I. Pruži ruku – slikovnica za učenike II. Kućni ljubinc III. Kroz život bez nasilja - brošura IV. Različiti a jednaki V. Moje obaveze i dužnosti VI. Donošenje odluka VII. Kako pronaći izlaz- anketa, Primjereno ponašanje na sportskim natjecanjima VIII. Gdje se krije opasnost- Volić za borbu protiv ovisnosti
- Pratiti aktualna zbivanja kroz medije, određene situacije raspravljati na satu – razvoj pozitivnih stavova i kritičnosti
- Upućivanje učenika na korištenje različitih izvora informacija – Internet, novine, časopisi
- Razvijati osjećaj samopoštovanja, pozitivnu sliku o sebi i pripadnost grupi / razredu / školi / mjestu – timski rad, međusobno pomaganje , partnerstvo
- Uključivanje što većeg broja učenika u dopunsku, dodatnu nastavu te izvannastavne aktivnosti- indirektno provođenje programa- razvoj sustava vrijednosti na znanju, a ne na hedonizmu
Selektivna i indicirana prevencija – samo za rizične učenike Rano uočavanje rizičnih učenika ( poteškoće u učenju ili ponašanju, učenici iz rizičnih obitelji, teškoće socijalne prilagodbe, emocionalne teškoće…) Permanentna skrb o rizičnim učenicima kroz program diskretne zaštite od strane učitelja i stručne službe – razred i škola kao terapijska zajednica Poticati individualizirani pristup u radu s učenicima koji imaju određene teškoće Rizični učenici uvijek u toku nastave mogu doći kod defektologa ili pedagoga ukoliko trebaju bilo kakvu pomoć Hiperaktivni učenici – potrebu za kretanjem usmjeriti korisno: pomagači učiteljima – nešto donijeti, spremiti, obrisati ploču, pisati u kabinetu…biti tolerantniji prema takvim učenicima, ali
Godišnji plan i program škole
2014./15.
75
uporni i konstantni u svojim zahtjevima Osigurati vršnjaku pomoć – zajedničko učenje, pomaganje u školi, prihvaćanje učenika s poremećajima učenja i ponašanja, razvijanje empatije kod učenika… Pobrinuti se da učenici s lošim obiteljskim ili financijskim stanjem mogu Dobiti pomoć u sufinanciranju marendu, terenske nastave, izleta… Svi djelatnici u školi pomoći u nastojanjima da rizične učenike ne upućuju na ponavljanje razreda ili na prekidanje školovanja, jer prekidom školovanja su daleko više izloženi štetnim utjecajima u društvu. Neprestana suradnja s roditeljima, CSS, policijom, NU RAD S RODITELJIMA Predavanja i radionice na roditeljskim sastancima – razrednik, defektolog, školski liječnik, pedagog
Predavanje za roditelje učenika VII. i VIII. razreda – MUP
„RODITELJI OBRATITE POZORNOST NA PROMJENE PONAŠANJA ADOLESCENATA PROTIV NJIH „
Radionice CK za roditelje;
o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece
o važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja
o kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe
o ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji
o edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti
NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednici i CK
- Individualni rad – pomagati roditeljima i skrbnicima u ispravnom odgoju učenika
- Savjetovalište za djecu i roditelje – svaki dan kod pedagoga i razrednika - Upućivanje roditelja na stručnu pomoć u druge institucije ( npr. Obiteljski
centar ,Caritasa, Centar za prevenciju ovisnosti, Centar za socijalnu skrb Zdravstvenu ustanovu, …)
Godišnji plan i program škole
2014./15.
76
SUR
AD
NJA
Centar za socijalnu skrb
- Prema rizičnoj skupini djece poduzimaju se mjere obiteljsko pravne zaštite i mjere socijalne skrbi
Preventivno djelovanje Centra sastoji se u pravodobnom obuhvaćanju djece i mladih kako bi se zaustavio proces ovisnosti Pomoć u rješavanju obiteljskih problema – financijskih, emocionalnih, psihičkih, ovisnosti, agresije… Policija
- Prijava policiji prodaju alkoholnih pića, prodaje duhanskih proizvoda djeci i klačenja djece u sportskim kladionicama.
- Upoznavanje djece i roditelja s kaznenim aspektima zlouporabe sredstava ovisnosti kroz predavanje na RS
Zavod za javno zdravstvo- školska medicina prevencije bolesti i zlouporabe psihoaktivnih droga. Organizacije civilnog društva – savjetovališta, obiteljski centri Pružaju savjetodavnu pomoć roditeljima u odgoju djece Rade na prevenciji neželjenih oblika ponašanja djece, razvijaju pozitivan odnos i povjerenje unutar obitelji Provode grupne programe podrške pojedinim socijal. skupinama Organiziraju predavanja i javne rasprave o pitanjima u području obitelji, roditeljstva, podizanja i odgoja djece… Lokalna zajednica: Županijski ured državne uprave, županijski ured za društvene djelatnosti, županijski koordinator i županijsko povjerenstvo za provođenje programa prevencije ovisnosti MZOŠ – osigurati financijska sredstva, stručnu literaturu, edukacijske materijale, edukaciju djelatnika… AZOO – organizirati edukacije djelatnika, koordinirati sve razine provođenja programa prevencije…
Zdravstvene ustanove Obiteljski centri Jedinice lokalne samouprave Organizacije civilnog društva Policija Stručne institucije i nezavisni stručnjaci
EVA
LUA
CIJ
A
EVALUACIJA Kvantitativna i kvalitativna evaluacija Izraditi upitnike za učenike i nastavnike kojima se mogu ocijeniti svi standardi evaluacije: učinkovitost, korisnost, izvedivost, točnost. Uloga evaluacije je ocijeniti program i na temelju rezultata unaprijediti intervencije i program u određenom području.
EDU
KA
CIJ
E ED
UK
ATO
RA
Edukacija voditelja – seminari, stručna predavanja, radionice, stručna literatura - Trening životnih vještina – razrednice 6.r. i 7.r – Edukacija učitelja i stručnih suradnika – seminari, predavanja, radionice na RV, UV, stručna literatura, edukativni materijali - Nastaviti edukaciju iz prethodnih godina dovođenjem vanjskih predavača - izmjenjivati iskustva s voditeljima ŠPP-a iz drugih škola - pratiti i nabavljati stručnu literaturu i edukativne materijale, pratiti informacije iz medija i s interneta
Hrvatski zavod za javno zdravstvo MZOS AZOO Stručne institucije i nezavisni stručnjaci Odgojno obrazovne ustanove
Ove školske godine u edukaciju Treninga životnih vještina uključiti će se razrednici V. i VI. razreda te učitelji razredne nastave . Koordinator programa je nastavnik biologije i kemije Dario Radočaj
Akcija zdrav za 5 provoditi će se u VII. i VIII. razredima
Godišnji plan i program škole
2014./15.
77
ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM Škola kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe dužna je poduzimati preventivne mjere i djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe ovlasti radi osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice. Aktivnosti i mjere protiv korupcije u školi se poduzimaju na nekoliko područja rada: 1. UPRAVLJANJE ŠKOLOM
A) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka: a1. u sferi materijalnog poslovanja škole:
- pri raspolaganju sredstvima škole - sklapanju pravnih poslova u ime i za račun škole - otuđivanju, opterećivanju ili otuđivanju pokretnih stvari i nekretnina škole - odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora škole - odlučivanju o drugim aktivnostima škole (izleti, ekskurzije i sl. )
b1. u sferi zasnivanja radnih odnosa:
- u cjelokupnom postupku zasnivanja radnih odnosa postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela
B) U radu i poslovanju : - postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima
- pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke - raspolaganje sredstvima škole prema načelu dobrog gospodara
C) Odgovornost u trošenju sredstava : -racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima škole
- postupanje prema važećim propisima - provedba zakonom propisanih postupaka
2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima
- vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi - pridržavanje zakonom propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA
- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskih propisima - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 4. ODGOJNO OBRAZOVNI POSLOVI
- razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod djece - ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje - razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije - edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije -
Godišnji plan i program škole
2014./15.
78
5. NADZOR Nadzor koji nad radom i poslovanjem škole vrše nadležne službe ima važnu ulogu u sprječavanju korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i sudjelovanju na njihovom otklanjanju. a) Inspekcijski nadzor b) Revizija materijalnog poslovanja
CILJEVI
Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije , zakonitim postupanjem u svim područjima rada, preventivnim djelovanjem, odgojno obrazovnim aktivnostima na razvijanju moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika od najranije dobi moguće je realizirati ciljeve u borbi protiv korupcije:
- odbijanje sudjelovanja u korupciji - suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije - anitkoruptivni rad i poslovanje škole
Građanski odgoj
U sklopu građanskog odgoja u suradnji sa Centrom za rehabilitaciju Fortica
MOJI PRIJATELJI IZ FORTICE
SAŽETAK:
Program Moji prijatelji iz Fortice osmišljen je s ciljem unaprjeđenja socio-emocionalnog razvoja učenika s mentalnom retardacijom i cerebralnom paralizom koji su korisnici Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica ( u daljnjem tekstu: Centar) te senzibiliziranja djece i mladih za njihove posebne potrebe.
Svrha programa je planiranje, organiziranje i provedba strukturiranog druženja i učenja te zajedničkih kreativnih aktivnosti djece predškolskog uzrasta s poteškoćama u razvoju i učenika s posebnim potrebama korisnika Centra i njihovih vršnjaka koji pohađaju vrtić i osnovnu školu po redovnom programu.
Djeca i učenici s posebnim potrebama koji su smješteni u Centru nisu uključeni u redovnu nastavu, a njihova socijalna interakcija je ograničena na međusobne kontakte i kontakte s djelatnicima Centra. Svoje zdrave vršnjake rijetko viđaju, a još rjeđe se s njima druže i igraju. Ovim programom stvaraju se uvjeti za njihove redovite kontakte čime se potiče njihov socio-emocionalni razvoj i inkluzija u socijalno okružje.
Nadalje, djeci koja pohađaju vrtić kao i redovnim učenicima osnovne škole pruža se prilika da se kroz iskustveno učenje upoznaju sa stvarnim osobama, svojim vršnjacima koji trebaju stalnu njegu i skrb. Ostvareni neposredni uvidi u njihove fizičke i intelektualne poteškoće i njihov način života u ustanovi za rehabilitaciju zasigurno će utjecati na njihovo senzibiliziranje za probleme i potrebe ove populacije.
Glavni cilj programa je povećanje dostupnosti podrške i pomoći korisnicima Centra kroz neposrednu interakciju s redovnim učenicima i predškolcima, a ostvaruje se kroz specifične ciljeve:
1. Razviti interes djece predškolske dobi s poteškoćama u razvoju za druženje i igru sa zdravim vršnjacima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
79
2. Razviti interes učenika s posebnim potrebama za druženjem i zajedničkim kreativnim aktivnostima s redovnim učenicima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.
3. Potaknuti kreativnost u otkrivanju načina komunikacije redovnih učenika s učenicima s posebnim potrebama nerazvijenog ili slabo razvijenog govora te ograničenih motoričkih mogućnosti.
4. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike sa specifičnim poteškoćama i mogućnostima učenika s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.
5. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike s aktivnostima i metodama učinkovite komunikacije s učenicima s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.
6. Razviti interes redovnih učenika za ljudska prava te holistički pristup čovjeku i njegovim posebnostima.
7. Razviti interes redovnih učenika za društveno angažirano djelovanje. 8. Osigurati održivost programa.
Neposredni korisnici programa su: korisnici Centra predškolskog uzrasta, korisnici koji pohađaju osnovnu školu po posebnom programu, djeca koja su uključena u dječji vrtić po redovnom programu, redovni učenici osnovne škole te nastavnici i odgajatelji u vrtiću i školi. Posredni korisnik je lokalna zajednica.
Nositelj programa je Centar, a partneri u realizaciji programa su: Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka, Dječji vrtić ''Orepčići'' Kraljevica i Osnovna škola Kraljevica.
Program se sastoji od dva dijela. Teorijski dio obuhvaća predavanja za redovne učenike osnovne škole te seminare za nastavnike i odgajatelje. U radionički dio programa su uključeni korisnici Centra te predškolci i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi.
Predloženi sadržaji ovog programa su u korelaciji s nastavnim predmetima: Hrvatski jezik i književnost, Likovni odgoj, Glazbeni odgoj, Tjelesni odgoj, Zdravstveni odgoj te Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko društvo.
Sve programske aktivnosti se provode u prostoru Centra koji odgovara pedagoškim standardima za osnovnoškolski sustav odgoja i obrazovanja.
Program će se provoditi u pedagoškoj/školskoj godini 2014./2015. i to po jedan blok sat terenske nastave za predškolce, učenike razredne nastave te učenike viših razreda na mjesečnoj bazi.
Seminari za odgajatelje i nastavnike održati će se četiri puta tijekom školske godine.
Evaluacija programa se provodi na kraju prvog polugodišta i na kraju pedagoške/školske godine kada će biti i prezentacija učeničkih radova. Učenici i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi.
Predloženi sadržaji ovog programa su u korelaciji s nastavnim predmetima: hrvatski jezik i književnost, likovni odgoj, glazbeni odgoj, tjelesni odgoj, Zdravstveni odgoj te Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko društvo- građanski odgoj.
Sve programske aktivnosti se provode u prostoru Centra koji odgovara pedagoškim standardima za osnovnoškolski sustav odgoja i obrazovanja.
Program će se provoditi u pedagoškoj/školskoj godini 2014./2015. i to po jedan blok sat terenske nastave za predškolce, učenike razredne nastave te učenike viših razreda na mjesečnoj bazi.
Seminari za odgajatelje i nastavnike održati će se četiri puta tijekom školske godine.
Evaluacija programa se provodi na kraju prvog polugodišta i na kraju pedagoške/školske godine kada će biti i prezentacija učeničkih radova.
Godišnji plan i program škole
2014./15.
80
PROGRAM RADIONICA
III.b odjel
Datum NASTAVNA
JEDINICA Sredstva Aktivnosti Ishodi
24.09.
Centar za rehabilitaciju Fortica-Kraljevica P
/ /
- upoznati osnovne informacije o djelatnosti centra
- razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama
Igra na dječjem igralištu R
Lopta, vijača, tobogan, ljuljačka
- učenici i korisnici Centra će kroz spontanu zajedničku igru koristiti sve sprave i mogućnosti koje pruža dječje igralište
- usavršavati temeljne motoričke vještine
15.10.
Managment socijalnih ustanovaP
/ /
- upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama
Ritam glazbe R Udaraljke
- učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima
- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije
05.11.
Medicinska njega i zaštita P
/ /
- upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama
Nakit za bor R
Plastelin, glina, krep papir, karton, ljepilo, vodene boje, tempera, kolaž papir
- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor
- kreirati i modelirati nakit za bor te razvijate vještine likovnog izražavanja
26.11.
Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P
/ /
- upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo
Slike od papira R Krep papir, karton, ljepilo, kolaž papir
- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati slike od papira
- kolaž tehnikom stvarati slikarsku kompoziciju
17.12.
Glazboterapija P / /
- upoznati se s terapijom glazbom i projektom glazboterapije koji će se provoditi u Centru
Božićne pjesme R
Gitara, udaraljke
- učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama
- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta
Godišnji plan i program škole
2014./15.
81
* Dobro se dobrim vraća! – kratka pripovijetka R
Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijetku
- pisanjem izreći svoj stav o dobrim djelima
21.01.
Radna terapija P / /
- upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama
Oslikavanje keramike R
Tanjuri, akril boje
- učenici i korisnici Centra će zajednički oslikavati keramičke predmete
- izražavati slikarsku teksturu bojom i potezom
11.02.
Fizioterapija P
/ /
- upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima
Gimnastika R Lopta, konopac
- učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz stručno vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz fizioterapeutsku pomoć
- razviti svijest o važnosti redovitog vježbanja za očuvanje zdravlja
4.03. 25. 03
Stručni suradnici: psiholog, defektolog P
/ /
- upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja
Glazba i pokret R Slikanje rukama R
CD player, CD s dječjim pjesmama Papir, platno, boje za slikanje rukama
- učenici će improvizirati glasom i pokretom male glazbene melodije uz prisustvo i djelomično sudjelovanje korisnika Centra - učenici i korisnici Centra će rukama i bojom stvarati likovnu kompoziciju stavljanjem otisaka na platno
- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - razvijati vještine slikovnog izražavanja
25.03. Rana razvojna habilitacija P
/ / - razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja
15. 04.
Rana razvojna rehabilitacija P
/ /
- prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije
Dodavanje i hvatanje lopte u mjestu, slobodna igra R
Lopta, igralište
- kombinirani parovi (učenik – korisnik Centra ) će dodavati i hvatati loptu u mjestu uz asistenciju trećeg učenika korisniku Centra
- usavršavati temeljne motoričke vještine
06.05.
Senzorna integracija P
/ /
- razumjeti način na koji čovjek doživljava svijet oko sebe - razumjeti probleme s kojima se susreću osobe s senzoričkim poteškoćama
Sport (povuci – potegni) R
konopac - dvije mješovite ekipe
Učenici – korisnici Centra će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi
- usavršavati temeljne motoričke vještine
Godišnji plan i program škole
2014./15.
82
27.05. Moj prijatelj iz Fortice (izgled i ponašanje lika) R
Papir, olovka
- učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratki sastavak o svom prijatelju iz Fortice
- opisati svog novog prijatelja
VII.a
Datum NASTAVNA JEDINICA Sredstva Aktivnosti Ishodi
Učenici će:
01.10.
Centar za rehabilitaciju Fortica_Kraljevica P
- upoznati osnovne informacije o djelatnosti Centra - razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama
Sport ( ubacivanje lopte u koš) R
Lopta, koš - učenici i korisnici Centra će loptu ubacivati u koš, a korisnici Centra će pritom imati pomoć svojih asistenata učenika
- pružati vršnjačku potporu i pomoć osobama s posebnim potrebama - usavršavati temeljne motoričke vještine
22.10. Managment ustanova socijalne skrbi P
- upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama
Glazbena radionica – pjevanje R
Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati uz pratnju gitare
- uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta
12.11.
Medicinska njega i zaštita P
- upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama
Likovna radionica (nakit za bor) R
Plastelin, krep papir, karton, staklene perle, ljepilo, akril boje
- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor
- izražavati slikarske i plastične teksture bojom i volumenom
03.12. Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P
- upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo
Likovna radionica (izrada novogodišnjih čestitki) R
Papir (krep, kolaž), akril boje, perle, vrpce i sl.
- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati novogodišnje čestitke
- predblagdanski ugođaj izražavati kroz figurativnu i apstraktnu likovnu kompoziciju
*Dobro se dobrim vraća! – pismeno pripovijedanje R
Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijest o vrlini dobrote.
- pisanjem izreći vlastito etičko promišljanje
28.01. Radna terapija P - upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama
Izrada igrački od kartona R
Karton, konopac, ljepilo, boje
- učenici će uz pomoć radnog terapeuta izrađivati kartonske igračke, a korisnici Centra će im pomoći u oslikavanju istih
- kreirati i modelirati kartonske igračke
Godišnji plan i program škole
2014./15.
83
18.02.
Fizioterapija P - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje osoba u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima
Gimnastika R Stolice, ručnici
- učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz njihovu pomoć
- razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje zdravlja
11.03
Stručni suradnici: psiholog, defektolog P
- upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja
Glazbena radionica R Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati dječje pjesmice uz pratnju gitare
- uvježbati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta
22.04.
Rana razvojna habilitacija P
- razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja
Glazba i pokret R Udaraljke, gitara
Učenici će improvizirati i izvoditi male glazbene igre pokretom , a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima
- improvizirati male, dogovorom sastavljene glazbene igre uz pokret
13.05. Rana razvojna rehabilitacija P
- prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije
Sport (povuci – potegni) R
konopac -dvije mješovite ekipe ( učenici – korisnici Centra) će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi
- usavršavati temeljne motoričke vještine
03.06.
Moji prijatelji iz Fortice R
- učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku priču o svojim prijateljima iz Fortice
- pisanjem izreći vlastite doživljaje iz Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica
Godišnji plan i program škole
2014./15.
84
8.5. PRODUŽENI BORAVAK
OKVIRNI PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA
ODGOJNO- OBRAZOVNA (KURIKULUMSKA) PODRUČJA:
REDOVITE AKTIVNOSTI VEZANE UZ NASTAVNU DJELATNOST
ORGANIZIRANO SLOBODNO VRIJEME
-pisanje domaćih uradaka ponavljanje,vježbanje, sistematiziranje nastavnih sadržaja prema redovnom nastavnom programu predviđenom za pojedini razred -dodatni rad s naprednim učenicima na području Hrvatskog jezika(recitacije, izražajno čitanje, pisanje sastavaka…) Matematike(dodatni zadaci, zadaci za razvijanje matematičke logike,matematičke igre…) Glazbene kulture(ples u produženom boravku,mali zbor,glazbene igre…) TZK( Univerzalna športska škola), Likovne kulture(likovna radionica), te u nastavi Prirode i društva(izrada plakata, sudjelovanje u dodatnim aktivnostima…) -dopunski rad s učenicima iz svih područja gdje je takva vrsta rada potrebna - primjena naučenog u svakodnevnom radu i životu
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO
KULTURNO-UMJETNIČKO PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO
SPORTSKO-REKREATIVNO
OSTALO
-slušanje i govorenje -uočavanje zvukova u prostoru(zvuk, ton, glas) -glasovna sinteza i analiza -analitičke vježbe-rastavljanje riječi na slogove i glasove -vježbe izražajnog čitanja,čitanje sa zadacima,pripovijedanje i prepričavanje pročitanog teksta, opisivanje -vježbanje uporabe malih i velikih tiskanih i pisanih slova -vježbanje urednog, čitkog i jasnog pisanja -jezične i govorne vježbe i igre -pokazivanje emocija izrazom lica -povezivanje neverbalne komunikacije sa sadržajem teksta za vrijeme čitanja i tumačenje govora tijela -rješavanje zagonetki, rebusa i križaljki -dramatizacija tekstova i igranje lutkama koje smo sami izradili -čitanje lektire i drugih priča -stvaranje priča prema poticaju,pisanje
-čitanje slikovnica,dječjih časopisa,poezije i proze za djecu -razvijanje osjećaja za ritam i slušanje -pjevanje sviranje -ples pokret -slikanje, risanje,oblikovanje,dizajn -sudjelovanje u projektima škole te na likovnim i literarnim natječajima izvan škole -posjet kulturnim ustanovama :knjižnici,kazalištu,kinu, sportskom centru ili dvorani i/ili nekom drugom kulturnom događaju -upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti grada Kraljevice -upoznavanje nacionalnog blaga i hrvatske baštine -obilježavanje prigodnih blagdana i značajnijih datuma -gledanje crtanih i dječjih filmova -slušanje i upoznavanje različitih vrsta glazbe u svrhu poticanja razvoja dječjeg glazbenog ukusa i razumijevanja glazbe -pripremanje božićno-novogodišnje priredbe te priredbe za kraj školske
-uočavanje osnovnih uzročno-posljedičnih zakonitosti u prirodi i društvu -kontinuirano praćenje promjena u prirodi i društvu -ostvarivanje terenske nastave s jasno određenim ciljem -provođenje istraživačkih projekata i pokusa -uočavanje prostora i odnosa u prostoru -vježbe usvajanja matematičkih operacija,oblika u prostoru te odnosa među predmetima -upoznavanje i primjenjivanje riječi, brojeva, simbola, grafova, tabela, dijagrama i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti -igre za razvoj matematičkog i logičkog mišljenja,rješavanje matematičkih zadataka i
-usavršavanje osnovnih biotičkih motoričkih znanja -igre oponašanja -dječje igre narodne tradicije -improvizirane igre u samostalnoj režiji -popravljanje koordinacije pokreta -improviziranje igara popraćeno ritmom,pokretom i mimikom -elementarne igre -momčadske igre -rekreacijske šetnje i boravak na otvorenom -društvene igre i igre u učionici(igre koje uključuju kretanje i pasivno vježbanje) -sportske aktivnosti u dvorani i na igralištu -sportske igre i natjecanja -upoznavanje vrsta sportova i sportskih disciplina
-socijalizacija djeteta-odnos prema samome sebi te odnos prema drugima i suživot u zajednici -razvijanje zdravih životnih navika (sport, rekreacija,zdrava prehrana,razvijanje kulture ponašanja) -vježbanje vještina za samoučenje odgovorno,temeljito i redovito pisanje domaćih uradaka -usvajanje tehnika samostalnog i suradničkog učenja -učenje tehnika opuštanja i relaksacije -vježbanje socijalnih odnosa -učenje pravila ponašanja u mješovitim grupama (učenje strpljenju,toleranciji, nenasilju, razgovoru…) -izvannastavne aktivnosti po izboru (Univerzalna športska škola, mali zbor, plesna skupina…) -radionice Crvenog križa
Godišnji plan i program škole
2014./15.
85
pjesama na zadanu temu, stvaranje stripa,slikovnica -govorenje brojalica,vježbanje ritma uz pljesak i s instrumentima -komunikacija s različitim medijima -pravilna upotreba rječnika,dječjih enciklopedija i leksikona -njegovanje zavičajnog idioma
godine problema -matematički kvizovi i natjecanja -izrada plakata -vježbe snalaženja u prostoru i vremenu -razvijanje ekološke svijesti aktivnostima koje pridonose zaštiti,očuvanju i unaprjeđenju okoliša -učenje o ljudskom tijelu, zdravstvenim, higijenskim i prehrambenim navikama -prometna kultura -upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposrednom okruženju -rabljenje informacijsko komunikacijskih tehnologija -razvijanje radno-praktično-tehničkih vještina
-rekreativne pauze
-uključivanje u humanitarne akcije -suradnja s roditeljima
Godišnji plan i program škole
2014./15.
86
9. PRILOZI Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su: 1. raspored sati GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA _2014./15. ŠKOLSKU GODINU. Ravnatelj škole Predsjednik školskog odbora _______________________ _____________________