godiŠnje izvjeŠĆe o ostvarivanju plana i programa … · radom kroz cijelu godinu nastojali smo...

REPUBLIKA HRVATSKA

DJEČJI VRTIĆ DUGA RESA

KLASA: 601-02/17-02/01

URBROJ: 2133/78-01-17-01

Duga Resa, 24. kolovoza 2017.godine

Na temelju članka 8. Pravilnika o obrascima i sadržaju pedagoške dokumentacije i

evidencije o djeci u Dječjem vrtiću (Narodne novine broj 83/01) i članka 42. Statuta Dječjeg

vrtića Duga Resa uz prethodnu raspravu i zaključke Odgojiteljskog vijeća, Upravno vijeće

Dječjeg vrtića Duga Resa na 37. sjednici održanoj dana 24. kolovoza 2017. godine donosi

GODIŠNJE IZVJEŠĆE

O

OSTVARIVANJU PLANA I PROGRAMA RADA DJEČJEG VRTIĆA

DUGA RESA

Predsjednik Upravnog vijeća

Salopek Danijela, v.r.

DJEČJI VRTIĆ DUGA RESA

GODIŠNJE IZVJEŠĆE

O

OSTVARIVANJU PLANA I PROGRAMA RADA

za pedagošku godinu 2016./2017.

Ravnateljica

Božić Ana, v.r.

SADRŽAJ:

1. USTROJSTVO RADA ......................................................................................................... 4

1.1. BROJ DJECE U OBJEKTU KASAR (KASAR 17) ....................................................... 4

1.2. BROJ DJECE U OBJEKTU „MASLAČAK“ (TRG HRVATSKIH MUČENIKA BB) 4

1.3. BROJ DJECE U OBJEKTU „RESICA“ (BANJAVČIĆEVA 2) .................................... 4

1.4. UKUPAN BROJ DJECE NA SVA TRI OBJEKTA U RUJNU 2016. I LIPNJU 2017. 5

1.5. BROJ DJECE KOJA SU POLAZILA PROGRAME OPĆE IGRAONICE,

ENGLESKE IGRAONICE I PREDŠKOLE .......................................................................... 5

1.6. DJELATNICI .................................................................................................................. 6

2. ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD ...................................................................................... 6

2. 1. OBILJEŽJA ODGOJNOG PRISTUPA U USTANOVI ................................................ 7

2. 2. PLANIRANJE I REALIZACIJA AKTIVNOSTI I PROJEKATA ................................ 9

2. 3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST USTANOVE ............................................... 23

3. NAOBRAZBA I STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA ................................. 25

3.1 SKUPNO STRUČNO USAVRŠAVANJE – U VRTIĆU ............................................. 25

3. 2. SKUPNO STRUČNO USAVRŠAVANJE – IZVAN VRTIĆA .................................. 27

3. 3. INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE ..................................................... 29

3.4. STRUČNA LITERATURA .......................................................................................... 29

4. MATERIJALNI UVJETI RADA ..................................................................................... 29

4. 1. SHEMA MATERIJALNOG ULAGANJA I ESTETSKOG UREÐENJA PROSTORA

.............................................................................................................................................. 30

4.1.1. Objekt Kasar ........................................................................................................... 30

4.1.2. Objekt Maslačak - Trg hrvatskih mučenika bb ....................................................... 31

4.1.3. Objekt Resica – Banjavčićeva 2.............................................................................. 32

5. BRIGA ZA TJELESNI i PSIHOLOŠKI NAPREDAK I ZDRAVLJE DJECE ........... 33

5. 1. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I RAZVOJ DJECE ........................................ 33

5.2. RAD PREDŠKOLSKOG PEDAGOGA ....................................................................... 36

5.2.1. Pedagoška dokumentacija ....................................................................................... 38

6. SURADNJA S RODITELJIMA ....................................................................................... 39

7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA ................................................................. 40

8. KRAĆI PROGRAMI ......................................................................................................... 41

8.1. PROGRAM PREDŠKOLE ........................................................................................... 41

8.2. OPĆA IGRAONICA ..................................................................................................... 42

8.3. PROGRAM RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA I ENGLESKA IGRAONICA

– KRAĆI PROGRAM .......................................................................................................... 42

4

1. USTROJSTVO RADA

Ove pedagoške godine redovni program ustanove 05. rujna 2016. upisano je 325-tero djece.

1.1. BROJ DJECE U OBJEKTU KASAR (KASAR 17)

OBJEKT „ KASAR“

JASLICE I 14

JASLICE II 19

VRTIĆ I 22

VRTIĆ II 24

VRTIĆ III 23

UKUPNO 102

1.2. BROJ DJECE U OBJEKTU „MASLAČAK“ (TRG HRVATSKIH MUČENIKA

BB)

OBJEKT „MASLAČAK“

JASLICE I. 13

JASLICE II. 19

VRTIĆ I. 23

VRTIĆ II. 24

VRTIĆ III. 23

UKUPNO 102

1.3. BROJ DJECE U OBJEKTU „RESICA“ (BANJAVČIĆEVA 2)

OBJEKT „ RESICA“

JASLICE I 14

JASLICE II 18

5

VRTIĆ I 22

VRTIĆ II 23

VRTIĆ III 22

VRTIĆ IV 22

UKUPNO 121

1.4. UKUPAN BROJ DJECE NA SVA TRI OBJEKTA U RUJNU 2016. I LIPNJU 2017.

OBJEKAT BROJ DJECE

„Kasar„ 102/102

„Maslačak“ 102/104

„Resica“ 121/127

UKUPNO 325/333

1.5. BROJ DJECE KOJA SU POLAZILA PROGRAME OPĆE IGRAONICE,

ENGLESKE IGRAONICE I PREDŠKOLE

NAZIV PROGRAMA BROJ DJECE

OPĆA IGRAONICA Oko 40-tero -2 skupine

ENGLESKA IGRAONICA 43 + 5 program predškole

PREDŠKOLA 68, tri skupine

Na natječaju u travnju 2016. godine najveći broj djece je bio jasličke dobi. Broj jasličke

djece u skupinama određen je prema Državnom pedagoškom standardu. Zahvaljujući otvaranju

gornjeg kata objekta Resica i povećanju kapaciteta za jednu odgojnu skupinu uspjeli smo svu

djecu upisati te smo i tokom godine roditeljima ulazili u susret.

Rad se odvijao u sva tri objekta. Na početku pedagoške godine, u jesen 2016., otvorili

smo prvi kat objekta Resica (Ulica dr. Ivana Banjavčića 2). Time smo proširili kapacitet za jednu

novu skupinu, a dvije skupine preseljene su iz objekta Kasar. Pedagoški gledano, zadovoljni smo

s radom, na objektu Resica postoje gotovo idealni materijalni uvjeti. Pedagoški standard se

poštivao u sva tri objekta.

U travnju 2016. otvoren je natječaj za upis djece u pedagošku godinu 2016./2017. Primili

smo ukupno 105 zahtjeva (98 za tri objekta u gradu Dugoj Resi, a 7 za objekt u Generalskom

6

stolu). Tijekom godine na upražnjena mjesta komisija će primati djecu s liste čekanja prema

raspoloživom mjestu u odgojnim skupinama. Na listi čekanja u kolovozu 2016. postoji 13 djece s

redovno i naknadno podnesenih zahtjeva, te 4 djece iz kategorije premladih. Prema strukturi, to

su djeca sa jednim zaposlenim roditeljem ili premlada djeca koja s 01. rujnom ne navršavaju

godinu dana života, s oba zaposlena roditelja. Prijavljeno je ukupno dvoje djece s posebnim

potrebama za koje smo, zahvaljujući Osnivaču, omogućili asistente što se pokazalo kao izuzetna

dobrobit, kako za tu djecu tako i za Ustanovu. Nakon provedenih roditeljskih sastanaka na

kojima su roditelji dobili prve informacije o organizaciji i ustrojstvu rada, karakteristikama i

organizaciji perioda adaptacije, protokolima postupanja u rizičnim situacijama i zdravstvenoj

tematici, izvršen je individualni intervju s kandidatima. Potpisani su Ugovori o međusobnim

pravima i obvezama te prikupljeni podaci o potrebama, navikama, razvoju i zdravstvenom stanju

djece. Roditeljske sastanke provele su ravnateljica i psihologinja, a individualne intervjue proveli

su psihologinja i zdravstveni voditelj.

1.6. DJELATNICI

Ovu radnu godinu bilježimo promjenu u broju zaposlenika, i dalje kao posljedicu

„pozitivnog natalitetnog pokreta“ u Ustanovi, ali i zahvaljujući otvaranju gornjeg kata objekta

„Resica“ i formiranjem jedne nove odgojne skupine. Prema Državnom pedagoškom standardu

zaposlene su dvije odgojiteljice na neodređeno, Katarina Puškarić i Nikolina Ivšić. Djelatnica

Irena Vidonić s krajem kalendarske godine otišla je u mirovinu. Odgojiteljica Edita Mesić se

vratila sa porodiljnog u travnju ove godine, a četiri nove djelatnice (odgojiteljice K. Puškarić, D.

Moguš, I. Tomljanović) su otišle na čuvanje trudnoće i porodiljni. Jedna od njih je stručna

suradnica Linda Furač, čija je zamjena Mateja Maršal. Ove godine su nažalost bili ukinuti javni

radovi, ali smo zahvaljujući Osnivaču od početka kalendarske godine dobili sredstva za dva

asistenta-pratitelja djece s poteškoćama. U objektu „Kasar“ to je bila Melita Ivšić, a u objektu

„Resica“ Neda Trubić. Njihova prisutnost je velika dobit za sve, prije svega djecu i njihove

roditelje, ali i za našu Ustanovu i pomoć odgojiteljima u radu. Početkom lipnja nam je otišao

zdravstveni voditelj Stjepan Horvat na drugo radno mjesto te smo zaposlili novu zdravstvenu

voditeljicu Dijanu Boljar koja počinje s radom početkom nove pedagoške godine.

Velika pomoć u radu svakako je bila odgajateljica-pripravnica A. Tvrdinić koja je i ove

pedagoške godine „uskakala“ kao česta zamjena i dopuna u skupini.

Program predškole, sve tri skupine, vodila je odgojiteljica R. Katić koja je bila zaposlena

na pola radnog vremena, isključivo za to radno mjesto. S početkom godine odlazi na drugo radno

mjesto. U drugom polugodištu vođenje preuzima učiteljica razredne nastave A. Bišćan. Izuzetno

se lijepo snašla, te su ju djeca i roditelji brzo prihvatili. Program Opće igraonice provodila je, kao

i prošle pedagoške godine, odgojiteljica S. Trgovčić u okviru osmosatnog radnog vremena uz rad

u popodnevnom produženom programu.

Rad tehničkog osoblja vodi i organizira zdravstveni voditelj uz konzultaciju s

ravnateljem. U objektu „Kasar“ dvije spremačice raspoređene su u dvije smjene zbog kraćih

programa igraonice i predškole te jedna servirka u dopodnevnoj smjeni. U objektu „Maslačak“

rade dvije spremačice, dvije kuharice. Proširenje objekta Resica, 6 odgojnih i najveći broj

skupina, zahtjeva 3 spremačice te su tako i raspoređene.

2. ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD

Redovni cjelodnevni program odvijao se u 16 odgojnih skupina jasličkog i vrtićkog

uzrasta. Cjelokupna organizacija odgojno-obrazovnog rada u pedagoškoj godini 2016./2017.

7

je bila koncipirana tako da se djeci osiguraju uvjeti za cjeloviti razvoj i unapređenje opće

kvalitete života.

Razvojne zadaće su se u odgojno-obrazovnom procesu provodile po razvojnim područjima:

- tjelesni i psihomotorni razvoj

- spoznajni razvoj

- govor, komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo

- socio – emocionalni razvoj i razvoj ličnosti

Broj djece u odgojnim skupinama je manji iz godine u godinu, te je trenutno gotovo u

potpunosti usklađen sa Državnim pedagoškim standardom (u pojedinim skupinama +1 ili + 2

više od propisanog standarda). Uvjeti rada, a time i kvaliteta odgojnog procesa, u stalnom su

napretku.

Radom kroz cijelu godinu nastojali smo ostvariti planirane zadaće iz Godišnjeg plana i

programa dječjeg vrtića, prema smjernicama iz Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski

odgoj i obrazovanje.

Bitne zadaće odgojno-obrazovnog rada su:

- pratiti dijete i omogućiti mu potpun razvoj,

- osposobljavati dijete da bolje prepoznaje svoje potrebe i kako da ih zadovolji,

- osposobljavati dijete kako da prepozna svoje mogućnosti i granice tih mogućnosti,

- organizirati i obogaćivati „centre igara“ u koje će se dijete samoinicijativno uključivati,

- poticati odgojitelje na samoprocjenu svog odgojno-obrazovnog rada (razmatranje odnosa

između namjere, realizirane aktivnosti i njenih posljedica) i

- poticati roditelje na praćenje rada vrtića i sudjelovanje u okviru svojih želja i mogućnosti

Cjelokupni rad Vrtića bio je organizacijski, sadržajno, metodički i oblikovno usmjeren

na zadovoljavanje razvojnih potreba djece i potreba roditelja. Odgojitelji su odabirali

aktivnosti za provedbu programa prema aktualnim dječjim interesima i potrebama, ali i u

skladu s tematikom koju je skupina odabrala na početku ili tijekom godine. Osim godišnjeg

planiranja, odgojitelji odgojnih skupina bilježili su i tromjesečna, tjedna i dnevna planiranja,

kao i vrednovanje nakon svakog tromjesečja. Posebna pažnja u planiranju se usmjeravala na

organizacijske i materijalne uvjete za ostvarivanje razvojnih zadaća. Odgojitelji su pokazali

veliku inovativnost i kreativnost u stvaranju poticaja za djecu, odnosno u primjeni

neoblikovanih i prirodnih materijala. Nastojimo stalno unapređivati pedagošku praksu pa smo

s time u skladu u rad unosili elemente različitih pedagoških koncepcija, osmišljavali smo i

provodili brojne projekte, uvodili dodatne oblike suradnje s roditeljima i ostalim sudionicima

odgojno-obrazovnog procesa.

2. 1. OBILJEŽJA ODGOJNOG PRISTUPA U USTANOVI

Polazište odgojnog pristupa predškolskom djetetu u našoj ustanovi se temelji na

humanističkoj razvojnoj koncepciji prema kojoj je dijete vrijednost samo po sebi. Osnovna

načela koja Vrtić njeguje ovim pristupom uključuju slobodu, otvorenost i raznolikost te u

skladu s time svakom djetetu prilazimo kao individui s jedinstvenim potencijalima i

mogućnostima. Vrtić se u svakodnevnom radu trudi prilagoditi rad svakom djetetu u skladu s

njegovim mogućnostima, potencijalima i interesima. Takav pristup zahtijeva stalno

promatranje i praćenje interesa i potreba djece na osnovi kojih se osmišljavaju i nude bogati i

poticajni sadržaji za poticanje njihovog cjelokupnog razvoja. Konstantno smo obogaćivali

materijalno okruženje vrtića novim sredstvima i poticajima, kao i novim centrima unutar

svake odgojne skupine.

8

Ishodišni ciljevi koji su određivali sadržaje programa rada kroz godinu usmjeravani su na:

- zdrav razvoj svih dimenzija osobnosti;

- razvijanje i njegovanje djetetovih spoznajnih sposobnosti – opažanja, pamćenja,

mišljenja i otvorenosti za nova iskustva;

- razvijanje i poticanje stvaralačkih sposobnosti djeteta (kroz igru);

- razvijanje osjećaja sigurnosti i samopouzdanja;

- razvijanje aktivnog istraživačkog odnosa spram okoline;

- razvijanje motoričkih vještina, radnih navika i umijeća;

- poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja i empatije

Tijekom čitave 2016./2017. godine je organizacija dnevnog života djece bila

prilagođena iskazanim dječjim i roditeljskim potrebama te smo za te potrebe radili na

fleksibilnoj konzumaciji obroka, osmišljavanju vremena dnevnog odmora, mogućnosti

izmjene izgleda i korištenju prostora vrtića, te dežurstvima u ranijim jutarnjim satima i u

sklopu 10-satnog boravka. Djeci starijih odgojnih skupina omogućeno je kvalitetno korištenje

vremena tzv. dnevnog odmora u aktivnostima i primjerenim sadržajima. Prostor i aktivnosti

bili su u funkciji ostvarenja dječjih interesa i zadovoljavanja njihovih razvojnih potreba. Djeca

su imala mogućnost slobodnog, potpunog i fleksibilnog korištenja prostora i strukturiranja

materijala u njemu, kao što su i zadovoljavala svoje interese aktivnostima u „kutićima“ koji su

stvoreni na osnovi praćenja interesa djece. Navedeni centri aktivnosti, odnosno „kutići“ su

nadopunjavani ili zamjenjivani ukoliko bi se interes djece za određeni „kutić“ smanjio ili

povećao.

U skladu s ekonomskim prilikama, odgojitelji su svoju inovativnost i kreativnost iskazali kroz

izradu didaktičkih sredstava i raznih igara za djecu od neoblikovanog materijala.

Na području djelovanja na tjelesni i psihomotorni razvoj djece ističemo nastojanja za

individualni pristup svakom djetetu:

- u adaptacijskom periodu djeci smo individualno prilagođavali aktivnosti i prehranu,

omogućili smo boravak roditelja u skupini, otvorili vrata soba dnevnog boravka čime je

omogućeno druženje djece različitih skupina. Roditeljima se adaptacijski period

olakšavao putem individualnih razgovora.

- u prehrani se primjenjivalo primjereno i fleksibilno konzumiranje obroka

samoposluživanjem u gotovo svim odgojnim skupinama, vodeći računa o individualnoj

različitosti djece pri količini i izboru obroka.

- uočeno je da se kod djece vidi napredak u kulturno-higijenskim navikama, te u razvoju

sposobnosti brige o sebi; briga o vlastitoj posteljini, piđami

- vidljivo je i napredovanje na područjima razvoja grube i fine motorike, te koordinacije i

preciznosti pokreta;

- sa stručnim suradnicima osnovnih škola su na kraju pedagoške godine provedene

konzultacije o spremnosti svih predškolaca za polazak u prvi razred, te testiranje

pojedine djece za koju je bilo upitno jesu li doista spremni za polazak ili bi odgoda upisa

bila primjerenije rješenje;

- posebna pažnja pripada djeci s posebnim potrebama i djeci s rizičnim čimbenicima s

kojom je primjenjivan poseban individualni pristup i kroz brigu osobnog asistenta.

Na socioemocionalni razvoj i razvoj ličnosti posebno je poticajno djelovala okolina

bogata materijalima, ponuda aktivnosti, pristup odgojitelja i suradnja s roditeljima:

- cjelokupno dječje okruženje s opuštajućim i poticajnim ozračjem, te s mogućnosti

druženja i osamljivanja su blagotvorno djelovali na razvoj dječje sigurnosti,

samopouzdanja i povjerenja;

9

- posebno je vrijedno bilo stvaranje uvjeta i poticanje djece na iskazivanje radoznalosti, na

stupanje u interakciju uz izgradnju humanih odnosa i socijalnih vještina, te pozitivne

slike o sebi;

- uz svakodnevna zbivanja, dječji doživljajni svijet konstantno je obogaćivan i

obilježavanjem dječjih rođendana, blagdana, praznika i svečanosti u okviru predškolske

ustanove (obilježavanje Dječjeg tjedna, prigodni program povodom maškara, svečanosti

paljenja svijeća s adventskog vjenčića, druženjima s roditeljima (kreativne radionice),

druženjima odgojnih skupina međusobno, kazališnim predstavama, posjetama

zdravstvenim ustanovama te uživanjem u izletima (Krašograd, Imanje Contessa

(Draganić), dvorac u Ozlju, eko imanje Volavje (Jastrebarsko), putovanje vlakom do

Karlovca, Vinica, Zoološki vrt, Aquatika Karlovac, Zagrebačko kazalište lutaka, Muzej

iluzija...).

Na razvijanje spoznajnog razvoja djece i njegovog podizanja na višu razinu posebno

su poticajno djelovali:

- sadržaji i aktivnosti koji zaokupljaju dijete i navode ga na rješavanje problemskih

situacija;

- raznovrsne aktivnosti tijekom osmišljavanja i ostvarenja projekata – bogatstvo poticaja;

- manipulacija raznovrsnim sredstvima i materijalima;

- aktivnosti za zadovoljavanje dječje radoznalosti i interesa za pisanje, čitanje i računanje;

- aktivnosti upoznavanja s kulturnom baštinom i narodnim običajima;

- ekološke aktivnosti- prikupljanje plastičnih boca, razvrstavanje otpada, briga o čistoći

okoliša

Vrlo uspješno se djelovalo i na poticanju govora, komunikacije, izražavanja i

stvaralaštva djece:

- komunikacija djece i odraslih i djece međusobno uspješno se unapređivala uz

pronalaženje strategija za rješavanje sukoba, dogovaranja i suradnju;

- uspješno se zadovoljavao dječji interes za pisane znakove i pismenu komunikaciju;

- poticajna sredina i oblikovanje prostora i aktivnosti, te omogućavanje dječjeg aktivnog

sudjelovanja u istima, bili su uspješan poticaj za razne izražajne mogućnosti djece, te za

dječju kreativnost i stvaralaštvo.

2. 2. PLANIRANJE I REALIZACIJA AKTIVNOSTI I PROJEKATA

Odgojno-obrazovni rad temeljen je na Programskom usmjerenju odgoja i obrazovanja

predškolske djece, odnosno od veljače 2015. na Nacionalnom kurikulumu za rani i

predškolski odgoj i obrazovanje. Rad je planiran mjesečno, dvomjesečno i tromjesečno u

skladu s kalendarom radne godine, godišnjih doba te svjetovnim i vjerskim blagdanima.

Dnevne pripreme vršene su u obliku planiranih poticaja, a u zapažanja su unošena

iskorištenost planiranih poticaja i spontanih poticaja proizašlih na poticaj djece te informacije

o ponašanjima djece.

I ove godine nastavili smo s „Timskim planiranjem“ koje se održavalo jednom

mjesečno. Na taj način odgojiteljice su međusobno razmijenjivale planove i iskustva koja su

stekla u praksi. Također, sastanci su nam uvelike pomogli oko realizacije planiranih sadržaja i

aktivnosti (npr. maškara, Cvjetnog korza...). Oni su se odvijali među odgojiteljicama na

svakom objektu te su pomogli u ostvarivanju veće povezanosti i suradnje u kolektivu. Kao i

dosad, početkom pedagoške godine predloženi su planirani projekti za godinu po odgojnim

skupinama i objektima. Radom na projektu djeca razvijaju niz vještina i znanja, na način da

nadograđuju postojeća znanja ili uče nova. Većinu tema su inicirala djeca prema svojim

10

interesima, a koja su odgojitelji pomno promatrali, vodili ih i produbljivali njihova znanja.

Izbor tema bio je vrlo raznovrstan.

Teme projekata bile su: „Slatkovodne vode – rijeka, jezero, bara“, „Svijet bajki“, „Šašava

umjetnost – apstrakcija: moderna umjetnost 20. stoljeća“, „Scenska lutka u radu s jasličkim

djetetom“, „Istraživanje boja“, „Razvoj senzomotorike u jaslicama“, „Vlak“, „Što je veliko, a

što malo?“, „Učenjem do pokreta, kretanjem do spoznaje“, „Voda hokus-pokus“,

„Senzomotorika u jaslicama“, „Putujemo Hrvatskom“, „Lutka pričalica“, „Moje tijelo“ i

„Promet“.

Izleti tijekom i na završetku pedagoške godine bili su povezani s projektima i

ostalim sklopovima aktivnosti koji su provođeni u odgojnim skupinama.

Odgojne skupine „Gumbići“ i „Mišići“ (objekt „Resica“) posjetili su Zoološki vrt

Zagreb. Skupina „Gumbići“ za svoj projekt uzela je temu „Promet“ tako da im se vožnja

autobusom uklopila u aktivnosti, a posjećivanje Zoološkog vrta je bio dodatak. U planu je bilo

da skupina „Mišići“, u sklopu svog projekta „Učenjem do pokreta, kretanjem do spoznaje“,

posjeti Nogometni stadion Dinamo Zagreb, ali toga dana to nije bilo moguće zbog večernje

utakmice na stadionu.

Skupine „Zvjezdice“ i „Flowers“ su povodom Dječjeg tjedna posjetili imanje Contessa

u Draganiću i dvorac Ozalj. U dvorcu Ozalj dočekali su ih kostimirani voditelji koji su im

govorili o životu vlastelina. Pokazali su im razne predmete i oružja koje su koristili. Nakon

posjeta dvorcu uslijedio je dolazak na imanje Contessa. Tamo su djeca imala priliku

razgledati imanje uz stručno vodstvo, vidjeti konje, odjenuti se u srednjovjekovne haljine i

odijela, sudjelovati u dvorskom plesu, poslušati priče iz prošlog vremena, te pojesti fini ručak

iz starinskog posuđa.

„Bubamare“ (objekt „Kasar“) i „Mišići“, „Slonići“, „Resice“ (objekt „Resica“) su u

listopadu posjetili eko-imanje u Volavju (kraj Jastrebarskog). Proveli su prekrasne trenutke

na imanju u Volavju, upoznali su različite vrste žitarica i razvrstavali ih, mrvili kukuruz,

vidjeli različite biljke i vrt u kojem one rastu, mijesili tijesto... a posjetili su i lokalnu crkvu.

Odgojna skupina Projekat-poticaj Provedeni izlet

„Zvjezdice“ i „Flowers“

(objekt Kasar) „Lutka pričalica“

Imanje Contessa (Draganić),

dvorac u Ozlju

„Bubamare“ (objekt Kasar),

„Mišići“, „Slonići“, „Resice“

(objekt Resica)

„Slatkovodne vode – rijeka,

jezero, bara“

„Putujemo Hrvatskom“

Eko imanje Volavje

(Jastrebarsko)

„Leptirići“ (objekt Maslačak) „Vlak“

Putovanje vlakom do

Karlovac, obilazak

željezničkog kolodvora

Karlovac

„Flowers“ (objekt Kasar) i

„Slonići“ (objekt Resica)

„Šašava umjetnost“

„Putujemo Hrvatskom“

Muzej iluzija Zagreb,

obilazak Zagreba

„Zvjezdice“ (objekt Kasar) i

„Cookies“ (objekt Maslačak)

„Lutke i lutkarstvo“

„Svijet bajki“ Zagrebačko kazalište lutaka

„Bubamare“ (objekt Kasar) i

„Resice“ (objekt Resica),

„Leptirići“ i „Žabice“ (objekt

Maslačak)

„Slatkovodne vode – rijeka,

jezero, bara“

„Voda hokus-pokus“

Aquatika Karlovac

„Gumbići“ i „Mišići“ (objekt

Resica) „Promet“ Zoološki vrt Zagreb

11

Djeca iz skupine „Leptirići“ (objekt „Maslačak“) u sklopu svog projekta „Vlak“

putovali su vlakom iz Duge Rese do Karlovca. Za njih je to bio veliki doživljaj, a posebno jer

su zaposlenici pokazali veliki interes te ih proveli kroz cijeli kolodvor. Osim toga, djeca su se

i ranije vozila vlakom, tzv. božićnim Tin expressom gdje su ih dočekali Djed i Baka Mraz.

Odgojne skupine „Flowers“ (objekt „Kasar“) i „Slonići“ (objekt „Resica“) za izlet na

kraju pedagoške godine odabrali su grad Zagreb i Muzej iluzija. Posebno ih je oduševio

fascinantni svijet iluzija. Djeca su mogla sve isprobati i vidjeti neobične stvari, odnosno zašto

njihove oči vide stvari koje mozak ne razumije. Boravili su u prostoru s didaktičko-logičkim

igračkama i zagonetkama, u Sobi ogledala i Sobi perspektive gdje su neki bili jako veliki, a

drugi jako mali, pokušali se oduprijeti gravitaciji u Kosoj sobi, vidjeli su brojne žive slike i

još mnogo optičkih iluzija koje su ih oduševile. Kasnije su prošetali Trgom bana Josipa

Jelačića i Zrinjevcem gdje su malo i odmorili kako bi se pripremili za posjet Gornjem gradu.

Skupine „Zvjezdice“ (objekt „Kasar“) i „Cookies“ (objekt „Maslačak“) u svibnju su

posjetili Zagrebačko kazalište lutaka. Izlet je bio krasna nadopuna svim onim aktivnostima

koje su radili u sklopu svojih projekata. Prisustvovali su interaktivnom programu za djecu koji

se sastojao od pripovjednog kazališta (kombinacija pripovijedanja, predmetnog kazališta,

kazališta sjena i pantomime), dramskih igara (tematska poveznica između izvedene priče i

lutkarsko-likovne radionice) i lutkarsko-likovne radionice (praktičan dio programa u kojemu

djeca izrađuju likove iz priče). Gledali su predstavu Crnobradi, zloglasni pirat s Kariba u

kojoj su sudjelovali i sami. Ostatak putovanja proveli su šetnjom po trgu bana Josipa Jelačića,

vožnjom uspinjačom na Gornji grad i razgledavanje trga svetog Marka, Kamenitih vrata i

Zagrebačke katedrale.

Krajem svibnja Aquatiku u Karlovcu su posjetile „Resice“ (objekt „Resica“) i

„Bubamare“ (objekt „Kasar“), a sredinom lipnja i djeca s objekta „Maslačak“, skupine

„Leptirići“ i „Žabice“. Uz stručne vodiče saznali su zanimljive informacije o svijetu u

rijekama, upoznali su ribe koje tamo žive i kako izgledaju. Naravno, imali su još dovoljno

vremena da se poigraju na obližnjem igralištu i da se počaste sladoledom na obali Korane.

Kroz ovu godinu provodili smo projekt pod nazivom “Dramski izričaj djece”. Cilj je

bio razviti sposobnosti kreativnog mišljenja i izražavanja. Tokom godine djecu smo poticali

na igru, ples, vježbe improvizacije, pričanje priča i njihovu dramatizaciju čim se kod djece

utjecalo na govor i govornu izražajnost, koncentraciju, pamćenje, zajedništvo, sigurnost,

samopouzdanje i maštu. Za odgojitelje je održana edukacija „Dramske radionice

za odgojitelje“ koje je u siječnu održala edukatorica Tihana Lipovec Fraculj, dipl.teatrologinja

i prof.hrv.jezika iz Kreativnog centra Košnica iz Zagreba. Ukupno su u DV Duga Resa

provedene dvije radionice. Prva je obuhvatila prikaz dramskih igara i tehnika za djecu

predškolske dobi, odnosno odgojiteljice su imale priliku same isprobati dramske igre (npr.

igre zagrijavanja, upoznavanja, igre slušanja, pantomima, igre koncentracije...) kako bi ih

provodile u odgojnoj skupini. Cilj druge radionice bio je proći put od početne ideje do

prigodne predstave, aktivno uključujući svu djecu u njen nastanak. Zanimljivo je to što je

edukatorica Tihana po prvi puta provodila takvu edukaciju za odgojitelje predškolske djece, a

po pozitivnim povratnim informacija odgojiteljica, vjerujemo da će biti još mnogo

zainteresiranih.

Ostvarili smo planirano iz Godišnjeg plana i programa za 2016./2017. godinu što se

tiče projekta “Dramski izričaj djece”. Svaki objekt je u Pučkom otvorenom učilištu Duga

Resa za građanstvo održalo predstavu koju su sami režirali, pripremili i uvježbali. Također,

velike zasluge idu i odgojiteljicama koje su izrađivale kostime, pripremale scenu,

koreografiju, glazbu i djecu za predstavu.

12

Objekt Vrijeme održavanja Mjesto održavanja Naziv predstave

„Resica“ 15. i 16. prosinac

2016. POU Duga Resa „Zekan Mekan“

„Kasar“ 16. i 17. ožujak 2017. POU Duga Resa „Snjeguljica“

„Maslačak“ 11. i 12. svibanj

2017. POU Duga Resa

„Plesna haljina žutog

maslačka“

Objekt „Resica“ (odgojiteljice i djeca odgojnih skupina „Kapljice“, „Gumbići“,

„Resice“, „Mišići“ i „Slonići“) pripremili su za prosinac božićnu predstavu „Zekan Mekan“.

Bila je to jedna čarobna božićna priča u kojoj je maleni zečić pronašao ljubav i toplinu u

obiteljskom domu. Prepuna dvorana ostala je očarana bajkovitim scenama u kojima su

sudjelovali njihovi najdraži. Djeca i odgojiteljice svima su poručili koliko je važno

zajedništvo obitelji te briga jednih za druge.

Premijera predstave djece i zaposlenika objekta „Kasar“ pod nazivom „Snjeguljica“

održana je 16. ožujka 2017. godine, a izvele su je odgojne skupine „Flowers“ i „Zvjezdice“.

Prikazali su modernu izvedbu klasične bajke „Snjeguljica i sedam patuljaka“. Djeca su još

jednom pokazala da imaju veliki glumački talent, a publika je to nagradila gromoglasnim

pljeskom.

U kino dvorani POU-a Duga Resa djeca i odgojiteljice iz objekta „Maslačak“ (odgojne

skupine „Gumbići“, „Leptirići“, „Žabice“ i „Cookies“) izvele su predstavu „Plesna haljina

žutog maslačka“. Djeca su svojom pojavom na pozornici i raskošnim kostimima oduševili

gledatelje. Predstava, bazirana na istoimenoj priči Sunčane Škrinjarić, govori o malom

maslačku koji želi ići na veliki bal cvijeća, a nedostaje mu raskošna haljina. Uz pomoć

nesebičnih kukaca, koji potaknu i opasnog pauka da pomogne maslačku, maslačak dobije

najljepšu haljinu za bal.

Na kraju godine, u lipnju, tradicionalno je održan i Cvjetni korzo našeg vrtića. Ovoga

puta Cvjetni korzo dobio je i ime kao manifestacija „Pričam ti priču“. Vesela povorka krenula

je, uz pratnju roditelja, baka, djedova i građana, od objekta Kasar do amfiteatra gdje su djeca

vrtića izvela prigodan program. Svaki objekt obradio je jednu priču koju je obrađivao u

sklopu svog dramskog izričaja. Objekt Resica prikazao je priču „Trnoružica“, (umjesto priče

„Zekan Mekan“ koji se tematski nije uklapao), objekt Maslačak priču „Plesna haljina žutog

maslačka“, a objekt Kasar „Snjeguljicu“. Na manifestaciji je sudjelovalo ukupno 14 odgojnih

skupina.

Treći projekt koji smo provodili u ovoj pedagoškoj godini je projekt „English

playground“. Kako je bilo i planirano, tri odgojne skupine s desetosatnim programom učenja

engleskog jezika – „Resice“, „Cookies“ i „Flowers“, surađivale su tokom godine i

organizirale zanimljiva druženja. Prvo takvo druženje održano je u studenom 2016. u dvorani

objekta „Resica“ – djeca iz sva tri objekta su se pobliže upoznali, pokazali sve što znaju i

uživali u zajedničkoj igri i druženju uz glazbu. U ožujku 2017. skupine su se ponovno sastale

kako bi zajedničkim druženjem proslavili su St. Patricks Day. Druženje na objektu

„Maslačak“ započeli su lutkarskom predstavom „Im a little leprechaun“ za koju su njihove

odgojiteljice posebno izradile lutkice i rekvizite. U likovnoj radionici izrađivali su šeširiće u

obliku djeteline, vilenjake od kolaža, a sve završili uz obilje pjesme i plesa. Naravno, svi su

bili obučeni u zelenu odjeću i prisutnima su dijelili slatkiše.

13

Na razini cijele ustanove provodili smo i projekt „Priprema za školu“. Projekt je

započela psihologinja Linda Furač, a nastavila je pedagoginja Mateja Maršal, nakon odlaska

psihologinje na porodiljni dopust. Cilj projekta bio je kvalitetna i sveobuhvatna priprema

djece i njihovih roditelja za polazak u osnovnu školu. Na početku godine (tijekom rujna i

listopada) održan je roditeljski sastanak u svim skupinama koje imaju školske obveznike gdje

su roditelji upoznati s osnovnim pojmovima i važnosti same pripreme za školu. Ukratko im je

pojašnjeno što uključuje spremnost za školu i od kojih se područja ona sastoji (tjelesna,

psihomotorna, intelektualna i socio-emocionalna spremnost) te kako roditelji mogu pomoći

svojoj djeci da se što bolje pripreme za školu. Tijekom čitave pedagoške godine provođena je

priprema za školu u sklopu redovnog programa – u obliku rješavanja radnih listova i raznih

drugih pripremnih vježbi. Pedagoginja je u veljači i ožujku 2017. održala roditeljski sastanak

s određenom temu vezanom za pripremu za školu (u skupinama kojima je bilo potrebno).

Praćena su djeca čiji su roditelji izrazili želju za prijevremenim upisom u školu te je, u

suradnji s odgojiteljicama, sastavljeno Mišljenje pedagoga predškolske ustanove o

psihofizičkom stanju djeteta za prijevremeni upis u školu. U sklopu navedenog projekta djeca

su posjetila osnovnu školu koju će pohađati, a održani su i sastanci s pedagoginjom i

logopedinjom Osnovne škole Vladimir Nazor o djeci koja će pohađati školu.

Ove pedagoške godine vrtić je pohađalo 75 djece – školskih obveznika, od kojih je jedno

dijete imalo odgodu škole (dijete s posebnim potrebama), a troje djece je zatražilo

prijevremeni upis u školu.

14

NAŠI USPJESI

SLUŽBENO OTVOREN GORNJI KAT NAŠEG OBJEKTA „RESICA“

U srijedu, 07. rujna 2016. smo službeno otvorili i gornji kat našeg najnovijeg objekta

„Resica“. Otvorenje je bilo svečano – na samom su početku govore održali ravnateljica Vrtića

gđa. Božić, zamjenik gradonačelnika koji obnaša dužnost gradonačelnika g. Boljar, dožupan

Karlovačke županije g. Banjavčić i g. Mateljan. Zatim je uslijedio kratki dječji program u

kojem su raspjevana djeca pozvala sve okupljene na razgledavanje gornjeg kata. Prerezana je

vrpca te je vlč. Risek blagoslovio prostor vrtića i sve zaposlenike.

15

BOŽIĆNA PREDSTAVA OBJEKTA RESICA – "ZEKAN MEKAN"

Dana 15. i 16. prosinca održana je božićna predstava djece i odgojiteljica objekta „Resica“

(odgojne skupine „Kapljice“, „Gumbići“, „Resice“, „Mišići“ i „Slonići“) pod nazivom „Zekan

Mekan“ u kino dvorani POU-a Duga Resa.

16

DV DUGA RESA DOBIO POSEBNO PRIZNANJE ZA OSTVARENE REZULTATE U

SPORTU

U petak, 27. siječnja 2017. održana je svečanost Sportske zajednice Duga Resa na kojoj su

proglašeni najuspješniji sportaši u 2016. godini. Posebno priznanje za ostvarene rezultate u

2016. godini dobio je i Dječji vrtić Duga Resa za osvojeno prvo mjesto na Maloj olimpijadi,

odnosno na Olimpijskom festivalu dječjih vrtića Karlovačke županije.

17

IZVEDENA PREDSTAVA OBJEKTA KASAR – „SNJEGULJICA“

U četvrtak, 16. ožujka 2017. godine, održana je premijera predstave „Snjeguljica“ u izvedbi

djece i odgojiteljica iz objekta „Kasar“, skupine „Flowers“ i „Zvjezdice“.

18

PREDSTAVA „ HALJINA ŽUTOG MASLAČKA“ – OBJEKT „MASLAČAK“

Djeca i odgojiteljice iz objekta „Maslačak“ u četvrtak, 11. svibnja 2017., predstavom „Plesna

haljina žutog maslačka“ razveselili su sve prisutne u kino dvorani POU-a Duga Resa.

Predstavu su izvela djeca odgojnih skupina „Gumbići“, „Leptirići“, „Žabice“ i „Cookies“.

19

TREĆE UZASTOPNO ZLATO STIGLO U DUGU RESU – OSVOJENO PRVO

MJESTO NA ŽUPANIJSKOM OLIMPIJSKOM FESTIVALU DJEČJIH VRTIĆA!

Predškolci našega vrtića pobjednici su 16. Olimpijskog festivala dječjih vrtića Karlovačke

županije održane 16. svibnja 2017. u ŠSD-u Mladost u Karlovcu. To je naša treća pobjeda

zaredom, a od ukupno pet disciplina (mali nogomet, bacanje loptice u dalj, skok u dalj, trčanje

na 50 metara, štafeta 4x25 metara) osvojili smo zlato u četiri discipline. Zlato su osvojile

djevojčice u malom nogometu, u štafeti, skoku u dalj i bacanju loptica, također srebro

djevojčice u skoku u dalj i trčanju na 50 m, a dječaci su zlato osvojili u štafeti i bacanju

loptice. Jako smo ponosni na naše predškolce, ne zbog pobjede (iako je to lijepi dodatak na

sve), već zbog njihovog truda prilikom uvježbavanja, ali i na samom danu Olimpijade.

Također, ogromne pohvale idu i navijačima koji su cijelo vrijeme bodrili svoje prijatelje i

glasno navijali.

PROSLAVA POBJEDE NA 16. OLIMPIJSKOM FESTIVALU DJEČJIH VRTIĆA

KARLOVAČKE ŽUPANIJE

Pobjedu smo proslavili na stadionu NK Duga Resa 18. svibnja gdje su nam se pridružili i

predstavnici Grada, Športske zajednice i NK Duga Resa.

20

MANIFESTACIJA „PRIČAM TI PRIČU“

Tradicionalni Cvjetni korzo dugoreškog vrtića održan je i ove godine, 06. lipnja 2017., ali pod

nazivom „Pričam ti priču“. Vesela povorka krenula je, uz pratnju roditelja, baka, djedova i

građana, od objekta Kasar do amfiteatra gdje su djeca vrtića izvela prigodan program. Svaki

objekt obradio je jednu priču koju je obrađivao u sklopu svog dramskog izričaja.

21

IZLOŽBA RADOVA DJECE ODGOJNE SKUPINE „FLOWERS“ U GRADSKOJ

VIJEĆNICI

Djeca odgojne skupine „Flowers“ (polaznici 10-satnog programa ranog učenja engleskog

jezika) iz objekta „Kasar“ postavili su izložbu dječjih radova pod nazivom „Šašava umjetnost

– moderna umjetnost 20. Stoljeća“. Izložba je otvorena u prostoru Gradske vijećnice. Radovi

su nastali u sklopu projekta na temu apstrakcije, moderne umjetnosti sa željom da se navedena

tema približi djeci predškolske dobi. Djeca su na svoj način prikazala modernističku

umjetnost 20. stoljeća kroz reprodukciju djela Picassa, Kandinskog, Modriana, Pollocka te

kroz interpretaciju vlastitog doživljaja apstrakcije. Odgojiteljice su nagrađene velikim

interesom i predanošću djece u radu, te im svakako ostaje puno mjesta za promišljanje

nastalog. Također, njihov zajednički rad pod nazivom Together sudjeluje u natječaju

povodom velike obljetnice sto godina neovisnosti Finske. Radovi su izloženi i na završnoj

svečanosti, na igralištu vrtića, gdje su se predškolci oprostili od vrtića i svojih odgojiteljica.

22

IZDAVANJE ČLANKA O DJEČJEM VRTIĆU DUGA RESA

Specijalizirani časopis za roditelje i odgojitelje „Dijete i roditelj“ u svom broju jesen/zima

2016. izdao je članak na temu „Zaboravljena prošlost – zabavišta (vrtića) Dječji vrtić Duga

Resa“. Autorica teksta, ravnateljica Božić Ana, pisala je o razvoju i organizaciji ranog i

predškolskog odgoja u gradu Duga Resa od davne 1926. do 2016. Tekst je potkrepljen svim

dragim starim, ali i novim fotografijama iz života našeg Vrtića.

23

2. 3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST USTANOVE

U okviru redovnog programa, prema planiranim sadržajima, ostvarili smo više posjeta i izleta

kulturnog, sportskog i edukativnog sadržaja:

VRSTA AKTIVNOSTI VRIJEME

REALIZACIJE

Kazališne predstave

1. Predstava „Kata i Nino na putu do škole“ – POU Duga Resa listopad

2. Božićna predstava „Zekan Mekan“ - objekt „Resica“ u POU

Duga Resa

prosinac

3. Predstava „Snjeguljica“ – objekt „Kasar“ i djeca skupina

„Zvjezdice“ i „Flowers“, POU Duga Resa

ožujak

4. Predstava „Fantazija“ – Zorin dom, Karlovac ožujak

5. Predstava „Regoč“ - Zorin dom, Karlovac ožujak

6. Predstava „Keko Eko“ – Produkcija Z – dvorana objekta

„Resica“

travanj

7. Predstava „Plesna haljina žutog maslačka“ – objekt „Maslačak“,

POU Duga Resa

svibanj

8. Predstava „Princeza i svinjar“ – kazalište Smješko – POU Duga

Resa

lipanj

Dječja olimpijada – Športska dvorana Karlovac svibanj

Edukativne posjete

1. Posjet policijskih službenika – obilježavanje Dana policije rujan

2. Obilježavanje Dječjeg tjedna - posjet Krašogradu – objekt

„Maslačak“

listopad

3. Obilježavanje Dječjeg tjedna – posjet imanju Contessa

(Draganić), dvorac u Ozlju – „Zvjezdice“, „Flowers“

listopad

4. Obilježavanje Dječjeg tjedna – posjet eko imanju Volavje – listopad

24

„Bubamare“, „Mišići“, „Slonići“, „Resice“

5. Posjet pekari povodom Dana kruha – vrtićke skupine listopad

6. Posjet izviđača – Betlehemsko svjetlo prosinac

7. Posjet Knjižnici Duga Resa – popodnevni program predškole listopad

8. Projekt „Dajmo djeci korijene i krila“ stigao u naš vrtić-donacija

igračaka

prosinac

9. Putovanje božićnim vlakom „Tin-expressom“ do Karlovca –

vrtićke skupine

prosinac

10. Posjet majke dječaka M.I. – prikaz izrade ukrasa na božićnoj

radionici - objekt „Maslačak“

prosinac

11. Posjet oca dječaka K.S. – život u Irskoj - skupina „Cookies“ siječanj

12. Posjet osnovnoj školi „Vladimir Nazor“ i „Ivan Goran Kovačić“

– djeca školski obveznici iz redovnog programa i programa

predškole

veljača

13. Posjet Specijalnoj bolnici za produženo liječenje Duga Resa -

obilježavanje Svjetskog dana bolesnika

veljača

14. Posjet majke dječaka M.M. – predstavljanje zanimanja frizer –

skupina „Bubamare“

veljača

15. Posjet vatrogasaca DVD-a Duga Resa – suradnja s ocem dječaka

S.B. – skupina „Kapljice“

ožujak

16. Posjet majke djevojčice D. B. – predstavljanje zanimanja

policajac, pričanje priče – skupina „Kapljice“

ožujak

17. Posjet majke dječaka V., L i M.B. – mažoretkinje i školarci –

skupina „Kapljice“

ožujak

18. Edukacija djece u području zaštite i spašavanja – DZSS,

predstavnici Policije, Vatrogasnih pristojbi, HGSS, Hitna pomoć

– vrtićke skupine

ožujak

19. Posjet izvoru Curak – u skopu projekta – skupina „Bubamare“ travanj

20. Posjet OŠ Vladimir Nazor – obilježavanje Dana znanja – vrtićke

skupine objekta „Resica“

travanj

21. Volonterski dan na objektu „Maslačak“ – Društvo za sport i

rekreaciju Z-active

svibanj

Humanitarno-edukacijske posjete i akcije

1. Skupine „Flowers“ i „Zvjezdice““ podržale akciju „Anđeli-lepet

krila“ udruge „Jak kao Jakov“

prosinac

2. Objekt „Maslačak“ – suradnja s Crvenim križem, prikupljanje za

potrebite

prosinac

Redovite posjete knjižnici Duga Resa tijekom god.

Prigodni programi

1. Suradnja s knjižnicom Mirana Jarca (Novo Mesto) i Gradskom

knjižnicom I.G.Kovačić Karlovac

rujan

2. Jesenska svečanost – sva tri objekta (druženje i igre djece,

roditelja i odgojitelja)

listopad

6. Predstava odgojitelja objekta „Maslačak“ - „Mačak, pijetlić i

lija“

listopad

8. Sv. Nikola u sva tri objekta našeg vrtića (odgojiteljica M.Š.

maskirana u Sv. Nikolu dijelila poklone svim odgojnim

skupinama)

prosinac

25

9. Božićne radionice s roditeljima u sva tri objekta – izrada božićnih

ukrasa i čestitki

prosinac

10. Izviđački odred „Spider“ donosi Betlehemsko svjetlo u sva tri

naša objekta

prosinac

11. Prigodni božićni programi u nekim odgojnim skupinama prosinac

Predstava „Božićna bajka“ u gradskoj knjižnici Duga Resa –

učenici PŠ Siča – skupina „Flowers“

prosinac

13. Božićna priredba u župi Blaženog Alojzija Stepinca Duga Resa

(crkva Sv. Antuna) – skupina „Mišići“

siječanj

16. Maskenbal na sva tri objekta – svaki sa svojim posebnim

programom

veljača

Dugoreška maškarada – povorka i program u POU Duga Resa –

predškolci

veljača

Obilježavanje Svjetskog dana osoba s Down sindromom – na

svim objektima

ožujak

18. Obilježavanje Svjetskog dana zdravlja –posjet patronažne službe

Doma zdravlja Duga Resa - djelatnici mjerili vrijednosti srčanog

tlaka i razine šećera u krvi -objekt Resica

travanj

19. Obilježavanje Dana planeta Zemlja – na svim objektima travanj

20. Uskrsne radionice s roditeljima u sva tri objekta – izrada košarica,

ukrasa, vjenčića, ukrašavanje jaja

travanj

21. Obilježavanje Svjetskog dana plesa – objekt „Resica“ travanj

22. Oproštaj od predškolaca – objekt „Maslačak“ i objekt „Kasar“,

skupina „Mišići“ („Resica“) (u dvorištima objekata)

lipanj

22. Oproštaj od predškolaca – objekt „Resica“ – skupina „Slonići“

(na Vinici)

lipanj

Oproštaj od predškolaca – popodnevni program predškole lipanj

Javno predstavljanje

1.

Manifestacija „Pričam ti priču“ – povorka od objekta Kasar do

amfiteatra i prigodni program

lipanj

2. Izložba radova djece skupine „Flowers“ u Gradskoj vijećnici

Duga Resa – „Šašava umjetnost“

lipanj

3. Galerije fotografija i izvještaj na internetskim portalima –

Dugaresa.net, Trend radio, Ka portal, Radio Mrežnica

tijekom god.

3. NAOBRAZBA I STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA

Temeljem članka 29. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju odgojitelji i stručni

suradnici obvezni su stručno se usavršavati. Stručno usavršavanje ostvarivalo se putem

sjednica Odgojiteljskog vijeća, skupnog stručnog usavršavanja u vrtiću i izvan vrtića,

individualnog stručnog usavršavanja, te čitanja stručne literature (knjige, časopisi).

3.1 SKUPNO STRUČNO USAVRŠAVANJE – U VRTIĆU

Cilj usavršavanja je bio unapređenje prakse i vlastiti napredak u svim područjima kako bi

došlo do kompleksne, osobne i profesionalne promjene i unapređenje rada.

26

DATUM

REALIZACIJE

TEMA NOSIOC

10.11.2016. Sociološka perspektiva milosrđa u radu s

djecom s teškoćama u razvoju

Suzana Bilankov

10.11.2016. Sretna djeca – kreativnost u likovnom,

dramskom i plesnom izrazu djeteta –

teorijski dio i radionica (Malo vrtićko

kazalište; Izrađujemo sami knjige svoje)

Martina Livojević,

Anamarija Katušin

15.11.2016. BLS – pružanje kardio pulmunalne

reanimacije i pomoć kod gušenja stranim

tijelom

djelatnici Zavoda za hitnu

medicinu Karlovačke

županije

10.1. 2017. Dramske radionice za odgojitelje, Prva

radionica: dramske igre za djecu

predškolske dobi; procesna drama ili

drama za odgoj; dramske tehnike u priči

Tihana Lipovec Fraculj,

dipl.teatrologinja i

prof.hrv.jezika

12.01.2017. Dramske radionice za odgojitelje, Druga

radionica: od ideje do prigodne predstave

Tihana Lipovec Fraculj,

dipl.teatrologinja i

prof.hrv.jezika

17.2.2017. Uši vlasišta – prevencija i liječenje u

dječjem vrtiću

Zvonko Anušić,

dr.med.spec.epidemiolog,

ZZJZ Karlovačke županije

9.3.2017. Odgojiteljsko vijeće, Nacionalni

kurikulum za rani i predškolski odgoj i

obrazovanje

Ana Božić, ravnateljica

DV Duga Resa

24.5.2017. Jačanje kompetencija odgojitelja u

području likovne i tehničke kulture: dijete i

pokret u likovnom

Zrinka Babić i Danaja

Mihalić

U listopadu 2016. odgojiteljice Anamarija Katušin i Martina Livojević sudjelovale su

na Međunarodno stručno znanstvenom skupu „Sretna djeca – kreativnost u likovnom,

dramskom i plesnom izrazu djeteta – teorijski dio i radionica“. Cilj je bio pridonijeti edukaciji

odgojitelja u dječjim vrtićima, a u svrhu praćenja odrastanja i sazrijevanja kroz kreativnu igru

i likovnu umjetnost. Skup je značajno pridonio razvoju ranog i predškolskog odgoja i

obrazovanja u području umjetnosti, ali i razvoju djeci predškolske dobi s posebnim

potrebama. Teme stručnog skupa obuhvatile su različite vidove temeljene na istraživanjima

različitih načina stvaranja u igri koja u djece uključuju prostor, pokret i sjećanje, motoričke

vještine, emocionalne vještine, kognitivne vještine, socijalne vještine, govorne vještine i

samopouzdanje. Nakon sudjelovanja na skupu, odgojiteljice su svoje znanje, teorijski i

praktično, prenijele na ostale odgojiteljice vrtića.

Zavod za hitnu medicinu Karlovačke županije održao je u studenom 2016. tečaj BLS-

a, odnosno tečaj za osnovno održavanje života za sve odgojiteljice Dječjeg vrtića Duga Resa.

Odgojiteljice su upoznali s teoretskim smjernicama najčešćih intervencija u dječjoj dobi

(gušenje stranim tijelom, kardiopulmonalna reanimacija – ponovna uspostava funkcija srca i

27

disanja). Kao pomoć odgojiteljicama je poslužio model lutke na kojoj su uvježbavale korake

BLS-a, uz stručni nadzor nacionalnih instruktora reanimacije.

U siječnju 2017. edukatorica Tihana Lipovec Fraculj, dipl.teatrologinja i

prof.hrv.jezika iz Kreativnog centra Košnica iz Zagreba održala je edukaciju „Dramske

radionice za odgojitelje“. Provela je dvije radionice. Prva je obuhvatila prikaz dramskih igara

i tehnika za djecu predškolske dobi, odnosno odgojiteljice su imale priliku same isprobati

dramske igre (npr. igre zagrijavanja, upoznavanja, igre slušanja, pantomima, igre

koncentracije...) kako bi ih provodile u odgojnoj skupini. Cilj druge radionice bio je proći put

od početne ideje do prigodne predstave, aktivno uključujući svu djecu u njen nastanak.

U veljači, kada se u vrtiću pojavila epidemija uši, dr. med. spec. epidemiolog Zvonko

Anušić, iz ZZJZ Karlovačke županije, održao je predavanje za roditelje i odgojitelje na temu

„Uši vlasišta – prevencija i liječenje u dječjem vrtiću“ kako bi približio navedenu tematiku i

dao upute za njihovo rješavanje, kako kod kuće tako i u vrtiću.

Odgojiteljice vrtića, Danaja Mihalić i Zrinka Babić, prisustvovale su stručnom

usavršavanju pod nazivom „Jačanje kompetencija odgojitelja u području likovne i tehničke

kulture: Dijete i pokret u likovnom“, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje. Ciljevi

navedenog skupa bili su, između ostalih, osvještavanje i produbljivanje znanja o važnosti

likovne kulture u cjelovitom razvoju djece rane i predškolske dobi i usvajanje osnova za

kvalitetno pripremanje, ostvarivanje, praćenje i vrednovanje likovnog konteksta u dječjem

vrtiću. Interno stručno usavršavanje ostalih zaposlenika Vrtića održale su u svibnju 2017. gdje

su dale uvod iz teorijskog dijela, a nakon toga su svi sudjelovali u praktičnom dijelu –

likovnom izričaju na temu brodova.

3. 2. SKUPNO STRUČNO USAVRŠAVANJE – IZVAN VRTIĆA

Godišnja satnica realizirana je prema ostvarenjima, prema Godišnjem planu i

programu dječjeg vrtića te Katalogu stručnih skupova Agencije za odgoj i obrazovanje.

Stručno usavršavanje izvan vrtića realizirano je kako slijedi:

1. Seminar o Montessori pedagogiji i njezinim načelima - „Pomozi mi da to učinim sam“

- organizator: Stručno razvojni centar DV Montessori

- vrijeme i mjesto: 25. ožujak 2017, Zagreb (Šipkovica 57)

- prisutna: Nera Palaić

2. Stručno usavršavanje, Svjetski dan svjesnosti o autizmu, „Rušimo Zajedno barijere

autizma-izgradimo pristupačno društvo“

- organizator: Udruga za djecu s teškoćama u razvoju Zvončići

- vrijeme i mjesto ostvarenja: 03. travnja 2017., Ilirska dvorana gradske knjižnice Ivan Goran

Kovačić, Karlovac

- prisutni: Božić Ana, Furač Linda, Maršal Mateja

- teme:

Predstavljanje usluga Udruge Zvončići (Maja Vuković, mag.psih., Marija Tufeković,

prvost.radne terapije, obit.aromaterapeut i aromamaser)

Kako djeca s poremećajem iz spektra autizma vide svijet oko sebe, Asja Dubravčić,

mag.educ.rehab., mag.log.

Senzorna integracija kod djece s poremećajem iz spektra autizma, Lea Črček,

prvost.radne terapije i terapeut senzorne integracije

28

3. Jačanje kompetencija odgojitelja u području likovne i tehničke kulture: Dijete i pokret u

likovnom

- organizator: Agencija za odgoj i obrazovanje

- vrijeme i mjesto ostvarenja: 21. travanj 2017., Tehnički muzej Nikola Tesla, Savska cesta

18, Zagreb

- prisutni: Babić Zrinka, Mihalić Danaja

4. Stručno usavršavanje, Program državne smotre projekata iz područja Nacionalnog

programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo Vlade Republike

Hrvatske za područje predškolskog odgoja


- vrijeme i mjesto ostvarenja: 19. svibanj 2017., Velika dvorana MZO-a, Donje Svetice 38,

Zagreb

- prisutni: Palaić Nera, Spudić Tihana, Katušin Anamarija, Malović Ivana, Mateja Maršal

5. Stručni skup, Praćenje pripravnika i pripreme za polaganje stručnog ispita


- vrijeme i mjesto ostvarenja: 01. lipanj 2017., Dvorana Agencije za odgoj i obrazovanje,

Rijeka (Trpimirova 6)

- prisutna: Mateja Maršal

- teme:

Akcijska istraživanja u dječjim vrtićima, dr.sc. Jasminka Zloković

Zakonska regulativa i proces stažiranja i polaganja stručnih ispita, Asija Murica, prof.

Proces uvođenja pripravnika – uloga i odgovornost mentora, Mirjana Kazija, prof.

6. Stručna usavršavanja na području vjerskog odgoja

Katehetska jesenska škola za odgojitelje u vjeri osoba s teškoćama u razvoju- „Milosrđe-put

do istinskog zajedništva“

- organizator: Agencija za odgoj i obrazovanje, Ured za vjeronauk u školama Zagrebačke

županije

- vrijeme i mjesto ostvarenja: 21. i 22. listopad 2016., Zagreb

- prisutni: Bilankov Suzana

Katehetska jesenska škola za odgojiteljice u vjeri u predškolskim ustanovama „Komunikacija

i milosrđe“

- organizator: Agencija za odgoj i obrazovanje, Ured za vjeronauk u škola Zagrebačke

županije

- vrijeme i mjesto ostvarenja: 11. i 12. studenog 2016., Zagreb

- prisutni: Bilankov Suzana, Greb Irena

Međužupanijski stručni skup za odgojiteljice u vjeri

„Važnost pripovijedanja u vjerskom odgoju“

- organizator: Agencija za odgoj i obrazovanje, Ured za vjeronauk u školi Zagrebačke

županije

- vrijeme i mjesto ostvarenja:13. svibanj 2017., Zagreb

- prisutni: Bilankov Suzana, Greb Irena

7. Stručna usavršavanja ravnatelja

Radionica za provedbu energetskih obnova javnih zgrada i korištenje obnovljivih izvora

energije

- organizator: Ministarstvo graditeljstva i prostornog uređenja

29

- vrijeme i mjesto ostvarenja: 21. prosinac 2016., Zagreb

- prisutni: Božić Ana

Državni stručni skup ravnatelja predškolskih ustanova u Republici Hrvatskoj

„Načini rukovođenja i izbori u predškolskoj ustanovi“


- vrijeme i mjesto ostvarenja: 29. i 30. ožujak 2017., Zadar

- prisutna: Božić Ana

3. 3. INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Godišnjom satnicom planirano je 20 sati i svaki je odgojitelj realizirao sadržaje prema

svom godišnjem planu, prema vlastitim interesima i svojoj individualnoj dokumentaciji

3.4. STRUČNA LITERATURA

Ustanova prati nova izdanja stručnih knjiga i časopisa te se trudi popunjavati interni

stručni fond literature. Kako je financijska situacija poprilično loša, skromnije smo i trošili

novac na literaturu. Interni knjižničar obilazi sve odgojne skupine te im donosi tražene

naslove za korištenje u svakodnevnom radu.

4. MATERIJALNI UVJETI RADA

Godina 2016/17., obilježena je promjenom broja zaposlenih i dalje zbog porodiljnih

dopusta, ali i završetku istih, kao i zbog otvaranja gornjeg kata objekta „Resica“ i povećanja

za jednu odgojnu skupinu. Osnivač Grad Duga Resa nam je s početkom kalendarske godine

osigurao sredstva za dva asistenta – pratitelja djece sa poteškoćama. Oni su bili zaposleni na

pola radnog vremena, odnosno četiri sata. Državni ured Karlovačke županije koji je nadležan

za Rješenje o radu u promijenjenim uvjetima tražio nas je da na gornjem katu objekta

„Resica“ novim prozorima osiguramo veću protočnost prirodnog zraka, stavimo zaštitu od

svjetlosti i sunca, osiguramo pitku vodu na vanjskom prostoru igrališta te stavimo na istome

ogradu sa susjednim Učeničkim domom radi veće sigurnosti bez obzira na postojeću. Svi

traženi uvjeti su u zadanom roku bili ispunjeni. Radi boljeg estetskog dojma na ulazu objekta

„Resica“ postavljena je velika drvena ograda sa susjednom kućom čije je, nažalost, dvorište u

neuređenom stanju. Kroz godinu su izlazili troškovi poput stavljanja zaštitnih naljepnica za

staklene površine, trake za neklizanje i sigurnost hoda na stepenicama, vješalice za garderobe.

U idućoj pedagoškoj godini će se svakako trebati riješiti pitanje aluminijskih žaluzina koje su

se pokazale kao vrlo dobro riješenje u zaštiti od velike svjetlosti i sunca, te sanacija pvc poda

u sportskoj dvorani. On se i dalje „napuhuje“ i nije se pokazao adekvatan kao podloga. U

vrijeme blagdana, nažalost, imali smo poplavu na objektu „Maslačak“. Odgojiteljicu je

prilikom otvaranja objekta dočekala voda. Posebno su bile oštećene dvije sobe dnevnih

boravka. Iste su odmah sanirane, u jednoj je postavljen novi laminat, dok se u drugoj postojeći

parket uspio spasiti te je presložen, izbrušen i prelakiran. U ljetnim mjesecima su sanirane još

dvije sobe brušenjem i lakiranjem postojećeg parketa. Zbog oštećena zamijenjena su tri

prozorska stakla.

30

U objektu „Kasar“ su postavljene nove instalacije za telefon i internetsku mrežu,

kupljen je novi telefonski uređaj i adpter za Internet. Ustanova je zahvaljujući donaciji firme

General Eletric iz Karlovca opremljena novim projektorom, laptopom i dva kompjutera.

Odgojiteljima su zahvaljujući donacijama roditelja nabavili cd player (2 kom) , tv plazma.

Također, drago nam je da se u vrtiću puno radi te je potrebno redovito kupovati potrošni

likovni materijal (tempera boje, različita ljepila), što nam se pokazuje i kao poveći izdatak.

4. 1. SHEMA MATERIJALNOG ULAGANJA I ESTETSKOG UREÐENJA

PROSTORA

USTANOVA

Otvoren gornji kat objekta „Resica“, tri sobe za tri odgojne skupine

Preseljena administracija, uređeni kancelarijski prostori posebno za svaku službu, stručne

suradnike (prvi kat objekta „Resica“), administrativno računovodstvene djelatnike i

ravnateljicu (prizemlje objekta „Resica“)

Novi kopirni uređaj sa scener i fax programom za računovodstvo

Laptop, dva kompjutera, projektor – donacija General Electric, Karlovac

Nova perilica rublja, mogućnost pranja 12kg

Novi bojler u kuhinji

Radna obuća (anatomske šlape) za sve odgojitelje i pomoćno osoblje

Tradicijske, ekološke, drvene igračke (donacija )

Novi naslovi za našu knjižnicu (slikovnice za djecu svih dobi, slikovnice za provođenje

engleskog programa, stručna literatura, edukativni plakati-kupljeni na sajmu Interliber)

Troškovi izrade kostima(tkanine, likovni materijal) i kulisa za naše predstave u sklopu

dramskog izričaja

4.1.1. Objekt Kasar

VANJSKA UREĐENJA

KASAR 17

Podrezivanje i otklanjanje svih grana koje predstavljaju opasnost za djecu, Uređivanje trulog

drveća uz pomoć JVP Karlovac i Čistoće D.R. – prostor igrališta vrtića

Sadnja i održavanje sezonskog cvijeća

Orezivanje živica i ukrasnog grmlja

Sanacija, zatrpavanje zemljom rupe na igralištu jaslica

Dopuna pješčanika novim pijeskom na igralištu jaslica

Redovna košnja svih travnatih površina

Izmještanje dotrajalih betonskih elemenata i sanacija nastalih rupa

Popravak vrtuljka

Brave za ulazna vrata igrališta

Bojanje igrala i popravak sprava na igralištu jaslica i vrtića, nova velika vanjska ljuljačka

31

UNUTARNJA UREĐENJA

KASAR 17

VRSTA RADOVA MJESTO

Djelomično i potpuno bojanje zidova (oštećenja) Vrtić

Djelomično i potpuno bojanje zidova (oštećenja) Jaslice

Skidanje i postavljanje nove sklopke za struju Kotlovnica

Postavljanje elektroinstalacije za telefon i internet, WIFI vezu Vrtić

Opremanje potrebnim potrošnim likovnim materijalom

nekoliko puta kroz godinu

sve jasličke i vrtičke

skupine

Pištolji za vruće ljepilo, 3kom jaslice, vrtić

Opremanje uređajima, tv plazma(donacija) Vrtić

Kupnja velike perilice za rublje, 12kg praonica rublja

Telefon,USB adapter za Internet, WIFI vezu Vrtić

Magnetna ploća, prigodna didaktika engleska skupina

4.1.2. Objekt Maslačak - Trg hrvatskih mučenika bb

VANJSKA UREĐENJA

MASLAČAK

Bojanje igrala i popravak sprava na igralištu (klackalice), nova velika vanjska ljuljačka,

postavljanje betonskih ploča za igru “školica“

Dopuna vanjskih pješčanika pijeskom, jaslice i vrtić

Popravak vanjske ograde, betonaža oštećenih dijelova

Sadnja cvjetnica u korito na terasi

Uređivanje povrtnjaka, sadnja povrća i košnja prostora danog vrtiću na korištenje u

neposrednoj blizini

Uređivanje okoliša i voćnjaka u sklopu vanjskog prostora vrtića

Redovna košnja svih travnatih površina, orezivanje živice i dotrajalih grana

UNUTARNJA UREĐENJA

MASLAČAK

Postavljanje novog laminata, sanacija nakon poplave vrtić-jedna

skupina

Preslagivanje, brušenje i lakiranje parketa, sanacija nakon poplave jaslice-dvije

skupine

vrtić-jedna

skupina

Zamjena oštećenih i dotrajalih prozora, tri komada Vrtić

Opremanja potrošnim likovnim materijalom sve skupine

Održavanje prostora dnevnih boravaka, bojanje zidova sve skupine

Ugradnja novog bojlera Kuhinja

Pištolji za vruće ljepilo, 3kom jaslice, vrtić

USB adapter za Internet, WIFI vezu Engleska

skupina

32

4.1.3. Objekt Resica – Banjavčićeva 2

UNUTARNJA UREĐENJA

RESICA

VRSTA RADOVA MJESTO

Postavljanje aluminijskih žaluzina na prozore zbog

zaštite od sunca i jake svjetlosti

Gornji kat, sve staklene površine

Postavljanje nekoliko prozora sa „obrlihtima“ zbog

bolje cirkulacije zraka

Gornji kat

Naljepnice za staklena vrata, prozore, kartice sa

natpisima službi

Gornji kat Resice, uredi

Nabava prozirnih stalaka za čaše i četkice za zube,

montaža u kupaonicama

Gornji kat, sve kupaonice

Održavanje prostora dnevnih boravaka, djelomično

bojanje zidova

jaslice, vrtić

Oprema potrošnim likovnim materijalom, nekoliko

puta kroz godinu

sve skupine

Magnetna ploča sa odgovarajućom didaktikom Engleska skupina

Cd player (donacija) Jaslice

Pištolji za vruće ljepilo, 3 kom sve skupine

Ljuljačka za bebe Jaslice

VANJSKA UREĐENJA

RESICA

VRSTA RADOVA Mjesto

Postavljanje velike drvene ograde-jesen

Bojanje zaštitnom bojom za drvo-proljeće

Prostor ulaza u objekt

Postavljanje ograde zbog sigurnosti djece Odvajanje dječjeg igrališta od prostora

Učeničkog doma

Postavljanje slavine za vodu Vanjski prostor dječjeg igrališta

formiranje cvjetnjaka uz parkirni prostor Ispred ulaza u objekt

dopuna pješčanika pijeskom Igralište

Postavljanje (betoniranje) auto guma za provlačenje

i bojanje istih

Postavljanje betonskih ploča za igru „Školica“ i

bojanje istih

Igralište

održavanje vanjskog prostora tijekom

godine, košnja, čišćenje snijega

Ispred ulaza u objekt, dječje igralište

33

5. BRIGA ZA TJELESNI i PSIHOLOŠKI NAPREDAK I ZDRAVLJE DJECE

5. 1. Njega i skrb za tjelesni rast i razvoj djece

Njega i skrb o tjelesnom rastu i razvoju ostvaruje se kroz djelokrug rada koji podrazumijeva:

1. Djelovanje na očuvanju i unapređenju zdravlja djece i njihovog psiho-fizičkog razvoja

pravovremenim i kvalitetnim zadovoljavanjem razvojnih potreba i prava djece.

2. Edukacija djece, roditelja i djelatnika - posebice na području zdravlja i stjecanja

navika zdravog života, poznavanje i zadovoljenje razvojnih potreba te prihvaćanja

različitosti i ostvarivanja ljudskih prava.

3. Djelovanje na očuvanje zdravlja i očuvanja navika zdravog življenja putem

odgovarajuće prehrane.

4. Održavanje i unapređenje sanitarno-higijenskih uvjeta (prostora, sanitetski i

zdravstveni materijal, kontrola zdravlja...).

Ad.1

Prilikom upisa djeteta u vrtić prikupljeni su svi podaci o djetetu, kao i potrebna

medicinska dokumentacija, ukoliko je to bilo potrebno. Isto tako, roditelji su prilikom upisa u

dječji vrtić predočili Potvrdu o obaveznom cijepljenju i sistematskom pregledu djeteta i

presliku karte cijepljenja. Ukoliko su bile uočene posebnosti u prehrambenim zahtjevima

djeteta, odnosno alergije i/ili bolesti, unutar stručnog tima se radila strategija individualnog

pristupa djetetu i njegovim potrebama. Od novoupisane djece upisano je petnaestero djece sa

specifičnostima, bilo u prehrambenom bilo u zdravstvenom smislu. Svoj djeci koja su imala

specifičnosti u prehrambenom smislu pristupilo se individualno u zadovoljenju potreba

djeteta, a djeca koja su imala specifičnosti u zdravstvenom smislu, stručnu pomoć su dobila

na relaciji roditelj - zdravstveni voditelj – odgojitelj - pedijatar. Zabilježeni su brojni posjeti

specijalističkoj ordinaciji dr. Barbare Golubić Božić u svrhu otkrivanja i otklanjanja

zdravstvenih poteškoća kod neke djece, a sve je zabilježeno u za to predviđenu propisanu

dokumentaciju. Zdravstveni voditelj bio je pratnja djeci na brojne izlete. Tijekom pedagoške

godine prikupljene su ispričnice djece koja su bila bolesna.

Iz evidencije izostanka možemo uočiti kako je ponajviše bilo bolesti respiratornog

trakta virusnog tipa. Od zaraznih bolesti bilježimo pojavu vodenih kozica u veljači, ožujku i

travnju. Od epidemioloških indikacija bilježimo pojavnost enterobiusa vermicularisa, no sve

je provedeno u skladu s preporukama ZZJZ KA županije i nije bilo epidemijskog oblika

bolesti.

Ove pedagoške godine (od prosinca do ožujka) imali smo problema s ušima u

skupinama na dva objekta. Mnoge planirane aktivnosti zbog tih slučajeva nisu izvršene, kao

npr. „Zdrava hrana“ - naučiti djecu o važnosti zdrave prehrane, „Moje tijelo“ - naučiti djecu

osnovnu anatomiju i fiziologiju ljudskog tijela.

Čim su se uši otkrili u skupini, bilo dojavom roditelja ili odgojitelja, zravstveni voditelj je

proveo detaljan pregled vlasišta djece, naročito područje iza uha i blizu vrata. Ukoliko je kod

djeteta pronađena živa uš ili gnjida odmah smo obavijestili roditelji da moraju doći po dijete.

Također, roditeljima je objašnjen postupak pranja kose djeteta i što sve mora učiniti kako bi

se ušljivost suzbila. Nakon saznanja da su se uši pojavile u određenoj skupini, odmah je

izvršen pregled vlasišta djece cijele skupine. Osim toga, poduzete su i sve higijenske mjere –

promijenjena je posteljinu u skupini, sve plišane igračke poslane su na pranje, kao i ostali

34

pribor u skupini (npr. pribor za uređivanje kose - kutić frizera), usisani su tepisi i druge

površine u prostoriji. Obaviještene su i druge odgojne skupine u vrtiću te je i kod njjih izvršen

uvid, odnosno pregled vlasišta. Po prvom dolasku djeteta nakon identifikacije ušljivosti u

vrtić, odmah je pregledano vlasište djeteta. Ukoliko su se ponovo pronašle žive uši kod

djeteta, dijete se ponovno isključuje iz skupine i poziva roditelje.

Roditelji su dobili i pisani materijal kako se riješiti pojave uši. U veljači je Zvonko Anušić,

dr.med.spec.epidemiolog iz ZZJZ Karlovačke županije, održao edukaciju na temu „Uši

vlasišta – prevencija i liječenje u dječjem vrtiću“ koja je bila namijenjena roditeljima,

odgojiteljima i svim ostalim zainteresiranima za navedenu temu.

Sve ostale zarazne bolesti prijavljene su ZZJZ KA županije, i sve je procesuirano

prema protokolima koji nalaže ZZJZ. Većih tjelesnih ozljeda nismo imali, već smo sve

sanirali unutar vrtića, od ozbiljnijih intervencija imali smo jedan slučaj febrilnih konvulzija,

pri čemu smo pozvali Hitnu pomoć.

Uredno su prikupljani uzorci vode i hrane te slani na mikrobiološku analizu u ZZJZ KA

županije, a u nalazima nije bilo nikakvih nepravilnosti koje bi iziskivale potrebne

intervencije.

U Dječjem vrtiću Duga Resa su provedena dva antropometrijska mjerenja s

tumačenjem percentilnih vrijednosti. Sva odstupanja u vidu uhranjenosti i razvoja djeteta

prezentirana su odgojitelju u skupini, a svakom roditelju je dan na uvid status uhranjenosti

njegovog djeteta, te mu je ponuđena i konzultacija zdravstvenog voditelja kao i zdravstveno

prosvjećivanje. Svega se nekoliko roditelja javilo na individualne konzultacije po pitanju

pretilosti djeteta. U našem vrtiću bilježimo nekoliko slučajeva pretilosti u djece, ali ne u

zabrinjavajućim omjerima u odnosu na skupinu. Slučajeva pothranjenosti nemamo. Mjere

dezinfekcije, deratizacije i dezinsekcije provođene su prema predviđenom planu.

Ad 2.

Edukativni rad zdravstvenog voditelja bazirao se ponajviše na oralnoj higijeni

najmlađih sudionika. S djecom je provedena radionica, s demonstracijom četkanja zuba, a

ujedno su oformljeni kutići liječnika i stomatologa u SDB koje smo opremili higijensko-

medicinskim materijalom.

DATUM AKTIVNOST SUDIONICI

10.10.2016. Usmeno izlaganje zdravstvenog voditelja

„Higijena zuba i ruku“

odgojna skupina

„Bubamare“ (objekt Kasar)

10.10.2016. Posjet stomatološkoj ordinaciji odgojna skupina

„Bubamare“ (objekt Kasar)

27.10.2016. Prezetacija teme „Moji zdravi zubi“ odgojna skupina „Kapljice“

(objekt Resica)

08.11.2016. Prezetacija teme „Moji zdravi zubi“ odgojna skupina „Gumbići“

(objekt Resica)

09.11.2016. Prezetacija teme „Moji zdravi zubi“ odgojna skupina „Gumbići“

(objekt Maslačak)

15.11.2016. BLS – pružanje kardio pulmunalne

reanimacije i pomoć kod gušenja stranim

tijelom

djelatnici Zavoda za hitnu

medicinu Karlovačke

županije

08.02.2017. Usmeno izlaganje zdravstvenog voditelja na

temu „Moje zdravlje“, izrada plakata i

postera

13.02.2017. Obilježavanje Svjetskog dana bolesnika - odgojne skupine „Žabice“,

35

Posjet Specijalnoj bolnici za produženo

liječenje Duga Resa

„Leptirići“ i „Zvjezdice“

07.04.2017. Povodom Svjetskog dana zdravlja,

organiziran posjet patronažne službe Doma

zdravlja Duga Resa - djelatnici mjerili

vrijednosti srčanog tlaka i razine šećera u

krvi, dok su najmlađi sudionici sudjelovali u

igri i kušanju zdravih slastica koje su

priredila djeca iz Dječjeg vrtića Duga Resa

objekt Resica

Ad.3.

Prehrana u vrtiću organizirana je prema propisanim načelima i prehrambenim

standardima za planiranje prehrane u dječjem vrtiću, pri čemu se trudimo poštivati

tradicionalnu kuhinju, odnosno približiti djeci zdravu hranu. Jelovnik je sastavljan u suradnji

kuharica - zdravstveni voditelj. Sastavljan je na tjednoj bazi, s maštovitim kombinacijama

sezonski svježih namirnica. Roditelji imaju uvid u tjedni jelovnik putem oglasnih ploča, kao i

web stranice vrtića.

Tijekom pedagoške godine imali smo brojne radionice na temu zdrava prehrana u

kojima su djeca aktivno sudjelovala u pripremi zdravih obroka:

DATUM AKTIVNOST SUDIONICI

23.09.2016. Usmeno izlaganje zdravstvenog voditelja uz

radionicu „Zdrave slastice“ - djeca izrađivala

sok od grožđa i jabuka

odgojne skupine objekta

„Resica“



džem od jabuka


„Maslačak“



džem od jabuka


„Resica“


radionicu „Zdrave slastice“ – pečenje palačinki

bez ulja s domaćim džemom od jabuka

odgojne skupine

„Bubamare“ i „Zvjezdice“

(objekt Kasar)

18.10.2016. Izrada štrudle od jabuka odgojne skupine objekta

„Resica“


radionicu „Izrada pite od jabuka“

odgojne skupine

„Loptice“, „Bubamare“ i

„Zvjezdice“

(objekt Kasar)


radionicu „Izrada kompota od jabuka“

odgojne skupine

objekta Kasar


radionicu „Izrada pohanih jabuka“


Resica

06.04.2016. Povodom obilježavanja Svjetskog dana

zdravlja izrada zdravog kolača, u suradnji s

pedagoginjom Matejom Maršal, kao i pripreme

zdravog napitka

odgojne skupine

„Cookies“ (objekt

Maslačak) i „Zvjezdice“ i

„Flowers“ (objekt Kasar)

36

Ad.4.

Svi djelatnici posjeduju uredno ovjerenu sanitarnu iskaznicu, provedeni svi sanitarni

pregledi, a osoblje koje mora polagati higijenski minimum polaže ga prema predviđenom

rasporedu.

Tijekom godine proveden je nadzor sanitarnog inspektora, pri čemu nisu nađeni nikakvi

nedostaci u radu dječjeg vrtića, te smo ocijenjeni najvećom mogućom ocjenom za sanitarno-

higijenske uvijete u kuhinjskim prostorijama.

Suradnja s roditeljima bila je dobra u slučajevima gdje je trebalo medicinski

intervenirati i upućivati djecu na eventualne zdravstvene preglede. U svim odgojnim

skupinama djeca imaju odgovarajuće higijenske uvijete, te spavaju u svojim ležaljkama u

svom posteljnom rublju. U slučajevima epidemioloških rizika pojačane se mjere mehaničkog

čišćenja, pranja i dezinfekcije prostorija. Oralna higijena uspostavljena je u svim odgojnim

skupinama, osim I. jasličke skupine.

Odmor i san u vrtiću prilagođeni su tako da prate potrebe djeteta, pa je stoga za djecu

predškolarce vrijeme blagovanja pomaknuto razmjerno njihovim aktivnostima, dok su djeca

koja spavaju zadržala ritam kao i do sada (kada izraze potrebu za odmorom, omogućen im je

san).

Aktivnosti djece planirane su na način da djeca borave maksimalno na svježem zraku

čak i u zimskim uvjetima, kad vrijeme to dopušta. Sve prostorije u dječjem vrtiću

svakodnevno se mehanički čiste i dezinficiraju, no još uvijek ima prostora za poboljšanje

uvjeta u tom segmentu rada.

Mehaničko čišćenje i dezinfekciju igračka provode odgojitelji po dogovorenom

rasporedu. Higijena ruku provodi se u saniranim čvorovima s tekućim sapunom i toplom

vodom, a ruke se brišu jednokratnim ubrusima. Zdravstvena dokumentacija koja se

vodila: Evidencija bolesti i cijepljenosti djece, Evidencija ozljeda, Evidencija epidemioloških

indikacija, Evidencija o higijensko-epidemiološkom nadzoru, Evidencija o zdravstvenom

odgoju, Antropometrijska mjerenja, Zdravstveni karton, te brojna druga potrebna

dokumentacija. Ažurirani su također posjeti pedijatrijskim ordinacijama s obavljenim

intervencijama, kao i drugim zdravstvenim ustanovama.

5.2. RAD PREDŠKOLSKOG PEDAGOGA

Stručna suradnica-pedagoginja započela je s radom u prosincu 2016., kao zamjena za

psihologinju koja je na porodiljnom dopustu. Prvo vrijeme provela je prilagodbi na nove

uvjete, okolnosti i upoznavala se s dosadašnjim radom psihologinje kako bih mogla na

odgovarajući način nastaviti njen rad. Najbolja prilagodba bila je praćenje rada odgojitelja u

svim odgojnim skupinama, djece u njihovim aktivnostima, analiza pedagoške dokumentacije,

bilješki odgojitelja i sam razgovor s odgojiteljima.

Programske zadaće u području rada pedagoga odnosile su se na rad s djecom,

odgojiteljima, roditeljima, društvenim čimbenicima i stručnim timom.

U skladu s Državnim pedagoškim standardom, osnovni ciljevi i zadaci rada stručnog

suradnika – pedagoga bili su usmjereni na:

- organizaciju, praćenje, istraživanje i unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog procesa,

- jačanje stručne kompetencije odgojitelja,

- pomoć odgojiteljima u ostvarivanju Programa stručnog usavršavanja i njihova

cjeloživotnog obrazovanja,

- pomoć pripravnicima –odgojiteljima u ostvarivanju odgojno-obrazovnih zadaća,

- ostvarivanje suradnje i partnerstva dječjeg vrtića i roditelja,

37

- ostvarivanje različitih oblika suradnje s roditeljima te rješavanju odgojno-obrazovnih

problema,

- poticanje timskog rada u vrtiću između svih djelatnika.

Suradnja s odgojiteljima odnosi se na unapređenje kvalitete odgojno-obrazovne

prakse, poticanje, praćenje i vrednovanje. Česti uvid u neposredan rad odgojitelja i

konzultacija s njima pomogle su u zajedničkom promišljanju i pronalaženju najboljih rješenja

za zadovoljavanje stvarnih potreba djece. U suradnji s odgojiteljima, vršene su svakodnevne

opservacije razvoja i ponašanja djeteta u svi odgojnim skupinama (redovnom, engleskom

programu, općoj igraonici i programu predškole). Na temelju tih praćenja i zapažanja

odgojitelja, određivane su intervencije u smislu pregleda (i tretmana) u vanjskoj ustanovi,

savjetovanja roditelja ili neposrednog individualnog rada. Osigurani su odgovarajući poticaji

u svim odgojnim skupinama. Konstruktivna suradnja s odgojiteljima ostvarena je i povodom

obilježavanja važnijih datuma kroz godinu (radionice, maškare, humanitarne akcije,

Olimpijski festival, priprema izleta, manifestacija Pričam ti priču...) i suradnjom na projektu

„Dramski izričaj djece“ (pomoć oko realizacije predstava u POU Duga Resa). Ostvarena je i

suradnja s odgojiteljima vezana uz stručno-pedagošku praksu studentica predškolskog odgoja

(upoznavanje studentica s odgojnim skupinama, opservacija rada studentica, davanje

povratnih informacija-refleksija o provedenim aktivnostima, dogovor s odgojiteljimaa oko

aktivnosti koje provode studentice...). Rad s odgojiteljima odvijao se tokom cijele pedagoške

godine, a većinom se odnosio na zajedničko planiranje odgojno-obrazovnog rada (na timskom

planiranju, redovitim refleksijama...), praćenje neposrednog rada odgojitelja, uvid u

pedagošku dokumentaciju u svim odgojnim skupinama, dogovori s odgojiteljem

pripravnikom, uvid u aktivnosti odgojitelja pripravnika, praćenje oglednih aktivnosti

pripravnika, pomoć i podrška odgojiteljima u svakodnevnom radu, naročito oko stručnog

usavršavanja.

S roditeljima djece s posebnim potrebama pedagoginja je obavljala razgovore ovisno o

potrebi, a od asistenata djece s posebnim potrebama često je tražila povratne informacije o

ponašanju djece. Ukoliko je bilo potrebe, savjetovani su asistenti i/ili odgojitelji koji su radili

s djecom s posebnim potrebama.

Pedagoginja je pratila prilagodbu naknadno upisane djece, pratila interakcije među

djecom, ostvarivala neposredan kontakt s djecom radi obogaćivanja programa rada.

Nastavila je rad psihologinje na pripremi školskih obveznika za školu, osobito onih u

mješovitim odgojnim skupinama. Tijekom čitave pedagoške godine provođena je priprema za

školu u sklopu redovnog programa – u obliku rješavanja radnih listova i raznih drugih

pripremnih vježbi. U veljači i ožujku 2017. provela je roditeljske sastanke u odgojnim

skupinama koji imaju djecu školske obveznike s temom „Idemo u školu“. Teme su bile

prilagođene svakoj skupini posebno, ovisno o problematici koja se odgojiteljicama činila

primjerena (npr. što obuhvaća priprema za školu, na koji način se djeca u vrtiću pripremaju za

školu, uloga radnih listića i domaćih zadaća, korisna literatura za roditelje...).

Praćena su djeca čiji su roditelji izrazili želju za prijevremenim upisom u školu te je, u

suradnji s odgojiteljima, sastavljeno Mišljenje pedagoga predškolske ustanove o

psihofizičkom stanju djeteta za prijevremeni upis u školu.

U svim odgojnim skupinama tokom veljače i ožujka 2017. godine provedeni su

tematski roditeljski sastanci, odnosno teme su bile različite, proizašle iz trenutne potrebe

roditelja ili aktualne odgojno-obrazovne problematike. Tri sastanka su bila komunikacijskog

tipa s temom „Postavljanje pravila u odgoju“ koji su provedeni u suradnji s odgojiteljima

skupine. Komunikacijski roditeljski sastanci pokazali su se vrlo korisnim čime smo uključili i

roditelje u samu raspravu, omogućili su svakom roditelju da se osjeća aktivnim, cijenjenim i

kompetentnim. I u sljedećoj godini nastavit ćemo s praksom provođenja komunikacijskih

38

sastanaka. Ostale teme roditeljskih sastanaka bile su: „Poticanje govora: roditelji i njihov

utjecaj na govorno-jezični razvoj djeteta od 3-5 godina“; „Poticanje govora djece jasličke

dobi“; „Kako čitanjem poticati govor djece u jaslicama“; „Idemo u školu“; „Dječje emocije

(ljutnja i bijes)“.

Pedagoginja je bila član Povjerenstva za upis djeteta u vrtić tijekom upisa za

pedagošku godinu 2017./2018. koji je, nakon zaprimanja zahtjeva roditelja/skrbnika s

pratećom dokumentacijom, proveo bodovanje svakog zahtjeva, formiralo upisnu listu i

objavilo ju na web stranici i na oglasnoj ploči vrtića. Krajem lipnja ravnateljica i pedagoginja

su provele roditeljske sastanke s roditeljima novoupisane djece.

Suradnja s ravnateljicom i zdravstvenim voditeljem bila je kvalitetna i kontinuirana, a

odvijala se u obliku svakodnevnih razgovora i konzultacija sve s ciljem unapređenja

cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada. S ravnateljicom je pedagoginja surađivala oko

planiranja rada Odgojiteljskog vijeća, organizacije izleta, projekata i proslava, upisa djece u

vrtić i formiranja skupina, ljetne organizacije rada, pisanja Godišnjeg izvješća i Godišnjeg

plana i programa. Sa zdravstvenim voditeljem suradnja se odvijala svakodnevno, većinom

oko djece s posebnim potrebama i planiranja aktivnosti prilikom obilježavanja važnih datuma

u vrtiću, također i razmjenom iskustva i znanja, ali i međusobnom podrškom.

Realizirana je i suradnja s osnovnim školama što se tiče realizacije programa rada

starijih odgojnih skupina i programa predškole. Posebno je ostvarena suradnja s

pedagoginjom i logopedinjom Osnovne škole Vladimir Nazor – sastanci o djeci koja će

pohađati navedenu školu, izneseno je mišljenje o ponašanju, navikama, interesima i stupnju

razvoja pojedinog djeteta. Ostvarena je i suradnja s pedagozima drugih vrtića s ciljem

razmjene iskustava. Uspješna suradnja ostvarena je s Pučkim otvorenim učilištem, Centrom

za socijalnu skrb Duga Resa te drugim vanjskim suradnicima oko organizacije različitih

događaja na kojima su sudjelovala djeca.

Tokom godine pedagoginja je radila na osobnom stručnom usavršavanju.

Prisustvovala je u travnju 2017. na Svjetskom danu svjesnosti o autizmu, u organizaciji

Udruge za djecu s teškoćama u razvoju Zvončići., na stručnom skupu u Rijeci, u organizaciji

AZOO, pod nazivom „Praćenje pripravnika i pripreme za polaganje stručnog ispita“. Također,

s odgojiteljicama vrtića prisustvovala je „Programu državne smotre projekata iz područja

Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo Vlade

Republike Hrvatske za područje predškolskog odgoja“, kako bi dobili sve potrebne

informacije za buduće sudjelovanje Vrtića na Smotri. Prisustvovala je i na svim stručnim

usavršavanjima unutar ustanove. Kontinuirano su praćeni i stručni priručnici, časopisi iz

područja predškolskog odgoja.

Redovi se provodi i informiranje korisnika, odnosno stavljanje sadržaja na web

stranicu te pisanje i objava savjeta i obavijesti za roditelje na roditeljskim kutićima.

5.2.1. Pedagoška dokumentacija

Stručno vođenje pedagoške dokumentacije obveza je svakog odgojitelja. Knjige

pedagoške dokumentacije odgojno-obrazovne skupine, kao i druga službena dokumentacija,

vođene su redovito. Stručna suradnica pedagoginja tijekom godine je pratila dokumentaciju

odgojne skupine i vodila konzultacije s odgojiteljima, ukoliko je to bilo potrebno.

Kroz prosinac 2016. i siječanj 2017. pregledana je

pedagoška dokumentacija svih odgojnih skupina kako bi se utvrdilo vodi li se dokumentacija

aktivno, stručno i da li se promišlja tijekom pisanja o svakom individualnom djetetu – kako bi

se unijele promjene u praksu.

Pedagoška dokumentacija je sredstvo istraživanja odgojno-obrazovnog procesa, učenja

i napredovanja djece koje pokazuje djeci, odgojiteljima, stručnim suradnicima i roditeljima

39

što se u dječjem vrtiću radilo. Koliko je važan krajnji cilj rada, toliko je bitan i sam proces, a

kroz pedagošku dokumentaciju najbolje možemo diskutirati, raspravljati i interpretirati.

Odgojiteljima su na Timskom planiranju (na svakom objektu) iznijete smjernice za

poboljšanje pisanja Knjige pedagoške dokumentacije. Zamijećeno je da postoje male, ali ipak

prisutne razlike u pisanju Knjige što se pokušalo smanjiti. Odgojitelji redovito pišu zabilješke

u Knjige, dobro se osvrću na svako pojedino dijete, ali nedostaju planirani poticaji za

poslijepodnevni rad, kao i sama zapažanja o poslijepodnevnom radu. Odgojitelji su

savjetovani da planiraju poticaje za jutarnji i poslijepodnevni rad u metodičkom i

vremenskom slijedu te da zapažanja prate planirane poticaje (za jutarnji i poslijepodnevni

rad). Dani su i dodatni savjeti za vođenje dokumentacije u obliku pisanog materijala, sve sa

svrhom poboljšanja pisanja Knjige. I u sljedećoj pedagoškoj godini pratit će se vođenje

pedagoške dokumentacije kako bi i dalje bila kvalitetna, stručna i pravovremeno vođena.

6. SURADNJA S RODITELJIMA

Naša ustanova visoko vrednuje suradnju s roditeljima. Cilj suradnje je pružanje što

kvalitetnije podrške roditeljima u zadovoljavanju djetetovih potreba i razvojnih zadaća. Ona

se ostvaruje kroz roditeljske sastanke, individualne razgovore tijekom cijele godine s

roditeljima, te radionice s roditeljima.

Uvođenje individualnih konzultacija pokazalo se vrlo dobrim postupkom – roditelji redovito

dolaze s pitanjima o tome čime se njegovo dijete bavi u vrtiću, koji su njegovi talenti, koji su

mu interesi. Također, razgovor uvijek uključuje opaženu poteškoću u ponašanju djeteta

(tvrdoglavost, problemi s jelom, problemi sa spavanjem, problemi u odnosima s vršnjacima,

problemi s adaptacijom i sl.) pri čemu su odgojiteljica i roditelj zajednički dogovaraju

postupke kojima bi se spomenuti problem mogao riješiti.

Psihologinja, odnosno pedagoginja je bila na raspolaganju odgojiteljima te su ju mogli

uključiti u razgovor, ukoliko je bilo potrebe. Uz individualne konzultacije, kao i dosad,

obavljali su se savjetodavni razgovori roditelja s psihologom i odgojiteljem – na koje se

roditelji pozivaju uslijed opaženih poteškoća kod djece.

Odgojitelji svih odgojnih skupina održali su planirani broj roditeljskih sastanaka koji su

poticatelj suradnje i vrlo vrijedan informator o radu odgojitelja, odnosno ustanove.

Nastavljena je praksa prezentacije rada svake odgojne skupine foto-dokumentacijom svakog

važnijeg događanja u skupini što doprinosi stvarnom uvidu u rad. Stručni tim konstantno radi

na povećanju stručne razine edukacijskih sastanaka na teme prema iskazanom interesu

roditelja. Održano je i nekoliko komunikacijskih roditeljskih sastanaka o kojima roditelji

imaju vrlo pozitivno mišljenje zbog svoje aktivnije uloge.

Svake godine se naši odgojitelji sve kreativnije angažiraju u organizaciji kreativnih radionica

s roditeljima, a osobito su se kvalitetnima pokazale radionice na kojima su prisutni i roditelji i

djeca. Tako su, osim već tradicionalnih božićnih i uskrsnih radionica, održane i zanimljive

likovne radionice, izrada pedagoških poticaja za djecu. Roditelji se u dosta velikom broju

odazivaju radionicama i redovito nastaju prekrasni radovi.

Krajem lipnja 2017. godine proveli smo roditeljske sastanke s roditeljima novoupisane

djece na kojima su roditelji informirani o kućnom redu i pravilima Vrtića, ustrojstvu i o

svemu što je potrebno za upis djeteta u Vrtić. Poseban naglasak je stavljen na temu procesa

adaptacije djeteta u novoj skupini, kao i na njegu i skrb za tjelesni rast i razvoj djece. O

navedenim temama roditelji novoupisane djece (koja će pohađati vrtić od rujna 2017. godine)

su dobili informacije i na inicijalnim razgovorima koje je Vrtić nastavio i ove pedagoške

godine. Zahvaljujući inicijalnim razgovorima dobili smo informacije o karakteru, ponašanju,

40

procijepljenosti i prehrambenim navikama djece koja će uvelike olakšati rad odgojitelja.

Također, roditelji su potpisali ugovor s Vrtićem, izjave o pristanku na fotografiranje i

sudjelovanje djeteta u psihološkim testiranjima za školu, a dali su i popis odgovornih osoba za

dovođenje i odvođenje djece iz vrtića. Nakon inicijalnog razgovora svim roditeljima je

uručena brošura u vezi adaptacije djeteta u novu sredinu.

Kao i dosad, i ove pedagoške godine smo uložili trud u ostvarivanje cilja da naš vrtić

većina roditelja doživljava kao mjesto podrške u ostvarivanju roditeljske uloge. Tako

roditeljima nudimo individualno savjetovanje obitelji od strane stručnog tima te stalno

educiramo roditelje o pitanjima odgoja putem letaka i pisanih materijala na oglasnim

pločama. Odgojitelji su svakodnevno dostupni roditeljima te ih mogu savjetovati uslijed

različitih problema koji se eventualno dogode u razvoju njihovog djeteta te o svim

ponašanjima za koje odgojitelji procijene da su važni za roditelje.

Odgojitelji redovito obavještavaju roditelje o svim važnim informacijama, osim

usmenim putem, i putem obavijesnih kutića koji se nalaze pokraj svake odgojne skupine.

Osim bitnih informacija, kutići za roditelje namijenjeni su i upoznavanju roditelja s radom

skupine i vrtića, daju im se informacije o važnim događajima i stručnim temama.

Roditelji i na druge načine aktivno sudjeluju u odgojno-obrazovnom procesu, kao npr.

sudjelovanjem u pribavljanju materijala za odgojne skupine (papirnatih ručnika, potrošnih

materijala, plastičnih boca, tkanine...), druženjima na raznim eko akcijama (npr. sadnja

cvijeća) i ostalo. Roditelji se rado odazivaju na dječje priredbe i predstave na kojima djeca sudjeluju.

Koliko god samo planiranje i uvježbavanje za priredbu traži mnogo truda, kreativnosti i ideje

odgojitelja, ali i truda djece da usvoje sadržaje, toliko se na licima roditelja i djece vidi osjećaj

ponosa kada djeca iziđu na pozornicu pred roditelje, bake i djedove, braću i sestre... Kao i

svake godine, i ove godine je Vrtić organizirao brojne zanimljive događaje na kojima su

sudjelovala djeca (jesenske svečanosti, izleti povodom Dječjeg tjedna, priredbe za Božić,

predstave triju objekata „Zekan Mekan“, „Snjeguljica“ i „Plesna haljina žutog maslačka“,

izložba dječjih likovnih radova u Gradskoj vijećnici, proslava pobjede na 16. Olimpijskom

festivalu dječjih vrtića Karlovačke županije, oproštajne priredbe s djecom koja odlaze u

školu...), a roditelji i ostali su imali ulogu posjetitelja.

Odgojiteljice u objektu Maslačak organizirale su oproštaj od predškolaca na način da

su se u zanimljive pokretne igre mogli uključiti i svi prisutni roditelji. Taj oblik interaktivnog

i dinamičnog druženja predstavlja svojevrsnu novost koja je naišla na jako pozitivan odjek

kod roditelja tako da imamo podstreh za organizaciju daljnjih druženja toga tipa.

7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA

Suradnja s ustanovama i institucijama u okruženju nam je, kao i dosad, bitan segment

rada. Tijekom čitave pedagoške godine surađujemo s Gradskom knjižnicom i čitaonicom

Duga Resa i to putem stalnih posjete djece dječjem odjelu knjižnice, organiziranje

prezentacija slikovnica i priča, obilježavanje prigodnih jubileja dječjih pisaca, Dana knjige i

sl. Najintenzivnija suradnja ostvarena je s objektom Kasar, zbog same blizine ustanova, ali i

djeca iz ostala dva objekta, vrlo često su posjećivala knjižnicu. Ove godine i djeca koja

pohađaju popodnevni predškoli program (tzv. mala škola) posjetili su Knjižnicu. Učenici PŠ

Siča za našu odgojnu skupinu Flowers održali su predstavu „Božićna bajka“ u suradnji s

Gradskom knjižnicom Duga Resa.

41

Tradicionalno dobru suradnju ostvarujemo s Pučkim otvorenim učilištem Duga Resa.

Oblici suradnje vrtića i POU su zajednička organizacija dječjih kazališnih predstava i

korištenje prostora kino dvorane za vlastite dramske predstave.

Korištenjem usluge kuhinje Učeničkog doma Duga Resa svakodnevno surađujemo s

njima. Također je važno naglasiti suradnju s Domom zdravlja Duga Resa, Dječjim

dispanzerom, zubnom ambulantom Doma zdravlja, zubnom ambulantom dr. Grmšek,

Crvenim križem Duga Resa, osnovnim školama - Ivan Goran Kovačić i Vladimir Nazor.

Uz ove subjekte s područja grada Duge Rese, uspješno smo surađivali i s ostalim

ustanovama iz okruženja. Posebno ističemo „Dječji vrtić Karlovac“, „Dječji vrtić Četiri

rijeke“, ostali vrtići karlovačke županije: Ozalj, Slunj, Ogulin, Josipdol. S njima je

ostvarivana suradnja najčešće kao razmjena iskustava iz područja struke i zajedničkim

stručnim usavršavanjem. Kao i protekle godine, ugostili smo djecu iz karlovačkih vrtića na

predstavi objekta „Kasar“.

Nastavljena je suradnja s Centrom za odgoj djece s posebnim potrebama, SUVAG -

Odsjek u Karlovcu, te s kulturnim institucijama (npr. kazalište Zorin dom iz Karlovca,

gradska knjižnica Karlovac).

Surađivali smo i sa Športskim savezom Karlovačke županije prilikom prijave i nastupa djece

iz naše ustanove na „Maloj olimpijadi“ – županijskom športskom natjecanju za djecu

predškolskog uzrasta.

Vrtić redovito surađuje s dječjim psihologom iz Opće bolnice Karlovac, Centrom za

socijalnu skrb te s ostalim stručnjacima koji se bave dijagnostikom i tretmanom uočenih

poteškoća kod djece (poteškoće s govorom, pažnjom, ponašanjem).

8. KRAĆI PROGRAMI

Osim redovnog programa, u ustanovi se provode i tri kraća programa: program Predškole,

program Opće igraonice i program Engleske igraonice, tj. program ranog učenja engleskog

jezika.

8.1. PROGRAM PREDŠKOLE

Program predškole, započeo je početkom listopada 2016. godine i trajao je do kraja

svibnja 2017. Programom je obuhvaćeno 68 djece u dobi pred polazak u školu, s područja

grada Duge Rese i okolice. Kao i prethodne pedagoške godine, program je obvezan za svu

djecu u godini prije polaska u školu, ako nisu obuhvaćeni redovnim programom. Rad se

odvijao u tri odgojne skupine. Program se u svim skupinama provodio u objektu Kasar, u

poslijepodnevnom terminu. Trajanje programa bilo je 250 sati. Program je verificiran od

strane Ministarstva odgoja, obrazovanja i sporta. Na početku godine program je provodila

odgojiteljica Ružica Katić, a nakon nje predškolu je preuzela Andreja Bišćan, učiteljica

razredne nastave. Obje su bile zaposlene na pola radnog vremena, na određeno radno vrijeme.

Period adaptacije je za većinu djece trajao vrlo kratko i bez vidljivog odbijanja.

Krajem rujna 2016. je održan roditeljski sastanak za polaznike programa. Sastanak su vodile

stručna suradnica-psihologinja, ravnateljica i odgojiteljica-voditeljica programa. Zadaća tog

sastanka bila je iznijeti smjernice za dobru i primjerenu pripremu djeteta na program.

Upoznavanjem roditelja, a preko njega i djeteta, s ciljevima i zadaćama programa, skrenuli

smo pažnju na moguće reakcije djeteta na novu situaciju prilikom odvajanja od roditelja i

dolaska u novu sredinu.

42

Rad se odvijao u skladu s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i

obrazovanje. Najviše pažnje posvećeno je poticajima za razvoj komunikacije kroz rečenične

nizove, vježbe pažnje i koncentracije. Kao završetak programa, odabrana je zanimljiva posjet

Zoološkom vrtu Zagreb.

Program je bio besplatan za roditelje, a ustanova je dio troškova podmirivala iz sufinanciranja

Ministarstva, a dijelom iz gradskog proračuna.

8.2. OPĆA IGRAONICA

Program Opće igraonice započeo je s radom početkom listopada, u dvije odgojne

skupine s ukupno oko 40-ero djece. Broj djece tijekom godine je varirao – bilo je nekoliko

upisa i ispisa.

Krajem rujna je održan roditeljski sastanak informacijskog tipa, na kojem su roditelji

upoznati s programom, očekivanim teškoćama adaptacije, te svojim pravima i obvezama.

U Program opće igraonice uključuju se djeca sa navršene tri godine života i starija.

Dio djece pohađao je isti program protekle radne godine, a druga polovica su bila potpuno

„nova“ djeca (koja se prvi puta susreću s igraonicom i odvajanjem od roditelja). Roditelji

„nove“ djece boravili su s njima prvih nekoliko susreta, koji su izašli čim su djeca bila

spremna na odvajanje.

Program igraonice vodila je odgojiteljica Sonja Trgovčić.

Kao završetak programa djeca su izvela kratki program za roditelje putem kojeg je prezentiran

rad skupine kroz pedagošku godinu.

8.3. PROGRAM RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA I ENGLESKA

IGRAONICA – KRAĆI PROGRAM

Ustanova posjeduje verificirani Program ranog učenja engleskog jezika i engleske

igraonice (kraći program) koji se već niz godina uspješno provodi. Od ove pedagoške godine

po prvi puta imamo englesku skupinu u sklopu cjelodnevnog programa na sva tri objekta. U

objektu „Kasar“ program engleskog jezika vodile su odgojiteljice Marija Meandžija i Ivana

Malović, na objektu „Resica“ Sandra Brozinić i Edita Lesić, dok su to na objektu „Maslačak“

i dalje bile Ivana Tomljanović i Martina Livojević.

Kraće programe učenja engleskog jezika na objektima Kasar i Resica provodila je Petra

Poljak. Broj djece je bio 43+ 5 iz programa predškole. U objektu Maslačak su se potrebe za

učenjem engleskog jezika zadovoljile u sklopu postojeće skupine pa se nije trebalo

organizirati učenje kroz kraći program.

Ukupno je u protekloj pedagoškoj godini kraći program učenja engleskog jezika pohađalo 43

djece + 5 iz programa predškole. Rad se odvijao tijekom cijele godine dva puta tjedno, s

prekidom za blagdane i praznike.

Izradili:

Ana Božić, ravnateljica

Mateja Maršal, pedagoginja

godiŠnje izvjeŠĆe o ostvarivanju plana i programa … · radom kroz cijelu godinu nastojali smo...

Documents