Prof. GUSTA PONE5UBSEC 10 OE EDUCACION

DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

0 READ RECTOR GENERAL DE ESCUELASDIRECOON GENERAL DE ESCUELAS

GOBIERNO DE MENDOZA

GOBIERNO DE MENDOZADirecciOn General de Escuelas

_1 8 JUN 2018

Exped tente N° 6807-D-2017-02369

RESOLUCION N° 4 1 5 0 0

ANEXO I

Denominaci6n de cargos y puntos:

Director: 1788 puntos.

Director Maestro/ Director Personal Unico o con personal y grado a cargo: 1682puntos.

Maestro de grado /taller: 1173 puntos.

Maestro de Apoyo a la Inclusion: 1173 e Item itinerancia.

Nomenclatura:

Escuela 2-7001 "Arte Aplicado"

Escuela 2-7002 "Eduardo Jose Primitivo Chimeno CodO"

Escuela 2-7003 "Sergio Catena"

Escuela 2-7004 "Dr. Dante Gonzalez"

Escuela 2-7005 "Leon Gieco"

Escuela 2-7006 "Artesanos Mendocinos"

Escuela 2-7007 "Dr. Raul Ricardo Alfonsin"

Escuela 2-7008 "Ciudad de Tunuyan"

Escuela 2-7009 "Dr. Roberto Ordenes"

Escuela 2-7010 "Sin nombre"

Escuela 2-7011 "Ciudad de Lujan"

Escuela 2-7012 "Prof. Estela Costantini"

Escuela 2-7013 "Sin nombre"

Escuela 2-7014 "Sin nombre"

Escuela 2-7015 "Sln nombre"

Escuela 2-7016 "Rosa Elena Martinelli"

Escuela 2-7017 "Sin nombre"

Escuela 2-7018 "Prof. Omar Angel Santana"

Escuela 2-7019 "Sin Nombre"

Escuela 2-7020 "Sin Nombre"

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71 8 JUN 2018

Expediente N° 6807-D-2017-02369 RESOLUCION N°

• 1 5 0 0

ANEXO II

CURRICULO

"La politica curricular para las modalidades, asentadas sobre lo cornim,constituyen una respuesta estructural del Sistema Educativo a los requerimientosy particularidades de los contextos y de los sujetos, en orden a garantizar elejercicio efectivo del derecho a la educaciOn" (Diserio Curricular Provincial –EducaciOn Secundaria Orientada).

"El Ciclo Basico brinda a todos los estudiantes oportunidades de continuar apro-piandose de los aprendizajes considerados fundamentales, tanto para su desarro-Ho personal como para su participaciOn en Ia ciudadania democratica y en la so-ciedad..." "... El espacio curricular taller tecnico pre – profesional adopta el formatode taller entendido como organizaciOn centrada en el hacer... tiene por finalidad eldesarrollo de saberes profesionales basicos, que integran habilidades cognitivas,manuales, y sociales en un desempeno concreto... Pretende ...acercarlos al co-nocimiento y dominio de diferentes tecnicas... y alcanzar la adquisiciOn de capaci-dades profesionales basicas junto con destrezas, habilidades y habitos, como hi-giene, orden y trabajo colaborativo entre otros....". (Diseno Curricular Provincial-EducaciOn Secundaria- Tecnico Profesional).Para la elaboraciOn del Proyecto Curricular Institucional se seleccionaran aquellas

Disciplinas b6sicas que "... propendan al desarrollo integral y autOnomo de estapoblaciOn en su pasaje a la vida adulta, respetando sus intereses, motivaciones ynecesidades" (ResoluciOn N° 144/11 del CFE).

"El Ciclo Orientado ofrece una formaciOn que continua, profundiza y amplia losaprendizajes considerados basicos, fundamentales y comunes a todas las ofertas,cuyo abordaje se iniciO en el ciclo basic°, a Ia vez que incorpora saberesespecificos de cada especialidad. Se trata de todos aquellos aprendizajes que nopueden estar ausentes en la educación secundaria de ningUn ciudadano argentinoy que se consideran parte indispensable de su formaciOn social y propedeutica...""... Se deberán desarrollar procesos de orientaci6n vocacional para losestudiantes que faciliten una adecuada elecciOn ocupacional..." " .. La FormaciOnEspecifica (de cada Taller) posibilita ampliar la FormaciOn General en el campo deconocimiento propio de Ia orientaciOn o modalidad... teniendo en cuenta lasparticularidades de las diferentes ofertas educativas del nivel, la Formaci6nTecnico Profesional Especifica y la FormaciOn Artistica Especifica..." (DiserioCurricular Provincial. EducaciOn Secundaria Tecnico Profesional).

LA FORMACION TECNICO PROFESIONAL ESPECIFICA

FAMILIA PROFESIONAL: CONSTRUCCIONES:

CERTIFICACION DE REFERENCIA: auxiliar en construcciones, auxiliar en instalaciones

electricas domiciliarias, auxiliar en instalaciones sanitarias.

FAMILIA PROFESIONAL: METALMECANICA.

CERTIFICACION DE REFERENCIA: herrero.

FAMILIA PROFESIONAL: GASTRONOMIA.

CERTIFICACION DE REFERENCIA: cocinero, panadero, pastelero.

FAMILIA PROFESIONAL: HOTELERIA.

CERTIFICACION DE REFERENCIA: mucama, mozo.

11i:.sczatV1 ale EActie.as !

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2 RESOLUCION 1 5 0 0

Expediente N° 6807-D-2017-02369

ANEXO II

FAMILIA PROFESIONAL: TEXTIL – INDUMENTARIA.

CERTIFICACION DE REFERENCIA: modisto/a, tejido artesanal (sin homologar).

FAMILIA PROFESIONAL: MADERA Y MUEBLE:

CERTIFICACION DE REFERENCIA: auxiliar de aserradero, carpintero de banco y

restauraciOn de muebles (sin homologar).

FAMILIA PROFESIONAL: ACTIVIDADES AGROPECUARIAS.

CERTIFICACION DE REFERENCIA: operario horticola horticultor, asistente apicola,

operario apicola.

Sin homologar:

CUERO Y CALZADO: auxiliar de zapatero, artesano en cuero.

INDUSTRIA DE LA ALIMENTACION: manipulacidn de alimentos, elaboracidn y

conseryaciOn de alimentos.

ESTETICA PROFESIONAL.

Sin homologar:

FORMACION ARTISTICA ESPECIFICA

ARTISTICAS – ARTESANALES: mimbrera, cesteria, producciOn artesanal, cotillOn,

ceramica.

GRAFICO – MULTIMEDIAL: estampado, serigrafia, imprenta.

El Equipo Tecnico Educativo sera el encargado de trabajar con los estudiantes la

educaciOn sexual integral (LEY N° 26.150), prevenciOn de las adicciones y

consumo problematic° de sustancias.

Prof. GUSTASUBSECRE

PONEDE EDUCACION JAIME CORREAS

DIREC T OR GENERAL DE ESCUELASDIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

GOB n ERNO DE MENDOZA

N GENERAL DE ESCUELAS

CORREASDIRECTOR GENERAL DE ESCUELASDIREGOON GENERAL DE ESCUELAS

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RESOLUCION N°1 5 o o

ANEXO III

CARGA HORARIA

- En el primer ciclo el estudiante recibira la siguiente carga horaria:

Carga Horaria

diez horas (10 hs) Cinco horas (5 hs) Dos horas (2 hs)

Direct*, 5ererd-11 Taller tecnico pre Disciplinas basicas. EducaciOnle ESCUO:89 profesional. artistica (mUsica,

teatro).

Una horas (3 hs)

EducaciOn fisica.

- En el segundo ciclo el estudiante recibira horas de un taller de acuerdo a suscapacidades, competencias y vocaciOn. Se tendra en cuenta la carga horaria dela homologaciOn de titulos del INET. El maestro de grado trabajara en modelo depareja pedagOgica haciendo hincapie en la construcciOn de ciudadania, el cuidadode la salud, el mundo del trabajo, las capacidades laborales y se completara laformaciOn con educaciOn artistica (mUsica) y educaciOn fisica.-Durante 5° y 6° ano el maestro de grado, el maestro de taller y el equipo deorientaciOn trabajaran de manera colaborativa para que el estudiante participe delas practicas profesionalizantes:

"...Este proceso formativo debe distinguirse por la integracion entre la teoria y lapractica, la experimentaciOn y la construcciOn de saberes, que debe Ilevarse acabo en entornos formativos adecuados establecidos en la ley de Educaci6nTecnica Profesional y garantizados por el INET...""... Las practicas profesionalizantes permiten que los estudiantes consoliden,integren y amplien saberes que se corresponden con el perfil profesional en el quese estan formando. Estaran a cargo de un equipo multidisciplinar que promoverala interacciOn de la propuesta formativa del campo de los saberes: introducciOn alas practicas, las practicas propiamente dichas y la reflexiOn. Las practicasprofesionalizantes (PP) tendran las siguientes modalidades: pasantias (Ley dePasantias), proyectos productivos, emprendimientos..." (Diseno CurricularProvincial-EducaciOn Secundaria- Tecnico Profesional).

Prof. GUST PONgSUBSECRETARIO I DE EDUCACIDNDAEMON GENERAL DE ESCUELAS

Cliremit,de Escuelas 1

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RESOLUCION N°

1500

ANEXO IV

BOLETIN ESCOLAR Y CERTIFICACIONES

Orientaciones generales para la evaluaciOn, acreditaci6n y promociOn de losestudiantesSe considera la evaluaciOn educativa como un proceso de valoraciOn de las situa-ciones pedagOgicas que incluya al mismo tiempo los resultados de aprendizajealcanzados durante la trayectoria educativa del estudiante, los contextos y condi-ciones en que estos tuvieran lugar y los procesos de ensenanza desplegados a talfin.No seran validas las bajas calificaciones por motivos disciplinarios.El boletin debera explicitar la trayectoria real del estudiante; y se especificaran losespacios curriculares de trayectorias compartidas (resoluciOn N° 00018/16).La calificaciOn es el establecimiento de una equivalencia entre una escala arbitra-riamente construida y un determinado nivel de logros alcanzados por los estudian-tes. La escala sera valorativa: A: Alcanzo; EP: En Proceso; NA: No Alcanzo.En el transcurso del ciclo lectivo, se elaboraran por espacio curricular 3 informes,uno por trimestre. La calificaciOn trimestral final de cada espacio curricular, resulta-ra de un informe donde se tendran en cuenta los siguientes ejes:

• Taller Tecnico Pre Profesional, Taller Tecnico Profesional. Taller Artistico:Manejo de maquinas y herramientas, Tecnicas de Trabajo, Normas de Hi-giene y Seguridad, AdaptaciOn al Trabajo.

• Disciplinas basica& Academic° funcional, ConstrucciOn de ciudadania, Pre-venciOn de las adicciones y consumo problematic° de sustancias, Cuidadode la salud, EducaciOn sexual integral, TIC.

• Practicas Profesionalizantes: Cumplimiento del horario, respeto a superio-res, actividades cooperativas.

• EducaciOn Fisica: Disponibilidad de si mismo, interacciOn con otros, inter-acciOn con el ambiente.

• MUsica: En relaciOn con las practicas musicales y su producciOn; en rela-ciOn con las practicas musicales y su contexto.

• Teatro: En relaciOn con las practicas de producción en teatro y su produc-ciOn; en relaciOn con las practicas del teatro y su contexto.

La acreditaciOn permite verificar si los estudiantes han cumplido con los requisitosde aprendizaje en el nivel que se considera apropiado para determinado periodo,curso o area de conocimiento. La misma sera anual.La promociOn es la habilitaciOn para el pasaje de un tramo a otro de la escolaridaden relaciOn con criterios establecidos en la regulaciOn nacional.CertificacionLos estudiantes obtendran una certificaciOn que de cuenta de sus trayectosescolares, teniendo la posibilidad de incluirse en el mundo del trabajo, y definirnuevas alternativas educativas (CFE 311/16).

1\)

zm

0

(713CI 00. coc3z

o zCD 0CD

M

a.M

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coeteRnooe MENDOZADERECOON GENERAL:it ESCIPELA S

DIRECCION or EDiJC AZ. $:).1 ESPECIAL

BOLETIN DE CALIFICACIONES

ESCUELA N°

ESTUDIANTE

Curso

ANO

ESCUELAS DE EDUCACION INTEGRAL

ARTE S APUCADAS Godoy Cruz

EDUARDO J. CHIM E NO 0000 - San Rafael

SERGIO CATENA- Rivadavia

DR DANIEL FERNANDO GONZALEZ - Ciudad

LEON GIECO - CusiedARTE SAN OS M E NOOC INOS - Godoy Cruz

DR RAUL ALFONSIN - Gral. Ahrear

CIUDAD DE TUNUYAN -Tunuyén.

DR ROBERTO RDE NE S - Malargüe

SINOMBRE -Las Hems

CIUDAD DE LUJAN - Luiim de Cur.

PROF. E STELA COSTANTINI -Maio&

SINOMBRE - Layalte

SINOMBRE - Santa Rosa.

SIN OM BRE - San Martin.

ROSA Eli NA MARTINELLI - San Carlos

SINOMBRE - Guaym alien

PROF. AN GEL OM AR SANTANA-Tupungato.

SINOMBRE - La Paz

SINOMBRE - Uspallata

INASISTENCIAS1°

Trimestre2°

Trimestre3°

Trimestre_JustIficadas

Injustificades

TOTAL

<cw

1°Trimestre

2°Trimestre

3°Trimestrei

TC2 5cc zz° co

INFORME 1° Trimestre 2° Trimestre 3° TrimestreFirmaDirector

FirmaPadre/Tutor

Escuela . . .

Estudiante: .Curso

ESPACIOS CURRICULARES Inform° Informe Informe OBSERVACIONES

1° TRIMESTRE 2° TRIMESTRE TRIMESTRE

En virtud de las calificaciones resulta ,por lo tanto al curso

zm

0

30

o. caOs r-Ti

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(I)

Directitin GererallEtr_uoles t

GOBIERNO DE MENDOZADirecci6n General de Escuelas

:1 8 JUN 2018

-3

RESOLUCION N° 4 5 0 0

Expediente N° 6807-D-2017-02369

ANEXO IV

MODELO DE CERTIFICADO:

Para estudiantes que alcanzaron las trayectorias formativas de las ofertas de

EducaciOn Tecnico Profesional.

•4++++++++++++++++++4;7-

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL1+

La escuela (iocaldad) . provincia cie Mendoza'4*

Otorga a:

(Nornbee y rsnmak•le car. fore en et documerto) DM1 el presente

certificado. tie acuerdo a la resoluciOn (resduoón irer ef eats° qe correspooda) vinculado

al area ocupacional (seqtin !NE T. en d caw comsponda)

El egresado estä capactado data:

+

+1

+i IIAMST10 DEL CAS° DIRECTOR/A DE IAESCuELASELLO DE LASELLO DAEMON

CE ESCuELA

+I

•1+++++++++++++++++++++++++++++++++•••••++-4,

GOBIERNO DE MENDOZA

DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

.... • -

SUPERVISONABCOLAN

DINECTONADEEDUCACTONESPECint

I +I

14.1

'LuProf. GUS ISALE

DIRECONGENERAL DE ESCUELAS DIRECTOR GENERAL DE ESCJELASDIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

GOB ERNO DE MENDOZA

GOBIERNO DE MENDOZADirecci6n General de Escuelas

.1 8 JUN 2018

4 RESOLUCION N°

1 5 0 0Expediente N° 6807-D-2017-02369

ANEXO IV

MODELO DE CERTIFICADO: para estudiantes que alcanzaron su Trayectoria

Educativa Integral.

1•*++++++++++++.f.4•++ +±..,!.• • +_t_4:fr SI:44444 •

GOBIERNO DE MENDOZA

DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL

.+; EDUCACION INTEGRAL

AO

+1 Por cuanto a- D.N.I N°

+I

de atlos de edad, de nauonalidad ha concluido su trayectona escolar de Education

+I Integral en la Escuela

del Departamento

Mendoza, de de

MAESTRO DE GRADO DiRECTORA DE LA ES•

SFI . 0 DPW CC.ON SELLO DE LAGE LINEA ESCUELA

SUPERVISORA SECCIONAL

DIRECTORA DE EDUCACON ESPECIAL

1111++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++.41111

PONEAFOO DE EDUCACION

COON GENERAL DE ESCUELAS

Prof. GUSSUBSE

IME CORREASDIREC 7 OR GENERAL DE ESCUELASDIRECOON GENERAL DE ESCUELAS

GOB ! ERNO DE MENDOZA

GOBIERNO DE MENDOZADirecciOn General de Escuelas

Li 8 JUN 2018

Exped iente N° 6807-D-2017-02369 RESOLUCION N°

1 5 0 0

ANEXO V

DESDOBLAMIENTO, APERTURA Y CIERRE DE SECCIONES

Los estudiantes estaran agrupados segim el ano de cursado. Teniendo en cuentasus necesidades, se proporcionarân los apoyos adecuados (ayudas para lamovilidad, dispositivos tecnicos y las tecnologias de apoyo, asistencia personal,apoyo para la adopciOn de decisiones, apoyo para la comunicaciOn).Para el desdoblamiento, apertura y cierre de secciones de ano, se tendrAn encuenta los criterios establecidos en el siguiente cuadro:

SEGON EL TIPO

DE APOYO REQUERIDO

INDICE DE ESTUDIANTES PORSECCION/DESDOBLAMIENTO

Minimo Maximo Se desdoblacon:

Apoyos especificos 8 13 14

Apoyos generalizados y

Cornplejos

5 7 8