gestão da informação científica e repositórios ... · É um serviço de informação...
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Gestão da informação científica e repositórios institucionais de
acesso aberto
Fernando César Lima [email protected]
XVII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
1. A comunicação científica e sua importância
“Qualquer que seja o ângulo pelo qual a exameninemos, a comunicação eficiente e eficaz constitui parte essencial do processo de investigação científica”.
Meadows (1999)
⎻ Registro de autoria (propriedade intelectual)
⎻ Certificação (consolidação da ciência)
⎻ Circulação (acessibilidade aos resultados de pesquisa)
⎻ Arquivamento (preservação para uso futuro)
Roosendaal & Geurts (1998)
Informação científica é entrada e saída do sistema de produção do conhecimento científico
O fluxo da informação que alimenta e que resulta das atividades de pesquisa é promovido pelo sistema de comunicação científica
Quanto mais rapidamente e completamente pesquisadores receberem a informação científica que necessitam mais e melhores resultados serãoobtidos e à custos menores
A comunicação rápida e adequada aos resultados de pesquisa influenciao desempenho das instituições e o avanço científico.
1. A comunicação científica e sua importância
2. Contexto
Três questões basilares têm exercido influência sobre a dinâmica do sistema de comunicação e fluxo da informação científica em escala global:
Preponderância do suporte digital
Estrutura e lógica do sistema de comunicação científica
Transformações das atividades de produção do conhecimento
2. Contexto
Preponderância do suporte digital no contexto científico
A informação científica já nasce digital
Crescimento vertiginoso de seu volume
Agravo de problemas antigos e emergência de novos
problemas
Frente às demandas de acesso e disseminação, no contexto acadêmico a importância do ambiente impresso tem diminuído
2. Contexto
Estrutura e lógica do sistema de comunicação científica
Custos exorbitantes das assinaturas de periódicoscientíficos;
Monopólio de editores científicos comerciais
Modelo de direitos de cópia praticado
Financiamento público da pesquisa X acesso restrito
Insatisfação da comunidade
científica
Obstrução do fluxo da informação científica, causando prejuízos aoprocesso de criação, compartilhamento e uso do conhecimento e, por esta
razão, limitando a velocidade e impacto das descobertas
O sistema de comunicação científica limita, mais do que expande, a disponilibilidade e legibilidade de maior parte dos resultados de pesquisa
(Jhonson, 2002)
2. Contexto
Transformações das atividades de produção do conhecimento
Decorrentes também do uso crescente de tecnologias
Aumento da interdisciplinaridade e colaboração
Mudanças no modo como a pesquisa é conduzida
Requermudanças nos
modos como osresultados sãodisseminados,
acessados e utilizados
Por conta de tais transformações, mudanças no sistema de comunicaçãotambém se fazem necessárias
2. Contexto
aumento crescente das atividades científicas e do volume de
informação
necessidade de remoção de barreiras que diminuem a visibilidade e o impacto dos resultados de pesquisa
demanda do uso de tecnologias como suporte à colaboração
necessidade de acesso amplo a uma variedade cada vez maior de recursos e fontes de informação
demanda por mecanismos alternativos de acesso e disseminação da informação que transcendam limites disciplinares e que favoreçam a interação
entre diferentes áreas do conhecimento
necessidade de constituição de uma rede global de informação científica
necessidade de armazenamento, preservação, acesso,
disseminação e reutilização de recursos informacionais não
convencionais
O sistema de comunicação científica tradicional não respondeadequadamente às realidades emergentes
Sua lógica e contornos se contrapõem às expectativas e necessidades da comunidade científica
Algumas forças levam a repensar o cenário da comunicação da informação científica:
1. Introdução
Três questões de base
Universidades Sistematização de processos que otimizem
o fluxo da informação
Gestão da Informação Científica
Bibliotecas universitárias:
importante
componente do sistema de
comunicação científica
Gerenciam informação
↓
melhoria da comunicação científica
↓
melhores condições para a produção do
conhecimento
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
resultado da associação entre ensino e pesquisa PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DEPENDE DA
INFORMAÇÃO
Em todo o mundo, o paradigma atual para a gestãoe comunicação da informação que alimenta e que
resulta das atividades de produção do conhecimento científico é o ACESSO ABERTO,
sobretudo, por meio de
REPOSITÓRIOS DIGITAIS!
O que são repositórios digitais de acessoaberto?
Sistemas de informação que são destinados ao gerenciamento de informação científica, constituindo-se, necessariamente, em vias alternativas de comunicação científica;
O tipo de repositório digital é determinado pela aplicação e pelos objetivos aos quais se destina.
Estabelecendo um entendimentocomum!
O termo REPOSITÓRIO não é novo e é usado por outras áreas;
Novos são os conceitos sobre os quais se desenvolvem e as funções que devem exercer no sistema de comunicação científica;
Estamos tratando exclusivamente da informação e comunicação científica!
Repositórios Temáticos ou Disciplinares
Repositórios de Teses e Dissertações
Repositórios Institucionais
Repositóriosinstitucionais
de acessoaberto
Atributos de um Repositório Institucional(RI)
Institucionalmente definido;
Científico ou academicamente orientado. Reúne a literatura científica;
Cumulativo e perpétuo;
Livre e interoperável (aberto);
Não efêmero (conteúdos digitais).
Crow (2002)
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Eliminando mal entendidos e derrubando mitos...
RI não concorrem com periódicos, apenas complementam/potencializam algumas de suas funções;
Avaliação por pares é uma função dos periódicos e não do RI;
RI NÃO PUBLICAM, apenas tornam os conteúdos públicos e acessíveis.
RI não são catálogos ou sistemas de gestão de bibliotecas, mas é desejável que trabalhem de modo integrado.
Aspectos relacionados com a proteção do conhecimento residem em estágio anterior ao RI.
RI reforçam o registro da autoria e, consequentemente, facilitam a descoberta de plágios.
RI lidam exclusivamente com a informação científica ou academicamente orientada.
Em quais tipos de documentos a informação científica se manifesta?
Um RI deve ser criado tendo em mente a comunidade científica global e não apenas a instituição.
A instalação e configuração de software não é suficiente para a criação de um RI.
É um serviço de informação científica (em ambiente digital e interoperável) dedicado ao gerenciamento da produção intelectual de uma instituição de ensino e pesquisa. Contempla a reunião, armazenamento, organização, preservação, recuperação e,
sobretudo, a ampla disseminação da informação científica produzida na
instituição.
O que é um RI?
Pensando naquilo que se faz
1. Modelo integrado da pesquisa e ensino
2. Modelo Gestão > Comunicação > Produção (GCP)
3. Modelo sistêmico
Três modelos para o norteamento de ações de gestãoe comunicação da informação científica porbibliotecas universitárias:
Bibliotecas universitárias:
importante
componente do sistema de
comunicação científica
Gerenciam informação
↓
melhoria da comunicação científica
↓
melhores condições para a produção do
conhecimento
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
resultado da associação entre ensino e pesquisa
Input
Atu
alizaçãoInput
& output,
visi
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o
Comunicação científica
Gestão da informação por meio de Repositórios Digitais e Publicações Eletrônicas de Acesso aberto
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM UNIVERSIDADES
Formação de pesquisadores, insights, motivação parapesquisar, compartilhamento do conhecimento
Compartilhamento de conhecimento e experiência, atualização de conteúdos, motivação .
Pesquisa Ensino
A interação entre ensino e pesquisa (produção do conhecimento) requer umarobusta infraestrutura de informação em
bibliotecas universitárias que permitaadequada gestão e comunicação!
Modelo Gestão > Comunicação > Produção(GCP)
• Conjunto de processos relacionados com a identificação de necessidades, coleta, organização, armazenamento, preservação, recuperação, disseminação e uso da informação
Gestão da informação
• Trocas de informação entre indivíduos, grupos ou comunidades em perspectiva formal ou informal
Comunicação
• Mudanças na estrutura cognitiva dos indivíduos. Gera informação.
Geração de novos conhecimentos
TECNOLOGIAS
UNIVERSIDADES
Informação científica (entrada)
Informação científica
(saída)Gestão da informação científica digital que alimenta e que resulta das atividades de pesquisa
Geração Coleta Organiz. Preserv Recup. Dissem. Uso
Comunicação Científica
Acesso Aberto à Informação Científica
Dimensão sócio-cultural Dimensão gerencial Dimensão política Dimensão legal Dimensão tecnológica
Acervo de informação
científica
Diferenças disciplinares na
produção do conhecimento
científico
Diferenças disciplinares na busca, acesso e
uso da informação
Infraestrutura organizacional,
tecnológica, política e legal
Diferenças disciplinares nas necessidades de
informação
Diferenças disciplinares na comunicação da
informaçãoRI
Universidades e instituições de
pesquisa
Agências de fomento
Editores científicos
Tecnologias de informação e comunicação
Sociedades científicas
Políticas de informação
científica
Obrigado pela atenção!