gestión de la innovación -
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Gestión de la innovación Por Joaquin Lara SierraTRANSCRIPT
Gestión de la innovación(Luis Carlos Arraut)
Joaquin Lara Sierra
Martha Herrera Valdés
Trinieva González
Jenifer Pérez Oyola
Julis Salas JuradoMaestria en Gestion Educativa - UTB 1
Generador de innovación.
En este primer momento se identifico un problema y desde el trabajo colaborativose plantearon posibles soluciones, como aquellas innovaciones que se podríanpresentar. [Herramienta usada generador de innovación]
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Convertir el problema en retos!
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En este segundo momento se utilizo el juego STOP, paradespertar creatividad en los participantes, seguido a esto seabordo el problema de Bullyng y se definieron cuatro retos.Definiendo acciones estratégicas y plan de acción
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La siguiente grafica nosilustra el problemaconvertido en retos.
Definición de estrategias.
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Acción Cuándo Quién Responsable
Realizar ejercicios que motiven la creatividad en mi grupo de trabajo
4 de noviembre 2014. Sede Principal de la I.E. (Jornada de la mañana de 9:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores: Martha Herrera Valdés -Trinieva
González - Jenifer Pérez Oyola - Julis Salas Jurado - Joaquin Lara
Aplicación de ejercicios como pensamiento visual, GAMESTORMING, mapa de afinidad entre otros para
evaluar algunos procesos en el lugar de trabajo
5 de Noviembre 2014. sede principal de la I.E. (Jornada de la mañana de 9:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores: Martha Herrera Valdés -Trinieva
González - Jenifer Pérez Oyola - Julis Salas Jurado - Joaquin Lara
Generar ideas de innovación con el proceso de Creative Problem Solving (CPS).
6 de noviembre 2014 en sede principal. (Jornada de la mañana de 8:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores: Martha Herrera Valdés -Trinieva
González - Jenifer Pérez Oyola - Julis Salas Jurado - Joaquin Lara
Dialogando con padres de familia de los estudiantes de la I.E. Educación en la familia, basada en Valores,
con Enfoque de Disciplina Inteligente
7 de Noviembre 2014. en sede principal. (Jornada de la mañana de 10:00 - 12:00)
Coordinador AcadémicoProfesores Directores de grupo y Equipo
psicosocial - ICBF
Jornadas pedagógicasSemana de Enero (2 días) - Semana de Junio (2 día) y Semana de Noviembre (2 día) del 2015
(Jornada de 8:00 a 12:00 y de 2:00 a 6:00)
Rector y Coordinadores Académicos y Trabajadora
social
Profesores directores de grupo - ICBF -Policía De Infancia Y Adolescencia, Dadis,
Alcaldía De Cartagena Área De Participación Ciudadana.
Taller No 1 de prevención y detección de bullying20 de Febrero de 2015 (Ambas Jornadas) Jornada de la Mañana de 9:00 a 12:00 y
Jornada de la Tarde de 3:00 a 6:00Coordinador Académico
Profesores directores de grupo - ICBF Equipo psicosocial de la I.E.
Taller No 2 de prevención y detección de bullying27 de Marzo de 2015 (Ambas Jornadas) Jornada de la Mañana de 9:00 a 12:00 y
Jornada de la Tarde de 3:00 a 6:00Coordinador Académico
Profesores directores de grupo - Equipo Psicosocial de la I.E. - Policía De Infancia Y
Adolescencia.
Talleres No 3 Seguimiento y Control a problemas de bullying con Escuela para Padres
7 de Abril de 2015 (Ambas Jornadas) Jornada de la Mañana de 9:00 a 12:00 y Jornada de la
Tarde de 3:00 a 6:00
Trabajadora social -Coordinador Académico
Profesores directores de grupo - Equipo Psicosocial de la I.E. - ICBF -Policía De
Infancia Y Adolescencia y Padres de Familia.
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ACCIÓN ¿CUÁNDO? ¿QUIÉN? RESPONSABLE
Conformar el comité de convivencia escolar de la
Institución
Enero de 2015 en la segunda semana
institucional.
(jornada de la Mañana 9:00 a 12:00)
Rector y Coordinador académico. Un profesor de cada grado, el
coordinador, el rector, un
representante del consejo
académico, un representante de los
estudiantes, el personero estudiantil
y un representante del
departamento de apoyo educativo.
Crear el banco de Actividades Lúdicas en la Institución
por áreas y grados.
Enero de 2015 y Junio de 2015
/semanas de Desarrollo institucional.
Primer y segundo día de estas
semanas. Tiempo estimado 2 horas por
jornada.
Jefes de área y Coordinadores
académicos
Todos los docentes de preescolar,
básica primaria, básica secundaria y
media
Elaboración de guías prácticas “ESCUELA SEGURA”
para estudiantes de preescolar a segundo, de 3° a 5°,
de 6° a 8 y de 9° a 11°, para docentes, padres de
familia y directivos docentes
Enero de 2015 y Junio de 2015
/semanas de Desarrollo institucional.
Tercer y cuarto día de estas semanas
Tiempo estimado 4 horas por día.
Comité de convivencia escolar.
Coordinación
Todos los docentes de preescolar,
básica primaria, básica secundaria y
media
Implementar el cine foro por ciclo de grados. Noviembre 28/2014
Febrero 12 /2015
Marzo 11/2015
Abril 23/ 2015
Mayo 19/2015
Junio 10/2015
Julio 31/2015
Agosto 26/2015
Coordinador académico y
Directores de grupo.
Docentes de ética y valores.
Docentes de educación física.
Docentes de educación religiosa
Docentes de ética y valores.
Realizar salidas pedagógicas con los estudiantes En cada período escolar.
28 de marzo de 2015
19 de junio de 2015
25 de septiembre de 2015
4 de diciembre de 2015
Rector y Coordinadores académicos Coordinadores académicos,
Profesores directores de grupo,
Padres de familia y estudiantes.
Las formación a los docentes, padres de familia y estudiantes estarían a cargo deentidades externas como ICBF, POLICIA DE INFANCIA Y ADOLECENCIA, DADIS, ALCALDIADE CARTAGENA AREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.Por medio del equipo psicosocial se harían las visitas pertinentes a estas entidades paracuadrar charlas en la institución que apoyaran el proceso de fortalecimiento de laConvivencia con la prevención y mitigación de la violencia, dentro y fuera de lainstitución educativa. Además para hablar de los actos considerados delitos para que loseviten y en general promuevan la formación en el ejercicio de los Derechos Humanos,Sexuales y reproductivos.
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Las jornadas pedagógicas estarán a cargo del rector, la trabajadora social y lacoordinadora académica e irán enfocadas a fortalecer el conocimiento de la ley 1620 ydecreto reglamentario 1965 de la misma ley, es la legislación de la convivencia escolara nivel nacional y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y laprevención y mitigación de la violencia escolar, estas jordanas se harían en las 2jornadas que ofrece la institución a todos sus docentes.
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Los talleres tendrían el objetivo de prevenir y detectar elbullying, estarían dirigidos a la población estudiantil yserian dirigidos por el personal docente con apoyo delequipo psicosocial y directivos docentes.
Se implementarían las escuelas para padres con ladirección de la trabajadora social y el apoyo de losdocentes con los temas relacionados con la detección,prevención, seguimiento y mitigación de la violencia yacoso escolar.
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