gestión de la educación proyectos
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UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
Realizado Por.
Colmenarez Nohelia
Lugo Josman
Urbano Francisco
Marzo, 2012
Prof. Leonardo Castillo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Escuela Bolivariana media jornada Nuevo Barrio.
Ubicación: Carrera 15 entre 16 y 17, Nuevo Barrio; Parroquia Unión, Barquisimeto Edo. Lara.
Es una institución educativa conpersonalidad propia de largatrayectoria y con un prestigioobtenido gracias al esfuerzo y laborde los estudiantes, personal obrero yadministrativo, docentes, padres yrepresentantes, ConsejosComunales y directivos, los cualesson un colectivo comprometido conel desarrollo espiritual el nuevorepublicano del siglo XXI.
Proyectos que se desarrollan
en la Institución:
1. Proyecto educativo deintegraciónescuela, familiar ycomunidad en laorientación de valores yresolución de conflictoscontemplados en la LeyOrgánica de Educacióny la Ley Orgánica deProtección deniños, niñas yadolescentes para laformación de leDefensoría Escolarcomunitaria Don SimónRodríguez.
2. Creación de la biblioteca y
el espacio para profesores
de educación física.
3. Un vaso de leche escolar
con Lácteo Los Andes, el
cual beneficia a 1000
alumnos y alumnas.
Orientaciones Teóricas.
1. Orientaciones
Legales:
•Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
•Ley Orgánica para Protección del Niño, Niña y Adolescente.
•Ley de Educación.
•Currículo Nacional Bolivariano.
En los proyectos antes nombrados
se comprueba que la educación es un
derecho humano y un deber
social, en los cuales se establece la
corresponsabilidad de la familia la
comunidad y el estado en la
educación.
1. Orientaciones
Filosóficas:
Orientaciones Teóricas.
Postulados Filosóficos de
•Simón Rodriguez.
•Simón Bolívar
•Francisco de Miranda
•Ezequiel Zamora
A través del desarrollo de los proyectos planteados por dicha
institución se pretende demandar una nueva concepción de su
proceso educativo, garantizando la formación de una persona
capaz de vivir y convivir con una visión compleja del mundo,
logrando su desarrollo harmónico.
Orientaciones Educativas:
Vygotsky (1978)
Teoría del aprendizaje y Desarrollo
Orientaciones Teóricas.
La teoría de Vygotsky se demuestra en las
actividades de aquellas aulas dónde se ejecutan los
diferentes planes educativos y favorece la
interacción social, destacando el valor de la cultura
y el contexto social, que sirve como guía y les
ayuda en el proceso de aprendizaje.
Orientaciones Educativas:
Erik Erickson (1970) Desarrollo Psicosocial
Orientaciones Teóricas.
La teoría Psicosocial del Erickson tiene implicaciones
educativas en las siguientes áreas:
disciplina, autocontrol, conducta, estado emocional, problemas
de identidad, solución de
problemas, adaptación, aceptación, actitudes, valores, interacció
n con otros, expresión oral, aprendizaje, lenguaje y otros. El
desarrollo pleno en todas estas áreas ayudará a los estudiantes a
lograr la autonomía y una autoestima saludable; propósito que se
establecen en los proyectos presentados por la institución visitada.
Liderazgo en la Institución
En la institución se ejerce el
liderazgo democrático, participativo
y Comprometido, donde el líder
propone las directrices y acepta las
opiniones y sugerencias de sus
liderados comprometiendo a todo el
personal de la institución y la
comunidad en general en el logro de
la misión y visión de la institución.
Liderazgo Comprometido
Satisfacción de los Usuarios
La institución ha alcanzado muchos logros a través del
liderazgo efectivo beneficiando de diferentes formas a los
miembros de la comunidad a través de una serie de jornadas
donde se puede citar: Cedulación, rectificación de documentos y
partidas de nacimientos, solución de conflictos en relación de
la patria potestad de niños, niñas y adolescentes, talleres,
conferencias, convivencias familiares, operativos especiales de
censo de las madres del barrio y niños de Venezuela.
Todas estas actividades tienen como resultado, una gran
satisfacción de los usuarios de la institución, por cuanto se
sienten atendidos y apoyados en sus necesidades.
Proyección hacia la
ComunidadCon la implementación o
ejecución de los diferentesprogramas y proyectos de laInstitución Educativa sepromulga un impacto social, uncambio para la transformaciónbiopsicosocial, que espera laformación de ciudadanos capacesde afrontar los nuevos retos, encuanto a su cambio de conductapara el fortalecimiento de losvalores, que van desde el senofamiliar y se fortalecen en laescuela.
Incorporación de las Tics.
Las TIC se han Incorporado en la
planificación de los docentes de la
institución, porque son una herramienta
fundamental en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los estudiantes, en ello se
involucra la tecnología y sus avances en beneficio
del desarrollo del niños, niñas y adolescentes
Área de Tecnología.
Recursos Digitales.
Conclusión
La Escuela Bolivariana Media Jornada BarrioNuevo esta orientada a los nuevos cambios y laverdadera realidad que la Educación requiere, parahacerla mas proactiva e integracionista. En la cual, laformación del nuevo ciudadano este enmarcada dentrode los valores como la solidaridad, el respeto al otro, laconvivencia y la disposición a servir, como base de lanueva sociedad. Igualmente rompe los viejosparadigmas que señalaban que solo el maestroimpartía la educación, hoy padres y representantestambién forman parte del proceso enseñanza-aprendizaje. Finalmente el uso de la TIC’S, favoreceenormemente y facilita el desarrollo tecnológico de lacomunidad estudiantil.