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Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 1 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 2 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 3 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 4 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 5 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 6 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Reiseberichte
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 7 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Reiseberichte
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Afrika, z. B. Cadamosto Amerika, z. B. Vespucci
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 8 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Reiseberichte
Bilder des Anderen/Interpretation des kulturell
Anderen
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Afrika, z. B. Cadamosto Amerika, z. B. Vespucci
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 9 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Reiseberichte
Bilder des Anderen/Interpretation des kulturell
Anderen
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Afrika, z. B. Cadamosto Amerika, z. B. Vespucci
Zivilisatorische UnterlegenheitAberglauben/AnimismusSchönheit und Naivität
Indianer als edle Wilde (Einheit mit der Natur ) und „ekelhafte Menschenfresser“
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 10 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Reiseberichte
Bilder des Anderen/Interpretation des kulturell
Anderen
Rückwirkungen auf dasSelbstbild der Europäer?
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Afrika, z. B. Cadamosto Amerika, z. B. Vespucci
Zivilisatorische UnterlegenheitAberglauben/AnimismusSchönheit und Naivität
Indianer als edle Wilde (Einheit mit der Natur ) und „ekelhafte Menschenfresser“
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 11 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
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Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Reiseberichte
Bilder des Anderen/Interpretation des kulturell
Anderen
Rückwirkungen auf dasSelbstbild der Europäer?
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Afrika, z. B. Cadamosto
Formung von StereotypenExotismus: Faszination für die Exotik des „Anderen“ Neues Verhältnis der Kulturen: Bild eines überlegenen Europas als Wurzel des Kolonialismus
Amerika, z. B. Vespucci
Zivilisatorische UnterlegenheitAberglauben/AnimismusSchönheit und Naivität
Indianer als edle Wilde (Einheit mit der Natur ) und „ekelhafte Menschenfresser“
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 12 von 13
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Reiseberichte
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Anderen
Rückwirkungen auf dasSelbstbild der Europäer?
Gegenwart
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Afrika, z. B. Cadamosto
Formung von StereotypenExotismus: Faszination für die Exotik des „Anderen“ Neues Verhältnis der Kulturen: Bild eines überlegenen Europas als Wurzel des Kolonialismus
Amerika, z. B. Vespucci
Zivilisatorische UnterlegenheitAberglauben/AnimismusSchönheit und Naivität
Indianer als edle Wilde (Einheit mit der Natur ) und „ekelhafte Menschenfresser“
Geschichte und Geschehen Oberstufe
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2 Folie 13 von 13
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2014 | www.klett.de
Europäische geografische Kenntnisse um 1400
Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Entdeckungsfahrten
Reiseberichte
Bilder des Anderen/Interpretation des kulturell
Anderen
Rückwirkungen auf dasSelbstbild der Europäer?
Gegenwart
Europa, nordafrikanische Küste und vage Vorstellungen zu Asien
Umrundung Afrikas/Überquerung des Atlantiks – Entdeckung eines vierten Kontinents
Afrika, z. B. Cadamosto
Formung von StereotypenExotismus: Faszination für die Exotik des „Anderen“ Neues Verhältnis der Kulturen: Bild eines überlegenen Europas als Wurzel des Kolonialismus
Postkolonialismus als problematisches Erbe?
Amerika, z. B. Vespucci
Zivilisatorische UnterlegenheitAberglauben/AnimismusSchönheit und Naivität
Indianer als edle Wilde (Einheit mit der Natur ) und „ekelhafte Menschenfresser“
1300 – 1500
Selbst- und Fremdbilder2
2.2 Was Reisende erzählen – Selbst und Fremdbilder in der frühen Neuzeit
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Reiseberichte als Selbst- und Fremdbilder in der Frühen Neuzeit
Geschichte und Geschehen Oberstufe
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Mit freundlichen GrüßenRedaktion Geschichte
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Autor: Prof. Dr. Vadim OswaltRedaktion: Dr. Björn Opfer-Klinger, Dr. Matthias Wiards Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Das Gleiche gilt für die Software sowie das Begleitmaterial. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen oder in den Lizenzbestimmungen genannten Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu §52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.
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