GAMBARAN PELAKSANAAN EDUKASI PADA PASIEN GAGAL

JANTUNG YANG MENJALANI RAWAT INAP DI RSUD DR.

MOEWARDI

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh :

NAMA : Riska Nurul Khasanah

NIM : J210150039

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2019

ii

iii

HALAMAN PENGESAHAN

GAMBARAN PELAKSANAAN EDUKASI PADA PASIEN GAGAL

JANTUNG YANG MENJALANI RAWAT INAP DI RSUD DR.

MOEWARDI

Oleh :

RISKA NURUL KHASANAH

J210150039

Telah diterima dan disahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu

Keperawatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pada hari :Selasa, 07 Mei 2019

Dewan penguji :

1. Ns. Beti Kristinawati, M.Kep., Sp. Kep. M.B (.................................)

(Ketua Dewan Penguji)

2. Dr. Fahrun Nur Rasyid, S.Kep., Ns., M.Kep (.................................)

(Anggota I Dewan Penguji)

3. Kartinah, S.Kep., M.P.H (................................)

(Anggota II Dewan Penguji)

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan :

Dr. Mutalazimah, SKM., M.Kes

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam naskah publikasi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana disuatu perguruan tinggi dan

sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan

dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka

akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.

Surakarta, 30 April 2019

Penulis

RISKA NURUL KHASANAH

J210150039

v

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatu

Alhamdulillahhirobbil’alamin dengan memanjatkan puji syukur

kehadirat Allah SWT yang melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya

seehingga saya mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul : “Gambaran

Pelaksanaan Edukasi Pada Pasien Gagal Jantung Yang Menjalani Rawat

Inap Di RSUD Dr. Moewardi Surakarta”.

Dalam penulisan dan penyelesaian skripsi ini terdapat banyak pihak yang

membantu dan mendukung. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terimakasih

kepada :

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Mutalazimah, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Arum Pratiwi, S.Kep., M.Kes., selaku Kaprodi Keperawatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Ns. Beti Kristinawati, M.Kep., Sp. Kep. M.B., selaku pembimbing. Saya

mengucapkan terimakasih atas bimbingan, arahan, nasihatnya dan

motivasinya dalam penyelesaian penelitian ini.

5. Dosen-dosen Progdi S1 Keperawatan UMS yang telah memebrikan dukungan

dan dorongan agar terselesainya skripsi.

vi

6. Pihak RSUD Dr. Moewardi Surakarta baik bagian diklat dan unit rawat inap

penyakit jantung yang telah memberikan kesempatan untuk saya melakukan

penelitian ini.

7. Orang tua tercinta Bapak Poniran S.Pd dan Ibu Marmiyah A.Md serta kakak

saya Sofyan Mahfudy S.Pd., M.Pd atas do’a, kasih sayang, dan dukungan

berupa materi dan semnagat yang kalian limpahkan.

8. Teman-teman S1 Keperawatan Angkatan 2015 dan sahabat yang telah

memberikan dukungan dan semangat.

9. Teman-teman S1 Keperawatan Kelas A angkatan 2015 yang selalu

memberikan semangat dan do’a.

10. Teman-teman HMP Keperawatan, Eksternal Hmp Keperawatan, dan BEM

FIK UMS.

11. Serta semua pihak yang telah memberikan bantuan selama proses penelitian

yang tidak mampu saya sebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih terdapat kekurangan dan

kesalahan yang disebabkan karena keterbatasan dan kemampuan peneliti. Untuk

itu peneliti mengharapkan masukan, kritik, dan saran yang membangun demi

kesempurnaan penelitian yang akan datang.

Surakarta, 04 Mei 2019

Peneliti

Riska Nurul Khasanah

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang

selalu memberikan kemudahan kepada saya dalam menyusun skripsi, skripsi ini

saya sembahkan untuk :

1. Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan, rahmat, hidayah, rezeki

dan seluruh apapun yang saya butuhkan selama proses menyusun skripsi.

2. Kedua untuk bundaku tercinta Marmiyah, ayahku Poniran, kakakku

tersayang Sofyan Mahfudy dan adikku Hanifah Nursiska Murti,

terimakasih atas do’a, semanagat, motivasi, cinta, kasih, sayang, dan

pengorbanan yang telah diberikan.

3. Ketiga untuk bapak selamet dan ibu mamik terimakasih atas do’a dan

motivasinya.

4. Keempat untuk Ari Panji Prasetyo Wibowo atas dukungan, motivasi,

support dan do’anya disetiap harinya.

5. Sahabat saya Retno, Gamatari, Diah Ayu K, merekalah yang menjadi

tempat keluh kesah saya ketika saya kurang semangat untuk mengerjakan

proposal, terimakasih untuk kalian yang selalu memberikan semangat dan

memberikan waktu disaat saya kesulitan.

6. Terimakasih atas doa dan bantuan nya untuk sahabat ku jarang goyang

Rovica, Afrah, Yuda dan Unik sahabat dari semester 1.

7. Sahabat “sebimbingan skripsi” yang selalu sama-sama berjuang,

terimakasih untuk kalian yang selalu mengingatkan dan memberikan

semangat, dukungan dan motivasi.

viii

8. Terimakasih untuk Andani Sobri, Wisnu, Aris dan teman-teman yang

sudah membimbing saya.

9. Terimakasih Novi yang selalu mendukung dan mendoa’akan ku.

10. Terimakasih untuk kakak sahabat dan bahkan sudah seperti keluarga mbak

Ima Buana.

11. Terimakasih untuk sahabat saya faisal Maghrisyah yang selalu bantu saya.

12. Terimakasih untuk Satria Eka Saputra atas doanya dan dukungan.

13. Teman-teman satu Kos Khodijah atas semangatnya.

14. Terimakasih untuk semua sahabat teman yang sudah mendoakan dan

membantu saya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

ix

GAMBARAN PELAKSANAAN EDUKASI PADA PASIEN GAGAL

JANTUNG YANG MENJALANI RAWAT INAP DI RSUD DR.

MOEWARDI

ABSTRAK

Gagal jantung (Heart Filure) merupakan sindrome yang kompleks dimana

jantung tidak mampu memompa darah ke seluruh tubuh. Salah satu upaya

yang dapat menguranginya adalah dengan memberikan pengetahuan self

management dan pengetahuan tentang penyakit. Pelaksanaan edukasi dapat

meningkatkan pengetahuan dan mengurangi rehozpitalisasi. Penelitian ini

bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan edukasi pada pasien

gagal jantung yang menjalani rawat inap di RSUD Dr. Moewardi Surakarta.

Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan pendekatan

deskriptif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 responden penderita

gagal jantung yang diambil secara purposive sampling. Menggunakan

instrumen penelitian berupa data karaktersitik dan kuesiner pelaksanaan

edukasi sebanyak 25 item pertanyaan yang beracuan Self Care Of Heart

Failure Index (SCHFI). Teknik pengolahan data menggunakan uji univariat

teknik deskriptif frequency. Hasil penelitian ini adalah sebagian besar

responden berumur 45-65 tahun, berjesnis kelamin laki-laki, berpendidikan

SD dan sudah sakit gagal jantung > 1 tahun serta menderita gagal jantung

NYHA II dan NYHA III materi edukasi berdasarkan pengetahuan penyakit

yang responden dapatkan paling banyak yaitu kurang dan materi perawatan

diri yaitu cukup. Sebagian besar edukasi yang responden dapatkan selama

perawatan dapat diterima dengan jelas menggunakan teknik lisan, sebanyak

1 kali, selama 5-10 menit dan tidak memakai media edukasi. Kesimpulan

pada penelitian ini adalah pelaksanaan edukasi dari materi edukasi

seharusnya diberikan secara baik, terstruktur dan komperhensif. Serta

didukung dengan penggunaan media edukasi.

Kata kunci : Pelaksanaan edukasi, Pasien gagal jantung (Heart Failure).

x

ABSTRACT

Heart Failure (Heart Filure) is a complex syndrome where the heart is

unable to pump blood throughout the body. One effort that can reduce it is

to provide knowledge of self management and knowledge about disease. The

implementation of education can increase knowledge and reduce

revitalization. This study aims to determine the description of the

implementation of education in heart failure patients who are hospitalized

at Dr. RSUD Moewardi Surakarta. The type of research conducted is

quantitative with a descriptive approach. The sample in this study were 60

respondents with heart failure patients taken by purposive sampling. Using

research instruments in the form of characteristic data and questionnaires

for the implementation of education as many as 25 items that are subject to

Self Care Of Heart Failure Index (SCHFI). Data processing techniques

using univariate descriptive frequency technique tests. The results of this

study were most respondents aged 45-65 years, male sex, elementary school

education and had heart failure >1 year and suffered NYHA II and NYHA

III heart failure educational material based on the knowledge of the disease

that respondents get the most is less and self-care material that is enough.

Most of the education that respondents received during treatment can be

clearly accepted using oral techniques, 1 time, for 5-10 minutes and not

using educational media. The conclusion of this study is the implementation

of education from educational materials should be given well, structured

and comprehensive. And supported by the use of educational media.

Keywords: Implementation of education, Heart Failure Patients.

xi

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu

telah selesai (dari sesuatu urusan),kerjakanlah dengan sungguh-sungguh

(urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu

berharap.”

(Q.S. Al-Insyirah [94] : 6-8)

“…dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada

berputus asa dari rahmat Allah melainkan kaum yang kafir.”

(Q.S. Yusuf [12] : 12)

“Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati,

padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya jika kamu orang-

orang beriman.”

(Q.S. Ali-Imran [03] : 139)

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya.”

(Q.S. Al-Baqarah [02] :286)

“Waktu bagaikan pedang. Jika engkau tidak memanfaatkannya dengan baik

(untuk memetong), maka ia akan memanfaatkanmu (dipotong).”

(HR. Muslim)

Do’a adalah kekuatan paling dahsyat, dan kegagalan adalah motivasi paling

sempurna.

Kepada kedua orangtua skripsi ini saya persembahkan.

(Riska Nurul Khasanah)

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

PERNYATAAN .................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ............................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

ABTRACT .............................................................................................................. x

MOTTO ................................................................................................................ xi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 7

C. Tujuan Penelitian................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian................................................................................. 8

E. Keaslian Penelitian ................................................................................ 8

BAB II TINJAUAN TEORI ............................................................................... 11

A. Tinjauan Pustaka ................................................................................. 11

1. Gagal Jantung ............................................................................... 11

2. Edukasi.......................................................................................... 27B. Kerangka Teori .................................................................................... 41

C. Kerangka Konsep ................................................................................ 42

D. Pertanyaan Penelitian .......................................................................... 42

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................... 43

xiii

A. Jenis Dan Rancangan Penelitian ......................................................... 43

B. Tempat Dan Waktu Penelitian ............................................................ 43

C. Populasi Dan Sampel Penelitian ......................................................... 44

D. Variabel Penelitian .............................................................................. 46

E. Definisi Operasional ............................................................................ 47

F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 47

G. Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ............................................ 50

H. Etika Penelitian ................................................................................... 53

I. Pengolahan Data .................................................................................. 54

J. Metode Analisa Data ........................................................................... 56

K. Jalannya Penelitian .............................................................................. 57

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.............................................................. 62

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 62 1. Karakteristik Responden .............................................................. 62

2. Materi Edukasi ............................................................................ 65

3. Pelaksanaan Edukasi ................................................................... 75

B. Pembahasan ......................................................................................... 77 1. Karakteristik Responden ............................................................. 77

2. Gambaran Pelaksanaan Edukasi ................................................. 84

C. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 90

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 91

A. Simpulan ............................................................................................. 91 B. Saran .................................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 94

LAMPIRAN ........................................................................................................ 100

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori .................................................................................. 41

Gambar 2.2 Kerangka Konsep .............................................................................. 42

Gambar 3.1 Skema Jalannya Penelitian ................................................................ 61

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional Penelitian ............................................................ 47

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner Pelaksanaan Edukasi Pasien Gagal Jantung ........ 49

Tabel 4.1 Distribusi frekuensi karakteristik responden (n = 60) ........................... 63

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Materi Edukasi Berdasarkan Penyakit

Gagal Jantung (n=60) ............................................................................................ 66

Tabel 4.3 Gambaran Materi Edukasi Bedasarkan Pengetahuan

Penyakit Gagal Jantung (n=60) ............................................................................. 68

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Materi Edukasi Berdasarkan Perawatan

Mandiri Gagal Jantung (n=60) .............................................................................. 69

Tabel 4.5 Gambaran Materi Edukasi Bedasarkan Perawatan Mandiri

Gagal Jantung (n=60) ............................................................................................ 74

Tabel 4.6 Distribusi frekuensi pelaksanaan edukasi berdasarkan

frekuensi pemberian Tabel edukasi (n=60) .......................................................... 75

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keterangan Studi Pendahuluan.

Lampiran 2. Lembar Permohonan Menjadi Responden.

Lampiran 3. Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 4. Lembar Kuesioner Data Demografi Responden.

Lampiran 5. Lembar Kuesioner Pelaksanaan Edukasi Pasien Gagal Jantung.

Lampiran 6. Surat Izin Uji Validitas Dan Reliabilitas Dari RSUD Ir. Soekarno

Sukoharjo

Lampiran 7. Surat Izin Uji Validitas Dan Reliabilitas Dari PMPTSP Kabupaten

Sukoharjo

Lampiran 8. Surat Keterangan Benar-Benar Melakukan Uii Validitas Dan

Reliabilitas

Lampiran 9. Hasil Uji Validitas Kuesioner

Lampiran 10. Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner

Lampiran 11. Surat Izin Penelitian Dari RSUD Dr. Moewardi Surakarta

Lampiran 12. Surat Etchical Clearance

Lampiran 13. Surat Keterangan Benar-Benar Melakukan Penelitian Di RSUD Dr.

Moewardi Surakart

Lampiran 14. Hasil Pengolahan Data Karakteristik Responden

Lampiran 15. Hasil Pengolahan Data Pelaksanaan Edukasi