GAMBARAN FASILITAS PENUNJANG CUCI TANGAN SERTA

PENGETAHUAN SISWA TENTANG METODE CUCI TANGAN 6

LANGKAH

di MTs “x” Kota Malang

STUDI KASUS

Oleh:

PUTRI NATALIA DORKAS AWA

(201210300511081)

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

GAMBARAN FASILITAS PENUNJANG CUCI TANGAN SERTA

PENGETAHUAN SISWA TENTANG METODE CUCI TANGAN 6

LANGKAH

di MTs “x” Kota Malang

STUDI KASUS

Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Salah

Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Ahli Madya Keperawatan

Oleh:

PUTRI NATALIA DORKAS AWA

(201210300511081)

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

iii

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Puji dan Syukur saya panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah memberikan karunia, ilmu, bahkan ujian yang tak terduga hingga aku

menjadi lebih kuat dan mencapai sebuah akhir yang membahagiakan ini.

Karya Tulis Ilmiah ini aku persembahkan kepada :

Buat Almarhum Ayah saya, Daniel Bora Awa. Terima kasih buat

semuanya, sampai saat ini tiada kata yang dapat digambarkan untuk

sosokmu. Buat mama saya, Yane Kore. Terima kasih buat dukungan

doanya selama ini, maaf belum bisa buat mama bangga. Kalian berdua

merupakan salah satu berkat Tuhan Yesus yang sangat Luar biasa.

Buat kakak Andry, Kakak Rinny, Kakak Bobby, Rina, adik saya Indah,

Gerson, Ferdi, Nona, yang senantiasa mendukung saya dalam doa,

terima kasih selalu menjadi penopang dan sumber motivasi saya. Bakal

selalu berusaha buat kalian bangga.

Buat almarhum nenek saya, Dorkas Awa. Terima kasih buat doa dari

nenek karena saya bisa mencapai posisi sekarang ini. I love you nenek.

Buat Sahabat saya Adiana Putri Irawati, Desi Putri Hermawati, Riya

Setiani, Rina Leni Caterina, Sigra Apta Nierbaya, dan Rahayu Marisa

yang setiap hari berjuang bersama, saling mendukung dalam segala hal,

saling memberikan masukan saat ada kesulitan dalam pengerjaan Karya

Tulis Ilmiah ini. Terima kasih buat kebersamaan kita selama 3 tahun ini.

Buat Kakung Prawiro Himawan terima kasih ya mas bro, buat dukungan

doa dan semangatnya.. ^_^ Buat Erwin Fitrah Badare, Mustika Sri

Halimah, Wahyuni Sidin, Dewi Wulang dan sahabat-sahabat

seperjuangan di tanah rantauan terima kasih banyak buat dukungan

doanya, Buat saudara ku XII IPA 2012 terima kasih ^^

Buat semua dosen-dosen Jurusan D3 Keperawatan Fakultas Ilmu

Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang yang telah mendidik,

mengajar dan membimbing kami selama 3 tahun lamanya. Terima kasih

buat semuanya, semoga apa yang telah ditanamkan oleh Bapak/Ibu

dapat kami tuai nantinya dalam kehidupan kami yang baru.

vii

Teman-teman saya Mahasiswa D-III Keperawatan angkatan tahun 2012

yang telah berjuang bersama selama ini, membantu dalam pemberian

informasi dalam segala hal selama pengerjaan Karya Tulis Ilmiah ini.

Buat semua pihak yang bersangkutan yang tidak dapat saya sebutkan

satu-persatu, terima kasih buat segala dukungan doa yang tealh

diberikan hingga saya bisa sampai pada posisi saat ini.

Syaloom,

Putri Natalia Dorkas Awa

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

berkat dan rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.

Penulisan Karya Tulis Ilmiah ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu

syarat untuk mencapai gelar Ahli Madya Keperawatan pada Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang. Saya menyadari bahwa, tanpa

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak pada penyusunan Karya Tulis Ilmiah

ini, sangatlah sulit bagi saya untuk menyelesaikan laporan ini. Oleh karena itu,

saya mengucapkan terima kasih kepada:

1. Yoyok Bekti Prasetyo. M. Kep. Sp. Kom, selaku Dekan Fakultas Ilmu

Kesehatan yang telah banyak membantu.

2. Reni Ilmiasih. M. Kep., Sp. Kep. An, selaku Ketua Program Studi

Diploma III Keperawatan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Nurlailatul Masruroh,. MNS, selaku dosen pembimbing I yang telah

menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam

penyusunan Karya Tulis Imliah ini.

4. Sri Sunaringsih Ika. W., SKM., MPH, selaku dosen pembimbing II yang

juga telah menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan

saya dalam penyusunan Karya Tulis Imliah ini.

5. Seluruh dosen keperawatan di Fakultas Ilmu Kesehatan yang telah

membimbing saya selama hampir 3 tahun ini dan juga telah membantu

dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.

6. Buat Ibu saya, kakak Andry, Kakak Rinny, Kakak Bobby, Rina, adik saya

Indah, Gerson, Ferdi, Nona, yang senantiasa mendukung saya dalam doa,

terima kasih selalu menjadi penopang dan sumber motivasi saya.

7. Buat Sahabat saya Adiana Putri Irawati, Desi Putri Hermawati, Riya

Setiani, Rina Leni Caterina, Sigra Apta Nierbaya, dan Rahayu Marisa yang

setiap hari berjuang bersama, saling mendukung dalam segala hal, saling

memberikan masukan saat ada kesulitan dalam pengerjaan Karya Tulis

Ilmiah ini.

8. Teman-teman saya Mahasiswa D-III Keperawatan angkatan tahun 2012

yang telah berjuang bersama selama ini, membantu dalam pemberian

informasi dalam segala hal selama pengerjaan Karya Tulis Ilmiah ini.

Semoga bantuan serta budi baik yang telah diberikan kepada penulis,

mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan penulis agar Karya

Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat.

Malang, `13 Agustus 15

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iv

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. v

PERSEMBAHAN ..................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii

ABSTRAK ................................................................................................................ ix

ABSTRACT .............................................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMABAR ............................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 4

1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5

1.4.1 Manfaat penelitian studi kasus bagi siswa ....................................... 5

1.4.2 Manfaat penelitian studi kasus bagi perawat ................................... 5

1.4.3 Manfaat penelitian studi kasus bagi lembaga................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 6

2.1 Pengetahuan ................................................................................................... 6

x

2.1.1 Definisi Pengetahuan ....................................................................... 6

2.1.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan Seseorang .......... 7

2.2 Cuci Tangan ................................................................................................... 7

2.2.1 Pengertian ......................................................................................... 7

2.2.2 Tujuan Mencuci Tangan ................................................................... 8

2.2.3 Manfaat Mencuci Tangan ................................................................. 8

2.2.4 Macam-Macam Mencuci Tangan ..................................................... 8

2.2.5 Waktu Penting Cuci Tangan Pakai Sabun ........................................ 11

2.3 Fasilitas Penunjang PHBS di Sekolah ........................................................... 11

2.4 Remaja............................................................................................................ 12

2.4.1 Definisi Remaja ................................................................................ 12

2.4.2 Tahap Perkembangan Remaja .......................................................... 12

2.4.3 Tugas Perkembangan Masa Remaja ................................................ 13

BAB III METODELOGI PENELITIAN .............................................................. 15

3.1 Desain Penelitian ............................................................................................ 15

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 15

3.3 Setting Penelitian ........................................................................................... 15

3.4 Subyek Penelitian ........................................................................................... 15

3.5 Metode Pengumpulan Data ............................................................................ 17

3.6 Metode Uji Keabsahan Data .......................................................................... 17

3.7 Metode Analisis Data ..................................................................................... 18

3.8 Etika Penelitian .............................................................................................. 18

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................. 19

4.1 Hasil Penelitian .............................................................................................. 25

4.1.1 Informasi Umum Partisipan dan Profil Sekolah .............................. 25

4.1.2 Tema Penelitian ................................................................................ 27

4.2 Hasil Pembahasan .......................................................................................... 32

4.2.1 Keterbatasan Fasilitas Penunjang Mencuci Tangan ......................... 32

4.2.2 Pengetahuan Siswa Mengenai Cara Mencuci Tangan

Menggunakan Metode 6 langkah ..................................................... 33

xi

4.2.3 Pengetahuan Siswa Mengenai Mencuci Mencuci Tangan

Menggunakan Metode 6 langkah ..................................................... 34

4.2.4 Pengetahuan Siswa Mengenai Waktu yang Tepat Untuk Mencuci

Tangan Menggunakan Metode 6 langkah ........................................ 35

BAB V PENUTUP .................................................................................................... 37

5.1 Kesimpulan .................................................................................................... 37

5.2 Saran ............................................................................................................... 38

5.2.1 Bagi siswa ........................................................................................ 38

5.2.2 Bagi perawat..................................................................................... 38

5.2.3 Bagi lembaga institusi ...................................................................... 38

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................

LAMPIRAN .............................................................................................................

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.7 Contoh Tabel Analisa Data .....................................................................

Tabel 4.1 Informasi Umum Partisipan ....................................................................

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2.4 langkah-langkah mencuci tangan ...................................................

Gambar 4.1.2a. Tempat Mencuci Tangan .............................................................

Gambar 4.1.2b. Aktivitas Mencuci Tangan Siswa ................................................

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Adiwiryono. 2011. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Anak Usia Dini

Dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Surakarta: Universitas

Muhammadiyah

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT

Rinera Cipta.

Blood & Ngatimin. 2003. Ilmu Perilaku Kesehatan. Bandung

Departemen Kesehatan RI. 2012. Profil Kesehatan Indonesia. Diakses di

http://www.depkes.go.id

Eka Prihatin. 2011. Manajemen Peserta Didik. Bandung: Alfabeta

Hendra. 2007. Permasalahan Umum Kesehatan Anak Usia Sekolah. Rineka Cipta.

Jakarta.

Hidayat. 2009. Metodologi Penelitian. Jakarta: Pustaka Pelajar

Hidayat. 2009. Konsep Dasar Mencuci Tangan Yang Baik. Retrived from

http://syehaceh.wordpress.cpm/2011/08/22. Diakses pada tanggal 15 Juli

2015.

Hurlock, E. 2003. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang

Rentang Kehidupan. Surabaya: Erlangga

Ghony, M. D. dan Almanshur, F. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif.

Yogyakarta: Arruzz Media

Kemenkes RI. Pedoman Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Jakarta: Kementerian

Indonesia; 2010.

Kozier, B, et al. 2009. Buku Ajar Praktek Keperawatan Klinis Kozier Erb.

Jakarta: EGC

Lahey, Benjamin B. 2005. Psycology An Introduction. New York McGraw-Hill

Company

Mubarok. 2007. Teori Kebutuhan. Jakarta: Rineka Cipta

Notoatmojo. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Edisi Revisi. Rineka Cipta:

Jakarta.

xv

Notoatmojo. 2007. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta.

Halaman 133-149.

Polit, D. F & Beck, C. T. 2006. Essential Of Nursing Research : Methods

appraisal and utilization, (sixth edition). Lappincott Williams & Wilkins.

Rachmayanti. 2009. Penggunaan Media Panggung Boneka dalam Pendidikan

Personal Hygiene Cuci Tangan Menggunakan Sabun di Air Mengalir,

Jurnal Promosi Kesehatan, 1(1), 1-13, Universitas Airlangga, Surabaya.

Tietjen dkk. 2004. Mencuci Tangan Dengan Benar. Retrived from

http://kumpulan.info/sehat/artikel-kesehatan/48-artikel-kesehatan/228.

Diakses pada tanggal 15 Juli 2015.

Sardiman. 2011. Siswa dan Aktivitasnya. Jakarta : EGC

Sarwono, S. W. 2010. Psikologi Remaja. Jakarta: Rajawali Pers

Siswanto, Hadi. 2010. Pendidikan Kesehatan Anak Usia Dini. Pustaka Rihama.

Yogyakarta

Siswanto. 2009. Pendidikan Kesehatan Anak Usia Dini. Pustaka Rihama,

Yogyakarta.

Soetjaningsih. 2004. Buku Ajar: Tumbuh Kembang Remaja dan

Permasalahannya. Jakarta: Sagung Seto

Sudarma, Momon. 2008. Sosiologi Untuk Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika

Sugiyono, Dr. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R dan D. Bandung:

Alfabeta

Suryani. 2009. CUCI TANGAN Cara Mudah Cegah Penyakit. Retrived from

http://www.infeksi.com/newsdetail.php/Ing=in&doc=1210. Diakses pada

tanggal 15 Juli 2015.

Susiati, Maria. 2008. Keterampilan Keperawatan Dasar. Jakarta: Erlangga

Medical

Undang-Undang Republik Indonesia No. 23 tahun 2003 Tentang Sostem

Pendidikan Nasional besrta Penjelasannya. Bandung:Cipta Umbara, hal

25.

Wahid. 2007. Promosi Kesehatan. Graha Ilmu, Yogyakarta

WHO. 2009. WHO guidelines in hand hygiene in health care first global patient

safety challenge. Switzerlend: WHO Press;