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contextos. En Europa, por ejemplo, se di-señan proyectos con base en la economía circular, nuevo paradigma en el que se in-nova con materiales y productos con ma-yor durabilidad, reutilizados y reusados, generando un círculo continuo sin basura y sin contaminantes.

Por todo ello, es necesaria la implemen-tación de cambios que impliquen la utili-zación racional de las TIC, en los mode-los de educación, de lo contrario existe el riesgo que la universidad se quede sin futuro.

Directorio

Expresa tu opinión o comentarios. Envía un mensaje a este correo. Debe incluir nombre completo y teléfono. La Gaceta CUValles se reserva el derecho de edición y publicación. [email protected]

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA: Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, Rector General; Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro, Vicerrector Ejecutivo; Mtro. José Alfredo Peña Ramos, Secretario General * CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES: Dr. José Luis Santana Medina, Rector; Dr. Víctor Manuel Castillo Girón, Secretario Académico; Mtro. Marco Tulio Daza Ramírez, Secretario Administrativo; Mtro. Salvador Siordia Vázquez, Coordinador de Extensión * LA GACETA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES: Cristina Díaz Pérez, Unidad de Difusión; Fernando Rodríguez Cardona, Reportero; Luis Alberto Avila Rosales, Edición y notas; Abraham de la Cruz Fernández, Diseño; Noé Darío Mora Medina, Javier Castro Rivera, Leopoldo Garnica Amador, Fotografía * Comité Editorial: José Luis Santana Medina, Víctor Manuel Castillo Girón, Salvador Siordia Vázquez y Erick Pablo Ortíz Flores. * La Gaceta del Centro Universitario de los Valles es una publicación mensual.

innovación deben estar ali-neados a la educación en busca de un desarrollo sos-tenible y una calidad de vida en sus comunidades.

Un aspecto fundamental del pro-ceso lo constituye el rol del docente, que contempla no solo la introducción de medios tecnológicos, sino que se espe-ra de él una intervención deliberada en los modos de enseñar y en las formas de aprender. Es necesario, además, un fuer-te compromiso institucional que abarque un conjunto de acciones con el propósito de provocar cambios en la estructura for-mal y en todos los actores involucrados.

La utilización permanente y pertinente de la tecnología en el aprendizaje mejora los contenidos, hace menos monótonas las clases, involucra al alumno en sus activi-dades, genera el interés por aprender y, en muchos casos, se adelanta a los avan-ces tecnológicos de la misma sociedad. Hoy las instituciones de educación supe-rior, enfrentan problemas de deserción y reprobación, temas que necesitan una reflexión amplia donde se discutan posi-bles soluciones, a través de la innovación.

Por otra parte, es importante señalar que el tratar la innovación desde perspectivas particulares o desde el aislamiento no tiene sentido, es necesario conocer las buenas prácticas que se generan en otros

Voz Innovación,

necesidad ineludible

El Congreso Internacional de In-novación para el Aprendizaje (CIINOVApp) surge de la nece-sidad de compartir experiencias

para el desarrollo de modelos educati-vos, es al mismo tiempo una oportuni-dad para generar el dialogo entre es-tudiantes, investigadores, docentes, especialistas, instituciones educativas y sociedad, sobre la incorporación de las tecnologías en los diferentes espacios de nuestro entorno.

Alvin Toffler, afirma que las universida-des como organismos complejos, cam-bian significativamente debido a tres factores fundamentales, primero porque existe una presión externa que induce al cambio; segundo, porque los actores al interior de la comunidad universitaria es-tán insatisfechos en el orden existente y generan iniciativas de cambio; y tercero, porque las organizaciones mantienen un estudio coherente, basado en la imagi-nación creadora y de una reflexión crítica sobre el futuro posible, una visión de fu-turo que presentan a través de sus planes de desarrollo.

En este contexto las universidades son conscientes que se vive en una sociedad donde lo único permanente es el cam-bio constante, donde la innovación se ha convertido en una necesidad ineludi-ble para lograr el éxito institucional. Los recursos humanos y tecnológicos de la

del Centro Universitario de los Valles

Dr. José Luis Santana Medina*

*Rector del CUValles, Discurso de inauguración del CIINOVApp

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Comienzo del CUValles (Inicia el Campus Univer-sitario de los Valles).Foto: Archivo CUValles

Inicia una nueva etapa deCUValles, sede Talpa de Allende.

Foto: Noé Darío MoraEn

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“Es importante mejorar las habilidades y las competencias de los jóvenes a través de la formación profesional continua mediante cursos, diplomados, seminarios y talleres; y esto pretendemos hacer, ofrecer oportunidades para atender las demandas de la comunidad”.

Dr. José Luis Santana Medina, rector del CUValles.

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Los especialistas invitados Congreso Internacional de Innovación para el Aprendizaje (CIINOVApp), que se desarrolló en el Centro Universitario

de los Valles (CUValles), destacaron la im-portancia del uso responsable de las tecno-logías en los entornos educativos, además de presentar aspectos de las herramientas más utilizadas en la actualidad en materia de educación.

En su conferencia “Is there a future in on-line learning?”, el especialista canadiense Tony Bates, señaló que el predominio de la implementación de las tecnologías puede llevar a las instituciones educativas a po-ner en sus manos el desarrollo del proceso educativo, dejando de lado el papel del profesor.

Bates opta por el denominado aprendizaje “híbrido”, donde la presencialidad de los estudiantes ante el profesor permite el de-sarrollo de habilidades necesarias para el

“The importance of creativity in designing E-learning”, quien señaló que no basta solo con la utilización de plataformas tec-nológicas, es necesaria la creatividad en los espacios de aprendizaje.

Reconoció a la nueva forma de enseñanza como un reto de las instituciones, ya que si bien las herramientas facilitan el proceso-aprendizaje, estas se deben complementar con prácticas en entornos digitales, cosa que la web ofrece de forma ilimitada.

En tanto, Jorge Sanabria, dio una muestra del trabajo de los denominados Laborato-rios de Fabricación Digital (LabFab), como una herramienta para la creación de com-petencias, mediante el trabajo individual y colectivo, en la construcción de herramien-tas, elementos y conceptos.

De acuerdo al autor, estos sitios pueden catalogarse como espacios de formación informal, sin embargo pueden ser alberga-

mundo laboral, tales como el pensamiento crítico. Lo anterior implica una mejor pre-paración en los profesores, por ello, para el autor el reto es contar con una mejor for-mación pedagógica.

Por su parte, Alan Levine, Tannis Morgan y Brian Lamb, ahondaron en el uso de li-bre de la Internet como herramienta en los entornos educativos, las ventajas y des-ventajas que conlleva su uso. Dentro de su conferencia “EDUPUNK”, los autores explicaron la importancia de producir su propio material educativo, mediante el uso de herramientas en línea de uso libre y qué responda a la interrogante de “¿Qué tipo de educación queremos producir?”.

Creatividad y realidad

La segunda jornada inició con la participa-ción del investigador estadounidense Atsu-si Hirumi, quien a través de su conferencia In

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Universidad, lugar paraconstruir conocimiento

El Temadel Centro Universitario de los Valles

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Conferencia de Atsusi Hirumi .Foto: Noé Darío Mora Medina

CUValles realizó el 1er Congreso Internacional de Innovación para el Aprendizaje

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dos por entornos formales de educación, tal es el caso del LabFab de la Escuela Pre-paratoria número 20 de la Universidad de Guadalajara.

Asimismo Sanabria exploró la utilización de la Realidad Aumentada como herramienta educativa, debido a que permite experi-mentar la mezcla entre la realidad física y la digital.

El ciclo de conferencias culminó con la pre-sentación de la conferencia “Resiliencia, aprendizaje y emociones”, impartido por Lilia Benítez Corona.

Talleres y otras actividades

Además de las charlas magistrales, el CII-NOVApp incluyó la impartición de cuatro talleres de Aprendizaje móvil, Realidad Aumentada, Herramientas de la web 2.0 y Selección de los recursos y los medios en la era digital, impartido por Alan Levine, Jor-ge Sanabria, Cristóbal Cobo y Tony Bates, respectivamente.

De igual manera, el Congreso albergó la presentación del libro “Prácticas docentes de innovación en la Universidad de Guada-lajara”, de las autoras Patricia Rosas Chávez y Concepción Patiño Guerra, ambas acadé-micas de esta Casa de Estudios.

A la par de las actividades se desarrolló la denominada Feria de Redes Sociales, don-de estudiantes del centro, proporcionaban información sobre las posibilidades que brindan las diferentes redes sociales en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

CIINOVAPP

Para el rector del CUValles, José Luis San-tana Medina, rector del CUValles, el Con-greso Internacional de Innovación para el Aprendizaje representó una oportunidad de dialogo entre estudiantes, investigado-res, docentes, especialistas, instituciones educativas y sociedad sobre la incorpora-ción de las tecnologías en los diferentes espacios de nuestro entorno.

De acuerdo a los organizadores el even-to logró reunir a más de 200 participantes inscritos, lo cual representó la cobertura de los cupos totales de cada uno de los cuatro talleres ofertados. Aunado a los participantes, el Congreso permitió la asistencia de estudiantes de los progra-mas educativos del CUValles, tanto a las conferencias magistrales como a la Feria de redes sociales.

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El Tema del Centro Universitario de los Valles

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Uso de tecnologías en entornos rurales

En entrevista, para la Gaceta del CUValles, los especialistas en el uso de las tecnologías en edu-cación, Tony Bates y Alan Levine

señalaron que el enfrentarse a proble-mas de conectividad no debe ser una condicionante para el desarrollo del pro-ceso de enseñanza.

Al respecto, Tony Bates destacó que incluso en los países más desarrollados existen zonas en las que el acceso al In-ternet es escaso, sin embargo es posible echar mano de elementos como la radio y la televisión, medios que cuentan con una importante presencia en los hoga-res. Incluso resaltó la iniciativa imple-mentada por algunas universidades de África, donde las personas por medio de fotografías solicitan apoyo para el cuida-do de sus cosechas.

“Un ejemplo es que la Universidad de Uganda, se les pide a los agricultores enviar fotos de sus plantíos y con base en ello saber cuáles son las problemáti-cas que tiene esas cosechas para poder ayudar”, comentó Bates.

Por su parte, Alan Levine reconoció que hablar de tecnología en educación, no es hablar únicamente del internet, sino que existen muchas otras maneras de transmitir conocimiento y obtener infor-mación, “puedes hacer cosas extraordi-narias con una cámara fotográfica o una grabadora de voz, mi interés principal es contar historias con imágenes y video, todo el mundo tienen una historia que contar”.

Para Levine, lo importante es entender que el no tener acceso al internet, no quiere decir estar privados de la infor-mación y el conocimiento.

Por: Luis Alberto Ávila


Uso de computadoras en escuelas rurales .Foto: www.yanacocha.com

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Nueva sede del CUValles en Talpa de Allende

El Centro Universitario de los Va-lles (CUValles) de la Universidad de Guadalajara, ubicado en el municipio de Ameca, Jalisco,

abre una sede alterna, destinada inicial-mente a educación continua, en el muni-cipio de Talpa de Allende.

Este proyecto buscará ofrecer cursos de capacitación y actualización, así como educación superior para atender las de-mandas y requerimientos relacionados con el desarrollo local y regional en los municipios aledaños.

El inmueble destinado para esta inicia-tiva recientemente fue otorgado en co-modato a la Universidad de Guadalajara por el DIF estatal, con miras a ser apro-vechado al máximo para acercar a la be-nemérita institución a las comunidades de los municipios de la región Sierra Oc-cidental de Jalisco.

El arranque de actividades del CUValles en Talpa se prevé con la oferta de cursos y diplomados dirigidos a las administra-ciones municipales de la región que re-cién inician funciones, con temáticas re-

lativas a la contabilidad gubernamental y administración de recursos públicos, así como un diplomado para la forma-ción de guías de turistas especializados en la ruta del peregrino. Serán acadé-micos de la Universidad de Guadalaja-ra quienes impartan ambos programas. Además, se prevé incorporar en breve un diplomado.

Posteriormente se abrirá una mayor oferta educativa, dirigida al público en general, referente a turismo alternativo, religioso y ecoturismo, administración de pequeñas y medianas empresas, te-mas de salud y nutrición, uso de las tec-nologías y formación integral. De igual manera, se comienzan a formular en el centro universitario propuestas de licen-ciaturas y posgrados para ser impartidos en esta sede nueva sede.

Por: Cristina Díaz

Instalaciones de la sede Talpa de Allende.Foto: Noé DaríoMora Medina

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Para saber

En 2013, el inmueble mencionado fue establecido como el Centro de “Formación y Capacitación para el Desarrollo Familiar y Comunitario” (Centro SUPERA por la familia), del DIF estatal.

Cuenta con instalaciones, diseña-das para albergar cursos y talleres, actividades al aire libre, canchas, invernadero, comedor y dormito-rios, sin embargo no fue posible cristalizar su utilización por lo que no ha sido aprovechado de manera importante.

Actualmente, cerca de 200 estudian-tes del CUValles radican en los muni-cipios de Atenguillo, Guachinango, Mascota, Mixtlán, San Sebastián del Oeste y Talpa de Allende.

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Otras acciones próximas a implementar son la oferta de cursos y regularizaciones du-rante los periodos intersemestrales, para preparar a los estudiantes para lo que ve-rán el ciclo escolar siguiente. Igualmente, comparte José Rosas que se trabaja para que “en esos proyectos especializados a los que suelen sumarse los mejores alumnos, se incluya también a quienes tienen problemas en estas materias, para que se entusiasmen y vean las aplicaciones reales de los conoci-mientos de su área profesional”.

Equipamiento

El recurso provisto por la ANUIES tiene vi-gencia sólo para 2015, pero el Programa para abatir la deserción y reprobación en las ingenierías está pensado para permanecer.

Con el recurso actual, se desarrollan los videos educativos, se adquirió equipo de apoyo para las clases en aula, así como li-bros, y se prevé invertir en la adecuación del espacio físico que se convertirá en el centro de atención para los estudiantes.

Por otro lado, en el marco de este progra-ma, se formalizó el vínculo con el Comité Interamericano de Educación Matemática (COMIE).

Por: Cristina Díaz Inge

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Academia

Mejorar la actitud yconciencia matemática

El director de la División de Estu-dios Científicos y Tecnológicos del Centro Universitario de los Valles (CUValles), José Guadalupe Rosas

Elguera, señala que aunque no se tiene un estimado real de cuántos alumnos de inge-niería desertan de sus estudios por razón de la dificultad que les representan las ma-temáticas, es notorio que las asignaturas relacionadas a esta ciencia son las que tie-nen un mayor índice de reprobación.

Ante tal problemática, en el CUValles se conformó un comité académico con pro-fesores de ciencias duras y funcionarios de áreas afines a éstas. Este grupo, con un apoyo económico proveniente de Asocia-ción Nacional de Universidades e Institu-ciones de Educación Superior (ANUIES) y una encomienda de la Vicerrectoría Ejecuti-va y la Coordinación de Innovación Educa-tiva y Pregrado de la UdeG, se ha dado a la tarea de diseñar e implementar un Progra-ma para abatir la deserción y reprobación en las ingenierías.

El programa, que comienza a implementar-se este ciclo escolar con acciones diversas, contempla ser aplicado en tres momentos del transitar estudiantil: desde los últimos ciclos escolares de preparatoria; duran-te los primeros dos ciclos escolares de la carrera, para mejorar la aplicación de las herramientas lógico matemáticas que les servirán a los estudiantes durante toda su vida; y como seguimiento, a manera de asesorías en el resto de la carrera, para ga-rantizar el pertinente aprovechamiento de los aprendizajes que se dan en el transcurrir de la educación superior.

Implementación

Con la Escuela Preparatoria Regional de Ame-ca se cuenta con un convenio de colaboración para intervenir con estudiantes y profesores para acortar las brechas que quedan entre lo aprendido en prepa y lo necesario para el nivel superior. El trabajo con los académicos ha comenzado con capacitaciones conjuntas con los profesores del CUValles, para el uso de nuevas herramientas en el aula.

Pero el avance más significativo del programa contra la deserción y reprobación en matemá-ticas se implementó al inicio del actual ciclo escolar, con el trabajo intensivo y de tiempo

completo con los estudiantes de primer ingre-so a las ingenierías, durante dos semanas.

“A través de seminarios con diferentes inves-tigadores, compartimos con los jóvenes lo que impactan las ciencias duras en las áreas profesionales. Participaron investigadores de nanociencias, electrónica, computación”, señala Rosas Elguera, y suma que además, durante estas sesiones, a manera de talleres se introdujo a los estudiantes al uso y apro-vechamiento de herramientas tecnológicas y plataformas de acceso libre en internet que refuerzan lo que se ve en el aula.

Por otro lado, se mostró a los estudian-tes diferentes videos educativos, produ-cidos en el centro universitario con el fin de abonar a la implementación del tercer momento del programa descrito, en el cual se contempla la consolidación de un centro de atención a estudiantes “para apoyar de manera personalizada a aquellos que han logrado avanzar en su carrera pero tienen carencias en las bases. Se tendrán asesores y estudiantes destacados para apoyar a los compañeros que tienen dificultades”, des-cribe el académico.

Comparte el director que la intención de mostrar los videos a los estudiantes de pri-mer ingreso, fue concientizarlos de que las dificultades en temas avanzados de mate-máticas parten de la no comprensión de los temas básicos. “Se han producido hasta ahora ocho videos para que los estudiantes recurran a ellos las veces que lo requieran para comprender los temas”, puntualiza el director.

Capacitación a profesores.Foto: Archivo CUValles


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Estudiar una ingeniería implica aceptar el reto de enfrentar las matemáticas

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Academia

Los programas educativos de In-geniería Mecatrónica e Ingenie-ría en Electrónica y Computación del Centro Universitario de los

Valles (CUValles) obtuvieron el recono-cimiento que los acredita como pro-gramas de calidad ante el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la In-geniería Superior, A.C. (CACEI).

El reconocimiento representa, para am-bas ingenierías y sus estudiantes, la oportunidad de formar parte de un pro-grama que cumple con los estándares de calidad necesarios para su desem-peño como profesionales, además de que a nivel institucional atrae beneficios como el acceso a diferentes apoyos, en vistas a la mejora en la formación de los estudiantes, señaló Yehoshua Agui-lar Molina, coordinador de la Ingeniería Mecatrónica.

El proceso de acreditación incluyó la re-visión de aspectos del trabajo diario del centro universitario, como son el proce-so de selección, la normatividad univer-sitaria, los servicios de apoyo para estu-diantes, infraestructura y equipamiento, así como lo referente a la extensión y difusión, según explicó Cesar Calderón Mayorga, coordinador de la Ingeniería en Electrónica y Computación.

La acreditación cuenta con una vigen-cia de cinco años, a partir de octubre de este año hasta el último día de sep-tiembre de 2020, al término de los cua-les estaría en posibilidades de iniciar el proceso de reacreditación.

Reconocimiento institucional

A través de las redes sociales instituciona-les, el rector general de la Universidad de Guadalajara, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, externó su reconocimiento a la comunidad del CUValles por la acreditación de ambos programas académicos de ingeniería, mis-mos que consideró, incrementan la calidad académica de la benemérita institución.

Por su parte, el rector del CUValles, José Luis Santana Medina, mediante un co-municado oficial, se congratuló y agra-deció a los integrantes de la comunidad universitaria por la obtención de la acre-ditación por parte del CACEI, el cual, de acuerdo al directivo, es producto del compromiso y esfuerzo continuo de to-dos para el mejoramiento de la calidad de los programas del CUValles.

Crece calidad

Actualmente el CUValles cuenta ya con ocho programas acreditados ante orga-nismos inscritos en el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), y recientemente recibió a los

evaluadores de los Comités Interinstitu-cionales para la Evaluación de la Educa-ción Superior (CIEES), para la evaluación del programa educativo de Tecnologías de la Información.

Una vez culminado el proceso que rea-liza la CIEES, el CUValles contará con la revisión de la totalidad de los programas educativos susceptibles a ser evaluados, mientras que los programas de Psico-logía, Trabajo Social e Instrumentación Electrónica y Nanosensores, mantienen su calidad a la espera de contar con el número de generaciones requeridas por los organismos acreditadores.

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Acreditan a las ingenierías en Mecatrónica y Electrónica y Computación



Prototipo de brazo robótico.Foto: Noé DaríoMora Medina

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Continúa el reconocimiento de los programas educativos del CUValles

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Investigación

Los estudiantes Christian Roman y Cristian Bueno de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE de Ecua-dor, en conjunto con investigadores

del Centro Universitario de los Valles (CU-Valles) de la Universidad de Guadalajara, desarrollan un proyecto que permitirá la detección de tequila adulterado sin nece-sidad de análisis de laboratorio ni personal especializado.

El proyecto consiste en la construcción de un espectrofotómetro ultravioleta-visible (UV/VIS), el cual mediante un haz de luz permitirá determinar el tequila genuino, “lo que pretendemos es poder distinguir la calidad de manera fácil, verificable y útil”, señala Cristian Bueno.

De acuerdo a los estudiantes el proyecto serviría como apoyo a los responsables de verificar la calidad del tequila que se distri-

buye en el sector de bares y restaurantes, además de disminuir los riesgos de la po-blación al consumir tequilas adulterados. “Actualmente el único método que se uti-liza es mediante el análisis químico, que demora tiempo y requiere un experto para determinarlo. Por ello la idea es desarrollar un equipo de bajo costo y portátil, mismo que servirá para que quienes hagan las pruebas, determinen con facilidad si es adulterado o no”, señala Cristian Bueno.

A la fecha cuentan con el software para poner en marcha el equipo, además del prototipo de cómo quedaría finalizado. Asimismo, están por iniciar la etapa de construcción con la ayuda del equipo de impresión en 3D, propiedad del CUValles, sin embargo, esto es solo el comienzo de un trabajo proyectado para un año, señala Christian Roman.

El proyecto forma parte del trabajo con-junto para el desarrollo de proyectos en-tre ambas universidades comentó Héctor Huerta Ávila, coordinador de la Ingeniería en Instrumentación Electrónica y Nanosen-sores del CUValles.

Riesgos

De acuerdo a datos de la Procuraduría Fe-deral del Consumidor (PROFECO), los ries-gos del consumo de bebidas alcohólicas adulteradas es debido a la presencia de metanol, mismo que aún en cantidades mí-nimas su consumo puede propiciar intoxi-caciones, alteraciones cerebrales, ceguera y la muerte.

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nAnalizarán la calidaddel tequilaProyecto de investigación con colaboración internacional


Tequilera regional.Foto: Noé Darío

Mora Medina


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Investigación

Hace unos días en un plantel de preescolar en el municipio de San Marcos, Jalisco, aproxima-damente a las 8:45 de la ma-

ñana los infantes comenzaban a ingresar. Dos educadoras eran las responsables de recibir a los pequeños en la entrada, debido a las reglas establecidas donde señala que ningún padre de familia o persona autorizada para llevar al infante puede ingresar al mismo.

A medida que los padres o cuidadores les dejaban en el plantel, algunos infan-tes lloraban, hecho que se acrecentaba cuando veían que otros niños lo hacían. Ante esto, las educadoras daban indica-ciones a los tutores pidiendo se alejaran, sin embargo, los padres no fueron capa-ces de escuchar atentamente el señala-miento y, lamentablemente, no respeta-ban la petición.

Entre diversos pensamientos, acudimos al término “apego”, definido como la

tendencia de los seres humanos a es-tablecer vínculos afectivos sólidos con personas determinadas a través de la vida, de acuerdo a investigaciones del psicoanalista inglés, John Bowlby. El autor señala que la reacción de los pe-queños se ve influenciada por la de otros niños, pero también se ve afectada por los padres, considerando como principal factor influyente al apego y como mani-festación el llanto de los infantes.

Lo anterior nos lleva a la reflexión del cómo el ingreso al preescolar genera ac-ciones de apego, no solo en los infantes sino en los mismos padres de familia o tutores.

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Apego en acción

Por: Emelin Polet Gavia Macedo y Esperanza González Rodríguez

Foto:diariolatercera.com


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Reacciones de ingreso al preescolar

Para saber

Crónica elaborada por estudiantes de psicología del Centro Universitario de los Valles.

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Vinculación

Apoyan con bicicletas a la Preparatoria de Etzatlán

Como apoyo a la movilidad de es-tudiantes de la Escuela Preparato-ria Regional de Etzatlán (EPRE), el Centro Universitario de los Valles

(CUValles) entregó en comodato 30 bicicle-tas para uso de los estudiantes que se tras-ladan a pie desde comunidades aledañas.

“Hay compañeros que caminan 40 o 50 mi-nutos para llegar a clases”, expresó Flavio César Gutiérrez Siordia, presidente de la Sociedad de Alumnos de la EPRE, plantel universitario que este recibió en comodato las bicicletas, con la intención de beneficiar a los estudiantes que requieren mayor apo-yo económico y en movilidad para acceder a la educación media superior.

Raúl Ceja Manzo, director de la prepara-toria, externó su confianza en el continuo apoyo recibido por las autoridades univer-sitarias y en especial por el CUValles, “en la medida que tengamos necesidades, sabe-mos que CUValles estará a disposición para apoyarnos”, externó.

El rector del centro universitario, José Luis Santana Medina, recordó que los estudian-tes metropolitanos ya cuentan con transpor-

te gratuito, con los llamados bienevales, y reconoció que “merecen mucho mayores apoyos los estudiantes regionales que los de la zona metropolitana de Guadalajara”, ello debido a que en las áreas rurales se concentran más necesidades por el menor nivel de los salarios y la dificultad de las condiciones, como el transporte público, que es más costoso que en la ciudad.

Ante tal situación, el centro universitario y autoridades generales de la UdeG ges-tionaron en 2014 con el gobierno estatal la provisión de transporte escolar gratuito para las regiones, lo que dio como resulta-do, en el caso del CUValles, la dotación de 14 autobuses para ser administrados por los ayuntamientos municipales, y la dona-ción de cerca de 300 bicicletas al campus, para los estudiantes residentes en comuni-dades cercanas.

Las bicicletas que el CUValles entregó ahora a la preparatoria de Etzatlán forman parte de las otorgadas por el gobierno de Jalisco. De igual manera se han entrega-do algunas a las preparatorias regionales de Ameca y Ahualulco de Mercado con su módulo en San Marcos.

El presidente estudiantil explicó que la se-lección de estudiantes beneficiados con el préstamo de las bicicletas se realizó a tra-vés de un estudio socioeconómico y geo-gráfico, con el fin de otorgar este apoyo a aquéllos que mejor puedan aprovecharlo.

En la ceremonia de entrega de las bicicle-tas, estuvo presente también el expresiden-te municipal, Bonifacio Romero Velador, quien reconoció el crecimiento del plantel de preparatoria en estos años, y agradeció la colaboración que durante su gobierno, próximo a concluir, se tuvo con el CUValles y la Universidad de Guadalajara.

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Por: Cristina Díaz

Bicicletas en Etzatlán.Foto: Noé Darío Mora.


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Universidad

Obtiene CReCE reconocimiento universitario

El Centro Regional para la Calidad Empresarial (CReCE) del Centro Universitario de los Valles (CUVa-lles) fue reconocido con el Premio

a la Vinculación, en la categoría Universi-dad-Sector Público, que otorga la Univer-sidad de Guadalajara a través del Consejo Técnico de Vinculación y la Coordinación de Vinculación y Servicio Social.

El reconocimiento es otorgado, gracias al trabajo de vinculación entre el centro uni-versitario con la Secretaría de Desarrollo Económico de Jalisco (SEDECO), el Conse-jo Estatal de Promoción Económica (CEPE) y el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM), para la instalación del también, parque tecnológico en la región Valles.

Producto de esta vinculación fue la partici-pación y obtención de recursos, cercanos a los 25 millones de pesos, pertenecien-tes al Fondo Nacional del Emprendedor, para la construcción y equipamiento del edificio que albergará al centro de apoyo empresarial.

Experiencia reconocida

Si bien, CUValles cuenta con una expe-riencia de trabajo de más de una década en programas de asistencia empresarial, la operación del CReCE favorecerá la crea-ción y fortalecimiento de las empresas, además de impulsar el desarrollo econó-mico en la región.

En este sentido, el Centro Regional tiene como antecedente una trayectoria de 138 empresas consultadas en ocho municipios, 18 empresas incubadas, 116 productores atendidos y 4,267 personas capacitadas, señala Manuel Bernal Zepeda, jefe del Departamento de Ciencias Económicas y Administrativas del CUValles.

Beneficios

De acuerdo al directivo, el CReCE es un proyecto de benefició para las empre-sas, tanto micro y pequeñas; la sociedad en general al promover el emprenduris-mo, a las comunidades marginadas de la región, a través de los proyectos de em-prendimiento social; y del mismo modo,

en apoyo a las diferentes dependencias gubernamentales en la promoción de sus convocatorias y programas de apoyo a las actividades productivas.

Organización

El Centro Regional para la Calidad Empre-sarial tiene como función aplicar el desa-rrollo tecnológico generado en el CUVa-lles, en favor del desarrollo empresarial y económico de la región Valles, por medio del conocimiento y la innovación.

Para lo anterior contará con tres áreas fun-cionales: Emprendurismo e Incubación de empresas; Consultoría y Asesoría Empre-sarial y Organizacional; y Agronegocios. Cada una de estas, apoyada por los dife-rentes laboratorios y centros de investiga-ción del CUValles.

El CReCE es construido en los terrenos del centro universitario y contará con una su-perficie de 1,860 metros cuadrados.

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Recibe el Premio a la Vinculación: Universidad-Sociedad-Empresa


Entrega dereconocimientoFoto: LeopoldoGarnica Amador


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Universidad del Centro Universitario de los Valles

Feria Académica y Cultural CUValles 2015

El Centro Universitario de los Valles (CUValles) realizó la cuarta edición de su Feria Académica y Cultural, en esta ocasión con el tema “Diversidad cultural y equidad de género”, la cual contempló la realización de más de cua-renta actividades de los ámbitos académicos, culturales y deportivos, con la participación de reconocidos exper-tos e invitados a cada uno de los eventos programados.

Dentro de la inauguración, el rector, José Luis Santana Medina, definió a la Feria como un espacio para adqui-rir experiencias y herramientas que tienen que ver con aprendizajes para la vida, es decir, “permite incorporar otras competencias y habilidades que no están dentro de las asignaturas, sino que obedecen a una formación integral de los estudiantes”.

Entrega de acopio de alimentosa casa hogar en Tala

Como parte de las acciones del programa Campus Responsable-Campus Sustentable (PCRCS), el Centro Universitario de los Valles (CUValles), a través de la Di-visión de Estudios de la Salud, hizo entrega del acopio de alimento a la Casa Hogar Maternal San Francisco de Asís, en el municipio de Tala.

Bertha Mendoza, responsable de la Casa Hogar, re-conoció la voluntad de la comunidad universitaria y la realización de actividades de este tipo, mismas que contribuyen en la creación de una cultura de responsa-bilidad y conciencia social en los estudiantes del Centro Universitario.

Celebra el día de muertoscon mole y tequila

Estudiantes del quinto y séptimo semestre del progra-ma educativo de Turismo del Centro Universitario de los Valles (CUValles) participan en la organización de los festivales del Día de Muertos, en el municipio de Ame-ca, y el festival Mole y Tequila 2015, en el Hotel Labor de Rivera del municipio de Teuchitlán.

Los eventos tenían por objeto el reconocimiento y res-cate de importantes aspectos de la cultura mexicana, como los son, el día de muertos, en el caso de Ameca, y, en el caso de Teuchitlán, la gastronomía y el tequila.

En el caso del día de muertos las actividades incluyeron la realización de un desfile por las principales calles del municipio, la presentación de espectáculos de baile, cine y teatro, además de los tradicionales concursos de alta-res de muerto, calaveras literarias, catrinas, entre otros. Por su parte, el Festival Mole y Tequila, contempló la realización del pabellón gastronómico, con una cena de gala y una cata de tequila, donde los asistentes podrán conocer un poco más de estos íconos de México.

La Coordinación de Control Escolar es la ins-tancia del centro universitario encargada de administrar la admisión, el seguimiento y con-trol de estudiantes, así como su proceso de

egreso y titulación. Aunado a esto genera estadísti-cas para la toma de decisiones, apoya las activida-des de programación académica para la generación de horarios, además de todas las actividades que tengan que ver con el expediente del estudiante.

Otra de las funciones de Control Escolar es la or-ganización de la aplicación del Prueba de Aptitud Académica, que se lleva a cabo semestre a semestre a los jóvenes de la región aspirantes a cursar alguna licenciatura en el CUValles.

Para una mejor atención, la instancia cuenta con las unidades de Admisión, Control y Atención a Egre-sados, bajo las responsabilidades de Sandra Jimé-nez, Roberto Huerta Lomelí y Raúl Verdín Arreola, respectivamente. En el área de atención y apoyo se encuentran Imelda Zepeda, Carina Muñoz y Carmen Mata. Por su parte Martha Ortiz funge como la en-cargada de la atención a los estudiantes de nivela-ción de enfermería.

Al ser una de las áreas con mayor contacto y deman-da de servicios por parte de los estudiantes, control escolar trabaja en brindar la atención de una manera rápida y eficaz, de manera que el usuario se sienta cómodo.

Control Escolar se encuentra ubicado a un costado del portón de ingreso al CUValles y cuenta con un horario de 9 de la mañana a 5 de la tarde.

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Control escolar al servicio de los

estudiantes



Coordinación deControl Escolar.Foto: FernandoRodríguez Cardona

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Como parte de la conferencia inaugural de la 4ta. Feria Aca-démica y Cultural del Cen-tro Universitario de los Valles

(CUValles), Nadia Paola Mireles Torres, coordinadora general de Cooperación e Internacionalización (CGCI) de la Uni-versidad de Guadalajara, exhortó a los jóvenes a reconocerse como ciudadanos de conciencia global.

Dentro de su conferencia intitulada “La internacionalización y la diversidad cul-tural”, Mireles Torres ahondó en la im-portancia del aprendizaje de las deno-minadas competencias globales, tales como el uso de la tecnología y el apren-dizaje de otros idiomas.

Para la responsable de la CGCI hablar de conciencia global es conocer lo que sucede en el mundo y su impacto en nuestras localidades, ello implica para los estudiantes actuar con disposición a nuevas experiencias y conocimientos, “el aprendizaje que se desarrolla para la vida, es un aprendizaje global”, señaló.

Definió a la internacionalización como el proceso mediante el cual las institu-ciones fomentan el aprendizaje interna-cional, global e intercultural, para lo cual destacó el papel que cumple en la Uni-versidad de Guadalajara la CGCI, como instancia de apoyo a la movilidad aca-démica.

Internacionalización

El Centro Universitario de los Va-lles (CUValles) recibió durante este calendario escolar 2015 B a tres estudiantes de intercambio prove-

nientes de los países latinoamericanos de Argentina y Perú, además de dos más pro-venientes de Chihuahua, México.

Los alumnos provenientes de universidades del extranjero son: Guillermo Delgado Alfaro y Ana Alicia Palmira Gutiérrez Moreno de la Universidad Católica Los Ángeles Chimbote (UCLACH), Perú; y Patricia Ayelene Busta-mante de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), Argentina. Por su parte los estudian-tes nacionales que realizaron su estancia aca-démica fueron Mónica Fonseca Rodríguez y Anais Cornejo Acosta de la Universidad Au-tónoma de Ciudad Juárez (UACJ).

Víctor Manuel Castillo Girón, Secretario Aca-démico del CUValles fue el responsable de darles la bienvenida a los cinco estudiantes de que realizan su estancia académica en las instalaciones del centro universitario, quie-nes cursaron diferentes asignaturas acorde a los perfiles de sus carreras.

En su mensaje el directivo reconoció cómo una de las aspiraciones del centro univer-sitario el contar, en cada uno de sus pro-gramas de licenciatura y posgrado, con un estudiante proveniente de otra institución de educación superior nacional o interna-cional, ya que ello fortalece el trabajo uni-versitario.

Asimismo, invitó a los recién llegados a mantener un constante dialogo con sus compañeros y profesores, mismo que re-presente para los estudiantes una manera de acercarse a la cultura y valores de la re-gión, y para los profesores una exigencia en el ámbito académico.

Aprender y aplicar conocimiento

Guillermo Delgado, estudiante de la carre-ra de Educación Primaria en la UCLACH, ex-plicó la importancia personal y profesional de llevar cabo la estancia en CUValles, “me da mucho gusto compartir esta experien-cia porque enriquecerá mis conocimientos, tanto académicos, como profesionales, así como en la parte cultural. Es muy grato ser elegido para venir a esta universidad tan prestigiosa”, comentó.

Por su parte, para Patricia Bustamante de la UNJu, el intercambio contribuirá en su futuro desempeño como docente y licen-ciada en ciencias de la educación, “es fun-damental esta experiencia, para aprender y aplicar más conocimientos, en todo lo que tenga que ver con el ámbito educativo”, expresó.

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Enriquecen conocimientos y culturaDan la bienvenida a estudiantes de intercambio


Estudiantes de intercambio con autoridades del CUValles.Foto: Luis Alberto Ávila.


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Ciudadanos de conciencia global


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CUValles realiza acciones para el fomento a la lectura

Expresiones

¡Sálvese quien lea!

El Centro Universitario de los Va-lles (CUValles) implementa dife-rentes programas con el objetivo de motivar el gusto por la lectu-

ra en los estudiantes de los diferentes licenciaturas del centro universitario. El primero de ellos a través de la conforma-ción de círculos de lectura y el segundo como parte del programa establecido en acuerdo con la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guadalajara, denominado Ecos de la FIL.

Círculos de lectura

El programa “Círculo de Lectura, sálvese quien lea”, puesto en marcha por la Di-visión de Estudios de la Salud del Cen-tro Universitario de los Valles (CUValles), a través del Centro de Investigación de Comportamiento y Salud, busca ser un antídoto para los problemas de com-prensión lectora de los estudiantes.

De igual manera el programa, planeado mediante sesiones mensuales para la dis-cusión sobre alguna obra literaria, pre-tende integrarse de manera permanente como una actividad formativa en los di-ferentes programas educativos del CUVa-lles, señaló Víctor Hugo González Bece-rra, director del centro de investigación.

Aunado al análisis de la comprensión lectora de los estudiantes, González Be-cerra destaca la importancia de la lite-

ratura en el entorno personal de los jó-venes, “los libros te pueden cambiar la vida, se vuelven maestros, entendemos cosas que solo se pueden experimentar a través de ellos”, reconoció.

De acuerdo a los organizadores, el pro-grama visualiza a estos círculos de discu-sión literaria como un antídoto a los pro-blemas de comprensión lectora, por ello extiende la invitación a la comunidad universitaria en general, estudiantes, académicos y personal administrativo.

A la fecha son varias obras las que han formado parte de este programa, entre las cuales encontramos: El Extranjero, del autor francés Albert Camus; Las ba-tallas en el desierto, de José Emilio Pa-checo; Aura, de Carlos Fuentes; y recien-temente, Justina, del Marqués de Sade.

Ecos de la FIL

El programa Ecos de la FIL, pertene-ciente a la Feria Internacional del Libro, forma parte de las actividades perma-nentes que la coordinación de Extensión trae al CUValles, en materia de fomento a la lectura.

Implementado desde 2012 en el centro universitario, Ecos de la FIL ha permiti-do a los estudiantes platicar y compartir con escritores de reconocida trayectoria, quienes alientan a los jóvenes a buscar

en la literatura una herramienta para su desarrollo personal y profesional.

En tres años, CUValles ha contado con la presencia de escritores de la talla inter-nacional como Carol Bensimon (Brasil), Fina Casalderrey (España) y Javier Mos-quera Saravia (Guatemala).

2015

La edición 2015 de Ecos de la FIL en el centro universitario, contó con la pre-sencia de Jani Virk, escritor, poeta y tra-ductor esloveno, quien compartió con los estudiantes un poco de su novela, “Lo que se llevó el río, lo que se llevó el humo”, además de destacar la importan-cia de la literatura en los jóvenes.

Dentro de su charla, el autor esloveno invitó a los jóvenes a desarrollar el hábi-to, no solo de la lectura, sino también de la escritura, “hoy en día nos encontra-mos en la era de las tecnologías, pero no solo hay que consumir esa información, tenemos que producir nuestra propia in-formación”.

Jani Virk, recalcó la importancia de la escritura, retomando pasajes históricos donde no existía tal libertad, “en Euro-pa vivimos procesos de autoritarismo donde lo primero que se cortaba era la libertad de expresión, así buscaban ma-nejarnos. Ustedes viven una diferente realidad, entonces aprovechen esto, por lo que muchos pelearon”.

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Circulo de lectura.Foto: Noé DaríoMora Medina


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Universitariosdel Centro Universitario de los Valles

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Analista del derecho

Con el objetivo de contribuir en la formación de los estudiantes de la licenciatura de abogado, así como en la actualización de

los profesionales del derecho, Emiliano Sandoval Delgado, académico e investi-gador del Centro Universitario de los Va-lles (CUValles) presentó, en el marco de la Feria Internacional del Libro (FIL), tres monografías de análisis sobre las proble-máticas actuales en el ámbito jurídico, como son los delitos de comisión y omi-sión, las causas de exclusión del delito y el papel testigo y peritos en el nuevo sis-tema de justicia penal.

Para Sandoval Delgado, optar por mo-nografías representa un estudio más exhaustivo en lo que a derecho con-cierne, por ello sus obras abordan, de una manera sencilla, los principales puntos a tomar en cuenta en el ejer-cicio del derecho, desde una perspec-tiva teórica y, especialmente, práctica.

La primera de las monografías intitu-lada “Delitos de Comisión y de Omi-sión. Desde la perspectiva de la Teoría Jurídica del delito doloso y culposo en la legislación penal mexicana. Casos teoría y práctica”, presenta una visión de ambos delitos, con ejemplos prác-ticos, de cada uno de los conceptos abordados y ayuda a desarrollar en los interesados el análisis crítico de las de-cisiones tomadas por los órganos judi-ciales.

Por su parte la obra, “Técnicas de li-tigación estratégica. Testigos y Peri-tos juegan un rol central en el Nuevo Proceso Penal Acusatorio”, aborda las estrategias de litigación dentro de los denominados juicios orales, en los cua-les, de acuerdo, a los expertos son re-sueltos con base en la credibilidad de los testigos y peritos, señala el inves-tigador.

En tanto, la obra “Causas de exclusión del delito. Atipicidad, justificación e inculpabilidad”, aborda causas como el error de tipo vencible, la legítima

defensa y el error de prohibición inven-cible, vistas desde el punto de vista de lo estipulado en el Código Nacional de Procedimientos Penales.

Actualización necesaria

El investigador destaca la importancia de actualizar la bibliografía con la que son preparados los futuros litigantes, misma que, además, sirva de referen-cia para quienes ya ejercen en los ám-bitos públicos y privados.

Falta investigación

Sandoval Delgado destaca que, pese a ser temas de la actualidad jurídica, son pocas las investigaciones existentes en la literatura académica, “dedicar-se a la investigación, en especial, al análisis de temas que contribuyan a la formación de jóvenes, resulta desgastante para los profesionales del derecho”.

El autor busca que las monogra-fías formen parte de la bi-bliografía básica de los estudiantes, tanto en su etapa aca-démica como en el ejercicio del derecho.

Trayectoria

Sandoval Delgado cuenta con una im-portante trayectoria, tanto académica como en el servicio público. Ha sido Agente del Ministerio Público de la Pro-curaduría General de Justicia del Esta-do de Jalisco, Agente del Ministerio Pú-blico Federal, Subdelegado Estatal de la Procuraduría General de la República y Juez Segundo de lo Criminal del Po-der Judicial, entre otros cargos.


Emiliano Sandoval Delgado contribuye en la formación y actualización de abogados

Emiliano Sandoval Delgado.

Foto: Javier Castro Rivera.

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gaceta enero 2016 (3)

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