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“Diz-me e eu esquecerei.
Ensina-me e eu lembrar-me-ei.
Envolve-me e eu aprenderei.”
Provêrbio chinês
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Fundamentos da Metodologia
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Fundamentos da Metodologia
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Fundamentos da Metodologia
Etimologicamente:
Meta – objetivo, finalidade;
Hodos – caminho, intermediação;
Logia – conhecimento, estudo;
O estudo dos métodos, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo ou
finalidade;
Os sujeitos no processo ensino/aprendizagem;
O papel do professor;
Deve identificar a melhor metodologia a ser aplicada;
Outras ferramentas podem ser utilizadas para atingir os objetivos.
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Fundamentos da Metodologia
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MetodologiaTradicional
Nessa concepção, enfatiza a visão de que
metodologia de ensino consiste num artifício
que permite ensinar tudo a todos, de forma
lógica;
O ensino é centrado no professor, que é o
sujeito ativo e o aluno, passivo;
É uma concepção de educação bancária;
Há só o arquivamento das informações,
mas sem aprendizado;
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Fundamentos da Metodologia
Não há participação dos alunos nas aulas;
O professor tem maior domínio de sala;
Não há desenvolvimento do pensamento crítico, portanto, impede o crescimento
intelectual do aluno.
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Metodologia Construtivista
Por meio dos canais disponíveis, professores e alunos adquirem os mesmos
conhecimentos;
Alunos e professores constroem juntos o conhecimento, respeitando o tempo e a
necessidade de atividades práticas.
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Fundamentos da Metodologia
Aqui, o aluno é levado a descobrir o
conteúdo a partir de pesquisas. Ele é ativo;
Há uma descentralização da figura
do professor;
Segue a concepção de educação
problematizadora, pois o professor educa e
é educado e ambos crescem juntos;
o professor torna-se um facilitador do
aprendizado;
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Metodologia Escolanovista
Nessa concepção, o educando torna-se o centro do processo
educativo/formativo;
Em sua fundamentação dois pontos se fazem ressaltar:
A preparação do homem para a indagação e resolução de seus problemas;
E uma nova visão de como a criança aprende-agindo, experimentando e
vivenciando;
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Procura dar condições para que o
conhecimento se desenvolva através de
situações reais e concretas;
O brincar favorece o enriquecimento da
personalidade no plano motor, afetivo e social.
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MetodologiaTecnicistaTem como objetivo formar um indivíduo mecânico, especializado em uma área,
para o mercado de trabalho;
Teve início na ditadura militar:
O aluno é um mero receptor dos conteúdos sequenciados transmitidos pelo
professor, que repassa o que está nos manuais;
A educação é entendida no sentido de garantir maior eficiência e eficácia ao
processo de ensino/aprendizagem;
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Fundamentos da Metodologia
A avaliação valoriza a memorização, quando
a resposta é incorreta a nota é vermelha;
O brincar favorece o enriquecimento da
personalidade no plano motor, afetivo e social.
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Metodologia Crítica
Permite ao aluno receber
conteúdos que estão perfeitamente
adequados à realidade vivida
socialmente por ele;
Visa garantir o processo de reflexão
crítica sobre a realidade vivida:
Produz pessoas politicamente
conscientes sem ter que recorrer a
recursos puramente ideológicos e
manipuladores;
A integração ativa do aluno neste
processo educativo é essencial.
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O retorno da história e da geografia Com a redemocratização, os conhecimentos escolares passaram a ser
questionados;
As novas tecnologias forçam a essas reformas;
Nesse contexto, houve o retorno do ensino de história e geografia;
Os historiadores propuseram abordagens do cotidiano;
Os currículos foram ampliados para a educação infantil e nos primeiros anos do
fundamental;
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Fundamentos da Metodologia
Os livros didáticos foram
criticados;
Ensinar história e geografia com
sentido, sem uma única base de
pensamento.