Ayudar a otros a aprender: preparando para el éxito en la carrera profesional a través del diseño de casos de estudio eficaces y su

implementación en contextos reales de trabajo

Dr. Francisco G. Barroso-TanoiraUniversidad Anáhuac Mayab

#ACBSPCancun

ResumenLos Auditores Superiores de los Gobiernos Estatales que estudiaban la Maestría en Auditoría prepararon casos de estudio originales para implementar en la enseñanza de sus colaboradores

Estudiantes de licenciatura en contabilidad y en administración cooperaron en el proceso y aprendieron cómo preparar sus propios casos de estudio para implementar en sus escuelas

#ACBSPCancun

Introducción

Una buena forma para enseñar a los estudiantes es ayudarlos a descubrir, explorar y experimentar en contextos reales de trabajo.

Más que solo enseñar, es ayudarlos a aprender cómo aprender e involucrarse en su propio aprendizaje, dando un completo significado a lo que ellos están hacienda en el proceso.

#ACBSPCancun

Introducción

Para lograr éxito en la carrera

profesional deben ser capaces

de detectar problemas y enseñar

a sus colaboradores a resolverlos

Una buena forma para hacer esto

es a través de casos de estudio

debido a que se involucran

niveles de aprendizaje más altos.

#ACBSPCancun

El programaEl objetivo del método de casos de estudio pretende lograr conclusiones congruentes con la realidad del caso, considerando que hay incertidumbre.

Los estudiantes deben ser capaces de comunicar su pensamiento en forma efectiva

Es importante prestar atención a las competencias socioemocionales

#ACBSPCancun

El método de casos de estudio

Puede ser en grupos, discusión en

clase o presentaciones formales

El papel del participante es avanzar

la discusión y contribuir al

entendimiento colectivo del caso

#ACBSPCancun

El método de casos de estudio

Énfasis en:

Análisis del caso

Discusión

Cómo escribir casos

Cómo implementar casos

#ACBSPCancun

El método de casos de estudio

1) Que los estudiantes respondan las preguntas detonantes antes de que el caso sea presentado. Dividir la clase en grupos de cinco o seis estudiantes.

2) Dejarlos discutir en pequeños grupos y luego, que presenten sus respuestas al grupo complete (la clase)

3) Que ellos lean el caso en grupos pequeños

4) Darles las preguntas o asignar las actividades a realizar

El método de casos de estudio

5) Que ellos trabajen en pequeños grupos y presenten sus resultados al resto de la clase.

6) Darles retroalimentación y presentar el epílogo. Los estudiantes discuten el epílogo.

7) Asignarles tarea y lecturas complementarias al a clase.

Notas acerca de los casos

1) Un caso podría ser usado en más de un

curso…dependiendo de los temas a

discutirse.

2) Hay dos tipos básicos de caso:

a) Sin final: los estudiantes tienen que

deducir el final.

b) Con final: los estudiantes juzgan si la

solución es correcta

El mejor caso es aquel sin solución, pero que

promueve discusión y aprendizaje.

La experiencia

1) Los estudiantes de la Maestría en Auditoría

participaron en el curso de Resolución de

casos de estudio como parte de su programa.

2) Como parte de su trabajo final, diseñaron (en

grupos) un caso para enseñar a sus nuevos

subordinados de auditoria.

3) Involucraron a estudiantes universitarios y les

enseñaron a implementar los casos. Aquellos

estudiantes estaban trabajando en la Auditoría

Superior del Gobierno de los Estados como

parte de su práctica profesional.

#ACBSPCancun

La experiencia

4) Los alumnos ayudaron a los auditores a hacer el trabajo.

5) Los alumnos, en equipos según su institución de procedencia y

bajo la guía de un supervisor, prepararon un caso para implementar

en sus escuelas con sus compañeros de clase.

6) Los auditores reportaron:

a) el aprendizaje de sus subordinados a mediante los casos

b) el aprendizaje de los estudiantes durante esta experiencia

c) el desempeño de los estudiantes al implementar los casos

en sus escuelas.

#ACBSPCancun

Resultados

Beneficios para los auditores

Sus colaboradores estuvieron mejor

preparados y motivados

Fomentaron discusión y creatividad

El aprendizaje y asimilación fue aún

más rápido usando casos que solo

con la forma tradicional profesor-

estudiante.

#ACBSPCancun

Resultados

Beneficios para los estudiantes

en la Auditoría Superior

Se sorprendieron al ver que era posible ensañar

y aprender al mismo tiempo

Estuvieron altamente motivados para continuar

aprendiendo

Incorporaron habilidades de liderazgo, trabajo en

equipo, hablar en público y enseñar

Disfrutaron siendo los profesores de sus

compañeros cuando implementaron el caso en

sus escuelas

#ACBSPCancun

Resultados

Beneficios paras sus compañeros

Aprendieron un tema en una

forma interesante y dinámica

Se sintieron creativos y

participativos

Están dispuestos a usar este

método cuando trabajen

profesionalmente

#ACBSPCancun

Totally agree 4.6 to 5

Agree 3.6 to 4.5

More or less agree 2.6 to 3.5

Disagree 1.6 to 2.5

Totally disagree 1 to 1.5

Scale

Diferencia significativa

(p<0.05)

Resultados

Preparándose para el éxito

en su carrera profesionalTanto los estudiantes de auditoría y en las

universidades sintieron que podrían estar

mejor preparados usando el método de

casos de estudio para practicar e

incorporar nuevos aprendizajes

Aprendieron ayudando a otros a aprender,

lo que fue muy motivador para ellos.

Los estudiantes de Auditoría descubrieron

una habilidad que no sabían que podían

desarrollar.

#ACBSPCancun

Conclusiones

Sin embargo, el reto real para

los estudiantes es ser capaces

de diseñar e implementar esos

casos.

De esta manera ellos se

conectan a situaciones reales

de trabajo y se motivan para

resolver problemas.

#ACBSPCancun

ConclusionesEsta experiencia es importante porque los estudiantes también aprenden a trabajar en equipo.

Los alumnos de pregrado siguen y aprenden de sus compañeros y se apropian de esta experiencia para usar en sus clases.

Ésta es una buena manera para preparar a los estudiantes para el éxito en su carrera profesional.

#ACBSPCancun

Una nota final

Dos de los casos referidos fueron premiados en la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) con el primero y el cuarto lugar en el Concurso Internacional de Casos de Estudio 2015

Ambos casos fueron desarrollados siguiendo esta metodología (http://anahuacmayab.mx/prensa/obtienen-mencion-honorifica-en-concurso-internacional )

#ACBSPCancun

¡Muchas gracias!

#ACBSPCancun