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L I V R E D U P R O F E S S E U R
Sous la coordination de
Florence RANDANNEAgrégée de Lettres classiques, académie d’Amiens
Céline BARRAUDProfesseur agrégée de Lettres classiquesLycée Pierre d’Ailly, Compiègne
Emmanuel BROCProfesseur certifié de Lettres modernesLycée du Vimeu à Friville-Escarbotin
Florence COGNARDAgrégée de Lettres classiques, académie d’Amiens
Patricia FIZEAgrégée de Lettres modernes, académie de Caen
Claude GAPAILLARDFormateur Lettres, académie de Caen
Alain GASCONProfesseur agrégé de Lettres classiques
Rémi LASSALLEProfesseur agrégé de Lettres classiquesLycée Pierre d’Ailly, Compiègne
Mirita MERCKAERTProfesseur agrégée de Lettres modernesLycée Edouard Gand, Amiens
Martine SCHWEBELAgrégée d’Arts plastiques, académie d’Amiens
Myriam TSIMBIDYMaître de conférences IUFM de Rouen
Français 1re
Empreintes littéraires
L/ES/S
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Français 1re – Livre du professeur
SOMMAIRE
Partie I – Lecture
CHAPITRE 1 Le personnage de roman, du xixe cycle a nos joursSéquence 1 – Débuts de roman : l’entrée en scène du héros du xviie au xxie siècle ........ 5Séquence 2 – Le portrait dans les romans, du xviie au xxie siècle .................................... 17Séquence 3 – De la rencontre à la séparation................................................................... 30Séquence 4 – Personnages comiques .............................................................................. 49Séquence 5 – Visages de la folie ....................................................................................... 58Séquence 6 – Un roman de l’Absurde : Albert Camus, L’Étranger (1942) ......................... 71Séquence 7 – Un roman contemporain : Laurent Gaudé, Eldorado (2006) ...................... 78
Débats littéraires – Le personnage de roman doit-il avoir une part de réalité ? ............... 87
Corpus vers le Bac – Récits de meurtres .......................................................................... 89
CHAPITRE 2 Le texte théâtral et sa représentation, du xviie cycle à nos joursSéquence 1 – Maîtres et valets dans la comédie du xviiie siècle ...................................... 94Séquence 2 – Rire libérateur, rire dénonciateur ................................................................ 103Séquence 3 – Le sacrifice au théâtre du xviie siècle à nos jours ....................................... 119Séquence 4 – Une tragédie contemporaine : Bernard-Marie Koltès,
Roberto Zucco (1990) ................................................................................. 133
Débats littéraires – Comment le metteur en scène doit-il envisager la place du public ? .. 151
Corpus vers le Bac – Mettre en scène la mort .................................................................. 153
CHAPITRE 3 Écriture poétique et quête de sens du moyen âge à nos joursSéquence 1 – Fonctions du poète, du Moyen Âge au xxe siècle ...................................... 156Séquence 2 – Visions du chaos dans la poésie et les arts, du Baroque au xxie siècle ..... 168Séquence 3 – La quête amoureuse de la Pléiade au Surréalisme .................................... 174Séquence 4 – Le poète et la terre natale ........................................................................... 194Séquence 5 – Renouveau poétique et quête du sens aux xixe et xxe siècles ................... 202Séquence 6 – Modernité poétique : lieux et objets ........................................................... 211
Débats littéraires – Le poète est-il un être « inspiré » ? ..................................................... 221
Corpus vers le Bac – Le thème de la chevelure ................................................................ 223
CHAPITRE 4 La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du xvie cycle a nos joursSéquence 1 – Le projet humaniste de Montaigne : Michel de Montaigne,
Les Essais (1595) ........................................................................................ 226Séquence 2 – La question de la femme du xviiie siècle à nos jours .................................. 241Séquence 3 – Le discours en action ................................................................................. 256Séquence 4 – Figures du monstre .................................................................................... 264Séquence 5 – L’Homme artificiel ....................................................................................... 278
Corpus vers le Bac – Dénoncer la cruauté ........................................................................ 296
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Sommaire
CHAPITRE 5 Vers un espace culturel européen : renaissance et humanisme Série L
Histoire des arts – La Renaissance et l’art du Renouveau ................................................ 299Séquence 1 – La quête humaniste .................................................................................... 301Séquence 2 – Regards sur Rome à la Renaissance ......................................................... 314Séquence 3 – L’Utopie à la Renaissance et ses réécritures ............................................. 330
Corpus vers le Bac – Des mondes imaginaires ................................................................. 343
CHAPITRE 6 Les réécritures, du xviie cycle à nos jours Série L
Séquence 1 – Le mythe de Progné et Philomène ............................................................. 345Séquence 2 – Le dénouement dans Médée ..................................................................... 355Séquence 3 – La fin de Don Juan ..................................................................................... 369Séquence 4 – Réécritures et subversion ........................................................................... 387
Corpus vers le Bac – Réécritures et parodie ..................................................................... 395
Partie II – Étude de la langue
Fiche 1 – Maîtriser modes, temps et valeurs .................................................................... 397
Fiche 2 – Savoir distinguer l’expression de la cause, de la conséquence, du but, de la condition, de l’opposition et de la concession ......................................... 397
Fiche 3 – Identifier les discours rapportés ........................................................................ 398
Fiche 4 – Maîtriser le champ sémantique ......................................................................... 399
Fiche 5 – Reconnaître les principales difficultés orthographiques ................................... 400
Partie III – Outils d’analyse
CHAPITRE 1 L’énonciation........................................................................................... 401
CHAPITRE 2 Le récit ..................................................................................................... 401
CHAPITRE 3 Le théâtre ................................................................................................ 403
CHAPITRE 4 La poésie ................................................................................................. 405
CHAPITRE 5 L’argumentation...................................................................................... 406
CHAPITRE 6 Registres et figures de style .................................................................. 408
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Français 1re – Livre du professeur
Partie IV – Méthodes vers le Bac
CHAPITRE 1 La question sur le corpusFiche 1 – Confronter des textes du corpus pour organiser sa réponse ........................... 413
CHAPITRE 2 Le commentaireFiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture ..................................................... 416Fiche 3 – Rédiger des paragraphes et insérer des citations ............................................ 418
CHAPITRE 3 La dissertationFiche 4 – Analyser le sujet et exploiter le corpus ............................................................. 419Fiche 5 – Rassembler et organiser ses idées ;
Construire un paragraphe et insérer des exemples .......................................... 421
CHAPITRE 4 L’écriture d’inventionFiche 6 – Repérer les différents écrits d’invention ............................................................ 425Fiche 7 – Amplifier et transposer un texte ........................................................................ 428Fiche 8 – Construire une argumentation ........................................................................... 430
Conception maquette intérieure : STDIConception graphique couverture : Nadia Oudanne, adaptation Barbara TamadonpourMise en page : STDI
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www.magnard.frISBN : 978-2-210-10501-0
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