français 1a - chenango forks middle school 1a workbook... · used over « e » to show it is...

1

Français 1A

Je m’appelle ______________

2

Paris, France

Kinshasa, Democratic

Republic of Congo

Abidjan, Ivory Coast

Montreal, Canada

Port-au-Prince, Haïti

Dakar, Sénégal

3

Francophone Countries:

French-Speaking Countries in Europe

France Belgium Luxembourg

Monaco Switzerland

French-Speaking Countries in Africa

Algeria Benin Burkina Faso

Burundi Cameroon Central African Republic

Chad Comoros Democratic Republic of the Congo

Congo, Republic of the Côte d'Ivoire Djibouti

Equatorial Guinea Gabon Guinea

Madagascar Mali Mauritius

Morocco Niger Réunion

Rwanda Senegal Seychelles

Togo Tunisia

French-Speaking Countries in the Americas and the Caribbean

Canada French Guiana Guadeloupe

Haiti Martinique

French-Speaking Countries in Australia and the Pacifics

French Polynesia New Caledonia Vanuatu

French is the official language** in Belgium, Benin, Burkina, Faso, Burundi,

Cameroon, Canada, Central, African, Republic, Chad, Comoros, Côte, d'Ivoire,

Democratic, Republic, of, the, Congo, Djibouti, Equatorial, Guinea, France, Guinea,

Haiti, Luxembourg, Madagascar, Mali, Monaco, Niger, Republic, of, the, Congo,

Rwanda, Senegal, Seychelles, Switzerland, Togo, and Vanuatu.

http://www.nationsonline.org/oneworld/france.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/belgium.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/luxembourg.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/monaco.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/switzerland.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/algeria.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/benin.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/burkina_faso.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/burundi.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/cameroon.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/central_african_republic.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/chad.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/comoros.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/congo_droc.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/congo_roc.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/cote_d_ivoire.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/djibouti.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/equatorial_guinea.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/gabon.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/guinea.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/madagascar.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/mali.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/mauritius.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/morocco.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/niger.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/reunion.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/rwanda.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/senegal.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/seychelles.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/togo.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/tunisia.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/canada.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/french_guiana.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/guadeloupe.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/haiti.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/martinique.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/french_polynesia.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/new_caledonia.htm

http://www.nationsonline.org/oneworld/vanuatu.htm

4

L’accent aigu

◼ used over « e » to show it is pronounced /e/

◼ Les exemples: zéro, américain

L’accent grave

◼ used mainly over “e” to show it is pronounced / /

◼ used in the words à, là and où

◼ à = in; a = has / là = there; la = the / où = where; ou = or

L’accent circonflexe

◼ can occur over any vowel

◼ the corresponding English word will often have an “s” after the accent.

◼ Les exemples: forêt, hôpital

Le tréma

◼ placed on the second of two vowels to show that they are pronounced separately.

◼ Les exemples: naïf, Noël, Joëlle

La cédille

◼ makes the « c » sound like /s/. Without the cédille, the French C is pronounced /k/.

◼ Les exemples: comme ci, comme ça, garçon, français

5

Alphabet and Commands

A. Write the word you hear spelled.

1. ___________________________________

2. ___________________________________

3. ___________________________________

4. ___________________________________

5. ___________________________________

B. Write the command that you hear in ENGLISH

1. _____________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

4. _______________________________________________

5. _______________________________________________

6. ________________________________________________

7. ________________________________________________

8. ________________________________________________

9. ________________________________________________

10. ________________________________________________

6

Classroom objects

French Word Translation

Qu’est-ce que c’est?

What is it that it is?

un stylo

Pen

un crayon

Pencil

un papier

Paper

une règle

Ruler

une carte

Map/menu

une table

Table

une chaise

Chair

une agrafeuse

stapler

une peinture

picture

un poster / une affiche

Poster

un pupitre

Student desk

un bureau

Teacher desk

un livre

Book

une corbeille à papier

wastebasket

un drapeau

flag

une craie

Chalk

un taille-crayon

Pencil sharpener

une horloge

Clock

une bibliothèque

Bookshelf/library

un tableau

Bulletin board/blackboard

une tablette

iPad

7

une gomme

Eraser (une brosse =

chalkboard eraser)

un mur

Wall

une fenêtre

Window

un cahier

Notebook

un classeur

Binder

Levez la main.

Raise your hand.

Indiquez le Drapeau.

Point to the flag.

Écrivez la réponse.

Write the answer.

Écoutez la prof.

Listen to the teacher.

Parlez plus fort!

Speak louder!

Asseyez-vous!

Sit down!

Levez-vous!

Stand up!

Ouvrez les cahiers.

Open the notebooks.

Fermez les yeux!

Close your eyes!

Prenez vos crayons.

Take (pick up) your pencils.

Lisez la phrase.

Read the sentence.

Répondez aux questions.

Answer the questions.

Allez au tableau.

Go to the board.

Répétez!

Repeat!

Parlez français!

Speak French!

Demandez en français!

Ask in French!

Tournez à la page 4, SVP.

Turn to page 4, please.

8

Speaking practice :

Élève A : Give a command to your partner, choosing one randomly from the list.

Élève B: Give a command to your partner, choosing one randomly from the list. Take turns.

1. Tournez à la gauche. 1.

2. Asseyez-vous. 2.

3. Levez-vous. 3.

4. Placez le crayon sur le pupitre. 4.

5. Montrez-moi un garçon. 5.

6. Montrez-moi une fille. 6.

7. Levez la main. 7.

8. Cachez le livre. 8.

9. Trouvez un stylo. 9.

10. Battez des mains quatre fois. 10.

11. Mettez la règle sur le cahier. 11.

12. Cachez le stylo. 12.

9

Write the numbers 1-20 in French. Use your workbook to help if needed.

1

11

2

12

3

13

4

14

5

15

6

16

7

17

8

18

9

19

10

20

Write the math problem in words.

7 + 8 = 15

_________________+ __________________ = __________________________

9 + 3 = 12

_________________ + __________________ = __________________________

17 + 2 = 19

________________________ + _______________ = ______________________

Write out 4 of your own math problems.

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10

D: Matching

_____1. Asseyez a. Put

_____2. Levez la main b. Find

_____3. Montrez-moi c. Answer me (respond to me)

_____4. Placez d. Clap your hands

_____5. Levez e. Turn

_____6. Tournez f. Sit down

_____7. Répondez-moi g. Stand up (Raise-up)

_____8. Cachez h. Hide (Stash)

_____9. Mettez i. Place

_____10. Trouvez j. Show me

_____11. Battez des mains k. Raise your hand.

Write 3 commands that you can give a classmate. Follow the example:

Exemple : Mettez le stylo sur (on) le bureau.

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

11

Greetings / Leavetakings

French Word Copy the word Translation

Bonjour

Salut

Bonjour, monsieur

Bonjour, madame

Bonjour, mademoiselle

Au revoir

À tout à l’heure

À bientôt

Comment ça va?

Ça va bien! ☺

Ça va mal.

Comme ci, comme ça

Ça va très bien! ☺

Ça va très mal.

12

Days and months

lundi

Monday

mardi

Tuesday

mercredi

Wednesday

jeudi

Thursday

vendredi

Friday

samedi

Saturday

dimanche

Sunday

Quel jour est-ce?

What day is it?

Aujourd’hui, c’est …….

Today, it’s…

Demain, c’est …..

Tomorrow, it’s….

À demain!

‘Til tomorrow!

À samedi!

‘Til Saturday!

À lundi!

‘Til Monday!

C’est quand, ton anniversaire?

It’s when, your

birthday?

Mon anniversaire, c’est le (day) (month)

My birthday, it’s

the….

janvier

January

février

February

mars

March

avril

April

mai

May

juin

June

13

juillet

July

août

August

septembre

September

octobre

October

novembre

November

décembre

December

le printemps

Spring

l’été

Summer

l’automne

Autumn

l’hiver

Winter

au printemps

in the Spring

en été

in Summer

en automne

in Autumn

en hiver

in Winter

Quelle est la date?

What is the date?

C’est le premier janvier.

It’s January 1st.

C’est le vingt-huit février.

It’s February 28th.

14

Directions: Poll 7 classmates to learn their birthdays. Write it on the space provided. Then,

write 7 sentences stating their birthdays. PAS D’ANGLAIS! PARLEZ FRANÇAIS!

C’est quand, ton anniversaire?

C’est le ________________ _____________________.

NOM L’ANNIVERSAIRE

1. ________________________ __________________________________

2. ________________________ __________________________________

3. ________________________ ___________________________________

4. _________________________ ___________________________________

5. _________________________ ____________________________________

6. _________________________ _____________________________________

7. __________________________ ______________________________________

Now, write 7 sentences stating your classmates’ birthdates.

Example: L’anniversaire de Madame Dimatos est le vingt septembre.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

15

Review Sheet / Study Guide Je m’appelle _______________________

Les jours, les mois, les anniversaires

Partie A. Write the date that you hear me say in French. Write in English.

1. ______________________________________

2. ______________________________________

3. ______________________________________

4. ______________________________________

5. ______________________________________

Partie B: Write the day of the week that you hear me say in French. Write in English.

6. _____________________________________

7. ______________________________________

8. _____________________________________

9. _____________________________________

10. ____________________________________

Partie C. Express the following dates in English.

1. Lundi, le vingt-quatre mai. _________________________________________

2. Samedi, le quatorze décembre. ______________________________________

3. Mercredi, le vingt-quatre mars. ____________________________________

4. Jeudi, le vingt janvier. _____________________________________

5. Dimanche, le vingt et un janvier. _________________________________________

6. Vendredi, le 3 février. _________________________________________

Partie D. Write your birthday in French. C’est quand, ton anniversaire?

16

GENDER

In French, all NOUNS are either masculine or feminine.

The indefinite articles UN and UNE identify

masculine or feminine nouns

un garçon = ________ une fille = __________

un ami = __________ une amie = _________

Voici un monsieur. Here is a ______________

Voilà une dame. = There is a ______________

Tiens! Qui est-ce? = Hey! Who is that? / Who is it?

C’est un garçon. C’est une fille.

C’est un homme. C’est une femme

17

Obtaining information

French Word Copy the Word Translation

Comment t’appelles-tu?

Je m’appelle….

Quel âge as-tu?

J’ai _______ ans.

Tu es d’où?

Je suis de ….

_________________________

Où est-ce que tu habites?

_________________________

J’habite à …..

________________________

________________________

_______________________

_______________________

Quelle est ta nationalité?

_________________________

Je suis américain / américaine.

________________________

_______________________

Il s’appelle comment?

Il s’appelle ……

Quel âge a-t-il?

Il a _______ ans.

Où est-ce qu’il habite?

Il habite à …..

Il est de …..

Il est américain.

Elle s’appelle comment?

Elle s’appelle…

Quel âge a-t-elle?

Elle a ______ ans.

18

Où est-ce qu’elle habite?

Elle habite à …..

Elle est de…..

Elle est américaine.

Conversation

With your partner, practice a conversation in French. Use the phrases and

the guide below to help you. You do not need to write this down.

Person A – Greet Person B.

Person B – Greet Person A.

A – Ask Person B his/her name.

B – Respond in a complete sentence.

Then, ask Person A his/her name.

A – Respond in a complete sentence.

Then, ask Person B how s/he is doing.

B – Respond. Ask how Person A is.

A – Respond. Say good-bye.

B – Say good-bye.

**Practice the conversation at least 3 times.

19

La politesse

In French culture, showing respect for older people and for people you do

not know is very important. In the French language, there are often two

different ways to ask questions, depending on whether you are talking

formally or informally.

In French, I use formal language to talk to:

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

In French, I use informal language to talk to:

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

Formal Informal

20

Talking about other people

Voici Nicolas.

Here is Nicolas.

Tiens! Voila Céline.

Hey! There’s Céline.

Qui est-ce?

Who is that?

Tu connais Marc?

Do you know Marc?

un ami / une amie A male friend/female friend

un copain / une copine

A male friend/female friend

un garçon / une fille

A boy/a girl

un prof / une prof

Male teacher/female teacher

un monsieur / une dame

A gentleman / a lady

Ma Famille My family

mon père

My father

ma mère

My mother

mon oncle

My uncle

ma tante

My aunt

mon frère

My brother

ma sœur

My sister

mon beau-père

My step-father /

My father-in-law

ma belle-mère

My stepmother/ my mother-

in-law

mon beau-frère /

mon demi-frère

stepbrother/brother-in-law

My half-brother

ma belle-sœur /

ma demi-sœur

My stepsister / sister-in-law

My half-sister

mon grand-père

My grandfather

ma grand-mère

My grandmother

21

mon cousin / ma cousine

My male cousin /

My female cousin

la nièce

the niece

le neveu the nephew

le fils the son

la fille the daughter

le petit-fils The grandson

la petite fille The granddaughter

Numbers 0-1000 / Family and ages Nom ________________________

A. Circle the number you hear.

1. A. 37 B. 77 C. 13 D. 17

2. A. 22 B. 32 C. 42 D. 12

3. A. 45 B. 54 C. 65 D. 55

4. A. 100 B. 1000 C. 10 D. 50

5. A. 2 B. 12 C. 22 D. 72

6. A. 87 B. 97 C. 77 D. 67

B. Listen to me describe Eric’s family members. Write their ages in the spaces provided.

1. La grand-mère d’Éric a ______ ans.

2. Le père d’Éric a ______ ans.

3. La sœur d’Éric a _______ ans.

22

4. La tante d’Éric a _______ans.

5. Le grand-père d’Éric a ______ ans.

C. Write the English meaning next to the French word.

6. la mère = ______________ 11. le grand-père = ______________________

7. le père = ______________ 12. la grand-mère = ______________________

8. la soeur = ____________ 13. la tante = ___________________________

9. le frère = ______________ 14. l’oncle = ____________________________

10. le chat = _____________ 15. le chien = ___________________________

Family Vocabulary

D. Write the French word. Remember to use LE or LA.

11. mother = __________________ 6. grandfather = __________________

12. father = __________________ 7. grandmother = __________________

13. sister = ___________________ 8. aunt = _______________________

14. brother = _____________________ 9. uncle = ________________________

15. cat = ____________________ 10. dog = _______________________

E. Read each sentence aloud with your partner, then write the age next to the family

member.

11. La grand-mère de Brigitte a soixante-dix ans.

Brigitte’s grandmother = ________ years old

12. Le père d’Antoine a quarante-cinq ans.

Antoine’s father = ________ years old

13. La sœur d’André a quatorze ans.

André’s sister = ________ years old

14. La tante d’Adèle a quarante-huit ans.

Adèle’s aunt = ________ years old

15. Le grand-père de Célina a quatre-vingt-trois ans.

Célina’s grandfather = ________ years old

23

F. Read the short letter from Marguerite LaFleur. Answer the questions in English.

Bonjour!

Je m’appelle Marguerite LaFleur. J’ai douze ans. J’ai une sœur. Elle s’appelle

Monique. Elle a vingt ans. J’ai aussi un frère. Il s’appelle Pierre et il est français. Il a quatorze

ans. J’ai trois animaux, un chien, un hamster, et un chat.

Amitiés,

Marguerite

16. What is Marguerite’s sister’s name? ________________________________

17. What do you learn about Pierre? ________________________________________

18. How many pets does Marguerite have?______________________________________

G: Write out the following dates in French. Be sure to write out the numbers. (Ex. trois instead

of 3). The first one has been done for you.

1. December 23 = C’est le vingt-trois décembre.

2. January 20 ___________________________________________

3. February 3 ___________________________________________

4. March 21 ___________________________________________

5. July 10 ___________________________________________

6. October 12 ___________________________________________

7. September 16 ___________________________________________

8. May 24 ___________________________________________

9. November 13 ___________________________________________

10. June 27 ___________________________________________

11. August 2 ___________________________________________

12. April 11 ___________________________________________

24

Describe your family (real or imaginary). Choose five people in your family and describe them

in French. Use the model below to help you. Be sure to include:

• the person’s relationship to you

• the person’s name

• the person’s age

• the person’s birthdate

• something the person likes (Use “il aime” or “elle aime”

Modèle:

Voici mon frère. Il s’appelle Jean-Pierre. Il a quatorze ans. Son anniversaire, c’est le douze

mai. Il aime chanter.

1. ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

25

Challenge: Qui suis-je?

1. Je suis le ______________ de ma fille.

2. Je suis la ______________ de mon grand-père.

3. Je suis la _______________ de mon beau-père.

4. Je suis la _______________de ma belle-sœur.

5. Je suis le ________________ de ma cousine.

6. Je suis le ________________ de ma tante.

Complétez les phrases avec la vocabulaire de la famille.

1. Cendrillon (Cinderella) avait deux ______________________ laides.

2. Hansel était le ________________________ de Gretel.

3. Le Petit Chaperon rouge (Red Riding Hood) a rendu visite à sa _________________ .

4. Sam est l’_______________________ des États-Unis.

5. Luke Skywalker est le ______________________ de Darth Vader.

6. Pebbles est la ______________________ de Wilma Flintstone.

À vous : Come up with your own family-vocab sentences to challenge your classmates.

1. ______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

27

Useful Expressions

Oui Yes

Non No

et And

ou Or

où Where

moi Me

toi You

aussi Also / too

à To / in / at / on

de Of / from

un peu A little

beaucoup A lot

Merci Thank you

De rien It’s nothing

le/la/les The

un/une/des a/some

28

Les Animaux Domestiques

mon chat

My cat

mon chien

My dog

mon hamster

My hamster

mon oiseau

My bird

mon poisson rouge

My goldfish (redfish)

mon cochon d’Inde

My guinea pig

mon serpent

My snake

29

Les couleurs

French

Recopy English

bleu / bleue

Blue

vert / verte

Green

noir / noire

Black

blanc / blanche

White

violet / violette

Purple

jaune

Yellow

rouge

Red

orange

Orange

rose

Pink

Quelques couleurs (d’après un livre d’Éric Carle et Bill Martin Jr.)

un ourson ________________________

un oiseau _______________________

un canard ________________________

un cheval _________________________

une grenouille ______________________

un chat ____________________________

un chien ___________________________

un mouton _________________________

un poisson ________________________ -- En français, on n’a pas de poisson d’or! ☺

30

0 zéro

21 vingt et un

1 un

22 vingt-deux

2 deux

23

3 trois

24 vingt-quatre

4 quatre

25 vingt-cinq

5 cinq

26

6 six

27 vingt-sept

7 sept

28

8 huit

29

9 neuf

30 trente

10 dix

31 trente et un

11 onze

32

12 douze

33 trente-trois

13 treize

34 trente-quatre

14 quatorze

35

15 quinze

36

16 seize

37

17 dix-sept

38

18 dix-huit

39

19 dix-neuf

40 quarante

20 vingt

31

41 quarante et un

64

42 quarante-deux

65

43 quarante-trois

66

44

67

45

68 soixante-cinq

46

69 soixante-neuf

47

70 soixante-dix

48

71 soixante et onze

49 quarante-neuf

72 soixante-douze

50 cinquante

73 soixante-treize

51 cinquante et un

74 soixante-quatorze

52 cinquante-deux

75 soixante-quinze

53

76 soixante-seize

54

77 soixante-dix-sept

55 cinquante-cinq

78 soixante-dix-huit

56 cinquante-six

79 soixante-dix-neuf

57

80 quatre-vingts

58

81 quatre-vingt-un

59 cinquante-neuf

82 quatre-vingt-deux

60 soixante

83 quatre-vingt-trois

61 soixante et un

84 quatre-vingt-quatre

62 soixante-deux

85 quatre-vingt-cinq

63 soixante-trois

86

32

87

quatre-vingt-sept

88

89 quatre-vingt-neuf

90 quatre-vingt-dix

91 quatre-vingt-onze

92 quatre-vingt-douze

93 quatre-vingt-treize

94 quatre-vingt-quatorze

95 quatre-vingt-quinze

96 quatre-vingt-seize

97 quatre-vingt-dix-sept

98 quatre-vingt-dix-huit

99 quatre-vingt-dix-neuf

100 cent

101 cent un

102 cent deux

103 cent trois

1000 mille

33

Ordering Food

Tu as faim?

You have hunger?

Oui, j’ai faim.

Yes, I have hunger.

Qu’est-ce que tu veux?

What is it that you

want?

Je voudrais….

I would like….

Tu as soif?

You have thirst?

Oui, j’ai soif.

Yes, I have thirst.

Tu veux une pizza?

You want a pizza?

S’il te plaît, donne-moi….

Please give me

(speaking to a friend)

S’il vous plaît, donnez-moi….

Please give me

(speaking to an adult)

Vous désirez?

You would like….?

Prête-moi 5 euros, s’il te plaît.

Lend me 5 euros,

please.

C’est combien?

It’s how much?

Ça fait combien?

That makes how much?

Combien coûte…..

How much costs….?

Il coûte….. / Elle coûte…..

It costs….

Ça fait 3 euros.

That makes 3 euros.

Et pour vous, monsieur?

And for you, Sir?

Et avec ça?

And with that?

Voici…..

Here is…

34

le beurre le

chocolat

le

croissant l’eau

les

fraises

le

fromage

les

frites le gâteau le hamburger

le jus

d’orange le lait le pain

le

poisson

la

pomme

la

pomme

de terre

le

poulet

les

raisins

la

salade la soupe

35

Les boissons Beverages

1. un lait 1. milk

2. un eau minérale 2. mineral water

3. un coca 3. Cola

4. un soda 4. soda

5. un café 5. coffee

6. un café crème 6. coffee with cream

7. un thé 7. tea

8. un thé glacé 8. iced tea

9. un chocolat 9. hot chocolate

10. un jus d’orange 10. orange juice

11. un jus de pomme 11. apple juice

12. un jus de raisin 12. grape juice

13. un jus de tomate 13. tomato juice

14. un jus d’ananas 14. pineapple juice

15. un jus de pamplemousse 15. grapefruit juice

16. un cidre 16. cider

17. l’eau 17. water

18. le vin rouge / le vin blanc 18. red wine / white wine

19. une bière 19. beer

20. une limonade = lemon soda 20. lemon soda

21. un citron pressé = fresh-squeezed lemon juice served w/ sugar and a carafe of water

22. une orange pressée = fresh-squeezed orange juice served w/ water & sugar on the side

23. un orangina 23. orangina (like Sprite with O.J.)

24. des glaçons 24. ice cubes

Le petit déjeuner Breakfast

25. le pain 25. bread

26. le beurre 26. butter

27. la confiture 27. jam

28. les croissants (m) 28. croissants

29. les œufs (m) 29. eggs

30. une omelette 30. omelette

Les légumes Vegetables

31. les pommes de terre (f) 31. potatoes

32. les haricots verts (m) 32. green beans

33. les petits pois (m) 33. peas

34. les carottes (f) 34. carrots

35. les tomates (f) 35. tomatoes

36. la salade 36. salad

37. la laitue 37. lettuce

38. les épinards (m) 38. spinach

36

les desserts Desserts

39. le fromage 39. cheese

40. les pâtisseries (f) 40. pastry

41. les fruits (m) 41. fruits

42. les glaces (f) 42. ice cream (s)

43. le gâteau 43. cake

44. une tarte 44. pie

45. un éclair 45. eclair

46. une crêpe 46. Crêpe

les fruits Fruits

47. la pomme 47. apple

48. les raisins (m) 48. grapes

49. les raisins secs 49. raisins

50. la poire 50. pear

51. les cerises (f) 51. cherries

52. l’orange (f) 52. orange

53. la banane 53. banana

54. une prune 54. plum

55. les framboises (f) 55. raspberries

56. une pêche 56. peach

57. la pastèque 57. watermelon

58. le melon 58. Melon

les viandes Meats

59. le porc 59. pork

60. le bifteck 60. steak

61. le rôti de bœuf 61. roast beef

62. le poulet 62. chicken

63. le poisson 63. fish

64. le thon 64. tuna

65. le jambon 65. Ham

Les autres Others

66. le miel 66. honey

67. l’ail (m) 67. garlic

68. la farine 68. flour

69. les nouilles (f) 69. noodles

70. le sucre 70. sugar

71. le poivre 71. pepper

72. le sel 72. salt

73. l’huile (f) 73. oil

74. la moutarde 74. mustard

75. le pâté 75. pâté (meat spread

37

Les Repas

Chaque jour, je mange trois repas. Pour le matin, je mange le petit

déjeuner. Pour

l’après-midi, je mange le déjeuner. Et pour le soir, je mange le dîner.

Pour le petit déjeuner, je mange du avec du . Ou je

mange un . Je bois une verre de .

Pour le déjeuner, je mange du ou un . Avec le

poisson ou le hamburger, je mange les ou les . Je mange un

peu du et pour le dessert, je mange une ou des

. Je bois du .

38

Pour le dîner, je mange de la . Je mange aussi du et de la

comme plat principal. Après, je mange du et

pour le dessert, je mange du , du ou des . Je

bois de l’ .

39

Dialogue A You are at “un fast-food” with a friend. Talk about what you will order. Take turns being “Élève 1” and “Élève 2”. Élève 1 : Tu as faim? Élève 2 : Oui, j’ai faim. Élève 1 : Qu’est-ce que tu veux, _________ ou __________? Élève 2 : Je voudrais __________, s’il te plaît. Èléve 1 : Et avec ça? Élève 2 : Donne-moi ___________. ************************************************************************ Élève 1 : Voici __________________ et ______________________. Élève 2 : Merci. 2

un steak-frites / un sandwich au fromage ……………………. ……. de l’eau minérale un hamburger / un sandwich au jambon ……………………………….des frites une pizza / une omelette ………………………………………….…une salade de tomates une salade niçoise / la quiche ………………………………………… des fraises une glace / une crêpe ………………………………..…………………...un chocolat un croissant / un pain au chocolat ……………………..............................un thé une glace au café / une glace à la vanille ………………………………. un soda

40

Dialogue B

You are at “un fast-food” with a friend. Talk about what you will order at the counter. Take

turns being “Élève 1” and “Élève 2”.

Élève 1 : Tu as faim?

Élève 2 : Oui, j’ai faim.

Élève 1 : Qu’est-ce que tu veux, _________ ou __________?

Élève 2 : Je voudrais __________, s’il te plaît.

Èléve 1 : Et avec ça?

Élève 2 : Donne-moi ___________.

************************************************************************

Élève 1 : Voici __________________ et ______________________.

Élève 2 : Merci.

2

Le rôti de boeuf / le poulet …………………………………. ……. de l’eau minérale

un hamburger / un sandwich au jambon ……………………………….des frites

une pizza / une omelette ……………………………………….…une salade de tomates

une salade niçoise / la quiche ……………………………………. des fraises

une glace / une crêpe ………………………………..…………...un chocolat

un croissant / un pain au chocolat …………………….................un thé

41

Dialogue 3 : Order a drink in un café

Élève A: Tu as soif?

Élève B : Oui, j’ai soif.

A : Qu’est-ce que tu veux?

B : Je voudrais ___________________. S’il vous plaît, monsieur, donnez-moi

___________________________.

Les boissons :

un soda

un jus d’orange

un jus de pomme

un jus de tomate

un jus de raisin

une limonade

un café

un thé

un chocolat

du lait

de l’eau

de l’eau minérale

Other phrases I can incorporate :

42

Prélude Culturel : Les Courses

When you and your family go shopping for food, you probably get in the car and drive to

the nearest supermarket, where you buy everything you need. Supermarkets (les supermarchés)

are very common in France, too, and are similar to the ones you are used to. Some of them are

so large that they are called “hypermarkets” (les hypermarchés). Hypermarchés sell not only

food, but also clothes, household appliances, books, toys, and furniture, all at discount prices.

In spite of the popularity of supermarkets, many people in France still prefer to shop at

small specialty stores, at least for fresh food items. In the small shops, customers generally

receive personal attention and service. Shoppers who visit the same stores each day get to know

the owners, and often enjoy chatting with them.

Very few French people could enjoy a meal without a fresh loaf of bread, so a stop at the

bakery (la boulangerie) is a daily must. Many people rush to the bakery – or send their children

– as early as 7:00 AM to get fresh croissants for breakfast, as well as the day’s supply of bread.

You might have a hard time imagining a shop that sells nothing but cheese and other

dairy products. But in a country where each region produces several varieties of cheese, dairy

shops (les crèmeries) do a brisk business. Choosing appropriate cheeses for a meal is no easy

matter, so the shopkeepers are usually ready to offer lots of advice. They may even give you

samples to help you decide.

For fresh meat, people usually go to a butcher shop (la boucherie). The butchers also

consider it part of their job to advise customers on which cut of meat is best for a particular

recipe. For prepared meats, meat spreads, and other deli items, you can go to une charcuterie.

Charcuteries may also sell fruit salads and vegetable salads that are ready to serve.

Once or twice a week, outdoor markets (les marchés) are set up on the town square, or

along the parkway in the middle of a large boulevard. Crowds of shoppers stroll from stall to

stall, where local shopkeepers and farmers display their products. You can find wonderful fruit,

vegetables, fish, and meat at the marché, along with beautiful flowers, and even clothing.

All of these places offer the French the opportunity to buy good, fresh food, as well as to

see and talk with people they know.

43

Food vocabulary Drawing activity

Use Quizlet to practice all the food vocabulary, then choose 21 of your favorite foods/beverages

to draw and label in the boxes below. Be sure to include the article (le/la/l’/les OR un/une/des)

and to check your spelling.

45

Telling Time

Quelle heure est-il?

What hour is it?

À quelle heure est le film?

At what time is the movie?

J’ai un rendez-vous à huit heures.

I have a meeting/

appointment / date at 1h00.

Il est une heure.

Il est deux heures.

Il est trois heures.

Il est quatre heures.

Il est cinq heures.

Il est six heures.

Il est sept heures.

Il est huit heures.

Il est neuf heures.

Il est dix heures.

Il est onze heures.

Il est douze heures.

Il est midi.

It is noon.

Il est minuit.

It is midnight.

et quart

Quarter past

et demie

Half past

moins le quart

Quarter ‘til

au matin

In the morning

à l’après-midi

In the afternoon

46

Practice with Telling Time

Part One : Quelle heure est-il? What time is it? Write out the whole time in French.

8h00 _____________________________________________

2. 2h15 _____________________________________________

3. 4h45 _____________________________________________

10h30 __________________________________________

3h00 ___________________________________________

Part Two: Matching. One letter will not be used.

_____1. Il est midi. a. At what time is the film?

_____2. Mais non! b. in the afternoon

_____3. Mais oui! c. minus a quarter / quarter of

_____4. du matin d. What time is it?

_____5. de l’après-midi e. But no!

_____6. du soir f. and a half (half-past)

_____7. À quelle heure est le film? g. But yes!

_____8. J’ai un rendez-vous à . . . h. It is midnight.

_____9. et quart i. in the evening

_____10. et demie j. and a quarter (quarter past)

_____11. moins le quart k. I have an appointment at

_____12. Il est minuit. l. It is noon.

m. in the morning

47

Part Three: Following are several “digital clocks.” Please write the time in the clock. The first

one has been done for you.

Exemple: Il est une heure et quart.

Il est deux heures moins le quart.

Il est cinq heures et demie.

Il est onze heures et quart.

Il est neuf heures.

Bonus : How do you say « Happy Birthday » in French? Write the words below.

48

Weather

Quel temps fait-il?

What’s the weather?

Il fait beau.

It’s beautiful.

Il fait bon.

It’s good.

Il fait chaud.

It’s hot.

Il fait frais.

It’s cool.

Il fait froid.

It’s cold.

Il fait mauvais.

It’s nasty.

Il pleut.

It’s raining.

Il neige.

It’s snowing.

Il est brumeux.

It’s foggy.

Il fait du brouillard.

It’s foggy.

Il est nuageux.

It’s cloudy.

Il fait du soleil.

It’s sunny.

Il fait du vent.

It’s windy.

49

Group these words under each category :

Les mois: (Put 3 months in each season.)

Août Janvier Septembre Juillet

Mai Mars Décembre Juin

Février Avril Octobre Novembre

Les vêtements : (Put 2 articles of clothing in each season.)

un jean un short un tee-shirt des mitaines

des sandales un pullover un jogging des bottes

Les temps : (Put 2 weather descriptions under each category.)

Il fait beau. Il fait chaud. Il fait mauvais. Il pleut.

Il neige. Il fait du vent. Il fait du soleil. Il fait froid.

l’été l’hiver

______________________________________________________________________________

le printemps l’automne

50

Body Parts / les parties du corps

le bras

Arm

les cheveux

Hair

le cou

Neck

le dos

Back

le nez

Nose

un œil / les yeux

Eye/eyes

le pied

Foot

le ventre

Stomach (also

l’estomac)

la bouche

Mouth

la jambe

Leg

la main

Hand

une oreille

Ear

la tête

Head

les doigts

Fingers

la pouce

Thumb

le coude

Elbow

le genou

Knee

les sourcils

Eyebrows

la cheville

Ankle

le menton

Chin

la langue

Tongue

51

les dents

Teeth

les épaules

Shoulders

les orteils

Toes

A. Label the following body parts in French. Use the word bank. The first letter is

written for you.

la tête les cheveux les yeux le nez l’oreille

la bouche le cou le genou le bras le ventre / l’estomac

la main le dos la jambe le pied une épaule

Une é_________

la

j_________

La b__________

le

n___

Les y_______

Le p_______

Le v__________

Les ch________

le b________

La t_________

L’o___________

la m____

Le c_______

Le d________

Le g__________

52

B. Match the following body parts with their translations.

_____ 1. le dos a. eyes

_____ 2. le pied b. leg

_____ 3. la jambe c. hair

_____ 4. la bouche d. hand

_____ 5. la main e. mouth

_____ 6. les dents f. foot

_____ 7. la langue g. elbow

_____ 8. le genou h. knee

_____ 9. le coude i. back

_____ 10. la tête j. arm

_____ 11. le nez k. finger

_____ 12. le doigt l. nose

_____ 13. les cheveux m. head

_____ 14. les yeux n. tongue

_____ 15. le cou o. teeth

_____ 16. le bras p. neck

Body Parts Project Grade based on:

Overall Appearance: ___________ Shading at least 15 body parts: _____________

Correct Spelling: ___________ Repetition of word to shade: ______________

15 words you used in your project:

la tête les cheveux les yeux le nez l’oreille

la bouche le cou le genou le bras le ventre / l’estomac

la main le dos la jambe le pied une épaule

la poitrine la gorge les ongles la hanche les orteils

le coude la cheville le poignet les doigts la joue

le visage la figure le front le menton les dents

les lèvres une moustache une barbe la pouce les sourcils

Total Project Grade = ________________Likes / Dislikes / Preferences / Invitations

53

Likes / Dislikes / Preferences / Invitations

Est-ce que tu aimes parler français?

Is it that you like

to speak French?

J’aime….

I like…

Je n’aime pas….

I don’t like….

Je préfère…..

I prefer….

Je veux…..

I want…

Je voudrais……

I would like….

Je ne veux pas…..

I don’t want

Est-ce que tu veux jouer au tennis?

Is it that you

want to play

tennis?

Est-ce que tu peux jouer au foot avec moi?

Is it that you are

able to play

soccer

with me?

Oui, bien sûr.

Yes, certainly.

Oui, merci.

Yes, thank you.

Oui, d’accord.

Yes, okay.

Oui, je veux bien.

Yes, I’d really

like that.

Je regrette, mais je ne peux pas.

I’m sorry, but I

am unable to.

Non, merci, je ne veux pas.

Non, thank you,

I don’t want to.

54

Je dois travailler.

I ought to work.

Super!

Super!

Dommage!

Too bad!

Ah, bon?

Oh, really?

Mais oui! / Mais non!

But yes! / But

no!

Peut-être……

Perhaps….

55

Un Sondage = Poll

Poll your classmates to learn what they like and do not like to do.

ALL ANSWERS MUST BE IN COMPLETE SENTENCES!!

Oui, j’aime…. OR Non, je n’aime pas ….

Les Règles:

Pas d’anglais!

Phrases complètes!

Pronunciation parfaite!

Les phrases utiles (useful phrases)

Signez ici!

Phrase complète!

Merci!

1. Est-ce que tu aimes parler français? Oui/Non _______________________________

2. Est-ce que tu aimes nager en été? Oui/Non ___________________________________

3. Est-ce que tu aimes jouer au basket? Oui/Non _________________________________

4. Est-ce que tu aimes regarder la télé? Oui/Non _________________________________

5. Est-ce que tu aimes étudier? Oui/Non ________________________________________

6. Est-ce que tu aimes manger les fruits? Oui/Non ________________________________

7. Est-ce que tu aimes danser? Oui/Non ________________________________________

8. Est-ce que tu aimes écouter de la musique? Oui/Non ___________________________

9. Est-ce que tu aimes jouer aux jeux vidéo? Oui/Non _____________________________

10. Est-ce que tu aimes voyager? Oui/Non _______________________________________

When you have completed your poll:

1. Trouvez un papier. (Return to your seat and find a clean sheet of paper.)

2. Écrivez 10 phrases des camarades de classe. (Write 10 complete sentences about your

classmates.)

*N’oubliez pas: (Don’t forget :)

Spell their French name correctly!

In the 3rd person singular form, “aimer” ends in “e”. DROP THE “S”!

56

Accepting / Declining Invitations Nom __________________________

Write a series of dialogues in which you invite a classmate to do something with you. They will

answer that they cannot and will give one of the excuses below. Follow the model

Activities: Excuses :

1. jouer au basket téléphoner à une copine

2. manger une pizza étudier

3. regarder la télé travailler

4. jouer au ping-pong dîner avec ma cousine

5. dîner au restaurant parler avec ma mère

6. jouer aux jeux vidéo chanter avec la chorale

Example :

Est-ce que tu veux jouer au tennis avec moi?

Non, je ne peux pas. Je dois travailler.

1. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Challenge : use one or more of the following phrases in your excuse :

je préfère…..je voudrais…..je ne veux pas…

57

Translate the following sentences to English :

1. Je préfère chanter. __________________________________________________

2. Est-ce que tu veux danser? ___________________________________________

3. Je ne peux pas nager. ________________________________________________

4. Tu voudrais écouter la radio? _________________________________________

5. Je dois manger. _____________________________________________________

6. Nous aimons parler français. __________________________________________

7. Il aime dîner au restaurant. ____________________________________________

8. Ils n’aiment pas être en ville. ________________________________________

Translate the following sentences to French :

1. Is it that you like to eat apples?_______________________________________________

2. I also like to play soccer.____________________________________________________

3. I really want to dance with you.______________________________________________

4. Is it that you would like to dance with me?_____________________________________

5. I prefer to watch television._________________________________________________

6. I am not able to swim._____________________________________________________

7. I ought to study a lot.______________________________________________________

8. I’m sorry, but I am not able to work here.______________________________________

58

Describing a Friend : Read the following paragraph about my friend. (Some of you may know

the person I am describing.)

Ma copine s’appelle Kim. Elle habite à Chenango Forks et elle a vingt et un ans.☺ Elle est

prof d’histoire à Harpursville. Elle parle français assez bien. Elle joue beaucoup de sports,

aussi. Elle joue au football souvent, et elle va au centre sportif. En hiver, elle aime skier à la

montagne. En été, elle aime nager et elle va à la piscine. Elle adore aller au restaurant pour

manger la pizza et les crêpes. Elle aime danser, mais elle ne danse pas souvent. Elle n’aime pas

travailler chez elle; c’est barbant! Elle est une amie fantastique!

A. Work with your partner to write a letter describing a mutual acquaintance. You must

mention the following items, and you must be kind! (Soyez gentil!)

◼ Name, age, and domicile (where they live)

◼ Does he/she speak French?

◼ What sports does he/she play, and when?

◼ What are 2 things he/she likes to do?

◼ Where does he/she go to do these things?

◼ What is something he/she does not like to do?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

B. Once you have written the paragraph, exchange papers with another pair of students.

Answer these questions about THEIR paragraph:

1. Il/Elle s’appelle comment? ____________________________________________

2. Où est-ce qu’il/elle habite? _____________________________________________

3. Quel âge a-t-il/elle? ___________________________________________________

4. Est-ce qu’il/elle parle français? __________________________________________

5. Quels sports est-ce qu’il/elle joue? ___________________________________________

6. Quelles activités est-ce qu’il/elle aime? _______________________________________

7. Qu’est-ce qu’il/elle n’aime pas? _____________________________________________

59

Pronouns and être

Je

Tu

Il

Elle

Nous

Vous

Ils

Elles

60

Pronouns

1) Pronouns

I = ___________ We = ____________________

You = ___________ You (pl.) = ________________

He = _____________ They (m.) = ________________

She = ____________ They (f.) = _________________

2) Tu vs. Vous

Which pronoun would you use if you were talking to:

◼ Le docteur ____________________ Roger ______________________

◼ Marie et Sylvie _______________ Un chien _____________________

◼ Le professeur ____________________ Le bébé _____________________

3) Il / Elle / Ils / Elles

Which pronoun would you use to substitute for:

◼ Paul ___________________ Monsieur Dupont ________________

◼ Anne et Denise ______________ Monsieur et Madame Dupont ______________

◼ Suzette _____________________ Les artistes ____________________________

Choose the correct subject pronoun to replace the noun. Pronouns may be used more than once.

Je Tu Il Elle Nous Vous Ils Elles

1. Isabelle _________________________________

2. La sœur de Maurice _______________________

3. Le hamburger _____________________________

4. La salade _________________________________

5. Mamadou _________________________________

6. Renée et moi _______________________________

7. Paul et toi __________________________________

8. Émilie, Marthe, Cécile et Claire _________________

9. Le frère de Bruno _____________________________

10. Léon, Claude, Patrick et Frédéric _________________

61

Conjugating verbs Je m’appelle _______________________

A. Write the meaning of each pronoun in English

Je means __________ Nous means _____________

Tu means _________ Vous means _____________

Il means __________ Ils means _______________

Elle means ________ Elles means _____________

B. Conjugate the verb «être »

être = to be

___________________________ _______________________________

____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

62

Review of être Je m’appelle ______________________

A. Write the English meaning of the French pronoun :

Je = _____________ Nous = _______________

Tu = _____________ Vous = _______________

Il = ______________ Ils = _________________

Elle = ____________ Elles = _________________

B. What pronoun (Il, Ils, Elle or Elles) would you use to replace the following people?

Marie et Claire = ______________ Yves, Guy, et Isabelle = _________________

Les amis = _______________________ Le père = ___________________________

C. Write the correct verb next to the pronoun :

est sont êtes sont suis es sommes est

Je _____________ Nous _______________

Tu_____________ Vous_______________

Il _____________ Ils_________________

Elle ____________ Elles_________________

D. Complete the sentence with the correct form of the verb être:

1. Morgan ____________________________ américaine.

2. Paul et Guy __________________________ sympathiques.

3. Est-ce que tu _________________________ fatigué?

4. Vladimir et David, est-ce que vous ______________________ sportifs?

5. Nous, nous ___________________________ intelligents.

63

Practicing être : classwork Je m’appelle ______________________

A. Dictée: Answer the questions you hear in French.

1. ___________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

B. Read where the people ARE and write where they ARE NOT :

Example: Yves est en ville. (ici)

Il n’est pas ici.

1. Victor est là-bas. (à la maison)

2. Nous sommes en classe. (au restaurant)

3. Tu es à Nice. (à Tours)

4. Vous êtes au café. (au cinéma)

5. Jacques est avec Tristan. (avec Pierre)

6. Juliette et Jacqueline sont avec Jérôme. (avec Anne)

64

C. Write the English meaning of the French pronoun :

Je = _____________ Nous = _______________

Tu = _____________ Vous = _______________

Il = ______________ Ils = _________________

Elle = ____________ Elles = _________________

D. What pronoun (Il, Ils, Elle or Elles) would you use to replace the following people?

Astrid et Madeleine = ______________ Léon, Laetitia, et Camille = _________________

Les copains = ___________________ La mère = ___________________________

E. Write the correct verb next to the pronoun :

est sont êtes sont suis es sommes est

Je _____________ Nous _______________

Tu_____________ Vous_______________

Il _____________ Ils_________________

Elle ____________ Elles_________________

F. Write the English translation for each word:

à = ____________________________ de = ______________________________

et = ___________________________ ou = ______________________________

avec = _________________________ pour = _____________________________

mais = _________________________ où =______________________________

G. Fill in the blank with the logical choice:

1. Monsieur Moreau est en France. Aujourd’hui, il est _________________ Lyon. (à / de)

2. Zoé est canadienne. Elle est ___________________ Montréal. (de / et)

65

3. Diane n’est pas ici. Elle est ____________________ Xavier. (et / avec)

4. Léa _____________________ Joshua sont en ville. (avec / et)

5. Raphaël n’est pas à la maison. Il est au café ______________________ au cinéma. (ou /

et)

6. J’aime jouer au tennis ______________________ je ne veux pas jouer avec toi. (ou /

mais)

7. Je travaille ________________________ mon père. (pour / à)

H. Match the days of the week:

1. Monday a. dimanche

2. Tuesday b. lundi

3. Wednesday c. mercredi

4. Thursday d. vendredi

5. Friday e. samedi

6. Saturday f. jeudi

7. Sunday g. mardi

66

Reviewing être Je m’appelle ___________________________

A. Translate the sentences to tell where people are. Use the word bank and your être notes

to help you.

ici à Paris en classe en vacances

au café à la maison en ville au restaurant

là-bas à Québec au cinéma à Boston

1. We are at home. =

_______________________________________________________________

2. They (m.) are at the movies. =

______________________________________________________

3. She is over there. =

______________________________________________________________

4. I am in class. =

__________________________________________________________________

5. You (informal) are on vacation. =

______________________________________________________

6. You (formal) are in town. =

___________________________________________________________

B. Asking Questions

There are 3 ways to ask a question in French :

◼ Add a question mark to a statement.

◼ Begin a sentence with EST-CE QUE

◼ End a sentence with N’EST-CE PAS (if you expect someone to agree with you)

Make this statement into 3 questions: Ellen et Carol sont américaines.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

67

C. Vocabulary. Write the English translations.

Oui! = __________________________ Mais oui! = _______________________________

Bien sûr! = ______________________ Peut-être = ________________________________

non! = __________________________ Mais non! = ________________________________

D. Answer the following questions in a complete sentence using one of the vocabulary

words above.

1. Est-ce que ton cousin est français?

___________________________________________________

2. Est-ce que ton frère est à la maison?

__________________________________________________

3. Est-ce que ton copain est en classe?

___________________________________________________

4. Tu veux manger des frites avec moi, n’est-ce pas?

___________________________________________

5. Est-ce que tu veux jouer aux jeux vidéo avec moi?

___________________________________________

68

Sentence-Building Activity Je m’appelle _____________________

Use the words in the envelope to build sentences. Then, write the French sentence next to its

English translation.

Set One:

1. I am in town. _________________________________________________________

2. You are at the movie theater._____________________________________________

3. He is at the house._____________________________________________________

4. We are at the café.______________________________________________________

5. You guys are on vacation._________________________________________________

6. They(m.) are at school.___________________________________________________

Set Two:

1. I am an artist.__________________________________________________________

2. You are strong._________________________________________________________

3. She is beautiful.________________________________________________________

4. We are big/tall._________________________________________________________

5. You guys are tired._____________________________________________________

6. They (f.) are friends.____________________________________________________

Set Three:

1. I am American. _______________________________________________________

2. You are Spanish. ______________________________________________________

3. She is French. _________________________________________________________

4. We are British. _________________________________________________________

5. You guys are Canadian. _________________________________________________

6. They (m.) are Chinese. __________________________________________________

69

Set Four:

1. I am from Montreal. ____________________________________________________

2. You are in Lyon. ______________________________________________________

3. He is over there. _______________________________________________________

4. We are in Tours. _______________________________________________________

5. You are from Madagascar. _______________________________________________

6. They (f.) are from Switzerland. ____________________________________________

Set Five:

1. I am small/short. ______________________________________________________

2. You are big/tall. ________________________________________________________

3. He is blond. __________________________________________________________

4. We are furious. ________________________________________________________

5. You are happy. ________________________________________________________

6. They are incredible. ___________________________________________________

Set Six:

1. I am a student. _______________________________________________________

2. You are a brother. _____________________________________________________

3. She is a mother. _________________________________________________________

4. We are friends. ________________________________________________________

5. You are an uncle. _______________________________________________________

6. They are neighbors. ___________________________________________________

Challenge Opportunity: When you finish five sets of sentences, create your own exercises for

extra credit.

70

-ER Verbs

aimer

To like

chanter

To sing

danser

To dance

dîner

To dine

dîner au restaurant

To dine at a

restaurant

écouter

To listen to

écouter la radio

To listen to the radio

étudier

To study

habiter à

To live in

inviter

To invite

jouer

To play

jouer au basket

To play basketball

jouer au foot

To play soccer

jouer aux jeux vidéo

To play video games

manger

To eat

nager

To swim

organiser une boum

To organize a party

parler anglais

To speak English

parler français

To speak French

regarder

To watch

regarder la télé

To watch TV

téléphoner à

To telephone

71

travailler

To work

visiter Paris

To visit (use for

places, not people)

voyager

To travel

chercher

To search for

trouver

To find

arriver

To arrive

sauter

To jump

commander

To order

demander

To ask

skier

To ski

frapper

To knock / to hit

préparer

To prepare

marcher

To walk

rester

To stay

72

--ER verbs Je m’appelle __________________

Parler is a verb. It is called an –ER verb. All of the verbs you will learn this week belong to the

–ER family because all their infinitives (their basic forms) end in –ER and because they all

follow the same rules for verb CONJUGATION.

CONJUGATION – what’s that? Conjugation refers to changing the ending of the verb so that

the verb agrees with the subject. We do the same in English without even thinking about it. For

example, we say I speak, but he speaks. Answer the following questions:

To conjugate the verb (to make the subject and verb agree) what letters are dropped from the

infinitive parler to make a “stem?” ____________

What ending do we add to this stem for the following subject pronouns?

Je parl ______ Nous parl _______

Tu parl ______ Vous parl _______

Il parl _________ Ils parl _______

Elle parl _______ Elles parl ______

There are three possible meanings for each verb phrase:

Je parle = I speak, I do speak, I am speaking

Tu parles = you speak, you do speak, you are speaking

Il parle = He speaks, he does speak, he is speaking

What 3 meanings does nous parlons have?

____________________________________________________

Conjugate these –ER verbs:

chanter = to ___________ danser = to _____________

Je __________ Nous ___________ Je ________ Nous ________________

Tu __________ Vous ___________ Tu _________ Vous _____________

Il ___________ Ils _____________ Il ___________ Ils ______________

Elle _________ Elles ___________ Elle __________ Elles ___________

73

regarder = to __________________ jouer = to _________________

Je __________ Nous _________ Je _______________ Nous ____________

Tu _________ Vous __________ Tu _______________ Vous ______________

Il __________ Ils ____________ Il ________________ Ils _______________

Elle ________ Elles __________ Elle _____________ Elles _____________

Rules: To conjugate an –ER verb :

1. ______________________________

2. _______________________________

Sentence Building Activity: Build –ER verb sentences using the index cards in your envelope.

Make sure you are writing your sentences in the “set” marked on your envelope.

Set 1

1. All of you are eating dinner.

2. He dances.

3. You (inf.) do sing.

4. I do travel.

5. They (f) are working.

6. We do call.

74

7. They (m.) are watching.

8. She talks.

9. Stephen swims.

10. Malika and Aya are visiting.

Set 2

1. They (m.) are talking.

2. She swims.

3. All of you are visiting.

4. They (f) do organize.

5. We invite.

6. You live.

7. He likes.

8. I eat.

9. Frances does play.

10. Emily and you are studying.

75

Set 3

1. They (m) are organizing.

2. We do live.

3. They (f) like.

4. You (inf.) are eating.

5. She is playing.

6. He studies.

7. All of you are listening.

8. I eat dinner.

9. Laura dances.

10. Alan and George do sing.

Set 4

1. She is organizing.

2. He is living.

3. I like.

4. We do travel.

5. They are working.

76

6. You (inf.) call.

7. They (f) watch.

8. All of you are talking.

9. Matthew swims.

10. Leah and Theresa do visit.

Set 5

1. All of you do dance.

2. We are listening.

3. She sings.

4. He eats dinner.

5. They (m) like.

6. You (inf.) are playing.

7. I study.

8. They (f) do invite.

9. Aurelia visits.

10. Julian and I are eating.

77

Français 7 Je m’appelle ______________________________

Un Sondage

Objective: Poll your classmates to learn more about them.

If your classmate is able to answer your question affirmatively, ask them to sign his/her name in

the blank. You are to collect as many different signatures as possible in the time allotted.

Rules: Pas d’anglais! Phrases complètes! Pronunciation parfaite!

You may need to use : Écris ton nom, s’il te plait!

Utilise une phrase complète, s’il te plaît!

Est-ce que tu aimes jouer au football en automne?_____________________________

Est-ce que tu aimes nager en été? _________________________________________

Est-ce que tu aimes danser avec tes amis? __________________________________

Est-ce que tu voyages souvent aux États-Unis?______________________________

Est-ce que tu parles français bien? ___________________________________

Est-ce que tu étudies avec tes copains souvent? ________________________

Est-ce que tu regardes la télé beaucoup? ______________________________

Est-ce que tu joues bien au volley? __________________________________

Est-ce que tu aimes manger des cornichons? ___________________________

Est-ce que tu travailles beaucoup chez toi? _____________________________

When you have completed your poll, return to your seat and write 10 sentences about your

classmates on separate paper. Spell their French name correctly, and remember to change the

verb to the 3rd person singular form! Due by the end of the period.

78

Draw a picture (it may be a stick figure) to describe each sentence. Color is not required.

Je joue aux jeux vidéo.

Tu invites tes amis à la boum.

Nous dansons bien.

Ils regardent la télé.

Il mange du poulet épicé.

Le garçon travaille à une banque.

Vous dînez au restaurant.

Les filles skient à la montagne.

Nous nageons à la piscine en été.

Tigger saute bien.

Elles parlent français.

Les étudiants voyagent à Montréal.

79

–ER Verbs Write the English translation in the space provided. Remember to write the

infinitive (“to”) form.

adorer 1. ________________________________

parler 2. ________________________________

chanter 3.________________________________

danser 4.________________________________

écouter 5. ________________________________

regarder 6. ________________________________

jouer 7. ________________________________

manger 8. ________________________________

nager 9. _________________________________

sauter 10. _________________________________

To conjugate an –ER verb :

Drop the “er”

Add the ending e ons

es ez

e ent

The conjugation of regarder looks like this:

regarder = to watch

Je regarde Nous regardons

Tu regardes Vous regardez

Il regarde Ils regardent

Elle regarde Elles regardent

80

The conjugation of nager looks like this:

nager = to swim

Je nage Nous nageons

Tu nages Vous nagez

Il nage Ils nagent

Elle nage Elles nagent

1. What is the difference that you notice?

___________________________________________________

2. What is the rule to remember?

__________________________________________________________

3. Which other verbs take an “e” after the “g” in the “Nous” form?

_____________________________

Reading Comprehension / -ER verbs

A. Read the letter & answer the questions.

Chère Olivie,

Je m’appelle Émma et j’ai douze ans. J’habite à Binghamton. J’étudie à Chenango Forks. Je

parle français souvent, mais je préfère parler anglais. Je joue beaucoup de sports : je joue à la

crosse, le basket, et le softball. En été, je nage et je joue au tennis. J’aime manger les crêpes et

jouer aux jeux vidéo. Je n’aime pas travailler. Et toi? Quelles activités est-ce que tu aimes?

8. Elle s’appelle comment? ____________________________________________


10. Quel âge a-t-elle? ___________________________________________________

11. Est-ce qu’elle parle français? __________________________________________

12. Quels sports est-ce qu’elle joue? ___________________________________________

13. Quelles activités est-ce qu’elle aime? _________________________________________

14. Qu’est-ce qu’elle n’aime pas? _____________________________________________

81

B. Decide whether you need to conjugate the verb OR use it in its infinitive form.

1. Sylvain et Arthur aiment (nager) _____________________, mais ils préfèrent (jouer) au

foot avec Frédéric et Alphonse.

2. Juliette, Océane, et Alix (dîner) ____________________________ au restaurant chaque

vendredi soir.

3. Zoé, Annick, et Bernadette préfère (skier) _____________________________à Greek

Peak.

4. Véronique, Célina, Brigitte, et toi, vous (habiter) __________________________ à

Binghamton.

5. Antoine, Anton, Philippe, et moi, nous (étudier) ____________________________ le

français chez André.

6. Adèle, Catherine, et Chloé (danser) _____________________________ à la gymnase

avec Morgane, Antoinette, et Renée.

7. Bruno aime (manger) _______________________________ des ailes avec Isaac et

Roland.

8. Kailynne, Annick, et Léa (jouer) ____________________________ aux jeux vidéo chez

elles.

9. Moi, je préfère (parler) _____________________________ français toujours.

10. Les étudiants en la classe (chanter) ______________________________ en français –

c’est super!

82

L’histoire de Spongebob et Patrick

1. Bob est une éponge. Il __________________ (to inhabit) à Bikini Bottom.

2. Il ________________ (to like) voyager.

3. Un jour, il ________________ (to travel) à New York avec son ami Patrick.

4. Il ___________________ (to work) au Krusty Krab de 10h00 à 15h00, et il arrive à

l’aéroport à 16h00. Mais où est Patrick? Le vol est à 17h00!

5. Il _____________________ (to look at) son mobile. Il y a un message de Patrick! “Bjr

Bob, j'arrive dans 15 minutes. J'ai faim et je mange un Krabby Patty! MDR!”

6. Bob est furieux! Il compose une réponse: “Tu ___________________ (to eat) un Krabby

Patty maintenant? C'est ridicule!

7. À 16h45, Bob est impatient. Il écoute une annonce : Vol 626 pour New York,

l’embarquement commence dans 5 minutes ! Où est Patrick ? Il compose un autre

message…

Patrick, est-ce que tu ____________________ (to eat) encore? Je voyage à New York

dans 5 minutes!

8. Soudain, voilà Patrick ! Il arrive !

“Désolé, Bob, j’aime ________________ (to eat) les Krabby Patties!”

9. “Ça va”, répond Bob. “Nous visitons New York! Youpi!”

À bord de l’avion, Bob ________________ (to be) content. Il écoute son iPod.

10. Patrick demande, “Est-ce que tu __________________ (to listen to) ‘Jellyfish Jam’?”

11. Bob répond, “Non, j’ __________________ (to listen to) “Electric Zoo.”

12. L’avion atterrit à New York à 20h00. Bob __________________ (is) très content!

83

13. Il ________________ (to speak) avec un monsieur à l’aéroport.

“Un taxi à New York? Ça coûte 40$.”

“Ah non ! J’ai juste 39$ avec moi!”

14. Soudain, voilà Sandy! Elle arrive! Quelle coïncidence!

“Bob! Patrick! Vous _________________ (to visit) Long Island?”

15. “Non, nous ________________________ (to visit) New York,” répondent-ils.

“Quelle coïncidence! Moi aussi! Voyagez avec moi, j’ai une bicyclette pour trois

personnes!”

16. Ils arrivent à Manhattan et ils ___________________ (to dine) à un restaurant. Le

serveur est fantastique. Il arrive et demande, « Vous désirez ? » Ils mangent trois crêpes !

Le serveur arrive avec la facture.

17. “Vous visitez New York?” demande-t-il.

“Oui, nous arrivons aujourd’hui. Nous _________________________ (to inhabit) à

Bikini Bottom.”

18. “Est-ce que vous ________________________ (to listen to) la musique des Bikini

Bottomites?” demande-t-il.

“Mais bien sûr nous écoutons les Bikini Bottomites!”

19. Après une semaine, ils _______________________ (to travel) à l’aéroport à bicyclette.

“Nous dînons bien à New York,” dit Bob.

20. Drrrrrrrrrrr Hein? Bob ___________________ (to be) à la maison, dans son

lit. Il regarde son horloge. Il est 6h00 du matin!

“C’est juste un rêve? C’est dans mon imagination? Ah zut!”

84

Adverbs

souvent often

rarement rarely

beaucoup a lot

un peu a little

toujours always

bien well

mal badly

85

Partie A : Write the infinitive form of the following er verbs.

To speak ____________________ 6. To play ______________________

To dance ___________________ 7. To work ___________________

To sing __________________ 8. To swim _____________________

To like ___________________ 9. To listen to _____________________

To travel _________________ 10. To look for ____________________

Partie B. Add the appropriate ending to the verb :

e ons ez es ent

11. Moi, je parl ____ français.

12. Ils aim____ manger le poulet et les frites.

13. La fille jou____à la crosse.

14. Nous étudi_____ pour l’examen en la classe de français.

15. Tu regard____ la télé souvent, ou rarement?

Partie C. Write the correct pronoun in the blank.

Je tu il elle nous vous ils elles

16. _________________ cherchons un stylo rouge.

17. Les filles, __________ mangent du gâteau au chocolat avec la glace à la vanille.

18. Mes cousins et mes grands-parents, ________ habitent au Québec.

19. Et toi? __________ joues quels sports?

20. ______________ goûtez la mousse au chocolat. C’est délicieuse!

Partie D. Translate the following sentences.

21. He dances well.

22. They watch television.

23. We listen to the music.

24. I find the book.

86

Group Assignment – Making Sentences Negative

Student 1: Read the sentence aloud in French

Student 2: Translate it to English. (oral only.)

Student 3: Make the sentence negative. (orally)

Everyone: Write the negative sentence, including “the teacher.”

Je voyage en été. _________________________________________________________

Je veux voyager en été. ____________________________________________________

Nous nageons dans la piscine. _______________________________________________

Nous aimons nager dans la piscine. ___________________________________________

Vous étudiez à la maison. __________________________________________________

Vous aimez étudier à la maison avec tes amis. _________________________________

La radio marche bien. _____________________________________________________

Ils travaillent au restaurant. _________________________________________________

Ils sont en ville. __________________________________________________________

Vous êtes de Montréal. ____________________________________________________

Tu dois téléphoner à ta mère. ________________________________________________

Elle est au cinéma. ________________________________________________________

On joue au tennis. ________________________________________________________

On veux jouer au tennis. __________________________________________________

Part Two : Write the French translations of the following MIPYFLs:

Is it that you like … ? ______________________________________

I like . . . _________________________________________________

I also like . . . ________________________________________________

I do not like . . . _______________________________________________

I do not always like . . . _________________________________________

87

Poll Directions: Collect as many different signatures as possible in the time allotted. NO

ENGLISH! Students must ASK and ANSWER in French. They sign their name AFTER

answering in French.

Useful phrases :

Les Modèles :

Est-ce que tu peux nager?

Oui, je peux nager. / Non, je ne peux pas nager. ____________________________________

Est-ce que tu aimes manger des bananes?

Oui, j’aime manger des bananes. / Non, je n’aime pas manger de bananes. _______________

*****************************************************************************1

1. Est-ce que tu joues bien au football?

Oui, je joue bien au foot. / Non, je ne joue pas bien au foot. __________________________

2.Est-ce que tu peux danser?

Oui, je peux danser. / Non, je ne peux pas danser. ___________________________________

3.Est-ce que tu veux voyager en été?

Oui, je veux voyager en été. / Non, je ne veux pas voyager en été. _____________________

4. Est-ce que tu aimes parler français?

Oui, j’aime parler français. / Non, je n’aime pas parler français. __________________________

5. Est-ce que tu dois étudier pour l’examen?

Oui, je dois étudier. / Non, je ne dois pas étudier. __________________________

6. Est-ce que tu préfères regarder les comédies?

Oui, je préfère regarder les comédies. / Non, je ne regarde pas les comédies. _______________

7. Est-ce que tu veux une moto?

Oui, je veux une moto. / Non, je ne veux pas de moto. ________________________________

8. Est-ce que tu aimes manger les raisins?

Oui, j’aime manger les raisins. / Non, je n’aime pas manger les raisins.___________________

9. Est-ce que tu veux écouter la radio avec moi?

Oui, je veux écouter la radio. / Non, je ne veux pas écouter la radio. ____________________

ON YOUR OWN PAPER, when you are done, please write ONE sentence about each person

who signed your paper. If you did not finish the poll, write the sentences according to yourself.

Remember to make the subject and verb agree. Graded.

88

Reading Comprehension / -ER verbs Nom____________________

Read the letter & answer the questions.

Chère Isabelle,

Je m’appelle Marie et j’ai douze ans. J’habite à Binghamton. J’étudie à Chenango Forks. Je

parle français souvent, mais je préfère parler anglais. Je joue beaucoup de sports : je joue à la

crosse, le basket, et le softball. En été, je nage et je joue au tennis. J’aime manger les crêpes et

jouer aux jeux vidéo. Je n’aime pas travailler. Et toi? Quelles activités est-ce que tu aimes?

1. Elle s’appelle comment? ____________________________________________


3. Quel âge a-t-elle? ___________________________________________________

4. Est-ce qu’elle parle français? __________________________________________

5. Quels sports est-ce qu’elle joue?

___________________________________________

6. Quelles activités est-ce qu’elle aime?

_________________________________________

7. Qu’est-ce qu’elle n’aime pas?

_____________________________________________

Decide whether you need to conjugate the verb OR use it in its infinitive form.

8. Jérôme et Tristan aiment (nager) _____________________, mais ils préfèrent (jouer)

au foot avec Pierre et Victor.

9. Jacques et Raphaël (dîner) ____________________________ au restaurant chaque

vendredi soir.

10. Camille et Xavier préfère (skier) _____________________________à Greek Peak.

11. Xavier, David, et toi, vous (habiter) __________________________ à Binghamton.

12. Diane, Zoé, Anne, et moi, nous (étudier) ____________________________ le

français chez Laetitia.

89

13. Juliette et Astrid (danser) _____________________________ à la gymnase avec

Jacqueline.

14. Léon aime (manger) _______________________________ de la pizza avec Jacques.

15. Joshua et Pierre (jouer) ____________________________ aux jeux vidéo chez eux.

16. Moi, je préfère (parler) _____________________________ français toujours.

17. La classe de français (chanter) ______________________________ en français des

jours de la semaine.

C. Adverbs. Write the meaning next to the word :

souvent = ___________________ rarement = _____________________________

bien = _____________________ mal = __________________________________

beaucoup = ________________ un peu = ________________________________

D. Answer the questions below with a complete sentence. Follow the model.

Modèle: Est-ce que tu joues au basket souvent ou rarement? Je joue au basket souvent.

1. Est-ce que tu danses bien ou mal?

___________________________________________________

2. Est-ce que tu manges beaucoup ou un peu?

____________________________________________

3. Est-ce que tu parles français souvent ou rarement?

______________________________________

4. Est-ce que tu chantes bien ou mal?

___________________________________________________

5. Est-ce que tu étudies beaucoup ou un peu?

_____________________________________________

90

E. Make these sentences negative using « ne…pas »

1. Je joue du piano.

____________________________________________________________________

2. Il regarde la télé.

_____________________________________________________________________

3. Nous sommes en vacances.

_____________________________________________________________

4. Tu parles espagnol.

___________________________________________________________________

5. Elles sont avec leur famille.

_____________________________________________________________

6. Ils mangent de la pizza.

________________________________________________________________

7. Vous voyagez à Bordeaux.

___________________________________________________

F. Write 3 sentences describing your friends’ likes and dislikes. Follow the model:

Mon amie, Megan, aime danser. Elle n’aime pas jouer aux jeux vidéo.

1. _______________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

91

Un Sondage Moi:____________________ Mon partenaire(s): ______________________

Poll your partner(s) to learn what they do. Use ONLY FRENCH!

NE and PAS go AROUND the conjugated verb!

Question Réponse

Est-ce que tu joues au football en automne?

Est-ce que tu nages en été?

Est-ce que tu danses avec tes amis?

Est-ce que tu voyages souvent aux États-Unis?

Est-ce que tu parles français bien?

Est-ce que tu étudies avec tes copains souvent?

Est-ce que tu regardes la télé beaucoup?

Est-ce que tu joues bien au volley?

Est-ce que tu aimes manger des cornichons?

Est-ce que tu travailles beaucoup chez toi?

Est-ce que tu joues du piano?

Est-ce que tu veux beaucoup de devoirs?

Est-ce que tu préfères regarder des comédies au cinema?

Est-ce que tu manges des insectes?

Est-ce que tu nage avec des requins?

Est-ce que tu voyages avec le cirque?

Est-ce que tu étudies pour le déjeuner?

Est-ce que tu parles avec des fantômes?

92

Bonjour, Trinh! Je m’appelle _____________________

Objective : to read an email written by a French student.

Your Task: Answer questions about what you read.

A. Take turns reading and translating the email.

B. Answer the questions that follow. Write your answers in French, and be sure to use

complete sentences.

C. Use the reading strategies we discussed in class to help you with this task.

REMEMBER TO READ THE ENTIRE LETTER ALOUD IN FRENCH.

THEN, TRANSLATE THE ENTIRE LETTER BEFORE YOU ANSWER THE QUESTIONS!

1. Pourquoi est-ce que Trinh aime les boums?

2. Quelle sort de musique est-ce qu’il aime?

3. Quel sports est-ce qu’il practique en hiver?

4. Quels sports est-ce qu’il practique en été?

5. Pourquoi est-ce qu’il aime l’anglais?

6. Qu’est-ce qu’il aime regarder à la télé?

7. À qui est-ce qu’il téléphone?

8. Pourquoi est-ce qu’il ne téléphone pas souvent

93

Va t’en, Grand Monstre Vert!

Il a un long _______________ bleu turquoise,

Une grande ________________ rouges

Deux grands ______________ jaunes

Des ______________________ blanches et pointues

Deux petites ____________________ tordues,

Des _______________________ violets ébrouriffés

Et une grosse __________________ verte effrayante!

Tu ne me fais pas peur!

Va-t’en, grand monstre vert! Et ne reviens jamais (sauf si je te le demande.)

94

Review of questions and question words Prénom ________________________

French 1A

Partie A : Answer the questions that you hear using complete French sentences.

◼ I will ask each question once, then repeat it.

◼ After I have asked questions 1-10, I will go back and restate each question another way,

the same as I would if you were to ask me to “Répétez, s’il vous plaît.”

◼ When you hear each question restated, check your answers to make sure that they are

comprehensible and appropriate.

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________

Partie B: Write the question words below in English.

Qui? = _____________________ Où? = _____________________________

À quelle heure? = _______________ Pourquoi? = _________________________

Qu’est-ce que? =_________________ Comment? = _______________________

Combien? = ____________________ Quand? = _______________________

95

Partie C : Ask your partner these questions. Record their answers in COMPLETE FRENCH

SENTENCES. Record EXACTLY what they say, (so you will use “Je” a lot.)

1 Comment ça va?

_________________________________________________________________

2 Comment est-ce que tu nages?

________________________________________________________

3. Est-ce que tu as un chien?

______________________________________________________

5. Qu’est-ce que tu aimes manger?

_______________________________________________________

6. Quel sport joues-tu? __________________________________________

7. Quelle est ta classe favorite?______________________________________________

8. Quel est ton nationalité?________________________________________________________

9. Quel temps fait-il aujourd’hui?

______________________________________________________________________

10. Où est ton sac à dos? ___________________________________________________

11. Où habites-tu? ________________________________________________________

12. Quand est ton anniversaire? ________________________________________________

96

Partie D : Write a question that starts with the question word listed. If you need to, you can

adapt one of the questions that I already asked.

Comment___________________________________________________________________

Qu’est-ce que________________________________________________________________

Quel / Quelle / Quels / Quelles___________________________________________________

Où________________________________________________________________________

Quand_____________________________________________________________________

Challenge: Write a series of questions starting with Pourquoi

97

Bonjour, Brigitte! Nom ______________________

Chers copains américains,

Je m’appelle Brigitte Lavie. J’ai quatorze ans. Voici ma photo. Je ne suis pas très

grande, mais je ne suis pas petite. Je suis de taille moyenne. Je suis brune, mais j’ai les yeux

verts. Je suis sportive. J’aime le ski, le jogging et la danse moderne.

J’habite à Toulouse avec ma famille. Mon père travaille dans l’industrie aéronautique. Il

est ingénieur. Ma mère travaille dans une banque. Elle est directrice du personnel.

J’ai une sœur et un frère. Ma petite sœur s’appelle Élodie. Elle a cinq ans. Elle est très

mignonne. Mon frère s’appelle Mattieu. Il a treize ans. Il est pénible. J’ai un chien. Il

s’appelle Attila mais il est très gentil! (Il est plus gentil que mon frère!) J’ai aussi deux poissons

rouges. Ils n’ont pas de nom.

J’ai un MP3 et un ordinateur. J’ai aussi une tablette. C’est un cadeau de ma marraine. Je

surfe sur l’Internet et j’envoie des mails. Je n’ai pas de scooter mais j’ai une mob.

J’ai beaucoup de copains, mais je n’ai pas de « petit copain. » Ça n’a pas d’importance!

Je suis heureuse comme ça.

Amitiés, Brigitte

1. Quel âge a Brigitte? __________________

2. Comment est-elle physiquement? ____________________________

3. Quels sports est-ce qu’elle aime? _____________________________

4. Où est-ce qu’elle habite? ____________________________________

5. Où travaille son père? _______________ Qu’est-ce qu’il fait? _______________

6. Où travaille sa mère? _______________ Qu’est-ce qu’elle fait? ______________

7. Comment s’appelle la sœur de Brigitte? _____________Quel âge a-t-elle? ____

Comment est-elle? ____________________________

8. Comment s’appelle le frère de Brigitte? ________________ Quel âge a-t-il? ____

Comment est-il? _____________________

9. Est-ce que Brigitte a des animaux? __________ Décrivez-les! _____________

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Paris, France

Kinshasa, Democratic

Republic of Congo

Abidjan, Ivory Coast

Montreal, Canada

Port-au-Prince, Haïti

Dakar, Sénégal

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