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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
FOTOS E ATIVIDADES
Este arquivo contém fotos juntamente com a
descrição de algumas atividades que foram
realizadas pelos estagiários PIBIDIANOS no
primeiro semestre do ano letivo junto de suas
respectivas turmas e escolas.
Coordenador PIBID: Douglas Roberto Borella.
Marechal Cândido Rondon – PR
2016
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
ESCOLA MUNICIPAL ÉRICO VERÍSSIMO
Nesta escola os trabalhos foram realizados
pelos PIBIDIANOS Ana, Ayla, Bruna,
Fernando, Luis, Tiago e Wellington sob a
supervisão da professora Giovana.
Marechal Cândido Rondon – PR
2016
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Alunos sendo desafiados a passar pelos arcos
intercalando os pés.
Estudantes realizando atividade de
conhecimentos sobre o corpo, no qual
rolavam um de cada vez sobre os colegas.
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Alunos praticando equilíbrio, no caso sobre
um banco um pouco mais largo, porém, a
passagem era de costas e lateralmente.
Alunos praticando atividade de circuito motor
(caminhada sobre corda).
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Alunos realizando circuito motor - passagem
por arcos intercalando pés.
Alunos realizando circuito motor - Equilíbrio
de bola sobre raquete.
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Alunos na sala de aula realizando atividades
com balão.
Alunos praticando equilíbrio sobre Slackline.
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Alunos realizando aquecimento – lúdico.
Alunos desenhando seus membros inferiores
e superiores em aula de conhecimentos sobre
o corpo.
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Alunos realizando atividades com elástico.
Alunos no momento inicial da aula, ouvindo
quais serão as atividades realizadas e também
contribuindo com algumas ideias/variações.
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Alunos realizando atividade
“Passa boi, passa boiada”
Alunos realizando atividade, na qual eram
desafiados a retirar arco que seu colega
estava dentro, porém sem a utilização das
mãos.
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Ainda, alunos realizando atividade de retirada
do arco do colega sem a utilização das mãos.
Alunos realizando circuito motor (passagem
por entre os cones; pelos arcos intercalando
os pés; caminhada sobre o banco com
rolamento no final)
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Alunos praticando o rolamento.
Alunos realizando atividade “Pedra, papel,
tesoura” em grupo.
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Ainda “Pedra, papel, tesoura”, alunos
combinando qual será a combinação usada.
Alunos realizando atividade com música
cantada e movimentos sincronizados com
arco.
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Alunos realizando atividade de arremesso ao
alvo.
Alunos realizando circuito motor.
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Alunos realizando circuito motor - Passagem
por entre arco de diferentes alturas.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
ESCOLA MUNICIPAL BENTO MUNHOZ DA ROCHA
Nesta escola os trabalhos foram realizados
pelos PIBIDIANOS Ana, Jaqueline, Jonatan,
Lizete, Paloma, Susana, Shayda e Vanessa
sob a supervisão da professora Lisete.
Marechal Cândido Rondon – PR
2016
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Foto do encerramento de uma das aulas.
Conversa inicial, onde os monitores do PIBID,
explanam o que vai ser abordado na aula.
Também se pede o que os alunos já trazem
de conhecimento, assim como novas ideias.
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Alunos realizam atividade com bola, com isso
desenvolvem habilidades manipulativas com
os pés.
Monitores e alunos enchem balões, para ser
realizada uma atividade de ritmo e expressão
corporal.
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Alunos divididos em grupo, onde cada
monitor é responsável por uma estação.
Alunos atentos a explicação do professor.
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Professor conversando com alunos, sobre a
atividade realizada, cuja qual é sobre
conhecimentos sobre o corpo.
Alunos vestidos de caipira, em um dia
próximo as festividades juninas.
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Dia de ensaio para a festa junina, onde os
alunos realizaram apresentação de dança.
Atividade de percepção visual e atenção,
onde o aluno tem que tentar acertar o que
mudou entre os colegas.
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Circuito motor de equilíbrio.
Atividade onde se trabalha equilíbrio sobre o banco, enquanto isso outro aluno manipula uma bola, caracterizando essa
atividade como um circuito motor.
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Circuito motor, onde se se trabalha
coordenação, e habilidades motoras amplas.
Conversa entre monitora PIBIDIANA e aluno,
muito importante para que ocorra uma
relação mutua entre o mesmo.
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Olhar atencioso de uma aluna, detalhe que
ela segura o material em suas mãos, más não
perde o foco.
Alongamento prévio antes do início da aula,
onde o conteúdo é conhecimento sobre o
corpo.
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Dança de uma das turmas do projeto PIBID,
onde se apresentam para os demais colegas.
Atividade guarda museu, monitor PIBIDIANO
organiza os alunos antes do início da mesma.
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Conversa final, no encerramento em uma das
aulas.
.
Alunos divididos em estação, onde cada uma
é composta por uma atividade diferente.