JARDIN DE NINOS “MARIANO MATAMOROS”

CLAVE: 16DJN1407D

ZONA: 063 SECTOR: 017

GRUPOS: multigrado

EL TERRERO PRIETO MPIO. DE SAN LUCAS MICHOACAN

EDUCADORA ENCARGADA: ANA ERIKA MIRANDA ARZATE

NOMBRE DE LA PONENCIA: FORTALECIMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA

JUSTIFICACIÓN Este proyecto se enfoca en el cocimiento de su nombre y el

nombre de sus compañeros de manera escrita para que el niño/a encuentre que en él hay un instrumento que le sirve para realizar otras palabras y para comunicarse, para expresar sus ideas y lo que conoce sin saber escribirlo.

También se fomenta el gusto por la lectura de esta manera desarrollan su imaginación, desde enriquecer su vocabulario con palabras más complejas de las que nosotros solemos utilizar con ellos en una conversación habitual, hasta ayudarles a ir conociendo intuitivamente las reglas en la construcción de frases y mejorar las faltas de ortografía, despertar su imaginación, o potenciar el nivel de concentración, la lectura aporta innumerables beneficios a su crecimiento y desarrollo personal.

OBJETIVO GENERAL

Implementar en los niños y niñas de preescolar la lectoescritura como un proceso permanente de innovación, donde sean capaces de construir su aprendizaje de forma significativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Promover el gusto por la lectura y escritura en los niños y

niñas de preescolar a través de cuentos y poesías.

Implementar estrategias pedagógicas donde los niños y niñas participen en forma activa y creativa.

Valorar la lectoescritura como forma de aprendizaje y como medio de comunicación.

METAS

Lograr que los niños reconozcan su nombre de manera escrita y se inicien en el conocimiento de diferentes palabras para que inicien a leer.

Lograr el gusto por la lectura para despertar su imaginación creativa.

MEDIOS Y MATERIALES Libros de la biblioteca Libros que tengan en casa Libros artesanales Hojas blancas Lápiz Resistol Cartulinas Tapa roscas

Bolsas de rehusó Lotería de sus nombres Juegos donde reconozcan su

nombre como la vaca y la culebra.

Móvil de letras Pintarrón y pincelines Programa de FORLEB

PRINCIPALES RESULTADOS E IMPACTOS LOGRADOS O ESPERADOS

Los niños de Jardín de Niños “Mariano Matamoros” de El Terrero Prieto de 3”A” ya reconocen su nombre en diferentes portadores y realizan dictados de acuerdo a sus habilidades, conocen y escriben el nombre de algunos de sus compañeros, trabajan palabras generadoras del programa de FORLEB las cuales después se les dicta

En lectura la mayoría de los niños muestra el gusto por la lectura y piden que se les lea un cuento, o llevarse un cuento para que se lo lean en casa.

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PRINCIPALES RESULTADOS E IMPACTOS LOGRADOS O ESPERADOS

Han iniciado el habito de lectura escuchando y contándose cuentos en pares, realizando cuentos interactivos, también la participación de los padres de familia ha sido muy importante pues asisten cotidianamente a contar un cuento a los niños.

Se realizó la inauguración de la biblioteca con la elección del nombre la cual la eligieron los niños, se clasificaron los libros

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RESUMEN A pesar de ser un jardín de niños unitario con una cantidad de 8

niños 5 de 3º y 3 de 1ª se han observado gran desarrollo en lecto-escritura especialmente en los niños de 3º pues ya escriben su nombre y apellidos, realizan dictados, cuentan cuentos a sus compañeros y a sus papas.

Se trabaja siempre de forma que los niños aprendan jugando y buscando estrategias para que la mañana de trabajo sea llamativa para los niños.

El programa de FORLEB a apoyado para que los trabajen palabras generadoras y de esta manera los niños inicien el conocimientos de letras y palabras.

Catia apoyo el logro de este proyecto pues la planeación trasversal apoya a involucrar los seis campos formativos trabaja de forma integral para un buen desarrollo en los niños.

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