formulacion proy inv 2da parte

UAP – DICYT – Programa de Investigaciones FormativasUAP – DICYT – Programa de Investigaciones Formativas

FORMULACION DE PROYECTOS FORMULACION DE PROYECTOS

DE INVESTIGACIONDE INVESTIGACION

Segunda ParteSegunda Parte


DISEÑO METODOLÓGICODISEÑO METODOLÓGICODISEÑO METODOLÓGICODISEÑO METODOLÓGICO

Definiciones:Definiciones:

Descripción de cómo se va a realizar la investigación.

Plan de acción del investigador para alcanzar los

objetivos propuestos.

Determinación de estrategias y procedimientos que se

seguirán para dar respuesta al problema y comprobar

las hipótesis.


Elementos del Diseño MetodológicoElementos del Diseño MetodológicoElementos del Diseño MetodológicoElementos del Diseño Metodológico

¿Qué diseño se utilizará?

¿Dónde se realizará el estudio?

¿En quien se investigará?

¿Como se mediran y registraran los datos?

¿Cómo se analiazarán los datos?

¿Qué variables de mediran?

Tipo de Investigación

Área de Estudio

Universo y Muestra

Métodos, técnicas e intrumentos

Plan de tabulación y análisis

Operacionalización de variables


Tipos de InvestigaciónTipos de InvestigaciónTipos de InvestigaciónTipos de Investigación

Inv.Inv. Cualitativas CualitativasInv.Inv. Cualitativas CualitativasInv. CuantitativasInv. CuantitativasInv. CuantitativasInv. Cuantitativas

Investigador decide, el sujeto es tratado como objeto pasivo.

Investigador y sujeto participan en toda la investig.

El producto es información. El fin es la transformación.

El marco teórico se construye al planificar la investigación.

El marco teórico se construye durante la investigación.

Las variables son definidas de antemano.

Las variables se van afinando y agregando en el campo.


Según el tiempo de ocurrencia de los hechosSegún el tiempo de ocurrencia de los hechosSegún el tiempo de ocurrencia de los hechosSegún el tiempo de ocurrencia de los hechos

Registro de datos que ocurrieron en el pasado

Los datos se registrana medida que ocurren

Fecha actualDiseño del estudio PROSPECTIVOSRETROSPECTIVOS

RETRO-PROSPECTIVOS

Se registran datos de hechos ocurridos y se continúacon el registro de datos a medida que van ocurriendo


Según la secuencia del estudioSegún la secuencia del estudioSegún la secuencia del estudioSegún la secuencia del estudio

E F M A M J J A S O N D

DIACRONICAS O LONGITUDINALESEstudian los fenómenos en un período largo, con el objeto de observar los cambios que se producen.

SIN

CR

ON

ICA

S O

T

RA

NS

VE

RS

AL

ES

Estudian los fenómeno y sus variables, de manera simultánea, en un periodo corto.


Según el nivel de análisis y Según el nivel de análisis y profundidad de los resultados.profundidad de los resultados.

Según el nivel de análisis y Según el nivel de análisis y profundidad de los resultados.profundidad de los resultados.

Invest. exploratorias o descriptivas

Invest. explicativas o analíticas

Investigaciones experimentales


Investigaciones Descriptivas o ExploratoriasInvestigaciones Descriptivas o ExploratoriasInvestigaciones Descriptivas o ExploratoriasInvestigaciones Descriptivas o Exploratorias

¿CUALES SON SUS CARACTERISTICAS?

Es un primer nivel de investigación (Base para otros estudios) Describe los fenómenos pero no los explica. El diseño no va enfocado a la comprobación de una hipótesis No permite hacer predicciones

¿QUE INVESTIGA?

Carácterísticas de la población Magnitud del problema: Incidencia, prevalencia, proporción. Factores asociados al problema. Diagnósticos sociales y económicos.


Investigaciones Analíticas o ExplicativasInvestigaciones Analíticas o ExplicativasInvestigaciones Analíticas o ExplicativasInvestigaciones Analíticas o Explicativas

Casos y Controles

Població

n

Casos

(con

efecto)

Controles

(sin

efecto)

Con causa o variable condicionante

Sin causa o variable condicionante

Con causa o variable condicionante

Sin causa o variable condicionante

RETROSPECTIVO


Investigaciones Analíticas o ExplicativasInvestigaciones Analíticas o ExplicativasInvestigaciones Analíticas o ExplicativasInvestigaciones Analíticas o Explicativas

Cohortes

Població

n

Con

causa

Sin

Causa

Con efecto o variable condicionante

Sin efecto o variable condicionante

Con efecto o variable condicionante

Sin efecto o variable condicionante

PROSPECTIVO

Con

efecto (no

se

incluye)


Investigaciones ExprimentalesInvestigaciones ExprimentalesInvestigaciones ExprimentalesInvestigaciones Exprimentales

Diseño experimental clásico

Grupo

experi-

mental

Grupo

control o

testigo

Positivo

Negativo

Positivo

Negativo

Manipulación de la Variable Independiente


Investigaciones CualitativasInvestigaciones CualitativasInvestigaciones CualitativasInvestigaciones Cualitativas

Inv. Accion-participante

Similar a la participativa, de mayor profundidad y busca la transformación social.

Inv. Participante

Estudios que surgen a partir de un problema que se origina en la misma comunidad.

Inv. Etnografica

Orientado al estudio de los fenómenos sociales o antropológicos.


Ejemplo:Ejemplo:Ejemplo:Ejemplo:

Tema: Influencia del componente investigativo en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Xxxx

TIPO DE INVESTIGACION: Cuantitativa Sincronica Retrospectiva Analítica o explicativa

Casos y controles


ÁREA DE ESTUDIOÁREA DE ESTUDIOÁREA DE ESTUDIOÁREA DE ESTUDIO

Municipio (s) Región (es) Provincia (s)

MICRO-LOCALIZACIÓN

MACRO-LOCALIZACION

Institución (es) Barrio (s), Sectore (s) Comunidad (es)

Departamento (s) País (es)



Tema: Influencia del componente investigativo en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Xxxx

Area de Estudio: Institución : Carrera Xxx de la UAP Ciudad : Cobija Municipio : Cobija Provincia : Nicolás Suárez Dpto. : Pando País : Bolivia


UNIVERSO Y MUESTRAUNIVERSO Y MUESTRAUNIVERSO Y MUESTRAUNIVERSO Y MUESTRA

Población o universo

(grupo del cual sedesea saber algo)

Muestra(grupo

de estudio)

Muestreo

Generalización


Tipos de MuestreoTipos de MuestreoTipos de MuestreoTipos de Muestreo

Aleatorio simple

Sistematico

Estratificado

No probabilísticoNo probabilísticoNo probabilísticoNo probabilísticoProbabilísticoProbabilísticoProbabilísticoProbabilístico

Conglomerado

Por conveniencia

Por cuotas


Tamaño de la muestraTamaño de la muestraTamaño de la muestraTamaño de la muestra

Criterios a considerar

Recursos disponibles: fijan el tamaño máximo de la muestra.

Requerimientos del plan de análisis: fijan el tamaño mínimo de la muestra.

A mayor tamaño de muestra menor probabilidad de error.

Suficiente para realizar análisis o cruce de variables.

A mayor homogeneidad de la población menor tamaño de muestra y viceversa.

En poblaciónes pequeñas (<30) tomar el 100%


Tamaño de la muestraTamaño de la muestra(fórmula)(fórmula)

Tamaño de la muestraTamaño de la muestra(fórmula)(fórmula)

Tamaño de la muestra base (n’):

n’ = z² p . q__ d²

z = Nivel de fiabilidad al 95% (1.96)p = Probabilidad de ocurrencia del evento (q = 1 – p)d = Márgen del error (5%) valor estándar 0.05

n = n’_ _ 1+ n’/N

n = Tamaño de la muestraN = Tamaño de la población o universo



Tipo de muestreo: Estratificado por grados (año que cursan).

Tamaño de la muestra:

Población (todos los alumnos de la carrera X ); N = 286

p = 0.85 (85% de aprobación)

q = 1 – 0.85 = 0.15 (15% de reprobación)

z = 1.96 (95% de fiabilidad)

d = 0.05 (5% márgen de error)

n’ = 1.96² * 0.85 * 0.15 = 3.8416 * 0.1275 = 195.92 = 196

0.05² 0.0025

n = 196 _ = 196 _ = 116.29 = 116

1 + 196/286 1.685


Ejemplo (Continuación)Ejemplo (Continuación)Ejemplo (Continuación)Ejemplo (Continuación)

Grados Población/grado Muestra/grado

---------------------------------------------------------------------------

Primer año 82 33

Segundo año 64 26

Tercer año 57 23

Cuarto año 48 20

Quinto año 35 14

---------------------------------------------------------------------------

Total 286 116


OPERACIONALIZACION DE VARIABLESOPERACIONALIZACION DE VARIABLESOPERACIONALIZACION DE VARIABLESOPERACIONALIZACION DE VARIABLES

Concepto

Definición conceptual

Dimensiones

Definición operacional

Indicadores

Variable Teórica

Variable Empírica



Conceto

V. Teórica

Definición conceptual

Dimensiones Indicadores

V.Empírica

Desarrollo de actividades investigativas

Participación en la ejecución de investigaciones, relacionadas con la carrera.

Participación como Invest. Junior.

Participación como Auxiliar.

Si participó

No participó

Si pariticipó

No participó

Rendimiento Académico

Resultados de la evaluacion de conocimientos

Conocimientos teóricos.

Habilidades Prácticas

Promedio de notas de examen teor.

Evaluacion de desempeño


METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOSMETODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOSMETODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOSMETODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS

Método:

Medio o camino a través del cual se establece la relación entre

el investigador y el informante para la obtención de datos.

Técnica:

Conjunto de reglas y procedimientos que permiten al

investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la

investigación.

Instrumento:

Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar

la información.


Fuentes de InformaciónFuentes de InformaciónFuentes de InformaciónFuentes de Información

Observación Encuesta

Participante

Fuentes SecundariasFuentes SecundariasFuentes SecundariasFuentes SecundariasFuentes PrimariasFuentes PrimariasFuentes PrimariasFuentes Primarias

No participante

Simple

Sistemática

Entrevista Cuestionario

Estructurada

No estructurada

Documentos

Censos

Estadíst.

Informante clave

Grupos focales



INDICADOR FUENTE METODO TECNICA INSTRU-MENTO

Número de investigaciones concluidas en las que participó como auxiliar.

Primaria Encuesta Entrevista estructurada

Cuestionario

Promedio de notas en exámenes teóricos

Secundaria Análisis de documentos

Planillas de notas


Elaboración de instrumentosElaboración de instrumentosElaboración de instrumentosElaboración de instrumentos

Determinar la información a recolectar, previo análisis de las variables e indicadores en estudio.

Decidir sobre el tipo de fuente y quienes brindarán o de donde se obtendra la información.

Considerar las características de la unidad de observación.

Determinar el tipo de instrumento adecuado y elaborar las preguntas o ítems, según la información a obtener.

Determinar la estructura del instrumento: áreas y secciones que debe tener.

Probar el instrumento y corregir (si corresponde)


PLAN DE TABULACION Y ANALISISPLAN DE TABULACION Y ANALISISPLAN DE TABULACION Y ANALISISPLAN DE TABULACION Y ANALISIS

Elección del Método: Elección del Método:

OBJETIVO O PROPOSITO

Descriptivo: limitado a la muestra

Inferencial: extrapolable a la población

NUMERO DE VARIABLES

TIPO DE VARIABLES

Una variable: univariante Dos variables: bivariante Mas de dos variables: multivariante

V. cualitativas: Escala nominal Escala ordinal V. cuantitativa: Escala de Intervalos Escala de razón


¿Datos tienendistrib. normal?

Prueba Paramétrica

Para comparargrupos/muestras

Buscar relacionentre variables

Entre dos gruposo muestras

Entre mas de dos grupos o muestras

Gruposindependientes

Grupospareados

Prueba de tno pareada

Prueba de tpareada

Hay dos o mas factores

ANOVA deuna vía

ANOVA dedos vías

¿Predecir “y”al saber “x”?

Regresión

Correlación

- Lineal- No Lineal- Múltiple

No

Si

No Si

Técnicas estadísticasTécnicas estadísticasTécnicas estadísticasTécnicas estadísticas

No

Si

1


Para comparargrupos/muestras

Buscar relacionentre variables

Entre dos gruposo muestras

Entre mas de dos grupos o muestras

Muestrasindependientes

Muestraspareados

Prueba deMann Whitney

Prueba deWilcoxon

Hay dos o mas factores

Prueba deKruskal-Wallis

Prueba deFriedman

¿Predecir “y”al saber “x”?

Anal. no param.de regresión

Coef. Correl.Spearman

No Si

Técnicas estadísticas (Continuación)Técnicas estadísticas (Continuación)Técnicas estadísticas (Continuación)Técnicas estadísticas (Continuación)

No

Si

1

Prueba No Paramétrica


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Diagrama de Gantt

ACTIVIDADES MESES DEL AÑO 200_

FASE PLANIFICACION

x x x

MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6

Revisión y aprobación Proy.

Prueba y ajuste de instrumen.

FASE EJECUCION

Recopilación de datos

Tabul. y organiz. de datos

Análisis e inrpret. resultados

Redacción informe de invest.

FASE EVALUACION

Revisión y aprob. Informe

Publicación y difusión

Formulación proyecto

x x

x

x x x x x x

x x

x x

x x

x

x


Presupuesto Estimado (En Bs.)Presupuesto Estimado (En Bs.)Presupuesto Estimado (En Bs.)Presupuesto Estimado (En Bs.)

ITEM UNID. CANT. P.UNIT. TOTAL

Recursos Humanos

Servicios

Materiales

Imprevistos

TOTAL

RECURSOS NECESARIOSRECURSOS NECESARIOSRECURSOS NECESARIOSRECURSOS NECESARIOS


BIBLIOGRAFIA CONSULTADABIBLIOGRAFIA CONSULTADABIBLIOGRAFIA CONSULTADABIBLIOGRAFIA CONSULTADA

Libro:Apellido (en mayúscula), Nombre. Año de publicación. Título en cursiva. Ciudad: Editorial. SCHEJTMAN, Alexander. 1994. Economía política de los sistemas alimentarios en América Latina. Santiago de Chile: Oficina Regional de la FAO para América Latina y el Caribe

Normas para referencias bibliográficasNormas para referencias bibliográficasNormas para referencias bibliográficasNormas para referencias bibliográficas

Revistas y/o publicaciones periódicas:Apellido (en mayúscula), Nombre. Año de publicación. Título del artículo entre comillas, En Nombre de la revista. Número de volumen. Páginas LÓPEZ, Francisco. (1998) "Educación en administración y modas administrativas". En: Revista Eafit. No. 109. pp. 59-88.


Recursos electrónicos:

APELLIDOS, Nombre. Año. Título del artículo. Nombre de la publicación, sub título (si es necesario), dirección de la página y fecha de consulta entre paréntesis.

BURKA, L.P. (1993). A hypertext history of multi-user dimensions. MUD history. http://www.utopía.com/ (2 aug. 1996).

Normas para referencias bibliográficas (Cont.)Normas para referencias bibliográficas (Cont.)Normas para referencias bibliográficas (Cont.)Normas para referencias bibliográficas (Cont.)

formulacion proy inv 2da parte

Documents